重庆资源与环境保护职业学院

普通本科 专科(高职)
重庆资源与环境保护职业学院
毕业生数据

3128

2026届毕业生

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院校简介:

重庆资源与环境保护职业学院是重庆市人民政府批准设立,教育部备案,重庆市教委主管的全日制普通高等院校,是一所资源环境专业特色鲜明的高等职业学校。学校是重庆市工程师协会副会长单位、重庆环境文化促进会常务理事会单位、重庆职教协会常务理事单位、重庆市高教学会财经分会副理事长单位。

学校位于中国石刻之乡、西部五金之都的重庆市大足区,现有占地面积约438亩,规划建筑面积24万平方米。拥有包括教学楼、实验实训楼、图书馆、足球场、篮球场、学生公寓、食堂、超市等完善的教学、运动、生活基础配套设施。

学校领导班子主要由享受国务院特殊津贴的专家、教授构成,具有专家治校,教授治学的优势。学校现有一支理论基础扎实、具有较强教育技术和能力的双师素质教师队伍,其中副高以上职称占25%;学校从企业聘请行家能手担任双师型教师,聘请环保行业的著名专家、学者以及行业一线工程技术人员为兼职客座教授。

学校现设有生态环境学院、智能工程学院、管理与健康学院、教育与体育学院等6个二级学院。按照环境保护全过程管理的理念,重点建设从环境保护源头清洁生产到中间循环经济再到末端工程治理及其延伸专业全覆盖的专业群;重点构建“生态环境”+“大数据”+“汽车工程”+“财经商贸”+ “大健康”+“学前教育”相互融合的六大专业集群。目前开设环境工程技术、环境管理与评价、金融科技应用、学前教育、绿色低碳技术、大数据与会计、药品经营与管理、电子竞技运动与管理、工程造价、大数据技术、环境艺术设计、汽车电子技术、新能源汽车检测与维修技术、婴幼儿托育服务与管理、生态环境修复技术、城市轨道交通运营管理、建筑室内设计、社区康复、智慧健康养老服务与管理、市政工程技术、数字媒体技术、休闲体育等26个专业。其中,环境评价与咨询服务专业是目前我市高职院校唯一开设的专业,环境工程技术专业获首批市级教学资源库建设立项。

学校高度重视政校企合作,重视实训基地建设,已与政府部门、50家企业、13家幼儿园签订了政校合作、校企合作、校校合作协议。双方在专业建设、实训基地建设、课程建设、顶岗实习、师资培训、职业培训和技能鉴定等方面开展了广泛合作并覆盖所有专业。与北京高能时代环境公司、国家电投集团两江远达节能环保有限公司、重庆市九升检测技术有限公司、立信(重庆)市场研究股份有限公司、吉利汽车集团、浙江同创设计公司、重庆金土地园林工程有限公司和重庆纳川工程技术集团有限公司等单位签订了订单式培养合作协议;同时引进企业管理模式和方法,不断创新机制;按照岗位需求共同制定课程标准,开发专业核心课程和教材;开展应用研究和技术开发,使政校企深度融合,协同育人。

学校以立德树人为根本,确立服务地方经济社会发展的办学理念,秉持“手脑并用、创新世界”的校训,加强内涵建设,凝练办学特色,走产教融合、政校企园合作之路,推行以就业为导向、工学结合、现代学徒制的人才培养模式,重视学生综合素质和专业技能的培养,为重庆经济社会发展培养高素质技术技能型人才,把建成资源环境专业特色鲜明,有较高知名度和一定影响力的高等职业学院,为地方经济社会发展做出更大的贡献。

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专业介绍
  • 大数据与会计
  • 电子竞技运动与管理
  • 环境艺术设计
  • 金融科技应用
  • 休闲体育
  • 学前教育
  • 大数据技术
  • 人工智能技术应用
  • 数字媒体技术
  • 移动互联应用技术
  • 环境工程技术
  • 环境管理与评价
  • 环境监测技术
  • 绿色低碳技术
  • 生态环境修复技术
  • 智能环保装备技术
  • 社区康复
  • 药品经营与管理
  • 药品质量与安全
  • 婴幼儿托育服务与管理
  • 智慧健康养老服务与管理
  • 城市轨道交通运营管理
  • 工程造价
  • 工业机器人技术
  • 建筑室内设计
  • 汽车电子技术
  • 市政工程技术
  • 新能源汽车检测与维修技术
培养目标:
本专业培养适应现代化市场经济转型、升级需要,以工学结合为切入点,构建了基于工作过程、任务驱动、项目导向的课程教学体系;与重庆大华会计师事务所等著名会计行业企业合作,以校内外实训基地为依托,培养具备财务会计预测、计划、组织、控制和分析能力,能够胜任会计核算、财务管理、预算、内外部审计、成本控制、税务等岗位的高素质技术技能型人才。
专业就业:
出纳员、费用会计、税务会计、往来会计、材料核算会计、销售收入会计、成本会计、金融会计、互联网会计、总账会计、预算员、财务分析、审计等岗位(岗位群)工作。
培养目标:
本专业主要面向电竞行政管理机构或电竞游戏厂商、电竞赛事及电竞俱乐部、电竞场馆等工作,培养拥护党的基本路线,具有良好的职业道德,掌握电子竞技运动与管理专业必备的基本理论与专业技能,从事电子竞技运动产业管理、活动策划、商务、执行、电子竞技选手、教练员、分析师、电竞主播、解说等岗位的高端技术技能型人才。
专业就业:
主要面向电竞行政管理机构或电竞游戏厂商、电竞赛事及电竞俱乐部、电竞场馆等工作。如:赛事执行人员、俱乐部运营人员、场馆运营人员、电竞分析师、俱乐部运营与管理、电竞活动策划、赛事运营总监、俱乐部运营经理、赛事品牌营销等。
培养目标:
本专业培养具有现代环境艺术观念和专业创作能力的社会所需人才;注重教学实践,市场项目与课堂紧密结合,掌握较高的计算机辅助设计水平和较强的手绘出图技能;能够独立完成各类功能的环境设计方案;具备职业操作能力的技术应用型专业人才。
专业就业:
主要面向在装饰装潢公司、园林、规划、展示展览公司、建材商场等单位,从事建筑室、内外装饰设计、施工管理及广告设计、材料市场营销、预算员等工作。
培养目标:
本专业与金融行业发展前沿接轨,培养适应社会需要,掌握金融、统计、营销、网络信息技术等方面基本知识和技能,重点培养具备大数据分析、网上支付、结算及互联网众筹等应用能力,具有良好的专业素养、创新精神和较强实践能力,能在互联网金融企业从事运营管理、数据分析、互联网金融产品开发、互联网投融资项目运作和管理的高素质技术技能人才。
专业就业:
互联网金融产品经理、小额信贷风险管理经理、P2P理财规划经理、证券投资经纪人、众筹电话营销人员等

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、人文素养和身体素质,掌握 休闲体育的基本理论和知识,具备一定的休闲体育运动技能、休闲俱乐部管理和经营、休闲 活动与竞赛的组织策划、项目推广能力,从事休闲体育项目技能指导、休闲娱乐业的基层管 理和活动赛事策划推广等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向户外运动、休闲体育和体育旅游行业,从事休闲体育项目教练、活动组织策划、 俱乐部经营管理、休闲体育市场营销、休闲体育服务与管理等工作。

主要职业能力

1.具备初步的休闲体育俱乐部经营与管理的能力;

2.具备休闲体育活动与竞赛的组织策划和项目推广能力;

3.具备休闲体育市场的营销能力;

4.掌握休闲体育的基本理论和知识,具备一定的休闲体育运动项目的技术和技能;

5.掌握休闲体育运动的安全防护和急救技能与方法;

6.了解休闲体育发展现状和发展前景,了解相关的政策和法规。

核心课程与实习实训

1.核心课程

休闲体育、户外运动组织与管理、运动休闲业服务流程与规范、休闲俱乐部经营与管理、 户外运动安全防护与急救、户外运动(登山与攀岩、定向越野、拓展训练、野外生存、漂流、 蹦极)等。

2.实习实训

在校内进行户外运动项目(攀岩、拓展训练等)、户外运动组织与管理(可模拟活动和赛 事)、户外运动安全防护与急救等实训。

在休闲体育俱乐部、体育拓展公司、体育旅游公司、健身场所进行实习。

职业资格证书举例

社会体育指导员(攀岩、蹦极、漂流、拓展、山地户外等)攀岩教练 拓展培训师

衔接中职专业举例

休闲服务休闲体育服务与管理

接续本科专业举例 休闲体育

培养目标:
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的教师职业道德、现代教育思想观念和先进的幼儿教育理念;掌握较系统的学前教育专业知识与专业技能,能在语言、科学、音乐、美术等领域有突出特长的,具有较强的保育能力、教育活动设计与组织能力、反思与自我发展能力,语言文字表达能力。在综合素质的培养上,重视人文素质教育,培养人文精神,培育环保理念,提升学生发展潜力,培养在各类学前教育机构、社区幼儿教育服务机构、各类儿童服务机构或早教中心工作的等高素质技能型人才。
专业就业:
幼儿园教师、幼教科研与管理人员、社区幼教机构工作人员、儿童社会工作者。
培养目标:
本专业主要面向信息化管理与应用领域,培养掌握信息处理、信息系统建设等专业知识,具备大数据平台建设运维、大数据存储与分析应用能力,在各类IT企事业单位从事大数据平台部署与运维、存储与处理分析等岗位工作的高素质技术技能型人才。
专业就业:
主要面向IT企事业单位的IT部门等,从事数据采集、清洗、存储、大数据处理分析、应用开发和大数据平台运维等工作。
暂无此专业简介

培养目标

培养掌握数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的基础知识、基本理论和方法,能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。

各高校应根据上述培养目标和自身办学定位,结合各自专业基础和学科特色,在对区域和行业特点以及学生未来发展需求进行充分调研与分析的基础上,以适应国家和社会发展对多样化人才培养需要为目标,充实人才培养目标的内涵,准确定位该专业的人才培养目标。

主干课程

素描、色彩、设计概论与形态构成、数码摄影与摄像、AutoCAD建筑制图与识图、3DSMAX室内设计与表现、计算机图像处理(Photoshop)、数字图形设计(CorelDraw)、计算机二维动画制作(Flash)、MAYA三维设计、音视频剪辑与处理、影视后期制作、网页设计与制作、网页布局与优化、标志设计与图形创意、广告与包装设计、企业VI设计等。

就业方向

数字媒体产业是一个蒸蒸日上、潜力无限的朝阳产业,是21世纪知识经济的核心产业。毕业生可以在企事业单位从事平面设计、网站设计、室内设计、游戏美工、广告创作、影视和动画制作等工作


暂无此专业简介
专业介绍:
掌握环境工程技术专业理论和技能,能从事水体监测、大气监测、物理监测、生物监测、固体废物与土壤监测及治理等工作;熟悉实验室管理模式,具备水污染、大气污染控制工程的高素质应用型人才所具备的专业技能。建设生态环境学院实训中心旨在融入国家重大发展战略、服务地方经济社会发展,响应国家关于加强职业院校和企业合作的号召,充分发挥学校与企业双方优势,采用“2+0.5+0.5”人才培养模式将课程和实训教学相结合,实现学以致用的效果。 我院环境工程技术专业于2018年正式获批重庆市级双基地培育建设立项,并与大足区生态环境监测站签订双基地建设协议,不断优化实训项目与内容,完善专业群实践教学体系,全面推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学,完成人才培养与企业需求的无缝对接。生态环境系实训中心总建筑面积约1800平方米,配备有高精技能设备3000余件。主要由基础化学实训室、环境监测实训中心、节能节水实训室、技能培训实训室、污水处理实训室等10多个专业实训室构成。
专业就业:
涉及环境监测与治理技术的各级环保、水务行政机关、广大企事业单位与环保企业。国家各级环保、水务行政机关、企事业单位从事环境污染监测与治理的相关工作。诸如城市环境“三废”污染监测及治理、环保单位监测岗位、企事业环保部门等。
专业介绍:
具有较高职业道德素养,适应社会主义市场经济建设需要,熟悉行业相关法律法规,掌握环境评价与咨询服务专业必需的专业理论和专业技能,能从事资源环境管理、资源综合利用、环境污染治理、环境监测、环境教育、建设项目环境影响评价、清洁生产审核认证以及生态环保技术推广应用的高素质应用型专门人才。
专业就业:
环境评价与咨询服务的相关领域,包括环境影响评价、资源综合利用、环境管理、环境监测、环境教育等方面的生产、监管、教育及服务等单位。市政环境管理部门、市政环境监测部门、市政环境教育部门、城市资源综合利用等部门以及广大的企业、公司等相关部门的技术和服务工作。
暂无此专业简介
专业介绍:
培养熟悉清洁生产与节能减排方面的政策法规,掌握清洁生产与减排技术专业必需的专业理论和专业技能,能从事企业清洁生产技术改造、企业HSE管理、清洁生产审核技术服务、企业节能降耗管理、节能评估等工作的高素质应用型人才。
专业就业:
面向清洁生产与节能减排相关领域,如高耗能工业企业、清洁生产与节能技术服务企业、企事业单位等从事企业清洁生产技术改造、企业HSE管理、清洁生产审核技术服务、企业能源审计及规划、合同能源管理、第三方节能量审核、企业节能评估和企业碳排放核查等工作。
专业介绍:
本专业主要面向环保及农业生产等企事业单位,从事污染场地修复、土壤改良等岗位(岗位群)工作,具有良好的职业道德和创新精神,掌握污染场地修复、土壤改良等必备的基础理论知识,具备污染场地调查评估能力、污染场地修复能力、土壤改良等技术应用能力和语言文字表达能力、自我管理能力、创新创业能力,德、智、体等方面全面发展的服务于生产、建设、服务、管理一线的高素质技术技能人才。
专业就业:
涉及环境保护领域的污染修复及生态恢复和各级环保、农业生产等广大企事业单位。污染场地修复、土壤改良
暂无此专业简介
培养目标:
本专业主是要以社区的老年人康复、残疾人康复及护理、特殊儿童教育为三大服务方向,培养具有较强护理能力、康复保健能力、福利机构经营与管理能力、心理咨询能力,能够从事社区康复护理、福利机构管理、养老机构高级护理员、康复保健师,为特殊儿童心理教育与康复等工作的高级技术应用性专门人才。
专业就业:
面向康复保健行业,在各级社区卫生康复中心、保健养生机构、养老服务机构、民政康复中心、各类社会福利机构等从事康复、保健、养老、护理等技术服务和健康管理。
专业介绍:
本专业培养有较强实际操作能力,掌握必备的基础理论知识,具备药学、商务营销、管理学基础理论知识和药品经营管理基本技能,具有创新开拓精神,能在药品监督管理、药品经营企事业单位、制药企业、医院及社会药房等部门从事药品经营生产管理、质量管理、药品营销、药学服务等工作能力和自我管理能力、创新创业能力,德、智、体等方面全面发展的服务于生产、建设、服务、管理一线的高等技术应用性人才。
暂无此专业简介
培养目标:
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的教师职业道德、现代教育思想观念和先进的幼儿教育理念;掌握较系统的学前教育专业知识与专业技能,能在语言、科学、音乐、美术等领域有突出特长的,具有较强的保育能力、教育活动设计与组织能力、反思与自我发展能力,语言文字表达能力。在综合素质的培养上,重视人文素质教育,培养人文精神,培育环保理念,提升学生发展潜力,培养在各类学前教育机构、社区幼儿教育服务机构、各类儿童服务机构或早教中心工作的等高素质技能型人才。
专业就业:
幼儿园教师、幼教科研与管理人员、社区幼教机构工作人员、儿童社会工作者。
培养目标:
熟悉行业相关法律法规,掌握老年服务与管理专业理论和技能,能从事养老护理、老年机构管理、老年产业项目组织策划及老年健康管理等工作;熟悉实验室管理模式,具备健康管理、老年护理与养老机构管理的高素质应用型人才所具备的专业技能。
专业就业:
养老机构运营与管理、老年基础护理技术、老年常见疾病与用药、老年活动策划组织等。本专业以填补社会化老年服务专业资格人才的巨大缺口为办学目标,努力各级老龄产业培养一批能够熟练使用现代办公设备、具有老年休闲活动组织策划能力及老龄产业开发与管理能力的复合管理型人才。快快加入养老护老这一朝阳行业中来。
专业介绍:
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具备一定的科学文化水平,良好的人文素养,职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展能力。掌握城市轨道交通运营管理工作岗位所需的基本理论知识,熟练掌握城市轨道交通行车组织、客运组织等方面的专业技能,能从事城市轨道交通运营组织与管理等工作的高素质技能型专门人才。
专业就业:
本专业毕业生可以在城市轨道交通运营企业从事行车组织、票务组织、客运服务、车站管理等工作,也可以在其他轨道交通运营企业从事相关技术与管理工作。
专业介绍:
为房地产开发企业及其他类型的建设单位、建筑施工企业及环保工程公司、工程造价咨询企业和工程咨询监理企业等,培养掌握工程造价基础理论和专业知识、具备基本工程造价专业职业技能,达到造价员水平,毕业后能从事建筑安装工程和环保工程估价、工程造价咨询、工程结算、参与工程招标投标及建筑成本控制等工作,具有运用社会主义市场经济体制条件下工程造价管理新理论、新方法的初步能力的复合应用技术型人才。主干课程:建筑与装饰工程施工、安装工程施工、建筑工程估价、装饰工程估价、安装工程估价、工程造价管理、工程招投标与合同管理。
专业就业:
工程建设相关各方(建设、施工、造价、项目管理、监理等)及工程造价相关咨询评估等机构。造价员(预算员)以及与造价密切相关的材料员、施工员、资料员、质检员。通过提升,可适用于工程咨询、招投标、审计、评估、设计造价咨询等相关工作岗位。
暂无此专业简介
专业介绍:
本专业面向室内装饰行业的人才需求,坚持传统工艺美术与现代室内装饰结合、民族文化与现代设计结合,以空间设计能力为核心,以室内陈设与软装饰设计能力和手工艺制作能力为特色,培养具备扎实的计算机辅助设计能力,胜任岗位的能力要求和发展潜能的高技能型人才。
专业就业:
主要面向在装饰装潢公司、室内设计公司、展示展览公司、建材商场等单位,从事建筑室、内外装饰设计、施工管理及广告设计、材料市场营销、预算员等工作。
专业介绍:
本专业培养适应互联网+汽车产业的发展,面向汽车智能产业,培养具备汽车智能电子产品装调、单片机与嵌入式系统开发等能力,能从事汽车智能系统开发、汽车智能电子装调试、检测、车联网产品应用等岗位工作的高素质技术技能型人才。
专业就业:
主要面向汽车制造和售后服务领域,从事现代汽车装配、调试、设计、检测等相关工作。在汽修服务企业、汽车运营企业等单位从事汽车检测与维修、运行与管理、营销与评估等相关技术服务工作。
专业介绍:
培养具有市政工程技术的基本理论知识,能从事市政管理工程、市政道桥工程施工与管理等方向的高等技术应用人才。主干课程:《道路勘察设计》、《市政道路工程施工》、《给排水管道工程》、《市政桥梁工程施工》、《市政工程项目管理》、《市政工程造价》
专业就业:
道路、桥梁、管道、城市轨道交通及其他相关工程领域从事施工、管理、服务、设计等工作。
专业介绍:
本专业培养具备新能源汽车运用与维修必备的基础理论和专业知识,能从事新能源汽车生产制造、维护保养、诊断维修、维修接待等工作的生产一线高素质技术技能人才。学校交通工程学院新能源汽车专业创新提出了智能汽车产业集群“1+1+1”的产教融合、校企合作的科学架构与校校企落地实施的开放式操作平台,开创了重庆市校校企职教合作新模式。何为“1+1+1”模式,很简单就是第一年在学校就读,第二年在北京吉利大学就读,第三年吉利集团下属企业顶岗实习。100%保证<专业对口>就业,入学=就业。
专业就业:
从事新能源汽车维修、检测、调试、品质控制及现场管理、车辆查勘理赔等工作。
2026届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:0    专科及以下毕业人数:3128
2026届毕业生专业生源信息表
大数据与会计 电子竞技运动与管理 环境艺术设计 金融科技应用 休闲体育 学前教育 大数据技术 人工智能技术应用 数字媒体技术 移动互联应用技术 环境工程技术 环境管理与评价 环境监测技术 绿色低碳技术 生态环境修复技术 智能环保装备技术 社区康复 药品经营与管理 药品质量与安全 婴幼儿托育服务与管理 智慧健康养老服务与管理 城市轨道交通运营管理 工程造价 工业机器人技术 建筑室内设计 汽车电子技术 市政工程技术 新能源汽车检测与维修技术
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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