基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握义务教育阶 段体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉学校体育与健康教育工作规律，具备较 强的实践能力，从事中小学体育教育工作的教师。 就业面向

主要面向三线城市和农村中小学校及企事业单位，在教师、培训岗位群，从事体育教学、 课外体育活动、运动训练与运动竞赛，以及社会体育指导、体育管理和培训等工作。

主要职业能力

1．具备体育教学讲解示范、保护帮助等能力；

2．具备训练中小学生课余运动代表队的能力，掌握科学运动选材的方法；

3．具备中小学课外竞赛和课外活动的组织能力，掌握身体素质锻炼的原则和方法；

4．具备处理常见运动损伤的能力；

5．掌握义务教育阶段运动项目的基本知识、技术和技能：

6．掌握体质测量与评定的基本方法。

核心课程与实习实训

1．核心课程

教育学、教育心理学、体育概论、学校体育学、运动人体科学基础、体育保健、体育绘 图、教师综合素质、体质测量与评定、沟通与交流等。 2．实习实训 在校内进行田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、基本体操、健美操、体育 游戏、游泳与救护等实训。

在农村中小学或其他体育机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证三级裁判员 社会体育指导员 游泳救生员 体育场地工

衔接中职专业举例

学前教育运动训练

接续本科专业举例

体育教育小学教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和身体素质，掌握 运动训练和竞赛组织的基本理论和知识，具备较强的专项运动技术和教学能力，从事专项运 动训练与指导、体育项目培训与管理，以及体育竞赛活动的组织与裁判等工作的高素质技术 技能人才。

就业面向

主要面向体育行业，在体育传统项目学校、运动队、业余体校、体育培训机构、体育俱 乐部，从事体育训练与管理、体育项目培训、体育锻炼指导、体育竞赛组织与临场执裁等工 作。

主要职业能力

1．具备一定的赛前、赛中与赛后心理训练能力、竞赛临场指导能力；

2．具备运动竞赛的筹划、组织、实施和临场执裁能力；

3．掌握专项运动技术，具备较高的专项技能水平；

4．掌握专项运动训练方法和手段，具备专项训练、教学计划的制订、指导和管理能力；

5．掌握人体基本结构、运动中生理和心理变化规律等基础知识：

6．掌握裁判法、运动竞赛等基本理论与实务。

核心课程与实习实训

1．核心课程

运动人体科学基础、体能训练方法、运动训练理论与方法、专项理论与实践（校本特色 项目课程）、体育竞赛组织与管理、运动心理等。

2．实习实训

在校内进行专项运动技术、技术教学与训练指导、体育竞赛组织与编排、临场裁判项目 等实训。

在体育传统项目学校、运动队、业余体校、体育培训机构、体育俱乐部进行实习。

职业资格证书举例

社会体育指导员（专项）教练员 裁判员 运动员 游泳救生员

衔接中职专业举例 运动训练

接续本科专业举例

运动训练体育教育

音乐教育专业：

培养热爱音乐教育事业、具有良好政治素质，适应音乐教育事业改革与发展需要，具备较高音乐理论水平、专业技能和教学能力，能胜任小学、学前教育、早教机构及各类艺术学校音乐教学的应用型人才。

专业核心课程：

声乐、管弦 、键盘、 舞蹈、音乐教学法、合唱指挥基础、音乐理论、基础和声、视唱练耳、中西方音乐史等。

就业方向:

义务教育阶段音乐教学、学前教育、早教机构、各类艺术学校、培训机构教师、文化艺术团体演职人员及企事业单位文艺宣传人员等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养及较高的舞蹈艺术 专业素养，掌握扎实的舞蹈专业基础理论、基本知识，以及民族舞、古典舞、芭蕾舞的基本 技能、表现手段，具备较强的舞蹈审美、教学和舞蹈编导、表演能力，从事舞蹈基础教育的 教师。 就业面向

主要面向各类学校、艺术培训等艺术教育机构和文化艺术相关机构（企事业单位工会、 青少年宫、文化馆、工人文化宫、礼仪培训机构、模特培训机构、文化事业单位、文化产业 机构、文化艺术演出公司、文化艺术经纪公司、专业演出团体等），从事舞蹈教育工作。

主要职业能力

1．具备对民族舞、古典舞等舞蹈种类的艺术审美、鉴赏能力；

2．具备一定的民族舞、古典舞、芭蕾舞等主要舞种的专业表现能力；

3．具备基础教育、学前教育所需的民族舞、古典舞、芭蕾舞等舞种的课堂教学能力；

4．具备一定的少年儿童舞蹈编导能力；

5．具备一定的以舞蹈艺术形式为主要内容的课外活动组织能力；

6．具备适应社会艺术教育、艺术服务、文化产业机构所需的专业艺术能力；

7．具备较强的学习能力、实践能力和创新能力，以及较强的表达能力、沟通能力和合 作能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

舞蹈艺术概论、音乐基础知识、中外舞蹈简史、舞蹈教育学、儿童心理发展与艺术教育、 儿童舞蹈赏析、舞蹈解剖学、舞蹈编导技法、舞蹈教学法等。

2．实习实训

在校内进行舞蹈基础、声乐、钢琴基础、视唱练耳、中国民族民间舞、中国古典舞身韵、 芭蕾舞、现代舞、儿童舞蹈表演与创编等实训。

在各类学校、艺术培训机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例

学前教育舞蹈表演 民族音乐与舞蹈

接续本科专业举例

艺术教育小学教育

专业建设背景：

作为新兴消费热点，音乐付费市场已逐渐复苏。正是看准音乐及周边行业带来的大量就业机遇，经过细致论证和长达2年的准备，哈尔滨幼儿师范高等专科学校于2016年正式成立音乐制作专业！

音乐制作说起来来并不是一个新名词，它其实是一个宏观行业的统称。其核心工作岗位包括了：歌手、音乐词曲作者、编曲、各类器乐演奏、录音师、技术工程师、缩混工程师当然还有最重要的制作人。音乐人就是对上述从业人员的统称。通常来说，多才多艺的音乐人身兼数职十分常见，因为这些看起来完全不同的工作，内容是交叉的，对能力的要求也是共通的。比如一般来说，曲作者、编曲师、乐手都要求较强的音乐创编能力和一定的演奏能力，而录音师、技术工程师、后期混缩及母带师都需要扎实的专业技术知识和良好的职业习惯，这就是音乐制作专业人才培养的关键所在。

目前，中国音乐知识版权已与世界接轨，好的音乐作品直接带来巨大经济效益，这使得各大平台如QQ音乐、网易云音乐、阿里音乐等对原创音乐或其他类型音频内容需求急迫。各类音乐公司也许以重金招聘青年、尤其90后、00后的音乐人。学生在毕业后可以根据自身情况，选择从业模式和方向。无论是在专业音乐公司就业还是做一名独立音乐人自主创业，都有着较乐观的职业前景和薪资收入。来自智联招聘的统计数据，录音师、编曲师94%的用人单位不限学历，93%的用人单位不限经验，75%的单位岗位起薪在6000-7999,18%的岗位起薪在8000-10000元。

我校音乐制作专业就是以培养职业音乐人为目标，根据工作内容开设专业课程。以培养音乐应用能力和技术应用能力为重点，在完全仿真的工作环境下进行实训教学。目标就是保证学生拥有扎实实用的技能和一定的实战经验，顺利完成从学习到就业的无缝对接。

专业办学条件：

哈尔滨幼儿师范高等专科学校拥有68年办学历史，从建校之初就在音乐教育领域卓有特色，不但拥有一支高学历、专业化程度高的音乐艺术类教师，在2014年迁入新校区后音乐硬件教学设施设备也属一流。为创办好新专业，学校组建了拥有丰富职业经验的中青年师资团队。核心教师来自国内顶级卫视媒体、以及大型音乐平台公司的一线岗位、知名独立音乐人，他们都拥10年以上的行业履历，丰富的经验和澎湃的工作热情。学校还投入大量资金建设多个高标准的音乐制作 实训实验室：包括编曲实训室、立体声混录实训室、多声道缩混实训室以及大型扩音实训基地。专业化的教师队伍，优质的硬件资源、科学负责的教学与生活管理，使得学生在三年学习生活中充实而收获满满。在这里，每一个愿意为音乐理想付出努力的学子，都会实现自己的职业梦想，快快乐乐与音乐为伴，踏踏实实以音乐为生！

培养目标：

培养能适应国内音乐产业高速发展需要，遵守国家法律法规和行业规范，具备符合公序良俗的审美意识和情趣，具有一定人文和科学素养，扎实的音乐制作专业知识，掌握基础的流行音乐内容创作、制作、表演技能，熟悉当前主流商业音乐生产流程，同时具备一定职业自学能力和团队协作意识，能够胜任各类音乐内容制作、发行、传媒、演艺、经纪机构及媒体、自媒体相关职位的应用型音乐产业工作者。

专业核心课程：

声学基础、信号与设备原理、乐理基础、听音与节奏训练、钢琴基础、吉他演奏、流行音乐和声、数字音频技术、音乐录音混缩、键盘伴奏、MIDI音序器作曲、扩音技术、专业英语、器乐综合训练、广播剧音频创作、影视音乐剪辑、流行音乐创作。

就业方向：

音乐传媒企业、音乐传播发行机构、音乐经纪类企业、影视、广告内容制作企业、传统广播电视媒体、音乐平台机构、游戏内容相关产业、现代音乐教育机构、自媒体、独立职业音乐人。

专业建设掠影：

培养目标：

培养热爱艺术设计，具有良好的政治素质、文化素质、创新实践能力，能够应用专业相关基础理论和实践技能，从事工艺品设计与制作、计算机辅助制图，适应社会需求的高素质技能应用型人才。

专业核心课程：

素描基础、色彩基础、设计基础（色彩构成、图案基础、平面构成、立体构成）、计算机制图（PS、CAD、3DMAX）、工艺制作（纸艺、雕塑、陶艺）、艺术史论（中外美术史、现代设计史）。

就业方向：

工艺品设计制作、设计公司、美工人员；各类教育机构美术领域工作者；企事业单位文化艺术宣传人员；相关领域自主创业等。

专业特色与优势：

美术专业合理设置课程学时配比，以工艺设计与制作为基础，计算机制图为辅助设计工具，结合专项岗位实践，以专攻多能为特色。为了拓展学生的创新实践能力，学校设有雕刻工作室、陶艺工作室、书法篆刻工作室、中国画工作室、纤维制作工作室等，通过开设如书法、中国画、纤维品制作、艺术概论等选修课程，培养学生的综合审美能力，以适应社会对复合型人才的需求。专业加强与实践单位的沟通，教师通过任务教学法，结合岗位实践内容，有针对性的布置学习内容，使学生能够学以致用。

专业活动掠影：

课堂教学示范——教师精心示范，系统讲解知识与技能要点，使学生学有所获。

选修课教学——丰富必修课内容，提高学生综合艺术素养。

校级艺术展演——丰富校园文化，交流借鉴，培养学习兴趣。

省级工作坊比赛现场——提升专业实践技能，拓展视野，提升学生社会竞争力。

培养目标:

培养符合民航乘务要求的，具有良好职业道德、文化素养、专业知识技能和服务意识，具备从事空中乘务，安全管理，旅客运输等岗位的服务技能，适合民用航空事业需求与发展的空乘、地勤等相关领域的高端技能型人才。

专业核心课程：

民航概论、民航乘务英语、民航法规、民航地理、航空服务礼仪、客舱服务、客舱设备、空乘服务沟通与播音技巧、民航安全与应急处置、形象设计与化妆技巧、形体与舞蹈、安全员体能训练、面试技巧、普通话、航空卫生与急救、机场咨询服务与VlP接待服务、民航旅客运输、地勤服务、航空售票服务等。

就业方向：

毕业生可在各航空公司从事民航乘务员、民航安全员、机场地勤服务工作;可从事国际邮轮、高铁、地铁、酒店管理以及政府、央企、国企外事接待、秘书、文书、人事、公关礼仪等工作。

实训实践：

学校为专业配备了波音737和空客320综合训练飞机模拟客舱、体能实训室、形体训练中心、礼仪实训室、形象设计实训室等实训设施，通过理实结合、模拟仿真的教学模式开展实训教学与职业实践。

校企合作：

2016年1月，厦门航空公司与我校签订《空中乘务员培养校企合作协议》成为学生实习、就业基地。2019年8月，黑龙江博观投资有限公司与我校签订了《合作办学协议》。

就业成果：

全国各大航空公司乘务员、安全员岗位：

近百名哈幼专空乘学子签约于中国国际航空公司、中国南方航空公司、中国东方航空公司、厦门航空公司、海南航空公司、天津航空公司、首都航空公司、深圳航空公司、东海航空公司、成都航空公司、瑞丽航空公司、龙江航空公司、乌鲁木齐航空公司、金鹏航空公司、祥鹏航空公司、北部湾航空公司、奥凯航空公司、春秋航空公司等全国各大航空公司。

全国各大机场地勤岗位：

空乘专业学生就业签约于北京首都国际机场、哈尔滨太平国际机场、大连周水子国际机场、深圳宝安国际机场、成都双流国际机场等各大机场地勤各岗位。

专业建设掠影：

1.毕业生风采

空乘学子整装待发

空乘专业毕业生在学校主楼前合影

空乘专业学生毕业了!

2.专业核心课程

《空乘礼仪课程》：

空乘礼仪课程，培养学生掌握空乘服务礼仪知识和技能，能正确运用到岗位中服务于乘客，学生们用严谨的态度对待每一节课，内修素养，外练气质。

《形体训练课程》：

形体训练课程，矫正学生不良身姿，提高身体素质，养成良好行为习惯和积极乐观的生活态度，塑造乘务人员的完美体态。

《形象塑造课程》：

形象塑造课，培养学生了解职业形象特点，通过理实一体化教学，掌握妆容、发型、服装的塑造标准及要求，运用到服务工作中。

《航空卫生与急救课程》：

航空卫生与急救课程，培养学生具备较为专业的民航急救知识和技能，养成善于沟通、富有爱心和合作的品质，树立安全和服务意识。

《安全员体能课程》：

安全员体能训练课程，培养学生拥有良好的身体素质，强健的体魄，达到航空安全员岗位职业标准及安全员初训考证的要求。

《客舱服务课程》：

客舱服务课程，培养学生熟悉客舱服务过程，掌握基本客舱服务技能，学会与旅客的沟通和交流，胜任客舱乘务员的工作。

3.校内实训设施

学校为专业配备了波音737和空客320综合训练飞机模拟客舱。主要针对学生进行最基本的客舱技能实训。

体能实训室，帮助学生开展体能训练的专业训练室，力求安全、有效、快速的提高学生的身体素质，达到航空公司安全员标准。

礼仪实训室是学生进行礼仪实训教学的训练场所。

计算机实训室，组织学生进行计算机实训教学的场所。

4.校企合作办学

2016年1月，厦门航空公司与我校签订《空中乘务员培养校企合作协议》成为学生实习、就业基地。

2019年8月，黑龙江博观投资有限公司与我校签订了《合作办学协议》。

5.就业招聘

北部湾航空公司来我校开展招聘面试工作

扬子江航空公司来我校开展招聘面试工作

厦门航空公司来我校开展招聘面试工作

南方航空公司黑龙江分公司来我校招聘地勤工作人员

南方航空公司黑龙江分公司来我校招聘地勤工作人员

我校学子被厦门航空、瑞丽航空、北部湾航空等公司录取，学校欢送优秀毕业生

我校空中乘务专业学生在哈尔滨太平国际机场进行地勤工作实习训练。

6.优秀毕业生

我校13级优秀毕业生林佳，现就职于厦门航空有限公司——乘务长

我校13级优秀毕业生唐泓烨，现就职于瑞丽航空有限公司——乘务长

我校14级优秀毕业生陈思雨，现就职于中国南方航空公司——后舱区域乘务长

图片31

我校15级优秀毕业生李越，现就职于瑞丽航空有限公司——乘务员

我校14级优秀毕业生徐戎生，现就职于中国南方航空公司——头等舱乘务员

我校13级优秀毕业生王艺凝，现就职于中国东方航空公司——头等舱乘务员

我校15级优秀毕业生黄瑶，现就职于北京首都航空有限公司——乘务员

我校14级优秀毕业生张海娜，现就职于海南航空有限公司——后舱见习乘务长

我校14级优秀毕业生王瑞鑫，现就职于厦门航空有限公司——头等舱资质乘务员

我校空乘学子工作在各航空公司的优秀乘务员照片墙

我校优秀毕业生在机场客桥部门工作照

我校优秀毕业生在机场值机岗位服务于无人陪伴儿童

我校优秀毕业生在机场担任广播员、问询、值机等职务

我校优秀毕业生在票务岗位工作照

我校优秀毕业生在机场登机口进行值机工作

我校优秀毕业生在机场进行值机工作

我校优秀毕业生在南航贵宾室担任VIP客服工作

我校空乘专业学生在哈尔滨国际机场T2航站楼实操演练合影

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握空防安全法 规、民航安全检查和现场管理等基本知识，具备较强的民族安全检查技能及综合分析、协调 和应对突发事件的能力，从事民航安全生产和管理等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向航空公司和机场，在安全橙查岗位群，从事旅客安全检查、货物安全检查、安 全监控、安检设备调试、检测和维护维修与管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备良好的人际交往、沟通与协作能力；

3．具备良好的技术应用能力，以及规范的生产管理与操作意识，较强的安全和环保意 识； 4．具备危害辨识与事故处理、安全管理与评价和组织，以及保障安全生产的能力； 5．具备现场特殊情况的随机处置能力； 6．具备安全防范、安全事件处置、重大事故及安全应急救援能力；

7．具备一定的安检设备调试、检测、维护维修能力；

8．具备民航服务的能力；

9．掌握安全管理专业知识，具备民航安全技术检查的操作能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

航空港安全检查概论、安检技能、安全防范技术、安检业务法规、民航危险品运输、违 禁物品识别与管理、犯罪心理学、机场服务概论、民用航空法、民航概论、管理学基础、安 全系统工程、安全人机工程、民航安全与应急处理、民航服务心理学、民航安检专业英语等。

2．实习实训

在校内进行岗位职业技能鉴定实训。

在航空公司和机场进行实习。

职业资格证书举例

民航安全检查员

衔接中职专业举例

航空服务 电子技术应用

接续本科专业举例

安全工程 安全防范工程交通工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，初步掌握英语教 育学、心理学基本理论和实践方法，具备扎实的英语语言基础和跨文化交际能力，以及较强 的教学活动组织能力和教育教学研究能力，从事中小学英语教育工作的教师。

就业面向

主要面向小学、幼儿园、英语培训机构，在教师和管理岗位群，从事英语教学及相关管 理、咨询等工作。

主要职业能力

1．具备良好的沟通能力和解决问题的能力；

2．具备学习、运用现代信息技术理论知识开展信息化教学的能力：

3．具备独立进行教学设计、教学实施和教学反思的能力，对学生进行有效评价：

4．掌握少儿英语教学规律，运用教育学、心理学、语言学等基本理论管理和引导学生：

5．掌握基本的教科研方法，具备初步进行教育教学研究的能力；

6．熟悉教育方针政策和法律法规，具备良好的语音面貌和较强的英语听、说、读、写、 译能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

英语语音、综合英语、英语听说、小学和幼儿园英语教学与教研、英语教师职业技能、 现代教育技术应用、班级管理、家庭教育与家长指导等。

2．实习实训

在校内进行英语的听、说、读、写、译等实训。

在幼儿园、小学、初中、英语培训机构以及相关企业进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例

商务英语旅游外语

接续本科专业举例

小学教育英语

专业建设基本情况：

我校学前教育专业始建于1952年，是黑龙江省建立最早的学前教育专业，至今已经有68年的专业建设历史，为社

会培养数以万计的学前教育工作者，在哈尔滨市省级、市级示范幼儿园中，95%的园长均为我校学前教育专业毕业生

。该专业师资力量雄厚，副高以上职称教师占比为36.8%，其中有黑龙江省省级示范园、哈尔滨市市级示范园评审专

家，全国幼儿园园长大会观摩幼儿园指导专家、省学前教育研究会课题评审专家，在为黑龙江省、哈尔滨市幼儿园

服务和学校专业内涵建设中发挥着专家的引领作用。教师队伍年龄结构合理，呈现梯队成长的优势。在教师专业成

长中幼儿教育系突出教师教科研能力的培养。教师均为中国学前教育研究会、黑龙江省教育学会、黑龙江省学前教

育研究会会员，承担省级以上课题研究和教改项目数十项，在各级刊物发表著作、论文近百篇，参编教材30余本。

我系多名教师在黑龙江省职业院校技能大赛教学能力比赛分获一、三等奖；教师指导学生获国家级、省级学生技能

大赛奖项共21人次。

教学改革：

近年来，学前专业围绕师范专业认证和高水平骨干专业建设中心任务，开展了OBE教学改革和课程建设，以“一专

多能”的人才培养模式为依托，对传统的学科课程体系进行改革，突出实践教学特色。在教学中树立成果导向理念

，运用项目教学、案例教学、情景模拟教学等方法，加大学生职业技能的培养力度，突出高职教育专业技能培养的

特点。

实习实训：

不断加大实训教学硬件建设力度，现有智慧教室、远程儿童心理与行为观察室、幼儿园模拟教学实训室、幼儿游

戏实训室、蒙氏教育实训室、幼儿园区域实训室、奥尔夫实训室、心理沙盘实训室、微格教学实训室、电子阅读图

书室等，为开展具有特色的实训课程和学生的专业实践提供了良好的实训环境。学生职业综合能力不断提升，在

2018年、2019年国家级、省级学前教育专业学生技能大赛中均获得优异成绩。

多年来，我系与幼儿园建立了良好的合作关系，共有实习基地33所，均为省级示范幼儿园。为加强“双师型”教

师队伍建设，提升学生的实践能力，我系实施“双导师制”。教师们每学期都会到实习基地园进行教学实践指导，

为幼儿园进行讲座与课题引领。同时常年聘请省内知名园长来我系任课并指导实践教学，真正实现了产、学、研的

一体融合。

培养目标：

培养能适应黑龙江省学前教育事业改革发展需要、热爱学前教育事业、遵守教师职业道德规范，具有正确价值观

、一定的人文和科学素养，扎实的学前教育专业知识和较强的教育教学实践及初步的研究能力，具有先进的教育观

念和创新协作精神及终身学习的能力，能够胜任各级各类学前教育机构从事保育、教育、科研工作的应用型学前教

育工作者。

专业核心课程：

学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿园教育活动设计与指导、学前教育科研方法、幼儿园管理、幼儿游

戏、亲子活动与实践、幼儿园环境创设等专业必修课程和专业特色课程。还开设音乐、美术、舞蹈、儿童文学、现

代教育技术与课件制作等教师技能课程。

主要实践性环节：

教育见习、教育实习、教育研习、毕业论文（毕业设计）等。

就业方向：

主要面向幼儿园、亲子园等学前教育机构，还面向社区家庭教育指导部门及以学前儿童为受众的相关机构，主要

从事幼儿保教工作。

专业建设掠影：

宋丹老师在给学生上教法实训课

杜思宇老师在给学生上游戏课程

蒙台梭利教育方法培训

培养目标：

立足龙江早期教育需要，培养能适应本地区早期教育改革发展需要，拥有良好职业道德、扎实人文科学素养，掌握先进教育理念，拥有较强早期教育专业理论与实践技能，能够依据0—3岁婴幼儿特点在各类早期教育及托育机构开展保育、教育、管理及科研工作的专科层次应用型人才。

核心课程：

婴幼儿营养与喂养、婴幼儿卫生与保健、婴幼儿心理与发展、婴幼儿行为观察与分析、婴幼儿教育原理、婴幼儿教育活动设计与指导、婴幼儿游戏（含玩具）、婴幼儿家庭教育指导、乐理、弹唱、美术、舞蹈、声乐等。

就业方向：

早期教育指导中心（亲子园）、幼儿园、幼儿照护工作者等。

专业建设：

我校早期教育专业2017年开始招生，现有在校学生350人。学校重视早期教育专业建设，为该专业配备了雄厚的师资力量。其中拥有副高级以上职称的教师占40%以上，拥有研究生学历的教师占50%。为培养实用性应用型人才，该专业建有早期教育实训室、实验幼儿园、智慧教室、婴儿行为观察室和校外实习基地，可以满足学生开展智能娃娃喂养照护、婴幼儿抚触按摩、婴幼儿辅食制作、婴幼儿行为观察评价、亲子游戏实践和实习实训等活动，打造了“理实一体化”的课程模式。

我校早期教育专业为学生开设了11门专业核心课程，同时开设幼儿教育专业的核心课程供学生修习，努力将学生培养成为适应婴幼儿阶段教育需要的合格毕业生。所有学生还可以参加幼儿园教师资格证、婴幼儿照护资格证等职业技能等级证书的考试。

在学校的精心培养下，我校早期教育专业的学生职业情感稳固、专业理论扎实、专业技能突出。2019年2017级早期教育专业三名同学参加全国职业院校学生技能大赛，荣获了团体三等奖的好成绩。

专业建设掠影：

培养目标：本专业旨在面向幼儿园、早教培训中心、儿童健康和发展教育产业集团、幼儿图书出版公司、幼儿运动与游乐所、社区幼教机构、社会福利组织等一线，培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的职业道德和专业技能、必要的沟通能力和才艺特长，具有先进的幼儿发展和教育理念、扎实的健康保健和管理方法，掌握幼儿保育、教育、沟通等基本知识和实用技能的幼儿发展与健康管理高素质技术技能型人才。

主要课程：幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿营养与保健、幼儿游戏理论与实践、儿童发展评估等职业发展课程，以及幼儿教师口语、形体与舞蹈、声乐、钢琴、美术等职业技能课程。

就业面向：各类托幼机构、早教机构、绘本馆、艺术培训机构、儿童运动与游乐中心、社会福利机构、幼儿健康管理机构、儿童图书出版公司及相关产业等从事幼儿保育、保健、教育，以及幼儿健康管理、咨询、指导等工作。