学校简介:
长春职业技术大学是长春市政府主办的公办综合性职业本科院校,坐落在吉林省长春市。学校办学历史最早可以追溯到 1952 年建校的长春市商业学校,2000 年合并组建长春高级职业技术学校,2002 年升格为长春职业技术学院,2025年教育部批复同意以长春职业技术学院为基础设立长春职业技术大学。学校是国家百所示范校、国家优质校和国家首批“双高”建设高校。
学校现有卫星、龙嘉、世纪三个校区,占地面积 1034.71亩,建筑面积 36.3 万平方米,教学科研仪器设备总值3.48亿元,图书馆藏书138.68万册(含电子图书)。全日制在校生10960人,教职工1134人。
学校遵循“以工为主、农为特色、多学科交叉融合”的办学理念,专业设置与区域产业发展高度契合。根据吉林省、长春市轨道交通装备、智能制造、卫星及航天信息、新一代信息技术、农产品加工、医药健康、现代农业和现代服务业等主导、支柱和战略新兴产业,学校目前设置4个本科专业和52个专科专业,涵盖11个专业大类、24个专业类。学校拥有中国特色高水平A档专业群1个、吉林省高水平专业群10个、国家示范校重点建设专业5个、国家级示范专业点4个、国家级骨干专业5个。
学校推进人才强校战略,致力于打造高水平的“双师”结构专业教学团队。学校现有专任教师745人,其中“双师型”教师占比82.80%,有教授73人;来自行业企业一线的兼职教师227人。学校拥有国家“万人计划”教学名师1人、全国最美教师1人、国家教学名师1人、全国技术能手1人、国家级黄炎培职业教育“杰出教师奖”1人、长白山技能名师31人。学校有国家级优秀教学团队2个、国家级教师教学创新团队2个、中国第一代高铁焊接大师李万君等大国工匠在学校设立大师工作室5个。学校累计获得国家教学成果二等奖3项,省级教学成果特等奖1项、一等奖7项。学校建成国家级精品课程7门、国家精品资源共享课程6门、国家级精品在线开放课程2门;出版教材300余部,其中“十二五”“十三五”“十四五”国家规划教材分别为22部、9部和14部,2部教材获全国教材建设奖。近五年教师共获国家级荣誉或奖励27项,教师参加全国职业院校技能大赛教师教学能力比赛获奖9项。
学校注重高层次、复合型、数字化技术技能人才的培养。现有全国示范性职业教育集团建设项目1个,国家生产性实训基地6个,国家、省、市、校学徒制试点专业42个,产业学院15个;学生参加全国职业院校技能大赛累计获奖155项,参加国家级大学生创新创业大赛获奖7项;10名学生荣获省、市十佳大学生称号。
学校积极为地方经济建设服务,拥有吉林省生物发酵产业公共技术研发中心、人工智能技术创新应用实验室、黑土地保护与种质资源保护开发技术创新与转化中心等12个省级科研平台,智能制造、“互联网+”、汽车运用等8个产教协同应用技术研发服务中心。近年来,累计承担厅级以上科研项目61项,发表高质量论文(指SCI、EI、SSCI、CSSCI)、核心期刊论文152篇。累计获得专利授权共计703项,获得省(厅)级以上教科研成果奖励118项。学校拥有“国家级众创空间” 、吉林省新旅游工匠学院、长春乡村振兴人才学院和长春工匠学院,建成国家级“双师型”教师培养培训基地3个,近5年非学历培训15万人次。学校服务国家安全战略,建有全省唯一的士官学院,累计培养韩、日、俄语及信息技术等专业学生1400人。学校响应“一带一路”倡议,在赞比亚设立了中国-赞比亚职业技术学院汽车学院,输出“车身及汽车舒适系统维修”专业标准。
近年来,学校办学水平和影响力不断提高,先后荣获全国职业教育先进单位、全国高等职业院校就业星级示范校、高校为振兴老工业基地服务先进单位、全国模范职工之家、第五届黄炎培职业教育奖优秀学校、国防教育特色学校、亚太职业院校影响力50强等称号。
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基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握并熟练应用 韩语语言知识与基本技能,了解商务、文秘、旅游基本理论知识和业务流程,具备较强的跨 文化沟通和团队合作能力,从事韩企生产管理、外贸业务、涉外旅游管理与服务的高素质技 术技能人才。 就业面向
主要面向韩资企业、中韩贸易企业、涉外旅游企业,从事行政、生产管理、业务翻译、 外贸业务操作、韩语导游、涉外酒店接待等以韩语为工作语言的管理与服务工作。
主要职业能力
1.具备爱岗敬业、诚实守信、责任心强等素质;
2.具备良好的韩语听、说、读、写、译能力;
3.具备良好的韩语听说应用能力,能够以韩语为工作语言进行日常交流和业务沟通;
4.具备较强的韩语读写能力,能够使用韩语处理日常行政文案和业务邮件;
5.具备基本的韩语笔译和现场口译能力:
6.具备较强的创新意识和终身学习能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
基础韩语、韩语听力、韩语会话、韩语视听说、韩语阅读、韩语写作、商务韩语(旅游 韩语)、中韩翻译实务等。
2.实习实训
在校内进行韩语听说读写译基本技能、韩国文化体验、韩文办公软件应用等技能实训。
在韩资企业、外贸企业和涉外旅游企业进行实习。
职业资格证书举例
韩语能力等级(TOPIK中级)证书职业韩国语能力(OK-TEST) 导游员资格证书(韩语)
衔接中职专业举例
商务韩语
接续本科专业举例
朝鲜语 国际商务行政管理公共事业管理
长春职业技术学院的应用俄语专业是一门专科层次的学科,旨在培养具备扎实俄语语言基础和广泛经贸知识的复合型人才。该专业紧密结合市场需求,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的俄语应用能力和国际贸易实务操作技能。
本专业主要面向俄罗斯语国家在华企业及我国面向俄罗斯等俄语国家开展工作的企事业单位,培养具有较强俄语应用能力,熟悉国内外经贸行业领域的基本理论知识和业务流程,能完成国际货运及进出口单证、进出口贸易实务、市场营销等工作或在对俄旅游业务中承担计调和导游业务的高素质俄语技能人才。
主要课程包括:基础俄语、俄汉互译、俄语视听说、国际贸易实务、商贸俄语、跨境电子商务、俄语阅读、旅游俄语、俄语写作、俄文信息化处理等。这些课程旨在全面提升学生的俄语语言能力和国际贸易实务操作技能。
应用俄语专业注重理论与实践的结合,课程设置紧密结合市场需求,强调俄语语言能力和国际贸易实务操作技能的双重培养。此外,专业还提供丰富的实践机会,如企业实习、国际交流等,帮助学生更好地适应未来的职业环境。
应用俄语专业毕业生可在俄罗斯等俄语国家在华独资或合资公司,中资在华业务公司、涉俄国际旅行社等企业相关岗位工作。工作岗位多为俄语外贸公司主管、跨境电商企划及运营主管、俄语贸易专员、涉俄旅行社主管、领队及导游员等岗位。
长春职业技术学院的应用俄语专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会,培养具备扎实俄语语言基础和广泛经贸知识的复合型人才。毕业生在就业市场上具有较强的竞争力,能够在多个领域找到适合自己的职业发展方向。
培养目标:大数据技术与应用专业主要面向大数据应用开发、大数据可视化、大数据系统运维等领域,坚持“理论学习+实战训练+新技术应用”的人才培养模式,培养能够从事金融、商业、制造、电信和教育等领域的工作,熟练掌握大数据采集、处理、分析与应用的技术与核心技能,具有较强实践和创新能力的高端应用型人才。本专业就业前景广阔,毕业生能够在计算机和互联网领域以及大数据相关产业从事数据抓取、数据可视化、软件开发等工作。
主要课程:Linux操作系统、Java Web应用开发、Oracle NoSql数据库、大数据概论及分布式文件系统、Hadoop大数据存储与运算、大数据前端开发、网络爬虫技术-Python语言、大数据离线分析、大数据实时分析等课程。
就业方向:毕业生就业方向有两大类,一类是面向专业的IT公司从事前端网页设计、软件开发工程师、网站建设与维护等工作。另一类是面向数据分析与挖掘的企事业单位,从事大数据研发工程师、大数据运维工程师、大数据运营专员、大数据分析工程师、大数据处理工程师、Hadoop大数据架构师等工作。目前市场招聘岗位的薪资在6000以上。
培养目标:主要面向网络工程师、安全运维工程师、售后实施工程师、安全服务工程师、风险评估工程师、安全加固工程师、安全测试工程师等岗位。培养学生具备网络及信息安全基础知识、网络操作系统、网络安全设备配置、网络编程语言及网络数据库等安全配置与管理、网络攻防技术等专业能力,培养能够在企事业单位IT领域内从事计算机信息安全管理和维护工作。具有良好的职业道德、精湛的专业技能和可持续发展与适应能力的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能人才。
主要课程:计算机网络基础及应用、Linux操作系统及应用、计算机维护与维修、网络组建与互联、网络安全与防护、网络数据库管理、网络编程、Web安全等。
就业方向:毕业生就业面向信息安全公司、网络工程公司、专业的IT公司及具有网络及信息安全需求的企事业机关单位等从事网络及信息安全等运维工作、网络安全管理、售前工程师、售后工程师、信息系统安全风险评估、信息安全方案实施、数据恢复、渗透测试及网络安全设备的销售与技术支持等工作。
专业定义
培养掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术,具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力,从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。
课程体系
《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。
就业方向
人工智能产业及其应用相关的企事业单位:在人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位群,从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。
培养目标:本专业主要面向中药饮片加工企业、中药制药企业,培养具有中医药基础理论,具备扎实的中药制药及中药检验方面的操作技能,能够从事中成药生产与检验、饮片生产和鉴定等工作,具有良好的职业道德意识、精湛的专业技能和可持续发展的学习与适应能力的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能人才。
主要课程:中医学基础、中药学、中药化学实用技术、中药鉴定技术、中药炮制加工技术、GMP实施技术、中药制药设备、药品质量检测技术、中药生产、中药药理、药物市场开发、药品销售与技巧、药事管理与法规、药品仓储与养护。
就业方向:毕业生可在订单企业修正药业集团、敖东药业集团及其他中药饮片加工企业、中成药生产企业、中医院,从事饮片加工、中药生产、中药检验、中药饮片与中成药销售、医院药剂室调配等工作
金融服务与管理专业是长春职业技术学院开设的专科层次专业,旨在培养具备金融专业基本理论知识和实践技能的高素质技术技能人才。本专业紧密结合金融行业发展趋势,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的金融知识体系和实际操作能力。
本专业主要面向商业银行、保险公司、证券公司、基金公司等金融机构,以及融资担保公司、融资租赁公司、商业保理公司、典当行等类金融机构岗位(群),培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握金融专业基本理论知识,具备商业银行基本业务处理、证券投资分析、理财规划与设计、金融数据分析、金融科技应用等专业能力,具有一定的科学文化素养、创新意识、工匠精神和金融职业道德,能够从事一线金融业务处理、金融产品营销、投资咨询、客户理财服务等工作的高素质技术技能人才。
本专业的主要课程包括:商业银行综合柜台业务、证券投资实务、保险实务、金融大数据、金融科技、个人理财、金融服务营销、信贷管理、区块链金融等。这些课程旨在帮助学生掌握金融行业的基本业务知识和操作技能,同时培养其创新思维和解决问题的能力。
金融服务与管理专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和职业素养培养。通过校企合作、实训基地建设等方式,学生可以在真实的工作环境中进行实践,提升其职业竞争力。此外,本专业还紧跟金融科技发展趋势,引入金融大数据、区块链金融等前沿课程,培养具有创新意识和科技应用能力的金融人才。
毕业生可从事各类地方金融机构如地方商业银行、证券期货、保险公司、民间资本管理公司、投资公司等的综合柜员、客户经理、大堂经理、理财顾问、证券经纪人、保险代理人、信贷经理等工作。具有一定的从业经历后,可升迁到业务主管、理财经理、信贷主管等岗位。
长春职业技术学院的金融服务与管理专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实金融理论基础和实际操作能力的高素质技术技能人才。本专业紧密结合行业需求,注重学生职业素养和创新能力的培养,为金融行业输送了大量优秀人才。毕业生就业前景广阔,能够在各类金融机构中胜任多种岗位,具有较高的职业发展潜力。
培养目标:主要面向企事业单位财会岗位,能够从事出纳、核算、审核、财务管理、纳税申报以及小型企业会计主管等岗位实务工作的技术技能人才。
主要课程:会计基础、企业财务会计、财务软件应用、财务管理、商业企业会计、会计岗位基础实训、会计信息化实训、企业会计综合实训
就业方向:中小企事业单位收银、出纳、会计、库管、报税员、会计主管等工作
资格证书:初级会计师证
专业定义
中小企业创业与经营主要研究创业与企业经营的基本知识及相关政策法规,具有创业机会分析及创业风险识别能力、客户开拓能力和团队管理能力,熟悉创业相关业务流程。例如:对某创业项目进行可行性分析、成本预算、市场经营状况调查及竞品分析。
课程体系
《创新与创业实务》、《创业者与团队管理》、《创业机会识别与商业模式设计》、《创业融资与财务分析》、《人力资源管理》、《中小企业战略管理》、《企业风险管理》、《企业经营决策》。
就业方向
工商类企业:市场营销、绩效考核、运营管理、项目咨询。
培养目标:主要培养具有良好职业道德和人文素养,掌握市场调研、消费心理等市场营销基本知识,具备市场分析、推销谈判、客户服务等专业能力,从事销售运营和管理工作的高素质技术技能人才。
主要课程 :市场营销、市场调查与分析、推销技术、营销策划、广告原理与实务、商务谈判、商务沟通、营销职业素质实训等
就业方向:毕业生可在各类企事业单位从事客服、销售、销售主管、客服主管、连锁店店长、文案策划、产品区域经理、置业顾问等工作。
资格证书:营销师职业资格,或人力资源师、物流师等相关经济类证书。
培养目标:培养学生德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握电子商务基础应用、多媒体信息技术、商务网站网店建设、移动商务应用技术等知识,能够具备商务信息处理、互联网营销、网络商城运营维护、客户服务等能力,可以从事网络营销、移动商务应用、网店美工、网店运营、客户服务与管理等工作的高素质技术技能人才。
主要课程:电子商务基础与应用、Photoshop图片处理技术、商务网站前台设计、网络营销实务、商务网站建设与维护、客户服务与管理、商务办公自动化、网上开店、网店装修、网店运营、搜索引擎优化、网络广告策划与设计、视觉营销设计、移动WEB应用与开发等。
就业方向:客户服务管理专员、网店美工专员、网店运营专员、网络营销专员、移动商务开发专员。
资格证书:国家劳动和社会保障部《电子商务师》,国家信息化计算机教育认证《CEAC电子商务运营师》。
培养目标:主要面向现代物流企业和工商企业,培养具有良好的职业道德和职业精神,能够从事物流企业市场开发、运输管理、仓储管理、配送管理、物流服务质量监控、物流信息管理、客户服务与管理等岗位工作,能够掌握物流管理专业理论知识和具备较强的专业技能,具有一定创新能力和可持续发展能力的高素质技术技能人才。
主要课程:仓储管理、运输管理、配送管理、采购与供应管理、国际货运代理、物流信息管理、物流企业管理等
就业方向:各类物流公司仓储管理、运输管理、配送管理、采购管理、国际货运代理、物流信息管理、快递业务
资格证书:物流师(三级)、国际货代业务员、高级快递员、叉车证
培养目标:面向旅行社,旅游景区,旅游度假区,旅游电商,星级酒店等旅游企业的一线和基层管理岗位,培养具有高尚职业道德和一定文化底蕴,能够运用旅游企业一线服务知识和技能进行对客服务,具备与客户沟通协调和产品营销的能力,具备运用旅游企业管理理论进行企业运营和基层管理的能力,具备良好职业素养、较强学习能力和适应能力的高素质技能型专门人才。
主要课程:旅游概论,旅游市场营销,旅游接待礼仪,旅行社运行实务、旅行社计调实务,景区服务与管理,导游业务,房务管理,餐饮部运行与管理,旅游电子商务等课程。
就业去向:毕业生主要面向岗位,包括旅游景区、度假区讲解员,度假助理,旅游顾问;旅行社导游员,计调员,前台接待,在线旅行社运营(OTA);星级饭店前厅、客房、餐饮部服务人员,以及各旅游企业行政部、产品开发部、市场部、电商部、人资部等基层工作岗位。
培养目标:本专业培养适应室内环境设计行业企业发展需求,具有室内设计专业技能、创新能力、艺术修养和职业素养,掌握方案设计、效果图制作、室内全案设计、施工图制作和施工现场管理等技能,从事室内设计、效果图表现、施工图制作、项目施工管理、项目经济管理的高素质技能型专门人才。
主要课程:设计素描、色彩基础训练、装饰装潢制图、室内装饰效果图制作、室内设计原理、家居全案设计、家居产品设计、室内软装饰设计、工装设计、商业展示设计、装饰材料与施工工艺、室内景观设计、施工技术与管理。
就业方向:毕业生可在建筑设计、室内设计、房地产、家居产品制造、装饰设计等企事业单位,从事产品设计、景观设计、家居环境设计、商业空间环境设计、公共空间环境设计、设计制图、施工管理等工作。主要从事方案设计、效果图制作、施工图制作和施工现场管理等职业岗位。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握并熟练应用 英语语言知识与技能,具备较强的交际能力与组织能力,从事涉外旅游服务与管理工作的高 素质技术技能人才。 就业面向
主要面向境内外旅游景点景区、国际旅行社、涉外酒店、出入境服务与管理机构,从事 英语导游与国际领队、团组计调与外联票务、前厅接待与餐饮商务、证照翻译与会议展览、 客服资讯、旅游商务与行政管理等工作。
主要职业能力
1.具备爱岗敬业、诚信文明、公平热情、奉献进取等素质:
2.具备较强的英语听、说、读、写、译能力;
3.具备较强的跨文化交际能力;
4.具备组织协调与应急处理、计算机网络信息处理、调查研究与继续学习能力;
5.了解并掌握景点景区业务、旅行社业务、酒店服务业务、旅游与出入境法律法规知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
旅游英语、饭店英语、导游英语、导游业务、旅行社经营与管理、口笔译实务、客源国 概况与涉外服务礼仪等。
2.实习实训
在校内进行英语语言综合能力以及与涉外旅游行业相关的职业技能模拟、仿真实训。
在旅游公司进行实习。
职业资格证书举例
英语导游员(CTG初经或中级) 剑桥商务英语证书(BEC初级)
英语翻译(NAEIT英语、口译四级、笔译四级)
衔接中职专业举例
旅游外语旅游服务与管理
接续本科专业举例 英语旅游管理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握主要农产品 的生产及其产品贮藏加工技术以及农技推广原理与方法、农产品与农资营销和农业经营管理 基本知识,具备识别植物形态与结构、土壤类别、农业机具使用与维护、农技推广技术、农 产品与农资营销、农业经营管理能力,从事现代农业生产、农业科技推广与产品营销等工作 的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向绿色食品生产、加工、检测及营销企业,在农作物生产及病虫害防治,种子生 产、实验、推广与销售岗位群,从事农作物生产技术指导、种子生产技术指导、绿色食品生 产与销售、植物检疫和农资管理与营销等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.熟练掌握主要农作物及园艺作物生产技术;
3.熟练掌握常用农业机械的操作,并能进行农业机械的维护工作;
4.熟练掌握田间主要病虫害的识别技能,进行有害生物的综合防治;
5.掌握测土施肥和植物营养诊断的方法,并灵活应用:
6.掌握设施大棚、农业园区的建设工作要点;
7.掌握农业物联网的布线、网络管理、信息采集、大棚系统部署工作;
8.了解农场和现代农业企业经营、管理工作的一般规律,能够进行日常的管理工作:
9.了解农业生产常见的问题,并能够分析和解决,具有终身学习和适应职业变化的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
蔬菜生产技术、果树生产技术、花卉生产技术、植物组织培养、现代农业技术装备、农 业生态与环境保护、农产品与农资营销、农产品质量安全与检测技术等。
2.实习实训
在校内进行植物与植物生理,果树品种、蔬菜、花卉标本的识别,园艺作物生长调控, 园艺产品贮藏与检测,园艺产品加工,植物组织培养,农业昆虫、植物病害病原物分离培养、 化学防治等实训。
在农业生产企业进行实习。
职业资格证书举例
农艺工农机维修工
衔接中职专业举例
现代农艺技术设施农业生产技术植物保护
接续本科专业举例
农学植物科学与技术
培养目标:本专业主要面向新能源汽车企业,培养具有新能源汽车安全操作意识和触电急救能力、保养和基础维护能力、整车和关键部件维护能力、整车控制系统检测与维修能力,能够从事新能源汽车的装配与调试、性能检测、维护和技术管理等工作,具有良好的职业道德和可持续发展能力的高素质技能型专门人才。
主要课程:汽车构造、新能源汽车概论、新能源汽车安全用电与防护、新能源汽车动力电池技术、新能源驱动电机技术、电动汽车辅助电器结构与原理、电动汽车构造与维修、电动汽车智能网联技术、新能源汽车维护与保养、电动汽车故障诊断与排除。
就业方向:学生毕业后可到新能源汽车整车及零部件生产企业、新能源汽车4S店等从事新能源汽车维修、维护、检测、服务与管理工作。
资格证书:在校期间可考取汽车维修工、维修电工(强电)、汽车装调工等职业资格证书。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握动物(宠物) 疾病诊断、预防和控制基本知识,具备常见动物疾病的预防、诊断、治疗能力,从事动物疾 病诊断与防治、畜牧场防疫、动物检疫检验、畜禽生产与经营管理、饲料和兽药生产与经营、 农业技术推广等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向动物(宠物)疾病诊疗、疫病防控、卫生监督、兽医行政管理机构,以及兽药 与饲料生产经营、畜禽(宠物)养殖企业,在畜牧疾病诊断、治疗和防控岗位群,从事动物 疾病防治、兽医化验、动物检疫检验等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备完成病料采集及送检、病理检验、微生物检验及血、粪、尿检验等技术操作及分 析等工作的能力:
3.具备完成动物检疫检验及检后处理、报告出具、动物卫生监督执法等工作的能力;
4.熟练掌握动物(宠物)疾病的临床检查、实验室检查、病理剖检、疾病诊断分析、处 方的开写、治疗、疫病防控等专业知识和技能;
5.掌握养殖场、动物医院等综合实体的生产经营管理的基本技能;
6.掌握涉农专业技术推广的基本技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
兽医临床诊疗技术、动物内科病、动物外科与产科、动物防疫与检疫技术、动物传染病、 动物寄生虫病、中兽医、兽医法规与行政执法等。
2.实习实训
在校内进行兽医基础、动物病原体检验、兽医临床、兽医外科手术、动物疫病防控、动 物医学等实训。 在动物(宠物)疾病诊疗、疫病防控、兽药与饲料生产经营企业、畜禽(宠物)养殖场 等单位进行实习。
职业资格证书举例
动物疫病防治员 兽医化验员 动物检疫检验员
衔接中职专业举例
畜牧兽医畜禽生产与疾病防治
接续本科专业举例 动物医学
基本修业年限 三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握食品生产管 理、质量管理、食品安全检测及控制、食品安全标准与法规等基本知识,具备食品质量安全 管理、检测管理、食品安全评价等能力,在食品生产企业、食品流通行业及相关领域,从事 食品质量安全检测、食品质量安全监管、食品安全管理与认证等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向食品生产企业、食品流通企业、第三方检测机构以及食品质量安全监管部门等 机构及相关行业,在食品安全分析检验、农产品和食品质量管理等技术领域,从事食品质量 检测、食品质量安全监管、食品安全管理与认证等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备编制食品质量管理体系相关文本、应用相关法律法规和质量管理体系监控产品质 量、指导企业安全生产的能力;
3.掌握食品质量安全检测的专业知识,具备对食品生产及经营过程进行感官检测、过程 监测、质量控制和改进的能力;
4.掌握食品质量管理体系、质量控制等相关的基本理论及质量管理方法,具备在食品生 产及经营企业一线从事食品质量安全管理的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
食品感官检验、食品理化检验、食品微生物与检验、食品质量管理、食品安全控制、食 品法律法规与标准、食品生产技术等。
2.实习实训
在校内进行食品安全控制与管理、食品感官检验、食品理化检验、食品微生物检验、食 品生产等实训。
在食品生产企业、食品流通企业、商检、海关等单位进行实习。
职业资格证书举例
质量工程师食品安全师食品检验工 内审员
衔接中职专业举例
食品生物工艺
接续本科专业举例
食品质量与安全
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握动物营养与 饲料、畜禽环境卫生、动物遗传繁育、畜禽饲养管理及疾病诊疗基本知识,具备畜禽饲养管 理、选种繁殖、日粮配合和畜禽主要疾病的预防及诊疗能力,从事畜禽的日粮配合、饲料加 工、环境调控、繁殖改良、饲养管理、疾病防治等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向规模化畜禽养殖、饲料加工与销售、基层畜牧兽医等企业,在畜牧生产、管理、 技术服务和营销岗位群,从事畜禽养殖与繁育、饲料加工与营销、疫病诊断与防治等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备常见畜禽的饲养管理能力;
3.具备饲料及药品营销与技术服务的能力;
4.熟练掌握畜禽饲养管理及疾病防治、畜禽繁育与改良、养殖场环境调控、畜禽日粮配 合等技能;
5.熟练掌握常见畜禽的选种选配和繁育技能、常见畜禽的日粮配合设计技能、常见畜禽 主要性能测定技能;
6.掌握畜禽常见疾病临床诊断技术,具备畜禽防疫体系建立、主要疫病防治的能力;
7.了解畜牧业最新的法律法规及行业规范;
8.了解畜牧业最新发展动态。
核心课程与实习实训
1.核心课程
动物病原体检测技术、动物繁殖、养殖场环境控制与污物治理技术、兽医临床诊疗技术、 动物营养与饲料、养猪与猪病防治、养禽与禽病防治、牛羊生产与牛羊病防治等。
2.实习实训
在校内进行动物解剖、饲料营养分析、饲料生产、疾病诊断等实训。
在畜禽养殖、饲料生产与经营企业进行实习。
职业资格证书举例
家畜(禽)饲养工家畜(禽)繁殖工动物疫病防治员
衔接中职专业举例
畜牧兽医 畜禽生产与疾病防治
接续本科专业举例
动物医学动物科学
物联网应用技术专业是长春职业技术学院为适应新一代信息技术发展需求而设立的专科专业。本专业旨在培养具备物联网技术应用、集成和创新能力的高素质复合型技术技能人才,以满足物联网应用技术领域的人才需求。
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有健康的人格素养、良好的职业道德修养和自觉遵纪守法素质的复合型技术技能人才。学生将熟练掌握物联网技术在感知层、传输层、平台层、应用层等应用、集成、创新的知识和技术技能,能够从事小型物联网项目应用开发、物联网工程项目规划及施工管理、物联网感知终端设备维修与技术服务、物联网系统集成及网关产品配置推广、物联网系统管理等工作。
本专业的主要课程包括:传感器技术与应用、自动识别技术与应用、移动终端应用开发、Linux应用开发、ARM嵌入式技术、物联网上位机程序开发、单片机原理与应用设计、模拟与数字电子技术等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和实践技能,使其能够胜任物联网应用技术领域的各项工作。
物联网应用技术专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实验和实训课程,培养学生的动手能力和创新思维。学校与多家企业合作,为学生提供实习和就业机会,确保学生能够将所学知识应用于实际工作中。此外,本专业还注重学生的综合素质培养,通过多种形式的课外活动和职业素养教育,提升学生的团队协作能力和职业道德水平。
毕业生主要面向物联网系统集成行业,从事物联网设备设计和制造、物联网系统设计和开发、系统集成和实施、系统运行和维护、物联网产品售前和售后等岗位工作。随着物联网技术的快速发展,本专业毕业生的就业前景广阔,能够在多个领域找到适合自己的职业发展方向。
长春职业技术学院的物联网应用技术专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备物联网技术应用、集成和创新能力的高素质复合型技术技能人才。本专业注重理论与实践相结合,为学生提供丰富的实习和就业机会,确保毕业生能够在物联网应用技术领域找到适合自己的职业发展方向。随着物联网技术的快速发展,本专业毕业生的就业前景广阔,能够在多个领域发挥自己的专业优势。
长春职业技术学院的机械设计与制造专业是一门面向装备制造企业,培养高素质技术技能人才的专业。该专业注重理论与实践相结合,旨在通过系统的课程学习和实践训练,使学生掌握机械数字化设计与制造的基础科学知识与专业技术技能。
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力。毕业生将具备从事机械产品数字化设计、3D打印与逆向设计、工装夹具设计、模具设计与制造、复杂零件精密检测、数控编程与加工、智能制造设备操作等岗位工作的能力。
主要课程包括:机械设计基础B、机械制造基础、金工实习、三维数字化设计、3D打印技术及应用、零件的质量检测综合实训、液压与气压传动、成型工艺设计A、工装夹具设计、数控加工综合实训、数字化测量技术、机械创新仿真设计、零件特种加工技术、CAM软件应用与实训、逆向工程技术、快速成型综合实训、汽车结构设计基础(企业开发)、模具CAD/CAE/CAM一体化设计(企业开发课程)等。
本专业注重培养学生的实践能力和创新精神,课程设置紧密结合行业需求,引入企业开发课程,强化学生的职业技能和实际操作能力。通过综合实训和项目实践,学生能够掌握先进的机械设计与制造技术,具备解决实际问题的能力。
毕业生可从事机械工程技术人员、工装工具制造加工人员、机械冷加工人员、数控操作人员、智能装备操作人员、机械产品质量检测与分析人员等岗位工作,就业前景广阔。
长春职业技术学院的机械设计与制造专业通过系统的课程学习和实践训练,培养具备机械数字化设计与制造技术的高素质技术技能人才。毕业生不仅具备扎实的理论基础,还拥有丰富的实践经验和创新能力,能够胜任各类机械设计与制造相关岗位的工作。
培养目标:通过让学生系统学习动漫画产品生产流程方面的知识与技术,培养学生漫画绘制、动画制作、影像设计三个方面的专业技能,使学生掌握先进的数字化的技术进行场景、角色、动作和特效设计与制作,并能从事动漫画产品的开发、媒体广告制作、影视节目包装等相关工作的高素质技术技能人才。
主要课程:设计素描、动画角色动态技法、场景设计、二维动画制作(TBH、Flash)、三维动画制作(Maya、3ds MAX)、摄像技术与画面编辑(PR)、动画后期合成与特效制作(AE)、动画短片创作等。
就业方向:毕业生可在动漫公司、广告公司、影视公司、游戏公司、网络公司等领域从事二维及三维动画创意设计与制作、影视节目包装、游戏动画设计与制作、多媒体演示动画设计与制作、动画后期特效制作、网络动画制作等相关工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械零部件 识图与测绘、CAD三维造型设计、机械加工工艺文件识读与编制,熟悉安全操作规程、各类 金属切削加工方法及加工装备、常见零件程序编制方法与加工等基本知识,具备数控机床操 作、数控加工程序编制、CAD/CAM软件技术应用等能力,从事数控机床操作与编程、数控加 工工艺编制、数控机床维护与调试、生产管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向发电设备制造、军事工业、航空航天工业、船舶制造、数据设备制造等高端装 备制造业,从事数控机床操作、数据加工程序编制、数据加工工艺编制、产品质量检验、现 场管理、生产调度、数控设备销售与售后服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备中等复杂的产品零件图、装配图、数控设备电气原理图的识图能力;
3.具备熟练操作数控车床、数控铣床(加工中心)以及正确选用刀具、量具和夹具的能 力; 4.具备手工编制中等复杂零件数控加工工艺及程序的能力; 5.具备熟练使用CAD/CAM软件自动编制较复杂零件数控加工程序的能力; 6.具备准确检验零件质量的能力; 7.掌握数控机床装调与维护保养的技能; 8.具备初步的生产管理和生产调度能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、公差配合与测量技术、金属切削加工与刀具、金属切削机床、数据加工工艺 与编辑、CAD/CAM技术、机床夹具及其应用、机床控制系统、液压与气动技术等。
2.实习实训
在校内进行钳工、数控车削加工生产、数控铣削(加工中心)加工生产、三坐标测量、 CAD/CAM软件应用等实训。
在装备制造、数据技术企业进行实习。
职业资格证书举例
数控车工(中级) 数控程序员(中级、高级)
衔接中职专业举例
数控技术应用 机械制造技术机械加工技术
接续本科专业举例
机械设计制造及其自动化机械工程
培养目标:面向国内通信运营商(移动、联通、电信)、设备制造商(中兴、华为、大唐)及第三方通信公司、云计算服务商(阿里、腾讯、百度、南京五十五所),针对通信工程管理、设计、建设、运行维护、网络优化、云运维、云安全、云开发、移动商务和移动增值服务软件开发等主要岗位,培养具有通信、云计算行业知识、具有良好职业道德意识、精湛的专业技能和可持续发展能力的高素质技术技能人才。
主要课程:Linux应用技术、云计算运维技术、移动通信原理与应用技术、光传输技术、通信工程制图、通信工程概预算、通信工程监理、数据通信技术、4G通信系统及网络优化、基站建设与维护技术、网络组建与应用技术、移动应用开发技术、网络数据库管理。
认证证书:学生可考取华为、中兴、大唐电信企业职业资格认证:如华为认证网络工程师(HCNA)、华为认证网络资深工程师(HCNP)、华为认证互联网专家(HCNE)等,工信部认证:基站调测工程师、基站维护工程师。
就业方向:毕业生可从事通信勘察设计工程师、通信工程督导、通信工程监理、网络测试工程师、网络优化工程师、数据通信工程师、光传输工程师、移动应用开发工程师、核心网产品工程师、售前产品技术支持、无线产品开发测试工程师、云实施工程师、云架构工程师、云运维工程师等工作。
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握常用零件的制造工艺编制、工装设计与选择、普通和数控加工、质量检测及机电设备应用等基本知识,具备机械加工工艺编制、数控编程与加工、机械产品安装与调试等能力,从事较简单产品的机械加工工艺编制、机械产品加工、机电设备安装调试生产线维护、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才本专业培养具备机械制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
主干课程:机械制图、机械设计基础、电气技术基础、机械制造技术、产品三维造型与结构设计、数控加工工艺与编程、电气控制与PLC 技术、液压与气压传动技术等。
就业面向:工业企业机械设备的安装、调试、维护与管理,机电设备的技术销售与制造等工作。毕业生可从事机械产品、工具、仪器仪表的设计制造、科研开发工作;能担负工厂设备及自动化生产线的调试运行和管理工作。近年来随着我国装备制造业的高速发展,汽车制造、高速铁路、大电站及输变电建设、城市轨道交通建设等也将大量需要该专业的毕业生。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握焊接电工基 础、焊接工艺、焊接质量等基本知识,熟悉焊接机器人等自动化、智能化焊接技术,具备焊 接操作、焊接工装夹具选用与设计、焊接质量检测与控制、焊接生产管理等能力,从事焊接 制造工艺编制及实施、生产操作和工艺技术创新等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向机械、汽车、船舶、航空航天、军工、铁路机车车辆等装备制造行业及其科研 院所,在焊接成型、表面技术领域,从事工艺的编制与实施、焊接质量检验与分析、焊接工 艺试验以及基层管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备常用焊接方法的熟练操作能力;
3.具备对产品设计图纸进行工艺性审查的能力;
4.具备编制与实施焊接结构制造工艺规程的能力;
5.具备根据标准编制焊接工艺评定规程及报告的能力;
6.具备选用和设计焊接工装夹具的能力;
7.具备对焊接设备进行安装和调试的能力;
8.具备焊接机器人及其他常用自动化、智能化焊接技术的使用能力;
9.掌握焊接质量分析、检测与控制技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、工程材料与热处理、焊接电工基础、熔焊过程与缺欠控制、焊接方法与设备 使用、焊接工艺制定与评定、焊接结构制造工艺及实施、焊接质量检测技术等。 2.实习实训 在校内进行典型焊接接头电弧焊、焊接施工图识读、焊接专业毕业综合实践等实训。 在机械、船舶、汽车等企业进行实习。
职业资格证书举例
焊工特种作业操作工
衔接中职专业举例
焊接技术应用
接续本科专业举例
焊接技术与工程
培养目标:面向日资企业、中日合资企业、IT类信息技术互联网公司及旅游行业大型涉外旅行社、高星级酒店管理部门,培养具备良好职业道德、较强的日语综合应用能力和现代信息技术应用能力的高素质应用型人才。
主要课程:基础日语、日本文化体验、日语口语、日语听说、职场日语、旅游日语、酒店日语、日文办公软件及网络使用等。
就业去向:毕业生可在日资企业、中日合资企业、外语学校、IT类信息技术互联网公司及旅游行业大型涉外旅行社、高星级酒店管理部门从事现场翻译、办公室文员、日语教师、企业商务信息处理、计算机网络数据处理、日语客服、日语导游和海外领队、星级酒店餐饮服务等相关工作。学院与日本多所高校合作,开展赴日留学、短期研修等。毕业后学生同时获得我校毕业证书和两国教育部承认的日本学校毕业证书。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械加工技 术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维 修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,从事自动生产线 等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设 计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向机电一体化设备制造和应用企业,在机电一体化技术及工业自动化技术领域, 从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销,以及机电产 品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和维护维修能力;
3.具备一般机电一体化设备营销和售后服务能力;
4.具备进行装备制造类企业生产现场技术管理的能力:
5.具备机电产品质量检验和管理能力;
6.掌握阅读及绘制零件图、装配图、原理图和接线图的方法,能识读机电产品和自动化 生产线装配图、接线图;
7.熟悉机电一体化设备操作规程与规范,能正确使用工具、量具、仪器仪表及辅助 设备;
8.熟练操作机床完成工件加工。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生 产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。
2.实习实训
在校内进行钳工、机加工、数控加工、电子产品设计与制作、小型设备电气系统安装与 调试、自动生产线安装与调试等实训。
在机电一体化设备制造和应用企业进行实习。
职业资格证书举例
机修钳工数控机床操作工 电工
衔接中职专业举例
机电技术应用机电设备安装与维修机械制造技术
接续本科专业举例
机械电子工程机械设计制造及其自动化
培养目标:主要面向装备制造及工业机器人技术企业培养能够从事工业机器人先进设备的操作、安装、调试、维修及销售售后服务等工作的高素质技术技能型人才。
主要课程:工业现场网络通信技术应用、工业机器人现场操作与编程、工业机器人装配与调试、工业机器人故障诊断与排除、工业机器人离线编程与仿真、带工业机器人的自动生产线安装与调试
就业方向:毕业生可在装备制造及工业机器人技术类企业从事工业机器人生产线安装、调试、维护、设备改造及工业机器人系统开发集成等岗位工作。
技能证书:在校期间需考取维修电工、PLC系统工程师二证之一。
培养目标:主要面向电气设备制造业及自动化生产过程控制等企业,培养能够从事掌握电气装调、设备维修、机电联调、自动控制技术,供配电技术、企业设备管理、销售及售后技术服务等高素质技能型专门人才。
主要课程:可编程序控制器技术应用、单片机技术应用、自动控制系统、工业现场网络通信技术应用、现代电气控制系统安装与调试、供配电系统运行与维护、自动生产线安装与调试
就业方向:毕业生可在一汽解放、一汽大众、长春轨道客车等企业从事自动化生产线操作工、电气设备安装工、电气设备维修工、电工等岗位工作。
技能证书:在校期间需考取维修电工、电气智能工程师二证之一。
培养目标:本专业主要面向汽车维修企业和品牌4S店,培养具有汽车专业知识和维修技能,能具备熟练使用诊断仪器及设备对汽车进行保养作业、拆装维修、故障诊断和排除的能力,能够从事汽车机电维修和服务顾问等岗位工作,具有良好的职业道德和可持续发展能力的高素质技能型专门人才。
主要课程:汽车发动机检修、汽车底盘检修、汽车电气系统检修、汽车新技术、汽车保养、汽车故障诊断、汽车维修工具及设备使用、汽车性能检测、汽车维修企业管理、二手车鉴定与评估等。
就业方向:学生毕业后可到汽车维修企业从事汽车机电维修、车辆质检、车辆索赔、售后服务等工作。
资格证书:在校期间考取汽车维修工、汽车装调工等职业资格证书。
培养目标:主要面向啤酒酿造企业的生产、品控等岗位,培养能在啤酒酿造企业从事生产、检验等工作,具有良好的职业素养、精湛的专业技能和可持续发展的学习与适应能力的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能人才。
主要课程:基础化学、分析化学、生物化学、微生物基础、化工仪表及自动化、食品生产单元操作、机械基础、食品生产安全与管理、啤酒生产技术、啤酒品控技术、啤酒生产设备、啤酒工艺计算、啤酒酿造工技能实训、啤酒生产品控实训等。
就业方向:毕业生可在订单企业华润雪花啤酒(中国)有限公司所属各公司、青岛啤酒、百威啤酒等啤酒酿造企业从事生产、品控、工艺管理及质量管理等工作。
——专业咨询电话:0431-84603050,13654399981
培养目标:主要面向生物制药企业,培养具备药品生产操作、质量管理与药品销售等方面的知识与技能,能够从事药品生产操作、质量管理与药品销售等工作,具有良好的职业素养、精湛的专业技能和可持续发展能力的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能人才。
主要课程:微生物与发酵技术基础、生物安全防护、免疫基础与实验技术、药品生产质量管理规范、生物制药设备、生物药物制剂技术、药品质量管理、生化药物生产、生物制品生产、生物制药企业生产管理、生物制药企业产品营销、分离纯化技术、促肝细胞生长素生产实训、生物制药企业产品营销实训、顶岗实习等。
就业方向:毕业生可在订单企业修正药业、长春金赛生物股份公司、全国各大生物制药企业、疫苗生产企业、血液制品生产企业及与药品销售有关的企业工作。
培养目标:本专业主要面向汽车销售服务企业,培养具有汽车销售、汽车售后服务等相关技能,能够从事汽车销售、汽车营销策划、汽车售后服务与管理、汽车备件经销管理、二手车评估置换和汽车保险理赔等工作,具有良好的职业道德和可持续发展能力的高素质技能型专门人才。
主要课程:汽车构造、汽车营销礼仪、4S店主营业务与汽车营销、销售技巧与商务谈判、汽车销售实务、汽车售后服务实务、汽车服务企业财务、汽车保险与理赔、二手车鉴定与评估、汽车电子商务等。
就业方向:学生毕业后可到汽车销售及售后服务企业,从事汽车销售、营销策划、售后服务、备件仓储管理、二手车评估置换、汽车保险与理赔、汽车信贷业务等工作;也可到汽车零部件经销企业从事汽车零部件经销及管理工作;也可到汽车储运企业从事汽车技术服务与管理等工作。
资格证书:在校期间考取汽车维修工中(高)级等职业资格证书。
长春职业技术学院的城市轨道车辆应用技术专业是一门专注于培养城市轨道交通车辆领域高素质技术技能人才的专科专业。该专业紧密结合城市轨道交通行业的发展需求,注重理论与实践相结合,旨在为学生提供全面的专业知识和技能。
本专业主要面向轨道交通运输设备的维保、运营及制造领域,培养具有车辆装调、运用、维护、检修技术的高素质技术技能人才。毕业生能够胜任城市轨道交通车辆的装调、检修及驾驶等工作。
专业课程包括城市轨道交通车辆、城市轨道交通车辆电气系统、轨道车辆制动、轨道车辆检修、轨道车辆电气装调、轨道车辆实验与驾驶、电工作业、可编程控制器应用技术等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和实际操作能力。
本专业注重实践教学,通过实验室实训和校企合作项目,使学生能够将理论知识与实际操作相结合。此外,专业还紧跟行业发展趋势,不断更新教学内容,确保学生掌握最新的技术和技能。
毕业生可在轨道交通制造企业从事轨道车辆装调工及制修工等岗位工作,也可在长春地铁等轨道交通运营企业从事地铁(轻轨)车辆驾驶员及车辆检修工岗位工作。就业前景广阔,职业发展空间大。
长春职业技术学院的城市轨道车辆应用技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养了大量高素质的技术技能人才。毕业生在轨道交通行业中具有较高的就业竞争力和职业发展潜力,为城市轨道交通行业的发展做出了积极贡献。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握列车自动控 制技术、城市轨道交通网络技术、联锁系统运行与维护等基本知识,具备低压动力系统、照 明系统、环控系统、给排水及消防系统、自动售检票系统、自动(电)扶梯、安全门系统的 运行、维修、保养、安装与调试能力,从事城市轨道交通机电设备运行与管理等工作的高素 质技术技能人才。 就业方向
主要面向城市轨道交通运营企业,在地铁车站及车辆段从事机电设备运行、维修、保养、 安装、调试与管理工作,以及工程设计与施工、技术改造等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备使用车站机电设备进行常规性维护工作的能力;
3.具备安全门、自动售检系统的安装、维修保养与故障处理的能力;
4.具备低压配电与照明系统的安装、维修保养与故障处理的能力;
5.具备识读电气原理图和机械图纸的能力;
6.具备对自动化机电设备进行维护与管理的能力;
7.具备环控系统、给排水及消防系统的安装、维修保养与故障处理的能力;
8.掌握应用计算机编程技术进行简单的编程和系统调试的方法。
核心课程与实习实训
1.核心课程
城市轨道交通安全门系统运行与维护、城市轨道交通暖通空调与给排水系统运行与维护、 城市轨道交通消防系统运行与维护、低压维修电工、城市轨道交通电梯系统运行与维护、城 市轨道交通低压电器控制技术等。
2.实习实训
在校内进行电工电子、钳工技能、安全门系统、自动售检票系统及城市轨道交通综合中 心、PLC自动控制等实训。
在城市轨道交通运营企业的典型车站进行实习。
职业资格证书举例
维修电工机修钳工 电梯操作维修工 空调制冷维修工低压电器装配工
衔接中职专业举例
机电设备安装与维修制冷和空调设备运行与维修
接续本科专业举例
电气工程及其自动化机械电子工程
培养目标:计算机应用技术专业立足于吉林省文化产业发展需求,坚持以立德树人为根本,以服务地方经济发展为宗旨,以促进就业为导向,主要培养能够从事图形界面设计、移动设备界面设计、网页界面设计、广告设计等工作, 具备较高艺术修养、理论基础和实践操作技能的“懂设计、精技术、会应用、善沟通”的高素质技术技能人才。
主要课程:数字平面制作技术、平面广告设计与制作、WUI界面设计、MUI界面设计、二维动画制作、三维动画制作、影视后期制作技术
就业方向:学生毕业后,可应聘于广告公司、设计公司,从事网页界面设计、手机界面设计、平面广告设计、动画及影视后期合成等工作。
培养目标:主要面向计算机及网络设备的售前与售后技术支持、网络工程的设计与施工、网络及安全管理与维护、网络应用开发等岗位,培养能够在企事业单位IT领域内从事网络组建、网络安全与管理、网络服务应用开发等相关工作,具有良好的职业道德、精湛的专业技能和可持续发展与适应能力的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能人才。
主要课程:计算机网络基础及应用、Linux操作系统及应用、计算机维护与维修、网络组建与互联、网络服务器架设、网络布线、网络安全与防护、网络数据库管理、网络编程、高级路由交换技术等。
就业方向:毕业生就业面向有两大类。
一类是面向专业的IT公司、网络工程公司、电信运营商等从事网络系统集成方案的设计、网络工程监理、网络系统的安装与调试、网页设计、网站建设与维护等工作。
另一类是面向有信息化需求的企事业单位,从事计算机软硬件、网络设备及网站的日常管理与维护、网络设备销售与技术支持、网络应用的开发与架设、网络安全管理等工作。
主要就业岗位包括网络安装与调试员、网络集成工程师、网络布线工程师、网络设备工程师、网络管理员、网络安全员、信息工程监理、网络测试技术员、网络运营师、售前工程师、售后工程师、商务助理、销售代表、网络技术培训师及计算机软硬件维修员。
培养目标:面向移动互联和通用计算机的程序员和软件技术支持与服务岗位群,培养具有良好职业道德,紧跟世界前沿技术,熟悉软件开发流程,掌握国际主流的软件开发平台和程序设计语言,能熟练进行软件开发、测试与维护,具备软件设计、软件开发、软件测试和软件实施等综合职业能力,能够胜任Web前端开发程序员、Android手机开发程序员、软件应用开发程序员、软件测试员和软件实施员等工作,具有良好的职业道德意识、精湛的专业技能和可持续发展能力的高素质技能型专门人才。
主要课程:Web前端UI设计、网页设计与制作、数据库技术、软件设计、软件编程(java)、Android应用开发、Java Web应用开发、SSH2框架应用开发、移动应用高级开发技术、JS框架技术应用、手机网站开发、软件测试。
就业方向:毕业生可以在通信行业、消费电子行业、移动互联行业等从事移动互联方向的应用程序开发、Android应用程序开发、手机网站开发、应用软件测试、UI设计、网页美工、文档设计、软件实施等工作。从事移动互联网实施与维护、软件销售、服务、售后支持等工作。可在企业、服务行业、事业单位等从事计算机应用服务等。
培养目标
培养掌握数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的基础知识、基本理论和方法,能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。
各高校应根据上述培养目标和自身办学定位,结合各自专业基础和学科特色,在对区域和行业特点以及学生未来发展需求进行充分调研与分析的基础上,以适应国家和社会发展对多样化人才培养需要为目标,充实人才培养目标的内涵,准确定位该专业的人才培养目标。
主干课程
素描、色彩、设计概论与形态构成、数码摄影与摄像、AutoCAD建筑制图与识图、3DSMAX室内设计与表现、计算机图像处理(Photoshop)、数字图形设计(CorelDraw)、计算机二维动画制作(Flash)、MAYA三维设计、音视频剪辑与处理、影视后期制作、网页设计与制作、网页布局与优化、标志设计与图形创意、广告与包装设计、企业VI设计等。
就业方向
数字媒体产业是一个蒸蒸日上、潜力无限的朝阳产业,是21世纪知识经济的核心产业。毕业生可以在企事业单位从事平面设计、网站设计、室内设计、游戏美工、广告创作、影视和动画制作等工作
| 计算机网络技术 | 应用韩语 | 应用俄语 | 现代农业技术 | 动物医学 | 畜牧兽医 | 机械设计与制造 | 数控技术 | 机械制造及自动化 | 智能焊接技术 | 机电一体化技术 | 工业机器人技术 | 电气自动化技术 | 汽车制造与试验技术 | 食品生物技术 | 药品生物技术 | 汽车技术服务与营销 | 城市轨道车辆应用技术 | 城市轨道交通机电技术 | 计算机应用技术 | 软件技术 | 数字媒体技术 | 大数据技术 | 信息安全技术应用 | 人工智能技术应用 | 中药制药 | 金融服务与管理 | 大数据与会计 | 中小企业创业与经营 | 市场营销 | 电子商务 | 现代物流管理 | 旅游管理 | 环境艺术设计 | 旅游英语 | 新能源汽车技术 | 食品质量与安全 | 物联网应用技术 | 动漫制作技术 | 现代移动通信技术 | 应用日语 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 5 | 13 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 5 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 5 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 25 | 50 | 20 | 5 | 11 | 10 | 5 | 5 | 10 | 5 | 25 | 5 | 25 | 20 | 5 | 8 | 10 | 35 | 5 | 21 | 12 | 5 | 4 | 20 | 4 | 5 | 10 | 20 | 7 | 15 | 18 | 10 | 5 | 13 | 11 | 23 | 9 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| 黑龙江 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 |
| 安徽 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 5 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 |
| 湖北 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 5 | 5 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |