学校简介:
广州东华职业学院创办于2011年2月,是经广东省人民政府批准设立、国家教育部备案、广东省教育厅主管的一所全日制普通高等院校;是粤港澳大湾区职业教育产教联盟副理事长单位、全国区块链职教集团副理事长单位、职业教育服务社区教育联盟副理事长单位、广东省人力资源研究会、广东省校企合作与校校合作促进会副会长单位等。学校地处粤港澳大湾区核心区,毗邻广州科学城和知识城,坐落于广州市白云区帽峰山风景区东侧,环境优美,交通便利。校园占地面积758亩,基础设施完备,是读书治学、修心养性的圣地。
学校充分发挥地处大城市的区位优势,立足广州、面向湾区、服务都市新兴产业及社会发展,坚持“立德树人”、弘扬“以真·实求知,以善·美修行”校训,注重职业道德养成、深化产教融合、校企合作,强化工学结合、知行合一,健全德技并修育人机制,致力打造“省内优质,全国知名”的综合性职业院校。
学校目前设有信息工程学院、建筑与设计学院、艺术传媒学院、管理学院、财经学院、智能机电学院、医药健康学院、继续教育学院、创新创业学院、公共理论学院(马克思主义学院)等10个二级学院,并成立了广州智能建筑产业学院、应急管理技术学院等一批特色产业产院;学校拥有一支由教授、博主组成的“双师型”专任教学团队,以及一批行业企业能工巧匠组成的兼职教师队伍;学校开设软件技术、智能控制技术、电子商务、大数据与会计、建筑室内设计、工程造价、城市轨道交通运营管理、护理、应急救援技术、学前教育等社会紧缺及新兴专业40多个,拥有“智能控制技术”、“市场营销”两个省级高水平专业群,在校生一万余人。
学校先后与南方航空集团、美的集团、京东集团、广州地铁集团、广电城市服务集团、中科雅图、棒谷科技、东莞力合双清创新基地和肇庆高新区社保局等合作共建了200多家校外实习基地;创设了新闻社、醒狮社、书法协会等45个学生社团,营造健康、丰富的校园文化,累计为广东乃至华南地区培养输送高素质技术技能人才近2万人,先后获评“广东省当代优秀民办高校”、“中国民办教育百强”等。《商务谈判》教材获首届全国教材建设奖优秀教材一等奖。学生男子篮球队在广东省第十届大学生运动会篮球比赛中荣获“男子丙组冠军”;学生男子足球队荣获2021年广东省“省长杯”青少年校园足球联赛丙组八强;学生跆拳道队荣获2021年广东省大学生跆拳道锦标赛3枚金牌。
学校坚持打造属于自己的办学特色。在广东省应急管理厅的指导下,在广东省应急产业协会、广州市农业农村局等单位的大力支持下,通过构建应急救援体系平台、组建专家团队、创新人才培养模式、政产学研精密结合、主动服务社会等措施,致力打造具有“应急救援技术”元素的、集“育训结合、科普教育、社会志愿服务”为一体的特色高职院校。
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基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握管理学、经 济学基本原理和现代企业管理基础知识,具备企业综合管理的基本能力,具备较强的语言文 字表达、学习、沟通能力,从事行政管理、人力资源管理、生产管理、商务咨询等工作的高 素质技术技能人才。 就业面向
主要面向工业、商业、小微企业,在基层管理岗位,从事行政管理、人力资源管理、生 产管理、营销管理、商务咨询、商品开发调研等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:
2.具备初步运用计算机进行信息检索并处理工作领域内信息的能力;
3.具备组织开展市场调查并对调查信息进行系统分析的能力;
4.具备较强的语言与文字表达、人际沟通能力;
5.掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基础知识;
6.熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理惯例,具备分析和解决 企业管理基本问题的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
经济学、企业管理概论、生产与运作管理、供应链管理、财务管理、管理信息系统、市 场营销、人力资源管理等。 2.实习实训 在校内进行企业经营沙盘模拟、ERP软件等实训。 在工商企业、小微企业进行实习。
职业资格证书举例
企业人力资源管理师项目管理师注册品类管理师
衔接中职专业举例
商品经营专卖品经营连锁经营与管理客户服务人力资源管理事务
接续本科专业举例
工商管理人力资源管理
广州东华职业学院的计算机应用技术专业是一门专注于培养具备现代计算机技术应用能力的专科层次专业。该专业紧密结合当前信息技术发展趋势,注重理论与实践相结合,旨在培养能够适应信息技术行业需求的高素质技术技能人才。
本专业旨在培养掌握计算机应用技术的基本理论和专业技能,具备Web前端开发、移动应用开发、UI设计等方面的能力,能够在信息技术行业从事开发、设计、运营等工作的高素质技术技能人才。
本专业的核心课程包括:
本专业注重实践能力的培养,通过丰富的实训项目和校企合作,使学生能够熟练掌握现代计算机技术的应用。同时,专业课程设置紧跟行业发展趋势,特别是在微信小程序开发、移动应用开发等领域具有较强的优势。
毕业生可在以下岗位就业:
学生通过学习和考核,可获得以下技能证书:
广州东华职业学院的计算机应用技术专业以其紧跟行业发展的课程设置、注重实践能力的培养模式以及广泛的就业方向,为学生提供了良好的学习和职业发展平台。通过系统的学习和实践,学生将具备较强的计算机技术应用能力,能够在信息技术行业中胜任多种岗位。
广州东华职业学院的大数据与会计专业是一门结合现代信息技术与会计实务的综合性学科。该专业旨在培养具备扎实会计理论基础和熟练大数据分析能力的高素质应用型人才,适应数字经济时代对会计人才的新要求。
本专业致力于培养德、智、体、美全面发展,掌握会计学基本理论和大数据分析技术,具备良好的职业道德和创新精神,能够在企事业单位、金融机构、政府部门等从事会计、财务管理、审计及大数据分析等工作的高素质技术技能人才。
本专业的课程体系包括基础会计、财务会计、成本会计、财务管理、审计学、会计电算化、税务会计、经济法、大数据技术基础、数据挖掘与分析、财务一体化实训、ERP沙盘实训等。通过理论与实践相结合的教学模式,确保学生掌握扎实的专业知识和实践技能。
1. 会计电算化方向:强化会计信息系统的应用能力,培养学生在企事业单位从事会计电算化工作的能力。
2. 会计涉外方向:注重国际会计实务和外语能力的培养,为涉外企业输送专业人才。
3. 会计(审计)方向:侧重审计理论与实务的学习,培养学生在审计领域的专业能力。
毕业生可在各类企事业单位、金融机构、政府部门从事会计、出纳、财务管理、审计、大数据分析等工作。具体就业岗位包括一般会计、电算会计、财务主管、审计员、数据分析师等。通过不断积累经验和提升能力,可晋升为财务经理、财务总监、审计经理等高级管理职位。
广州东华职业学院的大数据与会计专业紧跟时代发展需求,注重理论与实践相结合,培养具备扎实会计基础和大数据分析能力的复合型人才。该专业毕业生就业面广,职业发展前景广阔,是适应数字经济时代会计行业变革的理想选择。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握人力资源管 理、法律等方面的基本理论和知识,具备调查分析和解决人力资源管理实际问题的能力,从 事企业员工招聘、培训及员工劳动合同管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向中小型企业或事业单位、人力资源服务公司(培训、咨询、劳务派遣、人才招 聘等)、基层人力资源和社会保障或民政部门,从事人事管理、培训等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备招募需求统计、招聘广告设计、招聘媒体选择与联系、资料收集与初步筛选、面 试准备能力;
3.具备员工培训计划拟订、培训前准备、培训中跟进与培训后资料整理与评估能力;
4.具备工时统计、市场薪酬水平的调查、薪酬满意度问卷的设计、薪酬体系的初步设 计、考评信息收集与统计能力;
5.具备签订劳动合同、办理社会保险事务、处理劳动争议的能力;
6.具备初步的人力资源规划、组织机构设置与定额定岗定员、劳动争议预防能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
招聘与配置、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等。
2.实习实训
在校内进行岗位工作分析、人力资源规划、招聘与录用、培训与发展、人员测评、绩效 考评、薪酬管理、企业文化建设等实训。
在各类企业或事业单位进行实习。
职业资格证书举例
劳动保障协理员 劳动关系协调员 职业信息分析师企业人力资源管理师
衔接中职专业举例
人力资源管理事务
接续本科专业举例
人力资源管理劳动关系
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建筑室内设 计、制图、工程造价与管理基本知识,具备室内设计、陈设艺术设计、室内工程概预算能力, 从事住宅空间、公共空间的方案设计、施工图绘制和效果图制作等工作的高素质技术技能人 才。 就业面向
主要面向建筑室内设计与施工及相关企事业单位,在室内设计、资料岗位群,从事室内 设计、陈设艺术设计、装饰工程项目管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具有较高的美学修养和艺术造型能力;
3.具有较强的室内设计、效果图制作、施工图绘制能力:
4.具有室内材料选择与应用、构造与施工工艺设计能力;
5.具备初步的室内工程计量与计价的知识与能力;
6.具备初步的室内声、光、热配合设计的知识与能力;
7.具有较强的公共、住宅室内空间设计和室内陈设艺术设计能力;
8.掌握室内设计、陈设设计、识图与制图、效果图制作、材料与构造相关理论知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
室内设计制图、室内设计构造与施工、居住空间设计、公共空间设计、室内陈设设计、 室内工程概预算、室内工程项目管理等。
2.实习实训
在校内进行设计素描、设计色彩、室内设计施工图绘制、室内设计效果图制作、室内设 计材料选择与应用、室内设计构造与施工、室内陈设设计、居住空间设计、专题空间设计、 室内工程项目管理等实训。
在校外写生基地、室内设计、施工等企业进行实习。
职业资格证书举例
制图员 资料员
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
建筑学环境设计风景园林
基本修业年限三年
培养目标
本专业主要培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握市场调 研、消费心理等市场营销基本知识,具备市场分析、推销谈判、客户服务等专业能力,从事 销售运营和管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类生产和服务企业,在销售及市场岗位群,从事销售代表、销售经理、市场 主管等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备对营销理念的基本把握与执行能力;
3.具备对市场环境的理解与分析能力;
4.具备对消费心理与行为的理解与分析能力;
5.具备终端推销及大客户销售与管理的能力;
6.具备促销策划、品牌推广等企划活动的组织与实施能力;
7.具备营销渠道开发与管理的能力;
8.具备基本的新媒体营销能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
市场营销、市场调查与分析、消费心理学、推销技术、商务谈判、网络营销等。
2.实习实训
在校内进行商务礼仪、市场调查、销售实战、营销管理沙盘等实训。
在各类生产型、服务型企业进行实习。
职业资格证书举例
助理营销师(三级) C&G职业资格证客户服务管理师(三级)
衔接中职专业举例
市场营销
接续本科专业举例
工商管理市场营销
广州东华职业学院的城市轨道交通运营管理专业是一门专注于培养城市轨道交通系统运营与管理人才的专科专业。随着我国城市化进程的加快和轨道交通的快速发展,该专业旨在为学生提供扎实的理论知识和实践技能,以满足城市轨道交通行业对高素质技术技能型人才的需求。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握城市轨道交通运营管理的基本理论和专业技能,具备较强的实践能力和创新精神,能够胜任城市轨道交通运营管理相关岗位的高素质技术技能型人才。毕业生应具备良好的职业道德、团队合作精神和较强的沟通能力,能够适应城市轨道交通行业的快速发展。
本专业的核心课程包括:城市轨道交通管理概论、城市轨道交通运营管理、城市轨道交通设备管理、城市轨道交通行车组织、城市轨道交通票务管理、城市轨道交通安全管理、城市轨道交通客运组织与服务礼仪、企业经营拟沙盘(ERP)实训等。这些课程旨在全面培养学生的专业知识和实践能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。
广州东华职业学院的城市轨道交通运营管理专业注重理论与实践相结合,通过校企合作、实训基地建设等方式,为学生提供丰富的实践机会。专业课程设置紧跟行业发展趋势,注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。此外,学生还可以通过考取消防(FAS)证书、应急救援员证书、大学英语四级证书等技能证书,提升自身的职业竞争力。
毕业生可从事城市轨道交通系统的站务员、乘务员、客服员、安检员等岗位工作。随着城市轨道交通网络的不断扩展,相关岗位的需求量持续增长,毕业生就业前景广阔。此外,学生还可以通过继续深造或考取相关职业资格证书,进一步提升职业发展空间。
广州东华职业学院的城市轨道交通运营管理专业凭借其扎实的课程设置、丰富的实践机会和良好的就业前景,为学生提供了一个优质的学习平台。通过本专业的学习,学生将掌握城市轨道交通运营管理的核心知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。我们期待更多的有志青年加入本专业,共同为城市轨道交通事业的发展贡献力量。
大数据技术专业是广州东华职业学院为适应信息化时代需求而设立的专科层次专业。本专业旨在培养具备大数据处理、分析和应用能力的专业技术人才,满足社会对大数据领域高素质技能型人才的需求。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握大数据技术的基本理论、方法和技能,具备大数据采集、存储、处理、分析和应用的能力,能够在企事业单位从事大数据相关工作的高素质技术技能型人才。
本专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟行业发展趋势,强调大数据技术的实际应用。通过校企合作、项目实训等方式,学生能够在校期间积累丰富的实践经验,提升就业竞争力。
毕业生可在各类企事业单位从事数据训练师、数据标注师、数据采集工程师、数据工程师、数据产品经理、大数据可视化工程师等岗位工作,就业前景广阔。
广州东华职业学院大数据技术专业以培养高素质技术技能型人才为目标,课程设置科学合理,注重实践能力的培养,毕业生就业方向多样,能够满足社会对大数据技术人才的需求。通过本专业的学习,学生将具备扎实的专业知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉动漫产品设 计生产流程、标准及技术实现手段,掌握动漫专业理论知识,具备动漫产品前期设计、内 容制作、后期合成的综合制作能力,从事影视动画和游戏产品制作等工作的高素质技术技能 人才。 就业面向
主要面向动漫游戏、影视传媒、动漫产品、玩具、影视动画等企业,在动漫设计与制作 岗位群,从事影视动画设计制作、游戏美术设计、影视包装,以及与动漫形象有关的衍生产 品的创意与开发等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备动画项目“创意执行”能力;
3.具备三维模型制作能力;
4.具备二维动画制作能力;
5.具备影视特效设计与后期制作能力;
6.掌握动漫领域主流设计软件的使用方法:
7.掌握动画运动规律基本知识,具备实现动作设计的能力;
8.了解动漫产品设计生产流程及标准。
核心课程与实习实训
1.核心课程
视听语言、动画运动规律、二维动画设计、动漫角色设计、动漫场景设计、角色动画设 计、影视特效设计、后期合成制作等。
2.实习实训
在校内进行人物模型制作、动物模型制作、道具场景模型制作、特效与后期制作等实训。
在动漫游戏、动漫玩具、影视传媒、影视动画等企业进行实习。
职业资格证书举例
动漫设计师(三级) 影视动画设计师(三级)
衔接中职专业举例
计算机动漫与游戏制作
接续本科专业举例 数字媒体技术
广州东华职业学院的助产专业是一门专注于培养具备助产、护理及母婴保健等专业知识和技能的高素质技术技能型人才的专业。该专业紧密结合医疗卫生行业的需求,注重理论与实践相结合,旨在为社会输送合格的助产士和护理人员。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握助产、护理及母婴保健的基本理论、基本知识和基本技能,具备良好的职业道德和人文素养,能够在各级医疗卫生机构从事助产、护理、母婴保健、产后康复、催乳、母婴护理等工作的高素质技术技能型人才。
本专业的核心课程包括:护理学基础、助产导论、健康评估、助产学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、社区护理学、老年护理学、感染控制学、精神科护理学、护理礼仪、急救护理学等。这些课程涵盖了助产和护理领域的各个方面,确保学生能够全面掌握专业知识和技能。
广州东华职业学院的助产专业具有以下特色:
毕业生可以在各级医疗卫生机构从事助产、护理、母婴保健、产后康复、催乳、母婴护理等工作。具体就业岗位包括助产士、护士、母婴保健师、产后康复师、催乳师、育婴员等。
广州东华职业学院的助产专业是一门理论与实践相结合、注重技能培养的专业。通过系统的课程学习和实践操作,学生将掌握助产和护理领域的专业知识和技能,具备良好的职业道德和人文素养。毕业生可以在各级医疗卫生机构从事助产、护理、母婴保健等工作,为社会医疗卫生事业做出贡献。
广州东华职业学院药学专业是培养具备药学基本理论、基本知识和基本技能,能够在药品生产、检验、流通、使用等领域从事药学服务、药品质量管理、药品营销等工作的高素质技术技能型人才。本专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和职业素养的培养。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握药学基本理论和专业技能,具备药品调剂、药品生产、药品质量检测、药品营销等方面的能力,能够在医疗卫生机构、药品生产企业、药品经营企业等单位从事药学服务、药品质量管理、药品营销等工作的高素质技术技能型人才。
药学专业的核心课程包括:临床医学概要、中医学基础、药理学、药物分析、药剂学、天然药物化学、临床药物治疗学、药品调剂技术、制药设备、药品储存与养护、常见病中成药应用指导、药品市场营销学等。这些课程涵盖了药学领域的基础理论和实践技能,为学生未来的职业发展奠定坚实基础。
广州东华职业学院药学专业注重实践教学,拥有先进的实验设备和实训基地,确保学生能够在真实的工作环境中进行技能训练。此外,学校与多家医疗机构、药品生产企业和药品经营企业建立了合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。本专业还鼓励学生考取营养师、药物检验员、药物制剂员、医药商品购销员、药士、执业药师等职业资格证书,以提升其就业竞争力。
药学专业毕业生可在医疗卫生机构、药品生产企业、药品经营企业等单位从事药品调剂、静脉药物配置、药库管理、用药指导、药品生产、质量检查、质量管理、药品经营等工作。毕业生还可以通过进一步学习和考取相关职业资格证书,拓展职业发展空间。
广州东华职业学院药学专业以其扎实的理论基础、丰富的实践教学和广泛的就业渠道,为学生提供了全面发展的平台。通过系统的学习和实践,学生将具备扎实的药学专业知识和技能,能够在药学领域胜任多种职业角色,为社会提供优质的药学服务。
广州东华职业学院中药学专业是一门专注于中药理论与实践的专科教育课程。该专业旨在培养具备中药学基本理论、基本知识和基本技能的专业人才,能够在中药生产、流通、使用等领域从事相关工作。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握中药学基本理论、基本知识和基本技能,具备中药材生产、中药调剂、中药购销、中药鉴定、中药饮片生产、中药制药、中药养护、中药学咨询与服务、中药质检等能力的高素质技术技能人才。
本专业核心课程包括药用植物学、中药学、药剂学、方剂学、中药化学技术、药用植物栽培技术、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药制剂分析、中药调剂学、常见病中成药应用指导、医药市场营销等。
中药学专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新能力的培养。通过校企合作,提供实习实训机会,使学生能够在真实的工作环境中应用所学知识,提升职业技能。
毕业生可在中药材生产、中药调剂、中药购销、中药鉴定、中药饮片生产、中药制药、中药养护、中药学咨询与服务、中药质检等领域从事相关工作。
广州东华职业学院中药学专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备中药学专业知识和技能的高素质技术技能人才,为中医药行业的发展提供有力的人才支持。
中医康复技术专业是广州东华职业学院为培养具备中医康复理论知识和实践技能的高素质技术技能型人才而设立的专科专业。该专业结合了中医传统康复技术和现代康复治疗技术,旨在培养能够在康复医疗领域从事中医康复、理疗、养生保健等工作的专业人才。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握中医康复技术的基本理论、基本知识和基本技能,具备较强的实践能力和创新精神,能够在医疗机构、康复中心、养生保健机构等单位从事中医康复、理疗、养生保健等工作的高素质技术技能型人才。
本专业核心课程包括:经络腧穴学、临床常见病症的康复、中医康复学、推拿治疗技术、中医传统治疗技术、现代康复治疗技术、中西医结合妇科康复、运动损伤康复治疗、健康管理、中西医结合急救医学等。通过这些课程的学习,学生将全面掌握中医康复技术的理论知识和实践技能。
中医康复技术专业注重理论与实践相结合,课程设置既包含传统中医康复技术,又融入现代康复治疗技术,形成了独特的中西医结合康复治疗体系。学生将通过大量的实训课程和实习机会,提升实际操作能力和临床经验。此外,学校还与多家医疗机构和康复中心建立了合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。
毕业生可在医疗机构、康复中心、养生保健机构等单位从事现代康复、中医康复、理疗、养生美容保健、康复医疗设备器械(如康复矫形器)等相关工作。此外,学生还可通过考取康复治疗技士、康复治疗技师、保健按摩师等技能证书,进一步提升职业竞争力。
广州东华职业学院中医康复技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会,培养具备中医康复理论知识和实践技能的高素质技术技能型人才。毕业生在康复医疗领域具有广阔的就业前景,能够胜任中医康复、理疗、养生保健等多种岗位。学校将继续致力于为学生提供优质的教育资源和实践平台,助力他们在康复医疗领域取得更大的成就。
广州东华职业学院的口腔医学技术专业是一门专注于口腔修复体制作与相关技术服务的专科专业。该专业旨在培养具备扎实的口腔医学理论知识和实践技能的高素质技术人才,以满足口腔医疗行业对专业技术人员的需求。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握口腔医学技术的基本理论和基本技能,具备口腔修复体制作、技术管理与服务等能力,能在口腔医疗行业从事口腔修复体制作、技术管理与服务等工作的高素质技术技能人才。
本专业的核心课程包括:
广州东华职业学院的口腔医学技术专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实验实训课程和实习机会,使学生能够熟练掌握口腔修复体制作的各项技术。此外,学校与多家口腔医疗机构建立了合作关系,为学生提供了良好的实习和就业平台。
毕业生可在口腔医疗行业从事口腔修复体制作、技术管理与服务等工作。主要就业领域包括口腔医院、口腔诊所、义齿加工中心等。毕业生还可通过考取口腔技师、高级修复工等技能证书,进一步提升职业竞争力。
广州东华职业学院的口腔医学技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会,培养了一批具备扎实理论知识和实践技能的高素质技术人才。毕业生在口腔医疗行业中具有广阔的就业前景,能够为口腔健康事业做出积极贡献。
培养目标:本专业旨在面向幼儿园、早教培训中心、儿童健康和发展教育产业集团、幼儿图书出版公司、幼儿运动与游乐所、社区幼教机构、社会福利组织等一线,培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美、劳全面发展,具备良好的职业道德和专业技能、必要的沟通能力和才艺特长,具有先进的幼儿发展和教育理念、扎实的健康保健和管理方法,掌握幼儿保育、教育、沟通等基本知识和实用技能的幼儿发展与健康管理高素质技术技能型人才。
主要课程:幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿营养与保健、幼儿游戏理论与实践、儿童发展评估等职业发展课程,以及幼儿教师口语、形体与舞蹈、声乐、钢琴、美术等职业技能课程。
就业面向:各类托幼机构、早教机构、绘本馆、艺术培训机构、儿童运动与游乐中心、社会福利机构、幼儿健康管理机构、儿童图书出版公司及相关产业等从事幼儿保育、保健、教育,以及幼儿健康管理、咨询、指导等工作。
现代物流管理专业是广州东华职业学院为适应现代物流行业发展需求而设立的专科专业。该专业旨在培养具备现代物流管理理论知识和实践技能的应用型人才,以满足物流行业对高素质专业人才的需求。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握现代物流管理的基本理论、基本知识和基本技能,具备物流管理、物流规划、物流操作等方面的能力,能够在生产制造、商贸流通、物流运输等领域从事物流管理、物流操作、物流规划等工作的高素质技术技能型人才。
本专业的主要课程包括:物流基础、管理学、商品学、物流营销、采购管理实务、运输管理实务、配送中心运营实务、国际货运代理实务、国际商务单证、仓储管理实务、物流专业英语、报关报检实务、物流设备、供应链管理等。
1. 理论与实践相结合:课程设置注重理论与实践的结合,通过实训、实习等方式提升学生的实际操作能力。
2. 行业导向:课程内容紧贴物流行业发展趋势,确保学生所学知识能够满足行业需求。
3. 多元化发展:除了物流管理基础课程外,还设有连锁经营方向,拓宽学生的就业渠道。
毕业生可在生产制造型企业、国际贸易企业、商贸流通型企业、物流运输企业、仓储类企业、第三方物流企业、货代企业、物流园区管理等企业从事报关报检、外贸跟单货运代理、物资采购、物资配送与管理、市场开发、运输调度、操作管理等工作。连锁经营方向的毕业生还可在连锁企业从事营销策划、市场调研、商品采购、总部管理、门店管理、电子商务、物流配送等工作。
广州东华职业学院的现代物流管理专业通过系统的理论教学和实践训练,培养具备现代物流管理知识和技能的应用型人才。该专业课程设置合理,专业特色鲜明,就业方向广泛,为学生提供了良好的职业发展平台。
应急救援技术专业是广州东华职业学院为适应现代社会对应急救援人才的需求而设立的专科专业。该专业旨在培养具备应急救援理论知识和实践技能的高素质技术人才,以满足各级政府、企事业单位及社会各领域对应急救援专业人才的需求。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握应急救援技术的基本理论和技能,具备应急救援预案编制与演练、无人机操作技术、建筑火灾救援技术、应急指挥技术、现场急救技术等能力的高素质技术技能型人才。毕业生能够在各级政府、企事业单位、街道社区、行政机构、旅游行业、团组织、公益救援队等领域从事应急救援相关工作。
本专业核心课程包括:
应急救援技术专业紧密结合社会需求,注重理论与实践相结合,强调实际操作能力的培养。通过模拟演练、实地操作等教学方式,学生能够全面掌握应急救援的各项技能。此外,专业还与相关企事业单位合作,提供实习实训机会,增强学生的实践经验和就业竞争力。
毕业生可在以下领域从事相关工作:
毕业生还可考取国家应急救援员证、安全员、救护员、急救员、教师资格证等相关技能证书,提升职业竞争力。
广州东华职业学院应急救援技术专业以培养高素质应急救援技术人才为目标,通过系统的理论学习和实践操作,使学生具备扎实的应急救援技能和良好的职业素养。毕业生能够在各级政府、企事业单位及社会各领域发挥重要作用,为社会的安全与稳定做出贡献。
广州东华职业学院的学前教育专业是一门专注于培养幼儿教育领域专业人才的专科教育课程。该专业旨在通过系统的理论学习和实践训练,使学生掌握幼儿教育的基本理论和技能,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
本专业致力于培养具备良好职业道德、扎实的学前教育理论知识和实践能力的高素质应用型人才。学生将通过学习,掌握幼儿教育的基本规律和方法,能够胜任幼儿园、早教机构等学前教育机构的教学与管理工作。
本专业的核心课程包括:学前教育学、学前心理学、幼儿卫生与保健、幼儿园教育活动设计、幼儿美工与环创设计、奥尔夫音乐教育、幼儿行为观察与记录、幼儿游戏与指导、幼儿园班级管理等。这些课程旨在全面培养学生的专业素养和实践能力。
广州东华职业学院的学前教育专业注重理论与实践相结合,强调学生的实践操作能力和创新精神。通过与多家幼儿园和早教机构的合作,学生有机会在真实的教育环境中进行实习,提升自身的教学能力和管理水平。
毕业生可在幼儿园、学前教育机构、早教机构等从事教学与管理工作。此外,学生还可以通过考取幼儿园教师资格证、保育员、育婴师等职业资格或技能证书,进一步提升自身的职业竞争力。
广州东华职业学院的学前教育专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会,为学生提供了全面发展的平台。毕业生不仅具备扎实的专业知识和技能,还具有良好的职业道德和实践能力,能够在幼儿教育领域中发挥重要作用。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握工程造价基 本知识,具备确定工程造价、工程造价管理能力,从事工程设计概算编制、工程施工图预算 编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程结算编制等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向建设、设计单位和施工企业,在工程造价咨询、招标代理、工程监理、工程咨 询或工程造价管理岗位群,从事工程设计概算编制、工程施工图预算编制、工程量清单编制、 工程投标报价编制、工程结算编制等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.了解我国建设体制,掌握设计概算和施工图预算编制原理,熟悉工程概算和预算定额, 具备在设计阶段编制设计概算和施工图预算的能力;
3.熟悉我国招投标的体制、程序和方法,掌握建设工程工程量清单计价规范的内容和工 程量计算规范的内容,具备在交易阶段编制工程量清单和投标报价的能力;
4.熟悉我国建设工程合同文本的内容,掌握工程变更的方法,具备在建造阶段编制施工 预算和工程变更造价的能力;
5.熟悉施工图预算和工程量清单的编制方法,掌握工程资料收集、整理、使用的方法, 具备在竣工验收阶段编制工程结算的能力;
6.熟悉工程造价管理的内容,具备在设计阶段、交易阶段、建造阶段、工程结算阶段控 制工程造价的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
工程造价原理、工程概预算、工程清单计价、工程结算、工程造价管理等。
2.实习实训
在校内进行工程概预算编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程预算、工程清单计 价、工程结算和工程造价等实训。
在设计单位和施工企业进行实习。
职业资格证书举例
造价员 资料员
衔接中职专业举例 工程造价
接续本科专业举例
工程造价工程管理土木工程房地产开发与管理
广州东华职业学院的体育运营与管理专业是面向体育产业需求,培养具备体育运营与管理能力的应用型人才的专业。该专业紧密结合体育产业的实际发展,注重理论与实践相结合,致力于为学生提供全面的专业知识和技能。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握体育运营与管理的基本理论和技能,具备体育场馆运营、体育活动策划与管理、体育赛事运作等能力的高素质技术技能型人才。毕业生能够在体育产业及相关领域从事运营、管理、策划等工作。
本专业的核心课程包括:
本专业注重理论与实践相结合,通过校企合作、实习实训等方式,为学生提供丰富的实践机会。课程设置紧跟体育产业发展趋势,培养学生具备较强的实际操作能力和创新意识。此外,学生还可考取教师资格证、计算机等级证、社会体育指导员、裁判员、体育经纪人等相关证书,提升就业竞争力。
毕业生可在以下领域从事相关工作:
广州东华职业学院的体育运营与管理专业紧密结合体育产业需求,培养具备扎实理论基础和实践能力的应用型人才。通过系统的课程学习和丰富的实践机会,学生能够掌握体育运营与管理的核心技能,为未来在体育产业及相关领域的职业发展奠定坚实基础。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建设工程施 工技术和建设工程经济基本知识,具备工程招投标、施工项目管理、项目资料管理能力,从 事工程招投标、施工项目管理、项目资料管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向建筑施工企业、工程管理咨询企业、建设行政主管部门等建筑企事业单位,在 工程项目管理岗位群,从事建设施工管理、施工资料管理、招标投标及合同管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握建设工程项目质量管理、进度管理、成本管理及安全管理等方面的专业基本知识, 具备建设工程施工管理能力;
3.掌握工程招标投标及合同管理的相关法律法规和理论知识,具备编制招标文件、投标 文件及合同签订的能力;
4.掌握建设工程相关验收单元的质量验收知识,具备建设工程质量验收和施工验收资料 管理能力;
5.掌握建设工程地基基础、主体结构等施工工艺和技术知识,具备建设工程施工能力;
6.掌握工程定额原理及工程量清单计量和计价专业知识,具备工程计量与计价能力及相 关计价软件应用能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
工程测量、施工技术、工程计量与计价、工程质量验收、工程招投标与合同管理、工程 项目管理等。 2.实习实训 在校内进行施工图识读与绘制、工程测量、工程计量与计价、施工方案编制、工程施工 资料编制、工程招投标与合同订立等实训。 在建筑施工企业进行实习。
职业资格证书举例
施工员 资料员招(投)标员质量员
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
工程管理工程造价 土木工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握电梯控制技 术、电梯案例与保护、电梯结构与工作原理等基本知识,具备电梯生产、维保、销售、服务、 管理等能力,从事电梯设备及其控制系统的安装、编程、调试、维护、保养、检修、产品销 售、技术改造、管理等工作的高素质技术技能型人才。 就业面向
主要面向电梯生产制造、安装与维护行业,从事电梯安装、调试、检修、维护与保养、 项目管理、产品销售、质量管理和电梯的安全运行与检测等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握电梯调试、检测的基本知识和专项技能,具备现场工程项目的组织和协调综合职 业能力,具备良好的沟通能力和团队合作精神;
3.掌握电梯维修、保养规程,具备电梯安全运行和维护检修能力;
4.熟悉电梯制造技术标准规范,具备生产管理与品质管理能力;
5.了解电梯的机械和电气构造,熟悉电梯的分类、性能及安装方法,具备电梯设备安装、 调试与设备验收能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电工电子技术、机械制图与CAD、电机拖动控制系统及其维护、液压与气压传动技术、 电气控制与PLC、电梯结构与工作原理、电梯控制技术、电梯安全与保护、电梯工程项目管 理等。
2.实习实训
在校内进行电气技能、变频器系统运行与维护、电梯安装与测试、电梯保养与维修、电 梯职业取证等实训。
在电梯生产、制造、安装企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工可编程序控制系统设计师特种作业工
衔接中职专业举例
机电技术应用 电气技术应用 机电产品检测技术应用 机电设备安装与维修
电气运行与控制
接续本科专业举例
机械工程机械设计制造及其自动化测控技术与仪器 电气工程及其自动化
自动化机械电子工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械加工技 术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维 修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,从事自动生产线 等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设 计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向机电一体化设备制造和应用企业,在机电一体化技术及工业自动化技术领域, 从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销,以及机电产 品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和维护维修能力;
3.具备一般机电一体化设备营销和售后服务能力;
4.具备进行装备制造类企业生产现场技术管理的能力:
5.具备机电产品质量检验和管理能力;
6.掌握阅读及绘制零件图、装配图、原理图和接线图的方法,能识读机电产品和自动化 生产线装配图、接线图;
7.熟悉机电一体化设备操作规程与规范,能正确使用工具、量具、仪器仪表及辅助 设备;
8.熟练操作机床完成工件加工。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生 产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。
2.实习实训
在校内进行钳工、机加工、数控加工、电子产品设计与制作、小型设备电气系统安装与 调试、自动生产线安装与调试等实训。
在机电一体化设备制造和应用企业进行实习。
职业资格证书举例
机修钳工数控机床操作工 电工
衔接中职专业举例
机电技术应用机电设备安装与维修机械制造技术
接续本科专业举例
机械电子工程机械设计制造及其自动化
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握现代电子技 术、单片机与接口技术、虚拟仪器技术、传感及测控技术、电气控制技术、PLC应用技术等 基本知识,具备智能控制系统安装、调试、维护和技术服务等能力,从事智能产品及系统的 生产、维护、营销、技术管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向智能产品生产、应用和集成类企业,从事智能控制产品的生产、装配、测试, 智能控制系统的软硬件实现、现场安装、调试、维护和智能控制系统的规划与管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备电子电气原理图及接线图识读能力;
3.具备计算机软件和硬件技术应用能力;
4.具备对常见智能控制设备和系统的分析能力;
5.具备常见智能控制系统的安装、调试和维护能力;
6.具备对相关设备产品进行检测、性能分析的能力;
7.具备数据采集与监控系统组态与编程能力;
8.具备智能控制设备选型、构建及系统集成能力;
9.具备对智能成套电气总装等典型生产线岗位操作和生产管理能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电工基础、工程制图、自动检测与转换技术、虚拟仪器技术、电气控制技术、PLC应用 技术、单片机与接口技术、C语言编程技术、电气CAD、电子CAD、自动控制系统应用、变 频器应用技术、工控组态及现场总线技术、计算机控制技术等。
2.实习实训
在校内进行电工、电子、电子智能产品制作与调试、单片机与接口技术、组态与现场总 线技术、PLC应用技术、电气控制技术、智能控制系统集成综合等实训。
在智能产品生产、用应和集成企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工可编程序控制系统设计师无线电装接工
衔接中职专业举例
计算机应用计算机网络技术
接续本科专业举例
自动化电子信息工程
工业机器人技术专业是广州东华职业学院为适应现代制造业智能化、自动化发展趋势而设立的高等职业教育专业。该专业旨在培养具备工业机器人系统集成、操作维护、编程调试等能力的应用型技术人才,满足智能制造领域对高素质技能人才的需求。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握工业机器人技术的基本理论和专业技能,具备工业机器人系统的安装、调试、操作、编程、维护及管理能力,能够在智能制造、自动化生产等领域从事技术应用与管理工作的高素质技术技能人才。
本专业核心课程包括:
通过理论与实践相结合的教学模式,学生能够全面掌握工业机器人技术的核心知识和实践技能。
1. 实践导向:注重学生动手能力的培养,依托校内实训基地和校企合作平台,提供丰富的实践机会。
2. 证书融通:课程设置与职业技能证书相结合,学生在校期间可考取工业机器人系统操作员、维修员、应用编程等职业技能证书,增强就业竞争力。
3. 行业对接:紧跟智能制造行业发展需求,课程内容与行业技术发展同步,确保学生所学知识与实际工作无缝衔接。
毕业生可从事以下工作:
就业领域涵盖智能制造、汽车制造、电子电器、机械加工等多个行业。
广州东华职业学院工业机器人技术专业以培养高素质技术技能人才为目标,通过科学的课程设置、实践导向的教学模式以及与行业的紧密对接,为学生提供了扎实的专业知识和实践能力。毕业生具备较强的就业竞争力,能够在智能制造领域发挥重要作用,为行业发展贡献力量。
汽车制造与试验技术专业是广州东华职业学院开设的专科层次专业,旨在培养具备汽车制造、检测、维修及试验技术能力的高素质技术技能人才。本专业紧密结合汽车行业发展趋势,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的专业知识与技能训练。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握汽车制造与试验技术的基本理论和专业技能,具备汽车制造、检测、维修及试验能力的高素质技术技能人才。毕业生能够胜任汽车制造、维修、检测、服务等相关岗位的工作,具备良好的职业素养和创新能力。
本专业核心课程包括:
此外,还设有相关基础课程和实践课程,以全面提升学生的专业素养和实际操作能力。
本专业注重理论与实践相结合,采用“工学结合”的教学模式,强调学生的动手能力和创新能力。学校配备先进的汽车实训设备,为学生提供良好的实践环境。同时,学校与多家汽车企业建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会。
毕业生可在以下领域就业:
毕业生还可通过考取低压电工证、汽车维修工(中、高级)证等相关职业技能证书,提升就业竞争力。
广州东华职业学院的汽车制造与试验技术专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和广泛的就业渠道,为学生提供了良好的学习和职业发展平台。本专业毕业生具备较强的专业能力和职业素养,能够满足汽车行业对高素质技术技能人才的需求。
新能源汽车技术专业是广州东华职业学院为适应国家新能源汽车产业发展需求而设立的高职专科专业。该专业致力于培养具备新能源汽车技术理论与实践能力的高素质技术技能型人才,满足新能源汽车产业链对专业人才的需求。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握新能源汽车技术的基本理论和专业技能,具备新能源汽车的检测、维修、改装及管理能力,能够胜任新能源汽车相关岗位工作的高素质技术技能型人才。
本专业的核心课程包括:
通过这些课程的学习,学生能够全面掌握新能源汽车技术的理论知识和实践技能。
本专业紧密结合新能源汽车产业发展趋势,注重理论与实践相结合,强调学生动手能力的培养。学校配备先进的新能源汽车实训设备,为学生提供良好的实践学习环境。此外,本专业还注重学生职业技能证书的考取,如低压电工证、汽车维修工(中、高级)证等,以增强学生的就业竞争力。
毕业生可在新能源汽车维修、检测、改装等领域从事以下岗位工作:
本专业毕业生就业前景广阔,能够满足新能源汽车行业对技术人才的需求。
广州东华职业学院新能源汽车技术专业以培养高素质技术技能型人才为目标,通过科学的课程设置和丰富的实践教学,为学生提供扎实的理论基础和实用的专业技能。本专业紧密结合行业需求,注重学生职业能力的培养,毕业生在新能源汽车领域具有较强的就业竞争力,能够为新能源汽车产业的发展贡献力量。
数字媒体技术专业是广州东华职业学院的重点专业之一,旨在培养具备数字媒体技术基础知识和实践技能的高素质技术技能型人才。该专业紧密结合当前数字媒体行业的发展趋势,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的专业知识和技能训练。
本专业旨在培养掌握数字媒体技术基本理论和专业技能,具备音视频采集与编辑、图形图像处理、UI设计与制作、二维动画制作、三维数字技术、影视特效制作、影视短片创意与制作等能力的高素质技术技能型人才。毕业生能够在数字媒体领域从事网页设计与开发、图形图像处理、数媒创意设计、模型构建、音视频编辑、游戏设计与开发等工作。
本专业的核心课程包括:音视频采集与编辑、数字摄影与摄像、图形图像处理、UI设计与制作、二维动画制作、三维数字技术、影视特效制作、影视短片创意与制作等。这些课程旨在全面培养学生的专业技能,使其能够胜任数字媒体领域的各项工作。
数字媒体技术专业注重实践教学,采用项目驱动、案例教学等多种教学方法,强化学生的动手能力和创新思维。同时,学校与多家知名企业合作,为学生提供实习和就业机会,确保学生能够将所学知识应用于实际工作中。
毕业生可在数字媒体领域从事网页设计与开发、图形图像处理、数媒创意设计、模型构建、音视频编辑、游戏设计与开发等工作。此外,毕业生还可以考取摄影师、平面设计师、影视剪辑师、特效合成师、栏目包装师等技能证书,进一步提升就业竞争力。
广州东华职业学院数字媒体技术专业以其全面的课程设置、实践导向的教学模式和广泛的就业前景,为学生提供了良好的学习和发展平台。通过系统的学习和实践,学生将掌握数字媒体技术的核心技能,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
广州东华职业学院的人工智能技术应用专业旨在培养具备人工智能技术基础知识和实践能力的应用型人才。该专业紧密结合当前人工智能技术的发展趋势,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的技术训练和职业素养培养。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具备扎实的人工智能技术基础,掌握人工智能数据处理、数据标注、Python编程、数字机器人应用等核心技能,能够在人工智能相关领域从事开发、实施、运营和管理工作的高素质技术技能人才。
本专业的核心课程包括:
本专业注重实践教学,采用项目驱动和案例教学相结合的方式,使学生能够在真实场景中应用所学知识。同时,学校与多家企业建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会。此外,学生还可以考取人工智能数据处理职业技能等级证书、数据标注职业技能等级标准证书、人工智能训练师证书等,提升职业竞争力。
毕业生可在以下岗位就业:
广州东华职业学院的人工智能技术应用专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备人工智能技术应用能力的高素质技术技能人才。毕业生不仅掌握了扎实的理论知识,还具备了丰富的实践经验,能够在人工智能相关领域胜任多种岗位,满足行业需求。
广州东华职业学院的护理专业是一门专注于培养具备扎实护理理论基础和实际操作能力的专科层次教育。该专业旨在通过系统的课程学习和实践训练,使学生掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能,为医疗卫生事业输送高素质的护理人才。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握护理专业基本理论、基本知识和基本技能,具备临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理研究等能力的高素质技术技能型护理人才。
核心课程包括护理学基础、护理管理学、微生物学与免疫学、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、社区护理学、老年护理学、感染控制学、精神科护理学、护理礼仪、急救护理学、康复护理技术等。这些课程旨在全面覆盖护理学的各个领域,为学生提供坚实的理论基础和实践技能。
广州东华职业学院的护理专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和临床实践能力的培养。学校与多家医疗机构建立了合作关系,为学生提供了丰富的实习机会。此外,学校还鼓励学生考取护士执业资格证、育婴员、养老护理员、营养师、健康管理师等技能证书,以增强学生的就业竞争力。
毕业生可在各级各类医疗卫生机构从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理研究等工作。随着医疗卫生事业的不断发展,护理专业的就业前景广阔,毕业生可在医院、社区卫生服务中心、养老院、康复中心等机构找到适合自己的工作岗位。
广州东华职业学院的护理专业通过系统的课程设置、丰富的实践机会和多样化的技能证书培训,培养了一批批高素质的护理人才。毕业生不仅具备扎实的专业知识和技能,还具有良好的职业道德和人文素养,能够在医疗卫生事业中发挥重要作用。选择广州东华职业学院的护理专业,将为您的职业生涯奠定坚实的基础。
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 14 | 12 | 19 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 14 | 13 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 16 | 0 | 0 | 0 | 0 | 16 | 16 | 16 | 16 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 16 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 22 | 16 | 16 | 17 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 38 | 0 | 41 | 0 | 36 | 38 | 36 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 20 | 60 | 30 | 70 | 30 | 50 | 55 | 40 | 50 | 60 | 20 | 55 | 50 | 30 | 25 | 35 | 50 | 94 | 110 | 70 | 100 | 60 | 165 | 25 | 30 | 15 | 20 | 20 | 15 | 20 | 10 | 20 | 35 | 30 | 80 | 50 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 16 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 18 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |