学校简介:
●全国先进独立学院
●全国教育改革创新示范(院)校
●教育部——中兴通讯ICT产教融合创新基地
●教育部——中软国际产学合作协同育人项目深度合作伙伴
●教育部——凤凰卫视集团.凤凰教育数字媒体产教融合创新应用基地
●湖北五一劳动奖状
●湖北省高校“先进基层党组织”
●湖北省大学生创业示范基地
●湖北省大学生实习实训基地
●湖北省平安校园
●武书连2022中国独立学院综合实力前50名
●中国民办大学和独立学院就业质量前100名
学院简介
学院国标代码:13238
湖北招生代码:C233
湖北工业大学工程技术学院始建于2002年,是由湖北工业大学举办,经国家教育部批准独立设置的全日制普通高等学校,具有学士学位授予权。
【办学理念先进】
学院坚持社会主义办学方向,紧紧围绕区域经济建设和社会发展的需要,以建设特色鲜明的高水平应用型大学为奋斗目标,秉持“育人为本、质量立校、产教融合、特色发展”的办学理念,锻铸“明德明志 力新力行”的校训精神。培养专业素质优良,富有社会责任感,具有较强创新创业精神和实践能力的高素质应用型人才。积极推进“4321”人才培养模式,构建“专业核心+职业核心”的双核心能力人才培养体系,探索发展产教融合和创新创业教育特色的办学新路。
【办学优势明显】
☆学院位于国家中心城市湖北省武汉市,地处风景秀丽的武昌南湖之滨,毗连湖北工业大学,学术氛围浓郁,地理位置优越,地铁直达,交通方便。
☆学院教学及生活设施齐全,师资与管理队伍精良,是莘莘学子明德修身、探求真知的理想殿堂。
☆学院各专业均配备高水平教学实验室,并共享湖北工业大学各类重点实验室、实践教学基地、图书馆等教学资源。
☆本院学生可直接参加湖北工业大学各类校园社团和科技文化活动。
☆本院学生与湖北工业大学共享校园人才市场资源,可获得更大的就业空间和高质量就业机会。
【基础设施完善】
学院占地面积千余亩,校舍面积30余万平方米,各类教育教学设施完备先进,学习、生活、运动条件优质齐全。图书馆自有纸质图书101.2万册,与湖北工业大学图书馆并馆运行。学院建有智慧教室、多媒体教室210余间,各类实验室110余间,其中校企合作共建专业实验室37间。校园网覆盖校区并建有集教学管理、学生管理等学校全方位管理于一体的信息化管理平台。学生公寓条件优良,标配双制空调、热水系统,公寓设置生活多功能区,配备直饮水机、洗衣机、烘干机、洗鞋机等生活便利设备设施。学生食堂引进社会资源建设管理,食品安全可靠,条件一流,品种丰富,味美价廉。
【师资力量雄厚】
【产教融合深化】
学院聚焦区域经济发展,把产教融合、校企合作作为学院转型发展突破口,积极搭建校企合作协同育人平台。实施“借船出海”的产教融合战略,主动对接现代通讯技术、物联技术、大数据应用、智能制造、人工智能、新能源汽车、数字媒体、智慧财务等产业战略布局和人才需求,与中软国际、吉利汽车、凤凰传媒、新道科技等行业龙头企业开展校企深度合作,通过专业共建联合开展人才培养工作。学院获批“教育部——中兴通讯ICT产教融合创新基地”“教育部——中软国际产学合作专业综合改革项目”“教育部——凤凰卫视集团·凤凰教育数字媒体产教融合创新”等国家级平台,成为学院实施向应用型大学转型的标志性成果。学院还与东风汽车、黄鹤楼酒业有限公司、京东京邦达等121余家企业签订校企合作协议,通过“一专多企”人才培养模式探索,同时围绕应用型师资培养、创新创业、应用型课程体系开发,强化校企师资融合,业已形成校企合作、产教融合、优势互补的协同育人新生态。
【创新创业彰显】
学院通过构建“万-千-百”创新创业教育体系,搭建了“创业知识教育、创业思想集聚、学生创业实践、创业项目研发、科研成果转化、创业成果展示”于一体的多功能平台,实现职业能力系列课程及创新创业教育课程全覆盖。搭建以“创星杯”为主体的创新创业实践育人特色平台,发挥“创星杯”品牌示范效应,着力增强学生创新创业研究能力,以赛事为抓手助力专业建设和人才培养体系建设。学院获批“湖北省大学生创业示范基地”,通过创新创业教育的沁润,涌现出获得过湖北省大学生科研成果一等奖的王诗怡、国子学创始人费清天、“长江学子”创业校友从赛赛、“长江学子”科技创新校友周航、“中国大学生自强之星”“襄阳五一劳动奖章”青年创客向远飞等一大批创新创业学生代表。
【教学质量稳固】
学院以湖北工业大学“绿色工业”学科优势为依托,立足学院办学定位,以“4321”人才培养模式改革为抓手,着力建设机械制造、电气通信、土木建筑、生化工程、工业设计、经济管理、外国语等七大专业群,设有40个本科专业和16个专科专业,业已形成以工学为主,经、管、文、理、艺多学科协调发展的办学格局。学院高度重视人才培养,不断提升教育教学质量,近年来先后获批湖北省战略性新兴(支柱)产业人才培养计划项目3项,“荆楚卓越人才”协同育人计划项目2项,拥有1个湖北省大学生校外实习实训基地,1个湖北省软件服务外包人才培养基地,4个湖北省一流本科专业建设点,3个湖北省教学团队,6个湖北省优秀基层教学组织,32门湖北省一流本科课程,1个湖北省课程思政示范课程团队,2门湖北省高校就业创业指导特色课程,学院教师获批教育部产学合作协同育人项目76项,并荣获国家级教学成果奖二等奖一项、湖北省教学成果奖三等奖三项,各项成果位居同类院校前列。
【育人成果丰硕】
学院高度重视学生综合素质提升,注重通识教育和专业培养相结合,第一课堂与第二课堂相结合,教学与树人相结合。在全国本科院校中率先开设职业核心能力、大学艺术修养系列课程,成立大学生艺术教育中心,开展美育教学与赛事指导工作。
持续深化“党旗引领”和“立德修身”两大工程建设,涌现出以“中国大学生自强之星”王诗怡、向远飞、朱傲冰等为代表的学生先进典型、以“橄榄绿”志愿服务队——湖北省本禹志愿服务队为代表的志愿服务典型。近年来学院多名优秀学子获评“长江学子”“天翼”电信奖学金等国家级、省级荣誉。
学院以“金石合唱团”——国家二级合唱团为代表的优秀文工团典型,拥有大学生艺术团、体育运动大队等40多个学生社团,多次在湖北省及武汉市各类文体赛事中荣获金奖,三全育人成效显著。
学院打造“一系一赛”工作模式,将思想教育、科技创造等融入学生各项活动中,大大提升了育人实效。三年来学院各类竞赛获省级以上奖项总数近1500项,其中A+和A类赛事获奖总数872项。我院连续三次荣获全国大学生工程训练综合能力竞赛一等奖,排名全省同类院校第一。2018年至今,学院在“挑战杯”系列竞赛中六年五捧“优胜杯。连续六次获得湖北省“互联网+”大学生创业大赛优秀组织奖及集体贡献奖,2023年全省同类院校中仅我院项目入围“挑战杯”大学生创业计划训练大赛国赛并获得国家级银奖,创新创业竞赛成绩位居同类高校榜首。
【奖助体系完备】
学院在校本专科生可以申请国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金,除此之外,学院还设有学业奖学金、学术创新奖学金、文体竞赛奖学金、精神文明奖学金、素质发展奖学金、考研(留学)奖学金、企业冠名奖学金、创新创业竞赛专项奖学金、特殊困难补助、困难毕业生求职补贴等,同时,学院为家庭经济困难学生提供校内勤工助学岗位,协助办理生源地助学贷款,落实国家各项资助政策。拥有完善的学生奖、助、贷、勤、补、减体系,使学生困有所助、优有所奖。
【就业渠道畅通】
学院为中国高等教育学会高校学生管理与就业创业工作研究分会会员单位,与湖北工业大学共享校园人才市场,积极建设系部二级专业人才市场,不断强化建立与企业无缝对接的人力资源服务体系,与中软国际、吉利汽车、用友新道、凤凰数字传媒集团等知名企业及其上下游企业对接,实现毕业生高质量就业。毕业生综合就业率多年保持在95%以上,连续多年为湖北省就业核查“免检单位”。近年来学院获批20项教育部供需对接就业育人项目,现有近200家校企合作就业实习基地,每年进校招聘用人单位数量超过800家,提供岗位数超过万余个,用人单位对我院毕业生各项能力满意度均值超过96%。
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机械设计制造及其自动化(本科,四年制)(含技能高考)
本专业培养具备良好综合素质:德、智、体、美、劳全面发展,掌握机械工程、电子工程、控制工程、计算机的基础理论和基本技能,具备机械设计、制造基础专业核心知识与实践应用能力,能在机、电及相关领域内的工业生产一线进行机械设计制造、机电开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作,具有创新精神、创业意识和发展潜力,具备较高职业素养与较强应用技术实践能力的高素质应用技术型人才。
工程图学、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、互换性与技术测量、电工电子学、单片机原理及接口技术、机械制造基础、机械制造技术、机电传动与控制、液压与气压传动、数控技术及编程、智能传感技术、先进制造技术、机电一体化系统设计、CAE软件应用、职业核心能力系列课程等。工程训练、数控实习、电子实习、测绘实训、机械原理课程设计、机械设计课程设计、生产实习、机械制造技术及装备课程设计、数控液压夹具实训、专业综合实训、毕业实习、毕业设计等。
机械产品的设计、制造工作;机械设备与技术的研究与开发;机械制造企业生产组织、技术管理及机械设备维修工作;机械产品的营销工作;与本专业有关的教学、实验室工作、社会活动等。
湖北工业大学工程技术学院的金融学专业是一门本科四年制的学科,旨在培养具备扎实金融理论基础和实践能力的高素质应用型人才。该专业紧密结合金融行业的发展趋势,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的金融知识体系和实际操作技能。
本专业致力于培养德、智、体、美、劳全面发展的金融人才,学生将掌握公司金融、证券投资、个人理财、国际金融与金融风险管理等基本理论,具备良好的人际沟通交流、现代化信息工具应用以及金融产品营销等方面的基本技能。通过系统的学习和实践,学生将具备较高职业素养与较强解决金融实际问题的能力,能够在银行、证券、保险等金融机构、企事业单位和政府部门从事金融服务和投融资管理相关工作,成为具有创新精神和发展潜力的高素质应用型人才。
金融学专业的主要课程包括:政治经济学、宏微观经济学、货币金融学、财务报表分析、会计学原理、保险学原理、计量经济学、商业银行经营与管理、证券投资理论与实务、金融市场学、公司金融、国际金融、个人理财规划、金融风险管理、金融法规与金融监管、金融营销、金融科技等。这些课程旨在为学生提供全面的金融知识体系,培养其解决实际问题的能力。
湖北工业大学工程技术学院的金融学专业具有以下特色:
金融学专业的毕业生可以在银行、信用社、保险公司、证券/信托/基金机构、资产管理公司、上市公司证券部等各类金融与非金融机构从事金融服务工作;在各类企业、投资公司从事投融资决策与管理工作;在政府有关部门、行业协会、高等院校从事金融管理、咨询服务和教育教学等工作。毕业生具备较强的就业竞争力和广阔的职业发展空间。
湖北工业大学工程技术学院的金融学专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实金融理论基础和实践能力的高素质应用型人才。该专业紧密结合金融行业的发展趋势,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的金融知识体系和实际操作技能。毕业生具备较强的就业竞争力和广阔的职业发展空间,能够在各类金融机构、企事业单位和政府部门从事金融服务和投融资管理相关工作。
电气工程及其自动化专业是湖北工业大学工程技术学院的重点本科专业之一,学制四年。该专业紧密结合现代电气工程领域的发展趋势,致力于培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高素质应用型人才。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握电气工程有关的规划、设计和建设方面的基础理论知识,具备电力系统调度、运行和维护、自动控制及保护、电子通信与计算机技术应用等方面的基本技能。毕业生应具备较高职业素养与较强的实践能力,能在电力电子与电力传动、电力系统及其自动化工程以及电子通信与计算机技术应用等相关电气工程领域一线从事设计、调试、安装、运行维护和开发等方面工作,具有创新精神和发展潜力。
本专业的主要课程包括:电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、电磁场理论、单片机原理及接口技术、电机学、电力电子技术、电力系统分析、电力系统继电保护原理、电力系统自动化、高电压技术、现代电气控制设备及PLC、开关电源技术、计算机控制技术等。这些课程为学生提供了全面的理论基础和实践技能。
本专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟行业前沿,强调电力系统及其自动化、电力电子与电力传动等领域的应用技术。学院配备了先进的实验设备和实训基地,为学生提供了良好的实践环境。此外,学院与多家电力企业和科研机构建立了合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。
毕业生可从事电力系统及其相关领域的发电、变电、输电、配电、系统运行和控制、设备制造、工程建设等方面的技术和管理工作。此外,毕业生还可以在研究院所、高校从事科研和教学工作,具备广阔的职业发展前景。
湖北工业大学工程技术学院的电气工程及其自动化专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和广泛的就业前景,为学生提供了全面发展的平台。学院致力于培养具备创新精神和实践能力的高素质应用型人才,为电气工程领域输送了大量优秀人才。
湖北工业大学工程技术学院英语专业为本科层次,学制四年。本专业旨在培养具备扎实英语语言基础、跨文化交际能力及跨学科应用能力的复合型英语人才。通过系统的专业学习和实践训练,学生能够掌握英语语言文学、翻译理论与实践、教育学等相关领域的知识与技能,为未来在多个领域从事相关工作奠定坚实基础。
本专业紧密围绕英语专业人才培养目标,结合企业实际需求,搭建校企合作育人平台,依据行业标准和岗位用人需求制定专业人才培养方案。通过课程体系与教学内容的优化,重点培养学生系统掌握英语专业知识,并具备在跨学科领域从事相关工作的能力。最终目标是培养应用型、学科交叉型、高职业技能素质型的复合英语人才。
本专业课程设置注重理论与实践相结合,核心课程包括:
通过以上课程的学习,学生能够全面掌握英语语言技能及相关领域的专业知识。
本专业具有以下特色:
本专业毕业生具备广泛的就业前景,主要就业方向包括:
毕业生能够适应多种职业岗位,满足社会对英语专业人才的需求。
湖北工业大学工程技术学院英语专业通过科学的课程设置、校企合作的培养模式以及注重实践的教学理念,致力于培养具备扎实英语语言基础、跨文化交际能力及跨学科应用能力的复合型人才。毕业生在多个领域具有广泛的就业前景,能够为社会经济发展提供高质量的英语专业人才支持。
湖北工业大学工程技术学院土木工程专业是一门本科层次、四年制的工科专业。该专业致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的土木工程领域高素质应用型人才,为国家的建筑、交通、市政等基础设施建设提供专业技术支持。
本专业旨在培养德、智、体全面发展,掌握土木工程学科基本理论和专业知识,具备从事土木工程项目设计、施工及管理的能力。毕业生能够在房屋建筑、地下建筑、城市道桥工程及相关产业、技术部门一线从事设计、施工、管理、投资、开发、建筑信息应用等工作,具有创新精神、创业意识和发展潜力,具备较高职业素养和较强专业技术能力。
本专业的主要课程包括:土木工程概论、土木工程制图、土木工程材料、工程识图与AUTOCAD、工程地质、理论力学、材料力学、结构力学、BIM技术应用、土木工程测量、荷载与结构设计方法、工程项目管理、房屋建筑学、混凝土结构设计原理、钢结构、土力学与基础工程、混凝土与砌体结构设计、土木工程施工、建筑抗震设计原理、工程概预算与招投标、土木工程建设法规、建设监理、智能测绘、装配结构、施工智能化设计与信息管理、绿色建筑施工等。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生的实践能力和创新能力的培养。课程设置紧跟行业发展趋势,融入BIM技术、智能测绘、绿色建筑施工等前沿技术,确保学生具备应对现代土木工程挑战的能力。此外,学院与多家企业建立了合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。
毕业生可在以下领域就业:中国建筑施工企业、房地产开发企业、路桥施工企业、铁路工程局;工程勘察设计单位、房地产开发企业、交通或市政工程类机关职能部门、工程造价咨询机构等;建筑、路桥监理公司、工程质量检测监督部门等。毕业生还可继续深造,攻读土木工程及相关专业的硕士学位。
湖北工业大学工程技术学院土木工程专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备扎实专业知识和实践能力的高素质应用型人才。本专业紧跟行业发展趋势,注重创新能力和职业素养的培养,为学生提供了广阔的就业前景和职业发展空间。
专业定义
本专业适应国家建设需要,培养学生德、智、体、美全面发展,具有较好的数学和力学基础,能熟练掌握土木工程专业的基本知识,精通工程结构智能设计原理、构件生产和施工技术,能够应用相关计算机开发语言和工程建造的一般机械和控制工程原理,完成现代土木工程的智能设计、智能生产、智能施工和全过程运行维护管理,并具备终身学习能力、创新能力和国际视野的行业人才。例如:可从事土木工程项目的智能规划与设计、智能装备与施工、智能设施与防灾、智能运维与管理等工作。
课程体系
《工程力学》、《结构设计原理》、《计算机语言》、《大数据》、《物联网和人工智能》、《PYTHON程序设计》、三大力学、《建造机械控制原理》、《BIM技术基础》、《智能测绘》、《混凝土结构设计原理》、《装配式结构设计与智能化设计》、《建筑工程和绿色建筑》。
就业方向
毕业生可以选择勘察、设计、施工、房地产、监理公司等传统建筑工程行业,也适合进入BIM全过程应用管理及智能建造设计生产等高新技术单位。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,拥有系统化管理思想和较高管理素质。掌握管理学与经济学基础理论以及信息与土木工程相关技术知识,具有一定的理论和定量分析能力、实践能力以及创新创业能力,具备土木工程施工、造价、现代信息化管理的基本技能,具备较高职业素养与较强计算机及专业软件的应用技术实践能力,能在建筑施工单位、工程建设监理单位、房地产企业、投资与金融领域等从事工程管理及相关工作,以及在政府部门、教学和科研单位从事行政管理及教学相关工作,具有国际视野,满足现代化管理需要的高素质应用型人才。
土木工程概论、土木工程材料、CAD基础、经济学原理、管理学原理、应用统计学、运筹学、土木工程测量、工程力学、工程地质、建设法规、土力学与基础工程、房屋建筑学、工程经济学、土木工程施工、工程项目管理、建筑工程概预算、建筑结构、房地产开发与经营、BIM技术原理及应用、工程招投标与合同管理(双语)、房地产估价、建设监理等。
工程建设和房地产领域从事项目决策、项目投资与融资、项目全过程管理和经营管理、工程咨询、监理、设计、施工、招投标、概预算、合同管理、项目管理、国际工程管理工作。
本专业围绕跨境电商人才培养目标,向德、智、体、美、劳全面发展,掌握进出口贸易、跨境电商、商务数据分析、国际供应链管理等方面的基本流程,具备国内外市场分析、国际商务谈判、外贸客户开发及跨境电商运营与管理的基本技能,具备较高的职业素养与较强跨境电子商务应用能力,能在外贸企业、政府商务部门及相关机构从事跨境电商、国际采购、商务策划、数据分析、市场开发等外经贸业务工作,具有创新精神和发展潜力的高素质应用型人才。
管理学原理、政治经济学、宏微观经济学、会计学原理、经济法、财政学、国际贸易理论、货币金融学、商务统计学、国际贸易实务、跨国公司经营与管理、国际金融、商务数据分析、国际结算与单证实务、外贸英语函电、国际市场营销、国际物流、商务英语、跨境电商理论与实务、模拟商务谈判、国际贸易实务模拟实习、跨境电商运营与管理实训等。
在外贸企业从事跨境电子商务、国际采购、商务策划、商务数据分析、国内外市场开发等外经贸业务工作;在涉外企业、合资企业、大型工商贸易公司从事贸易经济、市场营销和经营管理工作;在政府对外贸易经济管理部门从事外贸管理工作;从事与国际贸易有关的咨询服务与教育教学工作。
| 高分子材料与工程 | 电子信息工程 | 市场营销 | 财务管理 | 机械电子工程 | 新能源汽车工程 | 通信工程 | 计算机科学与技术 | 生物工程 | 物流管理 | 电子商务 | 金融学 | 机械设计制造及其自动化 | 电气工程及其自动化 | 英语 | 物联网工程 | 土木工程 | 智能建造 | 商务英语 | 智能制造工程 | 道路桥梁与渡河工程 | 工程管理 | 大数据管理与应用 | 国际经济与贸易 | 软件工程 | 机器人工程 | 新能源汽车技术 | 计算机应用技术 | 电子商务 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 2 | 2 | 3 | 5 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 2 | 0 | 3 | 0 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 3 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 3 | 5 | 0 | 5 | 0 | 4 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 | 5 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 2 | 0 | 0 | 3 | 2 | 3 | 0 | 2 | 0 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 0 | 3 | 2 | 0 | 3 | 3 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 3 | 2 | 0 | 0 | 4 | 3 | 2 | 4 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 3 | 0 | 2 | 3 | 0 | 8 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 3 | 4 | 2 | 3 | 0 | 2 | 5 | 2 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 5 | 5 | 3 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 7 | 2 | 0 | 3 | 3 | 7 | 0 | 0 | 6 | 2 | 2 | 7 | 4 | 2 | 5 | 2 | 0 | 3 | 4 | 0 | 0 | 3 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 28 | 44 | 23 | 50 | 42 | 54 | 58 | 97 | 26 | 19 | 34 | 56 | 29 | 66 | 36 | 60 | 41 | 16 | 50 | 53 | 19 | 15 | 58 | 45 | 88 | 61 | 40 | 70 | 60 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 3 | 0 | 2 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 2 | 4 | 0 | 3 | 0 | 0 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 8 | 2 | 0 | 4 | 0 | 4 | 2 | 2 | 5 | 3 | 0 | 4 | 6 | 4 | 7 | 2 | 5 | 3 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | 5 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 4 | 2 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | 3 | 0 | 3 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 7 | 0 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | 0 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 4 | 2 | 3 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 3 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |