学校简介:
内蒙古化工职业学院是内蒙古自治区教育厅直属的一所具有鲜明化工和建材行业特色及技术优势的国办全日制普通高等职业院校。前身是1978年建校的内蒙古石油化工学校和1979年建校的内蒙古建材工业学校,两校于2003年合并升格为高职院校。经过20余年高等职业教育发展,学校先后成为国家骨干校、国家“双高计划”建设单位、全国职业院校数字校园建设试点单位、全国化工行业技能人才评价先进单位、教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设自主试点单位,获评“全国优秀易班共建高校”。
学校秉承“厚德博学、自强不息”的校训精神,不断深化产教融合、校企合作,积极创新人才培养模式,切实培养适应新时代、新产业、新技术要求,具有职业精神、创新精神、工匠精神的高层次、高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,建成特色鲜明的中国特色高水平高等职业院校。建校以来已为自治区培养了10万余名技术技能人才,为国家和自治区经济社会发展做出了积极贡献。
学校占地769亩,建筑面积26.2万㎡。固定资产总值104026.6万元,教学仪器设备总值28167.62万元。现有教职工570人,高职在校生10952人。设有化学工程系、机电工程系、材料工程系、管理工程系、信息工程系、通识教育教学部、思政理论教研部、体育教学部等教学单位。学校紧密对接自治区新能源、新型化工、现代装备制造等重点产业链布局专业,专业涵盖生物与化工、装备制造、能源环境与安全、公共管理与服务、电子与信息等大类,现有招生专业42个。建有“煤化工技术”1个国家级高水平专业群,“化工装备技术”“大数据技术”2个自治区级高水平专业群,国家级重点专业7个,自治区特色专业3个,自治区级重点建设专业4个,自治区级品牌专业12个,教育部现代学徒制试点专业5个。
学校聚焦立德树人,人才培养成效显著。2014年“开发大型现代煤化工教学工厂,创新高技能人才培养实践教学模式”项目获国家级教学成果一等奖。近四年,获评中国石油和化工教育协会教学成果一等奖2项、二等奖1项,自治区教学成果一等奖2项、二等奖1项。学生获全国职业院校学生技能大赛一等奖2项,二等奖7项、三等奖7项,在“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛中斩获1金1银,自治区学生技能大赛、金砖国家职业院校学生技能大赛、东北三省一区职业院校技能大赛等比赛累计获得一等奖42项、二等奖74项、三等奖58项,中国国际大学生创新大赛(原中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛)、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛中获国家级铜奖6项、自治区级特等奖4项、金奖22项、银奖40项、铜奖96项。近年来毕业生毕业去向落实率始终保持在96%以上,毕业生深受社会及用人单位的普遍欢迎和好评,大批优秀毕业生已经成为地方经济建设和社会发展的骨干力量。
学校深入推进教育教学改革,深化产教融合。近四年来,学校牵头成立政行企校多元共治的“智慧化工行业产教融合共同体”,与多家头部企业联合成立产业学校,联合开展“订单班”“工匠班”人才培养,建成10个自治区“工匠班”;30个专业可开展“1+X”职业技能等级证书认证,可开展43个工种的技能人才等级评价认定工作。学校入选国家西部地区50所产教融合卓越高职学校,获批自治区级产业工人队伍建设改革试点单位、自治区第四届黄炎培职业教育奖优秀学校、自治区“工匠学校”。
学校拥有一支素质优良、结构合理、师德高尚的高水平师资队伍。校内专任教师464人,专任教师中具有正高职称的35人,副高级职称的141人,具有硕士学位专任教师285人、博士17人,“双师”素质教师309人。有全国“万人计划”教学名师1人,国家级课程思政教学团队1个,国家级课程思政教学名师7人,全国“五一”劳动奖章获得者1人,享受国务院政府特殊津贴专家4人,自治区突贡专家3人、自治区草原英才2人、自治区级劳模1人、自治区“五一”劳动奖章获得者3人,自治区“五一”巾帼标兵1人,自治区级教学名师12人,自治区级优秀教师6人,自治区级教坛新秀12人,自治区最美教师1人,自治区优秀德育工作者2人,自治区高校优秀辅导员1人,自治区高校优秀思想政治理论课教师1人。有自治区级专业教学团队13个,自治区级教师教学创新团队2个。全国石油和化工行业教学名师3人。近四年,教师获全国职业院校教师教学能力大赛二等奖1项、三等奖2项,全区职业院校教师教学能力比赛一等奖2项、二等奖6项、三等奖9项,全区职业院校教师课程思政教学能力比赛一等奖3项、二等奖2项、三等奖5项。
学校坚持“以研促教、以教促学”的方针,持续提升科研能力。近四年,教师获批国家级项目3项,自治区级纵向科研项目课题102项,横向课题和技术服务50项,成果转化13项,国家专利和软著90件,SCI、EI论文24篇,核心论文80篇;荣获中国科协科技进步一等奖2项、行业学会二等奖1项、三等奖2项,获批自治区“优秀企业科技特派员工作站”“内蒙古自治区科普教育基地(2023-2025年)”。
学校扩大教育对外开放,获聘鲁班工坊建设联盟观察员单位;与蒙古国、俄罗斯、马来西亚、新加坡、埃及、坦桑尼亚等国家的大学及文化教育机构建立了广泛的合作关系。
目前,全校师生坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的二十大和二十届三中全会精神,认真贯彻落实2024年全国教育大会精神,紧扣办好办实“两件大事”和“闯新路、进中游”目标任务,以铸牢中华民族共同体意识为主线,以提高人才培养质量为根本,以谋划第二轮国家“双高计划”项目为重点,以提升办学能力和深化产教融合为路径,以专业群建设对接区域重点产业链发展为特色,以校企合作助推职教出海为攻坚点,奋力续写现代化内蒙古化工职业学院建设新篇章,力争为国家和自治区经济社会发展做出更大贡献。
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(院级品牌专业)
电气自动化技术专业设立于2007年,2007年开始招收高职生。本专业教学团队教学水平高、科研能力强,并具有完备的实验实训基地(国家级电工电子实训基地)。多年来,本专业的毕业生在化工,石油,建材,精化,制药、食品,煤炭等行业用人单位中口碑良好,毕业生供不应求,为自治区乃至全国各行业培养了大批人才。
专业核心课程与主要实践环节:模拟电子技术及实训、数字电子技术及实训、PLC应用技术及实训、自动检测与控制装置及实训、电机与拖动技术、单片机应用技术及实训、电力电子技术实训、供配电技术、变频控制技术及实训、计算机控制技术、电力电子技术及实训、电机拆装实训等。
就业面向:毕业生主要面向装备制造、石油、化工、煤炭、冶金、轻工、纺织、制药、机械等行业从事电气设备制造、安装、调试、维护等工作,可从事的工作岗位主要有维修电工、电气设备装配调试员、可编程控制器应用技术员、仪器仪表工程技术人员、自动化生产组织与管理工程技术人员等。
国家骨干校重点建设专业群专业、自治区级品牌专业
专业核心课程与主要实践环节:化工制图及测绘、化工单元操作与设备及实训、无机化工生产技术、有机化工生产技术及实训、化学反应过程与设备及实训、化工设备操作与维护及实训等。
就业面向:毕业生主要面向化工、煤化工及相关企业,从事化工类职业岗位群生产操作、设备维护、产品质量控制、生产技术管理、化工产品新工艺及新设备的开发应用等工作。
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握分析检测理论、化学品实用分析技术以及产品质量控制等基本知识,具备分析检测、质量控制与管理等能力,从事分析检测、报告编制、仪器设备管理、质量控制等工作的高素质技术技能人才。
主干课程
基础化学、化学分析、仪器分析、工业分析、分析仪器结构及维护、化验室组织与管理、产品检验与质量控制、现代分析技术等。
就业方向
主要面向化工、石油、食品、轻工、制药、农药、环保、商检、等领域的企事业单位从事分析检验、质量控制、质量安全检验与管理等岗位。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机系统 与信息处理知识,具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能 力,从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类企事业单位、政府部门,在市场调查分析、数据分析、数据库管理、大数 据处理等技术领域,从事数据的收集和整理、数据分析和运用、数据库管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具有信息采集的需求分析与采集方案设计能力;
3.具有信息检索、甄别、整理、去重、存储、语义分析能力;
4.具有信息处理系统搭建、应用部署、运行管理及安全管理能力;
5.具有数据分析、大数据处理与分析基本能力;
6.掌握数据库基本理论,具备数据库设计及应用系统开发能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
信息采集技术、关系数据库。数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大 数据处理技术等。
2.实习实训
在校内进行数据采集与分析、数据库开发与管理、大数据处理等实训。 ’
在信息搜集、数据处理、分析与预测、数据库管理相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
计算机程序设计员(三级) 全国计算机等级考试三级(NCRE)数据库技术证书
助理企业信息管理师(三级)
衔接中职专业举例
计算机应用计算机网络技术数字媒体技术应用 网站建设与管理软件与信息服务
计算机与数码产品维修
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程
(自治区级品牌专业)
专业核心课程与主要实践环节:计算机网络技术、C++程序设计、网页设计与网站开发、网络路由与交换、局域网组网、路由与交换机的安装调试、网络综合布线施工、网站开发综合实训等。
就业面向:学生毕业后可从事办公自动化应用、网络管理与维护、网络规划设计与施工、网络数据库系统的开发和维护工作以及网络产品销售与技术支持工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
(院级品牌专业)
专业核心课程与主要实践环节:旅游政策与法规、导游基础知识、导游业务、饭店管理、餐饮服务与管理、前厅与客房服务与管理、导游业务实践、计调业务实践、餐饮服务实践、前厅与客房服务与管理实践、酒店顶岗实习、旅行社顶岗实习、景区顶岗实习等。
就业面向:毕业生可从事旅行社计调、导游员、旅游景区、旅游公司,旅游管理部门工作人员;五星宾馆餐饮客房服务领班主管经理及各类酒店楼层管理、大堂管理、咨询、会展等工作或旅游与休闲行业的自主创业。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握老年服务与 管理必备的机构管理、健康照护和康复保健等专业理论基础知识,具备对机构、社区及住宅 老人进行生活及健康照护以及规划、建设和管理养老机构能力,从事老年服务与管理先进技 术应用、实施以及现场管理工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向养老机构,从事养老照护、康复保健、老年社会工作、基层管理、需求评估和 管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备从事养老服务行业的技术服务工作和基层管理工作的能力;
3.具备组织老年人开展文娱体育活动的能力;
4.掌握相应的老年健康照护基本知识;
5.掌握现代康复与中医康复保健基本知识;
6.掌握相关的心理照护知识;
7.掌握养老相关政策与法规;
8.掌握一定的行政管理、护理管理、后勤管理、财务管理、档案管理的基本知识;
9.掌握一定的文学艺术、体育知识和技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
实用养老机构管理、老年生活照护、老年健康照护、传统老年康复保健、营养与饮食保 健、老年心理护理、老年疾病与用药等。
2.实习实训
在校内进行计算机、解剖生理、健康评估、老年疾病与用药、养老护理技术、老年健康 照护、老年中医康复保健、养老需求评估、理疗技术、老年心理护理、老年活动策划、老年 运动保健等实训。
在养老机构进行实习。
职业资格证书举例
保健按摩师康复保健师社会工作师养老护理员
衔接中职专业举例
家政服务与管理老年人服务与管理
接续本科专业举例
家政学社会学社会工作
(中央财政支持的重点建设专业、自治区级品牌专业)
专业核心课程与主要实践环节:化工单元操作与设备及实训、化工仪表与自动化及实训、化学反应过程与设备及实训、石油产品分析及实训、石油炼制工艺学及实训、石油化工生产工艺及实训、天然气化工及实训等。
就业面向:毕业生主要面向石油化工、石油炼制、有机化工、煤化工下游产品加工等相关行业企业,从事生产一线的工艺运行与控制、生产装置操作与维护、产品检测、生产技术及管理等岗位工作。
化工智能制造技术专业是内蒙古化工职业学院为响应国家“中国制造2025”战略,结合内蒙古自治区“现代化工产业”和“清洁能源产业”的集群发展需求而设立的专科专业。该专业旨在培养适应化工产业绿色化、智能化升级需求的高素质技术技能人才。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和化学基础、自动化技术、化工生产工艺智能控制与运行等知识,具备化工智能生产与管理、大数据系统运维等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事化工生产控制、工艺运行和生产管理、大数据系统运维和管理等工作的高素质技术技能人才。
专业核心课程包括:化工单元生产技术、化工生产技术、化工安全与环保技术、化工自动化技术、大数据平台运维、化工智能化应用技术等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能,以适应化工智能制造领域的需求。
本专业紧密结合内蒙古自治区化工产业的发展需求,注重培养学生的实践能力和创新精神。通过校企合作、实训基地建设等方式,为学生提供丰富的实践机会,使其在毕业后能够迅速适应工作岗位,满足化工产业对高素质技术技能人才的需求。
毕业生可面向化工产品生产工艺人员、化工生产工程技术人员、智能制造工程技术人员等职业,从事化工生产控制、技术与生产管理、大数据系统运维和管理等岗位(群)。就业领域涵盖现代化工产业、清洁能源产业等多个领域,具有广阔的就业前景。
内蒙古化工职业学院的化工智能制造技术专业,以其紧密结合产业需求、注重实践能力培养和广阔的就业前景,成为专科教育中的一颗璀璨明珠。本专业致力于培养适应化工产业绿色化、智能化升级需求的高素质技术技能人才,为内蒙古自治区乃至全国的化工产业发展贡献力量。
化工自动化技术(国家骨干校重点建设专业、自治区级品牌专业)
专业核心课程与主要实践环节:模拟电子技术及实训、数字电子技术及实训、单片机应用技术及实训、PLC应用技术及实训、过程控制仪表与系统技术及实训、过程检测仪表及综合仪表实训、现场总线技术及实训、计算机控制技术、DCS系统操作与维护、自动化生产线安装与调试、自动化装置安装与维护等。
化工自动化技术专业始建于1988年,原专业名为“化工仪表及自动化”,2003年开始招收高职生,专业名“生产过程自动化技术”。2006年被学院确定为重点专业,2008年被评为自治区品牌专业,2010年被教育部批准为国家骨干高职院校重点建设专业,2020年更名为“化工自动化技术”。化工自动化技术专业经30年的实践与探索,积累了大量的高职高专技能型人才培养经验。拥有一支教学水平高、科研能力强的师资队伍,并具有完备的实验实训基地(国家级自动化实训基地)。本专业的毕业生深受化工、石油、建材、精化、制药、食品,煤炭等行业用人单位的青睐,毕业生供不应求。另外,本专业还有优质稳定的实习实训基地,长期与神华集团、内蒙古汇能煤化工有限公司、中海石油内蒙古天野化工股份有限公司、内蒙古伊泰煤制油有限责任公司、蒙西集团、鄂尔多斯化工、君正能源化工股份有限公司等企业签有合作意向合同,使学生可以直接接触到本专业领域的各种仪表及自动化系统,能够熟练的掌握先进的科学与技术,学生就业途径稳定通畅。
就业面向:主要面向石油、化工、煤炭、冶金、轻工、纺织、制药、电力、交通、机械等行业从事工业过程在线运行的仪器仪表安装、检修、调试、故障处理、操作与质量检验等工作,工业过程自动控制系统的投运操作、运行维护、故障处理和管理工作,自动化控制系统(DCS、PLC、FCS)集成和组态的技术工作,从事工业过程自动化产品的质量检测、市场营销、售后服务等工作。
就业率:每届学生的就业率都在95%以上。
基本修业年限 三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握食品生产管 理、质量管理、食品安全检测及控制、食品安全标准与法规等基本知识,具备食品质量安全 管理、检测管理、食品安全评价等能力,在食品生产企业、食品流通行业及相关领域,从事 食品质量安全检测、食品质量安全监管、食品安全管理与认证等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向食品生产企业、食品流通企业、第三方检测机构以及食品质量安全监管部门等 机构及相关行业,在食品安全分析检验、农产品和食品质量管理等技术领域,从事食品质量 检测、食品质量安全监管、食品安全管理与认证等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备编制食品质量管理体系相关文本、应用相关法律法规和质量管理体系监控产品质 量、指导企业安全生产的能力;
3.掌握食品质量安全检测的专业知识,具备对食品生产及经营过程进行感官检测、过程 监测、质量控制和改进的能力;
4.掌握食品质量管理体系、质量控制等相关的基本理论及质量管理方法,具备在食品生 产及经营企业一线从事食品质量安全管理的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
食品感官检验、食品理化检验、食品微生物与检验、食品质量管理、食品安全控制、食 品法律法规与标准、食品生产技术等。
2.实习实训
在校内进行食品安全控制与管理、食品感官检验、食品理化检验、食品微生物检验、食 品生产等实训。
在食品生产企业、食品流通企业、商检、海关等单位进行实习。
职业资格证书举例
质量工程师食品安全师食品检验工 内审员
衔接中职专业举例
食品生物工艺
接续本科专业举例
食品质量与安全
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握食品、营养、 卫生与健康等基本知识,具备食品营养、公共营养、食品卫生、保健品开发等基本能力,从 事营养教育与咨询、营养配餐与指导、食品卫生监管、食品营养保健等工作的高素质技术技 能人才。
就业面向
主要面向食品企业、餐饮行业,以及社区、学校、美容健身、健康管理等单位,在食品 营养检验、食品营养服务咨询、保健品开发等岗位群,从事营养教育与咨询、营养配餐与指 导、食品卫生监督、食品营养与保健等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握营养学、食品加工基本理论知识,具备营养教育与咨询、营养配餐与指导、营养 标签编制、营养食品开发等基本能力;
3.掌握食品卫生安全基本理论知识和卫生检验基本技能,具备食品卫生检验和监管能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
食品营养与卫生、营养配餐与设计、食品卫生检验、保健品开发、食品安全与管理、营 养标签编制等。
2.实习实训
在校内进行营养教育与咨询、营养配餐与指导、食品分析与营养标签制作、营养食品及 保健品开发等实训。
在食品、餐饮企业,社区、学校、美容健身、健康管理等单位进行实习。
职业资格证书举例
公共营养师营养配餐员 食品安全管理员 食品检验工
衔接中职专业举例
食品生物工艺
接续本科专业举例
食品质量与安全
培养目标
培养思想政治坚定、德技并修,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握食品检验、质量管控和食品营养健康的基本知识和操作技能,具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力,具有较强的就业创业能力,面向食品安全与食品营养咨询服务领域,能够从事食品检验岗、质量控制岗及营养健康服务等工作的复合式创新型高素质技术技能人才。
主干课程
食品分析与检验技术、食品仪器分析技术、食品微生物检验技术、食品感官检验技术、食品营养与健康、营养配餐设计、食品安全与质量管理、食品加工技术。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握电工电子、 机械、放射物理及医学影像设备的基本原理、结构、应用等知识,具备医学影像设备的操作、 安装、调试及维修等能力,从事医学影像设备的生产检测、安装调试、操作保养、维修和管 理等工作的高素质实用型人才。
就业面向
主要面向医学影像设备生产企业,在检测调试、安装维修岗位群,医学影像设备经营企 业的销售、售后岗位群,医疗单位的影像设备操作、管理等岗位群,从事医学影像设备的操 作、安装、调试、检测、维修及技术管理等工作。
主要职业能力
1.掌握医学影像设备的基本原理、结构,
2.掌握电子产品工艺文件、机械装配图、 装能力; 具备医学影像设备操作能力; 机械工艺卡理论知识,具备医学影像设备的安
3.掌握电工电子电路基本知识,具备医学影像设备的调试和维修能力;
4.了解医学影像设备的验收、养护、储存、购销等理论知识,具备管理医学影像设备保 养管理能力;
5.了解医学影像设备专业英语知识,具备医学影像设备英文技术资料的阅读和翻译能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
实用电工技术、模拟电子技术分析与实践、数字电子技术分析与实践、机械制图、机械 加工与装配、医用X线机分析与维修、医用超声诊断仪器分析与维修、医用CT设备分析与 维修等。
2.实习实训
在校内进行模拟电子电路制作、数字电子电路制作、超声诊断仪器维修、放射诊断设备 维修等实训。
在医学影像设备生产、经营企业、医疗单位等进行实习。
职业资格证书举例
医学影像设备组成调试工医用高能射线装备组装调试工 电工
衔接中职专业举例
医疗设备安装与维护医疗器械维修与营销 医学影像技术
接续本科专业举例
生物医学工程医学影像技术医学信息工程
培养目标
培养掌握数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的基础知识、基本理论和方法,能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。
各高校应根据上述培养目标和自身办学定位,结合各自专业基础和学科特色,在对区域和行业特点以及学生未来发展需求进行充分调研与分析的基础上,以适应国家和社会发展对多样化人才培养需要为目标,充实人才培养目标的内涵,准确定位该专业的人才培养目标。
主干课程
素描、色彩、设计概论与形态构成、数码摄影与摄像、AutoCAD建筑制图与识图、3DSMAX室内设计与表现、计算机图像处理(Photoshop)、数字图形设计(CorelDraw)、计算机二维动画制作(Flash)、MAYA三维设计、音视频剪辑与处理、影视后期制作、网页设计与制作、网页布局与优化、标志设计与图形创意、广告与包装设计、企业VI设计等。
就业方向
数字媒体产业是一个蒸蒸日上、潜力无限的朝阳产业,是21世纪知识经济的核心产业。毕业生可以在企事业单位从事平面设计、网站设计、室内设计、游戏美工、广告创作、影视和动画制作等工作
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握跳汰选煤、重介选煤、浮游选煤、选煤厂设备管理和设计基本知识,具备煤质分析和检验、设备操作和维护、电气自动控制及工艺流程设计能力,从事煤炭分选工艺设计、选煤生产技术管理、机电设备操作和维护、选煤技术改进等工作的高素质技术技能人才。
主要课程
高等数学、大学英语、计算机文化基础、无机化学及实验、有机化学及实验、分析化学及实验、物理化学及实验、化工原理、试验设计、大学物理、化工制图与CAD、煤化学及实验、选矿应用力学、选煤厂流体机械、重选、选煤实验。
就业方向
面向煤炭加工企业生产、建设、管理、服务第一线的需要,能胜任选煤生产、技术和管理岗位工作。可在煤炭加工企业、设计院、技术和行政管理部门从事专业的实际工作。
培养目标
大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。
就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;
主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。
培养目标
环境监测与治理技术专业培养掌握环境监测与治理技术必需的基础知识和基本技能,从事城市及工矿企业环境保护与污染治理工作的高级技术应用性专门人才。环境监测与治理技术专业要求学生掌握环境治理与检测分析的能力。
学习内容
环境监测与治理技术专业学生主要学习分析化学、有机污染化学、化工原理、环境微生物学、水处理仪表与自动控制、大气污染控制、固体废弃物处理、工业废水处理、环境管理、环境评价与规划、水污染控制实验、认识实习、课程设计、环境治理实习、现场运行管理实习、毕业实习、毕业设计等课程。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络、 云计算、信息处理与安全等知识,具备虚拟化、数据存储及管理、云安全、云平台搭建与运 维管理、大数据及云服务开发等基本能力,从事云计算的系统建设、运行维护、测试评估、 安全配置、服务开发与管理等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向各类企事业单位、云计算集成商与服务提供商、IT运维外包服务商,在云计算 实施、运维、安全管理和开发等岗位群,从事云平台建设与运维、云安全管理、云服务开发 等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备云计算系统的运行维护能力,掌握故障排除的方法和技能;
3.掌握虚拟化技术,熟悉主流虚拟化平台的使用方法,掌握虚拟资源的管理技能;
4.掌握云计算系统工程项目的设计、施工、测试、验收及项目管理的基础知识与技能;
5.掌握数据存储与管理技术,具备多种系统环境的数据资源管理能力;
6.了解云安全防护技术,掌握云安全管理基本技能,具备安全风险评估、分析与安全应 急处理能力;
7.了解大数据知识,具备基本的大数据应用开发能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
云计算技术基础、网络存储技术、虚拟化架构与实现、大型数据库应用、云安全技术、 大数据技术应用、云服务软件开发、云平台建设与维护等。
2.实习实训
在校内进行云平台建设与维护实训、云计算技术等实训。
在云计算集成商、云服务提供商、IT运维外包服务商及相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
网络管理员 网络设备调试员(三级)
衔接中职专业举例
计算机应用 计算机网络技术
接续本科专业举例
计算机科学与技术软件工程网络工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握生产企业安 全技术和安全管理基本知识,具备安全管理、安全评价和应急管理能力,从事安全管理、安 全评价、安全监督与技术服务等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向矿山、化工、机械制造、建筑和交通建设行业,在安全管理和安全技术岗位群, 从事安全管理、安全技术、安全监督、安全培训、安全咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备识别和分析作业场所危险有害因素的能力;
3.具备编制安全管理制度和事故应急预案的能力;
4.具备编制安全预防措施和事故调查报告的能力:
5.具备正确使用和维护常用安全生产设备的能力:
6.具备安全生产事故应急处理能力;
7.具备风险评估与事故勘察的能力;
8.掌握识读、绘制工程图纸的技能;
9.掌握常用的安全急救与护理知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
安全管理、防火防爆技术、系统安全评价与决策、工业通风与除尘、安全监测监控技术 等。 2.实习实训 在校内进行防火防爆、工业通风与除尘、常用安全生产设备使用和应急救援技能等实训。 在矿山、化工、机械制造、建筑和交通建设等企业进行实习。
职业资格证书举例
安全员 安全工程师矿山救护工
衔接中职专业举例 矿井通风与安全建筑工程施工采矿技术有色金属冶炼机械加工技术
接续本科专业举例
安全工程工业工程
信息安全技术应用专业是内蒙古化工职业学院与红帽软件、东方瑞通三方共建的专科专业。该专业依托红帽学院的优质课程资源与师资力量,致力于培养信息安全领域的高素质技术技能人才。专业师资力量雄厚,拥有自治区“五一”劳动奖章获得者、院级教学名师、教坛新秀等优秀教师,科研能力突出,发表了多篇高水平论文,编写了多部教材专著,并承担了国家级科研课题。
本专业旨在培养具备扎实的信息安全理论基础和较强的实践能力,能够从事信息安全系统设计、开发、维护与管理等工作的高素质技术技能人才。学生将掌握网络安全、系统安全、数据安全等方面的知识与技能,具备解决实际信息安全问题的能力。
本专业的课程设置紧密结合行业需求,涵盖信息安全领域的核心知识与技能。主要课程包括:网络安全基础、操作系统安全、数据库安全、密码学原理、信息安全法律法规、红帽认证课程等。课程内容注重理论与实践相结合,确保学生具备扎实的专业基础和较强的实践能力。
1. 校企合作:与红帽软件、东方瑞通共建专业,共享优质课程资源与师资力量,确保教学内容与行业需求紧密对接。
2. 师资力量:拥有自治区“五一”劳动奖章获得者、院级教学名师、教坛新秀等优秀教师,科研能力突出,教学经验丰富。
3. 实践教学:注重理论与实践相结合,通过实验、实训、项目实践等方式,提升学生的动手能力和解决实际问题的能力。
4. 就业前景:信息安全人才需求旺盛,毕业生就业前景广阔,可在政府、金融、通信、互联网等领域从事信息安全相关工作。
毕业生可在政府机关、金融机构、通信企业、互联网公司等单位从事信息安全系统设计、开发、维护与管理等工作。具体岗位包括:网络安全工程师、系统安全工程师、数据安全工程师、信息安全管理员等。此外,毕业生还可继续深造,攻读信息安全相关专业的本科或研究生学位。
内蒙古化工职业学院信息安全技术应用专业依托校企合作优势,结合行业需求,培养具备扎实理论基础和较强实践能力的信息安全技术技能人才。专业师资力量雄厚,课程设置科学,实践教学突出,毕业生就业前景广阔,是信息安全领域人才培养的重要基地。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握发电厂热力 设备基本工作原理、结构特性、安装、检修、运行、维护基本知识,具备热力设备的安装及 检修、控制发电机组热力设备的运行、现场组织管理和节能分析及节能减排技术应用能力, 从事热力设备安装、检修、运行、维护等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向发电、电力建设、热力设备检修企业,在热力设备运行、安装和检修岗位群, 从事发电厂汽轮机、锅炉、管道与阀门的安装与运行,集控巡检、辅控,汽轮机、锅炉、管 道与阀门的检修,以及技术管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备热力设备安装与检修能力;
3.具备火力发电厂系统分析能力;
4.具备机组热力设备运行能力;
5.具备一定的机组事故处理能力;
6.具备初步的生产组织管理能力;
7.具备节能分析和节能减排技术应用能力;
8.具备热力设备及辅机的试验能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
热工基础、泵与风机、电厂汽轮机设备、电厂锅炉设备、热力系统分析及运行、热工测 量仪表、热力设备安装与检修等。
2.实习实训
在校内进行金工、水泵安装检修、阀门管道系统安装检修、汽轮机本体安装检修、电站 汽轮机运行、电站锅炉运行、电站仿真运行等实训。
在火力发电、电力检修、建设等企业进行实习。
职业资格证书举例 汽轮机运行值班员 锅炉运行值班员 锅炉本体检修工汽轮机本体检修工 汽轮机本体安装工
衔接中职专业举例
火电厂热力设备运行与检修 火电厂热力设备安装
接续本科专业举例
能源与动力工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,具备强烈的诚信、 责任和风险意识,熟悉国家审计、内部审计和注册会计师执业准则,掌握审计专业基本知识, 熟悉企业会计准则和会计制度,了解企业基本的内部控制制度,具备将审计的基本理论、基 本知识和基本技能运用到审计业务流程的全过程的能力,从事社会审计和政府、企业内部审 计工作的高素质技能人才。
就业面向
主要面向政府部门、大中型企业和会计师事务所,在内部审计岗位和从事审计工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备运用审计的基本理论知识完成财务报表审计业务的能力;
3.具备从事会计咨询和管理咨询的能力;
4.掌握基本的信息技术;
5.掌握审计基本理论和方法;
6.熟悉国家审计准则、内部审计准则和注册会计师执业准则;
7.熟悉企业会计准则和会计制度;
8.了解企业内部控制基本规范。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、审计基础、企业财务会计、成本计算与分析、财务报表分析、企业内部控制 制度、税法、经济法、内部审计、注册会计师审计、电算化审计等。
2.实习实训
在校内进行会计核算、电算化审计、成本核算、纳税实务等实训。
在会计师事务所或有关政府部门和大中型企业单位内部审计部门进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证 国际注册内部审计师
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
审计学
(自治区级品牌专业)
建筑装饰工程技术专业自2006年开始招生,为自治区级品牌专业,现已连续招生12年,毕业学生已有1000人左右。本着“适应企业需求、适合岗位要求、积极推进课改、创新专业特色”的办学思路进行学科专业建设,2013年被评为自治区级品牌专业,教学团队2015年被评为自治区级教学团队,学生在第三、四届全国职业院校“建筑装饰综合技能”竞赛中连续获得优秀成绩,获得团体二等奖两次,荣获“建筑装饰施工图绘制”单项一、二等奖,荣获“建筑装饰工程量清单编制”单项一、二等奖多次。与呼市“呼市城市人家装饰公司”“呼市领地装饰公司”“内蒙古涛普装饰公司”“东易日盛装饰公司”多家大型装饰公司建立了校企合作机制,与呼市城市人家装饰公司签订了2017级、2018级现代学徒制校企合作订单班。
专业核心课程与主要实践环节:
专业核心课程:建筑装饰工程施工技术、室内设计、建筑装饰工程预算、建筑装饰工程项目管理、施工图制作、效果图制作。
主要实践环节:认识实习、生产实习、毕业设计、AUTOCAD 实训、3DMAX 实训、PHOTOSHOP实训、建筑装饰制图实训、建筑装饰施工实训、建筑装饰预算实训、室内设计实训、家具与陈设实训。
就业面向:主要面向建筑及装饰施工企业从事装饰工程施工现场工艺施工过程管理及质量检测、建筑装饰设计、建筑装饰工程概预算、项目管理等职业岗位群,也可到其他企业从事平面设计、家具设计、广告设计、电脑绘图等工作。近三年建筑专业就业率一直保持在98%以上。
(院级品牌专业)
专业核心课程与主要实践环节:计算机网络技术、企业管理、网络营销与策划、网页设计与网站开发、电子商务项目管理、电子商务运营、电子商务安全与网上支付实训、网页设计与网站开发实训、管理信息系统实训等。
就业面向:电子商务运营平台管理、企业网络营销业务、电子商务网站的组建、网上银行和网上商店的管理与维护、网上交易与支付的安全应用、网上信息的收集和发布、文案管理等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握工程造价基 本知识,具备确定工程造价、工程造价管理能力,从事工程设计概算编制、工程施工图预算 编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程结算编制等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向建设、设计单位和施工企业,在工程造价咨询、招标代理、工程监理、工程咨 询或工程造价管理岗位群,从事工程设计概算编制、工程施工图预算编制、工程量清单编制、 工程投标报价编制、工程结算编制等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.了解我国建设体制,掌握设计概算和施工图预算编制原理,熟悉工程概算和预算定额, 具备在设计阶段编制设计概算和施工图预算的能力;
3.熟悉我国招投标的体制、程序和方法,掌握建设工程工程量清单计价规范的内容和工 程量计算规范的内容,具备在交易阶段编制工程量清单和投标报价的能力;
4.熟悉我国建设工程合同文本的内容,掌握工程变更的方法,具备在建造阶段编制施工 预算和工程变更造价的能力;
5.熟悉施工图预算和工程量清单的编制方法,掌握工程资料收集、整理、使用的方法, 具备在竣工验收阶段编制工程结算的能力;
6.熟悉工程造价管理的内容,具备在设计阶段、交易阶段、建造阶段、工程结算阶段控 制工程造价的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
工程造价原理、工程概预算、工程清单计价、工程结算、工程造价管理等。
2.实习实训
在校内进行工程概预算编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程预算、工程清单计 价、工程结算和工程造价等实训。
在设计单位和施工企业进行实习。
职业资格证书举例
造价员 资料员
衔接中职专业举例 工程造价
接续本科专业举例
工程造价工程管理土木工程房地产开发与管理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握物流与供应 链管理专业知识,具备一体化物流作业方案的设计与实施,以及物流核心环节的作业管理能 力,从事应用现代物流管理方法与技术,为企业设计和实施现代物流运作方案的高素质技术 技能人才。
就业面向
主要面向物流企业、工商企业,在采购、仓储、配送、运输、供应链管理等岗位群,从 事基层管理及物流服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:
2.具备一体化物流作业方案的设计与实施能力;
3.具备物流信息技术应用的能力;
4.具备常用物流设施设备应用的能力;
5.具备采购、仓储、运输与配送等物流核心环节的作业管理能力;
6.掌握物流与供应链管理基础理论;
7.掌握国际物流的操作方式与技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
采购管理、仓储管理、运输与配送、物流包装、国际物流、物流信息管理、物流管理综 合实务、供应链管理等。
2.实习实训
在校内进行物流信息技术、物流设施设备应用、物流单项作业技能和一体化物流作业方 案设计与实施等实训。
在工商企业物流部门和物流企业进行实习。
职业资格证书举例
物流师(三级) 采购师(三级)
衔接中职专业举例
物流服务与管理
接续本科专业举例 物流管理
机械制造及自动化专业是内蒙古化工职业学院自2014年起开设的专科专业,截至2020年9月已招收7届学生,现有4届毕业生。该专业旨在培养具备机械制造及自动化领域基础知识和实践技能的高素质技术技能型人才。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握机械制造及自动化领域的基本理论、基本知识和基本技能,具备机械制造工艺设计、数控加工编程、电气控制与PLC技术应用、机械CAD/CAM应用等方面的能力,能够在机械制造行业从事机床操作、产品开发、安装调试、检测维修、设备维护及企业管理等工作的高素质技术技能型人才。
专业核心课程包括:机械制造工艺、金属切削机床、数控加工工艺与编程、电气控制与PLC技术、机械CAD/CAM应用、液压与气压传动等。主要实践环节有:制图测绘实训、金工实习、电工技术综合实训、AUTOCAD实训、互换性与测量技术实训、机械设计基础项目制作、化工设备拆装与检修实训、安全教育实训、机械CAD/CAM应用实训、电气控制与PLC技术综合实训、液压与气动技术实训等。
本专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟行业发展趋势,强调学生的动手能力和创新能力的培养。通过丰富的实训环节,学生能够掌握机械制造及自动化领域的实际操作技能,具备较强的职业适应能力和就业竞争力。
毕业生主要面向机械制造行业,从事机床操作、机械制造生产、产品开发、产品安装调试及产品检测与维修、车间设备维护及企业管理等工作。本专业每届学生的就业率都在95%以上,就业前景广阔。
内蒙古化工职业学院的机械制造及自动化专业自开设以来,始终坚持以市场需求为导向,以培养高素质技术技能型人才为目标,通过科学合理的课程设置和丰富的实践教学环节,为学生提供了良好的学习和发展平台。毕业生在机械制造行业中具有较高的就业率和良好的职业发展前景。
| 计算机应用技术 | 计算机网络技术 | 大数据与会计 | 旅游管理 | 光伏材料制备技术 | 机电一体化技术 | 电气自动化技术 | 应用化工技术 | 分析检验技术 | 煤化工技术 | 化工自动化技术 | 食品质量与安全 | 食品营养与健康 | 食品检验检测技术 | 药品生产技术 | 智能医疗装备技术 | 城市轨道交通机电技术 | 物联网应用技术 | 数字媒体技术 | 大数据技术 | 云计算技术应用 | 信息安全技术应用 | 婴幼儿托育服务与管理 | 大数据与审计 | 市场营销 | 电子商务 | 现代物流管理 | 会展策划与管理 | 网络新闻与传播 | 智慧健康养老服务与管理 | 煤炭清洁利用技术 | 环境监测技术 | 安全技术与管理 | 电力系统自动化技术 | 热能动力工程技术 | 硅材料制备技术 | 建筑装饰工程技术 | 工程造价 | 机械制造及自动化 | 工业机器人技术 | 精细化工技术 | 石油化工技术 | 化工智能制造技术 | 化工装备技术 | 智能控制技术 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 48 | 48 | 28 | 20 | 24 | 24 | 30 | 30 | 48 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 32 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 35 | 52 | 68 | 0 | 38 | 80 | 80 | 160 | 11 | 15 | 65 | 36 | 13 | 31 | 30 | 25 | 18 | 50 | 40 | 50 | 20 | 5 | 10 | 23 | 16 | 82 | 12 | 8 | 10 | 6 | 10 | 40 | 15 | 45 | 25 | 18 | 37 | 20 | 25 | 25 | 15 | 10 | 25 | 65 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 29 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |