广东技术师范大学毕业生统计表 - 毕业生查询

广东技术师范大学

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院校简介：

广东技术师范大学是一所具有硕士学位授予权的省属普通高等学校，创办于1957年，前身为广东民族学院，首任校长是老一辈革命家罗明同志。2002年更名为广东技术师范学院，2002年、2005年，原广东省机械学校、原广东省经济管理干部学院和广东省财贸管理干部学院先后并入，2018年更名为广东技术师范大学。学校现有东校区、西校区、北校区、白云校区、河源校区等5个校区。

学校是博士学位授予单位立项建设高校、广东省“冲一流、补短板、强特色”特色高校提升计划建设学校。学校现有经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等8大主要学科门类，民族学、职业技术教育学、中国现当代文学、控制科学与工程、机械工程等5个省级重点学科，中国现当代文学、通信与信息系统、模式识别与智能系统等3个珠江学者设岗学科，教育学、民族学、新闻传播学、控制科学与工程等4个一级学科硕士学位授权点，教育、电子信息、会计、机械、能源动力、新闻与传播等6个硕士专业学位授权点。学校是“职业学校教师在职攻读硕士专业学位”“少数民族高层次骨干人才计划”“退役大学生士兵计划”研究生招生培养单位和教育硕士职业技术教育领域专业学位研究生（简称“职教专硕”）教育试点单位，有21个广东省研究生联合培养基地。

学校坚持立德树人，致力于培养高素质职业教育师资和应用型高级专门人才。学校现设有24个二级教学单位，全日制普通在校生37000多人；开设有72个本科专业，其中理工类专业36个，文科类专业36个；师范类专业32个；建有50多个国家级和省级一流本科专业、综合改革试点专业、卓越人才培养计划专业和应用型示范专业；建设70余门国家级和省级一流本科课程、在线开放课程、课程思政示范课程、教师教育课程。学校构建了高素质职教师资与应用型人才的学科专业培养体系，不断创新人才培养模式，持续深化产教融合，深入开展创新创业教育，与地方政府、行业企业等开展协同创新战略合作项目，与知名企业共建国家级和省级大学生实践教学基地264个。近三年来，学生在“互联网+”、“挑战杯”系列竞赛、数学建模竞赛等国内外高水平学科竞赛中屡获大奖，共获国家级奖励400多项、省级奖励900多项。就业率连年保持在同类高校前列，获评教育部“全国毕业生就业典型经验高校”，被广东省人民政府授予“广东省就业先进工作单位”“广东省创新创业示范校”“广东省依法治校示范校”等荣誉称号。

学校拥有一支学术水平高、爱岗敬业、结构合理的师资队伍。教师队伍中，现有正副高职称教师494人，具有博士学位631人，有双聘院士、党的十八大和十九大代表、全国政协委员、国家科技进步奖获得者、中国专利优秀奖获得者、国家自然科学基金评审专家，有全国优秀教师、巾帼发明家优秀奖获得者、教育部新世纪优秀人才、全国“高校思想政治理论课教学能手”、全国“2019年宣传思想文化青年英才”、全国“高校思想政治理论课教师年度影响力提名人物”、全国高校辅导员年度人物、全国“最美高校辅导员”、广东省杰出青年基金获得者、广东省青年珠江学者、广东省特支计划青年文化英才、科技创新青年拔尖人才、广东省“扬帆计划”人才、广东省教学名师、广东省劳动模范、广东省高校思想政治理论课名教师、广东省南粤优秀教师（南粤教坛新秀）、南粤优秀教育工作者、广东省高校“千百十工程”省级培养对象、广东省高校优秀青年教师培养对象等高层次人才。

学校拥有一批实力较强的科研平台。学校教学科研仪器设备总值逾3.5亿元，建设有广东工业实训中心，建有1个广东省重点实验室（广东省知识产权大数据重点实验室）、3个省级智库（职业教育发展研究中心、民族发展研究中心、中华民族共同体研究院）、5个广州市重点实验室、2个广州市人文社科重点研究基地、13个广东省工程技术研究中心、1个国际合作基地，13个广东省教育厅科研平台、10个广东省教育厅科研团队。此外，学校还与佛山市顺德区人民政府共建了顺德现代职业教育研究院，与河源市人民政府共建了河源研究院。近三年来，学校获得国家自然科学和国家社科基金共45项（自然科学30项，人文社科15项，），获得省部级以上科研成果奖励11项（自然科学8项，人文社科3项）。

学校突出特色发展。学校是职业教育研究和职教师资培养培训的重镇，先后被国家教育部、人力资源社会保障部、财政部、省教育厅选定为“全国重点建设职教师资培养培训基地”“国家技能型紧缺人才培养培训院校”“国家级专业技术人员继续教育基地”“国家民委职业教育师资培训中心”“广东省职业技术教育协同创新发展中心”“广东省高技能人才实训基地”“广东省职业院校教师教学发展中心”等。学校是粤港澳大湾区职业教育教师发展联盟、广东省高等职业技术教育研究会、广东职教师资培养培训联盟、中德合作职教师资培养培训联盟理事长单位、广东省产教融合促进会会长单位。学校充分发挥培养培训职教师资母机作用，深化“面向职教、服务职教、引领职教、特色发展”办学定位，成为广东职业教育的龙头，办学影响力不断提升。学校充分挖掘民族教育和学科资源，促进民族艺术、民族体育与管理学、经济学、法学交叉融合，曾两度获评“全国民族团结进步模范集体”，获评广东省民宗委第二批广东省民族团结进步教育基地，彰显了学校民族教育的优势和特色。

办学六十多年来，学校虽数易其名，却不改初心，秉承“厚德博学、唯实求新”校训精神，坚持“面向职教、服务职教、引领职教、特色发展”办学定位，以培养高素质“工匠之师”为使命担当，努力创建中国特色世界水平技术师范大学。（2021年9月更新）

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专业介绍

控制工程
智能电网信息工程
光电信息科学与工程
机器人工程（师范）
应用心理学（师范）
电气工程
自动化
物理学（师范）
机器人工程
教育技术学
机械电子工程
工商管理
动力工程
建筑电气与智能化（三二分段）
工管国际班
机械设计制造及其自动化
旅游管理与服务教育
新闻传播学
自动化（师范）
会计国际班
机械设计制造及其自动化（师范）
旅游管理与服务教育（三二分段）
学科教学（语文）
电气工程及其自动化（职教师资）
英师国际班
机械设计制造及其自动化（三二分段师范）
人力资源管理
新闻与传播
电气工程及其自动化（师范）
舞蹈学（师范）
机器人工程（卓越职教师资）
物流管理
学科教学（数学）
产品设计
音乐学（师范）
机械电子工程（师范）
行政管理
职业技术教育（交通运输）
动画
网络空间安全（师范）
电子商务（三二分段师范）
电子商务（师范）
车辆工程
动画（三二分段）
网络空间安全（应用技术类1）
计算机科学与技术
市场营销
网络与信息安全
服装与服饰设计
网络空间安全
计算机科学与技术（师范）
物理管理（师范）
科学与技术教育
服装与服饰设计（2+2）
法学
计算机科学与技术（职教师资）
广播电视编导
工艺美术（师范）
知识产权
心理健康教育
人工智能
汉语言文学
工艺美术（师范卓越）
现代教育技术
学科教学（英语）
软件工程
汉语言文学（师范）
工艺美术（应用技术类2）
教育学
学科教学（美术）
物联网工程（师范）
汉语言文学（师范卓越）
环境设计
学前教育
民族学
数据科学与大数据技术（术科）
网络与新媒体
环境设计（中职升本）
教育管理
职业技术教育（旅游）
物联网工程
戏剧影视文学
美术学（师范）
机械工程
物联网工程（三二分段）
新闻学
美术学（师范公费主）
机器人工程
软件工程（应用技术类）
体育教育
美术学（师范卓越）
职业技术教育（装备制造）
金融学（三二分段）
应用统计学
视觉传达设计（师范）
学科教学（思政）
税收学
信息与计算科学
网络工程
视觉传达设计（应用技术类2）
学科教学（历史）
财务管理
数学与应用数学（师范）
应用电子技术教育
日语
学科教学（音乐）
金融学
数学与应用数学（师范卓越）
电子信息工程（师范）
商务英语
新一代电子信息技术（含量子技术等）
会计学（应用技术类2）
数据科学与大数据技术（数据）
网络工程（三二分段）
商务英语（三二分段）
职业技术教育（电子与信息）
国际经济与贸易
车辆工程
通信工程（三二分段）
商务英语（精英翻译）
学科教学（物理）
金融学（应用技术类1）
车辆工程（师范）
智能科学与技术
英语（师范）
光电信息工程
财务会计教育
车辆工程（中职升本）
通信工程
英语（师范卓越）
会计
会计学（三二分段）
车辆工程（卓越工程）
电子信息工程
学前教育
职业技术教育（财经商贸）
会计学
交通运输
应用电子技术教育（职教师资）
数字媒体技术
控制科学与工程（计算机科学学院）
测控技术与仪器
新能源汽车工程
电子信息工程（三二分段师范）
数字媒体技术（师范）
计算机技术
电气工程及其自动化
新能源汽车工程（师范）
材料成型及控制工程
学前教育（卓越）
控制科学与工程（自动化学院）
建筑电气与智能化
新能源汽车工程（卓越职教师资）
材料成型及控制工程（师范）
学前教育（三二分段）

暂无此专业简介

【培养目标】：

本专业培养德、智、体全面发展，具备电气工程专业的基础知识和一定创新能力的，掌握电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术、网络技术等，能够从事智能电网信息工程及相关的系统运行、自动控制、电力电子技术、计算机应用技术等领域的，工程设计、职业教育、建设管理与维护、实验分析、科学研究、技术开发、经济管理的工作。培养具有较强工程实践能力和较宽专业知识面的复合型高级应用技术人才。

【主要课程】：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、微机原理及接口技术、智能电网导论、工程电磁场、电机学、电力系统分析、嵌入式系统及应用、电力系统通信工程、继电保护原理、智能电网信息技术、电力系统自动化、计算机网络、智能电网信息安全、电气测量技术等。主要实践性环节有：金工实习、电机学、电力系统分析、智能电网信息技术、电力系统通信工程等专业实验，课程设计（电路与电子技术、单片机原理及应用、电力电子技术、电力系统继电保护技术、 DCS及现场总线、智能电网先进传感技术）、毕业设计等。

【学制】：四年

【授予学位】：工学学士

【培养目标】本专业创办于2004年，是广东省战略性新兴产业专业国家“新工科”建设大潮中的热门专业之一，培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的专业知识和熟练的实践技能，具备智能视觉、光学设计、光电检测、光通信、电子信息、光电一体化项目管理等能力，面向光学、电子、信息等企业行业，从事研究、设计、开发、制造与应用等工作，成为地方经济建设和社会事业服务的应用型人才。

【主干课程】工程光学、信息光学、光电子技术、光电检测技术、光电信息处理、单片机技术、模拟电子技术、数字电子技术等。

【授予学位】: 本科四年，授予工学学士学位

【专业特色】本着以人为本、因材施教的宗旨和原则，遵循教育教学规律和人才成长规律，针对应用型人才的定位特点和学生的实际情况，培养理论基础扎实、实践能力强、适应社会需求和发展，具有人文精神、创新精神和艰苦创业精神的应用型专门人才。

【就业方向】毕业生能在智能视觉系统、光电显示、光电成像、光电检测与信息处理等行业从事科学研究、工程设计、产品研发等工作。

暂无此专业简介

【培养目标】：

本专业根据经济社会发展的需要，突出职教师资培养的要求。培养德、智、体全面发展，理论与实践相结合，具备现代控制工程基础、信号获取与处理技术基础、电力电子、运动控制等方面的基本理论和专业知识，能进行自动化系统实验分析、研制开发及经济管理和电子与计算机技术应用等领域的教学和管理方面的职业教育“双师型“人才” 。

【主要课程】：

电路理论、电子技术基础、C/C++程序设计、微机原理及应用、电力电子技术、信号与系统、单片机原理与应用、可编程序控制器、自动控制理论、控制系统数字仿真、计算机控制技术、运动与伺服控制、机器人编程、职业教育学、职业教育心理学、教育技术及计算机技术系列课程等。参加电子技术应用综合实训、单片机原理及应用实训、PLC原理及应用设计实训、计算机控制技术应用实训、PLC原理及应用设计实训、计算机控制技术应用实训、机器人控制系统实训、毕业设计（论文）、金工实习、教育实习等实践教学环节的训练。

【学制】：四年

【授予学位】：工学学士

暂无此专业简介

【基本情况】：2017年经教育部批准设置的新工科专业，2018年机器人工程专业开始首届本科招生，至今已招收3届本科，共12个班。

【课程设置】：工程制图及CAD、机械设计基础、C++/Python语言、电子电路基础、单片微型计算机原理与应用、图像处理与模式识别、工业机器人技术基础、机器人控制技术、机器人操作系统、移动机器人导航、机器人创新设计、人工智能与机器学习、智能制造技术、教育学（师范）、心理学（师范）等。

【授予学位】：【学制】四年，工学学士学位。

【就业前景】：培养面向未来机器人和智能制造等战略性新兴产业，从事机器人系统及控制、智能制造等相关领域技术开发、工程应用、项目建设和管理服务的应用型机器人工程师和职教师资。

【培养目标】: 本专业培养适应教育信息化建设需要，德智体美劳全面发展，系统掌握现代教育理论和现代信息技术，具备在信息化环境中从事教学媒体和教学资源的设计、开发、利用、管理和评价的教育技术学科高级专门人才。为各高等职业技术学院、职业中学、技工学校、中小学、教育培训机构、政府职能部门、企事业单位信息化建设与管理部门等输送数字教育媒体、教育软件工程类职教师资及教育技术管理与服务人才。

【主干课程】：教育技术学、数字媒体技术、计算机科学与技术、教育技术学导论、教学系统设计、教育技术学研究方法、摄影与摄像、视觉传达设计、高级语言程序设计、多媒体软件设计与开发、数据库原理与应用、信息化教育教学法、中职课程设计与开发等。

【授予学位】：理学学士

【专业特色】：专业秉承学校“面向职教，服务职教，引领职教”的发展定位，以职业需求为导向，重视实践教学，培养创新能力，不断提高培养质量。教育技术学专业充分利用数字化教学与实践资源，重视理论与实践的结合，建立以专业素养和技能的培养为主线的开放、动态、个性化的课程体系,创建平面媒体、网络媒体、视频后期、移动媒体和数字化学习等数字教学媒体设计与开发类课程；构建“基本型、综合设计型、研究创新型”逐层递进式、基于工作项目的实践教学内容体系；构建实验、实训、实践三位一体技能培训平台，培养教育技术学课程开发与教学实践为核心能力的“宽基础、重实践、强技能”的优秀技术专业人才。

【就业方向】: 就业面向中小学、职业学校、教育培训机构及企业，对应的职业岗位有教师、教学设计师、教学编导师、教学培训师、软件开发工程师、软件分析师等。

【基本情况】：于2004年机械电子工程专业开始本科招生；2014年入选学校综合改革试点专业；2015年入选广东省综合改革试点专业（2018年通过验收）；2017年入选广东省应用型转型试点专业，2020年入选广东省一流本科专业建设点。

【课程设置】：工程制图及CAD、电子技术基础、机械设计基础、单片微型计算机原理与应用、电气控制与PLC、机电一体化系统与设计、工业机器人技术基础、机器视觉、液压与气压传动、C语言、教育学（师范）、心理学（师范）等。

【授予学位】：【学制】四年，工学士学位。

【就业前景】：培养面向机电设备、电子制造等行业，从事智能光机电一体化及装备等相关领域技术开发、工程应用、建设和服务工作的应用型机电工程师和职教师资。

【培养目标】：本专业培养适应市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信质，掌握现代工商企业管理理论、常见管理问题的解决方法和工具，具有战略思维和沟通技能，兼备创新创业意识、团队工作精神和国际化视野，具备在工商企业内发现管理问题、分析管理问题和解决管理问题的基本能力的应用型管理人才。

【主干课程】：管理学、经济学、生产与运作管理、市场营销学、组织行为学、人力资源管理、会计学、财务管理、管理信息系统、企业战略管理、统计学、管理经济学、经济法。

【授予学位】：管理学学士

【专业特色】: 1、人才培养紧扣广东省经济社会发展实际需要；2、专业理论知识和实践应用能力培养并重的双师型师资队伍；3、以实验教学平台、第二课堂活动、产学研合作基地为平台的实践教学体系；4。注重以实践操作能力课程培养与提升管理技能。

【就业方向】：能够在各类工商企业、事业单位和相关政府部门任职

暂无此专业简介

【基本情况】：于2002年经教育部批准设置，2010年机械设计制造及其自动化获批为校级特色专业，2011年被评为校级扶持学科、2014年6月顺利通过校级特色专业验收、2014年7月入选广东省综合改革试点专业、2015年入选广东省卓越教师培养计划、2019年入选广东省一流本科专业建设点，，2020年入选国家级一流本科专业建设点。

【课程设置】：工程制图及CAD、工程力学、工程材料、材料力学、理论力学、互换性与技术测量、机械设计、机械原理、机电传动控制、智能制造技术、数控技术、教育学（师范）、心理学（师范）等。

【授予学位】：【学制】四年，工学学士学位。

【就业前景】：培养面向先进制造与高端装备等行业，从事智能制造等相关领域技术开发、工程应用、项目建设和管理服务的应用型机械工程师和职教师资。

【培养目标】：本专业培养具有坚实的旅游管理基本理论和基本知识，掌握旅游管理的基本思维方法和基本技能，能够胜任中等旅游职业学校的教学及管理工作的职教师资。

【主干课程】：管理学、旅游学、经济学、旅游学科教学法、旅游心理学、旅游市场营销学、旅游经济学、酒店经营管理、服务管理与战略、旅行社经营管理等。

【授予学位】：管理学学士

【专业特色】: 1、形成科学、完善的“专业性、职业技术性和师范性”相融合的人才培养方案，形成职教师范技能、旅行社管理和酒店管理三大模块为主的课程体系方案，依托校内实训室、校园专业社团活动、双师型师资队伍为学生成才提供平台和指导；2、多元化的校企实践教学基地为学生提供旅行社管理、酒店管理、教学教育等顶岗实习机会，使学生更好地适应行业发展需求。

【就业方向】：能够胜任中等职业学校旅游管理的教学及管理工作，胜任旅游企事业单位管理工作。

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【培养目标】：本专业面向粤港澳大湾区经济社会发展需要，培养以基础宽、业务精、能力强、素养深为特色的德才兼备人力资源管理与服务高级应用型专门人才。经过四年专业学习，学生将掌握管理学、经济学、会计学、心理学及人力资源管理方面的基本理论和知识，系统掌握人力资源战略与规划、工作分析与组织设计、人才招聘与测评、人力资源培训与开发，绩效管理与薪酬管理、劳动关系管理与人才寻访等专业技能，全面提升学习创新、分析综合、人际沟通、团队合作与客户服务等重要专业能力。

【主干课程】：管理学、经济学、会计学、心理学、组织行为学、人力资源战略与规划、工作分析与组织设计、招聘与人才测评、培训与人力资源开发、缋效管理、薪酬管理、劳动关系管理等。

【授予学位】：管理学学士

【专业特色】: 1、突出“高级应用型专门人才”“培养宗旨，系统训练学生的人力资源管理与服务实操技能与应用能力；2、紧跟专业理论前沿，产学研协同促教，培养学生的学习创新能力；3、重视综合素质培养，系统提升学生的就业竞争力与长期职业发展能力。

【就业方向】：在企事业单位和政府部门从事工作分析与组织设计、人才招聘与测评、人力资源培训与开发，绩效管理与薪酬管理、劳动关系管理、猎头与人力资源服务外包等专业工作。

暂无此专业简介

【培养目标】: 本专业方向培养具有深厚人文与科学素养、扎实专业基础、富有创新精神和实践能力，掌握现代物流与供应链系统分析、设计、运营、管理的基本理论、方法与技术，熟悉物流企业生产经营活动中的物流运作以及常规企业的经营中的供应链优化重组的高素质复合应用型人才。此外，要求学生具有良好的教师专业素养,掌握物流管理教育的基本理论和基本方法,掌握现代教育技术具有从事中等学校物流管理专业教学、教育研究以及承担教育管理工作的基本能力。

【主干课程】:管理学、经济学、物流学原理、供应链管理,仓储与配送管理、运输管理、采购与库存管理、物流设备与技术、生产与运作管理、管理信息系统，教育学、心理学、教育技术学等课程。

【授予学位】: 管理学学士

【专业特色】: 1、积极探索实践型人才培养模式；2、突出培养物流信息化应用人才； 3、构建校企合作立体实践平台；4、“双师型”师资队伍打造引导式教学方法。

【就业方向】:能胜任企业、科研院所及政府部门的供应链设计与管理、物流系统优化及运营管理工作。除以上就业领域外,还能够胜任中等专业学校及各职业技术学校物流管理及相关专业教学工作。

暂无此专业简介

【培养目标】：本专业通过协同企业、高校、跨学科领域等各方资源，贯彻产教融合思想，形成具有前瞻性、人文性、多元化、个性化的学科交叉创新培养特色。培养具有设计创新思维意识、艺术素养、团队精神和实践能力，掌握必备的人机工程学、设计方法学、材料与工艺学等专业基础知识，具备敏锐的市场洞察与推广能力、团队协作以及自主学习能力，面向产品企业设计部门、首饰行业、教学机构、政府相关部门和其他产品相关机构从事家居、家电、首饰、交互、产品展示设计和研发的应用型、创作型产品设计师人才。

【主要课程】：工业设计史、工程制图及CAD、产品设计方法学、产品手绘技法、人机工程学、模型制作、材料与工艺、设计心理学、二维软件应用、专题设计——首饰设计、建模与渲染、交互设计、专题设计

实践环节：写生、工程制图及CAD实训、人机工程学实训、首饰雕蜡、首饰工艺、大师工坊平台设计实践、专业实习、毕业设计

【学制】：四年

【授予学位】：艺术学学士

暂无此专业简介

【培养目标】: 本专业培养具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神，掌握行政管理的基础理论知识和专业技能，具备现代行政理念和行政职业能力，能在党政机关、企事业单位和社会组织中从事行政管理工作的应用型人才。

【主干课程】: 管理学、行政管理学、政治学、社会学、政府经济学、公共政策分析、政府绩效管理、行政领导学、行政法与行政诉讼法、公共部门人力资源管理、行政管理信息系统、行政公文写作等

【授予学位】: 管理学学士

【专业特色】: 1、已形成适合政府机关、事业单位和企业行政管理就业方向的有机系统的课程模块和体系，学生可根据自己的就业方向选修课程；2、强调实践性、应用性的专业特色，具有旨在提升学生专业素养和实践能力，增加就业竞争力的多元实训模块和实习场所；3、引领学生积极参加旨在提升综合素养的科创和学科竞赛活动，具备实践经验丰富的综合交叉学科的师资指导团队。

【就业方向】：在各级党政机关、企事业单位和社会组织中从事行政管理、人力资源管理、政策研究、教育培训和社会工作等。

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【培养目标】: 本专业面向地域文化创意产业和动画行业人才需求，培养具备较强市场意识，具有良好的职业素质与职业道德，掌握动画创作的基础知识和创作基本技能，能在游戏、影视和动画制作、传媒企事业单位从事动画策划、动画创作、动画推广和动画应用，以及在各类学校从事动画教学与研究工作的应用型、创新型人才。

【主要课程】: CG插画、场景设计、角色设计、动画剧本创作、角色设计、动画运动规律、动画剧本分镜、三维动画建模、三维动画材质与灯光、三维动画动作、三维动画特效、三维动画后期合成、三维动画项目推广、三维高级动画设计、毕业设计。

【学制】：四年

【授予学位】：艺术学学士

暂无此专业简介

【培养目标】：本专业主要为职业学校、技工学校、专修学院、职业培训机构、高等职业技术学院及普通中学培养德才兼备的计算机专业教师及网络中心等教学管理高级专门人才。

【主要课程】：除修读计算机科学与技术专业同样的课程外，还修读教育学、心理学、教育技术学、教师口语技能、计算机辅助教育、CAI课件制作实训、计算机教学实训、教育实习等。特别强化技术师范专业技能的综合实训。

该专业是广东省综合改革试点专业。

【学制】：四年

【授予学位】：工学学士

【专业特色】：智慧教育技术、计算机应用

【就业方向】：计算机专业教师、网络管理。毕业后能够在职业学校、技工学校、专修学院、职业培训机构、高等职业技术学院及普通中学从事计算机专业教学、教学管理，也能报考国内外著名高校的计算机类专业研究生。

【培养目标】: 本专业培养具有强烈市场意识,德、智、能、体、美全面发展掌握市场营销的基本理论和基本知识,具备管理、经济、法律等方面的知识,受到营销方法与技巧等方面的基本训练,具有分析和解决营销间题的基本能力的应用型专门人才。

【主干课程】: 经济学、管理学、市场营销学、消费者行为学、统计学、市场调研、企业战略管理、分销渠道管理、零售管理、品牌管理与策划。

【授予学位】: 管理学学士

【专业特色】:1、营销策划方面的特色。有部分擅长营销策划的教师,在理论研究的基础上,为企业提供营销策划、经营管理咨询、战略规划等方面的服务,并带动学生进行社会调查、写作策划方案; 2、学科竟赛上的特色。本专业有擅长对学生的学术科技竞赛进行指导的师资队伍,已具备较为成熟的指导经验和方法,已在国际、国内获得多项学科竞赛大奖。

【就业方向】: 在企、事业单位及政府部门从事市场营悄与管理方面工作。

暂无此专业简介

【培养目标】：本专业培养具有良好的职业素质与职业道德的，从事服装与皮具设计研究方向，掌握艺术设计修养和较扎实的学科基础理论，有一定创新实践能力，熟悉本专业的生产工艺和材料应用，能独立进行服装、鞋品、箱包等设计与成品实现。本专业中一、二年级艺术素养在广东技术师范学院完成，主要学习学科基础理论及服装设计等专业课程；三、四年级在广州番禺职业技术学院和皮具工厂生产车间完成皮具设计与制作技能、成品制造、毕业设计等课程。面向皮具、纺织服装行业，从事鞋品、箱包设计、服装设计、产品策划等方面的应用型高级技术技能型人才.

【主要课程】：服装画技法、服装款式设计、服装结构设计、面料再造设计、服装工艺与制作、创意立裁、鞋靴设计与企业实践、箱包设计与企业实践、手工皮雕皮具设计与制作、皮具产品面料设计与制作等

【学制】：四年

【授予学位】：艺术学学士

【培养目标】：本专业方向紧密贴合国家安全战略和粤港澳大湾区发展战略需求，致力于培养在新时代支撑和服务国家网络空间安全战略，具备扎实的网络空间安全专业基础和网络安全意识，能够在职业中学、中专学校、技工学校、高等职业技术学院和各种培训机构任教的德才兼备的网络安全相关专业职教师资人才，能够在网络空间安全领域及相关产业和部门从事设计开发、安全运维、服务管理和综合应用等工作，具有强烈的社会责任感和使命感、勇于探索的创新精神和较强工程实践能力，德、智、体、美、劳全面发展的复合型应用型高级人才。

【主要课程】：教育学、心理学、教育技术学、网络空间安全导论、应用密码学、高级语言程序设计、数据结构与算法、计算机组成与操作系统、数据库原理与安全、网络安全技术、恶意代码原理与防范、可信计算与等级保护、汇编语言与逆向工程等。

【学制】：4年

【授予学位】：工学学位

【专业特色】：
1. 践行产教融合，采取校企合作共同培养的模式
本专业实施“3+1”创新人才培养模式和“双导师制”。学生前三年主要由学校导师指导，学习专业基础理论知识并完成基本的实践教学；后一年进入校企共建的网络空间安全专业实验室，主要由企业导师指导，掌握网络空间安全实践的方法和技能，培养独立分析和解决网络空间安全问题的能力。
本专业贯彻“以场景为基础，以问题为导向”的教学方法，以典型企业网络信息系统的规划、部署、运维、管理为目标，基于主流安全产品如防火墙、入侵检测、日志审计、漏洞扫描、代码检测、无线安全等设备和实验平台，针对企事业单位的实际应用场景，模拟其日常网络安全工作遇到的典型问题，依托实际案例完成学习，全面提升学生的工程实践能力。
2. 贯彻“三全育人”思想，培养德才兼修人才
网络空间安全是关乎国家发展的战略新兴专业，本专业在以下几方面展开全员、全过程、全方位育人工作，努力培养具备家国情怀、全球视野、创新精神、实践能力的网络空间安全卓越人才和职教师资人才：
 强化“课程思政”：将思政教育与专业教育有机结合，将通识教育融入专业教育。使价值塑造、知识教育与能力培养“三位一体”有机结合；
 引入“名师名家”：定期邀请专业领域相关知名院士学者、企业家为学生开展前沿技术讲座，贯彻“宽口径、厚基础、重视能力与素质”的教育指导思想；
 坚持“以赛促学”：设立专项经费，鼓励支持学生参与各类网络安全竞赛、创新创业大赛、教学技能大赛，参加技能认证；为学生提供各类访学、交流、学习机会。

【就业方向】：本专业培养的人才可在政府部门、企事业单位从事与网络空间安全领域相关的设计开发、安全运维、服务管理和综合应用等工作，就业岗位包括：网络安全开发与运维工程师、Web安全工程师、安全产品销售及售前售后顾问、安全服务工程师、网络安全管理员、职业学校、技工学校网络安全专业教师等。

暂无此专业简介

【培养目标】：本专业主要培养系统掌握法学基本理论知识，具备法律职业基本素养，具备法律制定、法律适用、法律审查、法律监督、法律执行、法律服务等基本知识和技能，面向立法机关、检察院、法院、公安机关、律师事务所、仲裁机构、公证处、司法行政机关、大中型公司企业等从事立法、检察、审判、公安、法律服务、仲裁、公证、司法行政管理、行政执法、公司法务等工作的第一线应用型人才。

【主要课程】：法理学，宪法学，中国法律史，民法总论，民事诉讼法，刑法总论，刑法分论，刑事诉讼法，行政法与行政诉讼法，国际法，法律职业伦理，经济法，商法，知识产权法，环境资源法，劳动与社会保障法，证据法，国际私法

【学制】：四年

【授予学位】：法学学士

【专业特色】：
1．法学职业教育特色
我校作为国内具有影响力的高等职业教育机构，其定位是面向职教、引领职教、服务职教。法学学科建设也体现了这一定位，它在法学基础课程之外，专门开设特色的职业素养类课程，如法律文书写作、法律英语、民商法案例研习、刑法案例研习、行政法案例研习、法学学术前沿、立法实务，加强地方立法、律师服务、公证等特色领域的校外合作，形成一套相对完整法律职业应用类课程体系，凸显了法学职业教育的培养特色。
2．大湾区法律服务特色
立足大湾区发展趋势，专业课面向大湾区法治进行特色打造，职业素养与技能考证、实践教学、创新创业教学围绕大湾区法治实践展开，促进大湾区法治交流合作，致力于培养大湾区法律服务的应用型法治人才，体现大湾区法律服务的培养特色。

【就业方向】：1．人民检察院、纪委（检察官、检察官助理、办案人员）；2．人民法院（法官、法官助理、书记员、法警）；3．公安机关（人民警察）；4．律师事务所、知识产权事务所（律师、律师助理）；5．司法局/所（司法行政人员）；6．行政机关法规处/科（行政执法人员、行政法务人员）；7．仲裁机构（仲裁员、书记员）；8．公证处（公证员、公证员助理）；9．公司企业（公司律师、法务专员、法务主管）。

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【培养目标】本专业培养具备广播电视专业知识、较高的政治水平和艺术鉴赏能力、较高的综合素质，能在全国广播电影电视系统、文化部门、各类传媒和影视制作机构从事电视新闻节目编导、摄像、制作、包装、演播室、灯光等工作，能承担各类电视类节目、广告制作等工作的应用型高级专门人才。
1.熟悉党和国家新闻及文艺宣传的方针、政策、法规；
2.掌握广播电视艺术学科的基本理论与基本知识；
3.具备全面、深厚的文化艺术修养；
4.了解广播电视理论前沿的发展动态，具有一定的科学研究和实际工作能力；
5.掌握一种外国语，掌握文献检索、资料查询的基本方法；
6.在编导、摄像、节目制作、包装等方面具备熟练的技巧技能和较强的艺术创造能力。

【授予学位】：艺术学学士

主干学科：艺术学、新闻传播学

【主要课程】课程按照模块进行设置，主要包括：电视技术导论、电脑美术、网络技术应用、摄影技术、传播学概论、摄像技术、影视照明技术、电视新闻采访与写作、电视编辑技术、电视节目编导、视听语言、影视剧本创作、电视特效基础、纪录片创作、电视导播、影视导演基础等。

分影视制作、文艺编导、播音主持三个方向，从大二第一学期开始分方向学习

主要实践教学环节

1.基础型实验实训课程：电脑美术、视觉传达设计基础、电视新闻采访与写作、电视节目编导、电视画面编辑、摄影技术、摄像技术、影视照明技术、电视包装艺术、纪录片创作、电视导播等。
2.综合型实验实训项目：广播电视编导项目实践、专业风采、毕业设计、技能考证项目等。

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【培养目标】：本专业主要培养系统掌握法学基础知识和知识产权基础知识，具备知识产权法律职业基本素养，具备知识产权法律制定、法律适用、法律审查、法律监督、法律执行、法律服务等基本知识，具备一定的知识产权保护、管理、运用等实务技能，面向立法机关、检察院、法院、公安机关、律师事务所、仲裁机构、公证处、司法局、大中型公司企业、知识产权服务机构、知识产权科研机构等从事立法、检察、审判、公安、仲裁、公证、司法行政管理、行政执法、知识产权法律服务、知识产权科研、知识产权管理和保护等工作的第一线应用型、复合型知识产权法律人才。

【主要课程】：法理学、宪法学、刑法、民法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政法与行政诉讼法、知识产权总论、著作权法、专利法、商标法、竞争法、电子商务法、知识产权管理、知识产权文献检索与应用、网络知识产权法、知识产权国际保护、知识产权前沿问题研究、知识产权诉讼实务

【学制】：四年

【授予学位】：法学学士

【专业特色】：
1．应用型、复合型知识产权法律服务特色
知识产权专业建设依托广东技能型人才知识产权实训基地和知识产权法教学团队（均为省级平台），不断引进知识产权法领军人才、青年博士，开设知识产权总论、著作权法、专利法、商标法、网络知识产权法、电子商务法、等基础学科课程，同时也兼具知识产权法律服务应用型、复合型特色，开设经济学、知识产权国际保护、知识产权战略与管理、知识产权前沿问题研究、知识产权诉讼实务、知识产权经典案例研析等特色课程，使学生具备多元学科视角和专业知识，构建省级乃至国家级的知识产权法科研、教研、实践平台，致力于培养知识产权服务的应用型、复合型法治人才，体现知识产权法律服务的培养特色。
2．知识产权职业教育特色
我校作为国内具有影响力的高等职业教育机构，其定位是面向职教、引领职教、服务职教。知识产权专业体现了这一定位，在知识产权专业基础课程之外，专门开设特色的职业素养类课程，如法律文书写作、法律英语、知识产权诉讼实务、知识产权经典案例研习、立法实务，加强知识产权职业教育的校外合作，形成一套相对完整的知识产权职业应用类课程体系，凸显知识产权职业教育的培养特色。

【就业方向】：
1．人民检察院、纪委（检察官、检察官助理、办案人员）；2．人民法院（法官、法官助理、书记员、法警）；3．公安机关（人民警察）；4．律师事务所（律师、律师助理）；5．知识产权代理、服务机构（管理及法务人员）；6．司法局/所（司法行政人员）；7．行政机关法规处/科（知识产权执法人员、知识产权法务人员）；8．仲裁机构（仲裁员、书记员）；9．公证处（公证员、公证员助理）；10．公司企业（公司律师、知识产权专员、知识产权主管）。

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【培养目标】本专业面向新一代人工智能国家战略发展需求，在新工科建设的背景下，培养具有社会主义核心价值观，良好的道德与修养，遵守法律法规，具有社会责任感的人工智能研发、设计、应用和管理人才；培养学生具有良好的数理基础、计算机基础、系统地掌握人工智能的基本理论、专业知识、基本方法、技术与应用；在人工智能领域具有较强的知识获取能力、实践能力和创新能力的应用型人才；具备在职业工作和社会环境中自主学习和适应能力；并能通过终身学习拓展自己的能力，了解和紧跟学科专业发展，能从事智能感知与模式识别、机器学习、自然语言理解、深度推理、计算机视觉、智能处理及应用等专精领域的研发工作并发挥主导作用；并可继续深造攻读智能科学及相关专业的硕士、博士学位。

【主要课程】：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、C语言程序设计、离散数学、数据结构与算法、计算机网络、软件工程、计算机专业英语、人工智能导论、形式语言与自动机、网络安全、数据挖掘与机器学习、神经网络与深度学习、操作系统原理及LINUX、数据库系统原理、Python语言程序设计、JAVA程序设计、自然语言处理、计算机视觉、统计学、推荐系统原理、智能设计：理论与方法、大型数据库技术、智能计算系统、知识图谱、图像处理、运筹学、算法设计与分析、矩阵分析、群体智能、知识表示与推理、社会网络分析法、科技信息检索与论文写作等。

【学制】：四年

【授予学位】：工学学士

【专业特色】：智能计算及其智能感知信息处理、智能算法设计与开发

【就业方向】：智能科学工程师、智能计算高级应用型人才，也可报考国内外著名高校智能科学及相关专业的硕士研究生。

【培养目标】

本专业为普通中小学、中等职业技术学校及职业中学培养语文师资和其他相关行业的文职高级专门人才。

【培养要求】

通过四年的学习，使学生系统掌握本专业的基本理论知识和基础知识，具有较高的语言文学素养和文字表达能力，懂得设计和制作语文课件，熟练地运用现代化办公设备，掌握一门外语，掌握现代教育理论和现代语文教学前沿的方法，具备教师职业技能和职业道德，具有从事语文教学工作的能力。

【授予学位】: 文学学士

主干学科: 中国语言文学

【主要课程】

现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、写作、中国语文教学法。

【就业方向】

普通中小学、中等职业技术学校及职业中学语文师资和其他相关行业。

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【培养目标】：本专业致力于培养具有扎实的软件开发功底、掌握并能灵活运用软件工程的规范与方法、具有软件开发工程管理和软件质量评审能力、满足软件产业需求的高素质、多层次的实用型软件人才。本专业毕业生可以在政府部门、企事业单位、各类院校以及科研院所等单位从事软件系统的研究、设计、开发、维护以及项目管理等工作。

【主要课程】：除修读上述计算机科学与技术专业的主要基础课程外，还重点修读软件工程、系统分析与设计、软件测试、软件过程管理CMM、面向对象技术与UML、软件开发平台与工具、大型数据库开发技术以及人机交互技术等。注重算法设计、软件设计、数据库开发、Web开发、JavaEE平台开发、.NET平台开发以及移动终端开发等实践实训环节，强调软件工程专业综合技能的训练和培养。学生也可选修教育学、心理学等师范类专业课程。

该专业通过IEET工程教育认证，按省级示范性软件学院人才培养模式进行培养。

【学制】：四年

【授予学位】：工学学士

【专业特色】：移动互联网、大型软件系统架构、智能计算

【就业方向】：软件工程师、架构师、软件测试工程师。毕业生可以在政府部门、企事业单位、各类院校以及科研院所等单位从事软件系统的研究、设计、开发、维护以及项目管理等工作，也可报考国内外著名高校的计算机类专业研究生。

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【培养目标】：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和科学文化素养，掌握必备的环境设计理论知识与专业技能，具备室内外环境设计、项目策划与经营管理、工程施工与监理、中等职业教育等能力，具备较强的实践创新、团队协作、组织协调的能力，面向室内或景观设计企业、施工或监理企业以及相关专业中职院校，为广东地方经济建设和社会事业服务提供设计、管理、教育的应用型人才。

【主要课程】：建筑学基础、室内设计程序、室内空间设计、室内外设计效果图表现技法、AUTOCAD制图、3DMAX电脑设计、室内制图、建筑模型制作与工艺、材料与构造、景观设计学基础等。

实践环节：课程实训、综合实训、专业实习、创业创新实训、毕业设计、毕业论文。

【学制】：四年

【授予学位】：艺术学学士

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【培养目标】
网络与新媒体专业是适应互联网、移动互联网和新媒体相关产业迅速发展、人才需求激增的行业及市场需求而开设的专业。作为走在时代前沿极具探索和创新意识的专业，本专业旨在培养适应社会和新闻传播行业创新需要的高素质、复合型人才。毕业生能在传统媒体及其新媒体部门、各类门户网站、企事业单位、移动数字媒体、广播影视网络等从事信息采写与发布、新媒体节目编导与制作、网站建设与经营、视音频节目制作、电子商务、新媒体广告、网络数据采集及舆论分析等工作。

【培养要求】
本专业学制四年，主要学习网络与新媒体的相关理论、技术与艺术，培养学生系统掌握新闻传播基础知识和技能，突出新媒体技能训练，强化专业实践，加强校企合作和校媒协作，融入项目实战模式，使学生掌握各种新媒体信息采集、分析、处理能力，具备交互设计与网站开发的基本技能；具有良好的表达和沟通能力，能熟练运用一门外语进行新闻采访写作；具备综合运用多种媒介进行新闻报道、活动策划的能力；

主干学科：新闻传播学、艺术学、软件工程

【主要课程】
新闻传播概论、摄影技术、数字摄像技术、新媒体评论写作、平面设计与视觉传播、面向对象的编程与设计、网页设计与制作、新媒体运营、数字报业实务、UI设计、二维三维动画创作与制作、网络广告创作、非线性编辑、网络舆情调查分析、Html5程序设计、三维交互与虚拟仿真、数字音频技术、新媒体信息编辑。

【授予学位】：文学学士

【就业方向】
本专业毕业生可在各类门户网站、党政部门网站、企事业单位、移动数字媒体、广播影视网络等从事信息采集、撰写、编辑等工作，可以从事网站开发、新媒体运营与管理等工作，可以在传统媒体的新媒体部门从事各类策划、编导、制作等，还可以从事平面/交互设计、程序设计、数据分析等工作。

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【培养目标】：本专业以服务物联网教育为宗旨，主要为中高职学校、各类职业教育机构培养德才兼备的物联网专业教师，同时面向国家战略性新兴产业发展需求，培养能够扎实掌握物联网工程领域的信息感知、传输、存储、智能处理、应用分析、以及物联网系统设计等专业知识与技术，具备从事物联网系统分析、设计、研究开发及应用创新等方面的高级专门人才。毕业生能够在企事业单位、政府部门、职业院校等从事与物联网相关的研究、设计、开发、系统集成、管理和教学等工作，并具备在专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力以及较强的创新实践能力。毕业生就业涉及智慧城市、智能交通、智能电力、智能建筑、智能家居、智能医疗、智能农业、公共安全、环境保护、文物保护等众多国家主干行业和领域。
【主要课程】：教育学、心理学、教育技术学、高等数学、电路与电子学基础、数字电路、物联网技术导论、程序设计、数据结构与算法、计算机组成原理、单片机原理及应用、计算机网络、信号与系统、数据库原理与技术、无线射频识别技术与应用、检测技术与智能仪器、嵌入式系统原理与应用、物联网定位技术、无线通信系统原理、无线传感器网络技术、ZigBee通信协议与应用、数字信号处理、数字图像处理、人工智能、M2M技术、物联网中间件技术、云计算与物联网、网络通信程序设计、软件工程、移动终端开发技术、物联网Web应用开发；实训环节包括：智能家居、智能环境监测、智能物流管理、网络工程、嵌入式系统、数字安防、物联网工程实践等。
该专业是广东省特色建设专业，按省级特色专业人才培养模式进行培养。
【学制】：四年
【授予学位】：工学学士
【专业特色】：物联网多信息感知、组网通信、智能处理、软件开发等
【就业方向】：中高职院校物联网专业教师、物联网硬件开发工程师、物联网软件开发工程师、物联系统信息服务高级工程人员等。毕业生能够在企事业单位、政府部门、职业院校等从事与物联网相关的研究、设计、开发、系统集成、管理和教学等工作，也可报考国内外著名高校的计算机类或电子信息类专业研究生。

培养目标：本专业培养具备戏剧、戏曲舞台和影视创作基本理论以及其剧本创作和编导技巧的能力，能在文化馆站、中小学、戏剧戏曲和影视相关学科领域从事创意策划、创作、研究、教学等方面工作的复合型、创新型人才，并为进一步深造打下基础。

培养要求：本专业学生主要学习中文剧本写作，要基本掌握文学与影视和戏剧及影视学的基本理论、知识和从事编剧、剧目编导的基本应用能力，接受影视、话剧与戏曲艺术创意和剧本写作方面的系统训练，了解不同剧本的文体特征，具有话剧剧本、戏曲剧本或电影、电视剧剧本的写作能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．基本了解和熟悉党和国家在影视、话剧、戏曲及文化艺术领域方面的方针、政策和法规；

2．基本掌握中文专业的知识与应用，了解国内外戏剧、影视的研究发展动态和行业需求；

3．掌握戏剧、影视文学与相关交叉领域方面的基础知识、应用理论、创作现状和发展走势；

4．掌握戏剧、影视剧本创作的基本理论、基本知识和基本方法与技巧（其中戏曲剧本写作需具有韵文写作能力），熟悉舞台和影视拍摄，具有较强的创新意识；

5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的理论研究能力和鉴赏、批评能力。

主干学科：戏剧影视学、中国语言文学。

核心课程：中国戏剧史、外国戏剧史、电影发展史、戏剧学概论、戏曲概论、中国文学、外国文学、中国古代汉语、基础写作、编剧概论、中外经典剧作导读、话剧影视剧本写作、戏曲文学剧本写作等。

主要实践性教学环节：观摩影视剧和舞台剧演出活动、各个学习阶段的创作实习、在校内创编影视、话剧与戏曲剧本并排练演出、参与社会艺术机构艺术创作实践、体验生活、毕业联合创作实践等。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

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【培养目标】

本专业主要为报社、杂志社、网站、广播电台、电视台、出版社等各类媒体培养从事采访、编辑、写作、摄影、摄像、节目录制等业务工作，以及在党政机关、事业单位等从事宣传文案工作的复合型人才。
【培养目标】

通过四年的学习，使学生掌握本专业的基本理论和基础知识，具有良好的人文素养、宽广的知识积累、较强的公关沟通能力，具有扎实的新闻采访、写作、编辑、评论、摄影、摄像、网络和多媒体应用等业务知识和能力；对各类媒体、党政机关、企事业单位的新闻、宣传、文案工作有广泛的适应性。

【授予学位】：文学学士

主干学科：新闻传播学、中国语言文学

【主要课程】

新闻传播概论、新闻采访与写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、媒介经营与管理、中外新闻传播史、传媒法规与伦理、新闻名篇赏析、基础写作、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学。

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培养目标：本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学校体育教育教学方面的基本理论和基本知识，接受作为体育教师所必备的运动技能的基本训练，掌握体育教学、训练、竞赛、科研的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基本理论和基本知识；

2．掌握相关运动项目的基本技能，具备教学训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠正错误、组织、制订相关文件的技术与方法；

3．具有体育教师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判、学校体育管理工作的基本能力；

4．熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规；

5．了解学校体育工作的理论前沿和发展动态；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新工作能力。

主干学科：体育学、教育学、心理学。

核心课程：体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、教育心理学、运动项目理论与实践。

主要实践性教学环节：教学见习、教育实习、毕业论文写作等。

主要专业实验：运动生理学、运动生化、体育保健、运动心理学等系列实验。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

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【培养目标】：本专业培养具有较系统的统计学、数学和经济学知识，掌握现代统计学理论和方法，能熟练运用计算机和统计软件分析处理数据的应用型统计人才。重点培养以下几个方面的专业能力：具备扎实的数学和统计学基础，能使用统计软件进行数据分析和统计信息管理的能力；具备一定的经济学理论，善于应用统计方法和技术分析解决经济社会中实际问题的初步能力；具备良好的数据挖掘知识，具有大数据处理能力和良好的数据展示能力。

【主干课程】：数学分析、高等代数、概率论、数理统计、抽样调查、随机过程、非参数估计、多元统计分析、应用回归分析、时间序列分析、大数据分析与实践、金融数学、金融统计学、数学模型、运筹学、最优化方法、常微分方程、C语言程序设计、Python语言、统计软件。

【学制】：四年

【授予学位】：理学学士

【专业特色】：本专业结合学校应用型的办学定位，培养具有扎实的数学基础，既能综合运用计算机软件和统计学知识来解决经济、金融领域的问题，也能从事专业的大数据分析与处理的高级专门人才。

【就业方向】：在当前大数据时代背景下，中国社会经济的发展需要更有效的数据分析、统计调查方法以及更多的应用统计人才。应用统计学具有广泛的应用范围，毕业生主要到银行、证劵、保险等金融机构从事风险管理、财务监管、金融数据分析和投资决策分析等开发应用工作，或到政府部门及其他企事业单位从事统计调查、统计信息管理、数据分析和数据挖掘等工作。

暂无此专业简介

【培养目标】：本专业培养具有良好的职业素质与职业道德，富有创新精神，熟悉国内和国际财政税务、会计、金融等方面的法律法规与操作实务，具有税收征管、税收筹划、会计核算、财务分析、审计等技能，懂财务、精税务、通管理、擅筹划，能独立在政府财税部门、税务师事务所、会计师事务所、各类企事业单位从事税收业务工作的高素质应用型人才。
【主要课程】：宏观经济学、微观经济学、财政学、税收学、税法、税务管理、税务会计、纳税评估、税务信息化、税务代理、纳税筹划、中级财务会计等。
【专业特色】：本专业围绕培养高素质的应用型税务人才目标，将“学校＋税务局＋企业纳税人”合作融入人才培养全过程，推进产学研合作与协同创新，强化学生实践能力培养；同时，以会计类课程为坚实基础，培养“会计基础扎实、税务专业技能强”的税务人才。
【授予学位】：经济学学士。
【就业方向】：（1）在税务机关从事税收征管和税务稽查等工作；（2）在税务师事务所、会计师事务所、财务咨询公司等从事税务咨询、纳税筹划、税务顾问等工作；（3）在大中型企业财务、税务岗位从事税务、财务相关工作。【学制】：四年

【培养目标】本专业旨在培养具备扎实的数学和计算机基础知识、一定的算法设计能力，掌握人工智能尤其是机器学习的知识、开发和使用应用软件分析和处理信息数据的专门型人才；培养学生熟练掌握主流的的程序设计和数据挖掘知识、具备一定的大数据挖掘和分析能力从而解决社会经济生活中的实际问题。信息与计算科学是数学和计算机技术相结合的理科专业，本专业主要为企事业、公司、经济管理部门和科教等单位培养具有扎实数学基础的、具有较强信息技术工程实践能力的高级专门人才。

【主干课程】：数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数理统计、常微分方程、运筹学、数学建模、离散数学、数值分析、C语言程序设计、数据结构、数据库原理、软件工程、数据挖掘技术、数字图像处理、Python语言与大数据处理、Java面向对象程序设计、人工智能工程与实践、机器学习等。

【学制】：四年【授予学位】：理学学士

【专业特色】：数学专业是我校的传统优势专业，在省内具有良好的口碑和社会效应。信息与计算科学是依托数学基础构建的应用型重点专业，四年的数学熏陶可以满足进一步深造和探索信息科技前沿的需要；结合计算机应用领域的技能培养，也可成为符合时代要求的高端信息技术工程师。

【就业方向】：在企、事业单位中从事大数据分析、云计算架构、金融数据分析与挖掘、人工智能算法设计、图像和视频识别等高端技术工作；或在经济管理部门和科教等单位从事与信息技术相关的工作。

【培养目标】

本专业培养具备计算机科学技术基本理论与基础知识、网络工程专业知识和专业思想，掌握网络工程方法与技能，具有较强网络工程意识与工程实践能力、良好的工程师素养与职业发展潜力，可快速适应业界需求的网络工程应用型人才。

【主干课程】

基础课程：数据结构与算法、计算机组成原理、C++语言程序设计、操作系统原理、计算机网络、信息与网络安全。（1）组网工程方向：网络管理技术、Python编程，组网工程组网技术，网络规划与设计、网络测试与优化、应用运维、云平台架构与技术。（2）网络应用方向：数据库原理与应用、网络编程技术、Java程序设计、软件工程、面向对象的分析与设计、移动软件开发、IT项目管理。还有其它选修课和一定量的高新技术讲座。

【授予学位】：【学制】四年，授予工学学士

【就业方向】：

从事计算机网络的组建、调试、运行管理、维护工作以及网络应用软件的开发、维护工作的工程技术人才。

暂无此专业简介

【培养目标】：本专业培养服务地方经济发展需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握扎实的财务管理理论知识，具备会计核算、财务分析、资本运作、成本管理、预算管理、投融资管理、风险管理和会计信息化运用等能力，面向各类企业、政府部门及银行、证券、保险等金融机构，培养懂业务、精专业、熟信息化的智能应用型财务管理人才。

【主干课程】：管理学原理、经济学原理、中级财务会计、财务管理、高级财务管理、投资学、公司战略与风险管理、成本与管理会计、金融市场学、资产评估、财务分析、计量经济学。

【授予学位】：管理学学士。

【专业特色】：本专业提出了“业财融合、需求对接、项目链接、课程衔接”的人才培养理念，以社会和区域经济发展需求为导向培养财务管理人才。依托教育部产学合作协同育人项目与公会、行业和企业建立合作关系，紧扣区域经济发展的需要，构建财务管理专业多元协同育人模式。依托广东省综合改革试点专业、省级实习基地，实现课程内容与岗位能力要求对接，专业已建有财税审大数据分析实验室、大商科虚拟仿真和财务共享中心等，培养智能化应用型人才。依托广东省教学团队，打造了一支职称结构合理、学科水平较先进的师资队伍。

【就业方向】：企事业单位、金融证券机构、管理咨询机构及各级政府经济管理部门。【学制】：四年

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【培养目标】

本专业为高、中等职业技术院校等专业技术教育单位培养应用电子技术、电子信息工程、信息处理技术、电化教育的教学和实验室建设的专业师资人才。

【主干课程】

高等数学、普通物理、工程数学、电路分析、模拟电路、数字电路、高频电路、微机原理、信息技术基础、网络技术、多媒体技术、音视频技术、电磁场理论、信号与系统、自动控制原理、感测技术、教育学、心理学、职业技能教学实训等。

【授予学位】：【学制】四年，授予工学学士

【就业方向】：高、中等职业技术院校、职业高中、中等技术学校教师，服务地方电子信息产业，兼顾其他区域经济发展所需要的应用型技术人才。

【培养目标】

本专业旨在培养具有良好的综合素质、扎实的日语基本功和掌握相关专业知识，适应我国对外交流、国家与地方经济社会发展、涉外行业、日语教育与学术研究需要的应用型日语人才。

【主要课程】

本专业开设基础日语、高级日语、日语视听说、日语会话、日语演讲与辩论、日语阅读、日语基础写作、笔译理论与实践、口译理论与实践、日本概况、日语语言学概论、日本文学概论、跨文化交际、学术写作与研究方法等。

【学制】：四年

【授予学位】：文学学士

暂无此专业简介

【培养目标】：本专业培养具有一定国际视野，系统掌握金融理论和金融知识，具备金融实务专业技能，具有较强的社会适应能力，胜任银行、证券、保险等金融机构及政府部门和企事业单位的专业工作，具有较深理论功底、精湛专业技能、良好综合素质的应用型金融人才。

【主要课程】：微观经济学、宏观经济学、计量经济学、会计学基础、统计学原理、金融学、金融市场学、商业银行经营学、保险学、国际金融学、证券投资学、商业银行业务实训、国际结算实务实训等。

【专业特色】：本专业为广东省特色建设专业，注重学生专业理论知识和技能素养的培养，紧跟互联网+下的金融创新步伐，突出金融专业信息化系统和金融产品设计综合知识的教学与实践，适应社会需求，特别是广东省转型升级发展中对普惠型金融领域的人才需求。

【授予学位】：经济学学士。

【就业方向】：银行、证券公司、保险公司、金融业监督管理机构、政府行政机构、金融财政专业教师、研究机构研究人员等。【学制】：四年

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【培养目标】：

基于国际经济社会发展和外语教育改革的总体要求、华南地区对外经济贸易的发展需求以及外语学科理论的前沿成果，本专业坚持“厚基础、宽口径、重融合、强技能”的培养目标，着力培养具有扎实的英语语言基本功和相关商务专业知识，拥有良好的人文素养、中国情怀与国际视野，熟悉经济学、管理学和法学等相关理论知识，掌握国际商务的基础理论与实务，具备较强的跨文化能力、商务沟通能力与创新创业能力，能适应国家与地方经济社会发展、对外交流与合作需要，能熟练使用英语从事国际商务和国际贸易等涉外领域，从事进出口贸易、国际商务谈判、商务活动翻译、文秘、管理等工作的高素质涉外复合型应用人才。

【主要课程】：

本专业的核心课程为综合商务英语、商务英语视听说、商务英语阅读、商务英语写作、商务英语翻译、跨文化商务交际导论、经济学导论、管理学导论、世界经济概论、国际贸易实务、国际贸易实务、国际商务导论等。
【学制】：四年

【授予学位】：文学学士

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【培养目标】：本专业培养适应现代市场经济需求，具备人文精神和科学素养，系统掌握经济与管理、国际经济与贸易、国际金融基础理论和实践技能，具备从事进出口贸易、国际会展、对外经济技术合作、外贸企业管理等相关工作的知识和能力，面向政府机关、企事业单位，从事外贸相关业务的具有较高文化素养和创新精神的应用型人才。

【主要课程】：国际贸易、国际贸易实务、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、国际金融、国际结算、国际投资、电子商务、国际市场营销。

【专业特色】：本专业以应用型人才培养为核心，注重从实践教学、应用英语教学、非专业素质教育三个角度培养学生的核心竞争力；以社会需求为导向，重视学生创新创业能力，通过“企业家进校园”、学生模拟创新创业等教学改革，切实提高本专业学生的实际动手操作能力和创新创业能力。

【授予学位】：经济学学士。

【就业方向】：企事业单位、海关、检验检疫局、国际贸易公司、跨国公司、外贸商务专业教师、银行/保险/证券投资机构、跨境电商企业等。【学制】：四年

【培养目标】：【学制】四年，本专业培养德、智、体、美全面发展、具有良好的职业素质和科学文化素养，掌握必备的现代智能汽车设计、检测控制、管理决策等基础知识及运用能力，面向智能汽车领域，从事研发设计、应用研究、试验分析、测试测控与管理决策等方面的技术应用型人才和职业教育师资。

【专业特色】：以现代汽车“智能化”、“高安全”、“高集成”等要求作为特色培养方向，注重工程研发、科学研究及理论实验教学的交叉融合，侧重“整车集成开发与设计技术”、“整车智能化控制”及“无人驾驶关键技术”能力的培养，毕业生具备多学科的综合应用创新能力。

【主干课程】：英语、高等数学、普通物理、汽车构造、汽车设计、汽车理论、电工电子技术、汽车能源控制优化技术及应用、无人驾驶技术、新能源汽车技术、智能汽车系统、汽车安全、车载网络技术与智能汽车、C语言程序设计、汽车检测与诊断技术、汽车振动与噪声、汽车CAD技术、教育学、心理学、教育技术学、专业教学法、中职课程设计与开发、现代职业教育教学理论等。

【主要实践环节】：金工实习、电工电子实训、机械零部件测绘实训、单片机原理与应用综合实训、汽车构造拆装实训、汽车检测与维修实训、汽车电器实训、汽车设计课程设计、整车控制程序设计、教师教学技能实训、教育实习、毕业设计（论文）等。

【授予学位】：工学学士学位。

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【培养目标】：

本专业以电子技术、网络通信、智能信息处理为基础，以单元设计、系统集成及工程实践的技术为主要内容，培养具备良好科学素质、系统掌握智能科学与技术基本理论、知识、方法的人才，具备进行信息获取、传输、处理、控制、组织的工程实施能力，能在企事业、科研、教育和行政等部门从事智能系统集成、智能信息处理、智能行为决策等方面的科学研究、开发设计、工程应用、决策管理和教育教学等工作。

【主干课程】：

电路分析、现代电子技术、概率论与数理统计、线性代数、信号与系统、数字信号处理、嵌入式及安卓应用设计、智能控制导论、人工智能导论、脑与认知科学基础、机器学习、图像处理与机器视觉、AR/VR技术、大数据分析。

【授予学位】：【学制】四年，工学学士

【就业方向】：

毕业生可以到政府机关、高新技术产业、科研院所、公司等单位从事该专业领域的研究、设计、开发、应用、维护和管理等工作。

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【培养目标】：本专业适应国家职业教育改革发展和广东特色“新师范”建设要求，满足产业转型升级需要，符合学校办学定位，立足广东，面向全国，培养具备坚定正确政治方向、良好的科学与人文素养，拥有国际视野、家国情怀，能系统掌握财务会计等相关学科知识理论，具有财会专业实践能力和职业教育教学能力，师德高尚、素质全面、基础扎实、技能娴熟,具有综合育人和终身发展能力，具备卓越教师潜力，能够在中等职业教育领域从事财会专业教学和研究的理论与实践一体化的“双师型”的职业教育师资。

【主要课程】：教育学、心理学、教育技术学、现代职业教育教学论、西方经济学、管理学原理、会计学基础、
中级财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、审计学、税法与税务会计、会计信息系统、公司战略与风险管理等。

【授予学位】：管理学学士

【专业特色】：
1．学术性。本专业构建了 “ 知识、素质和能力” 协调化、 “ 会计、审计和财务”一体化的课程体系，增加典型案例教学和前沿性知识专题讲座的比重，突出对学生应用技能的培养和提高。
2．职业性。将学历教育课程与职业资格考试课程实现无缝对接，按照会计职业岗位群，开设专业方向特色课，开展企业项目实践教学，构建以岗位技能、岗位角色扮演、岗位协作、岗位轮换的单项技能实训，综合性实训和创新性实训的实践课程体系，实现理论教学与实践教学一体化对接，职业技能与职业态度的双线培养，着力培养学生的“职业判断能力、实践动手能力、会计执业能力” 。
3．师范性。加大教学理论、教学方法和教学技能等师范技能课程的比重；夯实学生会计类课程教学基本功，提高学生的教学能力；每学期举办师范生技能竞赛；聘请中职学校骨干教师担任兼职教师，当期举办中职会计课程设计与教学方法的专题讲座，着力培养学生的会计教育教学能力。

【就业方向】：中（高）等职业技术学校（院）财会类教师、企事业单位财务人员、银行、证券等金融机构从业人员、教育机构课程设计员。【学制】：四年

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【培养目标】

本专业培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的工程技术人才。

【主干课程】

电路理论与应用的系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、单片机原理及应用、数字信号处理、通信原理、移动通信技术、数字通信技术、无线通信方向系列课程、多媒体通信方向系列课程等。还有其它选修课和一定量的高新技术讲座。

【授予学位】：【学制】四年，授予工学学士

【就业方向】：

从事现代通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用和相关行业中从事开发、应用通信技术与设备的工程技术人才。

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【培养目标】

本专业培养掌握现代电子信息技术基本理论，具有电子装备和信息系统的设计、开发、应用和集成等技术，能够跟踪新理论、新知识、新技术的发展前沿，在电子信息相关领域或部门从事产品设计、系统集成、应用开发及技术服务的高级工程技术人才和专业师资人才。

【主干课程】

电路系列课程、电磁场与电磁波、信号与系统、数字信号处理、FPGA设计、单片机技术、嵌入式系统设计、传感技术、通信原理、JAVA程序设计等课程以及大量的实训实践类课程。还有其它选修课和一定量的高新技术讲座。

【授予学位】：【学制】四年，授予工学学士

【就业方向】：在电子信息工程相关领域或职业院校，从事产品设计、系统集成、应用开发和技术服务或教学等方面的工作。

【培养目标】：本专业旨在培养德智体美劳全面发展，具有扎实的人文、社会、教育和心理学等理论基础知识，具有综合的学前教育专业知识和技能，具备较强的从事科研、教学以及班级管理等能力的高素质应用型人才。

【主干课程】：教育学、心理学、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、教育科学研究方法、学前游戏论、幼儿园课程概论、幼儿园教育环境创设、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童语言教育等

【授予学位】：教育学学士

【专业特色】：专业秉承学校“面向职教、引领职教、服务职教”的办学理念，以职业需求为导向，重视实践教学，培养创新能力，不断提高培养质量。学前教育专业充分利用现代化教学与实践资源，优化、整合专业课程体系，构建实验、实训、实践三位一体技能培训平台，培养学前教育课程开发与教学实践为核心能力的“宽基础、重实践、强技能”的优秀学前教育学专业人才。

【就业方向】：（1）中职学校学前教育专业教师；（2）幼儿园带班教师；（3）少年宫、早教机构教师；（4）为相近学科输送优质的研究生资源；（5）攻读本校研究生，成为专门人才。

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【培养目标】：本专业培养适应经济社会发展需要，具备良好职业道德和扎实的管理、经济、税务和法律等方面的基本理论，具有较强的会计、审计、财务分析和管理咨询等方面的知识与能力，能在工商企业、会计师（税务师）事务所、财务公司、跨国公司、金融证券机构和政府部门从事会计、审计和管理咨询的应用型高级专门人才。

【主干课程】：中级财务会计、高级财务会计、税法与税务会计、成本会计、管理会计、财务管理、审计学、公司战略与风险管理、ERP综合实训、财务共享、财务大数据分析等

【专业特色】：已探索形成了“专业建设与产业需求对接”“培养标准与职业标准对接”“课程内容与职业岗位对接”“教学过程与工作过程对接”“毕业证书与职业资格证书对接”“职业能力与终生学习对接”的“六对接”的专业建设理念与特色，着力培养学生的 “ 职业判断能力、实践动手能力、会计执业能力”。【授予学位】：管理学学士。

【就业方向】：企事业单位、会计师事务所、财务公司、管理咨询公司、金融证券机构、政府有关部门及职业教育学校等。【学制】：四年

【培养目标】：【学制】四年，通过学习交通控制与管理、智能交通系统、智能汽车应用等基本理论和专业知识，培养具备交通规划与设计、智能交通运营与管理、交通运输组织、智能交通系统设计与应用等能力的高级技术与管理人才。

【专业特色】：面向智能交通等重点领域，采取理论学习与实践训练相结合的新型人才培养模式，使学生掌握扎实的数学、运筹学、电工电子技术、计算机技术等方面基础知识，具备较强的交通设计和交通管理技术能力。毕业生可从事交通规划设计、交通智能控制与管理、交通运营管理、智能交通系统技术开发等领域的工作。

【主干课程】：高等数学、概率与数理统计、交通工程制图、工程力学、电工与电子技术、运筹学、C语言程序设计、数据结构与算法、交通工程学、交通调查与分析、交通规划与设计、交通管理与控制、智能运输系统、现代物流管理、自动控制原理、车载网络技术与智能汽车、工程测量、交通仿真软件分析与应用、道路工程、专业英语、汽车构造、人工智能方法等。

【主要实践环节】：工程训练（金工实习）、电工电子综合实训、交通运输综合课程设计、自动化控制综合实验、工程测量课程设计、交通工程课程设计、交通仿真软件上机实验、交通调查与分析、汽车构造拆装实训、技能考证、毕业实习、毕业设计（论文）等。

【授予学位】：工学学士学位。

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【培养目标】：本专业培养德智体美劳全面发展，艺术与技术融合，掌握数字媒体技术及相关领域的基本理论、专业技能以及职业教育教学的方法、技巧，富有创新精神和创新能力，熟练掌握平面设计、数字影视、数字动画、手机软件、虚拟仿真等数字媒体的设计、制作技术，能胜任在党政机关、新闻媒体、数字出版、影视动画、广告、IT企业等部门从事数字媒体的设计开发工作的应用型高级专门人才及职业院校数字媒体类课程教学的职教师资。

【主干课程】：数字媒体技术导论、速写与手绘、高级语言程序设计、艺术设计基础、面向对象的编程与设计、摄影技术、数字艺术与平面设计、摄像技术与艺术、非线性编辑、影视后期合成、电视节目包装、数字音频创作、虚拟演播室技术、计算机二维动画、计算机三维动画、人机交互设计、移动应用程序设计与开发等。

【授予学位】：工学学士

【专业特色】：专业秉承学校“面向职教，服务职教，引领职教”的发展定位，以职业需求为导向，重视实践教学，培养创新能力，不断提高培养质量。创建平面媒体、网络媒体、视频后期、移动媒体和数字化学习等数字教学媒体设计与开发类课程；构建“基本型、综合设计型、研究创新型”逐层递进式、基于工作项目的实践教学内容体系；构建实验、实训、实践三位一体技能培训平台，培养数媒技术课程开发与教学实践为核心能力的“宽基础、重实践、强技能”的优秀技术专业人才。

【就业方向】：本专业毕业生主要在党政机关、新闻媒体、数字出版、影视、动画、广告、软件企业等机构或公司从事平面设计、数字影视、动画、手机软件、虚拟仿真等数字媒体的设计、制作、开发、应用等工作或在高职及中职、技工学校、各级职业培训中心从事数字媒体课程的教学与科研以及中小学信息技术教学等工作，还可选择报考数字媒体、计算机科学与技术、新闻传媒等类别研究生继续深造。

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【培养目标】：

本专业培养德、智、体全面发展，有一定研究、开发和创新能力的应用型高级专业技术人才。培养学生具备电工电子、自动检测与控制、自动控制理论、计算机控制技术、信息处理等方面的基础知识和基本技能，可从事汽车电子工程领域的技术研究、汽车电子产品开发及相关技术管理等工作。

汽车电子检测与控制方向要求学生了解现代汽车结构、原理、性能方面的基本知识；掌握现代汽车电子技术、汽车性能检测和汽车故障诊断与控制技术的理论知识；具备汽车电子产品设计、开发和控制系统设计的基本技能；具有较强的构建应用知识进行技术创新和技术二次开发能力及设计研究能力；培养在汽车整车检测、汽车电器产品设计与维护等方面具备参与国际竞争能力的技术开发应用型人才。

【主要课程】：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、C/C++程序设计、自动控制原理、电力电子技术、检测与转换技术、单片机原理与应用、汽车构造与原理、汽车电子控制技术、汽车诊断与检测技术、汽车发动机电控技术、计量学原理等课程。参加电子技术实训、集成电路及其应用综合实训、单片机与接口技术实训、嵌入式系统综合实训、汽车构造及电子控制系统综合实训、汽车供配电实训、汽车诊断与检测实训、毕业设计(论文)等实践教学环节的训练。

【学制】：四年

【授予学位】：工学学士

【培养目标】：本专业培养德、智、体、美全面发展、具有良好的职业素质和科学文化素养，掌握必备的新能源汽车设计制造、检测诊断基础知识与应用能力，面向新能源汽车领域的从事设计制造、技术开发、应用研究、试验分析、测试测控与运行管理等方面工作的高级应用型人才。

【主要课程】：机械工程基础、高等数学、电工电子技术、新能源汽车工程专业概论、新能源汽车构造、汽车理论、新能源汽车设计、新能源汽车动力电池技术、新能源汽车驱动控制技术、新能源汽车安全保护技术、无人驾驶技术。

【学制】：4年

【授予学位】：工学学士

【专业特色】：重点围绕新能源汽车动力系统总成的集成与控制，以“电动化”、“智能化”作为本专业特色培养内容，强化工程实践能力和创新能力，培养理论与实践相结合、技术工作与管理工作相协调，强化动力电池、电控、智能技术等专业基础知识的应用型工程技术人才。

【就业方向】：新能源汽车整车及零部件设计企业，新能源汽车相关研究机构，新能源汽车整车及零部件生产企业、质检部门，新能源汽车服务企业，教学及培训机构

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【培养目标】：

根据经济社会发展对职教师资培养的迫切需要，本专业培养德、智、体全面发展，理论与实践相结合，能够从事电气系统运行、自动控制、电工电子学、电力电子技术、信息处理、电机及拖动、电气控制技术、计算机控制技术、试验分析、技术研发等与电气工程职业技术教育有关的工作，具有“双师型”特点的高层次职教师资人才。

【主要课程】：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、电力电子技术、电机及拖动、电气控制技术、电力拖动自动控制系统、供配电技术、传感器原理与应用、单片机原理与应用、计算机控制技术、企业管理、教育学、心理学、教育技术学及现代职业技术教学法等系列课程。参加电子技术综合实训、电力拖动运动控制课程设计、电气控制技术课程设计、电力电子课程设计、供配电技术课程设计、可编程控制器课程设计、单片机与接口技术实训、计算机系列上机操作、金工实习、电子工艺实习、电工技能实训、CAI多媒体课件设计模块训练、教师教学技能实训、教育实习、毕业设计(论文)等实践教学环节的训练。

【学制】：四年

【授予学位】：工学学士

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【培养目标】：培养掌握机械学科、材料科学、材料工程理论等基础知识和应用能力，具有较强创新意识、国际视野、团队协作及自主学习能力，面向材料加工、材料成形工艺以及先进材料工程等行业领域，从事材料工程及相关领域内科学研究、技术开发、设计制造、生产组织与管理等工作，具有实践能力和创新意识的应用型高级工程科技人才。

【主要课程】：工程制图及CAD、工程力学、工程材料、电工电子技术、机械设计基础、材料科学基础、材料成形原理、材料成形工艺学、3D打印技术、数控技术、三维建模软件及应用、材料微观分析方法、材料性能学、产品逆向工程设计、特种材料成形技术、材料设计与计算机模拟、模具设计与制造等。

【学制】：四年

【授予学位】：工学学士学位。

【专业特色】：本专业立足区域产业发展需求，凝练有特种/高强钢、增减材制造（3D打印）、难加工材料特种加工技术、表面工程以及结构与功能一体化复合材料等学科方向，采用学分制、导师制、项目制人才培养模式，坚持重基础、强特色的育人理念，培养具有国际化视野和创新创业意识的高素质应用型高级工程科技人才。

【就业方向】：本专业面向电子信息、智能装备及新材料等战略新兴产业领域，在材料加工理论、材料成型过程自动控制、成形工艺过程及装备设计及先进材料工程等领域从事科学研究、技术开发、设计制造、生产组织与管理、市场经营及贸易管理等工作。

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【培养目标】：

本专业根据经济社会发展的需要，培养德、智、体全面发展，具备建筑电气与智能化专业基础知识和一定创新能力，掌握电工电子技术、自动控制理论、计算机技术、信息处理技术、建筑供配电、建筑智能环境学、建筑设备自动化以及通信网络技术等，并具备执业注册工程师基础知识和基本能力的建筑电气与智能化专业高级工程技术人员。学生通过系统学习和基本训练，主要掌握建筑电气与智能化方面的知识，了解有关工程与设备的主要规范与标准，熟悉建筑、建筑设备、通信、经济管理等相关学科的基本知识和跨学科知识，具有建筑电气与智能化工程设计、施工、系统运行与维护等基本技能。毕业生能够从事工业与民用建筑电气及智能化技术相关的工程设计、工程建设与管理、系统集成、信息处理等工作，并具有建筑电气与智能化技术应用研究和开发的能力。

【主要课程】：

电路理论、电子技术基础、自动控制原理、计算机原理与技术、计算机控制技术、嵌入式系统应用与开发、计算机网络与通信、建筑智能环境学、电气控制技术、数据库基础与应用、建筑设备智能化、建筑给排水、暖通空调、建筑节能技术、建筑供配电与照明、建筑信息设施系统、电梯控制技术。参加电子技术应用综合实训、电子工艺实习、单片机原理及应用实训、计算机网络课程设计、计算机控制技术应用实训、建筑电气与智能化工程设计、建筑智能化集成系统课程设计、建筑设备控制实训、安防与消防工程实训、金工实习、专业实习、毕业设计（论文）等实践教学环节的训练。

【学制】：四年

【授予学位】：工学学士

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2026届毕业生专业信息表

博士生毕业人数：0 研究生毕业人数：751 本科毕业人数：9674 专科及以下毕业人数：0

2026届毕业生专业生源信息表

	通信工程	电子信息工程	应用电子技术教育（职教师资）	电子信息工程（三二分段师范）	材料成型及控制工程	材料成型及控制工程（师范）	机器人工程（师范）	机器人工程	机械电子工程	机械设计制造及其自动化	机械设计制造及其自动化（师范）	机械设计制造及其自动化（三二分段师范）	机器人工程（卓越职教师资）	机械电子工程（师范）	电子商务（三二分段师范）	计算机科学与技术	计算机科学与技术（师范）	计算机科学与技术（职教师资）	人工智能	软件工程	物联网工程（师范）	数据科学与大数据技术（术科）	物联网工程	物联网工程（三二分段）	软件工程（应用技术类）	金融学（三二分段）	税收学	财务管理	金融学	会计学（应用技术类2）	国际经济与贸易	金融学（应用技术类1）	财务会计教育	会计学（三二分段）	会计学	测控技术与仪器	电气工程及其自动化	建筑电气与智能化	智能电网信息工程	自动化	建筑电气与智能化（三二分段）	自动化（师范）	电气工程及其自动化（职教师资）	电气工程及其自动化（师范）	产品设计	动画	动画（三二分段）	服装与服饰设计	服装与服饰设计（2+2）	工艺美术（师范）	工艺美术（师范卓越）	工艺美术（应用技术类2）	环境设计	环境设计（中职升本）	美术学（师范）	美术学（师范公费主）	美术学（师范卓越）	视觉传达设计（师范）	视觉传达设计（应用技术类2）	日语	商务英语	商务英语（三二分段）	商务英语（精英翻译）	英语（师范）	英语（师范卓越）	学前教育	数字媒体技术	数字媒体技术（师范）	学前教育（卓越）	学前教育（三二分段）	应用心理学（师范）	教育技术学	工商管理	旅游管理与服务教育	旅游管理与服务教育（三二分段）	人力资源管理	物流管理	行政管理	电子商务（师范）	市场营销	物理管理（师范）	广播电视编导	汉语言文学	汉语言文学（师范）	汉语言文学（师范卓越）	网络与新媒体	戏剧影视文学	新闻学	体育教育	应用统计学	信息与计算科学	数学与应用数学（师范）	数学与应用数学（师范卓越）	数据科学与大数据技术（数据）	车辆工程	车辆工程（师范）	车辆工程（中职升本）	车辆工程（卓越工程）	交通运输	新能源汽车工程	新能源汽车工程（师范）	新能源汽车工程（卓越职教师资）	光电信息科学与工程	物理学（师范）	工管国际班	会计国际班	英师国际班	舞蹈学（师范）	音乐学（师范）	网络空间安全（师范）	网络空间安全（应用技术类1）	网络空间安全	法学	知识产权	现代教育技术	教育学	学前教育	教育管理	心理健康教育	学科教学（英语）	学科教学（美术）	民族学	职业技术教育（旅游）	机械工程	机器人工程	职业技术教育（装备制造）	学科教学（思政）	学科教学（历史）	学科教学（音乐）	新一代电子信息技术（含量子技术等）	职业技术教育（电子与信息）	学科教学（物理）	光电信息工程	会计	职业技术教育（财经商贸）	控制科学与工程（计算机科学学院）	计算机技术	控制科学与工程（自动化学院）	控制工程	电气工程	动力工程	新闻传播学	学科教学（语文）	新闻与传播	学科教学（数学）	职业技术教育（交通运输）	车辆工程	网络与信息安全	科学与技术教育	网络工程	应用电子技术教育	电子信息工程（师范）	网络工程（三二分段）	通信工程（三二分段）	智能科学与技术
北京	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
天津	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
河北	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
山西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
内蒙古	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
辽宁	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
吉林	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
黑龙江	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
上海	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
江苏	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
浙江	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
安徽	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
福建	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
江西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
山东	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
河南	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
湖北	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
湖南	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
广东	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
广西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
海南	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
重庆	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
四川	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
贵州	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
云南	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
西藏	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
陕西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
甘肃	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
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