长春金融高等专科学校

普通本科 专科(高职)
长春金融高等专科学校
毕业生数据

1859

2027届毕业生

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学校简介:

长春金融高等专科学校坐落于北国春城长春莲花山腹地,占地面积60万平方米,一期建筑面积14万平方米。学校集金融人才培养、金融行业培训、金融科技创新、金融文化传承与创新为一体,是吉林省现代金融职业教育服务基地和金融服务业人才供给的主渠道。

学校1960年由财贸部主导建立,原名吉林省财政金融学校,与新中国第一所金融院校——东北银行专门学校同根同源。1978年,中国人民银行在此基础上恢复建立吉林银行学校,1984年升格为长春金融专科学校,1992年更名为长春金融高等专科学校,2000年划归吉林省政府管理,2021年整体搬迁至莲花山校区,学校发展开启了崭新的一页。

学校共有金融学院、会计学院、财务管理学院、经济管理学院、信息技术学院、计算机应用与数字媒体学院、国际教育学院、继续教育学院、创业教育学院、马克思主义学院、基础教研部11个教学单位,建设了智慧金融、数智财务、数字营销、大数据应用等7个专业群,共40个专业(招生专业30个)。其中,国家级教学改革试点专业2个,教育部高等职业教育创新发展行动计划骨干专业3个,教育部现代学徒制试点专业4个,省级特色高水平专业群5个、特色高水平专业2个,国家在线精品课程1门,省级在线精品课程16门,省级课程思政示范课程3门。学校牵头成立了全国智慧金融产教融合共同体、2个职教集团、4个教学指导委员会,金融职教集团被评为全国第二批示范性职教集团。与企业合作共建了11个产业学院、78个现代学徒制班、31个“1+X”试点、1个国家级生产性实训基地、59个校内实训实验平台和82个校外实训基地,不断推进“金融+科技”的深度融合,建立了“生源多样、定制培养、弹性学制、立体交叉”的人才培养体系,形成了以金融类专业群领航,财经类和商贸类为两翼,信息技术为驱动的高水平专业链。

学校现有教职工450余人,专任教师370余人,其中教授47人,博士、在读博士37人,硕士以上学位教师占比超过80%,拥有一批国家级、省级教学名师、国务院特贴获得者、拔尖创新人才和长白山技能名师,形成了一支学历较高、职称和年龄结构合理、素质优良、专兼结合的师资队伍。

学校建立了吉林省金融文化研究中心、吉林省科技金融研究中心、吉林省金融安全研究中心、东北亚金融博物馆等11个省级科研平台,围绕我省“一主六双”产业发展和新质生产力发展格局构建,创新发展、服务社会,近年来获省部级科研立项400余项,被政府、企业采纳资政咨询报告200余篇,有10余项获省级以上领导批示。《长春金融高等专科学校学报》被评为全国高校优秀社科期刊、吉林省一级期刊。

学校现有在校生12383人,招生录取分数线、第一志愿投档率和报到率连续领跑,毕业生近三年就业率超过93%,专升本率达到40%以上,名列全省前茅;学生在金融行业就业比例超过40%,用人单位对毕业生满意度为100%。学校累计培养了5万余名优秀毕业生,其中任金融机构行长局长以上职务的1500余人,中高级金融管理人员5000余人,在吉林省各类金融机构、企业任中层以上干部的占50%以上。学校获批全国深化创新创业教育改革示范高校、教育部现代学徒制试点院校、教育部首批1+X证书制度试点院校、吉林省现代职业教育改革发展示范校、吉林省特色高水平职业院校、吉林省首届黄炎培职业教育奖优秀学校、吉林省“三全育人”综合改革试点高校,荣获吉林省五一劳动奖状、吉林省精神文明建设先进单位、吉林省文明单位等荣誉称号,被誉为吉林省“金融界黄埔、银行家摇篮”。

学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以“引领改革、支撑发展、省内一流、中国特色、世界水平的高职学校和专业群”建设为目标,不断深化改革、转型升级、创造新机,为实现学校高质量发展、办学层次的提升而不懈奋斗!

