学校简介:
一、学院概况
广西自然资源职业技术学院是经广西壮族自治区人民政府批准设立、教育部核准备案,由广西壮族自治区自然资源厅举办的广西唯一一所自然资源类公办全日制高等职业院校。学校坐落在有“广西第二大学城”之称,首府南宁“后花园”之美誉的中国一东盟南宁空港经济区。风景秀美,环境优雅,人文氛围浓郁,是读书、求学、成材的理想场所。
二、学校校训
广学求益、自省修身。
三、师资队伍
学校师资力量雄厚,现有教职工359人,其中,校内教师246人,具有副高以上职称教职工65人,教师队伍中具有博士3人、研究生(硕士)以上学历学位教师157人,拥有教授2人、教授级高工2人、国家级技能大师1人、广西技术能手1人,还常年聘请包含大国工匠、时代楷模在内的专家、学者担任客座教授和顾问。
四、硬件设施
学校校园宽广,各种硬件设施配套齐全。规划占地面积1095.8亩,校舍建筑面积33.3万平方米,可容纳在校生10000余人。塑胶田径运动场、足球场、篮球场及室内篮球,羽毛球、乒乓球、气排球、健身房等运动场所齐备。庭院式学生宿舍配备电梯、空调、热水、直饮水机和网络等生活设施齐全。
五、就业保障
学生毕业可在国土空间规划、自然资源和不动产权登记、自然资源开发利用、国土空间生态修复、耕地保护、地质灾害预防和治理、矿产资源管理、测绘地理信息管理等自然资源领域内、外和装备制造、人工智能、软件工程、工程建筑、经济贸易等领域的行政、企事业单位进行充分和高质量就业,实现人生价值和目标,成就出彩人生。全部学生可参加专本衔接自学考试,获得桂林理工大学、南宁师范大学、广西财经学院等院校的本科文凭,还可参加广西普通高等教育专升本考试进入本科院校继续就读。
2022年至2024年毕业生就业工作成绩突出,成效显著,被广西壮族自治区教育厅连续三年授予"广西普通高校毕业生就业创业工作突出单位”荣誉称号、“2024年度全区普通高等学校毕业生留桂就业工作贡献突出单位”。
广西自然资源职业技术学院的电子商务专业旨在培养具备现代商务理论知识和实践技能的高素质技术技能型人才。该专业紧密结合当前电子商务行业的发展趋势,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的电子商务知识和技能。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具备电子商务运营管理、网络营销、网站设计与开发、数据分析等能力,能在电子商务企业、互联网公司、跨境电商等领域从事电子商务运营、网络营销、网站设计与管理等工作的高素质技术技能型人才。
本专业的主要课程包括:电子商务概论、网店美工、网页设计、网络商品摄影、商务谈判、电子商务客服、网络视频制作与营销、国际贸易实务、跨境电商运营实务、网店运营基础、网店推广、网络视觉营销、新媒体营销、数据化运营、网络整合营销、电子商务综合实训、毕业设计等。
1. 实践性强:本专业注重实践教学,通过电子商务综合实训、毕业设计等课程,提升学生的实际操作能力。
2. 紧跟行业趋势:课程设置紧跟电子商务行业的发展趋势,涵盖网络营销、跨境电商、数据分析等热门领域。
3. 职业资格认证:学生可考取网店运营推广专员、直通车推广专员、SEO推广专员、视觉设计专员、电子商务数据分析员等职业资格证书,提升就业竞争力。
毕业生可在电子商务企业从事电子商务运营管理与产品设计、电子商务智能营销、移动互联网应用开发、网站设计及程序开发、商业数据分析、互联网金融、跨境电商等工作。根据行业统计,电子商务专业毕业生的年薪约为6-12万。
广西自然资源职业技术学院的电子商务专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养具备电子商务运营管理、网络营销、网站设计与开发等能力的高素质技术技能型人才。毕业生就业前景广阔,可在电子商务企业、互联网公司、跨境电商等领域从事相关工作,薪资水平较为可观。
网络营销与直播电商专业是广西自然资源职业技术学院为适应数字经济时代发展需求而设立的专科专业。该专业旨在培养具备网络营销与直播电商领域专业知识和实践技能的高素质技术技能型人才,满足电子商务行业对专业人才的迫切需求。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握网络营销与直播电商的基本理论、基本知识和基本技能,具备网络营销策划、直播电商运营、网店管理、数据分析等能力,能够在电子商务企业、直播电商平台、物流企业等领域从事相关工作的高素质技术技能型人才。
本专业的主要课程包括:电子商务概论、直播运营实务、直播数据分析、短视频策划运营、经济学基础、网络文案策划、营销心理学、网店美工、网页设计、网络商品摄影、网店客服、网络视频制作与营销、跨境电商运营实务、网店运营基础、网店推广、网络视觉营销、新媒体营销、选品与采购电子商务综合实训、毕业设计等。
1. 紧跟行业发展趋势,课程设置与市场需求紧密结合,注重实践能力的培养。
2. 采用“理论+实践”的教学模式,通过实训课程和项目实践,提升学生的实际操作能力。
3. 与企业合作,提供实习机会,帮助学生积累实际工作经验。
4. 鼓励学生考取相关职业资格证书,如广告优化师、电子商务营销师、网店运营推广专员等,增强就业竞争力。
1. 毕业生可在电子商务企业从事电商直播、网店美工、电子商务智能营销、网店客服、移动互联网应用开发、网站设计及程序开发、商业数据分析、互联网金融、跨境电商等工作。
2. 可在物流企业从事市场营销、电子商务等相关工作。
3. 年薪约为6-12万,职业发展前景广阔。
网络营销与直播电商专业是广西自然资源职业技术学院为适应数字经济时代发展需求而设立的特色专业。通过系统的理论学习和实践训练,学生将具备扎实的专业知识和实践技能,能够在电子商务行业及相关领域胜任多种岗位工作。本专业注重与行业接轨,为学生提供丰富的实习和就业机会,助力学生实现职业发展目标。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握土地、矿产 等国土资源管理基本知识,具备地籍测量、土地资源调查、不动产价格评估、不动产登记等 国土资源管理能力,从事国土资源测绘、调查、评价、不动产登记(代理)等工作的高素质 技术技能人才。 就业面向
主要面向土地矿产等行政主管部门、不动产评估企业、测绘企业、咨询代理公司等行业 企业不动产调查、测量岗位群,从事土地、矿产等国土资源调查、评价、登记(代理)、测量、 管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备土地、矿产等测绘、识图、调查、确权、权属纠纷调处、评价、开发经营、登记、 档案管理等能力;
3.具备一定公关和沟通协调能力;
4.掌握土地、矿产等国土资源管理所需的测绘、识图、调查、评估、登记等基础理论知 识;
5.了解我国关于土地、矿产等国土资源管理基本制度、方针政策和法规;
6.了解土地、矿产等国土资源领域的发展动态。
核心课程与实习实训
1.核心课程
国土资源基本制度与政策、测绘与识图、不动产调查、土地与房屋登记实务及案例分析、 不动产开发经营、不动产价格评估、矿产勘查、矿产资源评价与矿业权评估等。
2.实习实训
在校内进行测量与遥感测绘、不动产档案管理实践、不动产登记实践等实训。
在土地、矿产行政管理部门和不动产企业进行实习。
职业资格证书举例
地质测量员 地质调查员 不动产测绘
衔接中职专业举例
国土资源调查
接续本科专业举例
资源勘查工程土地资源管理
基本修业年限三年
培养目标
培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉城乡规划方针、政 策、法规,掌握国土测绘和城乡规划基本知识,具备测绘、土地规划、城乡规划能力,从事 国土与村镇测绘、规划及管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向国土规划与建设部门,在地形地籍测绘、土地规划、村镇规划岗位群,从事测 绘、规划管理、地理信息技术的应用等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备应用主流软件进行数字测图的能力;
3.具备测绘、规划、地理信息技术应用能力;
4.具备测绘、规划、地理信息技术等信息数据处理能力;
5.具备土地规划和村镇规划能力;
6.具备文献检索、资料查询能力;
7.熟练掌握测绘仪器的操作技能;
8.熟练掌握地形、地籍测绘等野外数据采集技能;
9.熟练掌握数一形转换、图形编辑与地形图、地籍图等图件的制作技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
测量技术基础、数字测图技术、控制测量技术、村镇规划、土地规划、地理信息技术及 应用、村镇规划管理与政策法规、城市规划概论等。
2.实习实训
在校内进行地形测量、地籍测量、控制测量等实训。
在国土规划与建设单位进行实习。
职业资格证书举例
工程测量员 不动产测绘员(含地籍测绘员、房产测量员、行政区域界线测绘员)
地理国情监测员
衔接中职专业举例 工程测量
接续本科专业举例
测绘工程城乡规划 人文地理与城乡规划
普通地质基础、矿物与岩石基础知识、第四纪地质学、工程力学、AutoCAD 工程制图、水文地质与工程地质、MapGis 软件应用、岩土工程勘察、土力学与地基基础、地质灾害调查与评价、工程地质勘察软件应用、边坡及基坑支护技术、施工组织与管理、 地基处理基础、生态修复技术、污染场地修复技术、污染源调查与评估技术、固体废物处理与处置、环境影响评价等。
可考取建造师、注册岩土工程师、工业固体废弃物处理处置工程师、岩土工程地质工程师、化学检验员、地质调查员、水文勘测工等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械加工技 术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维 修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,从事自动生产线 等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设 计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向机电一体化设备制造和应用企业,在机电一体化技术及工业自动化技术领域, 从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销,以及机电产 品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和维护维修能力;
3.具备一般机电一体化设备营销和售后服务能力;
4.具备进行装备制造类企业生产现场技术管理的能力:
5.具备机电产品质量检验和管理能力;
6.掌握阅读及绘制零件图、装配图、原理图和接线图的方法,能识读机电产品和自动化 生产线装配图、接线图;
7.熟悉机电一体化设备操作规程与规范,能正确使用工具、量具、仪器仪表及辅助 设备;
8.熟练操作机床完成工件加工。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生 产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。
2.实习实训
在校内进行钳工、机加工、数控加工、电子产品设计与制作、小型设备电气系统安装与 调试、自动生产线安装与调试等实训。
在机电一体化设备制造和应用企业进行实习。
职业资格证书举例
机修钳工数控机床操作工 电工
衔接中职专业举例
机电技术应用机电设备安装与维修机械制造技术
接续本科专业举例
机械电子工程机械设计制造及其自动化
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械制图、 机械设计、电工与电子、电气控制、液压与气动、PLC应用技术、工业机器人应用技术等基 本知识,具备工业机器人系统应用能力,从事工业机器人及工作站系统的安装与调试、维护 与维修、技术与生产管理、服务与营销等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向工业机器人制造、工业机器人应用、工业机器人系统集成等企业,从事工业机 器人及工作站系统编程、调试、维护、系统集成、产品销售、售后服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备安全生产、节能环保等意识,熟悉操作规程与规范,能正确使用常用的工具、量 具、仪器仪表及辅助设备;
3.具备工业机器人工作站系统结构安装和电气原理图及接线图识读能力;
4.具备对常见自动化系统中工业机器人进行示教编程的能力;
5.具备伺服驱动系统和检测传感装置的安装调试能力,并能编制逻辑运算程序;
6.具备根据自动化生产线工作要求,编制、调整工业机器人控制程序的能力;
7.具备根据工业机器人应用方案要求,安装、调试工业机器人工作站系统的能力;
8.具备对工业机器人工作站系统设备进行维护、保养,排除简单电气与机械故障的能 力; 9.具备从事工业机器人产品营销和售后服务的能力。
核心课程与实习实训 1.核心课程 电工电子技术、工程制图、工业机器人技术基础、C语言程序设计、电气控制技术、运动 控制技术、液压与气动技术、工业机器人现场编程、工业机器人离线编程技术、可编程控制 器技术应用、工控组态与现场总线技术、工业机器人工作站系统集成、工业机器人系统维护 等。
2.实习实训
在校内进行钳工、电工电子、电气CAD、组态软件技术、电气控制、液压与气动技术、 可编程控制器技术、工业机器人示教编程、工业机器人离线编程、工业机器人工作站系统集 成、工业机器人工作站系统应用综合等实训。
在工业机器人制造、工业机器人应用企业进行实习。
职业资格证书举例
可编程序控制系统设计师工业机器人编程员
衔接中职专业举例
机电技术应用 电气运行与控制 电气技术应用 电子与信息技术
接续本科专业举例
电气工程及其自动化 自动化机械电子工程
| 国土资源调查与管理 | 国土资源调查与管理(不动产登记) | 国土资源调查与管理(矿产资源管理) | 国土资源调查与管理(海洋资源调查) | 国土资源调查与管理(矿产资源开发与利用) | 国土空间规划与测绘 | 工程测量技术(自然资源工程系) | 工程测量技术(海洋测绘) | 岩土工程技术 | 岩土工程技术(国土空间生态修复) | 岩土工程技术(涉海建设工程) | 道路工程造价 | 建设工程管理(自然资源工程系) | 空间数字建模与应用技术 | 软件技术(地理信息系统(GIS)应用与开发) | 智能建造技术 | 绿色低碳技术 | 绿色低碳技术(海洋水质监测) | 机电一体化技术 | 机电一体化技术(自动化生产线技术) | 机电一体化技术(先进制造技术) | 机电一体化技术(无人机调试与维护技术) | 工业机器人技术 | 工业机器人技术(服务机器人应用) | 工业机器人技术(特种机器人应用) | 新能源汽车技术 | 软件技术(商贸管理系) | 软件技术(鸿蒙应用开发) | 大数据与会计(商贸管理系) | 电子商务 | 网络营销与直播电商 | 信息安全技术应用 | 建设工程管理(退役军人) | 软件技术(退役军人) | 工程测量技术(退役军人) | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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