学校简介:
安徽省“双高计划”学校建设单位
安徽省技能型高水平大学建设单位
安徽省示范性高职院校
安徽省职业教育先进单位
全国“国防教育特色学校”
安徽省文明单位
安徽省文明校园
池州职业技术学院是一所公办全日制普通高等院校。2002年由池州师范学校、池州农业学校、池州旅游学校和池州粮食干部学校四所中专学校合并升格高等职业院校,其中池州师范学校和池州农业学校均于1917年建校。学校现为安徽省示范性高等职业院校,安徽省地方技能型高水平大学,安徽省“双高计划”高水平学校和高水平专业群建设单位,全国智慧生态园林行业产教融合共同体理事长单位。
学校坐落于中国首个生态经济示范区、中国优秀旅游城市、全国文明城市——池州市。学校占地面积799亩,建筑面积30万平方米,主要教学科研仪器设备总值达1亿元,图书馆藏书52.42万册,全日制在校生1.2万人。设有机电与汽车系、建筑与园林系、电子信息与传媒系、生物与健康系、经济与管理系、教育系、旅游系、基础教学部、马克思主义学院和继续教育学院10个教学单位。
学校确立“立足池州、服务安徽、辐射长三角、走向全国”的发展战略,坚持“地方性、技能型、开放式、高水平”办学理念,以服务长三角一体化发展战略、安徽“三地一区”建设和大黄山建设为己任,致力于培养“就业有优势、创业有本领、发展有后劲”的高素质技术技能人才。建校以来,累计培养近10万名知名工匠、能工巧匠、技术人才,其中在安徽省、长三角就业率分别达70%、90%,为区域经济社会高质量发展提供智力支持、技术服务和人力支撑。
学校坚持以专业建设为核心,以支撑安徽现代产业体系建设为准线优化“两核八点”专业群布局,推进园林技术、机电一体化技术2个省级高水平专业群和8个校级专业群适配升级。主动下沉县域办学,先后在县区设置3个高职中专分校和2个高职专业学院,与池州学院联合培养专升本,积极探索区域“中高本贯通”人才培养模式和协同发展,形成具有池职特色、层次紧密衔接、服务产业发展的专业结构布局。现有专科招生专业40个,联合专升本办学专业3个。国家级专业1个,央财支持重点专业1个,省级高水平专业群2个,省级特色专业群1个,省级高水平专业4个,省级特色专业11个,专业与安徽省十大新兴产业匹配度达73.17%,与池州市九大新兴产业匹配度达78.05%。
学校着力打造一支素质优良、结构合理、师德高尚的“双师型”师资队伍。现有专兼职教师540余人,其中教授14人,副教授及行业专家200余人,具有博士、硕士学位教师235人。现有省级及以上教学(创新)团队23个,省级教学名师12人,省级拔尖人才9人,省级专业带头人、省级优秀教师、省级教坛新秀等33人,省级技能型大师工作室3个。
学校持续深化产教融合,着力建设集人才培养、技术创新(研发)、技术服务、社会培训于一体的高水平产教融合平台。牵头成立全国智慧生态园林产教融合共同体和池州职教集团,联合皖江江南新兴产业集中区、池州经开区等园区成立3个市域产教联合体,获批2个省级现代产业学院和7个校级现代产业学院。获批省级博士后科研工作站1个,省级协同技术服务中心(培育)1个,省级“双师型”教师培养培训基地2个,省级知名工匠培养基地、产教融合实训基地、省级现代学徒制试点单位等22个,2021年获批安徽省校企合作示范校。近年来,承担国家级项目3个,省级项目440余个,参与制定行业标准3项,授权专利165个。
学校着力深化“三教”改革,提升人才培养质量。近年来,主持获得省级教学成果特等奖2项,一、二、三等奖37项。主持建设国家级专业教学资源库2个,省级课程思政示范课程14门,省级精品课程22门,省级线上(线下)课程18门,省级规划教材5部。近3年,学生技能竞赛获国家级一等奖4个,二、三等奖8个,省级奖项150余个。近3年毕业生平均毕业去向落实率达95%以上。
学校先后荣获安徽省职业教育先进单位、安徽省第一批高职高专教学改革试点学校、安徽省毕业生就业工作先进集体、全国国防教育特色学校、全国五四红旗团委、安徽省文明单位、安徽省文明校园等多项荣誉称号。
当前,学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,聚焦职教本科目标,主动服务区域经济高质量发展和产业转型升级,以“双高”建设为引领,全面加强党的建设,持续深化改革创新,努力建设高水平职业技术大学,为建设教育强国、教育强省做出新的更大贡献。(2025年5月更新)
...
机电一体化技术专业是池州职业技术学院的重点专科专业之一,旨在培养具备机电一体化技术和机电维修技术等专业领域知识的复合型应用人才。本专业结合理论与实践,注重学生的动手能力和创新精神的培养,为学生提供全面的机电工程领域知识和技能。
本专业培养德、智、体全面发展,具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神。学生将掌握机电一体化技术和机电维修技术等专业领域的技术知识,能在机电工程领域适应机电一体化设备的安装调试、操作加工、维护维修、设备管理、设备引进改造及技术开发、销售等工作,成为具有创业、创新精神和良好职业道德的高素质、高技术复合型应用人才。
本专业的主干课程包括:
本专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟行业发展趋势,强调学生的动手能力和创新精神的培养。学生通过学习,可以获得多种职业资格证书,如高级制图员、普通车工、数控车工、数控铣工、加工中心操作工、装配钳工、维修电工、Pro/E(UG等)应用工程师等,为未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业毕业生可从事机电工程师等职位,具体工作内容包括机电产品的装配及检测、工艺编制、工装设计、数控编程、自动化生产线的使用与维护等。毕业生在机电工程领域具有广泛的就业前景,能够适应多种岗位需求。
池州职业技术学院的机电一体化技术专业通过系统的课程设置和专业的实践训练,培养具备机电一体化技术和机电维修技术等专业领域知识的复合型应用人才。本专业注重学生的动手能力和创新精神的培养,为学生提供全面的机电工程领域知识和技能,毕业生在机电工程领域具有广泛的就业前景。
专科
三年
面向工业互联网工程技术人员、智能制造工程技术人员、自动控制工程技术人员等职业,工业网络集成、标识解析应用、数据采集、边缘计算、平台应用、安全防护实施等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和工业网络、制造系统、运营管理系统、工业互联网等知识,具备智能控制系统集成、工业异构网络集成、数据采集分析、工业互联网平台应用等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事工业网络系统集成与运维、工业数据采集、工业边缘计算应用、工业互联网平台应用、工业网络安全实施等工作的高素质技术技能人才。
电工电子技术、电气制图及CAD、计算机网络基础、传感器与检测技术、程序设计基础、可编程控制技术、工业互联网基础。
智能控制技术、工业网络技术、工业互联网标识解析应用技术、工业数据采集技术、工业边缘计算应用技术、工业管理软件应用、工业互联网平台应用、工业控制系统安全。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行工业互联网标识解析、工业数据采集、工业边缘计算、工业管理软件应用、工业互联网平台应用等实训。在应用工业互联网平台的各类制造业企业、综合虚拟仿真实习基地等单位或场所进行岗位实习。
职业技能等级证书:工业互联网设备数据采集、工业互联网预测性维护、工业互联网实施与运维
工业互联网工程、机械电子工程技术、智能控制技术、自动化技术与应用
自动化、智能装备与系统、工业智能、电气工程与智能控制、智能科学与技术、智能制造工程
培养目标
本专业主要面向汽车后市场服务领域,培养从事现代汽车机电维修、汽车智能技术和车联网应用、汽车性能改装、服务顾问、质量检验及商用车、汽车检测与维修等工作岗位的“精养护、能诊断、会维修”的创新型可持续发展的高素质复合型技术技能人才。
主干课程
汽车构造、汽车电器、汽车电子控制技术、汽车故障诊断技术、二手车鉴定与评估、汽车保险与理赔、汽车售后服务与管理等。
就业方向
本专业就业面向汽车零部件、汽车整车生产及汽车后市场服务相关岗位群,主要包含 汽车维修与保养、汽车服务接待、 汽车制造、 零配件生产、汽车销售、汽车保险、 汽车检测、汽车配件管理以及二手车等相关岗位。
高速铁路客运服务专业是池州职业技术学院面向高速铁路动车乘务生产及管理一线岗位需求而设立的专科专业。本专业旨在培养具备优良职业道德、职业形象和服务意识,能够熟练掌握高速铁路乘务基本理论和实际操作技能的高等技术应用性专门人才。
本专业培养身心健康,具有优良职业道德、职业形象和服务意识,了解旅客心理,熟悉铁路乘务规章制度和组织管理基本知识,熟练掌握高速铁路乘务基本理论和实际操作技能、车站客运服务与管理能力,具有较强沟通协调与灵活应变能力,较高英语口语水平,能为旅客提供高品位、高质量服务的高等技术应用性专门人才。
本专业的主干课程包括:旅游概论、旅客运输、铁路基本安全常识、旅游心理学、形体训练、旅游英语、客运安检、列车乘务、列车服务、计算机基础、劳动安全卫生、礼仪化妆、旅游地理、普通话等。
本专业注重理论与实践相结合,通过系统的课程学习和实践训练,使学生具备扎实的专业知识和实际操作能力。同时,本专业还强调英语口语能力的培养,以适应高速铁路客运服务的国际化需求。
毕业生可从事高速铁路动车乘务、车站客运服务与管理等相关工作,就业方向包括高速铁路公司、铁路局、城市轨道交通公司等。
池州职业技术学院的高速铁路客运服务专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备优良职业道德和专业技能的高等技术应用性专门人才,为高速铁路客运服务行业输送高素质的专业人才。
基本修业年限三年
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握民航服务礼 仪、客舱应急、乘务空防安全等基本知识,具备服务意识和安全意识,具备客舱服务与安全 管理能力,从事民航服务与安全管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向航空公司客舱部、保卫部等部门,在民航乘务、航空安全等岗位群,从事客舱 服务、客舱安全、航空公司客运地面保障以及机场贵宾室服务、机场问讯处、机场地面特殊 旅客服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备不同机型机上应急设备及客舱设备的操作能力;
3.具备维护客舱安全和客舱秩序的能力;
4.具备维护客舱整洁和舒适的能力;
5.掌握餐饮服务和特殊旅客服务的知识与技能;
6.掌握海关、移民、检疫等规定的相关知识与解答相关问题的技能;
7.掌握飞行原理、航线相关知识与解答相关问题的技能;
8.熟练掌握中外文广播词和客舱广播的技巧;
9.了解航空地面旅客服务的操作流程与要求。
核心课程与实习实训
1.核心课程
民航概论、民航服务礼仪、客舱服务、客舱应急、乘务英语、乘务言语与沟通、乘务化 妆、乘务形体训练、乘务空防安全、客舱服务心理、医疗常识与急救、飞机客舱设备与系统、 民航地面服务、航线地理等。
2.实习实训
在校内进行民航服务礼仪、客舱服务、客舱应急、乘务化妆等实训。
在航空公司客舱部、保卫部、航空地面服务公司进行实习。
职业资格证书举例
民航乘务员
衔接中职专业举例 航空服务
接续本科专业举例 旅游管理与服务教育旅游管理酒店管理交通运输
计算机应用技术专业是池州职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备扎实的计算机基础知识和应用技能的高等技术应用型专门人才。本专业注重理论与实践相结合,通过系统的课程学习和实践训练,使学生能够掌握计算机编程与应用的基本技能,具备较强的软件开发能力和良好的软件工程素养。
本专业旨在培养具有一定的专业理论知识、计算机编程与应用的基本知识和基本技能,熟悉国际软件开发规范,具备较强的软件开发能力和良好的软件工程素养,能顺利地进入IT领域相应岗位,从事程序设计、软件测试及软件技术服务与销售等工作并具有一定管理能力的高等技术应用型专门人才。
本专业的课程设置涵盖了计算机科学的基础知识和应用技能,主要包括:计算机基础、数据结构、操作系统、数据库原理与应用、计算机网络、软件开发技术、软件工程、Web开发技术、移动应用开发、软件测试技术等。此外,还设有实践课程和项目实训,以增强学生的实际操作能力和项目经验。
本专业注重培养学生的实践能力和创新精神,通过校企合作、项目实训等方式,使学生能够将所学知识应用于实际项目中。同时,本专业还注重培养学生的团队合作能力和职业素养,使其能够适应IT行业的快速发展需求。
本专业毕业生可在各级管理部门、金融机构、工商企业、事业单位的管理信息系统开发维护人员及技术人员;电信部门、信息技术单位、税务部门、政府机关、学校、证券公司、计算机及网络公司中从事计算机应用、维护、推广、销售、咨询、培训技术员;企事业单位软件开发、软件维护技术员;INTERNET技术领域内的网站设计、管理、维护技术人员等岗位就业。
池州职业技术学院计算机应用技术专业通过系统的课程学习和实践训练,培养具备扎实的计算机基础知识和应用技能的高等技术应用型专门人才。本专业注重理论与实践相结合,强调学生的实践能力和创新精神,使其能够适应IT行业的快速发展需求,并在相关领域内找到理想的就业岗位。
池州职业技术学院的人工智能技术应用专业,致力于培养掌握人工智能基础专业理论知识和应用技术的高素质技术技能人才。该专业注重理论与实践相结合,旨在为学生提供全面的人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力,以满足社会对人工智能技术人才的需求。
本专业旨在培养具备人工智能技术应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等能力的高素质技术技能人才。学生将通过学习人工智能相关的基础理论和应用技术,掌握数据处理、机器学习、深度学习等核心技能,能够在人工智能产业及其应用相关的企事业单位从事相关工作。
本专业的课程体系包括但不限于以下课程:《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。这些课程旨在为学生提供全面的人工智能技术知识和实践技能,确保学生能够胜任未来的职业挑战。
池州职业技术学院的人工智能技术应用专业具有以下特色:
毕业生可在人工智能产业及其应用相关的企事业单位从事以下岗位:
池州职业技术学院的人工智能技术应用专业,通过系统的课程设置和实践教学,培养具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力的高素质技术技能人才。毕业生将在人工智能产业及其应用相关的企事业单位中发挥重要作用,为社会经济发展做出贡献。
专科
三年
面向集成电路制造工艺、集成电路封装与测试、集成电路版图设计、集成电路辅助设计、集成电路应用与产品开发、嵌入式/FPGA 应用开发等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和半导体器件与集成电路设计、制造、封测等知识,具备半导体工艺维护和设备操作、集成电路版图设计和产品应用开发等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事芯片制造与封测工艺管理、产品检验、芯片版图设计、芯片验证及应用方案开发、产品营销等工作的高素质技术技能人才。
电路分析与测试、模拟电子技术、数字电子技术、C 语言程序设计、单片机应用技术、PCB 设计。
集成电路导论、半导体器件物理、集成电路制造工艺、集成电路封装与测试基础、半导体集成电路、集成电路版图设计技术、FPGA 应用与开发。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行电子技术、芯片制造、芯片封装测试、集成电路版图设计等实训。在集成电路制造和封测、集成电路设计等单位进行岗位实习。
职业技能等级证书:集成电路开发与测试
集成电路工程技术、电子信息工程技术
微电子科学与工程、集成电路设计与集成系统
池州职业技术学院护理专业是学校重点建设的专科专业之一,旨在培养具备扎实护理理论基础和熟练护理操作技能的高素质护理人才。本专业紧密结合医疗卫生行业的需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的护理知识和技能培训。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握护理学基本理论、基本知识和基本技能,具备良好的职业道德和人文素养,能在各级医疗机构从事临床护理、社区护理、康复保健、护理管理及健康指导等工作的高素质技能型护理人才。
本专业主要课程包括:人体解剖学、生理学、病理学、基本护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、传染科护理、儿科护理、精神病护理、急救护理、护理管理、护理伦理等。课程设置注重理论与实践相结合,确保学生掌握扎实的护理知识和技能。
1. 理论与实践相结合:课程设置注重理论与实践相结合,通过模拟实训、临床实习等方式,提升学生的实际操作能力。
2. 师资力量雄厚:拥有一支经验丰富的专业教师队伍,具备丰富的临床经验和教学经验。
3. 就业前景广阔:毕业生可在各级医院、社区卫生服务中心、康复机构等多种医疗机构从事护理工作,就业前景广阔。
毕业生可在各级医院、城乡社区卫生服务中心、急救中心及急救站、疗养院等康复机构、学校健康保健机构、诊所、血站、妇幼保健站、养老院、家庭护理等服务机构,从事临床护理、社区护理、康复保健、护理管理、健康指导等工作。
池州职业技术学院护理专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和广阔的就业前景,成为培养高素质护理人才的重要基地。通过系统的课程设置和专业的师资力量,学生将具备全面的护理知识和技能,为未来的职业生涯打下坚实的基础。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,具备必要的中、西医学基本理论、基本知识,掌握中医养生保健及实用养生保健基本技术,能从事中医养生保健服务、养生保健教育培训等工作的高素质实用型人才。
主要面向各级医院治未病专科、养生保健科、体检中心、医疗养生保健机构,从事养生保健、养老服务、健康管理、健康教育、健康培训等工作;也可在各类养生保健院、养生保健企业从事养生保健护理、化妆、指导咨询、养生保健经营与管理等工作,以及从事养生保健化妆用品及养生保健仪器的营销等工作。
中医基础理论、中医情志养生学、中医饮食保健学、中医传统气功养生学、中医运动保健学、中医针灸推拿养生学、人文环境养生学、实用流行保健技术等。
在校内进行仿真模拟练习、角色扮演、案例分析、岗位体验、社会实践等实训。
在医疗机构保健中心、社区卫生保健服务机构、养生保健机构单位等进行实习。
公共营养师、健康管理师、养生保健师
营养与保健、中医康复保健
食品卫生与营养学、休闲体育
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握经济学、金 融学、互联网金融、信息技术基本知识,具备互联网金融业务操作和服务营销能力,从事互 联网金融一线业务操作、产品营销、支付结算、系统运营与产品维护、电子商务、投资理财、 征信、贷款、风险管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向银行、证券、保险、信托等传统金融机构和互联网银行、第三方支付公司、P2P 公司等新型互联网金融企业,从事互联网金融一线业务操作、产品营销、支付结算、系统运 营与产品维护、电子商务、投资理财、征信、贷款、风险管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备互联网金融运行、管理、营销能力,对于公关和礼仪以及商务谈判有良好的驾驭 和掌控能力;
3.具备较强的互联网金融数据处理与维护、软件开发能力;
4.掌握互联网支付、互联网营销、P2P网贷、众筹融资等典型业态分类的特点和应用;
5.掌握互联网金融产品的营销理论、营销渠道、营销方式、客户服务等基本知识和技能;
6.了解现代企业管理、金融等基础理论;
7.了解必需的、实用的互联网金融专业英语知识,具备一定的阅读和翻译专业英文资料 的能力以及听说和写作能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
金融数据统计分析、网贷与众筹、移动互联网应用设计、网站建设技术、互联网金融产 品推广、金融风险监管及法规等。
2.实习实训
在校内进行学生成绩管理系统、网站的设计与制作、数据库应用系统开发、小型公司网 络方案组建、动态网站开发、图形图像处理、作品制作、图书管理系统的设计与实现、C2C 创业指导、足球比赛管理系统等实训。
在银行、证券、保险、信托等传统金融机构和互联网银行、第三方支付公司、P2P公司等 新型互联网金融企业进行实习。
职业资格证书举例
办公软件应用高级操作员证书会计从业资格证网页制作操作员高级证计算机技术
与软件专业技术资格(水平)证书银行业专业人员初级职业资格证
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
金融学
大数据与会计专业是池州职业技术学院的省级特色(品牌)专业,原名为会计电算化,专业代码为630302。本专业结合大数据技术与会计学科,旨在培养具备现代会计知识和大数据应用能力的复合型人才。
本专业培养具备电算会计、计算机、财务管理方面知识和能力,能熟练运用计算机在国家机关、企事业单位、会计师事务所等单位从事会计电算化工作、审计工作和管理工作的技术技能型人才。
主要课程包括:经济数学、会计学原理、财务会计、经济法、西方经济学、国家税收、成本会计、财务报表分析、财务管理实务、财经法规与会计职业道德、会计实训、货币银行学、市场营销理论与实务。
本专业注重理论与实践相结合,强调大数据技术在会计领域的应用,培养学生具备扎实的会计基础知识和熟练的计算机操作技能。通过丰富的实训课程,学生能够在真实的工作环境中提升专业技能。
毕业生可以在各类企业与公司、会计师事务所、政府与事业单位、金融证券机构等单位从事出纳、统计、会计、审计等财务管理或会计电算化工作。也可到各类企业、公司从事市场营销策划与管理工作。
大数据与会计专业是池州职业技术学院的特色专业,旨在培养具备现代会计知识和大数据应用能力的复合型人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生将具备扎实的专业知识和实际操作能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。
池州职业技术学院的市场营销专业是省级特色专业,原名为市场开发与营销,专业代码为630701。本专业致力于培养具备现代经济学、管理学和市场学理论知识,熟悉市场运行规律和规则的技术技能型人才。
本专业旨在培养掌握现代经济学、管理学和市场学理论知识,熟悉市场运行规律和市场规则,具有较强的市场分析、营销策划、市场开拓、产品推销、公关及广告设计、商务管理等能力。毕业生能够在各类企业从事市场开发与营销业务以及相关管理工作。
主要课程包括:市场开发与营销概论、推销技术、电话销售与网络营销、连锁经营、电子商务概论、市场调查与预测、消费者行为学、广告原理与实务、商务谈判、外贸跟单实务、国际商务单证实务、外贸函电、客户关系管理等。
市场营销专业作为省级特色专业,注重理论与实践相结合,课程设置紧跟市场需求,强调学生的实际操作能力和创新思维。通过校企合作、实习实训等多种形式,提升学生的职业素养和就业竞争力。
毕业生主要面向各类企业以及银行、证券、保险、房地产、汽车等行业,从事市场开发、营销策划、产品推销、广告设计与制作、市场调查分析与咨询、连锁经营、商务管理等工作。
池州职业技术学院的市场营销专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和广泛的就业前景,成为培养市场营销领域技术技能型人才的重要基地。本专业毕业生具备较强的市场分析和营销策划能力,能够在各类企业中胜任市场开发与营销相关的工作。
电子商务专业是池州职业技术学院的省级综合改革试点专业,专业代码为630801。该专业致力于培养具备现代商务管理能力和电子商务系统开发与维护能力的复合型技术技能人才。随着互联网经济的快速发展,电子商务专业已成为现代商业领域的重要支柱。
本专业旨在培养坚持四项基本原则、热爱祖国、具有较高道德文化修养的复合型人才。学生需掌握数学、外语、电子信息技术、网络通信、经济和管理理论的基础知识,具备利用网络开展商务活动的能力,能够从事现代商务管理以及电子商务系统的规划、分析、设计、开发、管理和评价等工作。
电子商务专业的课程设置涵盖理论与实践,主要包括以下课程:
作为省级综合改革试点专业,池州职业技术学院的电子商务专业具有以下特色:
电子商务专业毕业生主要就业方向包括:
池州职业技术学院的电子商务专业以其省级综合改革试点地位、科学的课程设置、鲜明的专业特色和广阔的就业前景,成为培养现代商务领域技术技能型人才的重要基地。该专业为学生提供了扎实的理论基础和丰富的实践机会,助力学生在电子商务行业中脱颖而出。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握物流与供应 链管理专业知识,具备一体化物流作业方案的设计与实施,以及物流核心环节的作业管理能 力,从事应用现代物流管理方法与技术,为企业设计和实施现代物流运作方案的高素质技术 技能人才。 就业面向
主要面向物流企业、工商企业,在采购、仓储、配送、运输、供应链管理等岗位群,从 事基层管理及物流服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:
2.具备一体化物流作业方案的设计与实施能力;
3.具备物流信息技术应用的能力;
4.具备常用物流设施设备应用的能力;
5.具备采购、仓储、运输与配送等物流核心环节的作业管理能力;
6.掌握物流与供应链管理基础理论;
7.掌握国际物流的操作方式与技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
采购管理、仓储管理、运输与配送、物流包装、国际物流、物流信息管理、物流管理综 合实务、供应链管理等。
2.实习实训
在校内进行物流信息技术、物流设施设备应用、物流单项作业技能和一体化物流作业方 案设计与实施等实训。
在工商企业物流部门和物流企业进行实习。
职业资格证书举例
物流师(三级) 采购师(三级)
衔接中职专业举例
物流服务与管理
接续本科专业举例 物流管理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握较系统的专 业知识与专业技能,具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力, 善于沟通与合作,从事学前教育工作的教师。 就业面向
本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构,以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构,从事教学与管理工作。
主要职业能力
1.具备基本的学前教育管理能力,掌握观察幼儿、分析幼儿,编制教学和游戏活动方 案,创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能;
2.具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力:
3.具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力;
4.具备先进的教育思想,热爱学前教育事业,具备良好的职业道德,热爱儿童;
5.掌握从事幼教工作所必需的艺术技能,以及实施科学的保育和教育的技能;
6.掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。
2.实习实训
在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。
在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。
职业资格证书举例
幼儿园教师育婴师(中级、高级)保育员(中级、高级)营养师(中级、高级)
衔接中职专业举例 学前教育
接续本科专业举例 学前教育
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握小学素质教 育的基础理论知识和技能,适应基础教育改革与发展需要,具备小学教育教学能力和教学研 究能力,从事小学教育工作的教师。 就业面向
主要面向各类小学、小学生课外辅导和培训机构,在教师和管理岗位群,从事小学语文、 数学、英语、科学等学科的教学,以及基础教育管理、基础教育研究、基础教育培训等工作。
主要职业能力 1.具备爱岗敬业、团结协作的能力; 2.具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力; 3.具备信息技术与现代教育技术的应用能力; 4.具备编制与实施小学教育教学方案以及课程开发的初步能力; 5.具备小学班级和课堂管理的能力; 6.具备促进学生学习和发展的基本能力; 7.掌握从事儿童教育与管理的基本技能; 8.掌握教育心理学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、小学教学技 能法等学科知识并能够熟练应用。
核心课程与实习实训
1.核心课程
教育学、心理学、教育心理学、发展心理学、中外教育简史、教育政策与法规、比较教 育、班级管理、教育研究方法、基础教育课程改革与发展、现代教育技术教育等。
2.实习实训
在校内进行教师口语、汉字书法、课件设计与制作、小学语文课程与教学论、小学数学 课程与教学论、小学英语课程与教学论、小学德育论、科学教育概论、微格教学等实训。
在各类小学及小学生课外辅导、培训机构进行实习。
职业资格证书举例
教师资格证
衔接中职专业举例 无
接续本科专业举例
小学教育
商务英语专业是我国加入世界贸易组织的产物,开放型经济的飞速发展给商务英语专业毕业生带来了巨大的就业机会。2007年,我国外贸企业已达60万家,保守估算大概需要300—450万商务英语专业毕业生。目前,中国外贸行业仍急需大量的商务英语人才。
据劳动人事部统计,商务英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位。即使在近年来经济危机影响,大学生就业普遍不理想的情况下,我校该专业毕业生的就业率一直保持98.5%以上,就业前景十分乐观。
该专业培养适应我国外贸事业发展需要,德、智、体、美全面发展,具有较高的英语水平和较强的商务运作能力,可到外贸企业、海关、旅游行业、教育部门从事翻译、商务、外事管理、英语教育等工作的高等技术应用性专门人才。
综合英语、商务英语听力、商务英语口语、商务英语精读、外贸函电与单证、经济学原理、国际贸易理论与实务、商务礼仪、市场营销、日语基础等。
英语听力和口语训练、外贸函电与单证实训、商务英语翻译训练、国际贸易实务、电子商务实训、形体训练、校外参观、外贸企业实务见习、报考全国国际商务英语(一级)等职业资格证书、顶岗实习、毕业设计。
该专业毕业生走上工作岗位后,基本都能发挥他们的外语及商务优势,能在国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门,承担商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作;还能在中小学、中专、英语语言培训中心等从事教学和科研工作。总之,同学们普遍能找到与专业相关的工作,并受到用人单位的好评与重用。另外,部分毕业生已经通过专升本考试进入安徽省本科院校深造。
主要培养学生具有观赏植物种苗生产、栽培及产品经营销售能力,同时具有园林绿地养护与管理能力的高素质技术技能型人才。通过三年培养,能重点胜任花卉园艺师、绿化工、植保工、盆景工、插花员等岗位工作,具备较强的动手能力、学习能力、创新能力,具有良好的职业道德和团队精神及可持续发展能力。
主要面向本地并辐射长三角,能在园艺、园林、花艺设计等企事业单位,负责种苗繁殖、种子生产及花卉苗木的栽培,负责园林绿地的养护管理及室内观赏植物的装饰布置,负责园艺产品、材质及用具的经营销售等工作。初始岗位:三级花卉园艺师、绿化工、植保工、盆景工、插花员等初级技术岗位。目标岗位:花卉园艺师、盆景技师、插花技师等中高级管理岗位。
在培养途径上,主要基于观赏植物生产、栽培养护、经营销售等典型工作任务为载体的工学结合人才培养模式。
依据市场调研,侧重于培养观赏植物种苗生产、栽培及产品销售方面的技术人才和园林绿地养护与管理方面的技术人才。
植物种苗生产技术、观赏植物栽培、观赏植物保护、园林绿地养护与管理、园艺产品经营与管理、植物及植物生理、园艺设施、植物生长环境、观赏树木、园林花卉、花艺设计、盆景制作等。
中央财政支持的示范专业,省级特色专业,省级园林类卓越技能型人才培养基地。
主要培养学生具有中小型绿地设计能力,兼具园林工程的施工技术和经济管理能力等生产一线工作能力的高素质技术技能型人才。通过三年培养,能重点胜任设计员、施工员、造价员等岗位工作,具备较强的动手能力、学习能力、创新能力,具有良好的职业道德和团队精神及可持续发展能力。
主要面向本地并辐射长三角,能在园林、市政及房地产等建筑类行业企业,负责小型绿地的设计与管理,负责现场施工技术与工程经济管理工作。初始岗位:设计员、施工员、造价员、资料员、投标员、监理员等初级技术岗位。目标岗位:设计师、项目负责人、园林造价师等高级管理岗位。
在培养途径上,主要体现 “以项目为载体,任务驱动”的工学结合人才培养模式。专业教师依托园林企业,通过园林工程项目的实践,掌握行业动态,提升业务能力;学生通过参与园林工程项目,训练专业技能,培养专业素养;选聘园林企业高级工程技术人员为校外专业带头人,为专业发展提供助力;通过校企合作的专业综合实训,强化学生专业综合技能和职业素养。
侧重于培养中小型绿地方案设计和施工图设计的技术人才,能根据园林施工图编写施工组织方案和预算方案的工程施工与工程经济管理人才。
园林规划设计、园林工程技术、园林工程招投标与概预算、园林建筑设计、园林识图与制图、园林计算机制图、园林测量、园林植物、园林工程监理、园林环境分析与处理等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握动物(宠物) 疾病诊断、预防和控制基本知识,具备常见动物疾病的预防、诊断、治疗能力,从事动物疾 病诊断与防治、畜牧场防疫、动物检疫检验、畜禽生产与经营管理、饲料和兽药生产与经营、 农业技术推广等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向动物(宠物)疾病诊疗、疫病防控、卫生监督、兽医行政管理机构,以及兽药 与饲料生产经营、畜禽(宠物)养殖企业,在畜牧疾病诊断、治疗和防控岗位群,从事动物 疾病防治、兽医化验、动物检疫检验等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备完成病料采集及送检、病理检验、微生物检验及血、粪、尿检验等技术操作及分 析等工作的能力:
3.具备完成动物检疫检验及检后处理、报告出具、动物卫生监督执法等工作的能力;
4.熟练掌握动物(宠物)疾病的临床检查、实验室检查、病理剖检、疾病诊断分析、处 方的开写、治疗、疫病防控等专业知识和技能;
5.掌握养殖场、动物医院等综合实体的生产经营管理的基本技能;
6.掌握涉农专业技术推广的基本技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
兽医临床诊疗技术、动物内科病、动物外科与产科、动物防疫与检疫技术、动物传染病、 动物寄生虫病、中兽医、兽医法规与行政执法等。
2.实习实训
在校内进行兽医基础、动物病原体检验、兽医临床、兽医外科手术、动物疫病防控、动 物医学等实训。 在动物(宠物)疾病诊疗、疫病防控、兽药与饲料生产经营企业、畜禽(宠物)养殖场 等单位进行实习。
职业资格证书举例
动物疫病防治员 兽医化验员 动物检疫检验员
衔接中职专业举例
畜牧兽医畜禽生产与疾病防治
接续本科专业举例 动物医学
动物防疫与检疫专业是池州职业技术学院开设的一门专科层次的专业,旨在培养具备动物防疫与检疫能力的专业技术人才。该专业紧密结合现代畜牧业和动物卫生管理的需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的专业知识和技能。
本专业主要培养具有动物防疫与检疫能力,能够从事动物防疫、检疫和疾病控制的服务生产第一线工作的高素质技术技能型人才。学生将掌握动物疫病的预防、诊断和控制技术,具备在动物养殖企业、动物卫生监督管理部门和动物疫病预防控制中心等相关单位工作的能力。
本专业的主干课程包括:
动物防疫与检疫专业注重实践教学,学生将有机会参与实验室操作、实地考察和实习实训,提升实际操作能力。专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生掌握最新的动物防疫与检疫技术。此外,学校与多家动物养殖企业和卫生监督管理部门建立了合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。
本专业毕业生主要面向池州周边地区并辐射全省乃至全国,就业方向包括:
毕业生可在这些单位从事动物的防疫、检疫与疾病控制工作,为保障动物健康和公共卫生安全做出贡献。
池州职业技术学院的动物防疫与检疫专业致力于培养具备扎实理论基础和丰富实践经验的高素质技术技能型人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生将掌握动物防疫与检疫的核心技术,为未来的职业发展奠定坚实基础。本专业毕业生在动物养殖、卫生监督和疫病控制等领域具有广阔的就业前景,能够为社会和行业的发展做出积极贡献。
三年
面向金属材料生产与加工产业的钢铁及有色金属的轧制、拉拔、挤压、锻造、冲压、生产、技术、管理与服务等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和金属塑性变形、钢材及有色金属压延加工、数字化智能化生产及相关法律法规等知识,具备生产操作、智能控制、设备点检维护、产品质量检验等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事钢板、钢筋等型材生产,有色金属棒线材拉拔挤压,金属材料锻造冲压等工作的高素质技术技能人才。
机械制图与CAD、机械基础、金属材料热处理及加工应用、电工电子技术、冶金智能生产技术概论、可编程控制技术、自动控制原理、工业企业生产现场管理。
材料成型技术、有色金属加工与智能控制、轧钢工艺与智能控制、锻造加工与智能控制、冲压工艺与模具设计、金属材料质量检验、金属腐蚀与防护、企业安全生产与环境保护。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行钢材热轧冷轧、有色金属拉拔挤压、模具设计加工、金属材料冲压锻造、冶金智能生产技术仿真操作、智能生产集控认知等实训。在钢铁生产企业轧制车间、金属铸锻冲压车间、有色金属加工企业、产品质量检验部门、智能轧制仿真操作、工业企业智能控制虚拟现实实训基地等单位或场所进行岗位实习。
冶金机电设备点检
金属智能成型技术、钢铁智能冶金技术
材料科学与工程、金属材料工程、智能材料与结构
主要课程:建筑装饰工程制图、建筑装饰构造、建筑装饰CAD、建筑装饰材料、建筑装饰设计、建筑装饰施工技术、3DMAX与室内效果图制作、建筑装饰施工组织、建筑装饰工程概预算、工程报价、建筑装饰工程项目管理等。
就业方向:可到建筑装饰工程设计、工程施工、监理单位、房地产等部门从事设计、施工、管理、编制工程预决算等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握风景园林规 划与设计、城市各类绿地规划设计、园林工程施工设计、园林工程项目管理基本知识,具备 空间思维、语言表达,以及独立进行城市绿地、园林、园林建筑的设计、效果图表现、施工 图设计和计算机辅助设计能力,从事风景园林方案及施工图设计等工作的高素质技术技能 人才。 就业面向
主要面向园林设计单位,在风景园林规划设计与管理岗位,从事风景园林规划、概念性 设计、方案设计、初步设计及施工图设计等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备风景园林规划设计表达能力,能用计算机辅助设计独立完成方案、初步设计与施 工图设计;
3.具备风景园林规划设计表述能力,能用专业术语熟练表述设计方案的意图;
4.具备风景园林专业沟通能力,能与建设与施工单位进行有效沟通并解决具体问题;
5.能读懂施工图,并能向施工单位讲解图纸;
6.掌握风景园林规划设计基本知识,能读懂风景园林基本图纸;
7.掌握风景园林规划设计基本方法,能独立完成小型城市绿地的规划设计。
核心课程与实习实训 1.核心课程 园林树木花卉学、园林规划与设计、园林建筑设计、园林工程设计、园林工程计价、园 林工程施工等。
2.实习实训
在校内进行小型绿地设计、园林建筑设计、工程设计等实训。
在园林设计单位进行实习。
职业资格证书举例
AutoCAD绘图员 Autocad认证 Adobe Photoshop认证 Sketchu认证
衔接中职专业举例 无
接续本科专业举例
风景园林环境设计城乡规划建筑学
建筑工程技术专业是池州职业技术学院开设的一门专科层次的专业,旨在培养具备建筑工程技术基础知识和实践技能的高素质技术技能型人才。该专业紧密结合建筑行业的发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的建筑工程技术教育。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握建筑工程技术的基本理论和基本技能,具备建筑工程施工、管理、监理、造价等方面的能力,能够在建筑施工企业、工程建设监理公司、工程咨询机构、房地产开发公司等企事业单位从事各类建筑工程施工技术、建筑工程施工现场管理、建设工程监理、工程造价等方面工作的高素质技术技能型人才。
本专业的主要课程包括:建筑工程制图、建筑力学、建筑材料、建筑工程CAD、房屋建筑学、工程测量、钢筋混凝土及砌体结构、建筑工程管理与实务、建筑工程项目管理、建筑施工技术、钢结构、建筑法规、建筑工程质量事故分析与处理、建筑工程概预算等。
建筑工程技术专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实践教学环节,培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。同时,该专业紧跟建筑行业的发展趋势,不断更新教学内容,确保学生掌握最新的建筑工程技术和管理方法。
毕业生可在建筑施工企业、工程建设监理公司、工程咨询机构、房地产开发公司等企事业单位从事各类建筑工程施工技术、建筑工程施工现场管理、建设工程监理、工程造价等方面工作。
建筑工程技术专业是池州职业技术学院的重点专业之一,具有鲜明的专业特色和广阔的就业前景。通过系统的理论学习和实践训练,学生将具备扎实的建筑工程技术基础和实践能力,能够胜任建筑行业的各种技术和管理工作,为建筑行业的发展做出贡献。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握工程造价基本知识,具备确定工程造价、工程造价管理能力,从事工程设计概算编制、工程施工图预算编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程结算编制等工作的高素质技术技能人才。
主要面向建设、设计单位和施工企业,在工程造价咨询、招标代理、工程监理、工程咨询或工程造价管理岗位群,从事工程设计概算编制、工程施工图预算编制、工程量清单编制、工程投标报价编制、工程结算编制等工作。
工程造价原理、工程概预算、工程清单计价、工程结算、工程造价管理等。
在校内进行工程概预算编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程预算、工程清单计价、工程结算和工程造价等实训。
在设计单位和施工企业进行实习。
造价员、资料员
工程造价
工程造价、工程管理、土木工程、房地产开发与管理
数控技术专业是池州职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备数控机床操作、编程、维护及管理能力的高等技术应用型人才。该专业紧密结合制造业需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的专业知识和技能培训。
本专业面向制造业,培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和创新精神,掌握数控机床的工作原理、数控编程和数控加工等方面的专业知识及操作技能,熟悉专业生产与管理,毕业后能从事数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理工作,并取得数控机床操作初级或中级职业资格证书的高等技术应用型人才。
主干课程包括:工程力学、机械制图/公差、机械CAD、电工电子技术、数控仿真操作、机械制造基础、单片机原理及应用、金工实训、数控机床原理与结构、数控加工工艺与设备、数控车床的编程与操作、数控铣床的编程与操作、数控机床电气控制、数控机床故障维修等。
数控技术专业注重实践教学,拥有先进的数控实训设备和实验室,为学生提供丰富的实践机会。专业课程设置紧跟行业发展趋势,培养学生具备扎实的理论基础和较强的实践能力。此外,学生还可通过考取高级制图员、数控车工、数控铣工、加工中心操作工、维修电工、Pro/E(UG等)应用工程师等职业资格证书,提升就业竞争力。
毕业生可从事数控设备的装调、数控加工工艺编制与程序设计、数控机床的使用与维护、三维造型与数字化加工等工作,主要就业岗位包括制造工程师、数控设备操作员、数控编程员、数控设备维修技术员等。
池州职业技术学院的数控技术专业以其扎实的课程体系、先进的实训设施和广阔的就业前景,为学生提供了全面发展的平台。通过理论与实践相结合的教学模式,学生不仅能够掌握数控技术的核心知识和技能,还能在毕业后迅速适应工作岗位,成为制造业中的技术骨干。
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握常用零件的制造工艺编制、工装设计与选择、普通和数控加工、质量检测及机电设备应用等基本知识,具备机械加工工艺编制、数控编程与加工、机械产品安装与调试等能力,从事较简单产品的机械加工工艺编制、机械产品加工、机电设备安装调试生产线维护、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才本专业培养具备机械制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
主干课程:机械制图、机械设计基础、电气技术基础、机械制造技术、产品三维造型与结构设计、数控加工工艺与编程、电气控制与PLC 技术、液压与气压传动技术等。
就业面向:工业企业机械设备的安装、调试、维护与管理,机电设备的技术销售与制造等工作。毕业生可从事机械产品、工具、仪器仪表的设计制造、科研开发工作;能担负工厂设备及自动化生产线的调试运行和管理工作。近年来随着我国装备制造业的高速发展,汽车制造、高速铁路、大电站及输变电建设、城市轨道交通建设等也将大量需要该专业的毕业生。
| 园艺技术 | 园林技术 | 动物医学 | 动物防疫与检疫 | 金属智能加工技术 | 建筑装饰工程技术 | 风景园林设计 | 建筑工程技术 | 装配式建筑工程技术 | 工程造价 | 数控技术 | 机械制造及自动化 | 机电一体化技术 | 工业互联网应用 | 汽车制造与试验技术 | 高速铁路客运服务 | 空中乘务 | 计算机应用技术 | 人工智能技术应用 | 微电子技术 | 护理 | 中医养生保健 | 金融科技应用 | 大数据与会计 | 市场营销 | 电子商务 | 现代物流管理 | 学前教育 | 小学教育 | 商务英语 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 22 | 34 | 50 | 25 | 50 | 26 | 23 | 10 | 31 | 25 | 27 | 45 | 28 | 17 | 17 | 31 | 30 | 40 | 33 | 28 | 46 | 10 | 23 | 49 | 24 | 11 | 37 | 80 | 78 | 40 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |