河北建材职业技术学院

普通本科 专科(高职)
河北建材职业技术学院
毕业生数据

942

2025届毕业生

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院校简介:

河北建材职业技术学院是经河北省人民政府批准、教育部备案的高等职业技术院校,被国家劳动和社会保障部评为“创新能力培训实验学校”,是教育部全国建材教指委副主任单位、河北省建材职业教育集团牵头单位、河北省建材工业协会副会长单位、河北省硅酸盐学会副理事长单位、河北省服务外包培训基地、教育部支援西部教育顾问院校。近年来,先后荣获河北省就业工作先进集体,河北省大学生创业示范园,河北省优质校建设院校,河北省高技能人才培训基地,团中央第二课堂成绩单试点院校,教育部国防教育特色学校,教育部首批示范性职教集团培育单位,教育部现代学徒制首批试点院校,国家技能人才培育突出贡献单位,全国建材行业先进集体等荣誉称号。

学院的前身是1978年建立的国家建材总局秦皇岛玻璃工业技工学校,1985年增建国家建材局管理干部学院秦皇岛分院,1998年划转河北后与河北省建筑材料工业学校合并成立河北建材职工大学,2001年改建为河北建材职业技术学院,同年底划归河北省教育厅管理。办学层次以普通高等职业教育为主,以职业培训为新增长点,以联办远程网络教育为延伸。

学院地处全国首批14个沿海开放城市之一的秦皇岛市,位于西部高校园区。南濒渤海、北依开发区、西邻奥体中心、东接世界第一能源大港——秦皇岛港,自然与人文环境俱佳,是理想的办学之地。

截至目前,学院占地250.06亩,总建筑面积17万多平方米,资产总值4.78亿元;馆藏各类文献数量130万余册;有国家财政支持实训基地1个、省级产教融合高水平实训基地1个、省级技能大师工作室1个,校内实训室107个,有耀华、冀东、南玻、长城汽车、京东、上海威尔士等校外实训基地331个;学院建有河北省高技能人才培训基地、河北省绿色高性能建筑材料应用技术创新中心、河北省科技特派员工作室,设有全国计算机等级考试考点、全国公共英语考试考点、全国统计专业职务秦皇岛考区、河北省创新能力定级考试考点、河北省会计从业资格考试秦皇岛考区等;学院还与韩国全州大学,群山大学,济州观光大学,马来西亚世纪大学,白俄罗斯国立经济大学、戈梅利国立大学等高校合作开办“专本连读”、“专本硕连读”国际合作班,与非洲赞比亚CHRESO大学达成合作办学意向。

学院现有教职工520人,其中正高级职称36人,副高级职称175人;具有硕士以上学位320人,其中具有博士学位11人。近三年累计发表学术论文近370篇、著作教材95部,承担省级以上纵向科研项目59项,承办了河北省首届建筑施工类专业(装配式方向)职业技能大赛、河北省职业院校装配式建筑构件生产与安装技能大赛、河北省职工建筑信息模型技术员职业技能大赛、秦皇岛市职工工业机器人操作调整工职业技能大赛等。

学院设有材料工程系、建筑工程系、机电工程系、信息工程系、财经管理系、现代服务管理系、艺术设计系、体育教学部、基础部、思想政治理论课教学部10个教学系部。开设建筑材料工程技术、建筑工程技术、机电一体化技术、软件技术、大数据与会计、现代物流管理、建筑装饰工程技术、休闲体育、航海技术等51个专业。面向全国18个省、直辖市、自治区招生,现有全日制在校生14000多人。

学院坚持以育人为根本,以教学为中心,以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路。立足河北,面向全国,立足建材,服务社会,培养具有敬业精神和创新精神的高素质技能型专门人才。学生在全国职业院校技能大赛、“龙图杯”BIM大赛、河北省互联网+大学生创新创业大赛、“挑战杯”河北省大学生创业计划竞赛、电子专业人才设计与技能大赛、“鲁班杯”造价技能竞赛、“用友杯”ERP应用技能大赛、“博飞杯”测量大赛、单片机程序设计大赛、“世纪之星”英语演讲大赛、导游大赛、大学生艺术展、大学生运动会、篮球赛、辩论赛、校园歌手大赛、书画摄影比赛、暑期 “三下乡”社会实践、无偿献血、中欧领导人峰会服务等活动中名列前茅。

学院突出建材特色,围绕区域经济发展设置专业,积极探索和实践“建材本色、建材集团、建材品牌”办学模式,获国家教学成果奖1项,省级教学成果奖12项,主持教育部建筑材料类实训教学条件建设标准1个、顶岗实习标准1个,牵头制定建筑材料类专业目录、专业简介11个、专业教学标准6个。学院现有国家骨干专业5个、教育部首批现代学徒制试点专业2个、中央财政支持专业2个、省级示范专业3个、省级高水平专业群1个、省级鲲鹏产业学院1个;国家精品在线开放课程3门,国家课程思政示范课程1门,省级精品在线开放课程14门,省级教学资源库3个,国家级教学资源库子项目2个;国家课程思政教学名师8名,国家课程思政教学团队1支,省级职业教育教学教师创新团队3支;国家“十二五”规划教材2部、“十三五”规划教材2部、全国教材建设奖二等奖1项。学院建有面向全国的就业创业信息网,广开就业渠道,就业率稳居全省同类高校前列。45年来,为全国各行各业培养输送了8万多名各类人才,高质量的毕业生赢得了社会和用人单位的广泛好评。

学院秉承“以规模效益固基,以改革创新图强,以质量特色争优”的办学理念,以“团结、勤奋、求实、创新”为校风,以“爱岗敬业、严谨治学、从严执教、教书育人”为教风,以“刻苦学习、尊师守纪、勤勉博取、文明向上”为学风,努力创建特色鲜明的高等职业技术院校。

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专业介绍
  • 电子商务
  • 大数据与会计
  • 大数据与财务管理
  • 大数据技术
  • 软件技术
  • 计算机网络技术
  • 智能产品开发与应用
  • 高速铁路客运服务
  • 机电一体化技术
  • 机械设计与制造
  • 建设工程管理
  • 工程造价
  • 建筑工程技术
  • 建筑装饰工程技术
  • 建筑材料工程技术
  • 建设工程管理类
  • 自动化类
  • 计算机类
  • 环境保护类
  • 财务会计类
  • 旅游类

  电子商务:(市场营销类下属的二级学科)

  主要课程设置:电子商务、消费心理学、市场调查与预测、电子商务与现代物流、网络营销与策划、电子商务网站设计、电子商务案例分析等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;

3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;

4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;

5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;

6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;

7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;

8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。

核心课程与实习实训

1.核心课程

会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。

2.实习实训

在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。

在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。

职业资格证书举例

会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证

衔接中职专业举例

会计会计电算化

接续本科专业举例 会计学


基本修业年限 三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握财务管理专 业相关理论知识与实践操作技能,具备参与企业财务管理、制定企业各项财务制度、编制企 业财务计划、实施财务控制与业绩考评的能力,从事协助企业制定资金筹集、资金投放和收 益分配方案,参与企业其他重要事项的财务决策等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向国家机关、事业单位、工商企业、金融企业、非营利组织、社会中介机构等单 位,从事会计核算、资金管理、资产管理、投资管理、预算管理、财务分析等财务管理工作, 以及为单位领导制定各项财务决策提供必要的财务信息支持。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备企业财务分析和撰写财务分析报告能力;

3.具备熟练运用Excel工具处理财务信息能力;

4.具备协助领导制定企业财务管理制度能力;

5.具备灵活运用预测决策方法进行财务预测和决策分析能力;

6.具备编制财务预算表和实施预算控制能力;

7.熟练掌握ERP管理系统,具备财务信息化管理基础工作能力;

8.掌握财务管理基本理论和实践技能;

9.了解财务管理、税收、金融等相关法律法规及政策。

核心课程与实习实训

1.核心课程

会计基础、企业财务会计、成本核算与管理、审计实务、企业管理、税费计算与申报、 企业税务管理与筹划、资产评估、企业财务管理职业基础、企业财务管理实务等。

2.实习实训

在校内进行财务信息化管理、ERP沙盘模拟经营、Excel在财务管理中的应用、财务分析、 财务管理、财务会计等实训。

在会计师事务所、税务师事务所或银行与非银行金融机构进行实习。

职业资格证书举例

珠算证会计电算化证书会计从业资格证会计初级专业技术资格证书

衔接中职专业举例

会计会计电算化

接续本科专业举例 财务管理


培养目标

大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。

就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;

主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。

基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,了解软件项目的 开发流程,掌握软件设计与应用的知识和技能;掌握主流软件开发技术,具备软件开发、测 试能力,从事软件编码、软件测试、软件技术服务、软件销售等工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向各类软件企业、政府和企事业单位,在软件开发应用岗位群,从事软件开发、 软件测试、软件系统维护及技术支持等工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力; 2.具备简单算法的分析与设计能力; 3.具备数据库设计、应用与管理能力; 4.具备软件界面设计能力; 5.具备桌面应用程序开发及Web应用程序开发能力; 6.具备软件测试能力; 7.具备软件项目文档的撰写能力; 8.具备软件的售后技术支持能力; 9.了解移动应用开发、企业级多层架构应用系统开发技术。 核心课程与实习实训 1.核心课程 程序设计基础、数据结构、数据库应用技术、软件编程技术、软件测试技术、软件项目 开发与管理等。 2.实习实训 在校内进行程序开发、数据库应用、软件测试等实训。 在软件开发、软件测试、软件技术支持相关企业进行实习。 职业资格证书举例 计算机软件产品检验员(三级) 计算机程序设计员(四级) 程序员 软件测评师 衔接中职专业举例 计算机应用 接续本科专业举例 计算机科学与技术

  计算机网络技术:(计算机类下属的二级学科)

  主要课程设置:计算机基础、Access数据库、计算机网络、C语言、数据通信基础、网络操作系统、网站建设与规划、网络设备设置与管理、JAVA程序设计、局域网组网工程、网页设计与制作、网络安全技术、动态网页设计等。

培养目标

本专业培养掌握智能电子产品的软硬件设计、调试、维护技能;具有计算机应用、计算机系统维护能力;具有良好品德、健康心理、职业素养,能适应生产、经营、管理和服务第一线的高技能应用性人才。

主要课程

《电工电子线路分析与装接》、《基于PLC自动化单元应用》、《EDA技术》、《电路设计技术》、《工业机器人应用》、《Keil C语言程序设计》、《Android程序设计》、《传感器技术》、《C#程序设计》、《Java程序设计》。

就业方向

本专业毕业生可从事智能电子产品的软硬件设计、调试、维护、生产和技术服务,也可从事办公自动化、计算机系统维护、计算机相关产品的销售、技术服务等。


基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握高速铁路客 运乘务理论知识和技能,具备较好的服务、管理及协调应变能力,从事高铁列车乘务或车站 客运服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向国家铁路、地方铁路、大型企业铁路运输部门,在车务段(车站)、客运段等部 门,从事铁路列车乘务、车站客运服务等工作,也可在城市轨道交通部门从事站务管理工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备处置各种突发事件的能力:

3.具备服务高速铁路重点旅客的能力;

4.掌握高速铁路车站的分类、主要设备、客运服务设施的性能和使用方法;

5.掌握高速铁路动车组列车的类型、服务设施的位置和使用要求;

6.掌握高速铁路车站组织旅客运输的方法、程序和标准。

核心课程与实习实训

1.核心课程

铁路客运组织、旅客心理学、高铁安全管理与应急处置、高速铁路运营组织、高速铁路 客运服务管理、铁路行车组织等。

2.实习实训

在校内进行形体训练、卫生与急救、突发事件应急处置、高铁动车乘务综合、高铁车站 综合、高铁行车综合等实训。

在铁路局客运段和高铁车站进行实习。

职业资格证书举例

急救员 铁路列车员铁路客运员

衔接中职专业举例

铁道运输管理城市轨道交通运营管理旅游服务与管理

接续本科专业举例 交通运输


  招收对象及学制:普通高考的理工类考生及河北省对口考试的考生,学历层次为专科,学制三年。

  培养目标:培养从事机电一体化设备管理与维护等领域实际工作的基本能力和基本技能,具备较快适应机电一体化设备的安装、调试、操作、维护等工作岗位需求的高素质、高技能专门人才。

  主要课程设置:电工原理、电子技术、数控技术、金属工艺学、机械制图、机械基础、电机与拖动、建材工艺、工程力学、机械制造技术、建材设备、建材设备管理与维修、CAD、电气控制技术、自动检测技术、机械控制基础等。

  就业面向:工业生产企业、单位或部门,从事本专业设计、制造、开发、应用、运行管理、维护、维修、安装调试和经营销售等方面工作。

基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握现代机械设 计、机械制造工艺、机械制图等基本知识,具备机械设计、机械加工工艺编制、数控编程与 加工、机械零件测量及生产管理等能力,从事机械设计与制造、设备生产与安装、调试与维 护、生产现场管理等方面工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向机械制造企业、产品设计及应用企业,在设计、工程、生产及质检管理等岗位 群,从事产品的结构设计、机械加工、零件制造工艺编制、产品质量检验、现场管理和技术 服务等工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力; 2.具备工程制图能力; 3.具备使用三维机械设计软件进行结构设计的能力; 4.具备基本的机械制造工艺编制能力; 5.具备生产现场管理和机械设备维护能力; 6.掌握常用的数控机床操作和编程技能; 7.掌握机械零件测量、检验及分析技能。 核心课程与实习实训 1.核心课程 机械制图、机械制造基础、机械设计、机械制造工艺、数控加工与编程、计算机应用技 术、产品三维造型与结构设计等。 2.实习实训 在校内进行金工、电工基本技能、机械设计课程设计、机械制造工艺课程设计、数控加 工综合等实训。 在机械制造、产品设计及应用企业进行实习。 职业资格证书举例 数控铣床(加工中心)操作工数控车床操作工机械制图员 衔接中职专业举例 机械制造技术机械加工技术数控技术应用 模具制造技术 接续本科专业举例 机械工程机械设计制造及其自动化

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建设工程施 工技术和建设工程经济基本知识,具备工程招投标、施工项目管理、项目资料管理能力,从 事工程招投标、施工项目管理、项目资料管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向建筑施工企业、工程管理咨询企业、建设行政主管部门等建筑企事业单位,在 工程项目管理岗位群,从事建设施工管理、施工资料管理、招标投标及合同管理等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.掌握建设工程项目质量管理、进度管理、成本管理及安全管理等方面的专业基本知识, 具备建设工程施工管理能力;

3.掌握工程招标投标及合同管理的相关法律法规和理论知识,具备编制招标文件、投标 文件及合同签订的能力;

4.掌握建设工程相关验收单元的质量验收知识,具备建设工程质量验收和施工验收资料 管理能力;

5.掌握建设工程地基基础、主体结构等施工工艺和技术知识,具备建设工程施工能力;

6.掌握工程定额原理及工程量清单计量和计价专业知识,具备工程计量与计价能力及相 关计价软件应用能力。

核心课程与实习实训

1.核心课程

工程测量、施工技术、工程计量与计价、工程质量验收、工程招投标与合同管理、工程 项目管理等。 2.实习实训 在校内进行施工图识读与绘制、工程测量、工程计量与计价、施工方案编制、工程施工 资料编制、工程招投标与合同订立等实训。 在建筑施工企业进行实习。

职业资格证书举例

施工员 资料员招(投)标员质量员

衔接中职专业举例

接续本科专业举例

工程管理工程造价 土木工程

  招收对象及学制:参加普通高考的理工、文史类考生及河北省对口考试的考生,学历层次为专科,学制为三年。

  培养目标:掌握建筑工程领域从事项目决策到工程竣工及项目后评估全过程的工程造价方面的知识,具有投资估算、投资概算、工程预算的编制与审核、工程招投标、工程结算与决算能力的高素质、高技能专门人才。

  主要课程设置: 建筑识图与CAD、建筑构造、管理学基础、建筑材料、建筑设备与电气、建筑工程测量、建筑工程概预算、安装工程概预算、装饰工程概预算、市政工程概预算、建筑会计、招投标管理与合同管理、建筑法规、工程监理概论、建筑工程资料管理等。

  就业面向:面向设计单位的工程经济与技术经济部门、建筑施工企业预算部门、工程造价咨询公司、招投标代理机构、工程监理公司及与工程造价相关的岗位工作。

  招收对象及学制:参加普通高考的理工类考生及河北省对口考试的考生,学历层次为专科,学制为三年。

  培养目标:掌握建筑施工技术、施工管理、质量检验、施工安全、建筑工程造价、建筑工程法律与法规等基础知识和专业技术知识,具备建筑工程建造师基础素质的高素质、高技能专门人才。

  主要课程设置: 建筑识图与CAD、建筑力学、建筑构造、建筑工程测量、建筑施工技术、建筑施工组织与管理、建筑材料、钢筋混凝土、建筑工程概预算、高层施工技术、建筑施工工艺标准、建筑工程资料管理。

  就业面向:面向建筑施工、工程监理、工程咨询和建筑工程设计单位从事工程技术与管理等相关工作。

  招收对象及学制:参加普通高考的理工、文史类考生,学历层次为专科,学制为三年。

  培养目标:培养具有建筑装饰装修工程的高级专业设计人才。

  主要课程设置:绘画基础、构成、图案、室内设计、手绘效果图、建筑模型制作、建筑装饰设计、建筑装饰构造、建筑装饰CAD设计、计算机平面设计、装饰工程概预算、建筑装饰施工技术、中外建筑史。

  就业面向:面向建筑装饰、装修设计与施工管理、园林设计、城市规划设计、室内设计等相关岗位的工作。

基本修业年限三年 方向一:建筑材料工程技术(水泥生产技术) 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握必要的水泥 生产基本理论知识,具备较强的水泥生产相应岗位实际操作能力,从事水泥化学分析和性能 检测及生料制备、熟料煅烧、水泥制成等中控操作,水泥厂生产巡检、技术改造设计和生产 技术管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向新型干法水泥厂就业,同时可在商品混凝土搅拌站及其他硅酸盐材料生产企业从 事生产岗位操作或技术管理工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力; 2.具备建材化学分析能力,能对原燃材料、半成品及产品成分进行分析; 3.具备水泥生产中控操作能力,能够对水泥生料(煤粉)制备、水泥熟料煅烧、水泥制成 进行工艺控制及设备操作; 4.具备建材物理性能检验能力,能够对熟料、水泥等进行物料性能检测; 5.具备基本的水泥生产质量控制和生产管理能力,能够对工序进行和生产进行质量控制管理; 6.具备基本的生产技术改造和水泥工艺初步设计能力; 7.具备一定的营销能力。 核心课程与实习实训 1.核心课程 建材化学分析、水泥生料制各、水泥熟料煅烧、水泥制成、水泥性能检测、水泥工艺技术等。 2.实习实训 在校内进行建材化学分析、水泥熟料煅烧、水泥生料制备、水泥制成、水泥生产中控操 作、水泥性能检测和水泥工艺毕业设计等实训。 在水泥生产企业进行实习。 方向二:建筑材料工程技术(玻璃生产技术方向) 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握必要的玻璃 生产基本理论知识,具备较强的玻璃生产企业各岗位实际操作能力,从事玻璃化学分析和性 能检测及玻璃配合料制备、玻璃熔制、玻璃成型与退火、玻璃深加工,玻璃厂生产巡检、技 术改造设计和生产技术管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向浮法玻璃厂、玻璃纤维厂、日用玻璃厂,在玻璃加工或其他硅酸盐材料生产岗 位群,从事生产操作或技术管理等工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力; 2.具备建材化学分析能力,能对原燃材料、半成品及产品成分进行分析; 3.具备玻璃生产中控操作的能力,能够对玻璃配合料制备、玻璃熔制、玻璃成型与退火、 玻璃深加工进行工艺控制及设备操作; 4.具备建材物理性能检验能力,能够对玻璃进行物料性能检测; 5.具备基本的玻璃生产质量控制和生产管理能力,能够对工序进行质量控制,对生产进 行管理: 6.具备基本的生产技术改造能力和玻璃工艺初步设计能力; 7.具备一定的营销能力。 核心课程与实习实训 1.核心课程 建材化学分析、玻璃配合料制备、玻璃熔制、玻璃成型与退火、玻璃深加工、玻璃性能 检测等。 2.实习实训 在校内进行建材化学分析实训、玻璃熔制实训、玻璃配合料制备实训、玻璃生产中控操 作实训、玻璃深加工实训、玻璃性能检测实训和玻璃工艺毕业设计。 在玻璃生产企业进行实习。 方向三:建筑材料工程技术(陶瓷生产技术方向) 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握必要的陶瓷 生产基本知识,具备陶瓷生产企业岗位实际操作能力和职业素质,从事陶瓷化学分析和性能 检测、坯釉料制备、坯料成型、陶瓷烧结,陶瓷装饰、工艺设计和生产技术管理等工作的高 素质技术技能人才。 就业面向 面向陶瓷生产企业和硅酸盐材料生产企业,从事建材化学分析、陶瓷坯釉料制备、陶瓷 成型与施釉、陶瓷烧成、陶瓷性能检测或技术管理等工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力; 2.具备建材化学分析能力,能对原燃材料、半成品及产品成分进行分析; 3.具备陶瓷生产中控操作能力,能够对陶瓷坯釉料制备、陶瓷成型与施釉、陶瓷烧成等 进行工艺控制及设备操作; 4.具备建材物理性能检验能力,能够对陶瓷产品等进行物理性能检测; 5.具备基本的陶瓷生产质量控制和生产管理能力,能够对工序进行质量控制,对生产进 行管理; 6.具备基本的生产技术改造和陶瓷工艺初步设计能力; 7.具备一定的营销能力。 核心课程与实习实训 1.核心课程 建材化学分析、陶瓷坯釉料制备、陶瓷成型与施釉、陶瓷烧成、陶瓷性能检测等。 2.实习实训 在校内进行建材化学分析、陶瓷成型与施釉、陶瓷坯釉料制备、陶艺生产操作、陶瓷烧 成、陶瓷性能检测和陶瓷工艺毕业设计等实训。 在陶瓷生产企业进行实习。 方向四:建筑材料工程技术(混凝土生产技术方向) 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握必要的混凝 土基本知识,具备较强的混凝土生产各岗位实际操作能力,从事混凝土原材料化学分析和物 理性能检测、混凝土配料方案的设计和调整、混凝土生产、混凝土性能检测,混凝土的施工 与组织、工程预决算、外加剂的生产和应用等工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向混凝土公司和混凝土外加剂生产企业,从事混凝土原材料化学分析和物理性能 检测、混凝土生产、混凝土性能检测,以及与混凝土相关的质量检验和管理等工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力: 2.具备原材料及产品成分分析能力; 3.具备生产工艺控制及设备操作能力; 4.具备混凝土物理性能检验能力; 5.具备基本的混凝土生产质量控制和生产管理能力; 6.具备基本的商品混凝土工艺初步设计能力: 7.具备一定的社交能力和营销能力; 8.具备一定的计算机和外语应用能力。 核心课程与实习实训 1.核心课程 建材化学分析、混凝土原料性能检测、混凝土外加剂生产与应用、通用混凝土生产、混 凝土性能检测等。 2.实习实训 在校内进行建材化学分析、混凝土原料物检、混凝土配合比设计、建筑施工与预算、混 凝土性能和混凝土工艺毕业设计等实训。 在水泥及混凝土生产企业进行实习。 职业资格证书举例 水泥生产技术方向:建材化学分析工水泥生产制造工 中控操作员 水泥性能检验工 玻璃生产技术方面:玻璃化学分析工玻璃配合料制备工玻璃熔化工玻璃成型工 玻璃加工工玻璃物理检验工 陶瓷生产技术方向:建材化学分析工原料加工工陶瓷成型工陶瓷施釉工 陶瓷烧成工 混凝土生产技术方向:建材化学分析工 混凝土试验工配料工混凝土工 中控操作员 施工员 衔接中职专业举例 硅酸盐工艺及工业控制 接续本科专业举例 材料科学与工程
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2025届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:0    专科及以下毕业人数:942
2025届毕业生专业生源信息表
旅游类 电子商务 大数据与会计 大数据与财务管理 大数据技术 软件技术 计算机网络技术 智能产品开发与应用 高速铁路客运服务 机电一体化技术 机械设计与制造 建设工程管理 工程造价 建筑工程技术 建筑装饰工程技术 建筑材料工程技术 环境保护类 计算机类 自动化类 财务会计类 建设工程管理类
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 42 33 71 51 42 51 52 42 58 30 40 33 75 43 21 85 32 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 2 3 2 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 3 0 2
辽宁 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
吉林 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 4 0 4 6
黑龙江 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 4 2 4 6
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 0
山东 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 0 2 4
河南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 0 2
广东 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 4 0
广西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 2 0
重庆 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0
四川 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3 2 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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