学校简介:
河北地质大学是自然资源部、河北省人民政府共建大学,省属重点骨干大学。河北省重点支持的国内一流大学建设高校。
学校始建于1953年,由著名地质学家李四光、老一辈革命家何长工选址塞外古城宣化成立中央人民政府地质部宣化地质学校,是新中国最早设置经济管理类专业的原地质部直属五大院校之一;1971年改办河北地质学院;1985年,从宣化迁至省会石家庄办学;1996年,更名为石家庄经济学院;2016年,定名为河北地质大学。
学校始终坚持以“为资源环境可持续发展提供人才和科技支撑”为核心使命,秉承“达观博物”校训,弘扬“仰山慕水”文化,确立了为服务地质行业、服务地方发展培养经世致用复合型人才的“双地”办学定位,秉持“夯基础、强内涵、谋发展、上层次”的工作理念,突出“地经渗透”办学特色,着力打造“产教融合、科教融汇”育人品牌和“红耀双地”党建品牌。
学校获批河北省博士学位授予立项建设单位。设有理学、工学、管理学、经济学、法学、文学、艺术学、教育学8大学科门类,12个硕士学位一级学科,13个硕士专业学位类型,拥有同等学力硕士学位授予权,70个本科专业。“地质学”“地质资源与地质工程”“工商管理”被纳入河北省国内一流学科建设范围,其中“地质学”一级学科被列为重点支持学科、“地质资源与地质工程”“工商管理”2个一级学科被列为重点培育学科。拥有9个省级重点学科和重点发展学科;9个专业入选了国家级一流本科专业建设点,16个专业入选省级一流本科专业建设点,拥有4个国家级特色专业,4个国家级、省级综合改革试点专业,4个河北省高等学校本科教育创新高地,8个河北省高等学校品牌特色专业,2个工科专业通过教育部工程教育专业认证;拥有国家级一流本科课程9门,省级一流本科课程35门。
现有全日制在校生约18000人,教职员工1700余人,其中专任教师50%以上具有高级专业技术职务,55%以上具有博士学位。学校通过全职或柔性方式引进中国科学院院士李廷栋、李四光地质科学奖获得者宋明春、“国家杰青”季强、宋玉财,国务院政府特殊津贴专家等各类杰出人才60人,另聘有兼职教授、客座教授187人,其中院士14人。2个教学团队入选全国高校黄大年式教师团队。
学校设有16个教学单位、5个科研机构、9个教辅单位和1个直属单位、1个独立学院。拥有自然资源部“京津冀城市群地下空间智能探测与装备重点实验室”等24个省部级科技创新平台和社会科学研究基地,1个教育部区域和国别研究中心。拥有地学实验中心和经济管理实验中心2个国家级实验教学示范中心,5个省级实验教学示范中心。学校建有地球科学博物馆和钱圆金融博物馆,其中地球科学博物馆是国家、省、市科普教育基地和素质教育基地。学校图书馆共有纸质图书和可访问电子图书940余万册、中外文纸质期刊1400余种,地质资料3万余种,可获取的中外文电子期刊15500种以上。
近年来,学校获得国家科技进步奖、自然科学奖、教学成果奖6项,2篇学术论文在国际顶尖期刊《Nature》上发表。学校大力实施拔尖科研团队“四个一”建设计划,培育了以古生物团队季强、黄金找矿团队宋明春为首席科学家的2个“山海团队”;学校季强教授关于古人类头骨“龙人”的研究成果为研究智人起源和人类演化提供了至关重要的证据,刷新了对人类起源和演进历史的已有认知,入选“中国古生物学2021年度十大进展”。
学校不断推进开放办学,与英国、美国、加拿大、德国、俄罗斯、澳大利亚、法国、韩国、捷克等国家和地区的20余所高校和科研院所建立了友好合作关系,开展了合作办学、人文交流、科学研究等方面的交流合作;与中国地质调查局、中国地质大学(北京)、中国地质科学院等百余家企事业单位、高等院校和科研院所开展全方位的战略合作。学校在捷克奥斯特拉发技术大学建立孔子课堂。
70年来,学校培养了20万余名毕业生,曾在学校工作和学习过的校友遍布世界各地,涉及各行各业,涌现出以中国工程院院士武强、毛景文、谢玉洪,中国科学院院士侯增谦、成秋明,原国土资源部副部长徐德明等为代表的一大批杰出校友。
70年来,学校的建设和发展得到了各级领导的亲切关怀与大力支持。毛泽东、胡锦涛、习近平等党和国家领导人都曾亲切接见我校师生。“2012年度中国大学生年度人物”唐建哲同学受到习近平总书记的亲切接见;温家宝同志把他亲自采集的岩矿标本和撰写的《温家宝地质笔记》赠予学校。
学校师生员工秉承勤奋求实团结创新的校风精神,艰苦奋斗,实干担当,和衷共济,锐意进取,为把学校努力建成具有鲜明行业特色的高水平应用研究型大学而不懈奋斗!
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专业代码:081005T
授予学位:工学学士
修学年限:四年
开设课程:
工程力学、结构力学、岩石力学、土力学、工程地质、环境工程学、城市地下规划与设计、城市地下空间开发利用、岩土地下工程结构、岩土地下工程施工的基本理论和技术等。
相近专业:
土木工程 道路桥梁与渡河工程 建筑学 城市规划 建筑环境与设备工程
研究地下空间
城市地下空间工程是指在城市地面以下土层或岩体中修建各种类型的地下建筑物或结构物的工程,它是一门涉及范围广阔的综合性学科,是实现高效、文明、舒适和安全的现代化城市的重要组成部分。
考研报考方向推荐
继续深造可报考岩土工程、结构工程、市政工程、桥梁与隧道工程等专业方向的研究生。
就业领域广泛
城市地下空间工程专业就业部门广泛,并非仅仅适用于这一领域,就业去向很是宽广,可在城市地下铁道、地下隧道与管线、基础工程、地下商业与工业空间、地下储库等工程的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发等部门从事技术或管理工作。
女生慎重报考
考虑到工作环境问题,女生报考该专业时要慎重。
水文与水资源工程专业是河北地质大学工学学士学位授予的本科专业之一。本专业致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的水文与水资源工程应用型人才,为国家水资源管理和环境保护事业提供技术支持。
本专业旨在培养掌握水文与水资源工程基本理论、知识和技能,具备水资源勘查、评价、开发、管理以及水环境监测与治理能力的应用型人才。毕业生能够胜任地表、地下水资源相关领域的科研、设计、施工及管理工作。
本专业的核心课程包括:
河北地质大学的水文与水资源工程专业以地下水资源研究为特色,注重地下水资源的勘查、评价、开发与管理,同时涵盖地下水环境和地质环境的监测、评价与治理。此外,本专业还兼顾工程地质和水利工程的勘察、设计与施工,形成了理论与实践并重的培养模式。
毕业生可在以下领域从事相关工作:
就业单位包括生产单位、科研院所、大专院校、行政管理部门等。
河北地质大学的水文与水资源工程专业以培养应用型人才为目标,课程设置全面,专业特色鲜明,注重理论与实践相结合。毕业生具备扎实的专业知识和实践能力,能够在水资源管理和环境保护领域发挥重要作用,就业前景广阔。
测绘工程专业(本科--授予工学学士学位)
以“立德树人”为根本,面向国家、行业和区域经济发展需求,培养具备人与自然和谐共生理念,具备扎实的测绘理论基础和良好的实践技能,能够在国家基础测绘、自然资源调查与监测、工程建设、国土空间规划及地理信息服务等领域胜任测绘工程项目的设计、生产、管理和研发等方面工作的复合型应用人才,能够成为德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
预期毕业五年后能够达到以下目标:
测绘学概论、误差理论与测量平差基础、地图学、数字地形测量学、大地测量学基础、摄影测量学、GNSS原理及其应用、遥感原理与应用、地理信息系统原理、工程测量学、测绘法律法规与项目管理、计算机辅助制图、不动产测绘与管理、测量程序设计、测绘地理信息技术前沿、测绘工程专业英语、InSAR技术及其应用、三维激光扫描测量及其数据处理、遥感数字图像处理、国土空间规划概论等。
数字地形测量学实验、地球科学认识实习、土地学科工程技术实习、测量平差课程设计、地理信息系统原理课程设计、摄影测量学实习、大地测量学基础课程设计、遥感原理与应用实习、工程测量学课程设计、测绘工程专业实习、创新实践与科研训练、毕业实习、毕业设计(论文)。
本专业学生毕业后可在国家基础测绘、自然资源调查与监测、工程建设、国土空间规划及地理信息服务等测绘相关领域的企、事业单位以及科研院所、高校等从事与本专业生产、设计、开发、研究、教学及管理等相关工作。
本专业学生毕业后可在大地测量学与测量工程、摄影测量与遥感、地图制图学与地理信息工程、导航与位置服务、矿山与地下测量、海洋测绘、地理信息科学与技术等专业继续攻读研究生。
地质工程专业是地质学与工程学交叉融合形成的一个专业,也是我校传统优势特色专业,源于1956年设立的水文地质与工程地质专业,2010年开始招收地质工程专业本科生,2020年勘查技术与工程(水工环勘查)专业并入地质工程专业。地质工程专业是河北省地质矿产教育创新高地的品牌特色专业,省级一流本科专业建设点,是我校地质资源与地质工程博士学位授权点建设的支撑专业,具有学术型和专业型硕士学位授予权。目前,具有专职教师19人,其中教授4人,副教授5人,硕士生导师13人,博士学位教师14人。我校地质工程专业以工程地质勘察与评价、地质灾害防治和地基基础设计为特色。
培养德智体美劳全面发展,具有鲜明河北地大品格,系统地掌握地质学、岩土力学和工程技术方面的基础知识、基本理论和基本技能,具备从事地质工程勘察、设计、施工、管理等能力,理论基础实、实践能力强、能够有效实现信息技术与专业知识融通的复合型人才。
工程力学、工程地质学、水文地质学基础、土力学、岩体力学、混凝土结构设计原理、基础工程、岩土钻掘工程学、工程地质勘察、支挡结构设计、地质灾害防治等。
主要在国土资源、能源、水利、交通、铁路、市政建设等部门从事水工环工程勘察、设计、施工、管理和科研工作。就业单位包括中铁集团、中建集团、中交集团、各省地矿局所属单位等。读研院校包括中国地质大学、中国矿业大学、西南交通大学、长安大学、成都理工大学等。
面向国家和区域经济发展需求,培养德智体美劳全面发展,系统掌握经济学基本理论和现代经济学研究方法,具备从事经济研究与政策咨询、区域经济管理能力,富有创新意识、国际视野、爱国情怀和使命担当,理论知识扎实、实践能力强、知识结构融通的复合型人才。
经济学原理、计量经济学、金融学、经济法、国际经济学、当代中国经济、经济思想史、发展经济学、产业经济学、区域经济学、信息经济学、数字经济学、资源与环境经济学、新制度经济学、产业数字化理论与实践、数据可视化等。
经济学综合模拟实训(宏观和微观经济学综合决策仿真实验)、大数据项目与管理实训、专业实习、毕业实习等。
本专业毕业生可到经济管理部门、行政管理部门、政策研究机构、工商企业、银行、证券公司、高等院校等单位从事研究、咨询、评价、规划、管理等方面的工作;也可以选择区域经济学、产业经济学、金融工程、财政学、国民经济学、应用统计学等专业继续深造。
勘查技术与工程专业是河北地质大学本科层次的重点专业之一,授予工学学士学位。本专业依托学校在地质科学领域的深厚积淀,致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的资源勘查工程技术人才。
本专业以“立德树人”为根本,培养德、智、体、美、劳全面发展的复合型应用人才。学生将系统掌握资源勘查工程的基本理论、方法和技能,具备自主学习能力、创新意识和国际化视野,能够解决资源勘查实践中的复杂问题,胜任矿产资源勘查、评价和管理等工作。
本专业课程设置全面,涵盖地质学、矿物学、岩石学、构造地质学、矿床学、石油地质学、煤田地质学、资源勘探学、遥感地质学、应用地球物理学、应用地球化学等多个领域。通过系统的理论学习,学生将掌握资源勘查的核心知识。
本专业注重理论与实践相结合,设置了丰富的地质认识实习、教学实习、专业实习、毕业实习和毕业论文(设计)等实践环节。通过实习实训,学生能够将所学知识应用于实际勘查工作中,提升解决复杂问题的能力。
毕业生可在资源勘查、开发(开采)与管理等企事业单位从事固体、液体、气体矿产资源的勘查、评价和管理工作,也可从事基础地质、矿产地质、农业地质调查等工作。此外,学生还可选择矿产普查与勘探、地质学、资源与环境(专业学位)等专业继续深造。
河北地质大学勘查技术与工程专业以培养高素质资源勘查工程技术人才为目标,通过系统的理论学习和实践训练,为学生提供了广阔的发展空间和就业前景。本专业毕业生具备扎实的专业知识和实践能力,能够胜任资源勘查领域的各项工作,为国家资源开发和管理贡献力量。
河北地质大学经济统计学专业(本科)致力于培养具备现代统计学理论和方法,能够熟练运用计算机软件进行数据分析的复合型人才。本专业紧密结合国家和区域社会发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的统计学知识和技能。
本专业以“立德树人”为根本,面向国家和区域社会发展需求,培养德智体美劳全面发展,具有鲜明河北地大品格,秉承人与自然和谐共生理念,系统掌握现代统计学理论和方法,熟练运用计算机软件分析处理数据,具备从事统计调查、数据分析、信息管理、预测与决策,富有创新意识、国际视野、爱国情怀和使命担当,理论知识扎实、实践能力强、知识结构融通的复合型人才。
本专业的核心课程包括描述统计、数理统计、计量经济学、多元统计分析、数据挖掘、时间序列、抽样调查、非参数统计、统计软件、国民经济核算等。此外,还设有经济统计学专业实习、统计软件综合实训、统计调查分析实训、毕业实习等实践环节,以增强学生的实际操作能力。
河北地质大学经济统计学专业注重理论与实践的结合,强调统计学在各领域的应用。通过丰富的实习实训环节,学生能够将理论知识应用于实际问题的解决中,提升实践能力和创新能力。同时,专业课程设置紧跟行业发展趋势,培养学生具备数据挖掘、可视化分析、人工智能应用等前沿技能。
毕业生可到银行、保险、证券等金融机构从事市场研判、信息管理、数据分析等工作;到互联网企业、大数据分析机构等从事数据挖掘、可视化分析、人工智能应用等工作;到政府统计部门、政府综合经济管理部门等从事国民经济核算、统计数据管理分析、宏观经济预测规划等工作;到工商企业、市场调查机构等从事商业调查分析、信息收集管理、行业研究判断等工作;也可以考取研究生或出国留学继续深造。
河北地质大学经济统计学专业以其扎实的理论基础、丰富的实践环节和紧跟行业趋势的课程设置,为学生提供了全面的统计学教育。毕业生具备较强的数据分析能力和创新意识,能够在多个领域发挥重要作用,满足社会对统计学人才的需求。
资源勘查工程专业是河北地质大学的重点本科专业之一,授予工学学士学位。本专业致力于培养具备扎实的地质学基础、矿产资源勘查与评价能力的复合型应用人才,以满足国家、行业和区域经济发展的需求。
本专业以“立德树人”为根本,培养德、智、体、美、劳全面发展,具有人与自然和谐共生理念的复合型应用人才。学生将系统掌握资源勘查工程的基本理论、方法和技能,具备自主学习能力、创新意识和国际化视野,能够解决资源勘查实践中的复杂问题,胜任矿产资源勘查、评价和管理等工作。
本专业课程设置涵盖地质学基础、矿产资源勘查与评价的核心内容,主要包括:普通地质学、结晶学与矿物学、晶体光学与光性矿物学、岩浆岩岩石学、沉积岩岩石学、变质岩岩石学、古生物地史学、构造地质学、矿床学、石油地质学、煤田地质学、资源勘探学、遥感地质学、应用地球物理学、应用地球化学等。
资源勘查工程专业注重理论与实践相结合,通过地质认识实习、教学实习、专业实习、毕业实习和毕业论文(设计)等环节,全面提升学生的实践能力和创新意识。同时,专业课程设置紧跟行业发展趋势,培养具有国际化视野和解决复杂问题能力的高素质人才。
毕业生可在资源勘查、开发(开采)与管理等事业和企业单位从事固体、液体、气体矿产资源的勘查、评价和管理工作,也可从事基础地质、矿产地质、农业地质调查等工作。此外,学生还可选择矿产普查与勘探、地质学、资源与环境(专业学位)等专业继续深造。
河北地质大学资源勘查工程专业以其扎实的理论基础、丰富的实践环节和广阔的就业前景,为国家矿产资源勘查与开发领域输送了大批高素质人才。本专业注重培养学生的综合素质和实践能力,为学生的职业发展奠定了坚实基础。
培养目标:本专业培养具有全球视野,系统掌握金融知识和金融理论,具备金融实务专业技 能,具有较强的社会适应能力,胜任银行、证券、保险等金融机构及政府部门和企事业单位的专业 工作,具有深厚理论功底、精湛专业技能、良好综合素质和优秀人格品质的创新型金融人才。
培养要求:本专业学生主要学习经济学科和金融学科的基础理论和基础知识,系统掌握金融 学的基本理论、专业知识和业务技能,具有较强的金融工作实践能力,掌握金融学科学研究的 方法。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握经济学和金融学的基本理论、基本知识和基本方法;
2.能够较好地运用数学、统计学、计量经济学等分析方法对现实金融问题进行分析研究;
3.具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、人际沟通和跨文化交流能力,以及计算 机和信息技术应用等方面的基本能力;
4.熟悉国情,熟悉国家有关经济和金融的方针、政策和法规;
5.了解金融学科的理论前沿和发展动态,了解金融领域的最新发展状况及国际金融活动的 规则和惯例,了解中国金融发展与改革需要解决的重大问题;
6.具有能初步从事金融学理论研究的能力和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力, 具有良好的品德操行、人文修养、职业道德和社会责任感,具有较强的社会适应能力和优秀的综 合素质。
主干学科:理论经济学、应用经济学、工商管理。
核心课程:政治经济学、西方经济学(含微观经济、宏观经济)、计量经济学、经济法律概论、 会计学、国民经济统计学、管理学原理、国际经济学、金融学、金融中介学、金融市场学、投资学、保 险学、商业银行经营学、国际金融学、公司金融、金融工程学、中央银行学。
主要实践性教学环节:实验课程(含基本统计分析软件应用、实务模拟等)、社会实践(含社 会调查、实习等)、科研和论文写作(含毕业论文、学年论文、科研实践等)。
修业年限:四年。
授予学位:经济学学士。
【本专业为国家控制布点的专业】
地下水科学与工程专业是河北地质大学工学学科下的本科专业,旨在培养具备地下水科学基础理论和工程技术应用能力的高级专门人才。本专业结合学校在地质、水文、环境等领域的优势,注重理论与实践相结合,培养学生解决复杂工程问题的能力。
本专业培养目标是使学生经过五年的实践锻炼,能够承担地下水资源勘查与评价、地下水污染控制与修复及地热勘查等项目的实施及管理,解决资源环境领域的复杂工程问题,成为部门业务骨干,具备工程师素养。
本专业的核心课程包括:
河北地质大学地下水科学与工程专业依托河北省水资源可持续利用与开发重点实验室、河北省水资源可持续利用与产业结构优化协同创新中心、河北省高校生态环境地质应用技术研发中心等学科平台,实验实践条件完备。学校与水文地质、环境地质、工程地质和地热地质等相关单位建立了长期合作关系,设有多个实习和实训基地,为学生提供了丰富的实践机会。
毕业生可在以下领域从事工作:
就业单位包括生产单位、科研院所、大专院校、行政管理部门等。
河北地质大学地下水科学与工程专业以培养具备扎实理论基础和工程实践能力的高级专门人才为目标,课程设置科学合理,实践条件优越,就业前景广阔。本专业注重学生综合素质的提升,致力于为国家水资源管理和环境保护事业输送优秀人才。
本专业培养系统掌握国际经济与贸易理论的基本理论和基本知识;熟悉通行的国际贸易规则和惯例;了解国际经济和中国对外贸易政策与现状;掌握一定的科学研究方法,具有独立的理论分析和实务操作能力;具有创新意识和创新能力,并能熟练运用英语和计算机从事涉外经济工作的应用型人才。本专业的毕业生可在各种涉外经济贸易部门,包括进出口企业、驻外办事机构、三资企业、政府机构和教育研究机构从事对外经济贸易的实务、管理、教学和科研工作。
专业特色:培养具有扎实的地学(包括地质学和地理学)、旅游管理和规划设计基础,具备全面的基础知识储备和较高的科学素养,具有从事基础地学研究、地质遗迹开发与保护、地学旅游资源调查与评价、地质公园规划与开发、旅游策划、景区规划设计、旅游管理等工作能力的综合性复合型工程技术人才。
就业前景:毕业生可在科研机构和高等院校从事地质学、地理学、旅游管理和旅游地学等教学与科研工作,还能在风景名胜区、地质公园、国土资源部门、旅游局等从事旅游地学资源调查、分析、评价、开发,以及旅游策划、旅游管理以及导游等相关工作,服务于地方经济发展、大旅游开发和生态文明建设发展战略。
法学专业专任教师队伍发展迅速,是一支年富力强、富有进取精神和较高专业水准的中青年教师团队。法学专业教师共29人,现有教授 7 人、副教授 8 人、博士 9 人、硕士生导师 4 人,具有硕士学位以上的教师达97%。教师中有享受国务院特殊津贴专家、中国法学会杰出学者、河北十大法学专家、河北省有突出贡献专家、河北省优秀社科青年专家、河北省社科五十人工程入选专家、河北省“三三三”人才等。先后承担了国家社科基金项目、法学重点学科研究基地项目、中国法学会研究课题、教育部人文社科项目、省社科基金项目、省科技计划项目等科研项目近百项,获得河北省社会科学优秀成果一、二、三等奖、河北省优秀教学成果等奖和中国法学会等各项奖励20余项,出版专著、教材共计10余部,核心期刊等专业学术刊物公开发表学术论文200余篇,部分学术成果在国内外产生广泛影响。教师队伍中律师、法律顾问、经济师等双师型教师占比较高,优秀的教学科研队伍为法学学科的良好发展奠定了坚实基础。
资源环境大数据工程专业是河北地质大学为适应现代科技发展和国家战略需求而设立的新兴本科专业。该专业融合了地球科学、信息技术和人工智能等多学科知识,旨在培养具备资源环境大数据处理与分析能力的复合型工程技术人才。
本专业旨在培养学生系统掌握地球科学、地质资源和地质环境、地学信息技术、地学大数据与人工智能等方面的基本理论、基本方法和基本技能。通过本专业的学习,学生将具有较强的创新意识和国际视野,能够在资源、能源、环境及相关行业从事大数据技术研究、设计、应用与管理工作。
本专业的课程设置涵盖了地球科学、信息技术和人工智能等多个领域,主要包括以下课程:
资源环境大数据工程专业具有以下特色:
本专业毕业生可在以下领域就业:
河北地质大学资源环境大数据工程专业通过系统化的课程设置和实践教学,培养具备地球科学、信息技术和人工智能等多学科知识的复合型工程技术人才。本专业毕业生将在资源、能源、环境及相关行业具有广阔的就业前景,能够胜任大数据技术研究、设计、应用与管理工作,为国家资源环境管理和可持续发展做出贡献。
专业代码:040207T
授予学位:教育学学士
修学年限:四年
开设课程:
休闲体育理论与方法、运动休闲事业管理、心理学、教育学、体育产业与经济、体育俱乐部经营管理、体育市场营销、高尔夫、时尚有氧运动、攀岩、户外运动、体育舞蹈、民间体育、健身操舞等。
相近专业:
体育教育 运动训练 社会体育 运动人体科学 民族传统体育 运动康复与健康
主要实践教学环节
教育见习、实习、社会调查、教育调查等。
培养目标
本专业旨在培养德、智、体全面发展,适应新世纪社会发展需要,具有休闲体育的基本理论、知识与技能,能够从事休闲体育研究、体育旅游、休闲体育产品策划与设计工作的高素质、应用型专门人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习休闲体育学的基本知识和理论,受到休闲体育学的基本训练,具有从事休闲体育研究、体育旅游、休闲体育产品策划的初步能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握休闲体育相关学科的基本理论、基本知识;2.掌握指导休闲体育、大众健身、体育旅游、体育赛事相关的运动技术和技能;3.具有从事休闲体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学等方面的基本能力;4.了解国内外休闲体育的前沿状况和发展动态;5.掌握计算机、网络技术,文献检索的基本方法,具有较强的外语能力和良好的科学研究工作能力。
以“立德树人”为根本,具备人与自然和谐共生理念,面向国家、行业和区域经济发展需求,培养德、智、体、美、劳全面发展,具有鲜明河北地大品格,具备扎实的自然科学基础和矿物加工专业基础,良好的人文科学素养,热爱矿物加工事业,能够从事金属矿和非金属矿绿色、高效加工与利用方面的生产、设计、科研,有效实现信息技术与专业知识融通,同时能对工业企业进行技术经济分析与生产管理的复合应用型高级工程技术人才。
矿山地质、晶体学与矿物学、工艺矿物学、粉碎工程、矿物浮选、重力选矿、磁电选矿、选矿厂设计、矿石可选性研究、非金属矿产综合利用、固体废弃物处理与资源化、化学选矿、矿业生物工程、粉体工程、采冶概论、胶体与表面化学、现代测试技术、工业企业管理等。
地质认识实习、教学实习、生产实习、毕业实习等。建有硅酸盐固废资源化利用河北省工程研究中心、珠宝首饰与矿物加工省级实验教学示范中心,4个校外实习基地。
毕业生可到矿业设计、研究院所等,从事矿业生产设计、产品研发、技术咨询等工作;可到矿业生产企业、工业设备企业等,从事生产维护、管理、设备研制、辅料研发、销售等工作;可到海关、自然资源管理单位、开发银行等,从事矿产贸易、自然资源管理、开发规划与咨询、投资管理等工作。也可考取研究生继续深造。
矿物加工工程专业属校级一流本科专业建设点。多年来,毕业生“双一流”院校考研录取率和签约就业率均保持较高水平。注重工程实践化理念培养,实行本科生导师制、面向产出的“新工科”人才培养模式。
培养目标1: 拥护中国共产党,热爱祖国,掌握马克思主义基本原理;热爱中华传统文化,具有较深厚的人文情怀和较高的职业素养。
培养目标2: 系统掌握对外汉语教学的理论与方法,具有较高的专业素养,具有较强的对外汉语教学能力,能够熟练运用现代教育技术手段进行国际汉语教学。
培养目标3: 具有较高程度的汉语言文学基础,具备一定的文字写作、编辑能力,能够从事语言文字类的相关工作。
培养目标4: 具有开阔的国际视野和多语种文化交流能力,具有团结协作精神,能够积极参与国际交流与合作。
培养目标5: 具有交叉学科发展的学习意识,初步形成对不同学科背景知识的融合能力,能够较大程度地适应社会相关领域的需求。
培养目标6: 具有自主学习和终身学习的意识,能够不断学习汉语国际教育专业领域新的科研成果与技术手段,适应国际汉语发展新形势对复合型应用人才的要求,在职业发展方面具有较强的竞争力。
语言学概论,现代汉语,古代汉语,汉语写作,中国古代文学,汉语国际教育概论,跨文化交际,英汉语言对比,中国文化概论、中外文化交流史,对外汉语教学法,文字与文化,中外文化交流史,语音与汉字教学,词汇与语法教学,第二语言习得概论等。
本专业学生毕业后可在语言文化、经贸、外事和新闻传媒等领域工作,能够胜任对外汉语教学与研究及中外文化交流工作。
专业定义
土地整治是指对低效利用、不合理利用、未利用以及生产建设活动和自然灾害损毁的土地进行整治,提高土地利用效率的活动。随着土地整治实践工作的逐步深化,国家对土地整治专业人才的需求不断加大,对土地整治从业人员所具备的知识体系、结构及能力提出新要求。例如:土地综合整治、工矿废弃地复垦利用、土地开发复垦。
课程体系
《生物学基础》、《农牧业生产基础》、《工程材料基础》、《工程结构基础》、《农业工程导论》、《农业机械与设备》、《土壤与水资源》、《农产品加工工程》、《设施农业工程》、《机械装备设计》、《农业工程项目规划与设计》、《工程项目管理》、《机电系统驱动与控制》。
就业方向
国土、城建、农业、房地产以及相关领域:土地调查、土地利用规划、地籍管理及土地管理等工作。
英语视听说, 英语阅读, 英语语音, 英语写作, 英语国家概括, 英美文学史, 语言学概论, 翻译理论与实践, 跨文化商务交际, 商务英语实务,现代汉语,英美文学选读,应用语言学,思训实辩,西方文化概论,英汉语对比翻译,中国文化英译等。
本专业学生毕业后可在在教育、科技、工程、外事、经贸、新闻传播等领域从事教学、翻译、研究、管理等工作。
河北地质大学环境工程专业(本科)致力于培养具备环境治理与污染控制工程方面知识和技能的应用型高级技术人才。本专业以水工环方向和污染控制为主要方向,结合地质学基础,培养学生在环境工程领域的实践能力和创新能力。
本专业旨在培养具备扎实的环境工程理论基础和专业技能,能够在水污染控制、土壤/地下水污染修复、环境地质、环境影响评价、环境监测等领域从事工程设计、技术开发、科学研究和管理工作的应用型高级技术人才。
本专业的主要课程包括:地质学基础、水力学、水文地质学基础、水文地球化学、地下水动力学、环境微生物学、水污染控制工程、环境影响评价、地质灾害防治、专门水文地质学等。此外,还设置了丰富的实习实训课程,如认识实习、教学实习、生产实习和毕业实习,以及各种专业课实验和课程设计。
河北地质大学环境工程专业注重理论与实践相结合,拥有秦皇岛地质实习基地、临城校外实习基地、黄壁庄校外实习基地等多个实习基地,分布在十几家工业企业和城市污水处理厂等地。通过系统的实习实训,学生能够将理论知识应用于实际工程问题,提升实践能力和创新能力。
环境工程专业毕业生主要在水污染控制、土壤/地下水污染修复、环境地质、环境影响评价、环境监测等专业领域就业,主要向地矿系统和环保系统输送专业技术人才。此外,毕业生也可以继续攻读硕士研究生学位,考研率平均每年在30%以上,就业率可达95%以上。
河北地质大学环境工程专业通过系统的理论教学和丰富的实习实训,培养具备扎实理论基础和实践能力的应用型高级技术人才。毕业生在环境工程领域具有广泛的就业前景,能够在地矿系统和环保系统中发挥重要作用,同时也有较高的考研率和就业率。
本专业培养适应国家经济建设需要的德、智、体、美全面发展,具有良好的科学素养和文化修养,系统地、全面地掌握法语语言基础知识,有创新思维能力和获取新知识能力的应用型高级专业人才;培养学生具有扎实的法语听、说、读、写、译等基本功,了解法国及其他法语国家背景文化知识,注重学生的口语、听力和书面实际运用能力,使其能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理等工作的法语应用型人才。
河北地质大学城乡规划专业是一门以工学学士学位为授予目标的本科专业。该专业以“立德树人”为根本,致力于培养具备人与自然和谐共生理念的复合型应用人才,面向新时代国土空间规划转型和区域社会经济发展需求。
本专业旨在培养德智体美劳全面发展,具有鲜明河北地大品格,城乡规划基础理论知识扎实、实践应用能力强、能够有效实现信息技术与城乡规划专业知识融通的复合型应用人才。毕业生将胜任规划设计、政府管理、科研教育等部门单位的国土空间规划设计、开发管理、科学研究等工作。
专业课程包括:城市建设史与规划史,区域分析与规划,城乡规划原理,城乡基础设施规划,城乡道路与交通规划,详细规划,城市设计,城市总体规划,村庄规划,国土空间规划概论等。此外,还包括城乡规划地学认识实习、土地学科工程技术实习、国土空间规划综合实习、城乡规划专业实习、毕业实习、毕业论文(设计)等实习实践环节。
河北地质大学城乡规划专业注重理论与实践相结合,强调信息技术与城乡规划专业知识的融通。通过丰富的实习实践环节,学生能够将理论知识应用于实际工作中,提升实践能力和创新能力。
毕业生主要在规划设计机构、自然资源和规划行政管理部门、开发建设公司、科研院所等单位,从事各类国土空间规划设计、自然资源和规划管理、城乡保护开发、教育科研等相关工作。
河北地质大学城乡规划专业以培养复合型应用人才为目标,课程设置全面,实习实践环节丰富,专业特色鲜明。毕业生就业方向广泛,能够在多个领域发挥专业优势,为社会经济发展做出贡献。
本专业培养具有系统的广告学理论知识与宽广的文化科学知识,具有较强的广告业务实际操作技能,熟悉相关法规,能在新闻媒体广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业和企事业单位从事广告经营管理、广告策划、广告创意、广告设计以及广告制作工作的应用型广告人才。
我校工程管理专业为国家级一流本科专业建设点,也是河北省第一批“一流本科”专业建设点,具有学术型和专业型硕士学位授予权。经过二十多年的建设和发展,工程管理专业已经形成了一支职称、学历、年龄、专业结构合理,业务素质过硬的师资队伍,具有省级教学团队,建有工程基础实训室,工程项目管理仿真实验室,并与企业建立长期的校企合作关系,为学生提供了稳定的实训基地,同时注重培养以专业大赛为抓手的专业知识拓展应用能力。
以“立德树人”为宗旨,面向工程建设与项目管理领域的岗位需求,培养德智体美劳全面发展,塑造具有鲜明河北地大品格,树立正确的价值观和时代责任感,具备法制意识、生态意识和工匠精神,形成有关工程的知识储备能够胜任项目施工组织与工程管理的复合型应用人才。
房屋建筑学,建筑结构,施工技术管理、建筑工程计量与计价学,建筑信息模型(BIM)技术应用,工程经济学,工程项目评估、工程项目管理,房地产开发与经营,工程合同管理等。
工程管理专业毕业生未来发展前景比较广阔。可以在企事业单位、金融机构、政府等部门从事工程咨询、项目投资决策、工程施工管理、房地产开发经营等相关工作。
数学与应用数学专业是河北地质大学理学院的重点本科专业之一,旨在培养具有扎实数学基础和良好数学素养的复合型人才。该专业注重数学理论的学习与实际应用能力的培养,为学生提供广泛的学术和职业发展机会。
本专业培养具有扎实的数学基础和良好的数学素养,掌握数学科学的基本理论、方法与技能,具备运用数学方法解决实际问题的能力。毕业生能在教育、科技、经济金融等部门从事教学、管理等方面的工作,成为社会需要的复合型人才。
本专业的核心课程包括:解析几何、数学分析、高等代数、常微分方程、概率论与数理统计、实变函数、复变函数、近世代数、点集拓扑、数学建模、运筹与优化等。这些课程旨在为学生提供全面的数学知识体系和解决实际问题的能力。
数学与应用数学专业注重理论与实践相结合,通过数学软件实训、统计软件实训、教育教学实习、科研训练、毕业实习等多种实践环节,提升学生的实际操作能力和创新思维。此外,专业还鼓励学生参与科研项目和数学建模竞赛,培养其科研能力和团队合作精神。
毕业生可在中小学校、教育集团等单位从事教学、管理等工作;也可在经济金融单位从事数据统计、数据分析等相关工作;或在保险公司等单位从事保险精算、风险评估等工作。此外,毕业生还可选择继续深造,攻读基础数学、应用数学、计算数学、运筹与控制论等数学相关专业,或跨学科攻读经济类、管理类等专业。
河北地质大学的数学与应用数学专业以其扎实的课程体系、丰富的实践环节和广泛的就业前景,为学生提供了全面的学术和职业发展平台。通过系统的学习和实践,毕业生将具备扎实的数学基础和解决实际问题的能力,能够在教育、科技、经济金融等多个领域发挥重要作用。
本专业培养具备技术、经济、管理、法律等基础知识,掌握专门的工程造价管理知识,系统掌握固定资产投资、工程经济管理及工程造价管理等方面的理论基础和基本技能,实际工作能力强,具有较强创新意识的高素质专业应用人才,毕业后能在各类建筑、安装、装饰施工企业、造价咨询公司、房地产开发公司、金融机构以及各级政府投资管理部门、高等院校等从事建筑工程造价确定与控制、招投标管理、咨询与服务、房地产估价、工程项目管理、建设项目投资、建设项目拨款控制、工程造价教学等方面工作的应用型人才。
信息与计算科学专业是河北地质大学理学院下设的本科专业,授予理学学士学位。该专业以数学为基础,结合计算机科学和信息技术的核心知识,培养具有扎实数学功底和计算科学应用能力的复合型人才。专业注重理论与实践相结合,强调学生在数学建模、算法设计、数据分析等方面的综合能力培养。
本专业旨在培养具备良好数学基础和逻辑思维能力,掌握计算科学的基本理论、方法和技能,能够在实际应用领域中进行信息处理、算法设计以及软件开发的复合型人才。通过系统的学习和实践,学生将具备较强的数学建模能力、数据分析能力和软件开发能力,能够适应金融、互联网、传统企业、政府部门等多领域的工作需求。
本专业的课程设置涵盖数学、计算机科学和信息技术三大领域,主要包括:
本专业的特色在于将数学理论与计算科学实践紧密结合,注重培养学生的实际应用能力。通过MATLAB、Python、Java等计算机语言和相关软件的实践教学,学生能够在网页设计与开发、数据分析、人工智能等领域进行深入学习和实践。此外,专业安排了丰富的实习实训环节,包括认识实习、教学实习、专业实习和毕业实习,确保学生在实践中巩固专业知识,提升职业技能。
毕业生可在以下领域从事相关工作:
此外,学生还可选择继续深造,攻读数学、大数据或工程类方向的研究生学位。
河北地质大学信息与计算科学专业以数学为基础,融合计算科学与信息技术,培养具有扎实理论知识和实践能力的复合型人才。通过系统的课程学习和丰富的实习实训,学生能够在金融、互联网、传统企业、政府部门等多个领域发挥专业优势,具备广阔的职业发展前景。
专业定义
以互联网+和大数据时代为背景,主要研究大数据分析理论和方法在经济管理中的应用以及大数据管理与治理方法。例如:商务数据分析、商务智能、电子健康、大数据金融、数据挖掘、大数据管理与治理等。
课程体系
《数学分析》《高等代数》《普通物理数学与信息科学概论》《数据结构》《数据科学导论》《程序设计导论》《程序设计实践》《离散数学》《概率与统计》《算法分析与设计》《数据计算智能数据库系统概论》《计算机系统基础》《并行体系结构与编程》《非结构化大数据分析》《数据科学算法导论》《经济管理理论》等。
就业方向
企事业单位:大数据系统架构师、Java大数据分布式程序开发师、大数据平台运维师、数据可视化、大数据挖掘师等。
地理信息科学专业是河北地质大学工学学士学位授予的本科专业。该专业结合地理信息系统与地图学的基本理论和知识,培养具备空间数据分析处理和软件二次开发能力的高级应用型专门技术人才。
本专业旨在培养具有地理信息系统与地图学的基本理论和知识,掌握空间数据分析处理和软件二次开发的基本技能,具备良好的思想道德素质、团队合作精神、知识更新及创新创业能力的高级应用型专门技术人才。毕业生能够在资源勘探、区域规划、城市建设、土地利用、交通管理、自然灾害预防与预报等机构从事系统应用研究、二次开发、生产管理和行政管理等工作。
主要专业课程包括:地理信息系统、遥感概论、地图学、空间数据库原理及应用、图像处理技术、GIS程序设计基础、GIS二次开发、GIS空间分析、遥感地学应用、GNSS原理及应用、C#与Windows程序开发、地理信息系统设计与应用、地貌学、测量与地籍测量等。
地理信息科学专业注重理论与实践相结合,强调空间数据分析处理和软件二次开发能力的培养。课程设置紧跟行业前沿,涵盖地理信息系统、遥感技术、地图学等多个领域,培养学生解决实际问题的能力。
毕业生可在资源勘探、区域规划、城市建设、土地利用、交通管理、自然灾害预防与预报等机构从事系统应用研究、二次开发、生产管理和行政管理等工作。具体就业岗位包括地理信息系统工程师、遥感技术员、地图制图员、空间数据分析师等。
河北地质大学的地理信息科学专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备地理信息系统与地图学基本理论和空间数据分析处理能力的高级应用型专门技术人才。毕业生在资源勘探、区域规划、城市建设等领域具有广泛的就业前景。
以“立德树人”为根本,具备人与自然和谐共生理念,面向国家、行业和区域经济发展需要,培养德智体美劳全面发展,具有鲜明河北地大品格,理论知识扎实、实践能力强,具有创新创业素质和运营管理能力,具备经济素养、战略眼光、创新意识和商务运营才能的,基础扎实、知识面宽,能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等领域从事经营管理的复合型应用人才。
毕业生就业领域宽,覆盖工商企、事业单位,亦包括金融机构和政府部门等,广泛服务于国防、金融、房地产、汽车、制造、信息等行业。
工商管理专业设立于1993年,具有较强的师资力量,拥有独立实验室、企事业单位等教学实践基地。先后于2000年被评为国家示范管理专业、2008年获得国家特色专业、河北省品牌特色专业和河北省管理教育创新高地。2019年获批河北省一流本科专业建设点,2021年获批国家一流本科专业建设点。
(本科——授予理学学士学位)
1.培养目标:本专业培养学生具备坚实的地质学以及海洋学方面的基本理论、基本知识和基本技能,系统掌握海洋调查等专业知识和专项技能,能在相关领域从事科研、教学、管理及海上作业的专门人才。
2.培养要求:本专业要求学生具有坚实的地球科学基础知识和海洋科学基础理论、基本知识,系统接受海洋科学研究方面的基本训练,掌握海洋资源与环境方面的基本调查方法和实验技能,具有从事海洋调查和海洋科学研究的基本能力;掌握本学科领域相关科学数据的采集、处理以及解释等方面的技术和方法,具有一定的实验设计、资料归纳、综合分析、撰写论文、参与学术交流的能力;具有较高的外语、计算机水平。
3.主要专业课程:普通地质学、海洋科学概论、矿物岩石学、沉积岩石学、古生物地史学、构造地质学、遥感地质学、海洋地质学、海洋矿产资源、海洋环境学、海底探测技术、层序地层学、岩相古地理、地球物理学等。
河北地质大学市场营销专业是管理学门类下的本科专业,旨在培养具备全球视野和创新意识的应用型管理人才。本专业注重理论与实践相结合,致力于为学生提供扎实的经济学和管理学理论基础,以及市场营销领域的核心技能。
本专业旨在培养具有全球视野和创新意识,扎实的经济学和管理学理论基础,掌握市场营销基本理论、方法与技能的应用型管理人才。毕业生将具备较高的人文素养,身心健康、作风优良、理论扎实、实战有术,能够在各类组织中从事营销管理工作。
本专业的核心课程包括:微观经济学、管理学原理、市场营销学、消费者行为学、市场研究、品牌战略管理、产品与定价管理、营销渠道管理、营销沟通模块、营销策划实践课程模块、数字化营销实践模块等。课程设置注重理论与实践的结合,为学生提供全面的市场营销知识体系。
河北地质大学市场营销专业注重校企合作,打造了以学业就业方向为轴心的“方向必选课—专业实习—毕业实习—毕业论文—就业”一体化培养模式。通过深度校企合作,学生在校期间即可获得丰富的实践机会,为未来职业发展奠定坚实基础。
本专业毕业生可在营销咨询、销售管理、高级产品(服务)顾问、产品经理、数字化传播(新媒体营销)、市场研究(大数据营销)等领域就业。同时,毕业生还可选择继续深造,攻读工商管理类学术性硕士或工商管理硕士(需工作两年后)。
河北地质大学市场营销专业以培养应用型管理人才为目标,课程设置全面,注重理论与实践的结合,通过校企合作模式为学生提供丰富的实践机会。毕业生具备扎实的专业知识和实战能力,能够在市场营销领域胜任多种职业角色,同时也为继续深造提供了良好的基础。
(本科——授予理学学士学位)
1.培养目标:本专业培养学生具备基础地质学、工程和水文地质学、应用地球物理学、地球化学、计算机技术等方面的基本理论知识和基本技能,从事各种矿产勘查、水工环地质问题的勘探,油气田勘探中地球物理数据采集、分析、处理的高素质应用型人才。
2.培养要求:本专业要求学生具有扎实的自然科学基础,掌握数学、物理学、地质学、地球物理学、工程与水文地质学、计算机科学等方面的基本理论,以及岩石物理学、大学物理、场论、数值计算、计算机编程等方面的基础知识;掌握地震勘探、电法勘探、重磁勘探、地球物理测井、放射性勘探等方面的技能;具有利用地球物理学的基本知识处理地球物理数据采集、处理、成图和解释的能力。
3.主要专业课程:大学物理、物理实验、普通地质学、岩石物理学、地球物理学引论、弹性波动力学、数值分析、地球物理场论、数学物理方程、数字信号处理基础、地震学与地震勘探、地电学与电法勘探、重磁场与重磁勘探、电法数据处理与解释、重磁数据处理与解释、地震资料处理与解释等。
(本科——授予管理学学士学位)
1.培养目标:本专业培养具备经济、管理、法律等方面的基本知识和财务会计基础理论及操作技能,能运用现代化管理手段在企事业单位、政府部门及非营利组织从事会计、审计实务及相关工作的应用复合型专业人才。
2.培养要求:本专业要求学生掌握会计、审计、工商管理等方面的基本理论知识;进行会计实务与技巧的模拟训练;掌握会计学的定性、定量分析方法;具有较强的分析和解决会计、审计、纳税问题的基本能力;熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及会计准则;了解国内外会计、审计领域的现状及发展趋势;熟练掌握一门外语和计算机应用技能。
3.主要专业课程:微观经济学、宏观经济学、管理学原理、市场营销、统计学、金融学、经济法、税法、会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、公司战略与风险管理、内部控制理论与实务、会计信息系统原理、会计专业模拟实验、成本会计、管理会计、财务管理原理、小企业会计实务、中级财务管理、审计学等。
专业定义
防灾减灾科学与工程主要研究气象灾害产生的机理和自然规律、衍生灾害的探测、预警和减灾,培养能在极端天气预警、极端天气次生灾害处理、雷电科学与防护工程、空间天气灾害与预报等各相关领域从事勘察、设计、施工、管理等工作的应用型、复合型工程技术人才。例如:在地质、气象、交通、铁路、国家电网、石化、移动、矿产等相关部门、研究所等从事相关的防灾减灾的工作。
课程体系
《雷电原理》、《建筑防雷技术》、《雷电预警》、《雷电探测技术》、《大气物理学》、《人工影响天气》;《气象灾害风险评估》、《气象灾害防御能力评估》、《气象衍生灾害预报机制》、《天气学》、《雷达气象学》、《太阳物理学》、《磁层与电离层物理学》、《空间天气灾害预警与防护》。
就业方向
政府部门、企事业单位:防雷安全、防灾减灾。
本专业培养具有基础深厚、治学严谨、突出实践的特色。本专业培养具有扎实的地质学基本理论、基本知识和基本技能,具有较强的实践能力和创新能力,能够在地质科学相关领域如地壳演化与成矿、矿产勘查、能源勘探、地质灾害防治、资源环境与大数据等方向从事技术、管理工作,在高等院校及科研机构从事科学研究与教学工作的复合型应用人才。
普通地质学、结晶学与矿物学、晶体光学与光性矿物学、岩浆岩岩石学、沉积岩岩石学、变质岩岩石学、构造地质学、古生物地史学、矿床学、地球化学、矿相学、遥感地质学、资源勘探学、石油地质学等。
地质认识实习,教学实习,专业实习,毕业实习,毕业论文(设计)。
本专业学生毕业后可到自然资源行业从事矿产勘查、能源勘探、地质灾害防治等技术及管理工作;可从事资源环境与大数据分析及技术支持工作;可从事地球的物质组成、演化历史和环境变化、能源利用方面的研究及预测;可从事综合评价及预测矿产资源的勘探开发、环境和地质灾害等工作;可到高等院校及科研机构从事科学研究与教学工作;也可选择地质学、地质资源与地质工程、资源与环境(专业学位)等专业继续深造。
(本科——授予管理学学士学位)
1.培养目标:本专业培养具备现代企业理财、资产评估、纳税筹划及成本管理基础理论和操作技能,具有经济、管理、法律和财务管理等方面的知识和能力,能运用现代化管理手段在各类企事业单位、政府部门、资产评估事务所等中介机构从事财务及成本管理、资产评估或金融管理等实务工作及相关工作的应用复合型专业人才。
2.培养要求:本专业要求学生掌握经济管理和财务管理方面的基本理论知识;接受财务管理、金融学、会计核算方法和技巧方面的基本训练;具有分析和解决财务问题的基本能力;了解国内外财务管理领域的现状与发展趋势;具有一定的科学研究和实际工作能力;熟练掌握一门外语和计算机应用技能。
3.主要专业课程:宏观经济学、微观经济学、管理学原理、市场营销、经济法、统计学、财务管理原理、会计学原理、中级财务会计、中级财务管理、成本管理、公司战略与风险管理、内部控制理论与实务、管理会计、计算机财务管理、证券投资、资产评估学、财务分析与绩效评价、税法、企业纳税筹划、公司理财模拟实验等。
河北地质大学古生物学专业是一门结合地质学与生物学的交叉学科,旨在培养具备扎实理论基础和实践能力的专业人才。该专业以理学学士学位为授予目标,注重学生的科学素养和道德品质的培养,同时强调国际视野和行业前瞻性。
本专业以“立德树人”为根本,秉承“达观博物”的校训,面向社会需求,培养具有良好的科学素养和道德品质,具有国际视野和行业前瞻性,掌握古生物学基本理论、方法、技能,能够在地质学专业古生物学与地层学方向继续深造,能够在地勘和石油单位、博物馆藏、科研院所等机构,从事生产、调查研究、科普管理工作的复合型人才。
本专业的核心课程包括:普通地质学、结晶学与矿物学、构造地质学、岩石学、普通生物学、古生物学、地史学、沉积学、多重地层学、演化生物学等。此外,学生还需完成地质认识实习、教学实习、专业实习、毕业实习以及毕业论文(设计)等实践环节。
河北地质大学古生物学专业注重理论与实践相结合,通过多层次的专业实习和地质单位毕业实习,培养学生的实际操作能力和科研能力。同时,该专业强调跨学科知识的融合,使学生能够在地质学和生物学领域都有所建树。
本专业学生毕业后可到自然资源行业从事化石保护、基础地质调查、自然博物馆藏等专业研究及管理工作;可从事地球科学、生物演化和古生态变化、化石能源利用方面的研究及预测工作;可从事化石资源、古环境与生态特征、地质旅游资源等综合评价工作;可从事新兴资源环境与大数据分析及技术支持工作;可从事高等院校及科研机构的科学研究与教学工作;也可选择地质学等相关专业继续深造。
河北地质大学古生物学专业通过系统的课程设置和丰富的实践环节,培养具备扎实理论基础和实践能力的复合型人才。毕业生不仅具备在地质学和古生物学领域继续深造的能力,还能在多个行业领域发挥专业优势,为社会和行业发展做出贡献。
河北地质大学人力资源管理专业(本科)致力于培养具备现代管理理念和专业技能的高素质人才。本专业结合数字化经济时代的需求,通过系统的理论学习和实践训练,使学生掌握人力资源管理的核心知识和技能,为各类组织提供专业的人力资源管理服务。
本专业旨在培养适应数字化经济时代需要,具有工商管理、经济、法律等理论基础,掌握人力资源管理学、社会学、心理学以及信息科学等相关知识,具备创新精神与领导能力,能够发现、分析和解决组织在人力资源选拔、培养、激励和保留中的具体问题并开展相应的管理工作,具有扎实人力资源管理专业知识与技能的复合型高素质人才。
本专业的核心课程包括:管理学、经济学原理、经济法、管理信息系统、人力资源管理学、岗位研究、人员招聘与素质测评、员工培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动法学、组织行为学、劳动经济学、管理沟通、心理学基础、领导科学与艺术等。
河北地质大学人力资源管理专业注重理论与实践的结合,建设了HR数据分析决策与竞争对抗平台、VR大数据测评平台在内的实验室,通过专业认识实习、人员素质测评实训、人力资源数据分析决策与竞争对抗实训、毕业实习等实践环节,全面提升学生的实际操作能力和创新能力。
毕业生可到政府机关、事业单位、各类企业从事人员招聘、培训、绩效考核、薪酬管理、晋升制度设计、劳动关系维护等工作。此外,毕业生还可选择继续深造,考取工商管理、管理科学与工程、企业管理、行政管理、教育学、心理学等专业的硕士研究生或出国留学。
河北地质大学人力资源管理专业通过系统的理论教学和实践训练,培养具备现代管理理念和专业技能的高素质人才。本专业紧跟社会发展与专业变革前沿,注重理论与实践的结合,为学生在人力资源管理领域的职业发展奠定了坚实的基础。
河北地质大学应用统计学专业(本科)授予理学学士学位。本专业面向国家、行业和区域经济发展需求,培养具备坚实的数理基础和良好的统计学素养的复合型应用人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生能够熟练运用现代统计方法和统计软件进行数据的收集、处理和分析,满足社会对统计人才的需求。
本专业以“立德树人”为根本,培养德智体美劳全面发展,具有人与自然和谐共生理念,具备立德循道、明理益智、笃实践行、守正创新的河北地大品格的复合型应用人才。学生将掌握坚实的数理基础,具备良好的统计学素养,能够熟练利用现代统计方法和统计软件进行数据处理与分析,适应社会发展需求,实践技能突出,富有创新精神。
本专业的核心课程包括:数学分析、高等代数、概率论、数理统计、抽样调查、数据库原理、数据挖掘概论、应用回归分析、时间序列分析、多元统计分析、统计计算与应用软件、统计模型等。通过这些课程的学习,学生将掌握统计学的基本理论和应用技能。
本专业注重理论与实践相结合,强调数学理论基础和应用统计能力的培养。通过利用SPSS、MATLAB、Python等软件进行数据分析和人工智能方面的实践,学生在四年学习期间将进行多次实习实训,包括认识实习、教学实习、专业实习和毕业实习,以强化专业知识和技能的运用。
本专业毕业生具备扎实的数学理论基础和较强的应用统计能力,能够在政府部门、企事业单位等从事统计调查、统计信息管理、数据分析、数据挖掘等工作。本专业以应用统计和数据处理分析为导向,通过加强实训实践,提升学生的就业竞争力。
河北地质大学应用统计学专业以培养复合型应用人才为目标,注重理论与实践相结合,强调数学理论基础和应用统计能力的培养。通过系统的课程学习和实践训练,学生将具备扎实的统计学知识和技能,能够适应社会发展需求,就业前景广阔。
(本科——授予管理学学士学位)
1.培养目标:本专业培养具备经济管理、法律及审计等方面的知识和能力,能够在企事业单位、政府部门、会计师事务所等中介机构从事审计、管理咨询、会计实务及相关工作的应用复合型专业人才。
2.培养要求:本专业要求学生主要学习会计、审计及相关法律等方面的基本理论和基本知识,进行常规审计业务的基本训练,具有分析和解决审计问题的基本能力;熟悉与审计相关的方针、政策、法规和国际审计惯例,了解审计的理论前沿和发展动态;具备运用计算机辅助技术解决审计和会计问题的能力;具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力。
3.主要专业课程:管理学原理、统计学、宏观经济学、微观经济学、经济法、市场营销、会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、财务管理原理、管理咨询、公司战略与风险管理、税法、审计学原理、企业财务审计、经济效益审计、计算机审计、内部审计学、内部控制理论与实务等。
河北地质大学材料科学与工程专业是一门以矿物材料的加工、改性、复合以及矿物资源综合利用为核心的工学本科专业。本专业旨在培养具备扎实理论基础和实践能力的创新型复合人才,为材料科学与工程领域的发展提供有力支持。
本专业培养身心健康,具有敬业精神、社会责任感和职业道德的学生。通过系统学习,学生将掌握矿物材料的加工、改性、复合以及矿物资源综合利用等知识,具备创新意识和能力,能够从事材料科学与工程相关领域的科学研究、工程技术、教学以及管理工作。
本专业的核心课程包括:材料分析化学、材料科学基础、材料工程基础、材料合成与加工、材料性能与应用、材料研究方法与测试技术、材料晶体与矿物、工业矿物与岩石、矿物加工工程基础、工程制图等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能。
河北地质大学材料科学与工程专业注重理论与实践相结合,通过一系列实习实训环节,如地质认识实习、教学实习、生产实习和毕业实习,帮助学生将所学知识应用于实际工作中。特别是矿物材料和矿物资源综合利用方面的研究,形成了本专业的独特优势。
毕业生可在材料科学与工程及其相关领域,尤其是矿物材料和矿物资源综合利用方面从事科学研究、技术开发、产品设计、生产与质量管理等工作。此外,学生还可选择继续深造,考取研究生,进一步提升专业水平。
河北地质大学材料科学与工程专业以其扎实的课程设置、丰富的实习实训环节和明确的培养目标,为学生提供了全面的教育和发展机会。毕业生不仅具备扎实的专业知识和实践能力,还具有良好的职业道德和创新精神,能够在材料科学与工程领域取得优异的成绩。
河北地质大学行政管理专业是本科层次的专业,授予管理学学士学位。该专业旨在培养具备扎实理论基础和实践能力的行政管理人才,满足社会对高素质行政管理人才的需求。
行政管理专业秉承“厚基础、宽口径、重能力、高素质”的宗旨,坚持立德树人理念,培养具有国际视野和本土意识,具备马克思主义理论素养和现代公共精神、公共责任,具有创新精神、创新意识和创业创新能力,掌握行政管理领域的基础理论、方法和技术,能运用本学科的基础理论、专门知识和技能,能适应社会发展要求,在党政机关、企事业单位、社会团体从事行政管理实务以及科研工作的复合型人才。
行政管理专业的主要课程包括:政治学原理、公共管理学、公共政策学、公共部门人力资源管理、电子政务、西方行政学说史、政府经济学、行政法学、公共管理技术与方法等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能,使其能够胜任未来的工作挑战。
河北地质大学行政管理专业注重理论与实践相结合,强调培养学生的创新能力和实践能力。专业课程设置紧跟时代发展,涵盖了行政管理领域的各个方面,使学生能够全面掌握行政管理的基本理论和技能。此外,专业还注重培养学生的国际视野和本土意识,使其能够在全球化的背景下更好地服务于社会。
行政管理专业的毕业生可以在党政机关、企事业单位、社会团体从事行政管理实务以及科研工作。具体的就业方向包括:政府机关公务员、企事业单位行政管理人员、非营利组织管理人员、公共政策研究员等。毕业生具备扎实的理论基础和实践能力,能够适应不同领域的工作需求。
河北地质大学行政管理专业以其全面的课程设置、注重实践的教学方法和明确的培养目标,为学生提供了良好的学习和发展平台。毕业生具备扎实的理论基础和实践能力,能够在各个领域胜任行政管理相关工作,为社会的发展做出贡献。
本专业以“立德树人”为根本,培养适应社会经济、科技发展与资源战略需求,具有人与自然和谐共生理念、较强的社会责任感、良好的职业道德和鲜明的河北地大品格,掌握宝石学科基本理论知识及宝石学、材料学、首饰工艺学和企业管理等方向的基本技能,具有珠宝玉石鉴定检测、研究开发、设计加工及经营管理的能力,以“珠宝鉴定+工艺+管理”为特色的复合型应用人才。
晶体学与矿物学、宝石光性矿物学、珠宝首饰基础、宝石鉴定技术、有色宝石学、玉石学、钻石学、有机宝石学、宝石加工、珠宝首饰设计、宝石改善与人工合成、珠宝首饰评估、珠宝商贸、企业管理等。
地质认识实习、珠宝玉石市场调研实习、教学实习、生产实习、玉石雕刻实习,毕业实习等。拥有2个校内实践中心(河北省实验教学示范中心——“珠宝首饰与矿物加工实验中心”、河北地质大学珠宝产学研中心)和5个校外企业实践育人基地(赛菲尔珠宝公司、梦金园珠宝公司、汇丰源典当行、石家庄容膝公司等),为学生的学习和社会实践搭建了良好的平台。
可到检测机构,从事珠宝玉石检验、鉴定等相关工作;可到珠宝企业,从事产品开发、运营、管理、销售等工作;可到珠宝培训机构和职业技术院校从事教学与培训工作;可到自然资源管理单位、银行、投资机构等,从事高端宝石矿产资源的管理、投资与咨询等工作。也可考取研究生继续深造。
2007~2022年间,本专业毕业生已成为检测机构主力(国家珠宝玉石质量监督检验管理中心、骨干青年教师和学术精英(长春工程学院、上海剑桥学院等)、广东省珠宝玉石及贵金属检测中心等)和珠宝企业管理者(周大福、钻石小鸟、老凤祥、赛菲尔等)。
河北地质大学劳动与社会保障专业是本科层次的专业,授予管理学学士学位。该专业以“立德树人”为根本,致力于培养具有高度社会责任感、人与自然和谐共生理念的复合型人才,面向国家、行业和区域经济发展需求,具备合理知识结构,掌握管理学、经济学、政治学、社会学、社会保障等方面的基本知识和基本理论。
本专业旨在培养具有鲜明河北地大品格,熟知社会保险、劳动法、就业等相关政策法规,能够在党政机关事业单位和企业从事劳动与社会保障实务工作的复合型人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将具备解决劳动与社会保障领域实际问题的能力。
主要课程包括:社会学、公共管理学、社会保障概论、公共政策学、劳动经济学、社会保险学、公共组织人力资源管理、劳动与社会保障法、社会保障基金管理等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和实务操作能力。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生的综合素质培养。通过案例教学、实习实训等多种教学方式,学生能够更好地理解和应用所学知识。此外,专业还特别注重培养学生的社会责任感和职业道德,使其成为具有高度社会责任感的专业人才。
毕业生可在党政机关、事业单位、企业等从事劳动与社会保障实务工作,具体岗位包括人力资源管理、社会保险管理、劳动法律咨询等。此外,毕业生还可继续深造,攻读相关专业的硕士或博士学位。
河北地质大学劳动与社会保障专业以培养具有高度社会责任感和职业道德的复合型人才为目标,通过系统的理论学习和实践训练,使学生具备解决劳动与社会保障领域实际问题的能力。毕业生就业前景广阔,可在多个领域发挥专业优势。
(本科——授予理学学士学位)
1.培养目标:本专业培养系统地掌握电子技术和信息系统的基本概念、基本理论、基本方法和基本技术,能从事各类电子设备、电子与信息技术和系统的研究、设计、制造、应用和开发的厚基础、高素质、能力强、具有创新精神的应用型高级技术人才。
2.培养要求:本专业要求学生掌握电子信息工程技术方面的基本理论知识,接受电子与信息工程实践的基本训练;掌握电子电路、信息获取与处理的基本理论、实验技术及其应用的一般方法;具备分析、设计、开发、运用集成电子设备及计算机模拟信息系统的基本能力;熟悉信息产业的基本方针、政策和法规;了解企业管理的基本知识及信息系统的理论前沿;具有研究、设计、开发新设备和新系统的能力;熟练掌握一门外语。
3.主要专业课程: C语言程序设计、电路分析基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、高频电子线路、单片机接口技术、电子测量、数字信号处理、智能传感器应用、DSP原理与应用、EDA技术、智能仪器、数字图像处理、自动控制原理、语音信号处理、虚拟仪器设计、生物特征识别技术、嵌入式系统设计与应用、物联网与智能机器人方向系列课程等。
土地资源管理专业(本科--授予工学学士学位)
本专业面向国家、行业和区域经济发展需求,培养德智体美劳全面发展,具备多学科视野与多角度思维、文化素养高、创新意识强,能在自然资源和规划、住建、不动产开发与评估等单位和机构从事土地资源管理、国土空间规划、房地产经营与评估等工作的复合型应用人才。
测量与地籍测量及实验,地理信息系统及实验,土地经济学,国土空间规划,不动产产权产籍管理,不动产估价,土地资源学,土地法学,土地调查与评价,土地资源管理学、地图学、遥感原理与应用、地球科学概论、计算机辅助制图、房地产开发与经营、土地整治、土地金融学等。
地球科学认识实习、土地学科工程技术实习、土地资源管理专业实习、国土资源综合调查、毕业实习、毕业论文(设计)
以“立德树人”为根本,具备人与自然和谐共生理念,面向国家、行业和区域经济发展需求,培养德智体美劳全面发展,具有鲜明河北地大品格,具有社会责任感、团队合作能力和专业表达能力,具备良好的工程职业道德和工程素质,具有通信工程及相关应用领域专业知识、科研能力和工程实践能力,具有创新意识和探索精神,适应持续职业发展要求,能在通信工程及相关应用领域成为有情怀、强专业、懂管理、勇创新的复合型工程技术人才。毕业5年后能达到的目标:
计算机语言与程序设计(C语言)、电路分析基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、高频电子线路、通信原理、电磁场与电磁波、信息论与编码、现代交换原理、数字信号处理、数据通信与计算机网络、单片机及接口技术、现代仿真软件、Python语言程序设计、微波技术与天线、现代移动通信、光纤通信、射频电路设计、光纤接入网规划设计、无线网络规划与优化等。
电子技术实践、数字电子系统设计、通信系统课程设计、现代通信网络工程实训、5G+应用场景工程实习、毕业实习、毕业设计(论文)等。
本专业学生毕业后可以进入通信运营商从事光纤通信、卫星通信、数字微波通信、无线和移动通信、通信交换系统、综合业务数字网以及有线传输系统的开发、设计、规划与优化、运营与维护等工作。进入通信设备制造企业从事通信系统设备、测试设备、终端设备的研发、生产、调试、维护、营销等工作。进入通信设计院从事通信行业咨询、勘察、设计、通信网络集成、计算机信息系统集成、通信工程施工、监理等工作。进入互联网企业从事网络规划与优化、增值产品开发、增值技术平台的开发以及运营管理等工作。还可以在国家机关、科研院所、教育系统、行业管理部门等单位,从事通信网络、通信系统和工程等相关领域研发、教学、维护、服务、管理等工作。
河北地质大学物流管理专业是本科层次的专业,授予管理学学士学位。该专业注重“商科+工科”结合,旨在培养具有现代物流管理基础知识和基本技能的复合型应用人才。
本专业培养具有现代物流管理的基础知识和基本技能,具备物流与供应链管理及运营能力,具有勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力,能够有效实现信息技术与专业知识融通的复合型应用人才。
主要课程包括:物流学、采购管理、供应链管理、仓储管理与库存控制、管理运筹学、物流工程、物流系统分析与设计、物流信息管理、运输规划与管理、企业生产与物流运作、国际物流与货运代理、物流成本管理等。
本专业注重理论与实践相结合,通过专业实习、物料管理与ERP运用实训、物流系统建模与仿真实训、物流方案策划与写作实训、毕业实习等实习实训环节,提升学生的实践能力和创新能力。
毕业生可在互联网、新零售、智能制造、交通运输等行业及政府部门从事物流与供应链管理工作。同时,学生可选择物流与供应链管理、物流工程与管理等方向继续深造。
河北地质大学物流管理专业通过系统的课程设置和丰富的实习实训,培养具有现代物流管理知识和技能的复合型应用人才,为学生的职业发展和继续深造提供了广阔的平台。
(本科——授予工学学士学位)
1.培养目标:本专业面向国家战略性新兴产业,以社会需求为导向,培养具有良好的思想道德和文化素养,具备宽厚坚实的光电信息科学与工程知识基础,具有较强的工程实践与科研创新能力,能够在光电子学及信息技术领域从事管理、设计、制造、测试、研发的宽基础、亲产业、强实践的工程应用型人才。
2.培养要求:本专业采用需求导向式人才培养模式,注重强化学生创新的意识、培养学生实践创新能力;要求学生掌握光电信息科学与工程的基本理论知识,接受光电系统分析、设计和研究方法等方面的基本训练;具有研究、设计及应用光电检测系统、光电信息系统及光电器件与材料的基本能力;具备在光电信息科学与工程相关领域从事研究、设计、开发的能力;熟练掌握一门外语。
3.主要专业课程:工程光学、光电子技术、电路分析基础、信号与系统、工程制图、光电探测与信号处理、激光原理与技术、光波导技术、半导体物理、光信息处理、光电系统原理与设计、现代测试技术、光纤传感技术、光谱学与光谱技术、数字图像处理、单片机原理及应用、嵌入式系统设计与应用、智能仪器等。
(本科——授予管理学学士学位)
1.培养目标:采购管理专业秉持“厚基础、宽口径、重能力、求创新”的教育理念,强调“知识、能力和素质”协调发展,着力培养具备扎实的采购与供应链管理理论,系统掌握现代采购管理方法、一般流程和国内外采购法律与政策,能够熟练运用相关理论、方法和法规处理企业采购、政府采购和国际采购事务,具有较强的创新意识和实践能力,能在各类企业、事业和政府部门从事与采购相关的管理、科研、教学或实际操作性工作,并有良好职业道德的复合型、国际化的高级应用型采购管理专门人才。
2.培养要求:本专业要求学生深入学习经济学、管理学、物流学等基础理论知识,掌握与货物采购、服务采购、工程采购相关的理论和方法;熟悉国内外商业采购市场、政府采购市场和国际采购市场的有关政策、法律法规和国际惯例,掌握工商企业采购、政府采购和国际采购的运作流程和管理方法;了解采购市场的发展现状和最新动态,知晓本学科的前沿性问题;要求学生具有较强的语言表达与沟通能力、组织协调能力和社会活动能力,能进行招投标文件和采购合同的撰写工作,熟悉采购预算、采购报价、货款收付、商品质量管理等工作,具备独立处理各类采购业务和进行商务谈判的能力;培养学生的创新创业意识和合作精神,掌握创新创业方面的知识,初步具备一定的创业技能;要求学生树立正确的人生观和价值观,具有良好的职业修养和较强的社会责任感;同时,使学生掌握计算机应用技能和现代信息技术,能熟练掌握一门外语进行涉外交流和资料翻译及文件编制。
3.主要专业课程:微观经济学、宏观经济学、管理学、市场营销学、会计学、财务管理、管理运筹学、统计学、管理数据分析、采购管理、物流学、供应链管理、仓储管理、企业物流管理、招投标与合同管理、采购组织与绩效管理、供应商管理、采购与供应战略、采购成本管理、采购商务谈判、电子商务采购、工程项目采购、政府采购实务、国际采购实务、采购法律法规、国际贸易实务、国际商法、采购经理岗位与技能分析、ERP理论与实践等。
培养目标:本专业培养素质、知识、能力全面发展,具有自然科学、人文科学和信息科学基础 知识,掌握信息安全领域的基本理论、基本技术和应用知识,具备信息安全科学研究、技术开发和 应用服务工作能力的信息安全科技人才,能够在信息安全、信息科学、信息技术及其他相关领域 从事信息安全科学研究、技术开发和应用服务等方面的工作。
培养要求:本专业学生主要学习信息安全的基础知识和基本理论,接受信息安全基本技术的 训练,具备信息安全科学研究、技术开发和应用服务等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质:
1.素质
(1)思想品德素质:热爱祖国,遵纪守法,具有高度的国家安全意识和信息安全责任心,具有 尽职奉献的品德;
(2)身心素质:具有良好的身体素质和心理素质;
(3)文化素质:具有一定的文化修养,既要具有一定的中华民族传统优秀文化的修养,也要 具有一定的现代世界文化的修养;
(4)专业素质:具有从事信息安全科学研究、技术开发和应用服务的专业素质,具有一定的 创新和创业意识。
2.知识
(1)人文社会科学知识:具有文学、外语、法律、管理和艺术等方面的基本知识;
(2)自然科学知识:具有与信息安全相关的数学、物理和生物学等基础知识;
(3)专业知识:具有扎实的信息安全数学基础、信息科学基础、信息安全基础知识。具有系 统扎实的密码学、网络安全、信息系统安全,信息内容安全等领域的专业知识,并在某一方面有所 侧重。
3.能力
(1)学习能力:具有知识和技术的获取能力,具有自学能力;
(2)分析和解决问题的能力:具有信息安全领域的科学研究、技术开发和应用服务的基本 能力;
(3)创新能力:具有一定的创新和创业意识。
主干学科:计算机科学与技术、电子信息。
核心知识领域:信息科学基础、信息安全基础、密码学、网络安全、信息系统安全、信息内容安 全等。
核心课程示例:
示例一:信息安全导论(6学时)、高级语言程序设计(54学时)、信息安全数学基础(72学 时)、计算机组成原理(72学时)、离散数学(54学时)、数据结构(54学时)、操作系统及安全(72 学时)、数据库原理(54学时)、通信原理(36学时)、计算机网络(54学时)、密码学(54学时)、软 件安全(45学时)、网络安全(54学时)、智能卡技术(54学时)、信息系统安全(72学时)、信息隐 藏技术(72学时)、信息内容安全(72学时)、数据库系统安全(54学时)、信息安全工程(54学 时)、电子商务与电子政务安全(54学时)。
示例二:电路分析基础(68学时)、信号与系统(68学时)、模拟电子线路(60学时)、数字电 路与逻辑设计(46学时)、微机原理与系统设计(78学时)、通信原理(60学时)、数字信号处理 (46学时)、信息安全数学基础(78学时)、数据结构和算法分析(54学时)、C语言程序设计(46 学时)、操作系统(46学时)、数据库(46学时)、计算机网络(46学时)、信息论与编码理论(46学 时)、现代密码学(46学时)、网络安全理论与技术(46学时)。
示例三:电路与电子学(64学时)、脉冲与数字电路(48学时)、信号系统与信号处理(64学 时)、计算机组成原理与接口技术(64学时)、信息安全数学基础(48学时)、数据结构(64学时)、 信息论与编码(32学时)、信息安全导论(32学时)、C++程序设计(48学时)、通信原理(64学 时)、操作系统(48学时)、计算机网络(64学时)、网络安全理论与技术(48学时)、密码学(48学 时)、计算机病毒(32学时)、通信安全技术(48学时)、网络安全编程(48学时)、信息隐藏技术 (32学时)、信息安全法律法规(8学时)、信息安全管理与测评(48学时)。
主要实践性教学环节:校内实践环节包括课程练习、课程设计、实验课、学生业余科研、科研 实践、毕业实践等;校外实践环节包括校外实习和社会调查等。
主要专业实验:信息安全软件基础实验、信息安全硬件基础实验、密码学实验、网络安全实 验、信息内容安全实验、创新性综合实验。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士或理学学士或管理学学士。
【本专业为国家控制布点的专业】
河北地质大学旅游管理专业是本科层次的专业,授予管理学学士学位。该专业致力于培养具备扎实理论基础和强实践能力的复合型应用人才,特别是在旅游规划与策划、智慧管理与运营方面具有显著优势。2019年,该专业获得首批“河北省文化和旅游人才培训基地”称号,并于2020年获批国家级一流本科专业建设点。
本专业旨在培养熟悉国内外旅游企业管理实务,具备扎实的理论知识、实践能力和良好的专业素质、信息素养、应用能力及创新意识的复合型应用人才。着重培养学生在旅游规划与策划、智慧管理与运营方面的能力,实现经济学、管理学、信息技术与专业知识的融通。
本专业的主要课程包括:旅游学概论、旅游接待业、旅游目的地管理、智慧旅游管理、旅游消费者行为、政策与法律法规、旅游人力资源管理学、饭店管理与数字化运营、旅行社与OTA运营管理、旅游规划与策划模块、智慧管理与运营模块等。
河北地质大学旅游管理专业特色鲜明,注重理论与实践相结合,特别是在旅游规划与策划、智慧管理与运营方面具有显著优势。专业实习、地质旅游实习、空间信息技术实训、博物馆解说实务实训、毕业实习等实训环节为学生提供了丰富的实践机会。
毕业生可在旅游企事业单位、规划院所、文化运营单位、在线旅游服务单位等领域就业,也可通过考取相关专业的研究生或出国深造。
河北地质大学旅游管理专业凭借其扎实的理论基础、丰富的实践机会和显著的专业特色,培养了大批具备创新意识和应用能力的复合型人才。该专业在旅游规划与策划、智慧管理与运营方面的优势,使其在同类专业中脱颖而出,为学生的职业发展提供了广阔的空间。
专业定义
数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能,从大数据应用的三个主要层面(即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘)出发,对实际问题进行分析和解决。例如:今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容,淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐,电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。
课程体系
《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。
发展前景
就业方向
IT类企业:大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。
考研方向
大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。
本专业以“立德树人”为根本目标,面向国家、行业和区域经济发展需求,秉承“达观博物”的校训,依托学校整体资源优势,培养具备人与自然和谐共生理念,德智体美劳全面发展,具有鲜明河北地大品格、“仰山慕水”的人文情怀、扎实的专业理论基础知识、优秀的专业素养、多学科视野、较强的实践能力和开拓创新能力的专业人才,能够在视觉传达设计专业领域从事创新、管理、研究等工作的高素质复合型应用人才。
风景写生、专业实践、创意与传播实务(信息与概念表达、新媒体运营与设计、品牌策划与设计)、民族风情考察、毕业实习、毕业设计;和知名公司建有多个校企合作实践基地。
毕业生可到包装企业、出版社、印刷企业、设计机构、企业形象策划等企业进行设计、运营及管理工作;到新媒体、广告传媒公司等企业进行策划与设计工作;到各类企事业单位政府机关进行视觉传达设计、平面设计、策划宣传及创新、管理、研究等工作;可从事美术类、艺术设计类相关教育行业的教师及其他工作;也可选择美术类、艺术设计类相关专业继续深造。
河北地质大学土木工程专业是本科层次的专业,授予工学学士学位。该专业旨在培养具备土木工程规划、设计、施工及项目开发与管理等方面基本理论知识和实践技能的高级应用型专门人才。
本专业培养具备土木工程规划、设计、施工及项目开发与管理等方面的基本理论知识和实践技能,能在工业与民用建筑、地下工程、道桥、水利、港口、铁路、市政等相关行业从事工程勘察、设计、施工管理以及科技开发等工作的高级应用型专门人才。
主要专业课程包括:理论力学、材料力学、结构力学、土木工程材料、混凝土与钢结构基本原理、土力学、岩体力学、房屋建筑学、桥梁工程概论、土木工程施工、工程测量、基础工程、地质学基础、工程地质学、岩土工程勘察与测试技术、基坑工程、建筑结构抗震设计、地基处理、土木工程项目管理、工程概预算与招投标。
本专业注重理论与实践相结合,培养学生掌握工程规划与设计、工程材料、结构分析与设计、地基基础等方面的基本理论知识,具备工程制图、计算机应用、常规测试技术和试验仪器使用的基本能力,以及进行工程勘察设计、施工、管理以及获取科学信息的初步能力。同时,学生需熟练掌握一门外语和计算机应用技能。
毕业生可在工业与民用建筑、地下工程、道桥、水利、港口、铁路、市政等相关行业从事工程勘察、设计、施工管理以及科技开发等工作,具备广阔的职业发展前景。
河北地质大学土木工程专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实理论基础和实践能力的高级应用型专门人才,为学生在土木工程领域的职业发展奠定坚实基础。
本专业以“立德树人”为根本,具备人与自然和谐共生理念,适应当代经济建设和社会发展需求。培养具备山水情怀、人文素养、国际视野、职业道德和现代设计思想,具有责任意识、设计思维表达、创新和设计实践能力,熟悉行业发展的人才。使学生能针对建筑室内外的空间环境,借助空间设计语言,通过艺术设计的方式进行整合设计。培养在环境设计行业或相关单位从事室内外装饰设计、空间设计、景观设计、展示设计、家具设计等工作并具有一定业务管理能力的复合型设计人才。
建筑制图、设计效果图手绘技法、计算机三维图形设计、空间设计专题一、室内设计原理,居住空间室内设计、景观设计专题一、建筑装饰材料及施工工艺、办公空间室内设计、公共空间室内设计。
专业建设重视社会实践教学环节,与多家知名企业进行校企合作,建立了多个教学实习基地,在校实习实训项目为风景写生、专业实践、专业考察及毕业实习等。
本专业培养以室内设计、建筑设计、景观设计为主的设计公司、设计院等企、事业单位的一线设计师、从事艺术设计类相关教育行业的教师及其他从业人员。另外,本专业培养继续进入各类普通及双一流水平高校接受教育深造的硕士、博士等拔尖研究型人才。
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |