常德职业技术学院

普通本科 专科(高职)
常德职业技术学院
毕业生数据

2816

2027届毕业生

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学校简介:

常德职业技术学院是湖南省人民政府举办,常德市人民政府主管、湖南省教育厅业务管理的一所综合型高等职业院校,2003年4月经湖南省人民政府批准,由原常德农业学校、常德卫生学校和常德机电工程学校合并组建而成。学院办学最早可追溯到1905年(清 光绪三十一年)在长沙建立的湖南农业学堂。学院在2006年“教育部人才培养工作水平评估”中获优秀等级,2011年通过教育部人才培养工作第二次评估;2012年成为湖南省示范性高职院校;2014年成为湖南省来华留学生招生单位;2017年成为全国数字校园实验校和教育部第二批现代学徒制试点高职院校;2018年成为湖南省第一批国家医师资格考试实践技能考试基地;2020年成为全国职业院校数字校园建设样板校和湖南省高校大学生创新创业孵化示范基地。是国家首批1+X证书试点院校。2022年成功入选湖南省楚怡高水平高职学校和专业群建设单位,2023年被遴选为湖南省“楚怡工匠计划”试点学校,开展农学本科生培养。

学院占地1070亩,建筑面积36.56万平方米,固定资产总值4.39亿元,教学科研仪器设备总值1.48亿元,馆藏图书120.17万册。学院现有在职教职工806人,博士、硕士学位教师510人,高级职称243人,其中正高职称教师59人;全日制在校生17000余人。

学院设有护理系、医学系、药学系、农业与经济系、机电与信息工程系、土建系、国际教育学院、基础医学系、公共课部、马克思主义学院、继续教育学院、培训部、图书馆、现代教育技术中心等教学教辅机构,开办高职专业26个,是一所集农林牧渔、医药卫生、机械制造等专业大类为主的综合型职业院校。学院建有1所二甲附属医院和司法鉴定中心,设有高职教育研究所、桃花研究所、济世药物研究所等研究机构。

学院主动服务地方经济社会发展,坚持“育人为本、崇实重用”的办学理念,恪守“砺志、笃学、厚德、创新”的校训,坚持“产教融合、校企合作”的办学模式,以“服务产业、引领产业、提升产业”的整体思路加强专业建设,人才培养质量不断提高,毕业生深受用人单位的欢迎,为地方经济建设提供了强有力的人才支撑。

学院先后获评“湖南省文明高校”“湖南省普通高校毕业生就业工作先进单位”“湖南省平安高校”“全国三八红旗集体”“全国司法鉴定先进集体”“湖南省征兵工作先进单位”“湖南省乡村振兴人才培养优质校”“常德市文明单位”等称号。

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专业介绍
  • 临床医学
  • 护理
  • 药学
  • 中药学
  • 计算机网络技术
  • 软件技术
  • 助产
  • 医学检验技术
  • 预防医学
  • 健康管理
  • 大数据与会计
  • 电子商务
  • 现代农业技术
  • 园林技术
  • 畜牧兽医
  • 建筑装饰工程技术
  • 建筑工程技术
  • 工程造价
  • 机电一体化技术
  • 工业机器人技术
  • 新能源汽车技术
  • 药品生产技术
  • 药品经营与管理
  • 汽车检测与维修技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握基础医学和 临床医学基础理论、基本知识和基本技能,具备常见病、多发病诊治和预防能力,以及危、 急、重症的初步判断和处理能力,从事基层医疗卫生服务工作的高素质实用型医学专门人才。 就业面向

主要面向城乡基层医疗卫生机构,从事医疗、保健及公共卫生服务等工作。

主要职业能力

1.具备城乡基层社区常见病、多发病、地方病的诊断和处理能力:

2.具备对危、急、重症病人进行初步判断、处理和转诊的能力;

3.掌握临床实际工作所必需的基础医学和临床医学基础理论、基本知识、基本技能;

4.掌握全科医学、预防医学基本理论知识,具有从事社区卫生保健与管理、提供公共卫 生服务的能力;

5.了解国家卫生工作方针政策和有关法律法规。

核心课程与实习实训

1.核心课程

人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、 预防医学、全科医学等。

2.实习实训

在校内实验实训室进行医学基础和专业课等实训。

在附属医院或有资质、能满足教学需要的教学医院进行临床见习和实习。

职业资格证书举例

临床执业助理医师

衔接中职专业举例

无

接续本科专业举例

临床医学

本专业培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能,能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人

培养目标:面向医院、医药公司、制药厂、连锁药店、食药监局、药检所等,培养具有良好职业道德规范,熟悉药品生产与经营法规,能从事药品调剂、药学服务、药品营销与管理、药品生产、药品检验、药品质量控制等工作的高端技术技能型专门人才

培养目标:面向医院、制药厂、医药公司、连锁药店、食药监局、药检所等,培养具有良好职业道德规范,熟悉药品生产与经营法规,能从事中药鉴定、中药调剂、中药饮片生产、中药制剂生产、中药养护、中药质量控制及中药商品经营各环节的高端技术技能型专门人才

培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展,掌握计算机网络技术基础知识,培养具有一定计算机网络基本理论和开发技术,具备从事程序设计、Web的软件开发、计算机网络的组建、网络设备配置、网络管理和安全维护能力的网络高技术应用型人才

培养具有一定的计算机软件专业理论知识,掌握至少一种主流软件开发平台,具有较强编程能力的高级实用型专业人才

培养目标:通过在校2年理论学习、1年实习,具备良

好的职业道德和人文素养,专业必需的基本理论。基本知识和

操作技能,在各级医疗卫生和机构从事母婴保健,计划生育等工作的技水技能型专门人才

培养目标:以现代医学检验技术市场的人才需求为导向,培养德智体美全面发展,掌握基础医学、临床医学及医学检验技术的基础知识和基本理论,具有医学检验技术的基本技能,能在各级医院和检验机构从事医学检验工作的高素质综合技能型人才

培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握预防医学基本知识,具备疾病预防控制、食品药品卫生监督、社区健康教育和中小学健康保健能力,从事疾病预防控制、社区卫生服务和健康服务行业工作的实用型医学专门人才

培养目标:通过在校2年理论学习,1年实习,培养具有良

好取业读和人文素养,国一定区学基况知识。康替理论

及必备的建康理接能,恶我国产之发展及相关的法现

及息化时代健康量理的评估方法,理体系和运作律。

在医疗卫生,健康及健重相美产业从事量康管理工作与产业

作的技本技型专门人才

培养具有诚信、敬业的良好职业素质,熟悉国家经济法律法规,系统掌握会计理论与会计实务的高级技术应用性专门人才

培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识,具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法,提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级专门人才

培养目标:培养与我国现代化建设要求相适 主干课程:现代农业园区规划、农业生态工程应,在德、智、体、美、劳等方面全面发展,掌握技术、作物栽培、蔬菜栽培、绿色有机农产品管必需的文化知识,具有良好的心理素质,能适应社 理、农产品质量检测与管理、农业信息技术、果树会主义新农村建设,适应现代农业第一线工作需 要,栽培具备现代农业知识、创新精神和实践能力,掌 就业岗位:土壤肥料技术人员、农业技术指导握现代农业生产管理理论并具有本专业职业生涯发人员、 农作物生产人员、信息和通信工程技术人:展能力的高端技术技能型人才

培养从事园林植物繁育、养护管理与应用,城乡各类园林绿地的规划与设计,园林施工组织与管理等方面的高级复合型科学技术人才

具备动物饲料配制、繁殖技术、饲养管理、疫病诊断与控制相关理论与技术,能够从事养殖场生产技术与管理、动物门诊、饲料及兽药营销的高级技能型人才

建筑装饰工程技术专业介绍

专业概述

建筑装饰工程技术专业是常德职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备建筑装饰设计、施工技术与管理能力的应用型人才。本专业注重理论与实践相结合,学生将全面掌握建筑装饰室内外设计及施工的基本理论和专业知识。

培养目标

本专业培养面向建筑装饰和装修行业,能够从事建筑装饰装修工程施工技术与管理、建筑装饰设计等工作的高素质技术技能人才。学生毕业后将具备较强的实践能力和创新意识,能够胜任建筑装饰工程的设计、施工、管理等工作。

课程设置

本专业的课程设置包括建筑装饰设计基础、建筑装饰材料与构造、建筑装饰施工技术、建筑装饰工程预算与管理、室内设计原理、建筑装饰效果图制作等。课程内容紧密结合行业需求,注重培养学生的实际操作能力和创新思维。

专业特色

本专业注重校企合作,开设有“海天”班,为学生提供丰富的实习和就业机会。通过与企业合作,学生能够接触到最新的行业动态和技术,提升自身的职业竞争力。此外,本专业还鼓励学生考取相关职业资格证书,如绘图师、室内设计师、装饰设计师等,以增强就业竞争力。

就业方向

毕业生可在建筑装饰公司、工程管理公司、环艺设计公司等企业从事装饰项目经理、室内设计师、效果图绘图师、家装设计师、工装设计师、施工图绘图师、软装设计师、三维建模师等岗位。本专业毕业生就业前景广阔,职业发展空间大。

总结

建筑装饰工程技术专业是常德职业技术学院的特色专业,致力于培养高素质的技术技能人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将具备扎实的专业知识和较强的实践能力,能够在建筑装饰行业中脱颖而出,实现个人职业发展的目标。

培养目标:本专业是培养适应中国特色社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,掌握一般建筑的构造与要求、建筑施工技术与组织管理等基础知识和专业知识,能够识读建筑工程图纸并组织施工和质量验收,具有较强的实际工作能力,适应施工员及职业岗位群要求的建筑业生产第一线的技术技能型专门人才

培养目标:本专业以培养传统工程计价应用能力为重点,同时适应建设工程领域的最新变化,将营改增下的计价体系和建筑信息模型(BIM)技术的应用引入教学,采用“通用技能+专项模块”的课程体系,分层分类培养建筑工程、精装修工程、安装工程、市政园林工程等不同专业方向的造价精细化管理的技术技能型人才

培养从事机电一体化设备的使用和技术管理工作的高级技术应用性专门人才

工业机器人技术专业介绍

专业概述

工业机器人技术专业是常德职业技术学院开设的三年制专科专业,面向2024年高考上线考生招生。本专业旨在培养掌握工业机器人应用与维护理论知识和操作技能的高素质技能型人才,以满足现代制造业对工业机器人技术人才的迫切需求。

培养目标

本专业培养具备工业机器人应用系统的设计、编程、调试、运行、维护、销售及技术服务等能力的高素质技能型人才。学生将掌握工业机器人技术的基本理论和实践技能,能够胜任相关岗位的工作。

课程设置

本专业的课程设置包括工业机器人技术基础、工业机器人编程与调试、工业机器人系统集成、工业机器人维护与保养、电工技术、自动化控制技术等。通过理论与实践相结合的教学模式,学生将全面掌握工业机器人技术的核心知识和技能。

专业特色

本专业注重实践能力的培养,配备了先进的工业机器人实训设备,为学生提供真实的工作环境。同时,专业课程与行业需求紧密结合,确保学生毕业后能够快速适应工作岗位。此外,学生还将有机会考取工业机器人调试员证、电工证、工业机器人编程员证等技能证书,提升就业竞争力。

就业方向

毕业生可在工业机器人电气设计、工业机器人制造、工业机器人系统集成、工业机器人销售及技术服务等领域从事相关工作。具体岗位包括工业机器人电气设计助理工程师、工业机器人制造助理工程师、工业机器人系统集成助理工程师、工业机器人销售助理工程师、工业机器人服务助理工程师等。

总结

常德职业技术学院的工业机器人技术专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和紧密的行业联系,为学生提供了全面的职业发展平台。通过系统的学习和实践,学生将具备在工业机器人领域从事设计、编程、调试、维护、销售及技术服务等工作的能力,成为现代制造业不可或缺的高素质技能型人才。

常德职业技术学院新能源汽车技术专业介绍

专业概述

新能源汽车技术专业是常德职业技术学院为适应汽车行业发展趋势而设立的三年制专科专业。本专业旨在培养具备现代汽车理论知识及新能源汽车技术、工艺、设备和管理知识的专业人才,以满足新能源汽车行业对高素质技术技能型人才的需求。

培养目标

本专业培养具备现代汽车理论知识以及先进的新能源汽车技术、工艺、设备和管理知识,具有新能源汽车维护、检测、诊断和维修能力,具有良好职业道德的人才。毕业生能够胜任新能源汽车相关技术岗位,具备较强的实践能力和创新精神。

课程设置

本专业的课程设置包括新能源汽车原理与构造、新能源汽车电池技术、新能源汽车电机与控制技术、新能源汽车电气系统、新能源汽车维护与诊断、汽车电子技术、汽车维修技术等。课程内容紧密结合行业需求,注重理论与实践相结合,确保学生掌握扎实的专业知识和技能。

专业特色

本专业注重实践教学,拥有先进的实验设备和实训基地,为学生提供丰富的实践机会。同时,本专业与多家新能源汽车企业建立了校企合作关系,为学生提供实习和就业机会。此外,本专业还鼓励学生考取汽车维修工、汽车专业领域1+X相关证书、维修电工、汽车驾驶证等技能证书,以增强就业竞争力。

就业方向

毕业生可在新能源汽车制造企业、新能源汽车维修企业、新能源汽车检测机构等单位从事新能源汽车机电维修工、新能源汽车安全检测员、新能源汽车电气装配工等岗位工作。此外,毕业生还可选择继续深造,攻读相关专业的本科或研究生学位。

总结

常德职业技术学院新能源汽车技术专业以培养高素质技术技能型人才为目标,课程设置紧密结合行业需求,注重实践教学,为学生提供丰富的实践机会和就业渠道。本专业毕业生具备扎实的专业知识和技能,能够胜任新能源汽车相关技术岗位,具有广阔的就业前景和发展空间。

培养目标:面向药品生产企业、食药监局、药检所等,培养具有良好职业道德,熟悉药品生产法规,具备生产现场操作与组织管理能力,能从事药品生产、药品检验、药品质量控制等工作的高端技术技能型专门人才

培养目标:面向药品营销企业、药品生产企业、医药外贸企业及医药管理部门等,培养具有良好职业道德规范,熟悉药品经营法规,能从事药品经营管理、药品营销策划、药品学术推广、药品市场开发、药品招商与管理等工作的高端技术技能型专门人才

专业定义

汽车检测与维修技术主要研究汽车故障检测与维修、汽车使用性能检测与维修、发动机原理与汽车理论等方面的基础知识和技能,在汽车检测与维修技术领域进行汽车检测、诊断、维修、销售、服务等。例如:车辆鉴定、评估、理赔、车辆事故查勘等。

课程体系

《汽车驾驶技术》、《汽车构造与拆装》、《发动机系统诊断与修复》、《汽车传动系统的检查与修复》、《转向与制动系统检查与修复》、《汽车底盘控制系统诊断与修复》、《汽车电控系统诊断与修复》、《汽车舒适与安全系统诊断与检修》、《汽车保养及维护》、《汽车性能检测与评估》、《汽车综合性能故障分析与诊断》、《汽车维修经营与管理》、《汽车保险与理赔》

就业方向

汽车维修类企业:汽车检测、维修、汽车的基本保养与维护、汽车维修质量检验等。


2027届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:0    专科及以下毕业人数:2816
2027届毕业生专业生源信息表
临床医学 护理 药学 中药学 工业机器人技术 新能源汽车技术 药品生产技术 药品经营与管理 汽车检测与维修技术 计算机网络技术 软件技术 助产 医学检验技术 预防医学 健康管理 大数据与会计 电子商务 现代农业技术 园林技术 畜牧兽医 建筑装饰工程技术 建筑工程技术 工程造价 机电一体化技术
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 4 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 8 0 6 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 3 3 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 146 466 117 65 36 75 45 36 32 48 65 19 48 120 12 52 105 83 43 94 35 72 65 137
广东 33 11 17 6 0 4 2 0 0 4 0 0 17 2 0 2 4 0 2 0 0 2 2 2
广西 6 4 4 4 0 0 0 0 0 4 0 0 4 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 14 6 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 4 4 4 4 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0 4 0 0 2 0 0 0 0 0
四川 35 47 13 5 0 0 2 0 0 6 0 4 15 0 0 6 2 0 0 0 0 0 2 3
贵州 58 71 32 41 0 3 4 4 4 13 0 13 46 13 6 24 8 0 0 2 2 3 5 8
云南 13 9 12 6 0 0 0 0 0 3 0 0 5 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 6 7 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
院校联系方式