培养掌握药学基础理论、知识，具备药品检验、药物分析、新药研发等所需基本理论、知识及技能，能从事药学服务及药物研究、生产、检验、流通、使用领域的应用型药学专门人才。学生通过《有机化学》、《分析化学》、《物理化学》等药学基础类课程，《药学》、《化学》、《药物化学》、《生药学》、《药剂学》等药学专业课程的学习和实践，毕业后可在药物研究开发机构、药品生产企业、医疗卫生机构、药品检验、流通及管理部门工作。

培养掌握中药学和资源学基础理论、知识，具备中药资源分布、开发、利用、鉴定等基本技能，能从事中药资源调查、中药生产区划、中药原料采购、中药质量监控、中药营销与管理、中药资源综合开发与合理利用等工作的应用型专门人才。学生通过《中药学》、《药用植物学》、《中药化学》等中药学基础类课程，《中药资源学》、《中药鉴定学》、《3S技术理论与应用》、《中药制剂》等中药资源学专业课程的学习和实习，毕业后可在中药资源研究开发机构、药材生产企业、医疗卫生机构、中药检验及管理部门工作。

培养目标

培养适应社会发展和满足人民健康需要，德、智、体、美全面发展，较系统地掌握护理学基础理论、基本知识和基本技能，以及相关的医学和人文社会科学知识；具备良好的职业素养和较强的实践能力，具有创新精神和思辨能力；毕业后能从事临床护理、护理管理、护理教育、社区护理和护理科研等工作的应用型护理专业人才。

培养模式

护理学本科专业人才培养以岗位胜任能力为导向, 秉承“培养高素质创新性应用型人才”的办学理念，坚持以“厚基础、强专业、显特色、提素质”为核心的“知识、能力、素质”三位一体的应用型护理专业人才培养模式。学生在校学习3年，校外实习40周，共计4年。

主要课程

该专业主要开设：系统解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、中医护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学等课程。

培养目标

培养德智体全面发展，系统掌握传统和现代康复医学专业基本理论、基本技能和相关知识，同时具备基础医学、中医针灸推拿学相关知识和技能，具有一定的康复教学、科研、康复治疗能力的实用型康复技术人才，并有一定发展潜力、创新精神和实践能力，能在各级医疗卫生、各类康复医疗机构、学校、体育运动机构、社区服务等部门从事康复医疗、教学和科研，以及预防保健等方面工作的康复医师或康复治疗师。

部分优秀学生可选派赴韩国诚信女子大学交流学习1年。

主要课程

该专业主要开设：正常人体解剖学、生理学、人体发育学、病理学、运动医学、中医学基础、中药学、中医内科学、诊断学基础、运动医学、医学影像学、康复医学概论、康复评定学、人体运动学、物理治疗学、作业治疗学、言语治疗学、康复心理学、康复工程学、针灸学、推拿学、神经病学、中医伤科学、内科学、临床康复学等40余门课。

专业特点

卫生检验与检疫本科专业主要学习卫生检验与检疫学的基本理论和基本知识，受到卫生检验与检疫方面的基本训练，具有基本的卫生检验与检疫能力。是卫生防疫和医疗工作的眼睛，卫生检验与检疫专业人才能够应用现代医学理论和科学技术对空气、水、食品、生物材料、化妆品等环境作业现场、公共场所的卫生状况污染的危害进行监督、监测，为制定预防措施和临床医疗方法提供检验依据，实施卫生防疫措施效果的评价等。对控制传染病，保护人类健康；探索疾病规律，提供防病依据；维护国家经济权益和安全具有重要意义。

培养目标

本专业培养培养德、智、体、美全面发展，具备预防医学、卫生检验检疫学基础理论知识和实际工作能力，能在疾病预防控制、食品检验、职业卫生检验、环境监测、商检、质检等检验检疫机构以及相关高等院校和研究单位从事理化、微生物、免疫学检验或教学、科研等工作的复合型高级专门人才。

医学检验技术专业总体培养目标是培养德、智、体、美全面发展，系统掌握基础医学、医学检验技术、临床医学的理论知识和基本技能，具有较高素质和能力，并在各级医疗卫生单位和相关工作单位具备从事医学检验工作能力的专门人才。

培养掌握中药学基础理论、基本知识，具备中药鉴定、制剂研发、质量控制等基本技能，能从事中药生产、检验、流通、开发等工作的应用型专门人才。学生通过《中医学基础》、《中药学》等中医药学基础类课程，《中药药理学》、《中药鉴定学》、《中药炮制学》等中药类专业课程的学习和实习，毕业后可在药品生产企业、医疗卫生机构、药品检验及管理部门工作。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握 计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践 的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的 专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相 关的基本理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经 验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团 队精神，具有良好的外语运用能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质， 社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学、系统科学知识以及一定的经济 学与管理学知识；

3．掌握计算学科基础理论知识和专业知识，了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法；

4．掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、 维护以及过程与管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准；

5．经过系统化的软件工程基本训练，具有参与实际软件开发项目的经历，具备作为软件工 程师从事工程实践所需的专业能力；

6．具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计 方案，使用适当的软件工程工具设计和开发软件系统，能够建立规范的系统文档；

7．充分理解团队合作的重要性，具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以 及一定的组织管理能力；

8．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

9．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解软件工程技术伦理 的基本要求；

10.了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态，在基础研发、工程设计和实践等 方面具有一定的创新意识和创新能力；

11.能够运用所学的知识、技能和方法对系统的各种解决方案进行合理的判断和选择，具备 一定的批判性思维能力；

12.具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术，使自己的专 业能力保持与学科的发展同步。

主干学科：软件工程。

核心知识领域：计算基础、数学和工程基础、职业实践、软件系统建模与分析、软件系统设计、 验证与确认、软件演化、软件过程、软件质量、软件管理。

核心课程示例：

示例一（括号内为理论授课+实验学时数）：离散数学（64学时）、计算系统基础（64+48学 时）、计算与软件工程I（个人级软件开发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅱ（小组级软件开 发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅲ（团队软件工程实践）（16+96学时）、数据结构与算法 （64+48学时）、操作系统（48+48学时）、计算机网络（48+48学时）、数据库系统（48+48学 时）、软件需求工程（32+32学时）、软件系统设计与体系结构（32+32学时）、软件构造(32+32 学时)、软件测试与质量（32+32学时）、人机交互的软件工程方法（32+32学时）、计算机组织 结构（限选）（48学时）、软件工程统计方法（限选）（48学时）、软件过程与管理（限选）（32学 时）。

示例二：程序设计基础（32学时）、面向对象的编程与设计（32学时）、数据结构（32学时）、 离散结构（32学时）、操作系统（32学时）、数据库系统（32学时）、计算机网络（32学时）、软件工 程概论（32学时）、软件系统分析与设计技术（32学时）、软件体系结构（32学时）、软件项目管理 （32学时）、软件测试技术与实践（32学时）、计算机应用与编程综合实践（实验64学时）、面向对 象与交互式应用开发综合实践（实验64学时）、数据结构与算法综合实践（实验64学时）、数据 库应用系统综合实践（实验64学时）、软件系统构思综合训练（实验64学时）、软件工程综合实 践（实验64学时）。

示例三（括号内为理论授课+实验学时数）：程序设计基础（60+20学时）、离散数学（64学 时）、面向对象程序设计（40+16学时）、数据结构（60+20学时）、计算机组成与结构（52 +12学 时）、操作系统（62 +10学时）、数据库概论（52 +12学时）、软件工程导论（40+8学时）、网络及其 计算（56+16学时）、软件建模技术（30+10学时）、软件质量保证与测试（32+8学时）、软件项目 管理（32+8学时）、软件工程课程设计（实验80学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、计算机网络实验、操作系统实验、数据库设计实验、系统分析 与软件建模实验、软件系统设计实验、软件测试实验、专业综合实践。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标

培养掌握计算机科学、医学信息学与医学基础理论、知识，具备信息技术在医学中的应用、研究和开发的能力，能从事医疗卫生、生物科学、医学信息系统、医学影像学等领域软件开发应用及网络管理工作的复合型应用人才。主要面向电子信息和医学信息类的科研院所、医药卫生单位、生物医学电子信息企业等，从事科研、开发、应用设计制造及设备管理和销售等方面工作。毕业后可在医疗卫生部门、医疗器械设计与生产部门及其他企业、事业单位从事各类信息系统和计算机软件系统的应用、设计、开发、维护和测评等工作；也可以在医药研究机构、医药高等院校从事科学研究和教学工作。

主要课程

该专业主要开设：医院管理学、汇编语言、电子线路基础、操作系统、数据结构、计算机导论、微机接口技术、医院管理信息系统、C语言程序设计、Java面向对象程序设计、计算机组成原理、软件工程、数据库原理与应用、交互式网站开发、计算机网络工程、计算机信息安全技术、医学信息学、医学图像处理、医学数据挖掘等课程。

培养目标

该专业主要让学生学习运动康复与健康方面的基本理论和基本知识，掌握运动人体科学、基础医学、康复医学、中医针灸推拿学等方面的基础理论和基本知识，具备一定的自然科学、现代医学的知识，熟练掌握运动康复的治疗技术和方法，同时具备康复医学的基本技能，能够在运动康复科及其相关领域从事康复工作的应用型人才。

主要课程

该专业主要开设：人体解剖学、运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、运动康复生物力学、运动疗法技术学、运动损伤学、康复医学概论、康复评定学、作业治疗学、言语治疗学、诊断学、体育保健学、传统保健学、运动医学、运动处方学、康复心理学、推拿学、理疗学、运动营养学等课程。

培养目标

本专业培养掌握应用心理学的基本理论、知识和技能，熟悉心理学与医学领域相关知识，具有运用心理学知识解决实际问题的能力，具备初步的科研能力、较强的实践能力、良好的人文素养，能够在各级各类学校、教育及企业行政管理部门、社区管理机构、医疗保健机构、大众传播媒体、心理咨询门诊和心理咨询服务中心等部门或单位从事心理咨询与治疗、心理卫生保健、心理健康教育工作的应用型人才。

主要课程

该专业主要开设：普通心理学、发展心理学、基础医学概论、神经解剖学、社会心理学、实验心理学、人格心理学、心理测量学、医学心理学、咨询心理学、心理咨询技术与方法、精神病学等。开设的特色课程主要有：神经解剖学、中医心理学、心理咨询技术与方法等课程。

一、培养目标

培养具有比较扎实的管理学、经济学、保险学及相关医学方面的基础知识、基本理论、基本技能，掌握医疗保险知识和理论运用能力，具备熟练运用医疗保险业务操作的基本技能，有较高的外语和计算机运用水平，能在社会医疗保险、医疗卫生等公共事业单位以及商业健康保险机构从事医疗保险管理、卫生经济管理、健康管理、健康保险核保与理赔等方面工作的复合型、应用型高级专门人才。

二、基本要求

1. 思想道德与职业素质要求

（1）具有科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义精神和崇高的社会责任感，愿为医疗保险事业发展贡献力量。

（2）树立实事求是的科学态度，能够应用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理、基本观点认识分析问题。

（3）具有良好的团队合作精神及服务意识，能够正确处理学习、工作及其他社会活动中形成的各类社会关系。

（4）树立终身学习观念，充分认识不断自我完善和接受继续教育的重要性。

（5） 具有创新精神和批判性思维精神，树立运用科学思维方式对事物进行研究的态度。

2. 知识要求

（1）掌握管理学、社会保障、保险学的基础理论，了解各门学科的发展前沿，能较好的指导实践工作。

（2）掌握现代管理学、经济学、保险学及相关学科的基本理论。

（3）掌握基础医学、临床医学和公共卫生与预防医学的基础理论和基本知识。

（4）掌握保险学、社会保险学、医疗保险学的基本理论与基本知识，熟悉我国医疗保险法律法规、方针政策及制度，了解医疗保险学科的理论前沿和发展趋势。

（5）具备较宽厚的自然科学、人文和社会科学知识。

培养目标

本专业培养满足社会多样化需求的、适应健康模式转变以及大健康产业发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、职业技能和协调沟通能力以及创新精神，具备医学、管理学、信息学的理论基础，掌握健康管理与服务的知识和技能，能够在医疗卫生机构、健康服务企业、健康产业公司、健康保险公司、卫生行政机构等相关企事业单位从事健康服务与管理工作的高素质应用型人才。

培养要求

本专业学生应掌握健康管理的基础理论、基本知识和基本技能，掌握医学的基础理论、基本知识，以及具有广泛的人文社会科学和自然科学等有关知识，并能够利用所学知识开展健康服务与管理相关工作。

主干课程

健康教育与健康促进，健康传播，健康状态与风险评估，健康干预方法，健康大数据分析，公共营养，健康心理学，健康服务与营销、危险源辨识与安全评价、职业健康安全管理体系、环境检测实务、环境治理实务等、人体结构与机能、健康评估（技术）、健康管理、职场压力管理实务等。

培养目标

本专业培养掌握现代管理学的基本理论、知识和技能，熟悉卫生领域相关法律政策与方针，了解基本的中医药学知识，具备初步的科研能力、较强的实践能力、良好的人文素养，能够在公共卫生领域企事业单位从事医政、医务、医事法律等工作的应用型人才。

主要课程

该专业主要开设：社会医学、西方经济学、公共关系学、管理学原理、人力资源开发与管理、公共事业管理、行政管理、公共部门决策理论与方法、卫生事业管理、医院管理、市场营销、组织行为学、行政法、医药卫生法规、社会保险等课程。

培养目标

遵循经济与贸易类教育发展的规律，培养系统掌握经济与贸易类专业基础知识、基本理论和方法，熟悉国际贸易规则和医药学基本知识与技能，熟练运用现代信息技术，具有较强的涉外经贸实务操作技能和较高的专业外语水平，具有自主学习能力，沟通协调能力和较大发展潜力，富有创新精神，懂得现代医药贸易理念，集医学、药学、国际贸易学于一身，具有全球化视野和国际化知识体系的应用型、复合型、创新型人才。

主要课程

该专业主要开设：中药学、中药商品学、西方经济学、会计学、国际贸易实务、国际贸易单证制作、外贸英语、国际结算、市场营销、国际商法、经济法、人力资源开发与管理、商务礼仪、电子商务、国际商法等课程。

培养掌握中草药学基础理论、知识，具备中草药资源分布、栽培、鉴定、采收加工等基本技能，能从事中药资源保护与综合利用、药用植物栽培与鉴定等工作的应用型专门人才。学生通过《中药学》、《药用植物学》、《植物生理学》等中药学、植物学基础类课程，《中药资源学》、《中药鉴定学》、《药用植物栽培学》等药用植物学类专业课程的学习和实习，毕业后可在药材生产企业、农业资源开发企业、医疗卫生机构、资源保护机构、中药检验及管理部门工作。

培养掌握中药学基础知识及现代制剂技术,具备中药制剂工程基本技能，能从事中药制剂研究开发、工艺设计、中药生产技术改造、质量控制、经营管理工作的应用型专门人才。学生通过《中药学》、《中药化学》、《中药鉴定学》等中药学基础类课程，《中药药剂学》、《中药制剂工艺学》、《中药制药设备》等中药制药类专业课程的学习和实习，毕业后可在中药生产企业、医疗卫生机构、药品检验及管理部门工作。

专业特点

预防医学本科专业的特点包括：工作对象包括个体和群体，工作重点是健康和无症状患者，对策与措施更具积极预防作用，更具人群健康效益，研究方法上更注重微观和宏观相结合，研究重点是环境与人群健康之间的关系。该专业学生通过培养能够掌握预防医学、基础医学、临床医学的基本理论知识和疾病防控工作的基本能力。预防医学专业人才要求必须高瞻远瞩，面向医学的未来，从战略的高度考虑人类的疾病和健康问题。特别是2003年的SARS、2004年的高致病性禽流感以及2009年之后的甲型流感，国家对预防医学的重视程度不断提升，该专业日益显示出其在医学科学中的重要性。

培养目标

按照国家教育和卫生工作方针、结合公共卫生与预防医学事业发展需要，培养具有良好职业素质及较强的现场处理能力，从事卫生行政管理、疾病预防与控制、卫生监督与监测、卫生保健、健康教育、食品药品监督等工作，并具备一定创新能力和发展潜力的应用型预防医学专门人才。

医学影像学专业的总体培养目标是培养适应社会主义现代化建设和经济社会发展需要的德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神，掌握医学科学的基本理论知识，具备从事医学影像临床实际工作能力的高级影像专门人才。

临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。我院临床医学本科（五年制）专业的总体培养目标是培养具备初步临床能力和终身学习能力，有一定创新意识、良好职业道德的医学毕业生，适应二十一世纪社会发展和地方需要的德、智、体全面发展，能从事医疗、教学、科研等方面工作的医学应用型专门人才。

中医学专业设立于1978年学院建院之初, 现为甘肃省高等学校特色专业建设点。中医学专业以培养知识、能力、素质协调发展的应用型人才为宗旨；教育的总体目标是培养能够从事中医医疗以及预防、保健、康复工作的毕业生，为其将来在中医教育、科研、对外交流、文化传播以及中医药事业管理等方面的工作奠定基础。毕业生应具备良好的人文、科学与职业素养，较为深厚的中国传统文化底蕴，较为系统的中医基础理论与基本知识，较强的中医思维与临床实践能力，较强的传承能力与创新精神；掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力。

培养目标

培养德智体全面发展，能够从事中医针灸推拿医疗、教学、研究工作以及预防、保健、康复工作的复合型、应用型毕业生。同时具备良好的人文、科学与职业素养，较为深厚的中国传统文化底蕴，具备必要的现代医学知识和医学科研方法，具有较强的中医思维与针灸推拿临床实践能力、传承能力与创新精神；掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力。

主要课程

该专业主要开设：中医基础理论、医古文、中医诊断学、方剂学、中药学、中医内科学、正常人体解剖学、生理学、诊断学、西医内科学、经络腧穴学、刺法灸法学、 针灸治疗学、针灸医籍选、实验针灸学、推拿手法学、推拿治疗学、康复医学等50余门课程。

中西医结合是中医和西医的理论知识与临床实践相互渗透、综合的交叉学科或综合学科，是独具中国特色的医学学科。

中西医临床医学专业在专业结构设置、课程课时安排和教学内容等方面确定了“中西并重，厚实基础，突出实用”的培养指导思想，努力将学生培养成为从事中西医临床医疗、保健等工作的复合型应用人才。

中西医临床医学本科专业学生在校期间，共学习50余门课程，学生通过5年的系统学习和教育，能够较为系统地掌握中西医基础理论、基本知识和基本技能，能够熟练地运用中西医两种方法和手段对临床常见病、多发病进行中医辨证施治和现代医学诊断治疗，具备初步的医学科研能力。

课程设置包括：12门公共基础课、16门专业基础课、17门专业课、4门能力创新课及选修课。主要课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、针灸推拿学、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、生物化学、西医诊断学、西医内科学、西医外科学、中西医妇科学、中西医儿科学、中西医结合方法学。

在就业去向方面，学生可在各级综合性医院、中医院、西医院、社区保健机构、医疗科研机构等部门从事临床医疗、科学研究和教学工作。