学校简介:
海南健康管理职业技术学院简介
海南健康管理职业技术学院(国标代码:4146014639)位于有“世界长寿之乡”之称的海南澄迈,毗邻海口,交通便利,生活便捷。
学院全面贯彻党的教育方针,秉承“立德至善,崇技至精”的校训,以培养数智时代“亿万家庭的健康守门人”为己任,适应人工智能+时代需求,致力打造国内领先的医学人工智能专业学院,建设“数智医教”特色显著,开放式、智慧型、国际化的健康管理类国家示范性高职院校。
学院专业建设初具规模,依托海南本土优势产业和十二大重点产业,围绕海南自贸港建设和微医集团发展战略需要进行学科专业布局,共开设专业21个,分属于食品药品与粮食、电子与信息、医药卫生等6大类,共有食品、计算机、护理、药学、健康管理、公共服务等12小类。学院为服务海南自贸港四大主导产业,结合学院办学特色及发展方向,启动建设数智健康管理专业群、健康药食专业群,同时积极培育现代中医康养专业群。2024年,我院数智健康管理专业群凭借其卓越的专业实力和对产教融合的深度探索,成功立项为第二批海南省产教融合特色专业群。同年,我院省级研究项目立项12项,其中省教育教学改革研究、科学研究项目8项,省科技厅自然科学基金项目1项,省党的建设研究会项目3项;省级7项教科研项目通过结题验收。
学院获批海南省职业技能鉴定所、海南省首批职业技能等级认定社会培训评价组织等多项资质,可开展健康照护师、健康管理师、老年人能力评估师、公共营养师等16个职业技能等级认定工作和40余项职业技能培训工作。学院主动对接区域经济社会发展对高素质技能型人才的迫切需求,大力开展健康管理、护理、药学、中医养生保健、老年保健与管理、现代家政服务与管理等专业专科学历继续教育工作。
学院坚持“产教融合、校企合作”的办学模式,为学生提供各类企业实习就业机会。目前已成为美国哈佛大学与微医联合建立的“21世纪赤脚医生平台”实践基地,并与微医集团、海南省老年病医院、海南省人民医院、海南省非公立医疗机构协会、海南省医药行业协会等80余家医院、企业、行业合作共建教学实践基地。牵头成立全国数字健康产教融合共同体,参与建设全国数智健康管理、全国生态康养、全国现代家政、海南省信息技术应用创新行业等产教融合共同体。毕业生毕业去向落实率(就业率)连续四年90%以上,毕业生“专升本”升学率一直保持较高水平。
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基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络、 云计算、信息处理与安全等知识,具备虚拟化、数据存储及管理、云安全、云平台搭建与运 维管理、大数据及云服务开发等基本能力,从事云计算的系统建设、运行维护、测试评估、 安全配置、服务开发与管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类企事业单位、云计算集成商与服务提供商、IT运维外包服务商,在云计算 实施、运维、安全管理和开发等岗位群,从事云平台建设与运维、云安全管理、云服务开发 等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备云计算系统的运行维护能力,掌握故障排除的方法和技能;
3.掌握虚拟化技术,熟悉主流虚拟化平台的使用方法,掌握虚拟资源的管理技能;
4.掌握云计算系统工程项目的设计、施工、测试、验收及项目管理的基础知识与技能;
5.掌握数据存储与管理技术,具备多种系统环境的数据资源管理能力;
6.了解云安全防护技术,掌握云安全管理基本技能,具备安全风险评估、分析与安全应 急处理能力;
7.了解大数据知识,具备基本的大数据应用开发能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
云计算技术基础、网络存储技术、虚拟化架构与实现、大型数据库应用、云安全技术、 大数据技术应用、云服务软件开发、云平台建设与维护等。
2.实习实训
在校内进行云平台建设与维护实训、云计算技术等实训。
在云计算集成商、云服务提供商、IT运维外包服务商及相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
网络管理员 网络设备调试员(三级)
衔接中职专业举例
计算机应用 计算机网络技术
接续本科专业举例
计算机科学与技术软件工程网络工程
基本修业年限三年
职业面向
面向信息和通信工程技术人员、信息通信网络维护人员、信息通信网络运行管理人员等职业,网络技术支持、网络系统运维、网络系统集成、网络应用开发等技术领域。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和计算机网络、程序设计、网络操作系统、数据库、网络安全、云计算及相关法律法规等知识,具备网络搭建、服务器配置、云平台配置、网络安全软硬件配置、网络应用开发等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事网络技术支持、网络系统运维、网络系统集成、网络应用开发等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具备网络操作系统管理、网络综合布线设计与实施、数据库管理、网站建设与管理、网络安全管理、程序设计等基本能力;
2.具备中小型网络和无线局域网规划设计、实施、管理与运维等能力;
3.具备在常用网络操作系统平台上部署网络服务和应用的能力;
4.具备网络虚拟化及云平台系统搭建、配置、调试和部署能力;
5.具备网络安全检测、网络安全防护、网络安全运维管理和保障的能力;
6.具备协助管理网络工程项目,撰写项目文档、工程报告等技术文档的能力;
7.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:计算机网络基础、程序设计基础、WindowsServer操作系统、网络综合布线、数据库应用技术、网络安全技术基础。
专业核心课程:路由交换技术与应用、Linux操作系统管理、无线网络技术应用、网络安全设备配置与管理、网络自动化运维、网络虚拟化技术应用、网络系统集成、网络应用程序开发。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行局域网组网、网络构建与管理、网络应用开发、应用创新开发等实训。在软件和信息技术服务业、互联网和相关服务业的相关企业(单位)进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书:计算机技术与软件专业技术资格
职业技能等级证书:网络系统建设与运维、Web前端开发、云计算平台运维与开发、网络安全运维、WPS办公应用、无线网络规划与实施、网络系统规划与部署
接续专业举例
接续高职本科专业举例:网络工程技术、计算机应用工程、云计算技术、信息安全与管理
接续普通本科专业举例:网络工程、计算机科学与技术
| 医疗器械经营与服务 | 云计算技术应用 | 健康管理 | 计算机网络技术 | 护理 | 医学美容技术 | 康复治疗技术 | 软件技术 | 食品检验检测技术 | 社会工作 | 现代家政服务与管理 | 中药学 | 中医养生保健 | 药学 | 婴幼儿托育服务与管理 | 老年保健与管理 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 6 | 10 | 8 | 5 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 5 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 4 | 5 | 7 | 0 | 7 | 4 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 6 | 4 | 8 | 0 | 6 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 6 | 6 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 15 | 10 | 24 | 10 | 91 | 20 | 36 | 10 | 23 | 15 | 15 | 15 | 19 | 22 | 15 | 50 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 5 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 6 | 0 | 7 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |