培养目标：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学 的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一 定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言 文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学 及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所 学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识；

2．掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法；

3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力；

4．熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代 文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论、古代汉 语、现代汉语、写作。

主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

培养目标：本专业培养具备系统、扎实的汉语语言学基础，掌握基本的语言学理论和方法，具 有初步的语言研究能力，同时具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及 政府机关等从事与汉语言文字相关工作的中国语言文学学科复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习语言学基础理论和汉语基础知识，接受人文社会科学和语言 学诸方面的基本训练，掌握语言调查和分析、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运 用所学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握语言学的基础理论、基本知识，掌握汉语的基础知识；

2．掌握调查汉语方言的基本技能；

3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力；

4．熟悉国家的语言文字政策、法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、汉语史、理论语言学、中国文学、语法学、语义 学、语用学、文字学。

主要实践性教学环节：方言调查、写作技能训练、汉语和其他语言现象以及语言学热点问题 研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

1.培养目标

培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力、受到科学研究训练的高级专门人才。本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法，受到数学建模、计算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和它的应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较强的更新知识的能力。

2.培养要求

（1）具有比较扎实的数学基础，受到严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；

（2）具有应用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；

（3）了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；

（4）能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及数学软件），具有编写简单程序的能力；

（5）有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究能力；

（6）具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。

3.学制及授予学位

标准学制为四年，毕业生可根据自身情况延长修业年限，修业年限为四至六年。符合学位授予条件后，授予理学学士学位。

4.主要课程

数学分析、高等代数、解析几何、概率与统计、常微分方程、实变函数、复变函数、近世代数、拓扑学、教材教法、微分几何、普通物理、泛函分析、组合数学、数值分析、运筹学、控制论、初等数论、数学史、数学建模、数学软件、金融数学等。

5.就业去向

毕业生能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究、教学工作或在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或能继续攻读研究生学位。

6.专业特色

该专业突出研究性和师范性特色，兼顾学生多样化需求，既加强数学基础理论、基本方法和专业技能的训练，又注重数学应用能力的形成，为河北省数学基础教育输送大量师资力量。同时，数学与应用数学专业在建设发展过程中形成了 “算子代数与算子理论” “动力系统与微分拓扑”、“组合设计与组合几何”和“代数组合与代数学史”等重要研究方向，为全国高校和科研院所培养了许多高水平数学研究人才。

河北师范大学 - 法学专业介绍

1. 培养目标

本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握马克思主义基本理论，具有深厚的法学专业知识功底，熟悉我国法律和党的相关政策，达到较高的外语水平，具有创新精神和较强创新能力、实践能力，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在国家立法机关、审判机关、检察机关、司法行政机关、仲裁机构、法律服务机构和涉外活动从事法律工作的应用型、复合型高级专门人才。

2. 培养要求

本专业学生主要学习法学的基本理论和基本知识，接受法学思维和法律实务的基本训练，具有运用法学理论和方法分析与解决问题的基本能力，具有从事法律工作和法学教学的基本能力。

3. 学制及授予学位

标准学制为四年。学生可根据自身具体情况缩短或延长修业年限，修业年限为三至六年。毕业授予法学学士学位。

4. 主要课程

法理学、宪法、中外法律制度、中外法律思想、民法（物权法、侵权法、婚姻家庭法）、商法、知识产权法、刑法、行政法、经济法、诉讼法、国际公法、国际私法、国际经济法、司法文书等。

5. 就业去向

律师事务所、法院、检察院、政府机关、企业或事业单位法务部门。

6. 专业特色

本专业既强调通识教育、素质教育，更注重专业基本训练，激发学生的学习潜力和创造潜能。历年国家司法资格考试通过率达到近50%（全国司考通过率大体在15%以下），尤其是学校大类招生改革以来，本专业以深度就业质量高而吸引众多学子踊跃选择。每年有将近30%的学生考取中国政法大学、中国人民大学、北京师范大学、吉林大学、武汉大学、西南政法大学、华东政法大学、中南财经政法大学、南开大学、四川大学以及本校的研究生继续深造。

河北师范大学 - 电子信息工程专业介绍

1、培养目标

本专业培养具备现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语、相应工程技术应用能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力，能在信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络等领域和行政部门从事各类电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理的复合型工程技术人才。

2、培养要求

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

• 身心健康，具有良好的工程职业道德；
• 具有从事电子信息工程领域所需的数理知识和其他相关的自然科学知识；
• 具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；
• 掌握电子系统、信号处理、信息传输等基本分析、设计、开发、测试和应用的基本知识，具有集成电子设备及信息系统的基本能力；
• 熟悉信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；
• 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备信息获取的能力。

3、学制、学分与授予学位

全日制本科学制四年，实行弹性学制，允许学生在四至六年内完成学业，毕业最低学分为155学分；符合学位授予条件者，授予工学学士学位。

4、主要课程

高等数学，大学物理，电路分析基础，线性代数，模拟电子技术，嵌入式开发系统的设计与应用，概率论与数理统计，工程数学，高频电路，微型计算机原理，信号与系统，电磁场与电磁波，单片机原理及应用，通信原理，数字信号处理，C语言程序设计，电路分析基础，自动控制原理，数字电路，毕业设计，毕业实习。

河北师范大学人工智能专业介绍

专业概述

人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。作为计算机科学的一个分支，人工智能旨在理解智能的本质，并创造出能够以类似人类智能方式做出反应的智能机器。河北师范大学的人工智能专业致力于培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高素质人才，以应对人工智能领域快速发展的需求。

培养目标

本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握人工智能领域的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的创新能力和实践能力，能够在人工智能相关领域从事科学研究、技术开发、应用管理等工作的高素质复合型人才。毕业生应具备良好的职业道德和社会责任感，能够适应人工智能技术的快速发展和应用需求。

课程设置

河北师范大学人工智能专业的课程体系涵盖了人工智能领域的核心知识和前沿技术，主要课程包括：《人工智能、社会与人文》、《人工智能哲学基础与伦理》、《先进机器人控制》、《认知机器人》、《机器人规划与学习》、《仿生机器人》、《群体智能与自主系统》、《无人驾驶技术与系统实现》、《游戏设计与开发》、《计算机图形学》、《虚拟现实与增强现实》、《人工智能的现代方法I》、《问题表达与求解》、《人工智能的现代方法II》、《机器学习》、《自然语言处理》、《计算机视觉》等。

专业特色

河北师范大学人工智能专业注重理论与实践相结合，强调学生的创新能力和实践能力的培养。专业课程设置紧跟人工智能领域的最新发展趋势，结合学校在计算机科学、数学、心理学等学科的优势，形成了独特的教学和研究特色。此外，学校还与多家知名企业建立了合作关系，为学生提供了丰富的实习和就业机会。

就业方向

人工智能专业的毕业生可以在多个领域找到就业机会，包括但不限于：机器视觉、指纹识别、人脸识别、视网膜识别、虹膜识别、掌纹识别、专家系统、自动规划、智能搜索、定理证明、博弈、自动程序设计、智能控制、机器人学、语言和图像理解、遗传编程等。毕业生可以在科研机构、高新技术企业、政府部门等单位从事人工智能相关的研究、开发、应用和管理工作。

总结

河北师范大学人工智能专业以其扎实的课程体系、独特的专业特色和广阔的就业前景，为学生提供了全面发展的平台。通过系统的理论学习和实践训练，学生将具备在人工智能领域从事科学研究和技术开发的能力，为未来的职业发展奠定坚实的基础。

专业定义

数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能，从大数据应用的三个主要层面（即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘）出发，对实际问题进行分析和解决。例如：今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容，淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐，电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。

课程体系

《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。

发展前景

就业方向

IT类企业：大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。

考研方向

大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。

培养目标：本专业培养具备从事建筑环境控制与能源供给系统以及建筑设施智能化工程的 规划、设计、施工、安装、设备调试、运行管理、设备研发、产品营销等工作所需的基础理论、专业技 术知识和实践与创新能力，能在设计研究院、工程公司、设备制造企业、管理部门等从事没计、研 发、生产、施工、管理等岗位工作的复合型工程技术应用人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学基础、建筑环境学、传热学、工程热力学、流体力学、 工程力学学科的基本理论和建筑、机械、自控相关领域的基本知识，接受建筑环境与能源供给系 统的工程设计、设备开发与使用、施工组织与安装、系统运行调试等方面的基本训练，掌握从事本 专业领域的规划、设计、研发、生产、施工、管理等方面工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的工程职业道德、坚定的追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和 丰富的人文科学素养；

2．具有从事建筑环境控制与能源供给系统工程领域工作所需的相关数学等相关的自然科 学知识以及一定的经济管理知识；

3．具有良好的资源、能源、环境、生态可持续发展的理念和工程质量、职业健康、安全和服务 的意识；

4．掌握扎实的建筑环境控制与能源供给系统工程的公共基础理论知识、技术基础理论知识 及专业技术知识，了解本专业的发展现状和趋势；

5．具有综合运用所学专业技术理论提出解决工程应用的技术方案的能力，并具有解决一般 专业工程问题的能力；

6．具有能够参与生产及运行系统的设计以及系统运行和维护能力，具有能够进行产品开 发、设计、技术改造的初步能力；

7．具有获取信息和职业发展学习的能力；

8．具有建筑环境控制、能源供给及节能技术工程中应对危机与突发事件的初步能力；

9．了解有关行业的政策、法律及法规和本专业领域的技术标准和规范；

10.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：土木工程、热学。

核心知识领域：热科学原理和方法、力学原理和方法、机械原理与控制、电学与智能化控制、 建筑领域相关基础、能源应用技术、工程管理与经济、计算机应用技术知识。

核心课程示例：

示例一：工程热力学（64学时）、传热学（48学时）、热质交换原理与应用（48学时）、流体力 学（48学时）、流体输配系统（48学时）、工程力学（48学时）、机械设计基础(I、II)（80学时）、电 子与电子技术（64学时）、建筑自动化（48学时）、建筑环境学（32学时）、建筑概论（32学时）、建 筑环境测试技术（32学时）、暖通空调（64学时）、城市能源系统（48学时）、工程项目管理（32学 时）、计算机程序设计基础（48学时）。

示例二：画法几何与工程制图（104学时）、理论力学（56学时）、材料力学（56学时）、机械设 计基础（48学时）、自动控制（48学时）、电工技术与实验（68学时）、电工电子技术与实验（68学 时）、工程热力学（64学时）、传热学（64学时）、流体力学（64学时）、建筑环境学（48学时）、流体 输送管网（48学时）、热质交换理论与设备（48学时）、暖通空调（112学时）、冷热源（64学时）。

示例三：传热学（64学时）、流体力学（64学时）、工程热力学（64学时）、建筑环境学（32学 时）、流体输配管网（56学时）、热质交换原理与设备（32学时）、供热工程（48学时）、空气调节 （56学时）、锅炉与锅炉房设备（48学时）、制冷技术（40学时）、通风工程（32学时）、燃气供应 （32学时）、建筑环境测试技术（32学时）、建筑设备自动化（32学时）、建筑设备安装技术（24学 时）。

主要实践性教学环节：实验、实习、设计和社会实践以及科研训练等形式。实验包括基础实 验、专业基础实验和专业及研究性实验3个环节；实习包括金工实习、专业认识实习、生产（运 行）实习；设计包括专业课程设计、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：热工流体实验、建筑环境实验、暖通空调实验、能源设备与系统实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

河北师范大学会计学专业介绍

1. 会计学专业特色介绍

本专业以“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的模式，重视会计理论教育，同时强化学生实践动手能力培养。毕业生能在企、事业单位、金融机构、中介咨询机构及政府部门从事会计和审计实务以及相关工作。该专业分设“企业会计”和“审计”两个专业方向，其中企业会计方向注重培养学生会计理论和企业财务会计操作技能；审计方向侧重培养学生从事审计、资产评估等业务能力。

2. 会计学专业培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，适应社会经济发展和社会主义现代化建设需要，经济管理理论基础扎实、知识面宽、专业能力强、业务素质高，富有时代特征和创新精神，能够在会计、审计领域胜任专业工作的高层次、应用型专门管理人才。学生毕业后，能分别在各类企事业单位、会计师事务所、政府机关及有关部门从事会计管理、审计实务及财务管理或金融管理等实际工作和科学研究工作。

3. 会计学专业培养规格

通过本专业教学计划所规定的学习，学生应达到以下规格要求：

• 系统掌握管理学、经济学和会计、审计各方面的基本理论、基础知识；
• 具有较强的会计实务操作能力、综合分析能力和初步科研能力；
• 掌握会计电算化的技能，并熟练运用财务会计软件；
• 熟悉我国会计、金融、税收等方面的方针、政策、法规及国际会计惯例；
• 了解本学科的理论前沿和发展动态；
• 具有较强的数字运算能力，良好的职业道德修养；
• 熟练掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的能力，计算机操作达到河北省一级水平。

4. 学制与学位

本专业实行4学年的基本学制，并实行4-6年弹性学制。对在规定的学制内，修满155学分并符合学位授予条件的毕业生，授予管理学学士学位。

5. 主要实践环节

• 军事训练：第1学期由学校统一安排军训2周，2学分。为提高学生的国防意识，贯彻兵役法中“高等学校学生在校期间必须接受基本军事训练”的规定，组织学生参加一定的军事训练，使学生掌握一定的军事知识。
• 实践教学：在组织本专业的基础会计、中级财务会计、成本会计、会计信息系统等课程的课堂教学过程中，需要在模拟实验室分别安排一定的实验教学内容；应用性较强的专业课程，不低于总学时1/6的学时由企业家或实际工作者讲授。
• 专业见习：在第6学期进行，为期8周。安排学生到专业实习基地或企、事业单位进行专业实践锻炼，了解企、事业单位生产经营活动及财务活动情况，掌握会计处理的程序及具体会计处理方法。
• 毕业实习：在第8学期进行，为期8周。安排学生到企事业单位及有关政府机构、教育单位进行实践锻炼。这也是社会适应性实习，它不仅是对学生理论知识的检验，而且是对教育、教学过程及结果的检验，如教师的社会适应性、教学内容的社会适应性、学生的职业素质和学生的社会适应性。实习结束后，学生要提交符合一定要求的实习报告、由实习单位做出考勤记录和实习鉴定。
• 毕业论文：第7～8学期进行，其中第7学期结合毕业论文专题讲座布置论文选题、确定指导教师，安排论文大纲和初稿的写作；第8学期安排8周进行专门的论文写作与答辩。整个毕业论文工作全程时间不低于6个月，共6学分。第8学期的毕业论文工作期间安排专题讲座。
• 课外教育：为培养学生的自主学习能力、独立分析解决问题的能力以及实际创新能力，向学生提供更多的课外教育时间，每学期由学院（或系）组织相关的学术报告和各种专题报告，并组织学生参加。

河北师范大学人力资源管理专业介绍

1. 专业特色

人力资源管理系创建于2001年，于2005年12月学校专业调整时并入商学院，设有人力资源管理本科专业。该专业现为“河北省管理教育创新高地品牌特色专业”和“河北省综合改革试点专业”。本专业先进的培养理念、完善的培养方案和丰富的培养模式增强了学生的专业实力和就业竞争力，使毕业生具有很高的社会认可度。

2. 培养目标

本专业培养适应现代市场经济发展需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备人力资源管理领域的理念、知识和能力，能够在企业、事业单位和社会团体中从事人力资源管理实务工作、教学工作和科学研究工作的应用型和复合型专业人才。

3. 培养规格

通过本专业培养方案所规定的学习和训练，学生应达到以下规格要求：

• 掌握管理学、经济学和人力资源管理的基本理论和基本知识；
• 熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规；
• 掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；
• 掌握人力资源管理各模块的设计和实施能力；
• 了解人力资源管理学科理论前沿与发展动态；
• 具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调和基本的领导能力；
• 掌握文献检索和社会调研的基本思路与方法，具有一定科学研究能力。

4. 学制与学位

本专业实行4学年的基本学制，并实行4年到6年的弹性学制。

对在规定的学制内，修满不低于155学分并符合学位授予条件的毕业生，授予管理学学士学位。

5. 主要实践环节

第1学期由学校统一安排军训2周，2学分。为提高学生的国防意识，贯彻兵役法中“高等学校学生在校期间必须接受基本军事训练”的规定，组织学生参加一定的军事训练，使学生掌握一定的军事知识和军事技能。

除了要学习管理学、经济学、心理学和法学等基本理论课程外，本专业的工作分析、人员素质测评、招聘与配置管理、培训管理、绩效管理、薪酬管理和员工关系管理等核心课程的教学，会利用人力资源情景模拟实验室，采取实验教学的方式；目前实现了部分课程的“企业家进课堂”教学模式，提高了学生的理论认知水平和实际操作能力。

毕业实习在第8学期进行，为期8周。采用集中实习和分散实习相结合的方式，集中实习会安排学生到企事业单位进行实践锻炼。实习结束后，学生要提交符合一定要求的实习报告，由实习单位导师和学校分配的导师做出实习鉴定。人力资源管理系目前与许多企业建立了长期合作关系，拥有数家大型企业作为“实习基地”，确保了学生理论知识的有效转化和对企业人力资源管理的深度理解。

毕业论文在第7、8学期进行，包括论文开题、中期检查和论文答辩等环节。其中第7学期结合毕业论文专题讲座布置论文选题、确定指导教师，安排论文大纲和初稿的写作；第8学期安排8周进行专门的论文写作与答辩。整个毕业论文工作全程时间不低于6个月，共6学分。

为提高学生的社会认知和企业认知，向学生提供更多的课外教育时间，每学期由学院（或系）邀请人力资源管理领域相关学者与专家开展各种学术报告和专题交流会，并组织学生参加交流。

河北师范大学新闻学专业介绍

1、培养目标

本专业旨在培养具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，熟悉我国新闻、宣传政策法规，素质高、能力强并富有创新精神、德智体美全面发展，能在新闻、出版与其他宣传部门从事编辑、记者以及管理等工作的新闻学高级专门人才。

2、培养要求

本专业具有政策性强、涉及面广、实践能力要求高的特点。因此，要求学生能较系统地掌握马克思主义基本原理，掌握新闻学基本理论和基础知识，受到新闻业务的基本训练，具有良好的科学文化素质、道德心理素质和身体素质，并具备从事社会活动和科学研究的基本能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

• 掌握新闻学基本理论与基本知识；
• 掌握新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等业务知识与技能；
• 具有调查研究能力、社会活动能力以及一定的科研能力；
• 了解新闻工作的方针、政策和法规；
• 了解中国新闻工作现状与发展趋势，了解国外新闻工作发展动态。

3、学制与授予学位

全日制本科学生学制为四年，实行弹性学制，允许学生在四至六年内完成学业；毕业最低学分为155学分；对符合学位授予条件者授予文学学士学位。

4、主要课程

• 广告学概论
• 新闻理论与实务
• 中国古代文学
• 中国古代史
• 古代汉语
• 新闻学概论
• 传播学概论
• 新闻采访
• 新闻写作
• 中国新闻事业史
• 新闻编辑
• 新闻评论
• 外国新闻事业史
• 广播电视新闻实务
• 新闻业务实践之广播
• 新闻业务实践之电视
• 新闻业务实践之报纸
• 新闻业务实践之网络

河北师范大学广告学专业介绍

1、 培养目标

本专业面向国内外大中型企业市场部、广告公司、媒体广告部等领域的岗位，通过系统学习，使学生具备企业营销传播及广告传播的理论知识与实际操作技能，成为能够胜任企业调查分析、营销策划、市场推及专业广告公司、媒介广告部门、文化传播公司、信息咨询行业广告经营管理、策划创意、设计制作、媒介执行工作的应用型高级专业人才。

2、 培养要求

本专业学生主要学习广告学及相关交叉学科的基本理论和知识，接收科学研究方法、策略分析能力、创意思维模式以及业务协作意识等方面的基本训练，具备市场分析、消费者行为分析、策划、广告创意、媒介策略制定与实施等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

• 掌握广告学、传播学和营销学的基本理论和知识；
• 熟悉广告政策与法规，理解广告活动的社会、经济和文化意义；
• 具备在整合营销传播背景下有效实施广告策划、创意、制作、发布活动的能力；
• 理解国内外广告产业的发展现状与趋势；
• 具有良好的职业道德、崇高的专业理想、创新意识和持续学习的能力。

3、 学制与学位

全日制本科学生学制为四年，实行弹性学制，允许学生在四至六年内完成学业；毕业最低学分为155学分；对符合学位授予条件者授予文学学士学位。

4、主要课程

广告学概论、中国古代文学、中国古代史、古代汉语、新闻理论与实务、传播学概论、新闻学概论、公共关系学、市场营销学、市场调查、广告策划、广告创意、广告文案写作、广告媒体策略、平面广告表现、品牌战略与实务、广告心理与消费者行为学、广告管理等。

1.培养目标

秉持“人无我有”、“人有我新”、“人新我特”的培养理念，本专业人才培养目标定位于培养“知识博、基础实、素质高、能力强”的全科综合型小学教师。通过专业系统的学习实践，力图夯实学生教育学、心理学基础，强化教育者的问题意识，提升学生教育科研能力，激发学生对小学教育事业的热爱，形成正确科学的教育观；培养学生具有全面的学科知识、优秀的教学能力，突出优势特长，重视艺术培养，最终成为能够胜任小学各学科教学和管理的优秀教育工作者。

2.培养要求

本专业学生主要学习小学教育方面知识，了解小学教育前沿动态，掌握小学主干学科的教学技能，具有一定艺术素养与教学研究能力，并初步具备教育管理人员素养，同时为报考教育类研究生打下坚实基础。

（1）具有良好的教师职业道德与一定的艺术素养；

（2）具备扎实的小学教育理论及专业知识，具有良好的教育理论修养；

（3）了解小学教育发展与改革现状、发展动态；熟悉小学教育改革、发展的现状和趋势；

（4）具有较强的小学主干学科教育教学实践能力，课堂管理能力；具有发现问题、了解情况、深入思考和实验验证的从事教育科学研究的能力；能在教育教学实践中，发挥骨干作用，成为高素质的研究型的小学教师。

（5）具有较强的语言表达和沟通能力，能够独立的进行学术交流；能熟练的使用微机和网络，具有较强的信息检索能力；能较为熟练地运用一门外国语查阅本专业相关资料、撰写论文摘要；

3.学制及授予学位

全日制本科学制四年，实行弹性学制，允许学生在四至六年内完成学业；对符合学位授予条件者授予教育学学士学位。

4.主要课程

普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、小学课程与教学论、小学语文教材分析与技能实训、小学数学教材分析与技能实训、小学英语教材分析与技能实训、小学音乐教材分析与技能实训、手工制作、小学生心理健康咨询。

5.就业去向

小学教育专业的学生就业方向主要包括：其一，继续深造。本专业学生在掌握宽厚知识与教学研究能力基础上，继续攻读硕士、博士学位，在各级各类院校及教育科研院所，从事小学教育或其它教育类别的教学与研究工作；其二，教书育人。本专业学生，本科毕业在小学从事教书育人工作。由于小学生数量逐年增长，小学优秀师资缺口较大，本专业学生具有较为宽松的就业环境，为学生在高起点就业提供了较高培养平台；其三，自主创业。大众创业，万众创新。本专业培养也为学生从事小学教育或其它教育相关类别的创业行为，提供创业指导与师资扶持。

6.专业特色

（1）培养综合化。结合国家政策要求和小学实际需求，培养“全科型小学教师”，注重素质综合化，既要掌握小学语文、数学、英语等核心科目的教学知识与能力，又以艺术教育、读书活动为抓手，不断强化学生自身综合素质的熏陶与涵养。

（2）课程团队化。围绕小学语文、数学、英语等核心教法课程，积极引入教学质量优异的一线小学师资（师资来源师大附小、石家庄外国语小学、中山路小学等），构建课程团队，面向实践、立足课堂，努力提升小学师资职前培养阶段的培养质量。

（3）教学技能化。与小学一线师资携手，强化学生理论知识学习同时，更强调教学语言、导入、提问、讲解、板书等教学技能的掌握与锤炼。

（4）见习常态化。围绕本专业核心课程，由一线教师组成的核心团队，不仅在课堂里教，还通过制度安排，定期带着学生去小学见习，实现见习常态化。

（5）知识情境化。见习常态化的经验积累与教学技能的实际提升，需要通过真实小学课堂情境中的打磨与锤炼。与一线学校合作，学生在附小真实的课堂情境中实际授课，理论联系实践，促使学生将知识技能内化于心，外化于行。

专业代码：040206T

授予学位：教育学或理学学士

修学年限：四年

开设课程：

人体解剖、运动解剖学、人体生理、运动生理学、生物化学、运动生物力学、康复心理学、医学统计学、组织学、药理学、病理学(含病理物理学)、免疫学、外科学、内科学、中国传统康复治疗学(含针灸、按摩)、运动疗法原理与技术、运动损伤学、运动医务监督、临床运动疗法学、理疗学。

主要实践教学环节

教育见习、实习、社会调查、教育调查等。

培养目标

本专业培养重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；适应康复治疗技术生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、技全面发展的高素质康复治疗技术技能型专门人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习运动康复学的基本知识和理论，受到运动康复学的基本训练，具有处理基本疾病的能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.熟悉国家体育卫生的工作方针、政策及有关法规；2.掌握运动康复专业的基础理论、基本知识、基本技能；3.了解中外运动康复方面的学术动态和发展趋势；4.具备独立思考、合作精神和从事康复治疗工作的实际能力。

1.培养目标

本专业培养具有较高的人文素养、熟练的西班牙语语言技能、厚实的西班牙语语言文学专业知识和其他相关专业知识，能在外事、翻译、经贸、文化、科技等部门熟练运用西班牙语和本族语从事教育、管理、研究等各种工作的德才兼备的西班牙语专业人才。

2.培养要求

本专业学生主要学习西班牙语语言学和文学方面的基本知识，兼学西班牙语国家的文化、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的西班牙语听说、读、写、译等方面的基本技能训练，掌握西班牙语口头表达和书面表达能力，具有与海内外人士进行跨文化交际的能力。

3.学制及授予学位

标准学制为四年。学生可根据自身具体情况缩短或延长修业年限，修业年限为四至六年。授予学位为文学学士。

4.主要课程

基础西班牙语、高级西班牙语、西班牙语口语、西班牙语阅读、西班牙语听力、西班牙语文学史选、西班牙语语言学、西班牙语词汇学、西班牙语高级视听说、西班牙语国家概况等。

5.就业去向

就业情况良好，毕业生在党政机关、国企央企、外贸公司及其它各类企事业单位都能才尽其用，大显身手，受到用人单位的好评。

6.专业特色

本专业强调通识教育、素质教育，注重因材施教，加强专业基本训练，注重激发学生的学习潜力和创造潜能。作为新兴专业，西班牙语系在学校与学院领导的关怀帮助下，探索了一条具有国际化特色鲜明的西班牙语教学与学习模式。中教外教互相补充、互相促进，大学三年级时学生可以根据自身情况选择出国留学或者在校学习。大学四年级主要进行毕业论文设计和实习，从更高层次对学生的语言提出要求和锻炼，为学生架起学校通往社会的桥梁。毕业生读研率也在不断上升，有不少学生在北京语言大学、上海外国语大学、对外经贸大学、西班牙马德里自治大学、巴塞罗那自治大学等高校读研深造。

培养目标：本专业培养具备扎实的葡萄牙语听、说、读、写、译基本技能，掌握对象国和地区语 言、文学、历史、政治、经济、文化、宗教、社会等相关知识，能从事外交、外经贸、文化交流、新闻出 版、教育、科研等工作的德才兼备、具有国际视野的复合型人才。

培养要求：本专业要求学生扎实掌握葡萄牙语语言和文学知识，了解葡萄牙语地区的历史、 社会、文化、宗教知识，以及政治、经济、外交状况，鼓励学生学习英语和相近专业语言、辅修第二 学位；要求学生熟练掌握葡萄牙语听、说、读、写、译的基本技能，具有较强的语言运用能力，了解 文献检索和资料查询的基本方法，具有较强的实际工作能力和初步的科学研究能力。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：基础葡萄牙语、高级葡萄牙语、葡萄牙语汉语互译、葡萄牙语系统语法、葡萄牙语 写作、葡萄牙历史、葡萄牙文学史、葡语国家文化等。

主要实践性教学环节：赴语言对象国、地区学习或国内相关单位实习。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

数据计算及应用专业是在数据行业快速发展的背景下，由数学、统计学和信息科学交叉融合的应用理科专业。

（一）培养目标

培养政治信念坚定，德智体美劳全面发展；具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握数学、统计学、信息科学的基本理论、方法与技能；受到科学研究的初步训练，具备一定的数据建模、高性能计算、大数据处理以及程序设计能力，能运用所学知识与技能解决数据分析、信息处理、科学与工程计算等领域实际问题；自学能力强，具有创新意识和国际视野，较强的合作沟通能力的复合型应用理科专业人才。

（二）培养要求

本专业要求学生系统扎实地掌握数学、统计学和信息科学的基础知识和基本理论；拥有良好的数学素养和统计学、计算机科学思维与方法；具有运用统计学基本理论和方法进行数据分析、推断和预测的能力；具备熟练使用计算机（包括常用语言、工具及数学软件）的基本技能，具有较强的算法设计、算法分析与编程能力，能运用所学的理论、方法和技能解决信息科学和科学与工程计算中的某些实际问题。

（三）主要课程

数学分析、高等代数、解析几何、数据科学导论、数学建模、概率与数理统计、统计机器学习、运筹学与优化、数据挖掘、人工智能的数学基础、计量经济学、离散数学、复变函数、数字图像处理、代数拓扑、数据清洗与融合

1. 培养目标

专业培养方面：使学生掌握心理学基本理论和基本知识，能够熟练地将心理学的方法和技术应用到心理咨询与治疗、教育产品研发、市场营销和人力资源管理等领域。综合素质与能力方面：具有良好的思想道德品质、较高的文化素质、较强的人际交往能力和组织管理能力，突出的创新精神和实践能力。最终培养出能在教育、医疗、司法、企事业单位管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、科学研究和技术开发等工作的高级专门人才。

2. 培养要求

本专业学生具备进行心理学实验和心理测量的基本能力，以及将心理学理论、技术应用于某一相关领域 ,解决实际问题的能力。 具体要求如下：

（1）掌握心理学的基本知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有一定的实验设计、数据处理和计算机应用的能力；

（2）了解相近专业如教育学专业、生物学专业的一般原理和知识；

（3）具备良好的心理素养和从事心理学心理咨询与治疗的基本能力；

（4）掌握人力资源管理的基本理论，形成从事人力资源管理的基本能力；

（5）了解心理的理论前沿、应用前景和发展最新动态，可从事心理与教育产品的研发；

（6）掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

3. 学制及授予学位

全日制本科学制四年，实行弹性学制，允许学生在四至六年内完成学业，毕业学分不得低于155学分；对符合学位授予条件者授予理学学士学位。

4. 主要课程

普通心理学、普通教育学、发展心理学、心理咨询与治疗、变态心理学、心理与教育统计学、青少年团体心理辅导、实验心理学、人力资源管理、管理心理学、社会心理学、心理测量学、心理学科研方法、人格心理学。

5. 就业去向

心理教育与咨询机构、企事业单位的人力资源管理部门、广告传媒和市场营销等企业部门、公安局和监狱等司法系统的心理学工作者。

6. 专业特色

通过心理学的专业知识与技能的学习和训练，结合教育机构和临床咨询实习，强调心理咨询和人力资源管理的实践技能，根据心理应用的重要工作领域，培养专门人才。

河北师范大学 - 政治学与行政学专业介绍

专业层次：本科

1. 培养目标

通过系统的专业学习和相关实践环节的实习，培养具有扎实的专业知识基础、初步的研究能力、良好的行政管理能力，能够在党政机关、社会团体、企事业单位从事行政管理、教学科研等实际工作的政治学与行政学专门人才。

2. 培养要求

本专业学生主要学习政治学和行政学方面的基本理论和基本知识，接受政治学理论、中外政治思想、中外政治制度、比较政治学、国际政治学、行政管理学、公务员制度及实务、行政能力测试、人力资源管理、政府绩效评估等方面的系统教育和业务训练，具备调查研究、分析判断和协调组织等方面的基本能力。

3. 学制与学位

标准学制为四年。学生可根据自身具体情况缩短或延长修业年限，修业年限为三至六年。毕业授予法学学士学位。

4. 主要课程

政治学原理、行政学原理、中国政治思想史、西方政治思想史、中国政治制度史、西方政治制度史、比较政治制度、现代政府理论、当代中国政府与政治、现代政治分析、公务员制度概论、国际政治学、国际关系学、电子政务、应用文写作与申论、行政能力测试、政府绩效评估。

5. 就业去向

历届毕业生中，几乎接近一半的学生被北京大学、复旦大学、中国人民大学、南开大学、武汉大学、华中师范大学等重点高校录取为研究生。还有很多学生考取了国家公务员、选调生、学校等事业单位，也有的被国内知名企业如微软、苏宁电器、万科等录用。

6. 专业特色

本专业依托政治学硕士一级学科，强调通识教育、素质教育，注重因材施教，加强专业基本训练，塑造学生健全的人格和完备的知识结构。注重激发学生的学习潜力和创造潜能，强调学生自主发展能力的培养。强调实践学习和实践能力的培养，同河北省人力资源和社会保障厅、河北省财政厅等实际工作部门有长期的良好合作关系。

河北师范大学马克思主义理论专业介绍

专业概述

马克思主义理论是河北师范大学本科层次的一级学科，致力于对马克思主义进行整体性研究。该学科涵盖马克思列宁主义、马克思中国化的重要理论成果、毛泽东思想、邓小平理论等，旨在培养具备扎实理论基础和实际工作能力的高级专门人才。

培养目标

本专业旨在培养具有坚定的马克思主义信仰，系统掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，能够在党政机关、外事部门、高等院校从事实际工作的高级专门人才。毕业生应具备较强的理论分析能力和解决实际问题的能力，能够胜任马克思主义理论教学、研究及相关实务工作。

课程设置

本专业的课程体系包括《马克思主义哲学》、《马克思主义发展史》、《科学社会主义原理》、《马列主义经典著作选读》、《中国特色社会主义理论》、《国际政治学》、《中共党史》、《社会主义思想史》等。这些课程旨在帮助学生全面掌握马克思主义理论的基本原理和发展脉络，培养其理论分析和实践应用能力。

专业特色

河北师范大学马克思主义理论专业注重理论与实践相结合，强调对马克思主义理论的整体性研究和应用。学校拥有丰富的教学资源和科研平台，为学生提供良好的学习和研究环境。此外，本专业还注重培养学生的国际视野和跨学科能力，使其能够更好地适应全球化背景下的理论研究和实际工作需求。

就业方向

本专业毕业生可在高校、科研院所从事马克思主义理论教学和研究工作，进行共产主义和中国特色社会主义理想信念教育、思想政治教育等。此外，毕业生还可进入党政机关、高校企事业单位，从事与本学科相关的理论宣传管理、新闻出版等实务工作。

总结

河北师范大学马克思主义理论专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学，培养具备扎实理论基础和实际工作能力的高级专门人才。毕业生在高校、科研院所、党政机关及企事业单位等领域具有广泛的就业前景，能够胜任马克思主义理论教学、研究及相关实务工作。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能 力，能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理 等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，接受教育科学研究等方面 的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育科学的基本理论和基本知识；

2．掌握教育科学研究的基本方法和技术；

3．具有从事教育学科教学或中小学相关学科教学工作的基本能力；

4．熟悉我国教育的方针、政策和法规；

5．了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势；

6．具有一定的教育实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育 社会学、中国教育史、外国教育史等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的自然科学知识和较强的科学教育能 力，能在中小学从事“科学”或“综合实践活动”课程教学与研究工作，以及在教育科研部门和公 共事业单位从事基础科学教学研究与科学普及教育与管理的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学的基本理论、基本知识，接受科学实验等方面的基 本训练，掌握科学教育和科学普及等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．在学科专长的基础上，掌握自然科学的基本理论和基本知识；

2．掌握科学探究和科学实验的设计方法和技术；

3．具有科学教育和科学普及的基本能力；

4．熟悉国家有关科学教育的方针、政策和法规；

5．了解科学教育的理论前沿和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、理学（物理、化学、生物学等）。

核心课程：基础化学、基础物理学、普通生物学、地球概论、环境科学、教育心理学、科学课程 与教学论、科学教学设计与技能训练、科技制作等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、学科竞赛、科普实践等。

主要专业实验：基础化学实验、基础物理实验、生物学实验、理科实验教学等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

1.培养目标

培养掌握经济学、管理学、法学和社会学基本理论、基本知识、基本技能和研究方法，通晓中外劳动和社会保障理论，专业基础知识扎实，熟练掌握劳动和社会保障领域的政策法规和具体业务，能够在企事业单位、政府、各级工会组织、社区、金融等部门，从事劳动就业、人力资源管理、社会保障、民政、商业性保险等方面的管理和研究工作，富有创新精神的应用型、复合型高级专门人才。

2.培养要求

掌握现代管理科学等方面的基本理论和知识，接受一般管理方法、管理人员基本素质和基本能力的培养、训练，具有较好的独立思考能力，具备较强的专业发展基础和发展潜力；熟悉劳动和社会保障方面的法律法规、政策制度，具备依法管理的较高水平和能力；能够从事具体劳动与社会保障方面的管理工作，具有规划、沟通、协调、组织和决策方面的能力；有较强的计算机应用能力及办公室管理能力；了解本学科和相关学科发展动态，具备较好的社会适应能力和终身学习能力；熟练掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的能力；吃苦耐劳，具有健康体魄、良好道德修养和心理素质，德、智、体等全面发展。

3.学制及授予学位

标准学制四年，允许学生在四至六年内完成学业，授予管理学学士学位。

4.主要课程

劳动经济学、福利经济学、社会保障学、社会保险、社会福利与社会救助、劳动关系、劳动法规与实务、社会保障法律实务与案例、社会保障基金管理、社会保障制度国际比较等。

5.就业去向

毕业生主要面向大型企业和机关事业单位，许多毕业生已经成为社会保障、民政、人力资源、工会、保险等管理部门的骨干力量。

6.专业特色

该专业一直重视培养学生的实践能力，拥有国家级大学生校外实践教育基地、河北省高等学校管理教育创新高地，“民生与公共政策”特色方向为校级重点建设学科，与河北省人力资源和社会保障厅、民政厅、总工会等部门建立了良好的合作关系，定期组织学生开展实习和实训活动。学生拥有良好的学风，在老师的指导和自身努力下，许多本科毕业生考取了南开大学、武汉大学、四川大学、东北大学、西安交通大学、中国社会科学院等国内知名院校的研究生。经过全体师生的共同努力，该专业在国内的影响力已经开始显现，从武汉大学中国科学评价研究中心所公布本科专业近三年（2012-2015）国内排名情况来看，我校“劳动与社会保障”专业在全国130余所学校的相同专业中分别排名为第7、第12和第14。

河北师范大学金融工程专业介绍

培养目标

本专业坚持“厚基础、强技能”的人才培养理念，合理设置课程体系，培养具有良好政治素质、合理知识结构，系统掌握金融学基本理论及金融工程的基本原理与技术，具备经济、管理、金融财务方面的知识，能够开发、设计新型金融工具和金融手段，创造性和个性化地提出解决金融问题的方案，开展金融风险管理、公司理财、投资战略策划以及金融产品定价研究，能在跨国公司和金融机构从事金融财务管理、金融分析和策划的高素质复合型现代金融人才。

培养要求

本专业坚持理论与实践相结合，注重学生基本技能与综合应用能力的培养，突出实践内容的技术性、综合性和探索性。通过本专业的学习，学生应获得以下几方面的知识和能力：

• 既掌握金融工程理论与实务，又熟悉金融工程领域发展动态，具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、人际沟通和跨文化交流能力，以及计算机和信息技术应用等方面的基本能力；
• 掌握定性分析与定量分析相结合的科学研究方法与技能，具有扎实的数学、计量经济学基础，掌握基本的数学建模技巧和进行金融市场实证研究的技能；
• 注重与信息技术、管理、工程学等其他学科或专业的交叉，具有较强的金融分析能力、策划能力、金融创新能力和实践应用能力；
• 掌握企业(个人)投资和融资、金融产品的设计、金融工程软件操作等方法或技能，具有创新型金融手段的设计、开发与实施能力，并具备产品定价和风险管理等方面的基本素质；
• 英语通过国家大学英语四、六级考试，能熟练地查阅英文文献。

核心课程

微观经济学、宏观经济学、货币银行学、商业银行学、会计学、金融市场学、证券投资分析、计量经济学、投资学、中级财务会计、公司金融、保险学、数理金融、投资银行学、金融衍生工具、金融风险管理、金融工程。

主要实践性教学环节

实验课程（含金融工具模拟设计、证券模拟交易、SAS软件操作等）、社会实践（含社会调查、实习等）、科研和论文写作（含毕业论文、学年论文、科研实践等）。

学制与学位

全日制本科学制为四年，实行弹性学制，允许学生在四至六年内完成学业；毕业最低学分不得低于155学分；对符合学位授予条件者，授予经济学学士学位。

就业方向

主要到大型公司、各类金融机构从事金融、财务管理等工作。

河北师范大学生物技术专业介绍

专业特色

河北师范大学生命科学学院的生物技术专业以生物学博士（硕士）学位授权一级学科为依托，办学条件优良，拥有国家级生物学实验教学示范中心、分子生物学检测平台、细胞生物学检测平台、生理生化检测平台和完善的生物制造中试平台。着力培养掌握生物科学基础理论和现代生物技术基本技能，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。本专业注重学生在生物技术基础研究和应用基础研究方面的科学思维培养和基本技能训练，形成了实验、实训、实习一体化的实践教学体系和知识、能力、素质协调发展的高素质人才培养体系。

培养目标

培养具有社会主义核心价值观，具有科学、求实、创新的精神，知能结构完善，适应国家战略和区域经济社会发展需求，通过努力学习和奋发图强实现自我价值和社会价值，成为引领社会发展的高素质、多元化、创新型人才。本专业培养具备较强的数理化基础，具有国际化视野，接受严格科学思维、专业理论和专业技能的训练，掌握生物科学的基础理论和现代生物技术的基本技能，并能运用所掌握的理论知识和专业技能在科研、教学、生物技术产业及其相关领域从事科学研究、人才培养、技术开发及管理等方面工作的高级专门人才。

培养要求

具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；具有扎实的数学、物理、化学的学科基础，具有计算机、信息科学及统计学的基本技能；掌握生物学的基础理论和基本知识，掌握细胞工程、基因工程、发酵工程、蛋白质工程、酶工程、生物信息学以及生化与分子生物学等现代生物技术的基本技能；熟悉生物技术及其产业的相关方针政策和法规，了解生物技术的发展历史、现状、国内外研究前沿和最新技术动态，以及行业发展趋势；具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事生物技术及其相关领域产品研发的能力，具备独立开展科学研究和创新实验的初步能力；具有自主性、思考性、合作性和一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、继续深造的潜能，拥有应对危机及突发事件的初步能力。

课程设置

开设的核心课程主要有植物学、动物学、微生物学、免疫学、生物化学、发酵工程、酶工程、基因工程、细胞工程、分子生物学（双语）、遗传学、化工原理与工艺、细胞生物学（双语）、生物统计学、生物信息学。所有核心课程均开设专业实验课程，另外，组织学生进行野外综合实习、专业实习、教育实习、科技创新活动、毕业设计等，加强学生的专业技能。

学制与学位

本专业实行全日制本科4学年的基本学制，允许学生3-6年内完成学业。对在规定的学制内，修满155学分并符合学位授予条件的毕业生，授予理学学士学位。

培养目标：电气工程主要是研究电能的产生、传输、转换、控制、储存和利用的学科。本专 业隶属于电气类，培养具备电气工程领域相关的基础理论、专业技术和实践能力，能在电气工 程领域的装备制造、系统运行、技术开发等部门从事设计、研发、运行等工作的复合型工程科 技人才。

培养要求：本专业学生主要学习电路、电磁场、电子技术、计算机技术、信号分析与处理、电机 学和自动控制等方面的基础理论、专业知识和专业技能。本专业主要特点是强电与弱电相结合、 软件与硬件相结合、元件与系统相结合。本专业学生接受电工、电子、信息、控制及计算机技术方 面的基本训练，掌握解决电气工程领域中的装备设计与制造、系统分析与运行及控制问题的基本 能力。学校可根据情况设置专业方向，如电力系统及其自动化、电机及其控制、高电压技术、电力 电子技术等。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握较扎实的高等数学和大学物理等自然科学基础知识，具有较好的人文社会科学和管 理科学基础，具有外语运用能力；

2．系统地掌握电气工程学科的基本理论和基本知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处 理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；

3．掌握电气工程相关的系统分析方法、设计方法和实验技术；

4．获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；

5．具有本专业领域内1~2个专业方向的知识与技能，了解本专业学科前沿的发展趋势；

6．具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、技术开发和组织管理的实际工作能力。

主干学科：电气工程、控制科学与工程。

核心知识领域：电气工程及其自动化专业核心知识领域应涵盖电路、电子、电磁场、信息分析 与处理、自动控制、计算机技术、工程设计等方面的基础理论，以及电力系统及其自动化、电机与 电力拖动、电力电子与电气检测、电力设备与高电压技术等方面的专业知识。此外，建议适当涉 及电气学科的前沿领域和发展趋势，各学校可根据办学特色设置相关课程。

核心课程示例：

示例一：电气学科概论（16学时）、电路基础（64学时）、信号与系统（64学时）、电磁场(32 学时)、数字逻辑电路（64学时）、模拟电子电路（64学时）、数据结构与数据库技术（40学时）、自 动控制原理（48学时）、微机系统与接口（48学时）、电机学（上）（48学时）、电机学（下）（48学 时）、电力电子基础（48学时）、电力系统基础（64学时）、电力传动技术（48学时）、电力系统暂态 分析（48学时）、电气检测技术（48学时）、电力系统继电保护（48学时）。

示例二：电路（72学时）、信号与系统（32学时）、工程电磁场（40学时）、数字逻辑电路( 64 学时)、模拟电子电路（64学时）、数据结构与数据库技术（40学时）、控制工程基础（48学时）、微 机原理与接口技术（72学时）、电机学（上）（32学时）、电机学（下）（48学时）、电力电子技术(48 学时)、发电厂电气工程（48学时）、电力系统分析（64学时）、电力系统继电保护（64学时）。

示例三：电路（96学时）、数字逻辑电路（64学时）、模拟电子电路（64学时）、信号与系统 （48学时）、自动控制理论（56学时）、微机原理与应用（64学时）、电机学（上）（64学时）、电力工 程（上）（64学时）、电力电子技术（48学时）、微机保护基础（48学时）、电力系统自动装置（48学 时）、电力系统继电保护（48学时）、电力系统故障分析（48学时）、工程电磁场（48学时）。

主要实践性教学环节：金工实习、电子电气工艺实习、计算机软硬件实践、电气工程专业课程 设计、综合实验、生产实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：电路实验、电子技术实验、电机与控制实验、电气工程系统实验、电力电子实 验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

河北师范大学俄语专业介绍

专业概述

河北师范大学俄语专业致力于培养具有扎实外语语言基础和广泛科学文化知识的专门人才。本专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学，旨在提升学生的语言应用能力和跨文化交际能力，使其能够在多个领域胜任相关工作。

培养目标

本专业旨在培养具备扎实俄语语言基础和广泛科学文化知识的专门人才。毕业生能够在外交、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理等工作，成为具有国际视野和跨文化交际能力的复合型人才。

课程设置

本专业的主要课程包括：基础俄语、综合俄语、俄语语法、俄罗斯国情、俄语视听说、俄语阅读、俄语口语、俄语写作、经贸俄语、国际金融、国际贸易、俄苏文学史、翻译、修辞学、词汇学、俄罗斯文学选读、语义学、旅游俄语、报刊选读、现代俄语理论教程等。这些课程旨在全面提升学生的语言技能和专业素养。

专业特色

河北师范大学俄语专业注重理论与实践相结合，强调语言技能的培养与跨文化交际能力的提升。通过丰富的课程设置和实践教学，学生不仅能够掌握扎实的语言基础，还能够了解俄罗斯的文化、历史和社会，为未来的职业发展打下坚实的基础。

就业方向

本专业毕业生可在多个领域就业，包括外交、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门。具体职业方向包括翻译、研究、教学、管理等，毕业生具备较强的语言应用能力和跨文化交际能力，能够胜任相关工作。

总结

河北师范大学俄语专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学，培养具备扎实语言基础和广泛科学文化知识的专门人才。毕业生能够在多个领域胜任相关工作，成为具有国际视野和跨文化交际能力的复合型人才。本专业注重理论与实践相结合，强调语言技能的培养与跨文化交际能力的提升，为学生的职业发展提供了广阔的前景。

培养目标：本专业培养具有良好的科学、文化素养，能够较系统扎实地掌握化学基础知识、基 本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在化学及相关领域从事科研、教学及其他工作 的人才。

培养要求：本专业学生主要学习化学及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有一 定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的基本训练，初步具备综合运用化 学及相关学科的基本理论和技术方法进行研究、教学和开发的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和较强的创新意识；

2．系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，了解化学的知识体系、学科前沿、发展趋 势和应用前景；

3．掌握本专业所需的数学、物理学等学科的基本内容，初步掌握生命、环境、材料、能源等相 关领域的基础知识；

4．掌握一定的信息技术，具有获取、加工和应用信息的能力；

5．能够发现、提出、分析和解决问题，具有从事化学研究、教学和其他实际工作的能力；

6．具有较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，适应科学和社会的发展；

7．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的能力。

主干学科：化学。

核心知识领域：物质的结构层次、形态与构效关系，化学键及分子间的相互作用，化学反应的 方向、限度、速率和机理，无机和有机物的组成与结构、合成与分离、分析与表征、反应与转化、性 质与应用，化学实验的基本操作及技术，常用仪器与设备的原理与应用，化学信息获取、处理和表 达的方法。

核心课程示例：

示例一：普通化学（64学时）、定量分析（32学时）、有机化学（80学时）、无机化学（64学 时）、结构化学（64学时）、仪器分析（32学时）、高分子化学（32学时）、化工基础（32学时）、物理 化学（96学时）、普通化学实验（80学时）、定量分析实验（64学时）、有机化学实验（112学时）、 无机化学实验（64学时）、仪器分析实验（64学时）、物理化学实验（112学时）、综合化学实验( 64 学时)。

示例二：普通化学原理（51学时）、无机化学（51学时）、分析化学（51学时）、有机化学(102 学时)、物理化学（85学时）、仪器分析（51学时）、结构化学（51学时）、化工基础（51学时）、化学 信息学（34学时）、生物化学（34学时）、高分子化学（51学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ) （340学时）、生物化学实验（34学时）、化工基础实验（34学时）、综合化学实验（102学时）、研究 设计实验（34学时）。

示例三：无机化学（102学时）、分析化学（51学时）、有机化学（102学时）、物理化学（102学 时）、仪器分析（51学时）、材料化学（34学时）、化学工程基础（51学时）、结构化学（51学时）、生 物化学（34学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V)（359学时）、基础化学工程实验（60学时）、 化学合成与表征实验（115学时）、综合化学实验（102学时）。

主要实践性教学环节：化学实验、物理实验、实习、毕业论文等。

主要专业实验：基础化学实验、综合化学实验、研究性化学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

河北师范大学地理科学专业介绍

专业概述

河北师范大学地理科学专业是一门综合性较强的学科，旨在培养具备扎实地理学理论基础和实践能力的高级专门人才。本专业结合地理学的传统与现代技术，注重理论与实践的结合，为学生提供全面的地理科学知识和技能。

培养目标

本专业重点培养中学骨干教师以及从事地理科学研究、行政管理等工作的地理科学高级专门人才。通过系统的学习和实践，学生将具备较强的地理学理论素养、实践能力和创新精神，能够胜任中学地理教学、地理科学研究及相关领域的工作。

课程设置

本专业的主要课程包括：地球概论、地貌学、地质学基础、地图学、气象学与气候学、土壤地理学、生物地理学、计量地理学基础、经济地理学导论、水文学、中国自然地理、世界自然地理、人文地理概论、遥感概论、环境学概论、中国经济地理、世界经济地理、综合自然地理、教法学、旅游地理等。这些课程涵盖了地理科学的各个领域，为学生提供了全面的知识体系。

专业特色

河北师范大学地理科学专业具有以下特色：

• 理论与实践结合：本专业注重理论与实践的结合，通过实地考察、实验教学等方式，培养学生的实践能力和创新精神。
• 多元化课程设置：课程设置涵盖了地理科学的各个领域，为学生提供了全面的知识体系，拓宽了学生的视野。
• 师资力量雄厚：本专业拥有一支高水平的师资队伍，教师具有丰富的教学和科研经验，能够为学生提供优质的教育资源。

就业方向

本专业毕业生可在以下领域就业：

• 中学教育：毕业生可从事中学地理教学工作，成为中学骨干教师。
• 科研机构：毕业生可进入科研机构从事地理科学研究工作。
• 行政管理：毕业生可在政府部门或企事业单位从事与地理相关的行政管理工作。
• 其他领域：毕业生还可从事环境评估、旅游规划、地理信息系统等相关领域的工作。

总结

河北师范大学地理科学专业是一门综合性较强的学科，旨在培养具备扎实地理学理论基础和实践能力的高级专门人才。通过系统的学习和实践，学生将具备较强的地理学理论素养、实践能力和创新精神，能够胜任中学地理教学、地理科学研究及相关领域的工作。本专业注重理论与实践的结合，课程设置多元化，师资力量雄厚，为学生提供了全面的知识体系和优质的教育资源。毕业生可在中学教育、科研机构、行政管理等领域就业，具有广阔的就业前景。

河北师范大学 - 应用统计学（本科）

培养目标

本专业旨在培养良好的数学素养，具备系统的统计学知识、掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用现代信息技术和计算机技术进行数据分析和处理。

培养要求

1. 具有扎实的统计学基本理论、基本知识、基本方法和系统的统计思想；
2. 掌握数据搜集、整理、分析的方法，具有良好的数学素养，受到比较严格的科学思维训练；
3. 具有熟练的计算机操作能力，能应用统计软件分析数据并能正确解释计算结果；
4. 了解与经济统计、金融工程、保险精算、人口统计、电子商务等有关的自然科学、社会科学、工程技术等领域的基本知识，具备一定的数学建模能力，能够综合运用所学的理论知识解决实际统计问题；
5. 具有一定的科学研究、交流沟通、环境适应和团队合作的能力。

学制及授予学位

标准学制为四年，毕业生可根据自身情况延长修业年限，修业年限为四至六年。符合学位授予条件后，授予理学学士学位。

主要课程

数学分析、高等代数、解析几何、微观经济学、数学软件、概率论、描述统计学、数学建模、数理统计、实变函数、应用多元统计分析、应用回归分析、算法设计与分析、非参数统计、抽样技术与应用、应用时间序列分析、应用随机过程、保险精算、统计软件、人口统计等。

就业去向

毕业生能在经济、管理、生物、医药、金融、保险、商业、信息技术、教育、水利和环境等相关领域从事统计调查、统计信息管理、数据分析等开发、应用和管理工作的高素质、复合型的统计应用人才，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。

专业特色

应用统计学是在当前“大数据”背景下，为适应社会需要，我校依托数学与计算机学科的传统优势新开设的本科专业，建设起点和要求较高。本专业在宏观、微观等经济领域和其他领域的统计数据的模拟、分析、挖掘、预测、决策和监控等方面具有明显优势。

河北师范大学 - 光电信息科学与工程专业介绍

1、培养目标

本专业主要培养具备光电信息科学与工程方面知识和能力的工程科学人才，经过学习和训练，本专业学生应在光电信息科学与工程领域各项研究方向上具有宽厚的专业基础知识、熟练的实验技能，并具有综合运用光学科学理论和技术分析解决工程问题的基本能力。

2、培养要求

本专业学生主要学习光电信息科学与工程的基本理论和基本知识，接受光电信息系统分析、设计和研究方法等方面的基本训练，培养学生具备光电信息科学的研究和工程技术研发，以及产品的设计、生产、销售和服务或工程项目的施工、运行和维护能力，体现信息产业高速发展、学科交叉的趋势。

毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：

• 具有良好的工程职业道德，追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人为科学素养；
• 具有从事工程工作所需的数学和其他相关自然科学知识；
• 掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，熟悉本专业领域内1-2个专业方向或有关方面的专业知识，了解本专业的学科前沿和发展趋势；
• 具备综合运用所学基础理论和专业知识分析并解决工程实际问题的能力，具有一定计算机相关知识和较强的计算机应用能力；
• 具有较强的创新意识和进行光电信息系统研究、设计、开发以及系统运行和维护的初步能力，具有较强的实践和动手能力；
• 具有自主获取知识的能力，了解本专业领域的技术标准和相关行业的政策、法律和法规，具有较强的自学能力、分析能力和鉴别能力；
• 具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；
• 具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力，掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利的阅读本专业的外文熟悉和资料。

3、学制与学位

全日制本科学生学制为四年，实行弹性学制，允许学生在四至六年内完成学业；毕业最低学分为155学分；符合学位授予条件者，授予理学学士学位。

4、主要课程

高等数学，大学物理，光学，线性代数，电路分析基础，电磁学模拟电子技术，量子物理，数字电路，传感器与应用技术，固体物理，EDA数字系统设计，数学物理方法，激光原理，光纤通信原理实验，光纤通信原理，光电子技术，电动力学，量子力学，毕业设计，毕业实习。

河北师范大学 - 空间科学与技术专业介绍

专业层次：本科

培养目标

本专业培养高素质的空间科学与天文学领域的研究、设计型人才。经过学习和训练，本专业学生具备在物理学、空间科学及天文学进一步深造的基础。毕业后可从事有关空间科学及天文学方面的研究及技术开发工作。

培养要求

本专业学生在系统学习和掌握数学、物理学的基础知识基础上，了解并掌握空间科学与天文学的基础知识。本专业毕业的学生不仅具有从事空间科学与天文学相关工作的的基础，而且能适应现代社会多方面工作的需要，成为新型的科技开发人才。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1. 熟悉党和国家的各项方针和政策，具有丰富的人文科学素养、较强的社会服务意识和责任感，具有较高的道德修养，遵守学术道德规范和保证职业诚信；
2. 掌握系统数学和物理的基础理论、基本知识、科学研究的思维方法和基本技能；
3. 具有较强的计算机应用能力和扎实的空间科学与天文学知识及基本的实验技能，接受从事基础研究或应用研究的初步训练；
4. 掌握外语、信息技术等方面的知识，具有较强的知识更新能力，了解空间科学与天文学发展现状、前沿和热点问题，跟踪学科研究的最新理论；
5. 具有独立分析问题、解决问题，撰写科研论文、研究报告和参与学术交流的能力。掌握资料查询、文献检索和阅读及其他现代信息技术的使用方法；
6. 具有较强的组织管理、交流沟通、环境适应和团队合作的能力；
7. 具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

学制与学位

全日制本科学生学制为四年，实行弹性学制，允许学生在四至六年内完成学业；毕业最低学分为155学分；符合学位授予条件者，授予理学学士学位。

主要课程

高等数学，热学，电磁学，光学，原子物理学，数学物理方法，理论力学，普通天文学，热力学与统计物理学，单片机原理及应用，天体物理学，行星科学导论，空间探测技术，空间天文实验，电动力学，天体力学，量子力学，实测天体物理，毕业实习，毕业论文。

培养目标：本专业旨在培养德才兼备、具有创新意识与国际视野的通用型翻译专业人才，能 够胜任外事、商务、教育、文化、科技、军事等领域中一般难度的笔译、口译或其他跨文化交流工 作，能成为国家哲学、社会科学走出去战略，引进国际先进技术与文化的生力军。

培养要求：本专业学生主要学习语言和翻译的基本理论和基础知识，接受汉语和外语两方 面语言技能与语言知识的训练，掌握跨文化交际和汉外口笔译基本技能，具备口笔译基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握语言知识与能力，包括外语语音、词汇、语法知识，外语听、说、读、写能力，汉语知识 与写作能力，演讲与辩论能力，语言学习能力；

2．掌握翻译学科的基本理论、基础知识与能力，包括口笔译技能、口笔译理论、跨文化交际 能力以及译者综合素质；

3．掌握翻译需要的相关知识与能力，包括中外社会文化知识，语言学与文学知识，使用现代 信息技术和翻译工具的知识，国际商务知识，公共外交知识；

4．了解翻译学的理论前沿和应用前景，了解翻译专业的行业需求和发展动态；

5．熟悉国家的方针、政策和法规；

6．具有较强的批判性思维能力，实际工作能力和一定的科学研究能力。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：语言知识与能力模块：综合外语、外语听力、口语、阅读、写作；现代汉语、古代汉 语、高级汉语写作。翻译知识与技能模块：翻译概论、外汉笔译、汉外笔译、应用翻译；联络口译、 交替传译、专题口译。相关知识与能力模块：中国文化概要、所学外语国家概要、跨文化交际、计 算机与网络应用、国际商务、公共外交。

主要实践性教学环节：语言综合技能训练、汉外翻译实践训练等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

河北师范大学国际经济与贸易专业介绍

1. 专业特色

国际经济与贸易专业始建于2000年，为商学院最早建立的本科专业之一。毕业生广泛分布在北京、上海、石家庄及全国各地的外贸、外企、银行、证券公司、海关、大型国企、大型私企等单位和美国、澳大利亚、韩国等国家以及自主创业。培养模式为“扎实的经济学基础+流利的英语能力+良好的专业素质+通识的管理技能”。2014年开始招收国际留学生。

2. 培养目标

培养学生能够正确认识和把握当代国际经济、贸易发展规律，能够熟练使用一门国际通用的外国语言，能在政府机构及企事业单位从事管理、实际业务，成为适应经济全球化、信息化、现代化建设需要的，具有创新精神、应用能力和国际视野的复合型人才。

3. 培养要求

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

• 掌握国际经济与贸易学科的基本理论、基本知识和国际经济与贸易专业实务操作能力和分析方法；
• 能够较好地运用统计学、计量经济学等分析方法对国际经济与贸易实际问题进行分析研究；
• 熟悉本国和主要贸易大国的贸易发展方针、政策和法规；
• 熟悉国际经济与贸易的理论前沿和行业需求；
• 具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、沟通能力、熟练运用外语进行跨文化交流能力，以及计算机和信息技术应用等方面的基本能力；
• 具有能从事国际经济与贸易科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；
• 具有综合不同学科知识解决实际问题的能力、独立思考的能力和创新思维的能力。

4. 学制与学位

全日制本科学制为四年，实行弹性学制，允许学生在四至六年内完成学业；毕业最低学分不得低于155学分；对符合学位授予条件者，授予经济学学士学位。

5. 主要实践环节

常规实践性教学环节包括：教学见习与实习、毕业实习、毕业论文、军事训练、生产劳动和社会实践等。

• 教学练习与见习——教学过程进行课堂练习（模拟操作），到涉外经济贸易部门、外资企业及有关政府机构见习，增强感性认识。
• 毕业实习——安排学生到涉外经济贸易部门、外资企业及有关政府机构进行国际贸易业务的实践锻炼。这也是社会适应性实习，它不仅是对学生理论知识的检验，而且是对教育、教学过程及结果的检验，如教师的社会适应性、教学内容的社会适应性、学生的职业素质和学生的社会适应性。
• 毕业论文——是检查培养学生从事科学研究初步能力的重要方式。根据所学专业知识，能够写出具有一定水平的科研论文。要求论点明确，论据充分，论证有力，能顺利通过答辩。
• 军事训练、生产劳动和社会实践——是为提高学生的国防意识、劳动意识和社会意识，为贯彻兵役法中“高等学校学生在校期间必须接受基本军事训练”的规定，以及国家教育部有关大学生参加生产劳动和社会实践的规定，组织学生参加一定的军事训练、义务劳动和社会实践活动，使学生掌握一定的军事知识，培养大学生热爱劳动、回报社会的思想。

河北师范大学生态学专业介绍

（一）专业特色

生态学研究生命系统与环境系统的作用关系，已渗透到自然、经济、社会和管理等多个领域，得到广泛的应用。河北师范大学生命科学学院的生态学专业办学条件优秀、师资力量雄厚，拥有生态学博士（硕士）学位授权一级学科、生态学博士后科研流动站、河北省生态学重点学科和重点实验室，具有培养生态学专业学士、硕士、博士、博士后系列层次生态学专业人才的完整培养体系。生态学专业拥有教授13名（含二级教授3名），副教授13名，博士生导师8名，硕士生导师26名。教师队伍中具有博士学位的24名，团队中包含国家万人计划教学名师1名，河北省教学名师2名,河北省有突出贡献的中青年专家2名。近十年来，共承担国家及省部级课题50项，科研经费及学科建设经费总额超过2600万元；发表研究论文420篇，其中SCI收录论文176篇；研究成果获得教育部、河北省人民政府、河北省教育厅等省部级自然科学奖和教学成果奖18项。在生理生态、生态环境保护和修复、生物多样性、水生生态和污染生态等方面具有明显的优势和特色。具有广泛的国内外合作与交流。

（二）培养目标

培养具有社会主义核心价值观，德、智、体全面发展，具有良好的道德和科学素养，具有宽阔的人文和社会知识，具备生态学基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的创新精神和实践能力，适应社会发展和生态文明建设需要，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事与生态学相关的教学、研究、开发和管理工作的复合型人才。

（三）培养要求

具有良好的职业道德、高度的社会责任感和丰富的人文科学素养，具有较好的计算机与信息科学的理论知识和应用能力以及较高的外语应用能力，具有扎实的数学、化学、生物学、环境科学等学科基础；掌握生态学的基本知识、基本理论和基本研究方法，了解生态学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；在生态学基础研究和应用研究的科学思维和科学实验方面进行训练，具有较好的科学素养以及一定的独立研究和创新能力，能够以生态学思维处理社会发展中的各种生态学问题；初步具备从事生态学相关行业所需的教学、研究、开发和管理能力。

（四）课程设置

课程体系分为学校通识平台课程、大类平台课程、学科平台课程、专业必修和选修课程以及实践类课程。开设的核心课程主要有生理生态学、种群生态学、群落与生态系统生态学、景观生态学、应用生态学、植物生物学、动物生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学。生态学专业注重学生生态学理念和专业技能的强化，实践类课程包括专业基础实验、专业系统实验、相关学科实验、野外综合实习、创新实验与科研训练、社会实践、毕业设计等。

（五）学制与学位

本专业实行全日制本科4学年的基本学制，允许学生3-6年内完成学业。对在规定的学制内，修满155学分并符合学位授予条件的毕业生，授予理学生态学专业学士学位。

河北师范大学教育技术学专业介绍

专业概述

教育技术学是河北师范大学本科层次的一门重要学科，旨在培养具备现代教育技术理论与应用能力的专业人才。本专业结合先进的学习理论与现代信息技术，致力于优化教与学的过程和资源，为教育领域提供技术支持和创新解决方案。

培养目标

本专业旨在培养能够在各级各类学校担任教育技术和信息技术课程的专业教师，以及在教育技术中心、电教馆站、教育管理和培训部门从事专业工作的专业人才。同时，培养具备计算机教育软件开发、电视节目编导制作、电视工程等相关专业能力的复合型人才。

课程设置

本专业的主要课程包括：摄影艺术、美术设计、电视节目编导与制作、教育电声系统、教育电视系统、媒体理论与实践、计算机网络技术基础、数据库原理与应用、数据结构、程序设计、现代远程教育、教学设计、信息技术教材教法、多媒体教学软件编制、教学资源管理与评价、影视数字合成等。

专业特色

教育技术学专业注重理论与实践相结合，强调现代信息技术在教育中的应用。通过丰富的课程设置和实践环节，学生能够掌握教育技术的前沿知识和技能，具备独立设计和开发教育技术产品的能力。

就业方向

毕业生可在各级各类学校担任教育技术和信息技术课程的教师，或在教育技术中心、电教馆站、教育管理和培训部门从事专业工作。此外，还可从事计算机教育软件开发、电视节目编导制作、电视工程等相关领域的工作。

总结

河北师范大学的教育技术学专业以其全面的课程设置、专业的师资队伍和丰富的实践机会，为学生提供了广阔的发展空间。毕业生不仅具备扎实的理论基础，还拥有丰富的实践经验，能够在教育技术领域发挥重要作用。

河北师范大学人文地理与城乡规划专业介绍

人文地理与城乡规划专业是普通高等学校本科专业目录（2012年）中新设立的专业，其前身为2004年开始招生的资源环境与城乡规划管理专业，2008年被列为河北省品牌特色专业，2010年被批准为国家第六批高等学校特色专业建设点项目。本专业主要开设的课程：自然地理学、人文地理学、地理信息系统基础、区域分析与规划、城市规划原理、城市总体规划、城市详细规划、土地资源学、土地利用规划、村庄规划、遥感图像处理技术、计算机辅助图形设计（CAD）、ArcGIS高级应用等。

本专业现有专任教师14人，其中副教授以上12人，博士生导师1人，硕士生导师10人，省级教学名师1人，省级中青年骨干教师1人，教育部高等学校地理科学类专业教学指导委员会委员1人，校级学术带头人2人。有硕士、博士学位的教师占87%。拥有一批长期在国土资源管理、城乡规划、区域开发、房地产估价等领域从事教学和科研工作的专家学者和中青年教师。本专业着重培养具有一定资源环境与城乡规划管理基本理论、基本技能，能在国土资源、环境保护、城镇建设、基层区域管理、房地产等领域从事规划设计与经营管理的复合型管理和科研人才。

本专业毕业生就业领域广泛，主要服务于区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、基础设施和规划管理等领域，从事与资源环境与城乡规划管理有关的应用研究、生产管理和行政管理等工作，或到科研机构、高等学校等地从事地理学、资源、环境等方面的科学研究、教学工作。

河北师范大学 - 地理信息科学专业介绍

专业概述

地理信息科学专业是顺应信息时代发展，面向社会需求而设置的新专业，于1999年经省教育厅批准，2000年开始招收本科生。

主要课程

• 机助制图技术
• 计算机图形学
• 软件开发工具
• 遥感概论
• 地理信息系统原理
• 管理信息系统
• 软件工程
• GIS设计与应用
• 全球定位系统应用
• 地籍测量
• 地理数据库技术
• 遥感图像处理原理
• Arc/Info
• 多媒体技术

教学资源

目前地理信息科学专业拥有专业教学机房1个（80终端），GIS软硬件设备齐全；拥有专职教师10人，其中博士研究生导师1人，硕士研究生导师9人；专职教师中教授4人、副教授4人，讲师1人，拥有博士学位的7人，硕士学位的2人。

培养目标

本专业培养在城市、区域、资源、环境、交通、人口、企业、住房、土地、基础设施和规划管理领域从事地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理以及从事学科研究、教学等工作的地理信息系统专门人才，是河北省最主要的地理信息系统高级人才培养基地。

就业情况

学院GIS专业毕业生就业单位涉及西南大学、首都师范大学、邢台学院等多所高等学校，省市县国土资源局、国家海洋局、省环保局、武警消防总队等政府机关和事业单位，以及ESRI中国有限公司、超图地理信息技术有限公司、中地数码等国内外著名GIS公司。毕业学生自主创业的能力不断提高，已有多个地理信息系统专业的毕业生独立创办地理信息产业相关公司。

1、培养目标

本专业培养具有良好的人文思想素质, 宽广的多学科知识面，掌握坚实、宽厚的化学及药学基础知识、基本理论和基本技能，具有良好的科学素养、较强的创新意识与创新能力，精通英语，能够在药学领域从事药物研究与开发、药物生产、药物质量监控、药物临床应用和监督管理等方面工作的药学专门人才。

2、培养要求

本专业学生主要学习药学、化学、生物学、基础医学等学科的基本理论和基本知识，接受药物化学、药物分析、药理学、药剂学等相关学科基本实验技能的训练，具备药物研究与开发、药物生产、药物质量监控和药物临床应用等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1）掌握药学、化学、生物学、基础医学等学科的基本理论、基本知识、基本技能；

2）掌握药物分析、药物化学、药物制剂、药理学等学科的基本实验技能、方法和技术；

3）具备药物研究与开发、药物生产、药物质量监控、药物临床应用的基本能力；

4）熟悉药物管理的法律、法规和政策；

5）了解药学及相关领域前沿与发展趋势、医药行业发展需求；

6）具有自主获取知识的能力，具备一定的创新意识和初步的科学研究能力以及综合运用理论知识解决实际问题的能力；

7）掌握一门外语，能熟悉地阅读本专业的外文资料，掌握文献检索、资料查询和综述的基本方法。

3、学制与学位

学制四年，实行弹性学制，允许学生在四至六年内完成学业；毕业最低学分不得低于155学分；对修满155学分并符合学位条例要求的授予理学学士学位。

4、主要课程

无机及分析化学、有机化学、物理化学、微生物学与免疫学、生物化学、人体组织学与解剖学、药物化学、药物分析、药剂学、药理学、天然药物化学、生药学、文献信息检索、化工原理、手性药物的研究与应用、临床医学概论、仪器分析。

5、就业方向

医药生产和贸易企业、药检所、药政管理等单位从事药物研究及开发、生产、检验、管理和营销工作；考取相关专业的研究生；其他相关工作。

6、专业特色

以学生专业技能和综合素质能力的培养为突破口，以研究型教学为抓手，实现实践性和学术性的融合，同时加强实验和科研能力的培养，全面提高学生的综合素质和实践能力。国家级及省级实验教学示范中心为学生提供先进的实验教学平台，数家药企基地为学生提供见习、实习场所，使学生具有良好的从事药物研发、分析检测、管理及营销等工作的能力，形成了专业理论、实验技能和实践能力并重的专业特色。以培养高层次理论人才以及具有较深厚的理论功底和较强的实践能力的应用型人才为主。

河北师范大学历史学专业介绍

专业概述

河北师范大学历史学专业是该校的传统优势学科之一，致力于培养具备扎实历史学理论基础和广泛专业知识的复合型人才。该专业依托学校深厚的人文底蕴和丰富的教学资源，为学生提供了全面系统的历史学教育。

培养目标

本专业旨在培养具有基本理论素养和系统专业基础知识的人才，能够在高等和中等学校进行历史学教学和研究，同时也能够在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类企事业单位从事实际工作。毕业生将成为应用型、复合型的历史学专业人才。

课程设置

历史学专业的主要课程包括：中国通史、世界通史、史学概论、中国文化史、中国经济史、中国政治制度史、中国思想史、中国外交史、世界文化史、世界现代化进程、西方史学史、国际关系史，以及主要国家国别史等。这些课程旨在帮助学生全面掌握历史学的基本理论和研究方法。

专业特色

河北师范大学历史学专业注重理论与实践相结合，强调培养学生的独立思考能力和创新精神。专业课程设置丰富多样，涵盖中外历史各个领域，使学生能够全面了解历史学的前沿动态和发展趋势。此外，学校还为学生提供了丰富的实践机会，如参与考古发掘、历史文献整理等，以增强学生的实际操作能力。

就业方向

历史学专业毕业生可在高等和中等学校从事历史学教学和研究工作，也可在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类企事业单位从事实际工作。具体的就业方向包括历史教师、历史研究员、博物馆管理员、档案管理员、新闻编辑等。

总结

河北师范大学历史学专业以其扎实的学科基础、丰富的课程设置和多元的就业方向，为学生提供了广阔的发展空间。通过系统的专业学习和实践锻炼，毕业生将具备较强的历史学理论素养和实际工作能力，能够在多个领域发挥重要作用。

河北师范大学 - 汉语国际教育专业介绍

培养目标

汉语国际教育专业承担着“讲好中国故事、让世界了解中国”的学科使命，强调国际化的办学定位，具有中西融合、学教并重的学科特点，立足于中国语言文化，辅之以中外国情理论知识，借助于国际交流合作，集中华文化传承、国家形象传播、中外语言文化交流为一体，培养具有开放的国际化视野，掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力的实用型专门人才。

就业去向

汉语国际教育专业拥有国家文化战略的支持和良好的中外经济文化交流环境，是我校进行国际交流与国际化办学的主力专业，学生毕业后可以从事汉语国际推广、中学教育教学、中外文化交流等工作，具有广阔的就业选择空间和良好的发展前景。

主要课程

汉语国际教育专业主要课程包括三部分：一是学校统一安排的通识平台课程、综合素质课程及文史大类平台课程；二是专业核心必修课程，包括现代汉语、古代汉语、语言学概论、跨文化交际、对外汉语教学概论等专业平台课程和中国古代文学、中国文化概论、对外汉语教学法、偏误分析、二语习得、对外汉语教材编写与分析、中西比较文学等专业必修课程；三是各类选修课程，包括英语口语、英语写作、英汉翻译、西班牙语、韩语、印尼语、中国现当代文学、外国文学、汉语语言要素教学、国外语言学理论、传统文化实践、传统文化典籍选读、中国民俗文化、国学、中国美学与艺术、中国思想史等。

专业特色

汉语国际教育专业具有特色鲜明的人才培养模式与课程体系，在课程设置中强调语言与文化并重，增设了多门外语类选修课程，强化学生的多语种外语交际能力；强调实践性的专业训练和丰富的教学质量促进手段，设置了多种文化体验与实践课程，建立了中外学生“一对一”语伴机制，所有课程均实施小班制；充分与海外高校交流合作，学生拥有赴海外高校交换学习、教学实习的便利条件和良好机会。

河北师范大学计算机科学与技术专业介绍

专业概述

河北师范大学计算机科学与技术专业是一门集计算机科学理论、技术应用与教育实践于一体的综合性学科。本专业旨在培养具备扎实的计算机科学理论基础和专业技能，能够适应信息化社会发展需求的高素质人才。

培养目标

本专业培养掌握计算机科学与技术的基础知识、基本理论和基本技能，了解计算机专业的新成就、新发展，能熟练进行程序设计和使用数据库技术、网络技术以及多媒体技术等解决实际问题，具有教书育人的素养，能够从事中等以上计算机专业教育工作和其他有关的工作。

课程设置

本专业课程设置丰富，包括计算机组成原理、操作系统、数据结构、计算机网络、多媒体技术、离散数学等近20门专业基础课。此外，还开设了CAI、计算机图形学等30余门专业选修课，以满足学生的个性化发展需求。

专业特色

河北师范大学计算机科学与技术专业注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力和创新精神。通过丰富的实验课程和项目实践，学生能够将所学知识应用于实际问题解决中。同时，本专业还注重培养学生的教育素养，为未来从事教育工作打下坚实基础。

就业方向

本专业毕业生可在中等以上学校从事计算机专业教育工作，也可在IT企业、科研机构、政府部门等单位从事软件开发、系统维护、网络管理、数据分析等相关工作。此外，毕业生还可继续深造，攻读计算机科学与技术及相关专业的硕士、博士学位。

总结

河北师范大学计算机科学与技术专业以其扎实的课程设置、鲜明的专业特色和广阔的就业前景，为学生提供了全面发展的平台。通过本专业的学习，学生不仅能够掌握计算机科学与技术的核心知识和技能，还能培养出良好的教育素养和创新能力，为未来的职业发展奠定坚实基础。

河北师范大学考古学专业介绍

1. 培养目标

本专业培养具有考古学基础知识和基本技能，能在考古、文物、博物馆、高等院校等单位及国家机关从事研究、教学、管理等工作的复合型高级专门人才。

2. 培养要求

1. 掌握考古学的基本理论和基本知识，对有关人文科学、社会科学与自然科学的基本知识有一定了解；
2. 掌握考古学的基本研究方法；
3. 具备从事田野考古发掘、整理及编写考古报告的基本能力；
4. 熟悉古人类学、史料学、文物学、博物馆学等方面基础知识以及博物馆管理技能；
5. 了解国内外考古研究与教学的理论前沿与发展动态；
6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的批判性思维能力。

3. 学制及授予学位

全日制本科学制为四年，实行弹性学制，允许学生在四至六年内完成学业；毕业学分不得低于155学分，对符合学位授予条件者授予历史学学士学位。

4. 主要课程

考古学开设课程有考古学通论、旧石器时代考古、新石器时代考古、夏商周考古、考古学原理、考古绘图、汉唐考古、科技考古、田野考古学、考古测量、考古摄影、田野考古实习、宋元明考古、古文字学、文物保护学导论、文物法规与管理、博物馆学概论、中国古代玉器、中国古代史、中国历史文选等。

5. 就业去向（含优秀毕业生信息）

考古学毕业以后可以到科研单位从事教学或科学研究工作，也可以到文博部门或拍卖行，从事考古发掘、文物保护、古玩鉴定以及拍卖等工作；也可以到旅游部门从事相关工作；还可以报考本校或外校研究生，继续深造。

6. 专业特色（含名家名师信息）

许清海研究员，博士生导师，河北省有突出贡献的中青年专家，河北省省管优秀专家。国家自然科学基金评委。长期从事华北地区第四纪地貌、孢粉、古生态和环境演变研究。先后主持国家科技部重大基础研究前期研究专项1项，国家自然科学基金重点基金5项。出版专著5部，研究论文百余篇，被SCI收录40余篇。多次获得省部级自然科学进步奖。

汤惠生教授，博士生导师，享受政府特殊津贴专家，文化部优秀专家，国际岩画委员会执委。长期从事艺术考古和史前宗教研究。在《中国社会科学》、《考古学报》、《考古》等权威核心刊物发表论文数十篇，出版专著8部，创立的二元对立理论被誉为国际六大岩画解释理论之一，在国内最先运用自然科学技术手段对岩刻画进行直接断代，在国内外产生广泛影响。

河北师范大学环境科学专业介绍

专业概述

河北师范大学环境科学专业自2005年经省教育厅批准设立以来，已成为河北省环境科学教育人才培养的重要基地。该专业于2008年被河北省教育厅批准为河北省本科教育创新高地，并于2010年开始招收本科生。经过多年的发展，环境科学专业在师资力量、课程设置和人才培养方面均取得了显著成就。

培养目标

本专业旨在培养具备环境科学基本理论和基本技能，能够在环境保护、林业、旅游、国土资源部门、企业环境污染防治与管理、环境科学研究等机构或部门从事环境管理、环境影响评价、环境规划及环境科学研究的“综合+特长”型人才。毕业生将具备扎实的专业知识和实践能力，能够应对复杂的环境问题，为环境保护事业做出贡献。

课程设置

环境科学专业的主干课程包括：自然地理学、生物地理学、基础化学、分析化学、化工原理、环境化学、环境生态学、环境监测、环境土壤学、环境微生物学、大气污染控制学、水污染控制学、固体废物处理与处置、环境规划与管理、环境影响评价、环境经济学、环境监测实验、环境土壤实验、环境微生物实验、遥感图像处理技术、自然地理野外实习、土壤植被野外实习、污染防治实习、生产实习等。这些课程旨在全面培养学生的理论知识和实践能力。

专业特色

河北师范大学环境科学专业具有以下特色：1. 师资力量雄厚，现有专任教师8人，其中副教授以上7人，博士生导师1人，硕士生导师6人，河北省“三三三人才工程”二层次人选1人，校级学术带头人1人，校级中青年骨干教师1人，有博士学位的教师占90%。2. 课程设置全面，涵盖环境科学的各个领域，注重理论与实践相结合。3. 实践教学环节丰富，包括野外实习、污染防治实习和生产实习等，为学生提供了丰富的实践机会。

就业方向

环境科学专业毕业生可在环境保护、林业、旅游、国土资源部门、企业环境污染防治与管理、环境科学研究等机构或部门从事环境管理、环境影响评价、环境规划及环境科学研究等工作。毕业生还可选择继续深造，攻读环境科学及相关专业的硕士、博士学位，或从事环境教育、环境咨询等工作。

总结

河北师范大学环境科学专业凭借其雄厚的师资力量、全面的课程设置和丰富的实践教学环节，致力于培养具备环境科学基本理论和基本技能的“综合+特长”型人才。该专业毕业生在环境保护、环境管理、环境科学研究等领域具有广阔的就业前景，为环境保护事业做出了重要贡献。

（一）专业特色

生物科学是从分子、细胞、机体乃至生态系统等不同层次研究生命现象的本质、生物的起源进化、遗传变异、生长发育等生命活动规律的科学。河北师范大学生命科学学院的生物科学专业成立于1956年，专业师资力量雄厚，拥有生物学博士（硕士）学位授权一级学科、生物学博士后科研流动站，相关学科建设获得细胞生物学国家重点学科、河北省生物学强势特色学科。依托科研优势，本专业获得了国家级生物学特色专业、河北省生物科学特色专业，成为国家级生物科学专业综合改革试点。

（二）培养目标

培养具有社会主义核心价值观，具有科学、求实、创新的精神，知能结构完善，适应国家战略和区域经济社会发展需求，能在不断进步和变化中实现自我价值并引领社会发展的高素质、多元化、创新型人才。本专业培养具备生物学基础理论、基本知识和基本技能，具有数理化基础、人文社科素养、国际化视野和科学思维能力，并能运用所掌握的理论知识和技能在生物学及相关领域从事教学、科学研究、技术开发及管理等方面工作的创新型人才。立足河北，面向全国，为基础教育事业发展培养德才兼备的优秀师资，为高校教师和高层次人才培养后备力量。

（三）培养要求

具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；掌握生物学的基础理论及基本知识，具有扎实的数学、物理、化学的学科基础，具有计算机及信息科学方面的基本素质；掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法和实验技术；具有从事生物学相关领域教学、研究和管理的初步能力；熟悉生物学及其发展规划的相关方针政策和法规；了解国内外的生物学理论前沿和应用前景；具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

（四）课程设置

开设的核心课程主要有植物学、动物学、微生物学、生物化学、遗传学、植物生理学、分子生物学（双语）、组织学与解剖学、人体及动物生理学、细胞生物学（双语）、普通生态学、进化生物学。所有核心课程均开设专业实验课程，另外，组织学生进行野外综合实习、专业实习、教育实习、科技创新活动、毕业设计等，加强学生的专业技能。

（五）学制与学位

全日制本科学制四年，实行弹性学制与完全学分制，允许学生在三至六年内完成学业，毕业学分不得低于155学分；对符合学位授予条件者授予理学学士学位。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握 计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践 的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的 专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相 关的基本理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经 验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团 队精神，具有良好的外语运用能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质， 社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学、系统科学知识以及一定的经济 学与管理学知识；

3．掌握计算学科基础理论知识和专业知识，了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法；

4．掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、 维护以及过程与管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准；

5．经过系统化的软件工程基本训练，具有参与实际软件开发项目的经历，具备作为软件工 程师从事工程实践所需的专业能力；

6．具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计 方案，使用适当的软件工程工具设计和开发软件系统，能够建立规范的系统文档；

7．充分理解团队合作的重要性，具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以 及一定的组织管理能力；

8．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

9．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解软件工程技术伦理 的基本要求；

10.了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态，在基础研发、工程设计和实践等 方面具有一定的创新意识和创新能力；

11.能够运用所学的知识、技能和方法对系统的各种解决方案进行合理的判断和选择，具备 一定的批判性思维能力；

12.具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术，使自己的专 业能力保持与学科的发展同步。

主干学科：软件工程。

核心知识领域：计算基础、数学和工程基础、职业实践、软件系统建模与分析、软件系统设计、 验证与确认、软件演化、软件过程、软件质量、软件管理。

核心课程示例：

示例一（括号内为理论授课+实验学时数）：离散数学（64学时）、计算系统基础（64+48学 时）、计算与软件工程I（个人级软件开发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅱ（小组级软件开 发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅲ（团队软件工程实践）（16+96学时）、数据结构与算法 （64+48学时）、操作系统（48+48学时）、计算机网络（48+48学时）、数据库系统（48+48学 时）、软件需求工程（32+32学时）、软件系统设计与体系结构（32+32学时）、软件构造(32+32 学时)、软件测试与质量（32+32学时）、人机交互的软件工程方法（32+32学时）、计算机组织 结构（限选）（48学时）、软件工程统计方法（限选）（48学时）、软件过程与管理（限选）（32学 时）。

示例二：程序设计基础（32学时）、面向对象的编程与设计（32学时）、数据结构（32学时）、 离散结构（32学时）、操作系统（32学时）、数据库系统（32学时）、计算机网络（32学时）、软件工 程概论（32学时）、软件系统分析与设计技术（32学时）、软件体系结构（32学时）、软件项目管理 （32学时）、软件测试技术与实践（32学时）、计算机应用与编程综合实践（实验64学时）、面向对 象与交互式应用开发综合实践（实验64学时）、数据结构与算法综合实践（实验64学时）、数据 库应用系统综合实践（实验64学时）、软件系统构思综合训练（实验64学时）、软件工程综合实 践（实验64学时）。

示例三（括号内为理论授课+实验学时数）：程序设计基础（60+20学时）、离散数学（64学 时）、面向对象程序设计（40+16学时）、数据结构（60+20学时）、计算机组成与结构（52 +12学 时）、操作系统（62 +10学时）、数据库概论（52 +12学时）、软件工程导论（40+8学时）、网络及其 计算（56+16学时）、软件建模技术（30+10学时）、软件质量保证与测试（32+8学时）、软件项目 管理（32+8学时）、软件工程课程设计（实验80学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、计算机网络实验、操作系统实验、数据库设计实验、系统分析 与软件建模实验、软件系统设计实验、软件测试实验、专业综合实践。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

1、培养目标

本专业主要培养从事物理学及相关前沿学科教学和研究的专业人才，同时也培养能将物理学应用于技术和社会各个领域的复合型人才。经过学习和训练，本专业学生应具备在物理学及相关学科进一步深造的基础，能达到毕业后从事研究、教学、技术应用和管理等方面工作的要求。

2、培养要求

本专业学生主要学习物理学的基本知识与原理，接受科学思维和物理学研究方法的训练，具有科学精神、科学素养、科学作风和创新意识，具备一定的独立获取知识的能力、实践能力和研究能力。

毕业生应获得以下几方面知识和能力：

（1）具有职业道德和爱国敬业精神；

（2）具有科学的世界观，比较系统扎实地掌握物理学的基本理论和基本实验方法，具备本专业所需的数学基础知识，具备职业安全意识；

（3）掌握外语、计算机及信息技术等方面的知识，掌握人文社会科学知识以及其他自然科学和相关工程技术的初步知识；

（4）具有独立获取知识和应用知识的能力，具有书面和口头表达能力、应用外语的交流能力以及向社会公众传播科学普及知识的能力；具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流能力；

（5）具有创造性思维、独立思考及批判性思维能力，具有初步的科学研究能力和一定的科技开发能力；

（6）了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；

（7）对近代物理学和物理学的新发展在高技术和生产中的应用，以及与物理学相关学科和技术的新发展有所了解。

3、学制与学位

全日制本科学生学制为四年，实行弹性学制，允许学生在四至六年内完成学业；毕业最低学分为155学分；符合学位授予条件者，授予理学学士学位。

4、主要课程

高等数学，热学，电磁学，光学，量子力学，数学物理方法，理论力学，电动力学，热力学与统计物理学，原子物理，普通天文学，C语言程序设计，电工学，电子线路，网络通信，教师职业行为概论，近代物理实验，电子线路实验，电工实验，中学物理教育研究方法，教育实习，毕业论文

1．培养目标

本专业培养具有科研能力的学前教育应用人才，学生应掌握学前教育专业知识、教育理念与技能，能胜任学前教育机构教育和研究工作、学前教育行政管理工作以及其他有关机构的学前教育教学、研究及产业开发工作的人才；达到高等师范本科学前教育专业毕业水平，并为研究生层次的教育提供合格生源。

2．培养要求

本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的基本训练，具备在相关机构进行保育、教育和研究及产品研发的能力。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

（1）掌握学前教育理论、学前心理学、学前教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；

（2）掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的基本技能；

（3）熟悉国家和地方学前教育的方针、政策和法规；

（4）胜任学前教育行政管理工作；能够承担中等师范学前教育师资的培训工作；

（5）具备儿童产品研发的相关知识与能力。

3.学制及授予学位

全日制本科学制为四年，实行弹性学制，允许学生在四至六年内完成学业；毕业最低学分不得低于155学分；对符合学位授予条件者，授予教育学学士学位。

4. 主要课程

所学主要课程包括：学前儿童保健学、学前儿童发展心理学、学前教育学、幼儿园组织与管理、学前儿童科学教育、学前儿童语言教育、音乐、钢琴、美术等。

5.就业去向

学前教育专业的就业方向主要包括：其一，升学就读硕士、博士研究生，毕业后从事各级各类院校及研究所的学前教育专业教学与研究工作，如河北大学学前教育专业、南京师范大学学前教育研究所均有本专业毕业生；其二，每年大量优秀毕业生应聘到北京、天津、石家庄各类幼儿园做教师，目前已经有许多人成长为优秀的园长从事幼儿园管理工作；其三，本科毕业后从事自主创业，如陈战、李丹等在石家庄创立了起跑线早教机构。

6.专业特色

基于学前教育专业的特点以及学生面临升学与就业两个就业方向，专业教育教学突出以下特点：

（1）在教学实践中建立良好的师生关系，培养爱教育、爱专业、爱孩子的专业精神，体现师范教育的育人特色。

（2）专业必修课重点打牢基础，培养学生可持续发展的能力。聘请虞永平、袁爱玲等

专业领域内名家到校讲座。

（3）专业选修课结合学生兴趣，明确升学与就业两个方向，以模块呈现的选修课目的是让学生选课过程中更具有针对性。

河北师范大学思想政治教育专业介绍

专业概述

思想政治教育专业是河北师范大学的重点本科专业之一，旨在培养具备扎实的马克思主义理论基础和思想政治教育实践能力的高级专门人才。该专业依托学校深厚的教育资源和学术氛围，致力于为社会输送高素质的思想政治教育工作者。

培养目标

本专业培养具有较高的政治素质、道德素质，具备哲学、法学、政治学、管理学、教育学等多学科基本理论知识，能在中等以上学校从事教学工作和科研工作的高级专业人才。毕业生应具备较强的思想政治理论素养、教育教学能力和科研创新能力，能够胜任思想政治理论课的教学、科研及管理工作。

课程设置

本专业课程设置丰富多样，涵盖马克思主义哲学原理、政治经济学、政治学、毛泽东思想概论、邓小平理论概论、世界政治经济与国际关系、社会学、伦理学等40余门课程。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能，确保学生在毕业后能够胜任相关领域的工作。

专业特色

河北师范大学思想政治教育专业具有以下特色：

• 多学科交叉融合：本专业融合了哲学、法学、政治学、管理学、教育学等多学科知识，培养学生全面的理论素养。
• 理论与实践并重：课程设置注重理论与实践相结合，通过实习、社会实践等方式，提升学生的实践能力。
• 师资力量雄厚：本专业拥有一支高水平的师资队伍，教授、副教授比例高，学术成果丰硕，为学生提供优质的教学和指导。

就业方向

思想政治教育专业毕业生就业方向广泛，主要包括：

• 中等以上学校：从事思想政治理论课的教学工作。
• 科研机构：从事思想政治理论的研究工作。
• 党政机关：从事思想政治教育和管理工作。
• 企事业单位：从事思想政治宣传、企业文化建设和人力资源管理工作。

总结

河北师范大学思想政治教育专业通过系统的课程设置和丰富的实践环节，培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高级专门人才。毕业生在中等以上学校、科研机构、党政机关及企事业单位等领域具有广泛的就业前景。本专业的多学科交叉融合、理论与实践并重以及雄厚的师资力量，使其成为学生理想的选择。

河北师范大学 - 信息安全专业（本科）

培养目标

本专业培养素质、知识、能力全面发展，具有自然科学、人文科学和信息科学基础知识，掌握信息安全领域的基本理论、基本技术和应用知识，具备信息安全科学研究、技术开发和应用服务工作能力的信息安全科技人才，能够在信息安全、信息科学、信息技术及其他相关领域从事信息安全科学研究、技术开发和应用服务等方面的工作。

培养要求

本专业学生主要学习信息安全的基础知识和基本理论，接受信息安全基本技术的训练，具备信息安全科学研究、技术开发和应用服务等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质

1. 素质

• 思想品德素质：热爱祖国，遵纪守法，具有高度的国家安全意识和信息安全责任心，具有尽职奉献的品德；
• 身心素质：具有良好的身体素质和心理素质；
• 文化素质：具有一定的文化修养，既要具有一定的中华民族传统优秀文化的修养，也要具有一定的现代世界文化的修养；
• 专业素质：具有从事信息安全科学研究、技术开发和应用服务的专业素质，具有一定的创新和创业意识。

2. 知识

• 人文社会科学知识：具有文学、外语、法律、管理和艺术等方面的基本知识；
• 自然科学知识：具有与信息安全相关的数学、物理和生物学等基础知识；
• 专业知识：具有扎实的信息安全数学基础、信息科学基础、信息安全基础知识。具有系统扎实的密码学、网络安全、信息系统安全，信息内容安全等领域的专业知识，并在某一方面有所侧重。

3. 能力

• 学习能力：具有知识和技术的获取能力，具有自学能力；
• 分析和解决问题的能力：具有信息安全领域的科学研究、技术开发和应用服务的基本能力；
• 创新能力：具有一定的创新和创业意识。

主干学科

计算机科学与技术、电子信息。

核心知识领域

信息科学基础、信息安全基础、密码学、网络安全、信息系统安全、信息内容安全等。

核心课程示例

示例一

信息安全导论（6学时）、高级语言程序设计（54学时）、信息安全数学基础（72学时）、计算机组成原理（72学时）、离散数学（54学时）、数据结构（54学时）、操作系统及安全(72学时)、数据库原理（54学时）、通信原理（36学时）、计算机网络（54学时）、密码学（54学时）、软件安全（45学时）、网络安全（54学时）、智能卡技术（54学时）、信息系统安全（72学时）、信息隐藏技术（72学时）、信息内容安全（72学时）、数据库系统安全（54学时）、信息安全工程（54学时）、电子商务与电子政务安全（54学时）。

示例二

电路分析基础（68学时）、信号与系统（68学时）、模拟电子线路（60学时）、数字电路与逻辑设计（46学时）、微机原理与系统设计（78学时）、通信原理（60学时）、数字信号处理（46学时）、信息安全数学基础（78学时）、数据结构和算法分析（54学时）、C语言程序设计(46学时)、操作系统（46学时）、数据库（46学时）、计算机网络（46学时）、信息论与编码理论（46学时）、现代密码学（46学时）、网络安全理论与技术（46学时）。

示例三

电路与电子学（64学时）、脉冲与数字电路（48学时）、信号系统与信号处理（64学时）、计算机组成原理与接口技术（64学时）、信息安全数学基础（48学时）、数据结构（64学时）、信息论与编码（32学时）、信息安全导论（32学时）、C++程序设计（48学时）、通信原理（64学时）、操作系统（48学时）、计算机网络（64学时）、网络安全理论与技术（48学时）、密码学（48学时）、计算机病毒（32学时）、通信安全技术（48学时）、网络安全编程（48学时）、信息隐藏技术（32学时）、信息安全法律法规（8学时）、信息安全管理与测评（48学时）。

主要实践性教学环节

校内实践环节包括课程练习、课程设计、实验课、学生业余科研、科研实践、毕业实践等；校外实践环节包括校外实习和社会调查等。

主要专业实验

信息安全软件基础实验、信息安全硬件基础实验、密码学实验、网络安全实验、信息内容安全实验、创新性综合实验。

修业年限

四年。

授予学位

工学学士或理学学士或管理学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】

河北师范大学 - 行政管理（本科）

1. 培养目标

面向国家治理能力现代化和地方经济社会发展的现实需要，培养掌握行政管理理论、知识、方法和技术，具备行政管理的专业能力和综合素质，熟悉行政管理系统构成和运行过程，基础扎实、知识面广、视野开阔、实践能力强、服务意识强，能适应社会主义市场经济条件下依法行政需要，能在党政机关、企事业单位、非政府组织等部门从事行政管理工作的应用型专门人才。

2. 培养要求

具备坚定的政治信念和强烈的公共精神，拥有较高的道德修养、科学素养和人文素养；接受一般管理方法、管理人员基本素质和基本能力的培养、训练，具有较好的独立思考能力；系统掌握现代行政管理学的基本原理和方法，了解本学科的理论前沿与发展动态，具有运用行政管理的基本分析方法和技术研究、解决实际管理问题的能力；掌握调研报告、行政公文写作方法，具有较强的文字表达、信息处理、组织协调、人际沟通等实际工作能力。熟悉文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力；掌握一门外语，具备一定的听、说、读、写、译等实际应用能力；有健康的身体素质、良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志、较强的心理承受能力和乐观情绪，具备较强的社会适应能力、终身学习能力和可持续发展能力。

3. 学制及学位授予

标准学制为四年。学生可根据自身具体情况缩短或延长修业年限，修业年限为三至六年。毕业授予管理学学士学位。

4. 主要课程

管理学原理、政治学原理、社会学概论、公共行政学、公共经济学、公共政策学、行政法学、公共人力资源管理等。

5. 就业去向

就业情况良好，近年来，每年有四分之一左右的毕业生考取党政机关公务员，四分之一左右的学生考取重点大学研究生，其他学生应聘到事业单位、社会团体、大型企业从事行政管理工作。

6. 专业特色

以培养高级应用人才为主线，坚持“价值导向+专业素质+实践能力”三位一体的人才培养理念，构建完整的实践教学体系，实施全程的实践教学活动，包括课堂实践、第二课堂、专业实训、社会实践和毕业实习等多个模块。重视案例教学方法应用，通过举办公共政策案例分析大赛、模拟公务员大赛等，全方位提升学生综合素质与能力。