学校简介:
★ 国家级高技能人才培训示范基地
★ 全国石油和化工行业职业教育与培训示范性实训基地
★ 全国青少年文明礼仪教育示范基地
★ 中国石油和化工行业文化建设先进单位
★ 中国石油和化工行业党建及思想政治工作先进单位
★ 重庆市高水平高职学校立项培育单位
★ 重庆市文明校园
★ 重庆市绿色学校建设示范学校
★ 重庆市智慧校园建设示范学校
★ 重庆市新时代依法治校示范校
★ 重庆市示范性职工培训基地
★ 重庆市示范性继续教育基地;
★ 重庆市教育领域综合改革试点单位
★ 重庆化工行业国家职业技能鉴定所(全市十佳职业技能鉴定机构之一)挂靠单位
★ 重庆市高职专科学历教育和技师融合培养试点单位
★ 重庆市先进材料产教联合体牵头高职院校
★ 重庆市长寿绿色化工与材料产业技术研究院牵头单位
★ 重庆市长寿区环重庆化工职业学院创新生态圈建设核心单位
★ 成渝双城经济圈化工职业教育产教协同发展联盟理事长单位
★ 重庆市职业技能大赛化学检验赛项指定承办单位
★ 重庆市高等职业技术教育研究会副理事长单位
重庆化工职业学院是由重庆市人民政府举办,重庆市教育委员会主管、重庆市教育委员会和重庆市经济和信息化委员会共建的公办全日制普通高等学校。学校由重庆化工职工大学、重庆市化医高级技工学校合并改制而来,始建于1964年。
学校现有江北、长寿两个校区,江北校区地处国家4A级都市旅游区观音桥商圈,长寿校区位于国家4A级旅游风景区菩提山文化公园。学校占地近600亩,建筑面积20余万平方米,在校学生近1.5万余人。学校是“重庆市高水平高职学校”“国家级高技能人才培训示范基地”“全国石化行业职业教育与培训示范性实训基地”“重庆市文明校园”。
学校坚持党的领导,坚持社会主义办学方向,坚持立德树人,自创办以来,秉承“厚德、博学、笃行、乐业”的校训,弘扬“锲而不舍、砥砺奋进”的学校精神,践行“育人为本、质量立校、特色发展、服务社会”的办学理念,为社会培养了近10万名合格技术技能人才。
党建引领 立德树人
学校认真落实党委领导下的校长负责制,坚持思想建党、组织建党和制度治党同向发力,构建起党建与业务同步推进、深度融合的“大党建”格局。大力推进新时代党建“双创”,精心打造3个国家级样板支部、1个市级标杆院系、4个市级样板支部,建立起全员、全程、全方位育人体系,创新开展大学生思政工作,受到人民日报、光明日报、中央广播电视总台等关注报道。学校事业发展考核排名近5年跃升6个位次, 3次被评为全国石化行业党建及思政工作先进单位,成为全国青少年文明礼仪教育示范基地。
内涵发展 特色办学
依托2个国家级、4个市级骨干专业,学校建成了以应用化工技术、药品生产技术两个市级“双高”专业群为核心的9大专业集群。在金苹果2021年全国高职高专院校专业竞争力排行耪中,学校4个专业进入全国前三名(药品服务与管理第一名,化妆品生产与加工第二名,中药生产与加工、药品设备应用技术第三名)。学校建有校内实训基地38个,其中央财支持建设的9个,面积达8.3万平方米。近年来,学校承办市级职业技能大赛20届次,夺得国赛市赛团体和个人一等奖66项次,累计获得市级及以上技能竞赛奖项180余项次,成为国赛工业分析与检验项目的“五冠王”。
名师荟萃 硕果累累
学校大力实施人才强校战略,现有教职工800余人,专任教师队伍中副高以上职称者超过30%,硕士研究生学历学位以上超过65%,“双师型”教师超过80%,现有国务院津贴获得者、巴渝青年学者、重庆市教书育人楷模、全市技术能手等专家名师骨干36人。教师在全国职业院校教学能力比赛中获得一等奖,累计获得市级以上奖项110余项次。在中国高职发展智库2021年全国高职院校专利排行榜中,学校位列第106名,在重庆高职院校中排名第7位。
校企融合 服务地方
学校每年为社会培训及鉴定上万人,毕业生就业率位居全市高职院校前列。学校积极响应成渝地区双城经济圈发展战略,紧密对接重庆市打造33618现代制造业集群体系,系重庆市先进材料产教联合体(长寿)牵头高职院校,与地方深度合作,与长寿区共同打造环重庆化工职业学院创新生态圈,共建光电产业基地和3D打印创新基地,与经开区共建绿色化工与新材料产业技术研究院。与530余家企事业单位合作共建校外实习基地104个,牵头成立了重庆化医职业教育集团,为企业开发新技术和新产品10余项,创造产值近1.8亿元。
国际视野 共谋未来
学校坚持国际化办学,积极服务“一带一路”沿线国家。参与中泰职教联盟、东南亚职业教育产教融合联盟等,与泰国、马来西亚、印尼、柬埔寨、坦桑尼亚、毛里求斯等建立合作关系,获得金砖国家技能大赛奖项5项,系教育部SGAVE项目试点院校,在乌干达建有海外远程教学中心,开发境外国家职业标准15个;依托国家公派留学计划、“一带一路”海外计划等,每年选派骨干教师赴海外访学或交流。
沐风栉雨六十载,砥砺奋进新时代。重庆化工职业学院,正乘着新时代中国职业教育高质量发展的浩荡东风,聚力新双高,锚定新目标,在建设特色鲜明、西部领先、国内一流的高水平高职学校征程上阔步向前!
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该专业为我院品牌专业,是中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目的建设专业,是重庆市重点骨干建设专业,是重庆市分析测试学会环境与产品质量检测专委会秘书长单位。专业带头人是学院教学副院长张荣,是重庆市级大师工作室的负责人,重庆市技能型杰出人才,国务院政府特殊津贴获得者。本专业的专职教师,大多数具有研究生以上学历,实习实训条件好,拥有6000多m2的校内实训室,分析检测仪器设备值达3000万元。
专业培养目标及要求:
本专业培养拥护党的基本路线,适应生产和检测一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的,掌握必要的分析方法原理理论知识,掌握基本分析检测操作技能,具有现代分析仪器使用及维护、化工医药产品检验、环境污染物监测、水质检测、产品质量管理与监控、实验室管理等工作能力,具备工业分析技术的良好职业态度,具有社会责任感、具备一定创新创业能力、可持续发展的高素质技术技能型专门人才。完成学业后,可获得国家专科学历文凭并达到国家职业资格化学检验工高级工技术等级标准。
主修课程: 化学实验基础、分析化学、仪器分析、环境监测、工业分析、药物分析、实验室管理、计量与标准化、食品分析、采样及前处理、化工基础、微生物学、分析综合实训等课程。
就业方向:毕业后主要在国家和社会专业检测机构、企事业单位从事质量分析检测和质量控制,新产品研发分析检测以及与分析检测相关的实验室管理、产品质量管理与监控工作。
该专业为我院重点专业, 是重庆市财政支持高等职业学校产业提升实习基地建设项目的建设专业。专业带头人是环境与质量检测系主任陈本寿,中国石油和化工行业教学名师,全国技能大赛裁判,优秀指导教师。本专业的专职教师,都具有研究生以上学历,实习实训条件好,拥有1000多m2的校内实训室,监测和工程仪器设备值达1000多万元。
专业培养目标及要求:
本专业培养拥护党的基本路线,面向工矿企业、环境保护部门、政府、规划部门、经济管理部门、科研单位等行业部门,一线需要,德、智、体、美等方面全面发展的,培养具备城镇水、气、声、渣等污染监测及其防治,环境管理规划、环境资源保护等方面的专业基础理论知识和基本技能,能适应环境监测、环境治理和环境评价以及环境规划、管理方面等工作岗位的,具有社会责任感、具备一定创新创业能力、可持续发展的高素质技术技能型专门人才。完成学业后,获得国家专科学历文凭,并达到国家职业资格水环境监测工高级工证书技术等级标准。
主修课程: 分析化学、仪器分析、环境化学、环境保护概论、化工原理、微生物学、工程制图、环境监测、水污染控制技术、大气污染控制技术、固体废弃物处理与处置、废水处理工程、环境管理法规、环境规划与管理、危险化学品安全技术、实验室管理、综合实训、社会生产实习。
就业方向:本专业可在政府环保部门、工矿企业、化工、医药、食品、卫生、钢铁、机械、汽车、农业、环保公司等领域,从事环境污染的监测、环境治理工程和环境评估评价及环境管理等工作。
培养目标
环境监测与治理技术专业培养掌握环境监测与治理技术必需的基础知识和基本技能,从事城市及工矿企业环境保护与污染治理工作的高级技术应用性专门人才。环境监测与治理技术专业要求学生掌握环境治理与检测分析的能力。
学习内容
环境监测与治理技术专业学生主要学习分析化学、有机污染化学、化工原理、环境微生物学、水处理仪表与自动控制、大气污染控制、固体废弃物处理、工业废水处理、环境管理、环境评价与规划、水污染控制实验、认识实习、课程设计、环境治理实习、现场运行管理实习、毕业实习、毕业设计等课程。
该专业为我院重点专业,是重庆市财政支持高等职业学校产业提升专业服务产业发展能力项目的建设专业。专业带头人是环境与质量检测系分析教研室主任杨兵,留美访问学者,重庆市公安局火灾安全专家,重庆市技能型杰出人才,全国技能大赛裁判,优秀指导教师。本专业的专职教师,都具有研究生以上学历,实习实训条件好,拥有2000多m2的校内实训室,检测仪器设备值达1000多万元。
专业培养目标及要求:
本专业培养拥护党的基本路线,适应化工、制药、环境监测、水质检测等行业一线需要,德、智、体、美等方面全面发展的,掌握必要的分析方法原理理论知识,掌握分析检测操作、现代分析仪器使用及维护等方面的技能,具备药品质量与安全专业的良好职业态度,能适应原辅料分析与检测、中间产品分析与检测、产成品分析与检测、水质检测、环境监测、商品检验检疫、实验室管理、产品质量管理与监控、新产品研发等工作岗位的,具有社会责任感、具备一定创新创业能力、可持续发展的高素质技术技能型专门人才。完成学业后,获得国家专科学历文凭,并达到国家职业资格药物分析高级工证书技术等级标准。
主修课程: 无机及分析化学、有机化学、仪器分析、生物化学、微生物、药物化学、人体解剖生理学、医药数理统计、中医药学基础、实用药理学基础、药剂学、药物分析、药事管理与法规、药品生物测定技术、药品质量管理、药物分析综合实训
就业方向:本专业毕业生主要在药品生产和经营企业,从事药品生产的原辅材料、半成品、成品及包装材料的质量控制工作;药品生产过程质量监督和安全工作。药品流通过程中的质量验收、仓贮等管理工作。亦可在医药行政管理部门、药品检验所、药品监督管理局、医疗机构从事药品质量检验、品质监控工作。也可从事食品、化妆品等行业质量检验和安全控制工作。
培养目标
本专业培养面向食品质量安全管理、食品检验、食品加工等行(企)业,政治素质、知识和能力结构适应社会经济发展需要,掌握食品工艺、食品检测和食品质量管理的基本理论知识,熟知国内外食品质量安全体系和标准体系,具备现代食品工艺的操作、食品生产过程质量控制,食品安全性检测与评价等技能,能在食品的生产、加工、流通和消费领域以及食品监督管理、质量技术监督、出入境检疫检验、卫生监督、工商、农业、海关等部门从事食品质量安全管理、食品安全评价、监督管理等工作的高素质技术技能人才。
主干课程
食品微生物及检验、食品理化检验、食品安全与质量控制、食品安全认证、食品化学、仪器分析、食品营养与配餐、食品感官评价、食品加工技术、食品标准与法规、食品质量与安全综合实训
就业岗位
一、服务面向: 全国各级食品卫生监督部门、食品企业、社区的食品营养与安全服务部门、各级质量检测机构、餐饮业等单位。
二、就业部门:各级食品卫生监督部门、食品加工企业、社区食品营养与安全服务部门、餐饮行业、各级疾控中心等。
三、就业岗位:食品营养安全管理岗位、车间管理岗位、产品质量控制(QC)及产品质量管理(QA)岗位、生产技术岗位、社区营养安全咨询岗位等。
职业认证
本专业的学生可考取的职业证书有:ISO22000食品安全管理体系内审员、ISO9001质量管理体系内审员、食品检验工、公共营养师。
该专业为我院重点专业, 是重庆市重点专业资源库建设专业。专业带头人是环境与质量检测系李乐,全国技能大赛裁判。本专业的专职教师,都具有研究生以上学历,实习实训条件好,拥有2000多m2的校内实训室,检测仪器设备值达1000多万元。
专业培养目标及要求:
本专业培养拥护党的基本路线,面向食品行业一线需要,德、智、体、美等方面全面发展的,掌握食品工艺、食品检测方面的理论知识,掌握食品生产、食品质量控制、食品保鲜等技术,具备现代食品工艺的操作、食品生产过程质量控制,食品安全性检测等方面,具备良好的职业态度,能适应食品分析工作岗位的,具有社会责任感、具备一定创新创业能力、可持续发展的高素质技术技能型专门人才。完成学业后,获得国家专科学历文凭,并达到国家职业资格食品检验工高级工证书技术等级标准。
主修课程: 无机及分析化学、有机化学、仪器分析、生物化学、微生物、食品标准与法规、食品感官评价、食品微生物及检验、食品化学、食品理化检验、食品工艺学、食品机械与设备、食品贮藏原理与技术及实验、食品安全学、食品营养学、食品分析综合实训以及食品企业实习
就业方向:本专业毕业生可在食品生产企业、食品销售企业、商检、海关部门、食品卫生监督管理部门、从事食品加工及产品的原材料、半成品、成品的质量检测和质量控制。
培养目标
大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。
就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;
主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。
专业定义
培养掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术,具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力,从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。
课程体系
《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。
就业方向
人工智能产业及其应用相关的企事业单位:在人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位群,从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握现代电子技 术、单片机与接口技术、虚拟仪器技术、传感及测控技术、电气控制技术、PLC应用技术等 基本知识,具备智能控制系统安装、调试、维护和技术服务等能力,从事智能产品及系统的 生产、维护、营销、技术管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向智能产品生产、应用和集成类企业,从事智能控制产品的生产、装配、测试, 智能控制系统的软硬件实现、现场安装、调试、维护和智能控制系统的规划与管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备电子电气原理图及接线图识读能力;
3.具备计算机软件和硬件技术应用能力;
4.具备对常见智能控制设备和系统的分析能力;
5.具备常见智能控制系统的安装、调试和维护能力;
6.具备对相关设备产品进行检测、性能分析的能力;
7.具备数据采集与监控系统组态与编程能力;
8.具备智能控制设备选型、构建及系统集成能力;
9.具备对智能成套电气总装等典型生产线岗位操作和生产管理能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电工基础、工程制图、自动检测与转换技术、虚拟仪器技术、电气控制技术、PLC应用 技术、单片机与接口技术、C语言编程技术、电气CAD、电子CAD、自动控制系统应用、变 频器应用技术、工控组态及现场总线技术、计算机控制技术等。
2.实习实训
在校内进行电工、电子、电子智能产品制作与调试、单片机与接口技术、组态与现场总 线技术、PLC应用技术、电气控制技术、智能控制系统集成综合等实训。
在智能产品生产、用应和集成企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工可编程序控制系统设计师无线电装接工
衔接中职专业举例
计算机应用计算机网络技术
接续本科专业举例
自动化电子信息工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机与工 业网络技术、工业网络控制和自动化技术应用等基本知识,具备工业网络技术的专业能力, 从事生产企业工业控制网络的配置、组建与技术改造,工业网络系统的安装、调试、维护, 和企业信息系统的管理、维护等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向工业网络行业,从事工业网络设备与系统的安装、调试、维护及应用,网络控 制系统的技术开发与服务、工业网络系统集成设计、工业网络设备的运行维护管理、信息系 统开发及应用等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备计算机应用和信息收集处理能力;
3.具备电气系统安装、调试、运行、维护维修能力;
4.具备综合应用信息网络的综合试验与工程实践能力;
5.具备工业控制计算机的选型、安装和应用能力;
6.具备各种组态软件应用及编程能力;
7.具备网络的安全管理和运行维护能力;
8.掌握自动化领域常用工业软件的应用;
9.掌握典型工业网络工程施工标准及工艺,具备工业网络安装、调试、维护和管理能力;
10.掌握典型工业网络控制系统结构,具备典型工业网络方案设计能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子技术、电气控制与PLC技术、单片机原理与应用、变频器原理及应用、计算机控制 技术、计算机网络技术、工业组态技术、集散控制系统、现场总线控制技术等。
2.实习实训
在校内进行电子、电气控制、计算机网络、DCS/FCS系统、电子产品装调、现场总线技 术、网络控制及编程、工业网络控制等实训。
在工业网络设备安装与系统维护企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工可编程序控制系统设计师
衔接中职专业举例
计算机网络技术网络安防系统安装与维护工业自动化仪表及应用
接续本科专业举例
电气工程及其自动化
基本修业年限三年
职业面向
面向物联网安装调试员、物联网工程技术人员、计算机网络工程技术人员、计算机硬件工程技术人员、嵌入式系统设计工程技术人员等职业,物联网设备安装配置和调试、物联网系统运行管理和维护、物联网系统应用开发、物联网项目规划和管理等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和感知识别技术、无线传输技术、嵌入式技术、物联网云平台应用等知识,具备物联网设备选型、物联网应用开发、物联网项目规划和管理、物联网云平台数据存储和管理等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事物联网设备安装配置和调试、物联网系统运行管理和维护、物联网系统应用开发、物联网项目规划和管理等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有感知识别设备选型、装调、数据采集与运行维护的能力;
2.具有无线传输设备选型与装调及无线网络组建、运行维护与故障排查的能力;
3.具有嵌入式设备开发环境搭建、嵌入式应用开发与调测的能力;
4.具有物联网系统安装配置、调试、运行维护与常见故障维修的能力;
5.具有物联网移动应用开发、平台系统安装测试、数据应用处理和运行维护的能力;
6.具有初步的物联网工程项目施工规划、方案编制与项目管理的能力;
7.具有物联网云平台配置、测试、数据存储与管理的能力;
8.具有探索将5G、人工智能等现代信息技术应用于物联网技术领域的能力;
9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:物联网工程导论、电工电子技术、计算机网络技术应用、程序设计基础、数据库技术及应用、单片机技术。
专业核心课程:传感器应用技术、无线传输技术、自动识别应用技术、物联网嵌入式技术、物联网设备装调与维护、物联网系统部署与运维、物联网应用开发、物联网工程设计与管理。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行物联网设备装调与维护、物联网系统部署与运维、物联网应用开发等实训。在物联网行业的集成与应用、物联网应用开发、工程设计与管理等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书:传感网应用开发、移动应用开发、计算机视觉应用开发、大数据应用开发(Java)、物联网智能家居系统集成和应用、物联网工程实施与运维、物联网云平台运用
接续专业举例
接续高职本科专业举例:物联网工程技术、电子信息工程技术、嵌入式技术、工业互联网技术
接续普通本科专业举例:物联网工程、电子信息工程、电子信息科学与技术、计算机科学与技术
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握过程控制技 术和电工电子应用技能,熟悉生产过程自动化设备和典型过程控制系统等基本知识,具备计 算机自动控制系统和智能仪表的集成、装调、运行、维护、管理及简单开发能力,从事从业 过程检测和电气自动化系统性能分析、设计、调试和安装维护等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向制药、化工、造纸、环保等行业,在自动化设备与控制系统的研发、生产、集 成等技术领域,从事自动化设备与控制系统集成、安装调试、维修维护、技术支持、系统运 行操作和销售工作;也可以从事智能仪表测试与简单开发、现场自动化系统与仪表维修维护 等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备识读一般自动化控制系统原理图、安装图和自动化设备说明书的能力;
3.具备使用与选用低压电气控制设备的能力:
4.具备使用与选用(温度、流量计、压力、物位计等)传感器、控制阀、变频器等仪器 仪表的能力;
5.具备使用和选用基本仪表所属的电子元器件的能力;
6.具备对常见自动化控制系统进行集成、安装、调试和维修维护的能力;
7.具备PLC编程、组态设计、DCS系统构建能力;
8.具备根据控制系统选择控制规律(位式控制、比例控制、积分控制、微分控制、比例 积分控制、比例积分微分控制等)及整定控制参数的能力;
9.具备对智能仪表进行测试、简单开发及应用的能力;
10.具备判断自动化控制系统品质的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电路分析、工厂电气控制设备、电子技术、单片机应用技术、C语言程序设计、可编程控 制器技术、自动控制原理与系统、过程检测与控制技术等。
2.实习实训
在校内进行电工、电子技术应用、组态软件、PLC课程设计、自动控制系统集成与调试、 单片机应用技术、电气工程制图AutoCAD、智能仪表制作与调试等实训。
在制造药、化工、造纸企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工化工仪表维修工 电气设备安装工可编程序控制系统设计师
衔接中职专业举例
电气运行与控制 工业自动化仪表及应用 化工仪表及自动化化工机械与设备
接续本科专业举例
过程装备与控制工程 电气工程及其自动化
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉驱动技术、总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范,掌握电工电子、仪器仪表、可编程控制、组态控制等基本知识,具备自动化设备及系统的运作与管理能力,从事自动化设备及系统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。
主要面向自动化设备的生产和使用企业,从事自动化设备与系统的操作监控、安装调试、维护维修、技术改造、项目设计、运行管理、产品销售及服务和供配电系统的安装、维护与管理等工作。
电路分析、电子技术、电机与低压电气控制、可编程控制器应用技术、自动控制系统、电力电子技术、单片机应用技术、传感器与仪表等。
在校内进行钳工技能、电工技能、电子技能、电气制图AutoCAD、电机与电气控制、可编程控制应用技术、单片机应用技术、自动化项目综合等实训。
在自动化设备生产和使用企业进行实习。
维修电工、可编程序控制系统设计师、电气设备安装工、自动化仪表装调工、化工仪表维修工。
电气运行与控制、电气技术应用、电机电器制造与维修、机电技术应用、工业自动化仪表及应用。
电气工程及其自动化。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握制药设备的 机械、电气控制的装配及应用等基本知识,熟悉药品生产、GMP的相关知识,具备典型制药 设备的装配、运行维护、机电维修、售后服务及管理等能力,从事制药设备的机电装配、安 装调试、运行维护、技术改造、产品研发、管理及营销等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向制药、制药装备等企业,在制药设备运行维护、维修、管理,以及制药设备的 装配、售后服务及营销岗位群,从事制药设备的应用、装配与维护等方面工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备制药设备的机电维修、售后服务能力;
3.具备制药设备的运行、维护及常见故障处理能力;
4.具备制药设备的现场管理、质量控制、维修计划制定的能力;
5.具备制药设备的销售和技术服务的能力;
6.具备一定的英语读写水平,能够看懂制药设备说明书等英文资料;
7.具备制药设备的机电装配、安装调试能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
典型制药设备应用与维护、药物制剂设备、制药机械安装维修、机电一体化控制技术、 机械制造工艺、设备管理、GMP实务、药物制剂技术等。
2.实习实训
在校内进行金工、电工、制药机械使用、机电综合等实训。
在制药企业和制药设备等企业进行实习。
职业资格证书举例
机械设备安装工装配钳工 设备点检工 电工维修钳工
衔接中职专业举例
制药设备维修
接续本科专业举例 制药工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械制图、 机械设计、电工与电子、电气控制、液压与气动、PLC应用技术、工业机器人应用技术等基 本知识,具备工业机器人系统应用能力,从事工业机器人及工作站系统的安装与调试、维护 与维修、技术与生产管理、服务与营销等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向工业机器人制造、工业机器人应用、工业机器人系统集成等企业,从事工业机 器人及工作站系统编程、调试、维护、系统集成、产品销售、售后服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备安全生产、节能环保等意识,熟悉操作规程与规范,能正确使用常用的工具、量 具、仪器仪表及辅助设备;
3.具备工业机器人工作站系统结构安装和电气原理图及接线图识读能力;
4.具备对常见自动化系统中工业机器人进行示教编程的能力;
5.具备伺服驱动系统和检测传感装置的安装调试能力,并能编制逻辑运算程序;
6.具备根据自动化生产线工作要求,编制、调整工业机器人控制程序的能力;
7.具备根据工业机器人应用方案要求,安装、调试工业机器人工作站系统的能力;
8.具备对工业机器人工作站系统设备进行维护、保养,排除简单电气与机械故障的能 力; 9.具备从事工业机器人产品营销和售后服务的能力。
核心课程与实习实训 1.核心课程 电工电子技术、工程制图、工业机器人技术基础、C语言程序设计、电气控制技术、运动 控制技术、液压与气动技术、工业机器人现场编程、工业机器人离线编程技术、可编程控制 器技术应用、工控组态与现场总线技术、工业机器人工作站系统集成、工业机器人系统维护 等。
2.实习实训
在校内进行钳工、电工电子、电气CAD、组态软件技术、电气控制、液压与气动技术、 可编程控制器技术、工业机器人示教编程、工业机器人离线编程、工业机器人工作站系统集 成、工业机器人工作站系统应用综合等实训。
在工业机器人制造、工业机器人应用企业进行实习。
职业资格证书举例
可编程序控制系统设计师工业机器人编程员
衔接中职专业举例
机电技术应用 电气运行与控制 电气技术应用 电子与信息技术
接续本科专业举例
电气工程及其自动化 自动化机械电子工程
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握安装工程及工程管理等基本知识,具备机电设备安装、调试及验收能力,从事机电设备的安装与调试、工程项目管理、工程质量监理及安装工程造价与招投标等工作的高素质技术技能人才。
主干课程
机械工程基础、工程制图、焊接技术、设备制造技术、设备安装技术、管道工程、起重机械与吊装技术、工程项目管理等。
就业面向
各企业机电设备的运行、安装调试、维护、技术改造与管理工作。
培养目标及要求:
本专业培养具备化学工艺专业知识和操作技能,适应化工产品生产、技术开发、经营管理的高素质技术技能型人才。通过国家高考并完成学业后,获得国家专科学历文凭,并达到国家职业资格化工总控工高级工技术等级标准。
主要课程:无机化学、有机化学、化工制图及CAD、化工仪表及自动化、化工单元操作、无机化工工艺、有机化工工艺、化工仿真、化工实训、三废治理技术等。
就业方向:化工行业一线岗位从事生产全过程分析、生产操作和现场管理、新产品开发以及产品售后服务等相关工作的高素质技能型人才。
培养目标及要求:
本专业培养石油化工高素质技术技能型人才。掌握石油化工生产技术、新产品开发和管理知识,从事石油化工一线生产操作兼具研发、初步设计和市场开拓工作能力,通过国家高考并完成学业后,获得国家专科学历文凭,并达到国家职业资格化工总控工高级工技术等级标准。
主要课程:无机化学、有机化学、化工制图及CAD、化工仪表及自动化、化工单元操作、石油化工装备、石油化工工艺、石油加工、石油化工仿真、化工实训、石油产品分析等。
就业方向:本专业毕业生主要面向石油化工企业(如炼油厂、各种化工原料、合成材料的生产企业等)、化工生产企业的技术工作,从事石油化工产品的生产或生产过程组织,化学品的储存保管,化学品的经营销售等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握桥涵工程、 市政道路工程、市政管道工程施工与管理基本知识,具备市政工程施工、质量管理、安全管 理能力,从事城市道路、桥涵、市政管道施工与管理和市政工程设施养护维修等工作的高素 质技术技能人才。 就业面向
主要面向城市道路、桥涵、市政管道施工等企业,在市政工程施工、质量、安全、资料 岗位群,从事市政工程施工、管理和维护等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握工程制图基本知识,具备正确识读和绘制市政工程施工图的能力;
3.掌握市政公用设施建设管理和维护的基本知识,具备市政工程设施养护维修能力;
4.掌握市政工程施工的基本知识,具备编制市政工程施工方案和指导市政工程施工、现 场监理的能力;
5.掌握市政工程造价的基本知识,具备编制市政工程造价的能力;
6.掌握市政工程施工项目管理的基本知识,具备编制市政工程竣工验收资料、进行市政 工程施工组织设计的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
城市道路工程、城市桥涵工程、市政管道工程、工程测量、市政管道工程施工、市政工 程计量与计价、市政工程施工组织与管理等。
2.实习实训
在校内进行工程测量、管道安装、市政工程造价文件编制、市政工程施工方案编制等实 训。
在市政工程、路桥、工程造价咨询等企业进行实习。
职业资格证书举例
施工员质量员 安全员 资料员
衔接中职专业举例
市政工程施工
接续本科专业举例
土木工程工程管理给排水科学与工程
培养目标及要求:
本专业培养具有精细化学品生产技术的基本理论、研究方法和基本技能,适应精细化工行业的生产工艺操作及控制、产品开发、生产运营管理的高素质技术技能型人才。通过国家高考并完成学业后,获得国家专科学历文凭,并达到国家职业资格有机合成工高级工技术等级标准。
主要课程:无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工仪表及自动化、化工单元操作、高分子化学及工艺学、精细有机合成单元反应、精细化学品工艺、化工生产安全技术等。
就业方向:本专业毕业生主要面向医药行业、日用化学品、食品行业及与化工行业相关的大、中型企、事业单位,从事技术操作、生产管理、设备管理等工作。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建筑工程识图、房屋构造、建筑力学与结构基本知识,具备建筑施工、质量监督、安全管理能力,从事建筑施工技术及管理等工作的高素质技术技能人才。
主要面向建筑施工企业,在监理、设计、管理及咨询岗位群,从事建筑施工技术和组织、质量、进度、安全及资料材料管理等工作。
建筑识图与构造、建筑力学、建筑结构、基础工程施工、砌体结构工程施工、混凝土结构工程施工、屋面及防水工程施工、建筑工程计量与计价、建筑工程施工组织、建筑工程质量检验等。
在校内进行建筑材料检测、工程测量、施工图识读、施工方案编制、施工组织设计编制、工程量清单与计价文件编制、建筑工程技术资料管理、工种操作等实训。在建筑施工及相关企业进行实习。
施工员 安全员 资料员
建筑工程施工
土木工程 工程管理
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握生产企业安全技术和安全管理基本知识,具备安全管理、安全评价和应急管理能力,从事安全管理、安全评价、安全监督与技术服务等工作的高素质技术技能人才。
主要面向矿山、化工、机械制造、建筑和交通建设行业,在安全管理和安全技术岗位群,从事安全管理、安全技术、安全监督、安全培训、安全咨询等工作。
安全管理、防火防爆技术、系统安全评价与决策、工业通风与除尘、安全监测监控技术等。
在校内进行防火防爆、工业通风与除尘、常用安全生产设备使用和应急救援技能等实训。在矿山、化工、机械制造、建筑和交通建设等企业进行实习。
安全员、安全工程师、矿山救护工
矿井通风与安全、建筑工程施工、采矿技术、有色金属冶炼、机械加工技术
安全工程、工业工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建设工程施 工技术和建设工程经济基本知识,具备工程招投标、施工项目管理、项目资料管理能力,从 事工程招投标、施工项目管理、项目资料管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向建筑施工企业、工程管理咨询企业、建设行政主管部门等建筑企事业单位,在 工程项目管理岗位群,从事建设施工管理、施工资料管理、招标投标及合同管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握建设工程项目质量管理、进度管理、成本管理及安全管理等方面的专业基本知识, 具备建设工程施工管理能力;
3.掌握工程招标投标及合同管理的相关法律法规和理论知识,具备编制招标文件、投标 文件及合同签订的能力;
4.掌握建设工程相关验收单元的质量验收知识,具备建设工程质量验收和施工验收资料 管理能力;
5.掌握建设工程地基基础、主体结构等施工工艺和技术知识,具备建设工程施工能力;
6.掌握工程定额原理及工程量清单计量和计价专业知识,具备工程计量与计价能力及相 关计价软件应用能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
工程测量、施工技术、工程计量与计价、工程质量验收、工程招投标与合同管理、工程 项目管理等。 2.实习实训 在校内进行施工图识读与绘制、工程测量、工程计量与计价、施工方案编制、工程施工 资料编制、工程招投标与合同订立等实训。 在建筑施工企业进行实习。
职业资格证书举例
施工员 资料员招(投)标员质量员
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
工程管理工程造价 土木工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建筑室内设 计、制图、工程造价与管理基本知识,具备室内设计、陈设艺术设计、室内工程概预算能力, 从事住宅空间、公共空间的方案设计、施工图绘制和效果图制作等工作的高素质技术技能人 才。 就业面向
主要面向建筑室内设计与施工及相关企事业单位,在室内设计、资料岗位群,从事室内 设计、陈设艺术设计、装饰工程项目管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具有较高的美学修养和艺术造型能力;
3.具有较强的室内设计、效果图制作、施工图绘制能力:
4.具有室内材料选择与应用、构造与施工工艺设计能力;
5.具备初步的室内工程计量与计价的知识与能力;
6.具备初步的室内声、光、热配合设计的知识与能力;
7.具有较强的公共、住宅室内空间设计和室内陈设艺术设计能力;
8.掌握室内设计、陈设设计、识图与制图、效果图制作、材料与构造相关理论知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
室内设计制图、室内设计构造与施工、居住空间设计、公共空间设计、室内陈设设计、 室内工程概预算、室内工程项目管理等。
2.实习实训
在校内进行设计素描、设计色彩、室内设计施工图绘制、室内设计效果图制作、室内设 计材料选择与应用、室内设计构造与施工、室内陈设设计、居住空间设计、专题空间设计、 室内工程项目管理等实训。
在校外写生基地、室内设计、施工等企业进行实习。
职业资格证书举例
制图员 资料员
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
建筑学环境设计风景园林
基本修业年限 三年
职业面向
面向消防工程技术人员、消防设施操作员等职业,消防工程设计、检测监测、施工管理等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和建筑消防工程设计、施工,消防设施运行维护等知识,具备建筑消防工程施工图绘制、施工组织设计与管理、消防设施操作等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事中小型建筑消防工程施工图设计、建筑消防工程施工组织设计与管理、消防系统调试与运行、消防设施检测维修与保养等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有建筑消防工程识图及建筑设备 BIM 技术应用的能力;
2. 具有中小型建筑水消防系统、气体和泡沫灭火系统、通风防排烟系统、火灾自动报警与联动控制系统施工图设计的能力;
3. 具有建筑消防工程安装施工管理的能力;
4. 具有编制消防工程造价的能力;
5. 具有消防系统调试与运行管理的能力;
6. 具有消防设施技术检测、维修和保养的能力;
7. 具有建筑消防安全物联网监测等数字化智慧消防基本技能;
8. 具有综合运用消防法律法规、消防安全、质量和技术管理相关知识的能力;
9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:电工技术、电子技术、建筑识图与构造、计算机辅助设计、建筑设备 BIM 技术应用、建筑电气控制技术、流体力学泵与风机、消防法规。
专业核心课程:建筑水消防工程技术、气体和泡沫灭火系统工程技术、建筑防排烟工程技术、火灾自动报警与联动控制系统工程技术、消防管道施工技术、消防电气施工技术、消防工程造价、消防工程施工组织与管理。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行中小型建筑消防系统施工图设计、防排烟工程风管制作安装、消防管道及设备安装、火灾自动报警与联动控制系统安装调试、消防设施操作等实训。在建筑安装行业的消防工程施工企业、消防检测企业、消防技术服务企业、消防产品制造企业、智能消防科技企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书: 消防设施操作员
职业技能等级证书:建筑信息模型(BIM)
接续专业举例
接续职业本科专业举例:建筑环境与能源工程、建筑电气与智能化工程
接续普通本科专业举例:建筑环境与能源应用工程、建筑电气与智能化、消防工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握化妆品原料、 配方、生产工艺等基本知识,具备化妆品制备、生产、检验等能力,从事化妆品配方设计、 生产、检验、质量管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向化妆品行业,在化妆品生产和管理岗位群,从事化妆品生产技术、化妆品检验、 化妆品质量等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握各类化妆品原料和成品检验方法;
3.掌握各种类型化妆品的生产工艺;
4.熟悉常见化妆品原料的性能;
5.熟悉常见化妆品的配方组成;
6.了解化妆品设备的操作与维护;
7.了解常见香料及香精调配的方法。
核心课程与实习实训
1.核心课程
化妆品微生物检验技术、化妆品原料、化妆品安全与有效评价、质量管理基础、化妆品 配方设计与制备工艺、化妆品质量检验技术等。
2.实习实训
在校内进行化妆品制备、生产、检验等实训。
在化妆品生产等企业进行实习。
职业资格证书举例
化妆品检验工化妆品配制员
衔接中职专业举例
精细化工工业分析与检验
接续本科专业举例
化学工程与工艺
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握化妆品配制、 化妆品市场营销、化妆品安全使用等基本知识,具备较强的化妆品营销、客户管理、美容化 妆及造型等能力,从事化妆品市场调研与分析、产品销售、客户服务、化妆造型与美容等工 作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向化妆品生产、化妆品原料、美容及造型等企业,在销售、技术支持、市场调研 策划、客户服务管理、美容化妆等岗位群,从事化妆品销售、市场策划、客户管理与导购、 美容、化妆造型等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备化妆品领域的市场调研和市场策划能力;
3.具备化妆品市场开发、产品推介、营销的能力;
4.具备利用化妆品法规对化妆品经营进行监督与管理的能力;
5.掌握美容化妆与造型的基本技巧,具备为顾客进行整体形象设计和指导的能力;
6.了解化妆品的基本配方组成。
核心课程与实习实训
1.核心课程
化妆品学基础、化妆品市场营销、化妆品管理与法规、化妆品安全与有效性评价、客户 服务管理实务、化妆技术、美容技术等。
2.实习实训
在校内进行化妆品安全与有效性评价、化妆技术、美容技术等实训。
在化妆品生产与经营等企业进行实习。
职业资格证书举例
助理营销师化妆品配方师美容师化妆品制造工
衔接中职专业举例
商品经营专卖品经营连锁经营与管理市场营销美容美体美发与形象设计
接续本科专业举例
市场营销
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握物流与供应 链管理专业知识,具备一体化物流作业方案的设计与实施,以及物流核心环节的作业管理能 力,从事应用现代物流管理方法与技术,为企业设计和实施现代物流运作方案的高素质技术 技能人才。 就业面向
主要面向物流企业、工商企业,在采购、仓储、配送、运输、供应链管理等岗位群,从 事基层管理及物流服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:
2.具备一体化物流作业方案的设计与实施能力;
3.具备物流信息技术应用的能力;
4.具备常用物流设施设备应用的能力;
5.具备采购、仓储、运输与配送等物流核心环节的作业管理能力;
6.掌握物流与供应链管理基础理论;
7.掌握国际物流的操作方式与技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
采购管理、仓储管理、运输与配送、物流包装、国际物流、物流信息管理、物流管理综 合实务、供应链管理等。
2.实习实训
在校内进行物流信息技术、物流设施设备应用、物流单项作业技能和一体化物流作业方 案设计与实施等实训。
在工商企业物流部门和物流企业进行实习。
职业资格证书举例
物流师(三级) 采购师(三级)
衔接中职专业举例
物流服务与管理
接续本科专业举例 物流管理
基本修业年限 三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握财务管理专 业相关理论知识与实践操作技能,具备参与企业财务管理、制定企业各项财务制度、编制企 业财务计划、实施财务控制与业绩考评的能力,从事协助企业制定资金筹集、资金投放和收 益分配方案,参与企业其他重要事项的财务决策等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向国家机关、事业单位、工商企业、金融企业、非营利组织、社会中介机构等单 位,从事会计核算、资金管理、资产管理、投资管理、预算管理、财务分析等财务管理工作, 以及为单位领导制定各项财务决策提供必要的财务信息支持。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备企业财务分析和撰写财务分析报告能力;
3.具备熟练运用Excel工具处理财务信息能力;
4.具备协助领导制定企业财务管理制度能力;
5.具备灵活运用预测决策方法进行财务预测和决策分析能力;
6.具备编制财务预算表和实施预算控制能力;
7.熟练掌握ERP管理系统,具备财务信息化管理基础工作能力;
8.掌握财务管理基本理论和实践技能;
9.了解财务管理、税收、金融等相关法律法规及政策。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本核算与管理、审计实务、企业管理、税费计算与申报、 企业税务管理与筹划、资产评估、企业财务管理职业基础、企业财务管理实务等。
2.实习实训
在校内进行财务信息化管理、ERP沙盘模拟经营、Excel在财务管理中的应用、财务分析、 财务管理、财务会计等实训。
在会计师事务所、税务师事务所或银行与非银行金融机构进行实习。
职业资格证书举例
珠算证会计电算化证书会计从业资格证会计初级专业技术资格证书
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 财务管理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握医药、管理、 市场营销、物流、电子商务等基本知识,具备药品营销策划、管理协调、药品服务能力,从 事药品采购、药品营销、药品销售服务、药品经营质量管理、药品物流管理、零售药店管理、 医药电子商务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向药品生产、批发、零售企业,在药品采购、销售、物流、管理等岗位群,从事 药品采购、药品营销、药品销售服务、药品经营质量管理、药品物流管理、零售药店管理、 医药电子商务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备一定的管理协调能力;
3.具备药品经营质量管理能力;
4.具备药品购销谈判能力:
5.具备药品药理作用、剂型、规格、适应症、用法用量、主要不良反应等的介绍能力;
6.具备药品储存养护、运输配送、物流信息技术应用能力;
7.具备医药电子商务运营能力:
8.具备一定的药品营销策划能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
医药商品基础、临床医学基础、药品营销、药品储运、药师管理与法规、药品经营质量 管理实务、零售药店管理实务、物流信息技术与实务、医药电子商务等。
2.实习实训
在校内进行医药市场营销模拟、药品经营质量管理、零售药店管理、仓储与配送、医药 电子商务等实训。
在药品生产、批发、零售等企业进行实习。
职业资格证书举例
药品购销员 中药材购销员 中药饮片购销员 中药调剂员 医用商品运输员
衔接中职专业举例
药剂 中药市场营销连锁经营与管理物流服务与管理 电子商务
接续本科专业举例
市场营销工商管理药事管理物流管理 电子商务
药品生产技术专业(原专业名称为:化学制药技术)2013年开始招生,毕业生初次就业率接近100%,本专业与重庆市制药企业合作紧密,拥有多个校外实习实训基地,教学资源丰富,现有国家级精品资源共享课程1门,校级精品资源共享课程4门,所培养学生技能过硬,在2017年“紫裕杯”化学制药技能大赛中获团队二等奖。
1.培养目标
本专业培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要,德、智、体、美等方面全面发展,具有必要的药物生产工艺基础知识、实验技能及应用技能,具备药物生产和管理等方面的职业态度,适应药物的生产、产品分析检验、 营销、经营岗位的,具有社会责任感、具备一定创新能力的,可持续 发展的高素质技术技能型专门人才。
2.主要课程
本专业必修药物化学、药物制剂技术、药物分析、制药过程原理与设备、药物合成技术、药事管理与法规、制药企业安全生产与健康保护、化学制药综合实训等专业核心课程。
3.就业方向
本专业学生主要面向各类药品生产企业,从事药品研发、生产、质量控制及销售岗位的相关工作,亦可在科研院所从事实验员的工作。学生后续可以发展成为各岗位的管理人才或继续深造。
4.办学优势
制药工程学院高度重视学生的实践教学,制药工程系的实训基地项目为重庆市财政资助的重点建设项目——“市级实训基地”。“市级实训基地”主要有小型片剂生产线、小型液体口服液灌装生产线、同时建设的还有药品质控和药物合成实训室等。专业师资力量雄厚,共有专业教师20余人,其中正教授1人,副教授3人,双师比例达80%。近几年专业老师主持或参与科研课题20余项,其中市厅级以上科研项目5项;发表论文30余篇,其中核心期刊10余篇。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握经济学、金 融学、互联网金融、信息技术基本知识,具备互联网金融业务操作和服务营销能力,从事互 联网金融一线业务操作、产品营销、支付结算、系统运营与产品维护、电子商务、投资理财、 征信、贷款、风险管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向银行、证券、保险、信托等传统金融机构和互联网银行、第三方支付公司、P2P 公司等新型互联网金融企业,从事互联网金融一线业务操作、产品营销、支付结算、系统运 营与产品维护、电子商务、投资理财、征信、贷款、风险管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备互联网金融运行、管理、营销能力,对于公关和礼仪以及商务谈判有良好的驾驭 和掌控能力;
3.具备较强的互联网金融数据处理与维护、软件开发能力;
4.掌握互联网支付、互联网营销、P2P网贷、众筹融资等典型业态分类的特点和应用;
5.掌握互联网金融产品的营销理论、营销渠道、营销方式、客户服务等基本知识和技能;
6.了解现代企业管理、金融等基础理论;
7.了解必需的、实用的互联网金融专业英语知识,具备一定的阅读和翻译专业英文资料 的能力以及听说和写作能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
金融数据统计分析、网贷与众筹、移动互联网应用设计、网站建设技术、互联网金融产 品推广、金融风险监管及法规等。
2.实习实训
在校内进行学生成绩管理系统、网站的设计与制作、数据库应用系统开发、小型公司网 络方案组建、动态网站开发、图形图像处理、作品制作、图书管理系统的设计与实现、C2C 创业指导、足球比赛管理系统等实训。
在银行、证券、保险、信托等传统金融机构和互联网银行、第三方支付公司、P2P公司等 新型互联网金融企业进行实习。
职业资格证书举例
办公软件应用高级操作员证书会计从业资格证网页制作操作员高级证计算机技术
与软件专业技术资格(水平)证书银行业专业人员初级职业资格证
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
金融学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,适应健康服务业 发展需要,掌握健康管理学基础理论知识、医学基础理论知识、预防医学知识、中医中药知 识、营养学和运动指导知识,具备良好语言表达、沟通和协调、计算机办公、健康信息采集、 健康风险评估等能力,从事个体/群体健康信息监测、健康咨询、健康指导与随访等工作的高 素质实用型健康管理专门人才。 就业面向
主要面向疗(休)养机构、综合医院、健康体检中心、健康管理公司、社区卫生服务中 心,从事健康信息采集、健康风险评估、体检报告及健康促进报告解读、健康随访等工作。
主要职业能力
1.掌握常用办公软件使用方法,具备良好的计算机办公能力;
2.掌握健康监测理论知识,具备健康信息采集能力;
3.掌握健康管理学理论知识,具备健康风险评估能力;
4.掌握营养学、中医中药学及运动医学知识,具备营养指导、运动指导能力;
5.掌握健康干预知识,熟悉健康管理系统,具备健康随访能力;
6.掌握客户服务知识,具备顾客协调与管理能力;
7.了解心理学、传播学、职场礼仪知识,具备良好语言表达、沟通和协调能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
健康管理学基础、健康评价技术、健康监测技术、健康教育技术、社区健康管理实用技 术、客户服务管理、健康体检应用知识等。
2.实习实训
在校内实训中心进行健康评估、健康风险评估、健康档案建立与管理、体检报告及健康 促进报告解读、个体/人群健康干预与指导等实训。
在公办/民办医院体检中心、民营体检机构、疗养院、健康管理公司、社区卫生服务中心 进行实习。
职业资格证书举例
健康管理师 公共营养师
衔接中职专业举例
营养与保健
接续本科专业举例
全球健康学
| 应用化工技术 | 石油化工技术 | 精细化工技术 | 安全技术与管理 | 新能源材料应用技术 | 化工智能制造技术 | 化妆品技术 | 化妆品经营与管理 | 中药生产与加工 | 药品经营与管理 | 药品生产技术 | 健康管理 | 生物制药技术 | 康复治疗技术 | 分析检验技术 | 环境工程技术 | 环境监测技术 | 药品质量与安全 | 食品质量与安全 | 食品检验检测技术 | 大数据技术 | 人工智能技术应用 | 智能控制技术 | 工业互联网技术 | 物联网应用技术 | 工业过程自动化技术 | 电气自动化技术 | 制药设备应用技术 | 工业机器人技术 | 机电设备技术 | 汽车检测与维修技术 | 机械制造与自动化 | 新能源汽车技术 | 市政工程技术 | 建筑工程技术 | 建设工程管理 | 建筑室内设计 | 建筑消防技术 | 大数据与会计 | 现代物流管理 | 大数据与财务管理 | 连锁经营管理 | 金融科技应用 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |