中南林业科技大学毕业生统计表 - 毕业生查询

中南林业科技大学

普通本科

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8556

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院校简介：

中南林业科技大学是湖南省人民政府、国家林业和草原局共建高校，国家“中西部高校基础能力建设工程”高校，湖南省“国内一流大学”建设高校。

　　学校坐落于中国历史文化名城长沙，毗邻省政府，环境优雅，交通便利，校园面积1388亩，拥有一个占地7万多亩的实验林场（湖南北罗霄国家森林公园），校内各项公共服务设施齐全，是读书治学的理想园地。

　　学校办学前身之一是1958年在长沙成立的湖南林学院。1963年，在老一辈无产阶级革命家陶铸同志的亲切关怀下，湖南林学院迁至广州与华南农学院（现华南农业大学）林学系合并，成立中南林学院。陶铸同志亲自为学校确定校址，勾画蓝图，并题写了校名。1970年，中南林学院与华南农学院合并，成立广东农林学院。1974年，学校从广州搬迁到湖南省溆浦县并更名为湖南林学院。1978年学校恢复中南林学院校名，直属原国家林业部管理。1981年学校迁往湖南省株洲市。2000年，原湖南林业学校和湖南林业技工学校并入中南林学院，学校转为湖南省和原国家林业部共建。2003年，湖南省农业机械研究所并入中南林学院，学校办学主体迁往长沙，实现了历史性回归。2005年经教育部批准学校更名为中南林业科技大学。2006年，学校与原湖南经济管理干部学院合并，组建成新的中南林业科技大学。

　　学校设有研究生院和24个教学单位，现有80个本科专业，其中国家级一流本科专业建设点23个、国家级特色专业4个、省级一流本科专业建设点22个。现有博士学位授权一级学科6个，硕士学位授权一级学科20个、硕士专业学位授权类别16个，5个博士后科研流动站。国家特色重点学科2个，国家重点（培育）学科3个、国家林草局重点（培育）学科9个、湖南省世界一流培育学科1个、湖南省国内一流建设（培育）学科6个，湖南省“十四五”重点学科5个，自主设置交叉学科1个，农业科学、工程学、环境生态学、材料科学、植物与动物科学、化学6个学科进入ESI全球排名前1%。

　　现有教职工2337人，具有高级职称的966人。其中，中国工程院院士1人，双聘院士4人，长江学者、万人计划、百千万人才、国家优青等国家级人才16人，第八届国务院学位委员会学科评议组成员2人，教育部新世纪人才、国家林业和草原科技创新人才、芙蓉学者、湖南省科技领军人才、湖南智库领军人才等100人，全国优秀教师、优秀教育工作者4人，国家重点领域创新团队1个、省部级创新团队15个、省研究生优秀教学团队16个。

　　现有全日制在校学生3万余人，其中本、专科学生2.6余万人，研究生5500余人。60多年来，学校为国家及地方输送了21万多名各类高素质专门人才，涌现出一大批优秀校友，为国家和地方经济社会发展做出了巨大贡献。

　　学校拥有国家野外科学观测研究站1个，国家工程研究中心1个，国家工程实验室1个，国家地方联合工程研究中心1个，省部共建协同创新中心1个，国家级实验教学示范中心2个，国家级虚拟仿真实验教学中心1个；建有省部级教学科研平台60个。图书馆建筑面积4.12万平方米，实体馆藏总量248.6万册（件）；各类数据库总库60个，电子期刊5.1万种累计96.3万册，电子图书累计206.5万册。

　　近年来，学校主持获得国家科学技术进步奖二等奖4项，全国教育科学研究优秀成果三等奖2项。“十三五”以来，获全国创新争先奖1项、中国青年科技奖1项、湖南光召科技奖1项、湖南省科学技术团队奖1项、省部级科技一等奖9项，其他省部级科研奖励40项；承担各类科研项目2600余项，年均到账科研经费超1.11亿，其中国家重点研发计划项目和国家基金重大项目、重点项目、优秀青年项目等国家级项目246项；获授权专利1099件，其中，国际、国家发明专利739件；在SCI、EI、SSCI、CSSCI、CSCD及学校遴选的权威（重要）期刊发表论文2200余篇，出版学术专著114部。学校主办4种学术期刊。其中，《中南林业科技大学学报》为中国精品科技期刊和中国科学引文数据库（CSCD）来源刊，《经济林研究》《家具与室内装饰》为中文核心期刊，《中南林业科技大学学报（社会科学版）》为中国人文社会科学核心期刊。

　　学校先后与25个国家（地区）的98所高校和研究机构建立了良好的合作，开展了中外合作办学、国际科研合作、联合举办国际学术会议、师资进修培训、学生联合培养、学生交换访学、专业实践及游学等多形式对外交流。与英国班戈大学联合举办了湖南省第一家中外合作办学机构——中南林业科技大学班戈学院。学校成立了中南林业科技大学-班戈大学联合研究中心，主导“一带一路”热带干旱经济林工程技术研究中心建设，积极推动国际科技合作。“十三五”以来，学校累计共派出1181名学生赴国外（境外）交流学习，2021年学校国际学生共有112人，覆盖博士、硕士、本科和访学各层面，学历生比例达到84%。

　　建校60余年来，学校秉承“求是求新、树木树人”的校训和“包容、诚朴、坚毅、公允”的校风，栉风沐雨，百折不挠，砥砺前行，积累了丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色。立足新时代，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以强林兴林为己任，全面贯彻学校第八次党代会精神，大力实施学校“三四五”发展战略，全面提升人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和教育国际化水平，确保学校位列省属高水平大学第一方阵，奋力建设国内一流、特色鲜明、多学科协调发展的教学研究型大学。

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专业介绍

供应链管理
音乐表演
舞蹈学
视觉传达设计
应用物理学
生物科学类
机械类
材料类
食品科学与工程类
林学类
工商管理类
园艺
工程管理
物流工程
工程力学
能源动力类
电子信息类
计算机类
环境科学与工程类
化学工程与工艺
木材科学与工程
土地资源管理
法语
园林
自动化
环境设计
产品设计
风景园林
林学
行政管理
物流管理
俄语
信息与计算科学
工业设计
测绘工程
家具设计与工程
生物工程
水土保持与荒漠化防治
法学
日语
人工智能
森林工程
林产化工
社会体育指导与管理
朝鲜语
金融学
电子信息工程
旅游管理类
会计学
土木类
金融学类
外国语言文学类
地理信息科学
建筑类

专业定义

在物流与采购管理、工商管理、市场营销、电子商务、金融、信息网络技术等多个学科基础上，运用大数据、人工智能、深度学习等前沿技术发展起来的一门新兴学科。例如：管理合同与供应商关系，供应链中的物流管理，库存管理，绩效考评。

课程体系

《物流管理学》《市场营销学》《生产运营管理》《采购与供应管理》《供应链管理基础》《供应链协同运营管理》《供应链信息管理》《电子商务管理》等。

就业方向

企业单位：物流管理员、零售批发员、财会、供应链管理等。

音乐表演专业的主要学习对象是“对音乐本体进行表达的技能”，通俗的说就是演唱、演奏等技能，学习这些技能的目的是为了更好的创作、表现以及诠释音乐作品。

舞蹈学专业的主要学习对象是“与舞蹈相关的技能、理论以及研究方法”，其学习对象相较于“舞蹈表演”更全面，其学习目的是为了更好地进行舞蹈方面的创作、表演、教学以及研究。

视觉传达设计是指依据特定的设计目的，以视觉艺术符号为手段，品牌传播理论为基础，对信息进行分析、归纳并通过文字、图形、色彩、造型等基本要素进行设计创作，呈现出来的是标志、包装、书籍、广告、动画、视频、网页等具体形式，是将可视化信息传达给受众并对受众产生影响的过程。

应用物理学（光电子学）专业的核心课程主要有力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、普通物理实验、近代物理实验、热力学与统计物理、电动力学、数字及模拟电子技术、量子力学、固体物理、光电子学、应用光学、光电技术实验、激光原理与技术等。

暂无此专业简介

培养具备生物学和园艺学的基本理论、基本知识和基本技能，能从事园艺或与园艺科学有关的技术与设计，推广开发，经营管理，教学科研等工作的复合应用型人才。

工程管理专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，学生在校学习期间，要接受工程师和经济师的基本素质训练，打好工程技术、管理、经济、法律、外语及计算机应用方面的坚实基础。因此，工程管理专业的学习对象即是土木工程的技术+经济管理，使学生成为既懂工程技术，又懂管理的复合型、外向型、开拓型的高级工程管理人才。

物流工程专业主要的学习（研究）对象包括：物流系统规划与设计、物流园区规划与设计、企业物流方案设计与实施、物流装备技术及运用、供应链一体化运作方案设计与实施，物流信息系统管理与开发，物流装备及其自动化、精准化、产品储藏加工及冷链技术、计算机图像识别技术、物联网工程、信息智能决策与应用和物流信息系统集成与应用等方面。

工程力学专业的学生需要有较好的数学和物理等理科基础，以及良好的逻辑思维和空间想象能力。另外要对解决实际工程问题有浓郁的兴趣。

暂无此专业简介

化学工程与工艺专业主要学习和研究关于原料物质的化学结构与性质、化学加工与反应等化学基础理论，及原料物质经化学和物理处理及反应转变为产品的工艺过程，以寻找技术上最先进和经济上最合理的方法、原理、流程和设备，以及化学工业生产过程中涉及的化工单元操作、化工装置放大、设计和生产操作的共同规律。

木材科学与工程专业学习和研究的对象是木材及相关生物质复合材料。学习内容包括：工科基础知识，木材等生物质材料的材性研究与改性技术，木材等生物质材料为基础的复合材料的生产与应用技术，家具的设计与制造技术，木结构材料及制造技术，产品和生产设备的贸易知识。通过对木材等生物质材料结构、性能、加工和利用研究，以其最充分有效的利用方式为人类日常生活服务。

培养具备现代管理学、经济学及资源学的基本理论，掌握土地资源管理基本知识，接受土地调查与规划、土地政策分析、地籍管理、房地产估价等基本技能训练，具有“测、绘、规、估、表、籍”和计算机应用等实践能力，能适应新时期国土、城建、农业、房地产以及相关领域工作和研究需要的复合型人才。

法语专业主要学习法语语言、文学、文化知识，具备听、说、读、写、译等语言技能，通过四年的学习能够具有较强的法语语言实践运用能力，尤其是跨文化交际能力。

园林是一门综合性很强的专业。学习和研究与人类生活密切相关的环境美化和生态保护等相关内容，主要包括园林植物的认知和应用，园林植物的养护管理，植物景观规划设计和园林工程等，从微观到宏观，由理论指导实践，从植物的种植到整个城市植物的规划，园林就是这样一门全面而循序渐进的专业。

自动化主要研究的是对人造系统的控制问题。

以室内外环境为研究对象，解决空间功能划分、空间个性及整体感形成等问题。我校强调室内环境设计特色。

产品设计的基础理论、原则、方法。我校强调家居产品（含家具、饰品及日用品）设计为特色。

风景园林专业研究的主要内容有：风景园林历史与理论（History and Theory of Landscape Architecture）、园林与景观设计（Landscape Design）、地景规划与生态修复（Landscape Planning）、风景园林遗产保护（Landscape Conservation）、风景园林植物应用（Plants and Planting）、风景园林技术科学（Landscape Technology）。

林学专业学生主要学习林学，生物学和生态学方面的基本理论和基本知识，接受植物学、测量学、树木学、森林生态学、土壤学、林木育种学、种苗学、森林保护学、林业遥感与地理信息系统、森林测计学、森林培育学、森林经理学、经济林栽培学、森林抚育间伐等方面的基本技能与实践训练，掌握分析和解决林业科研、生产与管理实践等问题的基本能力。

行政管理专业主要研究以政府为核心的公共部门如何整合社会的各种力量，广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法，强化公共部门的治理能力，提升公共部门的工作绩效和公共服务品质，从而有效地实现与满足公共利益。也就是说，行政管理主要是研究公共部门对社会公共事务以及自身事务的管理，比如政府职能转变、行政机构改革、公共政策分析、公共部门绩效评估、公共人力资源管理、地方政府管理与创新、社会管理与公共服务、非传统安全与危机管理等。同时，中南林业科技大学行政管理专业以林学、环境学等学校优势学科为支撑，打造环境政策与法律学科方向；在林业行政管理、环境行政管理方面进行长远规划，开展多学科交叉研究，创建了生态环境管理分支学科，拓展了行政管理研究领域。

物流管理专业主要的学习（研究）对象包括：企业物流管理与运营、物流系统规划的理论创新、技术及其应用、物流信息系统平台的构建、农林产品物流、国际物流与供应链管理、跨境电子商务与国际物流信息平台的构建技术、物流与供应链金融等方面。

本专业主要学习俄语语言知识和听、说、读、写、译等语言技能，要求通过四年的学习能够熟练运用俄语，掌握比较丰富的科学文化知识，熟悉俄罗斯社会的民族习俗、文化、历史、现阶段的国情等，能在教育、经贸、文化、旅游、科技等领域从事相关工作。

信息与计算科学专业主要培养大数据科学与工程领域的复合型高级技术人才。该专业是数学、计算机科学、信息科学等学科的交叉，远超出数学学科的范畴。本专业在培养过程中以“计算与数据分析”为主要专业方向，要求学生掌握大数据科学与技术所需要的数学、计算机、数据编码、数据处理等相关学科的基本理论和基础知识，熟练掌握大数据采集、存储、处理与分析、应用等技术，具备大数据工程项目的系统集成能力、应用软件设计和开发能力。

我校的工业设计专业为国家级、湖南省特色专业，湖南省重点专业，其前身为1985年我校率先在全国开办的家具设计与室内装饰专业（1983年受中国轻工业部委托开设家具设计培训班）。该专业依托国家级重点学科-木材科学与技术，及湖南省重点学科-设计学，以家具设计与制造为基本特色，着眼于家具定制化、设计信息化、制造智能化，秉承“技术与艺术完美结合”的理念，坚持文、理、工、美综合协调的发展道路，通过技术创新引领设计创新，培养具有新工科思维、工匠精神的创新型工业设计人才。

测绘工程主要研究地球空间的信息获取，如工程施工放样、地形图测绘、卫星遥感资源信息获取、GPS导航定位等。

专业定义

本专业主要为家具与室内装饰业培养具有从事家具设计开发、家具制造工艺技术、生产管理与质量控制、市场营销与国际商贸、室内设计与装修等方面研究以及教学工作能力的应用型高级专门人才。例如：家具制作师、家具设计师、家具营销与管理、家具保养。

课程体系

《设计基础》、《设计表达》、《家具制图与CAD》、《计算机辅助设计》（CAD、3DMAX、PHOTOSHOP等）、《人体工程学》、《中外家具史》、《家具设计》、《材料与工艺》、《家具表面装饰技术》、《木材干燥技术》、《集成材制造技术》、《家具制造设备操作与维修》、《家具质量检测技术》。

就业方向

可在相关的院校、院所、检测机构、企业等从事教学、研究、检测、产品设计与研发、生产管理、商贸等方面的工作。

我校立足生物技术产业化发展需要，结合本校的办学定位、学科特点，生物工程主要研究基因工程、细胞工程、蛋白质工程、酶工程与发酵工程的理论及其在工、农、医、环境保护等部门中的开发和应用。

培养具备水土保持、水利工程、林学、生态学、流域管理、环境工程、地理信息系统等基本理论和基本技能，能在水利、林业、农业、交通、环境保护、国土资源等行业部门从事科研、规划、设计、施工、监测等工程技术及管理等工作的复合应用型人才。

法学与我们的社会生活息息相关，它是一门研究法律和法律现象的学科。作为一门涉及社会规范、社会关系、社会问题的实用型社会科学，法学不仅要研究法律规范、法律关系以及法律体系的内容、结构和要素，还要研究法的实际效力、效果、作用和价值。在法律专业学习的道路上，学生们逐渐形成一个被称为“法律人”的独特专业群体，他们通过具备三方面的基本技能成为一名合格的法律人——系统的法律知识，缜密的法律思维（这一思维以规范性思维作为基本特点）、解决争议的能力。由此，小可维护权益、化解矛盾，大可经邦济世、维护正义。法律人在社会生活中扮演着十分重要的角色。

本专业主要学习日语语言知识听、说、读、写、译等语言技能，要求通过四年的学习能够熟练运用日语，掌握比较丰富的科学文化知识，熟悉日本社会的民族习俗、文化、历史、现阶段的国情等，能在教育、经贸、文化、旅游、科技等领域从事相关工作。

专业定义

人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如：人脸识别技术，语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。

课程体系

《人工智能、社会与人文》、《人工智能哲学基础与伦理》、《先进机器人控制》、《认知机器人》、,《机器人规划与学习》、《仿生机器人》、《群体智能与自主系统》《无人驾驶技术与系统实现》《游戏设计与开发》《计算机图形学》《虚拟现实与增强现实》、《人工智能的现代方法I》、《问题表达与求解》、《人工智能的现代方法II》、《机器学习、自然语言处理、计算机视觉等》。

就业方向

实际应用：机器视觉，指纹识别，人脸识别，视网膜识别，虹膜识别，掌纹识别，专家系统，自动规划，智能搜索，定理证明，博弈，自动程序设计，智能控制，机器人学，语言和图像理解，遗传编程等。

森林工程专业有着悠久的办学历史，在木材的采伐运输装备，吊装工艺、林业索道、林区工程机械、贮木场输送机械、林区物流装备等方面有着丰富的积累与鲜明的特色。

林产化工专业主要学习和研究对象是可再生生物质资源，包括植物、海洋生物等。研究可再生生物质资源通过物理、化学、生物等技术将其转变为产品的工艺过程、方法、原理、技术和设备及其化学组成、性质和化学转化。

中南林业科技大学体育学院拥有国内高校一流的体育场馆设施，一流的师资，丰富的赛事承办经验，依托学校生态、经济和计算机等优势学科资源，通过构建“生态体育”课程群，实现“生态健康”为特色体育专业。

学习朝鲜语（韩语）语言基础知识和运用能力，以及朝鲜半岛的民族习俗、文化、历史、现阶段的国情等较为广泛的人文科学知识。

主要掌握金融学科的理论知识和业务技能，熟悉国际金融领域相关知识与技能，掌握处理银行、证券、保险、信托与投资等领域从事理论和业务工作的基本能力。

主要学习信息技术领域内包括电子通信系统、半导体材料、软件、计算机、嵌入式系统等等基本理论和实验技能，掌握当今社会在电子信息技术领域所需要的多层次多方面的研究分析能力和工作实践技能。

暂无此专业简介

主要掌握会计学、管理学和经济学的基本理论、基本知识、基本方法和技能，掌握企业会计准则、企业会计制度的具体运用，熟悉国际会计惯例和国际会计准则，熟悉国家法律、法规，特别是国家财经方面的法律、法规和方针政策，了解本学科的最新理论前沿和发展动态。

暂无此专业简介

地理信息被称为国之重器，是面向地理环境、基于地理位置的信息科学，比如常见的百度地图等导航产品就是地理信息科学的简单应用。地理信息科学是在计算机硬、软件系统支持下，对整个或部分地球表层（包括大气层）、地下环境空间中的有关地理分布数据进行采集、储存、管理、运算、分析、显示和描述的空间信息系统，是信息科学中的高新技术领域。因此，从专业的方向和侧重点来说，不同于高中阶段的地理课程。

暂无此专业简介

2026届毕业生专业信息表

博士生毕业人数：0 研究生毕业人数：1086 本科毕业人数：7470 专科及以下毕业人数：0

2026届毕业生专业生源信息表

	日语	环境科学与工程类	食品科学与工程类	金融学类	生物科学类	朝鲜语	物流管理	林学类	生物工程	自动化	计算机类	电子信息类	工商管理类	机械类	森林工程	供应链管理	林产化工	风景园林	工程力学	法语	林学	应用物理学	水土保持与荒漠化防治	信息与计算科学	园林	工程管理	测绘工程	俄语	电子信息工程	社会体育指导与管理	园艺	物流工程	人工智能	家具设计与工程	金融学	化学工程与工艺	工业设计	行政管理	地理信息科学	土地资源管理	材料类	外国语言文学类	木材科学与工程	会计学	建筑类	能源动力类	法学	土木类	旅游管理类	视觉传达设计	音乐表演	产品设计	环境设计	舞蹈学
北京	2	2	2	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
天津	0	4	4	0	3	2	2	3	3	3	3	3	5	5	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
河北	0	10	8	9	8	3	6	15	2	5	5	5	20	10	2	2	2	2	2	2	2	3	3	3	3	3	3	3	3	3	4	4	4	4	4	5	5	5	5	6	6	6	7	7	10	10	11	12	18	0	0	0	0	0
山西	0	2	2	2	4	0	2	4	0	2	2	2	2	4	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	2	2	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	3	0	2	2	4	5	2	3	4	4	5
内蒙古	0	0	10	10	6	0	6	9	3	4	0	3	8	9	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	5	4	0	0	0	0	0	0	0	0	5	0	0	0	0	0	2	0	0	4	4	2	10	10	0	0	0	0	0
辽宁	2	6	8	6	6	3	2	7	2	2	4	3	4	10	2	0	3	0	0	2	0	2	0	2	0	2	0	3	0	0	0	2	0	0	0	2	2	2	2	0	5	0	4	0	5	2	0	6	10	0	0	0	0	0
吉林	2	2	2	6	2	0	0	2	0	2	2	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	2	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0
黑龙江	0	10	0	8	0	0	0	8	4	2	0	3	0	10	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	8	0	0	8	0	12	0	0	0	0	0	0
上海	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
江苏	0	2	3	6	4	0	0	6	0	0	2	2	2	7	0	0	0	3	2	2	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	2	2	0	3	0	2	0	3	0	0	3	0	2	3	4	2	0	4	7	0	0	0	0	0
浙江	2	10	8	3	8	2	0	10	3	2	2	2	7	12	2	0	0	3	2	2	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	3	4	2	3	0	0	0	0	0	3	10	4	4	2	4	11	0	10	5	0	0	0	0	0
安徽	2	7	6	8	4	0	0	10	2	2	6	4	10	4	2	3	2	0	0	1	0	3	2	3	0	0	3	2	0	0	0	4	2	3	0	2	0	0	3	3	6	4	2	3	5	7	0	8	15	0	0	0	0	0
福建	3	4	6	5	5	0	4	8	3	2	4	2	7	5	2	0	2	0	0	0	0	4	2	3	2	3	0	3	0	0	0	5	2	0	0	3	3	3	3	0	4	3	4	3	4	2	3	10	15	0	0	0	0	0
江西	0	3	6	6	4	0	0	10	0	0	2	2	6	4	2	3	3	0	0	0	0	3	2	2	0	0	3	2	0	0	0	3	0	2	0	0	2	4	3	3	5	0	2	0	2	3	2	3	12	0	0	0	0	0
山东	2	6	6	4	0	0	0	10	0	0	3	2	4	6	0	3	2	0	0	0	0	0	0	0	3	2	2	0	0	0	4	3	2	2	0	3	0	0	4	4	4	3	4	2	4	6	0	6	5	0	0	0	0	0
河南	2	8	10	10	8	0	0	10	2	2	3	4	10	6	2	0	0	0	2	2	0	3	2	0	0	2	2	2	0	0	0	3	2	2	0	0	0	3	3	3	6	4	4	3	5	2	2	10	15	2	0	4	4	0
湖北	2	3	5	7	6	0	2	8	0	2	2	2	6	8	0	0	2	2	2	0	2	3	2	2	0	2	2	2	3	0	2	2	0	0	4	3	2	2	2	0	4	4	4	7	4	2	2	7	10	0	0	0	0	0
湖南	31	143	137	389	149	19	93	115	66	75	168	110	292	208	35	54	47	76	17	20	22	62	41	97	66	70	39	11	50	66	57	83	42	45	44	26	74	49	62	42	111	97	67	122	145	144	171	274	80	0	0	0	0	0
广东	2	5	7	8	10	0	4	15	2	3	5	2	14	7	2	0	2	0	2	4	0	3	2	3	3	3	0	0	0	0	3	2	2	2	0	2	4	3	4	4	6	6	6	3	5	4	2	10	13	0	0	0	0	0
广西	2	5	5	4	6	0	3	12	0	0	3	2	4	5	2	0	0	0	0	0	0	2	2	3	0	0	2	0	0	3	3	0	2	0	0	2	2	0	0	0	6	2	2	2	4	4	0	8	15	0	0	0	0	0
海南	2	6	7	4	6	2	0	10	2	2	3	2	4	4	3	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	3	3	0	0	0	3	3	2	2	0	2	0	0	4	0	4	2	4	2	4	4	2	8	10	0	0	0	0	0
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四川	0	4	4	4	4	2	2	10	2	0	4	4	7	4	0	0	0	2	0	0	2	2	0	4	0	2	2	0	2	0	0	2	2	2	2	2	0	0	0	0	3	4	4	5	5	2	2	5	9	0	0	0	0	0
贵州	0	4	0	6	3	0	0	6	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	7	3	2	3	0	0	0	0	0	0
云南	2	5	5	4	5	0	3	8	0	2	5	2	5	3	3	0	3	0	2	0	0	2	0	0	0	0	2	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	2	0	0	4	2	4	0	2	3	0	8	10	0	0	0	0	0
西藏	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0
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甘肃	0	3	4	8	2	0	0	5	2	2	2	2	5	5	0	0	0	0	2	0	0	0	5	2	0	0	3	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	2	0	3	1	0	3	2	3	5	0	0	0	0	0
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台湾	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
香港	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
澳门	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
外籍	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

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