基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉会计基本理 论与相关财经法规，熟练掌握会计基本技能，具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力，从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各级财税机构，在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群，从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力；

3．具备办理支付结算业务的能力，能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户；

4．掌握会计核算与监督的基本方法，具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力；

5．掌握会计基本理论，了解相关财经法规；

6．掌握Excel及其他办公软件的操作技能，具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力；

7．掌握财务管理的基本理论与方法，具备基本的财务分析和管理能力；

8．熟悉税收法律制度，熟悉纳税申报的流程，具备税费计算和申报的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。

2．实习实训

在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。

在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。

职业资格证书举例

会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书（初级、中级） 珠算证

衔接中职专业举例

会计会计电算化

接续本科专业举例 会计学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握高速铁路客 运乘务理论知识和技能，具备较好的服务、管理及协调应变能力，从事高铁列车乘务或车站 客运服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向国家铁路、地方铁路、大型企业铁路运输部门，在车务段（车站）、客运段等部 门，从事铁路列车乘务、车站客运服务等工作，也可在城市轨道交通部门从事站务管理工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备处置各种突发事件的能力：

3．具备服务高速铁路重点旅客的能力；

4．掌握高速铁路车站的分类、主要设备、客运服务设施的性能和使用方法；

5．掌握高速铁路动车组列车的类型、服务设施的位置和使用要求；

6．掌握高速铁路车站组织旅客运输的方法、程序和标准。

核心课程与实习实训

1．核心课程

铁路客运组织、旅客心理学、高铁安全管理与应急处置、高速铁路运营组织、高速铁路 客运服务管理、铁路行车组织等。

2．实习实训

在校内进行形体训练、卫生与急救、突发事件应急处置、高铁动车乘务综合、高铁车站 综合、高铁行车综合等实训。

在铁路局客运段和高铁车站进行实习。

职业资格证书举例

急救员 铁路列车员铁路客运员

衔接中职专业举例

铁道运输管理城市轨道交通运营管理旅游服务与管理

接续本科专业举例 交通运输

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握酒店服务与 经营管理的基础知识，具备良好的语言沟通、酒店经营管理和团队合作能力，从事现代酒店 业或高端服务业的一线服务和基层督导管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向现代酒店和高端服务行业，在前厅、客房、餐饮和酒店人力资源、市场营销等 岗位群，从事一线服务、基层督导管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备较强的外语口语表达能力和熟练的计算机应用能力；

3．具备酒店及相关服务业基层管理与督导能力；

4．具有较强的沟通与抗挫能力；

5．具备处理安全突发事件的应急反应能力；

6．具备与本专业职业发展所需要的审美能力；

7．掌握基本的服务礼仪，具备良好的职业形象；

8．掌握现代酒店和高端服务业各岗位相应的专业操作技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

中餐服务、西餐服务、餐饮经营与管理、酒水知识与酒吧管理、前厅服务与管理、客房 服务与管理、酒店市场营销等。

2．实习实训

在校内进行中餐服务、西餐服务、客房服务、前厅服务、酒店管理软件应用等实训。

在高星级酒店或高端服务业进行实习。

职业资格证书举例

餐厅服务员（中级） 前厅服务员（中级） 客房服务员（中级） 调酒师（中级）

衔接中职专业举例

高星级饭店运营与管理旅游服务与管理

接续本科专业举例 旅游管理酒店管理

基本修业年限三年

培养目标

本专业主要培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握市场调 研、消费心理等市场营销基本知识，具备市场分析、推销谈判、客户服务等专业能力，从事 销售运营和管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类生产和服务企业，在销售及市场岗位群，从事销售代表、销售经理、市场 主管等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备对营销理念的基本把握与执行能力；

3．具备对市场环境的理解与分析能力；

4．具备对消费心理与行为的理解与分析能力；

5．具备终端推销及大客户销售与管理的能力；

6．具备促销策划、品牌推广等企划活动的组织与实施能力；

7．具备营销渠道开发与管理的能力；

8．具备基本的新媒体营销能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

市场营销、市场调查与分析、消费心理学、推销技术、商务谈判、网络营销等。

2．实习实训

在校内进行商务礼仪、市场调查、销售实战、营销管理沙盘等实训。

在各类生产型、服务型企业进行实习。

职业资格证书举例

助理营销师（三级） C＆G职业资格证客户服务管理师（三级）

衔接中职专业举例

市场营销

接续本科专业举例

工商管理市场营销

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握物流与供应 链管理专业知识，具备一体化物流作业方案的设计与实施，以及物流核心环节的作业管理能 力，从事应用现代物流管理方法与技术，为企业设计和实施现代物流运作方案的高素质技术 技能人才。 就业面向

主要面向物流企业、工商企业，在采购、仓储、配送、运输、供应链管理等岗位群，从 事基层管理及物流服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力：

2．具备一体化物流作业方案的设计与实施能力；

3．具备物流信息技术应用的能力；

4．具备常用物流设施设备应用的能力；

5．具备采购、仓储、运输与配送等物流核心环节的作业管理能力；

6．掌握物流与供应链管理基础理论；

7．掌握国际物流的操作方式与技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

采购管理、仓储管理、运输与配送、物流包装、国际物流、物流信息管理、物流管理综 合实务、供应链管理等。

2．实习实训

在校内进行物流信息技术、物流设施设备应用、物流单项作业技能和一体化物流作业方 案设计与实施等实训。

在工商企业物流部门和物流企业进行实习。

职业资格证书举例

物流师（三级） 采购师（三级）

衔接中职专业举例

物流服务与管理

接续本科专业举例 物流管理

护理专业开办于1999年，目前为我校人数最多、办学规模最大的专业，在校生人数2600余人。现为安徽省专业综合改革试点专业、校级重点建设专业，护理实训中心2011年被遴选为省级示范实训中心，学校被省教育厅和卫生厅联合批准为全省高职唯一一个护士资格证考前培训基地。毕业生首次就业率97%以上，对口就业率保持在85%以上，护士资格证通过率一直保持在95%以上，部分毕业生考入安医附院、省立医院、蚌医附院、皖南医学院附院和阜阳市第一人民等省内多家知名医院。本专业学生在近几年的省级以上护理技能大赛中多人次获奖，毕业生的专业技能和综合素质得到社会的广泛认可。

培养目标：本专业培养具备良好的思想道德素质，掌握人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、社区护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高素质技术技能型护理人才。

主要课程：人体解剖与组织胚胎学、生理学、病理学、药理学、生物化学、病原生物与免疫学、健康评估、护理学导论、护理学基础、外科护理学、内科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、社区护理学、老年护理学、五官科护理学、急危重症护理学等。

师资队伍：现有专任教师38人，兼职教师82人，专任教师中，副高以上职称15人，中级职称18人，博士2人，硕士32人。兼职教师多为来自安徽医科大学、蚌埠医学院、阜阳师范学院及省内多家三甲医院的专家教授，以保障本专业学生始终能够享受到高质量的专业教育。

实训基地：现有1个省级护理实训中心，面积2000M2，仪器设备总值1200多万元，包括人体结构实训室、人体机能实验室、基础护理实训室、急危重症实训室、手术室、健康评估实训室、母婴护理实训室等专业实训室15个，另建有 300M2功能齐全的护士工作站和模拟病房，实践课开出率均为100%。拥有紧密合作关系的校外临床实习医院32家，其中26家为三级甲等医院，能完全保证护理专业学生临床实习的需求。

就业方向：主要面向各级各类医疗卫生机构、城乡社区卫生服务中心、疗养院、养老机构、康复机构、母婴保健中心等，从事临床护理、社区护理、老年护理、家庭护理、母婴护理等工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉常用老年保 健、照护技术及机构服务管理知识和技能，具有较强的人际沟通和社会工作能力，能在机构 养老、社区养老及居家养老等各类老年服务机构从事保健技术服务和管理工作的高素质实用 型技术技能人才。 就业面向

主要面向各类养老服务机构、社区服务中心及居家养老服务支持机构，从事老年保健技， 术服务和管理等工作。

主要职业能力

1．具备使用科学评估方法，对老年人生理、心理状况进行初步评估，具备必要的技术服 务能力；

2．具备选用合适训练工具及技术的能力，能针对老年人功能变化指导健康训练或协助治 疗师进行康复训练；

3．具备为老年人提供基本日常护理、营养指导、心理抚慰、健康宣教等技术服务与指导， 设计并开展休闲活动的能力；

4．具备对家属开展老年保健宣教活动的能力；

5．具备良好的人际沟通、团队协作和创新能力；

6．熟悉常用老年保健技术的基本原理与基本知识；

7．熟悉养老服务业发展现状，掌握养老服务管理的基本要求和规范；

8．了解老年人生理和心理特点，掌握老年保健与管理的基础理论与基本知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

老年生理与心理概论、老年沟通技巧、常用老年康复技术、常用老年照护技术、特殊老 人综合照护技术、营养管理与养老、健身运动与养老、休闲活动与养老等。

2．实习实训

在校内实训中心进行老年康复及照护技术等实训。

在具有教学资质的各类养老服务机构、保健服务机构进行实习。

职业资格证书举例 营养师

衔接中职专业举例

老年人服务与管理营养与保健

接续本科专业举例 家政学

助产专业的前身是原阜阳地区卫生学校（2013年并入阜阳职业技术学院）1973年恢复招生的助产专业。该专业一直是学校重点建设专业、特色专业和品牌专业，拥有一支优秀的教学团队，实训条件优良，毕业生素质高、能力强，深受用人单位的好评，与省内外10余家三甲医院建立了长期的实习合作关系。近年来毕业生就业率95%以上。随着我国计划生育政策的改变，二胎的全面开放，各大医院产科病房增加，助产士更是供不应求。

培养目标：培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握助产与护理操作技能，能够在各级各类医疗卫生、计划生育和社区卫生服务机构从事临床助产、护理、母婴保健等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质助产人才。

主要课程：人体解剖与组织胚胎学、生理学、病理学、药理学、病原生物与免疫学、健康评估、护理学基础、外科护理学、内科护理学、妇科护理学、助产技术、儿科护理学、母婴保健、急危重症护理学等。

师资队伍： 该专业现有校内专任教师16名，其中高级职称6人，中级职称8人。兼职教师多为来自安徽医科大学、蚌埠医学院、阜阳师范学院及省内多家三甲医院的专家教授，以保障本专业学生始终能够享受到高质量的专业教育。

实训基地：除了共享护理专业丰富的实训教学资源以外，助产专业在校内还建有妇科检查室、模拟产房 、儿科实训室等实训基地。校外有安徽省立医院、蚌埠医学院附属医院、安徽省立儿童医院、安徽中医药大学附属医院、阜阳市人民医院等多家三甲医院作为教学、实习基地。

就业方向： 各级各类医疗卫生、计划生育和社区卫生服务机构从事临床助产、护理、母婴保健等工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握机械制图、 机械设计、电工与电子、电气控制、液压与气动、PLC应用技术、工业机器人应用技术等基 本知识，具备工业机器人系统应用能力，从事工业机器人及工作站系统的安装与调试、维护 与维修、技术与生产管理、服务与营销等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向工业机器人制造、工业机器人应用、工业机器人系统集成等企业，从事工业机 器人及工作站系统编程、调试、维护、系统集成、产品销售、售后服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备安全生产、节能环保等意识，熟悉操作规程与规范，能正确使用常用的工具、量 具、仪器仪表及辅助设备；

3．具备工业机器人工作站系统结构安装和电气原理图及接线图识读能力；

4．具备对常见自动化系统中工业机器人进行示教编程的能力；

5．具备伺服驱动系统和检测传感装置的安装调试能力，并能编制逻辑运算程序；

6．具备根据自动化生产线工作要求，编制、调整工业机器人控制程序的能力；

7．具备根据工业机器人应用方案要求，安装、调试工业机器人工作站系统的能力；

8．具备对工业机器人工作站系统设备进行维护、保养，排除简单电气与机械故障的能 力； 9．具备从事工业机器人产品营销和售后服务的能力。

核心课程与实习实训 1．核心课程 电工电子技术、工程制图、工业机器人技术基础、C语言程序设计、电气控制技术、运动 控制技术、液压与气动技术、工业机器人现场编程、工业机器人离线编程技术、可编程控制 器技术应用、工控组态与现场总线技术、工业机器人工作站系统集成、工业机器人系统维护 等。

2．实习实训

在校内进行钳工、电工电子、电气CAD、组态软件技术、电气控制、液压与气动技术、 可编程控制器技术、工业机器人示教编程、工业机器人离线编程、工业机器人工作站系统集 成、工业机器人工作站系统应用综合等实训。

在工业机器人制造、工业机器人应用企业进行实习。

职业资格证书举例

可编程序控制系统设计师工业机器人编程员

衔接中职专业举例

机电技术应用 电气运行与控制 电气技术应用 电子与信息技术

接续本科专业举例

电气工程及其自动化 自动化机械电子工程

※培养目标：培养学生掌握机电一体化技术必需的基础理论知识和技术应用能力，能够从事机电一体化设备、数控加工设备或生产线等的开发、安装、调试、检测、运行、维修与管理等工作，并具有良好职业道德及敬业精神的高级技术应用型人才。

※主要专业课程： 机械制造基础、机械制图与AUTOCAD、公差配合与测量技术、模拟电子技术、数字电子技术、CAD/CAM技术、机床电控设备与PLC、单片机原理与接口技术、电机拖动与控制、金属切削机床与刀具、数控技术与编程、电工学

※职业资格证书：学生毕业前应参加中级工或高级工职业技能鉴定,在下列工种中选考1－2种并获得职业资格证书：维修电工、车工、工具钳工、数控车床工、数控铣床工操作工。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机网络 技术相关专业知识，具备计算机网络设计、施工、管理、运维等能力和Web应用开发能力， 从事网络工程、网络管理、网站建设、网络应用开发等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向网络集成行业、网络设备厂商及各类企事业单位，在网络工程、网络管理、网 络应用等岗位群，从事网络系统设计与组建、网络运行维护与安全管理、网站建设与管理、 网络设备销售与维护等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．掌握网络规划、网络集成等技术，具备网络组建能力；

3．掌握网络管理知识，具备网络管理与维护能力；

4．掌握网站设计、UI设计等技术，具备网站设计与管理以及Web应用开发能力；

5．掌握网络安全技术与规范，具备网络安全监控与管理能力；

6．了解主流网络设备特点，具备网络设备营销和技术服务能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

网络组建与维护、路由与交换技术、网络操作系统、网站设计与开发、综合布线技术、 网络互联技术、网络管理与安全、虚拟化技术等。

2．实习实训

在校内进行网络组建、综合布线、网络工程、网络管理与安全、网站设计与开发等实训。

在网络系统集成、网络管理与维护、网站建设与管理等企业进行实习。

职业资格证书举例

网络管理员 网络设备调试员（三级）

衔接中职专业举例

计算机网络技术计算机应用 网站建设与管理

接续本科专业举例

计算机科学与技术 网络工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机系统 与信息处理知识，具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能 力，从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类企事业单位、政府部门，在市场调查分析、数据分析、数据库管理、大数 据处理等技术领域，从事数据的收集和整理、数据分析和运用、数据库管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具有信息采集的需求分析与采集方案设计能力；

3．具有信息检索、甄别、整理、去重、存储、语义分析能力；

4．具有信息处理系统搭建、应用部署、运行管理及安全管理能力；

5．具有数据分析、大数据处理与分析基本能力；

6．掌握数据库基本理论，具备数据库设计及应用系统开发能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

信息采集技术、关系数据库。数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大 数据处理技术等。

2．实习实训

在校内进行数据采集与分析、数据库开发与管理、大数据处理等实训。 ’

在信息搜集、数据处理、分析与预测、数据库管理相关企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

计算机程序设计员（三级） 全国计算机等级考试三级(NCRE)数据库技术证书

助理企业信息管理师（三级）

衔接中职专业举例

计算机应用计算机网络技术数字媒体技术应用 网站建设与管理软件与信息服务

计算机与数码产品维修

接续本科专业举例

计算机科学与技术 网络工程

培养目标

本专业主要面向汽车后市场服务领域，培养从事现代汽车机电维修、汽车智能技术和车联网应用、汽车性能改装、服务顾问、质量检验及商用车、汽车检测与维修等工作岗位的“精养护、能诊断、会维修”的创新型可持续发展的高素质复合型技术技能人才。

主干课程

汽车构造、汽车电器、汽车电子控制技术、汽车故障诊断技术、二手车鉴定与评估、汽车保险与理赔、汽车售后服务与管理等。

就业方向

本专业就业面向汽车零部件、汽车整车生产及汽车后市场服务相关岗位群，主要包含 汽车维修与保养、汽车服务接待、 汽车制造、 零配件生产、汽车销售、汽车保险、 汽车检测、汽车配件管理以及二手车等相关岗位。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握机械零部件 识图与测绘、CAD三维造型设计、机械加工工艺文件识读与编制，熟悉安全操作规程、各类 金属切削加工方法及加工装备、常见零件程序编制方法与加工等基本知识，具备数控机床操 作、数控加工程序编制、CAD/CAM软件技术应用等能力，从事数控机床操作与编程、数控加 工工艺编制、数控机床维护与调试、生产管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向发电设备制造、军事工业、航空航天工业、船舶制造、数据设备制造等高端装 备制造业，从事数控机床操作、数据加工程序编制、数据加工工艺编制、产品质量检验、现 场管理、生产调度、数控设备销售与售后服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备中等复杂的产品零件图、装配图、数控设备电气原理图的识图能力；

3．具备熟练操作数控车床、数控铣床（加工中心）以及正确选用刀具、量具和夹具的能 力； 4．具备手工编制中等复杂零件数控加工工艺及程序的能力； 5．具备熟练使用CAD/CAM软件自动编制较复杂零件数控加工程序的能力； 6．具备准确检验零件质量的能力； 7．掌握数控机床装调与维护保养的技能； 8．具备初步的生产管理和生产调度能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

机械制图、公差配合与测量技术、金属切削加工与刀具、金属切削机床、数据加工工艺 与编辑、CAD/CAM技术、机床夹具及其应用、机床控制系统、液压与气动技术等。

2．实习实训

在校内进行钳工、数控车削加工生产、数控铣削（加工中心）加工生产、三坐标测量、 CAD/CAM软件应用等实训。

在装备制造、数据技术企业进行实习。

职业资格证书举例

数控车工（中级） 数控程序员（中级、高级）

衔接中职专业举例

数控技术应用 机械制造技术机械加工技术

接续本科专业举例

机械设计制造及其自动化机械工程

专业介绍：物联网是国家新兴战略型产业急需的人才培养专业，培养具备扎实的通讯网络技术、传感技术、电子技术、计算机技术、系统工程等理论基础，学习掌握物联网技术工程领域的信息感知与处理、网络传输、信息安全、云计算和RFID等关键技术，能从事物联网感知与控制、无线网络与传输和软件与信息服务的集成、应用、管理和维护的一线高技能工程技术人才。

主要课程：物联网概论、通信原理、计算机网络、现代通信网、传感器原理、射频识别(RFID)与EPC技术 、嵌入式系统设计、无线通信原理、无线传感器网络、近距无线传输技术（Zigbee、WiFi、蓝牙技术等）、物联网组网技术、嵌入式系统、高级语言程序设计、工程数据库应用、软件工程、智能终端及开发平台、3G/4G通信网络等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握新能源汽车 发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识，具备新能 源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力，从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、 管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向新能源汽车制造以及售后服务等企业，从事新能源汽车的试验与试制、装配与 调整、检测与维修等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备较强的安全意识、环保意识、质量意识和客户意识；

3．具备新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动系统的检测与维修能力；

4．具备汽车驾驶基本技能；

5．具备新能源汽车的试制与生产装配技能，并能对新能源汽车进行正确拆装与部件更换：

6．掌握专业必需的机械、电工电子、电力电子等技术知识；

7．掌握新能源汽车构造原理和维修诊断基本知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

新能源汽车概论、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与技术应用、汽车电器 与辅助电子系统技术及检修、新能源汽车底盘技术及检修、动力电池及管理系统、驱动电机 及控制技术、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。

2．实习实训

在校内进行新能源汽车各系统拆装、新能源汽车性能检测及故障诊断等实训。

在新能源汽车制造、售后服务等企业进行实习。

职业资格证书举例

维修电工汽车维修工

衔接中职专业举例

汽车制造与检修汽车运用与维修

接续本科专业举例 车辆工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机网络 技术、信息安全技术与信息安全管理等知识，具备网络组建与管理、网络安全运维与管控、 数据备份与恢复、信息安全设备调试、信息安全管理等能力，从事信息安全部署与实施、信 息安全管理与服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向信息安全技术企业、信息安全管理与服务机构、企事业单位，在信息安全管理、 运维、集成、服务和技术支持等岗位群，从事信息安全系统集成和信息系统安全运维与管控 等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备安装、配置和维护信息安全产品的能力；

3．掌握数据备份与恢复的技能，具备数据容灾方案的制订能力：

4．具备部署和实施信息安全方案的能力；

5．具备信息安全风险测评能力；

6．具备操作系统安全防范能力；

7．具备Web安全防范能力；

8．具备网络安全防护能力；

9．具备信息安全管理与维护能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

信息安全技术基础、操作系统安全、网络安全设备配置、Web应用与安全防护、数据备 份与恢复、数据存储与容灾、网络安全系统集成、信息安全工程与管理等。

2．实习实训

在校内进行网络组建、网络安全产品配置与应用、操作系统安全、Web安全、网络安全 防护、数据备份与恢复、信息安全方案部署等实训。

在信息安全系统集成、信息安全技术、信息安全管理与服务等企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

网络通信安全管理员 注册信息安全管理员 网络安全工程师

衔接中职专业举例

计算机应用计算机网络技术

接续本科专业举例

计算机科学与技术 网络工程信息安全

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握工程造价基 本知识，具备确定工程造价、工程造价管理能力，从事工程设计概算编制、工程施工图预算 编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程结算编制等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向建设、设计单位和施工企业，在工程造价咨询、招标代理、工程监理、工程咨 询或工程造价管理岗位群，从事工程设计概算编制、工程施工图预算编制、工程量清单编制、 工程投标报价编制、工程结算编制等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．了解我国建设体制，掌握设计概算和施工图预算编制原理，熟悉工程概算和预算定额， 具备在设计阶段编制设计概算和施工图预算的能力；

3．熟悉我国招投标的体制、程序和方法，掌握建设工程工程量清单计价规范的内容和工 程量计算规范的内容，具备在交易阶段编制工程量清单和投标报价的能力；

4．熟悉我国建设工程合同文本的内容，掌握工程变更的方法，具备在建造阶段编制施工 预算和工程变更造价的能力；

5．熟悉施工图预算和工程量清单的编制方法，掌握工程资料收集、整理、使用的方法， 具备在竣工验收阶段编制工程结算的能力；

6．熟悉工程造价管理的内容，具备在设计阶段、交易阶段、建造阶段、工程结算阶段控 制工程造价的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

工程造价原理、工程概预算、工程清单计价、工程结算、工程造价管理等。

2．实习实训

在校内进行工程概预算编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程预算、工程清单计 价、工程结算和工程造价等实训。

在设计单位和施工企业进行实习。

职业资格证书举例

造价员 资料员

衔接中职专业举例 工程造价

接续本科专业举例

工程造价工程管理土木工程房地产开发与管理

本专业培养具备良好思想道德素质，掌握美术教育基本理论知识，具有较高美术素养，能适应幼儿园、小学美术教学岗位需要的德、智、体、美全面发展的技术技能人才。本专业开设的专业课程主要有结构素描、色彩、构成基础、艺术概论、电脑美术Photoshop、油画、国画、装饰画、儿童美术创作、儿童简笔画与黑板报设计、儿童手工工艺制作、篆刻、摄影、书法、多媒体课件制作、微格教学、教师礼仪、心理学、教育学、小学美术教学法等。

培养目标：

培养适应建设工程项目信息化管理要求，具备应用BIM技术从事工程项目施工管理、质量管理、安全管理、造价管理、材料管理、资料管理、工程建设监理等工作的能力，能适应施工员、资料员、质量员、材料员等岗位需要，具有良好的岗位能力、职业素养、创新创业意识和社会责任感的高级技术技能应用型人才。

职业资格证书：

学生毕业前后参加岗位培训考核，可获得施工员、质量员、标准员、材料员、机械员、劳务员、资料员等岗位证书和BIM应用技能等级证书。工作实践一定年限后参加执业资格考试可取得建造师、造价工程师、监理工程师等执业资格证书。

主要课程：

建筑施工技术、建筑工程项目管理、BIM技术应用、市政工程施工、平法识读与钢筋计算、建筑施工组织、建筑识图与构造、建筑力学、建筑材料应用与检测、建筑工程测量、建筑CAD、建筑法规与施工安全、工程招投标与合同管理、建筑节能与绿色施工、建筑工程计量与计价。

就业范围：

学生毕业后可在建设单位从事建设工程项目信息化管理工作；在建筑企业和房地产企业从事建设工程施工员、质量员、标准员、材料员、机械员、劳务员、资料员、BIM制图员、BIM工程师、BIM项目经理等岗位工作；在相关政府部门、事业单位从事工程施工管理、工程造价、工程测量、工程监理等工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握陶瓷原料分 析技术、陶瓷成型技术、陶瓷烧成技术等基本知识，具备较熟练的陶瓷原料、半成品、成品 的物理化学分析、检验及热工测试的能力，具备制定与控制陶瓷生产工艺制度和规程、实施 生产技术与常规管理的能力，具备选择、操作、维护陶瓷生产相关设备的能力，从事陶瓷及 相关行业的生产、加工、质量控制、技术管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向陶瓷生产及硅酸盐材料生产等企业，在原料加工、坯釉料制备、成型、烧成、 装饰、检测等岗位群，从事生产控制、现场管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备制定与控制陶瓷生产工艺制度和规程，实施生产技术与常规生产管理的能力；

3．具备选择、操作、维护陶瓷生产中相关设备的能力；

4．具备运用所学的知识和技能，分析解决现场生产技术问题的能力；

5．掌握陶瓷制造工艺专业所需的工艺、热工、机械、控制、检测等基础知识；

6．掌握陶瓷原料、半成品、成品的物理化学分析、检验能力及热工测试的基本技能；

7．掌握安全生产、质量控制、企业管理、经营及技术经济分析方面的知识和方法。

核心课程与实习实训

1．核心课程

陶瓷原料分析技术、陶瓷坯釉料制备技术、陶瓷成型技术、陶瓷烧成技术、陶瓷装饰技 术、陶瓷生产检测技术等。 2．实习实训 在校内进行坯釉料配方试验、陶瓷窑炉设计、综合实习等实训。 在陶瓷生产企业、硅酸盐生产等企业进行实习。

职业资格证书举例

陶瓷工艺师陶瓷原料准备工陶瓷成型工陶瓷烧成工 陶瓷装饰工

衔接中职专业举例

硅酸盐工艺及工业控制

接续本科专业举例

无机非金属材料工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握建筑工程识 图、房屋构造、建筑力学与结构基本知识，具备建筑施工、质量监督、安全管理能力，从事 建筑施工技术及管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向建筑施工企业，在监理、设计、管理及咨询岗位群，从事建筑施工技术和组织、 质量、进度、安全及资料材料管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力：

2．具备建筑工程施工现场技术实施和组织能力；

3．具备建筑工程质量、安全、进度、成本及技术资料管理能力；

4．具备建筑施工测量及主要工种操作能力；

5．具备应用计算机处理技术问题的能力；

6．掌握建筑工程识图、房屋构造、建筑结构的基本理论和专业知识，能正确识读、理解 建筑工程施工图。

核心课程与实习实训

1．核心课程

建筑识图与构造、建筑力学、建筑结构、基础工程施工、砌体结构工程施工、混凝土结 构工程施工、屋面及防水工程施工、建筑工程计量与计价、建筑工程施工组织、建筑工程质 量检验等。

2．实习实训

在校内进行建筑材料检测、工程测量、施工图识读、施工方案编制、施工组织设计编制、 工程量清单与计价文件编制、建筑工程技术资料管理、工种操作等实训。 在建筑施工及相关企业进行实习。

职业资格证书举例

施工员 安全员 资料员

衔接中职专业举例

建筑工程施工

接续本科专业举例

土木工程工程管理

本专业培养具备良好思想道德素质，掌握现代学前教育基本理论知识，具有较高从事学前教育教学和管理工作能力，能适应早教机构教学与管理工作岗位需要的德、智、体、美全面发展的高端技术技能人才。本专业开设的专业课程主要有音乐（乐理、声乐）、琴法、美术、幼儿舞蹈、幼儿教育学、幼儿心理学、教师礼仪、幼儿活动设计与组织、幼儿语言教育、幼儿美术教育、幼儿音乐教育、幼儿游戏、幼儿卫生与保健、微格教学技能训练等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握建筑室内设 计、制图、工程造价与管理基本知识，具备室内设计、陈设艺术设计、室内工程概预算能力， 从事住宅空间、公共空间的方案设计、施工图绘制和效果图制作等工作的高素质技术技能人 才。 就业面向

主要面向建筑室内设计与施工及相关企事业单位，在室内设计、资料岗位群，从事室内 设计、陈设艺术设计、装饰工程项目管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具有较高的美学修养和艺术造型能力；

3．具有较强的室内设计、效果图制作、施工图绘制能力：

4．具有室内材料选择与应用、构造与施工工艺设计能力；

5．具备初步的室内工程计量与计价的知识与能力；

6．具备初步的室内声、光、热配合设计的知识与能力；

7．具有较强的公共、住宅室内空间设计和室内陈设艺术设计能力；

8．掌握室内设计、陈设设计、识图与制图、效果图制作、材料与构造相关理论知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

室内设计制图、室内设计构造与施工、居住空间设计、公共空间设计、室内陈设设计、 室内工程概预算、室内工程项目管理等。

2．实习实训

在校内进行设计素描、设计色彩、室内设计施工图绘制、室内设计效果图制作、室内设 计材料选择与应用、室内设计构造与施工、室内陈设设计、居住空间设计、专题空间设计、 室内工程项目管理等实训。

在校外写生基地、室内设计、施工等企业进行实习。

职业资格证书举例

制图员 资料员

衔接中职专业举例

无

接续本科专业举例

建筑学环境设计风景园林

康复治疗技术专业于2011年开始招生，已为社会输送两届毕业生，现有在校生170人，为学校重点建设专业。本专业以现代康复为重点、以传统康复为特色，培养学生现代康复治疗技术和传统康复治疗技术。

培养目标：本专业面向康复领域相关机构，培养具备良好的思想道德素质、爱岗敬业精神，有责任意识和创新意识，具备医学和康复相关基础理论知识和专业知识，重点掌握本专业实际工作需要的康复评定技术、运动治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、物理因子治疗技术、传统康复治疗技术，适应在各级医院及康复机构开展临床康复、教学科研和服务管理第一线需要的高素质康复治疗技术技能型专门人才。

主要课程：人体解剖学、人体运动学、人体机能学、康复医学概论、康复功能评定技术、临床疾病概要、运动治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、物理因子治疗技术、针灸学、推拿学、神经康复学、疾病康复学等。

师资队伍：现有专任教师10人，其中高级职称5人，中级职称3人，博士（在读）1人，硕士7人，另有兼职教师8人。形成了一支熟悉行业技术动态和临床康复需求的专兼职师资队伍。

实训基地：本专业建有校内实训室5个：康复评定实训室、运动疗法实训室、作业疗法实训室、物理因子疗法实训室、传统康复实训室等，形成了功能全面、仪器设备齐全的校内康复实训中心，仪器设备总价值达150多万元，为学生实践技能培养提供了保障。 为保障教学与临床衔接，我校与安徽省立医院、安徽省立儿童医院、蚌埠医学院附属医院、安徽中医药大学附属医院、阜阳市人民医院等多家三甲医院签订了教学见习和临床实习协议，作为校外教学、实习基地。

就业方向：毕业生可在各级综合性医院康复医学科、神经（内外）科，专科康复医院，残联康复中心，儿童康复机构及康复中心，民政系统社会福利院、儿童福利院，养老服务机构养老院，社区医疗机构，大、中专院校或特殊学校，从事临床康复、教学科研和服务管理等工作。

特色与创新：本专业人才培养采用“2＋1”的基本教学模式，2学年的在校理论学习和技能实训，第3学年在各级医院或康复中心顶岗实习，全面掌握专业知识和专业技能。构建 “校企共育、多段递进”人才培养模式，形成与医院和康复机构密切合作的长效机制，结合本专业岗位技能的培养特点，采用“模块化”、“分段式”相结合的项目化教学。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握建筑装饰装 修设计、施工与管理基本知识，具备建筑装饰装修工程施工技术、施工组织与管理、施工图 绘制、工程信息管理能力，从事建筑装饰工程的设计、施工与管理工作的高素质技术技能人 才。 就业面向

主要面向建筑装饰装修施工、工程监理、设计单位及其他相关企事业单位，在施工、室 内设计、质量、安全、资料、标准等岗位群，从事建筑装饰装修工程技术与管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备较强的设计装饰工程项目施工组织方案和编制技术标投标文本的能力；

3．具备装饰工程施工安全管理和质量检验的知识与能力；

4．具备熟练的装饰工程技术资料的收集与整理能力；

5．掌握装饰工程投标方案设计知识，具备方案效果图设计、施工图绘制能力；

6．掌握装饰工程计量与计价知识，具备编制装饰工程预结算、控制分析成本和编制投标 经济标的能力；

7．掌握装饰材料、构造与施工技术知识，具备指导各分项工程施工的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

建筑装饰制图、建筑装饰设计、天棚装饰施工、墙柱面装饰施工、楼地面装饰施工、楼 梯及扶栏装饰施工、室内陈设制作与安装等。

2．实习实训

在校内进行建筑装饰操作技能、水暖电安装、天棚装饰施工、墙柱面装饰施工、楼地面 装饰施工、楼梯及扶栏装饰施工、室内陈设制作与安装、建筑装饰施工图绘制、建筑装饰工 程计量与计价、建筑装饰工程招投标与合同管理、建筑装饰工程质量检验与检测、建筑装饰 工程信息管理等实训。

在建筑装饰设计、施工、监理等企业进行实习。

职业资格证书举例

施工员（装饰装修） 质量员（装饰装修） 安全员 资料员

衔接中职专业举例

建筑装饰 民族民居装饰

接续本科专业举例 建筑学环境设计风景园林土木工程

临床医学专业开办于2000年，后因政策原因停招。 2017年，经国家教育部和卫计委批准，我校恢复临床医学专业招生。

培养目标 本专业培养具有良好的思想道德素质，掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本理论、基本知识和技能，适应医疗卫生行业需求， 能在各级医疗卫生机构，特别是社区卫生服务机构和乡镇卫生院从事医疗、 预防、 保健、 康复和健康教育等工作能力，德、智、体、美全面发展的高素质应用型医药卫生专门人才。

主要课程 人体解剖与组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学与病理生理学、药理学、诊断学 、内科学、外科学 、妇产科学、儿科学、预防医学、康复医学、全科医学等。

师资队伍 现有医学类专业教师65人，其中正高3人，副高21人，高级职称比例达到36. 9%；中级职称39人，占比60.0%；硕士学位45人，占比83.0%。

实训基地 设有人体解剖、人体机能、病理、诊断、内（儿）科、手术室、妇产、影像、康复、基础护理、中医实验等实验实训室70余个。学院建有医院信息化管理化平台，并拥有一个100张病床的附属医院。

我院拥有稳定的校外实习基地29个，其中，三级甲等医院26个、二级甲等医院3个。能充分满足学生实习的需求。

就业面向 主要面向各级医疗及保健机构尤其社区卫生服务机构、基层卫生院从事医疗、 预防、保健、 康复、健康教育等工作。

该专业以应用型高技能人才为培养目标、以岗位职业技能为培养核心（双证书培养）、以学生的高质量就业为导向制定人才培养标准和课程体系标准。

师资力量雄厚，专兼职教师队伍结构合理。现有专职教师12人，其中副教授和高级实验师8人，讲师2人，助教2人。11人具有硕士学位。其中省级高职院校专业带头人1人,食品检验高级技师5人、公共营养师3人、HACCP内审员3人、HACCP外审员1人。相对稳定的聘用具有中高级职称的校外兼职专业教师5—8人，为高质量地完成教学工作奠定了良好的基础。

专业教学条件优良。校内已建成了食品专业大学生创业实践基地、食品工艺实验室、食品理化检验实验室、食品微生物检验实验室等多个专业实验室。食品专业大学生创业园——“乐分享烘焙坊”运行良好，还有若干实验室可以与其他专业共享共用。校外已建立了南京雨润集团、阜阳市质量检验所、广州白云山和记黄埔（阜阳）中药科技有限公司、中央储备粮阜阳直属库、安徽古井集团、安徽海泉粮油集团、阜阳农产品检测中心、阜阳市疾病控制中心等固定校外实习基地。为学生的校外实习奠定了充分的基础。

职业技能大赛屡创佳绩。近3年来，先后获得教育部高职院校职业技能大赛三等奖2人次、连续四届参加全国高职院校在校生创意西点大赛，分别获得金奖2次，银奖1次、优胜奖1次，在安徽省高职院校职业技能大赛中，获得二等奖5人次，三等奖6人次。

课程体系优化。依据“理论适度够用、重在技能培养”的宗旨，结合人才培养目标，紧贴就业岗位能力需求，全面整合和优化课程设置。现教学改革全面深入，将“项目教学法”全面整合和渗透到教学过程和课程体系当中去，融“教——学——做——思——改”为一体，充分发挥教学团队的集体力量，实现教学改革成果最大化，全面提高教学质量和提高学生的综合素质以及职业岗位适应能力。

教学团队教科研成果丰硕。近三年来，该专业教学团队共承担省校两级教科研项目10余项，其中，省级质量工程项目3项，省高校教学改革项目1项，省高校自然科学基金项目2项，省高校青年人才基金项目1项，校级质量工程项目5项，校级科研项目3项，获省级教学成果奖2项、校级教学成果奖3项。

毕业生受到用人企业的广泛欢迎，职业发展潜力巨大。近几年来，除部分毕业生应征入伍和专升本深造外，其余毕业生实现100%就业，全部为国内知名的大型食品加工企业，就业质量优良。每届毕业生用人单位申请名额与当届毕业生人数在3:1左右，毕业生远不能满足用人单位的岗位职数需求，深受企业欢迎。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握药品安全合 理使用、安全生产、质量检查、法律法规等知识，熟悉药品销售和质量管理知识，从事药品 调剂、静脉药物配置、用药指导、制剂生产、质量检验、药品销售、物流管理工作的高素质 实用型药学专门人才。 就业面向

主要面向各级医院、制药企业等单位，在医院药剂科，企业生产部、质量部等岗位，从 事药品调剂、静脉药物配置、药库管理、用药指导、药品生产、质量检查、质量管理等工作。

主要职业能力

1．具备良好职业道德、法律观念以及较强的责任心；

2．具备质量责任意识，严格按照操作规范从事药品生产、质检、流通、使用等工作；

3．掌握药事管理法规及相关政策，具备将之运用于实际工作的能力；

4．掌握药品理化性质、药理作用、不良反应、配伍禁忌，具备进行用药指导及药品养护 与管理的能力：

5．掌握常用剂型制备技术和质量检测技术，具备运用知识制定制剂工艺，完成药品质量 检查的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

实用药物学基础（药理学药物化学）、临床药物治疗学基础、药事管理与法规、药剂学、 药物检测分析技术、药学综合知识与技能等。

2．实习实训

在校内进行药品生产、质量检验、药品调剂、用药指导等实训。

在医院药剂科、药品生产企业进行实习。

职业资格证书举例

国家执业药师资格证

衔接中职专业举例

药剂制药技术

接续本科专业举例

药学药物制剂药事管理 药物分析药物化学

园林工程技术专业开设于2005年，为省级综合改革试点专业。

本专业师资力量较为雄厚，拥有专兼结合“双师型”省级优秀教学团队，现有专任教师11人，其中高级职称人员7人，9人具有硕士学位；兼职教师12人，其中高级工程师6人，7人具有注册建造师或造价师执业资格。

本专业深入开展“项目化”教学改革，创新实施“产学一体、双证融合、三段提升、四轮驱动”人才培养模式，主要开设园林工程测绘、园林景观工程设计、园林计算机绘图、园林工程施工与养护、园林工程造价及园林工程项目管理等项目化课程，致力于培养完全适应城市景观与园林绿化企事业单位从事设计、绘图、施工和管理等工作岗位需要的高技能应用性人才。

本专业实践教学条件优越，拥有园林工程测绘实训中心、园林景观设计实训中心、园林施工综合实训中心及园林绿化养护实训中心等校内综合实践教学平台；参与创办与经营产学研实体——阜阳植苑园林景观建设有限公司，积极开发30余个产学合作与社会服务项目；校企合作建设阜阳鸿元园林工程有限公司、蚌埠市龙湖园林工程有限公司、安徽华盛园林工程建设有限公司、南京大千生态园林建设有限公司、上海中环园林工程有限公司等20余家校外实习实训基地，为有效开展工学交替、顶岗实习及毕业生就业提供了优质保证。

本专业就业率与就业质量高，优秀毕业生遍布省内外园林工程企事业单位，主要从事园林景观工程设计、施工与管理等一线技术工作；从业3-5年后通过考试均可取得注册建造师、注册造价师、园林工程师、景观设计师及花卉园艺师等执业资格证书，发展前景十分广阔。

医学检验技术专业于2008年9月正式招生。2011年被遴选为央财支持“提升专业服务产业发展能力”重点建设专业，2012年被省教育厅确定为省级特色专业，现有在校生500人。本专业积极探索“四真四共”人才培养模式，以医学检验技能人才需求为出发点，注重学生操作技能的强化和检验专业知识的提高，培养的学生受到了用人单位的一致好评。

培养目标：培养具有较高的科学文化素质，科学严谨的工作作风，热爱医学检验技术事业，掌握本专业基础理论、基本知识和基本技能；具有熟练从事临床检验、病原生物检验、生化检验等技术工作的实际能力和一定的自学能力；掌握一门外语，熟练阅读专业外文资料；熟练应用计算机。

主要课程：人体结构学、生理学、病理学、临床医学概论、临床检验基础、免疫学检验、微生物检验、血液学检验、生物化学检验、寄生虫学检验、分子生物学检验、输血与输血技术、仪器分析、细胞生物学与遗传学、临床实验室质量管理学等必修课程。

师资队伍：现有专任教师13名，其中高级职称4人，中级职称4人，聘请蚌埠医学院、安徽医科大学和阜阳市第一人民医院等多家综合性医院具有丰富临床经验的教授与专家10余人参与教学。

实训基地：该专业教学设施齐全，拥有总价值500多万元的教学仪器和设备，校内专业实训基地总面积达1500多平方米，建有临床检验基础实验室、生物化学检验实验室、微生物检验实验室、病原生物与免疫学实验室、显微镜互动实验室、PCR实验室、临床检验实训中心、寄生虫标本陈列室等；校外实习基地有蚌埠医学院附属医院、安徽中医药大学附属医院、合肥市第一人民医院、安徽省立儿童医院、安徽省第二人民医院、安徽省胸科医院、阜阳市人民医院、阜阳市第二人民医院、徐州市第一人民医院、徐州市中医院等多家三甲医院。

就业方向：主要面向各级各类医院、社区服务中心、疾病预防控制中心、血站、医学独立实验室等从事医学检验技术工作以及生物技术、医疗公司从事医疗器械营销和检验技术服务等相关工作。

　阜阳职业技术学院是经国家教育部批准筹建、安徽省人民政府批准成立的公办普通高等学校，为安徽省首批示范高职院校、国家百所骨干高职院校、地方技能型高水平大学，优质高职学校立项建设单位。园艺技术专业（花卉园林方向）是国家骨干院校建设重点专业，省级教学改革试点专业，培养在园艺产品生产、营销及园林绿化等领域从事技术、管理和经营的技能型和应用型人才。

临床医学专业开办于2000年，后因政策原因停招。 2017年，经国家教育部和卫计委批准，我校恢复临床医学专业招生。

培养目标 本专业培养具有良好的思想道德素质，掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本理论、基本知识和技能，适应医疗卫生行业需求， 能在各级医疗卫生机构，特别是社区卫生服务机构和乡镇卫生院从事医疗、 预防、 保健、 康复和健康教育等工作能力，德、智、体、美全面发展的高素质应用型医药卫生专门人才。

主要课程 人体解剖与组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学与病理生理学、药理学、诊断学 、内科学、外科学 、妇产科学、儿科学、预防医学、康复医学、全科医学等。

师资队伍 现有医学类专业教师65人，其中正高3人，副高21人，高级职称比例达到36. 9%；中级职称39人，占比60.0%；硕士学位45人，占比83.0%。

实训基地 设有人体解剖、人体机能、病理、诊断、内（儿）科、手术室、妇产、影像、康复、基础护理、中医实验等实验实训室70余个。学院建有医院信息化管理化平台，并拥有一个100张病床的附属医院。

我院拥有稳定的校外实习基地29个，其中，三级甲等医院26个、二级甲等医院3个。能充分满足学生实习的需求。

就业面向 主要面向各级医疗及保健机构尤其社区卫生服务机构、基层卫生院从事医疗、 预防、保健、 康复、健康教育等工作。 医学影像技术专业的前身是原阜阳地区卫生学校（2013年并入阜阳职业技术学院）1978年开设的放射医士专业。该专业一直是学校重点建设专业、特色专业和品牌专业，拥有一支优秀的教学团队，实训条件优良，毕业生素质高、能力强，深受用人单位的好评，与省内外10余家三甲医院建立了长期的实习合作关系，毕业生就业率98%以上。随着医疗科技的进步和行业的进一步规范化，社会对医学影像技术人才的需求将不断加大，医学影像技术专业发展前景良好。

培养目标：本专业针对我国医疗卫生领域科技飞速发展，医疗诊断技术手段不断丰富以及人才短缺的现状而开设，主要培养具有基础医学、临床医学以及现代医学影像技术专业必备的基本理论知识和基本技能，能在各级医疗卫生机构放射科、磁共振室、CT室、超声室、放疗室、介入放射室、核医学科等，从事现代医学影像技术工作的技术技能型人才。

主要课程：人体解剖学、人体断层解剖学、生理学、病理学、临床医学概论、医用电子学基础、放射物理及防护、医学影像设备、医学影像检查技术、超声诊断学、医学影像诊断学、放射治疗技术、核医学等。

师资队伍：现有专任教师11名，其中高级职称6人，中级职称3人，同时聘请蚌埠医学院、安徽医科大学和阜阳市第一人民医院等多家综合性医院具有丰富临床经验的专家教授12人参与教学。

实训基地：校内建有人体结构实训室、影像技术实训室、影像诊断实训室、超声诊断实训室、影像设备实训室等11个实训基地。校外有安徽省立医院、安徽省立儿童医院、蚌埠医学院附属医院、安徽中医药大学附属医院、阜阳市人民医院等多家三甲医院作为校外教学、实习基地。

就业方向：主要面向各级各类医疗卫生机构的放射科、磁共振室、CT室、超声室、放疗室、介入放射室、核医学科等，从事现代医学影像技术工作，也可从事医疗设备维修及销售工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握小学素质教 育的基础理论知识和技能，适应基础教育改革与发展需要，具备小学教育教学能力和教学研 究能力，从事小学教育工作的教师。 就业面向

主要面向各类小学、小学生课外辅导和培训机构，在教师和管理岗位群，从事小学语文、 数学、英语、科学等学科的教学，以及基础教育管理、基础教育研究、基础教育培训等工作。

主要职业能力 1．具备爱岗敬业、团结协作的能力； 2．具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力； 3．具备信息技术与现代教育技术的应用能力； 4．具备编制与实施小学教育教学方案以及课程开发的初步能力； 5．具备小学班级和课堂管理的能力； 6．具备促进学生学习和发展的基本能力； 7．掌握从事儿童教育与管理的基本技能； 8．掌握教育心理学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、小学教学技 能法等学科知识并能够熟练应用。

核心课程与实习实训

1．核心课程

教育学、心理学、教育心理学、发展心理学、中外教育简史、教育政策与法规、比较教 育、班级管理、教育研究方法、基础教育课程改革与发展、现代教育技术教育等。

2．实习实训

在校内进行教师口语、汉字书法、课件设计与制作、小学语文课程与教学论、小学数学 课程与教学论、小学英语课程与教学论、小学德育论、科学教育概论、微格教学等实训。

在各类小学及小学生课外辅导、培训机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例 无

接续本科专业举例

小学教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，初步掌握英语教 育学、心理学基本理论和实践方法，具备扎实的英语语言基础和跨文化交际能力，以及较强 的教学活动组织能力和教育教学研究能力，从事中小学英语教育工作的教师。 就业面向

主要面向小学、幼儿园、英语培训机构，在教师和管理岗位群，从事英语教学及相关管 理、咨询等工作。

主要职业能力

1．具备良好的沟通能力和解决问题的能力；

2．具备学习、运用现代信息技术理论知识开展信息化教学的能力：

3．具备独立进行教学设计、教学实施和教学反思的能力，对学生进行有效评价：

4．掌握少儿英语教学规律，运用教育学、心理学、语言学等基本理论管理和引导学生：

5．掌握基本的教科研方法，具备初步进行教育教学研究的能力；

6．熟悉教育方针政策和法律法规，具备良好的语音面貌和较强的英语听、说、读、写、 译能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

英语语音、综合英语、英语听说、小学和幼儿园英语教学与教研、英语教师职业技能、 现代教育技术应用、班级管理、家庭教育与家长指导等。

2．实习实训

在校内进行英语的听、说、读、写、译等实训。

在幼儿园、小学、初中、英语培训机构以及相关企业进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例

商务英语旅游外语

接续本科专业举例

小学教育英语