学校简介:
船政学堂创办于1866年,是中国近现代官办的第一所高等实业学堂,至今已有150多年的历史。是中国近现代职业教育的发轫地,学堂曾培养出严复、邓世昌、詹天佑、陈季同、萨镇冰等一大批具有爱国奉献、自强不息精神的英才,为推动近代中国海权、教育以及科技方面的发展做出了特殊的贡献。
福建船政交通职业学院主校区位于福建省福州市,现有首山校区、排下校区和武夷职教园,是经教育部批准成立的省属公办高等职业学院。作为船政学堂的传承校,学校是“中国特色高水平高职学校和高水平专业建设计划”高水平学校建设单位、首批28所“国家示范性高等职业院校”之一、福建省示范性现代职业院校建设工程重点建设单位、国家优质高等专科学校,荣获第三届中国质量奖提名奖。
学校全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,紧密围绕国家和福建省重大战略,坚持“聚焦交通、根植福建、辐射全国、走向世界”发展定位,主动服务“交通强国”国家战略及福建省“四个交通”“两个体系”建设需要,秉持“立足交通、服务社会、产教融合、开放包容”办学思路、“爱国强技、产学一体、精益求精、趋变求新”的办学特色,形成了以航海技术、安全技术与管理两大“双高”专业群为龙头,以交通土建、汽车运用、通用航空、轨道交通、交通运输服务、机械与智能制造、信息技术与智慧交通为支撑的特色鲜明的9大现代综合立体交通专业集群。
学校坚持以“双高”建设为引领,以人才作为兴校之根,深化内涵质量工程,将专业建在产业链上。近年来,学生踊跃报考我校专业志愿,录取率、报到率均高居全省高职院校前列;毕业生就业形势喜人,初次就业率连续九年超过99%,用人单位满意度连续五年均超过95%,毕业生整体满意度超过90%。学校坚持品牌带动,质量立校。良好的品牌效应使学校形成了报考率高、录取分数高、报到率高、就业率高、就业质量高的良性循环。学校师生参加全国职业院校技能大赛连续五年在全省同类院校中团体总分第一。
海滨邹鲁忆峥嵘,丝绸海上望愿景。福建船政交通职业学院将向着“引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平”的总体目标,勇担历史使命,传承百年职教薪火,踔厉奋发、笃行不怠,为探索中国特色职业教育发展之路,为全方位推动高质量发展超越和新时代新福建建设再立新功、再铸辉煌。
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物流管理专业开设于2000年,是福建省最早开办的物流管理专业,本专业为国家示范性高职院校建设专业、福建省级精品专业。本专业培养适应现代物流业需要,具有物流管理基本理论知识和实际操作技能,能熟练使用计算机进行物流管理软件操作,从事物流企业现场作业和物流管理工作的应用型技术技能人才。
主干课程:物流管理专业导论、物流服务营销策略的制定与实施、仓储作业与配送组织、货物运输计划与实施、集装箱货物的进出口操作、供应链的运作与管理、物流成本的核算与控制、物流系统的规划与设计、物流信息技术的应用等。
本专业与德邦、盛辉、盛丰、苏宁电器等知名企业实施校企合作,学生毕业后供不应求。可能胜任现代物流业的运输组织管理、仓储管理、配送组织管理、采购及供应、货运代理、包装、流通加工及物流信息系统管理等岗位的工作。
本专业为福建省示范专业,“以诚实守信为基础,以企业需求为导向、以实践能力为本位”,培养具有良好职业道德、具有较强的市场经济意识和社会适应能力;能够把握经济学、管理学的基本理论;精通会计实务、审计实务专业知识;掌握会计、审计技术与方法;熟悉相关的法律、法规,并能熟练利用计算机进行会计业务核算的高素质技术技能人才。
主干课程:基础会计、初级会计实务、中级会计实务、成本会计、财务管理、审计实务。
学生毕业后,能在中小型工商企业、上市公司、行政事业单位、金融保险机构从事会计核算与财务管理工作;也可在会计师事务所、代理记账公司、税务师事务所和资产评估师事务所等中介服务机构从事审计、验资、代理记账、税务代理和资产评估等工作。
本专业主要培养掌握工业机器人技术基本理论,技能熟练,具有良好的职业素质与创新精神,并具备一定的设计与管理能力,从事工业机器人及外围机电设备的安装、编程、调试与维修的高素质技术技能人才。本专业2016年入选“教育部工业机器人领域职业教育合作项目”建设单位,成为国家级工业机器人应用人才培养中心。2017年专业学生和教师在中国技能大赛-第二届“全国工业机器人技术应用”技能大赛中获得职工组全国一等奖和学生组二等奖;连续多次获得福建省高职院校职业技能竞赛 “工业机器人技术应用”项目团体省级一等奖和国家级三等奖的优异成绩。
主干课程:机械制图及CAD、简单机械机构的分析与设计、电工与电子技术、工业机器人应用认知、数控设备的操作与运用、PLC及组态控制技术、液压与气压传动技术、单片机与嵌入式技术、工业机器人离线编程、工业机器人现场编程、工业机器人自动线安装调试与维护等。
毕业学生主要服务于汽车及零部件行业、电子电气行业、金属制品行业、橡胶及塑料行业和食品药品等行业。从事工业机器人及外围机电设备的生产制造、安装调试、编程、调试应用、维护维修等工作,也可从事相关工业机器人设备的销售与售后服务工作。
专业定义
培养掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术,具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力,从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。
课程体系
《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。
就业方向
人工智能产业及其应用相关的企事业单位:在人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位群,从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。
软件技术专业主要培养基于“互联网+”下的各类应用开发人才,主要有“互联网+”软件开发,移动端UI设计,软件测试和软件实施工程师四个方向的专门人才。软件技术(VR方向)专业培养具备熟练的专业建模、系统开发、测试、运维等专业能力,适应从事VR/AR领域内3D建模和虚拟现实应用系统开发等岗位工作,具有良好的团队合作意识及创新创业能力的高素质技术技能人才。
主干课程:ASP.net开发与设计项目实战、PHP程序设计项目实战、HTML5开发、编程强化实训、工程强化实训、项目强化实训。
毕业生可在政府机关、软件公司、网络公司和各类企事业单位从事软件开发,网页设计与美工,软件测试、软件售前、售后技术服务等岗位。VR/AR技术方向可广泛应用于人工智能、教育培训、游戏娱乐、影视动画、数字旅游、数字互动媒体、虚拟社区等行业。整个产业链涉及硬件、平台、软件,具有跨行业性的应用模式,专业人才十分紧缺。毕业生能在VR/AR行业胜任3D建模、工业产品设计以及虚拟现实仿真应用系统开发等岗位工作。
毕业生在IT领域中薪资待遇始终位居前列,一般起薪3000元/月,工作一年后一般达到5000元/月,工作三年后一般可达5000-10000元/月。虚拟现实(VR)技术人才在IT领域中薪资待遇始终位居前列,薪资超过一般技术人才薪资2倍,在5000-20000元/月。
专业代码 610216
专业名称 虚拟现实应用技术
基本修业年限 三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和 人文素养,掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识,具 备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动 画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力,从事虚拟现实、增 强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向虚拟现实、增强现实企事业单位,在虚拟现实、增 强现实技术应用岗位群,从事项目设计、项目交互功能开发、模 型和动画制作、软硬件平台搭建和维护、全景拍摄和处理等工作。
主要职业能力
(1)具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
(2)掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识;
(3)具备虚拟现实、增强现实主流引擎交互功能开发能力;
(4)具备虚拟现实、增强现实三维模型、动画设计与制作 能力;
(5)具备搭建和维护虚拟现实、增强现实常用软硬件设备 或平台的能力;
(6)具备全景图片、全景视频的拍摄和后期处理能力;
(7)具备虚拟现实、增强现实技术应用的实践能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程:
虚拟现实概述、程序设计、虚拟现实引擎开发、增强现实引 擎开发、三维建模和动画、全景视频拍摄及处理、虚拟现实软硬 件平台搭建和维护。
2.实习实训: 在校内进行三维建模与动画制作、全景拍摄和处理、虚拟现 实和增强现实项目开发等实训。 在虚拟现实、增强现实行业企事业单位进行实习。 证书举例 计算机技术与软件专业技术资格(水平)证书(程序员、多 媒体应用技术制作员)
全国计算机等级考试二级证书
衔接中职专业举例
计算机应用 数字媒体技术应用
接续本科专业举例
数字媒体技术 计算机科学与技术
培养目标
大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。
就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;
主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。
本专业为国家示范性高等职业院校建设重点专业,省级示范专业,互联网+”经济建设中的主干专业,定位于培养生产和服务一线所需的计算机应用技术中软件技能与方法、计算机硬件应用与维护方面的人才。通过校内生产性实训基地的企业实际案例教学的实践与操作训练,培养具备较强实际操作能力的IT行业高素质技术技能人才。
主干课程:软件技术方向:JAVA程序设计、手机应用开发、Android移动开发技术与创业指导、网络创业实务、物联网技术应用。
学生毕业后,能够胜任IT技术开发及技术服务工程师岗位,从事企事业单位应用信息应用系统开发、技术支持、Android应用程序开发、网络应用程序设计、计算机维护与管理等方面的工作。
本专业培养具备现代电工电子专业技术知识,熟悉现代电气控制技术、计算机应用控制和自动控制技术,具备自动化设备安装及调试、自动化设备维护、自动化设备技术改造岗位能力的,具有较强的生产实践能力、创新意识的高素质的技术技能人才。
主干课程: Protel电路设计技术、工厂电气、供配电技术、单片机原理及其应用、可编程控制器技术(PLC)、工业网络通讯及监控技术、传感器与检测技术等。
学生毕业后可从事电气设备的设计、维护、技术改造与管理;自动化生产线的运行维护和技术改造;工矿企事业单位的电力拖动、自动化控制系统的运行、维护、安装及调试;工厂供电系统的运行、维护及检修等工作。
本专业为国家级现代学徒制模式改革的试点专业。计算机网络技术专业紧跟互联网技术的快速发展,借力于业界前端的厂商和企业,定位于计算机网络系统集成、网站建设维护、网络应用开发方面人才培养。培养具备计算机网络信息体系的规划设计、建设维护及互联网网站的开发应用、系统管理等职业技术能力,并具备计算机网络应用软件开发能力的“一专多能”的高素质技术技能人才。
主干课程:网络设备配置与管理、网络应用环境构建、网络安全技术与实施、JavaScript程序设计、数据库开发与实现、JAVA Web应用开发等。
学生毕业后能胜任企事业单位的网站的管理维护、WEB应用软件开发和信息安全、通讯类企业等方面的工作。该专业是互联网技术各项应用的支撑专业,就业前景好,职业发展空间大,薪资待遇优厚。
本专业为全国职业院校装备制造类示范专业(福建省排名第一)、福建省示范性现代职业院校建设工程重点建设专业、福建省创新创业教育改革试点专业,培养掌握机电技术及工业机器人技术、自动化生产线的运用与维护的基本知识,具备机电装备技术运用与数字控制技术运用的基本能力,适应生产第一线从事机电设备的使用、生产与管理、自动化生产线安装与调试、机电产品的销售与服务等岗位职业的要求,具有学习掌握新知识、新技术能力的技术技能人才。本专业与德国西门子自动化、FESTO、德国库卡工业机器人、奔驰汽车等大中型企业建立深度校企合作,结合企业岗位工作内容,设计基于工作过程系统化的教学流程与内容,为培养学生的创新能力、实践能力和专业知识综合应用能力提供坚实基础。
主干课程:机械制图及CAD、机械设计基础、电工与电子技术、基础机器人制作与编程、机床电气控制、PLC及组态控制技术、液压与气压传动、单片机与嵌入式技术、数控设备的操作与运用、自动化生产线的调试与维护、工业机器人技术应用、机电设备管理等。
毕业生主要面向汽车、机械、轻工、家电、电子、玩具五金、交通系统等企事业单位,从事机械制造、机电设备安装调试、工业机器人技术应用及自动化生产线调试与维护、机电设备的管理以及现代物流等现代机电一体化设备的使用、维修、技术管理等工作,也可从事机电设备的销售与售后服务工作。
专业定义
汽车检测与维修技术主要研究汽车故障检测与维修、汽车使用性能检测与维修、发动机原理与汽车理论等方面的基础知识和技能,在汽车检测与维修技术领域进行汽车检测、诊断、维修、销售、服务等。例如:车辆鉴定、评估、理赔、车辆事故查勘等。
课程体系
《汽车驾驶技术》、《汽车构造与拆装》、《发动机系统诊断与修复》、《汽车传动系统的检查与修复》、《转向与制动系统检查与修复》、《汽车底盘控制系统诊断与修复》、《汽车电控系统诊断与修复》、《汽车舒适与安全系统诊断与检修》、《汽车保养及维护》、《汽车性能检测与评估》、《汽车综合性能故障分析与诊断》、《汽车维修经营与管理》、《汽车保险与理赔》
就业方向
汽车维修类企业:汽车检测、维修、汽车的基本保养与维护、汽车维修质量检验等。
智能网联汽车技术专业是福建船政交通职业学院为适应新能源汽车及智能网联汽车产业发展需求而设立的高等职业教育专业。本专业旨在培养具备智能网联汽车生产制造、装调检测、故障诊断、试验测试等能力的高素质技术技能人才。
本专业培养掌握智能网联汽车结构及工作原理、整车生产制造流程及工艺、整车故障维修流程及方法等技能,具备智能网联汽车生产制造、装调检测、故障诊断、试验测试等能力,具备较强就业能力和可持续发展能力的高素质技术技能人才。
核心课程包括:智能网联汽车环境感知技术、智能网联汽车底盘线控技术、智能网联汽车导航定位技术、智能网联汽车智能座舱技术、C语言程序设计、ROS原理及应用等。
本专业根据“项目实战、任务驱动、能力递进”的人才培养理念,构建职业能力平台及课程体系,并与国汽智联、清华大学苏州研究院、厦门金龙、深圳柯柏文等多家企业合作,践行“校企双主体”育人模式。拥有智能网联汽车实训中心,为全国首批智能网联汽车测试装调职业技能等级证书考核站点。教师团队多次获得教学能力大赛福建省一等奖,并指导学生参加职业院校技能大赛“汽车技术”赛项荣获福建省一等奖、全国二等奖。
随着新能源汽车产业的快速发展和智能化技术的广泛应用,本专业毕业生可在新能源汽车及智能网联汽车生产企业、研发机构、测试机构、运营公司等单位从事产品研发、设计、制造、测试、运维等工作,待遇优厚,前景广阔。
福建船政交通职业学院的智能网联汽车技术专业以其先进的教学理念、完善的课程体系、强大的校企合作平台和卓越的教学成果,为学生提供了优质的教育资源和广阔的就业前景。本专业致力于培养具备高技能和可持续发展能力的智能网联汽车技术人才,为行业发展贡献力量。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和新能源汽车动力电池、驱动电机及电控系统的结构和工作原理,整车电源管理和网络架构、故障诊断策略及相关法律法规等知识,具备新能源汽车整车及关键零部件的装配调试、检测维修等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事新能源汽车整车及其关键零部件装调、维修与服务等工作的高素质技术技能人才。
新能源汽车高压系统与安全、新能源汽车结构与原理、动力电池及电池管理系统、驱动电机及其控制系统、新能源汽车底盘技术、新能源汽车电气系统技术、新能源综合故障诊断。
本专业为福建省高水平专业群“新能源汽车技术专业群”牵头专业,建有国家级高技能人才培训基地、全国工商联产教融合实训基地、教育部TÜV莱茵数字创新赋能计划。与比亚迪、吉利、上汽、宁德时代等20余家新能源汽车企业开展校企合作,共建校内、校外实训基地,共同组建订单班,致力于培养大国工匠。近三年学生职业技能大赛多次获得国家级二等奖、国家级三等奖、省级一等奖,学生“互联网+”创新创业大赛获得省级金奖。
本专业面向新能源汽车整车制造企业、售后服务企业和新能源汽车关键零配件企业,可从事新能源汽车智能制造、性能测试、质量检验、维护保养、销售及售后服务顾问等工作岗位。职业发展面向新能源汽车制造车间主管、试验工程师、质量工程师、高级维修技师、技术总监、汽车销售和服务经理、总经理等岗位,待遇优厚,前景广阔.
本专业为首批国家示范性高等职业院校重点建设专业,全国交通示范专业、省级精品和示范建设专业,与奥迪、丰田、长安福特、建发汽车等汽车企业开展校企合作,共建校内外实训基地,开设有奥迪班、丰田班、福特班、建发汽车班以及教育部与德国合作(含保时捷、奔驰、宝马、奥迪、大众)开展的中德SGAVE班等多元化的校企共育订单班,实施“行动导向、多元订单、校企共育”的人才培养模式,培养熟悉现代汽车结构、原理、性能等基本理论知识,掌握现代轿车检测维修与故障诊断的实践技能,具备汽车维修技术服务和管理能力的技术技能人才。
主干课程:汽车发动机机械系统检修、汽车底盘机械系统检修、汽车发动机电控系统检修、汽车底盘电控系统检修、汽车电气系统检修、汽车综合维修与创新创业等。
学生毕业后可在汽车维修企业、汽车制造企业、汽车运输企业等单位从事汽车维修保养、售后服务、技术管理等工作,也可以从事二手车评估、车辆保险与理赔、汽车配件销售、汽车租赁、汽车技术培训教学等汽车相关企业工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握城市轨道交 通通信信号技术等基本知识,具备通信信号设备的安装与维护能力,从事城市轨道交通通信 信号设备的安装、调试、维修养护与管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向地铁运营企业,在通信、信号和自动售检票设备维护等岗位,从事通信与信号 设备的维护检修工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握通信、信号和自动售检票专业工具、仪器仪表的使用与维护保养技能;
3.掌握使用工具进行电气设备检测的知识与方法;
4.掌握通信、信号和自动售检票设备的工作原理、技术条件、维护标准;
5.掌握机械常识和钳工工具的使用。
核心课程与实习实训
1.核心课程
城市轨道交通网络技术、信号基础设备、联锁系统运行与维护、列车自动控制技术、专 用通信设备维护等。
2.实习实训
在校内进行电工电子基础、网络技术基础、信号基础设备维护、联锁设备操作、ATS系统操 作、专用通信设备维护等实训。
在城市轨道交通运营企业、地铁通信信号企业进行实习。
职业资格证书举例
低压电工通信工信号工
衔接中职专业举例
通信技术城市轨道交通信号
接续本科专业举例
通信工程电子信息工程轨道交通信号与控制
本专业是福建船政交通职业学院重点建设骨干专业,主要培养熟悉城市轨道交通工程基本理论知识,掌握城市地下轨道、城际轨道交通工程测量、工程材料、CAD专业绘图、轨道铺筑与探伤检测、地铁车站工程施工、轨道工程造价、施工安全管理等专业技能,具有从事城市轨道交通工程施工、监理、养护、轨道检测、投资与开发、设计部门等从事工程技术、工程造价或工程管理等方面工作能力的高素质技术技能人才。
主干课程:城市轨道CAD专业绘图、工程力学、城轨交通工程材料、城轨交通工程测量、土力学与地基工程、地铁建筑结构、地铁轨道线路、城轨交通施工作业技术、地铁道岔轨道线路检修、轨道工程检测实务、地铁车站工程施工、隧道工程施工、轨道工程造价实务、城轨施工安全管理实务等。
就业方向:城市轨道交通行业的地铁工程施工,在地铁线路检修、探伤等技术领域,主要从事城市轨道交通工程的勘测设计、施工、监理、试验检测、工程监测、轨道交通工程养护维修、轨道地铁线路检修作业、钢轨探伤作业和技术管理工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握列车自动控 制技术、城市轨道交通网络技术、联锁系统运行与维护等基本知识,具备低压动力系统、照 明系统、环控系统、给排水及消防系统、自动售检票系统、自动(电)扶梯、安全门系统的 运行、维修、保养、安装与调试能力,从事城市轨道交通机电设备运行与管理等工作的高素 质技术技能人才。 就业方向
主要面向城市轨道交通运营企业,在地铁车站及车辆段从事机电设备运行、维修、保养、 安装、调试与管理工作,以及工程设计与施工、技术改造等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备使用车站机电设备进行常规性维护工作的能力;
3.具备安全门、自动售检系统的安装、维修保养与故障处理的能力;
4.具备低压配电与照明系统的安装、维修保养与故障处理的能力;
5.具备识读电气原理图和机械图纸的能力;
6.具备对自动化机电设备进行维护与管理的能力;
7.具备环控系统、给排水及消防系统的安装、维修保养与故障处理的能力;
8.掌握应用计算机编程技术进行简单的编程和系统调试的方法。
核心课程与实习实训
1.核心课程
城市轨道交通安全门系统运行与维护、城市轨道交通暖通空调与给排水系统运行与维护、 城市轨道交通消防系统运行与维护、低压维修电工、城市轨道交通电梯系统运行与维护、城 市轨道交通低压电器控制技术等。
2.实习实训
在校内进行电工电子、钳工技能、安全门系统、自动售检票系统及城市轨道交通综合中 心、PLC自动控制等实训。
在城市轨道交通运营企业的典型车站进行实习。
职业资格证书举例
维修电工机修钳工 电梯操作维修工 空调制冷维修工低压电器装配工
衔接中职专业举例
机电设备安装与维修制冷和空调设备运行与维修
接续本科专业举例
电气工程及其自动化机械电子工程
本专业依托快速发展的地铁、动车、高铁等轨道交通行业,培养具有较强的城市轨道交通客运、票务、站务、行车、运营调度、运营安全与应急处理等专业知识与岗位职业技术能力,且安全责任意识强及具有良好团队合作精神的从事城市轨道交通运营一线生产、经营、管理和服务岗位的技术技能人才。
主干课程:城市轨道交通运营组织、城市轨道交通安全管理、城市轨道交通行车组织、城市轨道交通客运组织、城市轨道交通服务礼仪、城市轨道交通票务管理、城市轨道交通运营案例分析、城市轨道交通车站服务英语等。
学生毕业后可在轨道交通运营场站与轨道交通车辆从事车站客运组织与服务、票务、车站行车、运营调度、轨道交通车辆乘服、轨道交通运营安全与应急处理等方面的工作,也可在城市轨道交通运营企业从事行车组织规划、调度组织管理、综合管理、安全管理等岗位工作。
本专业培养具有扎实的专业技术基础理论知识、较强的实践操作技能和一定的创新能力,具有市政工程施工、市政工程施工组织设计及工程造价编制能力,直接从事城镇给排水工程、污废水处理工程、道路与桥梁工程施工的高素质技术技能人才。
主干课程:工程力学、建筑材料、市政工程测量、水力学、市政管道工程、给排水工程结构、水处理工程、道路工程施工技术、桥梁工程施工技术、市政工程施工技术、市政工程施工组织与管理、市政工程计量与计价等。
毕业生主要面向市政土建施工、监理、检测、造价、管理、维护部门,主要从事给排水、市政管道、旧城改造、城市道路、桥梁等市政工程的施工与维护工作、监理和检测工作、预算和造价工作、测量和建设管理工作。
飞机机电设备维修专业是福建船政交通职业学院开设的一门专科层次的专业,专注于飞机机械与电气系统维修与保养的综合性应用技术学科。该专业结合了机械工程、电气工程、电子技术、自动控制等多个学科的知识,旨在培养具备扎实理论知识和熟练操作技能的高素质技术技能人才。
本专业旨在培养德智体美劳全面发展,具备扎实的飞机机电系统理论知识、熟练的操作技能以及良好的职业素养的高素质技术技能人才,为航空事业的快速发展提供有力的人才保障。
本专业的核心课程包括:航空工程与技术概论、电工与电子技术、飞机原理与构造、维护技术基础、航空液压与气动技术、航空部件修理技术、飞机结构与系统、航空发动机修理技术、飞机电气与电子系统等。
飞机机电设备维修专业注重理论与实践相结合,课程设置紧密贴合行业需求,强调实际操作技能的培养。学院配备了先进的实训设备和模拟机舱,为学生提供真实的维修环境,确保学生能够在校期间掌握实际工作所需的技能。
毕业生可面向民航机场、维修企业、航空公司的航空器维修和工程技术岗位群,从事飞机机体、动力装置、机电设备、飞机部附件的维修与管理工作。能够胜任航空企业的工程技术、机务工程、质量管理、机务培训、生产计划、航材采购等岗位工作。专业性强、职业成长性好、待遇丰厚。
福建船政交通职业学院的飞机机电设备维修专业通过系统的理论学习和实践操作,培养具备扎实专业知识和熟练技能的高素质技术技能人才,为航空行业输送了大量优秀人才。毕业生在就业市场上具有较高的竞争力,职业发展前景广阔。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建设工程施 工技术和建设工程经济基本知识,具备工程招投标、施工项目管理、项目资料管理能力,从 事工程招投标、施工项目管理、项目资料管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向建筑施工企业、工程管理咨询企业、建设行政主管部门等建筑企事业单位,在 工程项目管理岗位群,从事建设施工管理、施工资料管理、招标投标及合同管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握建设工程项目质量管理、进度管理、成本管理及安全管理等方面的专业基本知识, 具备建设工程施工管理能力;
3.掌握工程招标投标及合同管理的相关法律法规和理论知识,具备编制招标文件、投标 文件及合同签订的能力;
4.掌握建设工程相关验收单元的质量验收知识,具备建设工程质量验收和施工验收资料 管理能力;
5.掌握建设工程地基基础、主体结构等施工工艺和技术知识,具备建设工程施工能力;
6.掌握工程定额原理及工程量清单计量和计价专业知识,具备工程计量与计价能力及相 关计价软件应用能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
工程测量、施工技术、工程计量与计价、工程质量验收、工程招投标与合同管理、工程 项目管理等。 2.实习实训 在校内进行施工图识读与绘制、工程测量、工程计量与计价、施工方案编制、工程施工 资料编制、工程招投标与合同订立等实训。 在建筑施工企业进行实习。
职业资格证书举例
施工员 资料员招(投)标员质量员
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
工程管理工程造价 土木工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握通用航空器 电子系统、通用航空器结构维修、飞行原理与性能等基本知识,具备较强的通用航空器维修 能力,从事通用航空器维修及航材、工具、设备等管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向通用航空和航空运输业,在航空器维修与管理岗位群,从事通用航空器维护、 通用航空器部件及其附件修理、维修方案的制定与管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备良好安全意识,能严格遵守适航规定、公司制度和其他安全规范;
3.具备制定通用航空器维修及保障方案的能力;
4.具备阅读通用航空器维护手册、工卡和相关的专业英文资料的能力:
5.具备使用恰当的零件、工具航材和设施对通用航空器各系统进行维修及排除故障的能 力;
6.熟悉通用航空器构造和各系统工作原理,具备基本工程计算能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
直升机维修技术、活塞式通用航空器、空气动力学基础及飞行原理、活塞发动机构造及 系统、涡轴发动机构造及系统、通用航空技术手册使用、通航专业英语、通用航空器结构修 理、通用航空器电子系统、通用航空器电气系统、飞行原理与性能(直升机飞行原理)等。
2.实习实训
在校内进行金/钳工、电工/电子技能训练、安全条例、紧固件保险、直升机系统、小型固 定翼飞机系统、通用航空器电子(气)系统、通用航空器结构修理、通用航空器机型维护等 实训。
在直升机公司、通用航空公司进行实习。
职业资格证书举例
民用航空器维修人员
衔接中职专业举例
飞机维修机电技术应用
接续本科专业举例
飞行器动力工程飞行器设计与工程飞行器制造工程
本专业注重“以赛促学、以展促教”的办学特色,培养掌握建筑及公共空间内部环境(包括公共交通建筑,如地铁站、汽车站等)的装饰装修工程相关的基础理论知识,具备一定的审美能力和装饰设计技能;掌握各种专业本绘图软件,具备熟练绘制装饰装修施工图及效果图的技能;掌握装饰装修的施工技术,具备独立分析和解决装饰装修工程中常见问题的技能;培养适应装饰设计员、施工员、造价员岗位所需的良好职业素养及可持续发展能力的技术技能人才。
主干课程:建筑装饰绘画基础、工程制图基础、土建工程CAD、建筑装饰设计、建筑装饰材料、施工及构造、建筑装饰工程专业绘图、建筑装饰3ds Max,建筑装饰Photoshop、装饰工程概预算等。
学生毕业后,可在各大建筑装饰设计公司和各有关建筑装饰设计施工企业从事住宅、公共建筑及公共交通建筑内部环境的装饰装修设计、工程施工、项目组织与管理、造价及工程监理等工作。
本专业立足民航业和旅游业的发展需要,以培养学生客舱服务能力为核心,以客舱服务与紧急处置程序等真实工作任务为载体,以工学结合为平台,以校企合作为途径,培养具有良好职业道德、较强岗位实践能力、岗位专业综合服务能力及岗位应变能力、可持续发展能力和创新创业能力的,从事客舱服务、民航地勤服务、高铁乘务、旅游酒店及其他管理服务等航空服务的技术技能人才。
主干课程:普通话、乘务英语、民航专业英语、民航概论、机场服务概论、航空客运基础、航空运输地理、客舱设备操作与管理、客舱安全管理、民航服务心理学、应急设备及处置等、乘务服务礼仪、餐饮服务等。
学生毕业后,能胜任民航空乘务员、地勤相关工种的管理及业务工作、星级酒店服务或管理人员、商务公关、休闲旅游相关管理及业务工作等岗位的工作。
本专业是福建省示范专业,主要培养适应社会主义建设需要,德、智、体全面发展,具有与本专业相应的文化水平,扎实的专业技术基础理论知识,较强的实践操作技能和一定的创新能力,掌握建筑施工技术与组织管理等基础知识和专业知识,能够识读建筑工程图纸并进行施工组织管理和质量验收,具有较强的实际工作能力,能在生产第一线从事建筑施工、施工组织与管理等方面工作的技术技能人才。
主干课程:建筑工程测量技术、建筑材料、建筑结构检测、基础工程施工、主体结构施工、装饰装修工程施工、建筑施工组织、建设工程质量控制、建设工程招投标与合同管理、建筑工程计量与计价。
学生毕业后能胜任建筑施工企业、房地产开发企业、建设行业政府管理部门、工程监理单位、工程造价单位、工程招标代理单位、工程勘察设计单位、企事业单位的基建部门、后勤管理部门等就业。主要职业岗位有施工员、质量员、测量员、材料员、内业资料员、预算员、安全员、监理员、业主代表等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握电工电子技 术、传感器技术、无人机机体结构、动力系统、通信与操纵系统组成和原理等基本知识,具 备无人机装配、调试、维护、维修与操控能力,从事组装、调试、维修、操控、地勤和无人 机作业等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向无人机制造企业、国土资源局、军事部队、农业系统、救援系统、影视公司, 在无人机组装与调试、无人机操控、无人机维修、无人机作业等岗位群,从事无人机装调、 维护维修、操控与地勤等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握无人机组装工艺和调试技术,具备无人机机体装调能力:
3.掌握无人机电气电子系统的构成与原理,具备无人机电气与电子系统的装调能力:
4.掌握无人机调试与维修技术,具备无人机故障诊断与排除能力;
5.熟悉无人机飞行原理等,掌握无人机起落、航线规划与飞行等操控技能,具备无人机 操控能力;
6.熟悉搭载设备的装调与操控技术,具备无人机航拍航测能力;
7.熟悉地面站架设与调试技术,掌握航测数据监测与处理方法,具备地勤服务能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子技术、飞行器空气动力学、无人机原理与构造、无线电遥控技术、无人机控制技术、 无人机调整技术、无人机故障检修等。
2.实习实训
在校内进行无人机制作、无人机装配、无人机模拟飞行、无人机故障诊断与检修等实训。
在无人机制造企业和无人机应用单位进行实习。
职业资格证书举例
无人机操控师 维修电工 电子装接工
衔接中职专业举例
电子技术应用 机电技术应用
接续本科专业举例 飞行器设计与工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握测绘与地理 信息系统基本知识,熟悉测绘仪器使用和地理信息软件应用,了解摄影测量与遥感知识,具 备工程测量技术应用能力及空间数据外业采集、加工、处理,内业建库、维护、管理、更新 能力,从事测绘、地理信息应用与维护等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向测绘、国土资源、城市规划等企事业单位,在测绘、地理信息技术领域,从事 工程测量、数字测图、地理信息数据采集、地理信息系统建库等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备空间数据库建设、维护、管理和数据库更新的能力;
3.具备良好的团队合作精神和独立工作能力;
4.掌握空间地理信息系统的基本理论;
5.掌握测绘基础、数字测图技术、控制测量、GPS测量技术、测量数据处理和工程测量 的理论知识:
6.掌握地理信息系统软件的应用和使用方法;
7.了解测绘工程设计方法及地理信息系统软件的二次开发。
核心课程与实习实训
1.核心课程
测绘基础、测量数据处理、Arc GIS应用、空间数据库技术、地形测量、GPS测量技术、 工程测量等。
2.实习实训
在校内进行数字测图、测量数据处理、控制测量、GPS测量、工程测量、摄影测量、 Arc GIS数据编辑处理、Map GIS数据编辑处理、空间数据库建设实训。
在测绘、国土资源、城市规划等单位进行实习。
职业资格证书举例
工程测量员 不动产测量员(含地籍测量员和房产测量员) 地理信息处理员
地理信息应用作业员
衔接中职专业举例
工程测量地质与测量
接续本科专业举例
测绘工程地理信息科学地理国情监测
邮轮产业被视为“漂浮在黄金水道上的黄金产业”。本专业就是为了适应国际邮轮产业迅猛发展,培养能从事国际豪华邮轮宾客服务、客舱服务、餐饮服务、康乐服务、邮轮旅游产品销售等岗位工作与管理,符合国际海事组织STCW公约要求,具有良好社交礼仪与职业形象,较强的英语交流与沟通能力,良好服务意识和团队协作精神的高素质技术技能人才。
主干课程:邮轮服务英语、邮轮餐饮服务管理、酒水服务与知识、跨文化商务交际、英语口语、商务礼仪等。
海乘有着良好的职业发展前景,学院为“中国高等院校邮轮人才培养联盟(CACTET)”理事单位,与国内多家邮轮管理公司建立外派合作关系,学生毕业后通过管理公司的专项系统培训,可以外派到歌诗达邮轮、嘉年华邮轮、挪威邮轮、维京游轮等公司的国际豪华邮轮从事海乘工作。从事豪华邮轮的工作经验,是实现海转陆就业的亮点,其邮轮工作背景备受高星级酒店等大型企业的青睐。
邮轮夜间航行,白天下港游玩。跟随邮轮做海乘,演绎精彩人生。探访南北极地的原始纯净之美,搜寻飞机无法到达的神秘国度,踏遍曾只能地图中看到的城市。海乘,不止是一份工作,更是一次没有目的地的旅行。
航海技术专业是福建船政交通职业学院的重点专业之一,面向交通运输与管理行业,培养具备航海技术、船舶操作与管理等技能的高素质技术技能人才。该专业经海事局质量体系认证,是国家示范性重点建设专业,同时也是教育部中国特色高水平专业群建设的骨干专业。
本专业旨在培养具备良好职业道德和敬业精神,掌握海船三副航行值班、海上无线电通信、货物积载与装卸、船舶作业与人员管理等技能,德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。学生毕业后能够胜任航运业务、贸易运输及航运管理等相关工作。
航海技术专业的核心课程包括:
本专业推行“1+X”证书制度,即“学历证书+专业适任证书+共享职业资格证书”,确保学生技能满足国家海事局相关要求。专业教学成果获福建省职业教育教学成果特等奖,是全国首批“大思政课”实践教学基地、国家级航海科普教育基地、国家级生产实训基地、福建省虚拟仿真实训基地,以及第四批“福建省科技馆分馆”。
毕业生主要与中远海等大型航运国企合作,从事海事官员、船舶驾驶员、船舶验船师、海警等工作。学生在校期间通过专业培训和全国海船船员适任证书二/三副考试,可获得3000KW及以上三副适任证书,就业薪酬丰厚,前景广阔,毕业生供不应求。
福建船政交通职业学院航海技术专业以其卓越的教学质量、完善的课程体系和广阔的就业前景,成为培养航海技术人才的重要基地。通过“1+X”证书制度和丰富的实践教学资源,学生能够全面提升专业技能和职业素养,为未来的职业生涯奠定坚实基础。
本专业培养适应船舶制造、船舶设计船舶检验岗位需要,有良好的职业道德和工匠精神,有质量意识与创新能力,具备船体构件加工、船体装配、船体焊接、造船生产设计、船舶检验能力的高素质技术技能人才。
开设主干课程有:船体结构与制图、船体加工与装配工艺、船舶放样工艺、船体生产设计、船舶焊接工艺等。
本专业是福建省示范性专业,办学影响力高,能为毕业生提供有良好的就业平台,毕业生供不应求,就业主要集中在广州、福州、厦门及漳州等沿海发达城市。学生毕业后可成为船舶设计师、船舶建造师、验船师、监造(监理)师;也能胜任钢结构企业的生产、技术及管理等方面的工作。
轮机工程技术专业是福建船政交通职业学院的重点专业之一,致力于培养符合现代航运企业需求的高素质技术技能人才。该专业经海事局质量体系认证,是国家示范性重点建设专业,也是教育部中国特色高水平专业群建设的骨干专业。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,符合现代航运企业需求,满足《STCW78/10公约》和《中华人民共和国海船船员适任考试、评估和发证规则》要求,能胜任现代船舶机电管理的高素质技术技能人才。
专业核心课程包括:轮机自动化、轮机英语、船舶管理、船舶柴油机、船舶辅机、船舶电气设备、动力设备拆装、动力设备操作、电气与自动控制等。
本专业注重“技能+素养”双适任培养目标,推行以“学历证书+专业适任证书+共享职业资格证书”为内容的“1+X”证书制度,确保学生技能满足国家海事局相关要求。专业教学成果荣获福建省职业教育教学成果特等奖,国家职业教育教学成果二等奖。
毕业生可在中远海等大型航运国企从事海事官员、船舶轮机员、船舶验船师、船舶修造工程师、船机设备装调工程师、船舶监造师(轮机),海警等工作。学生在校期间通过专业培训和全国海船船员适任证书二/三管轮考试,可获得3000KW及以上三管轮适任证书,毕业生供不应求,就业薪酬丰厚,前景广阔。
福建船政交通职业学院的轮机工程技术专业以其卓越的教学质量、丰富的课程设置和广阔的就业前景,成为培养高素质船舶机电管理人才的重要基地。通过系统的理论学习和实践操作,学生不仅能够掌握扎实的专业技能,还能具备良好的职业素养,为未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业为首批国家示范性建设重点专业、福建省精品专业及IEET国际认证专业,福建省高职院校专业建设质量评价排名第一。本专业的培养目标定位为:培养德、智、体全面发展,符合社会主义核心价值要求,具有诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识,掌握一定的专业基础理论知识,具有较强实践技能和良好职业道德,并有一定的创新能力,能适应现代化工程建设第一线需要的高素质技术技能人才。
主干课程:工程力学、计算机绘图、工程测量技术、道路建筑材料、路基工程、路面工程、道路勘测设计、桥梁工程、隧道工程、公路工程施工组织、公路工程造价、工程结构检测、公路养护管理等。
本专业毕业生主要面向公路交通行业的施工单位,可担任施工员、测量员、试验检测员、造价员等职业岗位的工作。此外,作为可持续发展的一个目标,毕业生在经过若干年的工程经历实践锻炼后,应能胜任分项工程技术主管的工作。
本专业创办于2000年,至今共培养1600多名学生,目前在校生280多人。经过不断努力,建设工程监理专业成为我省交通行业特色鲜明的优势专业,是我院重点建设专业之一,积累了丰富的职业技术教育经验。本专业培养掌握土木工程监理专业岗位的基础理论知识,具备土建工程施工现场技术管理、工程原材料和工程结构质量检测、工程施工全过程监理等实际操作能力的高素质技术技能人才。
主干课程:工程制图与识图、建筑CAD、道路工程专业绘图、交通土建工程测量、建筑材料、道路工程、钢筋混凝土结构设计、桥梁基础工程施工、桥梁下部结构施工、桥梁上部结构施工、公路工程造价编制、进度与费用监理、工程质量监理、合同管理、安全与环境保护监理、道路检测技术等。
毕业生主要面向土木工程监理咨询、工程造价、工程试验检测、工程施工企业、设计单位、公路养护部门以及基本建设管理部门,主要从事工程监理、造价、试验检测、工程施工,也可从事工程设计、养护工程与建设管理工作。
本专业为福建省示范专业,是为适应国家“一带一路”和福建自贸区建设需要,培养德、智、体、美全面发展,熟悉国际贸易实务及相关的法规、惯例,系统掌握国际货运实务专业知识,具有较强的国际货运代理、报关报检实际业务操作能力,掌握一定的外语水平及现代办公操作技能,适应运输服务与贸易生产第一线的需求,具有可持续发展能力的技术技能人才。学生培养质量高,在行业内已树立了良好的品牌,毕业生供不应求。
主干课程:报关实务与法规、商品归类与编码、国际货代综合业务、国际货代专业英语、货代综合实训。
学生毕业后,主要就业岗位为国际(内)货运代理公司、国际(内)物流公司、船务公司的销售、客服、操作、单证员;进出口贸易公司、报关报检公司的报关员、报检员以及国际速递公司、集装箱储运公司、码头港务公司货运、跟单、箱管人员等。
本专业依托环保行业发展良好的现状与前景,以环保行业人才需求为导向,以工作岗位能力培养为目标,开展校企合作、工学结合、双证融通的素质化教育教学活动。以培养具备水环境监测与治理技术、大气监测与治理技术、噪声监测与治理技术、固废与土壤治理技术、室内环境检查与治理技术、环境影响评价方法等方面知识与技能的高素质技术技能人才。
主干课程:环境监测及实验、水污染控制技术、大气污染控制技术、环境工程制图及AUTOCAD、固体废弃物处理与处置、环境影响评价等。
就业方向:学生毕业后可在交通、环保、水利及市政部门从事环境管理;也可在环保工程公司、水务公司、环境检测公司、环评公司及工业企业等从事环境工程设计与监理、环保设施运行与管理、环境监测、职业卫生评价和环境评价等方面的工作。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握互联网技术、电子商务等基础知识和电子商务运营管理等相关知识,具有质量意识,有较强的创新创业精神,具备网店运营、网络营销推广、电子商务运营、掌握电子商务信息技术的高素质技术技能人才。
主干课程:电子商务概论、市场营销学、网络营销策划、商务法规、电子商务网站设计与开发、PS图形图像处理、电子商务技术基础、电子商务网站推广、商务交流、电子商务物流等课程。
学生毕业后,能胜任工商企业的网店运营、网络营销、客户服务、商务管理等电子商务相关领域工作,也可以从事政府部门、事业单位的电子政务工作,并具备自主创业能力。
本专业为首批国家示范性高等职业院校重点建设专业、福建省示范专业,教学团队是国家级教学团队。本专业培养符合国家“安全发展”理念,具备安全管理、安全评价、安全教育培训、电气安全、安全标准化、安全救护等核心能力及交通运输安全、路桥与建筑施工安全、化工安全、港口安全、消防等方面的行业能力,适应行业安全管理岗位所需的良好职业素养及可持续发展能力的技术技能人才。学生毕业时可获得安全管理员、现场急救员(中国红十字会核发)等职业资格证书。
主干课程:公路施工安全管理与控制、交通运输安全管理与控制、建筑施工安全管理与控制、消防施工与监控、安全评价等。
学生毕业后,主要在大型央企、国企、民企从事公路施工、建筑施工、轨道交通工程施工、港口施工、交通运输等方面的安全管理工作,也可在机械、电力、化工、制造等其他各类工矿商贸企业从事安全技术、安全管理等工作,或在中介机构从事安全评价、职业健康检测与评价、安全管理体系建立、项目安全规划审查等工作。
本专业培养适应区域经济发展和行业发展需要,具有创新精神、实践能力和专业素养,掌握一定营销理论知识,能够熟练运用商务技术,进行市场策划和营销管理,能从事经营策划、商务调查、营销等方面工作的高素质技能型人才。
主干课程:市场营销学、电子商务与网络营销、电话营销、消费心理学、广告学、营销策划、现代推销技术、会展营销与策划、商务英语、商务礼议、新媒体营销等课程。
学生毕业后,可以在各类企业从事市场调研、市场营销、商业策划、广告宣传、商务谈判、商品采购、商品促销及客户服务等工作,也可到国家机关、事业单位从事管理和策划工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握应急管理、 应急救援基本知识,具备应急预案编制、事故抢险救援和救援指挥能力,从事应急产品开发、 救援技术服务、危险评估、应急决策咨询等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向政府机关、企事业单位、中介机构和应急产业企业,在安全管理和应急管理岗 位群,从事应急管理、应急产品开发、救援技术服务、危机评估、应急决策咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备识别和分析各类危险有害因素的能力;
3.具备在不同环境下正常开展救援工作的能力;
4.具备较好的资源整合和现场应变能力;
5.具备良好的应对危险和复杂环境的心理素质。
核心课程与实习实训
1.核心课程
安全生产应急管理、事故应急与救护、应急预案编制与管理、风险防范与应急管理、抢 险救援指挥与技术、现代应急管理技术与系统、灾害事故现场急救等。
2.实习实训
在校内进行安全用电技能、事故应急与救护技能、应急救援装备使用、应急预案编制与 演练等实训。
在矿山、石油、化工、机械制造等企业进行实习。
职业资格证书举例
矿山救护工安全员 安全生产监察员 安全技术管理师安全工程师
衔接中职专业举例 矿井通风与安全采矿技术
接续本科专业举例
安全工程消防工程工业工程抢险救援指挥与技术
| 市政工程技术 | 建设工程管理 | 建筑装饰工程技术 | 建筑工程技术 | 测绘地理信息技术 | 建设工程管理(3+2) | 建设工程监理(3+2) | 道路与桥梁工程技术 | 建设工程监理 | 环境工程技术 | 安全技术与管理 | 应急救援技术 | 机械制造及自动化技术 | 工业机器人技术 | 智能工程机械应用技术 | 机械制造及自动化3+2 | 机械制造及自动化3+2(海沧) | 工业机器人技术3+2(海沧) | 电气自动化技术3+2(海沧) | 电气自动化技术 | 机电一体化技术 | 汽车检测与维修技术 | 智能网联汽车技术 | 新能源汽车技术 | 汽车检测与维修技术3+2 | 汽车制造与试验技术 | 汽车制造与试验技术3+2 | 城市轨道交通通信信号技术 | 城市轨道交通工程技术 | 城市轨道交通机电技术 | 城市轨道交通运营管理 | 城市轨道交通运营管理(3+2) | 飞机机电设备维修 | 通用航空器维修 | 空中乘务 | 无人机应用技术 | 国际邮轮乘务管理 | 航海技术 | 船舶工程技术 | 轮机工程技术 | 轮机工程技术(3+2) | 关务与外贸服务 | 电子商务 | 市场营销 | 现代物流管理 | 大数据与会计 | 电子商务(3+2) | 人工智能技术应用 | 软件技术 | 虚拟现实技术应用 | 大数据技术 | 计算机应用技术 | 计算机网络技术 | 计算机应用技术(3+2) | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |