培养目标：

培养面向幼儿园、儿童教育机构、早教机构及其他教育教学相关单位，能够胜任学前双语、英语教学的专科层次的学前教育师资。培养的对象应具有良好的思想道德修养、扎实的学前教育和英语教学的专业基础知识；能根据幼儿学习语言的心理特点，掌握幼儿英语教学模式、具体教学方法、教学的基本原则和幼儿英语游戏、歌谣、故事设计理论；能运用学前、英语的相关理论知识和教学技能开展幼儿英语教学实践；根据教学要求制定明确的教学目标、采用合适的教学方法、设计多样化的教学活动、制作合适的教具、运用现代化教学手段；具有创新精神和终身学习能力；具备现代教育理念、较强教育教学能力与初步教学研究能力。毕业生获取教师资格证书、计算机操作应用等级证书、外语等级证书以及其他技能证书。本专业的《幼儿英语教学法》为校级精品课程。

课程设置：

主干课程：综合英语、英语口语、英语听力、英语语音、幼儿英语教学法、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前教育政策法规与师德、教师口语、儿童文学、学前儿童科学教育、学前儿童语言教育、学前儿童美术教育、学前儿童音乐教育、学前儿童社会、健康教育、钢琴、舞蹈与幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作等

就业方向:

幼儿园、儿童教育机构、早教机构及其他教育教学相关单位的双语、英语教学岗位。

培养目标：

培养热爱早期教育事业，具有高尚的职业道德和人格品质、具有先进早教理念，扎实的专业基础，特别是观察解读婴幼儿发展、与婴幼儿、家长有效沟通、指导科学养育与初步研究的能力，能主动应对早期教育改革与发展挑战的的专科层次早期教育专业应用型人才。

课程设置：

主要开设婴幼儿卫生与保健、婴幼儿心理发展与学习、婴幼儿活动与指导、婴幼儿保育与教育、职业道德与发展、教育实践等模块课程。核心课程有婴幼儿卫生与保健、婴幼儿心理发展与学习、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿动作发展与教育、婴幼儿语言发展与教育、婴幼儿游戏设计与指导、儿童行为观察与评价、早期教育环境创设等。还开设儿童文学、音乐、美术等艺术运用与审美课程。

就业方向:

毕业生就业面向福建省及全国各地亲子园、早教指导中心、幼儿园托小班的教师与管理岗位，也可在学前儿童图书出版、玩教具研发销售、早期教育科研机构、学前儿童心理咨询等机构从事编辑、开发、教育和培训评价等工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，以及强烈的人文 关怀意识、博爱精神和现代特殊教育理念，掌握特殊教育基础理论和知识，适应特殊儿童教 育教学和康复训练的需要，具备娴熟的专业技能，从事特殊教育工作的教师。 就业面向

主要面向特殊教育学校、普通学校随班就读和特教班、康复机构、残联、特教培训机构， 从事特殊儿童教育教学、康复训练、服务和管理工作。

主要职业能力

1．具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力；

2．具备信息技术与现代教育技术的应用能力；

3．具备运用特殊教育基本理论分析和解决问题的能力；

4．具备特殊儿童教育评估和特殊教育方案设计的能力；

5．具备特殊儿童康复训练及班级管理的基本能力；

6．具备对特殊儿童家庭进行教育和康复指导的基本能力；

7．具备教学改革和特殊教育科学研究的基本能力；

8．具备终身学习的意识和职业发展能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

教育学、心理学、教育心理学、特殊教育概论、特殊儿童心理与教育、特殊教育学校班级 管理、特殊教育学校学科教学法、教育科研方法、特殊儿童康复概论、特殊教育医学基础等。

2．实习实训

在校内进行专业手语、专业盲文、教师口语、行为改变技术、感觉统合训练、特殊学校 课程教材教法、特殊儿童言语与沟通训练、个别化教育理论与实践、游戏治疗、定向行走等 实训。

在特殊教育学校、普通学校随班就读和特教班、康复机构、残联、特教培训机构进行实 习。 职业姿格证书举例

教师资格证 中国手语应用能力等级证书

衔接中职专业举例

学前教育

接续本科专业举例 特殊教育

培养目标：

本专业为福建省高职高专示范专业。培养面向小学，能够胜任小学音乐教育教学工作，具有良好的思想道德修养、扎实的专业基础知识、创新精神和终身学习能力，具备现代教育理念、较强教育教学能力与初步教学研究能力，专科层次小学音乐教育师资。

课程设置：

主要开设公共基础，教师教育，专业基础理论，专业技能等课程。包括视唱练耳、基本乐理、合唱指挥、歌曲分析与写作、中外音乐史及名作鉴赏、声乐、钢琴、舞蹈、钢琴即兴伴奏、小学器乐、教育学、心理学、小学教育心理学、小学音乐课程与教学等。

就业方向:

主要为小学、幼儿园、农村初中、各类培训机构的音乐教师；教育行政、社区教育服务、广播电视、图书出版等社会音乐教育、文化机构及传媒公司的音乐工作者。

培养目标：

本专业为福建省高职高专示范专业、精品专业，省级生产性实训基地。培养面向小学，能够胜任小学美术教育教学工作，具有良好的思想道德修养、扎实的专业基础知识、创新精神和终身学习能力，具备现代教育理念、较强教育教学能力与初步教学研究能力，专科层次小学美术教育师资。

课程设置：

主要开设公共基础，教师教育，专业基础理论，专业技能等课程。包括素描、图案、速写与构图、色彩、国画、儿童画、书法、工艺制作、解剖学、透视学、色彩学、中外艺术史及作品鉴赏、艺术概论、教育学、心理学、小学教育心理学、小学美术课程与教学等。

就业方向:

主要为小学、幼儿园、农村初中、各类培训机构的美术教师；教育行政、社区教育服务、电视、图书出版等社会美术教育、文化机构及传媒公司的美术工作者。

培养目标：

根据全国漆工艺行业以及漆画界的当前需求与未来发展，参照工艺美术师和工艺美术品设计制作师的职业标准，重点面向福建工艺美术行业及工艺美术品设计制作一线，培养了解漆工艺品设计与制作的基本知识，具备漆艺的设计与制作能力，掌握创意设计核心技能，能够从事现代工艺美术品设计、制作等岗位工作，专业技能精湛、创新思维活跃、传统底蕴深厚、制作技艺精巧的本专业高素质高技能人才。

课程设置：

主要开设中外美术史、素描、色彩、平面构成、立体构成、中国画——白描、写生与构图、Photoshop软件制作等专业基础课程，以及漆工艺材料与应用、漆画技法与表现、漆画创作、陶泥造型设计与制作、家具配套陈列器物设计、手工漆艺配饰设计与制作、脱胎工艺制作等专业技能训练。

就业方向:

专业对应的初始岗位为：工艺品设计师与制作师、实用美术造型设计师、漆艺工艺设计师、艺术项目营销及管理人员。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握珠宝首饰设 计、制作、营销及宝玉石鉴定专业知识，具备金属首饰制作、蜡雕首饰制作、首饰营销实践 及宝玉石鉴定能力，从事首饰设计、首饰制作、首饰营销和宝玉石鉴定工作的高素质技术技 能人才。 就业面向

主要面向首饰行业，在设计和制作、销售岗位群，从事首饰设计、首饰制作、宝玉石鉴 定以及首饰营销等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．掌握珠宝首饰设计技能，具备珠宝首饰的设计能力：

3．掌握金属手工制作技能和蜡模雕刻技能，具备进行金属手工和蜡模雕刻制作的能力；

4．掌握基本的宝玉石鉴定技能，具备鉴别各种常见宝石的能力；

5．掌握珠宝首饰营销知识，具备适应珠宝首饰行业发展和企业生产、销售的能力；

6．掌握相关的美术设计技能，有一定的职业迁移能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

首饰设计、首饰金属制作、首饰蜡模制作、首饰浇铸抛镀、首饰营销、宝玉石鉴定等。

2．实习实训

在校内进行无宝石戒指、无宝石挂件、无宝石耳饰、齿镶戒指、包镶挂件、槽镶耳饰、 具象植物专题首饰、具象动物专题首饰、抽象几何专题首饰、具象颈饰专题首饰、具象套件 专题首饰、抽象套件专题首饰的设计与制作和宝玉石鉴定等实训。

在黄金企业、首饰研究所进行实习。

职业资格证书举例

首饰设计师（四级、三级） 贵金属手工制作员（五级、四级） 首饰营销员（四级）

宝玉石鉴定师（中级、高级） 工艺美术设计师（中级）

衔接中职专业举例

工艺美术

接续本科专业举例

工艺美术

培养目标：

主要培养具有丰富文化内涵和设计专业基础知识与基本技能，德、智、体、美全面发展的从事艺术设计专业人才；以及海峡西岸经济区建设急需的经济、文化、艺术、创意等产业急需的“多能一专”的复合型、通用型设计人才。

课程设置：

主要开设中外美术史、艺术概论、解剖学、透视学和色彩学等课程，还进行素描、图案、色彩、速写、标志设计、VI设计、插画设计、摄影、包装设计、书籍装帧、海报设计、室内设计、材料与施工、室内设计手绘、展示设计、室内陈设设计、景观设计等专业技能训练。

就业方向:

主要为广告、装饰等公司的艺术设计人员；企事业文化艺术、电视、图书出版等社会美术教育、文化机构及传媒公司的艺术设计工作者。

培养目标：

本专业培养面向小学，能够胜任小学数学课程的教学工作，具有良好的思想道德修养、扎实的专业基础知识、创新精神和终身学习能力，具备现代教育理念、较强教育教学能力与初步教学研究能力，专科层次的小学数学教育师资。毕业时获取教师资格证书、计算机操作应用等级证书、外语等级证书以及其他有关技能证书。本专业的《小学数学课程与教学》为省级精品课程。

课程设置：

开设基础心理学、小学教育学、教育心理学、高等数学、初等数论、小学数学课程与教学、小学数学竞赛指导、数学思想方法、自然科学基础以及各门高专文化通识课程，接受教师口语、美术、音乐、计算机应用等方面基本技能训练，并设有贯穿三年的教育教学实践活动。

就业方向:

主要为小学数学教师，各类儿童教育培训机构的教师，教育行政、社区教育服务、广播电视、图书出版等部门从事儿童教育指导、宣传和管理等相关职位工作者。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握小学素质教 育的基础理论知识和技能，适应基础教育改革与发展需要，具备小学教育教学能力和教学研 究能力，从事小学教育工作的教师。 就业面向

主要面向各类小学、小学生课外辅导和培训机构，在教师和管理岗位群，从事小学语文、 数学、英语、科学等学科的教学，以及基础教育管理、基础教育研究、基础教育培训等工作。

主要职业能力 1．具备爱岗敬业、团结协作的能力； 2．具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力； 3．具备信息技术与现代教育技术的应用能力； 4．具备编制与实施小学教育教学方案以及课程开发的初步能力； 5．具备小学班级和课堂管理的能力； 6．具备促进学生学习和发展的基本能力； 7．掌握从事儿童教育与管理的基本技能； 8．掌握教育心理学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、小学教学技 能法等学科知识并能够熟练应用。

核心课程与实习实训

1．核心课程

教育学、心理学、教育心理学、发展心理学、中外教育简史、教育政策与法规、比较教 育、班级管理、教育研究方法、基础教育课程改革与发展、现代教育技术教育等。

2．实习实训

在校内进行教师口语、汉字书法、课件设计与制作、小学语文课程与教学论、小学数学 课程与教学论、小学英语课程与教学论、小学德育论、科学教育概论、微格教学等实训。

在各类小学及小学生课外辅导、培训机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例 无

接续本科专业举例

小学教育

培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展，学有专长，能适应新世纪社会经济发展和小学教育改革发展需要，既具有较为系统的小学教育理论知识，又具有较为扎实、系统的科学专业基本理论、基础知识和基本技能，能胜任小学科学教育教学工作，培养热爱小学科学教育事业，具备科学精神、科学态度与思想，掌握科学知识、技能与方法，具有创新、实践和动手能力，能在中小学、幼儿园进行科学课程或相关课程的教学，从事科协、科技教育场、馆、所、科技教育基地、社区科普站等的科技教育、传播与普及的技术技能型人才。

专业课程

书写、教师口语、教师职业形象、教育学、心理学、自然地理学、天文学基础、科技制作、小学科学教学法、科学参观与考察。

培养目标：

培养面向小学，能够胜任小学英语教育工作，具有良好的思想道德修养、扎实的专业基础知识、创新精神和终身学习能力，具备现代教育理念以及较强的教育教学能力与初步的教学研究能力的专科层次初等教育师资。毕业生获取教师资格证书、计算机操作应用等级证书、外语等级证书以及其他技能证书。本专业带头人为校级教学名师，主干课程《小学英语课程与教学》为省级精品课程。通过开展“校校合作，共同育人”的方式与福州小学英语名师工作室及福州各小学进行深层合作来培养高素质师范技能应用型人才，并取得良好的育人效果。外语系为社会培养了近千名基础教育师资，部分毕业生已经成长为优秀的小学英语一线骨干教师。

课程设置：

主干课程： 小学英语课程与教学、英语口语、英语听力、英语语音、综合英语、英语阅读、英语写作、英语语法、基础心理学、小学教育学、教育心理学、现代教育技术、教育研究方法、教师口语、儿童文学、音乐、美术等

就业方向:

小学、幼儿园、儿童教育机构及其他教育教学相关单位的双语、英语教学岗位。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握并熟练应用 英语语言知识与技能，具备较强的跨文化交际能力和相关的业务能力，从事服务和管理工作 的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向服务行业，在涉外文秘、外事、会展岗位群，从事秘书、行政助理、外事管理 与服务、会展陈列设计和国际会展专员等工作。

主要职业能力

1．具备良好的政治思想素质和诚实守信的职业操守；

2．具备较强的观察、分析判断及信息处理能力；

3．具备较强的创新意识、就业创业能力及终身学习能力。

4．具备较强的英语听、说、读、写、译能力；

5．具备较强的跨文化交际能力；

6．具备良好的管理和组织协调能力；

7．掌握中西方文化背景知识；

8．了解并掌握外事、会展基础知识和业务操作常识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

综合英语、英语写作、英语听说、外事英语、文秘英语、会展实务、秘书实务等。

2．实习实训

在校内进行语言实训、专业实训和综合实训。

在外事部门、会展中心、酒店、外贸等企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

外事联络陪同口译助理涉外事务管理师会展策划师（三级）

职业英语水平等级证书（托业桥）

衔接中职专业举例

商务英语

接续本科专业举例

英语商务英语行政管理公共事业管理

培养目标：

主要培养具备扎实的计算机理论知识和运用能力，系统掌握教育科学理论和和小学信息技术基本规律，能胜任小学和幼儿园信息技术教育和综合实践活动课教学、小学和幼儿园信息技术管理和软硬件维护、小学和幼儿园校园网络建设与管理等工作的师资人才，毕业时获取教师资格证书、计算机操作应用等级证书、外语等级证书以及其他有关技能证书。

课程设置：

主要开设现代教育技术、多媒体课件设计与制作、计算机网络技术、校园网应用管理与维护、网页设计与制作、C语言程序设计、数据库原理及应用、数据结构与算法、VB可视化程序设计、心理学、教育学、人工智能与机器人、小学信息技术教材教法、小学程序设计教学、计算机应用实践和小学教育实践等课程，学生还接受教师口语、美术、音乐等基本技能训练。

就业方向:

主要为小学的信息技术（计算机）教师，小学与幼儿园信息化建设与管理人员，各类儿童教育培训机构的教师，教育行政、社区教育服务、企事业单位的网络维护、计算机编程、多媒体设计、计算机办公应用等方面的工作人员。

培养目标

培养掌握数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的基础知识、基本理论和方法，能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。

各高校应根据上述培养目标和自身办学定位，结合各自专业基础和学科特色，在对区域和行业特点以及学生未来发展需求进行充分调研与分析的基础上，以适应国家和社会发展对多样化人才培养需要为目标，充实人才培养目标的内涵，准确定位该专业的人才培养目标。

主干课程

素描、色彩、设计概论与形态构成、数码摄影与摄像、AutoCAD建筑制图与识图、3DSMAX室内设计与表现、计算机图像处理(Photoshop)、数字图形设计(CorelDraw)、计算机二维动画制作(Flash)、MAYA三维设计、音视频剪辑与处理、影视后期制作、网页设计与制作、网页布局与优化、标志设计与图形创意、广告与包装设计、企业VI设计等。

就业方向

数字媒体产业是一个蒸蒸日上、潜力无限的朝阳产业，是21世纪知识经济的核心产业。毕业生可以在企事业单位从事平面设计、网站设计、室内设计、游戏美工、广告创作、影视和动画制作等工作