学校简介:
广西卫生职业技术学院是2010年经自治区人民政府批准,由广西卫生管理干部学院、广西药科学校、广西妇幼保健院附设卫生学校合并组建的一所国家公办高等职业技术学院,学校隶属自治区卫生健康委员会,教育教学业务上接受自治区教育厅指导和管理,是目前广西唯一的国家公办全日制医药卫生类高职院校。学校前身为创建于1941年的广西省立医院护士助产学校,至今已有80多年的办学历史,共为社会培养了近13万名优秀医药卫生类人才。
学校位于广西首府南宁市中心区,分为昆仑和桃源两个校区,校园占地面积345.73亩。目前,学校共设有9个院部,33个专业,在校人数2万余人,毕业生总体就业率95%以上。学校拥有现代化的教学实训条件。
办学理念:以人为本,厚德尚能,质量为上,服务社会。
发展战略:质量立校、特色兴校、人才强校、文化彰校。
办学思路:以全日制普通高等职业教育为主体,职业培训(岗位技能培训)和科研技术服务改造(技术推广)培训为两翼,服务学生德智体美劳全面发展,服务大众全生命周期健康、服务于广西区域经济社会发展的“一体两翼三服务”。
培养目标:学校以全面推进健康广西建设为引领,以全方位全周期维护人民健康为目标。以服务区域经济社会与大健康产业发展为原则,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,培养劳模精神、劳动精神、工匠精神,传授科学文化与专业知识,培养技术技能,进行职业指导,使受教育者具有较高职业道德和医学人文素养、较好的科学文化与专业知识、较强的技术技能等职业综合素质和行动能力的卫生健康类高素质技术技能型专门人才,为新时代中国特色社会主义壮美广西和健康广西提供人才支撑。
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人才培养目标:本专业培养掌握药学基本理论、知识和较强实践技能,具备医院制剂生产与管理、临床用药咨询与指导、药品质量检验与管理、药品仓储与配送等能力,毕业后主要从事药品调剂、临床用药咨询与指导、药品质量检验与管理、医院制剂生产与管理、药品经营与管理等相关工作的高素质技术型专科人才。
就业方向:面向各级医院、药品经营企业、食品药品质量检验机构、食品药品监督管理机构等部门,从事药品调剂、临床用药咨询与指导、医院制剂生产、药品质量检验、药品销售、药品质量监督管理等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握中医学的基 本知识、专业理论和实践技能,具备运用中医诊疗各科疾病及康复保健的实际工作能力,从 事医疗、预防、康复及养生保健服务等工作的高素质实用型医学专门人才。 就业面向
主要面向医疗卫生行业,在农村和城镇社区医疗卫生机构、康复保健机构及疗养院从事 临床医疗、预防、康复及养生保健等工作。
主要职业能力
1.具备运用中医适宜技术治疗常见病的能力,具备运用中医药理论传授指导养生保健的 能力;
2.具备对危重急诊病人进行应急处理和转院前预处理的能力;
3.具备医患沟通能力;
4.具备书写规范医学文件的能力;
5.具备医疗、预防、康复及养生保健的技术应用能力;
6.掌握中药方剂知识,具备运用望闻问切及医学诊断方法,对常见病进行诊断、治疗的 能力;
7.掌握中医基础理论,具备运用理论和方法进行医学逻辑思维的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医妇科学、针灸学等。
2.实习实训
在校内进行人体解剖学、机能学、诊断学、中医适宜技术、养生保健技术、临床操作技 能等实训。
在符合专业能力培养要求的医院进行实习。
职业资格证书举例
中医执业医师 中医执业助理医师 中医亚健康医师 中医技师
衔接中职专业举例
中医
接续本科专业举例
中医学
人才培养目标:培养拥护党的基本路线方针、政策,德、智、体、美全面发展,掌握临床医学基本理论、基本知识,具有对临床常见病、多发病的诊治能力和重症患者初步处理的能力,具有良好的职业素养、团队协作精神、创新意识,热爱医疗卫生事业,能在基层医疗卫生单位和社区卫生服务机构从事医疗、预防、健康教育、康复、保健等工作的临床医学专门人才。
就业方向:
1(订单定向免费医学生,与卫计局签有就业协议)就业方向:此专业为广西区政府实施的订单定向医学生免费培养项目,毕业后按规定到考生协议服务地基层卫生机构服务至少6年。
2 (非订单定向医学生)就业方向:城市社区医疗服务中心、乡镇卫生院、乡村卫生室、学校医务室等基层医疗机构从事医疗、保健、预防等工作。
人才培养目标:培养德、智、体、美全面发展,掌握基础医学及护理的理论和技能,具备对常见病、多发病护理能力和对危、急、重症患者的应急处理能力,具有良好的职业道德、法律意识和人文素养,具有严谨认真的工作作风,全心全意为人民健康服务,毕业后能在各级医疗机构和各级社区卫生机构从事护理工作的“品正、学优、体健、技强”高素质技能型护理专科人才 。
就业方向:各级医疗卫生机构(大中型医院、城乡社区卫生服务中心、疗养院、农村医疗合作服务站、学校健康保健机构、厂矿医院等)、急救中心、养老护理院、福利院、康体美容保健中心、疾病控制中心、医疗体检中心、防疫保健部门、月子会所等健康技术服务岗位。
针灸推拿专业是广西卫生职业技术学院重点建设的专科专业之一。该专业依托学校深厚的中医药教育背景和丰富的教学资源,致力于培养具备扎实中医理论基础和熟练针灸推拿技能的高素质技术技能型专门人才。
本专业旨在培养拥护党的基本路线方针、政策,贯彻中医药管理条例,德、智、体、美、劳全面发展的专业人才。学生将具备一定的中医基本知识和较全面的针灸推拿知识,掌握较强的针灸推拿操作技能和康复理疗技能,具有人文精神和创新精神。毕业生能够胜任基层医疗卫生机构、医疗保健相关单位的针灸推拿、中医养生与保健、康复理疗等工作。
本专业的课程设置涵盖中医基础理论、针灸学、推拿学、康复医学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中药学、方剂学等核心课程。同时,还设有临床实习、技能实训等实践环节,以确保学生能够将理论知识与实际操作相结合,提升专业技能。
针灸推拿专业注重理论与实践相结合,强调临床技能的培养。学校拥有先进的实训设施和丰富的临床教学资源,为学生提供良好的学习环境和实践机会。此外,专业课程设置紧跟行业发展趋势,注重培养学生的创新能力和职业素养,使毕业生能够迅速适应工作岗位的需求。
毕业生主要就业于基层医疗卫生机构、医疗保健相关单位,从事针灸推拿、中医养生与保健、康复理疗等工作。随着中医药行业的不断发展,针灸推拿专业人才的需求日益增加,毕业生就业前景广阔。
广西卫生职业技术学院针灸推拿专业以培养高素质技术技能型专门人才为目标,注重理论与实践相结合,课程设置全面,专业特色鲜明。毕业生具备扎实的专业知识和熟练的操作技能,就业方向广泛,能够满足基层医疗卫生机构的需求,为中医药事业的发展贡献力量。
人才培养目标:本专业培养掌握中药专业基本理论、知识和较强实践技能,具备中药饮片生产、中药制剂生产、中药质量检验、中药调剂、中药商品经营、中药管理等能力,毕业后主要从事中药饮片生产、中药制剂生产、中药调剂与用药指导、中药质量检验、中药商品销售与管理等相关工作的高素质技术型专科人才。
就业方向:面向各级医院、药品经营企业、中成药生产企业、中药饮片生产企业、中药种植基地、食品药品质量检验机构和食品药品监督管理机构等部门,从事中药调剂与用药指导、中药商品销售、中成药生产、中药饮片生产、中药鉴定与质量检验等的工作。
人才培养目标:本专业培养有良好的职业道德、熟练掌握医学检验所需的基本知识、基本理论、基本技能,具备独立完成常用项目的检测、结果分析、质量控制和临床应用能力,具有一定的相关人文知识和沟通能力,德智体美全面发展,毕业后能够从事临床检验、卫生检验检疫以及与检验诊断相关的营销、售后岗位工作的高素质技能型专门人才。
就业方向:医院、疾控中心、卫生监督所、医学检验所、科研与教学单位和医学检验仪器、诊断试剂生产销售相关的企业,从事医学检验技术、市场营销、售后服务等工作。
医学影像技术专业是广西卫生职业技术学院的重点专科专业之一,旨在培养具备扎实医学影像技术知识和实践能力的高素质技能型人才。该专业紧密结合医疗卫生行业的需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的专业教育和技能训练。
本专业培养面向医疗卫生行业,适应社会发展的卫生服务需求,熟练掌握医学影像技术所需的基本知识、基本理论、基本技能,具有良好的职业道德和医学人文素养,具备沟通能力和法律法规意识,德智体美全面发展,毕业后能够从事医学影像技术岗位工作的高素质技能型医学影像技术专门人才。
医学影像技术专业的课程设置包括基础医学课程、专业核心课程和实践技能课程。主要课程有:人体解剖学、生理学、病理学、医学影像设备学、医学影像诊断学、医学影像技术学、放射防护学、医学影像信息学等。此外,学生还需进行临床实习,以增强实际操作能力。
本专业注重理论与实践相结合,采用现代化的教学手段和先进的教学设备,确保学生能够掌握最新的医学影像技术。学院与多家医疗卫生机构建立了合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。此外,专业教师团队由经验丰富的专家和学者组成,确保教学质量。
毕业生可在各级医疗卫生机构、医学院校、医疗器械公司等从事医学影像技术岗位工作、教学辅助工作和医学影像器械销售等。就业前景广阔,职业发展空间大。
广西卫生职业技术学院的医学影像技术专业以其优质的教育资源、先进的教学设备和丰富的实践机会,为学生提供了良好的学习和发展平台。毕业生具备扎实的专业知识和实践技能,能够胜任医疗卫生行业的相关工作,为社会培养了大批高素质的医学影像技术人才。
口腔医学技术专业是广西卫生职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备口腔医学基础知识、相关人文知识和美学知识的高素质技能型专门人才。该专业结合医学与工艺生产,专注于口腔修复技术的教学与实践,为学生提供全面的职业技能培训。
本专业培养拥护党的基本路线方针、政策,德、智、体、美全面发展,具有口腔医学基础知识、相关人文知识、美学知识,能熟练地掌握口腔修复生产工艺,有较强的动手能力和独立工作能力,有良好的职业道德,毕业后能胜任各类口腔修复技术岗位的高素质技能型专门人才。
口腔医学技术专业的课程设置包括基础医学课程、口腔医学基础课程、口腔修复技术课程以及相关人文课程。具体课程包括口腔解剖生理学、口腔材料学、口腔修复学、口腔工艺技术、口腔美学等,确保学生全面掌握口腔修复技术的理论与实践。
本专业与广西历史最悠久的全国著名的口腔义齿加工企业“南宁靖佳齿科技术中心”实施订单办学,开设靖佳齿科企业班。这种校企合作模式为学生提供了实践机会和就业保障,使学生在校期间就能接触到实际工作环境,提前适应行业需求。
毕业生主要面向南宁靖佳齿科技术中心及类似企业就业。口腔修复行业是新兴的朝阳行业,职业发展前景良好。学院与企业的紧密合作为学生提供了稳定的就业渠道,确保毕业生能够顺利进入职场,发挥专业技能。
广西卫生职业技术学院的口腔医学技术专业通过系统的课程设置和校企合作模式,培养了大量高素质的口腔修复技术人才。该专业不仅注重学生的理论知识学习,更强调实践能力的培养,为学生提供了广阔的就业前景和职业发展空间。
医学美容技术专业是广西卫生职业技术学院开设的一门专科层次的专业,旨在培养具备医学美容技术专业知识和实践技能的高素质实用型人才。该专业紧密结合医学美容行业的发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的医学美容技术教育。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素质,掌握医学美容技术专业必需的基础理论、基本知识、基本技能,具备较强实践操作能力和人际沟通能力,能从事美容医学技术服务、美容医学咨询和美容师岗位的高素质实用型医学专门人才。
医学美容技术专业的课程设置涵盖了基础医学、美容医学技术、美容护理、美容仪器操作、美容咨询与沟通等多个方面。主要课程包括:
医学美容技术专业注重实践教学,通过校企合作、实习实训等方式,培养学生的实际操作能力和职业素养。专业师资力量雄厚,拥有一支具有丰富临床经验和教学经验的教师团队。此外,学校还配备了先进的美容仪器设备和实训室,为学生提供良好的学习环境和实践条件。
毕业生可在医疗美容技师岗位、医学美容咨询岗位、美容顾问岗位、美容导师/讲师岗位、美容美体技师岗位等领域就业。随着医学美容行业的快速发展,本专业毕业生的就业前景广阔,就业率高,职业发展空间大。
广西卫生职业技术学院的医学美容技术专业以培养高素质实用型医学美容技术人才为目标,通过系统的理论学习和实践训练,使学生具备扎实的专业知识和技能,能够胜任医学美容行业的各项工作。本专业毕业生在就业市场上具有较强的竞争力,为医学美容行业的发展提供了有力的人才支持。
人才培养目标:根据学校提出的“一体两翼三服务”的人才培养指导思想,坚持以服务为宗旨,以就业为导向的原则,培养面向医疗卫生行业,拥护党的基本路线,适应社会发展和卫生服务需求,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业素养和从事康复治疗技术工作的专业知识和专业技能,毕业后能适应各级各类医院、康复疗养中心等机构工作的医药卫生类高素质技能型康复治疗人才。
就业方向:在各级综合医院、专科医院、医学院校、康复疗养中心、老年看护中心、医疗保健器材公司等从事康复治疗技术、康复治疗保健、康复器材销售等工作。
人才培养目标:本专业培养学生具备医学基础和临床疾病知识,掌握现代卫生信息管理的基本理论知识与技能,掌握计算机系统的基本操作原理和网络系统技术;具有较强信息处理和信息管理能力,毕业后能胜任病案管理、医药卫生信息的采集与管理、信息系统的维护与管理、医学信息服务等岗位工作的高素质技能型专门人才。
就业方向:医院、疾病预防控制中心、卫生行政部门、医学信息中心、医疗保险机构等单位从事病案管理、医药卫生信息的采集与管理、卫生单位内信息系统的维护与管理、医学信息服务等工作。
人才培养目标:本专业培养学生具有眼视光技术专业所必需的基础医学、眼科学的基本理论和相关人文知识,能熟练掌握眼视光技术的理论知识和技能,具有扎实的专业实践动手能力,能从事眼镜行业验光、配镜业务,能协助眼科医生开展工作和进行初级眼保健、眼健康教育工作。
就业方向:各级医院、视光中心、康复疗养中心、社区医疗卫生服务中心等医疗卫生机构、科研教育机构、视力保健产品公司、眼镜制作工厂及销售部门。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握营养学、护 理学、心理学、管理学基本知识,具备家务料理、营养指导、人群护理的基本能力,从事家 庭服务、营养指导、健康管理、综合事务管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向家政服务公司、健康管理咨询公司、社区服务机构、医院、医疗卫生机构、老 年服务机构、社会福利机构、健身美体机构、育婴房、托儿所、早教公司等,从事家庭服务、 营养指导、健康管理、综合事务管理等服务与管理工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的英语视听讲解能力:
3.具备跨文化交际与沟通能力;
4.具备组织协调与管理、灵活应变与应急处理等能力;
5.具备创新意识与独立工作能力;
6.具有家政服务与管理的责任心和服务意识;
7.掌握家庭服务、营养学、护理学、家庭教育基础知识,熟悉相关政策法规和国际礼仪 常识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
基础营养学、家庭管理学、家庭护理技术、中西餐制作、婴幼儿保育与教育、膳食营养 与配餐等。
2.实习实训
在校内进行家庭护理技术、中西餐制作、营养配餐、婴幼儿保育、家庭生活技艺、礼仪、 形体、模拟等实训。
在家政服务公司、健康管理公司、早教机构进行实习。
职业资格证书举例
家政服务员 公共营养师育婴师养老护理员 婚姻家庭咨询师
衔接中职专业举例
民政服务与管理
接续本科专业举例
公共事业管理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握老年服务与 管理必备的机构管理、健康照护和康复保健等专业理论基础知识,具备对机构、社区及住宅 老人进行生活及健康照护以及规划、建设和管理养老机构能力,从事老年服务与管理先进技 术应用、实施以及现场管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向养老机构,从事养老照护、康复保健、老年社会工作、基层管理、需求评估和 管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备从事养老服务行业的技术服务工作和基层管理工作的能力;
3.具备组织老年人开展文娱体育活动的能力;
4.掌握相应的老年健康照护基本知识;
5.掌握现代康复与中医康复保健基本知识;
6.掌握相关的心理照护知识;
7.掌握养老相关政策与法规;
8.掌握一定的行政管理、护理管理、后勤管理、财务管理、档案管理的基本知识;
9.掌握一定的文学艺术、体育知识和技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
实用养老机构管理、老年生活照护、老年健康照护、传统老年康复保健、营养与饮食保 健、老年心理护理、老年疾病与用药等。
2.实习实训
在校内进行计算机、解剖生理、健康评估、老年疾病与用药、养老护理技术、老年健康 照护、老年中医康复保健、养老需求评估、理疗技术、老年心理护理、老年活动策划、老年 运动保健等实训。
在养老机构进行实习。
职业资格证书举例
保健按摩师康复保健师社会工作师养老护理员
衔接中职专业举例
家政服务与管理老年人服务与管理
接续本科专业举例
家政学社会学社会工作
人才培养目标:本专业培养具有良好人文素养、高尚职业道德,较强的沟通协调能力,扎实的药学知识和药品经营与管理能力,较强的开发能力与团队合作精神,面向医药行业,在药品生产、销售、管理、服务第一线从事药品经营与管理相关工作,具有可持续学习和发展能力的高素质技能型专门人才。
就业方向: 医药生产企业、医药经营企业的医药学术推广专员、医药代表、OTC代表、医药市场专员、医药商品购销、销售内勤、区域经理、销售经理、市场经理等工作岗位。
| 临床医学 | 护理 | 药学 | 中医学 | 食品质量与安全 | 药品经营与管理 | 针灸推拿 | 中药学 | 中医康复技术 | 医学检验技术 | 医学影像技术 | 口腔医学技术 | 医学美容技术 | 康复治疗技术 | 卫生信息管理 | 预防医学 | 婴幼儿托育服务与管理 | 眼视光技术 | 现代家政服务与管理 | 智慧健康养老服务与管理 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 8 | 4 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 8 | 4 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 8 | 4 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 991 | 651 | 354 | 364 | 20 | 110 | 120 | 190 | 40 | 50 | 60 | 110 | 40 | 120 | 10 | 60 | 10 | 40 | 20 | 60 |
| 海南 | 3 | 3 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 8 | 4 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 13 | 10 | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 13 | 10 | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 8 | 10 | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |