学校简介:
重庆文理学院是重庆市人民政府主办的全日制普通本科高等学校,2021年获批硕士学位授予单位,是全国脱贫攻坚先进集体、首批教育部依法治校示范校、全国教育网络示范单位、国家级语言文字规范化示范校、全国校园文化先进单位、重庆市园林式单位,是重庆市高水平新工科建设高校、首批国家级创新创业学院建设单位。
学校前身重庆师范高等专科学校和渝州教育学院分别创办于1976年和1972年,2001年5月两校合并组建渝西学院,2005年4月更名为重庆文理学院。学校坐落在重庆市永川区,距离重庆主城区63公里,交通十分便利,成渝高速、成渝高铁、渝昆高铁通达永川,市域铁路重庆中心城区至永川线即将开通。
师资力量雄厚。学校坚持实施人才强校发展战略,建有一支学科专业结构合理、层次梯队配置得当的高素质教师队伍。现有教职工1500余人,其中正高级职称人员180余人、副高级职称人员360余人;具有博士学位教师400余人,兼职博士生导师12人,专兼职硕士生导师409人;外聘专家200余人(含外籍专家12人);有“万人计划”国家级人才2人,“百千万人才工程”国家级人选1人,国家有突出贡献的中青年专家1人,享受国务院政府特殊津贴专家2人,省部级以上人才称号150余人次,全国优秀教师和优秀教育工作者5人。 2021年学校获批硕士学位授予单位。
应用转型成功。学校坚持社会主义办学方向,按照“建设应用型学科,开展应用型研究,培养应用型人才,创建高水平应用型大学”的办学定位,大力推动转型发展。现有二级学院15个,本科专业66个,硕士学位授予点10个(电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、生物与医药、化学、农业、教育、会计、设计),涵盖工学、理学、农学、教育学、文学、管理学、艺术学等10个学科门类,在校生人数2.3万余人,实现向多科性、应用型、综合性成功转型。有省级重点学科7个,省级研究生导师团队4个、研究生联合培养基地32个,材料科学、化学、工程学3个学科进入ESI全球排名前1%。有国家一流本科专业(国家级特色专业)建设点9个、国家一流本科课程4门、国家级精品课程2门、省级一流本科专业建设点20个,获国家级教学成果奖5项、省级教学成果奖54项及国家级、省部级教育教学改革和高等教育质量工程项目900余项。
科研成果丰硕。学校紧盯“四个面向”,加强科学技术研究,推动科技成果转化,服务经济社会发展。建有国家级科研平台3个,省部级科研平台28个、博士后科研工作站1个;2024年入选第二期第二批国家级技术与创新支持中心筹建机构名单。近年在《Nature》《Cell》发表重要研究成果,具有自主知识产权的PDE5抗抑制剂国际一类新药以3000万元成功转化,抗癌新药PZ-1片获国家药监局颁发的一类药物临床试验批件并实现成果转移,银纳米线及柔性触控技术、高性能特种玻璃纤维制造技术、脱毒生姜连作技术、智能农机装备技术等得到推广应用。近年来荣获省部级以上科研成果奖80余项,其中,教育部科学研究优秀成果奖3项,省级政府科技进步一等奖7项。获国家级项目100余项,知识产权授权1000余项。主办的学术期刊《重庆高教研究》入选《中文核心期刊要目总览》(2020)、CSSCI扩展版来源期刊目录(2021—2022)、WAJCI世界学术期刊学术影响力指数统计源期刊。
创新驱动有力。学校全面贯彻落实创新驱动发展战略,着力激发创新创业活力。作为首批重庆市大学生创业示范基地和首批国家级创新创业学院建设单位,建有国家级专家服务基地1个、重庆市创新团队(群体)9个,牵头成立成渝地区双城经济圈创新创业联盟。在首届全国智能制造(中国制造2025)创新创业大赛以及第四届、第五届中国创新创业大赛中均获优异成绩,在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛获得金奖2项,新型环保材料创新团队获全国大学生“小平科技创新团队”称号。环重庆文理学院创新生态圈作为重庆市首批建设的6个环大学创新生态圈之一,2024年成功入选全市首批创新创业生态圈升级建设单位,成为集“示范建设”与“创新升级”于一体的标杆校地协同创新平台。
育人成效显著。学校坚持落实立德树人根本任务,全力培养社会主义现代化建设者和接班人。开设卓越类、复合类、创业类、特长类、深造类和出国留学类等各类实验班30余个,培养学生万余人。学生获省部级以上学科技能竞赛奖5000余项,学校进入2023年全国普通高校大学生竞赛榜单237名。作为全国高校毕业生就业能力培训基地、重庆市高水平新工科建设高校、重庆市工程师创新能力培养训练基地,学校先后被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校50强”“全国创新创业典型经验高校50强”。2022年,学校男篮打入第24届中国大学生篮球联赛(CUBA)全国八强,创该赛事重庆市高校最好成绩。毕业生姚茂瑜获全国“人民满意的公务员”称号,得到习近平总书记的亲切接见。
对外合作广泛。学校坚持立足重庆、服务成渝、面向全国、融通中外,积极推动开放办学。与美国、俄罗斯、意大利等国外30多所高校签订了合作协议,是国家留学基金委公派出国留学资助单位。拥有教育部批准的中外合作办学项目2项。培养海外留学生300余名,与重庆大学、电子科技大学等40余所高校联合培养研究生600余名。与四川、重庆等地建立了校地战略联盟。与长城汽车、百度、华为、腾讯等企业共建了一批产业学院或校企合作实验班。与中国工商银行、中国移动、重庆京东方、重庆交建等300余家行业企业或园区签订合作协议,共建集教学、科研、生产一体化的产学研基地。
历经近50年的不懈追求和跨越发展,年轻而蓬勃发展的重庆文理学院正秉承“进德修业、博文达理”的校训,大力实施“创新开放、顶天立地”发展战略,加快建设高质量本硕一体应用型教育体系,奋力谱写应用型工业大学建设崭新篇章!
(数据截止到2025年3月)
红河校区:重庆市永川区红河大道319号
星湖校区:重庆市永川卫星湖文化旅游区
邮编:402160
电话:023-49891910
传真:023-49891917
网址:www.cqwu.edu.cn
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重庆文理学院英语专业旨在培养具备扎实英语语言基础知识和基本技能,以及宽广科学文化知识的应用型高级专门人才。该专业分为英语(师范)和英语(商务方向)两个方向,学制均为四年。学生毕业后,符合学位授予条件者可获得文学学士学位。
英语(师范)方向旨在培养德、智、体、美全面发展,适应地方基础教育和经济社会发展需求,能胜任中学英语教学工作以及英语翻译和管理等工作的应用型高级专门人才。
英语(商务方向)旨在培养具备扎实英语语言基础及基本技能,较宽广的国际商务或旅游基础理论知识和技能,能够熟练运用英语从事国际经济贸易等涉外商务活动,适应地方经济社会发展的应用型高级专门人才。
英语(师范)主要课程包括:综合英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英汉翻译、汉英翻译、英语语言学概论、英国文学史、美国文学史、英语国家概况、英语视听说、英语语言测试、英语教学论、第二外语等。
英语(商务方向)主要课程包括:综合英语、英语听力、商务英语口语、商务英语阅读、商务英语写作、国际商务英语、英语国家概况、商务交际英语、商务英语翻译、外贸英语口译、国际市场营销、外贸单证实务、电子商务英语、第二外语等。
重庆文理学院英语专业注重理论与实践相结合,强调语言技能与专业知识的综合培养。英语(师范)方向侧重教育理论与实践的结合,培养学生成为优秀的中学英语教师;英语(商务方向)则侧重商务知识与英语应用能力的结合,培养学生成为具备国际视野的商务人才。
英语(师范)方向毕业生可从事中学英语教学工作,或在教育机构、培训机构担任英语教师,也可从事英语翻译、管理等相关工作。
英语(商务方向)毕业生可在涉外企业、外贸公司、旅游行业等领域从事国际商务、贸易、翻译、管理等工作,也可在政府部门、国际组织等单位从事相关工作。
重庆文理学院英语专业通过系统的课程设置和多样化的培养方向,致力于培养具备扎实英语语言基础和专业知识,适应地方经济社会发展需求的应用型高级专门人才。无论是师范方向还是商务方向,学生都能在毕业后找到适合自己的职业发展道路,为社会贡献自己的力量。
培养目标:培养适应社会经济发展需要,德、智、体、美全面发展,掌握高分子材料与工程领域的基本理论与基础知识,具备高分子材料设计与优化、分析与表征、生产与管理等专业能力,能在高分子材料的合成改性和成型加工等领域从事技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的应用型工程技术人才。
主要课程:材料科学基础、材料工程基础、高分子化学与物理、材料现代分析方法、材料性能学、聚合物合成原理及工艺、高分子塑料原料及助剂、涂料与胶粘剂等。
就业方向:在石油化工、电子电器、建材、汽车、包装、航空航天、军工、轻纺及医药等行业以及高新技术领域中从事新型高性能材料、生物医用材料、多功能材料、光电材料及其它特种高分子材料的分析检测、技术服务和研究开发等方面的工作。
2016-首届全国智能制造(中国制造2025)创新创业大赛总决赛,大尺寸柔性触控项目获得总决赛创新赛第一名!
重庆文理学院的化学(师范)专业是一门旨在培养具备扎实化学理论基础和教学能力的应用型高级专门人才的本科专业。该专业注重理论与实践相结合,培养学生成为能够适应我国经济发展和地方经济建设需求的教育工作者。
本专业旨在培养具备化学基础理论、基本知识和基本技能,知识、能力、素质和谐发展,富有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。毕业生能够在化学及其相关领域从事教学、教育、教学管理及初步教学研究和科学研究工作。
本专业的主要课程包括:高等数学、普通物理、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工基础、结构化学、仪器分析、化学学科教学论、化学实验教学研究、新课标下的教材研究、化学微格教学、食品检验技术、药物检验技术、化工产品检验技术、建筑材料检验技术、药物合成等。
重庆文理学院化学(师范)专业注重理论与实践的结合,强调培养学生的创新精神和实践能力。课程设置涵盖了化学学科的各个领域,同时结合教育学的相关课程,使学生不仅具备扎实的化学知识,还具备良好的教学能力。此外,专业还设置了多种检验技术课程,拓宽了学生的就业方向。
毕业生可以在中学、职业学校等教育机构从事化学教学工作,也可以在化学及其相关领域从事教育管理、教学研究及科学研究工作。此外,毕业生还可以在食品、药物、化工产品、建筑材料等领域从事检验技术工作,或继续深造攻读硕士、博士学位。
重庆文理学院化学(师范)专业是一门注重理论与实践相结合的本科专业,旨在培养具备扎实化学理论基础和教学能力的应用型高级专门人才。通过系统的课程学习和实践训练,毕业生能够在化学及其相关领域从事教学、教育、教学管理及初步教学研究和科学研究工作,具有广阔的就业前景和发展空间。
专业特色与优势:本专业是全国首批、西南地区最早设立的智能类新工科专业,重庆市普通本科高校与高职专科院校“3+2”贯通分段培养智能产业高端技术技能型人才试点专业。本专业积极对接重庆市战略新兴产业和永川区建设全国机器人与智能装备产业示范基地的需要,推行基于工程应用的案例教学模式,全面提升学生工程实践能力,重点培养机器人应用工程师、机器人系统集成工程师、机器人创新创业工程师等工程技术人才。本专业是重庆文理学院立项建设的重庆市“机器人与智能装备”特色学科专业群的骨干专业,学校“十三•五”规划重点建设的核心专业。
目前拥有专任教师16人,其中具有高级职称教师6人,博士12人。教师中有新世纪百千万人才工程国家级人选和国家有突出贡献的中青年专家1人,重庆市学术技术带头人后备人选及重庆市首批企业科技特派员1人,博士研究生导师1人,硕士研究生导师2人。本专业建有工业机器人使用与维护实验室、模块化机器人创新设计实验室、3D打印实训室、工业机器人运动控制实验室、机器人仿真设计实验室、工业机器人拆装实训室、机器人智能制造生产线实训中心、焊接机器人实验室、SCARA机器人实验室、Delta机器人等先进的专业实验室;引进了成套的ABB、OTC、三菱、华数、固高等品牌的六自由度串联机器人、带视觉的并联机器人、弧焊机器人、直角坐标机器人、SCARA机器人等实训设备,设备总值约1000万余元。
培养目标:本专业培养适应经济社会发展需要,德、智、体、美全面发展,具备扎实的机械工程与自动化专业的基础知识和基本技能,能够综合应用机械制造、自动化、计算机控制技术,具有创新精神、创业意识和较强的工程实践能力,在工业自动化、智能制造特别是工业机器人等行业及相关领域从事机器人系统集成应用、研发设计、维修维护、运行管理和销售服务等工作的高素质工程技术人才。
主干课程:人工智能、机器人PLC控制及应用、机器人学基础、工业机器人系统集成、工程制图与CAD、机械设计基础、电工电子技术基础、机械制造技术基础、机电传动控制、控制工程基础、单片机原理与接口技术。
修业年限:3-7年(标准修业年限为4年)
授予学位:工学学士
就业去向:毕业生重点在工业机器人、服务机器人、智能装备等自动化产品及其零部件的生产制造、销售、应用企业、职业院校、政府部门及事业单位从事机器人系统及部件的产品开发、设计、生产管理、安装调试、维修维护及经营管理等工作;或考取研究生,到国内外高等院校、科研院所继续深造。
化学工程与工艺专业是重庆文理学院工科领域的重要专业之一,学制四年,授予工学学士学位。本专业旨在培养具备扎实的化学工程与工艺基础知识和实践能力的工程技术人才,能够在化工、能源、环保、医药等领域从事工程设计、技术开发、生产管理及科学研究等工作。
本专业培养具备化学工程与化学工艺方面的知识,能够在有机和无机化工、炼油、煤转化、天然气转化、冶金、能源、轻工、医药、环保、设计院及军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的高级工程技术人才。
本专业的主要课程包括:无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、化工原理、化学反应工程、化工热力学、化工过程设计、化工设备机械基础、化工工艺学、工程制图与CAD、大气污染控制工程、高等数学、大学物理等。这些课程为学生提供了全面的理论知识和实践技能。
重庆文理学院化学工程与工艺专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实验课程和实习机会,培养学生的动手能力和创新思维。专业课程设置紧跟行业发展趋势,涵盖化工、环保、能源等多个领域,使学生具备跨学科的综合素质。此外,学校与多家企业建立了合作关系,为学生提供了良好的实习和就业平台。
毕业生可在有机和无机化工、炼油、煤转化、天然气转化、冶金、能源、轻工、医药、环保、设计院及军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面的工作。具体岗位包括化工工程师、工艺工程师、研发工程师、环保工程师等。
重庆文理学院化学工程与工艺专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实理论基础和实践能力的高级工程技术人才。毕业生在化工、能源、环保等领域具有广阔的就业前景,能够为相关行业的发展做出重要贡献。
机械电子工程是重庆文理学院工学门类下的本科专业,学制四年,授予工学学士学位。本专业融合机械工程、电子技术、控制工程等多学科知识,培养具备机电一体化系统设计、开发与应用能力的高级工程技术人才。
本专业旨在培养德智体美劳全面发展,掌握机械电子工程领域的基础理论、专业知识和实践技能,具备机电系统设计、开发、制造、维护及管理能力,能够适应现代机械与电子行业需求的高素质应用型人才。
本专业课程体系涵盖机械设计、电子技术、控制工程、计算机应用等核心领域,主要课程包括:机械原理、机械设计、电工与电子技术、自动控制原理、传感器与检测技术、机电一体化系统设计、计算机辅助设计与制造(CAD/CAM)、PLC控制技术、机器人技术等。
1. 学科交叉融合:注重机械与电子技术的有机结合,培养复合型工程技术人才。
2. 实践能力突出:通过实验、实训、实习等多种形式,强化学生的动手能力和工程实践能力。
3. 产学研结合:与行业企业紧密合作,提供丰富的实践机会和就业资源。
4. 创新教育:鼓励学生参与科技创新项目,培养创新意识和解决复杂工程问题的能力。
毕业生可进入机械与电子行业相关的企业,从事机电系统设计、计算机辅助设计与制造、电气控制、工程设计与开发、控制系统设计等方向的机电产品设计与开发、制造、安装与调试、维修、营销与服务等技术与管理工作。主要就业领域包括机械制造、电子设备、自动化控制、汽车工业、机器人技术等。
重庆文理学院机械电子工程专业立足现代工业发展需求,培养具备扎实理论基础和较强实践能力的机电一体化技术人才。通过科学的课程设置、丰富的实践环节和产学研结合的培养模式,毕业生能够胜任机械与电子行业的多领域工作,为区域经济发展和产业升级提供有力支持。
培养目标:培养适应经济社会发展需要的,德、智、体、美全面发展,具有环境监测与评价、环境规划与管理以及环境治理的理论与实践能力,能从事环境监测与分析、环境评价、环境规划与管理、环境监察等方面工作的高素质应用型专门人才。
主要课程:环境学导论,环境化学,环境微生物学,环境生态学,环境监测,环境影响评价,环境规划学,环境管理学,环境法学,污染控制等。
就业方向:在生态环保部门、环境监测站、环境规划部门以及环保公司等企事业单位,从事环境咨询、环境影响评价、环境监察与执法、环境监测与监理、环境规划与管理等工作。
在中国校友会网发布的《2017中国大学评价研究报告》中,环境科学专业层次达到了“中国知名、区域一流专业”,位居重庆市大学本科专业排行榜前三甲。
专业特色与优势:本专业为重庆市级特色专业,重庆市中职与本科院校对口贯通“3+4”人才培养改革试点专业,学校“十三五”规划重点打造的主体优势专业之一。本专业重点培养国家急需的机械设计制造及工业机器人相关的专业工程技术人才,服务于重庆市支柱产业及战略性新兴产业。目前,本专业拥有专兼职教师36人,其中中国工程院院士1人,新世纪百千万人才工程国家级人选、有突出贡献的国家级中青年专家1人,教育部高等学校(本科)教学指导委员会委员1人,重庆市教学名师1人,重庆市学术技术带头人2人,重庆市中青年骨干教师4人,博士生导师2人,硕士研究生导师10人,博士25人。专任教师中具有讲师及以上职称者超过70%,具有工程背景的“双师型”教师占比58%。此外,还聘请中科院重庆绿色智能研究院何国田研究员等行业企业专家22人为兼职教师。本专业实验实训仪器设备完善,建有自动控制实验室、模块化机器人实验室、3D打印实训室、机器人检测平台、工业机器人实训中心、工业机器人运动控制实验室、机器人仿真实验室、机器人拆装实训室、双机器人协作实训室、焊接机器人实验室等先进的专业实验室,仪器设备总值1000余万元。
本专业从2011级开始率先开设工业机器人方向,重点培养工业机器人专业技术人才,服务重庆市支柱产业及战略性新兴产业发展,大力支撑重庆市机器人与高端智能装备产业发展的需求,已培养毕业多届学生,并进入重庆广数、重庆华数、重庆固高、昆山莱斯、重庆威诺克、德国埃马克重庆公司等机器人及高端智能装备相关企业就业。中国青年报专题报道了我校机械工程专业(工业机器人方向)人才培养情况。同时中青在线、OFweek机器人网、网易新闻中心、凤凰教育、中国网、人民网等20余家主流媒体先后报道我校机械工程(工业机器人方向)相关人才培养的成功经验与做法,受到社会的普遍关注与认可。
培养目标:本专业培养适应经济社会发展需要,德、智、体、美全面发展,知识面较宽、专业基础扎实、综合素质良好,具有创新精神和实践能力,能在机械设计制造、自动化及工业机器人与智能装备等相关领域从事设计制造、技术应用、生产及经营管理等工作的高素质工程技术人才。
主干课程:工程制图与CAD、电工电子技术、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、PLC原理及应用、液压与气压传动、传感器与测试技术、机械制造工艺学、工业机器人技术、工业机器人系统集成、数控加工技术、智能装备故障诊断与维修实训、工业机器人设计与应用实训等。
修业年限:3-7年(标准修业年限为4年)
授予学位:工学学士
就业去向:毕业生可到机械工程领域从事设计制造、科学研究、技术开发以及生产运行管理等工作,也可从事机器人与智能装备领域(含工业机器人)的系统开发、集成应用、维护维修、技术支持等工作。重点面向大中型企事业单位的工程技术及生产管理等岗位工作。
培养目标:培养具有可持续发展理念,适应未来发展需要,德、智、体、美全面发展,掌握环境领域的基本理论、技术和工艺,具备水、气、固等污染治理的工程设计、施工、运营管理和咨询的专业能力,能在环保部门、经济管理部门、设计单位、工矿企业等从事规划、设计、管理和维护等方面从事环境相关工作的应用型工程技术人才。
主要课程:环境工程原理、流体力学、工程制图、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处置与资源化、环境工程设备基础、工程测量、环境工程施工、环境工程课程设计等。
就业方向:在生态环保部门、环境工程设计院、市政规划设计院、环保装备企业、环保公司等相关企事业单位从事环境工程设计、污染治理工程、环境生态修复、环境规划管理、装备运行维护、环保咨询等工作。
重庆文理学院体育教育专业旨在培养具备扎实的体育理论基础和专业技能,能够胜任中小学体育教学、训练及管理工作的应用型高级专门人才。该专业注重理论与实践相结合,强调学生的综合素质和创新能力。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有扎实的体育教育专业基础、知识面宽、实践能力强、素质优良、富有创新精神,能胜任中小学体育教学、训练及管理工作的应用型高级专门人才。
主要课程包括:体育概论、运动解剖学、运动生理学、体育心理学、体育社会学、体育管理学、运动训练学、学校体育学、体育保健学、田径、球类(篮球、足球、排球等)、体操、武术、游泳、体育舞蹈、体育教学论、中小学体育教学设计与实施、体育科研方法等。
重庆文理学院体育教育专业注重理论与实践相结合,强调学生的综合素质和创新能力。通过丰富的实践教学和科研活动,培养学生的教学能力、训练能力和管理能力。同时,该专业还注重学生的国际视野培养,开设国际质量标准体系研究与应用等课程。
毕业生可从事中小学体育教学、训练及管理工作,也可在体育培训机构、健身俱乐部、社区体育组织等单位从事体育教学、训练及管理工作。此外,毕业生还可继续深造,攻读体育教育、运动训练等相关专业的研究生学位。
重庆文理学院体育教育专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备扎实体育理论基础和专业技能的应用型高级专门人才。该专业注重学生的综合素质和创新能力培养,为学生提供了广阔的就业和发展空间。
本专业培养具备药学学科基本理论、基本知识和一定的实验技能,能够在药学领域从事药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、药物临床应用和监督管理等方面工作的药学专门人才。
本专业学生主要学习药学、化学、生物学、基础医学等学科的基本理论和基本知识,接受药物化学、药物分析、药理学、药剂学等相关学科基本实验技能的训练,具备药物研究与开发、药物生产、药物质量控制和药物临床应用等方面的基本能力。
药学、化学、生物学。
有机化学、分析化学、物理化学、人体解剖生理学、生物化学、微生物学与免疫学、药物化学、天然药物化学、生药学、临床医学概论、药剂学、药理学、药物分析、药物动力学等。
独立设置的实验课程教学、研究见习、医药企业(或研究机构、医院、社区药房)见习、毕业实习和毕业论文等多种形式。
有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、人体解剖生理学实验、生物化学实验、微生物学与免疫学实验、药物化学实验、天然药物化学实验、生药学实验、药剂学实验、药理学实验、药物分析实验、药物动力学实验等。
四年。
理学学士。
一、培养目标
本专业培养适应经济社会发展需要,德、智、体、美全面发展,专业基础理论知识和技能扎实、综合素质良好、具有创新精神和实践能力,能在社区医院、运动队、养老机构、健身养生企业等从事运动康复和运动防护工作的高素质应用型专门人才。
二、培养标准
1.具有牢固的专业思想,遵守行业的道德行为规范,具有人文关怀精神。
2.具有法纪意识,熟悉并能遵守有关医疗、康复工作有关制度和法规。
3.具有康复医学及现代康复治疗学的基本理论知识。
4.具备肢体运动功能评估能力,熟练掌握制订康复治疗计划,指导患者进行康复功能训练,改善功能障碍的专业技术。
5.具有较好的语言沟通技巧和组织管理能力。
6.具有对患者进行康复辅导的能力。
三、岗位-任务-能力-课程结构简表
主要岗位(群)
核心工作任务
专业核心知识
专业核心能力
专业核心课程
康复治疗师
康复机构工作者
肌肉、骨骼康复治疗
慢性疾病康复治疗
运动损伤评估与处理
传统康复治疗方法基础理论和技术
肌肉、骨骼康复专业基础理论和技术
慢性疾病康复专业基础理论和技术
运动伤害防护专业基础理论和技术
具有骨骼肌肉损伤、慢性代谢性疾病、基本康复治疗能力。
具有运动伤害防护的评估与处理的基本能力。
康复评定学
康复医学概论
传统康复技术
肌肉骨骼康复学
慢性病损康复学
运动康复治疗技术
运动伤害防护与急救
体能康复理论与方法
四、主干学科与学位课程
主干学科:运动科学、康复学
学位课程:马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、计算机应用基础、体育概论、人体解剖学、中医基础理论、临床医学概论、推拿治疗学、人体生理学、康复医学概论、诊断学、康复评定学、物理治疗学、传统康复技术、运动康复治疗技术、体能康复理论与方法、肌肉骨骼康复、运动伤害防护与急救、中国传统养生理论与方法、慢性疾病康复。
五、基本学制与修业年限
基本学制:4年
修业年限:3-6年
六、毕业学分与授予学位
毕业学分:181学分
学位课程学分:71学分
授予学位:理学学士学位
七、职业资格证书、学科竞赛与创新创业教育
职业资格证书:实施多证书制,鼓励学生考取保健按摩师、公共营养师、健康管理师等执业资格证。
学科竞赛:组织学生参与教育部、人力资源与社会保障部、国家体育总局及市教委、市人力资源与社会保障局、市体育局举办的各种推拿按摩、运动伤害防护等比赛。
创新创业教育:鼓励学生参加“挑战杯”等创新创业大赛。
重庆文理学院制药工程专业是一门综合性强的工科专业,旨在培养具备制药工程及药物研发和管理方面知识的高级工程技术人才。该专业结合了化学、生物学、药学及工程学等多学科知识,致力于培养学生在医药、农药、精细化工及生物化工等领域的技术与管理能力。
本专业旨在培养具备扎实的制药工程基础理论和专业知识,能够在医药、农药、精细化工及生物化工等部门从事医药产品的生产、研发、应用研究及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。毕业生应具备良好的职业道德、创新精神和实践能力,能够适应制药行业的发展需求。
主要课程包括:无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化学反应工程、药物化学、药物分析、药物合成反应、制药工艺学、GMP与药事管理法规、药剂学、药理学、高等数学、大学物理、大学物理实验等。这些课程涵盖了制药工程的基础理论和实践技能,为学生未来的职业发展奠定坚实基础。
重庆文理学院制药工程专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新思维。通过实验课程、实习实训及科研项目,学生能够深入了解制药工程的实际操作流程和技术要求。此外,学校与多家医药企业建立了合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。
毕业生可在医药、农药、精细化工、生物化工等部门从事医药产品的生产、研发、应用研究及经营管理等方面的工作。具体岗位包括制药工程师、药物研发人员、药品生产管理人员、药品质量检测人员等。随着制药行业的快速发展,本专业毕业生的就业前景广阔。
重庆文理学院制药工程专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备制药工程及药物研发和管理能力的高级工程技术人才。毕业生不仅具备扎实的专业知识,还拥有良好的职业素养和实践能力,能够胜任制药行业的各类工作,为医药行业的发展做出贡献。
本专业培养适应经济社会发展需要,德、智、体、美全面发展,具有风景园林学科的基本理论知识,具有风景园林规划设计与景观工程施工能力,能在规划设计机构、园林企事业单位等从事规划设计、园林工程施工与管理、园林植物应用、资源与遗产保护等工作的高素质应用型专门人才。
一、专业特色与优势
1、服务地方有特色。本专业自2013年建成以来,服务重庆及西南地区风景园林行业发展,依托优势教学科研平台,强化教学团队建设,优化课程教学体系,深化教学改革,形成“工、学、用”三位一体的风景园林应用型人才培养模式。加强校企合作,以“核心岗位、核心能力、核心知识和核心课程”为抓手,形成“四位一体”的应用型人才培养体系,成为市内领先的具有显著工学特点的特色专业,并将进一步探索与环境艺术设计、环境保护专业开展“合格+复合”人才培养。学校培养的应用型技术人才得到社会广泛认可,专业的社会声誉不断提高。
2、实验实训条件有保障。风景园林和园林目前共用教学实验室,实验室有园林规划设计实验室、园林制图实验室、园林美术实验室、园林测量与工程实验室、植物造景与装饰实验室、园林建筑与模型制作实验室、计算机辅助设计实验室,实验使用设备243台套,设备总值近300万元,总占地约 3000平方米,被重庆市教委确定为园林教学实验示范中心建设。长期与重庆蓝调设计公司、重庆渝西园林工程有限公司(国家级大学生实践教学基地)等重庆一级、二级资质企业合作,学生能够系统学习和掌握现代景观设计学科所涉及到的基本理论和技能,并参与景观设计和工程施工的各个环节。
3、师资队伍年轻有为。专任教师11人,绝大多数是硕士、博士,绝大多数是有行业背景或工程背景的“双师型”教师,长期与重庆渝西园林有限公司、重庆蓝调园林设计公司等企业合作,为企业提供规划设计或技术支撑。
二、 就业去向
风景园林专业就业需求旺,岗位需求人数均为毕业生人数的2-3倍。近年来就业率均达100%。
1、园林相关企业:从事风景区、城乡园林绿地、国土与区域、城市景观、风景园林建筑、风景园林遗产、旅游游憩、生态修复等规划设计、园林工程施工与管理、园林植物应用、资源与遗产保护等单位的管理与技术岗位
2、行政事业单位:到城市建设与管理、林业部门等从事管理与技术工作。
3、考研深造:考取国内知名院校的研究生或海外留学等,继续进行景观规划设计的学历深造。2018届有10多名毕业生考研进入重庆大学、西南大学等高校。
三、主要专业课程
画法几何、素描、VB程序设计、色彩基础、园林树木学、计算机辅助设计、测量学、建筑结构与构造、大学英语、景观生态学、城市绿地系统规划、风景园林规划设计、城市规划与设计原理、风景园林建筑设计、植物景观规划与设计、风景园林工程概预算、风景园林工程设计。
四、授予学位
工学学士学位
五、主要实践教学环节
技能训练、职业资格证书、学科竞赛、创新创业教育、认知实习、专业实习、毕业实习、毕业论文(设计)等。
职业资格证书:可考取助理风景园林师、施工员、预算员、绿化工等证书。
学科竞赛:学生可参加中国风景园林学会大学生设计竞赛、全国高校景观设计作品展、“园冶杯”风景园林国际竞赛设计、重庆风景园林学会大学生设计竞赛等。
本专业旨在培养系统掌握扎实的生物技术专业基础理论和专业技能,具有较强的生物技术实践操作技能和一定的行业执业能力,具有创新精神和实践能力,能在各级检疫检验部门、动植物产品卫生与监督机构、生物技术高新企业、食品及农畜产品生产企业等领域从事检验检疫、食品、农畜产品及生物制(药)品安全检测、行政执法和管理的高素质应用型专门人才。
学生通过学习和参加检验检疫教学实践,逐渐熟悉各个技能环节的操作,掌握检验检疫原理及应用技术,具备动植物疾病检验检疫、疾病防治和动物防疫规划设计与管理,农副产品、食品及生物药品安全与检验等方面的基本理论、基本知识和基本技能,能多方面适应就业市场和岗位群的需要。
一、专业特色与优势
1、师资力量雄厚,具有高级职称教师13人,其中博士7人,硕士5人,教授3人,副教授6人。
2、依托 “重庆(永川)国家农业科技园区”国家级科研平台和“重庆特色植物种苗工程技术研究中心” 市级科研平台及“珍稀水产资源保护研究中心”校级平台,在多个研究领域成果显著。
3、拥有重庆市生物教学实验中心和国家级科技特派员创业基地。实验仪器设备2000多万元,实验室面积3000多平方米,实行学生自主创新实验,全开放式教学,强化学生创新能力和动手能力的培养。
4、创新人才培养机制。以经济建设需求为导向,与市内20多家生物技术企业建立紧密合作型实习基地,全面提升学生的专业应用能力,满足行业对人才的需求。
二、就业前景
1、机关行政部门:到农业局、渔政局、水产局、质量监督局、药检所等部门从事行政管理、资源调查、技术质量监督及检测等。
2、生物相关企业:生物医药、生物农业、生物制造、生物能源等行业从事研发、生产、管理、销售、技术服务、营养分析检测、检验检疫、质量控制等工作。
3、考研深造:考取国内知名院校的研究生或海外留学等,继续进行生物类相关专业的学历深造。
三、主要专业课程
微生物学、微生物检验实验、生物化学、生物化学实验、分子生物学、分子生物学实验、免疫学及实验技术、植物病理学、植物检疫学、植物检疫学实验、动物病理学、动物检疫学、动物检疫学实验、农产品分析、药品分析等。
四、授予学位
理学学士学位
五、主要实践教学环节
技能训练、职业资格证书、学科竞赛、创新创业教育、认知实习、专业实习、毕业实习、毕业论文(设计)等。
就业方向:可在建筑、房地产、政府部门、事业单位、工程设计与工程咨询服务企业等单位中从事项目整体规划、项目决策、项目全过程管理、建筑企业生产与经营、工程咨询与建设监理和工程管理科学研究等工作
就业方向:可在建筑、房地产、政府部门、事业单位、工程设计与工程咨询服务企业、专业教育与培训机构等单位从事项目决策、工程造价计价、全过程工程造价管理和工程项目管理等相关工作。
本专业培养适应经济社会发展需要,德、智、体、美全面发展,具备林学、园艺、园林设计等学科的基本理论知识,具有一定的景观设计和景观工程施工的基本能力,具有园林植物栽培繁育的基本能力,能在各级城市建设与管理、园林及林业等企事业单位从事公园、风景区、工矿区、庭院绿化的规划设计、施工与管护以及园林植物新品种开发、生产、销售与应用等工作的高素质应用型专门人才。
一、专业特色与优势
1、人才培养有特色,学生就业率高。 园林专业是我校面向生态城市和特色农业发展,立足服务“山水重庆”、“美丽乡村”建设,以“产学协同”重构园林专业“创新创业”和“实用技能型”人才培养方案为引领;以“产研协同”打造“双能型与创新型相结合”的教师团队为保障,以“学政协同”构筑产教一体的实践教学平台为基础,以“学研协同”激发学生创新实践能力和“学用协同”提升学生创业实践能力为手段, 建构应用型园林人才培养模式,从而打造“下得去、留得住、用得上、懂经营、善管理”的实用技能型卓越园林人才。超过90%的学生取得花卉工和绿化工等职业资格证书;学生获得“园冶杯”景观设计国际大赛等各类赛事奖项36项。
2、专业建设扎实,社会声誉好。我校园林专业2007年被列为市级特色专业;2008年被确定为国家级特色专业建设点; 2013年获国家级大学生校外实践教育基地1项;2013年“政产学研用协同培养园林专业应用型人才的实践与探索”获重庆市教学成果二等奖;2014年经教育部、农业局和国家林业局批准获首批卓越农林人才教育培养计划改革试点项目,2017年“实用技能型卓越园林人才培养的探索与实践”获重庆市教学成果一等奖。2017年中国大学园林专业排名位居第五,获四星专业称号,专业竞争力显著提升。
3、实验实习条件充足,实践训练有保障。建有园林规划设计实验室、园林制图实验室、园林美术实验室、园林测量与工程实验室、植物造景与装饰实验室、园林建筑与模型制作实验室、计算机辅助设计实验室,实验使用设备243台套,设备总值近300万元,总占地约 3000平方米,被重庆市教委确定为园林教学实验示范中心建设。园林花卉工程中心大型仪器30余台件,金额200余万元;专业仪器设备达到500余万元。近三年完善了景观评价实验室、建筑模型制作及陈列室和测量、工程等实验室相关仪器设备的配备;进一步完善了校内实践教学基地生物园和植物园的建设,新增植物盆景120盆;新增图书资料6384册,期刊杂志38种,图书资料总数达到10384册,期刊杂志68种。新增校外实习就业基地16个,总数达到42个,长期与重庆本勋环境景观工程有限公司、中冶建工、重庆渝西园林工程有限公司(国家级大学生实践教学基地)等重庆一级、二级资质企业合作,保证学生毕业实习和就业,毕业学生能100%就业。
4、师资队伍强大,师高弟子强。现有专任教师26人。其中博士17人,教授17人,双师型教师比例达到80.95%。其中国家教学指导委员会委员1名,黄山青年学者1名,国家科技创业领军人才万人计划2人,重庆巴渝学者1人,重庆市级脱毒种姜产业化创新创业团队1个,培育校级教学示范岗3人。构建起了一支数量充足、结构合理、多学科交叉、产学研融合的师资队伍。教师队伍教学、科研、社会服务能力强。近三年来承担承担省部级教学改革研究课题2项、校级教学改革研究课题9项;发表教学研究论文16篇;主编出版各类规划教材10本,获得校级教学成果一等奖1项、三等奖2项。专业基础课及主干课课程组均由高级职称教师负责,高级职称教师每学年为本科生讲授一门课以上。承担国家级科研基金项目5项,省部级科研基金项目29项,4项横向科研项目;可支配科研经费690多万元。获得实用新型专利32项;发表各类学术论文120余篇,被国际三大检索机构(SCI、EI、ISTP)收录论文28篇。林学重点建设学科通过顺利市级专家验收。高水平协同创新团队实现脱毒生姜、猕猴桃等优势特色植物产业关键共性技术突破,研究水平进入国际先进行列;研发生姜、猕猴桃、草莓等一批果蔬园艺新产品并实现产业化应用,推广面积达1万余亩,新增产值超过3亿元,引领重庆市特色效益农业提质增效。
二、就业前景
1、园林相关企业:到房地产企业、园林公司、花卉企业、物管公司等企业从事公园、风景区、工矿区、庭院绿化的规划设计、施工与管护以及园林植物新品种开发、生产、销售。园林类专业就业需求旺,岗位需求人数均为毕业生人数的1-2倍。
2、行政事业单位:到城市建设与管理、林业部门等从事管理与技术工作。
3、考研深造:考取国内知名院校的研究生或海外留学等,继续进行园林植物研究或景观设计研究。2018届有30多名毕业生考研进入西南大学、四川农业大学等高校。
三、主要专业课程
素描、观赏植物学、园林制图、树木学、VB程序设计、色彩、CAD操作、园林生态学、园林规划设计、测量学、园林建筑设计、园林植物造景设计、园林树木栽培与养护、园林工程、园林植物病虫害防治、花卉学、园林工程预决算。
四、授予学位
农学学士学位
五、主要实践教学环节
技能训练、职业资格证书、学科竞赛、创新创业教育、认知实习、专业实习、毕业实习、毕业论文(设计)等。
职业资格证书:可考取园林设计员、施工员、预算员、绿化工、花卉工等证书。
学科竞赛:学生可参加中国风景园林学会大学生设计竞赛、全国高校景观设计作品展、“园冶杯”风景园林国际竞赛设计、重庆“华宇杯”景观设计竞赛、国际压花比赛等。
就业方向:可在建筑、房地产、事业单位、工程设计企业和工程监理等单位从事工程设计、工程施工技术和工程项目管理等相关工作。
本科
园艺
本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体全面发展,具有创新精神和实践能力,具备园艺的基本理论、基本知识和基本技能,能在农业、商贸、园林管理等领域从事与园艺科学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与培训等工作的高素质应用型人才。
农学学士
植物学、基础生物化学、植物生理学、普通遗传学、土壤肥料学、试验设计与统计分析、园艺植物研究法、园艺植物栽培学、园艺植物育种学、园艺植物病理学、园艺植物昆虫学、设施园艺学。
主要实践性教学环节:植物学实习、园艺植物良种繁育训练、园艺植物病理学与昆虫学实习、园艺植物育种学实习、生产实习、综合实习和毕业论文。
一、培养目标及就业方向
本专业以强调学生教育教学能力和自我发展能力为着眼点,着重培养以中小学思想政治课教师为主体、从事思想政治教育工作的高素质应用型专门人才。
就业方向:初中、高中思想政治教师及学校党团组织行政管理和思想政治工作教师,党政机关办公室工作科员,企事业单位文秘、助理、社会工作等岗位科员,考取公务员、选调生。
二、专业优势与特色
本专业以中学教师人才培养为核心,师资队伍建设为重点,硬件建设为保障,深化教育教学改革、提升办学水平,努力探索“厚基础、宽口径、重素质、强能力”高素质的人才培养模式;在教学中推行学科基础理论课程+教师教育课程的方式,一方面为学生打下坚实的理论基础,一方面增强其教师技能应用能力。在夯实学生专业理论课的前提下,给学生提供师范技能实训和公招考试训练平台,以适应卓越教师人才培养需要。
三、主要课程
政治学原理、马克思主义政治经济学、思想政治教育学原理、马克思主义经典著作选读、伦理学、科学社会主义理论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、世界政治经济与国际关系、马克思主义哲学原理、西方经济学(微观)、西方经济学(宏观)、法学概论、形式逻辑、社会学原理、中国哲学史、西方哲学史、当代中国政治制度、学与教的心理学、中学政治教学论。
四、学制与修业年限
学制:四年
修业年限:3—7年
五、毕业学分与授予学位
毕业学分:180学分(其中包括第二课堂素质拓展10分)
学位课程学分:74学分
授予学位:法学学士学位
重庆文理学院电子信息科学与技术专业是一门涵盖电子技术、信息处理、计算机应用等多个领域的综合性学科。该专业旨在培养具备扎实理论基础和实践能力的应用型高级专门人才,能够在电子信息科学与技术、计算机科学与技术等领域从事产品设计、科技应用和开发、生产管理等工作。
本专业培养能适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美等方面全面和谐发展,具备电子信息科学与技术的基本知识和基本理论,能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术等领域从事产品设计、科技应用和开发、生产管理的应用型高级专门人才。
本专业的主要课程包括:高等数学、英语、大学物理学、线性代数与概论、复变函数与数理方程、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、数字信号处理、电磁场与电磁波、微机原理与汇编语言、计算机基础、算法与数据结构、通信原理等。
重庆文理学院电子信息科学与技术专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新能力的培养。通过丰富的实验课程和实习环节,学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中,为未来的职业发展打下坚实的基础。
毕业生可在电子信息科学与技术、计算机科学与技术等领域从事产品设计、科技应用和开发、生产管理等工作。具体的就业方向包括但不限于:电子工程师、通信工程师、软件开发工程师、系统集成工程师、项目管理等。
重庆文理学院电子信息科学与技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践环节,培养具备扎实理论基础和实践能力的应用型高级专门人才。毕业生在电子信息科学与技术、计算机科学与技术等领域具有广阔的就业前景,能够胜任产品设计、科技应用和开发、生产管理等工作。
本专业培养德、智、体等方面全面发展,具备微电子科学与工程专业扎实的自然科学基础、系统的专业知识和较强的实验技能与工程实践能力,能在微电子科学技术领域从事研究、开发、制造和管理等方面工作的专门人才。
本专业学生要求在物理学、电子技术、计算机技术和微电子学等方面掌握扎实的基础理论,掌握微电子器件及集成电路的原理、设计、制造、封装与应用技术,接受相关实验技术的良好训练,掌握文献资料检索基本方法,具有较强的实验技能与工程实践能力,在微电子科学与工程领域初步具有研究和开发的能力。
微电子学、电子科学与技术。
电路理论、电子技术基础、信号与系统、电磁场与电磁波、半导体物理、微电子器件原理、集成电路设计原理、微电子工艺原理、集成电路封装与系统测试、嵌入式系统原理与设计、电子设计自动化基础等。
电路分析原理(64学时)、微电子与电路基础(48学时)、信号与系统(48学时)、半导体物理(64学时)、电子线路A(48学时)、数字逻辑电路(48学时)、数字集成电路设计(48学时)、集成电路工艺原理(48学时)、半导体器件物理(48学时)、数字集成电路原理(64学时)、电子系统设计(64学时)、集成电路计算机辅助设计(48学时)。
电路分析理论(48学时)、电磁场理论(48学时)、模拟电子线路(64学时)、信号与系统(64学时)、数字电子线路(64学时)、固体物理学(64学时)、半导体物理学(64学时)、集成电路原理与设计(64学时)、半导体器件物理(64学时)、微电子制造科学原理(48学时)。
核心必修课,包括电路分析(54学时)、模拟电子技术(48学时)、数字电子技术(48学时)、固体物理(48学时)、半导体物理(48学时)、半导体器件物理(64学时)、半导体工艺原理(48学时);专业方向核心限选课,包括半导体集成电路原理与设计(32学时)、集成电路CAD(32学时)、集成电路工艺设计(32学时)、半导体光电材料(32学时)、半导体光电器件原理(32学时)、半导体光电器件工艺(32学时)。
金工实习、电子工艺实习、课程设计、生产实习、毕业设计(论文)等。
电路实验、电子技术实验、信号与系统实验、半导体基础实验以及微电子技术专业实验等。
四年。
工学学士或理学学士。
专业特色:瞄准“新一代信息技术”产业人才需求,携手华为等ICT产业巨头深耕ICT人才教育,为各大ICT企业输送工程实践能力强、职场素养高的ICT人才。本专业顺应计算机技术与通信技术融合之浪潮,培养掌握计算机与通信领域基础知识和技能,具有跨界思维和融合创新能力的应用型复合人才。
培养目标:培养能够适应国家“新一代信息技术”战略新兴产业发展需求,掌握计算机和通信领域基本理论知识,能在移动互联网及物联网领域进行软件设计与开发,具有良好的创新精神、创业能力和较高的职业素养,能在移动互联网、物联网相关机构及企事业单位从事设计、开发、运维、技术支持等工作的高素质应用型人才。
主要课程:高等数学、线性代数、离散数学、程序设计基础、数据结构、面向对象程序设计、数字逻辑电路、数据库原理及应用、Linux系统管理、操作系统、计算机网络、移动通信、物联网应用开发等。
就业去向:移动互联网、物联网相关企业,电信运营商等企事业单位从事设计、开发、运维、应用及技术支持等工作。
电气工程及其自动化专业是重庆文理学院工学领域的重要专业之一,学制四年,授予工学学士学位。该专业紧密结合现代电力系统与自动化技术的发展,培养具备扎实理论基础和实践能力的电气工程领域高级专门人才。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握电气工程及其自动化领域的基本理论、基本知识和基本技能,具备较强的实践能力和创新精神,能够在电力系统、自动控制、电力电子技术、信息处理等领域从事设计、开发、运行、管理等工作的高级工程技术人才。
本专业课程设置涵盖电气工程及其自动化领域的核心知识,包括电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电力系统分析、自动控制原理、电力电子技术、电机与拖动、微机原理与接口技术、电力系统继电保护、高电压技术等。同时,还设置了丰富的实践课程,如电气工程实验、电力系统仿真、毕业设计等,以强化学生的实践能力。
重庆文理学院电气工程及其自动化专业注重理论与实践相结合,强调学生的工程实践能力和创新能力的培养。通过与电力企业、科研机构的合作,为学生提供丰富的实习和就业机会。此外,专业还注重国际化教育,鼓励学生参与国际交流与合作,拓宽国际视野。
毕业生可到各类发电厂、电力系统供电部门、电力勘测设计研究单位、电力管理等部门从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作。同时,毕业生也可选择继续深造,攻读电气工程及其自动化相关专业的硕士或博士学位。
重庆文理学院电气工程及其自动化专业以其扎实的理论基础、丰富的实践课程和广泛的就业方向,为学生提供了全面的培养平台。通过四年的学习,学生将具备电气工程及其自动化领域的专业知识和实践能力,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
广播电视编导专业是重庆文理学院艺术学门类下的本科专业,学制四年,授予艺术学学士学位。本专业旨在培养具备广播电视节目策划、编导、制作等方面专业知识和技能的高素质应用型人才。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握广播电视编导的基本理论和专业技能,具备广播电视节目策划、编导、制作、传播等方面的能力,能够在广播电视机构、文化传媒公司、网络媒体等单位从事广播电视节目创意策划、编导、采访、制作等工作的高素质应用型人才。
本专业的主干课程包括:电视摄像、摄影技术与艺术、影视美学、广播电视概论、影视导演基础、影视造型艺术、影视后期制作技术、电视画面编辑、影视传播、广播电视新闻采编、非线性编辑技术、广播电视新闻采编、电视节目策划与编排等。
广播电视编导专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实践教学环节,培养学生的实际操作能力和创新思维。此外,本专业还开设了广播电视编导(文化遗产传播)方向,致力于培养具备文化遗产数字化保护及相关影视制作、创意策划等实际工作能力的专业人才。
毕业生可就职于文化主管部门和文化产业相关行业,从事广播电视节目创意策划、编导、采访、制作等工作。广播电视编导(文化遗产传播)方向的毕业生还可就职于政府文化主管部门、文化遗产保护机构,从事文化遗产数字化保护以及相关影视制作、创意策划等实际工作。
重庆文理学院广播电视编导专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备广播电视节目策划、编导、制作等方面专业知识和技能的高素质应用型人才。本专业课程设置合理,专业特色鲜明,就业方向广泛,为学生提供了良好的职业发展前景。
培养目标:培养适应经济社会发展需要,德、智、体、美全面发展,掌握广播电视学基本理论与知识,具有信息传播、媒介管理与运营、媒体技术运用等基本能力,能够在新闻媒体、企事业单位的宣传部门等相关领域从事信息策划创意、新闻报道、拍摄制作、媒介管理等工作的高素质应用型专门人才。
主要课程:传播学概论、新闻学概论、广播电视概论、视听语言、媒介经营管理实务、媒体制度与法规、媒体策划与创意、新闻采访与写作、媒体评论与写作、网络新闻采编、新闻摄影、电视摄像、非线性编辑技艺、数字合成技术、电视节目策划、纪录片创作。
就业方向:主要就职于新闻媒体、企事业单位的宣传部门等,从事信息策划创意、新闻报道、拍摄制作、媒介管理等工作
专业特色:背靠行业,注重人文,强化技能,人文艺术技术相融合
重庆文理学院舞蹈学专业是一门综合性艺术学科,旨在培养具备扎实舞蹈理论基础和专业技能的应用型高级专门人才。该专业注重理论与实践相结合,通过系统的课程学习和艺术实践,使学生掌握舞蹈艺术的基本理论和技能,具备舞蹈教学、创作和表演的能力。
本专业旨在培养具备熟练掌握舞蹈艺术的基础理论与基本技能,并具有一定的舞蹈创编能力,能够胜任中小学校舞蹈教学、艺术实践以及企事业单位艺术工作的应用型高级专门人才。
主要课程包括:舞蹈形态学、舞蹈作品赏析、舞蹈艺术概论、中外舞蹈史、中国民间舞蹈文化、舞蹈解剖学、舞蹈教学论、中国古典舞身韵、中国古典舞基训、中国民族民间舞、现代舞、芭蕾基训、素质技巧、毯子功、舞蹈编导理论与技巧等。
舞蹈学专业注重理论与实践相结合,强调学生的综合素质培养。通过丰富的课程设置和艺术实践,学生不仅能够掌握舞蹈艺术的基本理论和技能,还能够进行舞蹈创作和表演,具备较强的艺术实践能力。
毕业生可从事中小学校舞蹈教学、艺术实践以及企事业单位艺术工作。此外,还可以在舞蹈表演团体、文化馆、艺术培训机构等领域从事舞蹈表演、教学、编导等工作。
重庆文理学院舞蹈学专业通过系统的课程学习和艺术实践,培养具备扎实舞蹈理论基础和专业技能的应用型高级专门人才。毕业生不仅能够胜任中小学校舞蹈教学,还能够在各类艺术机构中从事舞蹈表演、教学和编导等工作,具有广阔的就业前景。
培养目标:本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养,熟悉汉语及中国文学 的基础知识,具有较强的审美能力和中文表达能力,具有初步的语言文学研究能力,同时具有一 定的跨文化交流能力,能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言 文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识,接受人文社会科学 及相关方面的基本训练,掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所 学知识进行社会实践诸方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识;
2.掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法;
3.具有语言文字表达,人文知识普及,运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力;
4.熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规;
5.了解本学科领域的理论前沿及发展动态,具有较宽广的文化视野;
6.具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思 维能力。
主干学科:中国语言文学。
核心课程:文学概论、中国古代文学(含中国古代文学史、中国古代文学作品选)、中国现代 文学(含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学)、外国文学、语言学概论、古代汉 语、现代汉语、写作。
主要实践性教学环节:教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。
修业年限:四年。
授予学位:文学学士。
培养目标:本专业培养适应经济社会发展需要,德、智、体、美全面发展,知识面宽、专业技能扎实、综合素质良好,掌握环境设计的基本理论与专业技能,能在规划机构、设计机构等企事业单位从事方案设计、工程图表达、效果图表现以及工程施工与管理等工作的高素质应用型专门人才。
专业特色:作为重庆市特色专业建设点,确立了“精艺、善用、尚品”的人才培养标准,构建了“认知实习、课题实训、仿真实作、工程实践”四位一体的美术与设计专业实践教学体系,开展项目化实践教学,培养环境设计应用型人才培养岗位。该专业下设室内设计、景观设计两个模块方向,分别对接相应社会行业需求。
主要课程:室内设计方向学位课程:马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、计算机应用基础、设计概论、室内设计表现技法(手绘)、居住空间室内设计原理(含考察)、室内空间构成与设计(含模型)、室内工程制图(含人机)、室内装饰工程材料、陈设设计、办公空间室内设计原理、室内装饰施工与构造、室内设计表现技法(含SKT)、室内设计方案表现(含3D)、餐饮空间室内设计原理、室内工程施工组织与管理(含造价)、室内创意设计、商业空间室内设计原理、室内设计方案综合表现、室内设计施工图综合表达。
景观设计方向学位课程:马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、计算机应用基础、设计概论、景观设计基础(含场地测绘)、景观设计表现技法(手绘)、景观设计原理、景观空间设计与造型(含模型)、景观工程制图(含人机)、景观工程材料、植物形态设计、景观工程施工与构造、景观设计表现技法(含SKT)、景观工程施工组织与管理(含造价)、景观创意设计、景观设计方案综合表现、景观设计施工图综合表达。
就业方向:主要在室内设计与施工管理、家具设计、室内照明设计、建筑设计与城市景观规划、景观设计等行业工作。
专业特色:幼儿园辅教、学士导师制、卓越教师实验班、高校+研究院+名优幼儿园“三位一体”协同培养、长于艺术教育活动设计。
培养目标:本专业培养适应社会经济与学前教育发展改革需要,德、智、体、美全面发展,具有扎实的学前教育基本理论知识和较强的学前保教能力,知识面较宽、专业技能过硬、综合素质良好,具有创新精神,能在学前教育领域从事教育、保育,长于幼儿艺术教育的学前教育教师。
主要课程:教育心理学、教育基本原理、学前心理学、学前教育学、幼儿卫生应急与对策、儿童营养学、学前儿童游戏与创编、幼儿园教育活动设计与指导、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前教育科研方法、音乐与幼儿音乐教育、美术与幼儿美术教育、舞蹈与幼儿舞蹈教育等。
就业方向:幼儿园、亲子园、学前教育培训机构、幼儿卫生保健部门、学前教育产品研发、中等职业学校等。
培养目标:本专业致力于中西方传统文化艺术研究,积极探索当代视觉艺术语言,强化绘画造型能力与基本功,同时兼具艺术创新精神与实践能力,培养能够服务地方美术创作与设计的高级专门型人才。
专业特色:该专业强调学生的快速手绘能力、创作能力与实践应用能力相结合,现有“木版画技艺”重庆市级精品课程一门和多门校级重点课程。该专业下设中国画、油画、版画三个模块方向,学生在进入大二以后,可根据自身爱好,选择其中一个方向进行更加系统专业的学习。
主要课程:马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、计算机应用基础、中外美术史、静物素描、石膏头像、胸像素描、色彩、石膏全身像素描、人体素描、书法、油画基础、国画基础、版画基础、版画专题研究、油画室内场景写生、油画具象语言研究、意笔人物技法与表现、工笔人物画技法与表现。
就业方向:毕业生能胜任中小学美术教育与研究工作;在企事业单位从事文化艺术设计、策划、文化宣传等方面的工作;在艺术机构从事美术研究、创作、设计、策划等工作。
音乐学(师范)专业是重庆文理学院为培养具有扎实音乐理论基础和教学能力的专业人才而设立的本科专业。该专业注重理论与实践的结合,旨在通过系统的课程学习和实践训练,使学生掌握音乐学的基本理论和技能,具备在中小学校进行音乐教学和课外艺术实践的能力。
本专业旨在培养掌握音乐学的基础理论、基础知识与基本技能,具有创新精神和音乐教育教学能力的应用型高级专门人才。毕业生能够在中小学校担任音乐教学和课外艺术实践工作,同时也能胜任企事业单位的艺术工作。
主要课程包括:基本乐理、视唱练耳、基础和声、曲式与作品分析、声乐、钢琴、即兴伴奏、器乐、中外音乐史、外国音乐史、合唱与指挥、民族民间音乐概论、音乐作品赏析、艺术概论、音乐美学、语音、复调基础、音乐多媒体教学技能、MIDI原理及制作、音乐学科教学论、民族音乐学、重唱、重奏等。
音乐学(师范)专业注重理论与实践的结合,强调学生的实际操作能力和创新精神。通过丰富的课程设置和实践训练,学生不仅能够掌握音乐学的基本理论和技能,还能在音乐教育和艺术实践中发挥重要作用。
毕业生主要就业方向包括中小学校的音乐教师、课外艺术实践指导、企事业单位的艺术工作等。此外,毕业生还可以选择继续深造,攻读音乐学相关的研究生学位。
重庆文理学院音乐学(师范)专业通过系统的课程学习和实践训练,培养具有扎实音乐理论基础和教学能力的应用型高级专门人才。毕业生能够在中小学校和企事业单位中发挥重要作用,同时也有机会继续深造,进一步提升自己的专业水平。
培养目标:本专业培养具有项目策划、设计、实施、推广、经营与管理能力,在品牌设计机构、文化传媒公司、工艺设计制作公司、数字媒体机构、网络营销机构、印刷公司等部门从事品牌设计、营销策划与管理、广告创意设计、工艺设计应用、媒体设计推广、网络设计应用、包装与印刷编排等工作的高素质应用型专门人才。
专业特色:该专业立足地域文化,引非物文化传承人、企业专家进课堂,设置项目化设计课程,加强学生创新创意与实作能力培养。本专业下设品牌广告、数字媒体两个模块方向,学生选择一个方向展开专业深度学习。培养对应岗位设置项目化课程。
主要课程:品牌广告方向学位课程:马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、计算机应用基础、中外美术史、设计素描、设计色彩、设计概论、平面设计基础、图形图案设计、字体与版式设计、现代装饰设计、广告策划与文案写作、摄影与摄像、广告创意与设计、广告材料与工艺、产品包装设计、书籍装帧设计、品牌形象系统设计、互动媒体设计
数字媒体方向学位课程:马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、计算机应用基础、中外美术史、设计概论、设计素描、设计色彩、平面设计基础、图形图案设计、字体与版式设计、现代装饰设计、手机APP设计、广告创意与设计、网页设计、摄影与摄像、数字营销、UI设计、品牌形象系统设计、互动媒体设计、展示设计
就业方向:在广告设计公司、出版社、印刷厂、报刊书籍等平面设计行业从事广告、装饰、印刷编排、多媒体设计、数字项目设计、数字媒体设计等工作。
专业特色:“合格+多元”分类培养、学士导师制、三点一线能力训练
培养目标:本专业培养适应社会经济发展需要,德、智、体、美全面发展,具有扎实的心理学基本理论、基础知识、基本技能,创新意识和实践能力较强,综合素质良好,能在初等中等学校、企事业单位、社区服务机构等部门从事心理健康教育、心理咨询或人力资源管理的高素质应用型专门人才。
主要课程:普通心理学、实验心理学、认知心理学、生理心理学、发展心理学、社会心理学、教育心理学、心理咨询理论与实践、人格心理学、心理与教育统计学、心理测量学、心理学研究方法、管理心理学、团体心理辅导、变态心理学、心理健康教育课程设计与指导、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、计算机应用基础、大学英语。
就业方向:在教育、工商企业、司法、行政管理、工程设计等部门从事教学、管理、咨询、技术开发、数据分析等工作
专业特色:重庆文理学院是除首都师范大学外全国唯一开办文化遗产本科专业的高校,本专业也是学校“十三五”期间重点建设的特色专业之一。培养过程中,学院开设了“文物鉴定修复”“文化遗产数字化”“文化遗产调查”等专业技术课程。优秀学生将得到赴意大利佩鲁贾大学交换学习半年的机会(大二开始每学期5名),优秀毕业生还将获得直接进入意大利佩鲁贾大学攻读公费硕士研究生的机会(10名)。
培养目标:主要培养在各级政府文化遗产保护部门、公共文化组织、博物馆以及文化产业企业等机构从事文化遗产公共事务管理、文化遗产保护实践、博物馆日常管理、博物馆展览设计以及文化创意策划等工作的复合型应用型高级专门人才。
主要课程:非物质文化遗产概论、世界遗产导论、人类学民族学通论、世界文明史、古代汉语、中国文化史、中国通史、文物与博物馆学概论、中国文化遗产文献选读、文物鉴赏、文化遗产保护理论与方法、中国文化遗产概览、田野调查理论与方法、中国民俗学、世界著名文化遗产鉴赏、文化遗产影像技术、西南历史地理、社会科学研究方法、考古学基础、文化遗产保护技术、文化遗产数据库、社会学统计软件使用、文化遗产评估等。
就业方向:进入各级行政部门、教育部门、文化产业公司等从事文化遗产发掘、普查、保存、传播、利用、创新与教育等工作。
财务管理专业是重庆文理学院管理学学士学位授予专业之一,学制四年。本专业旨在培养具备扎实的财务管理理论基础和实际操作能力的高级专门人才。专业现设有普通班和国际班,以满足不同学生的需求。
本专业培养具备会计实务、会计核算、会计监督、税收筹划和财务管理等能力的高级财务管理人才。学生将掌握现代财务管理的基本理论、方法和技能,能够在企事业单位、政府部门等各类组织中从事财务管理、会计核算、财务分析等工作。
财务管理专业的课程设置包括基础课程和专业课程。基础课程涵盖经济学、管理学、会计学等;专业课程包括财务管理、财务分析、成本会计、管理会计、审计学、税法等。此外,国际班还设有国际财务管理、国际会计等课程,以增强学生的国际视野和跨文化沟通能力。
重庆文理学院财务管理专业注重理论与实践相结合,通过案例教学、模拟实训等方式,提高学生的实际操作能力。专业还积极与企业和政府部门合作,为学生提供实习和就业机会。国际班的开设,为学生提供了更多的国际化学习资源和就业选择。
本专业毕业生可到外资企业、外贸企业、中小企业、事业单位和政府部门从事会计和财务管理等工作。具体岗位包括财务经理、会计主管、财务分析师、税务专员等。
重庆文理学院财务管理专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和国际化的教学特色,培养了大量具备专业素养和实践能力的财务管理人才。毕业生在就业市场上具有较高的竞争力,能够满足各类组织对财务管理人才的需求。
专业特色:瞄准国际国内人工智能行业市场需求,携手百度等业内引领企业,以能力本位为导向,校企合作培养多学科跨界融合的、满足人工智能领域实际需求的、初步具有创新精神、团队意识和发展意识的应用型高素质人才。
培养目标:本专业培养适应经济社会发展需要,德、智、体、美全面发展,掌握计算机科学与技术、人工智能基本理论知识,较为熟练地运用自然语言、图像识别和计算机视觉等技术,能在人工智能领域或其它信息技术相关的行业公司应用数据为人工智能提供模型基础的高素质应用型人才。
主要课程:高等数学、线性代数、离散数学、程序设计基础、数据结构、面向对象程序设计、数据库原理及应用、操作系统、计算机组成原理、软件工程、计算机网络、人工智能与知识工程。
就业去向:软件企业、信息技术公司、物联网及相关企事业单位。
一、培养目标及就业方向
本专业培养适应经济社会发展需要,德、智、体、美全面发展,掌握法学专业理论知识,具备司法实务技能,综合素质良好,具有创新精神和实践能力,能在基础司法机关、企事业单位、社会团体和律师事务所从事司法、行政和法律服务等工作的高素质应用型专门人才。
就业方向:检察官、法官、人民警察,各级政府及部门的法制法规办公室法务科员,企事业单位、社会团体法务部法务人员,司法所、人民调解机构司法服务人员,法律服务所、律师事务所律师,公证处公证员等岗位。
二、专业优势与特色
以通过国家司法考试、提高法律实务能力为目标,着重培养融汇贯通灵活应用于法律实务工作的高素质应用型法学专门人才。本专业具有律师资格和法律实务工作资格的“双师型”教师比例占到100%,以双师型教师队伍引领,开设丰富有效的实训环节,注重学生实务能力的培养;通过校地合作培养卓越法律人才,注重与地方政法委、法院、检察院、律师事务所等单位在专业实践、社会服务方面开展长期合作,培养面向西部基层,能够“下得去、用得上、留得住”的卓越法律人才;强化司法资格考试能力,围绕司法考试目标,大力进行教学方法、教学手段的改革创新,增强学生获取司法资格证书的能力。
三、主要课程
法理学、宪法、民商法、刑法、行政法、诉讼法、经济法、国际法、劳动法、环境法、证据法、律师法等。
四、学制与修业年限
学制:4年,
修业年限:3—7年
学位:法学学士
五、毕业学分与授予学位
毕业学分:180学分
学位课程学分:76学分
授予学位:法学学士学位
培养目标:本专业培养适应社会经济发展需要,具备金融数学的基本理论与基本知识,具备投资理财、金融数据分析、金融建模、金融计算、风险管理能力,能在银行、证券、基金、信托、保险等各类金融机构、企事业单位从事投资理财、金融数据分析、金融计算、金融建模、风险管理等工作的高素质应用型专门人才。
主干课程: 数学分析、高等代数、概率论与数理统计、统计学、金融学、微观经济学、会计学基础、宏观经济学、证券投资学、计量经济学、应用多元统计分析、公司金融、金融时间序列分析、金融工程、金融风险管理、量化投资方法。
毕业去向:可在银行、证券、保险或基金公司等金融机构等从事金融实务和金融理财等工作或者大中型企业从事融资投资工作。
工程审计专业是重庆文理学院为培养具备工程审计专业知识和技能的高级应用型人才而设立的本科专业。该专业结合了工程管理与审计学的核心理论,旨在培养能够在工程建设领域进行审计、监督和管理的专业人才。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具备扎实的工程审计理论基础和实践能力,能够独立进行工程项目的审计、监督和管理工作的高级应用型人才。毕业生应具备较强的审计技能、财务管理能力和工程管理知识,能够在政府部门、企事业单位等从事工程审计、造价咨询、项目管理等相关工作。
本专业的主要课程包括:《经济学》《管理学》《会计学》《审计学》《运筹学》《应用统计学》《财务管理》《经济法》《工程制图与识图》《土木工程概论》《工程力学》《工程结构》《工程经济学》《工程估价》《工程项目管理》《工程项目融资》《合同管理》《建设单位会计》《建设与审计法规》《建设项目审计》等。这些课程涵盖了工程审计所需的理论知识和实践技能,为学生未来的职业发展奠定坚实基础。
重庆文理学院工程审计专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新精神。通过案例教学、模拟实训、企业实习等多种教学方式,学生能够深入了解工程审计的实际操作流程,掌握现代审计技术和工程管理方法。此外,学校与多家企事业单位建立了合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。
毕业生可在政府部门担任政府审计机关审计员、国资委资产管理员等职务;在企事业单位从事工程审计专员、审计监督员、造价咨询员等工作。此外,毕业生还可以在工程咨询公司、会计师事务所、建筑企业等领域发挥专业特长,从事工程审计、项目管理、造价咨询等相关工作。
重庆文理学院工程审计专业致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的高级应用型人才。通过系统的课程学习和丰富的实践训练,学生能够掌握工程审计的核心技能,具备在工程建设领域进行审计、监督和管理的能力。毕业生在政府部门、企事业单位等多个领域具有广泛的就业前景,能够为社会经济发展做出积极贡献。
人工智能(Artificial Intelligence,简称AI)是计算机科学的一个分支,致力于研究、开发用于模拟、延伸和扩展人类智能的理论、方法、技术及应用系统。重庆文理学院的人工智能专业旨在培养具备扎实理论基础和丰富实践能力的高素质人才,以满足社会对人工智能领域日益增长的需求。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具备扎实的数学、计算机科学和人工智能理论基础,掌握人工智能核心技术,能够在人工智能及相关领域从事科学研究、技术开发、应用管理等工作的高级专门人才。毕业生应具备较强的创新能力和实践能力,能够适应人工智能技术的快速发展和应用需求。
本专业的课程体系包括但不限于以下内容:
重庆文理学院的人工智能专业注重理论与实践相结合,强调学生的创新能力和实践能力的培养。通过与企业和科研机构的合作,学生有机会参与实际项目,积累实践经验。此外,专业课程设置紧跟人工智能领域的最新发展,确保学生掌握前沿技术和应用。
本专业毕业生可在以下领域从事相关工作:
重庆文理学院的人工智能专业致力于培养具备扎实理论基础和丰富实践能力的高素质人才,以满足社会对人工智能领域日益增长的需求。通过系统的课程设置和实践机会,学生将掌握人工智能的核心技术,并具备在相关领域从事科学研究、技术开发和应用管理的能力。毕业生将在人工智能及相关领域拥有广阔的就业前景。
重庆文理学院软件工程专业是一门以培养应用型软件工程师为目标的本科专业,学制四年,授予工学学士学位。该专业紧密结合行业需求,注重理论与实践相结合,旨在培养具备扎实的软件工程理论基础和较强的实践能力的专业人才。
本专业旨在培养掌握软件工程基本理论知识,熟悉企业级应用程序开发主流技术,具备软件开发技术标准和软件工程开发基本技能的应用型软件工程师。毕业生应具备较强的软件项目实践经验,能够胜任软件开发、测试、维护及项目管理等工作。
主要课程包括:Logic Java、C#/WinForms、JavaScript、JSP/Servlet、ASP.Net、SSH等。这些课程涵盖了从基础编程语言到高级开发框架的全面知识体系,确保学生能够掌握从软件开发到系统集成的全流程技能。
本专业的特色在于注重理论与实践的结合,强调企业级应用程序开发主流技术的掌握。通过项目驱动的教学模式,学生在校期间即可参与实际软件项目的开发,积累丰富的实践经验,为未来职业发展打下坚实基础。
毕业生可在软件企业、信息技术公司及相关企事业单位从事软件开发、测试、维护及项目管理等工作。随着信息技术的快速发展,软件工程专业毕业生的就业前景广阔,市场需求持续增长。
重庆文理学院软件工程专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和广阔的职业前景,成为众多学生选择的理想专业。通过四年的系统学习,学生将具备成为优秀软件工程师的必备素质,为未来的职业发展奠定坚实基础。
就业方向:在企、事业单位从事战略管理、计划运筹、财务预算、企业运营、市场营销、人力资源与行政管理等相关工作。
培养目标:本专业培养适应经济社会发展需要,具有良好的数学、统计学与计算机素养,掌握大数据分析的基本理论和方法,能熟练运用大数据相关工具进行数据收集、清洗、储存、分析和可视化,能在金融、商业、物流等行业从事大数据处理、分析及应用的高素质应用型专门人才。
主干课程:数学分析、高等代数、概率论、数理统计、数据库应用技术、大数据应用与建模、Java程序设计、多元回归分析、应用多元统计分析、R语言数据分析与挖掘、R语言基础、数据可视化技术、并行计算。
毕业去向:可在国家各级财经政务部门、信息产业、工商企业、金融机构等从事大数据分析、挖掘、处理、服务、应用和研究工作。
培养目标:培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,掌握会展基本理论和基础知识,具有国际国内会展策划、组织、管理、咨询、营销等技术,能跨行业、跨媒介进行资源整合,熟悉会展政策与法规、国际会展市场的惯例与规则,富有创新精神和可持续发展能力,在会展或相关企事业单位从事会展项目的展前调研、策划与设计、展中服务、展后撤展、评估等工作的高素质应用型专门人才。
专业特色:2004年西部地区第一个开办会展本科教育的院校。2008年,本专业成为学校首批特色专业,2015年获批重庆市特色专业。近五年本专业在中国科教评价网(www.nseac.com)发表的全国高校专业竞争力排行榜中,一直跃居前列。2011-2017年连续七年获得中国会展经济研究会颁发的“全国优秀会展教育院校”,从2012年至今,学生参加全国和重庆各类专业技能竞赛,连续每年获得全国会展专业技能大赛一等奖、二等奖多项,是西部地区学校中获奖奖项最丰,获奖层次最高的会展院校。一批毕业学生在重庆国际博览中心、重庆国际会议展览中心、重庆享大会议展览有限公司、重庆全球采购中心、重庆财经职业学院等单位成为业务骨干或部门经理。
主要课程:管理学、西方经济学、市场营销学、会计学、统计学、财务管理、人力资源管理、项目管理、策划学、组织行为学、会展营销、消费者心理学、公共关系学、市场调研与预测、公共关系学、展览策划与组织、会议策划与组织、节事活动策划与组织、奖励旅游与策划、会展运营管理、会展创意与文案写作、会展融资、会展风险管理、会展客户关系管理、会展场馆经营与管理。
实训环节:岗位认知实习、会展志愿服务、区域会展业考察实习、校园会展综合实践、会展专业知识竞赛、会展策划与设计技能比赛、毕业实习、毕业论文。
修业年限:3-6年(标准修业年限为4年)
学业授予:管理学学士
就业去向:在展览公司、会议机构、会展行业协会、酒店、旅行社等旅游企事业单位及一般企事业单位、国家公务管理部门从事中基层策划、管理与营销工作。
具体地说,会展专业毕业生主要就业去向:
1)政府机构、会展行业协会和会展专业组织,从事会展调研、行业规划、研究与管理工作;
2)会展公司及会展服务公司,从事会展策划、公关、设计、制作、现场运营管理工作;
3)会展场馆、酒店和各类文博馆,从事会展策划、会议与活动管理、现场运营管理工作;
4)目的地管理公司、旅游公司或旅行社,从事大型活动策划和管理、会展工作;
5)参展商企业,从事企业参展策划、会展设计、广告推广工作;
6)会展教育、科研、咨询和出版机构,从事调研、教学组织、辅导及研究工作。
数学与应用数学(师范)专业是重庆文理学院的重点本科专业之一,学制四年。本专业旨在培养具备扎实的数学理论基础和教育教学能力的应用型高级专门人才,满足社会对高素质数学教育人才的需求。
本专业培养德、智、体、美等方面全面和谐发展,适应社会对人才的新要求,具备数学学科的基本理论和方法,熟悉教育的基本理论和方法,具备较好的教师技能,能在中等学校及以上从事数学教学、教育管理及其他教育工作的高素质的应用型高级专门人才。
本专业的主要课程包括:数学分析、几何学、代数学、概率论、数理统计、微分方程、复变函数、离散数学、数学史、数值方法、数学建模、数学实验、数学教学论、数学奥赛专题、课堂教学案例分析、中学数学错例分析等。这些课程旨在为学生提供全面的数学知识和教学技能。
本专业注重理论与实践相结合,强调数学基础知识的掌握与教育教学能力的培养。通过丰富的课程设置和实践教学环节,学生不仅能够掌握数学学科的核心理论,还能具备较强的教学实践能力和教育管理能力。
毕业生可在中等学校及以上从事数学教学、教育管理及其他教育工作。此外,也可在科研机构、企事业单位从事与数学相关的应用研究和技术开发工作。
重庆文理学院数学与应用数学(师范)专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实数学理论基础和教育教学能力的应用型高级专门人才。毕业生不仅能够胜任中等学校及以上的数学教学工作,还具备较强的教育管理能力和科研潜力,为社会输送了大量高素质的数学教育人才。
培养目标:培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,掌握旅游管理基本理论和基础知识,具有旅游企业经营、管理与服务技术,富有创新精神和可持续发展能力,能在旅游或相关企事业单位从事景区管理与营销、导游讲解、旅行社经营与管理、饭店服务与管理等工作的高素质应用型专门人才。
专业特色:2000年开办旅游与酒店管理(成人教育 专科),2006年开设工商管理专业(旅游管理方向 本科);2014年经教育部批准开设旅游管理与服务教育专业,本专业在中国科教评价网(www.nseac.com )发表的全国高校专业竞争力排行榜中,连续多年位居全国第二。学院是中国旅游协会旅游教育分会、重庆市旅游商会、重庆市导游协会会员单位,重庆市高等教育自学考试旅游专业主考单位;本专业与上海迪士尼乐园、两江国际控股股份有限公司、重庆旅投集团、重庆春秋国际旅行社等多家企事业单位建立了紧密的合作关系;在上海迪士尼乐园实习的学生,还有机会到美国迪士尼参加培训、学习。学生在全国大学生旅游创意大赛、全国大学生民族旅游线路设计大赛、全国大学生红色旅游线路设计大赛等各类专业技能竞赛中,多次获得一、二等奖,获奖累计达到100余人次。一大批毕业生已在各大景区、旅行社、主题公园、旅游院校就职,并成长为中、高层管理人员。
主要课程:管理学、西方经济学、市场营销学、会计学、统计学、财务管理、人力资源管理、旅游学、大学英语、计算机基础、旅游资源学、旅游心理学、旅游服务管理、景区管理、主题公园管理、世界遗产概论、客源国概况、旅游规划与开发、旅游线路设计、旅游社经营与管理、导游文化基础知识、导游业务等。
实训环节:岗位认知实习、景区“黄金周”实习、行业顶岗实习、旅游线路设计与讲解、毕业实习、毕业论文。
修业年限:3-6年(标准修业年限为4年)
授予学位:管理学学士
就业去向:在旅行社、景区、度假型酒店、旅游地产、旅游院校等旅游企事业单位及一般企事业单位、国家公务管理部门从事中基层策划、管理与营销工作。
特殊要求:形象气质好,沟通交流能力强,建议男生不低于1.68米.女生不低于1.58米。
专业特色:针对目前企事业单位对IT运维高级人才的需求,联合国际IT巨头华为公司,依托“华为十佳ICT学院”,引入华为认证课程体系和优质教育资源,校企合作、产教融合、共育IT运维精英。本专业以网络运维、Linux主机运维为职涯起步的基石,以云计算、大数据、容器、Python为职业上升的阶梯,以自动化运维、智能运维为职场发展的高峰。
培养目标:本专业培养适应经济社会发展需要,德、智、体、美全面发展,掌握网络工程基本理论知识,具备部署、配置、调测、运维及管理网络设备与Linux服务器的能力,具备自动化运维基础,具有较强的创新精神、创业能力、工程意识和工程素养,能在网络相关行业从事IT运维的高素质应用型人才。
主要课程:高等数学、线性代数、离散数学、程序设计基础、面向对象程序设计、数字逻辑电路、数据结构、数据库原理及应用、计算机网络、操作系统、Linux系统管理、网络安全技术基础、路由与交换(HCNA)、Linux网络服务、数据存储技术、网络安全技术应用(HCNA Security)、虚拟化与云计算、python、自动化运维基础。
就业去向:互联网公司、网络公司、软件公司、大型企事业单位的IT部门从事IT运维工作。
物流工程是重庆文理学院开设的本科专业之一,旨在培养具备现代物流系统规划、设计、优化及管理能力的高素质应用型人才。该专业结合了工程学、管理学、信息技术等多学科知识,致力于满足现代物流行业对复合型人才的需求。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握物流工程领域的基础理论和专业知识,具备物流系统规划、物流优化设计、物流运作管理及企业管理的实践能力,能够在物流企业、各类企业的物流部门、行政事业单位、教育培训和咨询机构等从事相关工作的高素质应用型人才。
物流工程专业的课程设置涵盖了物流系统规划、物流信息技术、供应链管理、仓储与配送管理、运输管理、物流设备与技术、物流成本管理、物流项目管理等核心课程。同时,结合实践教学环节,如物流仿真实验、企业实习等,全面提升学生的实践能力和综合素质。
重庆文理学院物流工程专业注重理论与实践相结合,依托校企合作平台,为学生提供丰富的实践机会。专业课程紧跟行业发展趋势,融入大数据、人工智能等现代技术,培养学生解决复杂物流问题的能力。此外,专业师资力量雄厚,教师团队具有丰富的教学经验和行业背景,为学生提供高质量的教育资源。
毕业生可在物流企业、各类企业的物流部门、行政事业单位、教育培训和咨询机构等从事物流规划、物流优化、物流运作管理以及企业管理等相关工作。具体岗位包括物流工程师、供应链管理师、仓储与配送经理、物流项目经理等。
重庆文理学院物流工程专业以培养应用型人才为目标,注重理论与实践相结合,课程设置紧跟行业需求,专业特色鲜明。毕业生具备扎实的专业知识和实践能力,能够在物流及相关领域发挥重要作用,就业前景广阔。
本专业培养具有较高人文素养、熟练的俄语语言技能、扎实的俄语语言文学专业知识和其他相关专业知识,能在相关部门和领域熟练运用俄语和母语从事翻译、外事、外贸、教育、管理、研究等各种工作的俄语专业人才。
本专业的学生主要学习俄语语言和文学方面的基本知识,兼学有关历史、哲学、政治、艺术、社会学、经济学、管理学等人文和社会科学知识,接受系统的俄语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练,具有良好的俄语口头及书面表达能力和跨文化交际能力,具有广阔的国际视野、较强的自主学习能力,具备使用计算机及网络技术和其他信息手段不断获取知识的能力,具有运用专业知识发现、分析、解决问题的综合能力,具有一定的创造性思维能力和科学研究能力。
外国语言文学、中国语言文学。
课堂教学要与学生的课外学习和实践活动相结合。课外学习和实践活动是课堂教学的延伸与扩展,应在教师的指导下有目的、有计划、有组织地进行。课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础,激发学生的学习兴趣,注重培养学生的自主学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。实践活动应面向全体学生,注意发展学生个性,提倡人人参与,培养合作精神,其形式可包括课外阅读、演讲、辩论、读书报告会、戏剧表演、编辑报纸杂志、专题访谈、拍摄电视片等。以上环节应提倡积极建设和有效利用计算机网络系统、多媒体资料中心和多媒体自修中心,为学生提供一个更加灵活、方便、实用和广阔的学习与实践的空间。除参加校内课外学习和实践活动外,还应鼓励学生积极参加与专业相关的各种专业实践(如涉外活动)和社会实践活动。
四年。
文学学士。
专业特色与优势:本专业是市级“机器人与智能装备”特色学科专业群的主体专业、校级特色专业。本专业立足“中国制造2025”,重点面向国家支柱产业及战略性新兴产业,培养先进制造领域急需的机械产品成型工艺设计、精密模具设计制造、先进成型加工技术(3D打印、激光加工、注射成型、精密成型)的高素质工程技术人才。
本专业拥有专任教师20人,其中具有高级职称的教师8人,博士8人,硕士12人;建有先进材料成型实验室、3D打印快速成型实训室、模具设计应用实训室、冲压、压铸及注塑成型实验室、机器人自动焊接实验室、材料成型性能实验室、机械创新设计实验室、PLC控制实验室、自动控制实验室、流体传动与控制实验室、精密计量检测室、CAD/CAM/CAE实训室、特种加工实训室、数控加工实训室、热处理与金相实验室等专业实验实训平台,设备总值近1000万元。本专业毕业生就业率均保持在98%以上。
培养目标:本专业培养适应经济社会发展需要,德、智、体、美全面发展,具备扎实的材料成型及控制工程专业理论知识和专业技能,具有创新精神和实践能力,能在材料成型及控制工程领域内从事材料成型工艺、模具设计以及生成现场管理等工作的高素质工程技术人才。
主干课程:工程制图与CAD、理论力学、材料力学、机械工程材料、CAD /CAM/ CAE、机械制造工程学、机械设计基础、数控加工技术、先进制造技术、精密模具制造工艺、冲压工艺与模具设计、先进焊接技术、工业机器人应用技术、设备电气与PLC、汽车覆盖件工艺与模具设计、特种锻造工艺与模具设计、精密铸造工艺与模具设计。
修业年限:3-7年(标准修业年限为4年)
授予学位:工学学士
就业去向:毕业生主要可以从事产品成型工艺设计、模具设计制造、工业机器人应用于自动成型生产线设计、现场管理及营销工作;也可以到机器人及智能装备企业从事机器部件制造工艺设计、工装设计制造、现场管理及营销工作;还可以到工业行政管理部门从事工业策划、项目开发、经济管理及安全监督工作。
商务英语专业是重庆文理学院的重点本科专业之一,学制四年,授予文学学士学位。该专业依托重庆市商务英语研究会的学术资源,结合学校完善的实训设施和校企合作平台,致力于培养高素质的应用型商务英语人才。
本专业旨在培养德智体美劳全面发展,适应经济和社会发展需要的高素质应用型专门人才。学生需具备扎实的英语基本功、较强的跨文化交际能力和商务实践能力,同时掌握经济学、管理学和法学等相关学科的基础知识和理论。毕业生能够在外经贸部门、涉外企业和服务机构等从事商贸、涉外服务、培训或管理等工作。
商务英语专业的课程设置围绕语言能力、商务知识和实践技能展开,主要包括英语语言基础课程(如高级英语、英语写作、英语口语等)、商务核心课程(如国际贸易实务、国际商务谈判、商务英语翻译等)以及跨文化交际和实践类课程(如跨文化交际、商务礼仪、模拟实训等)。
本专业依托商务英语实训中心、校企合作实践基地和同声传译实训室,注重学生职业核心素养的培养,积极探索多元人才培养模式。作为重庆市商务英语研究会副会长单位,学院在专业建设和学术研究方面具有显著优势,学生就业率居同类院校前列。
毕业生可在外贸、外企等单位,以及商务管理、涉外金融、翻译公司等机构从事外贸洽谈、商务管理、商务翻译、涉外公关、涉外导游、培训或管理等工作。职业发展空间广阔,能够适应国际化商务环境的需求。
重庆文理学院商务英语专业以其扎实的课程体系、完善的实训设施和广泛的校企合作资源,为学生提供了优质的学习平台和职业发展机会。该专业注重培养学生的语言能力、商务技能和跨文化交际能力,毕业生在就业市场中具有较强的竞争力,能够胜任各类涉外商务工作。
培养目标:本专业培养适应经济社会发展需要,德、智、体、美全面发展,掌握材料科学与工程领域的基础知识、基本理论和专业技能,掌握科学的思维和科学研究的基本方法,具备综合运用所学知识解决科学问题和实际工程问题的能力,具有较强的工程意识、创新精神和良好的职业素养,能在新材料、半导体、显示、能源、汽车等行业从事相关工作的高素质应用型专门人才。
主要课程:材料科学基础、材料现代分析技术、材料物理、工程制图、工程力学、机械设计基础、功能材料、半导体器件物理基础、材料性能、材料制备技术、计算机在材料科学中的应用、光电材料与器件、电工与电子技术、高等数学、无机化学、物理化学、大学物理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理概论、大学英语、专业英语、计算机应用基础。
专业特色:
(1)加强国际化人才培养。依托微纳米光电材料与器件国际科技合作基地,2018年,该基地被评为示范型国家国际科技合作基地,与俄罗斯托木斯克理工大学、新西兰奥克兰大学开展学生交流互换项目,目前已有两个国际班,30多名交换生。
(2)实行小班教学,精英化培养。依托重庆市工程师创新能力培养训练基地,打造涂铭旌创新实验班,实行30人小班教学,培养学生创新创业能力,
(3)突出科教融合的特色。依托重庆市重点学科材料科学与工程,拥有中国工程院院士涂铭旌教授牵头的新材料技术开发与应用重庆市高校创新团队,拥有薄膜材料与器件重庆市工程实验室等18多个科研平台支撑,努力将学科科研优势资源转化为教学资源,实行学科、科研和人才培养“三位一体”, 实行“博士+学生”课题组制管理,由博士专门对学生进行“1对1”专业领域指导。
(4)推动产教融合。与重庆莱宝科技有限公司、重庆京东方照明显示公司等龙头企业进行联合培养学生。目前,已与企业联合培养并输送专业人才40余名。
就业方向:100%就业,本专业中30%的学生可被推免至俄罗斯托木斯科理工大学等世界著名高校攻读硕士学位,或被推荐至中国科学院、北京大学、四川大学、电子科技大学等国内985、211高校攻读硕士学位;可在新材料、半导体、显示、通信、能源、航空航天、汽车等行业,如发改委、经信委、环保局、质监局、中航工业、中航科技、中铁、中电科技、中船工业、中石油、中石化、中海油、中兴、华为、中国移动、国内职业院校等国家机关、企事业单位,从事产品设计、新材料研发、技术创新与改造、管理服务等工作。
奖学金:本专业设立了丰富的奖助学金,奖励学业、品德优秀的学生,具体如下:
(1)设立了“国家奖学金”、“励志奖学金”和学校各类奖学金,奖励学业、品德优秀学生。
(2)设立了“招商局奖学金”,奖学金名额多,专项支持材料类人才培养。
(3)设立了“协同创新奖学金”,奖学金比例高,专项奖励学生创新创业。
(4)设立了“课题组奖学金”,奖励动手能力强,科研、竞赛成果丰硕的学生。
(5)设立了“科研专项奖励计划”,按科研成果层次、类别,对学生进行专项奖励。
(6)设立了“优秀学子出国(境)短期访学计划”,专项支持优秀学生到外学习交流,拓展视野、增长知识。
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| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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