专业前景
制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。中国制造“2025”指明了中国制造新时代的到来,工业化和信息化融合、智能制造领域的创新和发展,推动传统制造业全面转型和升级。严峻的形势促使企业通过“机器换人工”、“自动换机械”、“成套换单台”、“智能换数字”等方式加快转型升级。大量高端数控机床、工作岛及3D打印设备被广泛应用，前景巨大，市场广阔。我院机械制造与自动化专业主要面向装备制造行业的机械工程技术人员、机械冷加工人员等职业群，培养能够从事数控机床设备操作、操作与运维、工艺技术、工装设计和生产现场管理等工作的高素质技术技能人才。
建设成果
机械制造与自动化专业是中央财政支持建设的重点专业、“现代装备制造与服务”省级一流特色专业群核心专业，湖南省特色专业、学校实施“中国制造2025”智造领域人才培养的重点建设专业。建设有长沙市人工智能产业研究院、高端装备应用技术研究基地、潘建新教授工作室等，实习实训软硬件设备近千万元；与三一重工、中联重科和山河智能等知名企业深度合作，实施现代学徒制，签订校企合作订单班；学生培养质量高，在2015年湖南省高职院校学生专业技能抽查中荣获“优秀”；技能竞赛成绩喜人，先后多次荣获省级技能竞赛奖项，如“工业互联网+智能制造”省赛一等奖1项、二等奖1项，“工业产品设计与增材制造技术”省赛二等奖1项、三等奖1项，“机械产品测绘与CAD创新设计” 省赛二等奖1项、三等奖1项，“机电产品装调”荣获三等奖2项，荣获长沙市创新创业大赛一等奖1项。
师资队伍
本专业师资力量雄厚，现有专任教师15人，其中教授2人，副教授7人，博士2人，讲师8人，企业兼职教师10人，皆为双师型教师。
潘建新：教授，工学硕士。现任智能制造工程学院院长。近五年，主讲《数控加工工艺与工装》、《数控编程与加工技术》、《计算机辅助设计与制造》等专业核心课程，主持完成湖南省自然科学基金、湖南省科技厅科技计划、湖南省教育厅科学研究、长沙市科技计划等项目研究五项，获国家专利授权三项，在CSCD核心库、北大核心库期刊发表学术论文二十多篇，主编或主审高职高专规划教材三部。
付子霞：副教授、高级工程师，湖南省机械工程学会理事，现任智能制造工程学院党总支书记。企业工作7年，从事职业教育13年，主持建设省、市级项目3项，主持省级课题3项，主编教材4本；发表论文20余篇，其中核心期刊6篇；获得国家实用新型专利4项，发明专利1项。指导学生参加湖南省技能竞赛获奖2次，2018 -2019年连续两年担任湖南省学生技能竞赛命题专家及裁判工作，2019年担任全国职业院校技能竞赛裁判工作，参与省教育厅组织的湖南省高职专业技能抽查考核与新设专业办学水平合格性评价工作。
涂春莲：女、副教授，中共党员，毕业于湖南师范大学，硕士学位。现为机械制造与自动化专业带头人，维修电工高级技师。专业教学和科研能力突出，现为国家职业技能鉴定高级考评员、全国数控技能大赛湖南选拔赛裁判、长沙市职教专业委员会加工制造与交通运输教学研究会理事、长沙市技工学校教学诊断与改进工作评估起专家。表论文11篇，其中3篇论文发表在CSCD核心期刊。获得国家专利10项，主持或参编教材5本，主持或参与教研教改课题4项。指导学生参加省、市竞赛获得一等奖1个、二等奖1个、三等奖2个。
荣祖兰：副教授，汽车维修高级技师。曾到美国进行“工业电气自动化及网络控制技术”专业学习培训，也进行过德国“胡格模式”教学试验项目的系统学习培训。曾荣获天心区优秀教师、长沙市优秀班主任、长沙市学生技能竞赛优秀指导老师等称号。主持完成省级课题1项、参与省级课题5项。获国家发明专利1项、实用新型专利授权3项。发表学术论文13篇，主编出版职业教育信息化规划教材1本、参编4本。
实训条件
拥有人工智能产业研究院、高端装备制造业应用技术研究基地、工业互联网+先进制造实训中心、5S精细化管理的数控加工车间、数控机床故障诊断与维护实训室、PLC1200实验实训室、液压与气动实训室、钳工实训室、普车普铣实训室、3D打印室等。另建有三一重工、山河智能和中联重科等校外实训基地10余家。
技能证书
毕业可获得以下证书的一种或多种：多轴数控加工技能等级证书、数控设备维护与维修技能等级证书、数控车铣加工技能等级证书和普车、普铣、钳工和电工职业资格证书。毕业可获得以下证书的一种或多种：多轴数控加工技能等级证书、数控设备维护与维修技能等级证书、数控车铣加工技能等级证书和普车、普铣、钳工和电工职业资格证书。

专业特色
1.课程特色：校企课程共建，无缝对接岗位；项目驱动团队协作，高效完成课程任务；国家级在线课程资源，线上线下同步教学；全方位提升学生专业技能。
2.活动特色：创建校企合作“21天阅读习惯养成”“21天行业资讯朗读习惯养成”“专业引领助力成长”“门店认知”四大主题活动，有效提升学生职业素养。本专业特色活动在2019年中国连锁业人力资源峰会上被分享推广，获得行业企业高度认同。
3.就业特色：近三年，学生就业对口率平均为92.8%,就业满意率平均为96.8%，在零售企业升迁时间平均为1年左右。
专业前景 中国连锁协会《2019年零售业人才需求报告》指出，零售业每年人才缺口近500万，行业一线管理人员尤其稀缺，管理人员年薪平均10--200万，升迁平均时间1年左右；据权威人士分析，零售一线管理人员人工智能时代替代概率极低；本专业所培养的零售一线管理人才，具有市场需求量大、薪酬高、升迁快、替代低等特点。
就业面向
本专业主要培养零售门店管理人员，主要岗位有门店店长、人力资源经理、零售门店运营主管、零售门店数据分析师、品类管理主管等。
主干课程
店长实务、零售数据分析与应用、连锁企业品类管理、连锁企业门店运营管理、连锁企业财务管理、人力资源管理、新媒体营销、经济学、会计基础等。
师资队伍
1.整体情况
本专业共有6名专任教师，4名企业兼职教师。专任教师都具有硕士学位，双师资质。团队成员注重学生职业素养提升和专业技能的实践操作；注重团队文化建设和商业思维训练；有效提升学生的职业核心竞争力，深受学生喜爱。企业兼职教师分别来自麦当劳、星巴克、步步高等国内外知名企业高管，具有丰富的实战经验。
2.骨干教师代表
姚玲，连锁专业带头人，教育硕士，注册品类管理师，零售数据分析师，高级茶艺师。中国CCFA校企合作先进个人，CCFA恒欣奖学金“优秀指导老师”，湖南省职业院校技能竞赛“优秀指导教师”；指导学生参加全国零售新星大赛获得全国一等奖3个，二等奖1个；指导学生参加省技能竞赛获一等奖1个，三等奖1个；参与中国零售新星大赛标准制定；参与连锁企业品类管理岗位、零售数据分析岗位标准制定；受邀在中国连锁业人力资源峰会上进行校企合作经验分享。近年来主持、参与省院级课题5项，公开发表论文20多篇，主编教材1部，参编教材2本，参编专著1部。
冯海，副研究员，主要教授课程有《会计基础》、《管理会计》、《财务管理》等，主要研究方向为财务管理、会计核算、学生思想政治工作。专著1部，学术论文14篇；主编、参编教材多部；主持省、市级课题各1个，参与省级、市级、院级课题多个。两次被评为市“优秀指导老师”，多次被评为学院“优秀教师”、“优秀党员”。
黄静，国际经济与贸易学士，MBA在读硕士，数据分析师。课堂上，积极探索新的教学方法与教学手段，善于激发学生学习积极性，课堂气氛活跃，深受学生喜爱。连续三年指导连锁经营管理学生参加全国、湖南省各项技能比赛，获得多个一等奖、二等奖；指导学生参加学院创新创业比赛获得三等奖。

2020年，我校是湖南省首批成功获准跨境电子商务专业的高职院校。2020年跨境电子商务专业（专业代码：630805），普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力，文理兼收，学制3年。多渠道多元化的专业建设资源，我校进行“校、企、行”合作全面开展跨境电商人才培养，我院拥有电子商务实训室、淘宝实战平台和京东实战实训中心。
职业面向
本专业主要面向跨境电子商务企业、进出口企业、国际物流企业，国际机场综合保税区等外贸业务一线工作。培养具有外语进行进出口业务操作的能力跨境电商专业知识和技术技能，熟悉熟悉国际金融和国际商事法律及国际贸易惯例知识，具备跨境电商运营、市场开拓能力，能从事跨境电商流程业务，在跨境电商平台操作、视觉设计、营销推广、国际物流、进出口、客户服务和创业实践方面具有显著优势的创新复合型高端技术技能人才。
核心课程与实习实训
1.核心课程
跨境电商平台实务、产品营销策划、视觉设计、文案策划与撰写、国际市场推广与销售、跨境客户服务、跨境采购与物流管理等。
2.实习实训
在校内进行跨境电子商务平台运营、跨境电子商务进口、跨境电子商务出口等实训。
在校外跨境电子商务园区、跨境电子商务应用企业进行实习
。 师资情况
国家级省级技能竞赛项目获佳绩。高水平教学团队和线上线下“双师型”教师团队。跨境电商专业有专任教师6人，副高职称2人，中级职称4人，其中硕士研究生6人。目前拥有专业知识水平较高，专业技能基础扎实，专业教学能力优秀的教学团队。对接企业岗位需求，聘请企业专家和培训师开展讲座和担任兼职教师，专任教师不定期到企业进行专业技能培训，提高教学团队“双师”比例，实现校企合作，共同建设专业、课程、项目等。“工学一体”实训实战环境

一、专业概况
（听障）计算机网络技术专业2002年开始面向全国招生，是学院最早设置的听障专业之一，是湖南省特殊教育一流专业群主要专业之一，对接教育部2019年最新1+X职业技能等级职业考核体系。随着互联网+行业发展，专业侧重培养互联网+应用的听障技术技能人才，课程设置也根据企事业单位用人需求进行动态调整，建设以职业能力培养为主线的课程体系。
二、专业培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向软件和信息技术服务行业以及广播、电视、电影和影视录音制作业等行业的电子商务师、动画设计和制作人员等职业群，能从事电子商务网站规划与维护、电子商务平台运营与维护、三维游戏场景设计、模型制作等工作的听障高素质技术技能人才。
三、专业主干课程
中英文录入、Word文档排版、EXCEL数据处理、电子商务基础、计算机组装与维护、局域网建设与维护、路由器配置与管理、图形图像处理、Dreamweaver网页制作、二维网络动画制作、视频编辑、摄影摄像技术、网页布局与美工、电子商务综合实训、3DsMax三维动画技术、Java编程技术等。
四、专业师资队伍
本专业目前共有5位专任教师，其中高级职称1位，中级职称4位，三人具有硕士以上学位，全部为“双师型”教师。专业师资建设受“特殊教育一流专业群”建设推进，部分专业讲座由国内知名特教专家承担授课任务，此外，还聘请企业有丰富项目开发经验的工程师承担技能课程的授课任务。
五、专业实训及条件
本专业十分重视学生专业技能训练，鼓励听障学生积极参加各级各类职业技能比赛，多次获学院二、三等奖、省级技能优胜奖等成绩，开阔学生视野，锻炼了学生能力。
本专业建有校内各类软件技术、图像处理、动画等实训室8个，校外实训基地3个，可100%满足专业教学要求。
六、专业就业前景
毕业生可在企事业单位、公司等应用计算机技术的相关领域就业，从事办公自动化管理和维护、特殊教育学校计算机管理与教学、电子商务网站规划与维护、三维游戏场景及模型制作等岗位工作，学校负责向毕业生推荐就业单位，毕业生可进行双向选择、灵活就业。

1.专业前景
汽车工业是全球各国公认的国民经济发展的重要支柱型产业之一, 中国加入WTO后，我国汽车产业在入世带来的竞争压力下获得了发展的新动力，产业规模不断扩大，产业地位不断增强，国际竞争力不断提高。过去十年，我国汽车产量的年均增幅为26.4%，中国汽车产业从2009年至2019年产销量已连续十年蝉联全球第一，成为世界第一汽车产销大国。
湖南省高度重视汽车产业发展，到2019年湖南省汽车工业总产值突破了2000亿元，成为湖南重要支柱产业，以长株潭城市群“两型”社会建设为核心，积极实施了“大集团引领大项目”战略，已形成了“以长株潭为中心，直径为300公里的大型汽车产业集群”。作为省会城市长沙集聚了上海大众、比亚迪汽车、北汽福田、广汽三菱、广汽菲克等知名汽车品牌生产企业和博世、霍尼韦尔等众多知名汽车零部件企业，拥有汽车维修企业及各品牌汽车4S店超1000家。另外，长沙拥有中联重科、三一重工、山河智能国内领先的三大工程机械制造企业，每年的工程类专用汽车产量达30多万台。
2.就业前景
随着私人汽车保有量持续增长，汽车服务业的发展空间日益扩大，汽车产业的发展动力由生产领域向服务领域转移，根据西方经济学家皮罗·斯拉法研究论证，发达国家汽车服务业的贡献大约是汽车制造业的4倍，利润则占到整个汽车产业的50%到60%。汽车行业已由“产业推动型”向“服务型”转移。据权威数据统计，湖南省现有汽车贸易及服务企业4400多家，汽车服务行业从业人员75万多人，其中有近80%的员工没有接受过汽车服务正规培训，汽车服务行业专业人才需求在未来三年仍以22％的速度递增，未来五年湖南省汽车服务业高技能人才缺口达10万人，汽车产业的强势发展急需大批汽车产业高素质技术技能人才。汽车服务行业利润较高但创业门槛相对较低，随着社区、家庭客户对汽车服务个性化、便捷化发展需求，为自主创业提供了机遇。
3.就业去向
主要是长沙市各知名汽车品牌4S店、汽车销售服务公司、大型汽车维修企业、汽车改装公司、二手车公司、汽车保险公司等企业工作从事汽车技术服务、运营管理等工作。也可到上海大众、比亚迪汽车、北汽福田、广汽三菱、广汽菲克等汽车品牌生产企业进行装配调试、质量检测等工作。
建设成果
汽车运用与维修技术专业是学院开办最早，办学水平很高的专业，是《教育部高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》职业教育重点专业、国家首批汽车领域“1+X”项目试点专业、中央财政支持建设的重点专业、湖南省现代学徒制试点专业、长沙市示范性特色专业群核心专业、学院特色专业。建设有国家认定，湖南省校企合作生产型实习实训基地“长沙致远汽车服务有限公司”、长沙市优秀教学团队、4门市级精品资源共享核心专业课程、长沙陈志汽车检测技能大师工作室等。与戴姆勒--奔驰、东风雷诺、兰天集团深度合作开办有奔驰班、雷诺班、兰天班、中德胡格汽车机电班、中德诺浩班等订单班。学生人才培养质量高，在2012、2015年湖南省高职院校学生专业技能抽查中两次获“优秀”，其中一次获得“优秀”第一名；2016年湖南省教育厅“汽车检测与维修”赛项获二等奖；2018年，湖南省教育厅“汽车检测与维修”两赛项分获二等奖、三等奖；2019湖南省教育厅“汽车检测与维修”赛项获三等奖。
师资情况
汽车运用与维修技术专业为长沙市优秀教师团队，现有专任教师28人，教授2人，副教授6人，讲师12人，汽车修理工高级技师10人，汽车修理工高级考评员6人，兼职教师队伍库22人。戴姆勒铸星教育项目认证教师7人，东风雷诺R—MVP项目认证教师4人，中德诺浩认证教师4人，中德胡格教学团队6人。专业教师均接受过德国、澳大利亚等先进的职业教育培训。
张霞，教授，汽车维修高级技师，全国行业职业教育教学指导委员会委员，全国机械行指委新能源汽车职业教育集团理事，汽车专业领域1+X专家，湖南省职业教育与成人教育教学评估与咨询专家委员会专家，长沙示范性特色专业群汽车技术服务专业群带头人，长沙市汽车产业产学研校企合作联盟理事长，长沙市职业院校教学评估与咨询专家，长沙市党外知识分子联谊会常务理事。曾担任长沙职业院校交通运输与机械加工教学研究会理事长，湖南省科技工作者协会理事。长期从事汽车职业教育教学与管理、汽车安全技术应用研究工作，主讲《汽车电工与电子技术》、《汽车 电气系统检修》、《汽车发动机构造与维修》等汽车类专业课程，主持和参与各级各类科研课题21项，发表论文18篇，主编、参编教材12本，专著1本，获国家专利授权7项。2104年荣获湖南省第三届黄炎培职业教育杰出教师奖。《汽车电气系统检修》、《汽车发动机构造与维修》等汽车类专业课程，主持和参与各级各类科研课题21项，发表论文18篇，主编、参编教材12本，专著1本，获国家专利授权7项。2104年荣获湖南省第三届黄炎培职业教育杰出教师奖。
黄建湘，副教授，汽车运用与维修技术专业带头人，东风雷诺项目认证教师，湖南省职业院校技能竞赛评委库专家，中国职业教育学会汽车类专业教学研究会委员，汽车维修工高级技师，国家职业技能鉴定高级考评员。毕业于湖南师范大学机电专业，曾多次赴北京接受德国专家主讲的“中德汽车维修机电一体化专业胡格模式素质本位教学试验班项目”培训，赴武汉参加东风雷诺公司的技术培训。曾担任湖南省2016年“十行状元、百优工匠”竞赛活动裁判、长沙市2018年“十行状元、百优工匠”竞赛活动裁判、2017、2018年长沙市职业院校学生技能竞赛评委、2019年湖南省职业院校教师专业技能竞赛长沙选拔赛裁判。主持市级精品网络资源共享课程《汽车发动机机械系统检修》建设，主编、参编教材6本，主持、参与科研教改课题8项，在各级刊物发表发表论文12篇，获国家实用新型专利授权1项。曾荣获学院优秀教师、长沙市天心区优秀教育工作者、湖南省职业院校技能竞赛优秀指导老师等称号。

李明 中共党员，副教授，汽车维修高级技师、国家汽车维修工高级考评员。
1999年12月，获长沙市片段教学竞赛一等奖；2001年11月，获湖南省优质课竞赛三等奖；2000年12月，获长沙市“第三届机械制图竞赛”优秀指导奖；2004年12月获湖南省专业教师课件制作竞赛优秀奖；2005年5月，获长沙市汽车知识竞赛优秀指导奖，6月获长沙市汽修技能比武优秀指导奖；2006年4月获长沙市钳工锉配竞赛优秀指导奖；2010年12月获长沙市“星城杯”说课竞赛二等奖；2014年4月获湖南省专业负责人说专业竞赛三等奖，8月获湖南省信息化教学大赛网络课程项目三等奖；2015年6月，获湖南省首届微课大赛三等奖；2016年4月，获湖南省汽车检测与维修技能竞赛优秀指导奖；2017年5月，获长沙市第九届大中专学生自主创业项目设计竞赛优秀指导奖。
四、实训条件
学院拥有面积达8OO0多平米的汽车实训大楼,设备总值达12OO万元以上，设有戴姆勒奔驰技术培训中心、东风雷诺技术培训中心、汽车发动机系统检修实训室、汽车底盘系统实训室、汽车电气系统实训室、整车故障诊断实训室、新能源汽车实训室，配有奔驰、雷诺、大众、丰田等整车20余台，实训台架100余套及相关专用检测设备工具。另有对社会服务的校中厂，实训教学完全能够满足专业培养要求。
五、主要校企合作项目
1.戴姆勒铸型教育项目为戴姆勒中国职业教育与我院汽车专业共建的校企合作项目。该项目中戴姆勒公司提供场地建设标准、专业课程体系标准、师资培训及德国职业资格认证、梅赛德斯-奔驰汽车专用检测仪器设备、部分教学实训设备、学生顶岗实习、就业安排及全程跟踪评估考核等。学院按照戴姆勒公司标准进行场地建设（包括实训实习设备的添置）、选派师资参加培训（3-6名教师）、协助戴姆勒公司梅赛德斯-奔驰订单班学生选拔考试。学院总共投入约700万元，其中场地装修、设备购置等硬件条件建设约500万元。依据与戴姆勒大中华投资有限公司签署的校企合作协议，该项目主要培养汽车售后专业技术服务人员，学员合格毕业后将直接进入奔驰经销商工作。
2.东风雷诺R－MVP校企合作项目，于2017年2月正式签署合作协议。该项目教师均通过东风雷诺R—MVP项目认证，核心课程采用东风雷诺提供的课程资源包。该项目基地建有1200平米的高标准实习车间，配有东风雷诺多款车型及专用的实训设备工具。所建成的实训基地为中南区域东风雷诺汽车品牌经销商定向培养中、高级汽车机电维修技术技能人才。
六、主干课程 汽车发动机系统检修、汽车底盘系统检修、汽车电气系统检修、汽车维修服务接待、汽车综合故障诊断与排除、二手车鉴定与评估、汽车营销实务、汽车配件管理等。
七、技能等级证书:
1.1+X证书 汽车动力与驱动系统综合分析技术
汽车转向悬挂与制动安全系统技术
汽车电子电气与空调舒适系统技术
2.高含金量的相关合作品牌技术等级证书
奔驰新能源汽车二级认证
东风雷诺机械技师证
八、实习单位
专业实习安排主要分布在长沙市内奔驰4S店，东风雷诺4S店，兰天集团下属各中高端品牌4S店，及上海大众长沙公司。实习岗位有售后SA、客户接待、机电维修、钣金修复、油漆喷涂、保险鉴定等。

专业前景
以新一代信息技术与制造技术深度融合为特征的智能制造模式正引领新一轮产业科技革命，全球制造业高端化竞争趋势日益明显，中国制造必须从中低端向中高端迈进。严峻的形势促使企业通过“机器换人工”、“自动换机械”、“成套换单台”、“智能换数字”等方式加快转型升级。可编程控制器、伺服器与伺服电机、变频器、工业机器人和高档数控机床等高端机电一体化产品被广泛应用。因此，企业迫切需要从事产品安装调试、系统维护、改造与系统集成应用及售前售后技术服务等岗位的高素质技术技能人才。
建设成果
机电一体化技术专业建设历史悠久，是中央财政支持建设的重点专业、“现代装备制造与服务”省级一流特色专业群骨干专业、长沙市重点特色专业、学院实施“中国制造2025”智造领域人才培养的重点建设专业。建设有长沙市人工智能产业研究院、张宏立技能大师工作室、黎建军名师工作室等，实习实训软硬件设备近千万元；与三一重工、中联重科和楚天科技等知名企业深度合作，实施现代学徒制，签订校企合作订单班；学生培养质量高，在2014和2018年湖南省高职院校学生专业技能抽查中均获“优秀”；技能竞赛成绩喜人，先后多次荣获省级技能竞赛奖项，如“现代电气装调”省赛两次荣获二等奖、 两次荣获三等奖，“自动化生产线安装与调试”省赛三等奖、“无人机装调与开发技术”省赛三等奖。
师资团队
专业师资队伍是一支高素质的教学团队，现有专任教师14人，其中教授1人，副教授5人，博士2人，讲师8人，企业兼职教师5人。
黎建军，毕业于湖南师范大学工学院电子信息专业，中共党员，副教授，教学名师。在学院工作期间，一直进行省级技能竞赛的培训及大学生创新创业培训，指导技能竞赛成绩稳居全省前列。 易浩明，讲师，机电一体化技术专业带头人。维修电工技师，国家职业技能鉴定电工考评员，技能竞赛优秀指导教师。先后承担《C语言程序设计》、《机床电气控制技术》、《PLC控制技术》等课程的教学与实训指导，对机电一体化主干课程内容，课程结构和技能体系有较强的把握能力。
苏云辉,副教授，国家电工高级技师、制冷工技师、汽车维修工技师。从事职业教育三十多年，有着丰富一线教学与实践经验，长沙市教科院电子电工研究会副理事长、长沙市人社局专家库电气类专业专家、国家电工、制冷工职业技能鉴定高级考评员、湖南省制冷学会理事、湖南省职业技能鉴定专业委员会家政专业委员会委员。
实训条件
专业拥有PLC1200实验实训室、运动控制实训室、自动化生产线实训室、机床电气维修实训室、液压与气动实训室和仿真实训室等。另建有楚天科技、威盛电子、科瑞特科技等校外实训基地近10家。 课程体系
专业基础课程：
机械制图及CAD、C语言程序设计、电工电子技术、机械工程基础、电气控制技术、电气绘图、液压与气动技术
专业核心课程：
PLC应用技术、单片机原理及应用、机床电气维修、工业机器人技术、运动控制技术、自动生产线技术
专业拓展课程：
（必修）
专业综合实训、毕业设计、顶岗实习等
（选修）
先进制造技术/计算机辅助制造（CAM ）/现代企业车间管理、产品质量检测/机电产品整机联调与精度测量、机电产品营销/机电产品创新设计与制作、数控机床零件编程与加工、计算机辅助设计
技能证书
毕业可获得以下证书的一种或多种：工业机器人集成应用技能等级证书、运动控制系统开发与应用技能等级证书、无人机驾驶技能等级证书和电工职业资格证书。

特殊教育专业
一、专业概况
特殊教育专业开办于1995年，先后被立项为省级重点建设特色专业、省级重点建设示范性特色专业、省级重点建设示范性特色专业群、省级一流专业群。特殊教育专业现设置有融合教育和康复教育两个方向。
在办学实践中，特殊教育专业按照“造就名师、培养三师、优化结构、提高素质”的总体建设思路，本着“以培养职业岗位能力为导向，以服务全省特殊教育为宗旨”的办学理念，探索“人本引领、医教结合、有限隔离、无限融合”的办学特色，积极与省内特殊教育学校、残疾儿童康复机构、福利企事业单位等开展合作，共同制订专业人才培养方案，加强人才培养的针对性和实效性，积极探索“1+X” “高职院校+特殊学校”的特教师资人才培养模式。
二、专业培养目标
特殊教育专业面向各类特殊教育学校、普通教育学校、特殊儿童康复机或残联、福利院、社区等机构，培养理想信念坚定，具有一定的科学文化水平、良好的人文职业素养，掌握各类特殊儿童教育与康复专业知识和技能，从事特殊儿童教育与康复、残疾人管理与服务的可持续发展的高素质技术技能人才。
三、师资情况
本专业现有教师32人，其中正高3人，副高职称7人，中级职称12人；“双师型”教师28人；硕士生（含在读）23人；省级青年骨干教师2人。另聘请了以国家知名特教专家、行企专家为首的兼职教授团队，现有兼职教授5名，副教授3名，以及实践经验丰富的一线专家、教师11名。
四、实习实训条件
特殊教育专业现有多媒体多感官综合实训室、听觉功能评估与康复实训室、言语功能评估与康复实训室、语言评估与康复实训室、运动功能评估与康复实训室、认知功能评估与康复实训室、自闭症评估与干预实训室、手语实训室、特殊教育网络资源中心、蒙台梭利教学实训室、数字化微格教学系统、盲技能训练室、智能训练室、钢琴训练室、形体训练室等20多个校内实训室，同时积极开拓校外实践教学基地，先后与长沙市特殊教育学校、浏阳市特殊教育学校等全省特殊教育学校和湖南省聋儿康复中心、长沙市启音聋儿早期语训中心、长沙市爱弥儿自闭症儿童康复中心等康复机构，以及省外武汉一聋、二聋、南京聋人学校等10余所特殊教育学校建立了合作关系。
五、就业典型
1.杨再虎
长沙职院特殊教育专业毕业生,现任紫飞语集团康复教育公司总干事、深圳市康复医学会孤独症专业委员会委员,理事、深圳市康复医学会教育康复学组委员会委员。
2.谭剑
长沙职院特殊教育专业毕业生,现任湖南创声康教科技有限公司董事长。
3. 桂阳玲
长沙职院特殊教育专业毕业生，曾任永州市祁阳县龙山街道民生中心小学教导主任、副校长，现供职于长沙市雨花区育新小学。
4. 柏小慧
女，入党积极分子，2019年6月毕业于长沙职业技术学院，同年8月考入耒阳市特殊教育学校，现担任学校少先队辅导员及培智三年级班主任。在校期间成绩优异，积极进取，得到了老师和同学们的一致好评，兴趣爱好广泛，曾参加长沙市第九届运动会开幕式团体舞蹈表演。曾获得以下荣誉：湖南省第六届网络文化艺术节最美板书二等奖、2017——2018年度国家励志奖学金，湖南省优秀毕业生、长沙职业技术学院优秀毕业生。

早期教育专业介绍
【专业内涵丰富】
长沙职业技术学院是教育部备案，湖南省会城市中唯一开办早期教育专业的 公办院校，是我院特殊教育省一流特色专业群内重点建设专业，有着坚实的师范 办学基础和深厚的文化积淀。早期教育专业定位于 0-3 岁婴幼儿的养育护理、早 期教育和家庭教育指导等，面向幼儿园、亲子园、早教机构、社区等，培养具有 良好品德与人文素养，掌握系统早教理论、养护知识和保教技能的高素质早教教 师。
【培养定位明确】专业 培养层次 核心课程资格证书 就业岗位
早期教育三年制高职婴幼儿五大领 域发展与指 导、感觉统合 训练、婴幼儿 游戏设计与指 导、早教机构 环境创设、婴 幼儿多元智能 培养与课程设 计、亲子活动 观察与评估 幼儿教师资格 证、高级育婴 师证、营养师 证、保育员证 早教机构(亲 子园)亲子教 师、管理人员， 幼儿园婴(托) 班教师，家庭 育婴师，社区 婴幼儿家庭教 养咨询工作 者。
【师资力量雄厚】
早期教育专业教研室共有专兼职教师 15 名，其中教授 1 人，副教授(含小 教高级)3 人，硕士学位教师 9 人，双师型或具有双师型素质教师 12 人，省级 青年骨干教师 1 人。
张良 早期教育专业带头人
张良，男，汉族，湖南湘乡人，中共党员、教育学学士、文学硕士、教育学博士，教育 心理学教授，长沙市精品在线开放课程《学前教育学》主持人，曾任学院教务处长兼学前教 育专业带头人，现为学院质量管理中心主任，学院课程与教学研究教授名师工作室首席名师， 学院学术委员会委员，兼任全国高等学校师范类专业认证专家委员会入库专家、湖南省国家 中小学教师资格考试(面试)考官、湖南省高级职称评委库专家、湖南省职业院校教育教学 评估与咨询专家委员会专家、湖南省教育科学十三五规划课题咨询评审专家、湖南省现代学 徒制专家库首批入库专家、长沙市兼职教研员等社会职务。从事职业院校教育教学管理和教 师资格认证培训工作 20 余年，先后任教《高等教育学》、《教育心理学》、《学前教育学》 等课程，主编或参编教材 10 余本，主持省市级课题 10 余项，公开发表论文 20 余篇，出版 专著 2 部，核心参与申报与建设省级、国家级职业教育重点项目 20 余项，获湖南省教学和 教研成果奖 4 项。先后被授予湖南省优秀班主任、湖南省第三届黄炎培职业教育“优秀理论 研究奖”、湖南省高校教师党支部书记“双带头人”标兵等荣誉称号。
【实训条件优越】
早期教育专业校内实训室分布于长沙和浏阳两个校区。共享实训室有:琴房 (150 间)、键盘教室、音乐教室(5 间)、舞蹈实训室(4 间)、手工教具制 作实训室、微格教室、感觉统合实训室、多感官综合实训室等 11 类共 168 间。 早期教育专业实训室有:婴幼儿早教实训室、保育实训室、感统训练实训室、游 戏活动实训室、蒙氏教育实训室、奥尔夫音乐实训室 6 间。长沙早教市场火爆， 高质量的校外实习实训基地多，如红黄蓝亲子园、金宝贝早教中心、美吉姆早教 中心、蒙台梭利早教中心、天线宝宝早教中心等 20 多个全国有名的早教集团， 所有这些为早期教育专业学生的校内外实践教学提供了坚实的硬件条件和平台 保障，可较快地提升我校学生的婴幼儿保教实操技能。
校内实训室一览表
【行业前景光明】
部分校内实训室
中国目前 0-6 岁幼儿约有 1.8 亿，每年新出生人口 2000 多万，在政府的大 力支持和鼓励下，民办的亲子教育机构犹如雨后春笋般迅速兴办起来，市场对专 业的早期教育师资的需求越来越多，刚需让早期教育成为了朝阳产业，其发展潜 力和前景无比广阔。随着二胎政策及国家政府、社会民众对早期教育的重视，我 国 0-3 岁婴幼儿早期教育迎来兴起和发展的重要时期，未来社会对早教人才的需 求十分迫切。中国产业信息网发布的《2016-2022 年中国幼儿教育行业市场运营 态势研究报告》指出:2017 年，中国早期保教行业年消费能力已达 662 亿，随 着我国早期教育市场渗透率的不断增长，我国早期教育的市场规模还在不断的增 长，预计到 2021 年，我国早期教育消费将达到 1160 亿。由于一直以来缺乏对应 的职前培养，现有不到 5%的从业人员获得过正规、系统的早期教育培训。按照 早教机构通行的师幼比例 1:5 预测，大中城市早教机构对各类师资人才的需求 每年不少于 80 万人。而随着国家“托幼一体化”的倡导，幼儿园的托班、小小 班也需要大量的早期教育专业人才。
【未来发展可期】
2019 年 10 月学前教育学院与湖南红黄蓝教育发展有限公司签署校企合作协 议，联合拓展早教业务，共享企业亲职培训资源。通过理念先进的专业课程的植 入、国内早教专家的教学、实习实训实践教学一体化模式培养学生，毕业后初次 就业岗位(群)有早期教育培训机构、托儿所及幼儿园托班教师，家庭育儿专业 指导人员、母婴服务行业从业人员等;发展就业岗位(群)有早教机构管理人员、 儿童社会工作者等。还可以开办早教机构、家庭式教保园等进行自主创业。相关 职业资格有早期教育指导师、健康管理师、蒙台梭利教师、感统训练师等。
1.收入高
湖南省目前只有湖南民族、湘南幼专和湖南幼专 3 所学院开设了早教专业。 而长沙职业技术学院是唯一一所在湖南省会长沙、地处湘江新区和长沙高新新区 的职业院校。长沙早教市场火爆，高质量的实习实训基地多，可较快地提升我校 学生的保教实操技能。 早教教师作为一个新兴职业，由于资源稀缺,薪资水平较高。在一线城市的 优秀早教教师月收入一般为 5000-8000，店长年薪可达到 30 万，比其他职业收 入具有明显优势。
2.工作环境好
早期教育机构室内装修主要是适应婴幼儿心理、生理及成长的特点，配有感 知活动区、多功能运动区和游戏活动区等。工作环境干净、温馨、安全性高。
3.工作压力小
早期教育是一种特殊的、专业化程度很高的新型教育模式。10 人左右小班 教学，家长与孩子共同参与亲子活动，接受早期教育。早教机构一般不解决孩子 食宿问题，而且大多由家长陪同上课，现在能够接受早期教育的家长，经济水平 和文化素质相对比较高，便于沟通和协调，因此早教教师工作氛围轻松、工作压 力较小。
4.发展空间大
早期教育是一个新兴的领域，在早教机构中，有更多的职位选择，例如:市 场部、加盟部、运营部、教学部、教研部、培训部，根据岗位兴趣和专长选择喜 欢的职位,因此会有更好的个人发展空间,晋升速度快。

一、专业前景
根据中国建筑装饰协会在2019年4月所发布的《2018年建筑装饰蓝皮书》，2017年我国室内设计的产值规模为3.58万亿元，预计2018年可达3.86亿元。可以看出，中国室内设计行业的市场规模也在持续增长当中，前景一片大好。
我校2009年我系创建了环境艺术设计专业，经过多年建设，2019年环艺专业有了较大发展，但在教学设计、教学研究、人才培养方面取得了不错成绩。
二、培养目标
培养具备职业专业技能、创新能力、艺术修养和职业素养；掌握必需的文化理论基础知识和室内装饰工程方案设计、方案表现和施工管理等专业知识；能胜任室内装饰工程设计公司、施工企业等相关企业的方案设计、图纸制作和施工管理等工作的高端技术技能型人才。
三、主干课程
大一，培养艺术文化素质为主，职业基础技能为辅。《素描》、《色彩》、《立体构成》、《图案与装饰基础》课程；《室内设计基础》基本的职业岗位基本技能课程。大二，培养职业技能，掌握职业必备技术及能力。《室内外手绘表现技法》、《居住空间设计》、《装饰工程定额与预算》、《三维效果图及全景动态图制作》、《公共空间设计》专业核心课程。大三，进一步培养职业能力中的方案设计，提高设计水平。《快题设计》、《模型制作》等。
四、教学团队
主要任课教师曾在企业一线工作，具有丰富的实践经验。本教学团队职称、学历、年龄、学缘结构均较合理，中副高以上职称2人，占22％，讲师4人，占11％。研究生4人，从事教学10年左右，龄层次具有良好的发展空间，具备丰富的教学经验。
五、实训条件
模拟公司化管理制度，进行培优、完成项目及参加国家技能竞赛培训等实训。
六、技能竞赛
环艺专业同学获得“国青杯”全国高校艺术与设计作品展一、二、三等奖；
获第六届全国高校数字艺术设计大赛二等奖；
获第七届全国高校数字艺术设计大赛多名学生均获奖；
2018获湖南省技能大赛建筑装饰技术应用项目三等奖。
七、专升本教育
学生在校可以报考本科自学考试，成绩合格取得自考本科文凭和学位证书；另外，专科毕业时，成绩优异者可以通过“3+2专升本”对口升学获得全日制本科文凭。
八、优秀毕业生
点家装高级设计师—谭友 千思装饰高级设计师—熊惠
千思装饰高级设计师—何书进 名匠装饰业务组长—蒋礼
简兮装饰设计工程有限公司—李泽兰（2017年成立公司）
广东天文弘装饰集团总监—罗涛（2017年成立公司以公装为主）……
九、就业面向
室内设计、软装配饰、会展设计、建筑效果图设计、绘图员、平面设计师、橱柜设计师、家具设计师、施工bn bjm67k图设计师、效果图表现、预算员、工装设计师、设计师助理、施工监理等。 往届毕业生就业单位,广东星艺装饰、鸿扬装饰有限公司、名匠装饰、广州佳鸿装饰、湖南省第六设计院、东易日盛装饰、业之峰装饰、随意居装饰、千思装饰、雅筑装饰有限公司等。

1.前景展望
在交通强国的背景下，我国轨道交通快速发展，以八纵八横主通道为骨架，区域连接线衔接，城际铁路补充的现代高速铁路网将基本建成。城市轨道交通行业是国家重点支持的行业，截至2019年底，已有包括长沙在内的43个城市开通了城市轨道交通，包含地铁、轻轨、磁悬浮等轨道交通运营体系，运营总里程激增至5463.2公里，过去10年开通城市数和运营里程分别增长了2.5倍和4.7倍。根据中国城市轨道交通协会统计，我国共有70个城市规划了超过700条城市轨道交通线路，远期城市轨交需求约为2.3万公里。
2.就业前景
长沙市已建立由高铁、城铁、地铁、有轨电车、磁悬浮架构的轨道交通立体化运营体系，长沙地铁总规划12条线，总里程456公里，到2022年，长沙将形成7条线路、总长264公里的轨道交通网络。当前长沙仅开通3条线路，总长79.42公里，仅长沙地铁运营服务人才需求量就超过2万人次，未来各轨道交通行业人才需求缺口将更大。选择城市轨道交通运营管理专业，就业优势明显，就业渠道广，职业发展机遇多、空间大。
3.就业去向
本专业学生毕业后主要进入高铁、磁悬浮、地铁、城际铁路等轨道交通行业，从事客运组织、站务管理、运输经营、运输调度指挥、乘务管理、安全管理等工作。也可到航空、高速公路运营、城市公共交通以及公路客运等交通行业，从事交通经营管理、收费管理、路政管理等工作。学院目前已与长沙轨道交通集团（含磁悬浮）、中国通号（长沙产业园）、广铁集团长沙高铁南站、高铁西站、长株潭城际铁路等多家轨道交通企事业进行深度校企合作。每年还为广州地铁、深圳地铁、贵阳地铁、昆明地铁等输送优质的运营管理人才。
师资情况
城市轨道交通运营管理专业拥有专任教师12人，其中教授1人，副教授3人，讲师6人，博士2人，硕士研究生比例达85%；企业兼职教师6人。专业教学团队是城市轨道交通国家专业教学资库建设团队，课程主讲教师。
李意芬，硕士，讲师，城市轨道交通运营管理专业带头人。2017年9月考入中南大学攻读博士，悉尼大学联合培养。从事城市轨道交通运营管理方面的教学和科研等工作。主要承担《城市轨道交通安全管理》、《城市轨道交通服务礼仪》等课程的教学。参与城市轨道交通国家级教学资源库的建设，主持教研教改课题2项，近年来发表学术论文10余篇，作为第一主编出版教材《城市轨道交通行车组织》和《城市轨道交通运营管理》2本。 曾获湖南省教育教学改革发展优秀成果奖三等奖，多次获得年度考核“优秀个人”、“优秀共产党员”等荣誉。
叶青，中南大学硕士，讲师，城市轨道交通运营管理专业骨干教师，教研室主任。主要承担《城市轨道交通票务管理》、《城市轨道交通客运组织》、《城市轨道交通车站设备》等专业课程教学。教学中注重教育理念更新和教学方法改革，全面提升教育教学能力，取得了良好的教学效果，曾多次在省级、院级教学竞赛中获奖，并多次被评为优秀教师、先进工作者等。参与国家级教学资源库的建设和推广，获得资源库建设（运用）“优秀教师”。指导学生在湖南省大学生英语技能竞赛、长沙市大学生创业大赛、长沙市大学生模拟面试大赛等赛事中获得优异成绩。近年来主持（参与）教研教改课题2项，发表学术论文6篇，参与编写教材2本，主持编写《城市轨道交通票务管理》、《城市轨道交通客运组织》校本实训工作页。
刘梅，中南大学硕士，讲师，城市轨道交通运营管理专业骨干教师。主要承担《城市轨道交通信号与通信系统》、《城市轨道交通行车组织》、《城市轨道交通车站设备》等专业课程教学。主持制定《城市轨道交通行车组织》、《城市轨道交通车站设备》等课程标准。工作踏实认真，注重信息化教学改革，因教学方法新颖多样深受学生好评，入职以来学生评教均达90分以上。近年来主持（参与）教研教改课题2项，发表学术论文3篇，主持编写《城市轨道交通车站设备》、《城市轨道交通行车组织》校本实训工作页。
校内实训基地
本专业具备完善的校内实训基地，采用校企合作共建共享的运作模式，主要围绕专业核心课程行车、票务、客运、安全等的专业实践能力建设实训教学设施，为学生提供高度仿真、功能完善、符合职业认知规律和课程改革方向的实训环境，充分保障城轨运营管理专业的实践教学、岗位技能培训和职业能力培养。
校外实训基地
城市轨道交通运营管理专业校外实训基地主要有长沙地铁运营公司和广铁集团长株潭城际铁路。通过校企合作，完成认识实习和生产实习。实习安排主要分布在长沙地铁，长沙磁悬浮，广铁集团长株潭城际铁路，长沙火车南站，中国通号（长沙产业园），黄花机场，广东路桥建设发展有限公司等，完全能够满足我院城轨运营管理专业实习的要求。校外实训基地
城市轨道交通运营管理专业校外实训基地主要有长沙地铁运营公司和广铁集团长株潭城际铁路。通过校企合作，完成认识实习和生产实习。实习安排主要分布在长沙地铁，长沙磁悬浮，广铁集团长株潭城际铁路，长沙火车南站，中国通号（长沙产业园），黄花机场，广东路桥建设发展有限公司等，完全能够满足我院城轨运营管理专业实习的要求。

一、专业前景
　 风景园林属于现代新兴的服务型行业。“是运用专业知识及技能，以风景园林规划设计、风景园林工程为职业的专业人员，终身目标是将建筑、城市、乡村和人的一切活动与我们赖以生存的地球自然环境和谐相处。”
　　随着中国城市化的快速发展，全国各地都出现了风景园林设计的热潮，景观建设已经成为城镇建设的重要内容，对专业人才的需求日益增多。目前已有上万计的专业人员从事风景园林专业工作。但是中国城市化的快速发展过程中，中国在人居环境的建设和管理中，遇到了前所未有的危机和挑战，专业人才依然奇缺。由于景观设计专业长期包含在规划设计、建筑设计及园林等诸专业之中。
二、培养目标
培养从事风景园林设计、园林施工及管理、植物栽培与养护、花艺设计创作等工作的高素质技能型人才。并以风景园林助理设计师、施工图设计师、花艺师、园林工程质量员、安全员、标准员、资料员、监理员等为就业岗位群。3～5年后，可以升迁的专业技术岗位有：主创设计师、项目负责人、监理工程师、中级园艺、花艺师等。
三、课程设置
　　从设计制图、三维建模效果图后期到施工图设计、施工项目管理这个完整的风景园林产业链出发。围绕从设计创作到施工组织实施的现实工作流程开设了：园林植物栽培与养护、园林规划设计、园林制图与识图、园林工程、园林施工图设计、园林工程施工组织与管理、园林工程造价等专业核心课程。同时还开设了园林计算机辅助制图（建模效果图及后期制作）、花艺设计与创作、园林建筑设计、植物造景等针对职业发展方向的专业拓展课程。
四、师资队伍
园林工程技术专业现拥有一支治学严谨、业务精湛、专兼结合、结构合理、充满活力的年轻教学团队。专业现有副教授1人，曾被选送到德国进行过职业教育理论培训。同时也是花艺创作名师，曾代表湖南省参加北京世园会花艺大师赛获得金奖，指导学生参加艺术插花国赛获得二等奖。专业带头人曾在北京风景园林甲级设计院担任设计总监，有丰富的从业经验。专业现有专任教师4人，兼职教师3人，讲师及工程师3人，花艺园艺师3人，“双师型”教师4人，研究生及以上学位比例达75%。
五、实训条件
园林工程技术专业隶属现代建筑专业群，专业群拥校企合作共建的建艺实训大楼。专业群现有12个专业实训室、3个工作室、1个专业综合实训场、1个情景教学基地、1个校企合作工程中心、1个建筑工程技术科研基地、1个BIM应用技能考点。园林工程技术专业独自拥有1200平方米的屋顶花园施工模拟实训场、300平米的露台花园植物栽培与维护实训场、唯美花艺设计创作实训室、屋顶及露台花园玻璃花房5处，拥有与建筑、艺术等专业共享的专业制图识图实训室、三维情景实训室等现代化的教学场地与设施。
六、校企合作
专业隶属现代建筑专业群，现代建筑专业群与远大等湖南知名建筑集团建立了良好的校企合作机制。
七、学生活动
本专业的学习需要开阔眼见，熟悉我们赖以生存的自然环境。因此专业课程会组织学生多参与到社区，公园等公共空间，进行植物识别，写生等课内外活动。
八、教学成果
师生积极参加全国职业技能大赛、湖南省职业院校技能大赛、全国职业院校教师技能大赛、全国花艺类专业行业大赛，均取得了优异的成绩。“以赛促学、以赛促教、学赛结合”教学模式充分激发学生的学习兴趣和创新能力，提高学生自主学习和解决问题的能力，从而提升学生自身就业竞争力，能够被用人单位在同等条件下优先录用。
九、就业概况
本专业毕业生多就职于风景园林设计公司、园林工程公司，花艺创作公司等专业相关行业。优秀毕业生可以介绍到省内一流的风景园林设计公司或园林工程公司及花艺公司就业。
十、优秀毕业生
罗黎波：2014年长沙职业技术学院-建筑与艺术设计分院-园林技术专业
先后进修园林设计，生态经济管理专业。高级花艺讲师，园林设计师，现代果艺师，简爱花卉花卉总监。

工程造价专业开设于2004年，至今已有6年办学历史，是“房屋建筑与艺术设计专业群”重点专业，是国家首批建筑工程领域“1+X”项目试点专业。
1.专业前景
工程造价专业是教育部根据国民经济和社会发展的需要而新增设的热门专业之一，是以经济学、管理学为理论基础，从建筑工程管理专业上发展起来的新兴学科。目前，几乎所有工程从开工到竣工都要求全程预算，包括开工预算、工程进度拨款、工程竣工结算等，不管是业主还是施工单位，或者第三方造价咨询机构，都必须具备自己的核心预算人员，因此该专业人才的社会需求量极大，就业范围很广，薪酬高，自由性大，发展前景广阔。
2. 培养目标
本专业立足湖南、面向全国建设行业，培养满足建筑、安装工程计价与管理和相关工作需要的，具有良好的政治素养与职业道德、创新品质与协作能力、敬业精神与可持续发展能力，熟练掌握一般房建项目概预算、结算审计、成本控制、评估咨询等专业核心知识和技能的高素质技术技能人才。
3.就业面向
毕业生主要以建设单位、建筑安装工程施工企业、工程造价咨询机构等企事业单位的造价员为就业岗位，从事建筑与安装工程概预算、工程审计、工程招投标、工程计量与支付等工作；同时以资料员、施工员等为拓展就业岗位群，从事工程资料管理、工程施工技术管理等工作。
4.专升本教育：学生在校可以报考本科自学考试，成绩合格取得长沙理工大学、湖南大学等自考本科文凭和学位证书；另外，成绩优异者可以通过“3+2专升本”对口升学（长沙大学）获得全日制本科文凭。
二、课程设置
工程造价专业教学以岗位需求为导向，以工学结合为切入点，以校企合作为途径，实施基于工程过程为导向的模块化的课程开发与建设，确保学生熟练掌握专业核心技能，提升综合素质。
三、技能证书
助理造价师证、BIM职业技能等级证、资料员、施工员等九大员证，毕业达到一定年限可考取国家注册造价师工程师、建造师、监理工程师、咨询师等执业资格证书。
四、师资情况
1.基本情况
工程造价专业师资力量雄厚，拥有专任教师团队24人，硕士研究生以上学历20人.其中高级职称8人，专任教师具有造价师、工程师、建造师等职业资格证20人，双师型教师比例95%，具备较高的专业水平和政治素质，从建工集团、造价咨询等单位聘请了知名专家、教授2名，聘请企业技术骨,4名担任兼职教师，建立稳定的兼职教师库。生师比1：17。
五、实习实训
1.实训条件
建筑与艺术设计学院拥有独立的教学与实训大楼——精建楼，总面积10507.44㎡。建立本专业校内实践教学基地12个，包含造价专业机房、CAD制图实训室、手工算量实训室、建筑制图与识图实训室、BIM综合实训室、材料实验实训室、力学实验实训室、情景教学区、测量实训工棚、建筑施工实训工棚、文奇志技能大师工作室、BIM工程应用研究中心等，满足专业实训要求。教学与实训大楼整体接入学院校园网，无线网络覆盖了精建楼办公区域，有线网络全面覆盖了精建楼教室和实训室，学院行政、教学、实训、学生管理等全面实现智能信息化管理。
2.专业学习
实习实训条件优越，注重理论教学与实践教学相结合，实训课程占比总课时70%以上，各课程专业实训周管理规范；深度对接行业新技术，将BIM技术和装配式施工技术等课程融入人才培养课程体系，采用知岗、跟岗、顶岗分阶段递进式开展实习实训，明确职业目标，培养职业技能。
六、校企合作
本专业与知名企业如远大住工、湖南新泉工程造价咨询有限公司、湖南禹班建设集团、广联达科技股份有限公司、北京谷雨时代教育科技股份有限公司校企合作共建实习实训基地和订单培养学生，学生专业技能素质高，操作能力强，在国内各项职业技能大赛中屡次斩获前三奖项，毕业生平均年度就业率达95%以上，培养的学生深受行业企业的欢迎。
七、技能竞赛
本专业在学生技能竞赛方面成绩显著，近三年，获全国职业技能竞赛一等奖10个，二等奖等奖2个，获湖南省职业技能竞赛二等奖4个，三等奖6个 ，在省内外已经形成了一定影响力。
八、校园活动
丰富多彩的校园文化活动以及社团活动是大学生业余生活的“调味剂”与“润滑剂”，通过参与各项活动来展现自我、增强自信、放松心情、舒缓压力，同时可以增强学生的沟通能力、组织能力、表达能力、处事能力，培养乐观开朗、积极阳光的性格，全面提高学生综合素质。

1.前景展望
汽车工业是全球各国公认的国民经济发展的重要支柱型产业之一,过去十年，我国汽车产量的年均增幅为26.4%，中国汽车产业从2009年至2019年产销量已连续十年蝉联全球第一，成为世界第一汽车产销大国。据统计预测2019-2022年期间，我国汽车后市场仍将保持在10%-15%的市场发展增速，可占据产业链总利润的60%-70%左右。涉及汽车后市场的汽车及配件营销、汽车金融保险、二手车交易、汽车品牌店运营管理等人才需求持续增加，同时在市场新环境下，新能源汽车推广、汽车网络运营等领域呼唤更多高素质技术技能人才。
2.就业前景
据国家人才网2015年统计资料显示，汽车营销与服务专业人才需求已经进入社会总体需求前五名，现已经成为国家紧缺人才的四大专业之一。据权威数据统计，湖南省现有汽车贸易及服务企业4400多家，汽车服务行业从业人员75万多人，50%左右是需要汽车营销与服务专业的人才，其中有近80%的员工没有接受过汽车服务正规培训，汽车服务行业专业人才需求在未来三年仍以22％的速度递增，未来五年湖南省汽车服务业人才缺口达10万人，汽车产业的强势发展急需大批受过高等教育的汽车营销与服务专业的技术技能人才，特别是针对高职学生能够从事的汽车销售顾问、汽车售后服务顾问、汽车保险与理赔、汽车金融、汽车电子商务、二手车鉴定与评估等岗位专业人才缺口极大，专业就业前景广阔。
3.就业去向
本专业主要面向汽车中后市场，培养能从事汽车销售及营销策划、汽车售后服务与管理、二手车鉴定与评估交易、汽车保险与理赔、汽车金融信贷、汽车网络推广、汽车配件与经营、新能源汽车营销等岗位工作的“懂汽车、精服务、善营销、会网络”的高素质技术技能人才。目前，我院汽车营销与服务专业与戴姆勒奔驰、东风雷诺等多家知名汽车品牌企业开展深度校企合作，实施现代学徒制人才模式，人才培养质量过硬。学生毕业后主要就业于麓谷汽车世界、河西汽车城、永通汽车城、上海大众、比亚迪汽车、兰天集团等汽车产业园区、知名汽车品牌企业及湖南省各汽车营销集团300多家品牌4S店。
建设成果
汽车营销与服务专业是“现代装备制造与服务”湖南省高职教育一流特色专业群重点专业、长沙市示范性特色专业群特色专业，开设有奔驰订单班、雷诺订单班、兰天订单班，师资教学团队、专业实训条件、人才培养质量在全省处于领先地位。2019年获得国家首批汽车专业领域“1+X证书”试点专业，汽车营销与服务专业学生参加全国、湖南省技能竞赛多次获奖，湖南省2015年学生专业技能抽测通过率100%、2019毕业设计抽查合格率100%，均获得优秀。
师资团队
汽车营销与服务专业通过引进、聘请和培养等方式，建立了专业知识水平较高，专业技能高超，专业教学能力优秀的教学团队。拥有专任教师9人，副高级职称3人，中级职称4人，助教2人，硕士研究生比例达80%。为促进教学团队成长，专任教师每年暑假、寒假均安排到合作企业进行专业技能培训，提升专任教师职业技能水平，提高教学团队“双师”素质。聘请企业专家、销售精英和培训讲师担任兼职教师，建立了20人的兼职教师库，共同参与专业建设、课程建设、教学实施、项目开发等教学活动。
阳文辉，中共产党，副教授，汽车维修高级技师，国家职业技能鉴定高级考评员。
历任长沙职业技术学院汽车工程系副主任、长沙职业技术学院机械与汽车工程分院副院长、长沙职业技术学院汽车工程学院党总支书记。长沙市优秀教师团队带头人、职业院校教师素质提高计划湖南省国家级培训--中高职衔接汽车类专业教师协同研修培训项目讲师、中国职业教育学会汽车类专业教学研究会委员、湖南职成教学会交通运输类专业指导委员会委员； 主持完成省级课题1项、市级课题2项；参与省级课题3项；主持的职业教育课题获湖南省职成教育成果三等奖、撰写的论文被评为长沙市科学技术学术年会论文二等奖；获国家专利发明1项、获国家实用新型专利授权4项；出版专著1本；发表学术论文18篇，其中EI收录2篇、CSCD期刊3篇；主编出版职业教育规划教材5本、参编4本。
先后任职产品经理、主管，长期从事汽营销与服务专业教学，讲授《汽车文化》、《汽车营销实务》、《汽车营销策划实务》、《奔驰M3最佳产品》、《客户关系管理》、《汽车营销与服务综合实训》等课程。带领学生参加2018年度戴姆勒铸星教育项目营销大赛，获得单项绕车一等奖、团体二等奖。带领学生参加2016年，2017年湖南省职业技能大赛高职组分别荣获“三等奖”。在2016年长沙市“星城杯”ISAS教师教学竞赛中获一等奖，荣获“长沙市教学能手”称号。主持和参与各级各类课题5项，公开发表论文20余篇，主（参）编教材1部。
张环宇，中共党员，汽车营销与服务专业带头人，毕业于湖南大学工商管理硕士专业，研究生学历，工商管理硕士，讲师，国家二级企业培训师，戴姆勒铸星教育项目认证讲师，长沙市中等职业学校汽车专业学生技能竞赛裁判。
曾在世界五百强企业工作四年，先后任职产品经理、主管，长期从事汽营销与服务专业教学，讲授《汽车文化》、《汽车营销实务》、《汽车营销策划实务》、《奔驰M3最佳产品》、《客户关系管理》、《汽车营销与服务综合实训》等课程。带领学生参加2018年度戴姆勒铸星教育项目营销大赛，获得单项绕车一等奖、团体二等奖。带领学生参加2016年，2017年湖南省职业技能大赛高职组分别荣获“三等奖”。在2016年长沙市“星城杯”ISAS教师教学竞赛中获一等奖，荣获“长沙市教学能手”称号。主持和参与各级各类课题5项，公开发表论文20余篇，主（参）编教材1部。
张颖，中国共产党党员，毕业于湖南师范大学教育学教育管理专业，本科学历，讲师职称，职业技能等级中级，东风雷诺 R-MVP项目教师，湖南省职业院校技能竞赛汽车营销项目组裁判，国家职业技能鉴定考评员。
从事汽车营销与服务专业教学工作多年，具有丰富的理论知识和教学经验，担任《汽车营销实务》《汽车营销礼仪》《汽车文化》《汽车营销策划》《汽车保险与理赔》《汽车维修业务接待》《整车销售》等多门课程的教学。教学中采用“理实一体”+“胡格”的教学模式，让学生正在体会“在学中做，在做中学”。考核采用“过程考核+试卷考核”的双重模式，让学生在自我参与，自我实践的愉快氛围中完成各项考核内容。教学模式的改变，考核方式的创新，让学生真正的体会到了学习的乐趣和自我的价值，他们很喜欢这样的教学方式，我的教学能力得到了很大的提升。
从教多年曾多次带队参加湖南省职业院校技能竞赛，多次应邀参与湖南省职业院校技能竞赛汽车营销项目组裁判工作。近年来，主持课题1项，撰写论文3篇。
肖艺，中共党员，本科学历，硕士学位，助教，汽车营销专业、奔驰戴姆勒营销项目教师。担任奔驰营销项目《M1最佳品牌、最佳销售顾问》、《M2最佳销售流程》、《汽车维修业务接待》、《汽车营销策划》、《汽车营销礼仪》、《汽车文化》等多门课程的教学，教学中注重教学理念与教学方法，让学生在实践中提升专业技能水平。带领学生参加湖南省职业技能比赛获得三等奖，多次被邀请为湖南省中职技能比赛营销赛项评委。近年来，主持或参与科研课题2项，发表论文2篇，主编教材1本。
张苗，中共党员，毕业于湖南科技大学现代教育技术专业，研究生学历，教育硕士，现任汽车工程学院党总支副书记。
现主管学生工作和招生就业工作，工作中注重理论联系实际。学生管理工作上办法多，能深入学生群体；与企业交流广泛，有敏锐的市场洞察力，企业开拓能力成效显著，2017年9月成为校企合作项目东风雷诺R-MVP(SA)培训师。担任过东风雷诺车型知识（SA）、城市轨道交通专业英语、大学生创业基础等课程的教学，教学中注重教学理念和教学方法的创新，深受学生喜欢。带领学生参加长沙市第四届大中专学生模拟面试大赛获得三等奖，多次指导学生参加就业创业类比赛。近年来，主持或参与科研课题2项，撰写发表论文3篇。
张苗，中共党员，毕业于湖南科技大学现代教育技术专业，研究生学历，教育硕士，现任汽车工程学院党总支副书记。
现主管学生工作和招生就业工作，工作中注重理论联系实际。学生管理工作上办法多，能深入学生群体；与企业交流广泛，有敏锐的市场洞察力，企业开拓能力成效显著，2017年9月成为校企合作项目东风雷诺R-MVP(SA)培训师。担任过东风雷诺车型知识（SA）、城市轨道交通专业英语、大学生创业基础等课程的教学，教学中注重教学理念和教学方法的创新，深受学生喜欢。带领学生参加长沙市第四届大中专学生模拟面试大赛获得三等奖，多次指导学生参加就业创业类比赛。近年来，主持或参与科研课题2项，撰写发表论文3篇。
张苗，中共党员，毕业于湖南科技大学现代教育技术专业，研究生学历，教育硕士，现任汽车工程学院党总支副书记。
现主管学生工作和招生就业工作，工作中注重理论联系实际。学生管理工作上办法多，能深入学生群体；与企业交流广泛，有敏锐的市场洞察力，企业开拓能力成效显著，2017年9月成为校企合作项目东风雷诺R-MVP(SA)培训师。担任过东风雷诺车型知识（SA）、城市轨道交通专业英语、大学生创业基础等课程的教学，教学中注重教学理念和教学方法的创新，深受学生喜欢。带领学生参加长沙市第四届大中专学生模拟面试大赛获得三等奖，多次指导学生参加就业创业类比赛。近年来，主持或参与科研课题2项，撰写发表论文3篇。

前景展望
近年来中国经济飞速发展，越来越多的汽车进入普通大众家中，极大地方便了人们的日常外出。汽车产销量的升高，带来了一系列环境破坏和能源危机问题，新能源汽车可以很好地解决这些问题。新能源汽车产业是国家“十三五”重点培育发展的战略性新兴产业，是《中国制造2025》重要支持产业。在国家及地方政府配套政策的支持下，我国新能源汽车实现了产业化和规模化的飞跃式发展，2015年以来，我国新能源汽车销量连续五年全球第一。截至目前，中国电动汽车保有量已近420万辆。经过数年的市场培育，我国新能源汽车产业近十年来飞速发展，2018年我国新能源汽车产销量分别到达了127 万辆和 125.6 万辆，同比分别增长了 59.9% 和 61.7%；其中纯电动汽车产销分别达到 98.6 万辆和 98.4万辆，同比分别增长47.9% 和 50.8%。未来我国新能源汽车有极大的发展前景和空间。
湖南省新能源汽车产业现呈蓬勃发展之势，以长沙为中心、长株潭为支撑，聚集了比亚迪、长沙众泰、长丰集团、广汽三菱、中车时代、吉利等十余家新能源汽车整车生产及研发企业，科力远、妙盛动力、金杯新能源、湖南杉杉等新能源汽车核心零配件企业，特斯拉、蔚来、长安、广汽、奇瑞、欧拉等众多新能源汽车品牌体验中心，先导快线、位位用车、首汽Gofun出行、曹操专车、等新能源汽车租赁运营公司，以及特来电、小桔充电等数十家新能源汽车充电运营商。
2.就业前景
按照汽车工业发达国家惯例，汽车产能与汽车制造从业人员比例为1:0.6，汽车保有量与直接从事汽车技术服务的人数比例约30:1。以此推算至2020年，我国新能源汽车的产能预计达到200万辆，而相应的从业人员也将达到120万人左右，新能源汽车保有量约为500万辆，直接从事技术服务的人数约为17万人左右。目前无论是前市场的研发生产还是后市场的技术服务，我国新能源汽车人才普遍匮乏。同时在“一带一路”的带动下，我国还会有部分新能源汽车的相关劳动力输出。随着新能源汽车产业的快速发展，企业及社会对相关的新能源专业人才需求的数量不断增加、素质不断提升，使得相关的人才培养显得异常紧迫与严峻。按照湖南省的新能源汽车奖补政策到2020年新能源汽车推广应用目标15.6万辆，国际惯例中每新增30辆汽车至少需新增1名汽车后市场从业人员进行计算，湖南省新能源汽车后市场从业人员需求缺口为5200人，每年新增需求至少数千人，就业前景十分广阔。
3.就业面向
培养面向新能源汽车生产制造商、知名汽车品牌4S店、综合性汽车维修公司、新能源汽车运营配套服务商等行业职业领域，从事新能源汽车及其核心零部件的试制试验、装配调整、性能检测、质量检验、生产管理、维修保养、车辆改装、运营服务管理、营销推广等岗位工作的高素质技术技能人才。

专业背景
智能控制技术作为先进制造业中不可替代的重要装备和手段，已成为衡量一个国家先进装备制造业水平和科技水平的重要标志。目前我国正处于“中国制造2025”产业转型升级的关键时期，各行业已发生着深刻的变化，产业的转型发展急需大量高素质高技术技能型人才。顺应此发展趋势，我院智能控制技术专业主要面向智能装备生产、智能生产控制、智能控制系统集成等行业企业的智能制造系统的技术实施、服务、管理等工作岗位，从事智能制造控制系统的安装与调试、维护与维修、改造与集成应用、售前与售后技术服务等工作的高素质技术技能人才。
专业建设成果
智能控制技术专业是“现代装备制造与服务”湖南省高职教育一流特色专业群新增专业、2018年，成立了长沙市人工智能产业研究院，校企合作开展深入，先后与楚天科技等企业深入合作，共同培养学生，2019年，学生在湖南省职业院校学生技能大赛 “工业互联网+智能制造”赛项中荣获一、二等奖各一项，“无人机应用与开发”项目荣获三等奖一项。
师资队伍
专业师资队伍现有专任教师9人，其中教授1人，副教授3人，讲师5人，企业兼职教师3人。
何继贤：副教授，中南大学访问学者，家电维修高级技师、国家职业技能鉴定家电维修高级考评员、智能控制技术专业带头人。多次指导学生技能竞赛获奖，2019年指导学生参加湖南省职业院校技能大赛智能制造与工业互联网+项目荣获一等奖。近年来在省级以上刊物公开发表论文20余篇，参编教材2部。
刘建亚：博士，教授。兼任湖南省科研管理工作者协会常务理事、省科技奖励评审专家、省高等教育省级教学成果奖评审专家、省职业教育重点项目评审专家、省教育教育规划课题评审专家。近年来，主持或参与科研与教改课题32项，其中主持湖南省社科基金项目、湖南省教育科学规划课题等省级科研课题12项，编写教材11部，在核心期刊发表论文10篇，获省级教学成果奖2项。
沈建：博士研究生，智能制造工程学院副院长。主要从事装备智能诊断与故障预测系统研究。主持 2项教育厅课题，作为项目骨干参与了“物理知识与运行数据驱动的重大装备异常检测与故障诊断”国家重点研发计划项目研究、“面向XXX主减速器剩余寿命预测的状态信号压缩感知方法研究”和“XXX攸关动部件损伤预测及其性能测度评估研究”2项国家自然科学基金面上项目，主持企业技术攻关3项，发表学术论文9篇、授权发明专利3项、参编教材和专著各1部。指导学生参与“移动机器人应用技术”竞赛荣获全国机械行业一等奖，“现代电气装调”荣获湖南省二等奖，“无人机装调与应用开发”荣获湖南省三等奖。
段新燕：副教授，高级技师，数控车高级考评员。主要担任《Ｃ语言程序设计》等课程的教学工作。近三年公开发表专业学术论文４篇，获得国家发明专利及实用新型专利３项，主持编写教材４本，指导学生参加省技能竞赛荣获湖南省二等奖。
实训条件
本专业拥有完善的实习实训条件，拥有液压与气动实训室、电气控制实训室、工业组态与PLC控制技术实训室、单片机与嵌入式实训室、运动控制实训室、工业机器人实训室、自动化生产线实训室、MES实训中心等。
课程体系
专业基础课程：机械制图及CAD、C语言程序设计、电工电子技术、机械工程基础、 电气控制技术、液压与气动技术、电气绘图(含EPLAN和PROTEL)等
专业核心课程：PLC应用技术、单片机技术、传感器与智能检测技术、工业机器人技术、工业控制组态及现场总线技术、智能生产线数字化集成与仿真等
专业拓展课程：（必修）认知实习、跟岗实习、专业综合实习、顶岗实训、毕业设计等
（选修）虚拟仪器技术、数据库技术、嵌入式系统应用、移动机器人技术、PLC高级应用、变频调速与伺服驱动技术、机电产品营销、数控机床零件编程与加工、现代企业车间管理、机电产品整机联调与精度检测等
技能证书
毕业可获得以下证书的一种或多种：工业机器人集成应用技能等级证书、运动控制系统开发与应用技能等级证书、无人机驾驶技能等级证书和电工职业资格证书。

一、专业前景
毕业生主要在各级电视台、影视动画制作单位、传媒与广告公司、数码艺术公司、展示设计公司、产品造型设计等热门行业就业。就业范围广阔，可从事以计算机图形应用为基础的各种设计，媒体制作和传播等有关的工作，可服务于与IT有关的各个方向，如:广告设计、电子商务网站设计、多媒体远程教育，房地产业的演示动画片制作、室内外装修行业的设计工作、电视电影的特技制作，电子游戏的开发、动漫创作、产品开发及艺术设计等各个行业。
优秀毕业生杨晶在参与长歌数媒工作室的竞赛训练以及视觉传播设计相关专业学习与提升后，直接进入梅溪湖国际研发中心美景创意有限公司就职，五险一金全包，免去实习期，到岗即4000+工资。在公司多次参与省级项目、国家级项目，包括有三项两岸文化建设、省博物馆数字展览制作等优质项目。
二、校企合作
与鱼果文化有限公司，合作参与中国建筑博物馆相关设计业务。
与美景创意有限公司及快乐文化光影合作，与法国艺术家玛丽罗茨沟通合作，实现中法艺术交流，承制2015湖南省艺术博览会，走进印象派100年数字媒体展的主厅内容，以及剩余4个厅的设计内容。总面积达800多平方米，全长沙各大公交站牌做全面推广。
三、办学特点
本专业紧密结合二十一世纪国际前沿和国家建设需要，充分发挥学校的区位优势，融合实践与教学，依托长沙市高新区企业和学校实践教学平台，积极引导学生参与虚拟现实技术和新媒体艺术的相关实践，培养学生创新精神，增强学生应用能力。·以“走出去、请进来”的方式，密切与企业、行业新知识新技能对接，突出专业技能的训练培养。
四、教学特点
专业现有教师4人，其中副教授1人，专业教师中都具有硕士学位，均具有丰富的教育教学经验。指导学生参加各项竞赛，成绩斐然。
参加由教育部主办的2020届全国职业院校技能竞赛 高职组“虚拟现实（VR）设计与制作”项目省级团体一等奖（第一名）一项，三等奖一项；
2019届全国职业院校技能竞赛 高职组“虚拟现实（VR）设计与制作”项目国家级团体二等奖，省级团体一等奖一项，二等奖一项；
2018届全国职业院校技能大赛 高职组“虚拟现实（VR）设计与制作”比赛国家级团体三等奖，省级团体二等奖一项，三等奖一项；
第七届全国高校数字艺术设计大赛学生组一等奖一项、二等奖一项、三等奖两项；
学生在校期间可以考取虚拟现实（VR）技术及应用工程师、多媒体应用设计师、视频编辑师等相关证书。
五、办学条件
学院实训大楼中，本专业建设有虚拟现实设计与制作实训室、情境教学区、艺术天光画室 AR VR工作室等多个实训场地，专业拥有目前最先进的全套虚拟现实设备、3D打印设备以及摄影设备等为学生的在校实践学习提供坚实的保障。
· 专业积极开展与企业的交流与合作，以“走出去、请进来”的方式，密切与企业、行业新知识新技能对接，为学生的专业实践和顶岗实习等提供有力保障。
人才培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应长沙市及湖南省视觉传播设计与制作发展需要，主要面向虚拟现实行业，重点瞄准多媒体应用设计师、虚拟现实技术及应用等职业，具备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计、三维模型与动画制作，影视后期剪辑与特效制作等技术技能，理论到位、技术技能系统实在的高素质应用型人才。
六、主干课程
微电影拍摄与制作、游戏原画设计、游戏三维模型、三维场景设计、虚拟现实程序开发与设计、虚拟现实交互设计技术、虚拟现实项目开发综合实训等课程。
就业方向：毕业生可在虚拟现实公司、地方新闻媒体、电商、游戏、广告、影视等相关行业，从事图形图像处理、二维动画制作、产品三维建模、三维动画制作、三维虚拟场景制作、广告制作、多媒体产品设计与开发等技术性工作，也可参加专升本考试继续深造。

专业前景
物联网是继计算机、互联网之后人类信息产业发展的第三次革命，2009年8月7日国务院前总理温家宝提出"感知中国"的战略构想，开启了中国物联网时代，2011年12月底，湖南省委省政府印发了《数字湖南建设纲要》，明确提出“加快推进下一代互联网、物联网、云计算、智能终端、三网融合等领域技术研发与应用，实现一百项信息技术重大成果的产业化”，并在政务领域、社会领域、数字文化等方面大力推进信息化，有力助推了湖南的物联网产业发展。
物联网广泛应用在工业、农业、节能环保、商贸流通、交通、能源管理、公共安全、社会事业、城市管理、医疗等多个经济社会领域，各领域所需各级各类专业人才紧缺。
到2020年，中国物联网产业将成长为一个超过5万亿的"兆亿产业"。湖南省目前有250多家从事物联网研发、制造、运营和服务的企业，主营业务收入突破1500亿元，以长株潭为核心，打造智能工程机械、智能交通、数字医疗、智能电网等产业基地。
就业面向
主要就业面向物联网工程公司和物联网产品公司，又面向物联网相关技术服务事业单位，从事物联网工程项目的规划、施工管理；物联网设备安装、调试和维护；物联网项目售后服务、维保与管理；物联网智能终端产品辅助设计等岗位工作。
主干课程
物联网硬件基础，计算机网络技术、RFID技术与应用、CC2530单片机及应用、无线传感网络技术、Java面向对象程序设计、Android应用开发、物联网系统开发与应用、物联网工程规划与实施、物联网应用基础实训、物联网应用综合实训、企业综合实训等实训课程及校外基地实训。
师资情况
1.情况介绍
物联网应用技术专业目前有专业教师6人，两名教师具有副高职称，比例达33%，四人为中级职称，所有教师均有物联网或信息类资格证书，双师资格率达100%。有校外企业兼职教师两名。
2.骨干教师代表 蓝敏，副教授，物联网应用技术专业骨干教师，省青年骨干教师，国内访问学者.主持省课题5项，省级精品课程1门、市级精品课程一门，主编教材2本，发表论文2 0余篇.2016年参加信息化教学大赛获国家二等奖和省一等奖，2017年获省教学成果奖二等奖，2019参加教师职业能力竞赛获省一等奖并进入国赛。多次指导学生在省技能竞赛中获奖，指导学生参加省黄炎培创业规划大赛和“互联网+”创新创业大赛均获得二等奖。
戴述军，物联网系统高级分析师、物联网系统认证专家、维修电工高级技师，多年一线电子信息、物联网专业实践教学经验，编写教材一本，多次参与省市级及院级课题，在国家级以上期刊发表论文多篇。
武海华，男，1970年10月出生，湖南望城人，中共党员，电子工业副教授，家电维修高级技师，一直从事电子信息、物联网等专业的教学，主持省市级及院级课题多项，在国家级以上期刊发表论文多篇，专利多项。
校内实训基地
本专业目前有专业群共享的实习机房3个，正在建设的物联网基础实训室，能满足传感器技术，CC2530单片机技术，无线传感器网络，RFID原理与应用等核心课程相关技能的实习实训。后期筹建的物联网行业实训室能满足物联网行业相关课程的实习实训。
校外实训基地
学院与新大陆时代教育科技有限公司、广州粤嵌通信科技有限公司、成都无线龙通信科技有限公司、湖南威胜集团、湖南长城医疗科技有限公司、长沙艾尔丰华电子科技有限公司、长沙通球智能科技有限公司、湖南浔龙河物联网科技有限公司、湖南三一智能设备制造有限公司等多家长沙高新区物联网相关企业建立紧密合作关系，利用公司的实践岗位进行学生校外实训，共同培养高素质人才

专业前景
据职业社交平台LinkedIn发布的《2019年中国互联网最热职位人才报告》显示，研发工程师、产品经理、人力资源、市场营销、运营和数据分析是当下中国互联网行业需求最旺盛的六类人才职位。其中研发工程师需求量最大，而数据分析人才最为稀缺。领英报告表明，数据分析人才的供给指数最低，仅为0.05，属于高度稀缺。数据分析人才跳槽速度也最快，平均跳槽速度为19.8个月。根据中国商业联合会数据分析专业委员会统计，未来中国基础性数据分析人才缺口将达到1400万，而在BAT企业招聘的职位里，60%以上都在招大数据人才。目前全国的大数据人才仅46万，未来3-5年内大数据人才的缺口将高达150万
就业面向
主要面向面向“互联网+”新兴产业，从事软件开发、大数据平台部署与管理、数据采集、数据清洗、数据分析和数据可视化等岗位。
主干课程
Python程序设计、大数据技术基础、数据导入与预处理、大数据查询与处理、数据可视化、数据挖掘基础、Hadoop大数据开发、Spark快速数据运算。
师资情况 1.情况介绍
大数据技术与应用专业目前有专业教师5人，4名教师具有副高职称，比例达80%，1人为中级职称，所有教师均有大数据、云计算或信息类资格证书，双师资格率达100%。有校外企业兼职教师2名。
2.骨干教师代表
吴细花：副教授，网络管理考评员，主持市级课题2项，获省教学成果奖、省信息化比赛二等奖，指导学生参加省技能竞赛多次获二、三等奖，多次荣获“先进党员”和“优秀教师”称号。 凌敏：硕士，1+X云计算运维与开发中级培训师，获省教学成果奖二等奖、指导学生参加全国职业技能竞赛获三等奖，省技能竞赛多次获一、二、三等奖，多次获得优秀教师称号。
艾娟：女，硕士，副教授，网络管理员。主讲《Linux网络操作系统》等课程。发表省级以上论文十几篇，主持课题3项，项目工程经验丰富，指导学生竞赛多次获奖，多次获得优秀教师称号。
校内实训基地
大数据技术与应用专业建有先进的数据分析实训室，能满足足大数据技术基础、数据导入与预处理、大数据查询与处理、数据分析、数据可视化等核心课程相关技能的实习实训。 学院拥有6个专业公共机房，能满足Linux操作系统、数据库基础、Java程序设计等专业基础课的教学。
校外实训基地合作
大数据技术与应用专业与湖南强智科技发展有限公司深入合作，已经成为湖南省现代学徒制试点单位。
本专业与湖南省自兴人工智能研究院、新大陆时代教育科技有限公司及长沙高新区多家大数据相关公司建立紧密合作关系，利用公司的实践岗位进行学生校外实训，共同培养高素质人才
荣获奖项
凌敏老师和桑子华老师指导学生参加“云计算技术与应用”职业技能竞赛获全国三等奖和湖南省一等奖。

一、专业介绍
建筑工程技术，是1984年开设的工业与民用建筑专业，2010年改名建筑工程技术专业，2012年学院按照“大类整合、资源共享、效益优先”的原则，建筑工程技术专业确定为学院重点建设专业，至今办学30余年。　
二、专业前景
就业前景：近年来我国住房和城乡建设事业跨越式发展,对建筑类高素质技术技能型人才的需求将持续增加。
就业去向：本专业毕业生主要就业单位为土建类施工企业、监理单位、中小型设计单位、事业单位，主要就业部门为技术部、工程部、质监部、安全部、监理部、设计部。　
三、培养目标
　　建筑工程技术专业培养面向建筑业生产、建设、服务和管理第一线的高素质技术技能型人才，学生毕业后从事的核心岗位是建筑业企业的施工员，并以质量员、安全员、标准员、资料员、监理员等为就业岗位群。
四、课程设置
　　本专业课程体系的构件思想是，以体现“就业需要-确定岗位-确定能力-确定知识-确定课程”的原则，每一个岗位的技能由系列课程教学进行培养，确保学习熟练掌握专业核心技能，提升综合素质。
五、师资条件
拥有一支治学严谨、业务精湛、专兼结合、结构合理、充满活力的优秀教学团队。现有专任教师23人，兼职教师8名，其中高级工程师11人，讲师11人，研究生以上学历占比65%，“双师型”比例达100%，一级结构工程师6人，一级建造师8人，一级造价师6人，BIM工程师15人。
六、实训条件
建筑工程技术专业拥有独立的教学与实训大楼，总面积10507.44㎡，生均行政和教学用房7.39㎡。专业现有9个专业实训室、3个工作室、1个专业综合实训场、1个情景教学基地、1个校企合作工程中心、1个建筑工程技术科研基地、1个BIM应用技能考点。教学科研设备投入总值1566余万元，生均教学科研仪器设备值11023.31元，与数家施工企业合作，建立了7个校外实训基地。初步与企业形成“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型“双主体”校企合作办学体制机制。
七、技能竞赛
我院师生积极参加全国职业技能大赛、湖南省职业院校技能大赛、全国职业院校教师技能大赛、全国建筑类专业行业大赛，均取得了优异的成绩。“以赛促学、以赛促教、学赛结合”教学模式充分激发学生的学习兴趣和创新能力，提高学生自主学习和解决问题的能力，从而提升学生自身就业竞争力。
八、校企合作
与湖南建工集团、长沙远大住工集团、湖南楷程建设有限公司、东方红建设集团有限公司等知名建筑企业紧密合作，与企业形成了“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型“双主体”校企合作办学体制机制。

专业前景
国家《“十三五”旅游业发展规划》指出，2020年全面建成小康社会为我国旅游业发展提供了重大机遇，我国旅游业将迎来新一轮黄金发展期，旅游行业从业人员需求量大，旅游管理专业发展前景良好。
随着我国旅游业快速发展，出游人数的不断增加，旅游从业人员缺口较大。据世界旅游及旅行理事会（WTTC）2017年报告显示，旅游业创造了2.98亿个就业岗位，2027年将达到3.82亿个就业岗位，旅游管理专业就业前景好。随着旅游产业发展的智能化，智慧旅游新业态的出现，旅游行业对智慧旅游人才的需求将出现井喷，现有行业中这部分人才的缺口较大。同时，近年来我国大力提倡中小学开展研学旅行，2018年我国研学旅行机构数量达12000家，研学旅行从业人员需求量剧增。
本专业坚持“内强素质，外塑形象，培养雷锋式旅游职业人”办学理念，以培养既懂研学旅游又懂智慧旅游的的高素质技术技能人才为宗旨，至今已为社会培养了近两千名毕业生。专业就业率居学院内各专业前列，毕业生初次就业率连续保持在90%以上；社会满意度高，用人单位对毕业生满意度达到90%以上。
就业面向
主要就业面向旅行社、旅游景区、主题公园、旅游电子商务企业、研学旅游基地等旅游企事业单位从事出境领队、研学导游、计调、销售、旅游私人定制等具体岗位的业务及管理工作，或在旅游与休闲行业进行自主创业。
主干课程
旅游学概论、导游基础知识、导游业务、导游讲解、旅游政策与法规、酒店服务认知与流程控制、旅游心理学、旅游企业人力资源管理、旅行社智能化经营与管理、智慧景区服务与管理、智慧旅游营销与推广、旅行社产品策划、旅游大数据分析与电子商务、新媒体推广与运营、研学旅行概论、儿童教育心理学、旅游英语。
师资情况
1.情况介绍
旅游管理拥有专任教师8人，全部具有硕士研究生以上学历；其中高级职称6人，中级职称2人；双师型教师比例100%；有5人具有导游资格证等职业资格证书（其高级导游1人，外语导游1人），都具有旅游企业工作经历；4人是湖南省导游资格考试面试考官。通过内培外引等方式，建立了专业知识扎实，专业技能过硬，专业教学能力优秀的教学团队。聘请旅游企业经理、出境领队和金牌导游担任兼职教师，建立稳定的兼职教师库。
2.骨干教师代表
刘海燕，女，中共党员，湖南师范大学旅游管理硕士，副教授，英语导游员，高级人力资源管理师。现任旅游管理专业带头人。2007年开始从事旅游教学工作，主要任教课程《旅游学概论》、《导游实务》、《旅游景区服务与管理》。先后主持湖南省教育科学规划课题2项、湖南省哲学社会科学成果委员会课题1项、湖南省教育厅科学研究课题2项。公开发表论文20余篇。2014年至今，指导学生参加全国旅游院校技能大赛获一等奖2个，省职业院校技能大赛二等奖3个，三等奖3个。
王华丽，女，中共党员，副教授，智慧旅游师，任职18年。担任过旅游管理专业导师、教研室主任、支部书记等职位，主要任教课程为《智慧旅游营销》、《酒店服务认知与流程控制》、《旅游人力资源管理》等。参加过旅游管理中德职教师资培训，指导学生参加旅游管理专业国家级、省市级比赛获奖获一等奖2项、二等奖9项；主持和参与课题共8项，公开发表论文近20篇；多次获得系部优秀教师、学院优秀教师、优秀党务工作者等荣誉称号。
黎碧媛，管理学硕士，副教授，全国导游资格证考试面试考官，旅游管理专业教师。主要任教课程《导游基础知识》、《湖湘文化》、《中外民俗》、《旅游礼仪》等。工作努力勤奋，关心爱护学生，教学经验丰富，历年来一直指导学生顶岗实习和毕业设计，先后12次指导学生在国家、省技能竞赛中获奖。
刘建娥，女，中共党员，高级导游，全国导游资格证考试面试考官，旅游管理专任教师，教学工作开拓创新，指导学生竞赛成绩突出，指导学生参加全国旅游院校服务技能大赛获一等奖二次，三等奖一次，并获“优秀指导教师”称号，参加湖南省职业院校技能大赛获一等奖三次、二等奖一次；积极参加各类教学竞赛，获湖南省教师职业能力竞赛三等奖；课程建设勇于探索，主持院级精品课程，主持多个院级市级课题，在国家级省级刊物发表论文十余篇。
校内外实训基地
结合旅游管理专业人才的发展方向，根据专业发展定位，本专业拥有ERP 实训室、中餐实训室、客房实训室等校内实训室。同时，与雷锋纪念馆、望城铜官窑景区、湖南海外旅行社、驴妈妈等旅游企业签订了长期合作协议。校内外实训条件基本满足专业教学需要。。
荣获奖项
本专业在学生技能竞赛方面成绩显著，10年来，获全国职业技能竞赛一等奖1个，三等奖1个，全国旅游院校职业技能大赛一等奖3个，获湖南省职业技能竞赛一等奖4个，二等奖8个 ，三等奖9个。在省内外已经形成了一定影响力。
结合旅游管理专业人才的发展方向，根据专业发展定位，本专业拥有ERP 实训室、中餐实训室、客房实训室等校内实训室。同时，与雷锋纪念馆、望城铜官窑景区、湖南海外旅行社、驴妈妈等旅游企业签订了长期合作协议。校内外实训条件基本满足专业教学需要。

专业前景
酒店管理是全球十大热门行业之一，酒店管理专业人才在中国十大百万年薪职业中排名第六，酒店管理人才一直很紧缺。随着上海世博会、中欧工商峰会、G20国峰会、“一带一路”国际国际高峰合作论坛和更多国际大型活动在中国的举行，中国对酒店管理专业人才的需求也日益增大。短短几十年，我国已由不足500家涉外酒店发展到一万余家。现在除了洲际、喜达屋、万豪、圣达特、雅高、凯悦、希尔顿、香格里拉等多个国际品牌进入中国酒店市场，我国本土酒店管理品牌如华住、首旅、上海锦江等酒店管理品牌也飞速发展，占据国内很大的市场份额。预估到2020年，旅游市场总规模达到67亿人次，培养一批符合国际组织需求的综合素质好、有亲和力、敬业的酒店管理专门人才尤为重要。
就业面向
初次就业岗位：国际国内高星级酒店的运营部门（前厅、客房、餐饮）与职能部门（行政办公室、人力资源、财务、销售、工程、安保）的初级服务岗位与助理岗位
未来提升岗位：国际国内高星级酒店的运营部门（前厅、客房、餐饮）与职能部门（行政办公室、人力资源、财务、销售、工程、安保）的高级服务岗位、基层管理岗位（毕业两年内）、中层管理岗位（毕业五年内）；
主干课程
职业礼仪、食品营养与卫生、管理学原理、国际接待业概论、前厅服务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、智慧酒店营销与推广、智慧酒店信息系统管理、智慧酒店财务管理、酒店人力资源管理等。
师资情况
1.情况介绍
酒店管理专业拥有一支与专业建设和教学需要的、结构优化、素质良好、富有活力、勇于创新的教师队伍，平均年龄39.6岁。现有专职教师10人，其中副教授7人，讲师3人，全为硕士研究生学历，教师中有人力资源高级管理师1名、湖南省餐饮服务大师3名，全国职业技能竞赛优秀指导老师1名。
2.骨干教师代表
桑子华，男，湖南常德人，计算机应用专业硕士，副教授，湖南省创新创业高级指导师，经信分院副院长，主讲酒店信息管理系统、ERP原理与应用、商务大数据分析等课程。指导学生参加国家级省级技能竞赛多次获奖。
凌飞鸿，女，湖南常德人，湖南师范大学旅游管理硕士研究生，副教授，酒店管理专业带头人。大学毕业后一直从事旅游与酒店管理专业的教学工作，现为全国导游资格考试现场考官，国家餐厅服务员考评员，省职业技能竞赛酒店服务赛项裁判，湖南省餐饮服务大师。曾赴德国参与中德职教师资培训，主教课程为《西餐服务与管理》与《旅游政策与法律法规》。先后参与长沙市重点专业建设（酒店管理专业）、“智慧商务专业群”的一流专业群建设，近5年累计发表论文20余篇，其中包括中文核心期刊、国家级知网收录期刊、省级期刊等，主编教材1本，参编4本。近五年主持参与课题12项，多次获奖，指导学生参加国家级、省级、院级技能竞赛多次奖项。
李花，女，副教授，湖南省2019年度青年骨干教师培养对象，国内访问学者，餐饮服务大师，餐厅服务员高级考评员，省职业技能竞赛餐饮服务赛项裁判，2019年度评为学院教学标兵，多次评为学院优秀教师和优秀共产党员。主要担任《餐饮服务与管理》、《茶艺基础》、《酒店服务礼仪》等课程的教学工作。指导学生技能竞赛获奖总数14项, 主持参与课题共9项, 公开发表论文8篇，专著一部，参与撰写教材6部，主持了1项院级精品课程，主持了2项市级课题（重点课题1项），2项院校课题，参与多项省课题研究。
刘佑华，女，管理学硕士，副教授，餐饮服务高级技师，2013年从教以来，担任多年的班主任工作, 酒店与旅游专业教学工作。主要担任《客房服务与管理》、《客房设计与技能》、《旅游学概论》、《酒店管理概论》、《前厅服务与管理》等科目，平均每年指导毕业设计和顶岗实习学生约15人，指导学生技能竞赛获奖总数达22项, 主持参与课题共9项, 公开发表论文14篇。先后参与长沙市重点专业建设（酒店管理专业）、“智慧商务专业群”的一流专业群建设。
校内实训基地
酒店管理专业现有校内实训室8个，拟建3个，完全满足专业教学需求。
校外实训基地
在校外实训基地的建设中，积极寻求与国内外、区域内大型知名企业开展深层次、紧密型合作，建立与自己的规模相适应的、稳定的校外实训基地，充分满足本专业所有学生综合实践能力及半年以上顶岗实习的需要，发挥企业在人才培养中的作用，使学生真正进入企业项目实战，形成校企共建、共管的格局。
在校外实训基地的建设中，积极寻求与国内外、区域内大型知名企业开展深层次、紧密型合作，建立与自己的规模相适应的、稳定的校外实训基地，充分满足本专业所有学生综合实践能力及半年以上顶岗实习的需要，发挥企业在人才培养中的作用，使学生真正进入企业项目实战，形成校企共建、共管的格局。

学前教育专业介绍
【专业历史悠久】
我院学前教育专业前身为百年师范——浏阳师范学校的幼师专业。该专业已 有 30 年的办学历史。1989 年浏阳师范学校开办幼师中专，连续招了两届幼师班。 2003-2005 年，在升格为长沙特殊教育职业学院后，先后开办了三年制幼儿教育 (中专)专业、五年制学前教育(大专)专业。2013 年 8 月在原有的特殊教育 专业(师范)基础上招收了首届特殊教育专业(学前教育方向)学生，2014 年 8 月申报高职三年制学前教育(大专)专业，至今已开办 6 年，在校生 1869 人。 学前教育专业是学院重点建设专业、是湖南省特殊教育一流特色专业群内骨干专 业。
【培养定位明确】专业 培养层次核心课程
资格证书 就业岗位学前教育三年制高职幼儿园五大领 域课程与教育 活动设计、幼 儿园游戏与指 导、幼儿园环 境创设、幼儿 园班级管理等幼儿教师资格 证、育婴师证、 保育员证幼儿园教师 幼儿园管理者
【师资力量雄厚】
学前教育专业教研室共有专兼职教师 50 名，其中教授 2 人，副教授(含小 教高级)8 人，硕士学位教师 35 人，双师型或具有双师型素质教师 38 人，省级 青年骨干教师 2 人。
黄锦玲(1974.05—)，女,汉族，湖南浏阳人，中 共党员，硕士，教育心理学教授，国家二级心理咨询师， 长沙职业技术学院学前教育学院院长，学前教育专业带头 人。1997 年毕业于湖南师范大学教育系，2008 年获中南 大学应用心理学硕士学位。参加工作 20 多年，一直在长 沙职业技术学院(原浏阳师范)从事特殊教育、学前教育 和大学生心理健康教育工作。主持或参与省市级课题研究 20 余项，主编或参编教材 7 部，公开发表论文 20 余篇。 曾荣获湖南省高等教育省级教学成果二、三等奖、全国职业院校民政职业技能竞赛项目的优 秀指导教师奖、湖南省心理健康教育先进个人、湖南省特殊教育先进工作者、长沙市优秀教 师。是湖南省特殊教育专家指导委员会主任委员，湖南省青年骨干教师、湖南省中小学教师
资格考试面试首席考官， 全国行业职业教育教学指导委员会委员。
【实训条件优越】
学前教育专业校内实训室分布于长沙和浏阳两个校区。共享实训室有:琴房 (150 间)、键盘教室、音乐教室(5 间)、舞蹈实训室(4 间)、手工教具制 作实训室、微格教室、感觉统合实训室、多感官综合实训室等 11 类共 168 间。 专业实训室有:幼儿园模拟实训室、幼儿园环境创设实训室、幼儿保育保健实训 室、蒙台梭利实训室、奥尔夫音乐教室、幼儿园戏剧表演实训室 6 间。
校内实训室一览表
黄锦玲 学前教育专业带头人
【校企合作深入】
部分校内实训室
学院与省内多家知名幼儿园开展深度校企合作，建立了 40 家稳定的校外实 习实训基地。并先后与万婴、金色卡通、青果树、新摇篮、朵俊德才、吉纽思、 红黄蓝 7 家幼教集团开展订单班培养，探寻“学校+幼儿园”的双主体育人模式。
长沙职业技术学院与湖南万婴教育集团学前教育专业联合办学签约仪式
长沙职业技术学院与湖南金色卡通幼儿教育集团学前教育专业联合办学签约仪式
长沙职业技术学院与湖南红黄蓝教育发展有限公司签订校企合作协议
【培养质量优良】
实习生在校企合作幼儿园进行保教实习
学前教育专业人才培养质量高，能够适应学前教育行业不同岗位的职业需 求。学生专业知识扎实、专业技能精湛，在故事讲演、儿童歌曲弹唱、儿童舞蹈 创演、儿童画创作、幼儿园五大领域的活动设计与组织以及幼儿园环境创设等方 面，样样都会并各有所长。2017 年，“花开朵朵融合幼儿园”项目荣获湖南省 黄炎培职业教育创业规划大赛一等奖以及中华职业教育创新创业大赛二等奖。 2018 和 2019 年分别在湖南省学前教育专业技能比赛中荣获二等奖和三等奖。学 前教育专业学生表演的节目多次在湖南省青年文化艺术节中获金奖、银奖。学生 参加湖南省毕业设计抽查，合格率 100%。
学生在湖南省职业学校学前教育专业 学生参加湖南省青年文化艺术节获金奖 技能比赛中荣获二等奖
2017 年《花开朵朵融合幼儿园》项目荣获湖南省黄炎培职业教育创业规划大赛一等奖
【就业前景光明】
幼儿教师人才市场需求量大，我院学前教育专业毕业生综合素质高，人才市 场供不应求，初次就业率 100%，对口就业率 95%以上。历届优秀毕业生通过招考， 绝大部分被录用为国家公办幼儿教师，成为正式编制老师，或者成为单位骨干教 师;学前教育专业毕业生职位晋升速度比较快，约 90%的毕业生在三年内会从助 教老师晋升为主班老师。通过专升本，部分学生可进入全日制本科院校深造。
苦练内功长本领，德技兼修好就业
——学前教育专业就业典型 曹丽云 曹丽云，中共党员，2017 年长沙职业技术学院学前教育学院毕业生。在校 期间曾担任班级学习委员，学生会秘书长、副主席等职务，专业成绩优异，曾两 次获得国家励志奖学金。毕业后参加长沙县教师公开招聘考试，现已成功入编， 现工作于长沙县六艺天骄幼儿园， 工作中表现突出，专业教学技术精湛，保教 孩子无微不至，深受各位学生家长的信任和好评， 是学校认可、学生喜欢、家 长称赞的好教师。
学习工作中的曹丽云
勤学精技志向远，扎根边疆做贡献
——学前教育专业就业典型 范顺松
范顺松，1994 年 2 月生，2014 年在长沙职业技术学院学前教育学院就读，在三年的 学习生涯中，德智体美均衡发展，先后获得了院级知识竞赛三等奖、毛笔字比赛一等奖，浏 阳市国际花炮节中获得优秀志愿者称号。2017 年毕业以后，志愿扎根祖国边疆，为新疆地 区教育事业的发展贡献自己的光和热，目前在和田县罕艾日克幼儿园工作，工作中吃苦耐劳， 团队意识强烈，教学能力突出，成绩有目共睹，得到校领导和同事的一致好评，为母校挣得 了不少的荣誉。
范顺松和边疆孩子在一起

一、专业前景
“互联网+”智能化时代的到来，给会计行业带来了新的活力与生机，也对会计行业造成了不小的冲击。21世纪的会计应该是一个以信息技术为中心的崭新会计，而不是一个修修补补的会计。企业需要既具备会计专业知识及技能，又能熟练操作互联网及财务软件，还能对财务信息进行分析、预测和评价的会计人才的加入，让会计工作更好地为企业经营进行实时的反映与监控，提高企业的运作效率。而目前财会队伍中的部分人员知识老化，掌握的方法和技术相对落后，使得“互联网+”的开放性和灵活性无法凸显，无法在具体的经济活动中，实现资源配置、社会和经济效益的最优化。从事基础财务工作的会计人员正在面临被淘汰的现状,复合型会计人才的需求成为数以万计企业的共同目标，而且越来越吃香。这也成为当前“互联网+”时代背景下，所有院校会计专业人才培养的目标。相信在广大复合型会计人才的共同努力下，会计行业将会迎来高速发展的大会计时代。
二、就业面向
本专业毕业生的主要就业面向是中小企业、行政事业单位、会计师事务所等单位的出纳员、会计员、会计主管、注册会计师等： 1．出纳员：现金收付、银行结算、收付凭证的审核、银行存款对账单的处理等。 2．会计员：基本会计业务核算、成本计算、财务报表编制、会计软件操作等。 3．会计主管：财务会计业务核算、成本计算与预测、财务分析和管理、财务软件应用与维护等。 4．注册会计师：验资、审计、司法公证等社会会计活动。 5．基层金融机构的服务员与管理员。 6．代理记账公司的分析人员，共享财务中心的财务分析员、资金管理员。 三、主干课程
会计专业开设有会计学基础、经济法基础、会计基本技能、管理学基础等专业基础课程，财务会计、成本会计实务、税务会计、管理会计、财务管理实务、会计信息化等专业主干课程。 四、师资情况
1．情况介绍
会计专业教学团队为一支经验丰富、认真负责的教师团队。目前有专任教师15名，均具有本科及以上学历，其中教授2名，副教授1名，讲师9名，均为“双师型”教师，其中80%以上具有中级会计职称，3人为国家注册会计师。专任教师每年寒暑假都有计划地安排专业技能培训，提升专任教师的专业技能。本专业还聘请有企业专家、行业专业人士当任兼职教师，建立稳定的兼职教师库，共同参与专业建设、课程建设、教学实施等教学过程。
2．骨干教师代表
欧阳挥义，经济学教授，中共党员，我校会计专业带头人，湖南宁乡人。1987年毕业于中南财经大大学金融专业，三十多年职业教育经历，担任过高职院校会计专职教师、财务处处长、继续教育学院院长、研究所所长等职。有丰富的教学、科研和行政管理工作经验。湖南省高评委成员，著有著作2本、 教材6本、主持或参与课题16项、公开发表论文30多篇。
李小安教授，湖南宁远人，中共党员，管理学文学双学士，经济学硕士。2012-2016年间曾任市级人大代表、人大财经委委员。现任学院第三届学术委员会委员、会计学专业带头人、“智能财务”教授名师工作室首席名师、财务处处长。是湖南省教育科学“十三五”规划课题咨询评审专家，入选长沙市卫计、高职系统引进紧缺急需和战略型人才计划高级经营管理和研发人才名单。主授《基础会计学》、《财务会计》、《财务管理》等课程，出版专著1部、主编主审教材9本，主持省级课题3项，公开发表论文26篇。
陈茜，中共党员，会计专业教师，讲师，硕士研究生，注册会计师，会计师。从业至今，主要任教管理会计、财务会计等科目。工作认真踏实，曾获学院“优秀指导员”“优秀教师”“优秀党务工作者”称号；曾指导学生参加省技能竞赛会计技能赛项和业财税赛项获三等奖；曾参加湖南省职业院校会计专业云上技能竞赛获高职教师组二等奖。参与湖南省规划课题，先后在国家、省级刊物发表多篇论文。
五、校内实训基地
在学校内，我们建有一个专业实训中心，共三间机房和一个会计手工实训室。在智慧商务服务中心进行会计、财务成本管理及税法的现场教学,分岗位进行技能实训。VBSE综合实践教学平台为学生提供身临其境的岗前培训，培养学生从事经营管理所需的综合执行能力、综合决策能力和创新能力，使其具备全局意识和综合职业素养。
六、校外实训基地
校外实习实训基地，可以全面培养学生的专业能力，促进会计专业人才培养模式的改革和发展，有利于培养优秀的会计专业的教师队伍，有利于高校会计专业人才的培养与社会经济发展的对接。 学院通过政府、企业集团、行业协会等平台，多渠道、多形式的与湖南华诚生物科技有限公司、湖南民达医药有限责任公司等企业开展合作，建立了与会计专业人数规模相适应的、较稳定的校外实训基地，充分满足本专业所有学生综合实践能力及顶岗实习的需要。由企业提供场地、办公设备、项目和技术指导人员，企业技术人员与指导教师共同组织和带领学生完成真实岗位的工作，使学生真正进入企业项目实战，形成校企共建、共管的格局。通过在企业真实环境中的实践，使学生能真正领悟到团队合作精神和基于职业标准的员工日常行为规范，培养职业素质和综合能力，积累工作经验，达到“准职业人”的标准，从而完成从学校到企业的过渡。
七、荣获奖项
我校会计专业学生多次参加全国及湖南省的会计技能竞赛，并取得了不错的成绩。2019年获得国家首批“1+X”智能财税职业技能等级证书的试点学校。并于2019年底培训一批学生参加了该证书全国第一次考试，合格率达三分之二，超过全国平均水平。长职会计学子的每一份收获都是我们会计专业教师微笑的源泉，一切努力不为最好只为更好。

1.前景展望
随着人工智能、物联网、大数据、信息通信等技术的快速发展，汽车与电子、通信、互联网等领域加快融合，智能网联汽车成为全球新一轮产业竞争制高点。我国已将智能网联汽车作为汽车产业发展的重要方向，制定发展战略，通过政策支持、技术研发、标准法规、示范运行等综合措施，加快推动产业化进程。智能网联汽车成为关联众多重点领域协同创新、构建新型交通运输体系的重要载体，并在塑造产业生态、推动国家创新、提高交通安全、实现节能减排等方面具有重大战略意义，已经上升到国家战略高度。根据2020年2月12日，国家发改委等11部委联合发改委印发了《智能汽车创新发展战略》，智能网联汽车被提高到国家“汽车强国”战略的高度，是《中国制造2025》中国家重点培育和支持发展的战略性新兴产业，发展智能网联汽车是培养经济增长和国际竞争优势的战略举措，到2025年，基本完成汽车产业转型升级，达到世界先进水平。
2.就业前景
根据国家发改委发布的《智能汽车创新发展战略》规划，2020年智能汽车新车占比达到50%，按照2025年全国汽车销量2500万辆保守估算，届时智能汽车产销量将达到1300万辆规模，面对如此庞大的智能汽车保有量，按照智能网联汽车保有量/汽车技术服务人数的方式计算，如果保守估计50:1，那么2025年新增智能网联汽车技术服务人才需求超过26万人。
智能网联汽车深度融合电子信息、集成电路、通信等产业，整车电子系统更为复杂，对人才技能也提出更高要求，据不完全统计，目前中国汽车行业智能网联汽车从业人员总量不足1万人，汽车行业智能网联人才严重不足。针对高职学生能够从事的试验测试、数据分析、生产制造等岗位，人才缺口极大，就业前景广阔。
3.就业去向
本专业面向智能网联汽车研发企业和智能网联汽车整车和电子部件制造、汽车售后服务企业等多个领域。在汽车研发企业从事智能网联汽车研发助理、车辆试验、测试等工作；在智能网联汽车电子部件生产企业从事生产、装调、测试和生产管理等工作；在汽车售后服务企业智能网联汽车维修、保养、故障检测、诊断等工作；在汽车租赁运营企业及工程机械生产服务领域从事智能网联汽车的运营管理、安装调试、检测维护等工作。
师资情况
汽车智能技术专业拥有专任教师6人，副高级职称2人，中级职称4人，硕士研究生3人，高级技师2人。通过引进、聘请和培养等方式，建立了专业知识水平较高，专业技能基础扎实，专业教学能力优秀的教学团队。聘请企业专家、技术骨干和能工巧匠担任兼职教师，建立稳定的兼职教师库4人，共同参与专业建设、课程建设、教学实施、项目开发等教学过程。
张朝许，副教授，汽车维修高级技师，国家职业资格高级考评员。多年担任汽车维修湖南省职工技能竞赛与长沙市中等职业学校学生技能竞赛裁判；长期从事汽车检测维修方面教学，主持和参加各级各类科研课题8项，共发表论文12篇，主编、副主编教材4本，多次荣获“优秀教师”、“优秀共产党员”称号，2009年获长沙市“优秀教师”，并记三等功。
蒋光闾，讲师，汽车维修工高级技师、国家职业资格高级考评员，湖南省首批汽车专业领域1+X汽车运用与维修（含智能新能源汽车）职业技能培训师、考评员。东风雷诺R-MVP现代学徒制试点项目负责人、BT讲师，“中德职业教育胡格模式汽修专业改革试验项目”教师，汽车工程学院党总支纪检委员。湖南省2016年“十行状元、百优工匠”汽车修理工决赛裁判，长沙市中等职业学校汽车专业学生技能竞赛裁判。长期从事汽车运用与维修技术（智能新能源汽车技术）专业教学，主持和参与各级各类课题5项，公开发表论文多篇，主（参）编教材4部，获得实用新型专利两项。先后多次获评学院优秀教师、优秀辅导员、优秀党员、优秀党务工作者、师德先进个人，2010年获评湖南省高校辅导员工作研究先进个人。
罗继，长沙理工大学车辆工程专业，讲师、研究生学历，工学硕士，教研室主任。主要承担汽车专业教学工作，主持和参与各类各级科研课题4项，共发表论文3篇，先后荣获“长沙市教学能手”及“学院优秀教师”称号，16年长沙市“星城杯”大赛ISAS教师教学竞赛中获一等奖，18年湖南省高职院校技能竞赛教师职业能力比赛高职教学设计赛项中获二等奖，19年指导学生参加湖南省职业院校技能竞赛获奖。
陈享姿，长沙理工大学车辆工程专业，讲师、研究生学历，工学硕士。承担汽车工程学院汽车运用与维修技术、新能源汽车技术专业的教学工作，对汽车底盘机械系统和电控系统的检测与维修、发动机机械系统和电控系统的检测与维修、发动机组装实训实训任务模块有较深了解。2015年至今连续5年指导汽车运用与维修技术专业学生的毕业设计和顶岗实习。2018、2019年指导学生参加湖南省职业技能竞赛，均获得优异成绩。主持市厅级课题1项，发表论文10余篇。获评长沙职业技术学院“优秀教师”、年度考核评优、教师教学职业能力竞赛二等奖。陈享姿，长沙理工大学车辆工程专业，讲师、研究生学历，工学硕士。承担汽车工程学院汽车运用与维修技术、新能源汽车技术专业的教学工作，对汽车底盘机械系统和电控系统的检测与维修、发动机机械系统和电控系统的检测与维修、发动机组装实训实训任务模块有较深了解。2015年至今连续5年指导汽车运用与维修技术专业学生的毕业设计和顶岗实习。2018、2019年指导学生参加湖南省职业技能竞赛，均获得优异成绩。主持市厅级课题1项，发表论文10余篇。获评长沙职业技术学院“优秀教师”、年度考核评优、教师教学职业能力竞赛二等奖。
陈晓鹏，中国矿业大学机械电子工程专业，研究生学历，工学硕士，工程师职称，中共预备党员，汽车智能技术专业带头人，职业技能等级高级，国家职业资格高级考评员，湖南省首批汽车专业领域1+X汽车运用与维修（含智能新能源汽车）职业技能考评员。
企业从事智能网联汽车汽车电子产品的检测、调试工作4年，具有丰富的理论知识和实践经验。担任智能汽车传感器技术、汽车智能技术、汽车电子电路设计等多门课程的教学，带领学生参加新能源汽车行业赛获得一等奖，参加湖南省职业技能比赛获得二等奖、三等奖，多次被邀请为汽车维修工技能等级认证考评员，湖南省教育厅技能抽查评审员。近年来，主持或参与科研课题5项，撰写发表论文2篇，授权专利3项，副主编教材1本。
实训条件
建设有智能传感器实训室、汽车电工电子实训室，计算机仿真实训室，智能小车制作工作室、整车实训室等基础实训条件，并将于后期逐步规划建立汽车线控技术实验室、控制策略仿真实验室、汽车导航与定位实验室、自动驾驶技术实验区等实训室。
实习单位
学校毗邻国家智能网联汽车（长沙）测试区，测试区具有多家智能网联汽车产业相关企业，充分地理位置优势，加强校企合作办学力度，专业与长沙智能网联汽车研究院、长沙智能驾驶研究院、中联重科、三一重工、上海大众长沙分公司、博世汽车部件(长沙)有限公司、中车时代电动汽车、广汽菲亚克、广汽三菱、长沙比亚迪、奔驰等大型企业建立稳定的合作关系，完全能够满足本专业实习的要求。

一、专业前景
据省建设厅的统计，近三年工程管理方面我省就有近万多个就业岗位。三市融城一体化建设带动更大的经济发展区域,需要大批本土化的技术管理型人才。
二、培养目标
建设工程管理专业培养以工程项目管理为主线，熟练掌握建筑施工管理、施工技术和建筑工程经济等基本学科知识，具备工程管理岗位所需计划、组织、协调和决策能力，能在工程建设领域从事项目施工技术管理工作的高素质技术技能专门人才。
　 三、课程设置
本专业构建了基于工作过程导向的模块化课程体系，该课程体系是由简单到复杂，由单项到综合，可持续发展、能力递进式的课程结构体系。
四、师资队伍合理
本专业专兼职教师共11人。副教授、高工4人（含兼职2人），双师型教师9人（含兼职教师4人），硕士以上学历占比91%，是一支结构合理，高素质的师资队伍。李娟，副教授，中共党员，工程师，建造师、招标师、中国建筑学会施工分会BIM应用专业委员会委员、BIM毕业设计大赛评委、省BIM技术教学应用研究专家。主讲《造价软件应用》、《BIM建模与模型应用》等专业课程，主持或参与省级课题4项，院级课题6项，发表论文10余篇，主编或参编教材6部，指导学生参加各级专业技能竞赛获得国家级一等奖12项，二等奖4项，省级二等奖4项，三等奖6项。曾多次获评学院“优秀教师”、“技能竞赛优秀指导教师”、“先进个人”等荣誉称号。李琼，中共党员，高级工程师，咨询工程师。2009年于湖南大学土木工程学院获结构工程硕士学位。2009-2017年于中蓝长化工程科技有限公司从事建筑结构设计工作，实际工程经验丰富。2018年入职学院担任《工程项目管理》、《建筑工程质量与安全管理》等课程的教授，期间指导学生获得2019年中国技能大赛“碧桂园杯”第二届全国装配式建筑职业技能竞赛全国总决赛团体赛一等奖、第四届全国建设类院校施工技术应用技能大赛团体二等奖、2020年湖南省职业院校技能竞赛高职组（建筑工程识图赛项）团体二等奖，并被评为优秀指导教师。在各级刊物发表论文3篇。刘文吉，中共党员，国家一级注册结构工程师，2006年硕士毕业于武汉理工大学结构工程专业，2006-2016在大型甲级建筑设计院从事建筑结构设计工作。2017年入职学院，其主要教授《装配式建筑施工》、《建筑构造与识图》等课程，先后在国家、省级刊物上发表论文多篇，并获国家实用新型专利1项。曾指导学生参加国家级、省级技能竞赛，共计获得国家级一等奖2次、团队二等奖2次、三等奖1次，省级一等奖2次、二等奖3次，2017年获得湖南省中青年教师技能竞赛一等奖。曾荣获学院优秀共产党员、学院优秀教师、湖南省职业院校技能竞赛优秀指导教师等称号。刘琳，中共党员，高级工程师，2010年结构工程专业硕士研究生毕业后进入央企国机集团下属设计研究院从事建筑结构设计工作，工作近八年时间里多项设计作品获得国家级省级优秀勘察设计奖，能熟练运用天正，探索者，pkpm，盈建科等结构设计软件。2017年10月入职建筑与艺术设计学院，将一线丰富的工作经验带入教学，教学风格深受学生喜爱。在国家级省级刊物上发表论文多篇，并指导学生多次获得国家级和省级竞赛奖项。
五、实训条件优越
该专业已纳入现代建筑专业群，该群现有独立的教学与实训大楼，校内拥有12个专业实训室、3个工作室、1个专业综合实训场、1个情景教学基地、1个校企合作工程中心、1个建筑工程技术科研基地、1个BIM应用技能考点（具体见表3：建筑工程管理专业校内实践基地一览表）；校外与4家企业共建校外实训基地：湖南楷程建设集团基地、东方红建设集团、远大学院基地、长沙城西建设集团。教师和企业技术专家在可以在实训基地真实（或模拟真实）的工作环境中对接产业，培养学生的职业技能（部分实训室图片请见表5：专业实训室现场）。
六、校企合作深入 专业就业合作单位众多，其中与湖南建工集团、长沙远大住工集团、东方红建设集团有限公司等知名建筑企业紧密合作建立了多个的校外实习实训基地。校外实训基地不仅可用于学生的五岗实训（知岗、定岗、跟岗、模岗、顶岗），还能推荐就业。
七、学生活动丰富
一方面学生专业类实践活动丰富，包括专业绘图竞赛、测量竞赛、施工类竞赛、赴企业项目部实践活动等等；另一方面学生业余活动丰富，包括开展院系篮球赛竞技活动、组织观看爱国类电影、开展社团类活动、专业大师讲座活动等等。
八、办学成果
我专业师生积极参加全国职业技能大赛、湖南省职业院校技能大赛、全国职业院校教师技能大赛、全国建筑类专业行业大赛，均取得了优异的成绩。“以赛促学、以赛促教、学赛结合”教学模式充分激发学生的学习兴趣和创新能力，提高学生自主学习和解决问题的能力，从而提升学生自身就业竞争力，能够被用人单位在同等条件下优先录用。
九、就业情况
学生毕业后可在施工单位、设计单位、咨询单位、造价管理部门等建筑类企业从事招投标咨询、预算造价、项目管理等工作，可担任工长施工员、预算员、材料员、质量员等生产操作、技术和管理工作等。
相应职业资格证书有：九大员、BIM一级建模师、BIM二级应用工程师等岗位资格证书。3～5年后，可以升迁的专业技术岗位有：造价工程师、监理工程师、注册建造师、BIM高级工程师等。下图2为我专业学生参加相关等级考试现场图。
学业深造途径：学生在校可以报考本科自学考试，成绩合格取得长沙理工大学自考本科文凭和学位证书；另外，专科毕业时，成绩优异者可以通过“3+2专升本”对口升学（长沙大学）获得全日制本科文凭。

专业背景
工业机器人作为先进制造业中不可替代的重要装备和手段，已成为衡量一个国家制造业水平和科技水平的重要标志。目前我国正处于加快转型升级的重要时期，工业机器人市场近年来持续表现强劲，市场容量不断扩大。产业的发展急需大量高素质高级技能人才，人才短缺已经成为制约产业发展的瓶颈。
在产业转型升级不断深入、人口红利却减弱的背景下，工业机器人应用范围越来越广。“机器换人”也逐渐变成了工业制造的—种趋势，同时也变成了工业发展进程中 “时尚”的代名词。目前，全球工业机器人的年均销量快速增长，我国工业机器人年均销售增长率达到25%。
中国已经成为制造大国，但与欧美、日韩等国家仍然有较大差距，接下来必然要向高技术含量和高附加值的方向进行转型，向制造强国迈进，这需要更加精密的加工与制造手段作为重要支撑，工业机器人代替人工将成为必然趋势。
本专业学生毕业后，主要是从事自动化成套装备中工业机器人应用系统装调、运行维护、系统集成、生产技术管理、工业机器人销售和售后服务等技术服务和管理工作。
建设成果
工业机器人技术专业是“现代装备制造与服务”湖南省高职教育一流特色专业群重点专业、学院实施“中国制造2025”智造领域人才培养的重点建设专业，2019年获批工信部工业机器人操作与运维“1+X证书”试点专业。学生人才培养质量高，在技能竞赛过程中，成绩喜人，2018年荣获“工业机器人技术应用”省赛二等奖，2019年荣获“工业机器人技术应用”国赛二等奖，2019年荣获“移动机器人”全国一等奖，2020年荣获“工业机器人技术应用”省赛二等奖。
师资情况
陈莉，中共党员，硕士，讲师。主持了长沙市精品课程《机床电气控制技术》课程建设，发表论文10余篇，副主编工业机器人专业教材2本。
梁永华，男，湖南师范大学毕业、高级技师、国家职业技能鉴定维修电工高级考评员。近三年来，指导学生参加职业院校技能竞赛获得省级三等奖1次、二等奖2次，国家二等奖1次。
陈巍，双师型教师，现任智能控制教研室主任。企业工作经历7年，主讲《单片机原理及应用》、《PLC应用技术》和《工业机器人技术》等课程。技能竞赛优秀指导教师，2017年指导学生荣获省技能竞赛工业机器人技术应用项目二等奖；2019年指导学生荣获工业互联网+先进制造技能竞赛赛项一等奖。
实训条件
专业拥有完善的实习实训条件，已有多功能ABB机器人工作站5套，华数机器人4套，工业机器人集成应用设备1套，AGV4台，移动机器人设备1套；拥有工业机器人基础操作实训室、工业机器人基础工作站实训室等。
主要课程
专业基础课程：机械制图及CAD、C语言程序设计、机械工程基础、电工电子技术 Solidworks、电气控制技术、液压与气动技术、电气绘图
专业核心课程：工业机器人操作与应用、PLC应用技术、工业机器人离线编程与仿真、机器人视觉技术与应用、工业机器人典型应用、工业机器人应用系统集成与维护
专业拓展课程：（必修）认知实习、跟岗实习、专业综合实习、顶岗实训、毕业设计
（选修）移动机器人技术、PLC 高级应用、工业控制组态及现场总线技术、智能信息处理技术、数控机床零件编程与加工、焊接技术、现代企业车间管理、机电产品营销
技能证书
毕业可获得以下证书的一种或多种：工业机器人集成应用技能等级证书、工业机器人操作与运维技能等级证书、工业机器人应用与编程技能等级证书和电工职业资格证书。