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专业介绍汉语国际教育专业以语言和文化为核心，以国际教育与创新传播为驱动，以传媒和智能为两翼，秉持“课程思政+国际视野”“语言+文化”“中文+传媒”“教育+智能”的交叉融合理念，以“传播标准普通话、讲述美丽中国故事、树立国家美好形象”为目标，建设有传媒特色和科技赋能的汉语国际教育本科专业。我校于1980年设立语言学及应用语言学专业硕士点，2001年招收博士研究生，该专业下设汉语教学方向；2003年设立汉语国际教育本科专业；2009年成功申报汉语国际教育专业硕士。依托北京市重点学科语言学及应用语言学专业，形成本硕博全覆盖的人才培养体系。 培养目标本专业培养学生掌握扎实的汉语基础知识，具有较强的语言教学技能和语言文字应用能力，具备中国文学、中国文化、外语、跨文化交际等方面的专业知识与能力，有较深厚的人文修养和较宽广的国际视野，能够运用新媒体及智能技术进行汉语国际教育与传播的综合能力的宽口径、复合型、应用型人才。 办学特色本专业以新文科建设为背景，本着宽口径、厚基础、复合型的人才培养原则，秉持语言、文化、智能、传媒的融合培养理念，培养学生具有良好的语言文化素养和中国语言文化国际教育与传播能力。主要特色有：第一，坚持守正创新，以“语言+文化”为核心教学内容，训练语言教学技能，拓展文化实践，增强文化深层次理解。第二，开拓“中文教育+人工智能”发展模式，促进国际中文教育和人工智能的深度融合。第三，凸显传媒特色，探索融媒体时代国际中文教育的新方法和新途径，构建多维立体化国际传播创新体系。第四，融合播音主持艺术特色，强化发音发声、口语表达、语言交际等训练。主要课程现代汉语、古代汉语、语言学概论、汉语国际教育概论、中国古代文学、中国现当代文学、语言教学法、汉语写作、跨文化交际学（双语）、学科专业英语、中外文化通论（双语）、语言研究方法、中外语言学史、语言与文化、语言思维与智能等。
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专业介绍汉语言专业注重学科交叉融合，培养懂理论、精语言、会方法、通智能、擅实践的复合型汉语言人才。以“语言+智能”为核心教学内容，与脑科学、计算机科学、新闻学等学科携手，打造“理论知识+思维模式+方法技能+实践应用”的语言智能教学科研链。以语言应用为导向，关注国家语言文字事业发展需求，有效联动科研、教学和社会服务。以“服务国家语言需求、促进语言生态和谐”为教学科研目标，守正创新，强化语言学知识的传授，开展语言调查，提供语言服务，参与语言规划。凸显传媒特色，构建多维立体化汉语言专业体系。联合我校媒体融合与传播国家重点实验室，构建服务传媒的汉语言专业特色课程体系和研究体系。 培养目标本专业立足于传承和弘扬中国语言文字，培养具有扎实的语言文字基础，具有较强的书面和口语表达能力，系统掌握语言信息处理和语言应用理论与技能的文理交叉复合型人才。学生毕业后能够以专业优势在实践工作中发挥所长；可继续攻读研究生，也可在行政机关、文化教育、新闻媒体、专业网站、中文信息处理等领域和行业从事管理、教学、宣传、编辑、开发等工作。 办学特色汉语言专业以语言学核心理论为基础，注重学科交叉，强调科研教学与社会服务联动，以“为国家构建语言应用，为社会提供语言服务，为未来开发语言智能”为特色，建设符合国家战略发展、满足社会需求的汉语言本科专业。2000年，中国传媒大学经教育部批准设立汉语言本科专业，为全国首批设立汉语言专业的高校之一。汉语言专业依托我校的北京市重点学科——语言学及应用语言学专业，形成了从本科到硕士、博士乃至博士后的全体系人才培养规模。 主要课程理论语言学、应用语言学概论、程序设计与语言信息处理、计算语言学基础、语言规划概论、语法学概论、语义学概论、语用学概论、脑科学与语言智能等。
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专业介绍中国传媒大学人文学院汉语言文学专业是国家级、北京市级一流本科专业建设点。专业设立于2003年，以四个硕士点、三个博士点、中国语言文学一级学科博士学位授予点和中国语言文学博士后流动站为依托，师资力量雄厚，拥有著名学者和教学名师组成的教学团队，具有明显的人才优势和专业优势。置身于中国传媒大学，该专业学生在学术素养、人文底蕴、传媒视野的结合方面具有独特优势，以具备多元表达能力著称，毕业后或直接在本校及国内外知名学府深造，或就职于政府机关，以及文化、传媒等企事业单位。培养目标培养具有三种素质和三种能力的人才：坚实的专业基础、深厚的家国情怀、前沿的科学素养，研究能力、创新能力、竞争能力，使之能够胜任教学、科研、媒介传媒等领域的工作，肩负起新时代尖端、复杂的人文使命。办学特色具备系统完整、底蕴深厚的课程设置与知识能力培养体系；注重培养学生形成文字、语言等方面优秀的多元表达能力；坚持传统领域的精益求精，在此基础上，与时俱进，服务学校总体战略，凸显传媒特色。主要课程专业核心课程有文学概论、中国古代文学、中国现代文学史、中国当代文学、外国文学、古代汉语、现代汉语、语言学概论、基础写作等。专业选修课程有中国古代文论、中国古代戏曲名著导读、中国古代散文选读、中国现代文学流派研究、中国现代城市文学研究、欧美文学名作赏析、西方文论选读、唐宋诗词研究、元散曲研究、明清小说导读、鲁迅研究、中国电视剧简史、中国电视剧美学研究、当代电影与时尚文化、非物质文化遗产概论、基督教文化概说、记录文化史及《诗经》《周易》《庄子》《文心雕龙》等专书研读课程，也有文学遗迹考察、各体文学创作、文本细读与批评、文学与文化创意等实践课程。专业课程既强调学科体系的完整性，又强调传媒院校特色以及学科研究的当代性、前沿性。学生更可以充分利用学校资源，选修、辅修各种传媒类课程、专业。
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专业介绍中国传媒大学的环境设计（光影空间艺术）是国家双一流学科专业建设点、北京市一流学科专业建设点。专业设立顺应国家经济发展和人民美好生活需要，借助中国传媒大学戏剧影视艺术、传播学、新媒体技术等相关专业优势，研究以光为主要媒介，以现实和虚拟空间为主要载体，以打造信息传播、艺术传达和文化承载的大尺度界面为主要对象的新型交叉学科。本专业产教研相结合，探索“艺术+人文+科技+生态”四位一体光影空间构造理念和方式，在填补国内相关专业空白的同时，为行业健康发展发挥引领作用。在软科组织的中国大学专业排名中，中国传媒大学环境设计专业位于全国环境设计专业A+层次，其中“专业就业”分项评级为A+。培养目标本专业培养适应我国经济社会发展需要，理解行业发展趋势，具有宽领域、多学科综合素养，掌握专业知识和技能，具备策划设计、管理运营、课题研究能力的高素质环境艺术设计应用型人才。未来主要从事夜形象规划设计、文旅夜游光环境设计、大型展演视知觉设计、虚拟光环境艺术设计等相关领域的工作。办学特色（1）课程内容深度交叉：以光环境特色专业核心课为轴，依托国家艺术基金等项目，聘请国内外顶尖学者、专家就交叉学科基础理论和模型如何应用于环境设计开设课程、讲座，突出人文精神的高度。将思政主题融入课程，围绕首都文化研究、红色抗战主题等进行课程设计，从城市文脉、历史记忆等角度进行文化符号提取和转化，突出智能技术的强度。基于专业课程，本专业把新媒体技术、大数据采集、交互设计等新科技手段融入教学内容，提高了学生掌握、应用新技术的能力。（2）教学方法深度创新：本专业借鉴现代管理学理念，坚持以学生为中心，探索团队意识与个性发展、结果导向与过程管理平衡的教学方法，在教学中突出学生培养的个性化，根据学生兴趣和特长，辅导其制定个人学习规划。本专业以工作室制为核心，构建内部创作生态，提供渠道并鼓励学生将学习实践成果进行社会转化与竞赛转化，强化学习正反馈。（3）产学研深度对接：本专业以课堂教学和实践项目对接作为综合改革的落脚点，使教学内容紧贴实践需要、人才培养符合市场预期，依托工作坊带领学生完成多种实践项目，通过产学研平台“中国传媒大学光环境设计联合应用中心”实现教学、科研、实践的无缝对接和转化，为重大项目落地完成了可研性规划和设计。多学科交叉联合教师团队带领学生在各类国际与国家重大活动、专业竞赛、社会服务等方面取得多项成果，师生团队参与设计中国外交部主办、中国国际贸促会承办的在柬埔寨首相府举行的澜湄合作成果展照明设计、米兰世博会中国馆场馆照明设计、中央广播电视塔跨年灯光秀照明与多媒体设计、舞台剧《情蕴大慧寺》的灯光与多媒体创作、北京驼铃古道模式口大街城市更新项目光环境设计等实践项目，广受业界好评。
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专业介绍本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备戏剧影视美术设计的基本理论与专业技能，具有现代视觉艺术创意能力和设计理念或管理方面的相应能力，能在文艺团体、各大网站、电影电视及广告、新媒体制作类的相关企业以及游戏公司、艺术院校等从事影视剧、网络视听节目、新媒体视频等的策划、创作与制作、管理、教学等工作的高素质应用型艺术人才。培养目标本专业旨在培养既具备现代戏剧影视美术设计观念和理论基础，又掌握最新的数字影像技术表现手段，能在众多领域从事视觉艺术设计，适应新时代需求的应用型复合型艺术人才。本专业设有场景设计、人物造型设计两个方向，学生在第三学期根据个人专长和学习情况分方向培养。办学特色戏剧影视美术设计专业成立于2002年，主要面向场景设计和人物造型设计两大领域。美术系拥有结构合理、理论与实践并重的高水平专业师资队伍。本专业特色鲜明，是国家级一流本科专业建设点。本专业坚持以教师为主体，以学生发展为根本，以培养高端培养应用型戏剧影视美术人才为目标，以戏剧与影视学为学科基础，以创作为核心教学理念，形成了通专融合课程体系以及产学研创一体化、教学规范的创新创业人才培养新模式。该专业毕业生在影视领域内能取得较好的职业发展，表现出良好的竞争潜力，部分毕业生在戏剧影视行业及新媒体领域中卓有成就，成为新锐视觉艺术家和设计师。本专业坚持 “厚基础、重实践”，致力于建构艺术与技术相结合的人才培养方式，近年来本专业学生参加包括2017年十一届中国舞蹈“荷花奖”、2018首届“国粹杯”全国篆刻书画艺术大赛、2018届第四届GGAC全球游戏动漫美术概念大赛（简称GGAC大赛）专业组2D、2018年柏林国际短片电影节（Interfilm）China New Talendts单元、2018年新星杯“最佳少年漫画奖”、2018年日本集英社编辑特别评选出的“集英社奖”、2019年第十三届全国美展、2019年第十三届中国国际动漫节金猴奖、2019年洛杉矶电影节（LAFA）、2019年纽约国际电影节（NYIFA）、2020年第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛（北京赛区复赛）、2020年第三届全球游戏动漫美术概念大赛GGAC （Global Game Art Contest）、2022年“奇点奖”全球幻想世界观概念艺术大赛专业组“三十强”等国内外大赛奖项中均获殊荣，具有较强的实践动手能力和专业应用能力。
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专业介绍专业定位：依托学校智能传媒教育布局，以计算机科学技术为基础，与我校新闻传播学、戏剧与影视学等双一流学科交叉渗透，建设新工科特色优势专业，为我国传媒事业培养复合型高级工程技术人才，2020年获批北京市一流专业建设点。历史沿革：计算机科学与技术专业创建于1999年，经过20余年的努力，已发展成传媒行业内计算机教学、科研综合实力强的专业，在传统媒体到智能媒体的演进过程中发挥重要作用。培养目标本专业是一个面向智能传媒背景下计算机系统的计算机学科宽口径专业。旨在培养具有社会主义核心价值观，以建设“现代传播体系”为己任，拥有扎实计算机科学与技术学科理论基础，具有良好的科学素养和社会责任感，具有创新能力、团队合作精神和国际视野，具有系统的计算思维能力，能从事计算机及传媒相关领域的研究、设计、开发、综合应用以及管理的高级工程技术人才。毕业生可持续发展能力强，能够成长为传媒行业精英人才、信息产业高素质复合型骨干和创新创业人才。具体目标包括：1）能够综合专业基础知识进行计算机软件或系统的设计与开发，具有自主学习、创新能力以及掌握领域新技术的能力，能够胜任计算机与传媒行业复杂系统的研发和管理等职位；2）能够综合考虑社会因素、环境因素、法律法规等方面的影响，设计符合要求的计算机工程问题方案；3）具备良好的科学素养、社会道德修养与人文素质；4）具有终身学习意识，具有团队合作精神，能够与其他成员协作完成工程项目，具有一定的国际视野与沟通能力。办学特色特色优势：利用身处“中国广播电视及传媒人才摇篮”学缘优势，将计算机科学技术，特别是大数据技术、人工智能技术结合学校优势学科，构建了面向信息传播领域、极具传媒特色优势的计算机科学与技术专业课程体系、人才队伍和人才培养模式。培养具有深厚传媒背景的计算机科学与技术人才是本专业区别于其他高校计算机科学与技术专业的显著特色。此外，在人才培养方面专业从竞赛、科研、实践等各方面为同学创造上升通路。1）以竞赛促发展，通过ACM培训，参与本科生人数逐年增加，比例超过在校生的1/2。学生的计算思维和算法设计实现能力明显提升，近三年，获国家级一等奖2人次，二三等奖及省部级奖项20余人次。2）探索实践多学科交叉融合人才培养，紧密结合我校双一流学科和其他学科，与经管和数智学院通力合作推进大数据实验班建设。3）加强国际化人才培养，与英国曼彻斯特大学合作开展本科“2+2”联合培养项目，近五年共计培养毕业生17名。3）举办学术季科研训练营，对学术感兴趣的同学提供科学研究的平台、经费和指导支持，发表高水平论文若干。4）与字节跳动等行业公司合作，设立字节跳动前端技术培养班特色班级（虚拟），共同开展职业生涯教育、业务培训和就业研究，通过业界前沿技术项目案例，提升学生在前端方向的就业竞争力。
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专业介绍中国传媒大学戏剧影视文学专业于1993年开始招收第一届本科毕业生，原名广播电视文学专业（简称广电文）。在中华人民共和国教育部普通高等学校本科专业目录1998版中，广播电视文学专业与其他高校的戏剧文学、戏曲文学、电影文学等专业被融汇定名为戏剧影视文学专业。2019年入选首批国家级一流本科专业建设点，是国家双一流学科“戏剧与影视学”下设本科专业之一。培养目标中国传媒大学戏剧影视文学专业主要为互联网络、电影电视及其他相关媒体或相关部门培养文学创作人才尤其是影视剧、网络剧等剧本创作、评论评估人才。毕业生应具备良好的文史哲基础、良好的笔头写作能力、良好的团队沟通能力及较好的编导制作能力，以良好的综合素质适应编剧、策划、评估、评论等不同工作及相关工作。办学特色本专业于2019年入选首批国家级一流本科专业建设点。近五年毕业生参与编剧的作品如电视剧《在一起》《功勋》《和平之舟》《风声》《猎罪图鉴》《少年派2》《传闻中的陈芊芊》等，完成的小说《列国的纷争：三国豪门世家的政治博弈》《天机破：王阳明》《命运反复无常，你要洞察人心》《伏锦传》《永徽迷局》等；参与制片的影视剧《沉默的真相》《隐秘的角落》《无证之罪》《熊出没·重返地球》《熊出没·狂野大陆》《无主之城》《温暖的抱抱》等。
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专业介绍经济学（传媒经济方向）是我校体现教育部“新文科”专业建设思想的交叉学科专业，2001年开始招生。学校拥有应用经济学一级学科硕士点、传媒经济学硕士点与博士点，专业学科层次齐全，本科教学和研究生教学互为支撑，形成了本专业在全国范围内领先的办学优势。经济学（传媒经济方向）是中国传媒大学“校级特色专业”，2014年，我校经济学类被列入教育部国际化专业建设工程。培养目标经济学（传媒经济方向）专业的办学定位是依托我校传媒研究的优势和知名度，在培养计划中贯彻经济学与传播学相互交叉渗透的原则，实现“专通结合”和“复合型”人才教育。一方面注重经济学基础理论知识的教育，另一方面，突出传媒特色，加大传播学教育的比重，增加学生在传媒领域的实践机会，把学生培养成以经济学为核心，跨经济学和传播学两个学科，既懂经济又懂传媒，具有创新精神、德才兼备的高素质复合型人才。办学特色（1）学生培养特色本专业强调在扎实的经济学理论基础上理解演进中的传媒产业，以人才市场需求为导向，高度重视产教融合，理论教学、数据分析、模拟实验和实习实践四大教学平台同步发展，给学生创造丰富的学习、研究和实践机会，满足学生对理论学习、科研创作和实践能力培养的多重需要。通过理论讲授、案例分析、软件操作演示、实践式学习等多种方法使学生深度参与，有效调动学生的积极性和自觉性。（2）教师学术活动传媒经济学术团队共有教师15人，团队的科研实力在全国居于领先位置。（3）为本科生提供饱满的科研环境本专业特别重视本科生对科研活动的参与。本科生的培养施行导师制，学生可以直接参与导师的科研项目。教师指导学生在本科阶段撰写论文并投稿。良好的科研环境大大提升了本科生的科研水平，从而为有志继续深造的同学打好基础。主要课程本专业的课程设置涵盖了经济学学科的所有专业必修课程，包括：经济学原理、中级微观经济学、中级宏观经济学、产业经济学、计量经济学、财政学、金融学、统计学、会计学、国际金融等。在专业课程的学习中确保学生广泛深入地掌握经济学科的理论知识和专业技能。与此同时，本专业的课程设置还从特色入手，开设了以下具有传媒特色的课程，包括：传播学概论、传媒经济学、传媒经济数据分析、全球媒体市场、融媒体经营管理、传媒数据可视化等课程，以便学生能够将经济学的理论与传媒产业实践结合起来，提高其应用型人才的素质。在专业必修课基础上，本专业提供了以下4个模块的专业选修课供同学们选择：经济学模块、文化传媒模块、研究方法模块和传媒企业管理模块。经济学（传媒经济方向）近年来进一步强化了实践教学，提供了城乡社会经济调查、经济学虚拟仿真沙盘模拟等实践类课程，将理论教学与实践教学进一步融合。本专业为学生提供大量实习实践机会，例如腾讯、百度、京东等大型互联网企业，以及各级广播电视台、报刊社进行参观实践活动。 主干课程：经济学原理、中级微观经济学、中级宏观经济学、政治经济学、会计学、产业经济学、金融学、计量经济学、国际金融、财政学、统计学、当代中国经济、商务英语、传播学概论、传媒经济学、传媒经济数据分析方法、全球媒体市场、融媒体经营管理、传媒数据可视化等。修业四年，授予经济学学士学位。
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新闻学专业（数据新闻方向）坚持“立足主流，培养一流”的人才培养理念，以马克思主义新闻观为指导，培养具备较全面的人文和社会科学素养、扎实的新闻传播学科理论知识、较强的数据挖掘、数据分析、数据整合和数据可视化呈现的能力，适应未来社会驾驭数据和驱动数据的需要，能够在媒体行业、政务机构、企事业单位从事数据新闻报道、数据挖掘、数据分析与研究等工作的高素质、复合型、创新型新闻传播专业人才。
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专业介绍录音艺术专业是国家一流本科专业建设点、教育部国家级特色专业，软科中国大学专业排名列全国第一，是我国最早探索录音艺术专业人才培养模式的先驱。录音艺术（音响导演方向）立足国内音频行业，着眼世界高等教育前沿，专注于声音艺术创作，以满足国家重大战略需求为核心，以符合未来媒体人才要求为目标，致力于培养具有较高听觉艺术和审美素养，具备较强理性思维和感性认识能力，兼具跨学科的视野和较强的声音作品创作能力，文理工艺基础扎实，从事全媒体声音作品设计、创作与制作的一流领军人才。培养目标录音艺术（音响导演方向）的培养目标是：培养从事声音作品设计、创作与全媒体声音制作的专门人才，应用领域包括音乐录音、影视声音创作、现场扩声、媒体声音创意等。本专业的学生应具有较高的音乐修养和艺术修养，具备全媒体知识基础；掌握音乐制作、影视前后期声音制作和舞台扩声技术，具备一定的声音艺术创作能力，能够满足广播电影电视系统、音乐音像出版与影视节目制作公司、文化传媒公司、演出机构、数字新媒体等相关领域的人才需求。办学特色（一）打造多角度和多维度的教学空间音响导演方向以录音系多年积累的优良师资、教学经验、长期以来在行业内的良好口碑为基础，充分拓展课程与课程、课内与课外、理论与实践、学校与业界等多角度、多维度的教学空间，为学生创造了宽松的学习环境，开辟了广阔的学术视野。通过不断探索与创新，形成了一整套行之有效的培养模式，经过多年的实践验证，培养出了一大批业内有口皆碑的声音创作优秀人才。 （二）以“三个层次”的专业实践教学为核心音响导演方向始终以专业实践教学为核心，提升学生创作能力，培育优秀声音作品。我们精心设置了三个层次的专业实践：课内实践、小学期项目实践、校外中大型项目实践。三个层次既有逻辑上的接续性，又在内容和时空上有机交叉，真正把学生带入创作项目，有效提升了同学们的眼界和能力。 （三）“色彩纷呈”的学术活动录音专业学术活动丰富多彩，“录音艺术大师班”已经成为开拓学术视野、与世界最高学术水平接轨并具有较大影响力的国际性学术交流平台；“音乐与声音学术周”通过多学科视角，在传媒科技、音乐学、人类学、历史学、社会学、哲学、经济学以及声学、建筑学、物理学等学科的交叉方向进行研讨；“录音艺术学院奖”联合业界为学生提供了声音创作实践平台，并且成为学界和业界共同关注的品牌活动。
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专业介绍信息管理与信息系统专业前身是创办于1985年的广播电视管理专业，1999年改名为信息管理与信息系统专业。经过多年发展，本专业逐渐成为学校品牌专业，2020年入选为国家级一流本科专业建设点。本专业响应国家融媒体发展战略号召，落实教育部建设高水平本科专业要求，以“双一流”建设为引领，走新工科、新文科融合发展之路，依托中国传媒大学在信息传播领域的强势学科优势与行业资源，旨在培养具有国际视野，能用信息技术手段解决传媒及相关领域管理问题并具有终身学习能力，服务于媒体及信息领域的复合型专门人才。培养目标本专业依托中国传媒大学信息传播领域学科优势，将思政教育、创新创业教育与专业教育融合，培养思想政治素质过硬，具有家国情怀和爱国主义精神，掌握管理学、经济学、统计学、计算机科学基本理论，具备信息管理与信息系统基础知识，对现代管理业务问题进行数据建模、智能分析和管理决策，综合运用信息管理与信息系统理论、方法和工具，在互联网与传媒行业、文化产业、国家政府管理部门等领域从事信息系统规划设计、运行维护、分析优化和智能决策支持等工作，德智体美劳全面发展的高素质管理人才。办学特色（1）学生培养特色本专业坚持信息管理与信息系统专业的一贯传统，以人才市场需求为导向，推动社会经济和传媒行业数字化转型升级为使命，高度重视产教融合，理论教学、案例分析、模拟实验、应用开发和实习实践五大教学平台同步发展，给学生创造丰富的学习、研究和实践机会，满足学生对理论学习和实践能力培养的双重需要.通过探究式学习、体验式学习、挑战式学习、实践式学习等多种学生深度参与的学习方法，有效调动学生的积极性和自觉性。探究式学习在教学中全面改革传统的教学方式，创设类似于学术研究的情境，引导学生通过独立的发现、实验、调查、分析、表达与交流等探索活动，获得知识，培养探索精神与创新能力。体验式学习在教学中不是单方面地传授知识，而是利用各种可视、可听、可感的教学内容和手段，使学生完完全全地参与学习过程，并在教学过程中融入各类竞赛类环节。挑战式学习通过有趣有价值的挑战性问题吸引学生，激发学生的好奇心和想象力，通过高强度的师生互动、生生互动，使学生快速获取新知识并综合运用，在完成挑战性任务的过程中获得成就感。实践教学信息管理与信息系统专业经过多年的努力，建成了学生全过程实践教学培养体系，打通课程实验、课外实践、夏季学期、创新创业等诸多环节，为大数据管理与应用专业发展奠定了良好的实践教学基础。2017年我系被SAP公司评为“最佳人才培养中心”。 （2）教师团队优势管理科学与工程系已形成“资深教授”为引领，“中间核心”为支撑，“青年拔尖”有后劲的师资队伍。近三年共引进国内985院校博士或博士后7名，并继续大力引进青年教师人才，激发师资队伍的活力。教师团队出版了一大批相关专著，并承担国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部人文社会科学研究等多项国家级和省部级科研项目。主要课程管理科学与工程导论、管理学原理、微观经济学、宏观经济学、运筹学、管理统计学、计量经济学基础、数据结构与算法、数据库技术、信息与网络技术基础、管理信息系统、信息系统分析与设计、web系统开发技术、多媒体技术与应用、电子商务理论与实践、多元统计分析、商务决策模拟、大数据分析、IT与创新管理、IT项目管理、信息资源管理、融媒体运营与管理。修业4年，授予管理学学位。
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专业介绍葡萄牙语专业于1960开始设置，为全国首创，至今已有60余年办学历史。本专业负责卡蒙斯学院与中国传媒大学共建的葡萄牙语中心，及巴西葡语水平测试（Celpe-Bras）中心（中国大陆地区唯一指定考点）的运行工作。2020年，本专业获评成为北京市“双一流”本科专业建设点。本专业培养具备扎实的葡萄牙语语言基本功和葡语国家政治、经济、社会、文化知识，具有中国情怀、国际视野、知晓国际规则、具备跨文化传播能力的优秀外语人才。注重培养学生独立思考的能力、获取知识的能力以及创新能力，注重培养对外传播、外事、经贸、教育、科研等方面的复合型人才。依据“宽口径、厚基础、高素质、强能力”的人才培养原则，本专业重视学生的正确的世界观、人生观和价值观、良好的道德品质、中国情怀与国际视野、社会责任感、人文与科学素养、合作精神、创新精神以及学科基本素养的培养。主要学习葡萄牙语语言、文学及对象国的历史、地理、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基础知识，接受葡萄牙语听、说、读、写、译等方面的扎实训练，掌握一定的科研方法，具有从事新闻、翻译、研究、教学、管理等工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。主干课程：葡萄牙语（初级-中级-高级）、葡萄牙语视听说（1-4）、葡萄牙语阅读与写作（1-2）、葡萄牙语口语（1-4）、葡萄牙语国家文化（1-2）、葡萄牙语笔译理论与实践、中-葡会议传译、巴西文学（1-2）、 巴西电影、巴西音乐、葡萄牙语新闻语篇阅读及写作、葡萄牙语高级视听、葡萄牙语学术阅读与写作等、 葡萄牙语媒体内容制作实践课等。专业拓展课程：跨文化交际、译制片制作、影视翻译经典电影赏析、欧洲影视文化、中国传统文化：翻译与传播、基于python语言的机器翻译操作入门、国际新闻编译、国际新闻史、国际新闻理论、国际新闻评论、经典国际新闻作品选读、英语新闻节目评析、英语报刊阅读、广播电视英语新闻写作、国际关系与中国外交、英语播音、英语采访与报道、公共演讲、英语节目主持、英语词汇学、Python自然语言处理、欧洲文明概论、南亚文学与艺术、南亚国家社会与文化等。
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专业简介行政管理专业是公共管理一级学科下的核心专业。我校行政管理专业设置在中国传媒大学政府与公共事务学院，与学校的国家一流学科新闻传播学等相关学科和院系共建公共管理学科，现有专职教师17人，其中教授4人、副教授7人，15人具有博士研究生学历。公共管理学科拥有公共管理一级学科硕士点（设置公共事务与传播治理、应急管理与舆情引导两个专业方向）和公共管理硕士（MPA）学位点（设置公共治理与城乡智慧管理、传媒与公共事务管理、公共危机与应急管理三个专业方向），并在国家治理与政治传播博士点招收博士研究生。行政管理专业本科1999年招生，目前下设“公共事务与传播治理”方向，已经积累了丰富的教学培养和科研经验，拥有完整的、多层次的本、硕、博人才培养体系。2020年行政管理专业获批北京市一流专业；在中国传媒大学五次专业满意度调查中有四次进入全校前十名，最近一次名列第一名。 公共事务是指涉及社会公众共同利益的社会事务，涵盖党政机关、企事业单位、社会组织、国际组织等从事公共管理、公共政策、公共资源管理、媒介管理、舆情监测及引导等多方面工作。传播治理是国家治理体系的基础要件，是治理能力现代化的重要推动力量。培养公共事务与传播治理方向的公共管理专业本科人才是顺应时代发展趋势和满足社会发展需求的重要举措。瞄准国内一流、国际视野的发展方向，弘扬政府与公共事务学院“勤政为公、学术并举”的院训，本着宽口径、厚基础、高素质、强能力的人才培养原则，培养掌握公共事务和传播治理领域的基础知识和专业技能，具备强烈历史使命感和社会责任感、接受严格科学的方法论训练，掌握大数据分析、社会调查研究等公共管理基本方法，在党政机关、外事部门、社会团体、相关企事业单位、城镇社区、教学科研等部门和文化传媒领域从事国家治理、公共事务管理、公共政策分析、公共资源管理、媒介管理、新闻传播等方面工作的优秀管理人才。 专业定位和目标行政管理专业定位为：根据国家治理现代化和学科发展前沿要求，立足公共管理学科突出传媒特色，以培养“懂传媒的管理者”和“懂管理的传媒人”为目标，培养理论基础扎实，实践创新能力强，德才兼备的高素质复合型管理人才。 行政管理专业的培养目标：面向传媒教育智能转型与新文科建设要求，培养具有国际视野和深厚理论基础，具备强烈社会责任感，接受严格科学的方法论训练，掌握大数据分析、社会调查研究等公共管理基本方法，掌握公共管理与传播学知识，熟悉政府、公共企业、非营利性组织和传媒机构治理的复合型人才，在党政机关、社会团体、企事业单位和传媒机构等部门从事复合型管理工作。 专业特色行政管理专业在师资建设和学生培养上形成了鲜明的公共管理+传媒特色，取得了可喜成就。1.行政管理专业特色鲜明的实践性课堂：无领导小组讨论、角色扮演、管理模拟、课堂辩论赛、校外课堂等。2. 行政管理专业丰富多彩的学科建设专业活动和课余生活：学术论坛、专业交流大会、迎新和欢送毕业生、社会实践、业界调研、参观访问、班级春秋游等。3.行政管理专业丰富的师生获奖：教师教学比赛大奖、教学研究成果奖、优秀班主任奖、学生学业比赛奖、文化创意比赛大奖、创新创业奖、班级建设奖等。主要课程依据教育部《公共管理类教学质量国家标准》和学校培养方案要求设置课程，体现课程体系设置的逻辑性、系统性、前瞻性、特色性，在人才培养顶层设计方面突出应用性、创新性和综合性的课程体系设计。 设置跨学科的五大板块知识对应培养方案的四大模块课程体系一是通识板块。本版块依据学校核心通识课设置的五个模块，即“创意、创新和创业模块”“文史哲经典与文化传承模块”“艺术审美与人格心灵模块”“社会研究与国家发展模块”“科技发展与科学精神模块”指导学生依据专业需要和个人兴趣，按照学校提供的通识课程选择。二是数学、统计与方法论课程板块。主要开设普通逻辑学、经济数学、Python程序设计与数据分析、统计学应用与方法、公共管理研究方法、大数据分析与应用、管理运筹学、学术与公文写作等。三是公共管理与行政管理核心课程板块。主要开设现代管理学导论、公共行政学、政治学、公共经济学、公共政策分析、行政法学、公共组织与人力资源管理、政府公共关系、西方行政学说史、经济学原理、组织行为学、心理学概论、 公共管理案例分析、公共领导力、市政管理学、专业英语等。四是公共事务与传播治理课程板块。主要开设政府与公共事务概论、当代中国政府与政治、数字政府概论、数字政府实训、管理沟通、传播治理概论、中外传媒管理体制、公共文化政策、国际传播治理、危机与风险传播与治理、城市传播治理、社会组织管理与公益传播、政务新媒体运营管理、融媒体管理等。
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专业介绍人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。本专业依托学校信息与通信工程一级学科和“媒体融合与传播”国家重点实验室相关科研团队，基于人工智能基础理论，融合学校所拥有的丰富媒体资源，形成具有传媒特色的人工智能一流专业，以适应国家人工智能领域的发展需要。本专业重点开设人工智能相关专业核心课程，探索人工智能在AI+传媒中的应用场景，引领新一代人工智能发展的科技创新，致力于培养人工智能领域的领军人才。培养目标人工智能专业旨在培养能够综合应用自然及人文科学基础知识和人工智能的基础理论、基本知识、基本技能，具备分析、解决人工智能工程领域科学问题的能力，能够跟踪人工智能及相关领域的新理论、新知识和新技术，具有一定的人工智能研究创新能力、应用创新能力、交叉领域融合创新能力和较强的实践能力，能够对信息、文化、广电和传媒行业人工智能复杂工程问题进行研究的复合型人才。 办学特色通过AI+传媒方式加深与行业的深度交叉与融合，着重培养本专业学生解决传媒、文化、信息等行业领域的人工智能应用问题的实践能力，秉承教学与科研并重、基础与应用并举的办学理念，注重实践项目对科学研究素养和技术应用能力的培养,同时依托“菁英实验班”模式探索人工智能领域拔尖创新人才的贯通培养，依托“学业导师”模式满足学生个性化培养需求。
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专业介绍本专业依托于动画与数字艺术学院国家级动画教育基地，是国内最早设立的游戏设计及电子竞技相关专业。该专业方向秉承“科技、艺术与人文相融合”的人才培养理念，针对互动娱乐、数字游戏、电子竞技等交叉学科领域进行系统的理论学习与大量的专业实践，培养理解国内外数字娱乐领域发展现状与未来趋势、掌握前沿技术、具备创新能力、掌握数字游戏及电子竞技相关知识的领军型人才。本专业入学后将与“数字媒体技术（游戏设计技术方向）”、“动画（游戏艺术方向）”进行联合创作、融合培养。培养目标本专业旨在培养具有较强综合能力和高水平创新创造思维、掌握数字游戏与电子竞技知识的领军型策划设计与运营管理人才。办学特色本专业秉持国际前沿的教学理念，采用先进的教学方法，结合业界知名游戏公司的优势力量，形成了有效的产学研联合培养办学体系，以实践、创作驱动人才培养，聚焦高水平策划与管理素养以及学生的综合能力。同时，本专业践行融合培养模式，学生入学后将与“数字媒体技术（游戏设计技术方向）”、“动画（游戏艺术方向）”打通授课，进行横向的联合创作与实践，充分体现“科技、艺术、人文”跨领域融合的办学特色。
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专业介绍本专业以日语语言文学为学科基础，依托学校传播学、新闻学等多个优质学科，培养新时代具有中国情怀、国际视野、扎实的语言功底、知晓国际规则、具备跨文化传播能力的优秀日语人才。本专业注重培养学生的独立思考能力、获取知识的能力以及创新能力，成为对外传播、文化、教育、科研等领域中具备语言与传媒知识融合发展能力的复合型人才。本专业教师踏实肯干，业务素质强，亲和力高，深受学生的喜爱。教师中多人多次获得校级优秀班主任称号，教学成果突出。2020年末本专业教师合著出版教材《日本大众文化》，是外语+传媒人才培养的全新尝试，也是本专业不断推动特色日语人才培养的重要举措。通过日语专业课程的学习，学生可以具备扎实的日语语言功底，同时拥有更加国际化的视野和个性化的成长。主干课程：《日语精读》《日语视听说》《日语口语》《日本文学概论》《日汉翻译》《日本大众文化》、《日语演讲与辩论》等。专业拓展课程：跨文化交际、译制片制作、影视翻译经典电影赏析、欧洲影视文化、中国传统文化：翻译与传播、基于python语言的机器翻译操作入门、国际新闻编译、国际新闻史、国际新闻理论、国际新闻评论、经典国际新闻作品选读、英语新闻节目评析、英语报刊阅读、广播电视英语新闻写作、国际关系与中国外交、英语播音、英语采访与报道、公共演讲、英语节目主持、英语词汇学、Python自然语言处理、欧洲文明概论、南亚文学与艺术、南亚国家社会与文化等。
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专业介绍意大利语专业是20世纪60年代中国传媒大学第一批开设的非通用语专业之一，先后培养出一批批优秀的外语人才，为祖国建设和对外交流事业的发展做出了突出的贡献。本专业注重培养学生的学习能力、创新精神和独立思考能力，重视人文素养的提升，长期致力于培养具备扎实的意大利语语言基础，广泛了解意大利政治、经济、社会、文化知识，具有中国情怀、国际视野、通晓国际规则、具备跨文化传播能力的优秀外语人才。主要课程主干课程：基础意大利语、高级意大利语、意大利语高级翻译、意大利社会与文化、意大利语新闻写作、意大利媒体与新闻阅读、意大利经济贸易概论、意大利语新闻视听等。专业拓展课程：跨文化交际、译制片制作、影视翻译经典电影赏析、欧洲影视文化、中国传统文化：翻译与传播、基于python语言的机器翻译操作入门、国际新闻编译、国际新闻史、国际新闻理论、国际新闻评论、经典国际新闻作品选读、英语新闻节目评析、英语报刊阅读、广播电视英语新闻写作、国际关系与中国外交、英语播音、英语采访与报道、公共演讲、英语节目主持、英语词汇学、Python自然语言处理、欧洲文明概论、南亚文学与艺术、南亚国家社会与文化等。
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专业介绍摄影专业始于1959年成立的“电视新闻摄影专业”，先后经历了“电视摄影”“艺术摄影”“影视摄影与制作”几个专业发展阶段。现隶属于中国传媒大学戏剧影视学院，是国家双一流学科“戏剧与影视学”的重要支撑性本科专业。本专业以培养扎实掌握摄影技艺，具备一定视觉文化观念，能够从事新闻纪实摄影、商业广告摄影以及摄影艺术创作、摄影作品评论或策展的高级专门人才为目标，以“立德树人、服务社会”为办学宗旨，以影像美学体系为支撑，发挥理论的指导性优势，以“摄影-影像”为专业建设理念，充分发挥“融合与互动”这一专业特质，尝试在不同媒介和不同学科间进行理论及实践上的融汇；充分开掘以新技术为支持、以新观念为指导的教学手段，探索新技术、新媒介语境下的影像表达。在模拟与数字、纪实与虚拟等角度进行全方位融合。培养目标摄影专业的教学以图片影像的拍摄、制作为主，同时呼应当代视觉艺术与视觉文化的新发展、新趋势，鼓励和训练学生以更宽广的社会、文化、媒介视角，尝试多风格、多类型的当代影像艺术创作。教学的目标是培养既扎实掌握摄影技术与艺术基础，又具备一定视觉文化观念的、合乎时代需求的影像艺术人才。
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专业介绍音乐表演（声乐演唱方向）为国家级一流本科专业建设点。该专业立足于中国传媒大学的传媒特色和学科综合优势，唱法全面涵盖美声、民族、音乐剧、流行等声乐领域，以传媒音乐、声音科学与艺术的学科专业发展为支撑，致力于培养综合素质强、一专多能的声乐演唱人才。培养目标音乐表演（声乐演唱方向）培养德才兼备、全面发展，有较高音乐专业理论知识和艺术修养，具备能够演绎不同风格、语言及体裁音乐作品的能力，知识结构能适应并顺应社会与文化市场的多种需求。能在专业文艺团体、演艺机构从事声乐表演的高级专门音乐人才。办学特色（一）“全链路”式教学音乐表演专业利用学校、学院教学资源进行“全链路”式教学，除开设传统音乐院校声乐专业类课程之外，还开设了音乐创作与制作、录音棚演唱实践等传媒特色的课程，打通了歌曲创作－演唱－录音制作－节目演出制作－企划宣传等环节，打造具有传媒特色并具备一定艺术修养的全能型音乐表演人才。 （二）实施本科生全程导师制深入实施本科生全程专业导师制，促进专业发展，声乐专业课程采取一对一授课。新生入学开始，结合学生的演唱、个人素质、特点，为其选择最适合的专业导师，坚持本科四年全过程指导。在校期间，在夯实专业基础的前提下，鼓励并推荐、提供机会给学生参与校内外各项演出、选拔类实践等，提高其专业能力。 （三）注重实践教学、开展专题性音乐演唱研究结合本专业教师的个人研究方向，制定专题项目研究，师生共同探讨音乐会的框架结构，使学生们发挥主观能动性，各年级学生跨年级合作表演，学生们在排练与演出过程中互相比较学习，在反复实践中提升专业素养与技能。
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专业介绍市场营销专业成立于2001年，2009年开始实施“工商大类”招生，2013年明确“品牌管理”作为专业的培养方向；当前，聚焦智能媒体发展需要，将“数字化营销”设定为专业发展的新定位。本专业历经近二十年专业建设与学科积累，已经发展成为专业特色鲜明，在行业内具有较强影响力的本科专业。 市场营销专业现为北京市一流本科专业建设点，本专业落实“立德树人”根本任务，坚持“以本为本”，以“宽口径、厚基础、有情怀、懂政策、强技能”为育人导向。在洞察业界发展趋势、顺应业界对现代化营销专业人才迫切需求的基础上，进行的以市场营销基础理论为内核，以信息传播、智能媒体管理、品牌数字化创新管理为特色的人才培养模式新探索和新尝试。本专业旨在培养适应智能媒体和数字经济发展需要，迎合媒体融合发展、企业数字化转型国家战略需求，匹配现代管理学和传播学未来发展方向，具备扎实的理论基础、通晓系统的营销技能、掌握媒介和信息传播规律、富有创新精神和创业能力，“懂传媒、会管理、擅营销”的应用型、复合型人才。培养目标本专业围绕学校人才培养目标，旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，适应国家战略和社会经济发展需要，面向全媒体时代的媒体融合发展，面向行业需求和学科未来发展方向，具备扎实的市场营销学专业知识、数据分析和信息传播基础，具有较强的创新精神和实际操作能力，适合在企事业单位、政府机关、非政府组织从事营销及管理工作，擅长现代化媒体营销和品牌管理、市场研究和开发等工作，也能从事相关教学、科研工作的复合型、高素质专门人才。 本专业学生能够从营销管理理论的学习中，掌握科学营销决策所需要的知识和方法；能够从实验课和含实践项目课程的体验中，习得在真实的企业营销场景下解决问题的能力和团队协作能力；能够从数字化、智能化赋能营销管理相关课程的思考中，培养战略思维和创新意识。学生毕业后不仅能够快速适应职业和岗位要求，而且能够通过主动、持续的学习和创新性的实践来实现个人成长并贡献于国家建设。办学特色（一）市场营销专业入选“双万计划”一流本科专业建设点在教育部办公厅公布的2020年度国家级和省级一流本科专业建设点名单中，市场营销专业成功入围北京市一流本科专业建设点，成为中国传媒大学32个一流本科专业建设点之一。（二）BBI商务品牌战略研究所为专业建设提供有效支撑BBI商务品牌战略研究所（Business Brand Institute，简称BBI）是中国传媒大学与中国商务广告协会合作建立的专业品牌研究机构。研究所整合政府相关部门、行业协会、企业和学界的品牌研究优势资源，致力于建设以“品牌管理”为核心，具有规模性、创新性、开放性、共享性的品牌基础理论与应用研究基地、品牌营销与传播信息整合中心、品牌营销与管理人员培训体系和企业品牌咨询与行业交流平台。（三）“顶天立地”的学术研究市场营销专业教师参与的“网络舆情及危机管理”的研究成果被中央工作领导小组秘书组秘书局采纳，得到了中央领导的批示；另外，关于“舆论风险和传播策略”、“文化对外传播”等方面的研究发表在《国家社会科学基金项目·成果要报》、《教育部简报》（高校智库专刊）等重要内参上。近三年，本专业教师先后主持参与多项国家社科基金重大项目、国家自然科学基金项目、教育部人文社会科学研究项目、国家广播电视总局社科研究项目。发表了《自信与彷徨——老字号品牌文化传承研究》、《品牌蓝皮书》、《品牌重塑》等一系列重要著作。此外，营销专业重视研究成果与企业的实际需求相结合，与北京三快科技有限公司（美团网）开展了“餐饮品牌发展趋势”的研究。（四）不断提升的专业建设社会影响力近年来，市场营销专业教师积极参与政府、行业协会、学术团体等组织的各类会议。在中国品牌发展论坛、品牌内容营销发展趋势研讨会、中国高等院校市场学研究会学术年会、中国营销科学学术年会发表最新的研究和观点，不断扩大专业影响力。另外，本专业教师还就“老字号品牌建设”等话题接受中央电视台、北京电视台的采访，强化了专业的社会认可度。（五）生动有趣的课堂教学市场营销专业的课程教学形式灵活多样，围绕理论知识，结合企业案例设置了诸如小组讨论、模拟提案、课堂辩论、企业角色扮演等形式交流互动环节。此外，依托与企业的良好关系，组织学生到百度集团、人民日报等单位进行参观学习，同时邀请业界的专家为学生讲授百度数字营销课程，拓宽学生的专业视野。主要课程本专业必须修满162学分方可毕业，其中，通识基础课程55学分、通识选修课程15学分、专业课程83学分、校级实践与创新创业课程9学分。专业基础课程：管理学原理、经济学原理、组织行为学、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、运营管理、创业管理、企业战略管理、传播学概论专业核心课程：品牌管理、消费者行为学、电子商务、多元统计分析、智能媒体经营管理、数字营销、市场调查与预测、品牌传播、服务营销、大数据与全媒体用户管理、营销科学与技术、国际市场营销修业4年，授予管理学学位。
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专业介绍音乐学（音乐编辑方向）是中国传媒大学音乐与录音艺术学院独有的创新型培养方向，现为国家级一流本科建设专业。该方向定位于音乐与传媒的交叉融合，着重培养各类媒体及其相关行业亟需的复合型音乐编创人才。近年来，音乐编辑方向在学院“主流引领、特色驱动、融合突破、智能赶超”发展目标指引下，坚持课堂教学密切结合实践的教学理念，依托优良师资、一流设施、特色课程，培养了一批德才兼备、音乐创意与传媒意识俱佳的技术骨干和业务精英，获得好评。培养目标音乐学（音乐传播方向）以贯彻落实党的教育方针和立德树人为根本目标，以党中央、国务院提出的传统媒体与新兴媒体融合战略为导向，培养具有良好文化修养与职业道德，系统掌握三大传媒音乐——新媒体音乐、影视音乐、广播音乐的编辑技巧与理论知识，具有洞察专业发展前沿方向的判断力，具备一流的音频与视频制作能力、音乐与影视画面结合能力与各类音乐节目编创能力的复合型专业人才。办学特色通过多年教学探索与积累，音乐编辑方向形成自身鲜明的办学特色： （一）三线融合的专业培养架构音乐编辑教研室坚持将办学方向与传媒行业发展紧密结合，面对新媒体迅猛发展，依托学院资源，在传统媒体教学优势基础上开展新媒体音乐编辑理论研究与课程开发，形成“新媒体音乐编辑、影视音乐编辑、广播音乐编辑”三线融合的专业培养架构。 （二）四环相扣的课程体系基于专业培养架构，建设“基础课程、专业课程、通识课程、未来规划类课程”四环相扣的课程体系，保证学生系统掌握音乐与各类媒体相关的知识与技能，提高职业修养，合理制定个人发展规划。 （三）注重实践的教学理念在开设实践课程同时，充分发挥校、院在传媒业界的资源优势，积极推介学生进入各类媒体实习，参与大型晚会、活动、综艺节目的策划与制作，确保学生“学有所练、学有所践、学有所成”。
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专业介绍本专业依托中国传媒大学的优势教育资源，结合英国考文垂大学在产品设计与数字可视化设计等专业领域优势，以视觉传达设计为核心能力要求，在专业培养体系中进一步融入工业设计概论、电脑图像设计、沉浸式虚拟现实设计、人工智能艺术与设计等国际前沿课程，充分发挥中国传媒大学“视觉传达设计”国家一流本科专业的特色，瞄准国内外设计领域发展前沿，为学生搭建中外教育资源共享的育人平台。培养目标本专业融合传播学和艺术学等基础理论，帮助学生建立对设计学多角度、全方位和国际化的系统认知，使其在掌握视觉设计与产品设计专业知识的同时，兼备国际化视野与跨学科学习的能力。本专业致力于培养具有强烈社会责任意识、领先审美判断、系统专业知识、扎实专业技能的国际化创新应用型设计专业人才。办学特色以培养具有国际视野和全球胜任力的人才为目标，课程体系与国际一流设计专业接轨并有机融合，中外师资在人才培养全过程中持续合作，理论教学基础上强化专业实践教学和学术英语能力训练，全方位促进学生知识、能力、素养的协同发展。 办学地点：海南陵水黎安国际教育创新试验区主要课程秉承国际化创新应用型设计人才培养原则，本专业以设计概论/设计史、工业设计概论、现当代艺术理论、中外品牌设计、包装设计、造型基础、电脑图像设计等课程为基础，夯实视觉设计所必需的专业知识与设计方法，与此同时，提供丰富多元的国际化前沿设计课程，如沉浸式虚拟现实设计、人工智能艺术与设计、计算机辅助工业设计、用户体验与产品创新设计、新媒体艺术等，帮助学生拓宽国际视野、领略设计前沿。本专业还开设融媒体传播理论与方法、短视频拍摄与制作等特色课程，培养学生具备运用传统及现代传播媒介，以设计表现为手段进行社会沟通的能力。
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1.专业介绍本专业服务党和国家媒体融合战略，紧跟互联网信息与文化传播趋势，传承视听传播学科优势，立足全媒体编辑行业前沿，培养爱党爱国、开拓进取的新媒体内容研发、编辑运营与跨媒介传播人才。本专业已入选首批国家级一流本科专业建设点。 2.培养目标本专业顺应新媒体发展与媒体融合的趋势，编辑出版学（新媒体方向）旨在培养具有家国情怀、科学精神与人文视野的创新型全媒体传播人才，使其能充分掌握面向未来的新型信息与传播技术，综合性的广播电视学及编辑出版学专业素养，以及开放性的数字编辑、全媒体项目策划、智能媒体应用及管理等复合型专业知识与能力。 3.办学特色本专业设立于中国传媒大学新闻传播学部电视学院，延传视听传播学科优势，紧密依托“媒体融合与传播国家重点实验室”“融合出版与文化传播国家新闻出版署重点实验室”的平台资源，打造面向未来媒体的新媒体编创新锐力量。本专业扎根“双一流”新闻传播学科优势，赋能数字传播与新媒体编辑出版的教学建设，打造人才创新培养新方法。构建“全媒体实践教学法”，以新方法推动教学改革；打造“信息无障碍”项目制教学法，首创无障碍视音频、云图书数字出版新样态；探索“智能仿真”实验教学法，以“5G环境下移动应用产品编创虚拟仿真实验”项目的实施推广，带动智能仿真技术与编辑出版（新媒体方向）的结合。
专业介绍英语专业2020年获批成为国家“双一流”专业，致力于培养具有扎实的英语语言基本功，广博的英语国家政治、经济、社会、文化知识，拥有中国情怀、国际视野、深厚的人文素养、传媒素养和思辨创新能力，通晓国际规则，具备跨文化交际和传播能力的优秀英语人才。专业突出“英语+传媒”特色，依托我校两个一流学科优势，构建大外语+全媒体课程和实践体系；融合“专业性”与“通识性”，打造以“英语应用能力和跨文化传播能力”为特色的五大课程模块，搭建产教协同、师生协同双平台；关注智能前沿，提前布局信息传播时代的“新文科”专业建设；将“一带一路”对外传播、国际舆情、影视出海研究和实践应用于育人全过程，服务文化走出去和国家对外传播战略，发挥传媒英语在人类文明交流互鉴中的时代价值。主干课程：英语语音、英语听力、英语精读、高级英语、英语口语、英语辩论、基础阅读、基础英语写作、英语学术写作、笔译、口译、计算机辅助翻译、英语语言学导论、英语修辞学、英语文体学引论、英国文学史及选读、美国文学史及选读、英国社会与文化、美国社会与文化、中西文化比较、英语散文名篇。专业拓展课程：公共演讲、英语词汇学、英语报刊阅读、英语新闻节目评析、广播电视英语新闻写作、经典国际新闻作品选读、英语采访与报道、跨文化交际、国际新闻史、国际新闻理论、国际新闻评论、国际关系与中国外交、英语播音、英语节目主持、国际新闻编译、中国传统文化：翻译与传播、译制片制作、基于python语言的机器翻译操作入门、Python自然语言处理、国际规则与国际组织概要、欧洲文明概论、欧洲影视文化、南亚文学与艺术、南亚国家社会与文化等。
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专业介绍依托学校智能传媒教育布局，为了适应传媒领域的大变革、支撑学校“双一流”学科的发展、满足新工科建设的需要，本着“宽口径、厚基础、高素质、强能力”的人才培养原则，面向国家大数据发展战略，结合文化科技融合和传媒行业的大数据需求，培养具有广阔的文化科技视野和创新能力的复合应用型人才。 “数据科学与大数据技术”专业的前身是“应用统计学”，“应用统计学”为大数据技术奠定了包括数据获取和数据处理方法、数据建模分析方法等扎实的理论基础，在本科生教学课程培养模式、实践课程培养模式、教学模式与方法改革、科研训练培养模式等方面已具备较为完善的培养体系和行之有效的培养方式；为了适应传媒领域大数据产业发展的需求，2019年数据科学与智能媒体学院“数据科学与大数据技术”专业首届招收本科生。2022年，学校整合不同学院的数据科学与大数据技术专业的相关资源，由数智学院来负责该专业的本科人才培养工作。 利用身处“中国广播电视及传媒人才摇篮”学缘优势，将大数据技术、人工智能技术结合学校优势学科，构建了面向信息传播领域、极具传媒特色优势的数据科学与大数据技术专业课程体系、人才队伍和基于OBE（Outcome based education，成果导向教育）的人才培养模式。 培养目标本专业以数理为基础，统计和计算机为两翼，人工智能、大数据和云计算为引擎，面向国家大数据发展战略，结合新工科和传媒大数据的发展需求，培养德智体美劳全面发展的、具有良好的科学素养和社会责任感、扎实的数据科学和大数据技术理论基础、系统的数据思维、宽广的国际视野、良好的创新能力和团队合作精神、可持续发展能力，具有广阔的文化科技视野和创新能力，适合智媒时代的新型复合型人才。培养学生掌握数据科学与大数据技术的基本理论和方法，包括面向文化科技和传媒大数据行业应用的数学、统计、计算机等学科基础知识，能熟练运用大数据工具完成数据的汇聚、分析和应用。能够在政府部门、互联网企业、广电传媒行业以及大数据相关应用行业从事数据科学研究、大数据应用开发、技术管理与咨询等工作，能满足数据科学家、数据分析师和算法工程师等多种岗位需求，并能够继续攻读数据科学、计算机科学与技术及相关学科的后续学位。 办学特色1. 课程设置注重理论和学术前沿，对接社会需求数据科学与大数据技术（传媒大数据）课程采用模块化设置方式：数理基础课程模块：数据科学与大数据技术专业与常规的大数据专业相比更着重打牢学生的数学及统计学基础。专业在本课程模块开设基本的数学课程及统计学课程。 2. 注重科研能力锻炼和培养统计学基础理论与大数据方法技术相结合，注重实践能力和科研实训培养，各年级几乎全体同学都参与国家级和北京市大创项目，参与大学生数学建模竞赛，全国挑战杯竞赛并获得多个奖项。 3. 学生导师制建设2019级数据科学专业开始建立科研兴趣小组导师制。学生在导师带领下参与科研项目，开展兴趣研究。2019级数据科学专业在大一期间已有四个队入选了国家级和北京市大学生创新项目的选拔。 4. 引进和托举并重，提高专业教师队伍建设本专业教师主持和参与国家级、省部级、北京市（包括横向项目）等科研项目75项，校级项目约40余项。发表科研论文200余篇，其中SCI、EI、CSSCI等论文114篇。出版著作7部。发明专利13项。软件著作权9项。获得省部级（包括北京市）以上的科研奖励10项。主要课程数据科学导论、应用多元统计分析、传媒数据学、数据库原理与应用、机器学习、数据可视化、云计算技术及实践、神经网络与深度学习、数据挖掘方法与应用、新闻与舆情数据学、计算广告学、文化与传媒数据分析实战。
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专业介绍为积极推进高等艺术教育国际化进程，加强表演艺术高等教育的交流与合作，充分利用国内外优质教育资源共同培养具有中国特色和世界水准的音乐剧表演高精尖专业人才，即具备国际视野，具有全面文化艺术素养，汲取中、韩一流表演院校教育之精华，理论深厚、基本功扎实的音乐剧表演创作实践精英人才，我校与韩国东西大学合作开展表演（音乐剧双学位班）“1+2+1”双学位交际交流项目培养模式，按照双方共同制定的教学计划实施教学，双方互认学分。学生第一学年在中国传媒大学学习，所有必修课全部合格，同时达到或相当于韩语能力考试（TOPIK）2级以上者，第二、三学年在韩国东西大学交流学习，第四学年回到中国传媒大学完成学习。培养目标本专业方向将结合中国传媒大学音乐剧优质教学资源和韩国东西大学的实践型、开放型教学方法，共同培养具备良好的职业道德修养、职业责任与艺术鉴赏鉴别能力，能够熟练掌握音乐剧表演创作方法，有扎实的声乐演唱基本功和表演基本技巧以及较为全面的舞蹈功底，培养具有完成舞台创作的综合表演能力以及国际竞争力的复合型音乐剧表演艺术人才。本专业方向“以舞台为中心，以作品为中心”，以艺术创作实践为重要教学方式，贯穿全部表演教学环节。在艺术创作实践教学中，本专业以成果教学为目标，坚持“出人才、出作品、出模式”的办学方针，建立“项目制”教学方式，打造全新产业化“平台型”艺术家摇篮，树立教学质量意识，打造精品人才培养模式。专业特色（1）合作院校的优势中国传媒大学音乐剧专业是中国传媒大学与韩国东西大学联合设立的新专业。中国传媒大学是教育部直属的国家“一流学科”重点建设大学，建校60余年来，充分发挥传媒领域学科特色和综合优势，形成多学科协调发展、相互交叉渗透的学科体系，为中国传媒事业培养输送了大量高层次、复合型创新人才。韩国东西大学建校于1992年，坐落于韩国第二大城市釜山，以特性化、信息化、全球化三大战略为基础，以“面向世界顶尖”（Top Ten & To the World）为愿景，信息技术、电影、设计等学科被公认为韩国实力最强的高校。韩国音乐剧是亚洲的文化景观，东西大学音乐剧专业堪称韩国最佳音乐剧系。东西大学于2000年设立韩国最早的音乐剧教育中心和四年制音乐剧专业，有着成熟的培养体系和造星模式，以尖端的硬件设施、优秀的教授队伍和优质的教学课程，培养音乐剧界的明日之星。在校生每年需完成4部以上百老汇大型音乐剧及若干原创音乐剧作品。在2008年、2009年大丘音乐剧庆典大学生领域中，东西大学音乐剧专业学生获得全体大奖、金奖及女演员奖、男演员奖。李建明、吴小妍等韩国音乐剧明星均毕业于此。 （2）双学位项目优势凡是录取到音乐剧表演校级交流项目双学位班的学生，入学后同时在中国传媒大学和韩国东西大学注册学籍。在规定学制内，按教学计划安排修完所有课程、成绩合格并符合两校学位授予条件的，由中国传媒大学和韩国东西大学分别颁发毕业（学位）证书。 （3）双学位培养模式的优势双学位的培养模式可以让学生享受最优质教学资源，学生既能亲身感受韩国完善的音乐剧表演教育体制，学习最先进的音乐剧表演知识，打好专业基础；又有充足的时间熟悉国内教学和就业环境，真正成为适应全球化发展趋势的高水平艺术人才。毕业生应：* 具备良好专业素养，掌握音乐剧表演艺术创作的要求和规律，了解音乐剧基本知识，熟悉相关的制作流程，具备完成舞台创作的综合表演能力。* 具有扎实的舞蹈表演、声乐演唱、戏剧表演基本功以及一定的音乐剧理论知识；具有较高水平的音乐剧创作方法及舞台表演技巧，达到专业演员水平。* 建立良好的职业道德和品格意识。具有健康的体魄、良好的心理素质和完善的人格，以及为音乐剧表演艺术事业献身的专业精神。
专业介绍摄影专业始于1959年成立的“电视新闻摄影专业”，先后经历了“电视摄影”“艺术摄影”“影视摄影与制作”几个专业发展阶段。现隶属于戏剧影视学院，是国家双一流学科“戏剧与影视学”的重要支撑性本科专业之一，同时也是“国家一流本科专业建设点”。本专业以“双一流建设”为抓手，将“立德树人”落实到教学中去，力求培育出能够践行社会主义核心价值观、具有社会责任感的新时代影像创作者。本专业以“摄影-影像”的专业建设理念为基础，充分发挥“融合与互动”这一专业特质，注重在动态与静态、广电与电影、传统与虚拟等多个领域进行理论及实践上的交叉融合；以影像美学理论体系为支撑，结合我校学科优势，对电影摄影、电视摄影，以及面向未来的虚拟影像领域进行深入、系统地研究；同时还以新技术的教学为手段，积极探索新技术语境下的影像表达。培养目标影视摄影与制作专业在教学上分为“影视剧摄影”和“虚拟影像制作”两个部分。影视剧摄影教学模块的培养目标是让学生通过四年的学习，熟练地掌握影视剧摄影的艺术理论和拍摄技巧，鼓励和训练学生以宽广的社会、文化、媒介观念，尝试多风格、多类型的当代影像艺术创作。使其成为具备一定视觉文化观念并能够从事影视剧、纪录片、广告等创作中摄影工作的专门人才。虚拟影像制作教学模块的培养目标是培养能够在新媒介新技术语境下进行动态影像创作的高端复合型人才。学生应具有良好的人文、科技与艺术素养，熟练掌握影视虚拟化制作流程，具备数字影像内容创意、设计和制作的能力，能运用新观念、新思维、新手段，在数字影视、数字展演、虚拟现实等领域，从事虚拟影像创作的工作。
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专业介绍数字经济专业是我校响应习近平总书记号召、立足学院学科优势、顺应时代发展趋势而开设的新兴特色专业。本专业2019年开始招生，是全国第2个数字经济专业，它契合当下经济发展的前沿阵地，课程设置在全国同类专业中具有引领和带头作用。在2022年软科中国大学专业排行榜中，我校数字经济专业排名全国第2。培养目标数字经济专业培养的学生具有扎实的经济学理论知识，并具有较强的数据分析工具使用能力，毕业后可以从事有关区块链、人工智能、物联网、机器人、电子商务等新兴领域的相关经济分析、金融分析和行业管理工作，将所学知识能够灵活运用于数字资产管理、社群协作、互联网金融服务、用户价值分析等领域，达到理论和实际相结合，同时具备从事研究性工作的能力。在数字经济时代背景下，培养出具有国际化视野的高素质综合性的经济管理人才。办学特色（1）学生培养特色本专业强调在扎实的经济学理论基础上掌握智能与大数据分析技术，以数字经济的人才市场需求为导向，高度重视产教融合，理论教学、数据分析、模拟实验和实习实践四大教学平台同步发展，给学生创造丰富的学习、研究和实践机会，满足学生对理论学习、科研创作和实践能力培养的多重需要。通过理论讲授、案例分析、软件操作演示、实践式学习等多种方法使学生深度参与，有效调动学生的积极性和自觉性。（2）教师学术活动数字经济学术团队共有教师15人，团队的科研实力在全国居于领先位置。主要课程本专业的专业必修课分为3部分，一是经济学基础课，包括经济学原理、中级微观经济学、中级宏观经济学、计量经济学、政治经济学、产业经济学、统计学等；二是数字经济课程，包括数字经济概论、互联网经济学、数字贸易、数字营销、数字金融、区块链与通证经济等；三是智能与大数据分析课程，如大数据分析、数据可视化、社会网络分析等。在专业必修课基础上，本专业提供了以下4个模块的专业选修课供同学们选择；经济学模块、互联网运营与管理模块、大数据分析方法模块和企业管理模块。数字经济专业强化了实践教学，提供了城乡社会经济调查、经济学虚拟仿真沙盘模拟等实践类课程，将理论教学与实践教学进一步融合。本专业为学生提供大量实习实践机会例如腾讯、百度、京东等大型互联网企业。 主干课程：经济学原理、中级微观经济学、中级宏观经济学、政治经济学、会计学、产业经济学、金融学、计量经济学、国际经济学、统计学、当代中国经济、数字经济概论、互联网经济学、数字金融、数字贸易、数字营销、区块链与通证经济大数据分析、数据可视化、社会网络分析等。修业4年，授予经济学学士学位。
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专业介绍本专业以“学科交叉，复合融通”为指导思想，坚持服务国家重大战略，着力构建符合时代和社会需求的国际化人才培养模式。本专业以我校播音与主持艺术、新闻传播学等多个优势学科资源为支撑，依托西班牙语专业多年外语人才培养经验，融合具有传媒特色的西班牙语和英语课程，致力于培养具有家国情怀、全球视野、多元语言能力和跨文化交际能力的国际传播人才。2020年，西班牙语专业获批北京市本科一流专业建设点。培养目标本专业致力于培养具有扎实的西班牙语语言功底和广博的中西文化知识，熟悉西语国家国情及媒体环境，具有融媒体采、编、播、制能力的中西双语播音主持人才。本专业毕业生将能够熟练运用中、西、英三语讲述中国故事、服务世界文明互鉴和人类命运共同体建设，能够胜任外交、媒体、教育、文化、传播等领域的工作。办学特色（1）外国语言文化学院下设的西班牙语文化活动中心，为师生提供详尽的西班牙语语言文化学习资料和研讨实践空间。（2）在实践教学方面，西语专业通过语言实践夏季课程积累了一定的传媒特色教学经验。已经开展多年的实践项目包括：西班牙语新闻播音、影视配音、诗歌朗诵、广播节目制作与主持、西语戏剧表演、演讲与辩论比赛、西语短片及新媒体制作、西语国家媒体调研等项目。此外，还会定期聘请业界导师参与指导实践教学环节。（3）本专业将以公派自费形式优选符合条件的学生在本科高年级阶段前往西语国家留学或实习实践，目前我校已与西班牙多所知名高校建立合作关系。主要课程综合西班牙语、西班牙语语音与诵读、西班牙大众传媒与文化、拉丁美洲传播体系、西语国家概况、中文播音主持语音与发声、西班牙语播音主持艺术、中国文化外译与传播（西班牙语）。
培养目标本专业坚持立德树人根本任务，培养具有坚实的数理基础、宽厚的人工智能专业基础知识、扎实的计算思维和程序设计能力，掌握智能视音频处理、计算机视觉、语音识别、网络科学与数据分析等与专业相关的核心理论及关键技术，具有良好的科学素养和社会责任感，具备自我知识更新和不断创新能力的高级技术人才。学制学历学位本专业执行中外联合培养方案，学制4年（最长有效学习年限6年），采取4+0培养模式。学生在满足双方培养标准与英国留学签证的要求后，可在第三学年自愿选择赴考文垂大学学习，可以参加考文垂大学的校际交流课程并取得学分（赴考文垂大学学习期间，学生应按照考文垂大学的政策和要求向考文垂大学支付国际标准学费），学生交流学习不作为考文垂大学授予学位的必要条件。学生按照中外联合培养方案要求完成课程学习且修满学分，达到毕业要求者，准予毕业，授予中国传媒大学毕业证书；符合中国传媒大学学士学位授予条件者，授予中国传媒大学的学士学位。学生按照中外联合培养方案要求完成课程学习且修满学分，达到考文垂大学学士学位授予要求者，授予考文垂大学的学士学位。 办学地址：海南省陵水黎族自治县黎安国际教育创新试验区主要课程：人工智能导论、信息论基础、机器学习、大数据分析、神经网络与深度学习、计算机视觉、自然语言处理、计算机结构与网络、数据库系统、编程和算法、面向对象的程序设计、软件工程等。
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专业介绍数字媒体技术（游戏设计技术方向）专业秉承“科技、艺术与人文相融合”的人才培养理念，指导学生针对游戏设计技术领域进行系统的理论学习与大量的专业实践，注重培养学生了解国内外游戏领域发展现状与未来趋势，熟悉游戏相关理论知识，具备前沿技术视野和创新能力，熟练掌握新媒介科技手段。培养目标本专业方向培养具有扎实计算机编程功底和良好逻辑思维习惯，熟悉游戏产品开发流程，具备一定的审美能力和艺术素养，具有创新游戏设计思想，能在游戏公司、门户网站、媒体内容提供企业、动画公司等单位从事游戏及相关互动产品的设计开发、技术美术等方面工作的富于竞争力与创新精神的高级复合型人才。图形学、游戏引擎原理及应用、人机交互技术与应用、虚拟现实、游戏开发软件工程、数据库原理及游戏应用、计算机网络原理及应用、虚拟现实、游戏策划等。办学特色人才培养体系与行业接轨，注重理论与实践相结合。教学以理论为基础，以创作为导向，结合年度联合创作课程，在激发创意的同时合作实现独立游戏作品的设计与开发。每年举办学生毕业设计展，为学生作品孵化提供机会与帮助。
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专业介绍我校为我国数字媒体艺术专业始创单位，本专业首批入选国家级一流本科专业建设点，并进入国家“985工程优势学科创新平台”，连续五年成为全国高就业率的“绿牌专业”，连续多年在软科中国大学专业排名中位列第一，获得北京高校优秀本科育人团队：数字媒体艺术本科育人团队、北京市高等教育教学成果奖等荣誉。本专业秉承“人文为体、科技为用、艺术为法”的育人理念，面向媒介高度融合、技术快速迭代的时代背景和行业发展趋势，聚焦数字影像内容创作和智能媒体设计两个主要领域的数字艺术人才培养，形成了模块化的课程体系和交叉融合的人才培养模式。培养目标本专业围绕新时代国家发展战略对于数字文化人才的需求，培养熟悉高新影像和智能媒体产品的创作、制作及运营规律，扎实掌握影像技术与表达、人机交互技术与智能产品设计等专业技能，具有跨学科知识素养以及较强实践能力的行业领军人才。专业下设“数字影像与网络视频”和“网络与智能媒体设计”两个方向，第一学年结束后根据学生意愿及考试情况分方向培养。数字影像与网络视频方向面向融媒体语境下的高新影像领域人才需求，着重培养了解全媒体视频内容研创及运营规律，熟悉当代数字影视制作流程，掌握前沿创作技术的高层次、复合型创新领军人才。网络与智能媒体设计方向立足于当今互联网时代的媒体智能化发展趋势，聚焦于互联网、物联网、人工智能、虚拟现实等前沿科技领域，培养掌握扎实的人机交互技术与智能产品设计等相关专业技能的行业领军人才。办学特色本专业关注媒介前沿技术，探索数字媒体艺术表现新形态，形成了融合艺术表达、科技应用和传播价值的跨学科办学特色，并率先建立起国内数字媒体艺术专业完整的本、硕、博人才培养体系。本专业培养过程中重视理论、技术与实践的结合，由数字短片创作、实践-联合创作等国家级本科一流课程为主干，形成由感性向理性提升的课程体系。结合夏季实践学期模式、全流程课程体系和作品思政等特色培养模式，形成“厚基础-强精进-重应用”阶梯上升的实践课程系统。本专业与行业前沿紧密结合，构建多学科交叉的创新型教育资源组织模式，先后与惠普、苹果、微软、创新工场、腾讯等企业建立合作，推动开放式办学，完善院校联合、校企联合、优势互补、项目共建、成果共享的产学协同育人机制。
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专业介绍通信工程是信息科学技术中的重要技术领域，在国民经济和国防建设中具有非常重要的作用。我校通信工程专业是北京市一流本科专业建设点、学校重点建设专业，前身是创建于1954年的中央广播事业局技术训练班。1959年北京广播学院成立，本专业是学校设立的首个本科工科专业，目前归属通信工程系，每年招收3个班。通信工程系师资力量雄厚，现有专任教师24人，全部具有博士学位，其中教授14人、副教授7人；拥有北京市课程思政教学团队1个、北京市课程思政教学名师1人、北京市优秀教师1人、北京市优秀本科毕业设计指导教师3人；校级教学名师2人、“金核桃”人才1人、科研青年拔尖人才4人、教学青年拔尖人才1人。根据通信技术和社会发展需要，本专业分为5G/6G移动通信技术和基于5G/6G的数字广播电视无线发送技术两个培养方向，培养相关领域的一流专业人才和行业领军人才。 培养目标本专业坚持党的教育方针和立德树人根本任务，以培养“德智体美劳”全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人为总目标。紧密围绕学校人才培养目标，面向传媒教育智能转型，面向国家需求和学科未来发展方向。立足通信工程、广播电视传输覆盖领域，面向国家经济和社会发展需求，聚焦国家创新驱动战略以及首都重点发展的“新一代信息技术”，培养学生具有高尚的品德、较深厚的文化底蕴、扎实的数理基础知识和较强的实践创新能力；富有职业精神和社会责任感，具备团队合作、创新创业和国际竞争意识，使毕业生成为在通信技术与广播电视技术领域中从事研究开发、工程设计、设备制造、网络运营、技术支持和技术管理等工作的高素质专业人才。 办学特色伴随学校创建，历经60多年发展，本专业形成如下特色和优势：（1）科教融合、协同育人。本专业师资力量较强、科研实力较雄厚，为学生参与科研提供了良好的综合实践平台；有机衔接本科、硕士、博士，培养卓越人才；（2）课程特色鲜明、创新实践丰富。课程体系围绕电子信息类主干课，突出5G/6G移动通信射频前端基础课程以及广播电视传输覆盖专业课程；通过丰富的课内外实践活动，不断提高学生综合创新能力；（3）植根广电、服务传媒。依托我校“媒体融合与传播”国家重点实验室以及通信与信息系统、电磁场与微波技术两个北京市重点学科，在5G/6G移动通信、广播电视传输与覆盖、光纤通信等领域具有明显人才培养优势。
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专业介绍传播学专业（计算传播方向）旨在培养掌握马克思主义基本理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有良好道德修养和社会责任感，积极为社会主义现代化建设服务，能够解决社会经济发展中计算传播关键问题的一流人才。本专业方向培养学科基础扎实、掌握传播学理论和大数据分析研究方法，能够有效挖掘与解读大数据背景下人类个体和群体行为模式的专业人才。本专业方向的人才将面向党政机关、企事业单位、传媒公司、互联网公司等机构，从事网络社会治理、数据新闻、计算广告、自媒体策划运营等工作。主要课程传播学概论、计算传播学导论、新媒体研究方法、质化研究方法、多变量统计分析方法、数据可视化传播与应用、计算传播数据测量。
专业介绍中国传媒大学是国内最早开展电子音乐相关专业的高校之一，其学科定位以“传媒+”为特色，在巩固传统音乐学科方向基础的同时,顺应信息时代对复合型音乐人才的需求。中国传媒大学作曲与作曲技术理论（电子音乐方向）在传媒音乐创作、理论研究和专业建设上处于国内前沿，与国内音乐学院及其他艺术院校同类专业相比最具自我特色并具有一定影响力。本专业以国内外专业赛事为交流平台，以赛促学；以原创音乐会为展示平台，开创国内高校应用类多媒体电子音乐演出新模式；与社会需求相互动，参与大量国家重大题材项目的音乐创作；对接国外知名院校，开拓国际音乐节交流通道，打造国际化电子音乐作品。课堂教学和实践教学形成完整链条。培养目标作曲与作曲技术理论（电子音乐方向）是音乐艺术与科学技术相结合的新型交叉学科方向，培养集音乐创作、编曲、音乐制作等才能，融计算机音乐技术、现代音频技术与录音艺术于一身的复合型高级专门人才。能为影视、流行音乐、广告、动漫、游戏及新媒体等领域担任专业音乐创作与制作工作。办学特色电子音乐专业方向通过多年教学实践已经形成以赛以演促学，理论教学与内容实践形成完成课程链，连续十一年获得学科竞赛项目中国大学生计算机设计大赛一等奖，近30首作品获得北京国际电子音乐作曲比赛一二三等奖以及上海IEMC国际电子音乐比赛大奖、ICMC国际计算机音乐联合会电子音乐作曲比赛、美国“丹尼奖”等国内外专业电子音乐赛事奖项。从2014年起，以本专业作品为核心创建品牌音乐会“E音之夜”——多媒体原创电子音乐作品音乐会，打造全国应用类电子音乐创作及演出新模式。
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专业介绍网络空间安全专业是国家重点发展的专业。2016年4月，在网络安全和信息化工作座谈会上，习近平总书记指出：“网络空间的竞争，归根结底是人才竞争。建设网络强国，没有一支优秀的人才队伍，没有人才创造力迸发、活力涌流，是难以成功的。”为落实习近平总书记重要指示，实现网络强国建设、应对网络空间复杂形势的迫切需要，经中央网络安全和信息化领导小组同意，2016年6月，中央网信办、发改委、教育部等六部门联合印发了《关于加强网络安全学科建设和人才培养的意见》，提出加快网络安全学科专业和院系建设，创新网络安全人才培养机制，强化网络安全师资队伍建设，推动高等院校与行业企业合作育人、协同创新，完善网络安全人才培养配套措施。 中国传媒大学网络空间安全专业于2020年开始招生，前身是2012年开始招生的信息安全专业，同时在2020年获批网络空间安全一级学科硕士点。依托于中国传媒大学“中国传媒人才摇篮”“信息传播领域知名学府”的办学特色，本专业培养的学生具备网络与系统安全基础扎实，内容与传播安全特色鲜明的特点。本专业师资队伍强劲、结构合理，教师教学科研经验丰富，在网络安全、系统安全、内容安全等方面具有雄厚的科研实力，已经为信息产业、网络安全产业、新闻传播行业培养了众多优秀毕业生。培养目标培养学生具有良好的道德文化修养和科学研究素质、沟通表达能力和团队协作能力，较强的社会责任感和终身学习能力，使学生在具备一定的数学、计算机、通信、广播电视、数字媒体等方面知识的基础上，较全面地掌握网络空间安全领域的理论基础、关键技术、管理方法、标准与法律法规等系统知识，并能运用所学知识与技能分析和解决实际问题，具有较高的综合业务素质、较强的创新与实践能力。学生能够在政府、广播电视、信息产业以及其他国民经济部门从事网络空间安全系统设计、开发、研究、运行、维护等工作，并能从事计算机和通信等领域的科学研究、技术开发和管理维护等工作，成为综合素质高、专业特色突出的高级技术人才。办学特色本专业结合学校传媒行业特色，突破传统的网络空间安全研究范畴，突出新广电、新传媒、融媒体、智媒体等行业发展特色和优势，培养既掌握传媒理论知识，又精通网络空间安全技术的复合型人才。 本专业提倡教研相长，本科生深度参与媒体融合与传播国家重点实验室和国家舆情实验室的科研项目。 本专业已经形成了多个特色研究方向：网络视听热点节目情感分析研究，广播电视行业可信网络研究，基于区块链的融媒体内容安全研究，智能融媒体全流程网络监测监管研究，基于人工智能技术的融媒体内容安全研究，基于大数据技术的网络文化安全研究，“一带一路”沿线国家网络舆情监测及危机公关研究，软件和网络设备安全缺陷研究，物联网漏洞挖掘研究，网络靶场研究，软件指纹分析研究等。此外，本校即将成立“中传网络安全运行保障中心”，形成一个以学院师生为主的教、学、研、用、管结合的实践机构。 本专业学生学风积极向上，学生对本专业具有很高的满意度。学生积极参与各类网络空间安全竞赛以及程序设计大赛，并多次取得金奖、一等奖等优异成绩。在“中国互联网基金会网络安全专项基金网络安全奖学金”评选活动中，本专业连续两年均有学生获选（每年全国获选人数不超过70名）。本专业学生近两年共获得国家信息安全漏洞共享平台原创漏洞证明13项，CVE/CNVD 漏洞编号15个，获得全国大学生信息安全竞赛奖项2项。 本专业提倡科教协同、校企合作育人。与360、启明星辰等多家国内头部网络安全企事业单位开展定向人才培养培训项目，已在人才培养、科研合作、创新创业等多个方面展开深入合作。
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专业介绍中国传媒大学获准于2019年设置“大数据管理与应用”专业，是教育部继2018年后第二批准予招生的25所院校之一。响应国家融媒体发展战略的号召，落实教育部建设高水平本科专业要求，以“双一流”建设为引领，走新工科、新文科融合发展之路。大数据管理与应用专业依托中国传媒大学在信息传播领域强势学科优势与行业资源，旨在培养掌握大数据理论与方法，用大数据技术赋能、在传媒及相关领域从事数据驱动的管理工作，服务于新媒体和传统媒体的复合型专门人才。近三年共引进国内985院校博士或博士后6名，激发了师资队伍的活力。北京市大数据中心与我系教师组成了科研团队，在数据创新应用领域进行深耕。全系60%以上的教师都有海外访学经验。专业已初步形成了人才培养、行业发展、资源反哺的可持续发展育人体系。经过这几年的深入建设和快速发展，本专业逐渐成为学校品牌专业，2021年入选为国家级一流本科专业建设点。培养目标本着宽口径、厚基础、高素质、强能力的人才培养原则，本专业在教学过程中培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，掌握马克思主义世界观和方法论，从历史与现实、理论与实践等维度深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想，能够结合专业知识深刻理解社会主义核心价值观，了解相关专业和行业领域的国家战略、法律法规和相关政策，深入社会实践、关注现实问题，具有经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养，具有健康的体魄和良好的心理素质，具备人文素养、科学精神、社会责任感和国际视野，掌握大数据管理与应用相关的基础理论、方法、工具和应用，基础扎实，具有实践能力和创新能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）掌握经济管理基础理论和现代数据科学理论；（2）掌握大数据分析常用方法和工具，建立良好的数据思维和数理基础；（3）掌握大数据管理理论知识，具备大数据收集、存储、组织、分析和利用的能力；（4）掌握大数据系统理论知识，具备大数据管理系统规划、设计、运营和监测的能力；（5）了解实证研究方法，具备一定的大数据科学研究能力；（6）具备综合运用多学科理论、方法和技术解决大数据领域实际商业问题的能力；（7）具有国际视野，了解本专业学科发展前沿，并能将所学知识用于解释本专业领域现象；（8）具备正确的商务伦理道德观和良好的商务沟通能力；（9）具有团队协作意识，能够在本学科及多学科团队活动中发挥个人作用，并能与其他团队成员合作共事；（10）具有自主学习和终身学习意识，有创新创业能力及不断学习与适应发展的能力。办学特色高度重视理论与实践相结合，理论教学、案例分析、模拟实验、应用开发和实习实践五大教学平台同步发展，给学生创造丰富的学习、研究和实践机会，满足学生对理论学习、科研、实践能力培养的多重需要，且成绩斐然。主要课程管理科学与工程导论、管理学原理、微观经济学、宏观经济学、管理统计学、财务管理、运筹学、数据库技术、数据结构与算法、信息与网络技术基础、大数据分析、计量经济学B、社会网络分析、数据可视化、Hadoop及Spark生态系统、离散数学、深度学习、融媒体运营管理等。修业4年，授予管理学学位。
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专业介绍中国传媒大学广告学院网络与新媒体专业成立于2010年，是全国最早建立网络与新媒体专业的院校之一。随着数字技术和媒体融合进程的深入，智能化、融合化成为新媒体发展方向，数据成为媒体运行的基座，在数据、智能算法基础之上，内容、经营等媒体发展的重要组成部分也形成了新的发展趋势和运营规律，面向智能融媒体运营人才需求的增长，2019年将方向名称调整为“智能融媒体运营方向”。 立足于新媒体的这一发展趋势，以培养综合素质与专业技能全面发展的智能融媒体经营专业人才为目标，本专业搭建了合理的人才培养体系，积极与智能融媒体发展中的代表性机构建立合作，理论与实践相结合，培养符合新媒体运营领域的复合型专业人才。 培养目标本专业定位于智能融合时代的新媒体运营人才的培养。在智能化、融合化的媒体环境下，围绕新媒体运营人才的培养需求，帮助学生掌握智能融合新媒体的营销传播、内容策划与管理、产品设计与运营、大数据分析与应用等知识体系，面向智能融合的新媒体行业所需的经营管理、营销传播运营、营销传播产品设计、数据分析等岗位，培养基础扎实、专业知识丰富、实践动手能力强的复合型专业人才。 办学特色作为国内最早开始网络与新媒体专业方向的院校，中国传媒大学广告学院在新媒体人才培养方面积累了十多年的经验，培养目标明确，沿着新媒体内容和产品运营、新媒体营销传播、新媒体经营管理三个核心的专业方向，开设创新性课程，培养成果显著，目前“网络与新媒体”专业已经列入国家一流本科专业建设之中。 本专业方向注重创意、设计、商业、技术、数据多种观念与能力之间的交叉融合，培养符合新媒体运营管理发展需要的复合型人才。 本专业为学生提供多个实践教学和科研平台以及丰富的实践活动和实习基地，培养学生的实践应用能力。同时，学生积极参加科研活动和赛事活动，取得良好成绩。2021年，学生在“大学生创新创业项目”“互联网+创新创业”“全国大学生广告艺术大赛”“中国大学生广告艺术节学院奖”等多项赛事中获得优异成绩，超过10人次获得北京市级及以上奖项，超过50人次获得校级奖项，有效帮助学生提升了实践应用能力。主要课程新媒介概论、数字营销、新媒体营销实务、融媒体用户调查与研究、互联网产品设计与运营、新媒体内容运营、新媒介数据分析与应用、大数据技术原理及软件应用、新媒体终端运营、新媒体创业与创新、媒介营销管理等。
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专业介绍德语专业培养具有扎实的德语听、说、读、写、译基本技能，了解对象国文学、历史、文化、宗教知识以及社会、政治、经济、外交状况的复合型外语人才。本专业采用“3+1”培养模式，符合条件的学生在第三学年有机会前往德国波鸿鲁尔大学交流学习，以便他们在对象国环境中充分了解风土人情，提高语言实际应用能力。本专业培养的学生不仅要熟练运用德语、英语，还将学习新闻传播、跨文化传播、公共关系学等方面的综合知识，毕业生在新闻出版、外事、经贸、文化交流、教育、科研等部门求职时体现出明显优势。德语专业培养能同时熟练运用德语和英语，在新闻、对外传播、商务与教学等部门具有较强创新精神和能力的复合型专业外语人才。主干课程：德语精读、德语泛读、德语视听说、德语口语、德语高级阅读、德语对象国概况、德语高级听力、德语写作、德语翻译、德语报刊阅读、德语文学、德语大众传媒、英语精读、英语视听等。专业拓展课程：国际关系、新闻理论、西方文化概论、传播学等。
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中国传媒大学文化产业管理专业于2004年设立，为教育部首批设立该专业的四所高校之一，现已形成本科、硕士研究生、博士研究生全学历层次的人才培养体系。2010年，文化产业管理本科专业获批为“国家级高等学校特色专业建设点”和“北京市高等学校特色专业建设点”，2019年成为国家“双万计划”一流本科专业建设点。文化产业管理专业凝练出“经济管理+文化产业＋其它技能”的培育模式，形成特色明显的“专业复合型人才”培养路径。在专业培养上，遵循国家文化产业管理专业建设标准，瞄准国内外文化产业发展前沿，开设有文化经济学、文化贸易学、文化产业发展史论、文化资源学、数字文化产业、国际文化产业等特色课程，定期聘请境外教师开展国际化教学。培养目标结合国家文化发展战略，对接文化产业新业态发展需求，确立宽口径、跨学科、强能力的培养思路，培养具有良好的文史哲基础和产业数字化能力，了解文化产业的经营特点和运作规律,具备现代管理学、经济学的知识基础，掌握文化产业专业技能，能在文化产业、媒体及政府相关部门从事创意、策划、管理、运营等工作的高级复合型文化人才。办学特色一是注重与国家战略的结合。引导学生关注国家文化政策与一线发展，带领学生多次开展城乡文化调研，积极参与城市更新与乡村振兴的文化建设。二是强调实践能力的培养。专业设置了大量的实践性课程提升学生的动手能力。譬如：开展文创园区、文化企业的参观、考察与实习实践活动，引导学生尝试文化项目策划与运营，将“文化创业”融入到教学的每个环节中去。主要课程文化经济学、项目管理、文化消费学、文化市场营销学、文化地理学、文化贸易学、国际文化产业（双语课）、数字文化产业、知识产权管理与运用、虚拟空间文化生产与管理、文化科技应用场景、城乡文化规划、策划理论与实务、文创园区规划与运营
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专业介绍中国传媒大学电子信息工程专业于2002年正式成立，前身是于1959年成立的北京广播学院无线系的广播电视发送技术方向。60多年来，电子信息工程专业立足传媒、深耕广电、创新发展、交叉融合，学科实力不断增强，北京市一流本科专业建设点、学校的特色专业。从2012年开始本专业聚焦电子信息技术与人工智能技术的有机融合，打造了体现嵌入式系统与人工智能融合，面向新媒体、融媒体智能应用的智能终端设计专业方向，优化了以智能视音频处理技术为核心，智能算法与信息处理系统并重的智能信息处理专业方向，逐步形成了“电子信息+AI+传媒”的专业特色与内涵。本专业在广电传媒行业内科研优势明显，多项科研成果具有自主知识产权，技术水平业内领先，成果转化率高，产学研结合成效显著。培养目标本专业秉承宽口径、厚基础、高素质、强能力的人才培养原则，旨在培养具备社会主义核心价值观，爱国进取、创新思辨，具有坚实的数理和专业基础知识，掌握电子技术、信息处理以及人工智能等方面的专业知识和技能，具有一定的创新能力和较强的实践能力，能够在信息产业部门及传媒行业从事电子信息系统以及智能系统的研究、设计、开发、应用、维护等工作的高素质专门人才。 本专业培养的学生毕业5年左右在社会和专业领域应达到的具体目标包括：（1）.具有扎实的理论基础和宽厚的专业视野；具备在电子信息及相关领域的创新意识与方法；熟练掌握相关技术标准及工程技术原则；具有电子信息系统以及智能系统的设计开发能力以及运用专业知识和工程技术解决电子信息及相关领域复杂工程技术问题的能力；在电子信息及相关领域具有竞争力。（2）.具备国际化视野及国际交流能力，能够在多学科和跨文化环境下开展工作。能够通过继续教育或其他途径更新知识，实现能力和技术水平的提升，具有不断学习适应社会发展和行业竞争的能力。（3）.具有一定的组织管理能力和团队合作能力，能胜任技术负责、经营与管理等工作；具备相关的经济、管理和法律知识，能够从法律、伦理、经济、社会和环境等系统视角对电子信息工程项目进行正确决策和有效管理。（4）.具有健全的人格、良好的人文科学素养，具备行业职业道德和强烈的社会责任感，身心健康。热爱祖国，具有坚定的政治立场，能够成为中国特色社会主义事业的可靠顶用人才。办学特色双“+”思路，特色打造 聚焦电子信息技术与人工智能技术的有机融合，突出现代传媒行业的应用特点，不断升级优化符合国家战略、满足行业需求、融合先进技术的专业培养方案和课程体系，逐步确立了“AI+”与“传媒+”的专业建设思路和特色，成功打造了智能终端设计和智能信息处理专业方向。科研促教，师生双赢 本专业教师研发的数字广播、隧道广播、广播电视监控系统、物联网大数据分析平台等产品，技术水平业内领先。教师将科研成果引入教学，不但丰富了教学内容，改善了教学效果，还在很大程度上提升了学生的专业能力和创新能力，同时也促进了教师教学水平和科研水平的提高。实践教学，完善丰富 本专业通过设立专业认知实验课程、基础课程实验、专业课程实验、课程设计、毕业设计等课内实验环节，辅之以学科竞赛、大学生创新创业项目、专业实习、（海外）科技夏令营等课外科技活动，通过口袋实验室、云实验室，配合专业实验室等多种实验手段，建立了一个知识衔接有序、课内课外结合、实验手段多样的阶段式、全方位实践教学培养体系，极大地提升了学生的实践能力和创新能力。
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专业介绍物联网工程专业立足传媒科技与智慧广电，是5G/6G智能媒体通信、人工智能等新一代信息技术交叉融合的特色专业，是教育部第二批新工科研究与实践项目建设专业，作为中国传媒大学“四个一批”“新工科”理念的先行实践者，本专业以“产业导向、行业牵引、学科交叉”为特点，侧重对学生在智能网络、信息感知与识别、云计算、大数据采集与处理、智能媒体通信等方面能力的培养。本专业依托信息与通信工程一级学科和“媒体融合与传播”国家重点实验室，立足于传媒领域，在注重理论教学基础上加强传媒物联网领域创新实践能力的培养，积极鼓励学生参加创新创业项目，将理论知识应用到实践和科研中，为国家信息领域，尤其是传媒与广电行业输送科研业务能力和实践能力突出的高科技人才，具有较强的就业竞争力。培养目标本专业培养能够适应国家“下一代信息技术”战略新兴产业和社会发展需求、德智体全面发展，掌握扎实的计算机和通信领域基础知识，具有较强的创新创业意识，拥有良好的人文、科学文化素养和宽广的国际化视野，具有一定的组织能力和团队合作精神，具有扎实的物联网基础理论和宽厚的专业视野，掌握物联网产业链中软件、硬件及网络等专业知识和综合应用能力的高层次技术人才。学生毕业后能够运用所学理论知识和实践技能分析和解决实际中的复杂工程问题，在传媒、信息领域从事物联网相关技术的项目研究、技术开发等工作，并具有继续深造学习和持续发展的能力。办学特色实施科教融合与产教融合，促进教学成果转化。1）科教互助：本专业教师围绕广播电视网络、智能媒体网络、5G/6G高速移动通信等前沿领域开展物联网领域关键技术研究，以科研经验、项目导向、最新成果引导专业教学，吸收本科生进入科研团队，培育高水平拔尖创新人才。2）产教融合：依托媒体融合与传播国家重点实验室以及各地广播电视台等校内外基地，建立智慧物联实验室、5G创新融媒体实验室，通过科研创新、行业实践、应用实验、专业竞赛等多种举措，促进学生理论和实践相结合，突出硬件和软件能力的支撑，提升教学效率和人才培养质量。3）特色培养：采取“导师项目制”“菁英实验班”等协同育人模式，探索传媒行业物联网工程专业创新人才培养体系。
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专业介绍动画（游戏艺术方向）依托于动画与数字艺术学院国家级教育基地，是首批国家级一流本科专业建设点，同时也是国内最早设立的游戏设计相关专业。本专业秉承“科技、艺术与人文相融合”的人才培养理念，针对游戏艺术设计领域进行系统的理论学习与大量的专业实践，培养理解国内外游戏领域发展现状与未来趋势、熟悉游戏艺术、设计、创作、制作等相关规律，具备国际化艺术修养和创新能力的复合型人才。本专业入学后将与“数字媒体技术（游戏设计技术方向）”、“艺术与科技（数字娱乐方向）”进行联合创作、融合培养。培养目标本专业旨在培养具有高水平艺术设计素养以及扎实的游戏美术能力，具备敏锐的艺术感受力与良好的人文修养，熟悉游戏设计流程，具备创新设计思维，能在数字娱乐等相关行业从事游戏艺术创作与设计等工作的领军型艺术人才。办学特色本专业通过前沿的教学理念、先进的教学手段、丰富的教学资源，结合业界知名游戏公司的优势力量，培养具有高水平艺术设计素养和扎实的游戏美术能力、具备敏锐的艺术感受力与良好的人文修养、熟悉游戏设计流程、具备创新设计思维、能在数字娱乐等相关行业从事游戏艺术创作与设计等工作的领军型艺术人才。
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专业介绍西班牙语专业培养具备扎实的西班牙语语言基础，熟悉西语国家政治、经济、社会、文化，具有中国情怀、国际视野、知晓国际规则、具备跨文化传播能力的优秀外语人才。本专业在教学中注重培养学生独立思考能力、分析能力、创新能力，使之成为能服务于对外传播、外事交流、经贸合作、教育科研等方面的复合型人才。本专业始终致力于培养能熟练运用西班牙语和英语，在新闻媒体、对外交流、文化创意产业、旅游商务及教学科研等领域具有较强创新精神和能力的复合型专业外语人才。主干课程：西班牙语、西班牙语多媒体视听说、西班牙语写作、西班牙文学、拉丁美洲文学、西班牙语笔译理论与实践、西班牙语口译理论与实践、西语国家社会与文化、西语国家媒体文章选读、西语国家媒体视听与评析等。专业拓展课程：跨文化交际、译制片制作、影视翻译经典电影赏析、欧洲影视文化、中国传统文化：翻译与传播、基于python语言的机器翻译操作入门、国际新闻编译、国际新闻史、国际新闻理论、国际新闻评论、经典国际新闻作品选读、英语新闻节目评析、英语报刊阅读、广播电视英语新闻写作、国际关系与中国外交、英语播音、英语采访与报道、公共演讲、英语节目主持、英语词汇学、Python自然语言处理、欧洲文明概论、南亚文学与艺术、南亚国家社会与文化等。
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专业介绍俄语专业培养具备扎实的俄语语言和俄罗斯政治、经济、社会、文化知识，具有中国情怀、国际视野、通晓国际规则、具备跨文化传播能力的优秀外语人才。注重培养学生独立思考的能力、获取知识的能力以及创新能力，使学生毕业后成为对外传播、外事、经贸、教育、科研等方面的复合型人才。主要课程主干课程：基础俄语、俄语语法、俄语视听说、高级俄语、翻译理论和实践、俄语写作、俄罗斯文学。专业拓展课程: 俄语口语, 俄语泛读, 俄罗斯社会与文化, 俄语新闻视听, 英语精读。
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专业介绍中国传媒大学戏剧影视导演专业始建于1979年，是国内第一个电视导演专业。在四十余年的发展历程中，专业名称经历从“电视导演”到“导演”再到“戏剧影视导演”的演化，并于2002-2017年间并行招收导演剪辑方向。专业名称的变更和方向的增减体现了导演专业顺应时代发展、紧跟传媒艺术业态变化的自我完善与更新。为应对新时代传媒艺术领域最新发展，戏剧影视导演专业以戏剧为基础、以影视为核心、以新媒体为前沿，构建“戏剧—影视—新媒体”三角形专业培养结构，使本专业毕业生具备胜任传媒艺术行业多领域、多维度工作的导演思维与能力。为对接国家文化发展战略与首都经济文化发展需求，戏剧影视导演专业重点培养学生在深厚史论基础上的探究精神、丰富技艺积累下的视听叙事能力以及知行合一的实践创新意识，通过构建“史论”“技艺”“知行”三条线并行升级的课程体系，使本专业毕业生具备解决传媒艺术领域复杂问题的综合能力和高级思维，成为能够讲好中国故事的戏剧与影视高层次导演人才。培养目标立足于中国传媒大学本科教育定位以及戏剧与影视学一流学科办学定位，以培养党和国家所需的能够应对未来媒体挑战、驰骋于国际舞台的优秀传媒艺术人才为导向，戏剧影视导演专业的培养目标制定为：戏剧影视导演专业培养了解戏剧与影视艺术发展规律与历史沿革、戏剧与影视创作基本概念和相关知识；掌握戏剧与影视导演中剧作、摄影、美术、录音、表演、导播等具体创作环节的艺术与技术要点、工作方法和工作流程；掌握舞台导演元素、影视剧作、影视剪辑技巧、影视导演工作、影视导演技巧、类型片创作、剧情片创作等专业核心技能；具备分析解决复杂导演创作问题的基本能力，具备作为编剧、导演、剪辑开展独立剧情片创作的成熟能力；能胜任戏剧、影视、新媒体等多领域的舞台剧、影视剧、纪录片、网大、网剧、微电影、短视频等相关创作项目的策划、编剧、导演、剪辑、制片管理等方面工作；具备领导意识、团队意识、系统思维、创新能力、继续学习能力和国际视野；具备讲好中国故事的初心、能力与素养的戏剧与影视高层次导演人才。办学特色（1）专业特色活动戏剧影视导演专业以戏剧舞台作品汇报演出、毕业短片展映等教学活动凝练专业特色，打造导演专业的品牌活动体系，在校园内外产生广泛影响。（2）业界创新实践戏剧影视导演专业以产学结合的创新实践助推一流毕业生。近年来，本专业学生创作的剧本及短片作品多次入围并荣获国内外重要奖项，学生实践能力获得业界普遍肯定，毕业生进入创作一线的人数不断增加，学生成才率显著提高。（3）讲好中国故事戏剧影视导演专业提供传媒艺术在校生参与塑造国家形象的实践思政通道；教师带领在校生参与“庆祝中国共产党成立100周年大会”“庆祝中华人民共和国成立70周年联欢活动”“中国国际‘互联网+’大学生创新创业大赛冠军争夺赛及颁奖盛典”“中国传媒大学2020、2021、2022年开学典礼”等重大活动的创制与电视直播，全面落实立德树人，激发学生树立将个人发展融入国家发展的理想信念。
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专业介绍法语专业为中国传媒大学外国语学院重点建设专业之一，其教师团队被评为“校级优秀团队”。其培养方向为培养学生具有良好的法英双语表达能力和应用能力，掌握比较广泛的政治、经济、文化、社会、科学知识。注重培养学生获取知识的能力，独立思考的能力及科研创新能力，提高学生思想道德素质、文化素质、心理素质。同时依靠我校的传媒办学特色，致力于培养出既精通法语专业知识，具有良好的英语水平，又兼备开阔的国际视野、良好的传媒背景及开拓创新意识的人才，以适应国家对外传播、外事、经贸、文化、教育、科研等部门对复合型人才的需求。本专业采取3+1培养模式，即3年在国内学习，1年在对象国学习。国外学习时间为第三学年，采取公派自费的形式前往法兰西知名大学学习，目前为法国里昂第二大学。对于第三年学生赴法学习事项，需该生家庭具备一定的经济实力，以保障我校办学特色的顺利实施。本专业就业方向为媒体、国家机关及知名外资企业。主要课程基础法语、高级法语、法语视听说、法语语音、法语阅读与写作、法国社会与文化、法语文学、法语口译、法语翻译理论与实践、法语媒体语言与新闻写作、法语报刊阅读、英语精读等。
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专业介绍本专业秉持“厚基础、重实践”的教学理念，充分利用多媒体教学手段，培养学生的创新思维，培养学生娴熟的笔译、口译能力，特别是较强的影视翻译和新闻翻译能力，为我国传媒、外交、文化、教育等领域输送具有中国情怀，国际视野，扎实的中英文语言文化功底，掌握翻译理论与方法，擅长媒介领域翻译，具备跨文化传播能力的高级翻译人才。遵循“宽口径、厚基础、高素质、强能力”的人才培养原则，毕业生将获得以下几个方面的知识和能力：1.具有扎实的英语语言基础知识，熟练掌握听、说、读、写、译基本技能，达到专业英语四、八级水平；2.具有较强的英汉语言笔译、口译互译能力，能从事各类文体的英汉互译，特别擅长影视和新闻领域的英汉互译；3.具备国际视野，较强的跨文化意识及交际能力；4.具备计算机应用和网络应用能力，熟悉文献检索、资料查询基本方法，具有一定的获取信息知识能力和研究能力；5.具有健康的体质和心理素质，达到大学生体育锻炼合格标准。主干课程： 笔译、口译、影视剧翻译、新闻翻译、翻译理论、计算机辅助翻译、英汉语言对比与翻译、英语语音、英语听力、英语口语、英语精读、基础阅读、基础英语写作、英语语言学导论、英语语法、高级英语、英语学术写作、英国文学选读、美国文学选读。专业拓展课程：跨文化交际、译制片制作、影视翻译经典电影赏析、欧洲影视文化、中国传统文化：翻译与传播、基于python语言的机器翻译操作入门、国际新闻编译、国际新闻史、国际新闻理论、国际新闻评论、经典国际新闻作品选读、英语新闻节目评析、英语报刊阅读、广播电视英语新闻写作、国际关系与中国外交、英语播音、英语采访与报道、公共演讲、英语节目主持、英语词汇学、Python自然语言处理、欧洲文明概论、南亚文学与艺术、南亚国家社会与文化等。
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中国传媒大学工商管理专业设立于2002年，是国内唯一以媒体管理为特色的工商管理专业，2021年被列为国家级一流本科专业建设点。工商管理本科专业响应国家融媒体发展战略的号召，紧跟“媒介和社会一体同构的传媒泛行业化”发展趋势，落实教育部建设高水平本科专业要求，以“双一流”建设为引领，走新工科、新文科融合发展之路。本专业融合了中国传媒大学新闻传播、舆情分析等优势学科，结合大数据、人工智能等新兴学科，以培养“善管理的传媒人”和“懂传媒的管理者”为特色。培养目标旨在培养践行社会主义核心价值观，具有高度媒体社会责任感、公共意识和创新精神，适应国家经济建设和传媒行业发展的需要，具备人文精神与科学素养，掌握管理学、经济学、传播学的基本理论和基础知识，接受智能融媒体管理、创新创业能力和文化传媒大数据分析等方面的基本训练，对全球化、跨文化传媒有敏锐洞察力，具有分析和解决媒体管理问题的基本能力，具有国际视野、家国情怀、创新意识、团队精神和沟通技能，能够在企事业单位、媒体各部门从事经营管理活动的创新型、复合型、应用型人才。办学特色1.因专注彰显传媒特色。扎根传媒20年，国内唯一以智能融媒体管理为特色的工商管理专业。紧跟“媒介和社会一体同构的传媒泛行业化”发展趋势，培养“善管理的传媒人”和“懂传媒的管理者”。2.借交叉造就培养优势。面向国家发展战略及北京市科技创新中心建设的需要，融入学校“媒体融合与传播国家重点实验室”，建立“融合媒体运营与管理研究中心”，将专业特色优势聚焦于“智能融媒体管理”，融合中国传媒大学新闻传播、舆情分析等优势学科，结合大数据、人工智能等新兴学科，培养“管理+传媒+智能技术”的三维复合型人才。3.重协同提升人才质量。在人才培养全环节实施“产教融合”，建立产、学、研、实践四维的立体培养系统。与媒体共同开发传媒案例、出版传媒类特色教材、建立实践实验教学平台；将业界导师纳入育人生态，实施“双导师”制，培养“上手快、后劲足”、符合行业需求的管理人才。4.培养成果展示（部分）：专业满意度高、学生成果丰富近三年，本专业学生获得省部级以上各类荣誉30余项，发表学术论文14篇。3人荣获国家奖学金，32人荣获国家励志奖学金。在2020年度中国传媒大学本科专业满意度调查中，工商管理专业在全校105个专业中位列14名（前15%），经管类专业第1名。突出的大赛成绩，表现出高水平的综合培养效果工商管理专业的教师指导学生在创新创业大赛中屡获金、银、铜奖。产学研相结合的培养系统，为学生提供大量学习、实践机会，使学生理论联系实际，增强管理实践能力。主要课程课程设置以厚基础、强特色为导向，融合传媒大学的优势学科，将课程设置为“通识教育（宽视野）”、“专业教育（强特色）”、“创新创业教育（重应用）”三个模块。其中专业教育模块包括：专业基础课程：管理学原理、经济学原理、金融学、管理统计学、会计学、市场营销学、组织行为学、传播学概论。专业核心课：企业战略管理、财务管理、运营管理、公司治理、管理沟通、管理信息系统、管理运筹学、智能媒体经营管理、传媒创新与融合发展、大数据与全媒体用户管理、商务决策模拟、媒体管理的理论与实践前沿、学术论文复刻与写作、创新创业训练等。
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专业介绍公共关系专业是关于如何有效倾听、协调多元利益相关者诉求，以专业的传播管理、价值观管理推动企业行为管理，建设良好组织声誉形象的学科。中国传媒大学公共关系学专业于2000年批准设置，2001年9月开始招收本科生，归属广告学院公共关系系，2004年开始招收公共关系方向研究生。公共关系专业为北京市一流本科专业建设点，在国家与城市品牌形象、政府公关、企业声誉管理、舆情监测与危机管理、国际传播等领域有丰富研究成果。专业课程设计贴近公共关系横断学科特点，与公共关系与传媒行业实践变革同频共振，并充分吸收了我校新闻传播、工商管理、人文社科、美育等优势学科课程。强调学生综合素质，学科交叉，文理兼收，培养面向未来的“新文科”毕业生。本专业社会需求旺盛，生源连续增长，质量不断提升，社会知名度高，与全球最大独立公关公司爱德曼、国内外知名公关广告集团奥美、罗德、蓝色光标等都有密切的人才共建合作。历年毕业生除上述公关广告集团以及知名企业外，历年毕业生还有很多入职新华社、人民日报、中央电视台等媒体，或在各地政府机关从事公关、广告、新闻宣传、媒体运营等相关工作。 培养目标本着“上手快、筋骨壮、后劲足”的人才培养原则，力求达到以下培养目标：1）具备健全的心理和健康的体魄以及正确的人生观与职业操守，具备公共意识、公共精神、公共责任。2） 熟悉中西方哲学、历史、文化，具有深厚人文社科基础，熟练掌握管理学、新闻传播学、社会学、心理学、品牌学、营销学、统计学等多元基础学科知识，并具备口语表达、策划创意、专业写作、音视频制作、统计分析等实践动手能力；3）能适应国家与社会发展需要，协调、沟通多元利益相关者、树立组织良好声誉，在党政机关、企事业单位从事新闻发布、声誉管理、舆情管理、融媒体传播、跨文化传播等工作。 办学特色1）本专业是国内首家进入省级一流本科专业建设点的公关专业，在国家形象、区域与城市形象、政府公关、品牌传播、危机处理、舆情监测等领域有深入研究，受到国内外广泛关注，有全国性示范意义。2）侧重“公共传播”与“传播运营”，关注智媒变革，并得到我校新闻传播领域、商业传播领域学术教学力量的大力支撑。3）强调学生综合素质，学科交叉，文理兼收，培养面向未来的“新文科”毕业生。4）社会需求旺盛，生源连续增长，质量不断提升，社会知名度高。本专业是近年校内申请专业转入的学生数量最多的专业，并受到马来西亚、韩国、俄罗斯等国留学生的青睐。主要课程《公共关系与社会》《公共管理学》《企业文化与企业形象传播》《国际公共关系》《媒体应用》《大数据舆情分析与危机管理》《公共政策》《企业社会责任》。
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专业介绍广播电视编导（全媒体摄制方向）沿革自我校建校以来首批设置的电视摄影专业，六十多年来培养了大批复合型、创新型高层次传媒人才。在新的媒介和教育环境下，本专业着眼于我国传媒事业未来发展需要，力求将学生培养为政治素质过硬、思想品德优秀、具有高度社会责任感、具有国际化视野、具有突出的摄影专业素质和视听采编能力、适应媒介生态不断变迁的全媒体记者和摄影师。本专业入选国家级一流本科专业建设点，拥有国家级优秀教学团队、“双一流”学科资源、国家重点实验室、国际化学术交流与实践平台；秉持宽口径、厚基础、高素质、强能力的人才培养原则，培养兼具家国情怀和国际视野的复合型拔尖创新人才。培养目标广播电视编导（全媒体摄制方向）立足新时代传媒发展前沿，服务国家战略和社会发展需要，致力于培养理想信念坚定、文化知识广博、国际视野开阔、专业技能精湛、创新能力突出的复合型视听传媒人才，培养能够在各大主流媒体、国家通讯社、新闻宣传部门、视听传媒机构、互联网平台、新媒体出版行业等工作的专业人才，培养在媒体融合环境中“扎根中国大地、发出时代强音”的电视新闻摄影师和全媒体编辑记者。 办学特色（1）英语实验班：学生入学后通过选拔，可进入“英语实验班”，系统学习英语专业类课程和新闻传播类双语课程，提升英语应用能力和国际新闻传播素养。（2）出镜记者班：学生在完成两年的学习后，通过自愿报名、公开选拔的方式，可进入出镜记者班学习。该班精心设置了后续课程，强化现场报道实训，聘请业界知名记者、主持人和专家学者指导学生，目标是为传媒机构培养能够胜任出镜报道工作的全媒体采编人才。（3）国际交流项目：本专业为学生提供丰富多元的国际交流项目，学生通过选拔后可以亲身参与“波茨坦国际大学生电影节”“坦佩雷国际电影节”等各类国际影像节、海外创作工作坊，有机会在国际学术会议上进行学术发表。定期开设“国际教授工作室”，聘请国际知名新闻传播学者和业界专家，讲授国际传播理念和编导创意，并配合实践操作，锻炼专业技能，拓展国际视野，培养国际传媒创新人才和传媒精英。（4）创作工作坊：学生通过选拔后可进入“融合新闻工作坊”“海外创作工作坊”进行学习和实践。其中，“融合新闻工作坊” 采用跨学科、联合培养的模式，开设融合计算机和理工科知识的新闻课程，目标是通过大量的实际报道和制作训练，让学生在传统的“采、写、编、评”业务技能的基础上，掌握现代全媒体环境下融合新闻生产的前沿知识和技能。（5）实践创新机制：为激发实践创新精神，鼓励专业创作和社会实践，学院积极指导学生参加全国“互联网+”大学生创新创业大赛；除国家级、校级奖学金外，特设“京东奖学金”等多项社会奖励和资助。
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专业介绍广播电视工程专业是以“数字化、网络化、智能化”传媒技术为特色的电子信息类国家特设专业和中国传媒大学品牌专业，也是国家级和北京市级重点建设的特色专业。2020年入选教育部“双万计划”国家级一流本科专业建设点。本专业具有六十多年的建设历史，为我国传媒技术领域培养了大批高级工程技术人才和行业领军人才。本专业学生在大学生数学建模、电子设计、“互联网+”创新创业等学科竞赛中获国家级/省部级奖励一百多项；获得首届“全国优秀班集体”称号，多个班集体被评为“周恩来班”“北京市先进班集体”“中央广播电视总台优秀班集体”等称号。培养目标本专业面向融媒体行业需求和数字经济社会发展，秉承“厚基础、强能力、有特色”的人才培养宗旨，以数字化、网络化、智能化传媒技术为特色，从知识、能力和价值多维度培养具备高尚品德、良好心理素质、开阔国际视野等综合素质的“融媒体、创新型、复合型”媒体信息行业高级工程技术人才，详细目标：（1）具有坚实的数理基础和宽厚的信息通信专业知识；（2）掌握视音频信号获取、多媒体信号处理与传输、计算机与网络技术、融合媒体以及智能媒体技术等方面的专业知识和技能；（3）具有应用专业知识解决科学研究或工程技术相关问题的能力；（4）具有在视音频技术相关领域跟踪和发展新理论、新知识、新技术的能力；（5）能够在广播电视、互联网媒体和信息通信等领域及相关产业中从事科学研究、技术开发、系统设计、技术支持和技术管理、媒体内容制作与发布等工作。 办学特色近年来，人工智能、大数据、云计算等新技术发展迅速，为广播电视与传媒行业带来了前所未有的机遇与挑战，行业进入全面转型升级，培养能够支撑我国产业发展且具备创新能力的工程技术人才是工科类专业改革的剑锋所指。广播电视工程专业秉承中传办学特色，围绕“以学生为本，面向行业需求”，遵循学科发展规律，形成以“数字化”“网络化”“智能化”为特色的培养方案和课程体系；开展专业特色课程创新，稳步落实从知识传播、能力培养到价值塑造的层次化教学模式，探索师生共建体验式教学生态空间；对准创新型卓越工程人才培养，系统化构建了“双平台进阶式”的实践教学体系，突出其与媒体行业前沿的高度适配和解决复杂工程问题的能力培养；通过“菁英班”导师制，在学科竞赛、科研训练、创新实践上激励学生向更高层次人才攀登。最终，全方位、全流程、全体系支撑人才培养目标达成，注重学生自主、专精的终身学习意识养成，以适应未来产业变革。
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1.专业介绍广播电视学专业是国家级特色专业，是中国传媒大学“双一流”建设学科新闻传播学的重点专业之一，入选首批国家级一流本科专业建设点、北京高校“重点建设一流专业”名单，在2021“软科中国大学专业排名”上排名A+，位列全国第一。本专业创设于1959年，是国内开设最早、历史最悠久的广播电视新闻专业之一。1981年成为我国第一个全日制本科广播电视新闻专业，1998年更名为广播电视新闻学，2012年根据教育部专业调整更名为广播电视学。 近年来，广播电视学教学团队获全国教育系统先进集体、国家级优秀教学团队，专业教学成果“实践中的马克思主义新闻观”获国家级教学成果一等奖，团队还荣获首届全国教材奖，多门课程入选国家级一流本科课程、北京高校优质本科课程。本专业拥有全国一流的师资团队，师资力量雄厚，教师团队中有教育部长江学者特聘教授、中央宣传部文化名家暨“四个一批”人才、国家“万人计划”拔尖人才、北京市高等学校教学名师、北京市优秀教师、北京市高等学校青年教学名师、国家百千万人才工程获得者等。师资队伍结构合理，老中青梯队完善，国际化程度高。 2.培养目标本专业传承我国广播电视新闻教育的优良传统，面向智能传媒教育转型，紧紧围绕新时代国家发展战略对于人才的需求，培养党和人民放心的应用型、全媒型、专家型新闻传播人才，培养心怀“国之大者”、堪当民族复兴重任的时代新人。本专业培养的是高层次新闻传播人才，应具备坚定的理想信念、深厚的理论基础、广博的文化知识、开阔的国际视野、精湛的专业技能、突出的实践能力，能够在各大主流媒体、党政新闻宣传管理部门、互联网平台、文化传媒机构等从事新闻舆论工作、内容制作与传播工作、内容策划与管理、视听传播等工作。 3.办学特色（1）本专业始终坚持以马克思主义新闻观为引领，契合党和国家的新闻舆论工作大局，培养堪当民族复兴大任的时代新人。本专业在建设中国特色新闻学、视听传播理论与实践等方面特色鲜明，率先打造了“实践中的马克思主义新闻观”教学模式和课程体系，人才培养突出扎根中国大地、厚植家国情怀。 （2）本专业坚持理论与实践相结合，以实践赋能专业建设与人才培养，打造了“实践赋能·知行合一的新闻传播教育模式”，强化“实践—理论—实践”的螺旋式上升，面对互联网视听传播的发展趋势，倡导在学中做、在做中学，培养全媒型、专家型新闻传播后备人才。 （3）经过几十年来的不断建设，本专业形成了一套成熟、完备且特色鲜明的课程体系。在“五条线”课程体系基础上，本专业搭建了新闻传播史论方法类课程、视听传播基础类课程、视听传播专业实务类课程、视听传播实务拓展课程、新闻传播专业外语类课程、观摩与写作课程等模块，将新闻传播学理论知识、视听传播基础知识和融合传播知识有机结合，同时注重培养学生的科研能力和融合传播能力。主要课程电视采访报道、新闻编辑学、视频编辑、新闻学概论、实践中的马克思主义新闻观、中外新闻史、电视节目策划、融合新闻学、电视新闻学、电视影像语言、新闻作品研究、新闻特稿写作、传播学概论、传播研究方法等。
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专业介绍“广告学（中外合作办学）”是中国传媒大学与英国诺丁汉特伦特大学联合举办的中外合作办学本科项目，于2021年获得教育部批准。中国传媒大学是国内较早建设广告学专业的高校，于1989年招收首届广告学专业本科生、1993年招收全国第一届广告学硕士研究生、2000年招收全国第一届广告学方向博士研究生。英国诺丁汉特伦特大学成立于1843年，以重视理论与实践相结合的办学理念而著称，每年向业界输送大量专业人才，曾在英国“教学卓越框架（TEF）”中因出色的教学质量荣获金奖，并于2019年荣获《卫报》首次颁发的年度最佳大学奖。本专业依托中外方优质教育资源，通过构建“数字营销课程群+用户画像课程群+广告表现课程群+广告技术课程群”，为学生提供丰富的理论与实践内容，培养适应现代市场经济和传媒环境，满足全球数字广告营销发展需求的传媒及营销业界专业人才。本专业培养执行专业联合培养方案，学制4年（最长有效学习年限6年），采取4+0培养模式，授予中外双学位。学生在满足双方培养标准与英国留学签证的要求后，可在第三学年自愿选择赴英国诺丁汉特伦特大学学习，可以参加英国诺丁汉特伦特大学校际交流课程并取得学分，但不作为英国诺丁汉特伦特大学授予学位的必要条件。学生按照要求完成专业联合培养方案的课程学习且修满学分，达到毕业要求者，准予毕业，授予中国传媒大学毕业证书；符合中国传媒大学学士学位授予条件者，授予中国传媒大学的学士学位。学生在有效学习年限内，完成专业联合培养方案规定的所有教学内容，并达到英国诺丁汉特伦特大学学士学位授予要求者，授予英国诺丁汉特伦特大学的学士学位。培养目标本专业坚持立德树人根本任务，依托中国传媒大学广告学的学科优势和英国诺丁汉特伦特大学媒体传播专业的领先资源，以“厚基础、重实践”的原则，培养具备扎实理论基础、宽阔知识面、合理知识结构，具有较强社会适应能力和工作能力，具备健康人生观、价值观与职业操守，适应现代市场经济、传媒环境及全球数字广告营销发展需要的传媒及营销业界专业人才。本专业将帮助学生夯实传播和广告理论基础，塑造独立思考能力、执行能力和企业技能，锻炼创新、全局和合作思维，以支持学生的未来就业与深造。办学地址：北京市朝阳区定福庄东街一号主要课程中方主要课程包括：广告学概论、数字营销概论、计算思维概论、社会科学研究方法、消费行为学、传播学概论、广告心理学、广告策划、新媒体广告艺术等。外方主要课程包括：文案创作、视觉文化、通信和创意工具包、广告发展前沿、数字创意前沿、项目投放、广告公关和新创意、比稿中的沟通传播、顶石课程：广告项目计划与执行等。
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1.专业介绍国际新闻与传播专业是为了满足我国加强国际传播能力建设需要而设立的本科专业。本专业主要培养学生心怀“国之大者”，坚守国家立场，使用中英双语向世界讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国。本专业的主要课程模块包括高级英语听说读写译、英语新闻采编播、国际新闻理论与实务，以及国际视听传播等。本专业教学充分与国际接轨，与业界接轨，使学生具备良好的国际视野和实践能力，以便在毕业后迅速适应国际新闻传播工作的需要。国际新闻与传播专业毕业生的就业方向主要是人民日报、新华社、中央广播电视总台、中国日报、中国新闻社等中央主流媒体，以及外交部等国家部委和地方政府部门。 2.培养目标本专业根据中国国际新闻传播发展的现实需要和未来前景，培养坚持马克思主义新闻观，坚守国家立场，具备全球视野和家国情怀，掌握全媒体新闻制作本领和跨文化传播能力的国际新闻传播人才。 3.办学特色国际新闻与传播专业立足我国“全面提升国际传播效能”的现实需求，培养坚持马克思主义新闻观，坚守国家立场，具备全球视野和家国情怀，掌握全媒体新闻制作本领和跨文化传播能力的国际新闻传播人才。 中国传媒大学在国际新闻传播人才培养方面已有近40年历史。学校1982年就开设了全国首个英语（国际新闻方向）专业，2000年开始招收国际传播方向博士研究生，2009年在中宣部和教育部的部署下创设国际新闻传播后备人才硕士班，2014年设立广播电视学（国际新闻传播方向）本科专业，2019年由专业方向升格为国际新闻与传播本科专业，在我国率先搭建起了融通中外的本硕博培养体系。 经过近40年的发展，本专业初步探索出了凸显中国特色、适应融媒体变革、服务我国国际传播战略的人才培养优势：其一，术、法、道贯穿的一体化递进培养模式，培养学生向世界讲好中国故事的本领；其二，通专融合的全媒体教学模式，完善课程体系，联动学界和业界的育人资源，塑造一专多能的复合人才；其三，扎根中国、放眼世界的复合实践能力塑造模式，通过国情调研强化学生的家国情怀，通过社会服务项目提升学生的融合创新能力，通过海外学习加深学生对国际传播格局的理解。主要课程国际新闻理论与实务、国际新闻编译、英语新闻采写、电视影像语言、实践中的马克思主义新闻观、视频编辑、电视采访报道、电视新闻学等。
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