阜阳幼儿师范高等专科学校

普通本科 专科(高职)
阜阳幼儿师范高等专科学校
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1830

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学校简介:

阜阳幼儿师范高等专科学校是经安徽省人民政府批准设置、教育部备案的公办全日制普通高等专科学校,是安徽省技能型高水平大学建设单位、安徽省“双高计划”专业群培育单位、安徽省“三全育人”综合改革试点高校。现有七渔河、岳家湖(在建)2个校区,总占地面积1277亩。学校设6个学院、2个幼儿园,全日制高职学生9268人、中职阶段学生363人。

学校历史底蕴深厚,前身肇始于1907年的阜阳师范传习所,1914年更名为安徽省立第三师范学校,1934年重组为安徽省立颍州师范学校,1950年学校组建为阜阳师范学校,2015年2月升格为阜阳幼儿师范高等专科学校。这里是阜阳师范教育的发祥地、皖北基础教育师资的摇篮,百年来,一代代幼专人秉承“教育报国”之志,扎根皖北大地,笃志立德树人,培养了10余万教师和应用型人才。

进入新时代,学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面落实立德树人根本任务,高扬师范教育大旗,大力实施“特色立校、质量强校、文化兴校、开放活校”发展战略,立足皖北、服务全省、面向长三角,加快建设特色鲜明、全国知名的高水平大学,为区域社会经济和教育事业发展作出了突出贡献。

专业建设成效显著。学校以教师教育为主,统筹发展服务地方经济社会发展的应用型专业,逐渐形成了以三年制专科层次教育为主体、两年制“专升本”联合培养为拓展、继续教育协同发展服务地方的办学格局。现设学前教育学院、小学教育学院、艺术和体育学院、健康和管理学院、马克思主义学院、继续教育学院6个教学单位,开设3年制学前教育、小学科学教育、美术教育、音乐教育、小学语文教育、小学教育、早期教育、体育教育、婴幼儿托育服务与管理、智慧健康养老服务与管理、现代教育技术、舞蹈表演、社会体育、播音与主持、大数据技术、应用英语、信息安全技术应用、艺术设计等18个专业,2年制的学前教育、音乐教育、美术教育等3个专业,5年制的学前教育、小学教育、音乐教育、美术教育、体育教育等5个专业,与阜阳师范大学合作举办美术学、教育技术学、小学教育等3个专升本专业。其中小学教育专业群为省级“双高计划”专业群培育项目,学前教育专业群为省级特色高水平专业群,学前教育、小学教育、小学语文教育、小学科学教育、应用英语为省级重点专业。

学校坚持把服务地方经济社会发展作为责任和使命,主动融入区域产业转型升级,以深化产教融合、校企合作为突破口,创新办学和人才培养模式。与华为技术有限公司签署战略合作框架协议,共建“华为ICT学院”、产教融合实践中心和智慧康养现代产业学院;与中国电子共建数字经济产业学院、中国电子云信创人才培养基地,共育高素质信创人才;携手上海华宋、武汉爱立方,共建数字产业学院和产教融合中心,推进托幼一体化发展。建成校外教育实习基地49个,省级示范实验实训中心3个、市级培训中心1个,获教育部1+X职业技能等级证书制度试点项目12个,实现了人才链、教育链、创新链、产业链的紧密对接。

师资队伍结构持续优化。现有教职工340人,其中专任教师280人,其中担任正高级专业技术职务10人,副高级专业技术职务71人,双师型教师117人,具有硕士以上学位教师228人,博士(含在读)20人,省级教学团队5个,教学创新团队7个,全国优秀教师1人、省级教学名师5人、省级教坛新秀12人、校级以上专业带头人33人。

教育教学成果丰硕。学生近年参加各专业技能大赛获得国家级、省级以上奖励累计160余项,其中在省级以上专业技能大赛中获奖总数居参赛高职高专院校前列。近年来,在安徽省高等学校师范生技能大赛竞赛中获特等奖1项,一等奖15项,二等奖17项,三等奖22项,团体一等奖1项,团体二等奖1项,团体优秀组织奖2项;安徽省运动会中获得一等奖6项、二等奖15项、三等奖27项,安徽省体育联赛中获一等奖6项、二等奖5项、三等奖12项。安徽省教师技能大赛一等奖2项,二等奖5项,三等奖7项,安徽省职业院校技能大赛中获一等奖3项,二等奖9项,三等奖4项,全国职业院校技能大赛团体三等奖1项。在安徽省第七届大学生艺术展演活动中获一等奖6项、二等奖4项、三等奖1项;在安徽省乡村振兴创新创业大赛中获得一等奖2项、二等奖1项、三等奖11项;在安徽省职业规划大赛中获得二等奖4项;在互联网+创新创业大赛中获得铜奖16项。立项省级及以上科研项目46项,承担省级质量工程130项,获省级教学成果奖7个,出版学术专著和主编教材144部,发表学术论文1000余篇。

服务能力不断提升。深化校地合作,与阜阳市教育局合作成立阜阳市教师发展学院,加强中小学幼儿园教师、校长职后继续教育,年培训万余人次。充分发挥学前教育、小学教育优势资源,组建阜阳幼专教育集团,开办附属幼儿园、附属颍东第一幼儿园,与颍州区、颍东区人民政府达成战略合作关系,深入服务地方。开展校校合作,与韩国中部大学、泰国格乐大学、北京语言大学签订进修合作框架协议,与上海师范大学、安徽师范大学、阜阳师范大学、金华职业技术大学等多所高校建立合作关系,在师生交流、教师培训等方面有了新拓展。与淮北工业与艺术学校、亳州幼儿师范学校等学校签订合作办学,学校对外影响日益扩大。

党的领导持续加强。全面贯彻党的教育方针,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,构建德智体美劳“五育并举”的人才培养体系,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校着力构建全时空教学、全过程互动、全课程育人的高校思想政治工作“135”改革模式,提升思想政治工作质效,先后荣获“安徽省基层思想政治工作示范点”“安徽省社会科学知识普及基地”“安徽省第五批基层理论宣讲示范基地”“安徽省大中小学思政课一体化共同体成员单位”等称号。

新时代开启新征程,新使命呼唤新作为。奋进“十四五”,学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大精神,落实立德树人根本任务,以教育强国、人才强国建设为己任,践行为党育人、为国育才的初心使命,紧抓岳家湖校区建设契机,实施“强校升本”战略,全力提升内涵建设水平,推进学校高质量发展,为教育强国和现代化美好安徽建设贡献更大力量!

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专业介绍
  • 学前教育
  • 早期教育
  • 婴幼儿托育服务与管理
  • 小学教育
  • 小学语文教育
  • 小学科学教育
  • 播音与主持
  • 现代教育技术
  • 大数据技术
  • 应用英语
  • 智慧健康养老服务与管理
  • 信息安全技术应用
  • 美术教育
  • 音乐教育
  • 体育教育
  • 社会体育
  • 舞蹈表演
  • 艺术设计
培养目标:培养德智体美劳等全面发展,具有良好的科学素养和人文素养,具有正确的教育观、教师观、儿童观及相应的行为,热爱学前教育事业,热爱学龄前儿童,具有理解幼儿和教育幼儿的知识和能力、终身学习和发展自我的能力、初步的教学研究和科学研究能力,能够在幼儿园等学前教育机构从事保教活动和管理工作、社会服务的应用型人才。
就业面向:各类学前教育机构的教育教学人员及管理人员;社区家庭教育指导部门或校外教育机构的指导教师等。
培养目标:培养德技并修、全面发展,适应早期儿童教育以及社区和家庭教育需要,具有良好的师德和科学人文素养,掌握系统的早期教育理论,科学的婴幼儿养护等知识和技术技能的高素质技术技能人才。
就业面向:面向托幼机构、早教机构、社区、家庭教育咨询机构等相关服务部门,从事婴幼儿保育和教育、早期教育行政管理、家庭教育咨询与指导等工作,如:幼儿园、亲子园、早教中心、母婴学校等婴幼儿教育机构教育工作人员及管理人员;育婴师;婴幼儿亲子活动指导师;婴幼儿家庭教育指导师等。
培养目标:培养德智体美等全面发展,具有良好的科学素养和人文素养,具有正确的幼儿观、管理观,具有全面的儿童教育专业知识与管理知识,以及扎实的实践操作技能,既能胜任儿童营养健康研究和管理工作,又能在儿童教育机构、儿童运动研究机构等从事相关工作,具有宽适应性、社会服务性、实用性与专业性的应用型人才。
就业面向:幼儿园、育婴中心、儿童早教中心、母婴学校、营养咨询公司、心理咨询或托幼机构等处从事幼儿教师、育婴师、营养保健师、健康管理师、婴幼儿亲子活动指导师、婴幼儿家庭教育指导师、心理咨询师、儿童保健师等工作。
培养目标:培养热爱学生,热爱基础教育事业,能适应社会发展和基础教育改革需要,德、智、体、美、劳诸方面全面发展,具有正确的学生观、教师观、教育观及相应的行为,具有宽泛的人文社会科学知识和自然科学知识,能胜任小学数学和科学课程及综合实践活动课教育教学活动的教师。
就业面向:小学数学、小学科学及综合实践活动课程教师及班主任或相关教育行政管理人员。
培养目标:培养热爱学生,热爱基础教育事业,能适应社会发展和基础教育改革需要,德、智、体、美、劳诸方面全面发展,具有正确的学生观、教师观、教育观及相应的行为,具有较深厚的文化素养,扎实的汉语言文字功底,较强的听、说、读、写、演能力和语言教育教学能力,能胜任中小学教学工作和教育管理工作,具有较强的科学研究和教育实践能力的教师。
就业面向:1、中、小学语文、社会及综合实践活动课程教师、班主任或相关教育行政管理人员。
培养目标:培养热爱儿童,热爱教育事业,具有正确的儿童观、教师观和教育观,具有比较扎实的小学教育理论知识、具有扎实的自然科学知识和较强的科学观察能力、实验能力、操作能力和教育管理能力,能胜任小学及幼儿园科学课程教学工作和教育管理工作,具有较强的科学研究和教育实践能力的科学教师。
就业面向:1、小学科学及综合实践活动课程教师及相关教育管理人员。2、幼儿园科学领域教育教师、教育管理及相关科研人员。3、基层科学领域的教育、管理、研究工作者,科协、科技教育场所(馆、所)技术讲解工作者、科普传播及普及人员。
暂无此专业简介

阜阳幼儿师范高等专科学校现代教育技术专业介绍

专业概述

现代教育技术专业是阜阳幼儿师范高等专科学校为适应基础教育改革与发展需求而设立的一门专科专业。该专业旨在培养具备先进教育理念和良好职业道德,系统掌握计算机科学基本理论、基础知识和基本技能,能够从事小学信息技术课程教学和研究的专门人才。

培养目标

本专业培养热爱儿童、热爱教育事业,具有正确的儿童观、教师观和教育观,能适应基础教育改革与发展的需要,具有先进的教育理念、良好的职业道德,较系统地掌握计算机科学的基本理论、基础知识和基本技能,有较强的实践能力和适应能力,能从事小学信息技术课程的教学和研究工作,还能在科研、教育、企事业和行政管理部门从事计算机教学和技术应用的专门人才。

课程设置

本专业的核心课程包括:心理学、教育学、计算机应用基础、C程序设计、平面图形图像处理、二维动画制作、静态网页设计与制作、教育技术学研究方法、教学系统设计、计算机网络及应用等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和实用的技术技能。

专业特色

现代教育技术专业注重理论与实践相结合,强调学生的实践能力和适应能力。通过系统的课程学习和实践训练,学生不仅能够掌握现代教育技术的基本理论和技能,还能够在实际教学和科研中灵活运用这些知识,为未来的职业发展打下坚实的基础。

就业方向

本专业毕业生主要面向中小学及幼儿园信息技术课程教师;学校教育教学管理、科研人员;各级行政、企事业单位从事计算机教学和技术应用的工作人员;IT行业从业人员,软件工程师等。毕业生具备较强的职业竞争力,能够在多个领域找到适合自己的职业发展方向。

总结

阜阳幼儿师范高等专科学校的现代教育技术专业,通过系统的课程设置和实践训练,培养具备先进教育理念和良好职业道德的专门人才。毕业生不仅能够胜任小学信息技术课程的教学和研究工作,还能够在科研、教育、企事业和行政管理部门等多个领域发挥自己的专业特长,为社会发展做出贡献。

培养目标

大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。

就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;

主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。

阜阳幼儿师范高等专科学校应用英语专业介绍

专业概述

应用英语专业是阜阳幼儿师范高等专科学校面向高中起点三年制大专学生开设的一门专科专业。本专业旨在培养具备扎实英语语言基础和初步学前英语教育理论与实践能力的应用型专门人才,以满足现代经济社会发展对英语类高素质人才的需求。

培养目标

本专业全面贯彻落实党的教育方针,坚持立德树人,致力于培养德智体美劳全面发展的应用英语人才。学生将具备良好的职业素养和敬业精神,掌握英语语言基础理论和知识,初步掌握学前英语教育的基本理论与实践方法,能够胜任幼儿双语教育工作及其他与英语相关行业或部门的工作。

课程设置

应用英语专业的核心课程包括:综合英语、英语泛读、英语语音、英汉视听说、英语口语、英语语法、英语写作、儿童英语教学法等。这些课程旨在全面提升学生的英语语言能力和教学实践能力。

专业特色

本专业注重理论与实践相结合,特别是在学前英语教育领域的应用。通过系统的课程学习和实践训练,学生不仅能够掌握扎实的英语语言基础,还能够初步具备幼儿双语教育的实践能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。

就业方向

毕业生主要面向幼儿英语培训机构、幼儿园及教育培训机构,从事语言类教学工作。此外,也可在与学前儿童英语相关的企业从事市场开发和营销等工作。本专业毕业生具备较强的职业适应能力和市场竞争力。

总结

阜阳幼儿师范高等专科学校的应用英语专业,以培养高素质复合式应用型专门人才为目标,通过系统的课程设置和实践训练,为学生提供了全面的英语语言能力和学前英语教育能力的培养。毕业生在幼儿英语教育及相关领域具有广阔的就业前景和发展空间。

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培养目标:培养热爱儿童,热爱教育事业,具有正确的儿童观、教师观和教育观,培养具有基本理论素养,适应小学教育发展的要求,掌握美术专业的基本知识、基本技能,美术教育教学的基本理论和职业技能,既能胜任小学美术教育工作,又能胜任有关管理工作的高素质应用型人才。
就业面向:1、小学美术及综合实践活动课程教师及相关教育管理人员。2、基层美术教育管理工作者、乡镇文化馆(站)或艺术培训机构的美术教育工作者。
培养目标:培养热爱儿童,热爱教育事业,具有正确的儿童观、教师观和教育观,适应社会发展及基础教育发展需要,德、智、体、美、劳全面发展,具有比较扎实的教育理论知识、音乐专业基础知识和技能、现代音乐教育理论,具有终身学习能力、社会责任感、创新精神和实践能力,能从事小学音乐教学及相关管理工作的高素质应用型人才
就业面向:1小学音乐教师及相关教育管理人员。2、基层教育教学管理、乡镇文化馆站或艺术培训机构音乐教育工作者。
培养目标:培养适应区域性小学教育发展需要,具有职业道德和敬业精神,掌握体育专业基本知识和技能,能从事小学教育阶段体育与健康课程教学、业余训练、竞赛工作和相应管理工作的小学体育师资,以及能担任幼儿体育活动指导、健身俱乐部等相关体育服务行业工作的指导人员。
就业面向:1、中、小学体育及健康活动课程教师。2、相关教育教学教育管理、科研人员。3、健身俱乐部等相关体育服务行业工作人员。
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2027届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:0    专科及以下毕业人数:1830
2027届毕业生专业生源信息表
学前教育 早期教育 婴幼儿托育服务与管理 小学教育 小学语文教育 小学科学教育 播音与主持 现代教育技术 大数据技术 应用英语 智慧健康养老服务与管理 信息安全技术应用 美术教育 音乐教育 体育教育 社会体育 舞蹈表演 艺术设计
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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