学校简介:
承德护理职业学院创建于1978年,前身为承德卫生学校。2010年3月,经河北省人民政府批准、教育部备案,升格为专科层次的普通高校,由承德市人民政府创办、省市共管,开办专科层次高等职业教育和成人学历教育,是河北省唯一一所以“护理”命名的职业院校。
学校坐落于历史文化名城—承德,占地286亩,固定资产 2.23 亿元,教学仪器设备总值 4486 万元,图书馆藏量 45万册。校内建有“二馆八中心”,即人体生命科学馆、中药标本馆、临床护理实训中心、口腔实训中心、医学影像实训中心、心理实训中心、医学美容实训中心、中医康复实训中心、药学检验实验中心和医学基础实验中心。有非直属附属医院 1 家,实习就业基地 47 家。
学校教学机构为“五系二部”,即护理系、涉外护理系、医学系、医学技术系、口腔系、思想政治理论课教学部和基础部。开设护理、临床医学、口腔医学、助产、药学、医学检验技术、医学影像技术、医学美容技术、口腔医学技术、中医康复技术、老年保健与管理、卫生检验与检疫技术、中药学、生殖健康管理等 14 个专业。涉外护理、口腔医学专业为学校特色骨干专业,医学检验技术和口腔医学技术为国家支持重点建设专业。现为国家护理专业领域技能型紧缺人才培养培训基地、国家医护英语教学示范基地、河北省涉外护士培训基地。主持或参与编写教育部首批“十四五”职业教育国家规划教材15部,编写国家卫健委本科“十四五”规划教材《老年人基础照护知识与技能》。积极推进以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建,2023年在国家、省市各类技能大赛中获得各级奖项53项。特别是荣获中华人民共和国第二届职业技能大赛获得金牌1项,学校被授予第二届中华人民共和国职业技能大赛冠军单位。
学校全面贯彻落实党的教育方针,坚定社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,明确“立足承德、服务河北、面向全国、走向世界”的办学定位,秉承“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为根本、以特色促发展”的办学方针,坚持“加强党的领导、以师生为中心、改革创新驱动、融入发展大局、突出特色办学”的基本原则,传承“艰苦奋斗、自强不息”的学校精神,坚持“以人为本、开放创新、精益求精”的办学理念,走以提高教育教学质量为核心的“质量优良、特色鲜明、规模适度”内涵式发展道路。
学校始终把提升学生培养质量作为发展的生命线,坚持立德树人、德技并修,坚持面向市场、促进就业,坚持面向实践、强化能力,坚持面向人人、因材施教。通过积极构建“三全育人”新格局、深入推进“三教改革”、健全“德技并修”育人机制、完善招生就业创业指导体系,培养了大批符合社会需要的高质量技能人才,近三年毕业生就业去向落实率达到95%以上。
学校全面推进产教融合,围绕承德市温泉旅游养老产业,深化校企、校地合作,牵头与北京、天津和河北等地的22家养老企业成立了京津冀康养人才产教联盟。牵头与承德颈复康药业集团、承德市中心医院等68家单位组建了承德市健康产业职业教育集团。牵头与承德市口腔医院、北京欢乐英卓医院管理有限公司等67家口腔相关机构组建了京津冀口腔医教协作联盟,开展校企共建与合作。
学校坚持特色办学,强化国际交流与合作。1989年在全国首先创办涉外护理,现开设英语护理和日语护理两个方向,已成为学校特色品牌,在国内外享有较高声誉。2000余名毕业生到美国、加拿大、英国、澳大利亚、新西兰、新加坡、沙特阿拉伯等15个国家留学和工作。学校积极推进新加坡护理医科奖学金项目,共有24名学生通过考试并获得奖学金,其中16名学生在义安理工学院、8名学生在南洋理工学院学习护理专业专科。学校与菲律宾亚洲圣多米尼克学院开展“3+1”护理专业专升本项目,与菲律宾国家大学开展“3+4”口腔医学专业专升本项目。学校拟与菲律宾圣保罗大学合作举办护理专业高等专科“3+0”教育项目。学校积极推进国际交流与合作,将国外优质教育资源有效融入教学、科研过程,不断提升国际化办学水平。
学校先后被授予“全国教育系统先进集体”“河北省职业教育先进集体”“河北省文明校园”等多项荣誉称号。现为中国老年保健协会医养结合人才培养委员会副主任委员单位、全国首批“1+X”养老照护和母婴护理职业证书试点院校、中华护理学会护理职业教育专业委员会副主委单位、国家行指委护理专委会副主委、助产分委会主任委员单位、中国职教学会康养康育专委会委员单位,参与教育部、卫健委相关行指委工作。近年来,学校的GDI排名、“金苹果”排名不断提高,学校的社会影响力和美誉度不断提升。
与健康同行,与时代同歌!作为国家护理专业领域技能型紧缺人才培养培训基地,学校主动融入京津冀协同发展国家战略和医养康养产业发展,熔铸中国梦、健康梦、医学梦,致力于培养更多高素质医药卫生专业技术人才,在大健康的时空坐标里,为健康中国、颐养承德谱写崭新的时代篇章!
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专科
三年
面向中药师、中药炮制工、药物制剂工、药物检验员、医药商品购销员等职业,中药调剂、中药学咨询与服务、中药饮片生产、中药制剂生产、中药质检、中药购销等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和中医药基础、药学服务、中药生产、质量检验、药品经营及相关法律法规等知识,具备调剂与用药指导、炮制加工与制剂生产、医药营销与管理等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事中药调剂、中药学咨询与服务、中药饮片生产、中药制剂生产、中药质检、中药购销等工作的高素质技术技能人才。
药用基础化学、中医学基础概要、中药方剂学、药用植物学、微生物学与免疫学、药理学(含中药药理与应用)、药事管理与法规。
中药化学技术、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药药剂学(含中药调剂技术和中药制剂技术)、中药制剂检测技术、医药市场营销。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行中药化学、中药鉴定、中药炮制、中药调剂、中药制剂、中药制剂检测、药学服务等实训。在医疗卫生机构、药品经营企业、中药饮片及制剂生产企业等单位进行岗位实习。
职业资格证书:执业药师
职业技能等级证书:药物制剂生产、药品购销
接续高职本科专业举例:中药制药
接续普通本科专业举例:中药学、中药制药、中药资源与开发
专科
三年
面向化学检验员、农产品食品检验员、卫生检疫人员、环境监测员等职业。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和卫生理化检验、卫生微生物检验及相关法律法规等知识,具备一定的卫生检验与检疫基本操作、检验数据分析和结果判定等能力,具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养,能够从事卫生微生物检验、环境检验、食品检验和职业卫生检测与评价等工作的高素质技术技能人才。
基础化学、人体结构与机能、病原微生物与免疫学、实验室管理、预防医学、卫生检验检疫。
仪器分析、免疫学检验、卫生微生物检验、食品理化检验、水质理化检验、空气理化检验、职业卫生检测与评价。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行卫生微生物检验、食品理化检验、水质理化检验、空气理化检验、职业卫生检测与评价等实训。在从事食品检验、环境检验业务等第三方检测机构、疾病预防控制中心、海关等单位进行岗位实习。
卫生专业技术资格
食品检验管理、食品合规管理
医学检验技术、食品质量与安全
卫生检验与检疫、医学检验技术、食品质量与安全
| 护理 | 口腔医学技术 | 临床医学 | 口腔医学 | 助产 | 药学 | 中药学 | 中医康复技术 | 医学检验技术 | 医学影像技术 | 医学美容技术 | 卫生检验与检疫技术 | 老年保健与管理 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 6 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 866 | 13 | 185 | 177 | 40 | 4 | 14 | 36 | 15 | 24 | 17 | 32 | 22 |
| 山西 | 9 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 8 | 0 | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 14 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 14 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 14 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 6 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 6 | 0 | 8 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 4 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 4 | 0 | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 5 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 5 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 5 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 11 | 0 | 8 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 12 | 0 | 8 | 6 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 7 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 7 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 10 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 4 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 4 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 2 | 0 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |