基于当前学前教育发展现状与相关教育机构专业师资需求，本专业采用实践导向的人才培养模式，以“全实践”为核心理念，改变“讲授本位”的教学模式，实施以“培养教育实践能力”为核心的课程构建与教学实践，培养既掌握系统的学前教育专业知识与娴熟的专业能力，又具有良好专业品德的应用型、创新性、高素质的学前教育专业师资。在人才培养方案及教学实践上与教育学院共同探讨及实施，充分利用各方优质资源，加强专业人才的培养力度。在学生专业实践环节，我系大力构建“教育见习—教育实习—教育研习”的学生实践模式，帮助学生获得教育现场的实践经验，升华学生的实践性知识，促进学前教育专业学生的主动学习与发展。

本专业秉承“传承文化，创意产业”的办学宗旨，以“实基础，高素质和强技能”为目标，遵循“注重教育创新、开发学生潜能、培养综合能力”的原则，依托省级“文化创意”人才培养模式创新实验区、文化创意教学团队的教学平台，夯实专业基础，提高创意技能，注重学生专业知识、能力和素质的协调发展。培养掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力的和设计实践能力，能在高等艺术学校从事环境设计或教学、研究工作，在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质、强技能，创新能力强，操作技能熟练的专业型人才。

本专业为福建省特色专业和福建省本科高校专业综合改革试点专业。秉承“传承文化，创意产业”的办学宗旨，依托省级“文化创意”人才培养模式创新实验区、文化创意教学团队的教学平台，夯实文化基础，提高创意技能，着力培养具有创意思维的创新型广告人才。通过创新实践周、赛事进课堂、广告最前沿等多门特色课程的提升，搭建学生与广告业界接触的良好平台，打造创意人才培养的品牌，实现广告人才培养的新飞跃。

我院动画专业为全省最早一批开设该专业的高校，经过八年的发展，动画专业形成一套特有的人才培养体系，“夯实基础、注重实践”是动画专业的办学理念，该专业重点培养动漫游戏相关的专业应用型人才，着力培养学生的动画游戏专业理论基础及策划、前期制作、中期制作、后期制作等环节的技能。该专业在人才培养体系里最为特色的是校企合作实训环节，学生通过该环节的学习可以与企业直接接轨，在技术上达到其要求。

本专业秉承“传承文化，创意产业”的办学宗旨，依托母体学校国家级重点学科的雄厚师资和省级“文化创意”人才培养模式创新实验区的教学平台，充分发挥一门国家级、三门省级精品课程的辐射作用，着力进行文学与艺术欣赏、创作、编辑、创意、策划、制作与新媒体写作等技能训练。注重学生文化内涵建设，提高传承文化的品位，突出学生实践、创新和创业三大能力。

本专业立足福建经济发展特色与优势，依托福建师大协和学院文化产业系与福建师范大学体育科学学院的优势教育资源，以体育产业市场为导向，以休闲体育需求为宗旨，为进一步提高人才培养质量，满足不同素质、兴趣爱好学生的需求，开设休闲体育实践课四类项目：时尚体育类（团操课、体育舞蹈、瑜伽、网球、跆拳道等）；自然环境类（野外生存、拓展运动、游泳、龙舟、水上救生等）；传统体育类（传统养生功法、太极系列、舞龙舞狮、中国式摔跤、武术散打、擒拿格斗、福建南拳等）；中老年体育类（健身操、太极拳剑、气排球、门球）等休闲体育项目的开发与建设，凸显休闲体育特色。

国际经济与贸易专业是国际商学系最早设立的经贸品牌专业。本专业突出以适应海西经济社会发展对国际贸易人才需求为导向，将专业教学与经贸实践相结合，要求学生掌握扎实的外经贸基础知识，强化学生对知识的实际应用能力，熟练外贸综合业务；突出培养学生国际贸易业务中经贸英语的应用能力、跨文化交流能力、跨境电商操作能力、商务沟通能力和应变能力，使他们成为具有全球视野和跨学科视角、能够适应外贸发展新形势与新业态的应用型外经贸专门人才。

本专业突破传统教育模式，实行创新特色教学方式，将课堂的理论教学与会展实验室操作实践互相结合、互相渗透，注重学生学习的主动性和个性化发展，实现从“以师为主”到“以生为主”的人才培养方式转变；通过与福州海峡国际会展中心及相关会展企业的合作，将学校教学与企业实践相结合，既对学生进行实践培养，又为福建会展业输送人才；结合国家“一带一路”的发展思路，以及海峡两岸的地缘亲缘优势，培养适应新福建发展的会展业应用型人才。

本专业紧跟电子商务行业发展方向，以促进创新创业为导向，以“行业引导、课训合一、突出实践”为专业建设方针，培养具有扎实的经济管理理论基础和良好的电子商务技术操作能力的商务型、应用型、创新型电子商务管理人才；采取课堂教学、实践实训、网上创业和专业竞赛相结合的人才培养模式，鼓励学生参与互联网体验和现实电子商务创业，鼓励学生通过参加各种电子商务大赛提高自身能力，注重学生个性发展和职业能力培养；与国内外各类知名电商企业建立合作关系，共同开设各类综合实训类课程和创业类课程，设立阿里巴巴特色班、跨境电商创业班、我答答-移动互联网微商等特色，让学生“零距离”接触电商创新创业，强化学生动手能力和创新能力的培养。

本专业紧密结合经济发展的新常态，在国际商贸学科背景下与国际贸易专业协同建设，注重国际贸易、国际商务法律及惯例、跨境电子商务等知识的传授。同时又与国际贸易专业区别开，注重国际商务经营和管理能力、国际商务英语应用能力和创新创业能力的锻炼，与国际贸易专业构成国际商贸学科人才培养的一体两翼。旨在培养面向国际市场，具有开阔的全球化视野，能够适应新福建和中国（福建）自由贸易试验区建设需要的复合型人才，更为我国企业走出去培养国际化经营的高级应用型人才。

本专业以特色是“应用性”与“区域性”。在教学过程中通过对学生定量分析、实务操作、金融创新、金融数据分析与挖掘等四大核心能力培养，不断强化学生的实践应用能力。是一门以现代金融活动为研究对象，以金融创新为核心，综合运用以数量分析交易为中心的现代金融工具、技术与方法，创造性解决金融问题的金融学科。注重实践教学，实验室配备了完善的实验设备和教学软件，为学生实训实习提供良好条件。在人才培养中密切与福建省地方金融机构合作，向地方金融业提供高素质、应用型的金融工程专业人才。

本专业特色可以囊括为“1个宗旨、2个核心、3项技能、4个结合”，1个宗旨，服务于地方实体经济，旨在为福建基层金融机构及企事业单位培养应用型金融人才；2个核心，闽台金融合作、互联网金融；3项技能，金融操作技能、金融营销技能、金融投融资技能；4个结合，课程体系与职业资格证书结合、理论课程与实验课程有机结合、企业实践与仿真实验相结合、国际办学与国内办学相结合。培养出不但为银行、证券、保险等传统金融机构和企业投融资部门输送强技能型人才、也为信托、租赁、抵押、典当、互联网金融、资产管理以及各类基金等新兴金融业态输送“实基础、高素质、强技能”的“毕业即就业、上岗即上手”应用型金融人才。本专业已培养学生共11届，总计2315人，历届就业率90%以上，主要就业于各金融机构或机关企事业单位，就业质量良好。四年专业学习涵盖注册国际投资分析师初级证书、银行从业资格证、证券从业资格证、期货从业资格证和会计从业资格证,实现专业教育和职业技能的有效衔接。拥有金融证券模拟实验室,商业银行模拟实验室、保险模拟实验室，实训课程均可在实验室上课。为了适应网上金融发展需要,特别注重学生计算机和网上个性化服务的教学。

本专业以培养学生投资与融资能力为重点，围绕“百万富翁计划”系统开展金融投资和融资业务的理论与实践教学，着重培养金融投资行业的操作、营销和投资能力；培养学生宏观经济分析能力、产业行业分析能力及公司商业模式分析能力等；培养熟习国内与国际金融市场和法律法规实务的专业人才。专业课程以学生就业为导向，四年学习围绕注册国际投资分析师初级证、银行从业资格证、证券从业资格证、期货从业资格证、基金从业资格证等从业资格证书展开,实现专业教育和职业技能的有效衔接。

本专业侧重于培养适合福建自贸区经济发展需要的民商经济为主的基层法律人才。专业课程以就业为导向,结合福建省地方特色，大力推进理论教学与应用实践相结合，与福建省各级公检法机构、律师事务所、企事业等单位交流合作，为学生搭建实践平台，培养应用能力强的法律人才。

本专业根据协和学院的办学定位，以区域经济社会需求和就业为导向，以培养创新实践能力为基线，采用CDIO工程教育人才培养模式，着力培养应用型人才。结合信息产业以及现有企事业中各类网络系统和计算机通信系统的科技人才需求，网络工程专业将计算机网络与无线移动通信相结合，培养具有较强的计算机网络系统分析、规划和设计能力；具有较大型网络工程设计与开发的初步能力；掌握SDN技术在Open vSwitch交换机和ODL、ONOS、RYU控制器的应用；掌握SDN技术结合传统网络设备和可编程芯片在数据中心、园区网、广域网等领域的应用；具有使用SDN和NFV技术实现一些安全防护功能的能力；能在计算机网络工程及相关领域中从事系统研究、设计、运行、维护和管理的高级工程技术人才。

本专业以区域经济社会需求和就业为导向，以培养创新实践能力为基线，采用CDIO工程教育人才培养模式，着力培养应用型工程技术人才。结合应用型通信人才培养模式创新实验区，培养产学研用联合的通信类应用型人才，专业培养能适应产业发展需求和地方经济发展的需要，德智体美全面发展，具有创新精神、创业能力和社会责任感，既有较宽厚的通信技术、通信系统和通信网等方面的基础理论、较宽广的专业口径，又有较强的实践能力，能在通信领域、信息领域从事通信系统的研究、设计、制造、分析和运行管理的应用型工程技术人才。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及与数字 媒体相关的计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本 方法，具备良好的技术素质和一定的艺术修养，能在互动媒体、媒体网络、新媒体工程等领域从事 系统设计、开发与应用工作的高级复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习和掌握数字媒体技术专业的基本理论、基础知识和基本 技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学、自然科学知识以及一定的经济学、管理学知识；

3．掌握计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的专业知识和基本技能，理解数字媒体 技术领域的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、网络化、交互性等核心专业意识；

4．掌握数字媒体领域的核心技术，了解数字媒体创作的基本方法，具有良好的科学素养和 一定的艺术修养，能够为数字媒体内容的创作和传播提供基本的技术解决方案，具备设计、开发 数字媒体系统的基本能力；

5．具有良好的自学能力，终生学习意识强烈，具备运用现代信息技术获取相关信息和新技 术、新知识、新创意的能力；

6．了解数字媒体技术领域的发展现状和趋势，具备良好的创新意识，具备技术创新和产品 创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解工程技术、信息技 术以及艺术创作相关的伦理基本要求，具有专利和版权的保护、利用、经营等创业意识；

8．具备较强的组织管理能力、沟通表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作 能力；

9．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术、信息与通信工程

核心知识领域：程序设计、网络与应用、计算机图形学、数字图像处理、数字视音频处理、计算 机动画、计算机视觉、人机交互、虚拟现实技术等。

核心课程示例：

示例一：程序设计基础与实验（32+32学时）、造型基础（16+32学时）、图像信息处理(32+16 学时)、数字摄影（16+32学时）、计算机图形学（32+16学时）、场景设计与表现（16+48学时）、数 字媒体资源管理（32学时）、数字视音频处理（40 +16学时）、计算机动画（32 +16学时）、计算机 视觉（32学时）、人机交互技术（32学时）、角色形象设计（32+32学时）、计算机游戏程序设计(48 学时)、数据结构基础（32+16学时）、数据库系统原理（32+16学时）、计算机网络基础（48 +16学 时）。

示例二：面向对象程序设计（32+16学时）、计算机网络协议基础（40 +16学时）、数字信号 处理（48 +16学时）、数字图像处理（32 +16学时）、多媒体原理与应用（32 +16学时）、现代电 视技术（40+16学时）、信息论与编码原理（48学时）、媒体内容安全技术（32+16学时）、计算 机图形学（32+16学时）、媒体网络与交互电视技术概论（32+16学时）、多媒体系统设计(16+ 32学时)。

示例三：数字媒体技术导论（32学时）、媒体制作软件（32+24学时）、3D图形程序设计 （32+16学时）、多媒体画面艺术（24+8学时）、游戏架构设计（16 +16学时）、三维造型与动画 技术（32+24学时）、计算机图形学（40+8学时）、数字图像处理（40+8学时）、实时虚拟现实 技术（32+16学时）、游戏开发（64+32学时）、动画设计（64+32学时）、影视制作与合成(32+ 16学时)。

主要实践性教学环节：根据需要设置实验、课程设计、实习、实训、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：数字图像处理实验、计算机图形学实验、动画原理与设计实验、数字视音频处 理实验、虚拟现实技术实验、多媒体原理与应用实验、数字媒体制作实践、网络应用技术实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

福建省服务产业特色专业，是“未来企业精英”的孵化器，着力提升学生综合管理能力。采用文理并重、实践导向“模块化教学”手段，构建“课内实验—课程综合实训—毕业综合实训—毕业实习—职业技能训练—创新实践”的全方位实践体系，重点培养学生的管理能力及创业创新思维。

福建省高校特色专业。瞄准HR（HumanResource）人才岗位胜任力要求，采用“双向互动式”培养模式，突出“课程实践化、实践课程化”。利用“双导师制”着力培养学生的HR管理能力、有效沟通能力、组织协调能力和数据分析能力。

福建省高校应用型转型试点专业。采用综合ERP软件操作、ERP沙盘演练、供应链沙盘实验、物流业务流程岗位模拟、产业实训等“实景化”教学手段，注重培养学生应用操作能力。实现“课堂教学+实验室教学+实践教学”的有机融合。

本专业以区域经济社会需求和就业为导向，以培养创新实践能力为基线，采用CDIO工程教育人才培养模式，着力培养应用型工程技术人才。培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德，了解和把握最新信息技术、数据库技术、软件开发技术和计算机技术的发展热点和前沿；掌握计算机的工作原理；掌握计算机的日常办公操作维护技术；掌握数据库的开发和维护技能；熟练掌握计算机信息系统和虚拟现实程序设计、开发与维护等工作的应用型工程技术人才。

秉承学院“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的人才培养目标，旨在培育目前国内市场稀缺的高端物业管理人才。从学生就业力及未来岗位需求实际出发，协同万科物业、三木物业、融信物业、华润物业等国内一级物业管理公司，采用CSDP教学方法，即认知——融合——驱动——实习四阶段综合教学法，共同培养懂理论、会管理、能实践的复合型和创新型物业管理的高端专业人才。

本专业先后获得了省级服务产业特色专业、省级创新创业教学改革试点专业等等立项建设，也是我院唯一的省级应用型学科立项建设（不含培育）的支撑重点专业。本专业依托物联信息系统工程省级实验教学示范中心、省级虚拟仿真实验中心及海西高新技术产业园相关企业等平台，通过引导学生一年级进入兴趣小组培养兴趣、二年级进入创新实验室创新实践、三年级参与企业项目研发、四年级可进入创业园创业或就业，始终重视学生的实践能力、创新创业能力培养，形成了浓厚实践氛围和重视产学协同育人之风！

福建省本科高校专业综合改革试点专业，拥有先进的财务管理综合教学实验室。按阶梯化的“业务知识+复合知识+创新知识”体系，构建由专业综合实践、职业技能训练和创业创新实践组成的“三位一体”实践教学体系，全方位塑造学生的财务实践技能，实现与企业实际财务工作“零距离”对接。

本专业结合海峡西岸经济区社会发展需求，以电子技术基本理论和基本技能为基础，以信号和信息处理理论为指导，培养基础扎实、知识面宽、具备电子技术和信息系统的基础知识，通晓电子系统设计原理和设计方法，能从事电子技术、物联网技术、信息传输与处理技术、工业自动控制技术等领域内的产品研发、工程设计、信息管理等方面工作的“实基础、高素质、强技能”复合型高等工程技术人才。既强调基本理论和基本知识的学习，又注重培养和锻炼实践与创新能力，在我省同类院校的本专业领域内具有鲜明的办学特色和明显的办学优势。

福建省创新创业教育改革试点专业，注重人文、注重独思、双师培养、四能为重。即注重人文素质的教育，注重培养学生的独立思考和独特思维的能力；利用导师制的培养模式着重培养市场营销专业学生的调研能力、策划能力、销售能力、管理能力。

本专业作为协和学院建校初的首批本科专业之一，拥有先进同声传译实验室2间，语音实验室18间及特色口语情景教室。英语专业分为英语语言文学和翻译（口笔译）两个方向，并分别制定、实施了独具特色的、能突显培养复合应用型英语专业人才的课程体系，采用“课堂教学＋实践教学＋专业实训”的培养模式，注重第二课堂的外语类实践教学活动及语言文化交际能力培养。

本专业拥有先进同声传译实验室2间，语音实验室18间及特色口语情景教室。以培养“实基础、高素质、强技能”的人才为目标，采用“课堂教学＋实践教学＋专业实训”的培养模式，在打好英语语言与文学基础的前提下，特别强调实践环节的教学，通过跨境电商综合实训等课程，实现校企合作办学。

本专业秉承“传承文化，创意产业”的办学宗旨，以“实基础，高素质和强技能”为目标，遵循“注重教育创新、开发学生潜能、培养综合能力”的原则，依托省级“文化创意”人才培养模式创新实验区、文化创意教学团队的教学平台，着力培养熟悉产品设计艺术基础知识、造型设计、机械基本原理，具有一定的漆工艺产品、陶瓷产品、家居产品设计与开发技能，掌握从事产品设计与创作规律的基础厚、素质高、创新能力强，适应面广的复合型人才。

本专业作为协和学院建校初的首批本科专业之一，拥有先进同声传译实验室2间，语音实验室18间及特色口语情景教室。坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，培养“实基础、高素质、强技能”的日语人才为目标，采用“课堂教学＋实践教学”培养模式，在打好日语语言文学基础的前提下，特别强调实践教学。

本专业在依托福建师范大学音乐学院学士——-硕士——-博士完整的人才培养体系和雄厚的教学、师资资源的同时，利用自身灵活的办学机制，吸纳整合优秀的师资力量，探索紧扣时代脉搏、传承音乐文化精髓的人才培养模式。在人才培养方案及教学实践上与音乐学院共同探讨及实施，具备双重培养力度。培养具有扎实音乐表演功底、掌握音乐相关理论知识、并具备对舞蹈、戏剧等各种艺术门类有较高的艺术鉴赏水平的表演型、综合型、创新型音乐人才。