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专业介绍
  • 大数据技术
  • 云计算技术应用
  • 虚拟现实技术应用
  • 人工智能技术应用
  • 财税大数据应用
  • 资产评估与管理
  • 金融服务与管理
  • 金融科技应用
  • 财富管理
  • 证券实务
  • 国际金融
  • 大数据与财务管理
  • 大数据与会计
  • 会计信息管理
  • 市场营销
  • 电子商务
  • 跨境电子商务
  • 商务数据分析与应用
  • 现代物流管理
  • 供应链运营
  • 融媒体技术与运营
  • 物联网应用技术
  • 计算机应用技术
  • 计算机网络技术
  • 软件技术
(1)培养目标:本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展、适应当前社会和经济发展的需要,具有大数据系统的搭建、配置、管理和运维等知识理论与基本业务操作技能,具备大数据系统运维、大数据分析挖掘、大数据应用开发能力,面向各计算机与互联网企业、政府部门和企事业单位等各大数据相关产业机构,从事相关企业大数据软硬件系统运维;大数据采集、清洗、建模与分析;大数据应用开发;监控、管理、保障大数据安全等工作的高素质技术技能人才。
(2)主要课程:MySQL数据库、LINUX操作系统、Python程序设计、Java程序设计、Hadoop技术原理、Hadoop安装部署、Python数据采集与可视化、Hadoop大数据开发与数据分析、金融大数据应用等。
(3)就业方向:毕业生主要面向大数据技术与应用的诸多领域,从事大数据技术及应用、分布式计算、无线传输、实时数据交换、大数据技术与应用的开发、管理、操作、维护、安全等相关岗位的工作。
(1)培养目标:培养具有良好的职业道德和创新精神,掌握云计算基础架构平台搭建和部署、云存储、云网络组建、云平台应用开发、大数据应用、云安全策略等知识和技能,具备云计算的系统建设、运行维护、测试评估、安全配置、资源迁移、云计算产品营销、服务等需要的高级应用型技术与管理人才。
(2)主要课程:Openstack基础架构平台、虚拟化技术、Hadoop大数据平台构建、云计算运维、Docker容器技术、软件定义网络SDN技术、云存储技术、MySQL数据库、Python程序设计等。
(3)就业方向:面向各类企事业单位、云计算集成商与服务提供商、IT 运维外包服务商,在云计算实施、运维、安全管理和开发等岗位群,面向互联网云服务、企业云平台组建与维护、企业信息化集成等领域,从事云平台建设与运维、云安全管理、云服务开发等相关岗位的工作。同时,通过全省统一的专升本考试提升学历层次,选择就业前景广阔、社会企业急需的专业方向,进入普通本科高校深造。接续本科专业为计算机科学与技术专业、软件技术专业和网络工程专业。
(1)培养目标:本专业培养具有扎实专业基础,具有一定的艺术修养和审美,具有较强项目实现能力,具备虚拟现实、增强现实项目交互设计与开发,以及软硬件平台搭建与调试等需要的较高综合素质的技能型人才。
(2)主要课程:PS应用与设计基础、影视视听语言、摄影摄像技术、蓝绿屏拍摄与抠像技术、影视剪辑技术、全景影像拍摄与合成技术、影视特效与合成、数字模型设计、虚拟仿真光影与质感表现、数字雕刻技术、影视渲染技术、Unity虚拟仿真交互设计、项目实践等。
(3)就业方向:毕业生适宜于在各类企事业单位、尤其是广告公司、各类会展公司、营销公司等企事业单位的宣传部门,以及VR+教育、VR+制造、VR+宣传全行业,从事计算机绘图、数字模型设计、三维场景搭建、虚拟现实交互设计、VR硬软件搭建与调试等工作。

长春金融高等专科学校 - 人工智能技术应用专业介绍

培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有基本的科学文化素养,良好的职业道德、较强的就业能力和一定的创业能力以及继续学习能力的高素质劳动者和技术技能人才。主要面向智能家居、智慧社区、智慧城市以及人工智能生产等行业企业,掌握传感检测、传感网络、应用开发专业知识,具备无线传感网工程施工与维护、系统应用二次开发能力,具有良好职业道德和职业生涯发展基础,在智慧社区工程及智慧社区管理两个方向所涉及的系统集成与维护、服务第一线能从事生产、设备操作与维护、系统集成、技术服务、产品推广及营销、二次辅助开发工作的全面发展的高素质技术技能型人才。

专业特色

产教融合是职业教育政策要点的重中之重。进入新世纪以来,我国教育事业蓬勃发展,为社会主义现代化建设培养输送了大批高素质人才,为加快发展壮大现代产业体系作出了重大贡献。深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求,对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。我校与青岛海尔智能家电科技有限公司建立海尔人工智能产业学院,依托海尔自身优势,借助海尔集团行业生态资源,成立产教融合专委会,搭建创新创业资源服务平台,完善专业群建设,为海尔人工智能产业学院提供支撑,最终打造以人才培养为核心,共建、共享、共赢的产教融合新生态,赋能人才培养,助力产教融合,极大地促进了高校人才培养与企业发展的合作共赢,为产教融合协同育人营造了良好的创新创业环境。海尔集团提出的人才培养模式以“市场驱动、精准定制”为驱动核心,以人才需求侧“市场与岗位”两元素为匹配目标,以人才供给侧“素质与能力”两元素为培养目标,采用同心驱动、分层递进的方式,将市场、岗位需求与素质、能力培养做三阶段的供需融合,以达到“市场驱动、精准定制”的人才培养目标。主要课程:金融学基础、基础会计、管理学基础、保险学基础、投资概论、个人理财、社会保障、证券投资实务、经济法、国际金融、国际结算、金融法规与职业操守、金融英语、商业银行会计实务等。

“双师型”培养体系(省培基地申报建设)

建设高素质的“双师型”教师队伍,是实现职业教育又快又好发展的关键。以校内基地与企业实践作为横轴,以技术能力与教学能力作为纵轴,以技术发展与升级作为延伸,打造立体式“双师型”教师培养模式。依托校内海尔人工智能产业学院先进的实验实训设备,由企业选派讲师完成校内外专业实训。以项目为主,结合从下位机开发到上位机软件程序应用场景的功能案例,采用项目驱动教学。通过对设备的实际操作和软件的同步开发来掌握无线通信技术和虚拟仿真系统等人工智能专业技术。同时,海尔集团每年选派一定比例教师参与企业实践,利用岗位优势培养更多的技能型、复合型教师,建设高素质 “双师型” 教师队伍,做好学校“双师型”教育人才储备。

实践工学结合培养模式

以“案例式教学、项目化培养”的工学结合为载体的理实一体化实训模式,根据教学内容将实际工程案例按项目的方式建立工作场景,将需求分析、系统设计、应用选型、工程实施、生态运维等环节,按同一小组角色分类的模式完成。并在需求场景中全线引入企业管理模式,从人力资源统筹到费用控制,让学生以企业团队的标准来要求自己,引导学生角色逐步转换。通过理实一体的创新教学方式,实现学生职业定位的认同与归属感。以项目为培养单元,通过项目实施带动教学过程,将课程内容融于项目中,让学生用掌握的已有的知识去解决未知的问题,真正使学生作为就业学习的主体,提高学生的实践达成能力。

“校中厂”培养模式

学校通过海尔的校企合作,每年由海尔引入符合专业学生的真实商业项目,将项目工厂搬至学校,在检验学生专业能力的前提下,还能带来一定收益,切实落实“校中厂”培养模式,项目来源于企业需求,指导老师相当于技术总监。

核心课程

海尔人工智能方向的课程体系,由专业基础课和专业核心课组成,均由海尔经验丰富的企业讲师授课,实施案例式教学,课程包含人工智能基础、智能设计与综合布线、设备安装和调试运维交互四个部分,在重点夯实学生的人工智能相关专业技能的前提下,积极拓宽学生专业面和就业渠道使专业学生能够个展所长。

专业负责人

闫洁,1980年生,副教授,信息技术学院副院长,主要教学领域虚拟现实技术、大数据技术、云计算技术等。先后获得了吉林省教学成果奖一等奖和三等奖。指导学生多次获得省级职业技能大赛一等奖,吉林省“互联网+”创新创业大赛铜奖。累计发表论文20余篇,其中SCI期刊1篇、中文核心期刊3篇,主持参与教科研项目20余项,主编教材2部,参编教材10余部。获得“优秀党员”、“师德师风先进个人”、“抗疫先进个人”等荣誉称号。

海尔人工智能产业学院

海尔人工智能(智能家居)实训基地依托海尔市场智能家居产品和行业资源,将实训基地系统分解为产学研交互区、理实一体化实训区和研发实训室三大区域。这三大区域包括了文化展示、解决方案、产品展示、VR体验、方案体验、实训台、理实一体教学系统、智慧物联、上位机软件实训系统、智能家居安调实操系统模块等。

理实一体化教学区

理实一体化教学区,以教学与实践互动为主,重点突出人工智能工程技术的理论教学与联调实操。教学区创新培养模式,以案例式教学,项目式培养为特色,教学系统主要包括13个子系统(商用安防、家用安防、楼宇对讲、环境光控、智能调光、环境感应、地暖、智能门锁、智能背景音乐、智能语音、家庭私有云、厨卫安全、中央空调、新风理实一体化教学系统),可实现单组单功能,多组全功能,便于学生掌握实用性技能。

研发实训室

研发实训室是指通过模拟实际工作环境,教学过程理论结合实践,更强调学生的参与式学习,能够在最短的时间内使学生在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面提高。上位机软件实训系统是将海尔所有智能家居产品进行互联互通,学生可通上位机软件进行产品的名称、控制方式、场景模式等进行现场编程,着重在软件编程方面学习。

就业岗位及方向

本专业毕业生主要面向企业【智能家居、智慧社区、智能楼宇、智慧酒店、智慧养老、智慧公寓、智慧校园】、人工智能、IT行业、软件企业、各类企事业单位、机关的人工智能应用技术领域,从事系统集成、系统测试、系统销售、技术支持、设备采购、系统开发等工作;

对应的岗位:

  • 智能家居系统【设计】工程师(高职)
  • 智能家居系统【实施(集成)】工程师(高职)
  • 智能家居系统【测试验收】工程师(高职)
  • 智能家居系统【售前销售工程师】、【售后技术支持】工程师(高职)
  • 智能家居系统【软硬件开发】工程师(高职+本科)
暂无此专业简介
(1)培养目标:本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展、适应现代市场经济要求和地方经济社会发展需要,具备人文素养、科学精神、诚信品质和社会责任意识,掌握资产评估、会计核算、企业管理、经济法律和计算机应用等知识和技能,熟悉资产评估领域的政策法规,掌握现代资产评估的专门技术和方法,具备处理资产评估与管理业务的能力,具有创新精神的高素质技术技能型人才。
(2)主要课程:资产评估基础与实务、房地产评估、无形资产评估、企业价值评估、基础会计、企业财务会计、成本核算与分析、税费计算与申报、会计信息系统应用、管理会计实务、企业财务管理、IT助理审计实务、财务报表分析、统计与数据分析、内部控制实务分析、人工智能概论、财务共享中心业务处理、财务大数据分析决策等课程。
(3)就业方向:在房地产开发建设企业、金融机构、投资公司和国有企事业单位从事资产管理、工程建设管理和土地管理等工作,在资产评估事务所和注册会计师事务所等中介组织,从事资产评估、产权交易、企业改制和资产抵押业务等专业服务工作。

(1)培养目标:本专业培养思想政治坚定、德技并修、践行新时代中国特色社会主义核心价值观,具备“诚信、合规、创新”的金融职业素养、拥有“精于服务、长于营销、善于理财”的金融职业能力、具有较强的职业拓展能力,适应金融业务核算岗位、金融营销岗位、金融客服岗位、理财咨询岗位的高素质复合型技术技能人才。
(2)主要课程:商业银行综合柜台业务、商业银行会计实务、商业银行内控管理、商业银行信贷实务、区块链金融、互联网金融、保险原理与实务、个人理财、证券投资实务、金融大数据分析、金融信托与租赁、投资银行业务、公司理财、国际金融实务、国际结算实务、金融营销、金融法律法规与职业操守、金融技能、金融服务礼仪等。
(3)就业方向:主要面向商业银行等金融机构的综合柜员、大堂经理、理财经理、会计核算、金融营销等岗位以及企业涉及金融业务的操作部门和财务部门相关岗位工作。毕业生可以通过金融专业自学考试、或省内财经类院校、综合类院校的专升本考试继续深造学习。
(1)培养目标:本专业培养理想政治坚定,德技并修、践行新时代中国特色社会主义核心价值观,掌握互联网相关技术、具备扎实的金融理论基础和金融专业技能,能够熟练运用数据分析方法解决实际问题,面向银行科技、智能投顾、程序化交易、保险科技等金融科技行业,能够从事金融科技产品设计、系统运营与运维、市场营销、风险控制、客户服务等工作的复合型技术技能人才。
(2)主要课程:互联网金融基础、互联网银行、MySQL数据库、互联网金融平台规划与设计、区块链金融、互联网金融产品运营、互联网金融营销等。
(3)就业方向:主要面向各类金融机构的科技金融业务岗位与管理岗位,非金融机构中与金融科技相关的业务岗位如金融科技产品营销、支付结算、系统运营、移动互联网金融产品运营等。毕业生可以通过金融专业自学考试、或省内财经类院校、综合类院校的专升本考试继续深造学习。

长春金融高等专科学校财富管理专业介绍

专业概述

财富管理专业是长春金融高等专科学校为适应金融行业快速发展的需求而设立的一门专科专业。该专业致力于培养具备扎实金融理论基础和实际操作能力的复合型技术技能人才,以满足金融行业对财富管理专业人才的迫切需求。

培养目标

本专业培养理想政治坚定,德技并修、践行新时代中国特色社会主义核心价值观,适应金融行业财富管理业务发展需要,具有扎实的投资、理财理论基础,熟悉金融市场投融资活动和相关操作,具有较强的资金运用与管理、财务分析与决策能力,能够胜任金融机构客户服务、产品营销和财富管理岗位的复合型技术技能人才。

课程设置

主要课程包括:个人理财、理财专业能力、保险筹划、证券投资实务、公司理财、投资银行业务、理财方案设计、金融营销等。这些课程旨在全面培养学生的专业知识和实践技能,使其能够胜任财富管理领域的各项工作。

专业特色

财富管理专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟金融行业发展趋势,强调实际操作能力的培养。学校与多家金融机构建立了紧密的合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会,确保学生在校期间能够获得宝贵的实践经验。

就业方向

毕业生主要面向金融机构诸如银行、保险、证券等行业从事投资理财产品咨询、金融市场分析、理财规划服务、理财产品营销与推广等岗位或投资服务类公司、企事业单位的投资或财务部门的投资运营和财富管理岗位。此外,毕业生还可以通过金融专业自学考试、或省内财经类院校、综合类院校的专升本考试继续深造学习。

总结

长春金融高等专科学校的财富管理专业凭借其科学的课程设置、强大的师资力量和丰富的实践机会,为金融行业输送了大批高素质的财富管理人才。该专业不仅注重学生的专业知识培养,还强调实践能力的提升,确保毕业生能够在激烈的就业市场中脱颖而出,成为金融行业的栋梁之才。

证券实务专业介绍

专业概述

证券实务专业是长春金融高等专科学校为适应金融行业对高素质技术技能人才的需求而设立的专业。该专业旨在培养具备扎实金融知识和实践能力的学生,使其能够在证券、基金、期货、外汇交易等领域发挥重要作用。

培养目标

本专业培养理想政治坚定,德技并修、践行新时代中国特色社会主义核心价值观,服务于证券、基金、期货、外汇交易等行业,掌握扎实的金融、证券、期货、财务等方面的基本知识与技能,具有综合协调、规范严谨的金融素质,能胜任证券投资咨询、证券投资基金管理、外汇投资和期货交易的复合型高素质技术技能人才。

课程设置

主要课程包括:证券投资实务、基金原理与实务、期货原理与实务、投资银行业务、证券发行与承销、金融信托与租赁、金融营销、金融风险管理等。

专业特色

证券实务专业注重理论与实践相结合,通过模拟交易、实习实训等多种方式,提升学生的实际操作能力。同时,学校与多家金融机构建立了合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。

就业方向

毕业生主要面向金融、证券、保险等行业,在商业银行、证券公司、投资服务类公司、企事业单位的投资或财会管理岗位,从事投资理财管理、投资咨询、证券与期货营销、证券与期货操盘等工作。此外,毕业生还可以通过金融专业自学考试、或省内财经类院校、综合类院校的专升本考试继续深造学习。

总结

长春金融高等专科学校的证券实务专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会,培养了大批具备扎实金融知识和实践能力的高素质技术技能人才,为金融行业的发展做出了重要贡献。

(1)培养目标:本专业培养思想政治坚定,德技并修、践行新时代中国特色社会主义核心价值观,具备扎实的国际金融理论基础,熟悉国家经济金融的政策、法规,了解国际金融领域的发展动态,掌握国际金融业务领域先进理念、专业知识和业务技能,具备国际视野和国际交流能力,能在金融机构和进出口企业从事国际金融产品营销、银行柜面操作、国际结算服务、涉外金融客户服务等工作的复合型技术技能人才。
(2)主要课程:国际金融基础、国际结算实务、商业银行综合柜台业务、金融实用英语、外汇交易实务、证券投资实务、金融营销、商业银行内控管理等。
(3)就业方向:主要面向中国涉外经济部门、跨国公司、海外企业或分支机构、外贸企业、国际咨询公司、外资银行、国有大型商业银行或国有大中型企事业单位国际金融业务、外贸业务、涉外服务业务等岗位。毕业生可以通过金融专业自学考试、或省内财经类院校、综合类院校的专升本考试继续深造学习。
(1)培养目标:本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展、适应社会发展需要,既具备扎实的会计、审计、财务管理等方面的专业基础知识和技能,又能熟练运用计算机相关软件和会计软件进行财务大数据分析,具有良好的职业素养、道德观念、创新意识和精益求精的工匠精神,能够从事财务核算、财务分析、预算管理、成本管理、财务管理等工作的高素质技术技能型人才。
(2)主要课程:基础会计、企业财务会计、成本核算与分析、税费计算与申报、会计信息系统应用、管理会计实务、财务基础、IT助理审计实务、财务报表分析、财务管理与实务、内部控制实务分析、财务大数据分析决策、EXCEL在财务管理中的应用、出纳业务操作、智能财税一体化、财务共享中心业务处理、人工智能概论等课程。
(3)就业方向:在各类中小企业、金融机构、财税中介服务机构、非营利组织等单位从事会计核算、财务主管、预算管理、筹资管理、投资管理、资金管理、成本管理、税务管理、财务分析等各项财务管理工作,为企业制定各项财务决策提供必要的财务信息支持。
(1)培养目标:本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展、适应社会发展需要,具备经济、管理、会计、审计等方面的专业基础知识,具有良好的职业素养和道德观念、掌握会计基本理论和操作技能、熟悉企业会计核算的一般程序和基本理论、具备财会岗位群的操作知识、能力、素质,适应互联网及大数据背景,面向中小企业、财务共享中心、商业银行、行政事业单位、社会中介机构(如会计师事务所)等企业事业单位财会岗位,具有创新精神、创新意识的高素质技术技能型人才。
(2)主要课程:基础会计、企业财务会计、成本核算与分析、税费计算与申报、会计信息系统应用、管理会计实务、企业财务管理、IT助理审计实务、财务报表分析、预算管理与控制、内部控制实务分析、出纳业务操作、统计与数据分析、智能财税一体化、财务共享中心业务处理、人工智能概论、财务大数据分析决策等课程。
(3)就业方向:在中小企业、非营利组织、社会中介机构、代理记账公司、财务共享中心等单位从事出纳、会计核算、财务主管、管理会计、涉税业务办理、审计助理等工作。
(1)培养目标:本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展、适应社会主义市场经济需要,具有熟练应用财务软件进行业财一体化、财税一体化操作技能和会计信息系统实施维护技能,面向中小企业、非营利组织、行政事业单位的会计信息系统操作应用岗位,会计信息系统销售、实施及维护,大中型企业“财务共享服务中心”的数据处理和数据管理及分析工作领域的复合型高素质技术技能型人才。
(2)主要课程:基础会计、企业财务会计、成本核算与分析、税费计算与申报、会计信息系统应用、管理会计实务、企业财务管理、IT助理审计实务、财务报表分析、预算管理与控制、内部控制实务分析、Office高级应用、财务共享中心业务处理、VBSE跨专业综合实训、人工智能概论、云平台管理与运维、财务大数据分析决策等课程。
(3)就业方向:大中型企业财务共享服务中心的会计信息处理岗位、会计监督岗位及会计信息管理与分析岗位;也可从事财务软件研发企业的软件辅助开发和优化、咨询及售后服务岗位工作以及中小企业会计核算、会计监督、财务管理、管理会计、税务管理等岗位工作。
(1)培养目标:本专业培养适应互联网时代信息化发展需要,具备良好的政治素质、职业道德、创新意识和团结协作精神,具有管理学、经济学和信息技术基础知识,掌握市场营销新理念,具有市场分析、营销管理、营销策划和自主创业能力,能在企业单位从事市场调查、市场开发、营销策划、产品销售、网络营销、客户关系管理和企业管理等工作,具备较强的语言表达、人际沟通、应变能力的综合素质的高端技术技能型人才。
(2)主要课程:市场营销基础、营销策划、销售管理、商务谈判、市场调查与预测、渠道管理、客户服务管理、新媒体营销、创业理论与实务、网络营销、广告实务、消费者行为分析、商务数据分析与应用等。
(3)就业方向:市场营销专业结合区域经济发展对人才的需求,毕业生可在工商、外贸、金融、保险、证券、旅游、房地产等企事业单位从事市场研究与营销策划类、销售业务类、营销管理类、零售管理类、营销传播类、客户服务类、国际贸易类、网络营销类八大类别岗位。专业就业市场需求旺盛,就业竞争力强,就业前景看好此外,毕业生可享受国家对毕业生创业优惠政策进行自主创业。毕业生亦可选择在国内高校进行专升本、考研等继续深造学习。
(1)培养目标:旨在培养适应数字经济新商科发展,践行社会主义核心价值观,思想政治坚定、德技并修、全面发展,具有良好的互联网职业道德和人文素养,具备创新创业意识与实践能力,掌握基于电商发展新业态所需的网络编辑、网店美工、电商数据分析、网店运营、直播电商等多方面知识和技术技能,面向互联网和相关服务业、批发业、零售业等领域的创新型技术技能人才。
(2)主要课程:
1)必修课程:电子商务基础、网店运营、商品拍摄、网店美工、商务数据分析等课程。
2)企业综合实践:电子商务网店建设与运营实训、1+X职业技能等级证书考核实训、电子商务创业综合实训、店铺引流、爆款打造、电子商务创业冬令营、顶岗实习等。
(3)就业方向:
1)就业岗位选择多:本专业有普通班和京东电商学徒制班,普通班主要面向"互联网+”、"智能 + "现代商贸领域的政府、企事业单位,从事电子商务商务数据分析、视觉设计、电子商务网络营销与活动策划、电子商务客户服务、电子商务运营与管理、电商主播等相关岗位工作。京东电商学徒制班定制化培养适应企业电商运营与管理以及电商供应链全链条人才。
2)就业工资高、前景好:近年来我校电子商务专业毕业生就业率一直保持较高的水平,现已有多名毕业生晋升电子商务运营总监、营销文案策划经理、市场主管等重要管理岗位,成为企业发展的中坚力量。毕业生也可以专升本、自主创业,现已有部分学生在校期间就成功开设淘宝店铺,自主创业率达到2.2%以上。

长春金融高等专科学校跨境电子商务专业介绍

专业概述

跨境电子商务专业是长春金融高等专科学校与阿里巴巴集团吉林省跨境电商服务中心合作共建的特色专业。本专业立足于跨境电商行业的发展需求,致力于培养具备跨境电商平台运营、网络营销、数据分析等核心技能的复合型人才,以满足日益增长的跨境电商行业对高素质技术技能人才的需求。

培养目标

本专业旨在培养掌握跨境电子商务领域相关专业理论知识,具备跨境电子商务网络营销、活动策划、平台运营等能力的高素质技术技能人才。毕业生能够胜任跨境电子商务平台运营及数据分析、视觉营销、网络客服等工作,具备较强的职业竞争力和发展潜力。

课程设置

本专业的课程设置紧密结合行业需求,主要包括:跨境电子商务基础、跨境电商营销与策划、跨境电商物流管理、跨境电商B2B实务、商业图形图像处理、文案策划与撰写、跨境电商B2C实务、商务数据分析与应用、跨境电商业务综合实训等。通过理论与实践相结合的教学模式,学生能够全面掌握跨境电商的核心技能。

专业特色

本专业与阿里巴巴集团吉林省跨境电商服务中心深度合作,引入行业领先的资源和实践经验,注重培养学生的实际操作能力和创新思维。通过校企合作、实训基地建设等方式,学生能够获得真实的行业体验,提升职业素养和就业竞争力。

就业方向

本专业毕业生就业方向广泛,主要面向跨境电子商务平台运营、视觉设计、海外仓管理、跨境电子商务网络营销与活动策划、跨境电子商务客户服务、国际物流与供应链管理、国际市场推广等八大类别岗位。随着中国跨境电子商务行业的快速发展,相关领域的人才缺口高达450万,并以每年30%以上的增长率增加。毕业生就业前景广阔,薪资水平较高,同时也可以选择专升本、考研深造或自主创业。

总结

长春金融高等专科学校跨境电子商务专业以行业需求为导向,通过与阿里巴巴集团的深度合作,培养具备跨境电商平台运营、网络营销、数据分析等核心技能的高素质技术技能人才。本专业课程设置科学合理,专业特色鲜明,毕业生就业方向广泛,职业发展前景良好,是专科层次学生进入跨境电商行业的理想选择。

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(1)培养目标:本专业培养适应智慧时代发展需要,具有物流市场分析、物流策划与运营和自主创业能力,面向物流企业、电子商务企业、航空企业、货代企业、供应链管理企业等,培养具有系统的物流管理理念、较高的物流业务操作及管理能力和物流项目运营能力的物流高级技能人才。
(2)主要课程:
学校导师授课:物流基础、物流仓储管理、客户服务与管理、市场营销基础、物流信息管理、采购实务、物流供应链管理、电子商务基础、跨境电子商务实务、货代业务运作、采购操作及管理、物流行业创业指导。
企业导师授课:企业项目实践、物流规划与设计、物流项目运作与管理、物流毕业实习/设计。
(3)就业方向:
1)个性化职业素质培养:制定一对一个性化教学方案,制定职业生涯发展规划,并采用教练技术帮助学生解决工作过程中业务难题,促进学生职业素质提升。
2)就业工资高、待遇好:从现代物流专业历届毕业生就业情况统计数据来看,同学们的就业薪资一直名列前茅,现代物流专业能帮助你赢在起跑线。
3)就业升职空间大:学生毕业即达到基层管理人员综合职业能力水平,3-5年内达到行业中层管理人员综合职业能力水平,5-10年内达到职业经理人综合能力水平。
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融媒体技术与运营(校企合作) 560213

培养目标

本专业与慧科教育科技集团有限公司共建,面向政府融媒体中心、文化传媒、新媒体传播、自媒体运营等公司或机构,培养德、智、体、美、劳全面发展的,具有良好的政治素质和道德修养,掌握融媒体技术与运营“采、录、播、控、制、传”等相关岗位职业能力,精通短视频创作与运营、内容分发、精准投放及用户引流等新媒体运营岗位群典型任务所必备的核心技能,能够胜任能够从事多种媒体广告策划设计、融媒体策采编发审评、新媒体运营、短视频运营、数据运营、融媒体运行维护、网络舆情应对与分析工作的高素质技术技能人才。

专业特色

(1)校企合作共建,定制化人才培养体系

本专业是长春金融高等专科学校、慧科教育科技集团有限公司本着优势互补、合作共赢的原则共建,采取“2+1”的模式组织教学。本专业以行业需求为导向,为融媒体行业培养人才,以融媒体创新创业为特色,探索“学以致用”新模式。通过通识教育、融媒体技术综合实战、融媒体专业技能实操,以及依托慧科集团提供的企业实战项目进行孵化、打造“众创+众包+众服+众筹”的新媒体电商创业教育生态系统,实现“教学、实训、实战、实体”四位一体的培养体系。

(2)引进优质的企业教学实训资源,建立专业实训环境

本专业由慧科集团为学校提供基础设施平台,联合阿里巴巴、百度、腾讯、巨量引擎、钱袋宝等知名企业和实战专家共同进行融媒体实验室建设,引进企业级师资和实训实践场景,随着行业动态变化持续进行敏捷迭代专业群和课程模块,持续为学校学生提供开展专业方向的理论教学和实践教学。

核心课程

商务数据分析与应用、媒体传播矩阵、新媒体广告与文案、摄影摄像技术+直播技术、用户画像与需求分析、影视后期制作、图像设计、短视频创作运营、网络营销、新媒体营销实训、融媒体技术与应用、精准广告投放训练营、腾讯数字营销实训营、融媒体商业项目实战等。

专业技能证书

全媒体运营师、融媒体运营师、广告策划师、视频剪辑师、平面设计师、新媒体运营策划师、工信部网网络营销师等相关职业资格证书

专业教学团队

本专业将依托我校师资力量和行业、企业资源构建专业教学团队,组织学生专业教学训练营,提升新兴专业整体发展水平。合作企业慧科集团拥有领先教育产品和解决方案的研发实力,为产业发展培养和储备大量应用型人才,本专业的专职教师均为具有五年以上新媒体运营、广告投放、活动策划、用户运营等工作经验,拥有教育热情和教育相关工作经验的人才。

实验实训基地/校企合作

(1)实验实训基地

本专业由慧科集团、腾讯营销学院与学校共建腾讯广告实训基地。配备跨专业虚拟仿真中心、综合实训中心、短视频制作实训室、直播间、摄影棚、数字营销中心、创客空间等多个校内实训场所,围绕专业人才培养目标,形成了集工学交替、订单培养、双证书教育三位一体,产学结合的人才培养模式。本专业在课程体系中嵌入了腾讯广告营销助理认证等所需的认证知识点,学生通过课程的学习可进行行业认证申报获得证书。本专业学生可达到90%的认证通过率。获得认证证书后可进入腾讯广告生态企业就业。

(2)校企合作企业:慧科教育科技集团有限公司

慧科教育科技集团有限公司(简称慧科集团)创立于 2010 年 8 月,是中国高等教育和新职业教育领域领军企业,是中国高等教育和职业教育综合服务平台,专注于利用创新教育理念和技术进行人才培养。慧科集团在高等教育领域,通过线下“慧科教育”和线上“高校邦”为中国高校提供战略性新兴产业人才培养解决方案和在线教育智慧学习平台;面向高校学生,通过旗下“慧科培优”提供符合新经济发展需求、产品形态多样化的辅修专业和碎片化学习的综合服务。在职业教育领域,通过旗下“开课吧”互联网人学习成长社群为大学生和互联网从业者提供以职业发展为导向的实用技能培训。集团设立专注教育与信息技术深度融合的“慧科研究院”以引擎之势助力集团持续洞悉和引领行业发展趋势、打造创新教育生态。

就业方向

企业就业推荐

本专业合作企业的实习就业保障服务全面保障专业学生的实习与就业保障工作。在全方位了解区域学生、院校以及企业招聘市场的基础上,在PBL的人才培养模式下,以结果为导向,确保学生“高质量、好就业”的就业目标。重点推荐在政府融媒体中心、各级新闻和传媒行业、广播电视台、融媒体文化传播公司、自媒体运营公司、短视频制作公司等融媒体有关的单位或公司工作。毕业生亦可选择在省内高校进行专升本继续深造学习。

主要就业岗位群

学生毕业可从事新媒体运营、内容运营、社群运营、活动策划、短视频账号运营专员、媒体数据分析、栏目和广告策划设计师、视频编辑设计师、平面设计师以及融媒体中心宣传专员等岗位。本专业市场需求大,薪资待遇较高,晋升空间大。

(1)培养目标:本专业面向物联网产业,培养具有扎实的专业理论基础知识,具有可持续发展能力与创新精神,具备物联网组建、管理、维护、应用、物联网设备营销与技术支持等能力的高技能型应用人才。
(2)主要课程:物联网信息处理技术、通信技术、单片机技术、无线传感器网络技术、射频识别(RFID) 技术原理与应用等。
(3)就业方向:从事物联网应用及开发、测试和数据库系统维护、物联网系统集成、物联网设备维护、运营服务,以及无线传感网络技术的应用,自动识别等相关产品的系统集成、智能识别、检测及过程控制等物联网领域相关岗位的工作。

(1)培养目标:培养掌握计算机系统与信息处理知识,计算机应用技术和金融信息化的基础理论知识和应用技能,具备计算机软件开发和网站开发技术的应用能力和操作能力的高素质劳动者和技术技能人才。
(2)主要课程:C语言程序设计、Java程序设计、数据结构、Python程序设计、Web前端开发基础、Web网站开发、MySQL数据库。
(3)就业方向:适宜在各类企事业单位,尤其是银行、保险、证券等金融企业,从事计算机软件开发、测试与维护,Web前端开发,Web网站开发、部署与维护,数据库应用与维护,移动应用开发,软硬件产品的销售与服务等工作。
(1)培养目标:培养思想政治坚定、德技并修、全面发展、适应当前社会和经济发展的需要,具有计算机网络应用系统的分析、设计能力以及解决实际问题的素质,掌握计算机网络技术和金融信息安全的基础理论知识和应用技能,面向各类企事业单位,以及银行、保险、证券等金融机构等各类相关单位,从事计算机网络开发、应用和维护等领域工作的高素质劳动者和技术技能人才。
(2)主要课程:《网络设备互连》《计算机网络与通信》《高级网络技术配置》《网络服务与管理》《Linux操作系统》《云计算与大数据》《金融信息安全》等。
(3)就业方向:网络组建及安全维护、数据库的应用与维护、网站建设与维护、网络软件编制以及网络软硬件产品的销售与服务等。
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2027届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:0    专科及以下毕业人数:1859
2027届毕业生专业生源信息表
金融科技应用 财富管理 证券实务 国际金融 大数据与财务管理 大数据与会计 会计信息管理 市场营销 电子商务 跨境电子商务 商务数据分析与应用 现代物流管理 物联网应用技术 供应链运营 计算机应用技术 融媒体技术与运营 计算机网络技术 软件技术 大数据技术 云计算技术应用 虚拟现实技术应用 人工智能技术应用 财税大数据应用 资产评估与管理 金融服务与管理
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 2 2 2 6 2 9 2 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 1 3 3 2 3 2 2 5
山西 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 2 2 2 6 4 9 2 2 2 1 0 2 2 0 3 0 3 1 2 2 2 2 2 2 5
辽宁 2 0 0 4 2 8 0 2 2 0 0 2 2 0 2 0 2 0 2 1 1 2 0 2 4
吉林 27 15 17 87 185 233 32 16 24 12 14 15 14 13 113 14 18 33 118 13 28 21 12 31 210
黑龙江 2 2 2 4 2 7 2 2 2 0 0 2 0 0 2 2 2 0 2 2 2 2 2 2 5
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 2 0 2 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
浙江 0 1 1 4 2 4 0 1 2 1 1 1 0 1 2 0 2 0 2 1 0 1 0 1 2
安徽 0 0 0 0 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 2
福建 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
江西 0 0 0 2 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
山东 2 2 2 6 3 12 2 2 2 2 2 2 0 2 2 2 2 0 2 2 2 2 2 2 6
河南 0 2 2 0 3 5 2 3 2 2 2 2 0 2 5 0 4 3 5 3 3 3 0 2 5
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1
广东 0 0 0 1 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 2
广西 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1
海南 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
重庆 0 0 0 1 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
四川 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 0 0 0 0 2
贵州 0 0 0 1 0 2 1 2 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 2
云南 0 0 0 1 0 2 1 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 2
西藏 0 0 2 0 0 6 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 0 0 0 0 6
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 0 0 1 0 0 3
青海 0 0 0 0 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
宁夏 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 2
新疆 1 0 6 4 1 6 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 3
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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