学校简介:
重庆城市职业学院是教育部备案,重庆市人民政府举办,重庆市教委主管的全日制公办高等职业院校。
历史沿革
学校发轫于1950年的重庆工人政治学校,后为重庆市工会干部学校。2004年,重庆市职工大学、重庆市工会干部学校合并设立重庆城市职业学院。2013年,学校行政主管部门由重庆市总工会变更为重庆市教委。2021年,学校入选“重庆市高水平高职学校”培育建设单位。2022年,学校被评为“重庆市职业教育发展潜力优势学校”。2023年,学校被提档升级为“重庆市高水平高职学校”立项建设单位。2024年,学校获评重庆市职业教育教学改革先进单位,同时入选中国西部地区“人才培养卓越高职学校50强”“服务贡献卓越高职学校50强”“产教融合卓越高职学校50强”。
区位优势
学校地处成渝地区双城经济圈“桥头堡”、西部职教基地、重庆永川国家级高新区、大数据产业园核心地段,坐拥观音山公园和凤凰湖公园,兴龙大道和昌龙大道两条城市主干道,是一所建在高新园区和都市公园里的大学,毗邻永川万达广场、乐和乐都主题公园,环境优美、交通便捷,乘高铁到重庆主城仅需17分钟。
办学条件
学校占地近1000亩,校舍建筑面积30余万平方米,现有全日制在校学生14000余人。建有世界技能大赛中国集训基地、世界技能大赛重庆集训基地、重庆市高技能人才培训基地、重庆市虚拟仿真实训基地、区域智能制造公共实训中心等校内实践基地(室)103个,教学科研仪器设备值1.28亿元,馆藏图书160万册(含电子图书),建成资源丰富、高效便捷的“智慧城职”一站式信息化服务平台。
党建领航
学校坚持党建领航,是重庆市教育系统先进基层党组织。聚焦立德树人根本任务,坚持德智体美劳“五育”并举融合,构建有“理想信念与家国情怀”“扎实学识与学习能力”“健康体魄与健全人格”“工匠精神与职业品格”“过硬技能与创业意识”的“五有城职人”育人体系,深化“三全”育人综合改革,以高质量党建引领事业高质量发展。学校获批立项教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设试点单位,现有全国党建工作样板党支部2个、全国高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队1个,重庆市党建工作样板支部3个、教师党支部书记“双带头人”工作室1个、高校“十大育人”精品项目1个,“一校一品”优秀团学工作品牌3个,“先进职工小家”2个。
师资力量
学校坚持“引育”并举,打造高水平结构化“双师型”人才团队。现有教职工700余人,其中,有博士、副教授、教授等教师150余人,“双师型”教师200余人,硕士研究生学历/学位教师400余人。现有国务院特殊津贴专家、全国技术能手、教育部新时代职业学校名匠、重庆英才、重庆市学术技术带头人、重庆市职业教育中青年领军人才、重庆市教书育人楷模、最美巴渝工匠、重庆市中青年骨干教师、全市技术能手、巴渝特级技师、巴渝青年技能之星等名师名匠共53人次。建有国家职业教育教师创新团队、国家级技能大师工作室、重庆市职业教育教师教学创新团队、重庆市高校“黄大年式”教师团队、市级课程思政名师团队、市级高校工程中心、市级应用技术推广中心,市级技能大师工作室等人才平台团队10个。
近三年,教师荣获市级以上各类表彰奖励487人次,其中,荣获国家教学成果奖1项、教育部高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)1项,重庆市教学成果奖3项、重庆市社会科学优秀成果奖2项、重庆市教育科学研究优秀成果奖2项,“一带一路”国际技能大赛金奖1项,全国新能源汽车关键技术技能大赛和全国饭店业职业技能竞赛全国决赛一等奖第一名,全国职业院校技能大赛教学能力比赛三等奖。立项教育部科研项目、重庆市自然科学基金项目、重庆市社科规划项目等省部级及以上项目105项,承接横向服务项目123项,年均各类技术服务项目到账经费1000余万元,并荣获中国仪器仪表学会科学技术奖科技进步二等奖、中国发明协会发明创业成果奖二等奖等奖项。
专业特色
因“城”而生、顺“市”而为,学校对接重庆市“33618”现代制造业集群体系,打造特色专业集群体系。坚持“以群建院”,开设涵盖“工业机器人技术、市场营销、大数据技术、航空技术、智能建造、文旅康养和创意设计”七大特色专业群36个专业,设有信息与智能制造学院、商学院、建筑工程学院、文旅康养学院、科大讯飞大数据学院、航空学院、创意设计学院等7个专业学院和马克思主义学院(通识教育学院)、继续教育学院2个教学单位。
现有工业机器人技术、市场营销2个重庆市高水平专业群,国家骨干专业1个,教育部提升服务产业发展能力专业2个,教育部现代学徒制试点专业3个、工业和信息化部产教融合专业合作建设试点专业2个,全国行指委骨干专业2个,市级骨干专业5个。现有国家级精品在线开放课程2门,教育部继续教育课程2门,市级精品在线开放课程和一流课程34门,市级课程数量已进入全市高职院校前列。主持建成市级教学资源库2个,参与共建国家级教学资源库1个,主编国家级规划教材5种,入选全国职业教育专业建设典型案例1个,教育部“职业教育提质培优行动计划”典型案例2个。
人才培养
立地发展、贴近需求,全面提升人才培养质量,持续为重庆地方经济社会发展提供有力技能人才支撑。近四年,学生职业技能水平和综合素质逐年攀升,荣获全国职业院校学生技能大赛一等奖、全国大学生“三创”挑战赛特等奖、“挑战杯”中国大学生创业计划全国铜奖等国家级、省部级奖项870余项。其中,重庆市职业院校技能大赛获奖201项,一等奖52项;全国(世界)职业院校学生技能大赛24项,一等奖(金牌)6项,2022年综合成绩排名全国高职高专第37位。办学74年来,向社会输送各级各类高素质技术技能人才16万余人。毕业生就业创业能力强,连续两年学生专升本参考上线率达70%以上,涌现出“全国劳动模范”“重庆市脱贫攻坚先进个人”“重庆市第六次党代会代表”“重庆市五一劳动奖章”获得者等优秀校友。毕业生初次毕业去向落实率达95%以上,连续三年获评“全市普通高校毕业生就业创业工作成绩突出集体”。
开放办学
创新“相互需求耦合、要素资源融入、实体项目支撑、成果效益分享”产教融合校企合作机制,建立“1+4”校企合作制度体系,构建“校企发展共同体”和产教科融合发展体系。学校与科大讯飞股份有限公司合作共建“科大讯飞大数据学院”“科大讯飞全国大数据师资培训基地”,与云华集团合作共建“航空学院”,与长城汽车合作共建“智能制造产业学院”,与长安汽车共建“汽车现代产业学院”(长安汽车工匠学院),与西门子共建“中德工程师学院”,与永川大数据产业园共建“数字影视创意设计产业学院”,与永川茶山竹海街道共建“乡村振兴学院”,入选重庆市职业教育现代产业学院2个。创新“政校园企、产城职创”融合发展机制,联合上海交通大学、科大讯飞公司牵头成立全国人工智能行业产教融合共同体,牵头组建成渝地区双城经济圈“智慧零售职业教育集团”“工业机器人职业教育集团”,入选重庆市示范性职业教育集团。学校牵头组建“中国—老挝职业教育发展共同体”,重庆市教委和老挝教育体育部职业教育司共同签署《关于支持中国-老挝职业教育发展共同体建设的合作备忘录》,与老挝共建国际共享产业学院,形成“一院四中心”国际交流合作平台,“老挝共享国际产业学院建设”入选重庆市国际化特色项目,开发老挝国际课程和课程标准33 门,建成中老双语国际化课程10门,课程标准17个;开发坦桑尼亚国际化职业标准7个,斯里兰卡职业教育标准2个,被柬埔寨教育、青年和体育部引进并认证课程标准4个。老挝、柬埔寨、安哥拉、印度尼西亚等多国留学生来校访学研学,国际影响力持续提升。
学校高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,弘扬“坚卓勤勉、自强奋进”的优良校风,按照“十四五”规划“1415”发展举措和第四次党代会确定的中长期“1358”战略构架,坚持“四轮驱动”、强化“三有两能”,奋力建设具有城市职业特色的高水平高职学校。
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基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机坪管理、 航班保障、客货运输管理、应急救援、不停航施工管理、民航气象观测、飞行签派等与机场 运行管理相关的基本知识,具备协调指挥、监管、发布指令等能力,从事机场运行管理相关 工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向民航中小机场以及通用航空地面服务单位,在机场运行管理和地面服务相关岗 位群,从事机坪管理、航班保障、客货运输管理、民航气象观测、飞行签派、应急救援、不 停航施工管理和相关地面服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备良好的观察、记忆、学习和分析判断能力,以及较强的语言表达、组织协调和解 决问题的能力;
3.具备对机坪上地面保障车辆、人员进行监管,为飞机在机场停留期间营造运行环境的 能力; 4.具备通过机场生产运行网络,协调指挥各驻场单位,保障飞机在机场地面有序运行的 能力;
5.具备飞机发生事故或紧急事件时向各救援单位发布信息和指令,协调指挥应急救援的 能力;
6.了解民航运输相关理论知识;
7.掌握与机场相关的建设、运行、法规要求和相关标准。
核心课程与实习实训
1.核心课程
民航客货运输、民航运输生产组织、机场运行与管理、飞行区维护与保障、机场目视助 航设施、机场地面特种设备、机场应急救援、飞行组织与签派、航空情报与航图、航空气象 学等。
2.实习实训
在校内进行机场管制、空管、气象观测等实训。
在民航机场、通用航空地面服务等企业进行实习。
职业资格证书举例
无
衔接中职专业举例
民航运输航空服务
接续本科专业举例
交通运输
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,了解软件项目的 开发流程,掌握软件设计与应用的知识和技能;掌握主流软件开发技术,具备软件开发、测 试能力,从事软件编码、软件测试、软件技术服务、软件销售等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类软件企业、政府和企事业单位,在软件开发应用岗位群,从事软件开发、 软件测试、软件系统维护及技术支持等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备简单算法的分析与设计能力;
3.具备数据库设计、应用与管理能力;
4.具备软件界面设计能力;
5.具备桌面应用程序开发及Web应用程序开发能力;
6.具备软件测试能力;
7.具备软件项目文档的撰写能力;
8.具备软件的售后技术支持能力;
9.了解移动应用开发、企业级多层架构应用系统开发技术。
核心课程与实习实训
1.核心课程
程序设计基础、数据结构、数据库应用技术、软件编程技术、软件测试技术、软件项目 开发与管理等。
2.实习实训
在校内进行程序开发、数据库应用、软件测试等实训。
在软件开发、软件测试、软件技术支持相关企业进行实习。
职业资格证书举例
计算机软件产品检验员(三级) 计算机程序设计员(四级) 程序员 软件测评师
衔接中职专业举例
计算机应用
接续本科专业举例 计算机科学与技术
培养目标:培养互联网产品设计、UI设计、网络动画制作、视频拍摄与编辑、影视合成与制作、网站设计与开发、三维动画设计与制作、游戏美术设计等工作的高素质技术技能人才。
主干课程:设计素描与装饰色彩、Photoshop与Coreldraw、构成设计、数字摄影与摄像、网页设计与制作、平面设计与应用、前端开发语言、premiere影视剪辑、三维造型基础、三维材质与渲染、影视后期特效等。
就业方向:互联网、电子商务、广告媒体、影视拍摄、游戏动画等行业;企事业单位宣传部、杂志社、广告制作公司、影视动画公司、软件设计公司、摄影婚庆、网络媒体、电视传媒公司、动漫游戏公司等。
一、培养目标:
培养掌握现代信息技术、网络贸易、网络营销的理论与知识,具备电子商务运营的基本能力,能够从事电子商务网络营销、网站的市场推广、网店运营、网络客服以及网上自主创业等工作的高素质技术技能人才。
二、主干课程:
电子商务基础与实务、网页设计与制作、电子商务安全技术、网络营销、网店运营管理、网店推广、客户服务与管理等。
三、就业方向:
本专业毕业生可从事电子商务市场推广、运营管理、客户服务或电子商务网店自主创业等工作。
培养目标
主要培养能适应现代企业工作的需要,具有较为扎实的理论基础与良好的职业素养,熟悉国家政策、法律,具有一定的英语表达能力、企业管理能力、较强的沟通协调能力、文书写作、处理能力、办公自动化设备使用能力,面向各类企业办公室、综合行政等部门从事文书拟写、公关协调、办公室事务管理、会议组织、前台接待、参谋辅助、档案管理等工作的高级技术应用型专门人才。
主要课程
秘书学、经济法、语言交际技巧、企业管理方法与艺术、秘书实务处理、公关理论与实务、秘书英语口语会话、秘书英文函电写作、应用文写作、现代办公设备使用与维护、Office办公软件使用。
就业方向
可在各类企业、事业、机关、团体、组织等单位,从事文员、秘书、助理等行政管理工作。
一.培养目标:
本专业培养具有计算机应用、信息管理等专业知识,具有UI设计、前端开发、网站设计和网络管理等能力,具备网站设计师、网络工程师素质,胜任网站开发、网络管理、数据分析与数据处理等信息化技术支持工作与服务的高素质技术技能人才。
二.主干课程:
图形图像处理、网页设计与制作、计算机网络基础、高级程序语言设计C#、算法与数据结构、服务器配置与管理、网络设备配置与管理、网络数据库技术与应用、网络综合布线技术、UI设计、WEB前端技术、网站设计与开发、网络构建与网络管理、云计算与大数据、信息用户与服务等。
三.就业方向
本专业毕业生可在政府及企事业单位、软件企业、互联网企业、数字媒体企业等从事网站设计、开发、管理与维护、前端设计、网络建设与管理、数据分析与处理以及信息化技术支持与服务等岗位的工作。
培养目标:培养具有诚信、敬业的良好职业道德,熟悉国家经济法律法规,能够熟练运用各种主流财务软件,掌握财务管理的基本方法,具有较强财务分析能力,能从事会计核算、会计信息管理以及经济管理工作的高素质技术技能人才。
主干课程:管理信息系统、统计学原理、财经法规与会计职业道德、基础会计实务、财务会计实务、成本会计实务、财务管理、管理会计、财务管理软件、税法、Excel在财务管理中的应用、ERP原理及应用、ERP沙盘模拟对抗、行业会计比较、会计制度设计等。
就业方向:本专业毕业生可在企事业单位、会计师事务所、银行、证券、保险等机构从事会计信息系统管理与维护、纳税申报、银行结算、投资咨询、业务代理、理财服务、财务分析、资金筹集、项目投资管理等工作。
培养目标:以装饰企业发展对人才的需求为依据,培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和人文素养,掌握建筑室内设计、制图、工程造价与管理基本知识,具备室内设计、陈设艺术设计、室内工程概预算能力,从事住宅空间、公共空间的方案设计、施工图绘制和效果图制作等工作的高素质技术技能人才。
主干课程:auto CAD 施工图绘制、3D max室内家具建模、室内平面方案设计与施工、室内手绘平面表现技法、室内家具设计与施工、室内界面设计与施工、家居设计、商业空间设计(专卖、餐饮、展示、公共空间设计)、设计预算等课程。
就业方向:可在室内装饰设计公司、房地产企业、整体家居设计公司、效果图设计公司等企业从事室内装饰设计、展示设计、绘图员、家具设计师、效果图表达等工作,也可自行创办装饰设计工作室,进行自主创业。
发展或晋升岗位群:毕业工作满2年可考取二级注册建造师,毕业工作满5年可考取一级注册建造师、全国注册监理工程师、全国注册造价师等。获得建造师资质证书后可晋升为项目经理。
智能网联汽车技术
专科
三年
面向汽车工程技术人员、汽车运用工程技术人员、汽车整车制造人员、汽车修理人员等职业,智能网联汽车整车及系统(部件)研发辅助、生产制造、营运服务等技术领域。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和智能网联汽车结构及工作原理、整车生产制造流程及工艺、整车参数调优和质量检测流程及方法、故障维修流程及方法等知识,具备智能网联汽车生产制造、参数调优、质量检测、故障诊断、试验测试等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事智能网联汽车整车及系统(部件)的样品试制和试验,成品装配、调试、标定、测试、质量检验、相关工艺管理和现场管理,售前和售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。
汽车机械基础、汽车机械制图、汽车电工电子技术、单片机技术应用、C语言程序设计、汽车网络通信基础、智能网联汽车概论、汽车构造。
智能传感器装调与测试、计算平台部署与测试、底盘线控系统装调与测试、智能座舱系统装调与测试、车路协同系统装调与测试、智能网联整车综合测试、汽车电气及电控系统检修。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行电工电子电路连接与测试、智能网联汽车拆装、智能传感器装调与测试、计算平台部署与测试、底盘线控系统装调与测试等实训。在汽车整车及零部件产品研发企业、生产制造企业、营运服务企业等单位进行岗位实习。
职业技能等级证书:智能网联汽车测试装调、智能网联汽车共享出行服务
智能网联汽车工程技术、汽车工程技术、新能源汽车工程技术、汽车服务工程技术
智能车辆工程、车辆工程、汽车服务工程、新能源汽车工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络、 云计算、信息处理与安全等知识,具备虚拟化、数据存储及管理、云安全、云平台搭建与运 维管理、大数据及云服务开发等基本能力,从事云计算的系统建设、运行维护、测试评估、 安全配置、服务开发与管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类企事业单位、云计算集成商与服务提供商、IT运维外包服务商,在云计算 实施、运维、安全管理和开发等岗位群,从事云平台建设与运维、云安全管理、云服务开发 等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备云计算系统的运行维护能力,掌握故障排除的方法和技能;
3.掌握虚拟化技术,熟悉主流虚拟化平台的使用方法,掌握虚拟资源的管理技能;
4.掌握云计算系统工程项目的设计、施工、测试、验收及项目管理的基础知识与技能;
5.掌握数据存储与管理技术,具备多种系统环境的数据资源管理能力;
6.了解云安全防护技术,掌握云安全管理基本技能,具备安全风险评估、分析与安全应 急处理能力;
7.了解大数据知识,具备基本的大数据应用开发能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
云计算技术基础、网络存储技术、虚拟化架构与实现、大型数据库应用、云安全技术、 大数据技术应用、云服务软件开发、云平台建设与维护等。
2.实习实训
在校内进行云平台建设与维护实训、云计算技术等实训。
在云计算集成商、云服务提供商、IT运维外包服务商及相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
网络管理员 网络设备调试员(三级)
衔接中职专业举例
计算机应用 计算机网络技术
接续本科专业举例
计算机科学与技术软件工程网络工程
一、培养目标:
培养具备先进的市场营销理念,掌握市场营销相关理论知识,具有市场调研、营销策划与组织实施、销售执行等能力,能在企事业单位从事营销策划、营销推广、高端产品销售、客户服务与管理的高素质技术技能人才。
二、主干课程:
市场营销基础、市场调查与分析、市场营销策划、现代推销技术、房地产销售、汽车销售、营销组织与管理、网络营销等。
三、就业方向:
本专业毕业生可在各类销售企业从事市场调研、营销策划、市场推广、产品销售及管理、客户关系管理等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握空防安全法 规、民航安全检查和现场管理等基本知识,具备较强的民族安全检查技能及综合分析、协调 和应对突发事件的能力,从事民航安全生产和管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向航空公司和机场,在安全橙查岗位群,从事旅客安全检查、货物安全检查、安 全监控、安检设备调试、检测和维护维修与管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备良好的人际交往、沟通与协作能力;
3.具备良好的技术应用能力,以及规范的生产管理与操作意识,较强的安全和环保意 识; 4.具备危害辨识与事故处理、安全管理与评价和组织,以及保障安全生产的能力; 5.具备现场特殊情况的随机处置能力; 6.具备安全防范、安全事件处置、重大事故及安全应急救援能力;
7.具备一定的安检设备调试、检测、维护维修能力;
8.具备民航服务的能力;
9.掌握安全管理专业知识,具备民航安全技术检查的操作能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
航空港安全检查概论、安检技能、安全防范技术、安检业务法规、民航危险品运输、违 禁物品识别与管理、犯罪心理学、机场服务概论、民用航空法、民航概论、管理学基础、安 全系统工程、安全人机工程、民航安全与应急处理、民航服务心理学、民航安检专业英语等。
2.实习实训
在校内进行岗位职业技能鉴定实训。
在航空公司和机场进行实习。
职业资格证书举例
民航安全检查员
衔接中职专业举例
航空服务 电子技术应用
接续本科专业举例
安全工程 安全防范工程交通工程
一、培养目标:
培养面向各类涉外专业,具有报关与国际货运专业综合能力,能独立从事单证制作、海关通关、口岸商检、国际货物运输及其代理、外贸仓储管理、报关代理、物流管理等一线工作的高素质技术技能人才。
二、主干课程:
国际贸易实务、商检实务、报关实务、国际货运代理实务、外贸制单、国际货物运输与保险、进出口商品编码归类、保税区货物操作、外贸函电、跨境电子商务。
三、就业方向:
本专业毕业生可在各地保税(港)区、报关行、国际货代公司、国际物流公司、外贸公司、外资企业、跨境电商等企业,从事外贸单证制作、货物进出口报关报检、国际货物运输等工作。
培养目标:培养掌握市政工程技术的基本理论知识与专业技能,具有市政管网工程、市政道路工程、市政桥梁工程施工与技术管理方面职业能力,能在市政企业从事组织施工、技术管理、市政设施维护等工作,胜任施工员、质量员、安全员、预算员等职业岗位的高素质技术技能人才。
主干课程:市政工程图识读与绘制、工程力学与结构、土力学与地基基础、市政工程材料选择与检测、市政工程测量、市政道路工程技术、市政桥梁工程技术、市政工程预算、工程建设监理、市政设施养护与维修、市政工程施工组织与管理等。
就业方向:本专业被建设部列为建筑行业四个紧缺专业之一。毕业生可面向大、中型市政工程企业,从事施工员、质检员、造价员、资料员、质量及安全员等工程管理相关工作。
发展或晋升岗位群:毕业工作满2年可考取二级注册建造师,毕业工作满5年可考取一级注册建造师、全国注册监理工程师、全国注册造价师等。获得建造师资质证书后可晋升为项目经理。
培养目标:培养主要面向机械、汽车、摩托车等制造行业,培养在生产、服务第一线能从事机械加工工艺编程、普通车床加工、数控编程与加工、生产线管理工作,德、智、体、美全面发展,具有职业生涯发展基础的高素质技术技能人才。
主干课程:电工电子技术、机床电气控制与PLC应用、机械图的识读、机械零件检测、产品的三维造型与结构设计、液压传动与气动技术应用、数控机床运行与维护、使用数控车床的零件加工、生产线管理等。
就业方向:毕业生可在工业生产领域从事机械设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等工作。
*注:工业机器人技术和机械制造与自动化2个专业为重庆市机器人及智能装备产业基地订单培养专业,定向为基地内国内外知名智能装备生产企业:广州数控、深圳固高、广东正业、深圳恒拓高、云南台正、香港力劲、重庆硬汉、四川豪特、深圳得瑞特、威诺克智能装备等输送专业人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械加工技 术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维 修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,从事自动生产线 等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设 计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向机电一体化设备制造和应用企业,在机电一体化技术及工业自动化技术领域, 从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销,以及机电产 品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和维护维修能力;
3.具备一般机电一体化设备营销和售后服务能力;
4.具备进行装备制造类企业生产现场技术管理的能力:
5.具备机电产品质量检验和管理能力;
6.掌握阅读及绘制零件图、装配图、原理图和接线图的方法,能识读机电产品和自动化 生产线装配图、接线图;
7.熟悉机电一体化设备操作规程与规范,能正确使用工具、量具、仪器仪表及辅助 设备;
8.熟练操作机床完成工件加工。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生 产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。
2.实习实训
在校内进行钳工、机加工、数控加工、电子产品设计与制作、小型设备电气系统安装与 调试、自动生产线安装与调试等实训。
在机电一体化设备制造和应用企业进行实习。
职业资格证书举例
机修钳工数控机床操作工 电工
衔接中职专业举例
机电技术应用机电设备安装与维修机械制造技术
接续本科专业举例
机械电子工程机械设计制造及其自动化
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握现代电子技 术、单片机与接口技术、虚拟仪器技术、传感及测控技术、电气控制技术、PLC应用技术等 基本知识,具备智能控制系统安装、调试、维护和技术服务等能力,从事智能产品及系统的 生产、维护、营销、技术管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向智能产品生产、应用和集成类企业,从事智能控制产品的生产、装配、测试, 智能控制系统的软硬件实现、现场安装、调试、维护和智能控制系统的规划与管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备电子电气原理图及接线图识读能力;
3.具备计算机软件和硬件技术应用能力;
4.具备对常见智能控制设备和系统的分析能力;
5.具备常见智能控制系统的安装、调试和维护能力;
6.具备对相关设备产品进行检测、性能分析的能力;
7.具备数据采集与监控系统组态与编程能力;
8.具备智能控制设备选型、构建及系统集成能力;
9.具备对智能成套电气总装等典型生产线岗位操作和生产管理能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电工基础、工程制图、自动检测与转换技术、虚拟仪器技术、电气控制技术、PLC应用 技术、单片机与接口技术、C语言编程技术、电气CAD、电子CAD、自动控制系统应用、变 频器应用技术、工控组态及现场总线技术、计算机控制技术等。
2.实习实训
在校内进行电工、电子、电子智能产品制作与调试、单片机与接口技术、组态与现场总 线技术、PLC应用技术、电气控制技术、智能控制系统集成综合等实训。
在智能产品生产、用应和集成企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工可编程序控制系统设计师无线电装接工
衔接中职专业举例
计算机应用计算机网络技术
接续本科专业举例
自动化电子信息工程
一.培养目标:
培养掌握工业机器人安装、调试、维护方面的专业知识和操作技能,能从事工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作、系统维护维修与管理的高素质技术技能人才。
二.主干课程:
电工电子技术、嵌入式系统、传感器与检测技术应用、可编程控制器技术、工业机器人应用技术应用、工业机器人现场编程、工业机器人自动线安装、调试与维护、工业机器人自动生产线综合实训等。
三.就业方向
可从事工业机器人生产和销售,也可在汽车、摩托车、笔电生产等大中型企业从事工业机器人或自动化设备的运行、维护、管理工作。
重庆城市职业学院的通用航空器维修专业旨在培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高素质技术技能人才。该专业紧密结合通用航空行业的发展需求,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的航空器维修知识和技术培训。
本专业培养具有良好的职业道德和人文素养,掌握通用航空器电子系统、通用航空器结构维修、飞行原理与性能等基本知识,具备较强的通用航空器维修能力,能够从事通用航空器维修及航材、工具、设备等管理工作的高素质技术技能人才。
主要课程包括:直升机维修技术、活塞式通用航空器、空气动力学基础及飞行原理、活塞发动机构造及系统、涡轴发动机构造及系统、通用航空技术手册使用、通航专业英语、通用航空器结构修理、通用航空器电子系统、通用航空器电气系统、飞行原理与性能(直升机飞行原理)等。
本专业注重理论与实践的结合,通过丰富的实验和实训课程,培养学生的实际操作能力。学校与多家通用航空企业建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会。此外,专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生掌握最新的航空器维修技术。
毕业生主要面向通用航空和航空运输业,在航空器维修与管理岗位群,从事通用航空器维护、通用航空器部件及其附件修理、维修方案的制定与管理等工作。就业单位包括通用航空公司、航空维修企业、航空运输公司等。
重庆城市职业学院的通用航空器维修专业以其全面的课程设置、丰富的实践机会和紧密的行业合作,为学生提供了良好的学习和发展平台。毕业生具备扎实的专业知识和技能,能够在通用航空和航空运输行业中胜任各类航空器维修和管理工作,具有广阔的就业前景。
一.培养目标:
培养扎实的物联网知识和技能,具有物联网系统设计、设备节点的安装与调试、系统集成、施工和项目管理的能力,能够胜任物联网相关行业生产、服务、管理需要的高端技术技能专门人才。
二.主干课程:
布线工程、单片机技术及应用、路由及交换技术、无线组网技术、物联网技术、JRFID系统安装与调试、无线传感器网络安装与调试、网络安全技术、系统集成与项目管理等。
三. 就业方向:
本专业毕业生可从事物联网项目设计、施工、系统测试、传感处理、技术支持和维护,以及物联网系统运营管理等。也可从事物联网生产企业的产品检测,嵌入式硬件、软件的开发等工作。
专科
面向软件与信息技术领域,培养德技并修,具有创新思维,掌握移动互联终端硬件平台设计与集成、移动终端嵌入式程序设计、应用软件开发与调试、原生或混合移动开发等知识和技术技能,具备移动软件设计、开发、测试能力的高素质技术技能人才。
本专业毕业生可在企事业单位、软件公司及软件外包服务企业移动互联领域从事移动应用开发、移动Web前端设计、Android程序员、嵌入式应用开发、移动终端智能产品研发、移动互联应用系统集成与维护等技术型工作岗位,如移动开发工程师、Android工程师,软件开发工程师、网页设计师、数据库系统工程师等。
培养目标
大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。
就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;
主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。
培养目标:本专业旨在面向幼儿园、早教培训中心、儿童健康和发展教育产业集团、幼儿图书出版公司、幼儿运动与游乐所、社区幼教机构、社会福利组织等一线,培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美、劳全面发展,具备良好的职业道德和专业技能、必要的沟通能力和才艺特长,具有先进的幼儿发展和教育理念、扎实的健康保健和管理方法,掌握幼儿保育、教育、沟通等基本知识和实用技能的幼儿发展与健康管理高素质技术技能型人才。
主要课程:幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿营养与保健、幼儿游戏理论与实践、儿童发展评估等职业发展课程,以及幼儿教师口语、形体与舞蹈、声乐、钢琴、美术等职业技能课程。
就业面向:各类托幼机构、早教机构、绘本馆、艺术培训机构、儿童运动与游乐中心、社会福利机构、幼儿健康管理机构、儿童图书出版公司及相关产业等从事幼儿保育、保健、教育,以及幼儿健康管理、咨询、指导等工作。
培养目标:培养掌握物流运输、仓储、配送、装卸、加工、包装、信息化处理、国际物流等基础知识,具备物流运输组织管理、仓储计划作业、配送操作、物流信息处理、国际物流业务操作、物流项目运营的高素质技术技能人才。
核心课程:物流基础、物流地理、国际贸易实务、物流单证、物流市场开拓与营销、采购与供应链管理、物流运输管理、仓储管理实务、第三方物流、物流成本核算、物流信息系统应用、物流设施规划、国际货运代理实务、跨境电子商务等。
就业方向:本专业毕业生可在保税(港)区、国际物流公司、第三方物流公司、外资企业、跨境电商企业、商品生产流通企业的物流部门从事物资采集、仓储管理、商品配送、运输调度、国际货运代理、物流市场营销等工作。
一. 培养目标
培养具有良好的旅游服务职业素养和创新创业意识,熟悉导游、旅行社和景区经营管理的主要工作流程和规范,具备旅游服务与管理能力、市场开拓能力的高素质技术技能人才。
二. 主干课程
导游业务、旅行社经营与管理、全国导游基础知识、重庆导游、旅游政策法规、景区管理、旅游电子商务、领队英语、旅游市场营销等。
三. 就业方向
本专业毕业生可在旅游行政管理机构、旅行社、旅游景区、星级酒店等机构从事行政管理、旅行社管理、景区管理、星级酒店管理、导游、境外领队、计调等工作。
培养目标:培养具备良好的酒店服务职业素养和创新创业意识,掌握酒店管理专业的基本知识,具备较强的专业技能,能胜任星级酒店前厅、客房、餐饮接待服务与经营管理工作的高素质技术技能人才。
主干课程:现代酒店管理、前厅服务与管理、餐饮服务与管理、客房服务与管理、酒店对客服务英语、酒店市场营销、基础会计等。
就业方向:本专业毕业生可在旅游行政管理机构、高星级酒店、高档餐饮连锁企业、会议中心、豪华游轮等机构从事管理、客户服务、销售等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握烹饪工艺与 营养专业必需的文化基础和烹饪专业知识,具备餐饮一线生产和经营管理能力,从事现代餐 饮、酒店工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向大中型餐饮企业、星级饭店,在餐饮、厨房等岗位,从事餐饮一线生产、经营 管理、食品加工等工作。
主要职业能力
I.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备一定的厨房生产组织和管理、宴会策划及餐饮营销能力;
3.具备烹饪原料选择、鉴别及初加工和刀工处理能力;
4.具备较强的烹饪实践操作能力及营养分析与营养配餐能力:
5.掌握食品营养配餐、食品卫生安全控制、餐饮英语和烹饪基本理论知识。
核心课程与实习实训 1.核心课程 烹饪营养与配餐、餐饮安全与控制、烹饪原料、中式烹调工艺与实训、中式面点工艺与 实训、宴会设计与管理、餐饮生产流程管理等。
2.实习实训
在校内进行原料加工、厨具使用、烹饪工艺、菜品设计与制作等实训。
在相关餐饮企业、星级酒店进行实习。
职业资格证书举例
中式烹调师(初级、中级) 中式面点师(初级、中级) 西式烹调师(初级、中级)
西式面点师(初级、中级) 营养配餐师(四级、三级)
衔接中职专业举例
中餐烹饪与营养膳食西餐烹饪
接续本科专业举例
烹饪与营养教育食品科学与工程
培养目标:培养面向园林工程技术生产一线,熟练掌握园林行业设计、施工、预算及工程管理等相关岗位需求的专业技术知识,能够从事园林工程设计、施工、绿化养护等工作的优秀高素质技术技能人才。
主干课程:园林规划设计、园林工程计量与计价、园林工程学、园林制图、AuToCAD、中外园林鉴赏、园林景观设计初步、园林植物学、photoshop、园林植物病虫害防治、园林工程材料、sketchUP建模与渲染、园林施工组织与管理、园林工程测量等。
就业方向:本专业毕业生主要就业单位:园林设计公司、园林工程建设施工企业、物业开发公司、园林绿化行政管理部门和园林养护公司。主要就业部门:园林工程项目部、设计部。
发展或晋升岗位群:毕业工作满2年可考取二级注册建造师,毕业工作满5年可考取一级注册建造师、园林工程师、风景园林师等。获得建造师资质证书后可晋升为项目经理。
培养目标:培养具有良好职业素养和创新能力,掌握有关建筑和市政工程管理、施工技术与施工组织等方面的专业知识,做到“懂规范、能施工、会预算、善管理”,能胜任施工员、预算员、资料员、监理员等岗位的高素质技术技能人才。
主干课程:工程图的识读与绘制、工程力学与结构计算、工程测量、建筑工程施工技术、市政道路与桥梁施工技术、工程施工组织编制与实施、BIM技术、建筑工程预算、工程建设监理、工程施工安全与质量管理、招投标与合同管理、建筑物检测鉴定和加固、建筑节能技术等。
就业方向:本专业毕业生能胜任房屋与市政工程建设领域企事业单位施工员、质检员、预算员、资料员、监理员等工作,也可从事测量员、材料员、质量员及安全员等工程管理相关工作。
发展或晋升岗位群:毕业工作满2年可考取二级注册建造师,毕业工作满5年可考取一级注册建造师、全国注册监理工程师、全国注册造价师等。获得建造师资质证书后可晋升为项目经理。
| 人工智能技术应用 | 电子商务 | 现代文秘 | 智能建造技术 | 机场运行服务与管理 | 软件技术 | 数字媒体技术 | 会计信息管理 | 建筑室内设计 | 计算机应用技术 | 云计算技术应用 | 市场营销 | 智能网联汽车技术 | 关务与外贸服务 | 民航安全技术管理 | 虚拟现实技术应用 | 婴幼儿托育服务与管理 | 现代物流管理 | 旅游管理 | 酒店管理与数字化运营 | 烹饪工艺与营养 | 学前教育 | 园林工程技术 | 建设工程管理 | 市政工程技术 | 机械制造及自动化 | 机电一体化技术 | 智能控制技术 | 工业机器人技术 | 无人机应用技术 | 新能源汽车技术 | 通用航空器维修 | 物联网应用技术 | 移动互联应用技术 | 大数据技术 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 15 | 14 | 14 | 12 | 15 | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 10 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 10 | 10 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 10 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 88 | 56 | 43 | 31 | 43 | 48 | 97 | 86 | 66 | 39 | 27 | 48 | 106 | 0 | 20 | 44 | 53 | 59 | 43 | 39 | 45 | 10 | 42 | 38 | 50 | 34 | 28 | 34 | 49 | 42 | 53 | 36 | 46 | 33 | 38 |
| 四川 | 30 | 35 | 21 | 30 | 15 | 19 | 66 | 34 | 29 | 36 | 18 | 17 | 30 | 15 | 16 | 20 | 29 | 22 | 30 | 18 | 14 | 11 | 14 | 14 | 14 | 15 | 18 | 18 | 33 | 30 | 28 | 14 | 15 | 18 | 25 |
| 贵州 | 0 | 10 | 10 | 0 | 10 | 0 | 14 | 10 | 19 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 10 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 10 | 10 |
| 云南 | 0 | 8 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 10 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 | 9 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |