学校简介:
重庆健康职业学院是经重庆市人民政府批准成立、国家教育部备案、面向全国招生的全日制普通高等院校(教育部代码:14727),隶属重庆市大足区国资集团,是重庆地区唯一以健康命名、国企办学的医药类高职专科学校。
学校坐落于“中国石刻之乡”“西部五金之都”--重庆市大足区,占地面积500亩,规划建筑面积28万平米,校舍按园林式、花园式布局,现已建教学楼、实训楼、学生公寓、图书馆、体育馆、科技信息中心、学生创业园、校园餐厅等基础设施13万余平米,拥有教学科研仪器设备总值2283万余元,馆藏图书25万余册。
学校积极响应健康中国的重大战略,紧跟大健康事业发展趋势,顺应全民优质健康服务的迫切需求,重点围绕大健康产业及其衍生行业,打造护理康复、健康服务、健康教育、药学等专业集群。截止2024年5月底,设有马克思主义学院、公共管理学院、卫生健康学院、药学院、五年制高等学院、智慧健康产业学院、健康艺术学院,开设健康管理、社区康复、医疗器械维护与管理、药品质量与安全、卫生信息管理、老年保健与管理、药品经营与管理、药物制剂技术、药品生产技术、社会体育、大数据与财务管理、运动健康指导、人工智能技术应用、婴幼儿托育服务与管理、物联网应用技术、艺术设计、数字媒体艺术设计17个专业,配套建有康复评定、运动疗法、传统康复、人体解剖、幼儿仿真、医院信息系统、物联网、人工智能等实训室60余间,建立附属医院2家,签订校企合作单位100余家,并与贵州、四川、重庆等地区医院共建实习基地10余个。
学校秉承“博学敬业、健康至善”的校训,坚守为党育人、为国育才的初心使命,主动融入成渝双城经济圈发展布局,坚持“医养+康养”融合发展、“大学校园+科研机构+康养基地”配套发展、“学校+医院”“学校+企业”双主体教学渗透发展的思路,大力加强内涵建设,不断强化健康特色办学,深入推进校企紧密合作、工学交叉结合、产教深度融合,全面提高应用型人才培养质量。
面向未来,学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,严格落实立德树人根本任务,紧紧围绕高质量发展主题和内涵式发展主线,深入实施特色立校、文化兴校、人才强校的发展战略,在新时代新征程上焕发新气象展现新作为,为把学校建设成为具有健康特色辨识度的高职院校而努力奋斗!
物联网应用技术专业是重庆健康职业学院为适应物联网产业发展和未来智慧医疗技术市场需求而设立的专业。该专业旨在培养掌握医疗卫生系统物联网应用技能的高素质技术技能型人才,以满足物联网工程项目规划、应用平台设计与开发、设备安装与调试、施工管理等岗位的需求。
本专业致力于培养适应物联网产业发展和未来智慧医疗技术市场需求的高素质技术技能型人才。学生将掌握医疗卫生系统物联网应用技能,能够胜任物联网工程项目规划、应用平台设计与开发、设备安装与调试、施工管理等岗位。
本专业的课程设置涵盖了物联网技术的基础理论、应用开发、系统集成等多个方面。主要课程包括:物联网技术基础、传感器与检测技术、无线通信技术、嵌入式系统开发、物联网应用平台设计、健康医疗大数据分析等。通过这些课程的学习,学生将全面掌握物联网应用技术的核心知识和技能。
物联网应用技术专业结合了重庆健康职业学院的医疗健康特色,注重物联网技术在医疗卫生领域的应用。学生在学习过程中,将接触到大量的医疗健康案例和项目,培养其在健康医疗大数据系统维护、医药行业智能控制系统运维等方面的实际操作能力。此外,专业还注重学生的职业资格认证,鼓励学生考取网络管理员、网络工程师、物联网应用工程师、物联网开发工程师、人工智能训练师等相关证书。
毕业生可在健康医疗大数据产业园、药品生产企业、医药公司、医院信息中心等企事业单位从事健康医疗大数据系统维护和医药行业智能控制系统运维、物联网应用技术维护、物联网行业销售等工作。随着物联网技术的不断发展,本专业毕业生的就业前景广阔。
重庆健康职业学院的物联网应用技术专业紧密结合市场需求,培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高素质技术技能型人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生将能够胜任物联网工程项目规划、应用平台设计与开发、设备安装与调试、施工管理等岗位,为未来的职业发展奠定坚实基础。
专业定义
培养掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术,具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力,从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。
课程体系
《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。
就业方向
人工智能产业及其应用相关的企事业单位:在人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位群,从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,适应健康服务业 发展需要,掌握健康管理学基础理论知识、医学基础理论知识、预防医学知识、中医中药知 识、营养学和运动指导知识,具备良好语言表达、沟通和协调、计算机办公、健康信息采集、 健康风险评估等能力,从事个体/群体健康信息监测、健康咨询、健康指导与随访等工作的高 素质实用型健康管理专门人才。 就业面向
主要面向疗(休)养机构、综合医院、健康体检中心、健康管理公司、社区卫生服务中 心,从事健康信息采集、健康风险评估、体检报告及健康促进报告解读、健康随访等工作。
主要职业能力
1.掌握常用办公软件使用方法,具备良好的计算机办公能力;
2.掌握健康监测理论知识,具备健康信息采集能力;
3.掌握健康管理学理论知识,具备健康风险评估能力;
4.掌握营养学、中医中药学及运动医学知识,具备营养指导、运动指导能力;
5.掌握健康干预知识,熟悉健康管理系统,具备健康随访能力;
6.掌握客户服务知识,具备顾客协调与管理能力;
7.了解心理学、传播学、职场礼仪知识,具备良好语言表达、沟通和协调能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
健康管理学基础、健康评价技术、健康监测技术、健康教育技术、社区健康管理实用技 术、客户服务管理、健康体检应用知识等。
2.实习实训
在校内实训中心进行健康评估、健康风险评估、健康档案建立与管理、体检报告及健康 促进报告解读、个体/人群健康干预与指导等实训。
在公办/民办医院体检中心、民营体检机构、疗养院、健康管理公司、社区卫生服务中心 进行实习。
职业资格证书举例
健康管理师 公共营养师
衔接中职专业举例
营养与保健
接续本科专业举例
全球健康学
社区康复专业是重庆健康职业学院为适应现代社区保健康复行业发展需求而设立的专业。该专业致力于培养具备康复治疗技术、心理康复技术、康复资源管理等技能的高素质技术技能型人才,以满足社区康复服务领域的专业人才需求。
本专业旨在培养适应社区保健康复行业发展需要,具备优秀职业素养,掌握康复治疗技术、心理康复技术、康复资源管理等技能,胜任运动康复、术后护理与康复、产后护理与康复、婴幼儿营养保健等岗位所需的高素质技术技能型人才。
本专业的课程设置涵盖了康复治疗技术、心理康复技术、康复资源管理、运动康复、术后护理与康复、产后护理与康复、婴幼儿营养保健等多个方面,确保学生能够全面掌握社区康复服务所需的专业知识和技能。
社区康复专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和职业素养的培养。通过与各大医院康复科、社区卫生康复中心、社会理疗保健机构、社区福利院等企事业单位的合作,为学生提供丰富的实习和就业机会。
毕业生可面向各大医院康复科、社区卫生康复中心、社会理疗保健机构、社区福利院等企事业单位,从事社区康复、康复保健、营养健康等服务等工作。同时,学生还可考取健康管理师、经络调理师、运动康复师、养老护理师、康复辅助技术咨询师、健康照护师等资格证书,提升职业竞争力。
重庆健康职业学院社区康复专业以培养高素质技术技能型人才为目标,通过系统的课程设置和丰富的实践机会,确保学生能够全面掌握社区康复服务所需的专业知识和技能。毕业生具备良好的职业素养和实际操作能力,能够在社区康复服务领域发挥重要作用。
| 药品生产技术 | 药物制剂技术 | 药品质量与安全 | 药品经营与管理 | 医疗器械维护与管理 | 物联网应用技术 | 人工智能技术应用 | 卫生信息管理 | 健康管理 | 婴幼儿托育服务与管理 | 老年保健与管理 | 大数据与财务管理 | 数字媒体艺术设计 | 社区康复 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 10 | 10 | 10 | 40 | 10 | 129 | 170 | 10 | 40 | 108 | 10 | 10 | 20 | 50 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 15 | 0 | 7 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 38 | 28 | 29 | 103 | 18 | 80 | 90 | 21 | 88 | 50 | 28 | 22 | 35 | 100 |
| 四川 | 0 | 8 | 0 | 10 | 0 | 10 | 0 | 0 | 8 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 35 | 20 | 10 | 15 | 30 | 0 | 0 | 0 | 15 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 5 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 7 | 8 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |