学校简介:
上海东海职业技术学院是一所非营利公益性的民办大学,创建于1993年,是上海市最早由教育部批准颁发国家学历文凭资格的全日制民办高校之一,是上海市市级特色高职院校和上海市示范性民办高校,2018年成为上海市首个取得非营利性办学许可证的民办高校。学校曾荣获“全国民办高等教育优秀院校”“上海市黄炎培职业教育奖——优秀学校奖”等殊荣,并顺利入围“全国普通高校竞赛评估结果(高职)TOP300”,系上海唯一入选的民办高校,十二年蝉联六届“上海市文明单位”荣誉称号。2018年,荣获国家级职业教育教学成奖,实现了民办高校零的突破。2023年,学校荣获社会组织评估“5A等级”和“上海市绿色学校”荣誉称号。同年,学校认定通过上海市首批新型技师学院,并入选中国民办教育百强。学校位于美丽的浦江之畔,毗邻海交通大学、华东师范大学和国家级高科技园区——紫竹高科技园区,距离闵行开发区、莘庄工业区、市中心和机场、高铁站、地铁站等交通便捷。同时处于商务产业聚集的“大虹桥”商圈影响范围,丰富的教育和社会实践资源,为学生学习和课余生活提供了较好的条件。占地225亩,教学及生活用房近13万平方米,教学、科研仪器设备1.45亿元,专业实训室109个,校训场地面积5万平方米左右,专业实训工位数4000多个。学校展生产性实训,为学生岗位技能培训提供有力保障。图书馆纸质藏书61.52万册、电子图书12.42万册。学校总资产逾4.7亿元人民币。
学校拥有10个二级教学单位,27个招生专业,涵盖财经商贸、装备制造、交通运输、电子信息、医药卫生、物流、文化艺术、新闻传播、教育与体育等专业大类,拥有“智慧商贸”“时尚设计”“智慧财经”3个市级高水平专业群,“智能制造”“拓展现实与新媒体技术”2个校级一流专业群。建有1门国家职业教育精品在线开课程,3门上海市职业教育精品在线开放课程。拥有教育部“基于移动终端的影视创作”产教研协同基地、民办高校强师工程机电、会计两个师资培训基地,是国际货运与报关教育部现代学徒制试点单位,拥有机电一体化技术教育部中德先进职业教育合作项目(SGAVE)试点专业,中高贯通培养试点20个,高本贯通培养试点7个,有16个校内实训中心和124个校外实训基地。学校是上海市重要的现代服务和制造业人才培养基地。建立了产教融合、校企合作,以“品质+能力”“岗课证赛一体化教学”为特色的人才培养模式。
学校积极实施人才强校战略,初步形成了层次清晰、结构渐趋合理、具有一定国际化程度、适应学校发展需要的师资队伍,并已在多数专业、实训领域中形成了若干有特色、有影响、有潜力的专业团队。现有教职工690人,专任教师390人,副高及以上高级职称102人,双师型教师占50.3%。
学校教学和实训水平处于上海市同类院校先进行列,荣获国家级教学成果一等奖1项,国家级教学成果二等奖2项,上海市级教学成果奖12项,上海市级优秀教师教学团队12支(含创新团队),市级教学名师1位。“双百工程”显现成效,累计建设上海市级精品课程10门,编写104种教学教材,其中公开出版69种教材,校企合作教材43种。承担上海市级以上研究课题累计191项。
学校重视职业教育的改革和创新,努力探索提高技能人才培养质量和水平的教学模式和方法,取得了令人瞩目的丰硕成果:2017年度荣获上海市优秀教学成果特等奖一项;优秀教学成果二等奖三项;2018年,会计专业《面向小微企业、聚焦“三会”能力,适应行业转型需求的财会人才培养创新实践》荣获国家优秀教学成果一等奖,在国家级教学成果奖评比层面上实现了零的突破。2022年,学校荣获上海市优秀教学成果特等奖两项,优秀教学成果一等奖一项,优秀教学成果二等奖两项。2023年,关务专业《对接国家关务改革,导入国际AEO标准,培养“四通一达”关务人才的探索与实践》荣获国家优秀教学成果二等奖;服装与服饰设计专业参与的《实现跨越式发展:上海精准帮扶喀什地区职业教育开展教学建设的创新与实践》荣获国家优秀教学成果二等奖。
学生在国家级和上海市各级各类竞赛中成绩斐然,在2020年首届中国技能大赛中,东海学院学生荣获“货运代理”项目金奖(全国第一名),“时装技术”项目全国第5名,双双进入第46届世界技能大赛国家集训队。2022年,学校21届关务专业学生勇夺世界技能大赛金牌。
学校重视提升学生的国际化视野及综合竞争力,积极拓展渠道,加强与国际高水平院校的沟通交流,与美国、日本、英国、澳大利亚、德国、马来西亚、泰国等国诸多高校建立了交流合作长效机制,根据市场需求和学生意向,引进了内涵丰富、水平较高的国际交流项目,让广大学生接受前沿教育信息,眼界开阔,增强综合竞争力。
建校30年来,上海东海职业技术学院培养了近4万名毕业生,在同类院校中,上海东海职业技术学院毕业生素以“知识面宽广、综合素质高、创新能力强、发展后劲足”而受到用人单位的青睐,近三年毕业生平均毕业去向落实率为98%以上,均保持上海市同类高校水平。学校现有在校学生7870余人。
培养目标
本专业主要面向航空公司和机场,培养从事民航空中安全保卫、飞机客舱服务、民航地面保卫工作和其他行业的安全保卫等工作,德、智、体、美全面发展,具有职业生涯发展基础的应用型高技能专门人才。
专业课程
控制与防卫、空保法律实务与应用、客舱违禁品管理、空防安全基础、空保技能技术、客舱安全与应急处置、犯罪心理学、空保英语听说、民航客舱救护等。
就业前景
毕业生主要从事航空安全员、飞机监护员、客舱乘务员及高铁安保员等相关岗位工作。上海作为国际大都市和多家航空公司的基地城市,每年对空乘、地勤、机场、高铁、国际邮轮等有巨大的岗位需求。航空学院毕业生近年来相继被东航、上航、春秋、吉祥、南航、海航等航空公司及上海铁路局、国际远洋邮轮等企业录用,就业率始终能保持99%以上。
升学情况
升学途径多样,包括全日制专升本、自考本科、专升硕等多种形式。全日制专升本报名人数和录取率较高,历年航空学院报考学生录取率达80%以上。
培养目标
本专业培养具有良好的职业素养,掌握智能网联汽车(含传统能源和新能源)结构和工作原理、典型智能传感器结构和工作原理、典型智能传感器整车安装、调试、标定、测试及故障诊断等基本知识和技能,具备智能网联汽车及零部件的辅助设计、整车性能测试等能力,从事智能网联汽车技术车辆程序编写、传感器安装调试、智能网联汽车整车及系统(部件)辅助研发、车辆运维等工作的高素质技术技能人才。
专业课程
智能网联汽车感知技术、智能网联汽车网络与通信技术、智能传感器装调与测试、智能网联汽车线控底盘安装与调试、汽车高级驾驶辅助系统、车路协同系统装调与测试、智能座舱系统装调与测试等。
就业前景
智能网联汽车专业人才是上海市重点领域紧缺人才,社会急需大量服务智能网联汽车制造企业和后市场的高素质技术技能人才。毕业生就业率100%,毕业生去向为上海地区汽车行业的知名国企和外企,主要从事智能网联汽车整车及系统(部件)试制、试验;智能网联汽车整车及系统(部件)成品装调、测试及相关运维管理、售后服务等工作,平均月薪9000元以上。
培养目标
培养思想政治坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力。掌握计算机应用专业理论知识、应用技术,具备计算机及网络管理与维护、数据库管理与维护、网页设计、软件测试及开发、多媒体设计、IT产品销售及服务等专业技术技能,面向IT产品技术支持工程师、前后端软件开发工程师、软件测试工程师等职业群,能够从事IT产品技术支持、前后端软件开发、软件测试等技术工作的高素质技术技能人才。
专业课程
设有计算机网络与硬件维护、程序设计基础、计算机操作系统、数据库应用技术、脚本开发与应用、动态网站设计与开发、软件测试、移动应用开发、应用软件系统开发实训等课程。
就业前景
学生可参加软件设计师、软件评测师、系统分析师、初级CCNA、中级CCNP、高级 CCIE 等考证。毕业生主要面向各类软件公司、信息技术公司、企事业机关等从事IT行业相关工作,如软件开发、软件测试、网络及网站运维、硬件维护、数据库系统管理员、技术支持等工作。
升学情况
学院为学生构建良好的升学渠道,设有专升本及专升硕项目。近年来,专升本、专升硕比例逐年增长。
培养目标
本专业培养具有良好的职业素养,掌握机械产品及工艺工装设计、常规与智能生产设备编程及维护、精益生产及质量管理等知识,具备工艺编制及工装设计、数控编程及加工、设备维护及维修、生产组织及质量管理等能力,能够从事机械加工工艺编制与实施、工装设计与验证、数控设备操作与编程、智能生产设备维护与维修、产品质量检测与控制、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才。
主要课程
机械制图、计算机辅助设计、电工电子技术、电气控制与PLC、数控加工工艺、数控编程与操作、机械工程基础、机械制造技术、工业机器人技术应用等。
就业前景
毕业生就业率100%,毕业生就业去向为上海及周边地区的现代装备制造企业及新兴机电行业,主要从事工艺工装设计,机电设备操作、安装与调试,生产现场管理,质量检验与管理等工作。毕业生平均月薪9000元以上。
培养目标
培养具有良好的职业素养,掌握现代工业机器人操作、安装调试、维护维修等方面的专业知识和技能,能从事工业机器人系统的基本编程、调试、操作、维护维修、销售以及生产与技术管理等工作的高素质技术技能人才。
专业课程
机械制图、电工与电子技术、机械工程基础、单片机技术、液压与气动技术、电气控制与PLC技术、工业机器人技术基础、工业机器人现场编程基础、工业机器人智能运行与维护、工业机器人离线编程等。
就业前景
毕业生就业率100%,毕业生主要去向为上海及周边地区高端智能制造装备企业、机器人及其关联设备制造厂商、机器人系统集成商、销售企业等。从事机器人操作、安装调试、销售、售后技术支持等岗位工作。本专业已与10多家用人单位签订了联合培养协议,月收入在9000元以上。
培养目标
本专业培养具有良好的职业素养,掌握新能源汽车动力驱动、动力电池、电控技术以及故障诊断维修等基本知识和技能,具备新能源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力,从事新能源汽车制造、调配检测、诊断维修和技术管理等工作的高素质技术技能人才。
专业课程
机械制图、新能源汽车电工电子技术、新能源汽车发动机技术、新能源汽车底盘技术、动力电池及管理系统、驱动电机及控制技术、新能源汽车诊断、检测与排故等。
就业前景
毕业生就业率100%,毕业生去向为上海地区汽车行业的知名国企和外企,主要从事新能源汽车制造、调配检测、诊断维修和技术管理等工作,平均月薪9000元以上。
| 民航运输服务 | 空中乘务 | 民航空中安全保卫 | 集成电路技术 | 大数据技术 | 广播影视节目制作 | 智能网联汽车技术 | 汽车检测与维修技术 | 计算机应用技术 | 护理 | 大数据与会计 | 关务与外贸服务 | 电子商务 | 学前教育 | 机械制造及自动化 | 工业机器人技术 | 机电一体化技术 | 新能源汽车技术 | 婴幼儿托育服务与管理 | 财税大数据应用 | 现代物流管理 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 7 | 10 | 4 | 29 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 10 | 11 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 3 | 5 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 10 | 8 | 15 | 23 | 11 | 11 | 11 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 10 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 30 | 10 | 12 | 0 | 30 | 5 | 15 | 15 | 35 | 232 | 35 | 30 | 20 | 100 | 10 | 10 | 10 | 15 | 25 | 12 | 8 |
| 安徽 | 6 | 8 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 0 | 10 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| 江西 | 10 | 8 | 0 | 25 | 5 | 9 | 5 | 7 | 25 | 12 | 10 | 0 | 6 | 0 | 4 | 4 | 11 | 4 | 8 | 0 | 0 |
| 山东 | 40 | 40 | 15 | 0 | 20 | 18 | 0 | 10 | 25 | 8 | 24 | 20 | 17 | 15 | 7 | 0 | 0 | 10 | 0 | 12 | 8 |
| 河南 | 8 | 21 | 4 | 9 | 7 | 22 | 8 | 0 | 16 | 0 | 10 | 5 | 5 | 0 | 4 | 6 | 12 | 4 | 2 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |