赣州师范高等专科学校

普通本科 专科(高职)
赣州师范高等专科学校
毕业生数据

4302

2025届毕业生

登录查看

应届生简历

登录查看

在校生简历

登录查看

往届生简历

院校简介:

赣州师范高等专科学校是2013年经江西省人民政府批准、教育部备案,在原赣南教育学院的基础上改制的全日制普通高等学校,先后整合、吸纳赣州师范学校、赣南教育学院(赣南师范学院师范专科部)、赣南文艺学校、宁都师范学校(江西教育学院赣南分院)以及龙南师范学校、瑞金师范学校和兴国师范学校等教育资源,是一所以教师教育为主,涵盖文、理、体、艺等专业学科的全日制专科学校。学校前身可追溯至1903年创建的虔南师范学堂。

学校位于赣州市蓉江新区高校园区,占地总面积1000亩,建筑面积31万平方米,整体建筑采用后现代欧式风格,并融入了赣南客家方形围屋的元素,是江西省十大最美校园之一。设有中文系、数学系、外语系等10个教学系(部、院),有小学教育等10个师范专业和商务英语等23个非师范专业。现有全日制在校生1.2万余人,教职工670余人,其中具有硕士、博士学位教师270余人,高级职称教师168人。

近年来,学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的教育方针,坚持内涵式发展道路,学校整体水平迈上新台阶。2020年以来,教师在职业院校技能大赛教学能力比赛中获国赛三等奖3项,省赛三等奖以上20项,2022年被省教育厅评为最佳进步奖;学校教师获国家级课题立项3项,省级科研课题立项143项;新增5门课程认定为省级精品在线开放课程,“赓续红色经典 唱响青春之歌”获评全省高校红色文化实践“十佳案例”。2020年以来,连续三年在市属院校党建述职考核评议中均位列第1名。2022年再次被授予“江西省平安校园”称号。在2022年度市属院校综合考核中,学校被评为第一等次第一名。2023年,学校被确立为省职业院校课程思政教学研究示范中心培育单位,外语系获评全省基层党建“标杆院系”,外语系学生党支部获评全省基层党建“样板支部”。

学校立足赣州、面向江西及粤港澳大湾区、辐射全国,突出小学教育、学前教育、书法艺术、赣南采茶戏表演等办学特色,为赣南采茶戏人才培养作出了积极贡献,获得中国戏剧表演艺术最高奖“梅花奖”的表演艺术家龙红、杨俊、杜欢均为学校毕业生。书法是学校传统特色教学课程,校师生近年在省级以上书法展赛中多次获奖,在第六届全国大学生艺术展演中书法作品一等奖2名,二等奖1名;在江西省第十届大学生艺术展演中包揽高职高专组全部一等奖;江西省第十二届书法临帖展12名学生入展。当前,学校大力推进产教融合、校企合作,与福建国科信息技术有限公司共建国科数字产业学院,与华住集团合作开设酒店管理专业“华住英才班”。未来,学校坚持“师范教育优势突出,职业教育特色鲜明”的办学方向,朝着建设全省高水平高职学校努力奋斗。

...
查看更多
对院校感兴趣?点击右侧按钮可一键向院校投送职位、报名双选会、发布宣讲会
专业介绍
  • 舞蹈表演
  • 艺术设计
  • 旅游管理
  • 新闻采编与制作
  • 小学语文教育
  • 统计与大数据分析
  • 小学数学教育
  • 国际商务(跨境电商)
  • 商务英语
  • 小学英语教育
  • 应用日语
  • 特殊教育
  • 学前教育
  • 计算机应用技术
  • 计算机网络技术
  • 软件技术
  • 小学科学教育
  • 小学教育
  • 戏曲表演
  • 音乐教育
  • 体育教育
  • 美术教育
  • 书画艺术(书法)
培养目标:本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定科学文化水平,良好人文素养、职业道德和舞蹈表演专业素质,掌握舞蹈表演理论和技能,能独立塑造舞蹈艺术舞台形象,面向专业艺术团体、文化馆、学校、舞蹈培训机构等领域的舞蹈表演、教学、管理的高素质劳动者和应用性复合艺术人才。课程设置:现代舞基训、赣南采茶舞、剧目排练、音乐欣赏、基本乐理、芭蕾舞基础训练、古典舞基础训练、中国古典舞身韵、中国汉族民间舞蹈、中国少数民族舞蹈、舞蹈编创、舞蹈史、舞蹈概论等。
培养目标:本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,掌握专业必备的基础理论和专业知识,具有计算机技术应用能力、造型能力、色彩应用能力、图形创意能力、具备精益求精的工匠精神、较强的就业创业能力和可持续发展的能力,面向文化艺术行业从事平面设计、广告设计、包装设计、品牌宣传等工作的高素质技术技能人才。课程设置:设计素描、设计色彩、基础图案、三大构成、矢量绘图软件、PHOTOSHOP、3DS MAX、广告招贴与设计、CIS设计与策划、包装设计、摄影与鉴赏等。
培养目标:本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的专业实践能力和可持续发展的能力;掌握导游服务、旅游营销、旅游计调、旅游政策法规、旅游历史文化等知识,具备导游讲解服务、旅游咨询接待、旅行社计调操作、旅游产品营销策划技术等技能,面向导游、计调、咨询销售、产品策划职业岗位的高素质复合型技术技能人才。课程设置:管理学基础、旅游概论、旅游政策与法规、旅游消费者行为、导游业务、旅行社经营与管理、旅游新媒体营销、地方导游基础知识、客户关系管理、旅游历史文化、酒店经营与管理、全国导游基础知识、旅游电子商务等。
培养目标:本专业培养具有现代新闻传播与文化建设理念,具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德,掌握本专业的基本知识、基本技能,能在记者、摄像、非线性编辑、策划、直播等领域工作的高素质技能人才。课程设置:新闻学概论、广播电视概论、中外新闻史、传播学、新闻评论学、写作学、新闻采访与写作、新闻编辑、广播电视基础、广播电视主持、媒体管理与经营、计算机辅助设计、电子商务等。
培养目标:本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,科学文化知识广博、人文素养深厚、教师职业基本功过硬,小学语文教育专业素质较高,读、写、听说、思能力较强,能熟练地从事小学语文教育教学和教育教学管理等高素质的劳动者和技术技能人才。课程设置:现代汉语、古代汉语、文学概论、写作、秘书学、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、逻辑学、美学基础、中国文化概论、教师口语、心理学、教育学、小学语文课程教学法等。
培养目标:本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,较强的就业能力和可持续发展的能力;具有较为扎实的数学基础,能够较好得掌握统计学中的基本理论与方法,掌握大数据分析的基本知识和技能,既能熟练地使用统计软件解决一些实际问题,也能在企业、事业单位和经济、管理、卫生等部门从事数据搜集、统计调查、经济分析等开发、应用和管理工作的高素质技能型人才。课程设置:高等数学、线性代数、概率论与数理统计、统计学原理、西方经济学、Excel数据整理与分析、应用回归分析、统计模型、应用时间序列分析、统计史、R语言、抽样调查、实用统计软件、统计案例分析、会计基础、市场调查与预测、经济法基础、金融统计学等。
培养目标:本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,具有良好的人文素养和创新意识,有较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握数学教育专业知识和技能,具有良好职业道德和心理素质,具有创新意识和实践反思能力,具有终身学习和持续发展的意识和能力,能够适应基础教育改革发展和全面实施素质教育需要,从事小学数学教学和教育管理工作的高素质技术技能人才。课程设置:数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、数学建模、初等数论、小学数学研究、小学数学课程教学法、数学职业技能实训、数学历史与文化、数学解题思想方法等。
培养目标:本专业培养掌握扎实的科学文化基础和跨境电商运营推广、跨境电商政策法规、国际商务文化与礼仪及商务数据分析等知识,具备跨境电商选品、采购、店铺运营、策划推广、产品拍摄与视觉设计、运营数据采集与分析与客户服务等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事跨境电商店铺运营、视觉营销设计、海外推广、跨境电商数据分析、跨境电商客户服务及跨境物流管理等工作的高素质技术技能人才。课程设置:跨境电商基础、国际市场营销、跨境电商政策法规、新媒体运营、国际商务谈判、跨境电商数据分析与应用、跨境电商技能实训、跨境电商运营、跨境供应链管理、跨境电商客户服务、品牌策划与管理、全球产业概况等。
培养目标:本专业培养掌握扎实的科学文化基础和英语语言基础、基本的翻译技巧和翻译方法、国际商务业务等知识,具备良好的英语听、说、读、写、译综合应用能力及国际商务业务操作等能力,具有精益求精的职业精神和信息素养,能够从事商务翻译、进出口业务、跨境电商运营、涉外商务事务处理等工作的高素质技术技能人才。课程设置:综合商务英语、商务英语写作、商务英语翻译、商务英语口语、商务英语视听、国际贸易实务、外贸函电、外贸单证理论与实务、跨境电商实务、国际市场营销、国际商务谈判、商务礼仪、文秘英语等课程。
培养目标:本专业培养热爱小学、幼儿园教育事业,品行素质较高,具有良好职业道德,具有扎实的英语语言基础,较强的英语语言运用能力和较广的科学文化知识,并具有一定的外语教学理论和较强的外语教学能力,具有实施素质教育和开展教育教学改革与研究的意识和能力,具有强烈的社会责任感、创新精神、实践能力和反思能力,能够胜任基础教育英语教学的高素质技能型专门人才。课程设置:综合英语、英语语音学、英语视听、英语口语、英语语法、英语阅读、实用英语写作、实用英语翻译、教育心理学、教育学、小学英语课程教学法、英语歌曲与表演、英美国家文化/概况、第二外语等。
培养目标:本专业培养能熟练运用日语在经贸、文化、教育、旅游、外事等部门、各类企事业和服务性机构从事基础翻译、商务、管理、营销、文秘、教学等工作的高素质应用型人才。课程设置:综合日语、日本概况、日语听力、日语会话、日语阅读、日语应用文写作、日语笔译、日语口译、中日跨文化交际、日语技能实训、日本企业文化、国际贸易实务、国际商务谈判、跨境电商操作实训、外贸日语函电等。
培养目标:本专业培养学生具有扎实的特殊儿童发展与教育的知识和能力,具备较丰富的特殊儿童干预与训练的技术手段,胜任特殊教育工作。课程设置:特殊儿童心理学、特殊教育概论、特殊儿童诊断与评估、自闭症儿童的心理与教育、智力障碍儿童的心理与教育、特殊教育学校课程与教学基础、特殊儿童早期干预、儿童行为矫正、特殊儿童康复训练等。
培养目标:本专业培养学生热爱学前教育,具备学前教育专业知识和说、写、弹、唱、画、跳、操等专业技能,能胜任学前保教工作。课程设置:学前心理学、学前教育学、学前卫生学、学前儿童游戏、五大领域(幼儿语言、科学、艺术、健康、社会)教育、学前教育科研方法、学前教育管理学、学前教育政策法规、歌曲弹唱、舞蹈、美术等。
培养目标:本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定科学文化水平,良好人文素养、职业道德和职业技能专业素质,掌握计算机基础运维知识和操作技能,掌握数据通信的原理,具备独立完成网络组建、调试与日常维护的能力,培养熟悉计算机系统集成相关基础理论知识,具备较强的软硬件系统集成工程技术能力,能够从事系统集成、系统实施、系统运维和解决方案制定等高素质复合型技术技能人才。课程设置:计算机系统维护、数据结构、计算机网络与应用实训、图像处理、操作系统训练(Linux)、Java程序设计与实训、云计算与虚拟化、数据库原理与应用、容器技术与运维实训、Python程序设计、Windows Server操作系统管理、信息系统安全、网络系统集成、专业综合实训等。
培养目标:本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定科学文化水平,良好人文素养、职业道德和职业技能专业素质,创新精神和工匠精神,具有网络设计、网络搭建、网络维护和管理等能力,能够从事网络组建、网络管理、网络应用软件开发等工作的高素质技术技能人才。课程设置:计算机网络专业导论、计算机网络基础与实训、路由交换技术与实训、Java程序设计、Python程序设计、Linux操作系统管理、操作系统管理实训、Web前端技术、计算机系统维护、综合布线与系统集成、移动通信与无线网络、专业综合实训等。
培养目标:本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业的知识和技术技能,具备Web 前端开发、移动应用开发、数据库应用等技术技能,面向软件和信息技术服务业的计算机软件工程技术人员、鸿蒙应用程序设计员、计算机软件测试员,能够从事移动应用开发、Web 前端开发、软件测试、技术支持与系统维护等高素质技术技能人才。课程设置:线性代数、Linux操作系统、Web前端技术、Python程序设计、软件测试、面向对象程序设计(Java)、Java Web开发、数据库应用、移动应用开发、HarmonyOS应用开发入门、鸿蒙应用程序开发、专业综合实训等。
培养目标:本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,适应国家基础教育课程改革和信息社会发展需求,具有良好的教师职业道德,良好的科学素养、人文素养与信息素养及先进科学教育理念,掌握扎实的科学教育专业基础知识和小学科学教学技能、具有实践探究能力和教育研究与反思能力,能胜任小学科学教育教学与管理、研究等岗位,具有较高素质和可持续发展的小学科学教育教学与管理的人才。课程设置:教育心理学、教育学、教师职业道德与教育法律法规、小学科学课程教学法、科学探究与实验、小学科技活动组织与设计、普通物理学、普通化学、普通生物学、地球科学、自然科学史、少儿编程程scratch、Python程序设计等。
培养目标:本专业培养教育教学素养好,有一定艺术体育特长,能胜任小学语文,数学等多学科教学或教育管理工作的全科型小学教师。课程设置:教育心理学、教育学、汉语基础、高等数学、综合英语、教师口语、汉字书写、小学学科(语文、数学、英语)教学法、音乐、体育、美术等。
培养目标:本专业培养具有戏曲表演专业知识和艺术素养的一专多能复合型专业人才。学生应具备和掌握从事本专业领域的专业技能,能在各类社会教育机构、文化机构、专业文艺团体、企事业单位从事戏曲教学、戏曲表演、艺术策划和编导工作的高等应用型人才。课程设置:基本乐理、视唱练耳、声乐、舞蹈、台词、唱腔、排戏、毯功、采茶身段等。
培养目标:本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定科学文化水平,良好人文素养、职业道德和音乐教育专业素质,掌握音乐理论、音乐技能及教育理论等知识,面向小学音乐教学、音乐教育机构及教育教学管理等领域的高素质技能型专门人才。课程设置:基本乐理、视唱练耳、和声学、声乐、钢琴、舞蹈、器乐、合唱与指挥、中外音乐史及名作欣赏、中国民族民间音乐、儿童歌曲创编等音乐理论课程及小学音乐课程教学法等专业课程。
培养目标:本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有高度的社会责任感、较好的科学和文化素养,具备现代教育、健康理念,掌握小学体育的基础知识、基本技能和基本方法,富有创新创业精神,能够适应时代和教育发展的实际需要,能胜任小学体育教学、课外活动指导、竞赛组织、学校体育管理、健身指导等方面工作的应用型人才。课程设置:运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、小学体育课程教学法、体育教学技能与实训、运动竞赛学、健身运动指导、田径、体操、篮球、排球、足球、武术、健美操、网球、乒乓球、羽毛球等。
培养目标:本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定科学文化水平,良好人文素养、职业道德和美术教育专业素质,掌握美术理论、美术技能及教育理论等专业知识和技术技能,面向小学美术教学、美术教育机构及教育管理等领域的高素质劳动者和技术技能人才。课程设置:素描、色彩基础、水彩画、油画、中国画基础、中国画(花鸟)、中国画(山水)、电脑美术、图案基础、版画、儿童美术、手工制作、艺术概论、毕业创作、美术与摄影、中外美术史、小学美术课程教学法等。
培养目标:本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握书画学科的基本理论、基础知识和基本技能,熟悉掌握书画教育教学的方式与方法,了解并关注书画学科的理论动向及前沿课题,具备较宽阔的学术视野和综合全面的书画应用能力,能在各级学校、各级教育机构、新闻机构、出版部门、企业社区、文管部门等领域从事书法绘画创作、教学、研究及管理方面工作的理论与实践相结合的复合型专业人才。课程设置:中国书法史、古代书论、篆书临摹与创作、隶书临摹与创作、草书临摹与创作、行书临摹与创作、楷书临摹与创作、篆刻、硬笔书法、小学书法教学法、美术基础、中国画(花鸟/山水)、艺术概论、中国美术史、诗词鉴赏、文字学基础、古代汉语等。
2025届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:0    专科及以下毕业人数:4302
2025届毕业生专业生源信息表
小学语文教育 小学数学教育 应用日语 学前教育 小学教育 新闻采编与制作 国际商务(跨境电商) 小学英语教育 软件技术 小学科学教育 舞蹈表演 艺术设计 书画艺术(书法) 音乐教育 体育教育 商务英语 特殊教育 美术教育 统计与大数据分析 计算机应用技术 旅游管理 计算机网络技术 戏曲表演
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 3 2 1 3 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 2 5 0 1 0 2 1 4 1 2 1 2 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 4 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 2 1 0 2 2 0 0 0 0 0 2 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 4 7 0 2 2 0 0 0 0 0 2 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 4 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0
浙江 2 4 1 2 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 16 16 0 0 6 0 0 9 0 0 1 0 1 6 3 0 1 2 0 0 0 0 0
福建 6 5 0 5 2 0 2 2 0 0 0 3 0 3 0 0 0 3 2 3 0 0 0
江西 474 483 21 639 461 53 28 230 103 105 50 62 1 132 135 165 50 126 52 155 66 161 30
山东 2 1 2 0 3 0 0 2 0 0 3 0 4 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0
河南 4 3 0 2 2 0 0 1 0 0 1 0 6 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 6 2 0 1 5 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 8 4 0 3 18 0 0 5 0 1 3 0 3 3 3 0 1 3 0 1 0 0 0
广东 4 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 2 0 0 0 1 0 0 0 0 0
广西 9 8 1 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 3 3 1 2 1 0 0 2 0 0 0 1 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0
四川 13 12 0 1 1 1 0 7 0 0 4 2 4 3 2 0 0 2 1 0 0 0 0
贵州 6 5 1 2 3 0 0 4 0 1 0 0 2 3 0 0 0 2 0 0 0 0 0
云南 4 4 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 2 1 0 1 1 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 5 3 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 1 0 0 0
甘肃 8 3 0 1 15 0 0 3 0 0 0 0 3 4 3 0 0 4 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
院校联系方式