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湖北工业大学

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院校简介：

湖北工业大学创建于1952年，是一所以工学为主，经济学、法学、教育学、文学、理学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等十大学科门类协调发展的多科性大学，是湖北省“双一流”建设高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、全国毕业生就业典型经验高校、全国深化创新创业教育改革示范高校、国家知识产权试点高校、国家“赋予科研人员职务科技成果所有权或长期使用权试点单位”、首批国家级现代产业学院建设单位、全国文明校园先进学校。

学校占地面积1600余亩，校舍建筑面积100余万平方米，拥有完善的教学、科研、文体和后勤服务设施，设备先进的基础实验室和专业实验室，安全通畅的校园网络和智慧快捷的校务平台，学生公寓均配有空调、独立卫生间及冷热水洗浴设施。学校图书馆建筑面积4.58万平方米，是湖北省高等学校优秀级图书馆。

学校设有17个教学单位，其中，成立有芯片产业学院、智能制造产业学院、大数据与人工智能产业学院、数字艺术产业学院等4个现代产业学院。学校面向全国31个省、自治区、直辖市招生，现有全日制本科生2万余人，博士、硕士研究生7000余人，国际学生近1000人。

学校现有专任教师1500余人，其中，高级职称教师近800人，国家级人才25人（次），省部级人才157人（次）。学校还先后从国内外著名高校、科研院所及大型企事业单位聘请了多位院士在内的兼职教授400余人，形成了以国家级人才为领军、省部级人才为中坚、中青年博士教师为骨干的高水平师资队伍。

学校现有56个本科专业招生，其中，国家级一流专业建设点31个，国家特色专业4个，教育部“卓越工程师教育培养计划”专业3个、“卓越教师培养计划”专业3个，湖北省级一流专业建设点8个。机械设计制造及其自动化等16个专业通过中国工程教育专业认证或住建部专业评估。建有国家级实验教学示范中心2个、国家工程实践教育中心3个、湖北省级实验教学示范中心及实习实训基地等20个。学校现有国家级精品视频公开课3门，国家级一流课程6门，省级一流课程66门；国家级课程思政示范项目1项，省级课程思政示范项目2项。学校获批全国高校黄大年式教师团队1个、湖北省优秀教学团队14个，荣获国家优秀教学成果奖2项、全国教材建设奖1项。近年来，大学生在各级各类竞赛和文体活动中成绩优异，学校在中国高等教育学会发布的《全国普通高校大学生竞赛七轮总榜单》中排名第67位，《2018-2022年全国普通高校大学生竞赛榜单》中排名第60位，其中，在《2022年全国普通高校大学生竞赛榜单》中排名第16位。

学校拥有2个一级学科博士学位授权点，23个一级学科硕士学位授权点，21个硕士专业学位授权类别。近年来，学校主动对接国家绿色工业发展和传统工业绿色化的战略需求，聚焦湖北省五大优势产业发展需要，持续深入实施以绿色工业为鲜明特色的“135+”学科发展战略。现有1个湖北省“双一流”建设学科，4个湖北省优势特色学科群，1个湖北省优势学科，5个湖北省特色学科和4个湖北省重点（培育）学科；工程学、农业科学、化学、材料科学等4个学科进入ESI前1%，食品科学与工程、电力电子工程、生物工程等3个学科入选软科世界一流学科。

学校建有2个教育部重点实验室、1个教育部省部共建协同创新中心、1个国家工程研究中心（共建）、1个国家技术转移示范机构、1个国家现代产业学院、1个教育部研究生创新中心、2个博士后科研工作站、13个湖北省研究生工作站、5个湖北省重点实验室、4个湖北省人文社科重点研究基地、5个省级科技成果转化中试研究基地、2个湖北省协同创新中心、15个湖北省工程技术研究中心、4个湖北省工程研究中心（工程实验室）、26个省级校企研发中心、41个省级企校联合创新中心，在湖北各地市州成立有16家产业技术研究院。

学校坚持开放办学，全方位、宽领域、多层次的国际交流与合作蓬勃发展，先后与美国、加拿大、英国、德国、法国等30多个国家的140余所高校和研究机构建立合作关系，是湖北省扩大开放先进单位。学校举办的“底特律绿色工业学院”是全国唯一专注于培养国际化绿色工业人才的中外合作办学机构。学校获批设有科技部/教育部学科创新引智基地（国家级“111基地”）2个，湖北省引智创新示范基地3个。学校还积极推进中非战略合作，成立有“湖北工业大学中非工业创新合作中心”，是国家中非创新合作中心全国首批13家协作网络单位之一。

学校主办、承办有《中国机械工程》《数字农业与智能农机》《湖北工业大学学报》等科技期刊，其中，《中国机械工程》入选EI源刊目录，连续12年荣获“百种中国杰出学术期刊”，多次被评为“中国国际影响力优秀学术期刊”“中国精品科技期刊”“全国百强科技期刊”。

在长期的办学历程中，学校积淀了“厚德博学、求实创新”的校训精神，形成了“学生为本，教师至上，全面发展，国际视野”的治学思想，凝练了“质量立校、人才强校、科技兴校、开放活校、依法治校”的办学理念，健全了“党委领导，校长负责，教授治学，民主管理”的现代大学治理体系，人才培养质量、科技服务能力和国际交流合作水平不断提高，社会影响力不断扩大。

展望未来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，始终坚守“为党育人，为国育才”的初心使命，不断传承“因工而生、因工而兴、因工而强”的家国情怀，着力培养具有国际视野和绿色理念、创新创业及实践能力强的高素质应用型人才，努力在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作上形成特色，奋力开创绿色工业学科特色鲜明的高水平工业大学建设新局面，为湖北建设全国构建新发展格局先行区作出贡献。

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专业介绍

计算机科学与技术（计算机学院）
防水材料与工程
计算机科学与技术（职业技术师范学院）
信息安全
建筑学
国际贸易
网络工程
环境工程
电气工程及其自动化（底特律绿色工业学院）
数据科学与大数据技术
土木工程
环境工程（底特律绿色工业学院）
软件工程（计算机学院）
资源循环利用工程
测控技术与仪器
机械设计制造及其自动化（底特律绿色工业学院）
公共艺术
管理科学与工程（土木建筑与环境学院）
工业工程
软件工程（底特律绿色工业学院）
数字媒体艺术
资源与环境
智能制造工程
机械工程
创新艺术
土木水利
机械设计制造及其自动化（机械工程学院）
机械制造及其自动化
环境设计
交通运输
机器人工程
机械设计及理论
数字媒体技术
计算机科学与技术
电气工程及其自动化（电气与电子工程学院）
机械电子工程
视觉传达设计
计算机技术
自动化
精密仪器及机械
工业设计
电子信息（计算机学院）
电子信息工程
测试计量技术及仪器
产品设计
设计学（艺术设计学院）
外国语言文学
通信工程
机械工程
金融学
艺术设计（艺术设计学院）
翻译
材料成型及控制工程
仪器仪表工程
能源经济
设计学（工业设计学院）
汉语国际教育
高分子材料与工程
电气工程
大数据管理与应用
艺术设计（工业设计学院）
电子科学与技术
材料科学与工程
控制科学与工程
国际经济与贸易
机械
电子信息（理学院）
化学工程与工艺
电子信息（电气与电子工程学院）
人力资源管理
工业设计工程
应用统计
轻化工程
能源动力
会计学
应用经济学
体育
生物工程
材料学
行政管理
工商管理
职业技术教育学
生物技术
材料科学与工程
电子商务
管理科学与工程（经济与管理学院）
农机装备工程
生物制药
化学工程与技术
市场营销
会计专硕
食品科学与工程
制浆造纸工程
英语
金融专硕
制药工程
化学
商务英语
国际商务
土木工程
材料与化工
汉语国际教育
MBA
智能建造
轻工技术与工程
信息与计算科学
MPA
风景园林
轻工技术与工程
微电子科学与工程
马克思主义基本原理
工程管理
生物与化工
应用统计学
马克思主义中国化研究
环境工程（土木建筑与环境学院）
生物工程
水务工程
食品科学与工程
集成电路设计与集成系统
国外马克思主义研究
城乡规划
药学
电子科学与技术
中国近现代社会治理
建筑学
生物与医药
机械设计制造及其自动化（职业技术师范学院）
思想政治教育
智能科学与技术
力学
电气工程及其自动化（职业技术师范学院）
中国近现代史基本问题研究

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本专业培养具有良好科学素质、人文素养、社会责任感和职业道德，具有扎实的计算机、数理和信息安全基础理论知识和专业技能，具有设计、开发复杂信息安全应用系统能力，具有较强的创新创业意识、科学研究能力和工程实践能力，具有团队合作精神和沟通能力，具有终身学习能力的信息安全高素质应用型人才。

暂无此专业简介

本专业旨在培养具有大数据思维、运用大数据思维及分析应用技术的高层次大数据人才。掌握计算机理论和大数据处理技术,从大数据应用的三个主要层面(即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘)系统地培养学生掌握大数据应用中的各种典型问题的解决办法,实际提升学生解决实际问题的能力,具有将领域知识与计算机技术和大数据技术融合、创新的能力,能够从事大数据研究和开发应用的高层次人才。

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经过长期的建设和发展，形成了检测技术及仪器、产品质量工程二个专业方向，本专业于 2013年率先进入一本招生，年均招生100余人。本专业建有国家级产品质量检测技术实验教学示范中心，实验室面积9650平米，仪器设备3098万元。建有湖北省现代制造质量工程重点实验室、湖北省机电产品质量工程技术创新基地、湖北省无损检测技术研究中心等10余学科平台；与湖北省产品质量检验研究、东风汽车商用发动机厂等研究院所与大型企业建有长期稳定的校外实践教学基地。

暂无此专业简介

本专业培养具有艺术设计观念,具备中国传统文化、地域艺术特色及民间美术精华综合素质和美术创作能力,能从事城市艺术景观、雕塑、壁画及艺术饰品等教学、科研工作和应用设计的复合型高级人才。

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工业工程专业是湖北工业大学历史悠久专业之一,成立于2003年,办学历史达16余年,为地方经济和社会发展培养了大量工业工程专业高级复合应用型人才。拥有湖北省机械基础实验教学示范中心、湖北省机电工程训练中心、工业工程实践教学体验式创新等教学平台,以及ERP沙盘、柔性制造系统生产线、Anylogic系统建模与仿真软件、FlexSim生产系统建模与仿真软件、人因工程实验室、网络服务器、物联网开发实验箱等专业仪器设备。

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本专业培养面向数字媒体产业、文化创意产业领域，以多学科交叉为背景，面向社会经济、文化产业的发展需要，涵盖了设计、艺术、文化的前沿领域，紧密跟踪虚拟现实与交互艺术等前沿研究领域的发展，重点研究方向是数字媒体与网络工程、智能艺术、游戏造型、高清电影后期合成等，培养信息技术与传播艺术相结合的创新数字媒体设计人才。

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专业定义智能制造工程专业立足“新工科”培养理念，该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等，培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。课程体系《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计（Python、Java）》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。
就业方向智能制造行业：智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。

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本专业培养具有现代设计观念,掌握建筑新技术、新工艺,能从事室内外设计、环境设计、空间设计、景观设计、园林设计、展示设计等相关专业的教学、科研工作和应用设计的复合型高级人才。

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机器人工程专业基本定位是培养适应社会发展需要的德、智、体、美全面发展，具有道德文化素质和社会责任感，并以机器人为主要对象和工具的系统、软件和算法设计、开发和应用的工程师，掌握智能机器人基础理论和专业知识，机器人机械设计基础知识、数字控制、信息技术知识、系统的嵌入式计算机硬软件及算法设计知识和应用能力，具备智能机器人相关系统设计、开发、制造、应用及运行管理等能力的高素质复合型应用技术人才。

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培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及与数字媒体相关的计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备良好的技术素质和一定的艺术修养，能在互动媒体、媒体网络、新媒体工程等领域从事系统设计、开发与应用工作的高级复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习和掌握数字媒体技术专业的基本理论、基础知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学、自然科学知识以及一定的经济学、管理学知识；

3．掌握计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的专业知识和基本技能，理解数字媒体技术领域的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、网络化、交互性等核心专业意识；

4．掌握数字媒体领域的核心技术，了解数字媒体创作的基本方法，具有良好的科学素养和一定的艺术修养，能够为数字媒体内容的创作和传播提供基本的技术解决方案，具备设计、开发数字媒体系统的基本能力；

5．具有良好的自学能力，终生学习意识强烈，具备运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识、新创意的能力；

6．了解数字媒体技术领域的发展现状和趋势，具备良好的创新意识，具备技术创新和产品创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解工程技术、信息技术以及艺术创作相关的伦理基本要求，具有专利和版权的保护、利用、经营等创业意识；

8．具备较强的组织管理能力、沟通表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术、信息与通信工程

核心知识领域：程序设计、网络与应用、计算机图形学、数字图像处理、数字视音频处理、计算机动画、计算机视觉、人机交互、虚拟现实技术等。

核心课程示例：

示例一：程序设计基础与实验（32+32学时）、造型基础（16+32学时）、图像信息处理(32+16 学时)、数字摄影（16+32学时）、计算机图形学（32+16学时）、场景设计与表现（16+48学时）、数字媒体资源管理（32学时）、数字视音频处理（40 +16学时）、计算机动画（32 +16学时）、计算机视觉（32学时）、人机交互技术（32学时）、角色形象设计（32+32学时）、计算机游戏程序设计(48 学时)、数据结构基础（32+16学时）、数据库系统原理（32+16学时）、计算机网络基础（48 +16学时）。

示例二：面向对象程序设计（32+16学时）、计算机网络协议基础（40 +16学时）、数字信号处理（48 +16学时）、数字图像处理（32 +16学时）、多媒体原理与应用（32 +16学时）、现代电视技术（40+16学时）、信息论与编码原理（48学时）、媒体内容安全技术（32+16学时）、计算机图形学（32+16学时）、媒体网络与交互电视技术概论（32+16学时）、多媒体系统设计(16+ 32学时)。

示例三：数字媒体技术导论（32学时）、媒体制作软件（32+24学时）、3D图形程序设计（32+16学时）、多媒体画面艺术（24+8学时）、游戏架构设计（16 +16学时）、三维造型与动画技术（32+24学时）、计算机图形学（40+8学时）、数字图像处理（40+8学时）、实时虚拟现实技术（32+16学时）、游戏开发（64+32学时）、动画设计（64+32学时）、影视制作与合成(32+ 16学时)。

主要实践性教学环节：根据需要设置实验、课程设计、实习、实训、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：数字图像处理实验、计算机图形学实验、动画原理与设计实验、数字视音频处理实验、虚拟现实技术实验、多媒体原理与应用实验、数字媒体制作实践、网络应用技术实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

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合作伙伴: 美国威斯康星大学密尔沃基分校(University of Wisconsin Milwaukee) 学校网址：http://www.uwm.edu 合作模式：3+1，项目学生项目学生在湖北工业大学学习3年（含英语培训），符合条件者赴美国学习1年（标准学制），完成双方学业者可申请获得中美双方的本科学位。符合条件者可申请继续攻读美方大学艺术方向硕士学位。

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自动化专业秉承“服务地方经济，培养应用型人才”的办学思想，培养具有良好人文科学素养、职业精神和社会责任感，在自动化及其相关领域从事人工智能、工程设计与管理、产品研究与开发、装备制造与维护等工作，具备创新意识与学习能力的应用型工程技术人才。

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本专业培养具有人文素养、科学精神、国际视野，了解工业设计专业发展前沿，具备扎实的工业设计基础理论、专业知识及设计创新能力、审美能力、工程能力和组织能力的工业设计工程师。

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合作院校：英国安格利亚鲁斯金大学(Anglia Ruskin University剑桥校区) 学校网址：http://www.anglia.ac.uk 合作模式：3+1，项目学生在湖北工业大学学习3年（含英语培训），符合条件者赴英国学习1年（标准学制），完成双方学业者可申请获得中英双方的本科学位。符合条件者可申请继续攻读英方大学相应方向硕士学位。

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通信工程专业秉承“服务地方经济，培养应用型人才”的办学思想，培养具有良好人文科学素养、职业精神和社会责任感，能在通信工程相关行业从事信息技术与系统设备的研发、维护、集成、运营和管理等工作，具备创新意识与学习能力的应用型工程技术人才。

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本专业培养具有现代金融理念和创新意识，熟悉金融市场和公司运作原理，掌握金融学基本理论和实践技能，具有良好的表达沟通能力和团队合作精神，能在现代工商企业、各类金融机构（银行、证券、信托、保险等）、经济管理部门及科研院所从事相关工作的高级应用型人才。

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材料成型及控制工程专业介绍:本专业前身是1987 年开始招生的“热加工工艺及设备”专业,1997年调整为“材料成型及控制工程”专业。2014年入选湖北省战略性新兴(支柱)产业人才培养计划,2015年获批湖北省普通本科高校“专业综合改革试点”项目,2016年材料成型及控制工程专业申请中国工程教育专业认证并成功获批受理。2018年材料成型及控制工程专业通过中国工程教育专业认证。

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本专业培养具有“绿色发展、循环发展、低碳发展“理念，系统掌握经济学、管理学、能源技术与环境科学等方面的理论与方法，具备从事能源政策研究、制定能源利用与节能减排产业发展规（策）划、能源技术经济分析、能源项目管理、能源金融实务（碳交易）、国际能源合作等方面工作能力，可在政府能源与环境管理部门、能源与环境企事业单位和行业担任能源管理及经济分析工作的高级应用型人才。

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高分子材料与工程专业是湖北工业大学历史最悠久、实力最强的专业之一,始建于1978年,是当年全国最早招收该本科专业的6个单位之一;1991年高分子材料成型加工获湖北省首批重点学科,2005年获批湖北省品牌专业,近5年连续获批湖北省战略新兴产业人才培养计划、湖北省专业综合改革试点项目、湖北省荆楚卓越人才协同育人计划项目、湖北省实习实训示范基地等省级质量工程建设项目。

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专业定义以互联网+和大数据时代为背景，主要研究大数据分析理论和方法在经济管理中的应用以及大数据管理与治理方法。例如：商务数据分析、商务智能、电子健康、大数据金融、数据挖掘、大数据管理与治理等。课程体系《数学分析》《高等代数》《普通物理数学与信息科学概论》《数据结构》《数据科学导论》《程序设计导论》《程序设计实践》《离散数学》《概率与统计》《算法分析与设计》《数据计算智能数据库系统概论》《计算机系统基础》《并行体系结构与编程》《非结构化大数据分析》《数据科学算法导论》《经济管理理论》等。
就业方向企事业单位：大数据系统架构师、Java大数据分布式程序开发师、大数据平台运维师、数据可视化、大数据挖掘师等。

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培养具有良好的思想素质、人文社科素养和职业规范，扎实的材料科学与工程专业基础知识，以及较强的工程实践能力、团队合作意识、创新意识和持续学习能力，能够在无机非金属材料和新能源材料的制备、加工成型、应用等领域从事技术开发、工艺和设备设计、生产及运营管理相关工作的高素质应用型人才。

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本专业培养能系统掌握国际贸易理论与实务的基本知识和基本技能，熟悉通行的国际贸易规则和中国对外贸易的政策法规，具有较高的英语语言文化素养和较强的英语应用能力，可胜任在商务、海关等政府部门和知名科研机构的工作，能熟练运用英语在国内外知名跨国公司、大型外贸公司、国际物流公司等单位从事相关业务与管理工作的复合型高级应用人才。

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湖北工业大学化学工程与工艺专业始于1992年建立的精细化工专业,1998年更名为化学工程与工艺专业,2007年获批教育部定点财政部资助的“化学工艺”中职师资培训重点建设专业、教育部大学生科技创新活动科研平台。2005年获批化学工艺硕士学位授权点,2009年获批化学工程专业硕士授权点,2010年获化学工程与技术一级学科硕士点资格。本专业现有专任教师21人,其中教授7人,副教授6人;具有博士学位者18人;7人具有海外留学经历;具有工程背景和经认定具有工程实践能力的教师18人;此外还聘请了9名企业高级工程师为兼职教师。本专业拥有湖北省基础化学教学示范中心、化工原理实验室、化学工艺实验室、化学工程实验室等专业教学实验室。总面积近3500平方米,仪器设备总值2000余万元,拥有各种仪器设备640余台套。

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本专业培养具有现代管理理念，系统掌握人力资源管理的基本理论，熟悉人力资源管理的基本流程，具备解决人力资源管理问题的基本能力，能在企事业单位从事人力资源规划、培训与开发、组织设计与岗位设计、绩效考评、薪酬管理以及教学科研工作的高级应用型人才。

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本专业拥有湖北名师和湖北名师工作站,拥有全国精品视频课程,专业全国排名第8位,为学校唯一的湖北省优势特色学科和唯一的行业校友会,中南地区唯一的硕士点和博士点授予单位。培养具备多学科综合知识和创新能力,能在轻化工程及相关行业从事轻工工艺设计、天然高分子材料成型、轻工化学品改性、精细化妆品的合成与应用、烟草薄片技术开发与应用等领域从事科学研究、技术开发的高素质应用型人才。人才培养定位符合湖北省发展战略布局“一芯两带三区”中的“长江绿色经济和创新驱动发展带”中重点发展产业“精细化工(化妆品)和新能源新材料(生物质能源)”的要求,也符合学校绿色工业的发展思念。

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本专业培养具备经济管理、法律、理财、金融证券等方面的基本知识和基本技能，掌握国家财经法规，能在各类企事业单位从事会计、财务管理、审计以及金融管理等方面工作的高级应用型人才。

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本专业培养能在食品、医药、轻化工、保健品、饲料、酶制剂、生物农药、生物肥料、生物能源、生物材料、环保、化妆品、水处理等生物工程技术应用领域从事生产、管理、设计、新产品与新技术研究开发、产品营销与技术指导维护等方面的高素质应用型人才。

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本专业培养具备现代管理理念和创新意识，具有现代公共管理的基本知识和技能，熟悉公共部门内部运作的规律、流程和规范，能在国家党政机关、企事业单位、社会组织和社区从事管理工作的高级应用型人才。

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本专业是以理为主、以工为辅的理工复合型专业,培养掌握分子克隆技术、基因检测技术、抗体技术、基因编辑技术、分子育种技术、合成生物学等的基础理论知识和扎实的实验技能,能在基因工程、发酵工程、酶工程、生物制药等行业及其相关领域从事产品研发与生产、工艺优化、检验和质量控制等方面工作的具有国际化视野和较强创新能力应用型人才,也可以进一步深造,报考生物学、生物化学与分子生物学、发酵工程、生物化工、生物制药等相关专业的研究生。

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本专业培养具备法律、经济、市场营销、电子商务等方面的专业技术技能，能熟练运用电子商务技术、信息技术与现代管理办法、能在企事业单位从事电子商务系统的设计、开发、运营、管理和评价的高级应用型人才。

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本专业培养以生物学、药学、医学为基础,辅之分子生物学及基因工程等知识,系统掌握生物药物(蛋白工程药物)、抗体药物(肿瘤靶向药物)、多肽药物及细胞免疫治疗等新兴医药领域的基本理论、科研能力和操作技能,面向国家“十三五”重点发展领域--生物医药产业,具有良好科学素养、国际化视野和较强创新能力的科研、应用性专业人才。本专业学生可在高校、医药卫生、教育及国际(内)大中型企业等单位从事生物医药相关研究及管理工作,也可报考生物医药工程、药学、生物工程及医学等相关专业的研究生进一步深造。

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本专业培养具有市场营销及工商管理方面的理论知识，具有较强的人际沟通、营销策划以及分析和解决营销实际问题的能力，掌握互联网营销相关技能；能在各类企事业单位从事市场研究、营销诊断与策划、营销管理咨询以及教学科研等方面工作的高级应用型人才。

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培养适应现代科技发展和民生经济发展需要,掌握食品科学与工程专业及相关学科的基本理论和专业知识,注重培养食品酿造及食品胶体工程技术的知识能力,具有良好的创新意识、创业精神和职业道德,具备分析、解决食品复杂工程问题能力,了解精准营养、分子美食、3D食品打印、区块链技术等前沿食品产业发展方向,能够在食品及相关领域从事生产组织、品质控制、技术开发与服务、工艺与工程设计、项目管理、科学研究等工作的高素质工程技术人才。

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本专业采取“英语+专业方向”(2+2)的宽口径模式,培养具备国际视野、具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语和汉语语言文化专业知识以及外语教育与翻译等相关专业知识,能在外事、经贸、文化、教育、科技等部门熟练运用英语和本族语从事外事、翻译、教学、管理等工作的复合应用型英语人才。

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培养适应现代医药科技发展和医药及相关产业区域经济建设需要，具有良好的创新意识、创业精神和职业道德，具备运用制药工程专业及相关学科的基本理论和专业知识，分析和解决复杂制药工程问题的能力，能够在制药及相关领域从事药品及相关产品的生产、技术和产品开发、工艺与工程设计、科学研究以及经营管理的工程技术人才。

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本专业遵循“以英语为主体、以商务为导向，以实践为抓手”的培养理念，实施 “课证结合、文理融合、模块教学”的人才培养模式，构建“语言能力+商务知识+综合技能”的课程体系。具体而言，在四年的学习中，坚持理论与实践相结合，把语言知识与技能课程、商务知识与技能课程、人文素养课程、跨文化交际课程进行合理整合，加大商务实践的力度，使学生在知识、能力与素质方面得到全面发展。

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本专业培养掌握土木工程学科的基本理论和专业技能,获得工程师的基本训练,能在建筑工程、地下结构、道路与桥梁、地铁与隧道等领域从事设计、施工、研究、开发等技术或管理工作的高级工程技术人才。

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本专业学生毕业时在知识、能力、素质方面应达到以下几个方面的要求：一是掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解；二是有较全面的英语听、说、读、写、译的能力，掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学；三是具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力；四是了解对外交往的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力；五是了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。

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专业定义本专业适应国家建设需要，培养学生德、智、体、美全面发展，具有较好的数学和力学基础，能熟练掌握土木工程专业的基本知识，精通工程结构智能设计原理、构件生产和施工技术，能够应用相关计算机开发语言和工程建造的一般机械和控制工程原理，完成现代土木工程的智能设计、智能生产、智能施工和全过程运行维护管理，并具备终身学习能力、创新能力和国际视野的行业人才。例如：可从事土木工程项目的智能规划与设计、智能装备与施工、智能设施与防灾、智能运维与管理等工作。课程体系《工程力学》、《结构设计原理》、《计算机语言》、《大数据》、《物联网和人工智能》、《PYTHON程序设计》、三大力学、《建造机械控制原理》、《BIM技术基础》、《智能测绘》、《混凝土结构设计原理》、《装配式结构设计与智能化设计》、《建筑工程和绿色建筑》。就业方向毕业生可以选择勘察、设计、施工、房地产、监理公司等传统建筑工程行业，也适合进入BIM全过程应用管理及智能建造设计生产等高新技术单位。

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本专业培养具有良好人文科学素养、职业精神和社会责任感,具有良好数学基础和数学思维能力,掌握信息与计算科学的基本理论和方法,受到数学建模、计算方法、程序设计和应用软件等方面的基本训练,能运用所学的知识和计算机技能解决某些实际问题,能在科技、教育、信息产业、经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作的高素质应用型人才。

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本专业为四年制本科。培养具有良好道德品质,身心健康,从事风景园林规划与设计、风景名胜区及城市各类绿地规划设计、园林施工与管理等方面的复合型应用人才。本专业学生可获得风景园林规划与设计、城市景观规划设计、园林建筑设计、风景园林工程设计及园林植物种植设计等领域的基本理论和基本知识;受到绘画技法、制图方法、风景园林表现技法、规划设计方法、园林工程等方面的综合训练;具有运用所学艺术理论、设计理论,进行风景园林艺术设计及表达、园林施工与组织管理的基本能力。

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本专业培养具有半导体物理学、材料与化学、微电子器件与系统设计和制造基础知识，掌握集成电路芯片的制造方法和工艺，具备初步分析和解决工艺问题的能力，能够从事集成电路芯片制造相关的生产良率监控、工艺优化和工艺整合相关的工作，具有较强的工程实践能力和适应性，能够从事相关的芯片材料、器件和封装的生产管理、技术开发、工艺研究等工作的应用型技术人才。

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本专业培养具有由土木工程技术知识及工程管理相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识，接受工程师基本训练，同时具备较强的专业技能与实践能力，具有良好的社会适应能力和创新精神，能够在国内外工程建设领域从事工程项目建设方案论证与决策、全过程管理与相关专业管理的高素质、应用型工程管理人才。

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本专业培养具有良好的思想素质、人文经济素养和职业规范，扎实的数学和统计学专业基础知识，较强的数据分析实践能力、创新意识和持续学习能力，能熟练地运用计算机和统计分析软件在企业、事业单位和经济管理等部门从事统计调查，统计信息管理、大数据分析、数据挖掘等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高素质应用型人才。

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本专业旨在培养具有可持续发展理念,掌握水务工程专业知识和实践技能,满足新型城镇化、长江大保护、海绵城市等国家重大战略人才需求,能够在城市给水、城市污水收集处理、城市防洪排涝、城市河湖水环境治理与生态修复、城市水景观、海绵城市、城市综合管廊等领域的机关、事业、企业及科研机构、大专院校等单位,从事行政管理、规划编制、科研、工程项目设计、施工、建设等工作的高级应用型人才。

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本专业以培养具有深厚数学、物理基础;具备扎实的半导体物理、微电子学与固体电子学等专业理论知识;具有嵌入式系统、大规模集成电路分析及设计、版图设计和电子系统集成的基本技能;具备较强的分析解决集成电路设计、电子系统集成学科领域内复杂工程技术问题的综合应用能力;在芯片设计领域具有一定创造性思维的复合型应用人才。

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本专业为5年制本科,是一门综合性较强的一级学科,涉及理、工、文、艺等多个领域,具有科学与艺术、人文、经济等多学科相结合的特点。我校城乡规划专业以理论教学为基础,结合工程实践、社会实践提高学生的实践和创新能力,培养适应国家经济发展和城乡建设需要,具备城乡规划专业知识,有较强执业实践能力,具有可持续发展和文化传承理念,同时具备创新思维、开放视野、社会责任感和团队精神,能在城乡规划与设计、城乡规划管理、政府决策咨询、城市开发与建设等部门从事城乡规划设计与管理工作的城乡规划专业高素质应用型人才。

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本专业培养具有一定自然科学基础和人文科学素养,具备电子技术和信息系统等方面的基础知识,掌握现代电子技术理论、电子系统设计原理与设计方法,能在信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络等领域从事各类电子设备与信息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理的高级工程技术人才。具备创新意识、可持续发展理念和终身学习能力。

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本专业为五年制本科。培养适应国家建设和社会发展需要,德、智、体全面发展,掌握建筑设计、城市设计、景观设计、室内设计、建筑工程技术等方面的基本理论与基本知识,受到建筑设计等方面的基本训练,具备项目策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制等方面的基本能力,能在相关部门从事设计、科研以及管理、策划、论证等方面工作,精通数字化建筑设计,并具有较强适应能力的通才型、复合型高级工程技术人才。

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智能科学与技术专业面向国家新工科发展对人工智能研究与应用的需求，以培养具有复杂智能科学与工程问题处理能力，满足智能科学与工程技术发展需求的复合型人才为宗旨。根据相关产业高速发展的需求，培养掌握处理和解决复杂智能科学与工程问题所需相关知识和基本理念方法，适应国际化竞争环境的高素质复合型信息化专业人才。

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2026届毕业生专业信息表

博士生毕业人数：35 研究生毕业人数：2500 本科毕业人数：5003 专科及以下毕业人数：0

2026届毕业生专业生源信息表

	测控技术与仪器	工业工程	智能制造工程	机械设计制造及其自动化（机械工程学院）	机器人工程	电气工程及其自动化（电气与电子工程学院）	自动化	电子信息工程	通信工程	材料成型及控制工程	高分子材料与工程	材料科学与工程	化学工程与工艺	轻化工程	生物工程	生物技术	生物制药	食品科学与工程	制药工程	土木工程	智能建造	风景园林	工程管理	环境工程（土木建筑与环境学院）	水务工程	城乡规划	建筑学	智能科学与技术	计算机科学与技术（计算机学院）	信息安全	网络工程	数据科学与大数据技术	软件工程（计算机学院）	公共艺术	数字媒体艺术	创新艺术	环境设计	数字媒体技术	视觉传达设计	工业设计	产品设计	金融学	能源经济	大数据管理与应用	国际经济与贸易	人力资源管理	会计学	行政管理	电子商务	市场营销	英语	商务英语	汉语国际教育	信息与计算科学	微电子科学与工程	应用统计学	集成电路设计与集成系统	电子科学与技术	机械设计制造及其自动化（职业技术师范学院）	电气工程及其自动化（职业技术师范学院）	计算机科学与技术（职业技术师范学院）	国际贸易	电气工程及其自动化（底特律绿色工业学院）	环境工程（底特律绿色工业学院）	机械设计制造及其自动化（底特律绿色工业学院）	软件工程（底特律绿色工业学院）	机械工程	机械制造及其自动化	机械设计及理论	机械电子工程	精密仪器及机械	测试计量技术及仪器	机械工程	仪器仪表工程	电气工程	控制科学与工程	电子信息（电气与电子工程学院）	能源动力	材料学	材料科学与工程	化学工程与技术	制浆造纸工程	化学	材料与化工	轻工技术与工程	轻工技术与工程	生物与化工	生物工程	食品科学与工程	药学	生物与医药	力学	防水材料与工程	建筑学	环境工程	土木工程	资源循环利用工程	管理科学与工程（土木建筑与环境学院）	资源与环境	土木水利	交通运输	计算机科学与技术	计算机技术	电子信息（计算机学院）	设计学（艺术设计学院）	艺术设计（艺术设计学院）	设计学（工业设计学院）	艺术设计（工业设计学院）	机械	工业设计工程	应用经济学	工商管理	管理科学与工程（经济与管理学院）	会计专硕	金融专硕	国际商务	MBA	MPA	马克思主义基本原理	马克思主义中国化研究	国外马克思主义研究	中国近现代社会治理	思想政治教育	中国近现代史基本问题研究	外国语言文学	翻译	汉语国际教育	电子科学与技术	电子信息（理学院）	应用统计	体育	职业技术教育学	农机装备工程
北京	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
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山西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
内蒙古	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
辽宁	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
吉林	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
黑龙江	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
上海	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
江苏	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
浙江	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
安徽	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
福建	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
江西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
山东	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
河南	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
湖北	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
湖南	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
广东	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
广西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
海南	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
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贵州	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
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外籍	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

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