院校简介:
大连汽车职业技术学院是经辽宁省人民政府批准、国家教育部备案的省属全日制普通高等职业院校。是辽宁省首家以汽车冠名的高职院校、国家级实训基地、国家职业技能鉴定中心、国家重点建设培训培养基地、国家计算机信息高新技术考试基地、特有工种职业技能鉴定中心、全国十大优秀孔子学堂、大连职业教育先进单位、大连市安全校园先进单位、大连市国防预征青年培训基地。学院坐落于辽宁省魅力海滨城市——大连,依山傍海,群山环绕。学院紧靠大连北站,地理位置优越,环境优美。
学院涵盖大连天巳汽车中等职业技术学校、大连汽车职业技术学院继续教育学院、大连天巳教育培训中心、大连国际劳务培训学校、大连天巳汽车驾驶培训学校等。设有三系两部(三系分别是汽车技术系、经济管理系、文化艺术系,两部分别是公共基础部和思政部),开设汽车检测与维修技术、新能源汽车技术、汽车电子技术、交通运营管理、汽车制造与试验技术、智能网联汽车技术、汽车技术服务与营销、现代物流管理、保险实务、资产评估与管理、大数据会计、金融科技应用、网络直播与运营、文化市场经营与管理、表演艺术、文化创意与策划、文物展示利用技术、影视动画等22个专业。
学院办学条件优越。拥有12000平方米教学大楼,多媒体教室、语音室和其他现代化教室58个。与此同时,学院投入巨额购置先进的教学仪器和设备,设有现代化的发动机实训中心、汽车底盘实训中心、电工电子实训中心、汽车故障检测诊断实训中心、汽车电器实训中心、文物修复实训中心、航空模拟舱、飞机发动机实训中心、现代物流实训中心、新能源实训中心、计算机实训中心,各类硬件设备一应俱全。
学院拥有一支由教授、副教授、高级讲师、高级技师等组成的具有高素质、高技能、高职称的优秀教师队伍。其中副高以上职称教师24人,有多名是大连市学科带头人,学院教师多人多次参加了全国统编教材的编撰。同时,学院还在省内外及国外本科院校、科研单位、大型企业聘请专家、学者来院任教。
大连汽车职业技术学院进一步明确了“建立产教融合、校企合作的技术技能人才培养模式”。实施“理实一体化”教学,注重提高学生的专业技能,实行了产教融合、工学结合、顶岗实习的人才培养模式,把学校办在企业,把课堂引入车间,实现了学校与企业、课堂与车间、学生与岗位的“三个零距离”对接。我院连续多年参加全国职业技能大赛,荣获全国职业技能大赛奖牌65枚,全国金奖15枚,2次世界大赛参赛资格,全面提高了学生的综合素质,促进技术技能型人才的培养,适应社会经济发展高级蓝领需要。
学院高度重视就业工作,建立一站式管理的工作机制,成效显著,就业率连续三年为98%以上。与一汽、二汽、广汽、华晨宝马、汉腾等十多家著名汽车生产企业集团和奔驰、宝马、大众、丰田、本田等百余家汽车4S店,开展深度合作办学。学生深受用人企业欢迎,供不应求,为大连乃至全国经济转型升级提供了强有力的人才支撑和服务支持,成为全国汽车类人才培养的重要基地。
学院与省内同专业的本科院校合作,我院学生可以通过专升本至辽宁工业大学、沈阳工业大学、沈阳大学等全日制本科继续深造学习,并积极拓展职业教育新思路建立专硕连读学历晋升通道。
...基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握影视动画基 本知识和技能,具备影视动画制作与设计、审美修养和创意表达能力,从事二维动画制作、 三维动画制作、动漫数字化技术制作、动画美术设计工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向传媒行业,在电视台、影视制作公司、动画公司、网络媒体等其他企事业影视 动画相关技术岗位,从事原动画创作、创意设计、动画绘制、三维动画制作、影视后期合成 制作等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备自主收集信息、系统整理资料的能力;
3.具备较强的表达能力和人际沟通能力;
4.具备熟练运用动画软件的能力和表演领悟能力;
5.具备草图构思和设计造型能力;
6.具备动画设计与动画制作能力;
7.掌握影视动画基本理论知识,以及与本专业相关的多学科知识;
8.了解党和国家文化艺术方面的方针、政策和相关法规。
核心课程与实习实训
1.核心课程
动画基础、动画美术设计、无纸动画、三维动画制作(Maya或Max等)、影视后期处理 等。
2.实习实训
在校内进行无纸动画、Flash技术、二维动画制作、三维动画制作、动画视听语言、影视 动画后期处理等实训。
在动画、传媒公司进行实习。
职业资格证书举例
三维动画工程师Maya三维动画工程师Harmony无纸动画工程师Mental Ray渲染师
工艺美术师(动画绘制员)(初级、中级)
衔接中职专业举例
动漫游戏
接续本科专业举例
动画数字媒体艺术
本专业培养具备现代汽车结构、原理、检测、维修等方面的基础知识和基本技能,能从事现代汽车检测、故障诊断与维修、技术管理和组织管理等方面工作的高级应用型人才。通过学习和实训熟练掌握国内最新车型的检测与维护技术,使学生能够适应汽车检测与维护的最新要求。
学生毕业后可在汽车运用、维修、管理行业;也可在汽车制造企业从事车辆检测、故障诊断、测试等汽车保养仪器、设备的操作养护、部分学生可从事车辆工程领域内的辅助性设计与研发工作。
主要课程:英语、机械制图、机械原理与零件、电工电子技术、VB程序设计、汽车检测与诊断、计算机应用基础、发动机构造与维修、底盘构造与维修、汽车电器构造与维修、单片机及接口电路、液压与气动技术等课程。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
基本修业年限三年
职业面向
面向新能源汽车修理与维护技术人员等职业,新能源汽车维护、新能源汽车检测与维修、新能源汽车充电设备装调检测与维护等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和新能源汽车底盘、车身电气、空调系统,动力蓄电池及管理系统、驱动电机及控制系统、混合动力系统及充电设备装调的修理与维护等知识,具备新能源汽车及充电设备的修理与维护等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事新能源汽车维护、新能源汽车检测与维修、新能源汽车充电设备装调检测与维护等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有新能源汽车常规系统维护的能力;
2.具有新能源汽车高压系统维护的能力;
3.具有新能源汽车常规系统检测与维修的能力;
4.具有新能源汽车高压系统检测与维修的能力;
5.具有一定的新能源汽车整车及关键零部件生产过程中质量检验和性能检测的能力;
6.具有新能源汽车充电设备装调、维修的能力;
7.具有信息技术基本数字技能、专业信息技术能力,基本掌握新能源汽车服务领域数字化技能;
8.具有应用与本专业相关的法律法规、绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等知识的能力;
9.具有分析问题和解决问题的能力;
10.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:汽车文化、汽车机械基础、汽车机械制图、新能源汽车构造、汽车电工电子技术、新能源汽车电力电子技术、汽车计算机基础、新能源汽车专业英语。
专业核心课程:新能源汽车维护、新能源汽车动力蓄电池及管理系统检修、新能源汽车驱动电机及控制系统检修、新能源汽车整车控制技术、新能源汽车底盘系统检修、汽车电气系统检修、新能源汽车混合动力系统检修、新能源汽车检测与故障诊断技术。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行新能源汽车电力电子、新能源汽车维护、新能源汽车动力蓄电池及管理系统检修、新能源汽车驱动电机及控制系统检修、新能源汽车底盘系统检修、汽车电气系统检修、新能源汽车检测与故障诊断等实训。在新能源汽车修理与维护企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书:智能新能源汽车、电动汽车高电压系统评测与维修、智能网联汽车测试装调
接续专业举例
接续高职本科专业举例:新能源汽车工程技术、汽车工程技术
接续普通本科专业举例:车辆工程、汽车服务工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握历史人文通 史、博物馆学、管理学基本知识,具备依据博物馆工作规范和博物馆管理特点进行文物登录 与编目、服务项目策划及宣传推广、陈列讲解、中文专业文献检索与资料查询等能力,从事 文物与博物馆管理与服务工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类博物馆机构、考古部门、文物与艺术品经营单位,从事文物库房和藏品管 理、展览策划和设计、陈列讲解、观众调查、群众教育活动策划与推广等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备清晰流畅、互动性强的语言表达能力,能够进行陈列讲解服务;
3.了解博物馆学和文物库房、藏品管理规程,能够进行文物登录与编目,掌握各类材质 文物的保管方法;
4.了解博物馆学以及管理学的学科理论、研究方法与实践技术,熟悉博物馆工作的基本 流程与职业规范;
5.了解博物馆服务特点以及不同人群的需求,具备服务活动策划、组织、主持与宣传推 广的能力;
6.了解博物馆观众研究的基本方法,具备中文专业文献检索与资料查询能力,能独立或 配合完成展陈项目评估、市场营销评估等具体工作。
核心课程与实习实训
1.核心课程
文物保护法概论、中国通史、文物学、博物馆学概论、管理学、基础心理学、博物馆教 育与服务、文献检索方法等。
2.实习实训
在校内进行文献检索、服务与管理活动策划等实训。
在博物馆及社会教育部门进行实习。
职业资格证书举例
无
衔接中职专业举例
文物保护技术
接续本科专业举例
文物与博物馆学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握经济学、金 融学、互联网金融、信息技术基本知识,具备互联网金融业务操作和服务营销能力,从事互 联网金融一线业务操作、产品营销、支付结算、系统运营与产品维护、电子商务、投资理财、 征信、贷款、风险管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向银行、证券、保险、信托等传统金融机构和互联网银行、第三方支付公司、P2P 公司等新型互联网金融企业,从事互联网金融一线业务操作、产品营销、支付结算、系统运 营与产品维护、电子商务、投资理财、征信、贷款、风险管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备互联网金融运行、管理、营销能力,对于公关和礼仪以及商务谈判有良好的驾驭 和掌控能力;
3.具备较强的互联网金融数据处理与维护、软件开发能力;
4.掌握互联网支付、互联网营销、P2P网贷、众筹融资等典型业态分类的特点和应用;
5.掌握互联网金融产品的营销理论、营销渠道、营销方式、客户服务等基本知识和技能;
6.了解现代企业管理、金融等基础理论;
7.了解必需的、实用的互联网金融专业英语知识,具备一定的阅读和翻译专业英文资料 的能力以及听说和写作能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
金融数据统计分析、网贷与众筹、移动互联网应用设计、网站建设技术、互联网金融产 品推广、金融风险监管及法规等。
2.实习实训
在校内进行学生成绩管理系统、网站的设计与制作、数据库应用系统开发、小型公司网 络方案组建、动态网站开发、图形图像处理、作品制作、图书管理系统的设计与实现、C2C 创业指导、足球比赛管理系统等实训。
在银行、证券、保险、信托等传统金融机构和互联网银行、第三方支付公司、P2P公司等 新型互联网金融企业进行实习。
职业资格证书举例
办公软件应用高级操作员证书会计从业资格证网页制作操作员高级证计算机技术
与软件专业技术资格(水平)证书银行业专业人员初级职业资格证
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
金融学
专业定义
汽车检测与维修技术主要研究汽车故障检测与维修、汽车使用性能检测与维修、发动机原理与汽车理论等方面的基础知识和技能,在汽车检测与维修技术领域进行汽车检测、诊断、维修、销售、服务等。例如:车辆鉴定、评估、理赔、车辆事故查勘等。
课程体系
《汽车驾驶技术》、《汽车构造与拆装》、《发动机系统诊断与修复》、《汽车传动系统的检查与修复》、《转向与制动系统检查与修复》、《汽车底盘控制系统诊断与修复》、《汽车电控系统诊断与修复》、《汽车舒适与安全系统诊断与检修》、《汽车保养及维护》、《汽车性能检测与评估》、《汽车综合性能故障分析与诊断》、《汽车维修经营与管理》、《汽车保险与理赔》
就业方向
汽车维修类企业:汽车检测、维修、汽车的基本保养与维护、汽车维修质量检验等。
本专业培养具有汽车技术服务专业基础理论专业知识,基本技能和专业技术应用能力。从事汽车服务前台接待、汽车整车营销、汽车配件营销等汽车营销技术服务工作的高级应用型人才。学生将学到先进实用的知识和技能,校内实训基地采用先进设备对国内最新车型进行检测与维护,使学生能够适应汽车服务企业岗位的最新要求。
学生毕业后可在汽车制造、运用、维修、管理企业从事技术服务工作,也可在汽车后市场服务企业从事技术服务及汽车整车营销、二手车营销、配件营销工作。
主要课程:礼节礼仪、计算机应用基础、汽车检测与诊断、汽车专业英语、汽车营销、市场营销、电子商务概论、汽车配件与营销、二手车鉴定评估、汽车发动机构造与维修、汽车电气构造与维修等课程。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握新能源汽车 发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识,具备新能 源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力,从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、 管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向新能源汽车制造以及售后服务等企业,从事新能源汽车的试验与试制、装配与 调整、检测与维修等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的安全意识、环保意识、质量意识和客户意识;
3.具备新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动系统的检测与维修能力;
4.具备汽车驾驶基本技能;
5.具备新能源汽车的试制与生产装配技能,并能对新能源汽车进行正确拆装与部件更换:
6.掌握专业必需的机械、电工电子、电力电子等技术知识;
7.掌握新能源汽车构造原理和维修诊断基本知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
新能源汽车概论、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与技术应用、汽车电器 与辅助电子系统技术及检修、新能源汽车底盘技术及检修、动力电池及管理系统、驱动电机 及控制技术、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。
2.实习实训
在校内进行新能源汽车各系统拆装、新能源汽车性能检测及故障诊断等实训。
在新能源汽车制造、售后服务等企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工汽车维修工
衔接中职专业举例
汽车制造与检修汽车运用与维修
接续本科专业举例 车辆工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握运输企业管 理、安全管理、信息技术等基本知识,具备交通运营调度和管理的能力,从事运输生产组织、 站务管理、运输经营管理、运输市场营销、质量管理、运输安全管理等工作的高素质技术技 能人才。 就业面向
主要面向各类公交运营管理部门、交通和相关的运输企业,在汽车出租、物流、国际运 输管理、货运代理、外贸进出口、海运、集装箱运输等岗位群,从事运营调度、运营管理、 安全管理、行政管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备客货运输组织、运输生产安全质量管理能力;
3.具备运输管理软件操作和信息处理能力:
4.具备汽车客货站场日常工作、车辆调度监控能力;
5.具备海上货物运输的装卸、调度及跟踪管理能力;
6.具备在港口从事生产经营、装卸、理货、调度、船舶运输和货运组织等生产管理工作 的能力;
7.熟悉现代物流企业的工作流程;
8.熟悉汽车运输企业经营管理、生产安全和质量管理的知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
运输企业管理、交通运输安全管理实务、城市公共交通运营管理实务、水上货物运输、 交通运输信息技术等。
2.实习实训
在校内进行航运管理、管理信息系统等实训。
在公交公司、出租汽车公司、公路水路运输等企业进行实习。
职业资格证书举例
物流师汽车客运服务员 汽车运输调度员 公路收费及监控员 港口客运员
衔接中职专业举例
公路运输管理水路运输管理
接续本科专业举例 交通运输物流管理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握快递操作实 务、快递客户服务与营销、快递服务组织架构和管理制度、快递生产作业流程等基本知识, 具备快递业务处理、快递业务开发与营销、快递运营流程管理及快递企业组织管理的能力, 从事快件收寄、分拣、派送环节的生产、服务和管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向邮政企业、快递企业及相关物流企业,在快递生产运营、市场营销、电子商务、 企业管理等岗位群,从事快件收派、分拣、封发、业务开发与推介、客户服务、运营管理等 工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备快递路由规划组织管理与生产作业组织管理的能力;
3.具备国际快递业务处理与管理的能力:
4.掌握快递业务处理流程与快递运营管理的基本理论和方法;
5.掌握快递产品开发、客户服务营销与业务经营分析的方法;
6.了解快递服务组织架构、管理制度及行业文化。
核心课程与实习实训
1.核心课程
快递操作实务、快递客户服务与营销、快递路由规划与网点管理、仓储与配送、生产运 作管理、报关与报检实务、国际快递实务、快递法规与标准等。 2.实习实训 在校内进行快件收派、快件处理、客户服务、快件包装、违禁品识别等实训。 在邮政、快递等企业进行实习。
职业资格证书举例
高级快递业务员 邮政营业员 电子商务师
衔接中职专业举例
邮政通信管理物流服务与管理 国际商务
接续本科专业举例
物流管理工商管理国际商务
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握新能源(太 阳能、风能等)生产装备的设计、制造工艺和应用维护等基本知识,具备新能源(太阳能、 风能等)装备的生产、制造、安装、调试、检测、维护和技术管理能力,从事简单机械设备 及新能源装备运作与管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向新能源(太阳能、风能等)生产设备制造企业和新能源(太阳能、风能等)产 品生产企业,从事新能源生产装备的系统设计、生产制造、安装测试和维护管理以及新能源 项目工程设备操作和管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备新能源(太阳能、风能等)工程装备操作和管理能力;
3.具备简单机械设备的拆装、调试与维护能力;
4.具备简单机床的操作、加工与零件设计能力;
5.具备新能源(太阳能、风能等)装备性能测试和维护管理能力;
6.具备新能源(太阳能、风能等)装备现场安装和生产调试能力:
7.掌握新能源(太阳能、风能等)装备的生产流程和制造工艺;
8.熟练运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制造基础、机械设计基础、机械制图与CAD、电工电子技术、PLC系统编程与维护、 典型光伏生产设备应用与装调、典型风机生产设备应用与装调、生产设备检测技术等。
2.实习实训
在校内进行机加工、CAD、光伏组件生产、小型风机装配、光伏生产设备装调、风机生 产设备装调等实训。
在新能源生产设备制造企业进行实习。
职业资格证书举例
机电工程师维修电工
衔接中职专业举例
机电设备安装与维修
接续本科专业举例
新能源科学与工程
本专业培养具有二手车鉴定评估、肇事车辆评估、汽车(财产)拍卖理论知识和技术能力的高级实用型专门人才。
学生毕业后能够掌握本专业必备的基础理论知识,具有基本能力和基本技能;同时也具备较快适应一线岗位的工作能力。具备良好的职业道德,创业精神、健康的体魄和心理素质。
就业方向:学生毕业后主要面向金融保险企业、汽车交易市场、车辆定损公司、拍卖公司、4S店从事汽车定损、评估、经纪、拍卖等工作领域。
主要课程:汽车概论、汽车构造知识、市场营销、国际结算、国际金融、资产评估、二手车鉴定评估、汽车鉴定与评估、资产评估与管理等专业。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握文化市场运 营与文化政策法规等基础知识,具备较好的文化活动组织策划、宣传推广、客户服务、组织 管理等能力,从事文化活动组织策划、项目宣传推广、经纪代理、客户服务、演出监督等工 作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类演出团体、演出经纪机构、文化传播公司、文化娱乐场所、广告公司,从 事文化活动组织策划、项目宣传推广、经纪代理、客户服务、演出监督等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备剧场管理与巡演管理能力;
3.具备销售成本核算能力,掌握演出票务的销售方式及销售技巧;
4.具备合同拟定与执行能力,以及合理调整合同规避风险的能力:
5.掌握策划文案的写作方法和媒体广告语言的编辑技巧,具备文化活动项目的推广能力;
6.了解文化活动项目的执行流程,能够根据项目需要选择合适的商业联动方式;
7.了解文化活动项目选择流程,具备项目的筛选分析能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
文化市场调查与分析、项目预决算、文化创意与项目策划、文化市场营销、实用文案写 作、媒体营销技术、经典案例分析、销售方法与技巧等。
2.实习实训
在校内进行文化活动(演出)项目组织与策划、项目宣传推广、演出运营、模拟实践、 实战演练等实训。
在演出经纪机构、演出团体、演出场所、票务网站、文化传播公司、广告公司进行实习。
职业资格证书举例
演出经纪人演出监督(四级)
衔接中职专业举例
社会文化艺术 市场营销 电子商务客户服务
接续本科专业举例
文化产业管理 市场营销 公共事业管理
基本修业年限 三年
职业面向
面向汽车工程技术人员、汽车运用工程技术人员、汽车整车制造人员、汽车修理人员 等职业, 智能网联汽车整车及系统(部件) 研发辅助、生产制造、营运服务等技术领域。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和智能网联汽车结构及 工作原理、整车生产制造流程及工艺、整车参数调优和质量检测流程及方法、故障维修 流程及方法等知识,具备智能网联汽车生产制造、参数调优、质量检测、故障诊断、试 验测试等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事智能网联汽车整车及系统(部件) 的样品试制和试验,成品装配、调试、标定、测试、质量检验、相关工艺管理和现场管 理,售前和售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有智能传感器、计算平台、线控底盘、智能座舱等系统(部件) 的整车装配、 调试的能力;
2. 具有整车标定与测试的能力;
3. 具有维修故障车辆的能力;
4. 具有搭建整车测试场景、记录和分析测试数据的能力;
5. 具有生产现场班组、设备、质量、安全生产等组织管理的能力;
6. 具有解决智能网联汽车产品售前和售后问题的能力;
7. 具有适应智能网联汽车领域数字化发展需求的能力, 具有绿色生产、安全防护、 质量管理、法律法规和标准执行的相关意识;
8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程: 汽车机械基础、汽车机械制图、 汽车电工电子技术、单片机技术应 用、 C 语言程序设计、汽车网络通信基础、智能网联汽车概论、汽车构造。
专业核心课程: 智能传感器装调与测试、计算平台部署与测试、底盘线控系统装调 与测试、智能座舱系统装调与测试、车路协同系统装调与测试、智能网联整车综合测试、 汽车电气及电控系统检修。
实习实训: 对接真实职业场景或工作情境, 在校内外进行电工电子电路连接与测试、 智能网联汽车拆装、智能传感器装调与测试、计算平台部署与测试、底盘线控系统装调 与测试等实训。在汽车整车及零部件产品研发企业、生产制造企业、营运服务企业等单 位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书: 智能网联汽车测试装调、智能网联汽车共享出行服务
接续专业举例
接续高职本科专业举例: 智能网联汽车工程技术、汽车工程技术、新能源汽车工程 技术、汽车服务工程技术
接续普通本科专业举例:智能车辆工程、车辆工程、汽车服务工程、新能源汽车工程
本专业培养具有商业保险理论知识和汽车担保、保险、典当技术及实际工作能力的高级实用型专门人才。
学生毕业后掌握本专业必备的基础理论知识,具有基本能力和基本技能;同时也具备较快适应第一线岗位的实际工作的持续发展能力。具备良好的职业道德、创业精神、健康的体魄和心理素质。
学生毕业后,主要面向金融保险企业、担保公司、典当公司、公估公司、4S店从事汽车保险、评估、金融、担保、典当、经纪等工作领域。
主要课程:汽车概论、汽车构造知识、市场营销、国际结算、国际金融、保险营销原理与实务、汽车担保实务、汽车保险实务、保险经纪与公估、典当理论与实务等课程。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握文化创意与 策划基本知识,具备运用创意策划技巧和现代传媒语言的能力,从事文案策划、项目营销推 广等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类艺术团体、文化演艺公司、文化传媒机构、基层文化馆站以及各类商企, 在策划助理、文案专员、营销推广专员等岗位,从事文案策划、项目营销推广等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备网络媒体和自媒体文字编辑能力;
3.具备较强的语言表达和人际沟通能力,能有效地开展各类项目的推介;
4.掌握文化产品营销的策划流程和技巧,具备制定各类项目营销推广方案并组织实施的 能力;
5.了解中西文化艺术的基本常识,了解文化产业现状、特点和规律,具备一定的艺术鉴 赏力;
6.了解创新思维的原理和方法,能灵活运用发散、灵感和形象思维技巧进行创意构思;
7.了解文化市场调研的基本原理和方法,能够独立撰写调研和分析报告。
核心课程与实习实训
1.核心课程
文化创意与项目策划、创意思维训练、实用文案写作(节庆、会展、演出、赛事)、PPT 制作与演说、新媒体语言应用、市场调查与预测、文化市场营销、广告媒介与传播等。
2.实习实训
在校内进行文化创意与策划、策划案展示评比、模拟实践、实战演练等实训。
在艺术团体、文化演艺公司、文化传媒机构、基层文化馆站以及各类商企进行实习。
职业资格证书举例
策划师(会展、营销、产品、金融、广告、房地产、媒体、公关等) 演出经纪人
文化产业创意师
衔接中职专业举例
办公室文员 文秘商务助理公关礼仪
接续本科专业举例
网络与新媒体文化产业管理公共艺术
本专业主要培养具有相应的理论知识,良好实践技能,掌握汽车构造性能,熟悉汽车电路和电控系统,故障检测和修理的专门技术人才。培养适应我国汽车工业和现代汽车电子技术发展需要的,即掌握汽车电子装备实物的使用、维护和修理的操作技能,又具有较宽的汽车电子及汽车电子设备制造理论知识的复合型人才,其技能与知识达到国家规定的中高级职业标准水平。
学生毕业后可在汽车运用、修理、管理行业;也可在汽车及汽车电子产品的生产制造企业从事各类汽车的电子控制、电控喷射发动机、车载音响、汽车电子防盗系统和汽车电气设备的检测、安装及维护工作;也可从事汽车电子产品的生产管理,质量管理与产品的销售等工作。部分学生可从事汽车电子产品的辅助性设计研发工作。
主要课程:英语、VB程序设计、计算机网络基础、机械原理与零件(机械基础)、机械制图、电工电子技术、汽车电气设备构造与维修、发动机构造与维修、底盘构造与维修、汽车检测与诊断技术、汽车电路等课程。
基本修业年限三年
职业面向
面向文物修复师、可移动文物保护专业人员等职业,文物修复、文物保护等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和文物时代特征、材质特点和制作工艺等知识,具备对文物本体进行修复保护等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事文物修复与保护等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有运用历史、艺术和科学等基础知识识别不同类别的文物,对文物年代、材质、保存状态和制作工艺等信息进行调查分析的能力;
2.具有识别文物常见病害,运用数字化手段规范绘制文物病害图的能力;
3.具有规范操作常用科学仪器设备开展文物样品检测分析和参与解读相关数据信息的能力;
4.具有进行文物保存环境调查,识别文物常见风险,实施预防性保护措施的能力;
5.具有正确选用文物保护修复材料和工艺的能力;
6.具有根据文物保护修复方案对文物进行修复保护、编写文物修复档案的能力;
7.具有应用数字化技术对文物进行规范化测绘、记录的能力;
8.具有正确运用相关文物法律法规和熟练应用相关技术标准的能力;
9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:文物学概论、博物馆学概论、考古学基础、中国古代科学技术史、工艺美术基础、文物绘图、文物保护与修复基础、文物政策法规及技术标准。
专业核心课程:中国古代书画、中国古代陶瓷、中国古代金属器、文物检测分析、文物预防性保护、文物保护与修复技术、文物保护与修复材料、文物数字化技术。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行对个别文物保护修复、文物保存环境监控、文物保存现状调查、文物样品检测分析等实训。在博物馆、考古机构、文物保护与修复机构等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书:文物保护工程从业资格
接续专业举例
接续高职本科专业举例:文物修复与保护
接续普通本科专业举例:文物保护技术
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握表演艺术基 础理论,具备表演艺术基本技能和综合演艺能力,从事表演、综艺节目主持、群众文化活动 组织与策划以及艺术培训等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向演艺公司、文艺团体及艺术培训机构,从事表演、综艺节目主持、艺术培训、 文化活动的组织与策划等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备表演艺术辅导培训的基本能力:
3.具备戏剧表演、歌舞表演、戏曲表演、曲艺滑稽表演、播音主持的基本能力,掌握两 种以上表演艺术形式;
4.掌握表演的基础理论知识,具备对戏剧、影视等作品的艺术欣赏、艺术批评能力;
5.掌握正确的表演方法,具备舞台人物形象创造和综合演艺体现能力;
6.了解现有的文艺形式,具备自编、自导、自演的艺术创造能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
表演基础训练、表导演创作与实践、综艺表导演创作与实践、艺术语言技巧、形体、声 乐表演、综艺主持等。
2.实习实训
在校内进行表演、导演、创作、综艺主持等实训。
在演艺公司、文艺团体、艺术培训机构、文化馆进行实习。
职业资格证书举例
培训机构教师 电影电视演员演出监督
衔接中职专业举例
民族音乐与舞蹈戏曲表演 曲艺表演木偶与皮影表演及制作
接续本科专业举例 表演
基本修业年限三年
职业面向
面向网络直播运营、网络直播编导、全媒体运营、网络主播等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和网络传播、策划运营、有声语言表达等知识,具备开展网络直播、进行全媒体运营等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事网络直播运营、网络直播编导、全媒体运营、网络主播等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.能够熟练操作直播工具,完成网络直播流量、账号的运营,对直播运营效果进行评估与优化;
2.具有较好的文案撰写能力及活动策划能力,能够根据不同平台特性策划直播内容;
3.具有一定的采编、策划、摄影、摄像与剪辑包装的能力,能够从事全媒体运营工作;
4.能够适应互联网特性进行网络播音、主持与表演,具有开展网络直播的能力;
5.熟悉绿色生产、安全防护、质量管理等相关知识,具有运营新技术分析直播数据和网络直播态势的信息技术能力;
6.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:网络与新媒体概论、摄影摄像基础、普通话语音、视觉设计、音视频编辑、新媒体运营、网络传播伦理与法规。
专业核心课程:网络直播文案与策划、网络直播运营实务、数据分析与直播推广、短视频策划与制作、网络主持与表演、即兴口语表达、网络直播导播技术。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行网络直播运营实务、短视频策划与制作、网络主持与表演、即兴口语表达、网络直播导播技术等实训。在媒体机构、宣传文化机构、传媒公司、电商企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书:新媒体编辑
接续专业举例
接续高职本科专业举例:全媒体电商运营、播音与主持
接续普通本科专业举例:网络与新媒体、播音与主持艺术、广播电视学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握物流与供应 链管理专业知识,具备一体化物流作业方案的设计与实施,以及物流核心环节的作业管理能 力,从事应用现代物流管理方法与技术,为企业设计和实施现代物流运作方案的高素质技术 技能人才。 就业面向
主要面向物流企业、工商企业,在采购、仓储、配送、运输、供应链管理等岗位群,从 事基层管理及物流服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:
2.具备一体化物流作业方案的设计与实施能力;
3.具备物流信息技术应用的能力;
4.具备常用物流设施设备应用的能力;
5.具备采购、仓储、运输与配送等物流核心环节的作业管理能力;
6.掌握物流与供应链管理基础理论;
7.掌握国际物流的操作方式与技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
采购管理、仓储管理、运输与配送、物流包装、国际物流、物流信息管理、物流管理综 合实务、供应链管理等。
2.实习实训
在校内进行物流信息技术、物流设施设备应用、物流单项作业技能和一体化物流作业方 案设计与实施等实训。
在工商企业物流部门和物流企业进行实习。
职业资格证书举例
物流师(三级) 采购师(三级)
衔接中职专业举例
物流服务与管理
接续本科专业举例 物流管理
交通运营管理 | 智能网联汽车技术 | 影视动画 | 新能源汽车技术 | 汽车制造与试验技术 | 新能源装备技术 | 大数据与会计 | 金融科技应用 | 新能源汽车检测与维修技术 | 汽车检测与维修技术 | 汽车技术服务与营销 | 网络直播与运营 | 文物展示利用技术 | 文物修复与保护 | 文化产业经营与管理 | 文化创意与策划 | 表演艺术 | 现代物流管理 | 汽车电子技术 | 邮政快递运营管理 | 资产评估与管理 | 保险实务 | |
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北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 20 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 0 | 5 | 2 | 5 | 2 | 4 | 6 | 1 | 7 | 6 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 45 | 59 | 89 | 127 | 102 | 56 | 73 | 49 | 69 | 112 | 60 | 50 | 22 | 37 | 25 | 33 | 37 | 69 | 88 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 20 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 5 | 8 | 4 | 5 | 10 | 5 | 0 | 5 | 4 | 3 | 0 | 7 | 4 | 4 | 0 | 0 |
黑龙江 | 20 | 2 | 9 | 5 | 10 | 8 | 10 | 3 | 5 | 5 | 5 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 8 | 5 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 0 | 4 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 4 | 2 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 3 | 0 | 3 | 4 | 4 | 4 | 0 | 6 | 8 | 3 | 4 | 0 | 5 | 8 | 6 | 4 | 4 | 0 | 4 | 4 | 0 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 4 |
广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 6 | 4 | 4 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 4 | 5 |
四川 | 0 | 0 | 4 | 3 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4 | 4 | 4 | 0 | 0 | 2 | 0 | 4 | 4 | 0 | 4 | 4 | 0 | 4 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 0 | 4 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 6 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 6 | 2 | 8 | 4 | 0 | 6 | 4 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 6 | 0 | 7 |
甘肃 | 0 | 0 | 0 | 9 | 4 | 2 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |