学校简介:
河北东方学院是教育部批准设立、河北省教育厅主管的民办普通本科院校,地处河北省廊坊市东方大学城,与北京毗邻,和天津交界,占据了得天独厚的地缘优势。学校建有国家级文物保护修复综合技术中心、省级博物馆、文泰图书馆、东方育人馆、校内艺术馆、高尔夫训练场、网球馆、游泳馆、羽毛球馆等。是周杰伦歌曲《浪漫手机》MV的拍摄地,是张艺谋导演的电影《第二十条》的取景地。校园采用园林式、生态型、景观化设计,四季如画。
学校现有全日制在校生30,000余人,设有7个二级学院,文物艺术学院、数字传媒学院、人工智能学院、医学院、经济管理学院、人文体育学院、马克思主义学院。开设28个本科专业,涵盖艺术学、历史学、工学、经济学、管理学、文学、医学、教育学八个学科门类。形成了以文物艺术为特色,以人工智能技术为引领的文理交融,专业互通,相互支撑的学科专业布局。
学校坚持“文化引领、立德树人”,为党育人,为国育才。是“中华优秀传统文化教育研究实践基地”、“全国高校美育教学实践基地”、“全国五四红旗团支部”。培养了见义勇为的好学生李浩、李海鹏、刘守轩,培养了“全国高校毕业生基层就业卓越奖”获得者海涛。是河北省高校唯一一家省级版权示范单位,廊坊市版权工作站,目前师生已有4万余件作品获得版权登记,具有知识产权。学校是“河北省众创空间”“全国大学生创新创业就业服务基地”“河北省大学生创新创业孵化示范园”。学校在2024年软科、校友会、ABC三家评级机构对民办大学排名中分别位于84、79和73位,其中文物与博物馆学专业连续三年在“校友会中国大学一流专业(应用型)”排名第二位,文物保护与修复专业在2024-2025年“金平果”中国大学本科教育分专业排行榜中名列第一。
学校坚持“专家引领、名师执教”,形成了专家支撑专业建设和人才培养的基本格局。引进了一批享受国务院、政府特殊津贴的专家和学者及博士生导师、当代知名艺术家、企业家、技术大师、非遗传承人等行业领军人物担纲专业带头人。现有享受国务院和政府特殊津贴专家6人、国家级及省级非遗传承人8人、“大国工匠”型专家13人。目前学校有5个省级一流本科专业、4个省级教学团队和多名省级教学名师,11门省级一流本科立项建设课程,2个省级高校优秀基层教学组织、31个省级高校达标基层教学组织。教师在河北省高校教师教学创新大赛和西浦全国大学教学创新大赛中屡创佳绩。是河北省实验教学和教学实验室建设研究项目立项单位,是教育部高等学校虚拟仿真教学创新实验室项目立项单位,是教育部全国应用型人才培养基地。
学校坚持“产教融合、校企一体”,实现了人才培养供给侧和产业需求侧的高度耦合。与北京国博文化遗产研究院合作,共同成立了省内高校唯一一家经国家文物行政部门批准、具有国家可移动文物修复资质的文物保护修复综合技术中心,秉持“文物+艺术+科技”的人才培养理念,采取基于项目的教育与学习,实现了知识和能力的同步培养。
引企入校,把企业资源与学校资源有效整合,学校与企业变成了“共同体”,对学生实行“一体化合作培养”。引进北京正元特道科技有限公司,为数字传媒人才培养建设了校内外实训基地。引进北京精准高尔夫培训机构,合作成立高尔夫产业学院,共同开发特色课程与教材,致力于休闲体育高尔夫特色人才培养。
依托毗邻人工智能产业园的产业集群优势,对接廊坊建设京津冀电子信息走廊的发展定位,在全国高校中率先开设了虚拟现实技术专业和人工智能专业,是新工科产学研联盟虚拟现实教育工作委员会成员,是全国虚拟现实技术专业建设方案及课程体系标准编制单位之一,有较强的教学、科研实力和行业服务能力,与企业互促互进、相互依存、共建协同创新中心。
经济管理学院与全球四大会计事务所之一的安永(中国)有限公司合作,共同实施“启明星计划”,设立“安永卓越班”,将企业课程嵌入人才培养方案,企业专家走进课堂。构建“334”合作培养模式,即“3”三个模块企业课程,“3”三段式实践教学,“4”四年全学程能力培养。为学生提供与企业专家学习机会,培养了学生解决问题与决策能力。目前,已有278人入职安永。
医学院实行“2+1+1”分段培养,本着早临床、多临床、反复临床的宗旨,第三学年把教室搬到医院,由学校教师和医院主任医师共同授课,实施人才培养主体的“双元化”,人才培养过程的“员工化”。在真实的职业情境中,培养学生行业实践能力,建立行业文化自觉。
学校始终把服务地方经济社会发展,作为自身的责任和使命,寻找契合点,与区域创新发展同频共振。学校是京津冀博物馆协同发展推进工作办公室授予的京津冀博物馆文化创意基地、京津冀博物馆研学游体验基地、京津冀文博教育培训基地;是廊坊市版权服务工作站、廊坊市文创版权孵化基地、廊坊市知识产权信息公共服务网点、是廊坊市文物保护修复基地、廊坊市中小学生研学游实践基地。与廊坊市广告协会联合成立廊坊市广告研究院,与廊坊市文物保护研究所共建文化遗产保护研究中心,与廊坊市广阳区文旅局共建非遗传承创新中心。
学校秉承“人文、智慧、开放”的办学理念,以校企合作、产教融合为主要路径,努力提升对区域经济社会发展的贡献力,培养德智体美劳全面发展,具有人文素养、实践能力和自强自立精神的应用型人才。让每一位学子在与时俱进的河北东方学院扬起成长成才的理想风帆,逐梦远航!筑梦东方,圆梦东方!
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金融工程专业是河北东方学院经济学门类下的本科专业,专业代码为020302。本专业旨在培养具备扎实金融理论基础和较强实践能力的应用型人才,以满足金融行业对高素质专业人才的需求。
本专业围绕立德树人根本任务,培养自觉践行社会主义核心价值观,德、智、体、美、劳全面发展,具有高度社会责任感,良好职业素养和创新意识,具有扎实的金融专业基础知识、数理分析能力与计算机应用能力,掌握金融基本产品,掌握风险管理方法,能够在银行、证券、保险等金融相关行业从事投资、融资、咨询等金融业务,服务于地方经济的应用型人才。
主干课程包括:微观经济学、宏观经济学、政治经济学、会计学、统计学、金融计量学、金融市场学、金融工程学、计量经济学、金融学、国际金融学、证券投资学、公司金融、证券市场分析、金融风险管理、财政学、金融衍生工具、逻辑学、证券投资模拟、金融仿真实训、证券市场分析等。
本专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实训课程和模拟操作,提升学生的实际操作能力和创新思维。同时,本专业与多家金融机构建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会,增强学生的职业竞争力。
毕业生可在各金融机构、企事业单位和政府部门从事金融相关工作,如证券分析、投资咨询、理财产品设计、基金绩效评估、风险控制、资产配置、集合理财产品设计、金融衍生品设计、风险管理等工作。
河北东方学院金融工程专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养具备扎实金融理论基础和较强实践能力的应用型人才,为金融行业输送高素质专业人才,服务于地方经济发展。
人工智能专业是河北东方学院为适应国家人工智能领域发展需求而设立的本科专业,专业代码为080717T,学位授予门类为工学。本专业旨在培养具备扎实的数学、计算机及人文社会科学知识基础,掌握人工智能领域的基本理论、基本知识和技能,能够分析、解决人工智能工程问题的高素质应用型人才。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有创新精神和国际化视野,能够跟踪人工智能及相关领域的新理论、新知识和新技术,具备继续学习能力的人工智能领域的高素质应用型人才。毕业生应具备分析、解决人工智能工程问题的能力,并能在智能城市、智能金融、智能物联、智能教育等领域从事研究、设计、开发及管理工作。
本专业的主干课程包括:人工智能导论、计算机视觉、Python程序设计、数据库原理及应用、嵌入式系统开发技术、Linux操作系统、信号处理、机器学习、深度学习、模式识别、自然语言处理、单片机原理及应用、自动控制原理、智能机器人等。这些课程旨在为学生提供全面的人工智能理论基础和实践技能。
河北东方学院人工智能专业注重理论与实践相结合,强调学生的创新能力和国际化视野。通过丰富的课程设置和实践项目,学生能够掌握人工智能领域的前沿技术,并具备解决实际工程问题的能力。此外,学校与多家企业合作,为学生提供实习和就业机会,确保学生能够将所学知识应用于实际工作中。
本专业毕业生具有宽广的就业口径,不仅可从事人工智能相关领域的研究、设计、开发等方面的工作,还可从事智能城市、智能金融、智能物联、智能教育等领域的管理工作。毕业生也可选择继续攻读智能科学及相关交叉学科的硕士、博士学位,以进一步提升专业水平和学术能力。
河北东方学院人工智能专业以培养高素质应用型人才为目标,通过系统的课程设置和实践项目,使学生具备扎实的理论基础和解决实际问题的能力。毕业生在人工智能及相关领域具有广阔的就业前景和发展空间,能够为国家人工智能领域的发展做出贡献。
专业代码:050306T
学位授予门类:文学学士
本专业致力于培养能掌握网络与新媒体信息传播的理论知识与实践技能,能熟练运用网络与新媒体进行信息采写、策划、传播、内容制作、网络编辑、媒体调查与分析、新媒体运营等,兼具新媒体组织运营和管理能力,拥有宽广的国际视野和进取的创新精神的复合型、应用型传媒人才。
融合新闻学、新闻采访与写作、广告策划与创意、新媒体产品设计与项目管理、市场调研与统计分析、网络编辑与策划、互动营销、企业新媒体传播战略、数字图像创意与设计、新媒体数据分析与应用、网络舆情监测与研判、文献信息检索与论文写作等。
摄影摄像技术、网页设计与制作DW、计算机美术PS、非线性编辑、数字图像创意与设计、影视剪辑与合成实训、数字多媒体作品创作、企业VI视觉设计、数字多媒体作品创作实训等。
毕业生可在国家新闻网站、各级报社、广播电台、电视台、传媒集团等国有新闻单位、网络媒体、各级企事业的信息化管理宣传部门、文化传播公司、广告公司、各企业的市场部、音像电子出版社、杂志社、教育推广公司、教学软件开发公司、远程教育机构、科研单位、咨询策划公司、展示展览公司等单位从事记者、编辑、主播以及各类节目的策划、编导、节目制作等工作,也可以在平面媒体、网络媒体行业从事商业开发、活动创意、媒体策划等工作;在政府部门、企事业单位从事文稿写作、视频节目策划、编导、制作工作和整合营销、媒体公关等工作。
本专业旨在培养具有文物学、博物馆学与考古学基本理论、基础知识和基本技能,具有良好创新精神,文物与博物馆实践能力、良好的人文与社会科学素养,可以从事政府文物管理和研究机构、博物馆和陈列展览馆、考古部门、文物与艺术品收藏与经营单位、海关、新闻出版、教育等文物学和博物馆学相关的管理和研究工作的复合型人才,以及具备进一步深造潜能的博物馆学专门人才。
文物学概论、博物馆学概论、中国考古学通论、文物保护概论、中国古代史、世界古代史、物质文化史、文化遗产学概论、文物鉴定基础、中国古陶瓷及鉴定、中国古玉石器及鉴定、中国古代书画及鉴定、中国古代青铜器及鉴定、文化遗产学、古文字学、文物绘图、文物摄影、田野考古、科技与考古、博物馆陈列内容与形式设计、博物馆运营、博物馆藏品管理、文物预防性保护、文物保存环境、文物保护材料学、无机质文物保护、有机质文物保护、纸质文物修复与保护、金属文物修复与保护、陶瓷文物修复与保护等。
本专业毕业生可在政府文物管理和研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古部门、文物与艺术品经营单位、旅游部门、新闻出版和教育单位的文物陈列与保护、博物馆管理和研究;公安、海关、商检、拍卖典当、珠宝行等文物鉴定、评估和保护等工作。
专业定义
文化遗产主要研究文化学、考古学、文化遗产等方面的基本理论和知识,包括文化遗产的概况、分类、分布、管理、保护状况、法规与政策等,掌握文化遗产保护与修复的基本技能,进行物质与非物质文化遗产的调查、价值研究、保护、开发、管理等。
课程体系
《文化遗产概论》、《文化遗产规划与管理》、《文化遗产法规与政策》、《文化遗产保护技术》、《非物质文化遗产保护》、《文化遗产保护案例》、《北京文化遗产》、《文化人类学》、《考古学概论》、《中国文化史》。
就业方向
文博类企事业单位:文化遗产的调查、评估、保护、开发、管理。
河北东方学院软件工程专业是一门集计算机科学、数学和工程学于一体的综合性学科。本专业旨在培养具备扎实的软件工程理论基础和实践能力的高素质应用型人才,以满足社会对软件工程技术及管理人才的需求。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的综合素质、职业道德和扎实的软件工程理论,掌握自然科学和人文社科基础知识,具备良好的软件工程素质、较强的软件工程实践能力、项目规范管理能力、沟通组织协调能力,以及自主学习能力和应用创新能力的高素质应用型人才。
本专业的主干课程包括:软件工程导论、网络及其计算、PYTHON程序设计、数据结构、JAVA程序设计、软件工程、操作系统及LINUX应用、软件构造、面向对象系统分析、软件需求分析、软件工程职业实践、HADOOP大数据基础、ANDROID系统开发、Java企业级框架开发等。
河北东方学院软件工程专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新能力的培养。通过丰富的实验课程和项目实践,学生能够掌握最新的软件开发技术和工具,具备解决复杂软件工程问题的能力。
本专业毕业生可在政府部门从事信息化建设与管理工作,可在企事业单位从事软件项目开发与项目管理等工作,可在计算机软件开发机构从事软件项目开发、软件测试、信息系统集成、软件产品销售和技术支持等工作。就业面广,就业前景良好。
河北东方学院软件工程专业以其扎实的理论基础、丰富的实践课程和广阔的就业前景,为学生提供了一个全面发展的平台。通过本专业的学习,学生将具备成为软件工程技术及管理领域高素质应用型人才的能力。
物联网工程专业是河北东方学院工学门类下的本科专业,专业代码为080905。本专业紧密结合现代信息技术发展趋势,致力于培养具备物联网系统规划、设计、开发、部署、运行和维护能力的高素质应用型人才。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,具备将物联网基本原理与技术应用于实际工作的能力,富有人文精神、爱岗敬业、实践能力和创业精神,适应社会发展需求的高素质应用型人才。毕业生将能够在政府管理部门、高校、科研机构及物联网相关企业中胜任各项工作。
本专业的主干课程包括:物联网工程导论、计算机网络、数据结构、Java程序设计、物联网通信技术、数据库原理及MY SQL数据库、传感器原理及应用、Linux操作系统、RFID/Zigbee技术与应用、计算机组成原理、嵌入式系统与设计、物联网控制原理与技术、物联网信息安全技术、物联网工程设计与实践。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和丰富的实践经验。
物联网工程专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新精神。通过丰富的实验课程和项目实践,学生能够深入理解物联网技术的核心原理,并具备独立解决实际问题的能力。此外,本专业还注重培养学生的团队合作精神和跨学科知识整合能力,以适应物联网领域快速发展的需求。
物联网工程专业毕业生可选择继续深造,如考研或考公务员,也可在企事业单位从事物联网工程项目规划与施工、物联网应用开发、物联网管理、智能家居系统集成、开发与运维等工作。毕业生具备广泛的就业前景,能够在多个领域发挥所学专长。
河北东方学院物联网工程专业以其全面的课程设置、鲜明的专业特色和广阔的就业前景,为学生提供了优质的教育资源和良好的职业发展平台。通过本专业的学习,学生将具备扎实的专业知识和实践能力,能够在物联网领域取得卓越的成就。
数据科学与大数据技术
080910T
工学
本科
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,面向大数据时代以计算机科学、统计分析为基础,以数据科学与大数据技术为研究领域,具备经济、金融、数据结构、数据计算智能、信息处理、程序设计、数据分析等相关学科的领域知识,能推动并引领未来全球“互联网+”、云计算、人工智能、大数据技术在各领域的深入应用,具有较强的实践创新能力、跨文化交流能力和跨领域研究、设计、开发以及可持续学习能力的高素质应用型人才。
以统计学、数学、计算机为三大支撑性学科。主要课程有:高等数学、线性代数、概率论与数理统计学、程序设计语言、数据结构与算法设计、Linux基础、计算机网络、数据库原理与应用、数据挖掘与分析、大数据技术原理、商务与经济统计、Spark原理与Scala程序设计应用、Hadoop高级编程、大数据分析技术、大数据管理与集成、NoSQL数据库、Python程序设计与应用、应用统计学与R语言建模、大数据分析与运用、数据建模与MATLAB应用。
大数据成为就业前景广阔的热门领域,大数据主要的三大就业方向:大数据系统研发类人才、大数据应用开发类人才和大数据分析类人才。毕业生能在工商企事业、政府、金融、医疗等相关部门从事信息管理系统的数据分析,为管理者提供智能分析与决策。能在IT业从事计算机信息管理与软件开发。能担当数据分析师、数据架构师、算法工程师、数据挖掘工程师、软件工程师、信息系统管理与维护工程师等工作。
虚拟现实技术专业是河北东方学院为适应现代科技发展需求而设立的本科专业,专业代码为080916T,学位授予门类为工学学士。本专业旨在培养具备虚拟现实技术及其拓展领域策划、内容制作、引擎开发和项目实践能力的高素质应用型人才。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具备虚拟现实及其拓展领域的策划、内容制作、引擎开发和项目实践能力的学生。既重视学生虚拟现实专业学科的基础知识和技能的学习,也兼顾与科技、艺术、文化、娱乐、教育等产业领域相结合,在创意策划、技术研发、信息服务等方面的知识储备。更旨在培养学生将虚拟现实专业知识和技能致用于相关产业、工程领域的应用实践能力,培养具有社会责任感、创新精神、实践能力、综合素质、跨学科的高素质应用型人才。
本专业的主干课程包括:3D建模基础(3DMAX+MAYA)、VR开发基础(Unity)、VR开发平台(UE4)、人机交互界面设计(UI设计)、虚拟现实应用设计、移动应用开发、虚拟现实场景设计与制作、增强现实应用开发、虚拟现实应用设计、虚拟现实硬件设备调试和开发等。
虚拟现实技术专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟行业前沿,培养学生具备扎实的专业基础知识和实践操作能力。通过与科技、艺术、文化、娱乐、教育等产业领域的结合,学生能够在创意策划、技术研发、信息服务等方面具备全面的知识储备。此外,专业还强调跨学科的综合素质培养,使学生能够在相关产业和工程领域中灵活应用虚拟现实技术。
毕业生可在数字建模、动画设计、场景构建、内容开发、交互设计、数字可视化、软硬件平台搭建与维护及相关跨专业、跨行业的VR技术应用领域就业。具体职业方向包括虚拟现实工程师、3D建模师、UI设计师、VR内容开发工程师、增强现实应用开发工程师等。
河北东方学院虚拟现实技术专业致力于培养具备扎实专业知识和实践能力的高素质应用型人才。通过系统的课程设置和跨学科的培养模式,学生能够在虚拟现实技术及其拓展领域中发挥重要作用,满足行业对高素质人才的需求。毕业生就业前景广阔,可在多个领域实现职业发展。
医学影像技术专业是河北东方学院为适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生发展需求而设立的本科专业。该专业旨在培养具备基础医学、临床医学和医学影像技术专业基础理论、基本知识和基本技能的应用型人才。学生将通过系统的学习和实践,掌握医学影像技术的核心知识和技能,为医疗卫生事业贡献力量。
本专业培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生发展,德、智、体、美、劳全面发展,具有基础医学、临床医学、医学影像技术专业基础理论、基本知识和基本技能,能在基层医疗卫生机构中从事医学影像技术、设备管理工作以及医学影像质量控制和质量保证的应用型医学影像技术人才。
本专业的主干课程包括:高等数学、医学影像物理学、模拟电子技术、数字电子技术、系统解剖学、生理学、断面解剖学、微机原理与应用、病理学、肿瘤放射治疗学、医学影像成像理论、医学影像设备学、医学影像检查技术、医学影像诊断学、超声诊断学、肿瘤治疗学、介入放射学、核医学等。这些课程旨在为学生提供全面的理论基础和实践技能。
河北东方学院医学影像技术专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实验课程和实习机会,使学生能够熟练掌握各种医学影像设备的操作和管理。此外,学校还与多家医疗机构和知名设备公司合作,为学生提供实习和就业机会,确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位。
毕业生可在医疗卫生机构医学影像科室从事X光成像、CT、核磁等大型医学影像设备的操作和管理工作,以及体检中心或者进入著名设备公司例如西门子、联影、GE做医疗设备研发岗或销售,也可进入公司成为一名三维重建工程师,也可考取医学影像技术专业的硕士研究生继续深造。
河北东方学院医学影像技术专业以其全面的课程设置、丰富的实践机会和广泛的就业方向,为学生提供了良好的学习和发展平台。通过系统的学习和实践,学生将具备扎实的专业知识和技能,为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
护理学专业是河北东方学院的重点本科专业之一,专业代码为101101,隶属于理学门类。本专业致力于培养适应我国医疗卫生事业发展需求的高素质应用型护理人才,强调理论与实践相结合,注重学生综合素质与专业能力的全面提升。
本专业旨在培养具备扎实的基础医学、临床医学知识以及系统的护理学理论和实践技能的专业人才。学生将具备良好的政治思想素质、人文和科学素养,以及较强的临床思维、自主学习和发展能力。毕业生能够在护理领域从事临床护理、护理管理、社区健康服务、预防保健等工作,并具备一定的教学、管理、科研及创新能力。
护理学专业的主干课程包括:人体解剖学、生理学、病理学、基础护理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、老年护理学、精神科护理、急危重症护理学、社区护理学等。这些课程为学生提供了全面的医学和护理学知识体系,为未来的职业发展奠定坚实基础。
河北东方学院护理学专业注重理论与实践的结合,通过丰富的实验课程和临床实习,提升学生的实践操作能力和临床思维能力。专业课程设置紧跟医疗卫生行业的发展趋势,融入老年护理、社区护理等新兴领域,培养适应社会需求的复合型护理人才。此外,学院还与多家医疗机构合作,为学生提供优质的实习和就业机会。
护理学专业毕业生可在各级各类医院、保健单位、医疗卫生行政部门、护理教学单位从事临床护理、护理管理、社区卫生服务、预防保健、护理教学及护理研究等工作。学生毕业后还可选择考取护理学、心理学等相关专业的硕士研究生,继续深造。
河北东方学院护理学专业以培养高素质应用型护理人才为目标,课程设置科学合理,注重理论与实践相结合,专业特色鲜明。毕业生就业方向广泛,能够在医疗卫生领域的多个岗位发挥重要作用,同时具备继续深造的发展潜力。选择河北东方学院护理学专业,将为学生的职业发展提供坚实的知识基础和广阔的发展平台。
财务管理专业是河北东方学院管理学门类下的一个重要本科专业,专业代码为120204。本专业致力于培养具备扎实的财务管理理论基础和实际操作能力的高素质人才,以满足社会对财务管理专业人才的广泛需求。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展的系统掌握财务管理、金融、经济和法律等方面的知识,具有人文精神、科学素养、市场意识和现代财务管理能力的,能够在中小微企业及外向型企业等机构从事财务预测、决策分析、纳税筹划、资产重组、风险管理、投资分析、资产评估等工作的高素质、复合型及应用型人才。
财务管理专业的主干课程包括:基础会计学、微观经济学、宏观经济学、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、中级财务管理、高级财务管理、企业纳税实务、审计学、统计学、管理学、会计电算化、经济法、管理会计、企业战略管理、财务报表分析、EXCEL在财务管理中的应用、ERP供应链管理、财务管理综合实训、ERP沙盘实训等。
河北东方学院财务管理专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实训课程和实际操作经验,培养学生的实际工作能力。同时,专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生掌握最新的财务管理知识和技能。
财务管理专业毕业生可在中小微企业及外向型企业等机构从事财务预测、决策分析、纳税筹划、资产重组、风险管理、投资分析、资产评估等工作。主要就业方向包括:经济数学、会计学、管理学、经济法、微观经济学、财务会计、会计电算化、财务管理、成本会计学、管理会计学、税法与税务会计、审计学、国际贸易、金融学等。
河北东方学院财务管理专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,致力于培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高素质财务管理人才。毕业生在就业市场上具有广泛的就业前景和较强的竞争力,能够满足社会对财务管理专业人才的多样化需求。
审计学专业是管理学门类下的一个重要分支,专业代码为120207。本专业旨在培养具备扎实的审计理论知识和实践技能的应用型人才,能够在各类审计机构及相关领域从事审计、纪检、监察及管理工作。
本专业围绕立德树人根本任务,培养德、智、体、美、劳全面发展,具有国际视野和创新创业意识,富有人文精神、高度社会责任感、良好职业素养,初步掌握审计、会计准则及相关的经济法规,重点掌握现代审计理论、方法和手段,能在会计师事务所、国家审计机关、企事业单位等审计机构从事审计、纪检、监察及相关管理工作,服务于地方经济的应用型人才。
主干课程包括审计学原理、财务审计、内部控制审计、会计学、中级财务会计、政府审计、大数据审计分析、金融机构审计、内部控制学等。这些课程旨在为学生提供全面的审计知识和技能培训,使其能够胜任各类审计工作。
本专业注重理论与实践相结合,强调培养学生的实际操作能力和创新思维。通过引入大数据审计分析等前沿课程,使学生能够适应现代审计技术的发展需求。同时,本专业还注重培养学生的职业道德和社会责任感,使其具备良好的职业素养。
毕业生可在政府审计机关、金融机构审计与财务部门、大中型企事业单位和跨国公司的内审机构、国际四大会计师事务所和国内大型会计师事务所等从事审计检查与鉴定工作,也可在律师事务所、资产评估公司等从事审计服务与咨询工作。
河北东方学院审计学专业以培养应用型审计人才为目标,通过系统的课程设置和专业的实践训练,使学生具备扎实的审计理论知识和实践技能。毕业生在各类审计机构及相关领域具有广泛的就业前景,能够为地方经济发展做出积极贡献。
专业代码:080714T
授予学位:工学学士
修学年限:四年
开设课程:
主干学科:电子科学与技术、计算机科学与技术。 主要课程:电路分析原理、电子线路、数字电路、算法与数据结构、计算机基础等。
相近专业:
电子科学与技术 光信息科学与技术 信息安全 光电子技术科学 电信工程及管理 电子商务及法律 信息与计算科学
主要实践教学环节
包括生产实习、毕业论文等,一般安排10--20周。
培养目标
本专业旨在培养能适应电子信息科学飞速发展,具有良好的知识结构和适应能力,能在电子技术、电子信息科学及电子信息产业等相关领域从事设计制造、科研开发,应用研究与技术管理等工作的高级理论和技术人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习电子信息科学与技术领域及相关专业的基本理论和基本知识,具有坚实的数理基础,受到良好的科学思维、科学实验和初步科学研究的训练,系统掌握电子信息科学与技术的基础理论与基本技能。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识;2.掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能与方法;3.了解相近专业的一般原理和知识;4.熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规;5.了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态,以及电子信息产业发展状况;6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;7.具有一定的技术设计,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。
资产评估专业是河北东方学院管理学门类下的本科专业,专业代码为120208。本专业旨在培养具备扎实理论基础和实务操作技能的高素质应用型人才,以适应国家经济建设和地方经济发展的需求。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有社会责任感和创新精神,适应国家经济建设和地方经济发展需要的,具有人文精神和科学素养的专门人才。学生将掌握资产评估的基本知识和实务操作技能,具备较强的市场经济意识和社会适应能力,能够在生产、建设、管理、服务第一线从事资产评估管理和实务操作。
主干课程包括:资产评估原理、企业价值评估、建筑工程评估、机电设备评估、无形资产评估、房地产评估、资产评估综合模拟实验等。这些课程旨在为学生提供全面的资产评估理论基础和实践技能。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生的实务操作能力和创新精神的培养。通过综合模拟实验等实践环节,学生能够在真实场景中应用所学知识,提升解决实际问题的能力。
毕业生可在政府资产管理部门、土地管理部门、税务局、企事业单位、金融企业、房地产开发机构、典当拍卖机构、资产评估事务所、会计师事务所、税务事务所以及咨询机构从事资产评估与管理及财务税收、企业管理工作。同时,也可在学校和科研部门从事教学和科研工作。
河北东方学院的资产评估专业通过系统的课程设置和实践环节,培养具备扎实理论基础和实务操作技能的高素质应用型人才。毕业生在政府、企业、金融机构等多个领域具有广泛的就业前景,能够为国家经济建设和地方经济发展做出积极贡献。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络 技术相关专业知识,具备计算机网络设计、施工、管理、运维等能力和Web应用开发能力, 从事网络工程、网络管理、网站建设、网络应用开发等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向网络集成行业、网络设备厂商及各类企事业单位,在网络工程、网络管理、网 络应用等岗位群,从事网络系统设计与组建、网络运行维护与安全管理、网站建设与管理、 网络设备销售与维护等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握网络规划、网络集成等技术,具备网络组建能力;
3.掌握网络管理知识,具备网络管理与维护能力;
4.掌握网站设计、UI设计等技术,具备网站设计与管理以及Web应用开发能力;
5.掌握网络安全技术与规范,具备网络安全监控与管理能力;
6.了解主流网络设备特点,具备网络设备营销和技术服务能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
网络组建与维护、路由与交换技术、网络操作系统、网站设计与开发、综合布线技术、 网络互联技术、网络管理与安全、虚拟化技术等。
2.实习实训
在校内进行网络组建、综合布线、网络工程、网络管理与安全、网站设计与开发等实训。
在网络系统集成、网络管理与维护、网站建设与管理等企业进行实习。
职业资格证书举例
网络管理员 网络设备调试员(三级)
衔接中职专业举例
计算机网络技术计算机应用 网站建设与管理
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程
| 人工智能 | 金融工程 | 软件工程 | 物联网工程 | 数据科学与大数据技术 | 虚拟现实技术 | 医学影像技术 | 护理学 | 财务管理 | 审计学 | 国际经济与贸易 | 英语 | 网络与新媒体 | 文物与博物馆学 | 文化遗产 | 电子信息科学与技术 | 药学 | 医学检验技术 | 康复治疗技术 | 资产评估 | 经济与金融 | 无人机应用技术 | 计算机应用技术 | 护理 | 医学影像技术 | 口腔医学技术 | 机电一体化技术 | 电气自动化技术 | 计算机网络技术 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 94 | 192 | 191 | 143 | 89 | 98 | 107 | 389 | 247 | 184 | 117 | 365 | 259 | 230 | 180 | 101 | 83 | 83 | 14 | 91 | 183 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 7 | 12 | 1 | 1 | 0 | 2 | 2 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 辽宁 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 1 | 4 | 13 | 5 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 4 | 10 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 7 | 0 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 0 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 3 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 6 | 0 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 4 | 5 | 0 | 1 | 0 | 2 | 2 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 0 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 19 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 2 | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 0 | 3 | 11 | 2 | 3 | 1 | 4 | 2 | 2 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 2 | 1 | 2 | 0 | 2 | 3 | 2 | 3 | 0 | 2 | 4 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 6 | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |