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河北医科大学

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院校简介：

河北医科大学是河北省重点骨干大学，初名北洋医学堂，1894年由直隶总督兼北洋大臣李鸿章于天津创办，是中国近代第一所官办西医院校。

辛亥革命后，1912年1月19日国民政府教育部颁发《普通教育暂行办法通令》，北洋医学堂改为北洋医学校。1912年10月22日，国民政府教育部又颁发《专门学校令》“十六”号令，据此1913年（民国二年）9月北洋医学校更名为直隶公立医学专门学校，并开始招收本科生。

1915年学校迁至保定。1937年7月7日抗日战争全面爆发，学校被迫停办。1946年1月复校招生。1949年4月更名为河北医学院。1958年学校由保定迁至石家庄。1995年，原河北医学院、河北中医学院、石家庄医学高等专科学校三校合并为河北医科大学。

2013年河北中医学院恢复独立建制。2016年，教育部、国家卫生健康委员会、河北省人民政府正式签署共建河北医科大学协议。“十三五”期间，学校制定了“建设特色鲜明的高水平医科大学”的发展目标。

学校秉承“崇德、敬业、谨严、创新”的优良校风，历经129年，特别是改革开放四十多年来的建设发展，已成为集教学、科研、医疗为一体的综合性医科大学。2005年学校提出了“明德博学行方智圆”的校训。2015年学校确立了“学生为本教师为先”的办学理念。

目前，学校有两个校区、五所直属附属医院，下设19个二级学院，28个本科专业，其中国家级特色专业4个，省级特色专业4个。15个专业入选国家一流本科专业建设点，12个专业入选省级一流本科专业建设点。现有全日制在校生19787人，其中博士生、硕士生6309人，留学生418人。

学校建有基础医学、临床医学、中西医结合、生物学4个博士后科研流动站，拥有6个博士学位授权一级学科，47个博士学位授权二级学科；拥有9个硕士学位授权一级学科，51个硕士学位授权二级学科；博士专业学位授权类别1个，硕士专业学位授权类别4个，学位授权学科已经覆盖了生物学、基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、中西医结合、药学等。学校具备培养学士、硕士、博士的完整医学教育体系。

学校系统共有教职工17000余人（含直属附属医院），其中正高职专业技术人员1180人，副高职专业技术人员1813人，博士生导师363人，硕士生导师2450人。在这支队伍中有一批学识渊博、在国内外享有盛誉的专家教授，包括中国工程院院士4人，国家杰出青年科学基金获得者1人，长江学者3人，全国杰出专业技术人才1人，国家高层次人才特殊支持计划（“万人计划”）入选2人，国家百千万人才工程入选7人，享受国务院政府特殊津贴专家46人，国家督学1人，全国模范（优秀）教师5人，科技部创新人才推进计划中青年科技创新领军人才1人，燕赵学者3人，河北省高端人才9人，省管优秀专家42人，有突出贡献的中青年专家73人，河北省政府特殊津贴专家29人，河北省高等学校教学名师20人，河北省“百人计划”入选2人，“三三三人才工程”一层次入选14人，河北省模范（优秀）教师27人。

学校建有5所直属附属医院，分别为河北医科大学第一医院、第二医院、第三医院、第四医院和口腔医院，其中4所为三级甲等综合性医院，1所为三级专科医院，编制床位9252张。根据学校各专业培养目标要求，学校共建设有52所校外实习、实训基地，承担学校各本科专业实习、实训的教学任务。

学校不仅是河北省的医学教育、医疗救治中心，也是河北省的医学研究中心。设有国家重点学科1个（中西医结合基础）、国家重点培育学科1个（法医学）、国家中医药管理局重点学科1个（中西医结合基础），国家级临床重点专科16个，河北省“双一流”建设学科4个，河北省国家重点学科培育项目支持学科1个，河北省强势特色学科4个，河北省重点学科12个。截至目前，我校已建成国家创新人才培养示范基地1个，国家卫生健康委员会重点实验室1个，省部共建（教育部）重点实验室2个，教育部技术创新中心1个，省级协同创新中心4个，省新型智库1个，省哲学社会科学研究基地1个，省教育厅人文社会科学重点研究基地3个，河北省发改委工程研究中心（工程实验室）5个，省级工程中心1个，河北省学科重点实验室35个，省级中医药研究室4个，省级技术创新中心4个，省级国际合作研究平台1个，省级临床医学研究中心16个，河北省科普示范基地3个。学校获评2021-2025年“全国科普教育基地”，获批全国首批“大思政课”实践教学基地，获评2021年度河北省公民科学素质教育示范单位。此外，学校还承办编辑出版了国家级及省级学术刊物8种。

近年来，学校不断加强国际交流与合作，已成为河北省对外文化、学术交流的重要窗口。先后与日本、韩国、美国、比利时、俄罗斯、爱尔兰、英国等12个国家的33所医学院校和科研机构建立了密切的协作关系，聘请了百余名外国专家担任学校的名誉职务，有留学生418人在校学习。

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专业介绍

医学教育学
药物分析学
公共卫生与预防医学
生理学
病理学与病理生理学
内科学
耳鼻咽喉科学
劳动卫生与环境卫生学
妇产科学
护理学
中西医结合基础
耳鼻咽喉科学
生物化学与分子生物学
医学生物化学与分子生物学
核医学
影像医学与核医学
麻醉学
口腔医学
卫生检验学
人体解剖与组织胚胎学
内科学
生药学
外科学
骨科学
医学神经生物学
药理学
皮肤病与性病学
流行病与卫生统计学
神经生物学
麻醉学
儿科学
神经病学
营养与食品卫生学
眼科学
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中西医结合临床
医学生理学
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急诊医学
放射影像学
免疫学
公共卫生
妇产科学
全科医学
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儿科学
遗传学
儿外科学
神经病学
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儿少卫生与妇幼保健学
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药物化学
精神病与精神卫生学
医学药理学
放射肿瘤学
口腔医学
肿瘤学
病原生物学
重症医学
眼科学
药学
医学技术
外科学
细胞生物学
医学遗传学
法医学
皮肤病与性病学
肿瘤学
卫生毒理学
基础医学
药剂学
临床检验诊断学
中西医临床医学
麻醉学
智能医学工程
生物制药
基础医学
医学影像技术
法医学
儿科学
口腔医学
卫生检验与检疫
医学检验技术
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食品卫生与营养学
公共卫生与预防医学类
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康复治疗学
药学类
临床药学
护理学类
中药学
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一、专业概况
河北医科大学拥有雄厚的医学教育资源，经过多年的发展与建设，充分整合西医、中医两大学科的资源优势，形成了西医院校创办中西医结合教育的鲜明特色。2000年，经国家教育部批准，中西医临床医学专业开始招收本科生，2009年中西医临床医学专业被评为“河北省品牌特色专业”，2019年中西医临床医学专业入选国家级一流本科专业建设点。
该专业学生应掌握中医学及现代医学基础理论和临床理论知识，接受中西医临床基本技能训练，具备诊疗临床各科疾病和从事科研工作的基本能力。学院实施“双基础、一临床、特色结合”的教学模式，围绕人才培养目标和岗位就业需求，培养能够胜任中西医结合医学领域的应用型人才。
二、培养目标
本专业培养适应我国医药卫生事业现代化发展需求，具备良好的人文、科学、创新精神和职业素养，系统掌握中医学、临床医学基本理论、基本知识、基本技能，具备中西医结合临床思维能力与诊疗能力，具有终身学习能力和实践能力，能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等方面工作的中西医临床医学应用型人才。
三、主干学科和核心课程
主干学科：中医学、基础医学、临床医学、中西医结合临床医学
核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、针灸学、系统解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、病理学、病理生理学、药理学与中药药理学、诊断学、实验诊断学、内科学、外科学、中医内科学、中医外科学、中西医结合妇产科学、中西医结合儿科学、中西医结合骨伤科学
四、学制、学习年限
学制：5年，学习年限：5～8年
五、授予学位
医学学士
六、就业方向
该专业毕业生可继续攻读中西医结合类、中医学类、临床医学类（学术型）硕士学位或到各级各类医院、高等医学院校、卫生行政管理部门、有关科研院所从事医疗、教学、管理、科研等相关工作。

一、专业概况
河北医科大学麻醉学专业教育始于20世纪八十年代，是以教学医院麻醉科、重症医学科以及疼痛科为依托，集医疗、教学和科研于一体的教学院系。1983年获得麻醉学硕士学位授予权，1991年创办麻醉学专科教育，1993年获教育部批准开始麻醉学专业本科教育，是国内较早开设麻醉学专业教育的院校之一。1994年麻醉学科获得河北省教育厅省级高校重点学科称号，2011年获临床医学博士学位授予权，2014 年获得麻醉学博士学位授予权。2020年获批国家级一流本科专业建设点。
麻醉学系拥有一支责任心强、实力雄厚、有专业影响力的高水平师资队伍。共有教师83人，其中具有博士学位教师22人，博士研究生导师8人，硕士研究生导师51人，师资队伍中有12人次担任国家级学会的副主委、常委、委员和青年委员。拥有4所隶属教学医院，各教学医院均为国家级住院医师规范化培训基地，各个教学医院的专业优势突出，能够提供优秀的实践教学平台，保证优质的教学质量和水平。
麻醉专业面向全国招收全日制本科学生，培养具有专业扎实、创新能力强、综合素质高，服务健康中国需求和区域医疗卫生事业发展的麻醉医学人才。自创办以来已培养了多届优秀毕业生，为京津冀地区乃至全国输送了大量麻醉专业人才。麻醉毕业学生就业率高，目前许多优秀毕业生已经成为麻醉学科带头人。目前麻醉学专业在教师队伍、学科建设、课程建设、教学改革等方面有了长足的发展，已成为省内领先，国内知名的特色重点专业。
二、培养目标
本专业培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的思想品质和人文素养，具有创新精神、自主学习、终身学习、发现问题和解决问题的能力，掌握基础医学、临床医学和麻醉学等方面的基本理论和基本技能，能够从事临床麻醉、重症监测、疼痛诊疗、急救复苏和相关学科工作的高素质人才。
三、主干学科和核心课程
主干学科：基础医学、临床医学、麻醉学
核心课程：系统解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、医学微生物学、医学免疫学、药理学、病理学、病理生理学、预防医学、流行病学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、麻醉学基础、临床麻醉学、危重病医学、疼痛诊疗学
四、临床教学
本专业到直属或非直属附属医院学习
五、学制、学习年限
学制：5年，学习年限：5～8年
六、授予学位
医学学士
七、就业方向
医疗卫生机构的麻醉科、重症医学科、疼痛科等相关专业从事临床麻醉、术后监测治疗及急、慢性疼痛的诊疗等方面的工作。

一、专业概况
智能医学工程专业是2020年获得教育部审批通过的新专业，于2021年开始招生，是医、理、工高度交叉的专业，紧密结合医疗健康与人工智能、机器人、大数据等新兴产业，把临床需求作为出发点和落脚点，布局医学与智能的交叉融合、转化创新，特别是智能影像的研发与应用。
二、培养目标
本专业紧密围绕医理工融合人才培养的目标，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有终身学习能力、良好的职业素养及创新精神，掌握基础医学与临床医学基本知识与理论，同时具备扎实的数学、物理、计算机知识基础，能够熟练应用电子技术、计算机技术和人工智能技术进行临床医疗信息的智能采集、智能诊断及治疗，特别是运用人工智能技术进行医学影像信息的采集与诊治的高素质、创新型、复合型人才。
三、主干学科与核心课程
主干学科：基础医学、医学影像学科、医学工程学科、计算机学科
核心课程：系统解剖学、生理学、生物化学与分子生物学、病理学、医学影像诊断学、数理统计、信号与系统、医学图像处理、神经网络与深度学习、大数据与数据挖掘、智能人机交互技术、模式识别
四、学制、学习年限
学制：4年，学习年限：4～7年
五、授予学位
工学学士
六、就业方向
在大型综合性医院中从事医疗方向的临床与研究工作；在高校、研究院所、人工智能以及智能医疗相关企业中从事研发及管理等工作，或继续深造。
七、备注
本专业以小班化精英式培养，与企业、理工科院校深度合作。

一、专业概况
生物制药专业始自1971年成立的药学专业，是适应国家战略医药产业中发展最快、活力最强、技术含量最高和人才需求最大的专业。自1993年药理学硕士、2000年药理学博士招生起，开始培养生物药学方向人才，随着2006年药学硕士学位、2018年药学博士学位一级学科授权点相继获批，加快了生物制药专业建设和发展。2020年药学（生物药学方向）开始招生，2021年该专业开始独立招生。
二、培养目标
生物制药专业培养具有高度的社会责任感、良好的人文素养和职业道德、扎实的生物制药基础理论和专业知识，能够在生物医药领域从事生物药物的研究和开发、药品的制备与生产、药品质量控制与管理、技术创新与应用、卫生防疫等方面工作的高素质应用型人才。
三、主干学科和核心课程
主干学科：化学、生物学、药学
核心课程：生物工程、生物制药工艺学、生物药物分析、药剂学、药理学、药物化学
四、学制、学习年限
学制：4年，学习年限：4～7年
五、授予学位
工学学士
六、就业方向
医院、科研院所、大型制药和流通企业、药事管理部门等，从事生物药物研发、生产、使用、管理和服务等方面工作。

培养目标：本专业培养具有全面的综合素质、扎实的现代生命科学和医学的理论基础、较强的创新精神和实践能力、较大的发展潜能及德、智、体等方面全面发展，能在高等医学教育教学和现代医药卫生领域从事基础医学教育教学和生物医学研究的专业人才。

培养要求：本专业学生应具有较宽厚的自然科学和人文社会科学基础知识，掌握医学科学和生物医学领域的基本理论知识，接受医学基础各学科的实验技能的基本训练，具备医学基础学科教学实践和从事生物医学科学研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握基础医学及相关生命科学学科的基础理论和基本知识；

2．基本掌握基础医学和相关生命科学学科的实验技能，具备基础医学的科研思维和研究方法以及医学基础学科的教育教学方法；

3．具有独立分析问题和解决问题的能力，利用现代信息技术自主获取知识的能力和较强的自我发展潜能，创新性思维和实践的能力，良好的团队合作能力；

4．具有一定的承担医学基础学科教学实践的能力，从事生物医学科学研究的基本能力，一定的批判性思维能力；

5．具有坚实的自然科学知识和较广博的人文社会学科知识的基础，了解生物医学和相关学科的新进展和新成果，了解临床医学知识和常见疾病的诊断治疗方法和临床思维方法，了解疾病防治与发展生物医学研究技术的密切关系；

6．了解国家教育教学、卫生、科技、知识产权等方面的有关方针、政策和法规。

主干学科：基础医学、生物学、临床医学。

核心课程：人体解剖学与组织胚胎学、医学生物化学与分子生物学、医学生理学、细胞生物学、医学遗传学、医学免疫学、病原生物学、药理学、病理及病理生理学、内科学、外科学。

主要实践性教学环节：教学及科研训练、基础实验、临床实践、毕业实习及论文。

主要专业实验：形态学实验、机能学实验、生物化学与分子生物学实验、细胞生物学实验、免疫学实验、病原生物学实验、医学遗传学实验、实验动物学等。

修业年限：五年。

授予学位：医学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】 1002 临床医学类

一、专业概况
2004年医学影像技术专科专业开始招生，并成立影像系，2014年医学影像技术本科专业开始招生。本专业为省级首批一流本科专业建设点，2020年获批国家级一流本科专业建设点。
二、培养目标
本专业紧密围绕医理工融合人才培养的方向，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的基础医学、临床医学和医学影像技术专业知识与基本技能，同时具备扎实的理工科基础知识，具有终身学习能力、良好的职业素养及创新精神，能够在医疗卫生机构从事医学影像技术、超声技术、肿瘤放射治疗技术与物理师、医学影像设备维护管理等工作；能在医疗研究机构和医疗设备企业从事医学图像处理研发与技术支持、医学影像设备研发与技术支持、市场营销等方面工作的医学与理学、工学相结合的高素质复合型人才。
三、主干学科和核心课程
主干学科：基础医学、临床医学、医学影像学、医学影像技术
核心课程：系统解剖学、病理学、人体断面与影像解剖学、临床疾病概论、医学影像诊断学、超声诊断与检查技术、复变函数与积分变换、数字电子技术、微机原理与接口、医学影像成像原理、医学影像设备学、医学影像检查技术学、核医学设备与检查技术学
四、学制、学习年限
学制：4年，学习年限：4～7年
五、授予学位
理学学士
六、就业方向
医疗卫生单位临床医学影像检查技术人员，包括：X线检查技术、CT检查技术、MRI检查技术、超声检查技术、核医学检查技术以及影像质量管理和评价等。医学成像原理和医学影像设备的研究者，从事与影像设备相关的医学工程行业，包括：医学装备保障与管理、医疗设备研发和销售、医疗器械注册与监管等。
七、备注
设置医学物理技术、医学工程技术微专业，满足学生多元化发展需求与社会亟需人才培养。

一、专业概况
法医学科成立于1956年，1998年获批硕士学位授权点，2000年获批博士学位授权点，2003年开始招收法医学专业本科生。2007年获批国家重点培育学科，2019年获批国家级一流本科专业建设点，建有国家级精品课程、国家级精品视频公开课、国家级线下一流课程。
二、优势特色
1、本专业为首批国家级一流本科专业建设点；
2、本专业是全国唯一拥有院士的法医学专业；
3、全程实施导师制、个性化、小班化培养，强化法医实践动手能力和创新思维培养；积极开展国际课程周和国际交流活动；
4、以构建本、硕、博一体化培养体系为目标，对优秀学生试行5+3+X本硕博连续培养。
三、培养目标
立足京津冀，面向全国，培养适应我国法医学事业发展和法治建设需要，坚持中国共产党领导，坚持社会主义制度，德智体美劳全面发展，掌握系统的法医学理论知识及基本技能，具有自主学习、终身学习和独立检案能力，秉持科学、公平、公正和法治精神，具有良好职业素质、人文科学素养和社会责任感，具备创新创业能力，能够在公检法司部门、司法鉴定机构、高等院校等机构从事法医学教学、科研、鉴定及相关工作的高素质创新型专门人才。
四、主干学科和核心课程
主干学科：基础医学、临床医学、法医学
核心课程：高等数学、医用物理学、医用化学、系统解剖学、局部解剖学、组织学、生理学、生物化学与分子生物学、医学微生物学、人体寄生虫学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、医学影像学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、法医学导论、法医法学、法医病理学、法医临床学、法医物证学、法医毒理学、法医毒物分析、法医精神病学、法医人类学、刑事科学技术
主要实践环节：临床医学实习、法医学实习
五、学制、学习年限
学制：5年，学习年限：5～8年
六、授予学位
医学学士
七、就业方向
在公安、检察、法院、司法系统的各级刑事科学技术部门、法医学司法鉴定机构、保险公司、高等院校和法医研究机构从事法医学鉴定、教学和科研工作。

一、专业概况
河北医科大学儿科学专业是历史悠久的新专业。上世纪60年代，基于国家对儿科医生的需求，我校开设儿科学专业。1989年-1998年再次开设儿科学专业，这批儿科专业毕业的学生是目前河北省各级儿科的骨干力量。
根据国家对儿科医生的重视和需求，2017年恢复儿科学专业。由河北医科大学第二医院作为儿科学专业依托单位，儿科学专业学生的见习、实习都在河北医科大学第二医院一站式完成。依托河北医科大学第二医院整体综合实力，儿科学专业建设采取院系统一建设模式。2020年获批省级一流本科专业建设点。
二、培养目标
本专业培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握基础医学、临床医学的基本知识、基本理论、基本技能，具有良好人文、科学、职业素养和创新精神，且具有初步临床工作能力、终身学习能力和进一步深造基础，能在各级卫生保健机构在上级医师的指导与监督下，从事安全有效的医疗实践的应用型专门人才。
为了培养以胜任力导向为目标的儿科医生，在保证医学生基础教育的同时，加大儿科学专业思维的培养以及儿科专业方向的引导，完成与执业医师考试和住院医师规范化培训制度的顺利衔接。
三、主干学科和核心课程
主干学科：基础医学、临床医学、儿科医学
核心课程：系统解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、预防医学、流行病学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、神经病学、整合儿科学
四、临床教学
本专业到直属或非直属附属医院学习
五、学制、学习年限
学制：5年，学习年限：5～8年
六、授予学位
医学学士
七、就业方向
医疗机构、医药相关企事业单位

一、专业概况
口腔医学专业于1978年开始招收五年制本科生，1981年口腔颌面外科被国务院学位办批准为第一批硕士学位授权学科，1998年招收口腔病理学研究方向博士生，2000年口腔医学成为硕士学位一级授权学科，2005年开始招收颌面整形外科基础与临床研究方向博士生，2018年临床口腔医学获得二级博士学位授权，2022年开始招收临床口腔医学博士研究生。目前，口腔医学专业为国家级一流本科专业建设点、国家级品牌特色专业、国家级高等学校专业综合改革试点，建有1门省级一流本科课程、4门省级精品课程，9门校级一流本科课程。
二、培养目标
本专业培养适应我国医药卫生事业发展需要的，德、智、体、美、劳全面发展的具有良好的职业素质的未来口腔医生。学生应具有新时代的家国情怀和集体主义精神，系统掌握口腔医学基本理论和基本临床操作技能及医学基础理论和临床医学知识，具有自主学习与终身学习能力，初步的科研能力，良好的沟通能力、同时具有创新意识、团队合作精神和国际视野，为毕业后教育奠定良好的基础。
三、主干学科和核心课程
主干学科：口腔基础医学、口腔临床医学、基础医学、临床医学
核心课程：解剖学、组织胚胎学、病理生理学、病理学、诊断学、内科学、外科学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔预防医学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔黏膜病学、儿童口腔病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔颌面影像诊断学、口腔种植学
四、学制、学习年限
学制：5年，学习年限：5～8年
五、授予学位
医学学士
六、就业方向
医疗机构、医药相关企事业单位

一、专业概况
为顺应我国经济、社会快速发展的需要，解决我国公共卫生领域卫生检验与检疫人才短缺的问题。河北医科大学卫生检验与检疫专业于2013年开始招生。该专业依托“公共卫生与预防医学”一级学科、河北省环境与人群健康重点实验室、省级实验教学示范中心和河北省创新高地，拥有一支结构合理、高水平的教学、科研团队，立足京津冀，辐射全国。在卫生检验与检疫领域拥有明显学科特色和行业优势。2020年获批国家级一流本科专业建设点。
二、培养目标
本专业旨在培养品德高尚、基础扎实、技能熟练、素质全面的德、智、体、美、劳全面发展的复合型卫生检验与检疫专门人才。要求学生掌握卫生检验与检疫专业基本知识、基本理论和基本技能，以及与之关联的基础医学、预防医学的相关知识；掌握先进卫生检验技术，具备初步的卫生检验与检疫专业能力、应对突发公共卫生事件的能力。要求具有终身学习能力、批判性思维能力、创新能力和一定科研发展潜能；能够胜任疾病预防控制中心、海关技术中心、口岸及与卫生检验与检疫相关机构的卫生检验工作以及其他医学技术实验室的工作，能够适应我国公共卫生事业、卫生检验检疫工作和社会现代化发展需要。
三、主干学科和核心课程
主干学科：卫生检验检疫学、化学、基础医学
核心课程：临床检验基础、卫生检验检疫学、免疫学检验、病毒学检验、细菌学检验、食品理化检验、空气理化检验、水质理化检验、生物材料检验、虫媒病检验检疫学、化妆品检验与安全评价
四、学制、学习年限
学制：4年，学习年限：4～7年
五、授予学位
理学学士
六、就业方向
各级各部门疾病预防控制中心、海关、医药相关企事业单位、检测公司等。

一、专业概况
1984年举办检验夜大班，学制4年；1989年设医学检验专科，学制3年；1996年设医学检验本科，学制5年；1998年批准授予临床检验诊断学专业硕士研究生学位点，2000年批准授予临床检验诊断学专业博士研究生学位点，2004年成立医学检验系；2013年改招医学检验技术本科，学制为4年；专业依托学校与附属医院的资源优势，按照国内一流的标准进行建设。2018年经教育部批准授予医学技术专业硕士研究生学位点， 2019年医学检验技术专业入选河北省一流本科专业建设点，2020年医学检验技术专业入选国家一流本科专业建设点。
二、培养目标
本专业培养适应我国医药卫生事业现代化发展的需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握基础医学、临床医学和医学检验技术等方面的基础知识、基本理论和基本技能，具有职业道德、创新精神、学习能力和较强实践能力，能够从事医学检验及医学类实验室工作以及医学教育和科学研究等宽口径应用型专门人才。
三、主干学科和核心课程
主干学科：基础医学、临床医学、医学检验技术
核心课程：生物化学、分析化学、生理学、病理学、药理学、传染病学、临床疾病概要、临床寄生虫学检验技术、临床生物化学检验技术、临床微生物学检验技术、临床免疫学检验技术、临床血液学检验技术、临床分子生物学检验技术、临床基础检验学技术、临床输血学检验技术、临床检验仪器与技术、临床实验室管理学
四、学制、学习年限
学制：4年，学习年限：4～7年
五、授予学位
理学学士
六、就业方向
各级各类医院检验科、输血科，临床科室实验室，血站，三方检验机构，疾病控制中心，各科研院所，医疗诊断试剂及医疗器械研发等部门。

一、专业概况
2012年，国家教育部将妇幼保健医学增设为公共卫生与预防医学类特设专业和国家控制布点专业。2017年我校设置妇幼保健医学专业，成为国内率先创办本专业的大学之一。本专业以儿童生长发育年龄特征和妇女生殖生理特征为基础，以妇女儿童为服务对象，以保健为中心，综合运用临床医学、预防医学、康复医学、心理学、社会学和管理学的理论和技术，保护和促进妇女儿童健康。本专业开设通识教育课程、学科教育课程、专业教育课程、实践教育课程和拓展教育课程五大课程模块，不断创新教学模式，突出妇幼保健特色教育，实施高素质人才培养。2020年获批省级一流本科专业建设点。
二、培养目标
妇幼保健医学专业旨在培养适应我国新时代中国特色社会主义发展需要，德智体美劳全面发展，掌握基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、妇幼保健学的基本知识、基本理论、基本技能，具有良好人文科学知识、职业素养和创新精神，能从事妇幼保健和妇产科、儿科常见病的预防，能在妇幼保健、医学科研机构及卫生行政部门从事预防、科研、管理等方面工作的医学专门人才。
三、主干学科和核心课程
主干学科：基础医学、临床医学、预防医学、妇女保健学、儿童保健学
核心课程：系统解剖学、生理学、病理学、生物化学与分子生物学、医学遗传学、传染病学、诊断学、内科学、儿科学、妇产科学、医学统计学、流行病学、职业卫生学与环境卫生学、社会医学、妇幼卫生概论、儿童保健学、妇女保健学、妇幼心理学、妇幼卫生管理学、妇幼营养学、妇幼健康教育学、妇幼卫生信息学、优生学
四、学制、学习年限
学制：5年，学习年限：5～8年
五、授予学位
医学学士
六、就业方向
妇幼保健机构、医学科研机构及在卫生行政部门从事保健、预防、科研、管理等方面工作。

一、专业概况
我国营养专业教育可分为两个阶段，即解放前家政系的营养专业教育和解放后的医学营养、营养与食品卫生学、食品卫生与营养学专业教育。1952年、1985年、1995年，在高等院校院系调整中，营养学专业几经增设、撤并的过程。近年来，我国食品安全事件频发，同时营养相关慢性非传染性疾病呈“井喷状”发展，使得食品卫生与营养专业人才的培养再一次受到广泛重视。2012年，食品卫生与营养学专业被列入教育部《普通高等学校本科专业目录》。我校食品卫生与营养学专业于2015年获批，2016年开始招生，2020年第一届学生毕业，在28名毕业生中，其中21名考取了研究生，升研率为75.0%；2021年第二届25名毕业生中，16名考取了研究生，升研率为64.0%。2020年该专业获批省级一流本科专业建设点。
二、培养目标
本专业培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握公共卫生与预防医学、食品卫生与营养学基本理论、基本知识和基本技能，具有良好人文、科学、职业素养和创新精神，具有较强学习和实践能力，能够在疾病预防与控制机构，各级医疗服务机构，食品研发、生产、安全管理、国内外贸易机构，食品检验检测机构等领域从事慢性病控制、营养指导、食品卫生监督、食品检验检测和管理工作、医学教育和科学研究的应用型专门人才。
三、主干学科和核心课程
主干学科：临床医学、预防医学
核心课程：人体系统解剖学、生理学、生物化学与分子生物学、医学遗传学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、医学伦理学、临床医学概论、毒理学基础、流行病学、卫生统计学、环境卫生学、职业卫生与职业病学、卫生化学、儿童少年卫生学、社会医学、健康教育与健康促进、基础营养学、公共营养学、特殊人群营养学、临床营养学、食品卫生学、食品微生物学、食品安全监督管理
四、学制、学习年限
学制：4年，学习年限：4～7年
五、授予学位
理学学士
六、就业方向
疾病预防与控制，各级医疗机构营养科，食品研发、生产、安全管理、国内外贸易，食品检验检测机构，医疗与卫生行政管理，营养研究，营养教育，营养指导，基层与社区卫生服务等机构。

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一、专业概况
1974年设置放射线医士中专（原华山冶金医专），1982年开始招收医学影像学大专（原华山医专）；1995年医学影像学本科专业开始招生，2020年获批国家级一流本科专业建设点。
二、培养目标
本专业培养以医学影像学临床胜任力为导向，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有基础医学、临床医学、医学影像学的基本知识技能和初步临床能力，具有一定的医理工交叉学科知识基础，具有良好的人文、科学和职业素养，具有终身学习能力和创新能力，能在各级医疗卫生保健机构从事医学影像诊断、治疗及医学图像处理等工作的应用型专门人才。
三、主干学科和核心课程
主干学科: 基础医学、临床医学、医学影像学
核心课程：系统解剖学、生理学、生物化学与分子生物学、病理学、影像计算机基础、影像应用数学、人体断面与影像解剖学、内科学（器官系统）、外科学（器官系统）、医学影像成像原理、医学图像处理、医学影像检查技术学、超声诊断学、医学影像诊断学、核医学
四、临床教学
本专业到直属或非直属附属医院学习
五、学制、学习年限
学制：5年，学习年限：5～8年
六、授予学位
医学学士
七、就业方向
医疗卫生单位，如全国各级医院的放射科、超声科、核医学科从事医学影像诊断、影像介入及治疗工作；各级科研机构、高等院校从事科研、教学工作；以及医疗设备公司工作。
八、备注
设置超声微专业，满足学生多元化发展需求与社会亟需人才培养。

一、专业概况
临床医学专业创建于1894年，1913年开始招收本科生，是学校具有悠久历史和传统的品牌优势专业，是首批国家级特色专业和国家级综合改革试点专业，2019年获批国家首批一流本科专业建设点。2010年开始在省内率先开展本科层次临床医学专业农村订单定向学生培养，根据国内外医学教育标准和我国基层医疗卫生服务需求，不断优化理论与实践教学体系，强化学生实践能力培养，构建了完善的临床、社区和公共卫生实践教学基地网络，人才培养质量持续稳步提升。培养了面向基层“下得去、用得上、留得住”的本科毕业生400余名，为我省实现教育脱贫和健康脱贫，保障人民群众健康做出了重要贡献。
二、培养目标
培养适应我国医药卫生事业发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握临床医学的基本知识、基本理论、基本技能，掌握全科医学及预防、保健、康复、健康教育及计划生育技术指导等基本知识与技能，具备初步临床能力、终身学习能力、创新能力和良好职业素质，能在基层医疗卫生机构从事全科医疗卫生工作的应用型医学人才。
三、主干学科和核心课程
主干学科：基础医学、临床医学、预防医学
核心课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、医学微生物学、医学免疫学、药理学、病理学、病理生理学、预防医学、全科医学概论、健康教育与健康促进、内科学、外科学、妇产科学、儿科学
四、临床教学
本专业自第六学期开始到非直属附属医院学习，在三级医院、二级医院、社区实习基地和疾控中心实习。
五、学制、学习年限
学制：5年，学习年限：5～8年
六、授予学位
医学学士
七、备注
招生对象为符合农村订单定向免费医学生报考条件的考生

一、专业概况
康复治疗学专业成立于2014年，本科，学制四年，并于当年开始招生。专业依托学校与附属医院资源优势，按照国内一流的标准进行建设。几年来，以肌肉骨骼康复、神经康复、儿童康复为重点教学内容，积累了丰富的办学经验。积极开展国际交流与合作，相继与美国、日本、比利时、爱尔兰等国外先进院校及康复医疗机构建立了联系。并与美国Creighton大学进行广泛深度交流合作，每年双方互派师生进行访问。2020年获批省级一流本科专业建设点。
二、培养目标
本专业培养适应我国医药卫生事业发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握现代康复治疗学基本知识、基本理论和基本技能，具备良好职业素质与初步临床工作能力，具有创新精神、终身学习能力、人文关怀精神以及一定科研发展潜能，能在综合医院的康复医学科或综合康复医院、专科康复医院等国内外相关机构从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等康复治疗专业技术工作的高素质应用型专门人才。
三、主干学科和核心课程
主干学科：基础医学、临床医学、康复治疗学
核心课程：康复医学概论、系统解剖学、生理学、人体发育学、功能解剖学、病理学、物理诊断学、生物力学、人体运动学、人体运动学实践、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、康复功能评定学、康复功能评定学实践、运动疗法技术学、运动疗法技术学实践、作业治疗学、理疗学、言语治疗学、神经康复学、康复心理学、内外科疾患康复学、儿童康复学、肌肉骨骼系统康复学
四、学制、学习年限
学制：4年，学习年限：4～7年
五、授予学位
理学学士
六、就业方向
各级综合医院的康复医学科室、专科康复医院、综合康复中心等从事神经康复、肌骨康复、儿童康复及近几年逐渐开展的呼吸康复、心脏康复、盆底康复、重症康复等。也可以从事康复设备生产与研发，社会保险及相关行政管理工作。

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一、专业概况
临床药学专业创建于2013年，学制五年，该专业依托河北医科大学雄厚的临床教学资源和优越的药学基础教育，培养懂医精药的高素质人才，该专业是药学院创办的规模第二大专业、发展态势良好。自1993年药理学硕士、2000年药理学博士招生起，药学院开始培养临床药理方向人才。随着2006年药学硕士学位、2018年药学博士学位一级学科授权点相继获批，加快了临床药学专业建设和发展。2017年该专业方向硕士研究生开始独立招生，2019年开始培养专业学位研究生，2020年获批国家级一流本科专业建设点，2021年通过教育部高等学校药学类专业教学指导委员会专业认证。
二、培养目标
培养具有高尚职业道德和人文素养，掌握临床药学基本理论、基本知识和实践技能，以患者为中心，以合理用药为目的，从事临床药学服务、临床药学研究、药政药事管理等工作，有良好岗位胜任能力和创新精神“懂医精药、善研善成”的高素质专门人才。
三、主干学科和核心课程
主干学科：化学、生物学、药学、医学
核心课程：药物化学、药剂学、药理学、临床药理学、临床药物动力学、临床药物治疗学、药事管理学
四、学制、学习年限
学制：5年，学习年限：5～8年
五、授予学位
理学学士
六、就业方向
重点为医院培养临床药师从事临床药学服务、临床药学研究、药政药事管理等方面工作，在药企、药物研究机构从事研发、管理和服务等方面工作。

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一、专业概况
中药学专业自2000年开始招生，具有丰富的办学经验。以河北省中药行业发展的需求为导向，河北医科大学医学药学资源为基础，突出学科交叉，特色融合，注重将中医药文化与养生理念贯穿到课程中，培养学生中医药思维。2020年获批省级一流本科专业建设点。
二、培养目标
培养适应我国中医药事业现代化发展和社会需要的德、智、体、美、劳全面发展，掌握中药学基础理论、基本技能，具备初步中药生产、检验及药学服务、终身学习能力，具有高度的社会责任感、良好的人文素养和职业道德、扎实的基础理论和专业知识、较强的实践能力和创新精神的高级应用型中药学专门人才。
三、主干学科和核心课程
主干学科：中药学、中医学、化学
核心课程：中医基础理论、临床中药学、方剂学、药用植物学、中药化学、中药药剂学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药理学、中药分析、药事管理学
四、学制、学习年限
学制：4年，学习年限：4～7年
五、授予学位
理学学士
六、就业方向
医院、科研院所、大型制药和流通企业、药事管理部门等，从事中药生产、检验、中药质量标准研究和质量控制、药品管理以及药学服务等方面工作。

一、专业概况
精神医学本科专业于2016年招收第一批全日制本科生。该专业依托河北医科大学精神卫生中心进行培养。河北医科大学精神卫生中心是国家级精神科住院医师规范化培训基地、综合医院精神医学联络会诊基地、省级医学重点学科、临床重点专科，拥有精神心理疾病临床研究中心、精神心理健康评估与干预创新中心两个省级平台。2003年获批硕士点，2013年招收本专业博士。2020年获批省级一流本科专业建设点。2021年获得省级优秀教学团队。
二、培养目标
培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握基础医学、临床医学、预防医学、精神医学、临床心理学的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好人文、科学、职业素养和创新精神，具有大卫生、大健康理念，具备初步临床能力、终身学习能力和进一步深造基础，能在各级卫生保健机构在上级医师的指导与监督下，从事安全有效的医疗实践的应用型专门人才。
三、主干学科和核心课程
主干学科：基础医学、临床医学、整合精神医学
核心课程：系统解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学、医学细胞生物学、医学遗传学、生理学、生物化学与分子生物学、医学微生物学、医学寄生虫学、医学免疫学、药理学、病理学、病理生理学、预防医学、流行病学、诊断学、呼吸系统疾病、消化系统疾病、内分泌系统疾病、血液系统疾病、循环系统疾病、泌尿系统疾病、运动系统疾病、风湿性疾病、儿科学、妇产科学、临床心理学、整合精神病学、神经病学、传染病学、全科医学概论、中医学
四、临床教学
本专业到直属或非直属附属医院、河北医科大学精神卫生中心学习
五、学制、学习年限
学制：5年，学习年限：5～8年
六、授予学位
医学学士
七、就业方向
医疗机构、医药相关企事业单位

一、专业概况
河北医科大学前身为1894年建立的北洋医学堂，当时即开设防疫与传染病预防等公共卫生课程；1950年设置公共卫生学教研室，1985年招收预防医学专业本科生，2009年获批国家级特色专业，2019年获批首批国家级一流本科专业建设点。拥有公共卫生与预防医学一级博士、硕士学位授予权，具有招收公共卫生硕士（MPH）资格；预防医学教学团队是河北省优秀教学团队，建有河北省预防医学实验教学示范中心、河北省环境与人群健康重点实验室、河北省公共卫生质量教育社会实践基地。
二、培养目标
培养适应社会发展与健康中国事业需要，德智体美劳全面发展，具有高度的社会责任感、良好的人文素养和职业道德，掌握基础医学、临床医学和预防医学基础理论、基本知识和基本技能，具备较强创新意识、实践能力和岗位胜任力，能够胜任疾病预防控制、卫生监督、卫生保健、健康促进、社区卫生服务等公共卫生领域相关工作，以及预防医学教学和科研工作的应用型专门人才。
三、主干学科和核心课程
主干学科：基础医学、临床医学、预防医学和公共卫生管理相关学科
核心课程：人体系统解剖学、生理学、生物化学与分子生物学、医学遗传学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、医学伦理学、诊断学、内科学、传染病学、卫生微生物学、卫生毒理学、流行病学、卫生统计学、环境卫生学、职业卫生与职业医学、卫生化学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生学、社会医学、健康教育与健康促进、卫生事业管理学、卫生经济学、卫生法学
四、学制、学习年限
学制：5年，学习年限：5～8年
五、授予学位
医学学士
六、就业方向
疾病预防与控制、卫生监督、卫生检验与检疫、医疗与卫生行政管理、医学研究、医学教育、基层与社区卫生服务等机构。

一、专业概况
眼视光医学专业依托于临床医学专业，教育部于2016年批准设立眼视光医学专业，2017年专业开始招收本科生，并于2020年获批河北省省级一流本科专业建设点。眼视光医学专业为教育部高等学校本科专业临床医学类中特设专业之一，属于教育部特批特控专业。以五年制临床医学和视光学为基础，培养具有完整的临床医学教育背景，同时掌握光学、基础医学和临床医学的知识与技能，在眼科和眼视光学专业知识与实践能力方面具有明显优势的医学专业人才。
二、培养目标　
本专业培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握眼科学、视光学的基础理论知识和临床操作技能，具备开展眼科学、视光学科学研究，具有良好人文、科学、职业素养和创新精神，且具有初步临床工作能力、终身学习能力和进一步深造基础，能在各级卫生保健机构在上级医师的指导与监督下，从事安全有效的医疗、预防、保健、康复等实践的应用型眼视光学高级专门人才。
三、主干学科和核心课程
主干学科：基础医学、临床医学、眼视光医学
核心课程：系统解剖学、局部解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理学、病理生理学、药理学、物理诊断学、医学心理学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼视光应用光学、眼科学基础、视觉神经生理学、屈光手术学、眼镜学、眼视光理论和方法、接触镜学、斜视弱视学、低视力学、双眼视觉学、眼病学等
四、临床教学
本专业到直属或非直属附属医院学习
五、学制、学习年限
学制：5年，学习年限：5～8年
六、授予学位
医学学士
七、就业方向
各级综合医院眼科及眼科专科医院，与视光有关的科研机构、高校及眼视光中心，基层与社区卫生服务机构。

2025届毕业生专业信息表

博士生毕业人数：0 研究生毕业人数：1886 本科毕业人数：2508 专科及以下毕业人数：0

2025届毕业生专业生源信息表

	临床医学	预防医学	口腔医学	中西医临床医学	麻醉学	护理学类	康复治疗学	医学影像技术	药学类	医学检验技术	中药学	食品卫生与营养学	生物制药	法医学	妇幼保健医学	临床药学	儿科学	精神医学	眼视光医学	医学影像学	基础医学	智能医学工程	卫生检验与检疫	公共卫生与预防医学类
北京	5	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
天津	13	6	3	2	4	22	3	6	4	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
河北	596	73	59	78	98	211	59	63	66	33	18	16	30	29	29	41	53	60	29	76	28	30	18	0
山西	0	0	0	0	0	10	4	0	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
内蒙古	7	5	0	2	0	8	0	4	0	4	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0
辽宁	12	2	2	0	0	8	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
吉林	9	0	0	0	2	2	0	0	2	2	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	3
黑龙江	7	0	0	2	2	4	0	4	2	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	2	0
上海	5	5	0	0	0	0	0	0	5	0	0	0	0	0	0	5	0	0	0	0	0	0	0	0
江苏	14	3	0	0	3	5	0	4	2	0	0	0	0	2	0	0	3	0	0	0	0	0	2	0
浙江	14	3	2	0	0	5	0	0	3	3	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0
安徽	10	3	0	0	3	0	2	4	3	0	2	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0
福建	5	3	0	0	0	9	3	0	3	3	0	0	0	0	2	0	0	0	0	2	0	0	2	0
江西	8	0	0	0	0	5	0	0	0	2	0	0	0	2	0	0	0	2	0	2	2	0	0	2
山东	15	2	0	0	0	6	2	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
河南	0	0	0	0	0	6	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
湖北	13	0	0	0	3	0	0	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
湖南	26	3	0	0	0	5	2	0	3	0	0	0	0	0	0	4	2	2	0	4	0	0	0	3
广东	5	2	2	2	0	6	0	3	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	2	0	0	0
广西	5	3	0	0	0	3	0	0	0	2	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
海南	4	0	2	0	0	6	0	5	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0
重庆	0	0	0	0	0	6	0	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
四川	8	2	0	0	0	6	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0
贵州	0	0	0	0	0	5	0	0	2	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
云南	8	0	0	0	0	10	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	2
西藏	0	0	0	0	0	4	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
陕西	5	4	0	2	0	16	3	0	3	4	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
甘肃	5	2	0	0	0	3	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0
青海	5	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
宁夏	7	0	0	0	0	5	0	2	4	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
新疆	0	0	0	0	0	1	1	1	3	2	3	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
台湾	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
香港	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
澳门	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
外籍	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

院校联系方式

电话：0311-86266007、86266005
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