广东技术师范大学

普通本科
广东技术师范大学
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学校简介:

学校坐落于广东省会城市、粤港澳大湾区中心城市——广州,是一所具有硕士学位授予权的省属高校。1977年开始培养本科生,2006年获得硕士学位授予单位,2021年获批广东省博士学位授予立项建设高校,是广东省“冲一流、补短板、强特色”特色提升计划建设高校。学校发挥粤港澳大湾区的区位优势和广东省职业教育的特色优势,服务产业,做中国产教深度融合的促进者;引领职教,打造中国“双师型”工匠之师培养的南方高地。

历史沿革。学校前身为广东民族学院,创办于1957年,首任校长是老一辈革命家罗明同志。是全国首批学士学位授予高校;1998年更名广东职业技术师范学院,转型职业技术师范教育,为职业院校培养师资;2002年、2005年,原广东省机械学校、原广东省经济管理干部学院和广东省财贸管理干部学院先后并入,更名为广东技术师范学院;2018年更名为广东技术师范大学。

办学条件。学校现有东校区、西校区、北校区、白云校区、河源校区等5个校区,占地面积2500余亩,校舍建筑面积83万余平方米,教学行政用房总面积43万余平方米。图书馆建筑面积8万余平方米,纸质馆藏总量241万余册、中外文纸本期刊6147种;中文电子图书约165万种、中外文学位论文约565万篇;视音频资源约18.25万小时。建设有校内实验及实训场所336个、广东省实验教学示范中心16个、校外专业实践教学基地273个、校外教育实践实习基地179个,教学科研仪器设备总值5亿元。

人才培养。学校落实立德树人根本任务,坚持“五育并举”,获国家级和省级教学成果奖34项;现设有26个二级教学单位,全日制在校本科生3.2万余人;开设有74个本科专业,其中理工类专业37个,文科类专业37个;师范类专业36个;建有70多个国家级和省级一流本科专业、综合改革试点专业、卓越人才培养计划专业和应用型示范专业;建设110余门国家级和省级一流本科课程、在线开放课程、精品课程、课程思政示范课程、教师教育课程。学校构建了高素质“双师型”职教师资与应用型人才的专业培养体系,不断创新人才培养模式,持续深化产教融合,建有各级产业学院15个,其中省级及以上产业学院8个;深入开展创新创业教育,获批“广东省大学科技园”“广州市科技企业孵化器”单位资格;与地方政府、行业企业等开展协同创新战略合作项目,与知名企业共建国家级和省级大学生实践教学基地264个。近三年,学生在“互联网+”“挑战杯”系列竞赛、数学建模竞赛等国内外高水平学科竞赛中屡获大奖,共获国家级奖励500多项、省级奖励1800多项。近五年,获国家级、省级教学成果奖19项。就业率连年保持在同类高校前列,获评教育部“全国毕业生就业典型经验高校”,被广东省人民政府授予“广东省就业先进工作单位”“广东省创新创业示范校”“广东省依法治校示范校”等荣誉称号。

学科建设与研究生教育。学校围绕铸牢中华民族共同体意识、服务职业教育高质量发展和科技自立自强,打造民族学、教育学、电子信息3大学科高峰,ESI工程科学学科全球排名前1%;现有经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学、历史学等9大主要学科门类,有民族学、教育学、中国现当代文学、控制科学与工程、机械工程等5个省级重点学科,中国现当代文学、通信与信息系统、模式识别与智能系统等3个珠江学者设岗学科,教育学、民族学、新闻传播学、控制科学与工程、中共党史党建学、物理学等6个一级学科硕士学位授权点,教育、电子信息、机械、能源动力、会计、新闻与传播、应用心理、交通运输、设计等9个硕士专业学位授权点。学校是“职业学校教师在职攻读硕士专业学位”“少数民族高层次骨干人才计划”“退役大学生士兵计划”研究生招生培养单位和教育硕士(职业技术教育)专业学位研究生(简称“职教专硕”)教育试点单位,有29个广东省研究生联合培养基地。现有全日制在校研究生2140余人,非全日制研究生250余人。

科学研究。学校拥有一批实力较强的科研平台,建设有1个广东省重点实验室 (广东省知识产权大数据重点实验室)、1个国家民委研究基地(中华民族共同体华南及粤港澳大湾区研究基地)、1个广东省国际科技合作基地(粤港制造云服务国际合作基地)、8个省级研究基地、5个省人文社科普及基地、1个省科普教育基地、13个广东省工程技术研究中心、1个广东省工程研究中心等省级以上科研平台41个,建有广东省高校科研创新团队14个。与地方政府共建了顺德现代职业教育研究院和河源市广师大研究院。2021年以来,学校获批国家基金项目立项87项,获批省部级科研项目立项526项。获得广东省科技进步奖一等奖1项、二等奖4项、科技成果推广奖1项,广东省哲学社会科学优秀成果奖二等奖5项、三等奖4项,教育部高等学校科学研究优秀成果奖科技进步二等奖1项,第九届广东杰出发明人奖、广东省专利银奖等省部级以上科研成果奖励25项,实现了广东省科技进步一等奖零的突破。

师资队伍。学校拥有一支学术水平高、教学能力强的师资队伍, 现有正副高职称教师551人,具有博士学位教师780人;聘请企事业单位高技能人才、能工巧匠、非遗传承大师等兼职教师1000余名。教师队伍中,有双聘院士、党的十九大代表、全国政协委员、国家科技进步奖获得者、中国专利优秀奖获得者、国家自然科学基金评审专家,有全国优秀教师、巾帼发明家优秀奖获得者、教育部新世纪优秀人才、全国“高校思想政治理论课教学能手”、全国“2019年宣传思想文化青年英才”、全国“高校思想政治理论课教师年度影响力提名人物”、全国高校辅导员年度人物、全国“最美高校辅导员”、广东省杰出青年基金获得者、广东省青年珠江学者、广东省特支计划青年文化英才、科技创新青年拔尖人才、广东省“扬帆计划”人才、广东省教学名师、广东省劳动模范、广东省高校思想政治理论课名教师、广东省南粤优秀教师(南粤教坛新秀)、南粤优秀教育工作者、广东省高校“千百十工程”省级培养对象、广东省高校优秀青年教师培养对象等高层次人才。

社会服务。学校拥有国家级职业教育“双师型”教师培训基地、国家级职业学校校长培训基地、广东省中等职业学校校长培训中心等多个平台,先后被教育部、人力资源和社会保障部、财政部、国家民委、省教育厅选定为“全国重点建设职教师资培养培训基地”“国家技能型紧缺人才培养培训院校”“国家级专业技术人员继续教育基地”“国家民委职业教育师资培训中心”“广东省高技能人才实训基地”“广东省中职学校教师发展中心”“广东省‘双师型’教师认定机构”等。学校是粤港澳大湾区职业教育教师发展联盟、广东省高等职业技术教育研究会、广东职教师资培养培训联盟、中德合作职教师资培养培训联盟理事长单位、广东省产教融合促进会会长单位。学校充分挖掘民族教育和学科资源,促进民族艺术、民族体育与管理学、经济学、法学交叉融合,曾两度获评“全国民族团结进步模范集体”,获评广东省民宗委第二批广东省民族团结进步教育基地,彰显了学校民族教育的优势和特色。学校与广东省退役军人事务厅共建全国首个退役军人教育发展研究院——广东省退役军人教育发展研究院,积极打造全国退役军人教育服务领域的标杆。学校共举办各级各类职教师资培训班2000多期,培训服务来自全国各地的中高职院校的校长、管理人员及专业骨干教师10万多人次,并举办大量干部培训、乡村振兴培训、党建培训和各种专业技术培训。推动成果转移转化,服务区域产业高质量发展,近三年,学校立项横向课题2000余项,获省级以上批示采纳的咨询报告25篇,新增授权发明专利391项,实现成果转移转化128项。

国际交流与合作。 学校坚持开放办学,是中非(南)职业教育合作联盟成员单位、“中阿高校10+10合作计划”成员高校,与英、美、澳、日等国十多所高校开展了学分互认、学位联授合作,与波兰AGH科技大学等高校开展了伊拉斯谟项目学术交流合作以及教师互派、学生交换合作,获批多项广东省科技厅国际科技合作项目、“海外名师”项目。先后培养来自亚、非、欧、美等洲70多个国家的4000多名来华留学生,形成了以本科教学为主,本科、研究生教育和对外汉语教育培训多层次、高质量发展的国际交流合作新体系。选派了近200人次骨干教师和教学管理人员赴境外高校培训或访学。学校面向港澳台地区招收本科生,牵头成立了粤港澳大湾区职业教育教师发展联盟、粤港澳大湾区博士层次职教师资培养产教联合体,近两年获批部级交流项目2项。

数字化转型。学校加快推进学校数字化转型,推进“5G智慧校园”建设,打造数字化校园建设标杆,建设“数字广师大”。推进数字赋能人才培养新基建,实现网络、数据、业务、管理与服务的五大融合。推动数字技术与教育教学融合,将数字能力培养和数字素养提升融入人才培养全过程。打造卓越工程师广师大培养品牌,建设了人工智能交叉应用、信创适配技术等6个微专业;构建粤港澳大湾区“1+15+1+1”信创产教融合创新平台,建设了广东省教育行业信创适配中心和网络安全靶场与实网攻防演练中心。强化数据治理,推进智慧教学、智慧管理和智慧决策,打造智慧型教育教学环境,以数字化赋能学校高质量发展。

发展愿景。办学六十多年来,学校虽数易其名,却初心不改。立足新发展阶段,学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,履行为党育人、为国育才使命,切实贯彻新发展理念,秉承“厚德博学、唯实求新”校训,坚持“服务产业,引领职教”办学理念和“一个创新,两个转化”发展理念,突出技术性、师范性、民族性人才培养特色,强化国际化、数字化人才培养优势,构建“技术+师范”发展新格局,着力培养具有良好数字素养的高素质卓越工程师、职业教育师资、基础教育师资和高水平应用型专门人才,奋力建成立足湾区、服务全国、面向世界的一流技术师范大学。

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专业介绍
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【培养目标】: 本专业培养具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神,掌握行政管理的基础理论知识和专业技能,具备现代行政理念和行政职业能力,能在党政机关、企事业单位和社会组织中从事行政管理工作的应用型人才。

【主干课程】: 管理学、行政管理学、政治学、社会学、政府经济学、公共政策分析、政府绩效管理、行政领导学、行政法与行政诉讼法、公共部门人力资源管理、行政管理信息系统、行政公文写作等

【授予学位】: 管理学 学士

【专业特色】: 1、已形成适合政府机关、事业单位和企业行政管理就业方向的有机系统的课程模块和体系,学生可根据自己的就业方向选修课程;2、强调实践性、应用性的专业特色,具有旨在提升学生专业素养和实践能力,增加就业竞争力的多元实训模块和实习场所;3、引领学生积极参加旨在提升综合素养的科创和学科竞赛活动,具备实践经验丰富的综合交叉学科的师资指导团队。

【就业方向】:在各级党政机关、企事业单位和社会组织中从事行政管理、人力资源管理、政策研究、教育培训和社会工作等。
【培养目标】:

基于国际经济社会发展和外语教育改革的总体要求、华南地区对外经济贸易的发展需求以及外语学科理论的前沿成果,本专业坚持“厚基础、宽口径、重融合、强技能”的培养目标,着力培养具有扎实的英语语言基本功和相关商务专业知识,拥有良好的人文素养、中国情怀与国际视野,熟悉经济学、管理学和法学等相关理论知识,掌握国际商务的基础理论与实务,具备较强的跨文化能力、商务沟通能力与创新创业能力,能适应国家与地方经济社会发展、对外交流与合作需要,能熟练使用英语从事国际商务和国际贸易等涉外领域,从事进出口贸易、国际商务谈判、商务活动翻译、文秘、管理等工作的高素质涉外复合型应用人才。

【主要课程】:

本专业的核心课程为综合商务英语、商务英语视听说、商务英语阅读、商务英语写作、商务英语翻译、跨文化商务交际导论、经济学导论、管理学导论、世界经济概论、国际贸易实务、国际贸易实务、国际商务导论等。
【学制】:四年

【授予学位】:文学学士
【培养目标】 本专业旨在培养具备扎实的数学和计算机基础知识、一定的算法设计能力,掌握人工智能尤其是机器学习的知识、开发和使用应用软件分析和处理信息数据的专门型人才;培养学生熟练掌握主流的的程序设计和数据挖掘知识、具备一定的大数据挖掘和分析能力从而解决社会经济生活中的实际问题。信息与计算科学是数学和计算机技术相结合的理科专业,本专业主要为企事业、公司、经济管理部门和科教等单位培养具有扎实数学基础的、具有较强信息技术工程实践能力的高级专门人才。

【主干课程】:数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数理统计、常微分方程、运筹学、数学建模、离散数学、数值分析、C语言程序设计、数据结构、数据库原理、软件工程、数据挖掘技术、数字图像处理、Python语言与大数据处理、Java面向对象程序设计、人工智能工程与实践、机器学习等。

【学制】:四年 【授予学位】:理学学士

【专业特色】:数学专业是我校的传统优势专业,在省内具有良好的口碑和社会效应。信息与计算科学是依托数学基础构建的应用型重点专业,四年的数学熏陶可以满足进一步深造和探索信息科技前沿的需要;结合计算机应用领域的技能培养,也可成为符合时代要求的高端信息技术工程师。

【就业方向】:在企、事业单位中从事大数据分析、云计算架构、金融数据分析与挖掘、人工智能算法设计、图像和视频识别等高端技术工作;或在经济管理部门和科教等单位从事与信息技术相关的工作。
暂无此专业简介
【培养目标】:

本专业培养德、智、体全面发展,有一定研究、开发和创新能力的应用型高级专业技术人才。培养学生具备电工电子、自动检测与控制、自动控制理论、计算机控制技术、信息处理等方面的基础知识和基本技能,可从事汽车电子工程领域的技术研究、汽车电子产品开发及相关技术管理等工作。

汽车电子检测与控制方向要求学生了解现代汽车结构、原理、性能方面的基本知识;掌握现代汽车电子技术、汽车性能检测和汽车故障诊断与控制技术的理论知识;具备汽车电子产品设计、开发和控制系统设计的基本技能;具有较强的构建应用知识进行技术创新和技术二次开发能力及设计研究能力;培养在汽车整车检测、汽车电器产品设计与维护等方面具备参与国际竞争能力的技术开发应用型人才。

【主要课程】:电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、C/C++程序设计、自动控制原理、电力电子技术、检测与转换技术、单片机原理与应用、汽车构造与原理、汽车电子控制技术、汽车诊断与检测技术、汽车发动机电控技术、计量学原理等课程。参加电子技术实训、集成电路及其应用综合实训、单片机与接口技术实训、嵌入式系统综合实训、汽车构造及电子控制系统综合实训、汽车供配电实训、汽车诊断与检测实训、毕业设计(论文)等实践教学环节的训练。

【学制】:四年

【授予学位】:工学学士
【培养目标】:本专业培养具有一定国际视野,系统掌握金融理论和金融知识,具备金融实务专业技能,具有较强的社会适应能力,胜任银行、证券、保险等金融机构及政府部门和企事业单位的专业工作,具有较深理论功底、精湛专业技能、良好综合素质的应用型金融人才。

【主要课程】:微观经济学、宏观经济学、计量经济学、会计学基础、统计学原理、金融学、金融市场学、商业银行经营学、保险学、国际金融学、证券投资学、商业银行业务实训、国际结算实务实训等。

【专业特色】:本专业为广东省特色建设专业,注重学生专业理论知识和技能素养的培养,紧跟互联网+下的金融创新步伐,突出金融专业信息化系统和金融产品设计综合知识的教学与实践,适应社会需求,特别是广东省转型升级发展中对普惠型金融领域的人才需求。

【授予学位】:经济学学士。

【就业方向】:银行、证券公司、保险公司、金融业监督管理机构、政府行政机构、金融财政专业教师、研究机构研究人员等。 【学制】:四年
【培养目标】

本专业为普通中小学、中等职业技术学校及职业中学培养语文师资和其他相关行业的文职高级专门人才。

【培养要求】

通过四年的学习,使学生系统掌握本专业的基本理论知识和基础知识,具有较高的语言文学素养和文字表达能力,懂得设计和制作语文课件,熟练地运用现代化办公设备,掌握一门外语,掌握现代教育理论和现代语文教学前沿的方法,具备教师职业技能和职业道德,具有从事语文教学工作的能力。

【授予学位】: 文学学士

主干学科: 中国语言文学

【主要课程】

现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、写作、中国语文教学法。

【就业方向】

普通中小学、 中等职业技术学校及职业中学语文师资和其他相关行业。

暂无此专业简介
【培养目标】:本专业培养具有较系统的统计学、数学和经济学知识,掌握现代统计学理论和方法,能熟练运用计算机和统计软件分析处理数据的应用型统计人才。重点培养以下几个方面的专业能力:具备扎实的数学和统计学基础,能使用统计软件进行数据分析和统计信息管理的能力;具备一定的经济学理论,善于应用统计方法和技术分析解决经济社会中实际问题的初步能力;具备良好的数据挖掘知识,具有大数据处理能力和良好的数据展示能力。

【主干课程】:数学分析、高等代数、概率论、数理统计、抽样调查、随机过程、非参数估计、多元统计分析、应用回归分析、时间序列分析、大数据分析与实践、金融数学、金融统计学、数学模型、运筹学、最优化方法、常微分方程、C语言程序设计、Python语言、统计软件。

【学制】:四年

【授予学位】:理学学士

【专业特色】:本专业结合学校应用型的办学定位,培养具有扎实的数学基础,既能综合运用计算机软件和统计学知识来解决经济、金融领域的问题,也能从事专业的大数据分析与处理的高级专门人才。

【就业方向】:在当前大数据时代背景下,中国社会经济的发展需要更有效的数据分析、统计调查方法以及更多的应用统计人才。应用统计学具有广泛的应用范围,毕业生主要到银行、证劵、保险等金融机构从事风险管理、财务监管、金融数据分析和投资决策分析等开发应用工作,或到政府部门及其他企事业单位从事统计调查、统计信息管理、数据分析和数据挖掘等工作。
【培养目标】本专业创办于2004年,是广东省战略性新兴产业专业国家“新工科”建设大潮中的热门专业之一,培养德、智、体、美全面发展,具备扎实的专业知识和熟练的实践技能,具备智能视觉、光学设计、光电检测、光通信、电子信息、光电一体化项目管理等能力,面向光学、电子、信息等企业行业,从事研究、设计、开发、制造与应用等工作,成为地方经济建设和社会事业服务的应用型人才。

【主干课程】工程光学、信息光学、光电子技术、光电检测技术、光电信息处理、单片机技术、模拟电子技术、数字电子技术等。

【授予学位】: 本科四年,授予工学学士学位

【专业特色】本着以人为本、因材施教的宗旨和原则,遵循教育教学规律和人才成长规律,针对应用型人才的定位特点和学生的实际情况,培养理论基础扎实、实践能力强、适应社会需求和发展,具有人文精神、创新精神和艰苦创业精神的应用型专门人才。

【就业方向】毕业生能在智能视觉系统、光电显示、光电成像、光电检测与信息处理等行业从事科学研究、工程设计、产品研发等工作。

广东技术师范大学 - 人工智能专业介绍

培养目标

本专业面向新一代人工智能国家战略发展需求,在新工科建设的背景下,培养具有社会主义核心价值观,良好的道德与修养,遵守法律法规,具有社会责任感的人工智能研发、设计、应用和管理人才;培养学生具有良好的数理基础、计算机基础、系统地掌握人工智能的基本理论、专业知识、基本方法、技术与应用;在人工智能领域具有较强的知识获取能力、实践能力和创新能力的应用型人才;具备在职业工作和社会环境中自主学习和适应能力;并能通过终身学习拓展自己的能力,了解和紧跟学科专业发展,能从事智能感知与模式识别、机器学习、自然语言理解、深度推理、计算机视觉、智能处理及应用等专精领域的研发工作并发挥主导作用;并可继续深造攻读智能科学及相关专业的硕士、博士学位。

主要课程

高等数学、线性代数、概率论与数理统计、C语言程序设计、离散数学 、数据结构与算法 、计算机网络 、软件工程 、计算机专业英语、人工智能导论、形式语言与自动机、网络安全、数据挖掘与机器学习、神经网络与深度学习、操作系统原理及LINUX、数据库系统原理 、Python语言程序设计、JAVA程序设计、自然语言处理、计算机视觉、统计学、推荐系统原理、智能设计:理论与方法、大型数据库技术 、智能计算系统、知识图谱、图像处理、运筹学、算法设计与分析、矩阵分析、群体智能、知识表示与推理、社会网络分析法、科技信息检索与论文写作等。

学制

四年

授予学位

工学学士

专业特色

智能计算及其智能感知信息处理、智能算法设计与开发

就业方向

智能科学工程师、智能计算高级应用型人才,也可报考国内外著名高校智能科学及相关专业的硕士研究生。

【培养目标】

本专业培养具备计算机科学技术基本理论与基础知识、网络工程专业知识和专业思想,掌握网络工程方法与技能,具有较强网络工程意识与工程实践能力、良好的工程师素养与职业发展潜力,可快速适应业界需求的网络工程应用型人才。

【主干课程】

基础课程:数据结构与算法、计算机组成原理、C++语言程序设计、操作系统原理、计算机网络、信息与网络安全。(1)组网工程方向:网络管理技术、Python编程,组网工程组网技术,网络规划与设计、网络测试与优化、应用运维、云平台架构与技术。(2)网络应用方向:数据库原理与应用、网络编程技术、Java程序设计、软件工程、面向对象的分析与设计、移动软件开发、IT项目管理。还有其它选修课和一定量的高新技术讲座。

【授予学位】:【学制】四年,授予工学学士

【就业方向】:

从事计算机网络的组建、调试、运行管理、维护工作以及网络应用软件的开发、维护工作的工程技术人才。
【培养目标】:【学制】四年,通过学习交通控制与管理、智能交通系统、智能汽车应用等基本理论和专业知识,培养具备交通规划与设计、智能交通运营与管理、交通运输组织、智能交通系统设计与应用等能力的高级技术与管理人才。

【专业特色】:面向智能交通等重点领域,采取理论学习与实践训练相结合的新型人才培养模式,使学生掌握扎实的数学、运筹学、电工电子技术、计算机技术等方面基础知识,具备较强的交通设计和交通管理技术能力。毕业生可从事交通规划设计、交通智能控制与管理、交通运营管理、智能交通系统技术开发等领域的工作。

【主干课程】:高等数学、概率与数理统计、交通工程制图、工程力学、电工与电子技术、运筹学、C语言程序设计、数据结构与算法、交通工程学、交通调查与分析、交通规划与设计、交通管理与控制、智能运输系统、现代物流管理、自动控制原理、车载网络技术与智能汽车、工程测量、交通仿真软件分析与应用、道路工程、专业英语、汽车构造、人工智能方法等。

【主要实践环节】:工程训练(金工实习)、电工电子综合实训、交通运输综合课程设计、自动化控制综合实验、工程测量课程设计、交通工程课程设计、交通仿真软件上机实验、交通调查与分析、汽车构造拆装实训、技能考证、毕业实习、毕业设计(论文)等。

【授予学位】:工学学士学位。
【培养目标】:本专业培养服务地方经济发展需要,具备人文精神、科学素养和诚信品质,掌握扎实的财务管理理论知识,具备会计核算、财务分析、资本运作、成本管理、预算管理、投融资管理、风险管理和会计信息化运用等能力,面向各类企业、政府部门及银行、证券、保险等金融机构,培养懂业务、精专业、熟信息化的智能应用型财务管理人才。

【主干课程】:管理学原理、经济学原理、中级财务会计、财务管理、高级财务管理、投资学、公司战略与风险管理、成本与管理会计、金融市场学、资产评估、财务分析、计量经济学。

【授予学位】:管理学学士。

【专业特色】:本专业提出了“业财融合、需求对接、项目链接、课程衔接”的人才培养理念,以社会和区域经济发展需求为导向培养财务管理人才。依托教育部产学合作协同育人项目与公会、行业和企业建立合作关系,紧扣区域经济发展的需要,构建财务管理专业多元协同育人模式。依托广东省综合改革试点专业、省级实习基地,实现课程内容与岗位能力要求对接,专业已建有财税审大数据分析实验室、大商科虚拟仿真和财务共享中心等,培养智能化应用型人才。依托广东省教学团队,打造了一支职称结构合理、学科水平较先进的师资队伍。

【就业方向】:企事业单位、金融证券机构、管理咨询机构及各级政府经济管理部门。 【学制】:四年
【培养目标】:本专业培养德、智、体、美等全面发展的,具备宽广而扎实的物理科学理论和实验基础,拥有现代教育理念与教学方法,以及相关的实验技能及教学技能,拥有良好的创新意识和科学的思维方式、分析和解决实际问题的能力,适应学科交叉和社会不断发展的需要,能在教育或其它部门从事教学、科研、技术、管理等工作的具有创新精神的高素质应用型人才。

【主要课程】:力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学、固体物理学、数学物理方法、计算物理基础、普通物理实验、近代物理实验、物理学科教学法、职业教育系列课程等。

【学制】:四年。

【授予学位】:理学学士学位。

【专业特色】:本着以人为本、因材施教的宗旨和原则,遵循教育教学规律和人才成长规律,针对应用型人才的定位特点和学生的实际情况,从实际出发,以培养具备一定的理论基础、动手能力强、适应社会需求和发展的具有人文精神、创新精神和艰苦创业精神的应用型人才。坚持“厚基础、宽口径、重实践、求创新”的办学特色,为学生夯实基础,加强物理学基础课程教学,重视应用,为社会培养面向普通中学及中、高职学校物理教学研究和教学管理,具有物理学基本理论、基本知识及实验技能,并获得进行科学研究的初步训练的复合应用型高级专门人才

【就业方向】:普通中学专业教师;中高职学校专业教师;企业工程师;攻读学术硕士或教育硕士。
【培养目标】:本专业致力于培养具有扎实的软件开发功底、掌握并能灵活运用软件工程的规范与方法、具有软件开发工程管理和软件质量评审能力、满足软件产业需求的高素质、多层次的实用型软件人才。本专业毕业生可以在政府部门、企事业单位、各类院校以及科研院所等单位从事软件系统的研究、设计、开发、维护以及项目管理等工作。

【主要课程】:除修读上述计算机科学与技术专业的主要基础课程外,还重点修读软件工程、系统分析与设计、软件测试、软件过程管理CMM、面向对象技术与UML、软件开发平台与工具、大型数据库开发技术以及人机交互技术等。注重算法设计、软件设计、数据库开发、Web开发、JavaEE平台开发、.NET平台开发以及移动终端开发等实践实训环节,强调软件工程专业综合技能的训练和培养。学生也可选修教育学、心理学等师范类专业课程。

该专业通过IEET工程教育认证,按省级示范性软件学院人才培养模式进行培养。

【学制】:四年

【授予学位】:工学学士

【专业特色】:移动互联网、大型软件系统架构、智能计算

【就业方向】:软件工程师、架构师、软件测试工程师。毕业生可以在政府部门、企事业单位、各类院校以及科研院所等单位从事软件系统的研究、设计、开发、维护以及项目管理等工作,也可报考国内外著名高校的计算机类专业研究生。
【培养目标】:本专业培养德智体美劳全面发展,艺术与技术融合,掌握数字媒体技术及相关领域的基本理论、专业技能以及职业教育教学的方法、技巧,富有创新精神和创新能力,熟练掌握平面设计、数字影视、数字动画、手机软件、虚拟仿真等数字媒体的设计、制作技术,能胜任在党政机关、新闻媒体、数字出版、影视动画、广告、IT企业等部门从事数字媒体的设计开发工作的应用型高级专门人才及职业院校数字媒体类课程教学的职教师资。

【主干课程】: 数字媒体技术导论、速写与手绘、高级语言程序设计、艺术设计基础、面向对象的编程与设计、摄影技术、数字艺术与平面设计、摄像技术与艺术、非线性编辑、影视后期合成、电视节目包装、数字音频创作、虚拟演播室技术、计算机二维动画、计算机三维动画、人机交互设计、移动应用程序设计与开发等。

【授予学位】:工学 学士

【专业特色】:专业秉承学校“面向职教,服务职教,引领职教”的发展定位,以职业需求为导向,重视实践教学,培养创新能力,不断提高培养质量。创建平面媒体、网络媒体、视频后期、移动媒体和数字化学习等数字教学媒体设计与开发类课程;构建“基本型、综合设计型、研究创新型”逐层递进式、基于工作项目的实践教学内容体系;构建实验、实训、实践三位一体技能培训平台,培养数媒技术课程开发与教学实践为核心能力的“宽基础、重实践、强技能”的优秀技术专业人才。

【就业方向】:本专业毕业生主要在党政机关、新闻媒体、数字出版、影视、动画、广告、软件企业等机构或公司从事平面设计、数字影视、动画、手机软件、虚拟仿真等数字媒体的设计、制作、开发、应用等工作或在高职及中职、技工学校、各级职业培训中心从事数字媒体课程的教学与科研以及中小学信息技术教学等工作,还可选择报考数字媒体、计算机科学与技术、新闻传媒等类别研究生继续深造。
【培养目标】:本专业旨在培养德智体美劳全面发展,具有扎实的人文、社会、教育和心理学等理论基础知识,具有综合的学前教育专业知识和技能,具备较强的从事科研、教学以及班级管理等能力的高素质应用型人才。

【主干课程】:教育学、心理学、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、教育科学研究方法、学前游戏论、幼儿园课程概论、幼儿园教育环境创设、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童语言教育等

【授予学位】:教育学 学士

【专业特色】:专业秉承学校“面向职教、引领职教、服务职教”的办学理念,以职业需求为导向,重视实践教学,培养创新能力,不断提高培养质量。学前教育专业充分利用现代化教学与实践资源,优化、整合专业课程体系,构建实验、实训、实践三位一体技能培训平台,培养学前教育课程开发与教学实践为核心能力的“宽基础、重实践、强技能”的优秀学前教育学专业人才。

【就业方向】:(1)中职学校学前教育专业教师;(2)幼儿园带班教师;(3)少年宫、早教机构教师;(4)为相近学科输送优质的研究生资源;(5)攻读本校研究生,成为专门人才。
【培养目标】:本专业培养具有良好的思想道德素质、扎实的英语语言文化知识、宽广的知识面、较强的外语实践和外语教学能力、一定的外语教学研究基础,能够胜任普通中小学和教育培训机构、职业中学、中等专业学校、技工学校的英语教学、管理和研究工作的高级专门人才。

【主要课程】:综合英语、英汉/汉语笔译、英汉/汉英口译、英语口语、英语写作、英语语法、英语教学活动设计等。英语视听说,英语阅读,英语演讲,英语辩论,语言导论,英语文学导论,西方文明史,学术写作与研究等。

【学制】:四年

【授予学位】:文学学士
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【培养目标】:本专业培养具有坚实的旅游管理基本理论和基本知识,掌握旅游管理的基本思维方法和基本技能,能够胜任中等旅游职业学校的教学及管理工作的职教师资。

【主干课程】:管理学、旅游学、经济学、旅游学科教学法、旅游心理学、旅游市场营销学、旅游经济学、酒店经营管理、服务管理与战略、旅行社经营管理等。

【授予学位】:管理学 学士

【专业特色】: 1、形成科学、完善的“专业性、职业技术性和师范性”相融合的人才培养方案,形成职教师范技能、旅行社管理和酒店管理三大模块为主的课程体系方案,依托校内实训室、校园专业社团活动、双师型师资队伍为学生成才提供平台和指导;2、多元化的校企实践教学基地为学生提供旅行社管理、酒店管理、教学教育等顶岗实习机会,使学生更好地适应行业发展需求。

【就业方向】:能够胜任中等职业学校旅游管理的教学及管理工作,胜任旅游企事业单位管理工作。
【培养目标】:

本专业根据经济社会发展的需要,突出职教师资培养的要求。培养德、智、体全面发展,理论与实践相结合,具备现代控制工程基础、信号获取与处理技术基础、电力电子、运动控制等方面的基本理论和专业知识,能进行自动化系统实验分析、研制开发及经济管理和电子与计算机技术应用等领域的教学和管理方面的职业教育“双师型“人才” 。

【主要课程】:

电路理论、电子技术基础、C/C++程序设计、微机原理及应用、电力电子技术、信号与系统、单片机原理与应用、可编程序控制器、自动控制理论、控制系统数字仿真、计算机控制技术、运动与伺服控制、机器人编程、职业教育学、职业教育心理学、教育技术及计算机技术系列课程等。 参加电子技术应用综合实训、单片机原理及应用实训、PLC原理及应用设计实训、计算机控制技术应用实训、PLC原理及应用设计实训、计算机控制技术应用实训、机器人控制系统实训、毕业设计(论文)、金工实习、教育实习等实践教学环节的训练。

【学制】:四年

【授予学位】:工学学士
【培养目标】

本专业旨在培养具有良好的综合素质、扎实的日语基本功和掌握相关专业知识,适应我国对外交流、国家与地方经济社会发展、涉外行业、日语教育与学术研究需要的应用型日语人才。

【主要课程】

本专业开设基础日语、高级日语、日语视听说、日语会话、日语演讲与辩论、日语阅读、日语基础写作、笔译理论与实践、口译理论与实践、日本概况、日语语言学概论、日本文学概论、跨文化交际、学术写作与研究方法等。

【学制】:四年

【授予学位】:文学学士
【培养目标】:本专业培养从事心理教育及相关领域工作的应用型人才。培养德、智、体、美全面发展,掌握扎实的心理学基本理论、基本技术和研究方法,具有良好素质的现代职业心理工作者。为学校、教育部门和机构、企事业单位输出具备心理咨询技能、团体辅导技能和人才测评技术的专门性人才。

【主干课程】:普通心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学、教育心理学、认知心理学、心理学史、变态心理学、心理咨询学、实验心理学、心理统计学、心理测量学、心理学研究方法、特殊儿童早期干预、学校心理健康教育、心理统计与测量技术、心理实验技术、心理咨询技术、团体心理辅导与训练技术、个体心理辅导技术、箱庭疗法、教育戏剧、潜意识图卡治疗、人力资源测评技术等。

【授予学位】:理学 学士

【专业特色】:专业秉承学校“面向职教,服务职教,引领职教”的发展定位,按照学校提出的学科教育与技能教育相结合,知识、技能与素质协调发展,学历证书与职业技能证书并重的培养理念,应用心理学专业充分利用教学与实践资源,重视理论与实践的结合,建立以专业素养和技能的培养为主线的开放、动态、个性化的课程体系,创建心理统计与测量技术、心理实验技术、心理咨询技术、中小学心理健康教育、中职课程开发与设计等课程;构建专业实训、教师教学技能训练、教育实习、社会实践等基于工作项目的实践教学内容体系;形成实验、实训、实践三位一体技能培训平台,强化技能与创新能力的培养“宽基础、重实践、强技能”的专业人才。

【就业方向】:本专业学生的主要就业去向:(1)职业院校、普通中小学、少年宫等教育机构的心理学教师和心理咨询及辅导人员;(2)各级各类企事业、相关行业的人力资源管理、心理辅导与培训工作; (3)继续深造,攻读研究生,成为心理学或相关学科领域的高级专门人才。
【培养目标】:本专业培养具有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,具有扎实的数学科学基础知识、理论和思想方法,掌握数学教育基本理论及教学改革理论,具备良好的中学数学教学技能和教师教育职业综合素质,熟悉班级管理和德育工作,具有一定的综合育人和终身发展能力,能够在普通中小学和中等职业学校从事数学教育和数学研究的高级专门人才。

【主干课程】:数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论与数理统计、近世代数、初等数论、复变函数、实变函数、数学建模、运筹学、数学教学论

【学制】:四年 【授予学位】:理学学士

【专业特色】:本专业结合学校的办学定位,培养兼具扎实的数学理论知识和过硬的师范技能以及掌握现代化教学手段的师范类人才,使我们的毕业生不仅能胜任中小学和中等职业学校的数学教育教学工作,更能紧跟广东省经济产业发展的趋势,自主开发相应的课程和改进教学技术。

【就业方向】:中小学、中等职业学校和教育机构的数学教师

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广东技术师范大学数据科学与大数据技术专业介绍

专业概述

数据科学与大数据技术专业是广东技术师范大学为适应广东省新兴信息技术产业发展需求而设立的重点本科专业。本专业旨在培养具备扎实的数据科学理论基础和专业技能,能够在数据采集、存储、分析及处理等领域发挥重要作用的高素质人才。学制为四年,毕业后授予工学学士学位。

培养目标

本专业面向广东省新兴信息技术产业发展对数据科学及大数据技术人才的需求,培养具有扎实的数据科学理论和专业知识、良好的科学素养和创新意识、较强的计算机工程实践与协作能力,具备计算机、数学、统计学等多学科知识和技能的高素质人才。毕业生能够利用数据思维深入分析产业中的复杂工程问题,具备解决问题、自主学习以及创新能力。

课程设置

本专业的主要课程包括:数据科学导论、大数据技术原理、概率论、数理统计、运筹学、数据结构、数据库系统原理、操作系统原理、数据仓库与数据挖掘等。这些课程涵盖了数据科学与大数据技术的核心理论和实践技能,为学生打下坚实的专业基础。

专业特色

本专业的特色在于大数据采集、存储、分析及其处理技术的系统化培养。通过理论与实践相结合的教学模式,学生能够掌握大数据领域的前沿技术,具备解决实际问题的能力。同时,学校注重培养学生的创新意识和团队协作精神,使其在未来的职业发展中具备竞争优势。

就业方向

本专业毕业生可以在政府部门、企事业单位、各类院校以及科研院所等单位从事大数据分析、数据挖掘以及大数据管理等工作。具体职业方向包括大数据分析师、数据挖掘工程师等。此外,毕业生还可报考国内外著名高校的计算机类专业研究生,继续深造。

总结

广东技术师范大学的数据科学与大数据技术专业以培养高素质的数据科学人才为目标,通过系统的课程设置和专业特色培养,使学生具备扎实的理论基础和较强的实践能力。毕业生在就业市场上具有广泛的选择空间,能够为广东省乃至全国的新兴信息技术产业发展提供有力支持。

培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力,能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。

培养要求:本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识,接受儿童教育技能的 基本训练,掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握小学相关课程的基本理论和基本知识;

2.掌握观察研究小学生的科学方法;

3.具有小学教育教学工作的基本能力;

4.熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规;

5.了解小学教育的理论前沿和发展动态;

6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。

主干学科:教育学、心理学。

核心课程:教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。

主要实践性教学环节:教育见习、教育实习等。

修业年限:四年。

授予学位:教育学学士。

【培养目标】:本专业适应国家职业教育改革发展和广东特色“新师范”建设要求,满足产业转型升级需要,符合学校办学定位,立足广东,面向全国,培养具备坚定正确政治方向、良好的科学与人文素养,拥有国际视野、家国情怀,能系统掌握财务会计等相关学科知识理论,具有财会专业实践能力和职业教育教学能力,师德高尚、素质全面、基础扎实、技能娴熟,具有综合育人和终身发展能力,具备卓越教师潜力,能够在中等职业教育领域从事财会专业教学和研究的理论与实践一体化的“双师型”的职业教育师资。

【主要课程】:教育学、心理学、教育技术学、现代职业教育教学论、西方经济学、管理学原理、会计学基础、
中级财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、审计学、税法与税务会计、会计信息系统、公司战略与风险管理等。

【授予学位】:管理学学士

【专业特色】:
1.学术性。本专业构建了 “ 知识、 素质和能力” 协调化、 “ 会计、 审计和财务”一体化的课程体系,增加典型案例教学和前沿性知识专题讲座的比重, 突出对学生应用技能的培养和提高。
2.职业性。将学历教育课程与职业资格考试课程实现无缝对接,按照会计职业岗位群,开设专业方向特色课,开展企业项目实践教学,构建以岗位技能、 岗位角色扮演、岗位协作、岗位轮换的单项技能实训,综合性实训和创新性实训的实践课程体系,实现理论教学与实践教学一体化对接,职业技能与职业态度的双线培养,着力培养学生的“职业判断能力、实践动手能力、会计执业能力” 。
3.师范性。加大教学理论、 教学方法和教学技能等师范技能课程的比重; 夯实学生会计类课程教学基本功, 提高学生的教学能力; 每学期举办 师范生技能竞赛;聘请中职学校骨干教师担任兼职教师, 当期举办中职会计课程设计与教学方法的专题讲座, 着力培养学生的会计教育教学能力。

【就业方向】:中(高)等职业技术学校(院)财会类教师、企事业单位财务人员、银行、证券等金融机构从业人员、教育机构课程设计员。 【学制】:四年
【培养目标】: 本专业方向培养具有深厚人文与科学素养、扎实专业基础、富有创新精神和实践能力,掌握现代物流与供应链系统分析、设计、运营、管理的基本理论、方法与技术,熟悉物流企业生产经营活动中的物流运作以及常规企业的经营中的供应链优化重组的高素质复合应用型人才。此外,要求学生具有良好的教师专业素养,掌握物流管理教育的基本理论和基本方法,掌握现代教育技术具有从事中等学校物流管理专业教学、教育研究以及承担教育管理工作的基本能力。

【主干课程】:管理学、经济学、物流学原理、供应链管理,仓储与配送管理、运输管理、采购与库存管理、物流设备与技术、生产与运作管理、管理信息系统,教育学、心理学、教育技术学等课程。

【授予学位】: 管理学 学士

【专业特色】: 1、积极探索实践型人才培养模式;2、突出培养物流信息化应用人才; 3、构建校企合作立体实践平台;4、“双师型”师资队伍打造引导式教学方法。

【就业方向】:能胜任企业、科研院所及政府部门的供应链设计与管理、物流系统优化及运营管理工作。除以上就业领域外,还能够胜任中等专业学校及各职业技术学校物流管理及相关专业教学工作。

培养目标:本专业培养具有历史学基本理论、专门知识和基本技能,能在国家机关、新闻出 版、文教事业及各类企业事业单位或领域从事研究、教学和管理等方面工作的历史学科复合型 人才。

培养要求:本专业学生主要学习历史学科的基本理论和基础知识,接受中国历史和世界历史 发展的基本史实及史学研究的基本训练,掌握从事专业工作和历史学教学研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握历史学科的基本理论和基础知识,对有关人文科学、社会科学与自然科学有一定的 了解;

2.掌握历史学的基本研究与分析方法;

3.具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力;

4.熟悉古文字学、史料学、历史地理学等方面的基础知识及教育法规,能够初步运用教育 学、心理学基础理论与历史学基本理论;

5.了解国内外历史学研究与教学的理论前沿和发展动态;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的批判性思维能力。

主干学科:中国史、世界史。

核心课程:中国通史、世界通史、史学概论、中国历史要籍介绍及选读、外国历史要籍介绍及 选读、中国史学史、西方史学史等。

主要实践性教学环节:学年论文、毕业论文、专业考察、教学实习、读书报告、学术前沿讲座、 大学生科研立项等。

修业年限:四年。

授予学位:历史学学士。

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【培养目标】:

根据经济社会发展对职教师资培养的迫切需要,本专业培养德、智、体全面发展,理论与实践相结合,能够从事电气系统运行、自动控制、电工电子学、电力电子技术、信息处理、电机及拖动、电气控制技术、计算机控制技术、试验分析、技术研发等与电气工程职业技术教育有关的工作,具有“双师型”特点的高层次职教师资人才。

【主要课程】:电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、电力电子技术、电机及拖动、电气控制技术、电力拖动自动控制系统、供配电技术、传感器原理与应用、单片机原理与应用、计算机控制技术、企业管理、教育学、心理学、教育技术学及现代职业技术教学法等系列课程。参加电子技术综合实训、电力拖动运动控制课程设计、电气控制技术课程设计、电力电子课程设计、供配电技术课程设计、可编程控制器课程设计、单片机与接口技术实训、计算机系列上机操作、金工实习、电子工艺实习、电工技能实训、CAI多媒体课件设计模块训练、教师教学技能实训、教育实习、毕业设计(论文)等实践教学环节的训练。

【学制】:四年

【授予学位】:工学学士
【培养目标】:

本专业培养德、智、体全面发展,具备电气工程专业的基础知识和一定创新能力的,掌握电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术、网络技术等,能够从事智能电网信息工程及相关的系统运行、自动控制、电力电子技术、计算机应用技术等领域的,工程设计、职业教育、建设管理与维护、实验分析、科学研究、技术开发、经济管理的工作。培养具有较强工程实践能力和较宽专业知识面的复合型高级应用技术人才。

【主要课程】:电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、微机原理及接口技术、智能电网导论、工程电磁场、电机学、电力系统分析、嵌入式系统及应用、电力系统通信工程、继电保护原理、智能电网信息技术、电力系统自动化、计算机网络、智能电网信息安全、电气测量技术等。主要实践性环节有:金工实习、电机学、电力系统分析、智能电网信息技术、电力系统通信工程等专业实验,课程设计(电路与电子技术、单片机原理及应用、电力电子技术、电力系统继电保护技术、 DCS及现场总线、智能电网先进传感技术)、毕业设计等。

【学制】:四年

【授予学位】:工学学士

专业代码:080710T

授予学位:工学学士

修学年限:四年

开设课程:

专业基础课和专业课包括C/C++语言、数据结构与程序设计、Verilog、电路分析基础、模拟电子线路基础、数字电路与系统设计基础、计算机语言与程序设计、计算机组成与系统结构、微机原理与应用、数字信号处理、半导体器件电子学、集成电路原理与设计、集成电路工艺技术、硬件描述语言、集成电路EDA技术、嵌入式系统原理与设计、信号与系统、通信系统原理、自动控制原理、计算机控制技术、版图设计、低功耗设计等。课程体系能够使学生既具有坚实宽广的理论基础,同时又具有较强的应用开发和创新能力。

相近专业:

电子信息技术 信息工程 电波传播

主要实践教学环节

包括课程实习、毕业设计等。

培养目标

本专业培养掌握集成电路基本理论、集成电路设计基本方法,掌握集成电路设计的EDA工具,熟悉电路、计算机、信号处理、通信等相关系统知识,从事集成电路及各类电子信息系统的研究、设计、教学、开发及应用,具有一定创新能力的高级技术人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习物理、技术科学基础和本专业领域及相关专业的基本理论和基本知识,接受集成电路设计与集成系统方面的基本训练,具有分析和解决实际问题等方面的基本能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.具有物理、技术科学基础和本专业领域及相关专业的基本理论和基本知识;2.具有较强的计算机和外语应用能力;3.掌握集成电路基本理论、集成电路设计基本方法;4.具有分析和解决实际问题等方面的基本能力。

【基本情况】:2017年经教育部批准设置的新工科专业,2018年机器人工程专业开始首届本科招生,至今已招收3届本科,共12个班。

【课程设置】:工程制图及CAD、机械设计基础、C++/Python语言、电子电路基础、单片微型计算机原理与应用、图像处理与模式识别、工业机器人技术基础、机器人控制技术、机器人操作系统、移动机器人导航、机器人创新设计、人工智能与机器学习、智能制造技术、教育学(师范)、心理学(师范)等。

【授予学位】:【学制】四年,工学学士学位。

【就业前景】:培养面向未来机器人和智能制造等战略性新兴产业,从事机器人系统及控制、智能制造等相关领域技术开发、工程应用、项目建设和管理服务的应用型机器人工程师和职教师资。
【培养目标】:本专业主要为职业学校、技工学校、专修学院、职业培训机构、高等职业技术学院及普通中学培养德才兼备的计算机专业教师及网络中心等教学管理高级专门人才。

【主要课程】:除修读计算机科学与技术专业同样的课程外,还修读教育学、心理学、教育技术学、教师口语技能、计算机辅助教育、CAI课件制作实训、计算机教学实训、教育实习等。特别强化技术师范专业技能的综合实训。

该专业是广东省综合改革试点专业。

【学制】:四年

【授予学位】:工学学士

【专业特色】:智慧教育技术、计算机应用

【就业方向】:计算机专业教师、网络管理。毕业后能够在职业学校、技工学校、专修学院、职业培训机构、高等职业技术学院及普通中学从事计算机专业教学、教学管理,也能报考国内外著名高校的计算机类专业研究生。
【培养目标】:本专业以服务物联网教育为宗旨,主要为中高职学校、各类职业教育机构培养德才兼备的物联网专业教师,同时面向国家战略性新兴产业发展需求,培养能够扎实掌握物联网工程领域的信息感知、传输、存储、智能处理、应用分析、以及物联网系统设计等专业知识与技术,具备从事物联网系统分析、设计、研究开发及应用创新等方面的高级专门人才。毕业生能够在企事业单位、政府部门、职业院校等从事与物联网相关的研究、设计、开发、系统集成、管理和教学等工作,并具备在专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力以及较强的创新实践能力。毕业生就业涉及智慧城市、智能交通、智能电力、智能建筑、智能家居、智能医疗、智能农业、公共安全、环境保护、文物保护等众多国家主干行业和领域。
【主要课程】:教育学、心理学、教育技术学、高等数学、电路与电子学基础、数字电路、物联网技术导论、程序设计、数据结构与算法、计算机组成原理、单片机原理及应用、计算机网络、信号与系统、数据库原理与技术、无线射频识别技术与应用、检测技术与智能仪器、嵌入式系统原理与应用、物联网定位技术、无线通信系统原理、无线传感器网络技术、ZigBee通信协议与应用、数字信号处理、数字图像处理、人工智能、M2M技术、物联网中间件技术、云计算与物联网、网络通信程序设计、软件工程、移动终端开发技术、物联网Web应用开发;实训环节包括:智能家居、智能环境监测、智能物流管理、网络工程、嵌入式系统、数字安防、物联网工程实践等。
该专业是广东省特色建设专业,按省级特色专业人才培养模式进行培养。
【学制】:四年
【授予学位】:工学学士
【专业特色】:物联网多信息感知、组网通信、智能处理、软件开发等
【就业方向】:中高职院校物联网专业教师、物联网硬件开发工程师、物联网软件开发工程师、物联系统信息服务高级工程人员等。毕业生能够在企事业单位、政府部门、职业院校等从事与物联网相关的研究、设计、开发、系统集成、管理和教学等工作,也可报考国内外著名高校的计算机类或电子信息类专业研究生。
【培养目标】:

本专业以电子技术、网络通信、智能信息处理为基础,以单元设计、系统集成及工程实践的技术为主要内容,培养具备良好科学素质、系统掌握智能科学与技术基本理论、知识、方法的人才,具备进行信息获取、传输、处理、控制、组织的工程实施能力,能在企事业、科研、教育和行政等部门从事智能系统集成、智能信息处理、智能行为决策等方面的科学研究、开发设计、工程应用、决策管理和教育教学等工作。

【主干课程】:

电路分析、现代电子技术、概率论与数理统计、线性代数、信号与系统、数字信号处理、嵌入式及安卓应用设计、智能控制导论、人工智能导论、脑与认知科学基础、机器学习、图像处理与机器视觉、AR/VR技术、大数据分析。

【授予学位】:【学制】四年,工学学士

【就业方向】:

毕业生可以到政府机关、高新技术产业、科研院所、公司等单位从事该专业领域的研究、设计、开发、应用、维护和管理等工作。
【培养目标】:本专业方向紧密贴合国家安全战略和粤港澳大湾区发展战略需求,致力于培养在新时代支撑和服务国家网络空间安全战略,具备扎实的网络空间安全专业基础和网络安全意识,能够在职业中学、中专学校、技工学校、高等职业技术学院和各种培训机构任教的德才兼备的网络安全相关专业职教师资人才,能够在网络空间安全领域及相关产业和部门从事设计开发、安全运维、服务管理和综合应用等工作,具有强烈的社会责任感和使命感、勇于探索的创新精神和较强工程实践能力,德、智、体、美、劳全面发展的复合型应用型高级人才。

【主要课程】:教育学、心理学、教育技术学、网络空间安全导论、应用密码学、高级语言程序设计、数据结构与算法、计算机组成与操作系统、数据库原理与安全、网络安全技术、恶意代码原理与防范、可信计算与等级保护、汇编语言与逆向工程等。

【学制】:4年

【授予学位】:工学学位

【专业特色】:
1. 践行产教融合,采取校企合作共同培养的模式
本专业实施“3+1”创新人才培养模式和“双导师制”。学生前三年主要由学校导师指导,学习专业基础理论知识并完成基本的实践教学;后一年进入校企共建的网络空间安全专业实验室,主要由企业导师指导,掌握网络空间安全实践的方法和技能,培养独立分析和解决网络空间安全问题的能力。
本专业贯彻“以场景为基础,以问题为导向”的教学方法,以典型企业网络信息系统的规划、部署、运维、管理为目标,基于主流安全产品如防火墙、入侵检测、日志审计、漏洞扫描、代码检测、无线安全等设备和实验平台,针对企事业单位的实际应用场景,模拟其日常网络安全工作遇到的典型问题,依托实际案例完成学习,全面提升学生的工程实践能力。
2. 贯彻“三全育人”思想,培养德才兼修人才
网络空间安全是关乎国家发展的战略新兴专业,本专业在以下几方面展开全员、全过程、全方位育人工作,努力培养具备家国情怀、全球视野、创新精神、实践能力的网络空间安全卓越人才和职教师资人才:
 强化“课程思政”:将思政教育与专业教育有机结合,将通识教育融入专业教育。使价值塑造、知识教育与能力培养“三位一体”有机结合;
 引入“名师名家”:定期邀请专业领域相关知名院士学者、企业家为学生开展前沿技术讲座,贯彻“宽口径、厚基础、重视能力与素质”的教育指导思想;
 坚持“以赛促学”:设立专项经费,鼓励支持学生参与各类网络安全竞赛、创新创业大赛、教学技能大赛,参加技能认证;为学生提供各类访学、交流、学习机会。

【就业方向】:本专业培养的人才可在政府部门、企事业单位从事与网络空间安全领域相关的设计开发、安全运维、服务管理和综合应用等工作,就业岗位包括:网络安全开发与运维工程师、Web安全工程师、安全产品销售及售前售后顾问、安全服务工程师、网络安全管理员、职业学校、技工学校网络安全专业教师等。
【培养目标】:本专业培养具有良好的职业素质与职业道德,富有创新精神,熟悉国内和国际财政税务、会计、金融等方面的法律法规与操作实务,具有税收征管、税收筹划、会计核算、财务分析、审计等技能,懂财务、精税务、通管理、擅筹划,能独立在政府财税部门、税务师事务所、会计师事务所、各类企事业单位从事税收业务工作的高素质应用型人才。
【主要课程】:宏观经济学、微观经济学、财政学、税收学、税法、税务管理、税务会计、纳税评估、税务信息化、税务代理、纳税筹划、中级财务会计等。
【专业特色】:本专业围绕培养高素质的应用型税务人才目标,将“学校+税务局+企业纳税人”合作融入人才培养全过程,推进产学研合作与协同创新,强化学生实践能力培养;同时,以会计类课程为坚实基础,培养“会计基础扎实、税务专业技能强”的税务人才。
【授予学位】:经济学学士。
【就业方向】:(1)在税务机关从事税收征管和税务稽查等工作;(2)在税务师事务所、会计师事务所、财务咨询公司等从事税务咨询、纳税筹划、税务顾问等工作;(3)在大中型企业财务、税务岗位从事税务、财务相关工作。 【学制】:四年
【培养目标】:

本专业根据经济社会发展的需要,培养德、智、体全面发展,具备建筑电气与智能化专业基础知识和一定创新能力,掌握电工电子技术、自动控制理论、计算机技术、信息处理技术、建筑供配电、建筑智能环境学、建筑设备自动化以及通信网络技术等,并具备执业注册工程师基础知识和基本能力的建筑电气与智能化专业高级工程技术人员。学生通过系统学习和基本训练,主要掌握建筑电气与智能化方面的知识,了解有关工程与设备的主要规范与标准,熟悉建筑、建筑设备、通信、经济管理等相关学科的基本知识和跨学科知识,具有建筑电气与智能化工程设计、施工、系统运行与维护等基本技能。毕业生能够从事工业与民用建筑电气及智能化技术相关的工程设计、工程建设与管理、系统集成、信息处理等工作,并具有建筑电气与智能化技术应用研究和开发的能力。

【主要课程】:

电路理论、电子技术基础、自动控制原理、计算机原理与技术、计算机控制技术、嵌入式系统应用与开发、计算机网络与通信、建筑智能环境学、电气控制技术、数据库基础与应用、建筑设备智能化、建筑给排水、暖通空调、建筑节能技术、建筑供配电与照明、建筑信息设施系统、电梯控制技术。参加电子技术应用综合实训、电子工艺实习、单片机原理及应用实训、计算机网络课程设计、计算机控制技术应用实训、建筑电气与智能化工程设计、建筑智能化集成系统课程设计、建筑设备控制实训、安防与消防工程实训、金工实习、专业实习、毕业设计(论文)等实践教学环节的训练。

【学制】:四年

【授予学位】:工学学士
【培养目标】:本专业培养适应现代市场经济需求,具备人文精神和科学素养,系统掌握经济与管理、国际经济与贸易、国际金融基础理论和实践技能,具备从事进出口贸易、国际会展、对外经济技术合作、外贸企业管理等相关工作的知识和能力,面向政府机关、企事业单位,从事外贸相关业务的具有较高文化素养和创新精神的应用型人才。

【主要课程】:国际贸易、国际贸易实务、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、国际金融、国际结算、国际投资、电子商务、国际市场营销。

【专业特色】:本专业以应用型人才培养为核心,注重从实践教学、应用英语教学、非专业素质教育三个角度培养学生的核心竞争力;以社会需求为导向,重视学生创新创业能力,通过“企业家进校园”、学生模拟创新创业等教学改革,切实提高本专业学生的实际动手操作能力和创新创业能力。

【授予学位】:经济学学士。

【就业方向】:企事业单位、海关、检验检疫局、国际贸易公司、跨国公司、外贸商务专业教师、银行/保险/证券投资机构、跨境电商企业等。 【学制】:四年
【培养目标】:本专业培养适应市场经济需要,具备人文精神、科学素养和诚信质,掌握现代工商企业管理理论、常见管理问题的解决方法和工具,具有战略思维和沟通技能,兼备创新创业意识、团队工作精神和国际化视野,具备在工商企业内发现管理问题、分析管理问题和解决管理问题的基本能力的应用型管理人才。

【主干课程】:管理学、经济学、生产与运作管理、市场营销学、组织行为学、人力资源管理、会计学、财务管理、管理信息系统、企业战略管理、统计学、管理经济学、经济法。

【授予学位】:管理学 学士

【专业特色】: 1、人才培养紧扣广东省经济社会发展实际需要;2、专业理论知识和实践应用能力培养并重的双师型师资队伍;3、以实验教学平台、第二课堂活动、产学研合作基地为平台的实践教学体系;4。注重以实践操作能力课程培养与提升管理技能。

【就业方向】:能够在各类工商企业、事业单位和相关政府部门任职
【培养目标】: 本专业培养适应教育信息化建设需要,德智体美劳全面发展,系统掌握现代教育理论和现代信息技术,具备在信息化环境中从事教学媒体和教学资源的设计、开发、利用、管理和评价的教育技术学科高级专门人才。为各高等职业技术学院、职业中学、技工学校、中小学、教育培训机构、政府职能部门、企事业单位信息化建设与管理部门等输送数字教育媒体、教育软件工程类职教师资及教育技术管理与服务人才。

【主干课程】:教育技术学、数字媒体技术、计算机科学与技术、教育技术学导论、教学系统设计、教育技术学研究方法、摄影与摄像、视觉传达设计、高级语言程序设计、多媒体软件设计与开发、数据库原理与应用、信息化教育教学法、中职课程设计与开发等。

【授予学位】:理学 学士

【专业特色】:专业秉承学校“面向职教,服务职教,引领职教”的发展定位,以职业需求为导向,重视实践教学,培养创新能力,不断提高培养质量。教育技术学专业充分利用数字化教学与实践资源,重视理论与实践的结合,建立以专业素养和技能的培养为主线的开放、动态、个性化的课程体系,创建平面媒体、网络媒体、视频后期、移动媒体和数字化学习等数字教学媒体设计与开发类课程;构建“基本型、综合设计型、研究创新型”逐层递进式、基于工作项目的实践教学内容体系;构建实验、实训、实践三位一体技能培训平台,培养教育技术学课程开发与教学实践为核心能力的“宽基础、重实践、强技能”的优秀技术专业人才。

【就业方向】: 就业面向中小学、职业学校、教育培训机构及企业,对应的职业岗位有教师、教学设计师、教学编导师、教学培训师、软件开发工程师、软件分析师等。
【培养目标】:本专业培养适应经济社会发展需要,具备良好职业道德和扎实的管理、经济、税务和法律等方面的基本理论,具有较强的会计、审计、财务分析和管理咨询等方面的知识与能力,能在工商企业、会计师(税务师)事务所、财务公司、跨国公司、金融证券机构和政府部门从事会计、审计和管理咨询的应用型高级专门人才。

【主干课程】:中级财务会计、高级财务会计、税法与税务会计、成本会计、管理会计、财务管理、审计学、公司战略与风险管理、ERP综合实训、财务共享、财务大数据分析等

【专业特色】:已探索形成了“专业建设与产业需求对接”“培养标准与职业标准对接”“课程内容与职业岗位对接”“教学过程与工作过程对接”“毕业证书与职业资格证书对接”“职业能力与终生学习对接”的“六对接”的专业建设理念与特色,着力培养学生的 “ 职业判断能力、 实践动手能力、 会计执业能力”。 【授予学位】:管理学学士。

【就业方向】:企事业单位、会计师事务所、财务公司、管理咨询公司、金融证券机构、政府有关部门及职业教育学校等。 【学制】:四年
2027届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:923    本科毕业人数:6310    专科及以下毕业人数:0
2027届毕业生专业生源信息表
控制科学与工程 物理学 新闻传播学 教育学 中共党史党建学 民族学 会计 动力工程 电气工程 机器人工程 车辆工程 机械工程 网络与信息安全 人工智能 光电信息工程 控制工程 计算机技术 集成电路工程 新一代电子信息技术(含量子技术等) 新闻与传播 职业技术教育 学前教育 科学与技术教育 心理健康教育 小学教育 现代教育技术 学科教学(美术) 学科教学(音乐) 学科教学(历史) 学科教学(英语) 学科教学(物理) 学科教学(数学) 学科教学(语文) 学科教学(思政) 教育管理 金融学 商务英语 信息与计算科学 测控技术与仪器 行政管理 机械类 汉语言文学 应用统计学 光电信息科学与工程 人工智能 网络工程 交通运输 法学类 物理学 软件工程 数字媒体技术 财务管理 学前教育 英语 自动化 电子商务 旅游管理与服务教育 日语 应用心理学 数学与应用数学 工商管理类 数据科学与大数据技术 税收学 国际经济与贸易 教育技术学 小学教育 历史学 电气工程及其自动化 智能电网信息工程 集成电路设计与集成系统 机器人工程 计算机科学与技术 物联网工程 智能科学与技术 网络空间安全 建筑电气与智能化 工商管理 会计学 财务会计教育 物流管理 新闻传播学类 电子信息类
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 2 2 2 4 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0 0 5 5 4 5 5 5 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 3 3 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0 5 0 0 5 0 0 0 5 5 2 3 0 0 0 0 5 5 5 5 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3 0 3 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0 0 0 5 3 0 5 0 0 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 153 189 53 32 83 632 175 60 133 119 101 56 232 93 225 62 86 2 218 155 65 47 70 65 135 218 201 45 37 55 90 40 176 40 50 130 176 76 95 200 83 50 129 31 80 137 234
广西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0 0 0 5 0 0 0 5 5 0 2 0 0 5 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0 3
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5
重庆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 5 5 0 5 0 5 5 0 0 2 5 0 0 0 0 5 0 0 0 5 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 6
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 5 0 6 2 0 0 0 0 0 2 0 0 5 6 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0 0 3 0 0 5 0 5 5 0 0 0 0 0 0 5 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 5 0 5 0 5 2 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0 0 5 3 0 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 5 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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