学校简介:
重庆应用技术职业学院是经重庆市人民政府批准(渝府〔2014〕31号)、教育部审定备案(教发厅函〔2014〕81号)、重庆市教育委员会主管的全日制普通高等职业学校。
学校办学历史悠久,前身是1946年在周恩来、董必武等中共中央南方局领导同志支持下在重庆市创办的社会大学,创办之初由冯玉祥任学校董事长,张澜、沈钧儒、史良等任学校董事,陶行知任校长,李公朴任副校长兼教务长;周恩来、郭沫若、田汉、梁漱溟、吴玉章、张友渔等曾在本校任教。1985年,在时任国务院总理李鹏同志的关心和支持下复校,更名为重庆社会大学,时任重庆市人民政府副市长冯克熙兼任重庆社会大学校长。1987年,原重庆职工美术专科学校合入重庆社会大学。2005年,重庆社会大学经重庆市人民政府批准、国家教育部审定备案,转制为重庆民生职业技术学院,2014年更名为重庆应用技术职业学院。
学校位于重庆市合川区高校园区,规划面积500亩,已建成面积218亩,校舍面积11万平方米,校园设施齐备,环境优雅,是重庆市“平安校园”。
学校紧密围绕地方经济社会发展需要的学前教育、大健康、智能制造、互联网信息与大数据技术、城市建造与管理及现代商务等行业领域,设置教育学院、健康产业学院、互联信息学院、智能汽车工程学院、智能建造与管理学院、公共基础教学部、思想政治理论课教学部7个二级教学单位,开设高职专业31个,五年一贯制专业10个,全日制在校生9300余人。
学校经过多年建设,现已形成了学前教育、大健康服务与管理、智能制造、互联网信息与大数据4个主干专业群和智慧城市建造与管理、现代商务服务2个拓展专业群。其中,汽车电子技术为重庆市职业教育创新行动计划市级骨干专业,学前教育、社区康复、信息安全技术应用(计算机网络技术)、汽车智能技术(汽车电子技术)为校级重点骨干专业;早期教育、婴幼儿托育服务与管理、健康管理、软件技术、电子商务、智能建造技术等6个专业为校级特色专业。
学校坚持人才强校战略,积极构建理论教学和行业企业实践相结合的专家骨干教师队伍,现有教职工500余人。各专业群组建了以具有副高级及以上专业技术职务教师为核心,骨干教师为主体,行业企业专家能手参与的专业教师团队。
学校不断发扬陶行知先生的教育思想,秉承“厚德尚能求实求真”的校训精神,将陶行知先生的“生活教育论”和“创造教育的方法”贯穿于教育教学活动中,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位的办学方针,坚持以学生全面成才为目标,以加快发展为主题,以教育教学质量为核心,以专业建设为龙头,以师资队伍建设为根本,以办学条件建设为基础,以加强党的建设和思想政治工作为保障,主动适应行业、企业和地方经济建设和社会发展的需要,培养德、智、体、美、劳全面发展的应用型、技术技能型人才。
学校高度重视校企合作,大力推行产教融合、工学结合和“1+X证书”教学模式,强化技能培养。建有与专业相适应的7个校内实训中心,与310余家知名幼儿园、医院、康养机构、汽车厂商、软件公司、科技公司等企事业单位和政府机关签署合作协议,建立了135个校外实习实训基地。学校精心设计课程体系,创新人才培养手段,通过校企紧密合作,产教深度融合,逐步探索出了一条“着眼未来、借力发展、校企同心、产业引领”的创新发展之路,人才培养质量稳步提高,毕业生深受用人单位青睐。
学校特色办学成果斐然。近五年,我校获奖省部级以上表彰12项,学生在以“巴渝工匠杯”为代表的职业技能大赛和全国行指委组织的竞赛中屡获佳绩,参加国家级、省部级及其以上的各类专业竞赛活动,共获奖2161项,其中国家级获奖1268项,省部级获奖893项。我校教师共承担市级及以上课题立项72项,公开发表论文133篇,出版著作教材23部,参加国家级、省部级及其以上的各类专业竞赛获奖235项,其中国家级奖项56项,省部级奖项179项。
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大数据与财务管理专业是重庆应用技术职业学院为适应经济社会发展需求而设立的专科层次专业。本专业结合大数据技术与财务管理知识,旨在培养具备现代财务管理理念和数据分析能力的应用型人才。
本专业培养适应经济社会发展需要,服务地方经济建设,具有诚信、敬业的良好职业道德,熟悉会计、财务管理、经济、金融和企业管理等方面的政策法规,具备出纳业务、会计核算、筹资、投资、资金运营和分配管理的基本知识和技能,专业能力强、上手快、综合实力强、发展后劲足的高素质技能型人才。
本专业课程设置涵盖财务管理、会计学、大数据分析、经济法、金融学、企业管理等核心课程,同时注重实践能力的培养,开设了财务管理实训、大数据分析实训等实践课程,确保学生能够将理论知识与实际操作相结合。
本专业特色在于将大数据技术与财务管理相结合,培养学生具备数据分析能力,能够运用大数据技术进行财务决策和风险控制。同时,注重职业道德教育,培养学生具备诚信、敬业的职业素养。
毕业生主要面向各类中小企业、小微金融企业、中介服务机构和非盈利组织从事出纳、会计核算等会计岗位群;财务预算、财务分析、成本管理、资金管理、财务控制、财务咨询、税务筹划等财务管理岗位群的基础工作;经过一定的发展,可胜任总账报表会计、会计主管、财务经理等财务管理岗位群的统筹性工作。
重庆应用技术职业学院的大数据与财务管理专业紧密结合当前经济社会发展需求,培养具备现代财务管理理念和数据分析能力的应用型人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生能够掌握财务管理的基本知识和技能,具备较强的职业发展潜力,为地方经济建设和社会发展做出贡献。
社会体育专业是重庆应用技术职业学院为适应社会体育事业发展需求而设立的专业。本专业旨在培养具备社会体育指导与管理基础理论、知识与技能的应用型人才,能够在社会活动中从事健身咨询、技术指导、组织管理等工作,同时具备幼儿园、小学体育教学能力。
本专业培养具有社会体育指导与管理基础理论、知识与技能,能在社会活动中从事健身咨询、技术指导、组织管理,同时具备幼儿园、小学体育教学能力的应用型人才。通过系统的学习和实践,学生将掌握社会体育的基本理论、技能和方法,具备组织和管理社会体育活动的能力。
本专业的课程设置包括社会体育学、体育管理学、运动生理学、体育心理学、健身指导与实践、体育教学法等。通过这些课程的学习,学生将全面掌握社会体育的理论知识和实践技能,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
社会体育专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和创新精神。本专业与重庆市周边各级各类社区体育服务指导机构、政府各职能部门、事企单位等建立了紧密的合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。此外,本专业还注重培养学生的教学能力,使其能够胜任幼儿园、小学的体育教学工作。
毕业生主要在重庆市周边各级各类社区体育服务指导机构、政府各职能部门、事企单位、以及社会体育等领域,从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导和教学、科研等相关工作。本专业的毕业生在社会体育领域具有较强的竞争力,能够为社会体育事业的发展做出积极贡献。
重庆应用技术职业学院的社会体育专业以其全面的课程设置、丰富的实践机会和良好的就业前景,为学生提供了优质的教育和培训。通过本专业的学习,学生将具备扎实的理论基础和较强的实践能力,能够在社会体育领域中发挥重要作用,为社会体育事业的发展贡献力量。
酒店管理与数字化运营专业是重庆应用技术职业学院为适应现代酒店行业发展趋势而设立的专科专业。该专业结合传统酒店管理知识与现代数字化技术,旨在培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高素质技能型人才。
本专业培养适应国家对酒店管理的规划方向和人才需求,以职业经理人为目标导向,在掌握学科理论的基础上,通过实践教学平台使学生接受酒店经营管理过程的基本训练,具备从事酒店经营管理的基本能力和职业素养高技能人才。
专业课程涵盖酒店管理基础、餐饮服务与管理、前厅与客房管理、酒店财务管理、酒店市场营销、人力资源管理、酒店数字化运营、客户关系管理、酒店信息系统应用等。同时,注重实践教学,开设酒店模拟实训、实习等课程,全面提升学生的实际操作能力。
本专业注重理论与实践相结合,依托重庆应用技术职业学院的优质教学资源,与多家知名酒店企业建立合作关系,提供丰富的实习和就业机会。同时,紧跟行业发展趋势,引入数字化运营课程,培养学生具备现代酒店管理所需的数字化技能。
毕业生主要在现代高星级酒店、度假村、餐饮、国际会议中心、豪华游轮、高级会所,涵盖其前厅(或大堂)、餐饮、康乐、财务、营销、人力资源等职业岗位,从事经营、服务与管理工作。
重庆应用技术职业学院的酒店管理与数字化运营专业通过系统的理论学习和实践训练,致力于培养具备现代酒店管理知识和数字化运营能力的高素质技能型人才。毕业生在酒店行业及相关领域具有广阔的就业前景和发展空间。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握儿童工作的基 本方法,具备较强的儿童活动策划和组织协调能力、语言表达能力、人际交往能力和文化宣 传能力,从事儿童教育管理、服务及学前儿童教学活动等工作的教育工作者。 就业面向
主要面向儿童教育与服务机构,以及儿童慈善机构、康复机构、家教咨询机构、社会办 学机构,从事儿童教育指导和管理等工作。
主要职业能力
1.具有先进的教育思想,热爱儿童,良好的身心素质和健全的人格;
2.具备从事儿童教育与管理的基本技能;
3.具备自我反思与继续学习的能力;
4.掌握儿童发展的主要理论与最新研究成果;
5.掌握社会学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、儿童文学、家庭 教育等学科的知识;
6.掌握儿童教育机构的经营与管理知识、教育活动指导知识等;
7.掌握儿童教育的个案工作、小组工作的基本技能,具备观察儿童、分析儿童的基本能 力以及对/儿童实施教育的技能,掌握必需的沟通与合作技能;
8.熟悉国家和地方儿童工作的方针、政策和法规知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
社会学、管理学、学校管理、教育心理学、儿童文学、儿童工作政策法规、婴幼儿卫生 与保育、家庭教育方法指导、儿童生理与营养、儿童心理辅导等。
2.实习实训
在校内进行演讲与口才、舞蹈与形体训练、美术基础知识、婴幼儿游戏与指导、婴幼儿 行为观察与引导、感觉统合训练、0~3岁亲子活动设计、儿童活动组织与管理、个案工作、小 组工作等实训。
在儿童教育与服务机构进行实习。
职业资格证书举例
育婴师(中级、高级)保育员(中级、高级)营养师(中级、高级)助理社会工作师
衔接中职专业举例 学前教育
接续本科专业举例
学前教育特殊教育
大数据与会计专业是重庆应用技术职业学院为适应现代经济发展需求而设立的一门专科专业。该专业结合了会计学和大数据技术,旨在培养具备扎实会计理论基础和现代信息技术应用能力的高素质技能型人才。
本专业培养与社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,适应生产、建设、管理和服务第一线需要,具有良好的职业道德和敬业精神,掌握会计、经济、管理、法律等系统基础知识,具备会计核算、会计软件操作、成本管理、资金管理等系统能力,计算机应用能力突出的高素质技能型人才。
本专业的主要课程包括:基础会计、财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、审计学、税法、经济法、会计电算化、大数据分析与应用、数据库原理与应用、统计学、经济学基础、管理学基础等。
大数据与会计专业注重理论与实践相结合,强调会计信息化和大数据技术的应用。通过校企合作、实训基地建设等方式,为学生提供丰富的实践机会,增强其实际操作能力和职业素养。
毕业生主要面向“重庆•长江上游地区经济中心”和重庆都市商圈区域,服务于中小型企业,各类工业、经贸企业、服务业等小型企业,从事出纳、一般会计、税务会计工作,也可担任会计师、税务师事务所等中介机构税务代理、业务助理、会计等岗位。
重庆应用技术职业学院的大数据与会计专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实会计理论基础和现代信息技术应用能力的高素质技能型人才。毕业生在就业市场上具有较强的竞争力,能够适应现代经济发展的需求,为区域经济发展做出贡献。
专科
三年
面向智能制造工程技术人员、自动控制工程技术人员、机械工程技术人员、机械设备修理人员等职业,智能生产线和智能设备安装调试、运行操作、维护维修与智能产线系统集成等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和机械技术、电工与电子、液压与气动、机器视觉、语音识别、电机与伺服驱动、机器人、智能控制、人机界面与网络通信及相关法律法规等知识,具备机械零部件装配与调试、智能设备状态监测与远程维护、控制系统编程与调试、网络通信系统搭建、设备预测性维修等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事智能产线和智能设备的运行操作、安装调试、系统集成、维护维修及营销与售后服务等工作的高素质技术技能人才。
机械制图与计算机绘图、电工与电子技术、机械基础、液压与气动技术、传感器与智能检测技术、单片机原理及应用、电机与电气控制技术、人工智能与Python编程。
电气控制与可编程控制器、机器视觉与语音识别、智能机器人技术应用、工业机器人编程与操作、工业互联网与智能产线控制、物流设备智能化技术应用、数字孪生与虚拟调试、机电设备智能运维。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行电子产品设计与组装、电工、钳工、机械零部件测绘、机器视觉系统集成、智能机器人组装与调试、智能产线控制与运维等实训。在高端装备制造企业、智能产线集成企业、智能设备应用企业等单位进行岗位实习。
职业技能等级证书:机器视觉系统应用、工业机器人应用编程、智能产线控制与运维
机械电子工程技术、智能控制技术、机器人技术、自动化技术与应用、电气工程及自动化
机械电子工程、智能装备与系统、机器人工程、自动化、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化
艺术教育专业是重庆应用技术职业学院的重点专业之一,旨在培养具备扎实艺术理论基础和实践能力的专业人才。本专业注重学生的全面发展,结合现代教育理念和艺术教育实践,为学生提供丰富的学习资源和实践机会。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论,教育教学基础理论,艺术领域学科知识等,具备良好的人文素养、科学素养和创新意识,较强的课程设计与实施、班级建设与管理,数字化教育技术应用、终身学习等能力,一专多能的小学艺术教育工作者。
本专业的课程设置涵盖艺术理论、教育心理学、艺术创作、艺术教育方法等多个方面。主要课程包括:艺术概论、教育心理学、音乐基础、美术基础、舞蹈基础、艺术教育方法、课程设计与实施、班级管理等。
本专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实践课程和实习机会,提升学生的实际操作能力。同时,本专业紧跟艺术教育领域的最新发展,引入数字化教育技术,培养学生的创新意识和终身学习能力。
毕业生主要在小学、幼儿园和儿童艺术培训机构从事艺术教育工作,也可以在文化艺术推广机构从事艺术指导工作。本专业毕业生以其扎实的专业知识和实践能力,受到用人单位的广泛好评。
重庆应用技术职业学院艺术教育专业致力于培养具有扎实艺术理论基础和实践能力的专业人才。通过全面的课程设置和丰富的实践机会,本专业为学生提供了广阔的发展空间和就业前景。毕业生在艺术教育领域表现出色,成为推动艺术教育发展的重要力量。
| 移动互联应用技术 | 数字媒体技术 | 大数据与财务管理 | 电子商务 | 网络营销与直播电商 | 社会体育 | 智慧健康养老服务与管理 | 酒店管理与数字化运营 | 早期教育 | 学前教育 | 智能物流技术 | 大数据与会计 | 建筑设计 | 智能建造技术 | 工程造价 | 智能机电技术 | 新能源汽车技术 | 汽车智能技术 | 艺术教育 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 20 | 28 | 10 | 7 | 5 | 80 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 10 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 15 | 10 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 8 | 5 | 5 | 15 | 20 | 12 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 12 | 20 | 5 | 33 | 0 | 20 | 30 | 10 | 20 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |