院校简介:
河北机电职业技术学院始建于1956年,先后在承德、石家庄、保定、邯郸等地办学,现位于邢台市区,西临风景秀丽的太行山脉,京广高铁、京港澳高速、邢衡高速、邢汾高速贯穿本市,交通便利,郭沫若曾两次为学校亲笔题写校名。2003年4月,河北省人民政府批准学校独立升格为普通高等院校,改名为“河北机电职业技术学院”。
学院是一所隶属于河北省教育厅的国办全日制普通高等院校,是河北省示范性高等职业院校、河北省优质高职院校、河北省高职“双高”计划项目建设单位、国家机电行业骨干院校、全国机械行业校企合作与人才培养优秀职业院校、全国示范性职业教育集团培育单位、河北省装备制造职业教育集团牵头单位、国家级示范性职业教育集团(联盟)培育单位、“京津冀现代制造业职教集团”副秘书长单位、高等职业院校专业骨干教师国家级培训项目基地。2014年获省教育厅批复,与邢台学院、邢台市装备制造行业协会共建“邢台学院机电工程学院”,填补了邢台市应用型本科机电类专业院校的空白,学院从此步入培养应用技术型本科人才的行列,为专科、本科到研究生的上升通道相互衔接奠定了良好基础。2019年7月,河北省第二十届大学生运动会在我院隆重举行,作为河北省历史上第一所成功举办大运会的高职院校,得到了省、市领导、参赛院校和社会各界的一致好评。
学院占地面积近800亩,固定资产6.4亿元,面向全国招生,在校生1.5万人,开设有机械制造及自动化、数控技术、电气自动化技术、无人机应用技术、工业机器人技术、汽车检测与维修技术、新能源汽车技术、智能焊接技术、建筑工程技术、软件技术、大数据与会计、休闲体育等46个专业,涵盖装备制造、电子信息、财经商贸等8个领域,其中中央财政支持的职业教育重点建设专业5个,全国机械行业特色专业3个,河北省示范专业2个,河北省教育行业标准贯标样板学校专业2个,形成了以装备制造专业群为龙头,相关专业群协调发展的“工科为主、文管兼备”的办学格局。
学院拥有“国家数控技术技能型紧缺人才培养实训基地”“国家示范性电工电子与自动化技术实训基地”“中央财政支持的机械制造与自动化实训基地”和“中央财政支持的国家级汽车电子实训基地”等4个国家级实训基地,有河北省高校金属材料加工与数字化成型应用技术研发中心、机电类专业应用技术协同创新中心;建有同时容纳800名学生实习,可进行机、电、钳、铸、焊、模具等多个工种生产性实训的实习实训中心等134个校内实习实训场所,校外实训和产学合作基地259个;设有国家职业技能鉴定所、成人高等教育函授站和国家、省、市三级技能培训基地,可同时承担32个X证书试点的考核鉴定工作。
学院有教职工623人,其中正高级专业技术职称30人,副高级专业技术职称121人,双师素质教师237人,硕士及以上学位人员447人,拥有河北省科技成果评审专家5人,全国机械行业各专业指导委员会委员12名,15人次在省部级以上教育教学研究会中任职,形成了素质优异、结构合理的师资队伍,在全国机械行业教育系统、河北省高等职业教育系统的教育教学改革中有较大的影响力。
学院不断深化教育教学改革,积极探索与实践校企互融、学工合一、德技双修的人才培养模式,适应区域经济发展需要。学院注重对外交流与合作,分别与德国、美国、加拿大、荷兰、新西兰、韩国、马来西亚等二十多个国家的多所院校建立了友好合作关系。近年来,出版著作(教材)382本,论文1535篇,立项全国教育科学“十二五”规划课题1项,省级课题67项,市厅级课题372项,取得授权专利531项,获得各级各类成果奖274项,建有省级科普示范基地“无人机智能应用科普基地”。学生在各级各类技能大赛中获得国际奖项1项,国家级29项,省部级516项,市厅级359项。学院的人才培养质量得到行业和社会的广泛赞誉,建校来,共为社会培养各类专业技术与管理人才7万余名。为企业开展技术培训、技术服务,累计直接创造经济效益6亿多元。
...培养目标
大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。
就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;
主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。
专业概况:本专业开设于1983年,是省内第一批开设计算机类专业的学校之一。师资力量雄厚,现拥有专、兼职教师共计30名,其中教授3名、高级工程师3名、副教授4名、讲师12名、工程师8名。多名教师在企业担任技术顾问,常年为企业提供技术服务。现有2个校内专业实训室,以及联想、小米等多个校外实训基地,为学生的专业技能提升和无缝对接就业提供保障。近几年来师生均在全国、省级等职业技能大赛成绩优异。在近两年河北电子信息大赛中,我专业教师和学生先后团队获得一等奖的好成绩!教师更是获得个人第一名和第二名!随着市场需求的发展,计算机应用技术专业涵盖了计算机网络、网站、美工等技术领域,专业定位始终站在高新技术领域前沿,就业质量高,新酬待遇好。
培养目标:①系统运行维护能力:对政府、高校、中小企业电脑网络系统、网站、数据库进行维护,保障系统正常运行;②网站建设能力:培养建立网站所需技能;③硬件维护维修能力:对电脑等设备等各种硬件故障进行维修的能力;④室内装潢设计:具备室内装饰效果图设计、广告图片处理,手机等新产品发布效果图制作能力。
主干课程:Windows系统运行管理、网页设计与制作、计算机硬件维护维修、室内平面/立体图片设计等。
就业单位:联想集团(北京、天津、石家庄、秦皇岛)、清华同方(北京、石家庄、唐山、张家口)、北京小米科技有限责任公司、鹏博士电信传媒集团股份有限公司(北京、唐山)、华北制药(石家庄)、长城汽车(保定、天津)、今麦郎集团(邢台)、冀中能源(邢台、邯郸)、河北钢铁集团(唐山、邯郸)等。
就业企业
地区
联想集团
北京、天津、石家庄、秦皇岛
清华同方
北京、石家庄、唐山、张家口
小米科技
北京
鹏博士电信
北京、唐山
奇虎360
北京
今麦郎集团
邢台
冀中能源
邢台 邯郸
一、专业概况
软件技术专业于2005年在是省内同类院校中率先开办。历经十年发展,形成了一套国内先进、省内领先的课程体系,为京津冀地区培养出一大批,从事软件开发、设计、测试、实施的优秀人才,现为学院重点专业。
软件技术专业拥有省内一流的专家型教师团队,其中“河北省技术能手”三人,“河北省电子信息行业技术能手”三人,多名教师在省内担任计算机专业指导委员会委员职务,项目经验丰富,兼职教师均为来自企业一线的技术骨干。软件技术专业拥有设备先进、配套齐全的专业实训室、9个基础实训室和20个校外实训基地,能够满足从软件开发、测试到部署维护各阶段实践教学需求,为学生进入职业岗位奠定良好的基础。
软件产业是我国的新兴产业,属于朝阳产业,可以吸纳大量人员就业。软件专业通过深入了解企业需求,准确定位人才培养目标,根据企业需求设置专业课程,学生毕业后工作环境好,主要工作在写字楼、办公室等场所;薪酬待遇高,应届毕业生月薪为3500-6000元;职业发展空间大,经过3-5年发展月薪可达7000-15000元。
二、专业特色
通过与企业深度合作,准确定位人才培养目标,教学内容适合企业需求,学习过程由企业的资深技术人员和学院专业教师共同指导,学生在校期间能够参与软件企业真实项目,积累开发经验,使实现“毕业即就业”。
经过多年校企互融,共同发展,本专业人才培养质量在全国同类院校中处于领先水平,毕业生就业率、薪资待遇明显优于其他传统行业,月平均薪酬为4000-6000元,学生职业发展前景好,提升空间大。
培养目标:软件技术专业主要培养从事软件开发、测试、网站设计、图片处理等工作的高端技能型人才,分为4个就业岗位方向:①软件开发方向:培养使用Java或.Net平台开发软件的能力和智能手机软件开发能力;②软件实施方向:培养软件产品部署、人员培训、软件维护等能力;③软件测试方向:培养软件产品的测试、软件文档书写等能力;④网站前端设计:培养网站UI设计、页面布局、交互设计等能力。
主干课程:Java程序设计、.Net企业级开发、Oracle数据库技术、Java EE企业级开发、智能手机软件开发、软件测试等。
就业面向:毕业生可在软件公司和相关的IT企业从事软件开发、网站制作、软件测试、技术支持等工作。主要就业岗位包括:Java软件工程师、.Net软件工程师、Android软件工程师、软件测试工程师、软件实施工程师等。
就业单位:中国数码(北京)、搜狐网络(北京)、联想集团(北京、武汉)、北京小米科技有限责任公司、中科软科技有限公司(北京)、软通动力(北京)、光大银行(北京)、大宇宙信息创造(中国)有限公司(天津)、河北新龙科技集团(石家庄)、石家庄贯天网络科技有限公司、河北税翼计算机服务有限公司(石家庄)、长城汽车股份有限公司(保定)、首钢集团(唐山)、邯郸钢铁集团有限责任公司等。
三、学生就业情况
软件技术专业紧跟市场用人变化及时调整课程设置和人才培养方案,保证学生能够学到软件企业开发使用的主流技术。毕业生深受用人单位好评就业质量高,专业对口率达90%以上,就业单位包括阿里巴巴、搜狐、赶集网、中软国际、中科软、天津大宇宙等国内知名IT企业,就业主要岗位为软件工程师。
与传统制造业就业岗位相比,软件工程师岗位薪酬待遇高,比从事传统制造业的技术岗位薪酬普遍高出20~30%;职业发展空间广阔,软件工程师的工作除了做软件开发外,还会经常接触到网站开发,与服务器商联系,与产品部门沟通需求,了解IT行业市场的发展与客户需求等等。这就让软件工程师在选择纯技术路线的同时,还拥有更多机会走向管理者的岗位。
四、校内实训基地
本专业在校内建有软件专业实训室和9个基础实训室,其中软件实训室为我系重点建设实训室,能够实现软件专业课程的“教、学、做”一体化教学需要,设备先进,功能齐全,开展的项目涵盖了软件开发、测试、维护等工作岗位,能够充分满足学生的职业发展需要。
五、校外实训基地
软件技术专业建立校外实训基地20家:国家火炬计划河北省软件产业基地、中软国际(北京)实训基地、西北工业大学科技园实训基地、NIIT(中国)软件外包服务人才培养基地等。
学生通过在实训基地实训,参与企业项目开发,熟悉企业环境,最终达到与工作岗位的零距离对接,实现顺利就业。
六、技能大赛成绩
学生在三年的学习中,可以参加学校的软件设计大赛、河北省、全国的软件设计大赛。通过这些比赛的锻炼,提高学生的开发能力,并提升专业教学水平。参赛获奖的学生不仅进能够获得学院提供的奖金,而且能够在国家助学金、奖学金评定中取得优势,获得很好的经济效益。
软件技术专业1201班路丛瑜、李雪帅同学在第43届世界技能大赛商务软件解决方案项目(中国赛区)选拔赛和“四晋二、二晋一”的比赛中分列取得第一名和第二名的好成绩,其中路丛瑜同学将于2015年8月代表中国赴巴西圣保罗参加第43届世界技能大赛获得商务软件解决方案项目优胜奖。
自2010年,软件专业学生在国家级、省级比赛中取得优异成绩。2009年获得全国软件专业设计与开发大赛二等奖;2011年获得河北省软件开发与设计职业技能大赛个人一等奖、二等奖、三等奖,团体二等奖、三等奖;2012年获得河北省电子信息职业技能大赛,个人一等奖、二等奖,三等奖,团体一等奖,二等奖、三等奖;2013年获得河北省电子信息职业技能大赛软件开发与设计组团体一等奖,个人一等奖。2014年获得河北省电子信息职业技能大赛软件开发与设计组团体一等奖,个人一等奖。2015年获得河北省电子信息职业技能大赛软件开发与设计组团体三等奖。
咨询电话:0319- 8769930 0319- 8769929(计算机系办公室)
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握RFID、无线 传感网、嵌入式开发、传感器等基础知识,具备物联网系统集成、安装调试、软件编程和测 试等能力,从事物联网应用系统集成、安装调试、维护和相关软件开发、测试等工作的高素 质技术技能人才。 就业面向
主要面向物联网行业,在物联网系统集成、安装和调试、编程、测试和售后服务等岗位 群,从事物联网应用系统集成、安装调试、维护,以及相关软件开发和测试等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备无线传感网节点电子原理图和PCB图的绘制能力;
3.具备无线传感网节电路板的焊接、检测、装配、调试和维修能力;
4.具备无线传感网单片机程序的编程、下载和调试能力;
5.具备物联网系统集成能力;
6.具备物联网应用系统软件编程能力;
7.具备物联网应用系统安装调试、故障分析和排除能力;
8.了解物联网和无线传感网的基本概念和原理,了解物联网应用系统的基本组成和工作 原理。
核心课程与实习实训
1.核心课程
物联网概论、物联网硬件基础、无线传感网应用技术、RFID应用技术、M2M应用技术、 物联网应用软件开发、Android移动开发等。
2.实习实训
在校内进行综合布线、RFID应用、无线传感网组网与监测、物联网系统集成、物联网综 合应用等实训。
在物联网相关企业或单位进行实习。
职业资格证书举例
电子绘图操作员 程序员 信息管理操作员
衔接中职专业举例
网络安防系统安装与维护 电子与信息技术 电子技术应用
接续本科专业举例
物联网工程 电子信息工程
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,具有遵守规范、 安全生产、勇于创新等素质,掌握电路技术、通信原理、交换技术、传输理论、接入技术和 项目管理知识,具备通信设备安装和调测、通信网络的组建与开通、通信系统的运行与维护、 通信工程实施与项目管理能力,从事设备调试、技术服务、网络运营、系统维护、工程实施 与管理工作的高素质技术技能人才。通信技术专业培养的是拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体等方面全面发展的高等职业技术应用型专门人才,毕业生是掌握通信工程中的基本理论和技术的应用型、具有通信系统的运行维护与管理能力,通信设备的安装、调试和故障排除能力,通信工程施工组织与管理能力的第一线的职业技术应用性人才。能熟练掌握通信设备及相关设备的维护应用、安装、调试和维修人员。
主干课程
电子技术、现代通信技术及应用通信原理、接入网设备安装与维护、数据网组建与维护、 交换设备运行与维护、移动通信系统分析与测试、光传输网络组建与维护、通信工程项目管 理等。
就业方向
主要面向通信和电子、信息等行业的运营商、生产型企业从事通信设备、电子设备、系统和网络的研究、设计、开发、运营和技术管理以及通信设备的营销、装配、调试、维修和检验等技术工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械识图和 绘图、机械加工、金属材料机械加工质量影响因素及控制措施、机械制造企业质量管理、计 量管理和产品检测等基本知识,具备机械加工与质量控制、产品检测、计量器具检定与调修、 企业质量管理和计量管理能力,从事机械制造企业产品性能检验、几何量精密测量、计量器 具检定、质量管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向装备制造业、航空航天业、核工业、船舶制造业、军工企业及科研院所、产品 质量检测鉴定所等企事业单位,在机械产品检测检验技术岗位群,从事产品性能检验、几何 量精密测量、计量器具检定、质量管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备识图与绘图能力;
3.具备常用机床的操作能力;
4.具备中等复杂零件加工工艺编制及实施能力;
5.具备零件机械加工与质量控制能力;
6.具备机械制造企业现场几何量精密检测能力;
7.具备机械产品性能检验的能力;
8.具备机械制造企业几何量计量器具检定和维修能力;
9.具备机械制造企业计量管理和质量管理能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、金属材料与热加工基础、几何量精密检测、误差与数据处理、量仪的检定与 调修计量、管理与质量管理、传感器与检测技术等。
2.实习实训
在校内进行钳工、普通机加工、数控加工、夹具与检具课程设计、精密检测专用周和量 仪检定与调修等实训。
在装备制造、航天航空等企业进行实习。
职业资格证书举例
机械产品检验工车工铣工
衔接中职专业举例
机械制造技术机械加工技术机电产品检测技术应用
接续本科专业举例 机械设计制造及其自动化机械工程测控技术与仪器
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络 技术、信息安全技术与信息安全管理等知识,具备网络组建与管理、网络安全运维与管控、 数据备份与恢复、信息安全设备调试、信息安全管理等能力,从事信息安全部署与实施、信 息安全管理与服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向信息安全技术企业、信息安全管理与服务机构、企事业单位,在信息安全管理、 运维、集成、服务和技术支持等岗位群,从事信息安全系统集成和信息系统安全运维与管控 等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备安装、配置和维护信息安全产品的能力;
3.掌握数据备份与恢复的技能,具备数据容灾方案的制订能力:
4.具备部署和实施信息安全方案的能力;
5.具备信息安全风险测评能力;
6.具备操作系统安全防范能力;
7.具备Web安全防范能力;
8.具备网络安全防护能力;
9.具备信息安全管理与维护能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
信息安全技术基础、操作系统安全、网络安全设备配置、Web应用与安全防护、数据备 份与恢复、数据存储与容灾、网络安全系统集成、信息安全工程与管理等。
2.实习实训
在校内进行网络组建、网络安全产品配置与应用、操作系统安全、Web安全、网络安全 防护、数据备份与恢复、信息安全方案部署等实训。
在信息安全系统集成、信息安全技术、信息安全管理与服务等企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
网络通信安全管理员 注册信息安全管理员 网络安全工程师
衔接中职专业举例
计算机应用计算机网络技术
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程信息安全
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握安装工程及工程管理等基本知识,具备机电设备安装、调试及验收能力,从事机电设备的安装与调试、工程项目管理、工程质量监理及安装工程造价与招投标等工作的高素质技术技能人才。
主干课程
机械工程基础、工程制图、焊接技术、设备制造技术、设备安装技术、管道工程、起重机械与吊装技术、工程项目管理等。
就业面向
各企业机电设备的运行、安装调试、维护、技术改造与管理工作。
基本修业年限 三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握财务管理专 业相关理论知识与实践操作技能,具备参与企业财务管理、制定企业各项财务制度、编制企 业财务计划、实施财务控制与业绩考评的能力,从事协助企业制定资金筹集、资金投放和收 益分配方案,参与企业其他重要事项的财务决策等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向国家机关、事业单位、工商企业、金融企业、非营利组织、社会中介机构等单 位,从事会计核算、资金管理、资产管理、投资管理、预算管理、财务分析等财务管理工作, 以及为单位领导制定各项财务决策提供必要的财务信息支持。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备企业财务分析和撰写财务分析报告能力;
3.具备熟练运用Excel工具处理财务信息能力;
4.具备协助领导制定企业财务管理制度能力;
5.具备灵活运用预测决策方法进行财务预测和决策分析能力;
6.具备编制财务预算表和实施预算控制能力;
7.熟练掌握ERP管理系统,具备财务信息化管理基础工作能力;
8.掌握财务管理基本理论和实践技能;
9.了解财务管理、税收、金融等相关法律法规及政策。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本核算与管理、审计实务、企业管理、税费计算与申报、 企业税务管理与筹划、资产评估、企业财务管理职业基础、企业财务管理实务等。
2.实习实训
在校内进行财务信息化管理、ERP沙盘模拟经营、Excel在财务管理中的应用、财务分析、 财务管理、财务会计等实训。
在会计师事务所、税务师事务所或银行与非银行金融机构进行实习。
职业资格证书举例
珠算证会计电算化证书会计从业资格证会计初级专业技术资格证书
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 财务管理
◆机械设计与制造专业(河北省示范院校重点建设专业、特色订单班专业)
专业概况:本专业是河北省示范院校重点建设专业。现有专业素质高、业务能力强的教学团队,其中教授2人,副教授5人,河北省优秀教师1名,“双师”素质比例达95%以上、研究生比例达100%。校内有机械制造技术中心、数控技术中心、生产性实习实训中心、测量技术中心、液压气压控制中心、机械CAD/CAM实训室、机器人创新实训室、机械拆装与维修实训室、机零机原实训室等国家级职业教育实训基地,校外有中国一拖集团有限公司、中钢邢台机械轧辊有限公司等30余家大中型企业的校外实训基地。学生在省级以上机械创新设计大赛、三维数字创新大赛、三维设计大赛、河北省信息技能大赛计算机辅助设计项目等均获得优异成绩。毕业生就业于中国航天科技集团、北汽福田、徐工集团、保定长城等大中型企业,就业率达98%以上。
培养目标:培养具有机械产品设计、机电设备改造、机械制图、机械制造工艺制订与实施能力的技术技能型人才。
主干课程:开设机械制图、计算机绘图、机械设计基础、、机械制造基础、极限配合与测量技术、机械产品设计、三维造型设计、机械制造技术、机械工艺装备设计、数控编程与操作等核心课程,有金工实习、钳工实习、机械产品设计及三维造型实训、机械加工实训、数控加工实训、毕业实习(设计)等实践环节。
就业面向:从事机械产品三维设计、机电产品改造、机械制图、工艺制定、机床操作、生产管理等工作。
特色订单班:本专业为我系与河北卡酷智能科技有限公司联合开办,采用"2+1"培养模式,毕业后由公司推荐100%就业。主要培养从事三维设计、"3D"打印产品开发及"3D"打印设备应用、装调、维护等工作的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。就业方向:在3D打印领域从事3D产品设计师、3D打印工程师、3D打印维修师、3D打印技术培训师等工作岗位。
咨询电话:0311-88999800(崔老师)
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握常用零件的制造工艺编制、工装设计与选择、普通和数控加工、质量检测及机电设备应用等基本知识,具备机械加工工艺编制、数控编程与加工、机械产品安装与调试等能力,从事较简单产品的机械加工工艺编制、机械产品加工、机电设备安装调试生产线维护、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才本专业培养具备机械制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
主干课程:机械制图、机械设计基础、电气技术基础、机械制造技术、产品三维造型与结构设计、数控加工工艺与编程、电气控制与PLC 技术、液压与气压传动技术等。
就业面向:工业企业机械设备的安装、调试、维护与管理,机电设备的技术销售与制造等工作。毕业生可从事机械产品、工具、仪器仪表的设计制造、科研开发工作;能担负工厂设备及自动化生产线的调试运行和管理工作。近年来随着我国装备制造业的高速发展,汽车制造、高速铁路、大电站及输变电建设、城市轨道交通建设等也将大量需要该专业的毕业生。
河北省双创教育的领头军
1.专业特色:
在国家“大众创业,万众创新”政策指导下,电子商务火遍全球。尤其是以手机为代表的移动商务,将决定21世纪新企业的风貌。我院电子商务专业作为重点改革专业,在河北省高职院校率先打破传统教学模式,实施移动商务运营+网店平台实战的改革模式,以理论学习与实践经营效果相结合、以网店经营为载体、以“课赛融通”模拟实战经营为激励手段的专业改革,实现"边学习边模拟,边实战边成长"。培养符合行业发展的高素质技能型人才。
2.主要成绩:
本专业学生参加“2011年全国大学生全程电子商务沙盘模拟经营大赛”获得三等奖,参加2013年、2014年和2015年“河北省职业技能大赛”电子商务项目,学生获得团体二等奖、一等奖,个人人二等奖和三等奖;教师组获得团体一等奖、个人一等奖、二等奖。因为是国家比赛和省一级比赛,所以重点介绍,其他各类比赛也取得优异成绩。
学生在校期间店铺级别达4-5钻,日均发货量30单/人,月发货量达到1000单/店,个人月收入突破5000元/月,个人月均销售额达到39000元。
3.电子商务专业对应就业方向:
毕业生主要面向制造业、服务业、商业等多种传统企业及新兴电子商务企业、第三方电子商务服务企业等,就业范围广,工作环境好。
创业,本专业依托淘宝平台为教学手段,开展教学,毕业后,就业情况不理想,学生可以在有一定基础的情况下继续经营网店,自主创业。
参军,本专业学生可以入伍,可以毕业后入伍,也可以先入伍再完成学业,国家有补助。
4.主要课程内容:
网店运营管理模块、移动商务视觉设计、移动商务运营、网络客户服务、团队管理模块、移动商务基础、网络媒体编辑、网络推广实战、商务礼仪、品牌策划、公共关系、连锁经营管理等课程。
5.工作岗位:
移动互联网运营/无线运营、电子商务平台运维、网店运营与管理、产品策划、高级网络销售顾问、网店运营主管,移动互联网产品经理,用户界面设计,新媒体运营编辑,公众号运营,移动客户服务,产品规划与维护岗位。
6.主要合作企业:
阿里巴巴、天津哇咔电子商务有限公司、义乌天恩饰品有限公司、河北世奥电子商务有限公司、中通速递邢台分公司、百世汇通、韵达快递等。
7.优秀毕业生
任伟伟,电商1101班,北京麦田房产,月薪3万元以上;
韩飞飞,电商0801班,北京慧聪互联信息技术有限公司区域经理,3万元以上;
张 丹,电商0801班,今麦郎集团物流部经理助理,月薪5000以上;
王 娜,电商0801班,石家庄讯拓电子商务有限公司运营部主管,月薪4500+年底分红;
吕龙飞,电商0701,河北盘古科技公司电子商务部经理,月薪5000左右;
吝单单,电商0601班,北京华亚飞商贸有限责任公司总经理,月薪3万元以上;
谭书兰,电商0301,河北强久集团小额贷款有限公司经理,月薪1万元以上.
◆模具设计与制造专业(河北省示范院校重点建设专业、特色订单班专业)
专业概况:我院在1987年开设模具设计与制造专业,是河北省开办本专业最早的高职院校,毕业学生遍及京津冀,受到用人单位的好评。学校师资力量雄厚,其中教授3名,副教授4名,行业企业专家10多名,国内访问学者1名。校内有3D打印技术中心、模具技术中心、拥有三坐标测量室和河北省高校应用技术研发中心。校外有北京汽车模具公司、北京比亚迪汽车模具有限公司、天津汽车模具有限公司、天津飞悦航空模具有限公司、河北金环汽车模具有限公司、中国北方(黄骅)模具城、保定长城汽车公司和泊头兴林模具有限公司等京津冀主流模具公司保证学生的顶岗实训和就业。毕业生就业率100%,专业对口率达98%以上。
培养目标:本专业培养具有制定汽车零部件成形工艺及其模具开发,金属或非金属材料制品生产工艺制定,模具数字化设计与制造、产品测量检验、相应设备使用,模具项目管理、模具技术支持等能力,推进模具及相关技术创新的高素质技术技能人才。
主干课程:开设机械制图及计算机绘图、机械技术基础、公差配合与测量技术、模具制造技术、冷冲压工艺及模具设计、塑料成型工艺及模具设计、汽车覆盖件模具设计、模具CAD/CAM/CAE、冲压及塑料成型机械、模具逆向工程及3D打印技术、现代模具企业生产现场管理、模具智能制造等课程,有模具设计实践、模具数控加工、顶岗实习与毕业设计等实践环节。
就业面向:面向装备制造、交通运输、电子电器、仪器仪表、航空航天等行业,能够从事金属或非金属材料制品生产工艺制定,模具设计、制造、安装调试,相应设备使用,模具项目管理、模具技术支持等工作。
特色订单班:本专业为我系与天津艾维创科技有限公司联合开办,采用“2+1”培养模式,毕业后由公司推荐就业。本专业主要培养具备计算机辅助设计、制造与分析、3D产品测量与研发制造,模具设计与制造能力的高素质技术技能人才。就业面向:先进智造企业3D打印产品研发、模具设计与制造和项目管理等工作。
咨询电话:15133135921(邢老师)
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械零部件 识图与测绘、CAD三维造型设计、机械加工工艺文件识读与编制,熟悉安全操作规程、各类 金属切削加工方法及加工装备、常见零件程序编制方法与加工等基本知识,具备数控机床操 作、数控加工程序编制、CAD/CAM软件技术应用等能力,从事数控机床操作与编程、数控加 工工艺编制、数控机床维护与调试、生产管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向发电设备制造、军事工业、航空航天工业、船舶制造、数据设备制造等高端装 备制造业,从事数控机床操作、数据加工程序编制、数据加工工艺编制、产品质量检验、现 场管理、生产调度、数控设备销售与售后服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备中等复杂的产品零件图、装配图、数控设备电气原理图的识图能力;
3.具备熟练操作数控车床、数控铣床(加工中心)以及正确选用刀具、量具和夹具的能 力; 4.具备手工编制中等复杂零件数控加工工艺及程序的能力; 5.具备熟练使用CAD/CAM软件自动编制较复杂零件数控加工程序的能力; 6.具备准确检验零件质量的能力; 7.掌握数控机床装调与维护保养的技能; 8.具备初步的生产管理和生产调度能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、公差配合与测量技术、金属切削加工与刀具、金属切削机床、数据加工工艺 与编辑、CAD/CAM技术、机床夹具及其应用、机床控制系统、液压与气动技术等。
2.实习实训
在校内进行钳工、数控车削加工生产、数控铣削(加工中心)加工生产、三坐标测量、 CAD/CAM软件应用等实训。
在装备制造、数据技术企业进行实习。
职业资格证书举例
数控车工(中级) 数控程序员(中级、高级)
衔接中职专业举例
数控技术应用 机械制造技术机械加工技术
接续本科专业举例
机械设计制造及其自动化机械工程
专业介绍
供应链运营专业对接全球经济一体化的发展趋势,适应未来商业竞争模式由企业之间的竞争转变为供应链之间的竞争,加速产业融合、深化社会分工、提高集成创新能力,顺应我国的经济发展趋势,促进生产性服务业向专业化、价值链高端延伸。
专业人才培养目标:
供应链运营专业旨在培养具有高度社会责任感和使命感、良好科学文化素养和国际视野,具有强健的体魄,掌握一定的数学与经济学知识,具备良好的计算机操作技能,较系统地掌握经济全球化背景下供应链运营管理的理论方法与专业知识,熟悉物流与供应链行业发展趋势,具备较强的创新精神、创业意识和创新创业能力的“能操作、懂管理、会运营”的高素质供应链运营技术技能型人才。
就业面向:
供应链运营专业就业主要面向生产制造类企业和电商贸易类企业,从事生产运营、计划组织、库存物料管控、采购管理、供应链数据分析、仓储管理、国际货代、分销等供应链运营中各环节业务操作及协同运营管理岗位。
主干课程:
供应链管理、运营管理、采购与供应管理、库存管理与控制、ERP原理与应用、商业数据统计分析、国际货运代理实务、运筹学、经济学、国际贸易实务、供应链客户关系管理、供应链金融等。
技能培养:
通过开设进出口业务操作实训、数据统计分析实训、管理基本技能实训、运输生产调度实训、供应链管理实训、货代业务实训等集中性实训课程,培养学生的动手操作能力、信息处理能力、管理能力、组织运营能力等实用技能。通过顶岗实训强化学生的职业技能和职业素质。学生在毕业前能够考取供应链运营或供应链数据分析职业技能等级证书等相关职业资格证书。
培养目标
学生通过本专业课程的学习,熟悉生产过程自动化设备,尤其是气动、液压设备必需的基本理论和技能,运用现代高新技术从事气动液压设备的安装、调试、运行、维修、检测与技术改造等工作,培养具有扎实的专业理论基础和较强的岗位操作技能的自动化生产设备高技能人才。
专业核心课程与主要实践环节
电工电子技术、计算机控制、物料传送技术、传感器与检测技术、可编程控制器、变频基础与应用、自动生产线技术、自动生产线管理与维护、金工实习、电工实习、液压气动及实训、机电传动及实训、变频器调速实训、PLC实训、自动生产线组装实训、毕业实习(设计)等,以及各校的主要特色课程和实践环节。
课程设置
机械制图与CAD建模、机械制造基础、机械设计基础、电子技术基础、自动控制原理、微机原理与接口技术、单片机技术与C语言编程、传感器与检测技术应用、电气控制与PLC、工业机器人故障诊断、机器人自动线安装调试与维护。
就业方向
从事机械、纺织、电子、食品、冶金、轻工等行业气动液压设备和生产线的安装、调试、运行、维护、维修与检测工作;自动化生产设备的应用技术开发、技术引进、技术改造等领域工作以及车间班组及其他基层部门管理工作、气动液压设备产品的营销与技术服务工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业主要培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握市场调 研、消费心理等市场营销基本知识,具备市场分析、推销谈判、客户服务等专业能力,从事 销售运营和管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类生产和服务企业,在销售及市场岗位群,从事销售代表、销售经理、市场 主管等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备对营销理念的基本把握与执行能力;
3.具备对市场环境的理解与分析能力;
4.具备对消费心理与行为的理解与分析能力;
5.具备终端推销及大客户销售与管理的能力;
6.具备促销策划、品牌推广等企划活动的组织与实施能力;
7.具备营销渠道开发与管理的能力;
8.具备基本的新媒体营销能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
市场营销、市场调查与分析、消费心理学、推销技术、商务谈判、网络营销等。
2.实习实训
在校内进行商务礼仪、市场调查、销售实战、营销管理沙盘等实训。
在各类生产型、服务型企业进行实习。
职业资格证书举例
助理营销师(三级) C&G职业资格证客户服务管理师(三级)
衔接中职专业举例
市场营销
接续本科专业举例
工商管理市场营销
(国家电网招聘指定专业、学院重点建设专业)
专业名称:电力系统自动化技术
专业代码:530103
专业咨询(QQ号):3229762971
专业概况:
本专业开办于2006年,是我院重点建设专业,依托国家示范性电工电子及自动化技术实训基地和企业产学研实习实训基地,强化理论与实践教学,突出职业能力的培养,实施了模拟仿真训练、现场教学等多种教学方法,培养了一批高素质人才,大多数毕业生通过国家电网华北电力公司考试进入供电公司工作。
培养目标:
培养德、智、体全面发展,具有良好职业道德,掌握电力系统基础理论和基本技能的技术技能型人才。
主干课程:
电力系统分析、电机学、电力系统继电保护、发电厂及变电站电气主系统、变电站综合自动化、电力系统自动装置、工业控制组态技术、自动检测、单片机应用技术、电工基础、电子技术基础等。
就业面向:
主要面向电力系统各类企事业单位,在电力公司和供电局调度管理部门以及技术中心从事自动化运行管理工作;在大中型发电厂和变电站从事远程自动化控制、微机通信技术管理、值班运行及电气试验技术工作;在供电局从事线路维护、电气设备安装、调试和管理工作;在企事业单位从事配电系统的技术管理与维护工作。主要就业单位有保定天威集团、北京清畅电力技术股份有限公司、国家电网公司、山东魏桥铝电公司及各县市发电厂等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉驱动技术、 总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范,掌握电工电子、仪器仪表、可编程控 制、组态控制等基本知识,具备自动化设备及系统的运作与管理能力,从事自动化设备及系 统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向自动化设备的生产和使用企业,从事自动化设备与系统的操作监控、安装调试、 维护维修、技术改造、项目设计、运行管理、产品销售及服务和供配电系统的安装、维护与 管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备自动化类工具、仪表、规范、标准的使用能力;
3.具备自动化设备及系统的安装调试能力:
4.具备自动化设备及系统的操作运行监控能力;
5.具备自动化设备及系统的设计管理能力;
6.具备自动化设备及系统的技术改造能力;
7.具备工厂供配电系统的安装维护监控能力;
8.具备现场总线和工业控制网络的构建能力;
9.具备自动化设备及工控产品的营销和服务能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电路分析、电子技术、电机与低压电气控制、可编程控制器应用技术、自动控制系统、 电力电子技术、单片机应用技术、传感器与仪表等。
2.实习实训
在校内进行钳工技能、电工技能、电子技能、电气制图AutoCAD、电机与电气控制、可 编程控制应用技术、单片机应用技术、自动化项目综合等实训。
在自动化设备生产和使用企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工可编程序控制系统设计师 电气设备安装工 自动化仪表装调工
化工仪表维修工
衔接中职专业举例
电气运行与控制 电气技术应用 电机电器制造与维修机电技术应用
工业自动化仪表及应用
接续本科专业举例
电气工程及其自动化
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握电梯控制技 术、电梯案例与保护、电梯结构与工作原理等基本知识,具备电梯生产、维保、销售、服务、 管理等能力,从事电梯设备及其控制系统的安装、编程、调试、维护、保养、检修、产品销 售、技术改造、管理等工作的高素质技术技能型人才。 就业面向
主要面向电梯生产制造、安装与维护行业,从事电梯安装、调试、检修、维护与保养、 项目管理、产品销售、质量管理和电梯的安全运行与检测等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握电梯调试、检测的基本知识和专项技能,具备现场工程项目的组织和协调综合职 业能力,具备良好的沟通能力和团队合作精神;
3.掌握电梯维修、保养规程,具备电梯安全运行和维护检修能力;
4.熟悉电梯制造技术标准规范,具备生产管理与品质管理能力;
5.了解电梯的机械和电气构造,熟悉电梯的分类、性能及安装方法,具备电梯设备安装、 调试与设备验收能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电工电子技术、机械制图与CAD、电机拖动控制系统及其维护、液压与气压传动技术、 电气控制与PLC、电梯结构与工作原理、电梯控制技术、电梯安全与保护、电梯工程项目管 理等。
2.实习实训
在校内进行电气技能、变频器系统运行与维护、电梯安装与测试、电梯保养与维修、电 梯职业取证等实训。
在电梯生产、制造、安装企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工可编程序控制系统设计师特种作业工
衔接中职专业举例
机电技术应用 电气技术应用 机电产品检测技术应用 机电设备安装与维修
电气运行与控制
接续本科专业举例
机械工程机械设计制造及其自动化测控技术与仪器 电气工程及其自动化
自动化机械电子工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握物流与供应 链管理专业知识,具备一体化物流作业方案的设计与实施,以及物流核心环节的作业管理能 力,从事应用现代物流管理方法与技术,为企业设计和实施现代物流运作方案的高素质技术 技能人才。 就业面向
主要面向物流企业、工商企业,在采购、仓储、配送、运输、供应链管理等岗位群,从 事基层管理及物流服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:
2.具备一体化物流作业方案的设计与实施能力;
3.具备物流信息技术应用的能力;
4.具备常用物流设施设备应用的能力;
5.具备采购、仓储、运输与配送等物流核心环节的作业管理能力;
6.掌握物流与供应链管理基础理论;
7.掌握国际物流的操作方式与技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
采购管理、仓储管理、运输与配送、物流包装、国际物流、物流信息管理、物流管理综 合实务、供应链管理等。
2.实习实训
在校内进行物流信息技术、物流设施设备应用、物流单项作业技能和一体化物流作业方 案设计与实施等实训。
在工商企业物流部门和物流企业进行实习。
职业资格证书举例
物流师(三级) 采购师(三级)
衔接中职专业举例
物流服务与管理
接续本科专业举例 物流管理
(中国制造2025重点扶持项目 集成多学科新兴技术 服务智能化装备制造)
专业名称:工业机器人技术
专业代码:560309
专业咨询(QQ号):411533094
专业概况:
在“中国制造2025”、“机器人产业发展规划(2016-2020年)”等多部重要国家规划中鼓励大力发展机器人行业,工业机器人将影响全球制造业格局。目前中国已成为全球最大的机器人市场,工业机器人在未来的工程化、产业化方面将会有大突破,工业机器人技术将被广泛的推广和应用。目前本专业建有运动控制与机器人设备、工业机器人柔性制造系统、工业机器人仿真、工业机器人典型工作站等10多个专业实训室,拥有河北省优秀教师1名,河北省技术能手和河北省行业技术能手称号教师5名,专业教师16人,全部具备双师素质。
培养目标:
培养从事工业机器人的安装和调试、工业机器人的编程与操作、工业机器人工作站的安装与维护、工业机器人与自动生产线的集成与维护、工业机器人销售等工作的技术技能型人才。
主干课程:
工业机器人技术基础、工业机器人控制原理与系统、工业机器人工作站、工业机器人编程与操作、人机交互运动控制技术、工业机器人与自动线集成、机械制造技术、单片机应用技术、电机与电气控制技术、PLC 应用技术、传感器与检测技术、电工基础、电子技术基础、工程制图等。
就业面向:
工业机器人的安装和调试、编程与操作;工业机器人工作站的安装与维护;工业机器人与自动生产线的集成与维护;工业机器人管理与销售等岗位。主要就业单位有富士康C次集团、深圳华兴鼎盛科技有限公司、山东中德栋梁科技有限公司、山东安徽埃夫特智能装备有限公司、保定长城汽车公司、南京埃斯顿自动化有限公司、北京大豪科技有限公司等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、人文素养和身体素质,掌握 武术、民族民间体育、传统体育养生的基本理论与知识,具备民族传统项目的教学、训练、 表演和组织能力,从事武术、传统体育养生及民族体育教学、训练、表演和活动组织管理等 工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向社会团体、社区体育、农村体育领域,从事民族传统体育指导、传统体育项目 竞赛表演与组织等工作。
主要职业能力
1.具备民族传统体育项目教学、训练、指导和管理的能力;
2.具备组织民族传统体育表演和竞赛活动的能力;
3.掌握武术等民族传统体育项目专业技能;
4.掌握武术、民族民间体育、传统体育养生的基本理论与知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
民族传统体育、武术理论与实践、民族传统体育项目理论与实践(地域特色课程)、传统 体育养生、运动训练理论与方法、中国武术历史与文化等。
2.实习实训
在校内进行武术、民族民间体育项目、传统体育养生等实训。
在各社会团体、社区、武术馆、培训机构进行实习。
职业资格证书举例
社会体育指导员(专项) 裁判员武术段位证书
衔接中职专业举例 运动训练
接续本科专业举例
武术与民族传统体育
(中央财政支持的“高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目”建设专业、
河北省“仪器设备装备规范贯标样板”专业)
专业名称:机电一体化技术
专业代码: 560301
专业咨询(QQ号):332908177
专业概况:
本专业创办于1992年,2008年被确立为院级重点建设专业,2011年被批准为中央财政支持的“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”建设专业,2015年被教育厅评为“仪器设备装备规范贯标样板”专业。目前本专业建有数字控制技术实训室、运动控制实训室、PLC实训室、电机拖动实训室等10多个专业实训室。学生在全国工业机器人大赛、华北五省(市/自治区)大学生机器人大赛、邢台市“北斗+宽带”创新创业大赛中多次获奖。毕业生就业率在98%以上。
培养目标:
培养掌握机电一体化基本理论和基本技能,重点掌握从事机电一体化技术专业领域实际工作基本能力和基本技能的技术技能型人才。
主干课程:
典型机电设备故障诊断与维护、机电设备控制技术、人机交互运动控制技术、工业机器人技术、机械制造技术、数控编程与操作、单片机应用技术、电机与电气控制技术、PLC 应用技术、传感器与检测技术、电工基础、电子技术基础、工程制图等。
就业面向:
机电一体化设备电气系统安装、调试、维护维修、机电一体化设备编程与操作等相关工作。主要就业单位有富士康C次集团、北京凯恩帝数控有限公司、山东魏桥铝电有限公司、保定长城汽车公司、哈电集团(秦皇岛)重型装备有限公司、北京大豪科技有限公司等。
专业名称:无人机应用技术
专业代码:560610
专业咨询(QQ号):3326620144
专业概况:
本专业立足区域经济发展与无人机产业发展,以市场需求为导向建设专业和深化教学改革;与河北翔拓航空科技有限公司,北京韦加航通科技有限责任公司等企业共建无人机应用技术工程中心,探索实践“校企合作,订单培养,双证融合”的人才培养体系,培养无人机应用技术综合性技能人才。将本专业建设成为华北地区同类院校中在课程体系和校企深度合作等方面具有显著特色、起骨干示范作用的专业。
培养目标:
培养能够在装备制造、植保、电力巡检、环保、灾后救援、地理测绘等行业企业或领域,从事无人机生产调试、驾驶操控、维护维修、机载设备应用、后期数据处理等工作的高素质技术技能型人才。
主干课程:
无人机导论与飞行法规、无人机原理与构造、无人机机载设备应用技术、无人机组装及测试技术、无人机维护与维修技术、无人机飞控技术、无线电遥控技术、地理测绘及软件应用技术、GPS应用技术、单片机应用技术、控制电机及应用技术、电工基础、电子技术基础、工程制图等。
就业面向:
在农业植保、地质勘测、电网巡视、航拍航测、警用路况巡查、气象监测、国防建设等领域,从事无人机生产调试、驾驶操控、维护维修、机载设备应用、后期数据处理等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、人文素养和身体素质,掌握 休闲体育的基本理论和知识,具备一定的休闲体育运动技能、休闲俱乐部管理和经营、休闲 活动与竞赛的组织策划、项目推广能力,从事休闲体育项目技能指导、休闲娱乐业的基层管 理和活动赛事策划推广等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向户外运动、休闲体育和体育旅游行业,从事休闲体育项目教练、活动组织策划、 俱乐部经营管理、休闲体育市场营销、休闲体育服务与管理等工作。
主要职业能力
1.具备初步的休闲体育俱乐部经营与管理的能力;
2.具备休闲体育活动与竞赛的组织策划和项目推广能力;
3.具备休闲体育市场的营销能力;
4.掌握休闲体育的基本理论和知识,具备一定的休闲体育运动项目的技术和技能;
5.掌握休闲体育运动的安全防护和急救技能与方法;
6.了解休闲体育发展现状和发展前景,了解相关的政策和法规。
核心课程与实习实训
1.核心课程
休闲体育、户外运动组织与管理、运动休闲业服务流程与规范、休闲俱乐部经营与管理、 户外运动安全防护与急救、户外运动(登山与攀岩、定向越野、拓展训练、野外生存、漂流、 蹦极)等。
2.实习实训
在校内进行户外运动项目(攀岩、拓展训练等)、户外运动组织与管理(可模拟活动和赛 事)、户外运动安全防护与急救等实训。
在休闲体育俱乐部、体育拓展公司、体育旅游公司、健身场所进行实习。
职业资格证书举例
社会体育指导员(攀岩、蹦极、漂流、拓展、山地户外等)攀岩教练 拓展培训师
衔接中职专业举例
休闲服务休闲体育服务与管理
接续本科专业举例 休闲体育
专业名称:应用电子技术
专业代码:610102
专业咨询(QQ号):56113111
专业概况:
本专业开办于1994年,依托国家级示范性电工电子实训基地以及多家合作企业等校内外实习实训基地,通过“以赛促教、以赛促学”培养了许多高水平的技术技能型人才。近年来在全国大学生电子设计竞赛中获得国家二等奖1项、河北赛区一、二、三等奖多项;参加全国职业院校技能大赛获得国家三等奖2项;参加河北省电子信息职业技能大赛“电子设备装接项目”中,获团体一等奖7项,3名教师获“河北省技术能手”称号,4名教师获“河北省电子信息行业技术能手”称号。毕业生一次性就业率达100%。师资队伍实力雄厚,其中省级优秀教师2名、全国大学生电子设计竞赛评委专家2名、河北省“三三三人才工程”人选2名;企业兼职教师10名。
培养目标:
培养具有现代电子技术基础和相关专业技能,具有电子产品开发设计、装配、生产运行及质量控制等能力,主要从事电子产品系统开发、生产制造、安装调试、维护维修、营销售后服务等工作的技术技能型人才。
主干课程:
电子测量技术、高频电子技术、电路板设计与制作、CPLD/FPGA应用与实践、电子设备维护维修与实践、自动检测与转换技术、智能仪器仪表、电路分析基础、电子技术基础、单片机应用技术、C语言程序设计以及相关技能训练等。
就业面向:
主要工作岗位有电子产品测试工程师、电子产品维修工程师、硬件工程师、品质工程师、电子产品开发工程师、PCB制图工程师、电子产品营销员等。近年学生主要就业单位有北京中邮普泰移动通信设备公司、河北兆辉电子科技公司、北京大豪科技股份有限公司、北京京东方显示技术有限公司等。
(中国制造2025重点扶持项目)
专业名称:智能控制技术
专业代码:560304
专业咨询(QQ号):3429134011
专业概况:
智能控制技术专业是服务于区域经济建设和社会发展,多学科集成的新兴技术专业,是中国制造2025重点扶持项目,是实现中国智能制造的核心技术之一,专业涵盖了智能工厂、智能生产线、智能仓储、智能制造装备、智能仪表、智能传感器等多方面的先进技术,是助推我国制造业产业转型的核心力量。
培养目标:
培养德、智、体、美等方面全面发展,能够在装备制造、汽车、钢铁、冶金、物流、仓储等行业企业或领域,从事智能化控制系统的安装、调试和运行维护的技术技能型人才。
主干课程:
典型智能生产线安装与调试、智能控制系统、现代运动控制技术、PLC 应用技术、单片机应用技术、组态与现场总线应用、智能仓储控制技术、MES技术、工业机器人编程与操作、自动控制原理、智能检测技术、电机与电气控制技术、电子技术基础、电工基础、工程制图、机械工学等。
就业面向:
毕业生主要面向装备制造、汽车、钢铁、冶金、物流、仓储等领域的工矿企(事)业单位的智能控制系统的安装、调试、运维工作;智能控制系统的升级、改造和维修工作;电气设备运行、检修工作等。
1.专业概况:
本专业创建于2006年,学制三年,本专业为军队长期招收士官专业之一。现建有中央财政支持的实训基地1个,师资力量雄厚,实训条件完备。学生毕业时取得大专毕业证,同时可考取汽车高级修理工证书、汽车维修电工证书、汽车评估师证书和机动车驾驶证等职业技能证书,本专业毕业生一次就业率在97%以上。
2.培养目标
培养具备汽车电子技术基础知识和专业技能的,掌握汽车电子系统检测、维修、调试技术的技术技能型人才。
3.主干课程
汽车构造、汽车电路分析、汽车电路和电器系统检修、汽车电控系统检修、汽车舒适系统检修、车载网络系统检修、汽车空调、汽车维护与保养等。
4.就业面向
汽车电子设备检测与维修、汽车电气安装与调试、汽车机电维修、汽车技术服务、汽车保险与评估、汽车电子改装等岗位。主要就业企业包括:庞大汽贸、雷克萨斯4S店、蓝池集团、一汽大众4S店、保定轩宇、奥迪4S店、长城汽车股份有限公司等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握汽车营销与 服务基础理论知识和基本操作技能,具备较强的汽车营销与服务能力,熟悉汽车营销与服务 的行业法规及技术标准,从事客户接待、汽车商品推荐、汽车交易、汽车维修及租赁业务接 待以及汽车保险与理赔、二手车评估与交易等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
面向汽车销售和服务市场,在汽车营销、汽车维修、汽车品牌4S店等岗位,从事客户接 待、汽车商品推荐、汽车交易、汽车维修业务接待等工作;也可在汽车保险、汽车公估等行 业,从事汽车保险与理赔、二手车评估与交易等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备对现代汽车的构造和工作原理进行分析的能力;
3.具备对汽车进行性能评价、试验和二手车鉴定与评估能力;
4.具备根据汽车消费市场和消费心理进行汽车整车与配件销售的能力;
5.具备客户服务与沟通能力;
6.具备汽车保险代理、汽车保险事故定损与理赔能力;
7.具备查阅汽车维修资料和一定的外文资料阅读能力;
8.具备汽车驾驶的基本技能;
9.了解汽车租赁的法律法规以及经营管理知识,具备汽车租赁业务的操作能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
汽车构造与维修、汽车性能与检测技术、市场营销管理基础、汽车客户心理分析、汽车 营销技术、汽车维修业务接待、二手车鉴定评估与交易、机动车辆保险与理赔、汽车电子商 务、汽车租赁经营与管理、汽车使用与保养等。
2.实习实训
在校内进行汽车结构与拆装、汽车营销技能综合、汽车服务技能等实训。
在汽车服务市场的汽车营销、汽车维修、汽车品牌4S店等部门进行实习。
职业资格证书举例
营业员 营销师汽车修理工 二手车评估师
衔接中职专业举例
汽车整车与配件营销
接续本科专业举例
汽车服务工程市场营销
1.专业概述
汽车检测与维修技术专业为我院重点建设专业,学制三年,招收普通高中生(包括应届和往届毕业生)、中职学生(含中专、职高、技校)。本专业为军队长期招收士官专业之一。学生毕业时取得大专毕业证,同时可考取汽车高级修理工证书、汽车维修电工证书、汽车高级营销师证书和机动车驾驶证等职业技能证书,除此之外,还可以考取计算机等级证书、大学英语四(六)级证书等。近年重点建设了汽车仿真实训室、汽车检测实训室、汽车维修实训室等多个校内实训室,同时和多家知名汽车企业合作建立了校外实训基地,通过顶岗实习、开设订单班等形式实现产教合作对接。本专业毕业生一次就业率在98%以上。
2. 培养目标
本专业培养能适应汽车维修企业需要的,熟练掌握汽车各总成故障诊断、检测与维修技术及工作流程的,适应汽车检测与维修、管理、服务等一线岗位的技术技能型专业人才。
3. 课程设置
核心课程:汽车机械基础、汽车电工电子技术、汽车发动机检修、汽车底盘检修、汽车电气系统检修、汽车发动机电控系统检修、汽车底盘电控系统检修、汽车舒适系统检修、汽车综合故障检修、汽车维护与保养、汽车营销实务、汽车保险与理赔、汽车维修企业管理等。
主要实践环节:汽车拆装实训、汽车维修实训、汽车发动机电控系统检修实训、汽车底盘电控系统检修实训、汽车驾驶实习、顶岗实习和毕业设计等。
4. 就业方向
主要岗位:汽车检测与维修、汽车维护与保养。
相关岗位:汽车销售、汽车售后服务、汽车保险与理赔、汽车技术咨询、二手车评估与交易、购车 咨询、法规咨询、检测仲裁、事故分析等。
培养目标
本专业主要面向汽车后市场服务领域,培养从事现代汽车机电维修、汽车智能技术和车联网应用、汽车性能改装、服务顾问、质量检验及商用车、汽车检测与维修等工作岗位的“精养护、能诊断、会维修”的创新型可持续发展的高素质复合型技术技能人才。
主干课程
汽车构造、汽车电器、汽车电子控制技术、汽车故障诊断技术、二手车鉴定与评估、汽车保险与理赔、汽车售后服务与管理等。
就业方向
本专业就业面向汽车零部件、汽车整车生产及汽车后市场服务相关岗位群,主要包含 汽车维修与保养、汽车服务接待、 汽车制造、 零配件生产、汽车销售、汽车保险、 汽车检测、汽车配件管理以及二手车等相关岗位。
1.专业概述
本专业为我院重点建设专业,学制三年。学生毕业时取得大专毕业证,同时可考取汽车高级修理工证书、汽车维修电工证书、汽车高级营销师证书、汽车评估师证书和机动车驾驶证等职业技能证书。
2.培养目标
培养掌握现代汽车车载网络、驱动电机及控制、动力电池管理与维护、纯电动及混合动力汽车基本结构原理与检修知识,从事新能源汽车销售和售后服务等岗位的“强技术、精维修、善营销、会服务”的技术技能型人才。
3.课程设置
新能源汽车电工电子技术、新能源汽车技术、驱动电机及控制技术、汽车电器设备、汽车发动机电控技术、汽车单片机与车载网络技术、汽车整车电路分析与故障检修、纯电动汽车结构原理与检修、混合动力汽车结构原理与检与检修、气体燃料与生物燃料汽车等。
4.就业面向
新能源汽车生产装配、调整、性能测试、质量检验、新能源汽车检测维修、电子设备及电路检修等岗位。主要就业企业包括:北京新能源汽车有限公司、比亚迪、长城汽车股份有限公司等。
培养目标:培养拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展,具有与本专业相适应的文化水平、专业基础知识、实践技能和实际工作能力,又有较高的从业素质和职业道德,能够从事智能网联汽车智能网联系统的装调、检测、维修、技术服务和管理第一线工作的高素质技术技能人才。
就业面向:智能网联汽车技术专业人才的就业方向有:汽车智能网联产品(传感器等)装配、调试类岗位;汽车智能网联产品(传感器等)测试、标定类岗位;智能网联汽车研发辅助类岗位;智能网联汽车车辆改装类岗位;智能网联汽车维修维护类岗位等。
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握材料成型与控制技术、工程材料及其成型工艺等基本知识,具备金属材料铸造、锻压、焊接及热处理,粉末冶金精密成型,复合材料成型等多方面或专项生产操作能力,以及成型工艺工装设计与实施能力,从事生产操作、工艺设计、常规工艺装备设计、现场管理等工作的高素质技术技能人才。
主干课程
机械制图、机械设计基础、工程材料与热处理、合金熔炼技术、铸造工艺及工装设计、锻压工艺及工装设计、熔焊原理与金属材料焊接性、焊接结构生产、钢铁热处理、粉末冶金成型工艺及工装设计、复合材料及其成型工艺、快速成型与3D打印技术、检测技术及应用等。
就业方向
企业生产中材料成型与控制技术的应用与管理工作。企业生产中材料成型与控制技术的应用与管理工作,例如:材料成型领域中的工艺规程设计、工艺装备设计、材料成型设备操作、材料成型设备维护与维修、生产组织与管理等工作。3D打印类企业:三维数字化创新设计和3D设备应用。
(学院重点建设专业,麦克思就业统计紧缺专业)
专业概况:工程造价专业具有着广阔而稳定的发展前景,市场需求量大、工作环境好、工资待遇高。我院工程造价专业现有一支理论水平较高、实践经验丰富的专兼结合的“双师结构”教学团队,全部具备硕士以上学历。校内有工程造价软件实训室、手工算量实训室、工程读图实训室、建筑测量实训室、建筑材料实训室等实训基地,校外有中建、守敬设计院、河北省工程项目管理有限公司、河北建工集团、邢台市政、邢台路桥、河北省成套招标有限公司、河北宏鉴工程造价咨询公司等。
培养目标:本专业培养具有工程造价计价、招投标、合同管理、成本核算及建设工程项目管理专业知识,具有工程造价专业领域工作岗位技能,面向建筑行业主要从事造价工作的技术技能型人才。
主干课程:建筑工程计量与计价、安装工程计量与计价、建设工程经济学、建设工程法规、施工企业经营与管理、工程造价控制、建筑施工组织与管理、建筑施工技术等核心课程;有工程造价软件实训、建筑工程计量与计价实训、施工组织与管理实训、建筑CAD实训、建筑工程测量实训、毕业实习(设计)等实践环节。
就业面向:房地产开发公司、建筑工程公司、工程监理公司、造价咨询事务所、审计所、招投标代理机构、城建局及企事业单位基建处等从事工程施工、造价与项目管理等工作。本专业就业率一直在98%以上。
(“十二五”院级重点建设专业,“京津冀一体化”对口专业)
专业概况:在中央提出的“京津冀一体化”的大背景下,我院建筑工程技术专业,在整合全校优势资源的基础上开设。现有专任教师12人,其中教授1人,副教授2人,“双师”素质比例达95%以上,硕士研究生比例达90%。师资队伍雄厚,专职教师全部具有在大中型设计、施工单位工作的经历,能够结合实践开展教学。我专业建有建筑工程测量、工程力学、建筑材料、建筑施工等多个实训室,并与多家省内外的知名建筑企业共建实习实训基地,学生在校期间有机会跟经验丰富的工程师们手把手的学习。毕业生就业于中铁、中建、河北建工、邢台市政、邢台路桥等多家大中型企业,就业率达98%以上。
培养目标:掌握建筑工程技术专业必备的专业知识和实践技能,从事建筑工程设计、施工、管理、造价、监理等工作的,具备良好职业道德素养的技术技能型人才。
主干课程:建筑制图、建筑CAD、建筑工程测量、建筑材料、建筑结构、建筑施工技术、建筑施工组织与管理、建筑工程概预算、路桥工程、建筑工程监理等核心课程;建筑CAD实训、建筑材料实训、建筑工程测量实训、建筑施工技术实训、建筑施工组织设计、顶岗实习、毕业设计等实践环节。
本专业毕业时可同时考取施工员、测量员、安全员、预算员、BIM资格证等职业技能证书。
就业面向:从事建设工程相关领域的建设项目管理、建筑设计、建设工程施工、建设工程监理、建筑装饰装修、政府建设监管部门等工作。
增材制造技术主要是通过计算机中生成零件的三维CAD模型,根据模型的尺寸数据采用激光熔覆的方式将零件的材料通过喷墨的形式逐层堆积起来形成立体零件的技术。增材制造工艺简单,生产成本低,适用范围广,可根据计算机内零件三维图的不同随时改变制造零件的结构、品种等,对于产品结构复杂、材料活性高、要求纯度高的金属零件的制造特别适用。
增材制造技术应用就业方向可在产品制造企业、打印服务公司、设计公司和其他3D领域企业担任设计、技术操作、咨询服务和管理等工作;也可以从事3D产品设计、三维扫描造型、打印设备维护与管理等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握焊接电工基 础、焊接工艺、焊接质量等基本知识,熟悉焊接机器人等自动化、智能化焊接技术,具备焊 接操作、焊接工装夹具选用与设计、焊接质量检测与控制、焊接生产管理等能力,从事焊接 制造工艺编制及实施、生产操作和工艺技术创新等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向机械、汽车、船舶、航空航天、军工、铁路机车车辆等装备制造行业及其科研 院所,在焊接成型、表面技术领域,从事工艺的编制与实施、焊接质量检验与分析、焊接工 艺试验以及基层管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备常用焊接方法的熟练操作能力;
3.具备对产品设计图纸进行工艺性审查的能力;
4.具备编制与实施焊接结构制造工艺规程的能力;
5.具备根据标准编制焊接工艺评定规程及报告的能力;
6.具备选用和设计焊接工装夹具的能力;
7.具备对焊接设备进行安装和调试的能力;
8.具备焊接机器人及其他常用自动化、智能化焊接技术的使用能力;
9.掌握焊接质量分析、检测与控制技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、工程材料与热处理、焊接电工基础、熔焊过程与缺欠控制、焊接方法与设备 使用、焊接工艺制定与评定、焊接结构制造工艺及实施、焊接质量检测技术等。 2.实习实训 在校内进行典型焊接接头电弧焊、焊接施工图识读、焊接专业毕业综合实践等实训。 在机械、船舶、汽车等企业进行实习。
职业资格证书举例
焊工特种作业操作工
衔接中职专业举例
焊接技术应用
接续本科专业举例
焊接技术与工程
信息安全技术应用 | 大数据与财务管理 | 大数据与会计 | 电子商务 | 工业设计(产品造型设计) | 供应链运营 | 市场营销 | 市场营销(新媒体营销策划) | 现代物流管理 | 民族传统体育 | 休闲服务与管理(休闲体育服务与管理) | 休闲体育 | 机械设计制造及其自动化 | 机械电子工程 | 工业产品质量检测技术 | 机电设备技术 | 机械设计与制造 | 机械制造及自动化 | 模具设计与制造 | 数控技术 | 智能制造装备技术 | 电力系统自动化技术 | 电气自动化技术 | 电梯工程技术 | 工业机器人技术 | 机电一体化技术 | 无人机应用技术 | 应用电子技术 | 应用电子技术(移动机器人) | 智能控制技术 | 汽车电子技术 | 汽车技术服务与营销 | 汽车检测与维修技术 | 汽车制造与试验技术 | 新能源汽车技术 | 智能网联汽车技术 | 材料成型及控制技术 | 工程造价 | 建筑工程技术 | 理化测试与质检技术(检测技术及应用) | 增材制造技术 | 智能焊接技术 | 大数据技术 | 计算机应用技术 | 软件技术 | 物联网应用技术 | 现代通信技术 | |
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北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |