学校简介:
福建师范大学协和学院是由福建师范大学与有关企事业单位联合申办,2003年经福建省人民政府批准创办并通过教育部首批确认的独立学院。学院实施全日制本科教育,办学以来先后获评“全国先进独立学院”“中国最具品牌价值独立学院”“中国高水平独立学院”“全国模范职工小家”“福建省先进基层党组织”“福建省五四红旗团委”等荣誉称号。
百载春秋,薪火相传。学院沿用了福建师范大学前身校之一的福建协和大学的校名,继承和发扬老协和大学的优良办学传统,砥砺出“厚德励进,博学自强”的校训精神,依托福建师范大学百年学府优质教育资源,以新机制、新体制,积极探索办学新模式,培养社会急需的高素质应用型创新人才。
学院位于福州闽侯上街大学城学府南路,校区占地面积近千亩,背靠郁葱的旗山,溪源江从校区穿行而过,校园环境优雅,人文气息浓郁,具有完备的教学、实验、文化、体育和生活设施,是融现代化、网络化、人文化、生态化、园林化为一体的“山水学村”。
学院依托福建师范大学优势学科,努力创建特色和品牌专业,目前设有文化产业系、外语系、国际商学系、信息技术系、经济与法学系、管理学系、马克思主义学院和国际教育学院等8个教学单位,共开设涵盖文、工、教、经、法、管、艺等学科门类32个本科专业和2个国际化本科教育实验班,现有全日制在校生1.3万余人。
学院实施“人才强院”战略,充分利用独立学院灵活的办学机制,构建了一支素质优良、结构合理、爱岗敬业、富有活力的师资队伍,有力地保证了教学质量。现有700多名专任教师中,具有高级职称的人数超过30%,具有研究生学位的人数超过85%;自有教职工当中,有福建省优秀教师2名,省级以上各类专家、教学能手、青年教学名师12人,省级教学团队3个,入选省部级各类人才支持(培育)计划近20人次。
学院积极推动教学科研上水平、上台阶。现有省级应用型学科、一流专业、特色专业、精品课程、本科专业综合改革试点、本科教育人才培养模式创新实验区、高校服务产业特色专业、高等学校创新创业教育改革项目等100余项,多部自编、合编教材入选全国规划教材。成功申报国家自然科学、社会科学基金立项项目5项,其他各级各类科研项目200余项(含省部级以上重要项目60余项)。先后获得省高等教育教学成果奖8项,省社科优秀成果奖8项。
学院坚持“以学生为本”的教育理念,以培养“实基础、高素质、强技能”的应用型人才为目标,坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则,强调实践应用能力与一定的科研能力有机结合、专业教育与通识教育结合。实行以弹性学制、选课制和主辅修制为核心的完全学分制,学生可自主决定修学年限,修满规定学分即可在弹性学制内的各个学年申请毕业。学生在国际、国内各类赛事中获奖千余项,历届毕业生就业情况保持良好,获评“福建省大中专毕业生就业工作先进集体”称号。
学院充分发挥区位优势,积极开展对外合作与交流,为学生铺设出国留学的“绿色通道”。目前,学院已与国外多所高校进行办学交流并建立了友好合作关系,并于2009年正式获批成为全国独立学院首家英国高等教育文凭项目(即SQA AD项目)海外授课中心,先后组织多批学生赴英、澳、加等国家交流学习。
作为成长型的学院——福建师范大学协和学院在未来的发展中,将根据经济与社会发展对高层次人才的需要和高等教育适度超前发展的战略要求,集中和整合校内外优质教育资源,在科学研究、人才培养、社会服务等方面形成鲜明特色,努力把学院办成一所高水平、有特色、省内一流、全国知名的独立学院,为高等教育现代化和新福建建设贡献力量。
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福建师范大学协和学院的商务英语专业旨在培养具备扎实的英语语言基础、跨文化交际能力和商务实践技能的高素质应用型人才。本专业结合语言学习与商务知识,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的专业教育和实践机会。
本专业以培养“实基础、高素质、强技能”的人才为目标,通过“课堂教学+实践教学+专业实训”的培养模式,使学生掌握扎实的英语语言与文学基础,具备较强的商务实践能力和跨文化交际能力,能够适应国际化商务环境的需求。
商务英语专业的课程设置涵盖语言基本功、进阶语言与跨文化交际能力、商务技能与实践操作能力三大模块。主要课程包括:
本专业拥有先进同声传译实验室2间,语音实验室18间及特色口语情景教室。通过跨境电商综合实训等课程,实现校企合作办学,与阿里巴巴等企业合作,培养跨境电商实战技能。专业注重实践环节的教学,提倡研究式、启发式、讨论式、课题式的教学方法与合作学习方式,重点提高学生的自主学习能力与实践能力。
毕业生可在福州自贸区建设中的各类商务、旅游和翻译工作岗位中发挥所长,具体就业方向包括:
福建师范大学协和学院的商务英语专业通过全面的课程设置和丰富的实践机会,培养具备扎实英语语言基础、跨文化交际能力和商务实践技能的高素质应用型人才。毕业生能够凭借过硬的语言基本技能和先进的商务理念,快速适应国际化商务环境的需求,为福州自贸区建设贡献力量。
本专业紧密结合经济发展的新常态,在国际商贸学科背景下与国际贸易专业协同建设,注重国际贸易、国际商务法律及惯例、跨境电子商务等知识的传授。同时又与国际贸易专业区别开,注重国际商务经营和管理能力、国际商务英语应用能力和创新创业能力的锻炼,与国际贸易专业构成国际商贸学科人才培养的一体两翼。旨在培养面向国际市场,具有开阔的全球化视野,能够适应新福建和中国(福建)自由贸易试验区建设需要的复合型人才,更为我国企业走出去培养国际化经营的高级应用型人才。
本专业学生应具备扎实的管理学基础知识,能够运用管理学思维和方法解决现实国际商务领域问题;熟悉国际商务法规和惯例,了解不同国家和地区的跨文化商务环境,具备较强的国际商务实践操作技能;注重培养学生熟练的商务英语以及小语种的沟通技巧,具备面对瞬息万变国际经贸环境的应变能力;注重培养学生的创新能力和创业意识,能够熟练运用现代信息技术手段从事跨境电子商务业务。
本专业拥有一支具有国际化背景、教学水平高、实践经验丰富的校内复合型师资队伍,同时还有一支从事国际商务、跨境电商等业务的一线业务人员、知名企业家组成的业师团队。拥有丰富的实验室、实训平台、创业基地、实习基地等实践资源。随着中央对福建的支持力度持续加大,我省目前处于中国(福建)自由贸易试验区、21世纪海上丝绸之路核心区、平潭综合实验区、生态文明先行示范区和福州新区等多区叠加战略机遇期,国际商务应用型人才将有广阔的就业空间。
本专业突破传统教育模式,实行创新特色教学方式,将课堂的理论教学与会展实验室操作实践互相结合、互相渗透,注重学生学习的主动性和个性化发展,实现从“以师为主”到“以生为主”的人才培养方式转变;通过与福州海峡国际会展中心及相关会展企业的合作,将学校教学与企业实践相结合,既对学生进行实践培养,又为福建会展业输送人才;结合国家“一带一路”的发展思路,以及海峡两岸的地缘亲缘优势,培养适应新福建发展的会展业应用型人才。
国际经济与贸易专业是国际商学系最早设立的经贸品牌专业。本专业突出以适应海西经济社会发展对国际贸易人才需求为导向,将专业教学与经贸实践相结合,要求学生掌握扎实的外经贸基础知识,强化学生对知识的实际应用能力,熟练外贸综合业务;突出培养学生国际贸易业务中经贸英语的应用能力、跨文化交流能力、跨境电商操作能力、商务沟通能力和应变能力,使他们成为具有全球视野和跨学科视角、能够适应外贸发展新形势与新业态的应用型外经贸专门人才。
本专业学生掌握经济学相关理论知识,并运用经济学思维和方法分析、解决现实国贸问题,具备专业知识综合运用能力;能够熟悉WTO框架下国际贸易的运行规则及惯例,了解世界主要地区的经济一体化状况及主要国家的经贸政策,了解中国的经济贸易政策和法规,具备扎实的国际贸易实务操作能力;能够独立运用经贸英语进行国际贸易的沟通和交流,具备良好的商务沟通能力;能够熟练运用现代信息技术手段从事跨境电子商务业务,具备面对瞬息万变经贸环境的应变能力和积极主动的创新创业能力。
经过多年的建设发展,本专业已经与福建省外贸集团公司、福州海峡国际会展中心、阿里巴巴集团和福州创大咖科技有限公司等知名涉外经贸和电商企业共建教学实践基地,拥有国贸综合实验室、国际商务谈判实验室和会展实验室等仿真实训平台,形成了理论教学与实践教学相结合、办学特色鲜明、人才培养硕果累累的良好态势。当前,福建省正全面融入国家“一带一路”的发展战略;伴随着中国(福建)自由贸易试验区、21世纪海上丝绸之路核心区、平潭综合实验区、生态文明先行示范区和和福州新区等多区叠加建设的稳步推进,海西经济区建设将需要更多涉外经贸应用型人才需求显著提升,本专业发展前景良好,学生就业广阔。
本专业紧跟电子商务行业发展方向,以促进创新创业为导向,以“行业引导、课训合一、突出实践”为专业建设方针,培养具有扎实的经济管理理论基础和良好的电子商务技术操作能力的商务型、应用型、创新型电子商务管理人才;采取课堂教学、实践实训、网上创业和专业竞赛相结合的人才培养模式,鼓励学生参与互联网体验和现实电子商务创业,鼓励学生通过参加各种电子商务大赛提高自身能力,注重学生个性发展和职业能力培养;与国内外各类知名电商企业建立合作关系,共同开设各类综合实训类课程和创业类课程,设立阿里巴巴特色班、跨境电商创业班、我答答-移动互联网微商等特色,让学生“零距离”接触电商创新创业,强化学生动手能力和创新能力的培养。
本专业培养学生熟悉计算机技术的基本理论与基本知识,具备较强的电子商务信息检索、分析与挖掘能力;系统掌握企业管理、营销、财务、人力资源等基本知识,具备产品和服务的市场营销和网络营销能力;掌握电子商务网站与软件的开发、管理、营销、维护的技术和技能,具备电子商务系统的运行与维护能力;熟悉企业信息化战略规划、开发、运行、维护、培训的技术和技能,熟悉电子商务领域的发展动态,熟悉电子商务发展的政策和法规,具备电子商务项目策划与管理能力。
本专业以适应电子商务发展对人才需求为导向,注重理论教学与实践教学相结合,培养学生具有扎实的经济学和管理学基础知识,掌握计算机技术与手段,从事电子商务策划、管理、营销与技术支持的高素质、国际化、应用型专业人才。随着近年来电子商务的高速发展,电子商务实践类人才需求倍增,本专业的毕业生就业前景广阔。
本专业以区域经济社会需求和就业为导向,以培养创新实践能力为基线,采用CDIO工程教育人才培养模式,着力培养应用型工程技术人才。结合应用型通信人才培养模式创新实验区,培养产学研用联合的通信类应用型人才,专业培养能适应产业发展需求和地方经济发展的需要,德智体美全面发展,具有创新精神、创业能力和社会责任感,既有较宽厚的通信技术、通信系统和通信网等方面的基础理论、较宽广的专业口径,又有较强的实践能力,能在通信领域、信息领域从事通信系统的研究、设计、制造、分析和运行管理的应用型工程技术人才。
随着通信技术不断发展,4G移动通信技术的普及,5G的发展,宽带网络技术、智能终端的普及应用,以及随着国家宽带中国、智慧城市计划的推进,极大地推动了通信行业的发展,通信工程专业所研究的内容涵盖了当今最流行、发展最迅猛的领域,是真正的“朝阳产业”、“知识经济”,具有极广阔的发展前景。本专业欢迎对通信、电子、网络及软件开发等感兴趣,有一定物理数学基础,具有喜欢动手、乐于分享、敢于奋斗、创新气质的有志青年加入,在这样的专业里,你可以热情的挥洒汗水、攻克难关、迎接成功,同信息时代一起拥抱辉煌!
本专业根据协和学院的办学定位,以区域经济社会需求和就业为导向,以培养创新实践能力为基线,采用CDIO工程教育人才培养模式,着力培养应用型人才。结合信息产业以及现有企事业中各类网络系统和计算机通信系统的科技人才需求,网络工程专业将计算机网络与无线移动通信相结合,培养具有较强的计算机网络系统分析、规划和设计能力;具有较大型网络工程设计与开发的初步能力;掌握SDN技术在Open vSwitch交换机和ODL、ONOS、RYU控制器的应用;掌握SDN技术结合传统网络设备和可编程芯片在数据中心、园区网、广域网等领域的应用;具有使用SDN和NFV技术实现一些安全防护功能的能力;能在计算机网络工程及相关领域中从事系统研究、设计、运行、维护和管理的高级工程技术人才。
通过数据结构、.net程序设计、数据库原理与应用、 操作系统、软件工程、算法设计与分析、网络编程、Python编程、SDN应用等课程完成具有良好网络应用系统开发与设计能力的人才。
通过路由与交换技术、网络规划与设计、网络信息安全、网络管理与维护、网络攻击与防御、网络工程设计、网络技术综合实践、网络操作系统、云存储与云计算技术等课程完成具有网络系统运行维护管理、网络安全防护、网络工程规划设计与实施能力的人才。
通过高级语言程序设计课程设计、计算机网络课程设计、网络编程课程设计、网络信息安全课程设计、网络工程综合实训、毕业设计等课程完成具有创新意识和创新能力的人才。
网络工程行业目前处于高速发展阶段,专业人才紧缺,本专业学生毕业后可以在网络公司、电信运营商、系统集成商、教育机构、银行以及相关企事业单位的网络技术部门,从事网络规划师、网络工程师、售前技术工程师、售后技术工程师、网络管理员等岗位的技术工作。网络工程行业被正式列为国家重点发展的战略性新兴产业之一,是未来IT行业的主要发展方向。本专业欢迎对计算机、网络及软件开发等感兴趣,有一定物理数学基础,具有喜欢动手、乐于分享、敢于奋斗、创新气质的有志青年加入,共享快乐充实的氛围、共创不平凡的大学生活!
本专业“以本科教育为主导,打地方牌,走应用型路线,以服务我省经济和社会发展为主要目标,培养造就职业市场所需的复合型、应用型人才。专业培养掌握数字影视、电脑动画、网络游戏、数字设计等信息和通信领域与数字媒体相关的基本理论知识,为社会输送具有较高的计算机能力和艺术修养、熟悉数字媒体艺术创作规律和并有较强的设计、实现能力的复合型、应用型人才。
数字媒体行业已成为国民经济的重要支柱行业,发展前景非常广阔。国家863计划自2003年以来支持数字媒体技术的研发,已取得重要阶段进展。在上海市对外公布的“2013年度人才开发”目录中,动画和游戏产业所需的数字媒体人才被列为上海急需的十大软件人才之首。专业培养的人才可在广播电视、广告制作等信息传媒领域从事多媒体信息的采集、编辑等方面的技术工作以及多媒体产品的开发与制作工作,也可在动漫和游戏公司进行动漫或者游戏的开发与设计,或在企事业单位、学校从事计算机网络、多媒体信息系统的运行、管理与维护工作以及音视频设备的操作与维护工作。本专业欢迎对计算机、影视动漫、游戏,网络传媒等感兴趣,有一定数学和程序设计基础,具有喜欢动手、乐于分享、敢于奋斗、创新气质的有志青年加入,共享快乐充实的氛围、共创不平凡的大学生活!
本专业以区域经济社会需求和就业为导向,以培养创新实践能力为基线,采用CDIO工程教育人才培养模式,着力培养应用型工程技术人才。培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德,了解和把握最新信息技术、数据库技术、软件开发技术和计算机技术的发展热点和前沿;掌握计算机的工作原理;掌握计算机的日常办公操作维护技术;掌握数据库的开发和维护技能;熟练掌握计算机信息系统和虚拟现实程序设计、开发与维护等工作的应用型工程技术人才。
计算机专业一直是各大高校的热门专业,发展迅猛。伴随经济结构的调整,科技兴国战略的进一步实施,科学、工业、国防和教育事业计算机专业人才的短缺现象越来越严重。其应用涉及软件工程、网络工程、通信工程、系统集成与维护、自动化控制、多媒体技术、计算机应用等多个领域,是IT行业的主要发展方向。本专业欢迎对软件开发、网络技术、系统维护及计算机应用等感兴趣,有一定数学基础,具有喜欢动手、团结协作、勇于创新的有志青年加入,共享和谐的学习氛围。
本专业先后获得了省级服务产业特色专业、省级创新创业教学改革试点专业等等立项建设,也是我院唯一的省级应用型学科立项建设(不含培育)的支撑重点专业。本专业依托物联信息系统工程省级实验教学示范中心、省级虚拟仿真实验中心及海西高新技术产业园相关企业等平台,通过引导学生一年级进入兴趣小组培养兴趣、二年级进入创新实验室创新实践、三年级参与企业项目研发、四年级可进入创业园创业或就业,始终重视学生的实践能力、创新创业能力培养,形成了浓厚实践氛围和重视产学协同育人之风!
通过电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、单片机技术、传感器原理及应用、EDA原理与VHDL语言、ARM体系结构、DSP技术、RFID原理与技术、自动控制原理等课程的学习,培养学生具有物联网电子系统硬件设计开发能力。
通过高级语言程序设计、Java程序设计、嵌入式Linux系统、嵌入式Android系统、实时操作系统、数据结构与算法、计算机网络、传感网原理与应用、软件工程等课程的学习,培养学生具有物联网嵌入式网络通信及应用软件开发能力。
通过高级语言、数字电路、单片机、传感器、物联网通信、嵌入式Linux等课程设计及物联网系统实训、嵌入式系统实训实践,培养学生硬件、软件及网络综合的系统分析与设计、独立分析问题、解决问题等创新设计与实践能力。
物联网被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮,是未来IT行业的主要发展方向,近几年多次出现在政府工作报告中,被正式列为国家重点发展的战略性新兴产业之一。物联网技术目前处于高速发展阶段,专业人才紧缺,遍及智能交通(车联网)、智能家居、智慧城市、工业物联网、健康护理、智能农林及环境监控等多个领域。本专业培养的应用型、工程型人才,有较扎实的计算机、电子、软件基础理论和实践能力,在全国物联网设计、电子设计等等学科竞赛中屡获佳奖,能适应产业和地方经济发展需要,可在涉及到软件、电子及网络的领域从事物联网系统、嵌入式系统的研发、设计、测试和运维等工作。
欢迎对计算机、电子、编程等感兴趣,有一定物理数学基础,具有创新精神、喜欢实践、乐于分享、敢于奋斗、有想法的有志青年加入本专业,共享快乐充实的实践氛围、共创不平凡的大学生活!
本专业结合海峡西岸经济区社会发展需求,以电子技术基本理论和基本技能为基础,以信号和信息处理理论为指导,培养基础扎实、知识面宽、具备电子技术和信息系统的基础知识,通晓电子系统设计原理和设计方法,能从事电子技术、物联网技术、信息传输与处理技术、工业自动控制技术等领域内的产品研发、工程设计、信息管理等方面工作的“实基础、高素质、强技能”复合型高等工程技术人才。既强调基本理论和基本知识的学习,又注重培养和锻炼实践与创新能力,在我省同类院校的本专业领域内具有鲜明的办学特色和明显的办学优势。
电子信息工程专业是前沿学工科,现代社会的各个领域及人们日常生活等都与电子信息技术有着紧密的联系。电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业是未来发展的重点之一,电子信息工程专业的人才有着广泛的就业前景。自2003年办学以来,本专业学生学科竞赛突出成绩,每年参与竞赛的学生覆盖率达到30%以上,竞赛成绩逐年突破。共获得全国大学生电子设计竞赛和福建省大学生电子设计竞赛省一等奖21项,二等奖17项,三等奖24项;全国大学生光电技术竞赛三等奖1项,福建省大学生光电技术技术二等奖2项,三等奖1项;全国大学生数学建模竞赛获得省一等奖4项,二等奖1项。近年来本专业毕业生的就业率均超过98%,部分毕业生考取研究生继续深造,许多毕业生成为公司技术骨干。
本专业特色可以囊括为“1个宗旨、2个核心、3项技能、4个结合”,1个宗旨,服务于地方实体经济,旨在为福建基层金融机构及企事业单位培养应用型金融人才;2个核心,闽台金融合作、互联网金融;3项技能,金融操作技能、金融营销技能、金融投融资技能;4个结合,课程体系与职业资格证书结合、理论课程与实验课程有机结合、企业实践与仿真实验相结合、国际办学与国内办学相结合。培养出不但为银行、证券、保险等传统金融机构和企业投融资部门输送强技能型人才、也为信托、租赁、抵押、典当、互联网金融、资产管理以及各类基金等新兴金融业态输送“实基础、高素质、强技能”的“毕业即就业、上岗即上手”应用型金融人才。
本专业已培养学生共11届,总计2315人,历届就业率90%以上,主要就业于各金融机构或机关企事业单位,就业质量良好。四年专业学习涵盖注册国际投资分析师初级证书、银行从业资格证、证券从业资格证、期货从业资格证和会计从业资格证,实现专业教育和职业技能的有效衔接。拥有金融证券模拟实验室,商业银行模拟实验室、保险模拟实验室,实训课程均可在实验室上课。为了适应网上金融发展需要,特别注重学生计算机和网上个性化服务的教学。
本专业教学既注重专业知识和基础理论的教学,又注重理论性与应用性的紧密结合,培养能够运用经济学一般方法分析金融活动,处理金融业务,有一定综合判断和创新能力的应用型复合人才。主要知识体系包括会计学原理、财务管理、中级财务会计、金融企业会计等会计类课程;商业银行业务管理、个人理财、商业银行业务模拟实训等银行类课程;证券基础知识、证券交易、证券投资分析、期货/外汇交易模拟实训等投资类课程;还包括基金管理学、保险学、信托租赁、私募股权投资、投资银行理论与实务等金融各行业知识体系。除了基本理论知识,还要接受相关业务的基本训练,比如分析、预测股票和外汇价格的变动,掌握时机买卖证券赚取利润的技巧等。
金融策划与投资理财作为一个以规避金融风险、规划资本并使投资收益最大化的现代金融职业,在我国的企业经营、银行运作和个人理财中发挥着日益重要的作用,具有广阔的职业前景和发展空间。国内金融市场,对金融人才的需求很大,尤其是急缺金融分析师、金融工程师、特许财富管理师、基金经理、精算师、副总裁级高管、稽查监管人员、产品开发人员、后台工作人员(在财务、结算、税务方面有经验)等九大类人才。学生就业主要在各类银行、证券公司、保险公司、期货公司、基金管理公司、金融租赁公司、财务公司、信托投资公司等金融机构从事银行信贷管理、证券投资分析、保险营销、期货/外汇投资、金融租赁等相关工作,也可在一般企事业单位从事财务、资产管理、企业融资筹资管理等工作,或在大中专院校、科研机构从事相关科学与教研工作。
本专业以特色是“应用性”与“区域性”。在教学过程中通过对学生定量分析、实务操作、金融创新、金融数据分析与挖掘等四大核心能力培养,不断强化学生的实践应用能力。是一门以现代金融活动为研究对象,以金融创新为核心,综合运用以数量分析交易为中心的现代金融工具、技术与方法,创造性解决金融问题的金融学科。注重实践教学,实验室配备了完善的实验设备和教学软件,为学生实训实习提供良好条件。在人才培养中密切与福建省地方金融机构合作,向地方金融业提供高素质、应用型的金融工程专业人才。
本专业学生应掌握一定理财、投融资及风险管理方法,具备设计、开发、综合运用各种金融工具创造性解决金融实务问题的基本能力。主要课程体系包括概率论与数理统计、金融建模、随机过程、基于MATLAB与SAS金融数量分析与计量经济学等工具类课程;会计学原理、中级财务会计、公司金融、金融企业会计、财务报表分析等会计类课程;金融经济学、金融工程、金融风险管理、量化投资分析、金融衍生工具、投资银行学等专业课程。
本专业培养能够开发、设计、组合新的金融工具和交易手段,创造性和个性化地提出金融问题的解决方案,开展金融风险管理、投资与现金管理、公司理财以及金融产品定价研究,能在跨国公司和金融机构和政府部门从事金融管理及教学、科研方面工作的应用经济学科高素质复合型人才。毕业生主要服务于各类型地方金融机构,毕业生可在银行、证券公司、基金公司等开展金融风险管理、公司理财、投资战略策划以及金融产品定价研究,或者在跨国公司和金融机构从事金融、财务管理、金融分析和策划工作。
本专业以培养学生投资与融资能力为重点,围绕“百万富翁计划”系统开展金融投资和融资业务的理论与实践教学,着重培养金融投资行业的操作、营销和投资能力;培养学生宏观经济分析能力、产业行业分析能力及公司商业模式分析能力等;培养熟习国内与国际金融市场和法律法规实务的专业人才。专业课程以学生就业为导向,四年学习围绕注册国际投资分析师初级证、银行从业资格证、证券从业资格证、期货从业资格证、基金从业资格证等从业资格证书展开,实现专业教育和职业技能的有效衔接。
培养具有扎实的金融基础理论知识和投资分析、投资交易、企业融资和资本运作的能力,具有较强金融业务技能的应用型人才。主要知识体系包括会计学原理、财务管理、中级财务会计、财务报表分析等会计类课程;宏微观经济学、金融学概论、证券基础知识、公司战略管理、投资项目评估、投资风险管理、量化交易等投资基础课程;证券交易、证券投资分析、期权与期货、期货/外汇交易投资模拟实训、基金管理学、个人理财、私募股权投资、投资银行理论与实务等投资分析课程;还包括保险学、商业银行业务管理、信托租赁、政府投资等金融各行业知识体系。
本专业重点发展金融投资方向,学生主要发展方向:在投资公司、证券公司、信托公司、风险投资公司、商业银行、保险公司、基金公司、私募公司等从事证券投资工作,在投资中介机构、咨询公司、财务公司、基金公司、资产管理公司、金融控股公司等参与操作、协助决策或给予专业建议;在企业的投资部门参与企业的投资策划与决策、财富理财、风险管理与控制工作,也可在政府相关部门从事有关投资的政策制定和政策管理工作。
基于当前学前教育发展现状与相关教育机构专业师资需求,本专业采用实践导向的人才培养模式,以“全实践”为核心理念,改变“讲授本位”的教学模式,实施以“培养教育实践能力”为核心的课程构建与教学实践,培养既掌握系统的学前教育专业知识与娴熟的专业能力,又具有良好专业品德的应用型、创新性、高素质的学前教育专业师资。在人才培养方案及教学实践上与教育学院共同探讨及实施,充分利用各方优质资源,加强专业人才的培养力度。在学生专业实践环节,我系大力构建“教育见习—教育实习—教育研习”的学生实践模式,帮助学生获得教育现场的实践经验,升华学生的实践性知识,促进学前教育专业学生的主动学习与发展。
具有正确的儿童观与学前教育理念、掌握学前教育专业相关学科知识的基本理论与专业能力。掌握幼儿发展知识、幼儿保育与教育知识以及一定的通识性知识;具备环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作以及反思与发展等专业能力;熟悉国家与学前教育有关的法律法规及政策规定,了解学前教育的发展现状与趋势。
本专业依托福建师范大学教育学院学士—硕士—博士贯通完整的人才培养机制和优质的教学与教师资源,培养既掌握系统的学前教育专业知识与娴熟的专业能力,又具有良好专业品德的应用型、创新性、高素质的学前教育专业师资,为幼教机构、早教机构、儿童产品开发公司等与学前教育相关的用人单位输送优秀专业人才。
本专业侧重于培养适合福建自贸区经济发展需要的民商经济为主的基层法律人才。专业课程以就业为导向,结合福建省地方特色,大力推进理论教学与应用实践相结合,与福建省各级公检法机构、律师事务所、企事业等单位交流合作,为学生搭建实践平台,培养应用能力强的法律人才。
要求学生熟练掌握法学各学科的基本理论和方法;了解我国及福建省地方立法和司法及行政机构运作的状况;具备运用法律知识处理法律问题的能力;具备撰写各种司法文书的书面写作能力和口头表达能力;掌握法学专业法庭辩论的技能,获取司法考试证书。大学四年将学习刑法、民法、商法、经济法、公司法、证券法、银行法等基础课程,以及公务员考试指导、司法考试指导、物证技术、司法文书写作和律师与公证、法律援助、模拟法庭等实践实训类课程。通过多元化的课程设置培养语言表达、速记、应变、法学知识技能操作的“强技能”的法律人才。
本专业主要为地方各级政府部门、各类型企事业单位等输送基层法律人才。毕业生主要在检察机关、审判机关、行政机关、企业事业单位和社会团体、仲裁机构、法律服务机构及律师事务所从事法律服务工作及律师工作,也可报考警官、检察官、法官、行政机关公务员的职位,同时可以在各类型企事业单位从事法律事务工作,或可在高校、研究机构等从事教学及法律研究工作。
本专业秉承“传承文化,创意产业”的办学宗旨,以“实基础,高素质和强技能”为目标,遵循“注重教育创新、开发学生潜能、培养综合能力”的原则,依托省级“文化创意”人才培养模式创新实验区、文化创意教学团队的教学平台,夯实专业基础,提高创意技能,注重学生专业知识、能力和素质的协调发展。培养掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能,并具有创新能力的和设计实践能力,能在高等艺术学校从事环境设计或教学、研究工作,在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计,并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质、强技能,创新能力强,操作技能熟练的专业型人才。
掌握环境设计课程的基本理论知识,设计基础;如设计素描、设计色彩、构成设计(平面、色彩、立体构成)、图案基础、设计概论等。掌握设计操作技能的基本能力;如模型制作、设计制图、效果图技法、计算机辅助设计-CAD,PS,3D等。具备环境设计综合设计技能;如生活空间设计、商业空间室内设计、公共设施设计、城市景观设计、家居与室内陈设设计、展示设计等专业核心课程,掌握装饰材料的合理运用。具备环境设计的整体设计能力,基础扎实、素质全面、操作能力强,适应面广。
环境设计在国外已有上百年的历史,而在我国则属于本世纪的一门新学科,才刚刚起步,随着改革开放的深入,人们物质生活水平提高,环境设计几乎无处不在、无处不有。无论是室内设计还是景观设计均需要大量的环境艺术设计人才,环境艺术的专业涵盖广,毕业生能在高等艺术学校从事环境设计或教学、研究工作;在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计多范围的设计领域。
本专业立足福建经济发展特色与优势,依托福建师大协和学院文化产业系与福建师范大学体育科学学院的优势教育资源,以体育产业市场为导向,以休闲体育需求为宗旨,为进一步提高人才培养质量,满足不同素质、兴趣爱好学生的需求,开设休闲体育实践课四类项目:时尚体育类(团操课、体育舞蹈、瑜伽、网球、跆拳道等);自然环境类(野外生存、拓展运动、游泳、龙舟、水上救生等);传统体育类(传统养生功法、太极系列、舞龙舞狮、中国式摔跤、武术散打、擒拿格斗、福建南拳等);中老年体育类(健身操、太极拳剑、气排球、门球)等休闲体育项目的开发与建设,凸显休闲体育特色。
掌握休闲体育相关学科的基本理论、基本知识;掌握指导休闲体育、大众健身、体育旅游、体育赛事相关的运动技术与能力;具有从事休闲体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学等方面的基本能力,了解国内外在休闲体育的前沿状况和发展动态;熟悉我国有关教育、体育工作的方针、政策和法规,了解福建省休闲体育的现状;获得两个以上相关的社会工作或休闲体育、社会体育的职业资质证书。
发展前景
随着我国休闲体育事业的迅速发展,对休闲体育专业人才的需求量也急剧增长。休闲体育人才市场的社会需求前景十分广阔。休闲体育专业的主要就业方向为:体育休闲娱乐业(如休闲度假村、水上会所、教育培训中心等)、体育经济产业、旅游业、公共体育服务与管理、体育健身俱乐部、政府体育事业单位、学校体育教育、街道和社区文化体育机构、企业工会、以及自主性创业等。
广告学专业是福建师范大学协和学院的重点本科专业之一,属于福建省特色专业和本科高校专业综合改革试点专业。本专业秉承“传承文化,创意产业”的办学宗旨,依托省级“文化创意”人才培养模式创新实验区和文化创意教学团队,致力于培养具有创意思维的创新型广告人才。
本专业旨在培养掌握广告学基本理论、基础知识和专业技能,具备市场营销策略、广告文案写作、广告创意、广告策划、广告媒介投放、公共关系运作等能力的高素质应用型人才。学生将熟悉国内外广告运作的前沿状况和发展动态,了解我国特别是福建省广告业的发展现状,并能够运用相关软件进行广告设计和制作。
本专业的课程设置包括广告学概论、市场营销学、广告文案写作、广告创意与策划、广告媒介投放、公共关系学、广告设计与制作、品牌管理等核心课程。此外,还设有创新实践周、赛事进课堂、广告最前沿等多门特色课程,以提升学生的实践能力和创新思维。
广告学专业依托省级“文化创意”人才培养模式创新实验区和文化创意教学团队,通过创新实践周、赛事进课堂、广告最前沿等特色课程,搭建学生与广告业界接触的良好平台,打造创意人才培养的品牌。本专业注重理论与实践相结合,通过校企合作办学,锻炼学生的实践技能和专业素养,实现广告人才培养的新飞跃。
本专业毕业生就业前景广阔,能够胜任广告公司、媒体单位、企事业单位的各类市场调查、广告策划、文案写作、创意设计、市场营销、公关策划与实施、品牌管理、活动执行等方面的工作。通过校企合作办学,学生将具备较强的实践能力和专业素养,为未来的职业发展奠定坚实基础。
福建师范大学协和学院广告学专业以其独特的办学理念和丰富的课程设置,致力于培养具有创意思维和创新能力的广告人才。通过理论与实践相结合的教学模式,学生将掌握广告学的基本理论和专业技能,具备较强的实践能力和职业素养,为未来的职业发展提供有力支持。本专业毕业生在广告、媒体、市场营销等领域具有广阔的就业前景。
福建师范大学协和学院的财务管理专业是福建省本科高校专业综合改革试点专业。该专业依托学校优质的教学资源和先进的财务管理综合教学实验室,致力于培养具备扎实财务管理理论基础和实践能力的高素质应用型人才。
本专业旨在培养具备财务管理、会计、金融、税务等方面的专业知识和技能,能够在企事业单位、金融机构、政府部门等从事财务管理、投资分析、资金运营、风险控制等工作的复合型人才。通过阶梯化的“业务知识+复合知识+创新知识”体系,全方位塑造学生的财务实践技能,实现与企业实际财务工作“零距离”对接。
本专业的课程设置涵盖会计实务、资本市场分析、资金营运和财务风险控制等多个方面。主要课程包括:
本专业拥有先进的财务管理综合教学实验室,构建了由专业综合实践、职业技能训练和创业创新实践组成的“三位一体”实践教学体系。通过阶梯化的课程体系,全方位塑造学生的财务实践技能,确保学生毕业后能够迅速适应企业实际财务工作。
本专业毕业生可在企事业单位、金融机构、政府部门等从事财务管理、投资分析、资金运营、风险控制等工作。未来职业发展方向可定位为:工商企业的财务总监(CFO)、证券公司的财务分析师(CFA)、金融部门的财务策划师(CFP)、会计师事务所的注册会计师(CPA)和注册税务师(CTA)等。
福建师范大学协和学院的财务管理专业凭借其优质的课程设置、先进的教学设施和“三位一体”的实践教学体系,培养了大量具备扎实财务管理理论基础和实践能力的高素质应用型人才。毕业生在财务管理、投资分析、资金运营、风险控制等领域具有广阔的就业前景。
本专业秉承“传承文化,创意产业”的办学宗旨,以“实基础,高素质和强技能”为目标,遵循“注重教育创新、开发学生潜能、培养综合能力”的原则,依托省级“文化创意”人才培养模式创新实验区、文化创意教学团队的教学平台,着力培养熟悉产品设计艺术基础知识、造型设计、机械基本原理,具有一定的漆工艺产品、陶瓷产品、家居产品设计与开发技能,掌握从事产品设计与创作规律的基础厚、素质高、创新能力强,适应面广的复合型人才。
掌握产品设计专业相关课程的基本理论,如工业设计史、产品设计方法学、构成(平面、色彩、立体构成)、人机工程学、机械制图、产品设计效果图表现技法、造型基础、模型制作与工艺、产品调研方法、产品设计报告书制作、数字化产品设计及产品设计相关软件、陶瓷工艺、漆工艺、家具产品史等相关课程。具有从事产品设计、产品开发等方面的基本能力,了解国内外在产品研发和生产领域的前沿状况和发展动态;熟悉了解福建省产品设计界的现状;基础扎实、素质全面、创新力强,适应面广。
随着社会的发展,人们对生活质量有了越来越高的要求,与生活息息相关的产品也需要快速发展和创新。本专业就业前景广阔。通过校企合作办学锻炼学生的实践技能和专业素养,使毕业生能够胜任产品设计公司、漆艺工坊、陶瓷工坊、家具生产设计公司、工艺美术公司、产品创意设计、产品展示机构等方面的工作。
福建师范大学协和学院的工商管理专业是福建省服务产业特色专业,致力于培养具备全面管理能力和创新思维的未来企业精英。该专业通过模块化教学手段,构建了全方位的实践体系,确保学生在理论学习和实践操作中都能获得扎实的基础和丰富的经验。
本专业旨在培养具有扎实的管理理论基础、较强的实践能力和创新精神的高素质管理人才。学生将掌握现代企业管理的基本理论和技能,具备在各类企事业单位从事管理工作的能力,同时具备创业和创新的潜力。
工商管理专业的课程设置涵盖了管理学的各个领域,包括企业运营管理、人力资源管理、营销管理、管理信息系统、企业战略管理等。此外,还设置了财务管理、项目管理、公共关系管理等课程,以全面提升学生的综合管理能力。
本专业采用文理并重、实践导向的模块化教学手段,构建了“课内实验—课程综合实训—毕业综合实训—毕业实习—职业技能训练—创新实践”的全方位实践体系。通过这一体系,学生能够在实践中不断提升管理能力和创业创新思维。
毕业生可在各类企事业单位从事基层管理、市场营销、人力资源管理等工作。部分毕业生选择继续深造,攻读研究生学位,或自主创业,成为创业型企业家人才。此外,也有部分毕业生进入事业单位或公务员队伍。
福建师范大学协和学院的工商管理专业以其全面的课程设置、实践导向的教学方法和优秀的就业前景,成为培养未来企业精英的摇篮。通过四年的深入学习,学生将具备扎实的管理理论基础和丰富的实践经验,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
福建师范大学协和学院动画专业是福建省内最早一批开设该专业的高校之一。经过八年的发展,该专业已形成一套独特的人才培养体系,秉承“夯实基础、注重实践”的办学理念,致力于培养动漫游戏相关的专业应用型人才。
本专业旨在培养具有较高政治思想素质和修养,掌握动画概论、动画运动规律等基本理论知识,具备动画造型基础、动画表现基础等绘画基础知识,以及动画制作流程中前期、中期、后期等各个环节制作技能的应用型人才。通过校企合作实训环节,学生能够与企业直接接轨,在技术上达到企业要求。
动画专业的课程设置涵盖了动画制作的各个环节,包括动画概论、动画运动规律、动画造型基础、动画表现基础、动画前期制作、动画中期制作、动画后期制作等。此外,还设置了新型软件与技术的学习课程,以帮助学生了解行业最新发展动态,拓宽专业知识,提高业务素质。
动画专业最为特色的是校企合作实训环节。通过这一环节,学生能够与企业直接接轨,在技术上达到企业要求,实现从学校到企业的无缝对接。该专业注重理论与实践相结合,培养学生的动画游戏专业理论基础及策划、制作等技能,使学生具备较强的实践能力和创新精神。
本专业就业前景广阔。毕业生可以胜任动画公司、游戏公司、文化传媒公司、电视台等以及影视传媒、数字传播类的单位机构。通过校企合作办学,学生能够直接与一线企业接轨,直接上岗,具备较强的就业竞争力。
福建师范大学协和学院动画专业凭借其独特的办学理念和人才培养体系,已成为福建省内动画教育的佼佼者。通过校企合作实训环节,学生能够与企业直接接轨,具备较强的实践能力和创新精神,为未来的职业发展奠定了坚实的基础。该专业毕业生就业前景广阔,能够在动画、游戏、文化传媒等领域发挥重要作用。
福建师范大学协和学院的人力资源管理专业是福建省高校特色专业,旨在培养具备现代人力资源管理理论和实践能力的高级专门人才。本专业紧密结合市场需求,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的职业发展平台。
本专业旨在培养具备扎实的人力资源管理理论基础、较强的实践能力和创新精神的高级应用型人才。学生将掌握人力资源管理的基本理论、方法和技能,具备良好的沟通能力、组织协调能力和数据分析能力,能够在各类企事业单位、政府机关及社会团体中胜任人力资源管理及相关工作。
本专业的课程设置全面覆盖人力资源管理的核心领域,包括但不限于以下课程:
本专业采用“双向互动式”培养模式,突出“课程实践化、实践课程化”,通过“双导师制”着力培养学生的HR管理能力、有效沟通能力、组织协调能力和数据分析能力。专业课程与实践紧密结合,确保学生能够将理论知识应用于实际工作中。
本专业毕业生适合在各类企事业单位、政府机关及社会团体、大中专院校、科研机构等从事人力资源管理、管理咨询、教学或科研等工作。毕业生可从事的职业包括人力资源管理师、HR职业经理、人力资源总监、行政总监、HR专家、咨询顾问等,就业面广、应用性强。
福建师范大学协和学院的人力资源管理专业凭借其特色鲜明的培养模式、全面的课程设置和广阔的就业前景,为学生提供了优质的教育资源和职业发展平台。本专业致力于培养具备现代人力资源管理理论和实践能力的高级专门人才,为社会发展输送优秀的人力资源管理专业人才。
本专业秉承“传承文化,创意产业”的办学宗旨,依托母体学校国家级重点学科的雄厚师资和省级“文化创意”人才培养模式创新实验区的教学平台,充分发挥一门国家级、三门省级精品课程的辐射作用,着力进行文学与艺术欣赏、创作、编辑、创意、策划、制作与新媒体写作等技能训练。注重学生文化内涵建设,提高传承文化的品位,突出学生实践、创新和创业三大能力。
掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识和基本技能;掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法;具有语言文字表达,人文知识普及,运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问题的基本能力;熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规;了解本学科领域的理论前沿及发展动态,具有较宽广的文化视野;具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
本专业就业前景广阔。通过增加实践教学环节、加大选修课程比重,突出文化产业与专业技能,提升学生的实践能力与专业素养,使毕业生能够胜任文化、教育、出版、传媒机构等企事业部门及党政机关的管理、宣传、主持、采访、策划、创作、编辑、校对和教学等工作。
福建师范大学协和学院物业管理专业是福建省内首次最新增设的本科专业,旨在培养目前国内市场稀缺的高端物业管理人才。该专业秉承学院“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的人才培养目标,致力于培育懂理论、会管理、能实践的复合型和创新型物业管理高端专业人才。
本专业旨在培养具备扎实的物业管理理论基础和较强的实践能力,能够在物业管理、房地产、公共服务等领域从事管理、开发、策划、评估等工作的高素质应用型人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将具备良好的企业管理能力、物业管理能力、房地产评估能力以及计算机运用与分析能力。
本专业的课程设置涵盖了企业管理、物业管理、房地产评估及计算机应用等多个领域,具体包括:
本专业采用CSDP教学方法,即认知--融合--驱动--实习四阶段综合教学法,协同万科物业、三木物业、融信物业、华润物业等国内一级物业管理公司,共同培养符合市场需求的高端物业管理人才。专业课程设置紧密结合实际岗位需求,注重理论与实践的结合,确保学生具备扎实的专业知识和实践能力。
本专业毕业生拥有广阔的就业前景,可在以下领域从事相关工作:
福建师范大学协和学院物业管理专业通过科学的课程设置和先进的教学方法,致力于培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高端物业管理人才。毕业生将在物业管理、房地产、公共服务等领域拥有广泛的就业机会,为社会发展做出积极贡献。
本专业在依托福建师范大学音乐学院学士---硕士---博士完整的人才培养体系和雄厚的教学、师资资源的同时,利用自身灵活的办学机制,吸纳整合优秀的师资力量,探索紧扣时代脉搏、传承音乐文化精髓的人才培养模式。在人才培养方案及教学实践上与音乐学院共同探讨及实施,具备双重培养力度。培养具有扎实音乐表演功底、掌握音乐相关理论知识、并具备对舞蹈、戏剧等各种艺术门类有较高的艺术鉴赏水平的表演型、综合型、创新型音乐人才。
掌握音乐专业相关学科课程的基本理论,如艺术学概论、基本乐理、视唱练耳、中外音乐名作赏析、中西方音乐史、和声曲式分析等相关课程;掌握音乐表演专业技能,如声乐、器乐演奏、合奏合唱表演、艺术实践组织等的相关能力;具有从事音乐艺术活动的策划、组织及教学方面的基本能力;了解党和国家的文艺方针、政策和法规;了解音乐专业及相关学科的发展动态。
随着现代科学技术的发展,自然科学与人文社会科学日益相互交融,音乐艺术已逐渐成为具有广阔发展前景的朝阳产业。音乐表演专业人才的社会需求广阔,就业方向包括在音乐培训机构、影视行业、歌舞团、演艺机构、电视台等从事音乐表演、教学、编排、后期编辑、导演等工作。
福建师范大学协和学院的市场营销专业是福建省创新创业教育改革试点专业。该专业致力于培养具备扎实的市场营销理论知识和实践技能的高素质应用型人才,注重人文素质教育和学生独立思考能力的培养。
本专业旨在培养具有扎实的市场营销专业知识、完备的市场调研、策划、销售和管理能力,以及较高人文素养的本科毕业生。毕业生能够胜任各类企事业单位的市场营销与管理工作,具备创新创业能力。
本专业的课程设置围绕核心素质力展开,主要课程包括:
本专业注重人文素质的教育,强调培养学生的独立思考和独特思维能力。采用导师制培养模式,着重培养学生的调研能力、策划能力、销售能力和管理能力。作为福建省创新创业教育改革试点专业,本专业在创新创业教育方面具有显著特色。
市场营销专业实用性强,就业面广。毕业生可在各类企事业单位从事市场营销、品牌管理、市场调研、营销策划、销售管理等工作。本专业培养的毕业生具备创新创业能力,尤其适合自主创业。
福建师范大学协和学院的市场营销专业通过系统的课程设置和导师制培养模式,致力于培养具备扎实专业知识、实践技能和创新创业能力的高素质应用型人才。毕业生在就业市场上具有广泛的选择和较强的竞争力,尤其适合从事市场营销与管理工作。
物流管理专业是福建师范大学协和学院的重点本科专业之一,属于福建省高校应用型转型试点专业。该专业致力于培养具备现代物流管理理论和实践能力的高素质应用型人才,满足社会对物流管理专业人才的迫切需求。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握现代物流管理的基本理论、基本知识和基本技能,具备物流系统规划与设计、物流业务运作及组织、物流系统分析等核心能力,能够在物流企业、工商企业、跨国公司及相关事业单位从事物流管理、决策和优化设计工作的高素质应用型人才。
物流管理专业的课程设置注重理论与实践相结合,主要包括以下几个方面:
物流管理专业采用“实景化”教学手段,如综合ERP软件操作、ERP沙盘演练、供应链沙盘实验、物流业务流程岗位模拟、产业实训等,注重培养学生的应用操作能力。通过“课堂教学+实验室教学+实践教学”的有机融合,使学生能够将理论知识与实际操作紧密结合,提升综合素质和职业竞争力。
毕业生可在物流企业及各类工商企业、跨国公司及相关事业单位及政府部门从事物流系统优化设计和物流经营、管理、决策的现代物流管理等工作。具体岗位包括物流经理、供应链管理师、仓储主管、运输调度员、采购专员等。
福建师范大学协和学院物流管理专业凭借其应用型转型试点的优势,通过科学的课程设置和创新的教学模式,培养了大批具备现代物流管理理论和实践能力的高素质应用型人才。毕业生在物流行业及相关领域具有广阔的就业前景和良好的职业发展空间。
福建师范大学协和学院英语专业是学院建校初期的首批本科专业之一,拥有先进的教学设施和丰富的教学资源。该专业分为英语语言文学和翻译(口笔译)两个方向,旨在培养具备扎实语言基础和跨文化交际能力的复合应用型人才。
本专业致力于培养“实基础、高素质、强技能”的英语专业人才,使学生具备扎实的英语语言基本功、进阶语言与跨文化交际能力以及商务技能与实践操作能力。通过系统的课程学习和实践训练,学生能够适应口笔译、旅游、教学等多种工作领域,成为具有开阔视野和较高综合素养的外语人才。
本专业的课程设置全面覆盖语言基本功、进阶语言与跨文化交际能力以及商务技能与实践操作能力。主要课程包括:
本专业采用“课堂教学+实践教学+专业实训”的培养模式,注重第二课堂的外语类实践教学活动及语言文化交际能力培养。拥有2间同声传译实验室、18间语音实验室及特色口语情景教室,为学生提供丰富的实践机会和优质的学习环境。
毕业生可在教育、翻译、旅游、商务等多个领域就业,具体岗位包括英语教师、口笔译员、旅游导游、外贸业务员等。本专业培养的实用复合型人才在就业市场上具有较强的竞争力。
福建师范大学协和学院英语专业凭借其先进的教学设施、系统的课程设置和独特的培养模式,致力于培养具备扎实语言基础和跨文化交际能力的复合应用型人才。毕业生在多个领域具有广阔的就业前景,能够为社会经济发展做出积极贡献。
| 学前教育 | 环境设计 | 休闲体育 | 广告学 | 产品设计 | 动画 | 汉语言文学 | 音乐表演 | 广告学(专升本) | 学前教育(专升本) | 动画(专升本) | 英语 | 商务英语 | 英语(专升本) | 国际商务 | 会展经济与管理 | 国际商务(专升本) | 国际经济与贸易 | 电子商务 | 智能科学与技术 | 通信工程 | 网络工程 | 数字媒体技术 | 计算机科学与技术 | 物联网工程 | 电子信息工程 | 数字媒体技术(专升本) | 电子信息工程(专升本) | 计算机科学与技术(专升本) | 金融学 | 金融工程 | 投资学 | 法学 | 法学(专升本) | 金融工程(专升本) | 财务管理 | 工商管理 | 人力资源管理 | 物业管理 | 市场营销 | 物流管理 | 人力资源管理(专升本) | 工商管理(专升本) | 市场营销(专升本) | 财务管理(专升本) | 财务管理(国际会计实验班) | 金融学(国际金融实验班) | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |