鹤壁能源化工职业学院 - 化工自动化技术专业介绍

专业层次

专科

基本修业年限

三年

职业面向

面向仪器仪表维修工、自动控制工程技术人员等职业，仪表调试与维护、自动化装置安装与调试、系统运行维护与管理等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和化工自动化仪表、过程控制、人工智能等知识，具备仪表与自动化系统安装调试、运行维护、系统集成等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事自动化系统维护维修、技术改造、工程实施和管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有使用常用仪器仪表测量电路参数、检测电路状态、测量系统相关信号的能力；
2. 具有识读自动化仪表装配图和带控制点工艺流程图，绘制自动化系统接线图的能力；
3. 具有常规仪表及智能仪表的校验、选型、安装及调试的能力；
4. 具有 PLC 、DCS 等系统组态与编程、调试、维护的能力；
5. 具有安全仪表系统工程集成、调试、运行与维护的能力；
6. 具有自动化系统故障排除、系统优化与改进的能力；
7. 具有数字化、智能化控制装备及系统操控与维护的能力；
8. 具有依据安全生产、职业健康、环境保护的要求从事职业活动的能力；
9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程

电工技术、电子技术、化工制图、化工生产基础、化工安全技术、单片机应用系统、人工智能基础。

专业核心课程

过程自动化仪表、过程控制技术、可编程控制器、集散控制系统、自控工程设计及仪表安装、安全仪表系统、化工智能控制技术。

实习实训

对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行自动化仪表组装与调校、化工 DCS 仿真、化工智能控制系统综合应用等实训。在化工生产型企业、化工自动化设备制造及维修企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：化工危险与可操作性(HAZOP) 分析、可编程控制器系统应用编程、化工精馏安全控制

接续专业举例

接续高职本科专业举例

自动化技术与应用、智能控制技术

接续普通本科专业举例

自动化、测控技术与仪器

煤矿智能开采技术专业介绍

专业概述

煤矿智能开采技术专业是鹤壁能源化工职业学院为适应智能化煤矿生产需求而设立的高职专科专业。该专业致力于培养具备煤矿开采基本理论和方法，以及智能采掘原理和技术的高素质技术技能型人才。

培养目标

本专业旨在培养拥护党的基本方针政策，德、智、体、美全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平及良好职业道德和较高职业素质，德技并修、全面发展，适应智能化煤矿生产需要，具有创新精神和实践能力，系统掌握煤矿开采的基本理论和方法，以及智能采掘原理和技术，面向煤矿生产领域的高素质技术技能型人才。

课程设置

本专业的主要课程包括：高职应用数学、工程制图、微机原理、工程力学、电工与电子技术、电机拖动与控制课程、液压传动、煤矿地质、矿山机械、人工智能概论、自动化控制技术、传感器、网络监测技术、智能采掘、巷道施工技术、矿山测量、矿山压力观测与控制、煤矿开采方法、矿图与采矿CAD、矿井通风与安全、综合机械化采煤工艺、综合实训等。

专业特色

煤矿智能开采技术专业紧密结合智能化煤矿生产需求，注重理论与实践相结合，强调学生的创新精神和实践能力培养。通过系统化的课程设置和综合实训，学生能够全面掌握智能采掘技术，具备解决实际问题的能力。

就业方向

毕业生可在智能化煤炭行业从事采掘装备远程操控、设备检修及维护等工作，为煤矿生产领域提供高素质的技术支持。

总结

鹤壁能源化工职业学院的煤矿智能开采技术专业，通过科学的课程设置和综合实训，培养适应智能化煤矿生产需求的高素质技术技能型人才。毕业生具备扎实的理论基础和较强的实践能力，能够在智能化煤炭行业中发挥重要作用。

鹤壁能源化工职业学院 - 应急救援技术专业介绍

专业层次

专科

基本修业年限

三年

职业面向

面向应急救援员、其他安全和消防人员等职业。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和应急管理、救援技术、应急指挥等知识，具备应急救援预案编制与演练、现场急救、应急指挥、现场应急处置等能力，具有责任担当精神和信息素养，能够从事突发事件的预防与应急准备，受灾人员和公私财产救助，组织自救、互救及救援善后等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有识别、分析和评估作业场所各类危险有害因素的能力；
2. 具有应急救援预案策划、编制、组织与实施的能力；
3. 具有搜索解救受困人员、进行伤员检伤分类并实施院前急救的能力；
4. 具有应对突发事件的判断、决策、紧急救援和抢险协调指挥的能力；
5. 具有沟通汇报、维持现场秩序、防御灾害发展的能力；
6. 具有将物联网、大数据等信息技术应用于应急救援领域的能力；
7. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：

工程制图与 CAD、应急法律法规、防火防爆技术、消防工程概论、应急管理概论、安全管理技术、危险源辨识与处置、风险防范技术。

专业核心课程：

应急预案编制与演练、应急通信技术、应急指挥技术、危险化学品事故救援技术、火灾救援技术、现场急救技术、应急救援装备选择与使用。

实习实训：

对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行突发事件应急救援模拟仿真、应急救护、应急救援预案编制与演练、救援装备使用与维护等实训。在企事业单位的救援队、安全管理部门等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：应急救援员、消防员、消防设施操作员

职业技能等级证书：矿山应急救援

接续专业举例

接续高职本科专业举例：安全工程技术、应急管理

接续普通本科专业举例：抢险救援指挥与技术、应急技术与管理、应急管理、安全工程

鹤壁能源化工职业学院 - 建设工程管理专业介绍

专业概述

建设工程管理专业是鹤壁能源化工职业学院开设的专科层次专业，旨在培养具备扎实的专业知识和实践技能的高素质技术技能人才。该专业紧密结合建筑行业需求，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的建设工程管理知识和技能培训。

培养目标

本专业主要培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力。学生将掌握建设工程管理专业知识和技术技能，面向专业技术服务业的建设项目管理工程技术职业群，能够从事建筑制图与建模、施工现场管理、施工项目管理、工程招投标及预结算等相关工作。

课程设置

主要课程包括：高等数学、建筑识图与构造、建筑材料、建筑制图与CAD、建筑测量、建筑力学与结构、土力学与地基基础、建筑工程法规及相关知识、建筑施工技术、工程计量与计价、钢结构房屋、招投标与合同管理、工程施工组织设计、建设工程项目管理、建设工程监理、建筑设备安装。

实践教学环节包括：钢结构房屋施工、BIM技术应用、工程造价软件应用。

专业特色

建设工程管理专业注重实践能力的培养，通过丰富的实践教学环节，如钢结构房屋施工、BIM技术应用、工程造价软件应用等，使学生能够将理论知识与实际工作相结合，具备较强的动手能力和解决实际问题的能力。此外，专业课程设置紧跟行业发展趋势，确保学生掌握最新的建设工程管理技术和工具。

就业方向

毕业生可在建设工程领域从事多种岗位工作，包括建设工程施工员、质量员、预算员、测量员、安全员、资料员、监理员、材料员、实验员、项目经理、总工程师、总监理工程师等。毕业生具备较强的就业能力和职业发展潜力，能够在建筑行业中发挥重要作用。

总结

鹤壁能源化工职业学院的建设工程管理专业通过系统的课程设置和实践教学，培养具备扎实专业知识和实践技能的高素质技术技能人才。毕业生能够在建设工程领域从事多种岗位工作，具备较强的就业能力和职业发展潜力，为建筑行业的发展做出贡献。

鹤壁能源化工职业学院 - 智能制造装备技术专业介绍

专业名称

智能制造装备技术

专业层次

专科

基本修业年限

三年

职业面向

面向机械工程技术人员、金属加工机械制造人员等职业，智能制造装备操作、故障诊断与维修、设备优化升级，智能制造单元集成应用，智能制造标准实施等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机械制图与识图、公差配合与测量技术、电工电子技术及相关法律法规等知识，具备智能制造装备机械部件组装与电气系统调试、智能制造数字化车间装备维修保障、智能制造系统集成等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事智能制造装备安装调试、维护维修、优化升级、集成改造、标准实施等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有识读中等复杂机械零件图样、简单装配图样和电气图样，以及运用计算机辅助设计软件绘制机械图样或电气图样的能力；
2. 具有数控机床、工业机器人等智能制造装备操作与运维，智能制造工艺实施与应用的能力；
3. 具有通过机械电气装调等专项操作，完成智能制造装备安装调试的能力；
4. 具有设备预测性维护、故障诊断与排除，智能制造装备的机械及电气系统、智能制造系统和数字化车间的管理和维护的能力；
5. 具有通过相关设备的智能化操作、数据采集与监视控制、运行状态评估等，使装备适应智能制造要求，实施机器换人，推动设备优化升级的能力；
6. 具有借助生产过程数据集成、业务互联、协同优化以及仿真优化等系统集成技术，使用相关软硬件工具进行智能制造装备集成改造的能力；
7. 具有从事工艺设计、技术方案设计，基于现状合理制订目标，有规划、分步骤地实施智能制造装备关键技术标准推广和实施的能力；
8. 具有绿色生产、安全环保、质量管理等意识，遵守职业道德准则，具有适应产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力；
9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：

机械制图与计算机绘图、机械设计基础、电工与电子技术、公差配合与测量技术、三维数字化建模、机械装配工艺、液压与气压传动、电机与电气控制技术。

专业核心课程：

数控机床编程与操作、工业机器人操作与运维、可编程控制技术及应用、智能制造装备安装与调试、数控系统连接与调试、智能装备故障诊断与维修、智能制造单元集成应用。

实习实训：

对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行电气控制与可编程控制技术、计算机辅助设计与制造、工业机器人操作与运维、智能制造虚拟仿真、智能制造装备安装与调试、智能制造单元集成应用等实训。在通用设备制造企业、专用设备制造企业、电气机械和器材制造企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：数控设备维护与维修、工业机器人操作与运维、智能制造单元集成应用

接续专业举例

接续高职本科专业举例：

装备智能化技术、智能制造工程技术、机械电子工程技术、数控技术、机械设计制造及自动化

接续普通本科专业举例：

智能制造工程、机械设计制造及其自动化、机械电子工程、机械工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握机械加工技 术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维 修等基本知识，具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力，从事自动生产线 等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设 计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向机电一体化设备制造和应用企业，在机电一体化技术及工业自动化技术领域， 从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销，以及机电产 品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和维护维修能力；

3．具备一般机电一体化设备营销和售后服务能力；

4．具备进行装备制造类企业生产现场技术管理的能力：

5．具备机电产品质量检验和管理能力；

6．掌握阅读及绘制零件图、装配图、原理图和接线图的方法，能识读机电产品和自动化 生产线装配图、接线图；

7．熟悉机电一体化设备操作规程与规范，能正确使用工具、量具、仪器仪表及辅助 设备；

8．熟练操作机床完成工件加工。

核心课程与实习实训

1．核心课程

机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生 产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。

2．实习实训

在校内进行钳工、机加工、数控加工、电子产品设计与制作、小型设备电气系统安装与 调试、自动生产线安装与调试等实训。

在机电一体化设备制造和应用企业进行实习。

职业资格证书举例

机修钳工数控机床操作工 电工

衔接中职专业举例

机电技术应用机电设备安装与维修机械制造技术

接续本科专业举例

机械电子工程机械设计制造及其自动化

鹤壁能源化工职业学院 - 应用化工技术专业介绍

培养目标

本专业主要培养拥护党的基本方针政策，德、智、体、美全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平及良好职业道德和较高职业素质。熟悉化工生产过程，具有扎实的化工工艺、设计等基本知识；能够依据有关技术规范和标准，分析和解决化工生产过程中存在的技术问题，具有编制化工生产技术措施、制定生产计划、组织并实施生产运行的能力；熟悉化工生产有关安全法律法规，具有创新精神和良好职业道德素养的高素质技术、技能型人才。

主要课程

化工制图与CAD、化学原理、化学反应技术、无机化学及实验、有机化学及实验、化工工艺、物理化学及实验、化工热力学、仪器分析技术、化工仪表及自动化、化工安全生产技术、化工机械与设备、高分子化学及工艺、盐化工工艺、化工设计概论、化工企业管理、化工环境保护概论、化工仿真技术等。

实践环节

化工制图综合练习、化工生产装置认识实习、化工原理实训、化工工艺仿真实训、化工分离技术课程设计、毕业设计、顶岗实习等。

就业方向

本专业毕业生主要面向化工相关生产和建设单位，从事化工企业生产运行、技术开发、生产技术管理等工作。能在化工、轻工、医药、环保、石化、能源等部门从事生产技术管理和工艺管理、技术开发等方面岗位的工作。

专业层次

专科

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机系统 与信息处理知识，具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能 力，从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类企事业单位、政府部门，在市场调查分析、数据分析、数据库管理、大数 据处理等技术领域，从事数据的收集和整理、数据分析和运用、数据库管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具有信息采集的需求分析与采集方案设计能力；

3．具有信息检索、甄别、整理、去重、存储、语义分析能力；

4．具有信息处理系统搭建、应用部署、运行管理及安全管理能力；

5．具有数据分析、大数据处理与分析基本能力；

6．掌握数据库基本理论，具备数据库设计及应用系统开发能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

信息采集技术、关系数据库。数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大 数据处理技术等。

2．实习实训

在校内进行数据采集与分析、数据库开发与管理、大数据处理等实训。 ’

在信息搜集、数据处理、分析与预测、数据库管理相关企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

计算机程序设计员（三级） 全国计算机等级考试三级(NCRE)数据库技术证书

助理企业信息管理师（三级）

衔接中职专业举例

计算机应用计算机网络技术数字媒体技术应用 网站建设与管理软件与信息服务

计算机与数码产品维修

接续本科专业举例

计算机科学与技术 网络工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机网络 技术相关专业知识，具备计算机网络设计、施工、管理、运维等能力和Web应用开发能力， 从事网络工程、网络管理、网站建设、网络应用开发等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向网络集成行业、网络设备厂商及各类企事业单位，在网络工程、网络管理、网 络应用等岗位群，从事网络系统设计与组建、网络运行维护与安全管理、网站建设与管理、 网络设备销售与维护等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．掌握网络规划、网络集成等技术，具备网络组建能力；

3．掌握网络管理知识，具备网络管理与维护能力；

4．掌握网站设计、UI设计等技术，具备网站设计与管理以及Web应用开发能力；

5．掌握网络安全技术与规范，具备网络安全监控与管理能力；

6．了解主流网络设备特点，具备网络设备营销和技术服务能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

网络组建与维护、路由与交换技术、网络操作系统、网站设计与开发、综合布线技术、 网络互联技术、网络管理与安全、虚拟化技术等。

2．实习实训

在校内进行网络组建、综合布线、网络工程、网络管理与安全、网站设计与开发等实训。

在网络系统集成、网络管理与维护、网站建设与管理等企业进行实习。

职业资格证书举例

网络管理员 网络设备调试员（三级）

衔接中职专业举例

计算机网络技术计算机应用 网站建设与管理

接续本科专业举例

计算机科学与技术 网络工程

婴幼儿托育服务与管理专业介绍

专业概述

婴幼儿托育服务与管理专业是鹤壁能源化工职业学院开设的专科层次专业，旨在培养具备先进幼儿教育和早期教育理念的高素质技能型人才。本专业注重理论与实践相结合，致力于培养适应现代社会需求的婴幼儿托育服务与管理领域的专业人才。

培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力。学生将树立先进的幼儿教育、早期教育理念，掌握较系统的专业知识，树立正确的儿童观、教育观，具有较强的开展各种学前保教活动的能力、活动设计与组织能力、激励评价与反思能力，善于沟通与合作，身心健康的高素质技能型人才。成为适应性、实用性与专业性的应用型复合人才。

课程设置

主要课程包括：幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿教师、实用英语口语、幼儿教师与家长沟通技巧、婴幼儿早期教育概论、零至三岁儿童心理发展与潜能开发、0-3岁儿童语言与交往、0-3岁儿童动作发展与训练、0-3岁儿童智能开发与训练、0-3岁婴幼儿早教事业发展与管理、0-3岁儿童教养、蒙台梭利教学法、感觉综合教育、奥尔夫音乐教育、亲子早期教育。

专业特色

本专业注重理论与实践相结合，强调学生的实际操作能力和职业素养的培养。通过军事技能训练、见习、社团活动、假期社会实践活动、入学教育、奥尔夫音乐、蒙台梭利教学、感觉综合教育、综合技能实训、教育活动设计、早锻炼、社会实践活动等实践环节，全面提升学生的综合能力。

就业方向

毕业生可在早幼教师、保育员、幼儿教师、健康管理师、营养保健师、幼儿园管理等岗位就业，满足社会对婴幼儿托育服务与管理领域专业人才的需求。

总结

婴幼儿托育服务与管理专业是鹤壁能源化工职业学院的重点专业之一，通过系统的课程设置和丰富的实践环节，培养具备先进教育理念和专业技能的高素质人才，为社会输送适应性强、实用性高的应用型复合人才。