甘肃中医药大学

普通本科
甘肃中医药大学
毕业生数据

769

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学校简介:

甘肃中医药大学是甘肃省人民政府与国家中医药管理局共建高校、教育部及国家中医药管理局批准“卓越医生(中医)教育培养计划改革试点”高校、全国第四次中药普查甘肃省试点工作技术依托单位、国家基本药物所需中药材种子种苗繁育基地建设甘肃省牵头指导单位、甘肃省道地中药材标准制定工作牵头单位、科技部“中医药防治慢性病示范型国际科技合作基地”、甘肃省中医药标准化技术委员会秘书处常设单位、世界中医药学会联合会敦煌医学研究及文化传承专业委员会牵头单位“中国政府奖学金”来华留学生培养院校、中医学专业“5+3”一体化招生院校,是西北地区唯一一所具有博士学位授予权的中医药类高校。学校现任党委书记王学军,校长赵继荣。

学校前身是1978年创立的甘肃中医学院;1989年,学校在甘南州卫生学校藏医学专业基础上创办藏医系,逐渐发展为具有硕士学位授予资格的藏医学院;2014年,定西师范高等专科学校整体并入;2015年,学校正式更名为甘肃中医药大学;2017年,和平校区一期项目部分完工并投入使用2018年,教学及行政整体迁入成为办学主校区,并顺利通过教育部本科教学工作审核评估。

学校始终坚持社会主义办学方向,坚持立德树人根本任务,秉承“勤奋、严谨、继承、创新”的校训,坚持“立足西部求特色发展,传承仁术重开放办学”的办学理念,遵循“仁术勤和,玉汝于成”的育人理念,坚决扛起甘肃中医药高等教育和现代医学高等教育两面“大旗”,经过45载薪火相传和砥砺奋进,已实现“办学层次提升”和“办学空间拓展”两大目标,建立了医学、理学、工学、经济学、管理学、教育学、文学等7个学科门类,建成了以中医药学、现代医学和医学相关学科为主体的3个核心专业圈、本硕博一体推进的综合人才培养体系,形成了万余名学子、千余亩校园、百余名名师名医的现代大学格局。建校45年来,为甘肃乃至西北地区培养了七万余名高层次中医药和现代医学人才

学校现已形成和平校区、五里铺校区、定西校区、甘南校区“一校四区”办学格局。和平校区占地面积1050亩,坐落于兰州市和平开发区,居于甘肃省会东大门,东襟陇右第一名山兴隆山,西拥金城锁钥皋兰山,南倚钟灵毓秀官滩沟,北接丝路通衢连霍高速,遥对滔滔黄河,毗邻座座学府,人文气脉生生不息,医药教育别具特色,是学校本科专业人才培养教育基地。五里铺校区占地面积105亩,地处黄河名都金城故地“精致兰州”主城区,与兰州大学比邻而居,与甘肃省人民医院、兰大一院隔街相望,集省部级重点实验室、科研平台、中药创新研究院于一体,是学校高层次人才培养和继续教育基地。定西校区占地805亩,坐落于素有“中国药都”“甘肃咽喉”之称的定西市,2022年起各类专科专业停止招生,全面开启本科教育发展之路,是学校应用型人才培养基地。甘南校区占地81.61亩,坐落于素有“青藏之窗、户外天堂”之称的甘南州合作市,是学校培养藏医药人才、传承藏医药文化、推进民族医药学发展的重要基地。

学校现有教职工1280人,其中专任教师835人。现有国医大师2人,全国名中医6人,双聘院士4人,岐黄学者1人,博士研究生导师67人,硕士研究生导师686人,17人享受国务院颁发的特殊津贴,1人被评为“卫生部突出贡献专家”,3人被评为“全国优秀教师”,63人荣膺“甘肃省名中医”,11人被评为“甘肃省优秀专家”,14人获“甘肃省高校教学名师奖”,13人获“甘肃省园丁奖”,36人获“甘肃省高校青年教师成才奖”,23人入选甘肃省“333”“555”人才工程,7人入选甘肃省高校跨世纪学科带头人,16人被选拔为甘肃省领军人才,27人被选拔为甘肃省卫生厅领军人才。

学校本部设有21个教学机构(其中与甘肃省人民医院共建第一临床医学院,与兰州市政府依托兰州市第一人民医院共建第二临床医学院)4个直属机构,3个科研机构。有4所直属附属医院(甘肃省中医院、甘肃中医药大学附属医院、白银市第一人民医院、甘肃宝石花医院)7所非直属附属医院,132家实践教学基地(含11所附属医院)。有省级教学团队16个,省级实验教学示范中心6个。现有全日制在校生18723人,其中本科生13852人,专科生1178人,硕士研究生3274人,博士研究生194人,留学生125。现14个省部级重点学科、3个省级特色学科(A类)7个省级重点学科,2个甘肃省高校重点学科9个甘肃省医疗卫生重点学科。有32个本科专业,有4个国家级一流本科专业、10个省级一流本科专业。有1个博士后科研流动站、3个一级学科博士学位授权点、5个一级学科学术型硕士学位授权点、6个一级学科硕士专业学位授权点,具有同等学力人员硕士学位授予和高校教师在职攻读硕士学位培养权。有19门省级精品课程,9门省级精品资源共享课。

学校现1个敦煌医学与转化教育部重点实验室,1个省部共建协同创新中心,3个国家中医药管理局中医药科研三级实验室,5个甘肃省重点实验室,2个甘肃省临床医学研究中心,1个甘肃省科普示范基地,1个甘肃省道地中药材种质资源库,2个甘肃省高校重点实验室,2个甘肃省高校人文社科重点研究基地,2个甘肃省高校新型智库,1个甘肃省高校产业研究院,2个省级工程实验室,5个省部级工程技术研究中心,1个实验动物省级行业技术中心,3个省级协同创新中心。目前馆藏纸质文献资源总量达98.6763万册,拥有各类数据库49个,纸质图书90余万册,电子图书249.5,电子期刊112.2万册

5年来,承担国家、省部级和其他科研课题826项,以第一单位获得各类科研成果奖励75项,获国家专利32项。出版学术专著及教材533部,发表学术论文2664篇。主办《甘肃中医药大学学报》《中医儿科杂志》《甘肃基层卫生》三种学术期刊,其中《中医儿科杂志》为中华中医药学会系列期刊,入选“2022年度中国高校优秀科技期刊”。学校直属附属医院拥有院内制剂122个,其中宣肺化浊颗粒、岐黄避瘟颗粒、扶正屏风颗粒等院内制剂以及学校教师作为药企主研发人的宣肺止咳合剂,在新冠肺炎疫情防治中发挥了重要作用;姜石颗粒获评2022年“甘肃省药学发展奖”一等奖,有力带动陇药转化突破发展,取得良好社会效益和经济效益。

学校以“丝绸之路经济带”建设为契机,本着文化先行、医药互促、强化认同、实体合作的思路,坚持以文带医、以医带药、以药带商、循序渐进、稳扎稳打,广泛开展国际文化交流与合作,积极推进向西交流发展,已与俄罗斯等多个国家共建了9“岐黄中医学院”和6中医中心,与美国、韩国、澳大利亚、俄罗斯等十多个国家地区的学校和教育机构建立了友好合作关系,国际交流与合作水平持续提升。2022年,学校教育部列入对口支援西部地区高等学校计划,由上海中医药大学对口支援,上海中医药大学附属龙华医院与学校第二附属医院签订合作共建国家区域医疗中心框架协议,国内合作交流工作迈上新台阶。

面对新时代新征程,学校将高举中国特色社会主义伟大旗帜,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大精神,坚持以立德树人为根本,立足新发展阶段、贯彻新发展理念、服务新发展格局,紧紧围绕学校第二次党代会确定的“1136”战略目标,即实现高质量发展这一主题,聚焦办学治校高站位、党建思政高引领、学科建设攀高峰、科学研究高水平、人才培养高素质、服务社会高对接、对外交流高层次、文化传承高聚焦、队伍建设高标准、治理体系高效能10大高质量发展领域,实施政治领航定向工程、时代新人培育工程30项工程,提升学校新医科人才培养示范基地、中医药研发与成果转化中心、中医药战略规划与政策咨询专业智库、中医药文化传承与创新平台、中医医疗和康养服务高地、中医药国际合作与开放办学窗口6大功能,实施人才强校支撑、科技创新突破、协同融合发展、文化价值引领战略,坚持为党育人、为国育才,坚持守正创新、中西医并重,突出中医药主体地位和特色优势,突出专业学科交叉融合和协同发展,努力培养具有复合特质的应用型人才,建设成为全国知名、西部一流、特色鲜明的高水平中医药大学,为全省经济社会发展和人民健康事业做出更大贡献。

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专业介绍
  • 中医康复学
  • 针灸推拿学
  • 中西医临床医学
  • 中医骨伤科学
  • 中医学
  • 医学影像学
  • 临床医学
  • 预防医学

专业定义

培养全面发展的中医康复特色的高素质人才,掌握中西医基础理论、康复医学、中医康复学等,具备运用中医康复方法和现代康复技术等处理临床疾病功能障碍的基本能力,能在各类医疗机构从事中医康复学临床、教学和科研工作的中医康复学人才。例如:各级中医院、综合性医院康复科,康复专科医院,社区卫生服务中心,医学院校、中医科研机构等。

课程体系

《中医基础理论》《中医诊断学》《中药学》《方剂学》《中医内科学》等。

就业方向

可在各级中医院、综合性医院康复科,康复专科医院,社区卫生服务中心,医学院校、中医科研机构等。


培养目标

培养德智体全面发展,能够从事中医针灸推拿医疗、教学、研究工作以及预防、保健、康复工作的复合型、应用型毕业生。同时具备良好的人文、科学与职业素养,较为深厚的中国传统文化底蕴,具备必要的现代医学知识和医学科研方法,具有较强的中医思维与针灸推拿临床实践能力、传承能力与创新精神;掌握相应的科学方法,具有自主学习和终身学习的能力。

主要课程

该专业主要开设:中医基础理论、医古文、中医诊断学、方剂学、中药学、中医内科学、正常人体解剖学、生理学、诊断学、西医内科学、经络腧穴学、刺法灸法学、 针灸治疗学、针灸医籍选、实验针灸学、推拿手法学、推拿治疗学、康复医学等50余门课程。

中西医结合是中医和西医的理论知识与临床实践相互渗透、综合的交叉学科或综合学科,是独具中国特色的医学学科。

中西医临床医学专业在专业结构设置、课程课时安排和教学内容等方面确定了“中西并重,厚实基础,突出实用”的培养指导思想,努力将学生培养成为从事中西医临床医疗、保健等工作的复合型应用人才。

中西医临床医学本科专业学生在校期间,共学习50余门课程,学生通过5年的系统学习和教育,能够较为系统地掌握中西医基础理论、基本知识和基本技能,能够熟练地运用中西医两种方法和手段对临床常见病、多发病进行中医辨证施治和现代医学诊断治疗,具备初步的医学科研能力。

课程设置包括:12门公共基础课、16门专业基础课、17门专业课、4门能力创新课及选修课。主要课程:中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、针灸推拿学、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、生物化学、西医诊断学、西医内科学、西医外科学、中西医妇科学、中西医儿科学、中西医结合方法学。

在就业去向方面,学生可在各级综合性医院、中医院、西医院、社区保健机构、医疗科研机构等部门从事临床医疗、科学研究和教学工作。

中医骨伤科学专业是中医学教育的重要支撑专业,对高等中医教育的学科专业发展具有重要意义,培养能运用中医诊疗思维方法与技能和必要的现代医学知识,从事中医医疗、预防、保健、康复等工作的中医临床专业人才。该专业学制5年,授予医学学士学位。

中医学专业设立于1978年学院建院之初, 现为甘肃省高等学校特色专业建设点。中医学专业以培养知识、能力、素质协调发展的应用型人才为宗旨;教育的总体目标是培养能够从事中医医疗以及预防、保健、康复工作的毕业生,为其将来在中医教育、科研、对外交流、文化传播以及中医药事业管理等方面的工作奠定基础。毕业生应具备良好的人文、科学与职业素养,较为深厚的中国传统文化底蕴,较为系统的中医基础理论与基本知识,较强的中医思维与临床实践能力,较强的传承能力与创新精神;掌握相应的科学方法,具有自主学习和终身学习的能力。

医学影像学专业的总体培养目标是培养适应社会主义现代化建设和经济社会发展需要的德、智、体、美全面发展,基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,具有创新精神,掌握医学科学的基本理论知识,具备从事医学影像临床实际工作能力的高级影像专门人才。

临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。我院临床医学本科(五年制)专业的总体培养目标是培养具备初步临床能力和终身学习能力,有一定创新意识、良好职业道德的医学毕业生,适应二十一世纪社会发展和地方需要的德、智、体全面发展,能从事医疗、教学、科研等方面工作的医学应用型专门人才。

专业特点

预防医学本科专业的特点包括:工作对象包括个体和群体,工作重点是健康和无症状患者,对策与措施更具积极预防作用,更具人群健康效益,研究方法上更注重微观和宏观相结合,研究重点是环境与人群健康之间的关系。该专业学生通过培养能够掌握预防医学、基础医学、临床医学的基本理论知识和疾病防控工作的基本能力。预防医学专业人才要求必须高瞻远瞩,面向医学的未来,从战略的高度考虑人类的疾病和健康问题。特别是2003年的SARS、2004年的高致病性禽流感以及2009年之后的甲型流感,国家对预防医学的重视程度不断提升,该专业日益显示出其在医学科学中的重要性。

培养目标

按照国家教育和卫生工作方针、结合公共卫生与预防医学事业发展需要,培养具有良好职业素质及较强的现场处理能力,从事卫生行政管理、疾病预防与控制、卫生监督与监测、卫生保健、健康教育、食品药品监督等工作,并具备一定创新能力和发展潜力的应用型预防医学专门人才。

2026届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:769    专科及以下毕业人数:0
2026届毕业生专业生源信息表
中医骨伤科学 中医康复学 中医学 预防医学 医学影像学 临床医学 中西医临床医学 针灸推拿学
北京 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 1 1 4 2 2 2 3 2
山西 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 1 1 2 0 0 0 2 1
安徽 0 1 0 0 0 0 5 1
福建 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 1 1 2 0 0 0 2 1
山东 1 2 9 2 2 2 2 1
河南 1 2 5 2 2 2 4 3
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 2 1 2 3 2
广东 0 1 6 1 0 1 1 0
广西 0 0 0 2 2 2 4 2
海南 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 1 0 5 0 1 1 2 2
四川 0 2 12 2 2 2 3 2
贵州 0 0 7 1 1 1 1 0
云南 0 0 0 2 2 2 4 3
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 1 2 2
甘肃 21 27 120 38 85 207 58 14
青海 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 0 0 3 3 3 6 6
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0
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