广东汕头幼儿师范高等专科学校

普通本科 专科(高职)
广东汕头幼儿师范高等专科学校
毕业生数据

1605

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院校简介:

2021年5月10日,教育部正式下发《教育部办公厅关于公布实施专科教育高等学校和成人高等学校备案名单的函》,公布了2021年度省级人民政府审批新设、更名、合并调整、撤销的专科层次高等学校和成人高等学校备案名单,其中,汕头市新设广东汕头幼儿师范高等专科学校获得批复,计划于2021年秋季正式开学(学校代码:14757)。

优化教育布局解决粤东地区幼教资源配备需求

近年来,在省委、省政府的高度重视下,学前教育事业迅速发展,同时,全省入园幼儿人数不断增长,对全日制专科及以上学历师资需求越来越大。尤其在粤东地区,现有的学前教育教师培养层次和规模已不能满足学前教育快速发展的需要。广东汕头幼儿师范高等专科学校作为一所专业化程度高、具有相当规模的幼儿师范高等专科学校,在为区域学前教育提供较大数量优质师资的同时,还将成为学前教育理论研究和实践研究的重要力量,进一步加强粤东地区学前教育合作发展的层次和水平,全方位深化粤东地区学前教育高质量发展。

坚守师范属性明确高质量学前教育特色办学定位

广东汕头幼儿师范高等专科学校建设项目是广东省“十三五”规划重点项目,是汕头市人民政府举办、广东省人民政府批准、国家教育部备案的一所全日制公立幼儿师范院校。学校以“善教乐学、守正创新”为核心办学理念,以“协同育人促发展,特色创新树品牌”为办学思路,秉持“敬业、亲师、博习、通达”校训,致力于建设成为一流的幼儿师范高等专科学校,培养具有师德理想、教育情怀、扎实学识、实践能力和创新精神的学前教育、小学教育优质师资及高素质应用型人才。

专注宜学宜教打造高规格智慧人文校园

广东汕头幼儿师范高等专科学校选址汕头市濠江区东湖教育园区,地理位置优越,依山望海。学校占地约405亩,包括教学、行政、生活、后勤四个分区。学校总体布局合理、功能分区清晰、交通便捷、造型新颖、环境优美。校区规划打破了传统大学校园里的兵营式和行列式,因循地势将建筑融于自然之中,同时也将更多的自然释放给原始的树木和草地,更加符合海绵城市的生态理念。设计在功能布局、建筑形态、文化特质、景观氛围上遵循“因地制宜”、“以人为本”的基本理念。学校各个区域的建筑形成组团,依山势高低错落分布,最大限度的保留了山体自然景观,营造了山海交融的空间氛围。

深耕核心专业构建政校行企协同体系

学校首批开设具有教师教育特色的学前教育、小学语文教育2个专业和体育保健与康复、音乐表演两个非师专业。学校致力构建政校行企协同体系,已建立多家固定的校外实习实训基地,以满足各专业学生实践教学需要。学校致力于建设成为立足汕头、服务粤东、面向广东,以学前教师教育为主,小学教师教育与继续教育为辅,相关专业协调发展、特色鲜明、示范全省的幼儿师范院校。

设立广东汕头幼儿师范高等专科学校是广东省及汕头市践行习近平新时代中国特色社会主义思想、办好人民满意教育的使命担当,有利于全省形成更加完善的高等幼教师资培养体系,推动汕头市乃至粤东地区幼儿教育发展,培养急需的学前教育师资队伍,为汕头市建设区域教育高地创造更好条件,成为能发挥示范作用的品牌高校,助推省域副中心城市建设。同时,学校落户濠江区,是科学规划布局濠江职教园区的具体举措,将完善濠江区东湖教育园生活型服务、学术等配套设施,有效促进形成高质量生态环境、高品位文化活动、高科技产业开发、高品质生活服务为一体的东湖教育园。

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专业介绍
  • 学前教育
  • 早期教育
  • 小学语文教育
  • 传播与策划
  • 体育教育
  • 体育保健与康复
  • 音乐教育
  • 音乐表演
  • 美术教育
  • 室内艺术设计
培养目标:
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展能力,具有扎实的学前教育专业知识和较强的教学与育人实践能力,能从事幼儿园教育教学等工作的高素质应用型幼儿园教师。
核心课程:
包括学前儿童卫生与保健、学前儿童发展心理学、学前教育原理、幼儿园课程与教学理论、幼儿园环境创设、幼儿游戏与指导、幼儿园班级管理、幼儿园教育活动设计与指导。
就业面向:
主要面向幼儿园,从事幼儿园教师教育工作。
培养目标:
本专业旨在培养与新时代中国特色社会主义的建设要求相适应,与现代早期教育发展需要相适应,德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的职业道德素养和正确的早期教育理念,掌握系统扎实的早期教育专业理论和专业技能,能胜任婴幼儿照护和教育及育婴指导工作的专科层次的高素质应用型人才。
核心课程:
包括婴幼儿卫生与保健、婴幼儿心理学、婴幼儿教育概论、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿家庭教育与指导、婴幼儿行为观察与评估、早期教育评价、早期教育活动设计与指导(婴幼儿动作发展与教育指导、婴幼儿认知与语言发展及教育指导、婴幼儿社会性发展与教育指导、婴幼儿亲子活动设计与指导、婴幼儿游戏与指导、)
就业面向:
主要面向早教机构、幼儿园,从事早期教育指导师教育工作。
培养目标:本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握扎实的语文教育专业知识和专业技能,具有现代教育理念、创新精神与人文情怀,能够胜任小学语文教育教学和管理、教学研究等工作的高素质应用型人才。
核心课程:现代汉语、写作、中国古代文学、文艺理论、儿童文学、教育学、小学语文课程与教学、小学儿童发展与教育心理学等
职业面向:主要面向小学,从事小学语文教育教学和管理等工作。
培养目标:
本专业面向文化事业单位、文化传播公司、广告公司、中小媒体等企事业单位,培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握信息处理、媒体策划、传播等专业知识,具备采访编辑、商务策划、新媒体项目运营、品牌传播、影像制作等技术技能,能胜任记者、文案策划、商业策划、新媒体运营、媒体活动专员等岗位工作的复合型高素质技能人才。
核心课程:
新媒体运营与推广、短视频制作、新闻写作、广告策划与设计、公共关系学、商务策划等
就业面向:
学生毕业后可在文化事业单位、互联网公司、电商企业、文化传播公司、广告公司、中小媒体等相关企事业单位从事记者、营销策划、新媒体运营、摄影师、文案策划、媒体活动专员等技术和管理岗位工作,还可从事各类行政、企事业单位或社会团体的文职、文宣工作。
培养目标:
本专业培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要,德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的职业道德、专业基础和科学素养,具有现代教育理论、创新精神和实践能力,能从事学校(主要是小学、幼儿园)体育与健康教学,运动训练和竞赛,学校体育管理,社区体育等工作的多能一专的体育教育专业复合性人才。
核心课程:
小学儿童发展与教育心理学、教育学、运动解剖学、运动生理学、田径、篮球、足球。
培养目标:
本专业主要面向运动休闲、医疗保健、体育健身等健康行业,在运动康复、体育健身、运动训练岗位群,从事运动损伤防护、运动康复训练、健身指导等工作。培养具有运动人体科学、体育学、营养学、康复医学的基本理论知识,具备运动康复治疗、中医传统疗法、康复理疗、健身指导等专业技能,从事运动损伤防护、运动康复训练、健身指导与健康管理等工作的高素质技能人才。
核心课程:
运动康复治疗技术、运动解剖学、运动生理学、体育保健学、健身理论与指导、运动损伤学、推拿与按摩等
培养目标:
本专业培养理想信念坚定,德智体美劳全面发展,具有良好的人文素养、职业道德和创新意识,掌握音乐教育的基础理论和基本技能,具备较强的就业能力和可持续发展能力,能从事小学音乐教育或艺术团体、培训机构音乐教育、艺术管理等工作的高素质应用型音乐人才。
核心课程:
声乐、钢琴、小学音乐教材教学法、视唱练耳、钢琴即兴伴奏、合唱与指挥。
就业面向:
主要面向各小学、艺术培训机构的音乐教师或艺术管理人员。
培养目标:本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的职业道德和人文素质,掌握音乐表演的基础理论和基本技能,具备较强的舞台表演能力,能适应专业艺术团体、艺术院校、群众艺术馆站、企业工会、社会文艺团体、社区艺术培训师以及青少年宫等机构从事音乐表演、群众文化辅导等工作需要的专科程度合格音乐人才。
核心课程:声乐演唱、器乐演奏、视唱练耳、舞台实践课、基础和声、中外音乐史与欣赏
就业面向:主要面向社会文艺团体、社区艺术培训以及青少年宫等艺术培训机构。
培养目标:
本专业培养理想信念坚定,德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展能力,掌握本专业知识和技术技能,面向美术教育行业,能够从事小学美术教育、幼儿美术教育、美术专业培训及美术相关的基础平面设计等工作或加入相关企业从事美术制作、宣传等工作的高素质技术技能型人才。
核心课程:
专业核心课程包括素描、色彩、国画、毕业创作、小学美术教材教法等。
就业面向:
主要面向美术教育行业,小学、社会各艺术培训机构(岗位群),从事小学美术教育、幼儿美术教育、美术专业培训及美术相关的基础平面设计等工作或加入相关企业从事美术制作、宣传等工作。
培养目标:
培养思想政治坚定、德技双修、全面发展、适应室内装饰行业及相关行业各职业岗位的需要。具有良好职业道德、人文素养和艺术素养、掌握空间设计、陈设艺术设计、室内外效果图快速表现、景观设计、计算机辅助设计等专业理论知识和专业技术技能,面向室内艺术设计、室内装饰制图、工程监理、陈设艺术设计、园林规划设计等领域,能够运用现代设计技术手段从事室内空间环境艺术设计,熟悉室内艺术工程的材料、构造、施工与管理的应用型高素质技术技能人才。
核心课程:
室内装饰制图、图形图像处理(PS、CDR)、装饰材料与施工工艺、AutoCAD制图、3DSMax室内效果图制作、家居空间设计、公共空间设计、室内景观设计与制作、外效果图快速表现、主题设计、毕业考察、毕业设计。
就业面向:
室内艺术设计学生毕业后的就业方向住宅装饰和装修、公共建筑装饰和装修、五金家具和室内装饰材料专门零售等行业。
2025届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:0    专科及以下毕业人数:1605
2025届毕业生专业生源信息表
学前教育 早期教育 小学语文教育 传播与策划 体育教育 体育保健与康复 音乐教育 音乐表演 美术教育 室内艺术设计
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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