湖北恩施学院

普通本科
湖北恩施学院
毕业生数据

1489

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院校简介:

学校简介

湖北恩施学院(原湖北民族大学科技学院)坐落在世界硒都,人间仙境,天然氧吧,美丽如画的湖北恩施,是国家教育部批准设立的全日制普通本科高校。学校于2003年3月创办,2012年5月获得学士学位授予权;2021年2月,经教育部批准,转设更名为湖北恩施学院。现面向全国24个省份招生,全日制在校生近1.6万人。

育人理念

学校坚持“以父母之心育人,帮助学生成就梦想”的办学宗旨,秉承“正德至善、为学至精”的校训精神,践行“立德树人,因材施教,学以致用”的教育理念,突出“应用特长、职业特征、民族特色”的人才培养特色,创新“前期趋同,后期专化,产教融合,卓越培养,专项实习,精准就业”的“全链条”应用型人才培养模式,着力培养未来新型应用型技术技能人才。

学科专业

学校下设医学部、智能工程学院、建筑与艺术设计学院、财经政法学院、文化与传媒学院、音乐与体育学院、马克思主义学院、继续教育学院(乡村振兴学院)8个二级学院,华为云学院8个产业学院,恩施市中心医院等4个附属医院。已开设本专科专业近60个,拥有省级一流专业4个,省级一流本科课程10门,省级优秀基层教学组织5个,省优势学科和培育学科2个,形成了以医学为重点,突出艺术、教育特色,工、经、管、文、艺、教育等多学科专业协调发展的学科专业布局。

特色学院

学校与华为技术有限公司、中软国际教育科技股份有限公司、达瓦未来(重庆)影像科技有限公司、金蝶软件(中国)有限公司、讯方科技有限公司、恩施州“一红一绿”茶叶科技有限公司、北京中公教育科技有限公司开展名企深度合作成立了华为云学院鲲鹏中心、中软国际大数据学院、达瓦未来数字学院、金蝶数智财税学院、硒茶学院、中公教育产业学院等8个产业学院,与恩施州卫生健康委、湖北咿呀医疗投资股份有限公司、美年华整形外科医院、江西一脉阳光医学影像集团共建4个医学人才定向培养基地,构建了“企业为点、行业为线、区域为面、学校为体”的网状联合的产业学院培养体系。

学习保障

学校现有教职工721人,研究生学历教师占比76.2%,副高及以上专业技术职务占比39%。现有主要教学科研仪器设备总值达7800余万元,纸质图书95万册,电子图书62万册;建有实习实训基地160多个,其中附属医院3个、教学医院8个。

学校设有国家奖学金、华为奖学金、中软奖学金、金蝶奖学金、考研奖学金等十类奖学金,专题开设各类考研班、考编班、考公务员班、考证班、名企(华为、中软、金蝶、达瓦等)订单班等,助力学生职业发展。近三年本科毕业生初次就业率达95%以上。

办学成效

学校曾被授予“全国西部计划志愿服务项目优秀项目办”“湖北省大学生思想政治工作先进单位”“湖北省高校招生工作先进单位”“湖北省大学生资助工作先进高校”“湖北省高校平安校园先进单位”“湖北省典型就业案例30强”等荣誉称号。近年来,学生在中国大学生“互联网+”创新创业大赛、中国大学生医学技术技能大赛、“挑战杯”等学科竞赛中多次斩获佳绩,获得国家级、省级奖励500余项;涌现了以“全国五一劳动奖章”获得者尹周,广东省“五四青年奖章”获得者刘强强,全国“大学生自强之星”罗港、谭林峰、何鸿飞,湖北省“长江学子”柯赖宇、唐杉等为代表的一大批优秀校友和学子。办学20年来,学校累计为国家和社会培养4万余名应用型人才,为地方经济社会发展作出了重要贡献。

定位愿景

学校始终坚持“地方性,应用型,开放性”的办学定位,坚持“文化塑校、质量立校、人才强校、科技兴校、特色名校、校友荣校”的治校方略,举“数字”旗,打“健康”牌,凸显“民族”特色,走“高质量应用型”发展之路,紧紧围绕区域经济社会发展和“两山”实践创新与乡村振兴发展需求,扎根恩施,立足湖北,面向华中,辐射全国,努力建设成为“省内知名、国内有影响、特色鲜明”的高水平新型应用型大学!

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专业介绍
  • 汉语言文学
  • 护理学
  • 临床医学
  • 中西医临床医学
  • 数据科学与大数据技术
  • 软件工程
  • 电子商务
  • 学前教育
  • 医学检验技术
  • 法学
  • 英语
  • 网络与新媒体
  • 工程造价
  • 土木工程
  • 计算机科学与技术
  • 经济与金融
  • 财务管理
  • 会计学
  • 康复治疗学
本专业培养“面向世界,面向现代化,面向未来”,具有一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识,能够在高、中等学校、新闻部门、机关企事业单位从事汉语言文学教学与研究工作及文化宣传方面实际工作的汉语言文学专门人才。
为满足人民大众对于“安全医美、健康医美、品质医美、诚信医美”的需要,主要培养具有扎实的护理学专业知识及技能,比较系统地掌握美容护理学的基础理论、基本知识和基本技能,具备基本的美容护理工作能力,良好的职业道德,交流沟通能力,以及咨询、营销和管理能力。
本专业旨在培养具适应国家医疗卫生体制及“5+3”临床医学人才培养模式改革需要与社会需要,为毕业后继续深造和面向综合医院、卫生服务机构等从事临床医疗、预防保健和计划生育等医疗卫生服务工作的高素质的应用型人才。
系统掌握中、西医学基础理论知识,具有较强的中西医结合思维与临床实践能力、中西医融合精神、结合地方特色、发扬土家医药文化,具有自主学习和终身学习的能力,具有良好的交流、沟通能力、职业道德的医学人才。
数据科学与大数据技术专业学生要具有基本的算法分析与设计能力、数据建模能力,软件项目的分析、设计、开发及工程项目的指挥与管理能力;这些能力主要体现在基本具备对大数据的数值计算与开发能力,以及大数据挖掘与分析能力。
软件工程专业学生要具有基本的算法分析与设计能力、数据建模能力,软件项目的分析、设计、开发及工程项目的指挥与管理能力;这些能力主要体现在数据处理、应用与开发能力的掌握,以及初步具备人工智能应用设计与开发能力。
培养电子商务运营能力,产品电商策划与服务专业能力、电商项目管理应用 能力、沟通能力等。综合性应用型人才
依据《学前教育本科专业教学质量国家标准》《学前教育专业认证标准》,培养具有社会责任感,掌握教育学、教育心理学、艺术、体育、幼儿保教与幼儿园管理的基本理论和专业技能,具备 0-6 岁婴幼儿保育、教育理论知识与能力,富有团队合作精神和沟通技巧,可在各级各类幼儿园、早教机构及托幼机构从事保教工作的应用型学前教育人才。
以学生为中心,以岗位能力需求为导向,本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展的复合型新医科应用技术人才。熟悉医学信息化、智能检验技术基本原理、技术和方法。
培养适应社会主义市场经济建设和依法治国需要,掌握系统的法学知识和法律职业技能,具备良好的思想素质、法治观念和职业道德修养,能在国家机关、部队、企事业单位和社会团体等部门从事法律工作的卓越法律人才。
本专业培养具有较强英语语言能力、掌握英语语言文学文化等基础理论、了解国际商务等相关应用方向的基本规则,具有行业创新精神和创新思维的高素质技能型人才。特别是培养学生具备外贸英语相关工作,使之成为德、智、体、美全面发展的高素质技能的应用型人才。
培养具有表达能力、写作能力、策划能力、技术能力、分析能力等综合性应用型人才。
以需求为导向创新人才培养模式,加入企业课程、双师型课程、考研课程,达到实践创作项目、教学项目及就业能力的培养。
采用校企合作培养模式,引入行业一流的制作技术融入专业教学中,构成了学校、企业组成的“双元融合”模式。以需求为导向创新人才培养模式,加入企业课程、双师型课程、考研课程,达到实践创作项目、教学项目及就业能力的培养。
计算机科学与技术专业学生要具有基本的算法分析与设计能力、数据建模能力,软件项目的分析、设计、开发及工程项目的指挥与管理能力,具备或基本具备Web前端应用与开发能力和企业级应用、设计与开发能力。
掌握现代经济金融基本理论与方法,专业基础扎实、知识面宽广、适应能力和实际工作能力强,能够胜任银行与非银行金融机构、金融管理部门、企事业单位从事货币、外汇、信用、银行、证券、保险、风险管理等理论研究和实际工作,兼具“国际化”和“民族性”特色的高水平应用型人才。
本专业培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的基础知识,善经营、懂管理,知识面宽,专业能力强,业务素质高,能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理等工作的高级专门人才。
培养适应现代市场经济需要,具备人文精神、科学素养和诚信品质,具备经济、管理、法律和会计学等方面的知识和能力,能在盈利性和非盈利性机构从事会计事物及教学、科研方面工作的应用型、复合型专业人才。
培养专业基础扎实、实践能力强,具有现代智能康复与传统康复治疗技术优势的、创新意识、职业素养和信息素养高的新型应用型康复专业技术人才。
2026届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:1489    专科及以下毕业人数:0
2026届毕业生专业生源信息表
中西医临床医学 临床医学 护理学 汉语言文学 数据科学与大数据技术 计算机科学与技术 土木工程 软件工程 学前教育 医学检验技术 电子商务 会计学 法学 经济与金融 工程造价 康复治疗学 财务管理 英语 网络与新媒体
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 2 4 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 2 2 5 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 3 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 2 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 2 3 4 2 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 2 2 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 4 4 4 0 5 2 4 4 4 2 3 2 2 0 0 0 0 0
山东 3 5 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 5 4 6 0 0 2 0 2 4 0 0 2 2 2 0 0 0 0
湖北 40 24 106 112 54 90 35 63 37 100 36 47 86 51 29 35 25 69 97
湖南 0 0 2 0 0 2 0 0 0 3 0 0 0 0 0 3 0 0 0
广东 5 4 3 3 0 0 0 0 2 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 4 5 4 7 2 4 0 4 4 3 0 2 5 2 2 0 3 2 0
海南 4 2 0 0 0 0 0 0 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 5 5 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 4 3 4 2 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0
贵州 0 3 6 5 0 6 2 0 4 4 0 3 5 3 2 2 2 4 3
云南 0 0 2 5 0 4 2 0 4 2 0 0 3 0 0 0 0 0 0
西藏 2 2 0 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 2 2 0 3 2 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 0 2 0 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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