学校简介:
学校前身为创建于1938年的广西省立桂林师范学校,具有光荣的革命传统,被誉为“桂北革命的摇篮”。2000年,经教育部批准,成立桂林师范高等专科学校,实行自治区、市共建,以桂林市为主的办学体制。学校坚定以培养优质小学教育和学前教育师资为主的办学方向,坚持做优教师教育类专业,做大艺术类专业,做强应用型专业,形成了鲜明的教师教育和艺术教育办学特色,设有10个教学院系和1个公共教学部,有5个专业群、41个专业,面向全国16个省(自治区、直辖市)招生,全日制专科在校生11573人。
办学条件齐备优良。校园占地面积1145.76亩,校舍总建筑面积36.95万平方米,其中教学科研行政用房面积21.47万平方米,教学科研仪器设备总值24977.54万元。校内有226个实验(实训)室和实训基地,使用面积合计5.3万平方米;校外建有实习实训基地243个,附属小学1所。现有教学用计算机6812台,多媒体教室和语音实验室座位20357个。馆藏中文纸质图书131.7万册,电子图书149.9万册。
师资队伍实力雄厚。学校现有专任教师662人,其中正高职称60人,副高职称183人,高级职称人员占比36.7%;具有研究生学历473人(其中博士38人),自治区级“双师型”教师307人,分别占专任教师总数的71.5%和46.4%。有教育部课程思政教学团队1个、广西模范教师1名、广西高等学校教学名师2名、广西优秀教师2名、广西优秀教育工作者1名、广西高校自治区级教学团队3个、广西高等学校高水平创新团队1个、广西千名中青年骨干教师培育对象1人,广西高校思想政治教育杰出人才5人。
办学特色鲜明彰显。学校86年的发展历史积淀凝练了“走艺术兴学路,创特色师范牌”的办学特色。
——教师教育底蕴深厚。学校坚持“面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育”的发展思路,以培养高素质师资为目标,创新师范人才培养模式,强化师范生实践技能,人才培养质量不断提高。学校作为自治区示范性教师教育基地、广西基础教育教学法研究基地、广西小学全科教师教育协同创新中心、桂林基础教育发展联盟理事长单位、中小学幼儿园教师国家级培训计划项目实施学校、广西小学校长和幼儿园园长培训基地、自治区职业教育培训基地,已为社会培养、培训12万多名基础教育合格师资和各类应用型人才,在桂林市中小学教师中,20%的正高职称教师、30%的特级教师、40%的基础教育学科带头人、50%的中小学校长为我校毕业生。
——艺术教育贯穿全程。学校是“全国学校艺术教育先进单位”,面向非艺术专业学生开设艺术素质课程, 面向全体师范生开设艺术技能课程,不断提升学生艺术素养。学校学生于2016年参加央视端午特别节目“歌从漓江来”并获好评;于2017年参演央视春晚桂林分会场的演出,获“中央电视台春节联欢晚会桂林分会场筹备工作优秀组织奖”;于2018年,参加广西壮族自治区成立60周年庆祝大会演出。学生艺术作品在第二届全国高校大学生思政课艺术作品主题创作展中荣获二等奖、优秀奖各1项;在全国第三、七届大学生艺术展演活动中获一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项,并获全国高校优秀组织奖;在广西第五、六、七届大学生艺术展演活动中获一等奖51项、二等奖27项。
教学水平稳步提升。学校在全国高职高专院校人才培养工作中评为“优秀”,现有教学改革及质量工程建设主要成果73项。其中,通过教育部师范类专业第二级认证2个,获国家级职业教育专业教学资源库建设项目1项,教育部高等职业教育创新发展行动计划项目骨干专业1个,中央财政支持的高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目2个,中央财政支持的职业教育实训基地2个,国家级课程思政示范项目1项(示范课程1门、教学团队1个、教学名师8人),国家精品资源共享课程1门,职业教育国家级规划教材4部。学校获国家级教学成果奖二等奖1项,自治区级教学成果奖特等奖2项、一等奖5项、二等奖10项,教师在全国职业院校信息化教学大赛中,获国家级二等奖1项、三等奖1项。
科研实力不断增强。学校是国家自然科学基金依托单位,有自治区工程研究中心1个(共建)。近年来,学校共承担各类科研项目355项。其中,国家级科研项目4项、省部级项目27项、市厅级项目224项。公开发表学术论文2141篇,其中SCI收录61篇、EI收录24篇、中文核心期刊论文126篇。出版学术著作30部。建有5个特色产业学院,罗汉果产业学院入选广西高等职业教育示范性产业学院。获得专利授权380项、软件著作权503项。全国美术作品展入选作品3件,广西艺术作品展入选作品3件。学校学报荣获广西高校精品学报、第八届广西优秀期刊、第六届全国高校社科优秀期刊。
人才培养成效显著。2020年以来,学生在全国创新创业等竞赛中获国家和自治区级奖项329项。近三年,学生在全国职业院校技能大赛、全国中华经典诵写讲大赛中,获国家级二等奖4项、三等奖2项;在广西职业院校技能大赛、全区师范生教学技能大赛等学科专业竞赛中,获自治区级一等奖62项、二等奖93项、三等奖165项。2021年获广西高校大学生“党史知识大家答”暨“四史”学习教育知识竞赛总决赛第一名。学校连续11年被评为全区高校毕业生就业创业工作先进单位。
国际交流开启新篇。学校先后与乌克兰、爱尔兰、韩国、马来西亚、泰国、越南、南非等国家高校及教育机构开展交流合作,共同举办教学展示课、教学研讨会、文化体验课等交流活动。与韩国白石大学成功申报中外合作办学机构。
面向未来,学校将坚持“以德立校,以艺兴学”的办学理念,弘扬“忠诚仁爱求真担当”的桂师精神,团结一致、砥砺前行,深化综合改革,坚持特色发展、高质量发展,努力开创学校升本建院发展新局面,加快实现建设特色鲜明的高水平地方师范院校的奋斗目标。
...
小学科学教育专业是桂林师范高等专科学校设立的一个师范类理科专业,旨在培养具备自然科学基本理论和教学技能的专门人才。该专业注重理论与实践相结合,培养学生在小学科学教育领域的综合能力。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握自然科学的基本理论、基本方法、基本技能,熟悉当代教育教学规律,具有科学探究教学能力、教学设计能力、多媒体课件及微课制作能力等,能够适应小学科学课程教学及科技活动指导工作的综合性和实践性强的小学科学教师。
主要课程包括:大学物理及实验、基础化学及实验、基础生物学及实验、教育机器人、Scratch创意编程、3D打印、无人机摄影摄像、Python语言、地球和宇宙空间科学、小学科学实验教学专题、小学科技制作实践活动、小学科学教学能力综合训练、教学设计、说课指导、教育实习、班级管理等。
本专业注重理论与实践相结合,强调科学探究教学能力的培养,通过丰富的实验和实践活动,提升学生的动手能力和创新思维。课程设置紧跟科技发展前沿,融入现代教育技术,如3D打印、无人机摄影摄像等,使学生具备较强的科技应用能力。
毕业生可从事小学科学教师、科技场馆讲解员等工作,具备较强的就业竞争力。
桂林师范高等专科学校的小学科学教育专业通过系统的课程设置和丰富的实践活动,培养具备扎实自然科学基础和教育教学能力的小学科学教师。该专业注重理论与实践相结合,紧跟科技发展前沿,为学生提供了广阔的就业前景。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,以及较高的专业 教师素质,掌握现代教育技术基础理论和专业知识,具备现代教育技术基本的实践能力,从 事信息技术教育、学校信息化建设和管理工作的教师。 就业面向
主要面向中小学和教育培训机构,在教师、管理岗位群,从事现代教育技术专业教学、 信息技术管理和电化教育等工作。
主要职业能力
1.具备从事信息技术课程教学设计与实施的能力;
2.具备教育信息化环境下教学设计的能力:
3.具备教育信息化环境建设与管理的能力;
4.具备教学媒体与技术应用及评价的能力;
5.具备教学资源设计与开发的能力;
6.具备电化教学设备使用与维护的能力。 核心课程及实习实训
1.核心课程
教师学与教育论、学校教育心理学、教育技术学导论、教学系统设计、计算机应用基础、 计算机网络、数据库原理与应用、程序设计基础(C语言)、摄影技术基础等。
2.实习实训
在校内进行网页设计与制作、动画原理与制作、多媒体技术、课件设计与开发、教育电 视节目编导与制作、信息技术教学应用、非线性编辑系统等实训。
在中小学和教育培训机构进行实习。
职业资格证书举例
国家计算机考试等级证书(一级、二级) 全国计算机信息高新技术考试合格证书(相关 l~2个高级模块)国家信息化计算机教育认证证书(相关l~2个项目工程师) 教师资格证
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
教育技术学 小学教育
培养目标:培养适应地方经济建设和社会发展需要,具备说与写、创意与策划、沟通协调、组织管理等专业能力,能从事教师教育、行政管理、现代传媒、文化产业创意与策划等相关工作的高级应用型复合人才。
主要课程:文学类、语言类、写作类、教育类、管理类、宣传实务类、创意策划类等课程。
就业方向:党政机关、企事业单位从事行政管理、教师教育、文秘、宣传和编辑、文化创意策划、广告营销策划等工作。
传播与策划专业具有十几年的办学积淀,为广西及区外各类传媒机构、文化公司、媒介平台、政府机关或其他企事业单位培养输送了大批传播和策划类人才,具有良好的社会美誉度。
培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握传播与策划的基本知识和技能,具备采编、策划、运营、创意写作和沟通协调能力,从事记者、编辑、媒体策划、商业传播、公共关系等工作的高素质技术技能人才。
传播学、新闻学概论、中国新闻史、新闻采访与写作、新闻摄影摄像、节目策划、大众传媒理论与实务、编辑实务、新媒体产品策划与创意、广告策划与文案写作、新媒体营销等。
本专业重点培养学生新闻采访、写作、编辑、后期制作、媒介产品运营以及传播项目创意策划与管理等一系列技能,学生将进行新闻采写编、原创杂志编创、微剧制作、媒介创意项目策划等实训,每年都举办“职业能力与创新创业综合技能比赛”“文化创意比赛”等,旨在提高学生的实践技能。本专业学生可以考取新闻采编从业资格证、多媒体作品制作员、新媒体编辑证、新媒体管理师证、营销师证、商务策划师证、研学旅行导师证、教师资格证、普通话等级证等资格证书。
面向传媒行业,在媒介内容生产、媒介产品运营管理、组织形象传播岗位群,从事记者、编辑、编导、创意策划、媒介产品运营、传播项目管理、公共关系等工作。
培养目标:培养熟练掌握移动通信的基本理论、基本方法和操作技能,熟悉现代通信网络,具有较强的计算机应用能力,具备移动通信工程施工以及移动通信设备的运行与维护、移动通信网络优化等方面的知识,有较强业务能力的高素质技术技能型人才。
主要课程:移动通讯技术,数据通信,宽带接入网技术,交换技术工程应用,物联网应用,移动通信产品营销,移动通信设备与终端实训,移动基站调测与维护实训,中级维修电工培训等
就业方向:毕业后主要面向移动通信工程督导岗位;移动通信网络的运营与维护岗位;移动通信工程项目经理岗位;移动通信网络优化工程等岗位,移动通信技术专员,安卓软件工程师(技术员),移动产品售前、售后客户经理,通信测试工程师(技术员)等
药品生产技术专业是桂林师范高等专科学校开设的高职专业,文理兼招。该专业依托“生化制药示范基地”及“桂北特色药资源研究中心”,紧密结合地方医药企事业单位的岗位需求,致力于培养具备药品生产、检验及研发能力的应用型人才。
本专业旨在培养能够从事天然药物有效成分的提取、药物检验、药品生产操作等工作的应用型人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将掌握药品生产的基本技能,具备药物合成、检验、新产品研制及质量监控的能力。
主干课程包括:
本专业依托“生化制药示范基地”及“桂北特色药资源研究中心”,紧密结合地方医药企事业单位的岗位需求,注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新能力的培养。通过校企合作,学生能够获得丰富的实践经验和就业机会。
毕业生可在医药企事业单位、科研院所、药品营销机构等从事生化药物合成、药物检验、药物新产品研制、药品质量监控和管理等工作。本专业毕业生具备扎实的专业知识和实践技能,能够胜任药品生产、检验及研发等相关岗位。
桂林师范高等专科学校的药品生产技术专业以培养应用型人才为目标,通过系统的理论学习和实践训练,使学生掌握药品生产的基本技能,具备药物合成、检验、新产品研制及质量监控的能力。依托“生化制药示范基地”及“桂北特色药资源研究中心”,本专业紧密结合地方医药企事业单位的岗位需求,为学生提供了丰富的实践经验和就业机会。毕业生可在医药企事业单位、科研院所、药品营销机构等从事相关工作,具有良好的职业发展前景。
培养目标:企业、行政事业单位、金融机构、社会咨询机构从事业财务管理、风险管理、统计分析、战略决策、理财服务的高素质技术技能型人才。
主要课程:管理学基础、金融学基础、基础会计、财务会计、政府会计、成本管理、税收实务、会计信息系统应用、统计信息技术、经济法、财务管理、财务报表分析、Excel在财务管理中的应用、财务制度设计、证券投资、理财规划等。
就业方向:企业、行政事业单位、会计师事务所、银行、证券、保险公司、资产管理公司等单位从事会计核算、财务管理、资产管理、会计分析、金融服务、企业管理咨询、投资理财以及与本专业相关的文员工作。
培养目标:掌握工业产(商)品检测常规技术、现代分析测试技术及产品质量管理基础理论和基本技能,能从事工业产(商)品分析检测与质量管理岗位的高等技术应用型人才。
主要课程:质检体系、质量认证、全面质量管理、仪器分析、工业分析、环境监测与分析、产品质量检验等。
就业方向:主要面向工矿企业、医疗、卫生防疫、环保部门、水电、建筑、化工等企业与单位的产(商)品分析检测与质量管理等工作。
药品经营与管理专业是桂林师范高等专科学校开设的高职专科专业,文理兼招。该专业紧密结合医药行业的发展需求,培养具备药品经营与管理能力的应用型人才。
本专业旨在培养能够从事医药商品购销、储运、养护、质量控制、药品经营、医药电子商务平台运营管理等工作的应用型人才。毕业生将具备扎实的药品经营与管理知识,能够胜任医药行业的各类岗位。
本专业的主干课程包括:
本专业依托“生化制药示范基地”,紧密对接市场条件下医药商品的岗位需求,注重理论与实践相结合,培养学生的实际操作能力和创新精神。通过校企合作,学生能够获得丰富的实习机会,提升职业素养和就业竞争力。
毕业生主要面向医药生产、经营及管理等企事业单位,从事药师、医药商品购销员、电子商务师、仓储管理员等工作。随着医药行业的快速发展,本专业毕业生的就业前景广阔,职业发展空间大。
桂林师范高等专科学校的药品经营与管理专业,通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养具备药品经营与管理能力的应用型人才。毕业生在医药行业中具有广泛的就业机会和良好的职业发展前景。
培养目标:机关事业单位、企业人力资源管理人才。
主要课程:薪酬与绩效管理、人力资源规划、招聘与配置、人力资源管理原理、劳动经济学、社会保障概论、管理信息系统、组织设计与发展、绩效管理、雇佣与培训、薪酬管理、劳动关系与劳动法、人力资源会计、公共关系学、人员素质测评等。
就业方向:机关事业单位、企业从事工作分析、绩效考核、人事测评、人员招聘、员工培训、薪酬设计与管理等工作。
商务英语专业是桂林师范高等专科学校设立的一门高职专业,文理兼招。该专业旨在培养具备扎实英语语言基础和系统国际商务管理理论知识的高级综合型人才,以满足社会对商务英语人才的需求。
本专业致力于培养具有扎实的英语语言基础和较系统的国际商务管理理论知识,同时具备较强实践技能的英语高级综合型人才。毕业生能够在外贸、外事、文化、教育、科研、旅游等领域从事商务洽谈、翻译、管理、教学、研究及涉外导游等工作。
商务英语专业的核心课程包括:
商务英语专业注重理论与实践相结合,课程设置紧密贴合市场需求,强调学生的实际操作能力和跨文化交际能力。通过系统的学习和实践,学生能够熟练掌握商务英语的应用技巧,具备较强的国际商务管理能力。
毕业生可在以下领域从事相关工作:
桂林师范高等专科学校的商务英语专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备扎实英语基础和商务管理能力的综合型人才。毕业生能够在外贸、外事、文化、教育、科研、旅游等多个领域发挥专业优势,满足社会对商务英语人才的需求。
培养目标:本专业培养掌握食品营养、食品安全与食品卫生管理等有关的基础理论、基本技能,能从事食品营养咨询、食品安全控制与食品卫生质量管理、保健食品与功能食品应用、食品营养分析与测评等相关工作的高技能应用型人才。
主要课程:食品卫生法规、食品贮运与营销、人体营养状况测定和评价、营养配餐与营养指导、中医药膳学、食品卫生质量检验控制、食品感官与理化检验。
就业方向:各级食品卫生监督部门、食品行业、医院、幼儿园、学校、社区等从事食品营养分析与测评、咨询、卫生管理、食品安全检测、社区营养卫生管理和保健等工作。
培养目标:掌握现代学前教育专业必备的基础理论知识和专业技能,在各类学前教育、卫生保健、少儿活动中心等公共事业机构从事学前教育教学和学前教育研究、学前管理的应用型专门人才。
主要课程:学前教育学、儿童发展、儿童卫生与健康教育、幼儿园课程论、学前教育科研方法、幼儿园管理与经营、幼儿园教育活动设计与指导、学前儿童文学、幼儿手工、乐理与视唱练耳、琴法、美术、声乐、舞蹈等。
就业方向:可从事幼儿园、托儿所、学前班、早教机构、少儿活动中心、中小学以及其他相关机构的学前教育、教学及管理等工作。
机电一体化技术专业是桂林师范高等专科学校开设的一门高职专科专业,文理兼招。该专业旨在培养具备机电一体化技术特别是工业机器人方向的专业知识和技能的高素质技术应用型人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将掌握机电一体化技术的核心知识和实际操作能力,为未来在相关行业的职业发展奠定坚实基础。
本专业旨在培养掌握机电一体化技术(工业机器人方向)专业知识及技能,具备工业机器人系统及其它精密自动装备的设计、安装、调试、运行、维护、管理、营销以及数控加工制造等专业能力的高技能技术应用型人才。毕业生将能够在机电一体化技术领域胜任各类技术工作,满足行业对高素质技术人才的需求。
本专业的主要课程包括:
这些课程涵盖了机电一体化技术的核心知识和技能,确保学生能够全面掌握相关领域的理论与实践。
机电一体化技术专业注重理论与实践相结合,特别强调工业机器人方向的应用能力培养。通过校企合作、实训基地建设等多种形式,学生能够在真实的工作环境中进行实践操作,提升解决实际问题的能力。此外,专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生掌握最新的技术和知识,增强就业竞争力。
毕业生可选择在以下领域从事相关工作:
毕业生可在各类制造企业、自动化公司、机器人公司等从事技术开发、设备维护、生产管理等工作,具有广阔的就业前景。
桂林师范高等专科学校的机电一体化技术专业(工业机器人方向)通过系统的课程设置和实践训练,培养具备扎实专业知识和技能的高素质技术应用型人才。该专业注重理论与实践相结合,紧跟行业发展趋势,为学生提供了广阔的就业前景和职业发展空间。毕业生将在机电一体化技术领域发挥重要作用,为行业发展贡献力量。
培养目标:培养掌握现代电子信息工程技术知识与技能、具有电子信息产品安装、调试、检测与维护能力,具备电子信息技术的开发、设计、推广、应用能力的高级技术应用性专门人才。
主要课程:模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及应用、通信原理、Protel电路设计、PLC可编程控制技术、嵌入式技术、 AutoCAD、实用电路开发等课程。
就业方向:毕业生可选择在电子产品开发、电子产品制造等紧缺行业从事技术开发和生产管理以及电子信息产品销售和售后服务等工作。
计算机应用技术专业是桂林师范高等专科学校开设的一门高职专业,面向文理兼招的学生。该专业旨在培养具备扎实的计算机技术基础和应用能力的高素质复合型技术技能人才,满足当前市场对计算机技术人才的需求。
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的职业道德和职业素质,掌握当前市场前端开发技术等知识和技术技能,面向移动互联网和通用计算机领域的软件开发和计算机技术支持与服务岗位群,熟悉软件开发流程,掌握国际主流的软件开发平台和程序设计语言;能熟练进行计算机软件的开发、测试、销售、实施及售后服务等工作的高素质复合型技术技能人才。
本专业的主要课程包括:C语言程序设计、Java程序设计、Java Web应用开发、网页设计基础、Javascript程序设计、PHP技术与应用、Python程序设计、数据库基础及应用、Web前端开发基础、移动互联应用开发、软件测试、软件项目管理、Photoshop图像处理、UI设计基础、计算机网络、网络与信息安全、Windows/Linux服务器配置与管理等课程。
本专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟行业发展趋势,涵盖当前主流的技术和工具。通过项目驱动教学,学生能够在真实项目环境中锻炼技能,提升解决实际问题的能力。同时,专业还注重培养学生的职业素养和团队合作精神,为其未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业毕业生可在软件开发、Web前端开发、数据库管理、软件测试、移动开发、运维管理、项目管理、IT产品销售、办公自动化管理等领域从事相关工作。具体岗位包括软件开发工程师、Web前端开发工程师、初级数据库管理工程师、软件测试工程师、移动开发工程师、运维工程师、项目经理、IT产品销售员、各级办公自动化管理人员等。
桂林师范高等专科学校的计算机应用技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养具备扎实技术基础和良好职业素养的高素质技术技能人才。毕业生能够胜任多种计算机技术相关岗位,满足行业对复合型技术人才的需求,具有广阔的就业前景。
大数据技术专业是桂林师范高等专科学校开设的高职专业,文理兼招。该专业紧跟大数据时代的发展趋势,旨在培养具备大数据分析、应用、技术支持、开发等专业技术技能的高素质技术技能型人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将掌握大数据领域的核心技术和应用能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业培养掌握大数据分析、应用、技术支持、开发等专业技术技能,具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展的高素质技术技能型人才。学生毕业后将面向大数据行业领域,能够从事大数据系统运维、大数据整理、大数据分析、大数据应用开发及大数据可视化展示等工作。
本专业的主要课程包括:
大数据技术专业紧密结合行业需求,注重理论与实践相结合,课程设置紧跟技术前沿。通过校企合作、项目实训等多种形式,学生能够在真实的工作环境中提升专业技能,增强解决实际问题的能力。此外,专业还注重培养学生的创新能力和团队合作精神,为学生未来的职业发展提供全方位支持。
毕业生可在各类企事业单位、国家各级行政管理部门从事系统数据挖掘、数据分析、数据展示等大数据相关工作。主要就业岗位包括大数据应用开发工程师、大数据分析师和大数据可视化工程师等。随着大数据技术的广泛应用,本专业毕业生的就业前景广阔,职业发展空间大。
桂林师范高等专科学校的大数据技术专业以其紧跟行业需求的课程设置、注重实践的教学模式以及广阔的就业前景,为学生提供了全面发展的平台。通过本专业的学习,学生将具备扎实的专业技能和良好的职业素养,为未来在大数据领域的职业发展奠定坚实基础。
培养目标:进出口业务、电子商务、网络营销、企业管理人才。
主要课程:市场营销、国际市场营销、电子商务与网络营销、国际贸易、市场调查与预测、财务管理、管理学、经济法、统计学、消费者行为与心理、会计学、公共关系、人力资源管理等。
就业方向:从事营销策划、营销管理、电子商务与网络营销、市场调研、市场开发和推销客服等。
桂林师范高等专科学校的现代物流管理专业是一门高职层次的专业,面向文理兼招的学生。该专业致力于培养具备现代物流管理知识和技能的高素质技术技能人才,以满足社会对物流行业专业人才的需求。
本专业旨在培养具有社会主义核心价值观,具备良好的公共道德和职业道德,具有终身学习理念和综合职业能力的学生。通过系统的学习和实践,学生将具备团队意识和协作精神,能够在第三方物流经营管理及企业内部物流等一线工作中胜任操作人员及现场管理人员的角色。毕业生将具备较强的实践能力、创新能力、就业能力、创业能力和学习能力,成为德、智、体、美全面发展的高素质技术技能人才。
现代物流管理专业的核心课程包括:物流管理基础、快递网点运营与管理、仓储管理实务、运输组织管理、采购与供应管理、企业客户服务、跨境电子商务、1+X网店运营推广证书培训等。这些课程旨在为学生提供全面的物流管理知识和技能,使其能够在实际工作中灵活运用。
本专业注重理论与实践相结合,与顺丰、京东等知名企业紧密合作,确保学生实训、实习的顺利进行。通过校企合作,学生能够接触到真实的物流工作环境,提升实际操作能力。此外,专业还注重培养学生的创新能力和创业精神,为其未来的职业发展奠定坚实基础。
现代物流管理专业的毕业生主要面向第三方物流行业、生产制造行业、商品销售行业的各类物流企业。毕业生可从事快递服务及运营、采购、仓储配送、运输管理、电子商务客户服务、网络营销等岗位工作。由于物流行业的快速发展,毕业生的上升空间大,发展前景广阔。
桂林师范高等专科学校的现代物流管理专业通过系统的课程设置和校企合作,培养具备现代物流管理知识和技能的高素质技术技能人才。毕业生不仅具备扎实的理论基础,还拥有丰富的实践经验,能够在物流行业中胜任多种岗位工作,具有良好的职业发展前景。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握儿童工作的基 本方法,具备较强的儿童活动策划和组织协调能力、语言表达能力、人际交往能力和文化宣 传能力,从事儿童教育管理、服务及学前儿童教学活动等工作的教育工作者。 就业面向
主要面向儿童教育与服务机构,以及儿童慈善机构、康复机构、家教咨询机构、社会办 学机构,从事儿童教育指导和管理等工作。
主要职业能力
1.具有先进的教育思想,热爱儿童,良好的身心素质和健全的人格;
2.具备从事儿童教育与管理的基本技能;
3.具备自我反思与继续学习的能力;
4.掌握儿童发展的主要理论与最新研究成果;
5.掌握社会学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、儿童文学、家庭 教育等学科的知识;
6.掌握儿童教育机构的经营与管理知识、教育活动指导知识等;
7.掌握儿童教育的个案工作、小组工作的基本技能,具备观察儿童、分析儿童的基本能 力以及对/儿童实施教育的技能,掌握必需的沟通与合作技能;
8.熟悉国家和地方儿童工作的方针、政策和法规知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
社会学、管理学、学校管理、教育心理学、儿童文学、儿童工作政策法规、婴幼儿卫生 与保育、家庭教育方法指导、儿童生理与营养、儿童心理辅导等。
2.实习实训
在校内进行演讲与口才、舞蹈与形体训练、美术基础知识、婴幼儿游戏与指导、婴幼儿 行为观察与引导、感觉统合训练、0~3岁亲子活动设计、儿童活动组织与管理、个案工作、小 组工作等实训。
在儿童教育与服务机构进行实习。
职业资格证书举例
育婴师(中级、高级)保育员(中级、高级)营养师(中级、高级)助理社会工作师
衔接中职专业举例 学前教育
接续本科专业举例
学前教育特殊教育
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握较系统的专 业知识与专业技能,具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力, 善于沟通与合作,从事学前教育工作的教师。 就业面向
本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构,以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构,从事教学与管理工作。
主要职业能力
1.具备基本的学前教育管理能力,掌握观察幼儿、分析幼儿,编制教学和游戏活动方 案,创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能;
2.具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力:
3.具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力;
4.具备先进的教育思想,热爱学前教育事业,具备良好的职业道德,热爱儿童;
5.掌握从事幼教工作所必需的艺术技能,以及实施科学的保育和教育的技能;
6.掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。
2.实习实训
在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。
在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。
职业资格证书举例
幼儿园教师育婴师(中级、高级)保育员(中级、高级)营养师(中级、高级)
衔接中职专业举例 学前教育
接续本科专业举例 学前教育
小学语文教育专业是桂林师范高等专科学校的品牌专业,也是学校教师教育综合改革试点专业。该专业2020版人才培养方案荣获学校优秀专业人才培养方案,为广西基础教育输送了大批优秀的语文教育师资。
本专业旨在培养具有“先进教育理念+良好语文素养+熟练教学技能+较强管理能力+一定艺术特长”并能“下得去、留得住、教得好、有发展”的小学语文教育师资。
本专业的核心课程包括语言、文学、写作等基础课程,小学语文教学法、说课指导、教师口语、教育学、心理学等专业核心课程,以及教师教育技能、教师艺术实践能力、创新创业教育等实践课程。
本专业注重学生的小学语文教育教学能力培养,课程设置中均包含实践课时,学生在教师指导下进行课程实训。通过教育见习、教育实习等实践环节,学生能够提升自身的教师职业能力。此外,学生还有机会参加各级师范生教学技能大赛、高校师范生演讲比赛、互联网+创新创业大赛等专业比赛,并考取教师资格证、普通话等级证、研学旅行策划与管理证、茶艺师证等职业证书。
本专业毕业生主要就业方向为小学语文教师及班主任。
桂林师范高等专科学校的小学语文教育专业以其优质的教育资源和实践导向的培养模式,致力于为广西基础教育培养高素质的小学语文教育师资。通过系统的课程学习和丰富的实践机会,学生能够全面提升自身的教育教学能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。
小学数学教育专业是桂林师范高等专科学校为适应乡村基础教育事业发展和教育教学改革需要而设立的师范类专科专业。本专业旨在培养具有教育情怀、扎实学识和仁爱之心的小学数学教师,致力于为乡村基础教育输送“下得去、留得住、教得好、有发展”的教育人才。
本专业培养理想信念坚定,德智体美劳全面发展,以立德树人为己任,具有教育情怀、扎实学识、仁爱之心,教师教学基本技能、艺术实践能力和科技创新能力,掌握小学数学教育专业的基本理论、基本知识和基本技能,能适应乡村基础教育事业发展和教育教学改革需要的小学数学教师。
本专业的主要课程包括:数学分析、高等代数、解析几何、概率与数理统计、初等数论、小学数学解题研究、数学模型、小学数学教材分析、小学数学教学设计与实施、小学数学课程标准解读、小学数学方法论、课件制作、小学数学实验等。
本专业注重理论与实践相结合,强调教学基本技能和艺术实践能力的培养。通过丰富的课程设置和实践环节,学生不仅能够掌握扎实的数学理论知识,还能具备较强的教学设计和实施能力,为未来的小学数学教学工作打下坚实基础。
本专业毕业生主要就业方向为小学数学教学、培训机构数学教学及相关教育管理工作。毕业生能够在乡村基础教育一线发挥重要作用,满足乡村基础教育对高素质数学教师的需求。
桂林师范高等专科学校的小学数学教育专业以其明确的培养目标、科学的课程设置和鲜明的专业特色,为乡村基础教育培养了大批优秀的小学数学教师。本专业毕业生具备扎实的专业知识和实践能力,能够为乡村基础教育的发展做出积极贡献。
小学英语教育专业是桂林师范高等专科学校开设的一门师范类专业,旨在培养具备扎实英语语言基础和教学技能的全科型小学英语教师。该专业文理兼招,适合对英语教育和教学管理有兴趣的学生。
本专业致力于培养“德、智、体、美、劳”全面发展的全科型小学英语教师,以及适应广西教育事业发展的人才。学生将具备“语言能力+教师技能+艺术特长”,能够在小学及学前英语教学、旅游、外贸、外事等领域发挥专业优势。
本专业的核心课程包括:综合英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英汉翻译、小学英语教学论、英语教师课堂教学艺术等。这些课程旨在全面提升学生的英语语言能力和教学技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
小学英语教育专业注重理论与实践相结合,强调语言能力与教学技能的双重培养。通过丰富的课程设置和实践教学环节,学生不仅能够掌握扎实的英语语言基础,还能具备良好的教学能力和艺术特长,适应多样化的职业需求。
毕业生可从事小学及学前英语教学及管理工作,也可在旅游、外贸、外事等相关领域就业。本专业培养的全科型人才在广西乃至全国的教育事业和相关行业中具有广泛的就业前景。
桂林师范高等专科学校的小学英语教育专业以培养全科型小学英语教师为核心目标,通过系统的课程设置和实践教学,全面提升学生的语言能力和教学技能。毕业生不仅能够胜任小学及学前英语教学工作,还可在旅游、外贸、外事等领域发挥专业优势,具有良好的职业发展前景。
小学道德与法治教育专业是桂林师范高等专科学校开设的一门师范类专科专业,旨在培养具备扎实学识和良好道德素养的小学道德与法治课教师及相关教育工作者。该专业文理兼招,面向义务教育阶段的教育需求,致力于培养德才兼备的教育人才。
本专业培养具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的义务教育阶段“道德与法治”课教师、少先队辅导员、小学德育教研员。同时,毕业生也可胜任城乡基层党政机关和企事业单位的党建、宣传等管理服务岗位。
本专业的主要课程包括:马克思主义哲学原理、中共党史、中华人民共和国史、习近平新时代中国特色社会主义思想、伦理学、法学概论、教育学、心理学、道德与法治教学论、教师技能训练、普通话、教育实习等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能,使其能够胜任未来的教育工作。
小学道德与法治教育专业注重理论与实践相结合,强调道德与法治教育的专业性和实用性。通过系统的课程学习和教育实习,学生不仅能够掌握扎实的专业知识,还能具备较强的教学能力和德育管理能力。此外,专业还注重培养学生的思想政治素质,使其成为德才兼备的教育工作者。
毕业生主要就业方向包括义务教育阶段“道德与法治课”教师、德育管理工作者、基层党务工作者等。此外,学生还可选择在城乡基层党政机关和企事业单位从事党建、宣传等管理服务工作。
桂林师范高等专科学校的小学道德与法治教育专业通过系统的课程设置和实践教学,致力于培养德才兼备的义务教育阶段教育工作者。毕业生不仅具备扎实的专业知识和教学能力,还具有良好的道德素养和思想政治素质,能够胜任小学道德与法治课教师及相关岗位的工作。
培养目标:具有舞蹈专业知识,具备舞蹈教学才能和舞蹈表演实践技能,具备有持续发展潜力、创新意识和实践能力,能适应社会经济文化发展需求,适应地方文化建设及教育教学改革需要的高素质复合型、应用型人才。
主要课程:课程:芭蕾舞基训、古典舞基训、现代舞基训、身韵、中国民族民间舞蹈、舞蹈编导、剧目排练、少儿舞蹈编排、舞蹈教学法、舞蹈作品赏析等。
就业方向:毕业生可在小学、幼儿园、少儿舞蹈培训中心、艺术培训中心、少年宫、文化宫、妇女儿童活动中心、文化局(馆)、群众艺术馆、工会等不同层次学校、文艺团体及群众文化部门等从事教学、演出及文艺活动策划等工作。
心理健康教育专业是桂林师范高等专科学校设立的一个师范类专科专业,文理兼招。该专业致力于培养具备扎实心理学知识和心理健康教育能力的复合型专门人才,以满足社会对心理健康教育日益增长的需求。
本专业旨在培养热爱心理健康教育事业,德、智、体、美、劳全面发展,具有扎实的心理学知识,心理健康教育及其辅导能力,能在各中小学、幼儿园、各类特殊儿童学校、青少年活动中心以及其他相关机构中从事教育教学、科学研究及教育管理的复合型专门人才。
本专业的主要课程包括:儿童发展心理学、社会心理学、教育心理学、心理诊断技术、情绪调节技术、变态心理学、学校心理健康教育活动指导与设计、学校团体心理辅导技术、咨询心理学、特殊儿童心理与教育、学校个体心理辅导技术、学习心理辅导、心理测量与统计、学校心理危机干预等。
心理健康教育专业注重理论与实践相结合,课程设置涵盖了心理学的多个领域,特别是针对学校心理健康教育的实际需求,设置了丰富的实践课程和技能训练。学生将通过系统的学习和实践,掌握心理健康教育的基本理论和技能,具备独立开展心理健康教育工作的能力。
毕业生可在各中小学、幼儿园、各类特殊儿童学校、青少年活动中心以及其他相关机构中从事教育教学、科学研究及教育管理等部门工作。随着社会对心理健康教育的重视,本专业毕业生的就业前景广阔。
桂林师范高等专科学校的心理健康教育专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备扎实心理学知识和心理健康教育能力的复合型专门人才。毕业生将在中小学、幼儿园、特殊儿童学校等机构中发挥重要作用,为促进青少年心理健康发展做出贡献。
大数据与会计专业是桂林师范高等专科学校开设的一门高职专业,文理兼招。该专业紧密结合现代信息技术与会计实务,旨在培养具备大数据环境下会计核算、会计软件操作及业财税综合能力的复合应用型人才。
通过三年的理论学习、实践实训和综合实习,本专业致力于培养具有扎实的会计理论基础,熟练掌握会计软件操作,能够在大数据环境下进行财务分析和管理的高素质技术技能型人才。
本专业的核心课程包括:基础会计、中级财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、税法、税收实务模拟实训、会计信息化、会计综合模拟实训、出纳实务、会计分岗模拟实训、大数据财务分析等。这些课程旨在全面培养学生的会计实务能力和大数据分析能力。
大数据与会计专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力。通过模拟实训和综合实习,学生能够在真实的工作环境中应用所学知识,提升解决实际问题的能力。此外,专业课程紧跟行业发展趋势,融入大数据技术,使学生具备现代会计所需的技术和知识。
毕业生可在中小企业从事会计、出纳、税务等工作,也可在会计师事务所担任审计助理等职位。随着大数据技术的广泛应用,毕业生在财务数据分析、信息系统管理等领域也有广阔的发展空间。
桂林师范高等专科学校的大数据与会计专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备现代会计技术和数据分析能力的复合应用型人才。毕业生在就业市场上具有较强的竞争力,能够适应现代企业对会计人才的需求。
| 小学科学教育 | 现代教育技术 | 中文 | 大数据与财务管理 | 传播与策划 | 大数据与会计 | 人力资源管理 | 现代移动通信技术 | 商务英语 | 药品生产技术 | 分析检验技术 | 药品经营与管理 | 食品营养与健康 | 电子商务 | 学前教育 | 小学教育 | 音乐教育 | 美术教育 | 机电一体化技术 | 电子信息工程技术 | 计算机应用技术 | 大数据技术 | 市场营销 | 现代物流管理 | 早期教育 | 学前教育 | 小学语文教育 | 小学数学教育 | 小学英语教育 | 小学道德与法治教育 | 舞蹈教育 | 心理健康教育 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 7 | 8 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 5 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 5 | 5 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3 | 2 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 5 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 2 | 0 | 3 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 91 | 93 | 95 | 45 | 15 | 36 | 26 | 48 | 30 | 77 | 50 | 54 | 42 | 28 | 212 | 320 | 50 | 60 | 15 | 15 | 50 | 35 | 15 | 20 | 60 | 11 | 255 | 240 | 241 | 140 | 30 | 60 |
| 海南 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |