学校简介:
河南轻工职业学院是省教育厅直属、公办全日制高等职业院校,坐落于河南省会郑州市,现有三个校区,在校生19280人。学院遵循教育规律,以立德树人为根本,以支撑创新驱动发展为战略、以服务经济社会为导向,加强专业建设,创新培养方式,推进教学改革,提高培养质量,办学质量和效益得到社会的广泛好评,为国家培养了大批德才兼备的人才。
历史沿革 学院办学历史悠久,前身是分别创办于1962年的河南省工艺美术学校、创办于1979年的河南省工业设计学校和创办于1982年的河南省轻工业学校。2001年,经河南省政府批准,三校联合办学,成立郑州轻工业学院轻工职业学院,并于同年录取招生。2017年3月,按照河南省人民政府豫政[2017]26号文《河南省人民政府关于建立河南轻工职业学院等5所高校的通知》,三校合并,独立设置河南轻工职业学院。
专业设置 学院共开设3个本科专业和62个普通高等专科专业。近年来,学院通过对专业结构进行优化调整,构建了以“文化艺术、装备制造、财经商贸、电子与信息、轻工技术、交通运输”6类专业群为基础、以“艺术设计、财经管理、智能制造、机电自动化、电子信息、食品生物技术”重点专业建设为核心、以“专业群对接区域产业群”为引领的新型职业教育培养体系。
鑫苑校区
普通本科专业:环境设计、视觉传达设计(与郑州轻工业大学联办)
普通专科专业:艺术设计、环境艺术设计、视觉传达设计(视觉传达艺术设计方向)、广告艺术设计、数字媒体艺术设计(动画设计方向)、数字媒体艺术设计(数字影视方向)、数字媒体艺术设计(网页和移动端界面设计方向)、书画艺术、工艺美术品设计、摄影与摄像艺术、公共艺术设计、虚拟现实技术应用、动漫设计、陶瓷设计与工艺、民族美术、计算机应用技术、文化创意与策划、影视编导。
嵩山校区
普通专科专业:大数据与会计(注册会计师)、市场营销、网络营销与直播电商、食品生物技术、食品药品监督管理、智能制造装备技术、软件技术、移动应用开发、大数据技术、建筑装饰工程技术、展示艺术设计、计算机网络技术、旅游管理、智能控制技术、机械制造与自动化、现代造纸技术、酿酒技术、人物形象设计、酒店管理与数字化运营,网络直播与运营、数字化设计与制造技术、大数据与财务管理、食品营养与健康、表演艺术、工业互联网应用、研学旅行管理与服务、计算机网络技术(移动互联网应用与开发方向)、新能源汽车检测与维修技术、无人机应用技术。
园田校区
普通本科专业:会计学(与郑州轻工业大学联办)
普通专科专业:高分子材料智能制造技术、模具设计与制造、大数据与会计、现代物流管理、机电一体化技术(工业机器人方向)、电气自动化技术、电子商务、计算机网络技术、数字媒体艺术设计(网络艺术方向)、数字媒体艺术设计(动画视频方向)、视觉传达设计(平面设计方向)、环境艺术设计(室外环境设计方向)、家具艺术设计、室内艺术设计、电子信息工程技术(智能产品开发方向)、人力资源管理、皮具制作与工艺、工业设计、产品艺术设计、人工智能技术应用、金融科技应用。
师资队伍 学院现有教职工749人,其中副教授及以上职称212人、讲师271人,硕士研究生及以上学历268人,工艺美术师及以上为40人。学院注重教师队伍建设,积极开展科学研究,不断推进科技创新,不断深化教育教学和管理体制的改革。为适应高等教育的发展,学院实施了“双师型”、“专家型”教师队伍培养计划,采取自培与选派、长期与短训相结合的办法,促进教师业务素质的提高,学院已拥有“万人计划”哲学社会科学领军人才、中宣部文化名家暨“四个一批”文艺界人才、河南省优秀专家、省委宣传部“四个一批”文艺人才、国家一流本科专业雕塑专业负责人、全国轻工职业教育教学指导委员会委员、教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会委员、河南省教育厅优秀教育管理人才、省级优秀教师、省级骨干教师等一批高学历、高职称、高素质的师资队伍。先后并被评选为“中国工艺美术大师传承创新基地”、“轻工职业能力评价千人院校”、全国融媒体行业产教融合共同体副理事长单位、全国数字创意行业产教融合共同体副理事长单位、全国的人力资源和财税服务人力资源是副理事长单位、全国人工智能行业产教融合共同体理事单位、全国数字创意产教融合共同体副理事长单位、“中国皮具之都产教融合基地”理事长单位、河南省职业院校“艺术设计专业”特色专业点、河南省级“双师型”教师艺术专业培养培训基地、“河南省美协技能型艺术类人才培养基地”、河南省新闻传播骨干职业教育集团副理事长单位、讯飞星火(认知大模型)产业生态产教融合共同体、数智丝路电商产教融合共同体副理事长单位。
学院面积 学院现占地面积266.34亩,其中鑫苑校区47.34亩、园田校区76亩、嵩山校区143亩;建筑面积15万平方米。
办学条件 教学仪器设备总值7790万余元;建有多媒体及语音教室40个;图书馆藏近70万册;学生宿舍1613间,其中鑫苑校区331间、园田校区626间、嵩山校区656间。
人才培养 学院拥有校内实验、实习、实训场所91个;校外实习实训基地104个;技能鉴定中心1个,可对52个职业工种进行职业培训和技能鉴定。学院充分利用行业优势,发起并成立了河南省职业教育工艺美术职教集团和轻工职教集团,加强校企合作,探索产学研紧密结合的办学模式。近年,学院先后荣获全国教育系统先进集体、全国轻工职业技术教育先进单位、省级文明单位、省职业教育先进单位、河南省最具影响力的十佳职业院校、毕业生就业指导与就业服务先进单位、省级平安校园等荣誉称号。
社会服务 学院紧紧围绕社会发展需求,服务中原经济区建设和一带一路战略,构建以技能为核心,以就业为导向的课程体系,注重专业知识、专业技术和就业能力的培养。
合作与交流 加强与国际之间的互通交流力度,探讨了与国外学校合作的模式。积极探讨与国外教师沟通交流的形式,积极探讨与国外学校互为培养的方式。学院与美国、英国、澳大利亚、德国、法国、丹麦、瑞典、韩国等国院校开展了国际交流合作,按照国家一带一路战略,派出教师团队到柬埔寨等国进行考察交流和教学交流,组织优秀学生赴美国、英国知名高校研习交流,赴港澳台等地开展夏令营活动。与俄罗斯南联邦大学、法国巴黎高等艺术学院、意大利锡拉库萨“罗萨里奥·嘉里亚迪”美术学院、米兰工业设计学院、米兰法拉利时尚学院和罗马艺术大学等国际名校签署国际合作框架协议并互访,加强了交流,拓宽了视野,提高了人才教育培养质量,提升了学院的国际化程度。
校园文化 学院积极加强校园文化活动指导,营造高品质、富有时代特色的校园文化,着力提升校园文化建设的影响力和渗透力。积极开展第二课堂,开展丰富多彩的文艺、体育活动及思想道德教育、安全教育、法纪教育等。同时,学院注重培养学生的创新精神和实践能力,组建学生社团近50个,为学生综合素质的提升和全面发展提供了广阔的平台。
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河南轻工职业学院的软件技术专业是一门以计算机软件为核心,结合现代信息技术发展的专科层次专业。本专业旨在培养具备扎实的计算机软件理论基础和较强实践能力的应用型人才,能够适应IT行业快速发展的需求。
本专业致力于培养掌握Java语言及主流软件开发平台,具备较强编程能力的高级实用型专业人才。毕业生应具备软件开发的需求调查、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理的能力,并能够考取相关职业资格证书及专业技术资格证书。
本专业的课程设置涵盖计算机软件理论、编程语言、软件开发平台、软件测试与维护等多个方面。主要课程包括:Java编程、数据结构、数据库原理与应用、软件工程、Web开发技术、移动应用开发、软件测试技术等。
本专业注重理论与实践相结合,通过项目驱动教学,强化学生的动手能力和解决实际问题的能力。学校与多家IT企业建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会,确保学生能够将所学知识应用于实际工作中。
毕业生可在IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件开发、测试、维护、管理等工作。具体岗位包括软件开发工程师、软件测试工程师、数据库管理员、信息系统管理工程师等。此外,毕业生还可通过考取相关职业资格证书,进一步提升职业竞争力。
河南轻工职业学院的软件技术专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和广泛的就业渠道,为学生提供了良好的学习和发展平台。本专业致力于培养符合行业需求的高素质应用型人才,为学生的职业发展奠定坚实基础。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握工业设计基 本理论和方法,熟悉产品设计、制造、设计商品化等基本知识,具备较强计算机辅助设计、 手绘表达、模型制作能力,从事产品创意设计、产品造型设计、人机交互界面设计和其他产 品设计等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向创意设计企业和产品生产企业的产品开发部门,从事新产品策划与创意设计、 产品外观设计、产品交互设计、产品结构设计、产品推广设计和其他艺术设计等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备敏锐的观察力,能够进行市场调研与分析判断,掌握工业设计程序与方法,具备 进行产品策划、技术整合、交互设计等创意设计的能力;
3.具备艺术修养,掌握人机工程、材料与工艺等知识,具备使用手绘、三维建模和产品 造型设计的能力;
4.具备材料与工艺和模具与成型知识,了解机械、电子等技术,具备产品设计或结构设 计能力;
5.具备将产品市场化过程中的设计企划,设计执行和设计实现的能力;
6.掌握平面设计方法与技巧,具备产品推广或企业形象设计能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
设计程序与方法、产品创意设计、产品造型设计、三维建模、平面设计、材料与工艺、 人机工程学等。
2.实习实训
在校内进行计算机辅助设计、模型制作等实训。
在创意设计、产品生产企业实习。
职业资格证书举例
工业设计师产品造型设计师
衔接中职专业举例
机械制造技术机械加工技术模具制造技术工艺美术美术设计与制作
接续本科专业举例
工业设计产品设计工艺美术艺术与科技
培养目标
学生通过本专业课程的学习,熟悉生产过程自动化设备,尤其是气动、液压设备必需的基本理论和技能,运用现代高新技术从事气动液压设备的安装、调试、运行、维修、检测与技术改造等工作,培养具有扎实的专业理论基础和较强的岗位操作技能的自动化生产设备高技能人才。
专业核心课程与主要实践环节
电工电子技术、计算机控制、物料传送技术、传感器与检测技术、可编程控制器、变频基础与应用、自动生产线技术、自动生产线管理与维护、金工实习、电工实习、液压气动及实训、机电传动及实训、变频器调速实训、PLC实训、自动生产线组装实训、毕业实习(设计)等,以及各校的主要特色课程和实践环节。
课程设置
机械制图与CAD建模、机械制造基础、机械设计基础、电子技术基础、自动控制原理、微机原理与接口技术、单片机技术与C语言编程、传感器与检测技术应用、电气控制与PLC、工业机器人故障诊断、机器人自动线安装调试与维护。
就业方向
从事机械、纺织、电子、食品、冶金、轻工等行业气动液压设备和生产线的安装、调试、运行、维护、维修与检测工作;自动化生产设备的应用技术开发、技术引进、技术改造等领域工作以及车间班组及其他基层部门管理工作、气动液压设备产品的营销与技术服务工作。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉电子技术、通信技术等知识,具备电子设备安装调试、系统调试、工程实施等能力,从事电子工程实施、技术支持等工作的高素质技术技能人才。
主要面向电子信息行业,从事电子信息产品的系统集成、系统运行维护及制造中的产品测试等工作。
电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、单片机技术及应用、射频技术、EDA技术应用、数据通信与网络、电子测量技术等。
在校内进行电工、EDA技术、电子产品调试及检验、综合布线等实训。在电子信息类企业进行实习。
网络设备调试员、无线电调试工
电子与信息技术、电子技术应用
电子信息工程、电子科学与技术、通信设备检验员、计算机绘图员、通信技术、通信工程
培养目标
大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。
就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;
主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。
专科
三年
面向云计算平台部署与运维、云计算应用开发、云计算技术支持服务、云计算产品销售等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和私有云、容器云、公有云及相关法律法规等知识,具备云计算运维、云计算开发、云计算技术支持等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事私有云、容器云和公有云平台的部署与运维、私有云、容器云、公有云应用开发、云计算技术支持服务、云计算相关产品销售等工作的高素质技术技能人才。
计算机网络技术、Linux操作系统、程序设计基础、数据库技术、云计算技术基础、虚拟化技术基础、Web应用开发。
私有云基础架构与运维、容器云服务架构与运维、公有云服务架构与运维、云安全技术应用、云网络技术应用、云计算运维开发、云计算应用开发。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行云计算基础架构与运维、云安全技术应用、云网络技术应用、云计算应用开发等实训。在云计算技术相关企事业单位、生产性实训基地等场所进行岗位实习。
计算机技术与软件专业技术资格
云服务操作管理、云计算平台运维与开发、云计算开发与运维
云计算技术、计算机应用工程、网络工程技术、软件工程技术
计算机科学与技术、网络工程、软件工程、人工智能
专业代码 610216
专业名称 虚拟现实应用技术
基本修业年限 三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和 人文素养,掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识,具 备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动 画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力,从事虚拟现实、增 强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向虚拟现实、增强现实企事业单位,在虚拟现实、增 强现实技术应用岗位群,从事项目设计、项目交互功能开发、模 型和动画制作、软硬件平台搭建和维护、全景拍摄和处理等工作。
主要职业能力
(1)具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
(2)掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识;
(3)具备虚拟现实、增强现实主流引擎交互功能开发能力;
(4)具备虚拟现实、增强现实三维模型、动画设计与制作 能力;
(5)具备搭建和维护虚拟现实、增强现实常用软硬件设备 或平台的能力;
(6)具备全景图片、全景视频的拍摄和后期处理能力;
(7)具备虚拟现实、增强现实技术应用的实践能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程:
虚拟现实概述、程序设计、虚拟现实引擎开发、增强现实引 擎开发、三维建模和动画、全景视频拍摄及处理、虚拟现实软硬 件平台搭建和维护。
2.实习实训: 在校内进行三维建模与动画制作、全景拍摄和处理、虚拟现 实和增强现实项目开发等实训。 在虚拟现实、增强现实行业企事业单位进行实习。 证书举例 计算机技术与软件专业技术资格(水平)证书(程序员、多 媒体应用技术制作员)
全国计算机等级考试二级证书
衔接中职专业举例
计算机应用 数字媒体技术应用
接续本科专业举例
数字媒体技术 计算机科学与技术
专业定义
培养掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术,具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力,从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。
课程体系
《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。
就业方向
人工智能产业及其应用相关的企事业单位:在人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位群,从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。
移动应用开发专业是河南轻工职业学院为适应现代信息技术发展需求而设立的专科专业。本专业旨在培养具备计算机软件专业理论知识,掌握Android软件系统的分析、建模和设计方法,以及移动互联网开发技术的专业人才。学生将具备移动终端系统应用软件的开发、维护、单元测试能力,并具备创新、创业意识和团队精神。
本专业培养目标为:培养具有扎实的计算机软件理论基础,掌握移动应用开发的核心技术,能够从事移动互联网WAP平台搭建、移动应用软件、移动Web应用设计与实现的高素质技术技能型人才。毕业生可在软件公司从事移动应用开发、维护及技术支持等工作,并具备考取信息处理技术员、程序员、软件设计师、软件评测师、系统集成项目管理工程师等职业资格证书及专业技术资格证书的能力。
本专业课程设置涵盖计算机软件基础、移动应用开发技术、移动互联网技术等多个方面,主要课程包括:
本专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新能力的培养。通过与企业合作,提供实习实训机会,使学生能够在真实的工作环境中锻炼和提升自己的专业技能。同时,专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生掌握最新的移动应用开发技术。
毕业生可在各类软件公司、互联网企业、移动通信公司等单位从事移动应用开发、移动互联网平台搭建、移动Web应用设计与实现、软件测试与维护等工作。具体岗位包括:
河南轻工职业学院的移动应用开发专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备扎实专业知识和技能的高素质技术技能型人才。毕业生不仅能够胜任移动应用开发相关的工作,还具备考取多种职业资格证书的能力,为未来的职业发展奠定了坚实的基础。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握经济学、金 融学、互联网金融、信息技术基本知识,具备互联网金融业务操作和服务营销能力,从事互 联网金融一线业务操作、产品营销、支付结算、系统运营与产品维护、电子商务、投资理财、 征信、贷款、风险管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向银行、证券、保险、信托等传统金融机构和互联网银行、第三方支付公司、P2P 公司等新型互联网金融企业,从事互联网金融一线业务操作、产品营销、支付结算、系统运 营与产品维护、电子商务、投资理财、征信、贷款、风险管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备互联网金融运行、管理、营销能力,对于公关和礼仪以及商务谈判有良好的驾驭 和掌控能力;
3.具备较强的互联网金融数据处理与维护、软件开发能力;
4.掌握互联网支付、互联网营销、P2P网贷、众筹融资等典型业态分类的特点和应用;
5.掌握互联网金融产品的营销理论、营销渠道、营销方式、客户服务等基本知识和技能;
6.了解现代企业管理、金融等基础理论;
7.了解必需的、实用的互联网金融专业英语知识,具备一定的阅读和翻译专业英文资料 的能力以及听说和写作能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
金融数据统计分析、网贷与众筹、移动互联网应用设计、网站建设技术、互联网金融产 品推广、金融风险监管及法规等。
2.实习实训
在校内进行学生成绩管理系统、网站的设计与制作、数据库应用系统开发、小型公司网 络方案组建、动态网站开发、图形图像处理、作品制作、图书管理系统的设计与实现、C2C 创业指导、足球比赛管理系统等实训。
在银行、证券、保险、信托等传统金融机构和互联网银行、第三方支付公司、P2P公司等 新型互联网金融企业进行实习。
职业资格证书举例
办公软件应用高级操作员证书会计从业资格证网页制作操作员高级证计算机技术
与软件专业技术资格(水平)证书银行业专业人员初级职业资格证
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
金融学
基本修业年限 三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握财务管理专 业相关理论知识与实践操作技能,具备参与企业财务管理、制定企业各项财务制度、编制企 业财务计划、实施财务控制与业绩考评的能力,从事协助企业制定资金筹集、资金投放和收 益分配方案,参与企业其他重要事项的财务决策等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向国家机关、事业单位、工商企业、金融企业、非营利组织、社会中介机构等单 位,从事会计核算、资金管理、资产管理、投资管理、预算管理、财务分析等财务管理工作, 以及为单位领导制定各项财务决策提供必要的财务信息支持。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备企业财务分析和撰写财务分析报告能力;
3.具备熟练运用Excel工具处理财务信息能力;
4.具备协助领导制定企业财务管理制度能力;
5.具备灵活运用预测决策方法进行财务预测和决策分析能力;
6.具备编制财务预算表和实施预算控制能力;
7.熟练掌握ERP管理系统,具备财务信息化管理基础工作能力;
8.掌握财务管理基本理论和实践技能;
9.了解财务管理、税收、金融等相关法律法规及政策。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本核算与管理、审计实务、企业管理、税费计算与申报、 企业税务管理与筹划、资产评估、企业财务管理职业基础、企业财务管理实务等。
2.实习实训
在校内进行财务信息化管理、ERP沙盘模拟经营、Excel在财务管理中的应用、财务分析、 财务管理、财务会计等实训。
在会计师事务所、税务师事务所或银行与非银行金融机构进行实习。
职业资格证书举例
珠算证会计电算化证书会计从业资格证会计初级专业技术资格证书
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 财务管理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
市场营销专业是河南轻工职业学院的重点专业之一,旨在培养具备现代营销管理与策划能力的高素质技术技能型人才。本专业注重理论与实践相结合,通过系统的课程学习和实践训练,使学生掌握市场营销的基本理论、基础知识和基本技能,具备较强的实践能力和适应能力。
本专业培养具有良好科学素养,掌握现代营销管理与策划等方面的基本理论、基础知识和基本技能,具有较强的实践能力、适应能力的高素质营销技术技能型人才。毕业生能够从事市场调研、市场开发、营销管理、商务管理、商务谈判、广告策划与管理、公共关系活动管理等工作。
本专业的课程设置包括市场营销学、消费者行为学、市场调研与预测、营销策划、商务谈判、广告学、公共关系学、电子商务、品牌管理、销售管理等。通过这些课程的学习,学生将全面掌握市场营销领域的核心知识和技能。
本专业注重实践教学,通过校企合作、实习实训等方式,增强学生的实践能力和职业素养。同时,本专业还鼓励学生考取营销师、计算机等级证等职业资格证书,提升就业竞争力。
毕业生可在各类企事业单位从事市场调研、市场开发、营销管理、商务管理、商务谈判、广告策划与管理、公共关系活动管理等工作。就业领域广泛,包括制造业、服务业、零售业、电子商务等。
河南轻工职业学院的市场营销专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备现代营销管理与策划能力的高素质技术技能型人才。毕业生具备较强的实践能力和适应能力,能够胜任各类市场营销相关的工作,就业前景广阔。
河南轻工职业学院的电子商务专业致力于培养德、智、体、美全面发展的应用型人才。该专业紧密结合当前电子商务行业的发展趋势,注重理论与实践的结合,旨在为学生提供全面的电子商务知识和技能,使其能够适应现代商务环境的需求。
本专业旨在培养具备良好职业道德、熟悉电子商务业务流程、掌握电子商务及计算机技术知识和技能的高素质技能型人才。学生将具备运用电子商务技术开展商务活动的能力,能够满足各类企事业单位的商务需求。
电子商务专业的课程设置涵盖了电子商务基础、网店运营与推广、电子商务网站开发、电商美工、电商客服等多个方面。具体课程包括但不限于:电子商务概论、网络营销、网页设计与制作、电子商务安全与支付、客户关系管理等。
河南轻工职业学院的电子商务专业注重实践教学,通过校企合作、实训基地等方式,为学生提供丰富的实践机会。专业课程紧跟行业发展趋势,教学内容与时俱进,确保学生能够掌握最新的电子商务技术和应用。
毕业生可在各类企事业单位从事网店运营与推广、电子商务网站开发、电商美工、电商客服等工作,也可选择自主创业或经营网店。未来就业岗位包括但不限于:网店客服、网店运营、电商美工、网站开发工程师、平面设计师等。
河南轻工职业学院的电子商务专业以其全面的课程设置、注重实践的教学特色和广泛的就业方向,为学生提供了良好的学习和发展平台。该专业旨在培养适应现代商务环境的高素质技能型人才,为学生的职业发展奠定坚实基础。
基本修业年限三年
职业面向
面向国际商务专业人员、电子商务师、互联网营销师等职业,跨境电商运营专员、海外推广专员、跨境电商数据分析专员、跨境电商客服专员、视觉营销设计专员、跨境物流专员等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和跨境电商运营推广、跨境电商政策法规、国际商务文化与礼仪及商务数据分析等知识,具备跨境电商选品、采购、店铺运营、策划推广、产品拍摄与视觉设计、运营数据采集与分析、客户服务、物流方案制订与订单处理等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事跨境电商店铺运营、视觉营销设计、海外推广、跨境电商数据分析、跨境电商客户服务及跨境物流管理等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有跨境电子商务平台使用能力,完成选品分析、店铺注册、产品发布、店铺运营、站内活动策划、数据分析与应用;
2.具有结合产品和品牌特点,制订海外推广策划方案的能力,能够开展搜索引擎营销、社会媒体营销、广告投放等站外推广;
3.具有图形图像处理软件应用能力,根据跨境电子商务运营要求完成店铺、活动的视觉设计与内容优化;
4.具有良好的跨文化沟通和外语表达能力,能回复客户咨询、跟踪客户订单、分析客户数据、维护客户关系;
5.具有制订跨境电子商务物流方案能力,完成产品采购、仓储、发货、服务商管理、进程跟踪、物流数据分析、异常处理、风险预警;
6.具有诚实守信的职业道德和互联网安全意识,遵守与跨境电子商务相关的法律法规;
7.具有适应国际贸易数字化发展需求的信息技术、数字技术应用能力;
8.具有良好的学习能力、表达沟通能力和团队合作精神,具有批判性思维、创新能力和创业能力;
9.具有探究学习、终身学习和可持续发展能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:跨境电子商务基础、国际贸易基础、市场营销、零售基础、国际商务文化与礼仪、商务数据分析、跨境电商政策法规、跨境电商英语。
专业核心课程:跨境电商运营、选品管理、国际市场推广、跨境电商数据分析与应用、跨境电商客户服务、视觉营销设计、跨境供应链管理。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行跨境电商运营、选品管理、国际市场推广、数据分析与应用、客户服务、视觉营销设计、跨境物流管理等实训。在应用跨境电子商务的制造业、零售业、互联网和相关服务、批发业等行业内企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书:跨境电商B2B数据运营、跨境电商B2C数据运营、网店运营推广、电子商务数据分析、跨境电子商务多平台运营
接续专业举例
接续高职本科专业举例:跨境电子商务、电子商务、国际经济与贸易、市场营销
接续普通本科专业举例:跨境电子商务、电子商务、国际经济与贸易、市场营销、国际商务
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握信息技术、 电子商务、消费心理等基础知识和网络营销策划相关知识,具备网络促销策划与实施、文案 撰写与发布、网络客户关系管理、移动营销策划与实施、数据分析应用等能力,从事网络推 广和商务数据分析应用等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向电子商务应用企业,在网络策划、品牌推广、客户管理、数据分析等岗位群, 从事市场调研分析、营销方案策划、网络品牌营销、商务数据采集与分析、营销方案优化等 工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握网络客户管理的方法和技巧;
3.掌握网站推广、网络营销策划及网站运营的方法与技巧,具备SEO(搜索引擎优化) 操作能力;
4.掌握前沿信息处理工具及网络营销手段的使用方法和技巧,能够进行文案设计、撰写 和发布;
5.熟悉各类分析统计软件的使用,能根据平台整体运营策略制定数据分析计划和分析模 型;
6.了解电子商务行业发展的最新趋势,对行业动态有较强洞察力和分析能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子商务概论、市场调研与分析、网络消费心理、网络营销策划与实施、网络营销工具 应用、网络客户关系管理、数据分析应用、电子商务运营、新媒体整合营销等。
2.实习实训
在校内进行市场调研与分析、网络促销策划、网络推广与优化、网店运营、网络客户服 务、数据分析应用、网络营销综合实训、网络创业等实训。
在电商运营企业、网络零售企业、技术支持型企业进行实习。
职业资格证书举例
网络编辑师(三级) 电子商务师(三级) 营销师(三级) 网络营销师数据分析师
衔接中职专业举例
电子商务市场营销
接续本科专业举例
电子商务市场营销
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握高分子材料 原材料、配方及配合基本知识,具备高分子材料工程的基本操作、物理机械性能常规测试, 分析和制定高分子材料加工基本规程,设计高分子材料配方、制品结构能力,从事高分子材 料生产、管理、技术、检测等工作的高素质技术技能人才。
主干课程:橡胶材料与配方、塑料材料与配方、橡胶制品与结构设计、橡胶配方及加工技术、塑料 挤出成型技术、塑料注射成型技术、橡胶加工设备及模具、塑料成型模具等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握物流与供应 链管理专业知识,具备一体化物流作业方案的设计与实施,以及物流核心环节的作业管理能 力,从事应用现代物流管理方法与技术,为企业设计和实施现代物流运作方案的高素质技术 技能人才。 就业面向
主要面向物流企业、工商企业,在采购、仓储、配送、运输、供应链管理等岗位群,从 事基层管理及物流服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:
2.具备一体化物流作业方案的设计与实施能力;
3.具备物流信息技术应用的能力;
4.具备常用物流设施设备应用的能力;
5.具备采购、仓储、运输与配送等物流核心环节的作业管理能力;
6.掌握物流与供应链管理基础理论;
7.掌握国际物流的操作方式与技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
采购管理、仓储管理、运输与配送、物流包装、国际物流、物流信息管理、物流管理综 合实务、供应链管理等。
2.实习实训
在校内进行物流信息技术、物流设施设备应用、物流单项作业技能和一体化物流作业方 案设计与实施等实训。
在工商企业物流部门和物流企业进行实习。
职业资格证书举例
物流师(三级) 采购师(三级)
衔接中职专业举例
物流服务与管理
接续本科专业举例 物流管理
建筑装饰工程技术专业是河南轻工职业学院的重点专业之一,旨在培养具备建筑装饰工程设计与施工能力的高级技能型专门人才。本专业紧密结合行业需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的职业发展基础。
本专业培养熟悉建筑装饰的基本理论和专业知识,掌握建筑装饰工程设计与施工等方面职业能力的高级技能型专门人才。毕业生应具备良好的职业道德和团队合作精神,能够在建筑装饰行业中胜任设计、施工、管理等工作。
本专业的课程设置涵盖了建筑装饰工程设计与施工的各个方面,包括但不限于以下课程:
本专业注重实践教学,设有多个实训室和校外实习基地,为学生提供真实的工程实践环境。同时,专业教师团队具有丰富的行业经验,能够为学生提供最新的行业动态和技术指导。此外,本专业还积极与企业合作,开展订单式培养,确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位。
毕业生主要面向建筑公司、装饰公司、建筑及装饰设计单位、房地产或装饰工程监理等单位,从事建筑装饰设计、建筑装饰施工技术与管理、建筑装饰工程造价等岗位工作。具体就业岗位包括:
河南轻工职业学院的建筑装饰工程技术专业,以其扎实的理论基础和丰富的实践经验,为学生提供了良好的职业发展平台。通过系统的课程学习和实践训练,学生能够掌握建筑装饰工程设计与施工的核心技能,为未来的职业生涯奠定坚实的基础。本专业毕业生在建筑装饰行业中具有广泛的就业前景和良好的职业发展空间。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握旅游企业运营管理基本知识,熟悉我国旅游业的发展政策方针,了解旅游业的发展动态,具备旅游企业运营与服务、旅行社产品策划和旅游产品销售、旅游信息收集、较强的沟通和组织计划协调能力,从事旅游行政管理部门基层服务与管理、旅游企业运营管理、旅游产品策划与销售等工作的高素质技术技能人才。
主要面向各级旅游行政管理部门、各类旅游企业(旅行社、高星级酒店、旅游景区、旅游电商)、会展企业(会议展览公司、展览中心、会展策划机构),在服务与管理、产品策划与销售等岗位群,从事旅游企业运营与管理、会展策划与管理、旅游产品策划、旅游招徕咨询、旅游产品销售等工作的高素质技术技能人才。
旅游概论、旅游心理学、旅游经济学、旅游市场营销、中国旅游地理、旅游法、旅游资源规划与开发、旅游产品策划与开发、旅游电子商务、旅游网络营销、电子商务网站建设与管理、旅游企业运营与管理等。
在校内进行旅行社经营管理、智慧旅游建设、导游服务、酒店服务技能、会展布置技能等实训。
在旅游电商企业、传统旅行社、旅游景区以及高星级酒店进行实习。
导游资格证、旅游电子商务师、计调证(中级)、营销师(五级)
旅游服务与管理
旅游管理
培养目标:培养职业技能与职业道德、工匠精神养成相融合,主要从事产品的数字化设计、逆向工程与增材制造、产品生产工艺编排与优化分析、精密数控加工及智能化生产、生产线信息管理等方面工作的高素质高端复合型技术技能人才.
主要就业方向:在模具设计制造企业,从事模具产品结构与外观设计、逆向工程、样品制造、数控编程、项目管理等工作;在设计院、研究所等设计部门,从事产品设计、技术开发等工作;在机械、电子等制造企业从事产品开发、产品结构设计、3D打印等工作;在制造企业产品测量与检验部门,从事机械产品测量与检验、质量管理等工作。
• 培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握研学旅行相关政策法规和规范标准,熟悉中小学研学旅行相关教育政策、目标、大纲和方案要求,从事研学旅行项目开发运营、策划咨询、线路设计、课程开发等运营、管理及服务工作的高素质技术技能人才。
• 实习实训
在校内进行研学旅行产品线路设计、课程开发、实施指导与评价等方面的实训。 在校外相关企事业单位从事研学旅行项目开发与运营、咨询服务与市场营销、实施指导与评价、安全管理等方面的实习。
• 职业资格证书举例
暂无
• 知识能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的沟通协调、策划组织和语言表达能力;
3.具备正确运用相关法律法规和规范标准的能力;
4.具备研学旅行项目开发运营、策划咨询、线路设计、课程开发的能力;
5.具备研学旅行安全管理、风险防控、系统保障能力;
6. 具备研学旅行课程实施与指导的能力。
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握常用零件的制造工艺编制、工装设计与选择、普通和数控加工、质量检测及机电设备应用等基本知识,具备机械加工工艺编制、数控编程与加工、机械产品安装与调试等能力,从事较简单产品的机械加工工艺编制、机械产品加工、机电设备安装调试生产线维护、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才本专业培养具备机械制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
主干课程:机械制图、机械设计基础、电气技术基础、机械制造技术、产品三维造型与结构设计、数控加工工艺与编程、电气控制与PLC 技术、液压与气压传动技术等。
就业面向:工业企业机械设备的安装、调试、维护与管理,机电设备的技术销售与制造等工作。毕业生可从事机械产品、工具、仪器仪表的设计制造、科研开发工作;能担负工厂设备及自动化生产线的调试运行和管理工作。近年来随着我国装备制造业的高速发展,汽车制造、高速铁路、大电站及输变电建设、城市轨道交通建设等也将大量需要该专业的毕业生。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握酒店服务与 经营管理的基础知识,具备良好的语言沟通、酒店经营管理和团队合作能力,从事现代酒店 业或高端服务业的一线服务和基层督导管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向现代酒店和高端服务行业,在前厅、客房、餐饮和酒店人力资源、市场营销等 岗位群,从事一线服务、基层督导管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的外语口语表达能力和熟练的计算机应用能力;
3.具备酒店及相关服务业基层管理与督导能力;
4.具有较强的沟通与抗挫能力;
5.具备处理安全突发事件的应急反应能力;
6.具备与本专业职业发展所需要的审美能力;
7.掌握基本的服务礼仪,具备良好的职业形象;
8.掌握现代酒店和高端服务业各岗位相应的专业操作技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
中餐服务、西餐服务、餐饮经营与管理、酒水知识与酒吧管理、前厅服务与管理、客房 服务与管理、酒店市场营销等。
2.实习实训
在校内进行中餐服务、西餐服务、客房服务、前厅服务、酒店管理软件应用等实训。
在高星级酒店或高端服务业进行实习。
职业资格证书举例
餐厅服务员(中级) 前厅服务员(中级) 客房服务员(中级) 调酒师(中级)
衔接中职专业举例
高星级饭店运营与管理旅游服务与管理
接续本科专业举例 旅游管理酒店管理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握文化创意与 策划基本知识,具备运用创意策划技巧和现代传媒语言的能力,从事文案策划、项目营销推 广等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类艺术团体、文化演艺公司、文化传媒机构、基层文化馆站以及各类商企, 在策划助理、文案专员、营销推广专员等岗位,从事文案策划、项目营销推广等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备网络媒体和自媒体文字编辑能力;
3.具备较强的语言表达和人际沟通能力,能有效地开展各类项目的推介;
4.掌握文化产品营销的策划流程和技巧,具备制定各类项目营销推广方案并组织实施的 能力;
5.了解中西文化艺术的基本常识,了解文化产业现状、特点和规律,具备一定的艺术鉴 赏力;
6.了解创新思维的原理和方法,能灵活运用发散、灵感和形象思维技巧进行创意构思;
7.了解文化市场调研的基本原理和方法,能够独立撰写调研和分析报告。
核心课程与实习实训
1.核心课程
文化创意与项目策划、创意思维训练、实用文案写作(节庆、会展、演出、赛事)、PPT 制作与演说、新媒体语言应用、市场调查与预测、文化市场营销、广告媒介与传播等。
2.实习实训
在校内进行文化创意与策划、策划案展示评比、模拟实践、实战演练等实训。
在艺术团体、文化演艺公司、文化传媒机构、基层文化馆站以及各类商企进行实习。
职业资格证书举例
策划师(会展、营销、产品、金融、广告、房地产、媒体、公关等) 演出经纪人
文化产业创意师
衔接中职专业举例
办公室文员 文秘商务助理公关礼仪
接续本科专业举例
网络与新媒体文化产业管理公共艺术
模具设计与制造专业是河南轻工职业学院的重点建设专业,旨在培养具备机械设计与制造的基本理论和技能,具有冲压模具、塑料模具设计能力,熟悉模具生产流程,具备模具装配和维修技能的高技能型人才。该专业紧密结合现代制造业的需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的专业知识和技术训练。
本专业培养目标是使学生掌握模具设计与制造的基本理论和技能,具备冲压模具、塑料模具的设计能力,熟悉模具生产流程,能够进行模具装配和维修。毕业生应具备良好的职业素养和创新能力,能够适应模具生产和管理的高技能型人才。
本专业的课程设置包括机械设计基础、模具制造工艺、冲压模具设计、塑料模具设计、数控机床操作、电火花加工技术、模具钳工技术、模具材料与热处理等。课程设置注重理论与实践相结合,通过实验、实训和实习等多种形式,培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
模具设计与制造专业具有以下特色:
毕业生主要从事塑料成型模具和冲压模具的结构设计、模具生产工艺制订及制造、数控机床(含加工中心、电火花加工)操作、模具钳工、模具产品后续服务及机械制造等相近工作。就业领域包括汽车制造、家电制造、电子设备制造、机械制造等行业。
模具设计与制造专业是河南轻工职业学院的重点建设专业,旨在培养具备机械设计与制造的基本理论和技能,具有冲压模具、塑料模具设计能力,熟悉模具生产流程,具备模具装配和维修技能的高技能型人才。通过全面的课程设置和丰富的实践机会,学生将掌握扎实的专业知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
专科
三年
面向全媒体运营师等职业,融媒体采编、融媒体运营、互联网信息审核等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和融媒体策划、采编、审核发布、运营等知识,具备融媒体内容策划采编、管理与运营、信息审核等能力,具有敏锐的职业精神和信息素养,能够从事融媒体采编、融媒体运营、互联网信息审核等工作的高素质技术技能人才。
融媒体实务、新媒体文案策划与写作、图形图像处理技术、摄影摄像技术、视频剪辑技术、新媒体技术应用、流媒体技术应用、网络传播法规。
H5融媒体动画制作技术、直播技术、短视频制作与运营、新媒体营销与运营、互联网信息审核、新媒体数据分析、网络舆情分析、融媒体制作发布实战。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行融媒体内容采集、融媒体内容制作、融媒体运营等实训。在融媒体中心、互联网公司、传媒公司等单位进行岗位实习。
职业技能等级证书:媒体融合运营
接续高职本科专业举例:全媒体新闻采编与制作、影视摄影与制作
接续普通本科专业举例:网络与新媒体
机电一体化技术专业是河南轻工职业学院的重点专业之一,旨在培养具备机械技术和电气技术基础理论,以及工业机器人等领域知识的综合型技能人才。本专业注重理论与实践相结合,为学生提供全面的技术培训和实践机会,以适应现代工业生产的多样化需求。
本专业培养德、智、体、美全面发展,能够适应生产、建设、服务、管理一线岗位需要的高级技能型人才。学生将掌握机械技术和电气技术的基础理论,以及工业机器人为主的工业生产领域基础知识,具备从事工业机器人自动化生产线安装、调试、维护、系统集成的综合职业能力。
本专业的课程设置包括机械设计基础、电气控制技术、PLC编程与应用、工业机器人技术、自动化生产线安装与调试、机电设备维护与管理等。通过系统的课程学习,学生将掌握机电一体化技术的核心知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
机电一体化技术专业以工业机器人技术为特色,注重培养学生的实践能力和创新精神。学校配备了先进的实验设备和实训基地,为学生提供丰富的实践机会。此外,学校与多家企业建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会,确保学生能够将所学知识应用于实际工作中。
毕业生可在机械制造、自动化设备、工业机器人等领域从事工业机器人操作、工业机器人调试、工业机器人生产线维护、工业机器人设备集成和改造等工作。此外,毕业生还可从事机电设备的安装、调试、维护和管理等工作,就业前景广阔。
河南轻工职业学院机电一体化技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会,培养具备机械技术和电气技术基础理论,以及工业机器人领域知识的综合型技能人才。本专业注重理论与实践相结合,为学生提供全面的技术培训和实践机会,以适应现代工业生产的多样化需求。毕业生就业前景广阔,可在机械制造、自动化设备、工业机器人等领域从事相关工作。
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握人力资源管理、法律等方面的基本理论和知识,具备调查分析和解决人力资源管理实际问题的能力,从事企业员工招聘、培训及员工劳动合同管理工作的高素质技术技能人才。
主要面向中小型企业或事业单位、人力资源服务公司(培训、咨询、劳务派遣、人才招聘等)、基层人力资源和社会保障或民政部门,从事人事管理、培训等工作。
招聘与配置、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等。
在校内进行岗位工作分析、人力资源规划、招聘与录用、培训与发展、人员测评、绩效考评、薪酬管理、企业文化建设等实训。在各类企业或事业单位进行实习。
劳动保障协理员、劳动关系协调员、职业信息分析师、企业人力资源管理师
人力资源管理事务
人力资源管理、劳动关系
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握现代电子技术、单片机与接口技术、虚拟仪器技术、传感及测控技术、电气控制技术、PLC应用技术等基本知识,具备智能控制系统安装、调试、维护和技术服务等能力,从事智能产品及系统的生产、维护、营销、技术管理等工作的高素质技术技能人才。
主要面向智能产品生产、应用和集成类企业,从事智能控制产品的生产、装配、测试,智能控制系统的软硬件实现、现场安装、调试、维护和智能控制系统的规划与管理等工作。
电工基础、工程制图、自动检测与转换技术、虚拟仪器技术、电气控制技术、PLC应用技术、单片机与接口技术、C语言编程技术、电气CAD、电子CAD、自动控制系统应用、变频器应用技术、工控组态及现场总线技术、计算机控制技术等。
在校内进行电工、电子、电子智能产品制作与调试、单片机与接口技术、组态与现场总线技术、PLC应用技术、电气控制技术、智能控制系统集成综合等实训。
在智能产品生产、应用和集成企业进行实习。
维修电工、可编程序控制系统设计师、无线电装接工
计算机应用、计算机网络技术
自动化、电子信息工程
电气自动化技术专业是河南轻工职业学院的重点专业之一,旨在培养具备电工技术、电子技术、自动检测与仪表、信息处理、计算机技术和网络技术等较宽广领域的工程技术基础知识的高级技能型人才。本专业紧密结合现代工业发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的电气自动化技术知识和技能培训。
本专业培养具备工业控制系统、机电技术应用、供配电技术、智能技术应用等电气自动化行业必备知识,能够从事供电、电气设备、电气控制及自动化系统的设计、安装、调试、维护、升级改造、产品开发和技术管理的高级技能型人才。通过系统的学习和实践,学生将具备扎实的专业基础知识和较强的实际操作能力,能够胜任电气自动化领域的各项工作。
本专业的主要课程包括:电工技术、电子技术、自动检测与仪表、信息处理、计算机技术和网络技术、工业控制系统、机电技术应用、供配电技术、智能技术应用等。课程设置注重理论与实践相结合,通过实验、实训和项目实践等多种形式,提升学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
河南轻工职业学院电气自动化技术专业具有以下特色:
本专业毕业生可在供电、电气设备、电气控制及自动化系统的设计、安装、调试、维护、升级改造、产品开发和技术管理等领域从事相关工作。主要就业方向包括:
河南轻工职业学院电气自动化技术专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实专业知识和实践能力的高级技能型人才。本专业紧密结合现代工业发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的电气自动化技术知识和技能培训。毕业生具备较强的就业竞争力,能够在电气自动化领域从事设计、安装、调试、维护、升级改造、产品开发和技术管理等工作,为现代工业发展做出贡献。
食品生物技术专业是河南轻工职业学院的重点专业之一,旨在培养适应食品生物技术领域及地方区域经济发展需求的高级技术技能型人才。本专业结合现代生物技术与食品科学,致力于培养具备食品生产、技术管理、质量控制和产品开发等综合能力的专业人才。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握食品生物技术的基本理论和专业技能,具备食品生产、技术管理、质量控制和产品开发等能力的高级技术技能型人才。毕业生能够在酿酒、焙烤食品、肉制品、乳品饮料、发酵食品、功能食品、休闲食品等企业从事生产、技术管理以及质量管理、产品开发、食品营销、调酒师等岗位工作。
本专业课程设置包括食品微生物学、食品生物化学、食品工艺学、食品分析与检验、食品质量管理、食品工程原理、发酵工程、食品营养与卫生、食品营销学等。通过理论与实践相结合的教学模式,学生能够全面掌握食品生物技术的核心知识和技能。
食品生物技术专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新能力的培养。学校拥有先进的实验室和实训基地,为学生提供了良好的实践环境。此外,本专业与多家食品企业建立了校企合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。
毕业生可在酿酒、焙烤食品、肉制品、乳品饮料、发酵食品、功能食品、休闲食品等企业从事生产、技术管理以及质量管理、产品开发、食品营销、调酒师等岗位工作。毕业生还可以考取中高级酿酒师、酒类酿造工、食品烘焙工、食品检验工等职业资格证,提升自身的职业竞争力。
河南轻工职业学院食品生物技术专业以培养高级技术技能型人才为目标,通过系统的课程设置和丰富的实践教学,为学生提供了全面的专业知识和技能培训。毕业生在食品行业中具有广泛的就业前景和职业发展空间,是食品生物技术领域不可或缺的专业人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握皮具产品造 型、皮具样板设计与工艺等基本知识,具备皮具产品开发、工艺技能、技术管理、产品检测 和贸易等能力,从事皮具生产工艺、生产管理、质量控制、产品开发等工作的高素质技术技 能人才。 就业面向
主要面向皮具、服饰及皮革制品等单位,在皮具产品设计与样板结构设计、工艺管理等 技术领域,从事皮具产品设计、样板结构设计、工艺技术、产品展示、QC质检、生产管理、 贸易等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备熟练绘制皮具款式图的能力;
3.具备皮具箱包生产管理、贸易和质检的能力:
4.掌握皮具样板结构设计技能;
5.掌握皮具各种加工工艺及工艺要求,具备根据各道加工工序的标准检验生产质量的能 力;
6.掌握皮具的基本制作工艺、技术,具备独立完成整件皮具箱包全套工艺制作的能力;
7.掌握皮具的基本制版方法,具备准确制作皮具箱包整套样版的能力;
8.了解皮具品牌策划流程,具备产品设计与陈列设计的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
皮具效果图表现技法、皮革及纺织材料学、皮具机械、皮具款式设计、皮具样板结构设 计、皮具工艺、皮具制版、皮具工艺、皮具CAD等。
2.实习实训
在校内进行皮具制版、皮具工艺和皮具CAD等实训。
在皮具、服饰、皮革制品等企业进行实习。
职业资格证书举例
皮具制作工 皮具设计师
衔接中职专业举例
皮革制品造型设计
接续本科专业举例
产品设计
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握食品、营养、 卫生与健康等基本知识,具备食品营养、公共营养、食品卫生、保健品开发等基本能力,从 事营养教育与咨询、营养配餐与指导、食品卫生监管、食品营养保健等工作的高素质技术技 能人才。 就业面向
主要面向食品企业、餐饮行业,以及社区、学校、美容健身、健康管理等单位,在食品 营养检验、食品营养服务咨询、保健品开发等岗位群,从事营养教育与咨询、营养配餐与指 导、食品卫生监督、食品营养与保健等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握营养学、食品加工基本理论知识,具备营养教育与咨询、营养配餐与指导、营养 标签编制、营养食品开发等基本能力;
3.掌握食品卫生安全基本理论知识和卫生检验基本技能,具备食品卫生检验和监管能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
食品营养与卫生、营养配餐与设计、食品卫生检验、保健品开发、食品安全与管理、营 养标签编制等。
2.实习实训
在校内进行营养教育与咨询、营养配餐与指导、食品分析与营养标签制作、营养食品及 保健品开发等实训。
在食品、餐饮企业,社区、学校、美容健身、健康管理等单位进行实习。
职业资格证书举例
公共营养师营养配餐员 食品安全管理员 食品检验工
衔接中职专业举例
食品生物工艺
接续本科专业举例
食品质量与安全
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握酿酒生产技术、酿酒产品检验技术、食品安全与质量控制等基本知识,具备运用饮料酒的生产技术、实施工艺管理和品质控制等能力,在酿酒生产企业及相关领域,从事酿酒微生物菌种培养、酒曲生产、工艺操作和管理、分析检测与质量控制、产品营销等工作的高素质技术技能人才。
主要面向酿酒生产企业等相关行业,在生产、品质控制和产品营销等岗位群,从事生产操作、技术管理、分析检测与质量控制、产品营销等工作。
生物化学、微生物培养及检测技术、酿酒生产技术、酿酒机械与设备、酿酒产品检验技术、食品安全与质量控制、食品营销等。
在校内进行微生物培养及检验、酿酒产品检验、啤酒酿造生产、果酒酿造生产、黄酒酿造生产、白酒品评与勾兑等实训。
在啤酒、果酒、黄酒、白酒、酒精等生产企业进行实习。
啤酒酿造工、白酒酿造工、葡萄酒酿造工、黄酒酿造工、食品检验工
食品生物工艺
葡萄与葡萄酒工程、酿酒工程
食品药品监督管理专业是河南轻工职业学院为满足食品药品行业对高素质技术技能型人才的需求而设立的专业。本专业旨在培养具备食品药品质量检测、质量控制及质量监督管理能力的高技能型人才,以适应食品药品生产、经营及监管领域的发展需求。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握食品药品质量检测、质量控制及监督管理的基本理论、基本知识和基本技能,具备较强的实践能力和创新精神,能够在食品药品生产、经营企业及监管部门从事质量控制、安全控制与管理、质量监测等工作的高素质技术技能型人才。
本专业的主要课程包括:食品化学、食品微生物学、食品分析、食品质量与安全控制、药品分析、药品质量管理、食品药品法规与标准、食品药品检验技术、食品药品安全监管等。课程设置注重理论与实践相结合,强化学生的实际操作能力和职业素养。
本专业注重培养学生的实践能力和职业素养,通过校企合作、实训基地建设等方式,为学生提供丰富的实践机会。同时,专业课程设置紧跟行业发展趋势,注重培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。毕业生可考取农副产品食品检验员、食品安全员等职业资格证书,提升就业竞争力。
毕业生可在食品药品生产、经营企业从事食品药品质量控制、安全控制与管理、质量监测等工作;也可到食品药品安全监管部门从事食品药品安全管理工作。此外,毕业生还可通过继续深造或考取相关职业资格证书,进一步提升职业发展空间。
河南轻工职业学院的食品药品监督管理专业紧密结合行业需求,培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高素质技术技能型人才。通过科学的课程设置和丰富的实践机会,学生能够掌握食品药品质量检测、质量控制及监督管理的基本技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。毕业生就业前景广阔,可在食品药品生产、经营及监管领域发挥重要作用。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机系统 与信息处理知识,具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能 力,从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类企事业单位、政府部门,在市场调查分析、数据分析、数据库管理、大数 据处理等技术领域,从事数据的收集和整理、数据分析和运用、数据库管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具有信息采集的需求分析与采集方案设计能力;
3.具有信息检索、甄别、整理、去重、存储、语义分析能力;
4.具有信息处理系统搭建、应用部署、运行管理及安全管理能力;
5.具有数据分析、大数据处理与分析基本能力;
6.掌握数据库基本理论,具备数据库设计及应用系统开发能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
信息采集技术、关系数据库。数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大 数据处理技术等。
2.实习实训
在校内进行数据采集与分析、数据库开发与管理、大数据处理等实训。 ’
在信息搜集、数据处理、分析与预测、数据库管理相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
计算机程序设计员(三级) 全国计算机等级考试三级(NCRE)数据库技术证书
助理企业信息管理师(三级)
衔接中职专业举例
计算机应用计算机网络技术数字媒体技术应用 网站建设与管理软件与信息服务
计算机与数码产品维修
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络 技术相关专业知识,具备计算机网络设计、施工、管理、运维等能力和Web应用开发能力, 从事网络工程、网络管理、网站建设、网络应用开发等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向网络集成行业、网络设备厂商及各类企事业单位,在网络工程、网络管理、网 络应用等岗位群,从事网络系统设计与组建、网络运行维护与安全管理、网站建设与管理、 网络设备销售与维护等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握网络规划、网络集成等技术,具备网络组建能力;
3.掌握网络管理知识,具备网络管理与维护能力;
4.掌握网站设计、UI设计等技术,具备网站设计与管理以及Web应用开发能力;
5.掌握网络安全技术与规范,具备网络安全监控与管理能力;
6.了解主流网络设备特点,具备网络设备营销和技术服务能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
网络组建与维护、路由与交换技术、网络操作系统、网站设计与开发、综合布线技术、 网络互联技术、网络管理与安全、虚拟化技术等。
2.实习实训
在校内进行网络组建、综合布线、网络工程、网络管理与安全、网站设计与开发等实训。
在网络系统集成、网络管理与维护、网站建设与管理等企业进行实习。
职业资格证书举例
网络管理员 网络设备调试员(三级)
衔接中职专业举例
计算机网络技术计算机应用 网站建设与管理
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程
| 工业设计 | 智能制造装备技术 | 电子信息工程技术 | 软件技术 | 高分子材料智能制造技术 | 建筑装饰工程技术 | 数字化设计与制造技术 | 机械制造及自动化 | 模具设计与制造 | 机电一体化技术 | 智能控制技术 | 电气自动化技术 | 工业互联网应用 | 无人机应用技术 | 食品生物技术 | 皮具制作与工艺 | 食品营养与健康 | 酿酒技术 | 食品药品监督管理 | 计算机应用技术 | 计算机网络技术 | 大数据技术 | 云计算技术应用 | 虚拟现实技术应用 | 人工智能技术应用 | 移动应用开发 | 金融科技应用 | 大数据与财务管理 | 大数据与会计 | 市场营销 | 电子商务 | 跨境电子商务 | 网络营销与直播电商 | 现代物流管理 | 旅游管理 | 研学旅行管理与服务 | 酒店管理与数字化运营 | 文化创意与策划 | 融媒体技术与运营 | 网络直播与运营 | 人力资源管理 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 6 | 5 | 4 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 6 | 4 | 4 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 3 | 2 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 2 | 2 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 3 | 2 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 47 | 70 | 30 | 60 | 52 | 125 | 80 | 100 | 62 | 85 | 140 | 115 | 80 | 25 | 165 | 52 | 10 | 15 | 10 | 65 | 100 | 50 | 76 | 40 | 130 | 50 | 75 | 170 | 217 | 130 | 68 | 70 | 80 | 165 | 50 | 50 | 50 | 35 | 35 | 70 | 85 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 3 | 3 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 3 | 3 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 2 | 2 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |