学校简介:
防城港职业技术学院(学院代码:14762)地处面向东南亚,背靠大西南,东临粤港澳,南濒北部湾,与越南一河之隔的防城港市。
学院于2021年3月经广西壮族自治区人民政府批准成立,是防城港市人民政府举办的公办全日制高职院校。学校濒临西湾跨海大桥,交通便利,环境优美,规划用地1000多亩,建筑面积15.4万平方米,在校生1万余人,教职工300余人。2025年2月,防城港职业技术学院获批升格为市管副厅级高校。
学校现代化临港工业和向海经济产业特色办学鲜明,紧紧围绕防城港市“12345”经济社会发展思路,以防城港国际医学开放试验区为核心,紧扣建设现代化临港工业城市的发展定位,依托东兴国家重点开发开放试验区、沿边金融综合改革试验区、国家边境旅游试验区、国家渔港经济区、中国—东盟产业合作区等多个国家级平台,设置智能制造与信息工程学院、海洋渔业学院、医药康养学院、经济管理学院、通识教育学院、马克思主义学院、继续教育学院等七个二级学院,开设有机电一体化技术、工业机器人技术、计算机应用技术、中医养生保健、婴幼儿托育服务与管理、水产养殖技术、现代物流管理、旅游管理、电子商务等18个专业及5个专业方向。机电一体化技术、婴幼儿托育服务与管理、计算机应用技术、现代物流管理等4个专业被自治区教育厅列为示范特色专业和实训基地建设项目。目前学校已正式获纳入“十四五”教育强国推进工程中期储备高校名单。
学校成立以来,全面贯彻党的教育方针,秉持“厚德精技,知行合一”的校训,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研融通的发展道路,结合地理区位优势,力争建设成为一所“立足广西、面向全国、辐射东盟”特色鲜明的职业院校,为服务区域经济社会发展提供人才保障。
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防城港职业技术学院旅游管理专业紧密结合广西旅游产业的人才需求,依托国家边境旅游试验区的独特平台,致力于培养具备全面旅游服务和管理知识的复合型技术技能人才。本专业注重理论与实践相结合,旨在为学生提供扎实的专业基础和广阔的就业前景。
本专业旨在培养思想政治坚定、德技并修的高素质复合型技术技能人才。学生将掌握全面的旅游服务和管理知识,了解旅游市场动态,具备较强的沟通能力和创新能力。通过系统学习,学生将能够精讲解、善接待、懂管理、会策划、能营销,胜任旅游服务与管理的各项工作。
本专业的课程设置涵盖旅游管理的基础理论和实践技能,主要包括旅游学概论、旅游市场营销、旅游心理学、酒店管理、景区管理、旅游策划与设计、旅游法规、导游实务等。此外,还设有实践课程和实习环节,以增强学生的实际操作能力和职业素养。
防城港职业技术学院旅游管理专业的特色在于其紧密结合地方经济需求,依托国家边境旅游试验区的优势,为学生提供丰富的实践机会和就业资源。专业课程设置注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和创新思维的培养。同时,本专业还注重学生的综合素质提升,培养具备国际视野和跨文化沟通能力的旅游管理人才。
毕业生可在旅游商务公司、旅游景区、酒店、茶叶企业等各类旅游相关企业从事旅游服务与管理工作。具体岗位包括导游、旅游策划师、酒店经理、景区管理员、旅游市场营销专员等。此外,学生还可选择继续深造,攻读相关专业的本科或研究生学位。
防城港职业技术学院旅游管理专业以其独特的专业特色和全面的课程设置,为学生提供了扎实的专业基础和广阔的就业前景。通过系统学习和实践锻炼,学生将具备全面的旅游服务和管理知识,胜任旅游行业的各项工作,成为高素质的复合型技术技能人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握水生动物繁 殖、苗种培育、成品养殖及捕捞运输、渔业设施建设基本知识,具备养殖水质分析与调控、 水生动物人工繁养、水生动物疾病防控、水生动物捕捞及现代渔业建设能力,从事水产养殖 及技术服务、水产品营销及水产物流等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向水生动物苗种生产、水生动物养殖及渔需物资生产与营销企事业单位,在养殖 生产、技术服务及营销岗位,从事水产动物苗种繁育、水产动物养殖、水产养殖技术服务及 涉渔产品营销等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握养殖水体溶氧等理化指标检测与调控方法,具备养殖水体水质调控能力;
3.掌握鱼虾蟹等水生动物人工繁殖方法,具备鱼虾蟹等水生动物人工繁殖能力;
4.掌握水生动物养殖技术及养殖管理方法,具备水生动物养殖及管理能力;
5.掌握水生动物常见疾病种类及诊断方法,具备水生动物常见疾病防控的能力;
6.熟悉市场调研方法,具备与养殖户沟通能力;
7.掌握互联网和物联网渔业的基本知识与技能,具备现代渔业生产和技术指导的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
养殖水化学、水生生物学、水产动物营养与饲料、池塘养殖技术、特种水产养殖技术、 水产动物疾病防治技术、水产养殖工程、淡水捕捞技术等。
2.实习实训
在校内进行养殖水质分析与检测、水产动物人工繁养、水产动物疾病诊断与防治、水产 动物捕捞、水产动物工厂化养殖等实训。
在渔业生产、渔业技术服务等单位进行实习。
职业资格证书举例
淡水水生动物苗种繁育工淡水水生动物养殖工水生生物病害防治员 淡水捕捞工
衔接中职专业举例
淡水养殖海水生态养殖
接续本科专业举例
水产养殖学海洋渔业科学与技术
机电一体化技术专业是防城港职业技术学院的重点专科专业之一,旨在培养具备机电一体化设备生产、维修、安装、调试及管理能力的高素质技术技能人才。该专业紧密结合现代工业发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的机电一体化技术知识和技能训练。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的职业道德和精益求精的工匠精神,掌握机电一体化技术专业知识和技能,能够从事机电一体化设备生产与维修、自动生产线运维、工业机器人应用、设备安装与调试、销售与技术支持、技改等工作的高素质技术技能人才。
本专业的课程设置包括基础课程和专业课程两大类。基础课程主要包括高等数学、大学英语、计算机基础等;专业课程则涵盖机械制图、电工电子技术、PLC控制技术、机电设备安装与调试、自动生产线技术、工业机器人应用、机电一体化系统设计等。此外,还设有实践课程和实习环节,以增强学生的实际操作能力。
防城港职业技术学院机电一体化技术专业的特色在于其紧密结合区域经济发展需求,特别是港口物流运输和轻重工业的机电一体化技术应用。学校拥有先进的实验设备和实训基地,注重培养学生的实践能力和创新精神。同时,学校与企业合作紧密,提供丰富的实习和就业机会,确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位。
毕业生主要面向轻重工业、港口物流运输等行业企业,从事机电一体化产品和设备的设计、生产、应用、维护、安装、调试、销售及管理等工作。具体岗位包括设备工程技术人员、机械设备修理人员、自动生产线运维工程师、工业机器人应用工程师等。
防城港职业技术学院机电一体化技术专业以其全面的课程设置、先进的教学设施和紧密的校企合作,为学生提供了良好的学习和实践平台。毕业生具备扎实的专业知识和技能,能够迅速适应工作岗位,满足现代工业对高素质技术技能人才的需求。
防城港职业技术学院的工业机器人技术专业,是一门专注于培养工业机器人领域高素质技术技能人才的专科专业。本专业紧密结合广西制造产业的人才需求,致力于为学生提供全面的工业机器人操作、编程、调试、维护等方面的知识和技能。
本专业旨在培养德智体美劳全面发展,掌握工业机器人操作和编程、离线编程与仿真、系统集成等知识,具备工业机器人编程应用、工业机器人安装与调试、典型应用系统装调与运维等技术技能的高素质技术技能人才。毕业生将能够胜任工业机器人操作、编程、调试、维护、销售及技术服务等工作。
本专业的课程设置涵盖了工业机器人技术的核心领域,包括但不限于:工业机器人操作与编程、工业机器人离线编程与仿真、工业机器人系统集成、工业机器人安装与调试、工业机器人维护与故障诊断、工业机器人应用系统设计与实现等。通过这些课程的学习,学生将全面掌握工业机器人技术的理论知识和实践技能。
防城港职业技术学院的工业机器人技术专业具有以下特色:
本专业毕业生可在通用设备制造业、专用设备制造业等领域从事工业机器人操作、编程、调试、维护、销售及技术服务等工作。具体就业岗位包括自动控制工程技术人员、工业机器人系统操作员、工业机器人系统运维员等。随着工业机器人技术的广泛应用,本专业毕业生的就业前景广阔。
防城港职业技术学院的工业机器人技术专业,以培养高素质技术技能人才为目标,紧密结合地方产业需求,注重实践教学和课程创新。通过系统的理论学习和实践训练,学生将掌握工业机器人技术的核心知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。本专业毕业生将在工业机器人领域拥有广阔的就业前景和良好的职业发展空间。
物联网应用技术专业是防城港职业技术学院重点建设的专科专业之一。本专业紧跟信息技术发展趋势,致力于培养掌握物联网应用技术领域必备的基础理论和基本技能,能够从事物联网应用项目设计、物联网应用系统设计及建设与实施等工作的技能型人才。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具备扎实的物联网技术基础知识和实践能力,能够胜任物联网应用系统集成、安装调试、维护以及相关软件开发和测试等工作的高素质技术技能人才。毕业生应具备良好的职业道德、团队协作精神和创新意识,能够适应物联网及相关企业、行业的技术需求。
本专业的课程设置紧密结合物联网行业需求,涵盖基础理论、专业技能和实践应用等多个方面。主要课程包括:物联网概论、传感器与检测技术、无线传感器网络、嵌入式系统开发、物联网通信技术、物联网应用系统设计、云计算与大数据技术、物联网安全技术等。此外,还设有丰富的实训课程和项目实践,以提升学生的实际操作能力。
1. 实践导向:注重理论与实践相结合,通过校企合作、实训基地建设等方式,为学生提供丰富的实践机会。
2. 行业对接:课程内容紧贴物联网行业发展趋势,与多家企业建立合作关系,确保学生所学知识符合行业需求。
3. 创新能力培养:鼓励学生参与创新创业项目,培养其创新思维和解决实际问题的能力。
4. 师资力量:拥有一支高水平的专兼职教师队伍,具备丰富的教学经验和行业背景。
毕业生可在物联网及相关企业、行业从事以下工作:
1. 物联网应用系统集成工程师
2. 物联网设备安装调试技术员
3. 物联网系统维护工程师
4. 物联网软件开发工程师
5. 物联网测试工程师
6. 物联网项目管理与技术支持等岗位。
防城港职业技术学院物联网应用技术专业以培养高素质技能型人才为目标,注重理论与实践相结合,课程设置紧跟行业需求,为学生提供了广阔的发展空间和就业前景。通过系统的学习和实践,学生将具备扎实的专业知识和实践能力,能够胜任物联网领域的各项工作,为社会发展贡献力量。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机系统 与信息处理知识,具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能 力,从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类企事业单位、政府部门,在市场调查分析、数据分析、数据库管理、大数 据处理等技术领域,从事数据的收集和整理、数据分析和运用、数据库管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具有信息采集的需求分析与采集方案设计能力;
3.具有信息检索、甄别、整理、去重、存储、语义分析能力;
4.具有信息处理系统搭建、应用部署、运行管理及安全管理能力;
5.具有数据分析、大数据处理与分析基本能力;
6.掌握数据库基本理论,具备数据库设计及应用系统开发能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
信息采集技术、关系数据库。数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大 数据处理技术等。
2.实习实训
在校内进行数据采集与分析、数据库开发与管理、大数据处理等实训。 ’
在信息搜集、数据处理、分析与预测、数据库管理相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
计算机程序设计员(三级) 全国计算机等级考试三级(NCRE)数据库技术证书
助理企业信息管理师(三级)
衔接中职专业举例
计算机应用计算机网络技术数字媒体技术应用 网站建设与管理软件与信息服务
计算机与数码产品维修
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程
中医养生保健专业是防城港职业技术学院为适应国家中医药发展要求而设立的专科专业。本专业依托防城港国际医学开放试验区,立足防城港,服务广西,辐射东盟,致力于培养具备扎实中医基础理论和实践技能的高素质技术技能人才。
本专业坚持立德树人根本任务,培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展的人才。学生将掌握扎实的科学文化基础和中医基础理论、中医养生、健康管理及相关法律法规等知识,具备对偏颇体质、亚健康状态、常见慢性病开展中医养生保健等能力,能够从事中医养生保健、中医特色康复、健康管理等工作。
本专业的课程设置涵盖中医基础理论、中医养生、健康管理及相关法律法规等核心内容。具体课程包括中医基础理论、中医养生学、健康管理学、中医特色康复技术、中医食疗学、中医推拿学、中医针灸学等,旨在全面提升学生的理论素养和实践技能。
本专业依托防城港国际医学开放试验区,具有鲜明的地域特色和国际化视野。专业课程设置紧密结合实际需求,注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新思维。此外,本专业还与多家医疗机构和健康管理公司建立了合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。
毕业生可在中医养生保健机构、中医特色康复中心、健康管理公司、医疗机构等单位从事中医养生保健、中医特色康复、健康管理等工作。此外,毕业生还可选择继续深造,攻读相关专业的本科或研究生学位。
防城港职业技术学院的中医养生保健专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和广阔的就业前景,为学生提供了一个良好的学习和发展平台。本专业致力于培养高素质的中医养生保健人才,为国家中医药事业的发展贡献力量。
婴幼儿托育服务与管理专业是防城港职业技术学院为适应社会对婴幼儿早期教育和健康照护的需求而设立的专科专业。该专业旨在培养具备婴幼儿身心发展规律知识、卫生保健、健康管理及早期发展指导能力的专业人才。
本专业培养掌握婴幼儿身心发展规律,具备婴幼儿卫生保健、健康管理、早期发展指导等基本知识,能够开展婴幼儿生活照料、安全防护、健康管理、早期发展指导、家庭教育咨询与指导等工作的高素质技术技能型人才。
课程设置包括婴幼儿发展心理学、婴幼儿卫生与保健、婴幼儿营养与喂养、早期教育理论与实践、婴幼儿安全管理、家庭教育指导等,确保学生全面掌握婴幼儿托育服务与管理的各项技能。
本专业注重理论与实践相结合,通过与当地托育机构和幼儿园的合作,提供实习实训机会,增强学生的实际操作能力。同时,专业课程紧跟行业发展趋势,确保学生掌握最新的婴幼儿托育服务与管理知识。
毕业生可在托育机构、幼儿园、早教中心、社区服务中心等从事婴幼儿托育、教育、健康照护与早期教育指导等工作,也可继续深造,提升专业水平。
防城港职业技术学院的婴幼儿托育服务与管理专业,通过系统的课程设置和丰富的实践机会,培养具备专业知识和技能的高素质技术技能型人才,为社会输送合格的婴幼儿托育服务与管理专业人才。
培养目标
金融服务与管理专业培养理想信念坚定、德技并修、德智体美劳全面发展,具有良好的职业道德和人文科学素养,掌握本专业必备的财富管理、金融科技应用、证券实务、保险实务等理论知识,具备熟练金融各项业务操作的专业技能,具有适应时代要求支撑终身发展的知技术、懂产业、会应用、能创新的专业品质,主要特色是面向业务运营类、市场开发类及投资理财类岗位群,从事银行柜员、大堂经理、客户经理、电话客服、用户运营、核保岗、理赔岗、商务拓展、产品经理、营销岗、理财顾问及风险控制等工作,能够积极适应三四线城市金融科技生态圈,并具有一定后续发展能力和发展潜力的高素质技术技能人才。
核心课程
区块链金融、商业银行综合柜台业务、证券投资实务、保险原理与实务、个人理财规划、风险管理实务、金融数据分析与挖掘、金融服务营销、小贷实务
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握信息技术、 电子商务、国际贸易等基础知识和网站(网店)运营相关知识,具备商务信息处理、网络营 销、网店内容维护与管理、网络交易管理、网络客户服务与管理等能力,从事网站(网店) 规划与运营及网络客户服务管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向电子商务应用企业,在网站(网店)运营管理、网络客户服务管理、网络信息 编辑等岗位群,从事商品信息采集与处理、网店装修、商品采购与销售管理、营销活动策划 与推广、网络客户服务、数据分析应用等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的产品推销和网络沟通能力,能够建立和维护客户关系;
3.具备网络信息采集、筛选和编辑能力,能够从事互联网内容建设;
4.具备熟练使用电子商务平台开展网络零售和外贸活动的能力;
5.掌握国际贸易基础知识及相关法律法规,具备跨境电子商务运营管理的能力:
6.掌握网站(网店)运营管理、商品采购与销售管理、网络交易管理的能力;
7.掌握市场营销基础知识,能够熟练使用常用网络营销工具开展网络营销活动,并能够 通过数据分析进行效果监测;
8.熟悉互联网产品的运作流程,并具备策划、设计实施与管理的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子商务基础(概论)、商品信息采集与处理、网站内容编辑、网站建设与管理、网络客 户服务与管理、网络营销、交易管理、电子商务综合实训等。
2.实习实训
在校内进行商品拍摄、图像图片处理、网店装修、市场调研与分析、网络推广、交易管 理、网络客户服务、网站内容编辑、跨境电子商务、电子商务、网络创业等实训。
在生产、流通和服务等电子商务应用企业进行实习。
职业资格证书举例
电子商务师(三级) 客户服务管理师(三级) 网络编辑师(三级)
衔接中职专业举例
电子商务 客户信息服务 市场营销
接续本科专业举例
电子商务市场营销
现代物流管理专业是防城港职业技术学院为适应现代物流行业发展需求而设立的专科层次专业。该专业旨在培养具备现代物流管理理论知识和实践技能的高素质技术技能人才,能够胜任仓储、运输与配送、采购、供应链管理及物流服务等相关工作。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握现代物流管理的基本理论和专业技能,具备较强的实践能力和创新精神,能够在物流企业、生产制造企业、商贸流通企业等领域从事仓储管理、运输调度、采购管理、供应链管理及物流服务等工作的复合型技术技能人才。
现代物流管理专业的课程设置紧密结合行业需求,主要包括以下核心课程:
防城港职业技术学院现代物流管理专业具有以下特色:
现代物流管理专业毕业生可在以下领域从事相关工作:
防城港职业技术学院现代物流管理专业以培养复合型技术技能人才为目标,通过科学的课程设置和丰富的实践教学,使学生具备扎实的理论基础和较强的实践能力。毕业生在物流行业及相关领域具有广阔的就业前景,能够为现代物流行业的发展做出积极贡献。
| 现代物流管理 | 旅游管理 | 艺术设计 | 水产养殖技术 | 机电一体化技术 | 工业机器人技术 | 物联网应用技术 | 计算机应用技术 | 软件技术 | 中医养生保健 | 婴幼儿托育服务与管理 | 金融服务与管理 | 大数据与会计 | 电子商务 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 100 | 250 | 50 | 188 | 230 | 250 | 150 | 105 | 140 | 150 | 32 | 30 | 25 | 50 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |