学校简介:
大连装备制造职业技术学院创建于2009年,是经辽宁省人民政府批准成立、国家教育部备案、独立设置的以工科为主的民办高职学院。
学院设有机械工程、电气工程、汽车工程、管理工程、信息工程共5个系,以及基础课程教学、思想政治教学部。涵盖机械设计、机电设备、自动化、汽车制造、轨道交通、电子商务和海上乘务等7个专业类别。并在校生近5000 人,目前学院已发展成为一所办学特色鲜明的职业院校。
海滨城市 风光旖旎。
学院坐落于风光旖旎的海滨城市,大连。大连,依山傍海、气候宜人,是一座独具特色的海滨城市。学院位于大连的金普新区,这里东临迅速崛起的装备制造业园区,西靠风光秀丽的金渤海岸现代服务业发展区,“市”外桃源,独有静谧,是莘莘学子实现梦想的第一高地。
设施先进 条件优越。
学院占地17.4万平方米,建筑面积7.5万平方米,建有高标准的现代化教学楼、学生宿舍、实验中心、实训中心、图书馆以及体育场等教学设施。教学科研仪器设备总值2193.12万元;学院非常重视对学生实践能力、应用技能和创新素质的培养。为此购置了技术含量高、性能优越的仪器设备,学院投资2800万元建设实习实训中心,中心涵盖数控技术、机械加工、汽车维修、电子电工、焊接技术、钳工技术等六个实训基地,可同时容纳500多人实习实训。
群贤荟萃 名师强校。
学院高度重视师资队伍建设,为充分发挥大连区位优势、人才优势,学院制定特殊政策引进高素质人才,并聘请了大连高校的知名教授、行业专家来校任教,建立了一支高水平的具有“双师”素质的师资队伍。目前,学院有教职工328人,专任教师168人。专任教师中副高职以上职务41人,占专任教师数的24%;硕士、博士研究生学历47人,占专任教师数的28%;
内涵建设 特色强校。
学院坚定不移地走特色办学之路,学院以现代企业升级转型为契机,以就业为导向,深化课程教学改革,确立了以课程改革为突破口,整体推进“理实一体化”、工程任务课程化、教学环节模块化等改革策略。学院坚持校企合作,课证融合,开展中级工证、高级工证、CAD证、计算机证等十多个工种的考证工作,学生的获证率为96%。学院与省内外大型企业建立长期稳定的校外实习实训基地60余个,为学院校外实训、顶岗实习和学生就业奠定了坚实基础。
拓宽渠道 高质就业。
学院高度重视毕业生的就业工作,建立了全程指导教育、全程跟踪管理、安置全员就业、重点帮困的“四全一重”的就业管理模式。拓宽了实习岗位与就业岗位的对接、订单班直接就业、政、校、企合作就业、学院推荐就业、企业招聘就业等“五种”就业途径。我院毕业生年均就业率达95%以上,中央电视台、大连电视台多次对我院毕业生就业工作做了特色报道。
立德树人,服务为本。
学院坚持立德树人,教书育人宗旨。积极推进学生综合素质培养,开展突出时代精神、健康向上、特色鲜明的主题教育活动,培育和践行社会主义核心价值观,坚持“助困与扶志”、“助困与自强”、“助困与育人”相结合,培养学生艰苦奋斗、自强不息的人格品质,通过开展“四个文明”、“校园十佳”、“励志模范”、“勤工助学”、“先进个人”等评比活动,激励学生励志成才,完善人格,关爱心灵,构建温暖包容的心理健康氛围。
诚信办学 美誉八方。
学院坚持正确的办学方向,依法办学,施“以人为本、质量立校、人才强校”的发展战略,经过全院师生努力拼搏,学院先后获得“全国德育教育管理先进学校”、“全国十大诚信单位”、“全国十大最具就业竞争力学校”、“辽宁省平安校园”、“辽宁省高校文明食堂”等荣誉称号;2012年学院顺利通过省教育厅专家组对我院人才培养的工作评估;2014年完成了辽宁省职业教育创新型实训基地建设项目和辽宁省对接产业集群省级职业教育示范专业的建设任务,获辽宁省财政厅拨付项目建设资金200万元。2015年1月,学院机械制造与自动化专业,获教育部批准,为现代学徒制试点专业,成为全国高职院校现代学徒制百所首批试点院校之一。在辽宁省首批试点的4所高职院校中唯一的一所民办高职院校。2015年8月,学院被确定入选大连市公共实训基地。
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电气自动化技术专业是大连装备制造职业技术学院的重点专科专业之一。该专业以提升学生技能为核心,紧密结合行业职业标准,构建“科教融汇”的人才培养模式,致力于为我国装备制造业转型升级培养高技能人才。
本专业旨在培养具备电气设备及自动控制系统安装、调试、维修与维护能力的高技能人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将掌握电气自动化技术的基本理论和专业技能,能够胜任相关岗位的工作。
课程设置包括电气控制技术、PLC编程与应用、传感器与检测技术、电力电子技术、自动控制原理、工业机器人技术等。通过理论与实践相结合的教学方式,确保学生具备扎实的专业知识和实际操作能力。
本专业注重实践教学,拥有先进的实验设备和实训基地,与多家企业建立了合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。专业课程紧密结合行业需求,确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位。
毕业生可在电气设备制造、自动化控制系统集成、工业机器人应用、电力电子技术等领域从事安装、调试、维修与维护等工作。就业前景广阔,用人单位满意度极高。
大连装备制造职业技术学院的电气自动化技术专业以培养高技能人才为目标,课程设置科学合理,实践教学资源丰富,毕业生就业前景良好。该专业为学生提供了扎实的专业知识和实际操作能力,是专科层次电气自动化技术教育的优秀选择。
船舶电气工程技术专业是大连装备制造职业技术学院面向船舶制造业开设的专科层次专业。该专业旨在培养具备船舶电气工程领域专业知识和实践技能的高素质、高技能人才,满足船舶制造行业对电气工程技术人员的迫切需求。
本专业秉持“知识传授、能力培养、价值塑造”的育人理念,采用多元化培养模式,致力于培养掌握船舶电气工程基础理论和专业技能,能够胜任船舶电气施工、电气设备调试、船舶电气工程设计等工作的高素质技术技能型人才。
专业课程设置紧密结合船舶电气工程的实际需求,涵盖电工技术、电子技术、船舶电气设备与系统、船舶电气控制技术、船舶电气施工与调试、PLC技术、传感器与检测技术等核心课程。同时,注重实践教学环节,通过实验、实训、实习等多种形式提升学生的动手能力和职业素养。
1. 行业导向:专业课程设置与船舶制造业紧密结合,注重培养符合行业需求的专业技能。
2. 实践教学:通过校内实训基地和校外实习基地的有机结合,强化学生的实践能力和职业适应能力。
3. 多元化培养:采用理论教学、实践教学、项目教学等多种教学模式,全面提升学生的综合素质。
毕业生可在船舶制造企业、船舶电气设备生产企业、船舶维修企业等单位从事船舶电气施工员、电气设备调试员、船舶电气工程师等岗位工作。随着船舶制造业的不断发展,本专业毕业生的就业前景广阔。
大连装备制造职业技术学院的船舶电气工程技术专业紧密结合船舶制造业的发展需求,通过科学的课程设置和多元化的培养模式,致力于培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高素质技术技能型人才。毕业生在船舶电气工程领域具有较强的就业竞争力,能够为船舶制造业的发展贡献力量。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握新能源汽车 发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识,具备新能 源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力,从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、 管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向新能源汽车制造以及售后服务等企业,从事新能源汽车的试验与试制、装配与 调整、检测与维修等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的安全意识、环保意识、质量意识和客户意识;
3.具备新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动系统的检测与维修能力;
4.具备汽车驾驶基本技能;
5.具备新能源汽车的试制与生产装配技能,并能对新能源汽车进行正确拆装与部件更换:
6.掌握专业必需的机械、电工电子、电力电子等技术知识;
7.掌握新能源汽车构造原理和维修诊断基本知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
新能源汽车概论、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与技术应用、汽车电器 与辅助电子系统技术及检修、新能源汽车底盘技术及检修、动力电池及管理系统、驱动电机 及控制技术、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。
2.实习实训
在校内进行新能源汽车各系统拆装、新能源汽车性能检测及故障诊断等实训。
在新能源汽车制造、售后服务等企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工汽车维修工
衔接中职专业举例
汽车制造与检修汽车运用与维修
接续本科专业举例 车辆工程
大数据技术专业是大连装备制造职业技术学院为适应现代信息技术发展需求而设立的重点专业之一。该专业紧密结合当前大数据产业的实际需求,采用“校企共建,工学合一”的培养模式,致力于培养具备大数据技术服务、大数据可视化、大数据项目方案设计与实施等专业实践技能的高级应用型人才。
本专业旨在培养面向大数据产业中的基础技术岗位群和大数据分析岗位群的应用性、职业型高级人才。学生将掌握大数据平台实施与运维、大数据分析、大数据处理等岗位所需的专业技能,具备良好的工匠精神和科学文化素养,能够胜任相关岗位的工作。
本专业的课程体系创新性地将企业文化与岗位技能融入课程内容,主要课程包括:大数据基础、数据采集与预处理、大数据存储与管理、大数据分析与挖掘、大数据可视化、大数据项目设计与实施、大数据平台运维等。通过这些课程的学习,学生将全面掌握大数据技术的核心知识和实践技能。
大连装备制造职业技术学院的大数据技术专业具有以下特色:一是采用“校企共建,工学合一”的培养模式,确保教学内容与行业需求紧密结合;二是注重实践教学,通过企业实习和项目实训,提升学生的实际操作能力;三是将工匠精神和科学文化素养贯穿整个教学过程,培养学生的职业素养和创新能力。
毕业生可在各类企事业单位从事大数据平台实施与运维、大数据分析、大数据处理等相关工作。具体岗位包括大数据工程师、数据分析师、数据挖掘工程师、大数据运维工程师等。随着大数据技术的广泛应用,本专业毕业生的就业前景广阔。
大连装备制造职业技术学院的大数据技术专业以其独特的培养模式、创新的课程体系和广泛的就业前景,成为培养大数据技术应用型人才的重要基地。通过系统的理论学习和实践训练,学生将具备扎实的专业技能和良好的职业素养,为未来的职业发展奠定坚实基础。
培养目标:旅游管理专业是随着我国旅游经济的发展、旅游产业的发育而建立的一个新型学科。在我国,这门学科的产生只有二十年的时间,但已成为管理学科体系中的一个重要的学科部门。旅游管理已与工商管理并列,是管理学下的一级学科。该专业培养适应新形势旅游企事业单位需要的一线服务与管理类专门人才,具有旅游管理专业知识,较好的思想道德品质和综合素质,具备较强的综合职业能力和发展基础,能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。
数控技术专业是大连装备制造职业技术学院的重点专业之一,面向通用设备制造业和专业设备制造业,培养具备数控设备操作、编程、工艺设计以及车间生产和技术管理能力的中、高级技能型专门人才。本专业注重理论与实践相结合,采用“实践教学情景化”教学模式,全面提升学生的实践动手操作能力。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握数控技术的基本理论和专业技能,具备数控设备操作、编程、工艺设计及车间生产和技术管理能力的高素质技能型人才。毕业生能够胜任数控操作员、数控编程员、数控工艺师等岗位,满足现代制造业对数控技术人才的需求。
本专业课程设置包括基础课程、专业课程和实践课程三大部分。基础课程包括高等数学、工程制图、机械原理等;专业课程包括数控编程与操作、数控机床与加工技术、CAD/CAM技术、数控系统原理与维护等;实践课程包括数控加工实训、数控机床操作实训、生产实习等,确保学生理论与实践能力同步提升。
数控技术专业采用“实践教学情景化”教学模式,通过模拟真实生产环境,让学生在实训中掌握数控设备的操作与编程技能。学院配备先进的数控加工设备和实验室,与多家知名企业建立合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。此外,专业教师团队经验丰富,能够为学生提供全方位的指导和支持。
毕业生可在通用设备制造业、专业设备制造业等领域从事数控操作员、数控编程员、数控工艺师、车间技术管理员等岗位工作。随着制造业的快速发展,数控技术人才需求量大,就业前景广阔。学院积极与行业企业合作,为学生提供就业推荐和职业发展指导,确保毕业生顺利进入职场。
大连装备制造职业技术学院的数控技术专业以培养高素质技能型人才为目标,注重理论与实践相结合,采用先进的教学模式,配备完善的实训设施,为学生提供优质的教育和广阔的就业前景。选择数控技术专业,将为您的职业发展奠定坚实的基础。
机械制造及自动化专业是大连装备制造职业技术学院的辽宁省示范专业,采用“现代学徒制”的人才培养模式。该专业拥有一支能力优秀的“双师型”师资队伍,与多家知名企业建立了稳定的校企合作关系,实现“双主体”育人。同时,学校配备了设施齐全的多个实训基地,能够充分满足实践教学需求。
本专业旨在培养掌握零件加工、零件工艺文件编制、机床设备维修等能力的高素质、高技能人才。毕业生能够胜任设备操作员、设备维修员、工艺工程师等岗位工作,满足通用设备制造业的需求。
机械制造及自动化专业的课程设置涵盖了机械制造基础、自动化技术、数控编程与操作、机械设计、机床维修与维护、工艺文件编制等核心课程。通过这些课程的学习,学生能够全面掌握机械制造及自动化领域的理论知识和实践技能。
本专业的特色在于采用“现代学徒制”培养模式,注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力。学校与多家知名企业合作,提供丰富的实习和就业机会,确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位。此外,学校拥有先进的实训基地,为学生提供了良好的实践环境。
毕业生可在通用设备制造企业从事设备操作、设备维修、工艺工程师等工作。随着制造业的快速发展,机械制造及自动化专业的就业前景广阔,毕业生在行业内具有较高的竞争力。
大连装备制造职业技术学院的机械制造及自动化专业以其先进的教学模式、优秀的师资队伍和完善的实训设施,培养了大量高素质、高技能的专业人才。该专业不仅注重理论知识的传授,更强调实践能力的培养,为学生提供了广阔的就业前景和发展空间。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握工业设计基 本理论和方法,熟悉产品设计、制造、设计商品化等基本知识,具备较强计算机辅助设计、 手绘表达、模型制作能力,从事产品创意设计、产品造型设计、人机交互界面设计和其他产 品设计等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向创意设计企业和产品生产企业的产品开发部门,从事新产品策划与创意设计、 产品外观设计、产品交互设计、产品结构设计、产品推广设计和其他艺术设计等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备敏锐的观察力,能够进行市场调研与分析判断,掌握工业设计程序与方法,具备 进行产品策划、技术整合、交互设计等创意设计的能力;
3.具备艺术修养,掌握人机工程、材料与工艺等知识,具备使用手绘、三维建模和产品 造型设计的能力;
4.具备材料与工艺和模具与成型知识,了解机械、电子等技术,具备产品设计或结构设 计能力;
5.具备将产品市场化过程中的设计企划,设计执行和设计实现的能力;
6.掌握平面设计方法与技巧,具备产品推广或企业形象设计能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
设计程序与方法、产品创意设计、产品造型设计、三维建模、平面设计、材料与工艺、 人机工程学等。
2.实习实训
在校内进行计算机辅助设计、模型制作等实训。
在创意设计、产品生产企业实习。
职业资格证书举例
工业设计师产品造型设计师
衔接中职专业举例
机械制造技术机械加工技术模具制造技术工艺美术美术设计与制作
接续本科专业举例
工业设计产品设计工艺美术艺术与科技
模具设计与制造专业是大连装备制造职业技术学院的重点专科专业之一。本专业紧密结合专用设备制造业的需求,培养具备模具零件设计与加工能力的高技能人才。通过“实践教学情景化”的教学模式,学生能够在真实的工作环境中掌握专业技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业旨在培养具有模具零件设计、加工能力,同时具备精益、创新职业精神的高技能人才。毕业生能够胜任模具设计师、模具制造师、特种加工技术员等岗位,满足专用设备制造业对高素质技术人才的需求。
本专业的课程设置涵盖了模具设计与制造的各个方面,包括但不限于:
本专业的特色在于采用“实践教学情景化”的教学模式,学生在真实的工作环境中学习和实践,能够快速掌握专业技能。此外,专业课程设置紧密结合行业需求,确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位,就业对口率高。
毕业生主要面向专用设备制造业,从事模具设计师、模具制造师、特种加工技术员等岗位工作。本专业的就业对口率高,毕业生在行业内具有较强的竞争力。
大连装备制造职业技术学院的模具设计与制造专业通过“实践教学情景化”的教学模式,培养具备模具零件设计与加工能力的高技能人才。本专业课程设置紧密结合行业需求,毕业生就业对口率高,是专用设备制造业高素质技术人才的重要来源。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握光学、电子、 机械、计算机等基本知识,具备光学元件加工、光电器件的生产及质量检测、光学机床和激 光加工设备的故障维护、光电仪器装配与调校、生产的管理、销售与售后服务能力,从事光 电制造领域的产品加工、仪器装配与调校、质量检验与维护、光电产品的销售与技术支持等 工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向光学加工、现代光电设备和激光加工设备制造、光通信器件生产、光电产品装 校、销售及设备维修等相关企业,从事光电制造领域的产品加工、仪器装配与调校、质量检 验与维护和光电产品的销售与技术支持等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力; 2.具备操作光学铣磨机、抛光机、镀膜机等光学机床的能力; 3.具备光学加工工艺方案分析、制定能力; 4.具备使用光学设计软件的能力; 5.具备光学检测仪器操作能力、质量检测分析能力和编写质检报告的能力: 6.具备光学加工设备、激光加工设备以及光电仪器的维护与故障处理能力; 7.具备使用计算机辅助设计软件分析电路的能力; 8.具备识图、手工绘制工程图和使用计算机辅助设计软件的能力; 9.具备使用、装配、调校、维护光电仪器和设备的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图与CAD、精密机械设计基础、工程光学、激光原理与技术、光电探测与处理、 光学零件加工技术、光学测量技术、光电仪器制造等。
2.实习实训
在校内进行机械加工、光学冷加工、光学镀膜、光学仪器装配与调校等实训。
在光学加工、现代光电设备制造企业进行实习。
职业资格证书举例
光学研磨和光刻工光学镀膜工光电仪器装调工 电子装接工
衔接中职专业举例
光电仪器制造与维修
接续本科专业举例
机械设计制造及其自动化光电信息科学与工程测控技术与仪器
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握电机和低压 电器产品设计制造的相关知识,具备电机电器产品辅助设计、制造、检验、检测、安装、调 试、售后服务能力,从事电机装配、常用电机检修、高低压电器装配、生产设备电气控制线 路维修维护、电机电器产品设计等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向电机、电器、新能源制造类企业,在产品装配、调试、维护维修、质量检验与 试验、生产管理、质量控制、计算机辅助设计等岗位群,从事电机电器产品计算机辅助设计、 制造、检验、检测、安装、调试、售后服务以及生产设备电气控制线路的维修、维护等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:
2.具备电机电器产品计算机辅助设计能力;
3.具备编制电机电器产品工艺文件的能力;
4.具备基层生产管理、技术管理、经济管理能力;
5.掌握电机装配与检修操作技能;
6.掌握高低压电器装配与设备安装及调试基本操作技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械设计基础、电机与拖动基础、电气控制技术、可编程控制技术应用、电力电子与变 频技术、成套电器设备工艺技术、电机与电器制造工艺等。
2.实习实训
在校内进行电工、钳工、AutoCAD、电气CAD、电机装配、电气、成套电器等实训。
在新能源、电机、电器企业进行实习。
职业资格证书举例
电机装配工 常用电机检修工 高低压电器装配工维修电工
衔接中职专业举例
电机电器制造与维修
接续本科专业举例
电气工程及其自动化
大连装备制造职业技术学院的新能源装备技术专业,紧密结合国家新能源发展战略,致力于培养具备新能源装备制造、安装、调试、维护及管理能力的高素质技术技能人才。专业以“贴近行业、贴近岗位、贴近人才需求”为宗旨,通过“产、学、研”一体化的教学模式,确保学生能够掌握扎实的理论知识和实践技能。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,具备新能源装备技术基础理论和专业知识,掌握新能源装备的制造、安装、调试、维护及管理技能,能够在新能源和电力设备行业从事技术应用、生产管理、设备维护等工作的高素质技术技能人才。
专业课程设置紧密结合行业需求,主要包括:新能源技术基础、电力电子技术、风力发电技术、太阳能发电技术、新能源装备制造工艺、新能源装备安装与调试、新能源装备维护与管理、电气控制与PLC技术、机械制图与CAD、电工电子技术等。此外,还设有丰富的实训课程,如新能源装备实训、电力设备实训等,以强化学生的实践能力。
1. 校企合作:与多家新能源和电力设备企业建立合作关系,共建实训基地18个,确保学生能够在校期间获得真实的工作环境体验。
2. 双师型教师:专业教师中双师型教师占比90%,既具备丰富的理论知识,又有实际工作经验,能够为学生提供高质量的教学指导。
3. 实践教学:采用“产、学、研”一体化的教学模式,将岗位技能与教学内容相融合,注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
毕业生可在新能源和电力设备行业从事新能源装备的制造、安装、调试、维护及管理等工作,主要就业岗位包括:新能源装备制造技术员、新能源装备安装与调试技术员、新能源装备维护与管理技术员、电力设备技术员等。此外,毕业生还可继续深造,攻读相关专业的本科或研究生学位。
大连装备制造职业技术学院的新能源装备技术专业,凭借其紧密的校企合作、高水平的双师型教师队伍以及注重实践的教学模式,为学生提供了优质的教育资源和广阔的职业发展空间。通过系统的理论学习和实践训练,学生将具备扎实的专业知识和技能,能够在新能源和电力设备行业中发挥重要作用,为国家的可持续发展贡献力量。
培养拥护党的基本路线,适应社会主义市场经济需要,培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的德、智、体、美全面协调发展的,具有本专业综合职业能力的,掌握机械、电气、电子方面知识的、具有机电一体化设备安装、调试和维护工作能力的第一线工作的高素质技能型人才。
从事智能控制领域专业设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等工作。在传感器与智能仪器、智能控制与智能系统、智能建筑、智能制造、智能农业、智能电力、商业智能、智能家居等领域,从事智能系统、智能信息处理、智能行为的开发设计、工程应用等工作。
基本修业年限 三年
职业面向
面向工业互联网工程技术人员、智能制造工程技术人员、自动控制工程技术人员等职业, 工业网络集成、标识解析应用、数据采集、边缘计算、平台应用、安全防护实施等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和工业网络、制造系统、 运营管理系统、工业互联网等知识, 具备智能控制系统集成、工业异构网络集成、数据 采集分析、工业互联网平台应用等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事工业网络 系统集成与运维、工业数据采集、工业边缘计算应用、工业互联网平台应用、工业网络 安全实施等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有常见电工电子、电气工程图识读与绘制的能力;
2. 具有工业传感器、智能控制系统、工业网络设备选型、安装、调试与维护的能力;
3. 具有工业互联网标识解析系统安装调试、数据采集应用、系统运行监测的能力;
4. 具有工业数据采集系统方案设计、数据采集分析与系统运维的能力;
5. 具有常用工业软件与工业互联网平台的设备管理、生产管理、运营管理的能力;
6. 具有工业网络安全防护设备安装、策略配置、安全漏洞检测及入侵检测的能力;
7. 具有工业互联网多场景集成应用的方案设计、安装调试、项目管理与运行维护 的能力;
8. 具有将 5G、人工智能等现代信息技术、数字技术应用于工业互联网领域的能力;
9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程: 电工电子技术、电气制图及 CAD、计算机网络基础、传感器与检测 技术、程序设计基础、可编程控制技术、工业互联网基础。
专业核心课程: 智能控制技术、工业网络技术、工业互联网标识解析应用技术、工 业数据采集技术、工业边缘计算应用技术、工业管理软件应用、工业互联网平台应用、 工业控制系统安全。
实习实训: 对接真实职业场景或工作情境 ,在校 内外进行工业互联 网标识解析 、 工业数据采集、工业边缘计算、工业管理软件应用、工业互联网平台应用等实训。在 应用工业互联网平 台的各类制造业企业、综合虚拟仿真实 习基地等单位或场所进行岗 位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书: 工业互联网设备数据采集、工业互联网预测性维护、工业互联 网实施与运维
接续专业举例
接续高职本科专业举例: 工业互联网工程、机械电子工程技术、智能控制技术、自 动化技术与应用
接续普通本科专业举例: 自动化、智能装备与系统、工业智能、电气工程与智能控 制、智能科学与技术、智能制造工程
汽车制造与试验技术专业是大连装备制造职业技术学院为满足汽车制造行业对高技能人才的需求而设立的专业。该专业旨在培养具备汽车装调、汽车试验、生产管理等能力的应用型技术人才,为汽车制造行业输送高素质的实践型人才。
本专业致力于培养德、智、体、美全面发展,掌握汽车制造与试验技术的基本理论和专业技能,具备汽车装调、试验、生产管理等方面的能力,能够适应汽车制造行业需求的高素质技术技能型人才。
本专业的课程体系由校企共建,注重理论与实践相结合。主要课程包括:汽车构造与原理、汽车制造工艺、汽车试验技术、汽车装调技术、生产管理、机械制图、电工电子技术等。通过情景化实践教学,提升学生的动手能力和解决实际问题的能力。
1. 校企合作:与汽车制造企业深度合作,共建课程体系,确保教学内容与行业需求紧密对接。
2. 双师育人:由企业技术骨干与校内教师共同授课,实现理论与实践的双重指导。
3. 实践教学:采用情景化教学模式,配备先进的教学设备,强化学生的实践操作能力。
4. 多元化培养:通过多样化的教学模式和评价体系,满足学生的个性化发展需求。
毕业生可在汽车制造企业从事汽车装调、汽车试验、生产管理、质量控制等相关工作。就业领域涵盖整车制造、零部件生产、汽车检测与维修等。随着汽车行业的快速发展,本专业毕业生就业前景广阔,薪资待遇优厚。
大连装备制造职业技术学院的汽车制造与试验技术专业以培养高素质技术技能型人才为目标,通过校企合作、双师育人、情景化实践教学等特色模式,为学生提供全面的专业知识和实践能力。毕业生在汽车制造行业中具有广阔的就业前景和良好的职业发展空间。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握汽车结构与 原理、汽车电子电器设备使用与维护等基本知识,具备汽车整车电路装配调试检查、汽车电 子设备安装调试检测、汽车配套电子设备生产与检测能力,从事汽车及各类机动车电子产品 的生产、检修等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向汽车制造、汽车改装、汽车售后服务及汽车研发等相关企业,从事汽车电子产 品的制造、调试及质量检验,电气与电控系统的故障诊断与测试,电控单元匹配和车联网应 用技术以及相关的企业培训与管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:
2.具备较强的安全意识、环保意识、质量意识和客户意识:
3.具备正确熟练使用工量具,操作常用检测、维修设备的能力;
4.具备专业必需的电工电子等技术应用能力;
5.具备对汽车进行正确拆装与调整,及部件更换的能力; 6.具备汽车电气系统结构分析与使用能力; 7.具备汽车电气部件检测、判别及维修能力,并具备维修质量检验能力; 8.具备汽车驾驶基本技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制造及其自动化、汽车使用与维护、汽车发动机维修、汽车底盘维修、汽车电气设 备检修、汽车电控技术、汽车电路分析、汽车舒适与安全系统检修、汽车总线系统检修、汽 车综合故障诊断、车联网应用技术等。
2.实习实训
在校内进行汽车维护、汽车电工电子、汽车各系统拆装、汽车性能检测与故障诊断等实 训。
在汽车售后服务、制造、改装企业进行实习。
职业资格证书举例
汽车修理工汽车维修检验员 电子器件检验工仪器仪表检验工 电工器材检验工
衔接中职专业举例
汽车电子技术应用 汽车运用与维修
接续本科专业举例
车辆工程电气工程及其自动化
高速铁路客运服务专业是大连装备制造职业技术学院为适应我国高速铁路快速发展需求而设立的专业。该专业旨在培养具备铁路客运服务专业知识和技能的高素质技术技能型人才,以满足铁路客运行业对专业人才的需求。
本专业以培养铁路客运服务行业的高素质技能型人才为目标,使学生熟悉高速铁路客运及各项规章制度,掌握组织管理的基本知识。毕业生应具备良好的职业道德、服务意识和团队协作能力,能够胜任铁路列车乘务、车站客运服务等站务管理工作。
专业课程设置紧密结合铁路客运服务实际需求,包括但不限于以下课程:高速铁路概论、铁路客运服务礼仪、铁路客运组织与管理、铁路安全与应急处理、旅客心理学、铁路客运英语、服务沟通技巧等。此外,还设有实践课程,如模拟列车服务、车站实习等,以增强学生的实际操作能力。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和职业素养的培养。学院与多家铁路企业建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会。同时,专业教师团队由具有丰富铁路客运服务经验的专家组成,确保教学质量。
毕业生主要就业去向为国家铁路、地方铁路、大型企业铁路运输等部门,从事铁路列车乘务、车站客运服务等站务管理工作。随着我国高速铁路网络的不断扩展,本专业毕业生的就业前景广阔。
高速铁路客运服务专业是大连装备制造职业技术学院为适应我国高速铁路发展需求而设立的专业,旨在培养高素质的技能型人才。通过系统的理论学习和实践训练,毕业生能够胜任铁路客运服务领域的各项工作,具有良好的职业发展前景。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握汽车营销与 服务基础理论知识和基本操作技能,具备较强的汽车营销与服务能力,熟悉汽车营销与服务 的行业法规及技术标准,从事客户接待、汽车商品推荐、汽车交易、汽车维修及租赁业务接 待以及汽车保险与理赔、二手车评估与交易等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
面向汽车销售和服务市场,在汽车营销、汽车维修、汽车品牌4S店等岗位,从事客户接 待、汽车商品推荐、汽车交易、汽车维修业务接待等工作;也可在汽车保险、汽车公估等行 业,从事汽车保险与理赔、二手车评估与交易等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备对现代汽车的构造和工作原理进行分析的能力;
3.具备对汽车进行性能评价、试验和二手车鉴定与评估能力;
4.具备根据汽车消费市场和消费心理进行汽车整车与配件销售的能力;
5.具备客户服务与沟通能力;
6.具备汽车保险代理、汽车保险事故定损与理赔能力;
7.具备查阅汽车维修资料和一定的外文资料阅读能力;
8.具备汽车驾驶的基本技能;
9.了解汽车租赁的法律法规以及经营管理知识,具备汽车租赁业务的操作能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
汽车构造与维修、汽车性能与检测技术、市场营销管理基础、汽车客户心理分析、汽车 营销技术、汽车维修业务接待、二手车鉴定评估与交易、机动车辆保险与理赔、汽车电子商 务、汽车租赁经营与管理、汽车使用与保养等。
2.实习实训
在校内进行汽车结构与拆装、汽车营销技能综合、汽车服务技能等实训。
在汽车服务市场的汽车营销、汽车维修、汽车品牌4S店等部门进行实习。
职业资格证书举例
营业员 营销师汽车修理工 二手车评估师
衔接中职专业举例
汽车整车与配件营销
接续本科专业举例
汽车服务工程市场营销
汽车检测与维修技术专业是大连装备制造职业技术学院的重点专业之一,旨在培养适应国家汽车产业发展需求的高技能应用型人才。本专业紧密结合汽车产业的售中、售后服务市场,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的汽车检测、保养与维修技能培训。
本专业旨在培养德、技并修的复合型人才,具备扎实的汽车检测与维修技术基础,能够胜任汽车检测、保养、维修及相关管理工作。通过“课、赛、证”相融合的人才培养模式,学生不仅能够掌握专业技能,还能提升综合素质,成为行业急需的高端紧缺人才。
本专业的课程设置涵盖汽车构造、汽车电子技术、汽车检测技术、汽车维修技术、汽车保养与维护、汽车故障诊断与排除等核心课程。同时,还设有实践课程和实习环节,确保学生能够将理论知识应用于实际操作中,提升实践能力。
本专业采用“课、赛、证”相融合的人才培养模式,注重学生的全面发展。通过参加各类技能竞赛和考取相关职业资格证书,学生能够提升专业技能和就业竞争力。此外,学院与多家汽车经销商集团建立了合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。
毕业生可在全国各大汽车经销商集团、汽车维修企业、汽车检测机构等单位从事汽车检测、保养、维修及相关管理工作。近年来,本专业为行业输送了大批优秀的高技能应用和高素质管理人才,毕业生就业率一直保持在较高水平。
大连装备制造职业技术学院的汽车检测与维修技术专业,以其扎实的课程设置、独特的培养模式和广泛的就业渠道,成为培养汽车行业高端紧缺人才的重要基地。本专业致力于培养德、技并修的复合型人才,为学生的职业发展提供强有力的支持。
国际邮轮乘务管理专业是大连装备制造职业技术学院面向交通运输产业中的交通运输服务业设立的一个专科专业。该专业通过“校企联合培养,双师共同育人”的培养模式,致力于培养能够胜任邮轮乘务、岸上观光导游和邮轮活动策划等岗位工作的高素质综合型人才。
本专业旨在培养具备国际邮轮乘务管理专业知识和技能,能够胜任邮轮乘务、岸上观光导游和邮轮活动策划等岗位工作的高素质综合型人才。毕业生应具备良好的职业道德、服务意识和团队协作能力,能够适应国际邮轮行业的工作环境和要求。
本专业的课程设置涵盖了邮轮乘务管理、岸上观光导游、邮轮活动策划、国际礼仪、外语(英语为主)、客户服务与管理等多个方面。具体课程包括:
本专业的特色在于“校企联合培养,双师共同育人”的培养模式。学校与多家国际知名邮轮公司如皇家加勒比、丽星邮轮等建立了紧密的合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。此外,专业课程设置注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和职业素养的培养。
本专业毕业生主要就业方向为国际邮轮公司,从事邮轮乘务、岸上观光导游和邮轮活动策划等工作。具体就业岗位包括:
本专业已连续多年为皇家加勒比、丽星邮轮等国际邮轮公司输送优秀毕业生,就业率高达98%以上。
国际邮轮乘务管理专业是大连装备制造职业技术学院面向交通运输产业中的交通运输服务业设立的一个专科专业。通过“校企联合培养,双师共同育人”的培养模式,本专业致力于培养能够胜任邮轮乘务、岸上观光导游和邮轮活动策划等岗位工作的高素质综合型人才。毕业生具备良好的职业道德、服务意识和团队协作能力,能够适应国际邮轮行业的工作环境和要求。本专业已连续多年为皇家加勒比、丽星邮轮等国际邮轮公司输送优秀毕业生,就业率高达98%以上。
城市轨道交通运营管理专业融合了现代管理学科与城市轨道交通行车、客运实务,课程设置体现理论与实践相结合的教学理念,注重提高学生的管理创新意识。该专业将充分发挥校企合作的优势,资源互补,通过产学合作等环节,强化学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力,掌握城市轨道交通行车组织、客运组织、城市轨道交通规划等方面的知识,为城市轨道交通运营领域输送高级组织管理人才。
电子信息工程技术专业是大连装备制造职业技术学院的重点专科专业之一。本专业紧密结合现代电子信息产业的发展需求,采用“工学结合”的教学模式,致力于培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高素质技能型人才。专业面向计算机、通信及电子设备制造业,重点培养学生在电子设备调试、通讯设备开发、电子产品维护等方面的工程实践能力。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握电子信息工程领域的基本理论和专业技能,具备技术服务、系统运维等工程实践能力,能够胜任电子设备调试、通讯设备开发、电子产品维护等岗位的应用性职业型高素质技能人才。毕业生不仅具备较强的就业竞争力,还具有良好的职业发展潜力和丰厚的薪酬待遇。
本专业的课程设置以行业技能需求为导向,涵盖电子技术、通信技术、计算机应用等多个领域。主要课程包括:电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、通信原理、嵌入式系统开发、电子设备调试与维护、计算机网络技术、电子产品设计与制造等。通过理论与实践相结合的教学方式,确保学生能够掌握扎实的专业知识和实践技能。
1. **工学结合**:采用“工学结合”的教学模式,注重理论与实践的结合,提升学生的实践能力和职业素养。
2. **行业导向**:课程设置紧密结合电子信息产业的发展需求,确保学生所学知识与行业需求无缝对接。
3. **就业优势**:毕业生就业岗位需求量大,就业率高,入职后发展空间大,薪酬待遇丰厚。
4. **实践教学**:通过实验室实训、企业实习等多种实践教学方式,强化学生的动手能力和解决实际问题的能力。
本专业毕业生主要面向计算机、通信及电子设备制造业,从事电子设备调试、通讯设备开发、电子产品维护等相关岗位。具体就业方向包括:电子工程师、通信工程师、嵌入式系统开发工程师、电子产品测试与维护工程师等。毕业生在就业市场上具有较强的竞争力,职业发展前景广阔。
大连装备制造职业技术学院的电子信息工程技术专业以行业需求为导向,采用“工学结合”的教学模式,培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高素质技能型人才。通过科学合理的课程设置和丰富的实践教学,学生能够掌握电子信息工程领域的核心技能,具备良好的就业竞争力和职业发展潜力。本专业毕业生就业率高,职业发展空间大,是电子信息产业领域的重要人才来源。
物联网应用技术专业是大连装备制造职业技术学院的重点专科专业之一。本专业旨在培养具备物联网技术应用与开发能力的高素质技术技能型人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将掌握物联网技术的核心知识和技能,能够胜任物联网相关领域的工作。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具备物联网技术应用与开发能力的高素质技术技能型人才。学生将掌握物联网技术的基本理论和实践技能,能够从事物联网系统的设计、开发、维护和管理等工作。同时,培养学生具备良好的职业道德和团队协作精神,适应社会发展的需要。
本专业的课程设置包括基础课程、专业课程和实践课程。基础课程包括计算机基础、电子技术基础等;专业课程包括物联网技术基础、传感器技术、无线通信技术、嵌入式系统开发等;实践课程包括物联网项目实训、企业实习等。通过“1+X”课证融合的人才培养模式,学生在校期间将以企业真实项目为案例进行针对化教学,提升实践能力。
本专业采用“1+X”课证融合的人才培养模式,注重理论与实践相结合。学校从企业引进专业人才,精心打造专兼结合、结构合理的“专家型”、“双师型”教学团队。与数十家企业合作,实现校企共享人力资源、设备资源、课程建设,达到了共同育人、共同发展的目标。学生在校期间将接触到最新的物联网技术和行业动态,提升就业竞争力。
毕业生可在物联网相关企业从事物联网系统的设计、开发、维护和管理等工作。主要就业方向包括物联网系统集成工程师、物联网应用开发工程师、物联网运维工程师、物联网产品经理等。同时,毕业生也可继续深造,攻读相关专业的本科或研究生学位。
大连装备制造职业技术学院的物联网应用技术专业通过“1+X”课证融合的人才培养模式,培养具备物联网技术应用与开发能力的高素质技术技能型人才。学校与企业紧密合作,提供丰富的实践机会和就业资源,帮助学生提升专业技能和就业竞争力。本专业毕业生在物联网相关领域具有广阔的就业前景和发展空间。
应用电子技术专业是大连装备制造职业技术学院的重点专科专业之一,旨在培养具备电子制造行业所需的调试、维修和设计电子产品能力的高素质技术技能人才。该专业紧密结合行业需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的电子技术知识和技能。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握电子技术基础理论和专业技能,具备电子产品调试、维修、设计及生产管理能力的高素质技术技能人才。毕业生能够在电子产业集团中胜任电子工艺设计员、电子维修师、PCB设计师等岗位。
本专业课程设置涵盖电子技术基础、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理与应用、电子测量技术、PCB设计与制作、电子产品调试与维修等核心课程。课程内容紧贴行业生产实际,确保学生能够掌握最新的电子技术知识和技能。
1. 双师型教学团队:本专业教学团队全部为双师型教师,具备丰富的企业工作经验,能够将理论与实践紧密结合,提升学生的实际操作能力。
2. 宽基础、分方向培养模式:采用“宽基础、分方向”的人才培养模式,确保学生在掌握广泛电子技术知识的基础上,能够根据个人兴趣和职业规划选择特定方向进行深入学习。
3. 优越的教学条件:本专业拥有先进的教学设备和实验室,为学生提供良好的学习和实践环境。
毕业生可在各大电子产业集团中从事电子工艺设计员、电子维修师、PCB设计师等岗位。同时,也可在电子制造企业、通信设备公司、自动化控制公司等相关领域从事技术开发、生产管理、设备维护等工作。
大连装备制造职业技术学院的应用电子技术专业以其双师型教学团队、优越的教学条件和紧贴行业需求的课程设置,培养了大量具备电子技术专业知识和实践能力的高素质技术技能人才。毕业生在电子产业中具有广泛的就业前景和良好的职业发展空间。
港口物流管理专业是大连装备制造职业技术学院开设的专科层次专业,旨在培养具备现代物流管理知识和技能的高素质应用型人才。该专业紧密结合港口物流行业的需求,采用“订单培养”的教学模式,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的物流管理教育。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握港口物流管理的基本理论和专业技能,具备仓储配送、港口货运代理、物流信息建设等一线物流技术岗位的管理能力,能够在物流业、仓储和邮政业、航空运输业等行业从事物流管理工作的应用型人才。
港口物流管理专业的课程设置包括基础课程和专业课程。基础课程如物流管理基础、经济学原理、管理学原理等;专业课程如港口物流管理、仓储与配送管理、货运代理实务、物流信息系统、供应链管理等。此外,还设有实践课程和校企合作项目,以增强学生的实际操作能力。
本专业采用“订单培养”模式,与顺丰速运、上海能运、京东物流、极兔供应链等知名物流企业建立校企合作,直接对接物流企业以及各大港口,为学生提供实习和就业机会。专业教学设备先进,拥有现代物流专业化教学设备,确保学生能够掌握最新的物流技术和管理方法。
毕业生可在物流企业、港口、仓储和邮政业、航空运输业等行业从事仓储配送、港口货运代理、物流信息建设等一线物流技术岗位的管理工作。主要就业岗位包括物流经理、仓储主管、货运代理、物流信息管理员等。
大连装备制造职业技术学院的港口物流管理专业以市场需求为导向,采用“订单培养”模式,注重理论与实践相结合,培养具备现代物流管理知识和技能的高素质应用型人才。通过与知名物流企业的校企合作,为学生提供丰富的实习和就业机会,确保毕业生能够顺利进入物流行业并胜任相关岗位。
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 8 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 13 | 0 | 11 | 15 | 11 | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 34 | 67 | 37 | 10 | 26 | 34 | 13 | 34 | 23 | 18 | 24 | 45 | 17 | 19 | 25 | 68 | 18 | 23 | 4 | 4 | 32 | 50 | 4 | 4 | 28 | 4 | 40 | 15 | 17 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 6 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 10 | 10 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 11 | 17 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 | 0 | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 10 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 3 | 18 | 0 | 12 | 13 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 | 0 | 0 | 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 10 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |