中药学

一、业务培养目标

本专业培养具备中药学基本理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力，能在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药分析、鉴定、炮制、制剂和新药研究、设计及临床合理用药等方面工作的高级科学研究与技术应用型人才。

二、主要课程

高等数学、有机化学、分析化学、中医学基础、中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定学、中药资源学、中药化学、药理学、中药药理学、中药炮制学、中药药剂学、中药分析学、药事管理学。

三、修业年限

四年

四、授予学位

理学学士学位

五、专业优势及特色

本专业为国家级特色专业建设点。中药学科创建于1958年，1985年获硕士学位授予权，同时被确定为校重点学科，1994年被评为首批省级重点学科， 2003年被国务院学位办批准为博士授权点（一级学科），同年被确定为省重点支持的重点学科，2009年被国家人力资源和社会保障部批准为博士后科研流动站。2010年被教育部学位办批准为一级学科硕士专业学位授权点。其以中药物质基础、药理药性的基本理论及其应用与资源开发研究为总方向，以长白山丰富的中药资源和吉林省道地药材研究为重点，以振兴吉林省地方经济和北药基地建设的技术需求、创新为目标，以危害人类生命及健康的重大疾病有效治疗药物研究为突破口，将基础研究、应用研究、开发研究紧密结合在一起，形成五个稳定的研究方向，即：①中药（动物药）品质、资源及开发利用研究。②中药活性成分及其物质基础研究。③中药神经药理与分子药理学研究。④中药药物分析新方法新技术研究。⑤中药新剂型与新型给药系统研究。⑥中药生物工程技术研究。

通过综合改革，构建了多样化的人才培养模式和“知识、能力、素质”三位一体的立体开放式人才培养体系。中药学实验教学中心2007年被评为吉林省省属高校首批实验教学示范中心；中药学实验教学团队2009年被评为吉林省优秀教学团队。改革后期实践教学，将毕业实习与就业相结合，拓宽了就业渠道，连续5年学生供不应求。中药学“两段双向型”人才培养模式创新实验区，2009年被评为国家级人才培养模式创新实验区，其实验教学团队2011年被评为吉林省优秀教学团队。

护理学

一、业务培养目标:

培养具有现代护理理念，适应医学、护理模式转变，具有整体护理所必需的专业基本理论知识和技能及医学、人文社会科学、预防保健的基本知识；具备良好的综合素质和较强职业实践能力，创新潜能，具有中医特色，能在各类各级医疗机构从事临床护理及护理管理、护理科研、预防保健工作的高级护理人才。

二、主要课程:

人体解剖学、生理学、病理学、护理药理学、中医基础理论、中医护理学基础、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、急救护理学、护理管理学、社区护理学、中医内科护理学、护理心理学等。

三、修业年限：

四年

四、授予学位：

医学学士学位

五、专业优势及特色

我校是吉林省中医院校高等护理学专业教学、科研基地，是培养高级护理人才的摇篮。是全国为数不多的护理学硕士学位授权点。

我校护理学专业将中医知识、西医知识与护理知识相融合，突出中医整体护理和辨证施护的特色，在全面掌握西医护理技术同时掌握常规的中医护理方法，发挥中医护理优势。强化人文护理理念。“团结、务实、博学、拓新、靓丽、自信、高雅、向上”是护理专业学生的精神风貌；对待患者拥有“爱心、耐心、细心、责任心”是学校一直传承的南丁格尔精神。

护理学院实训教学中心共有实训面积1000余平方米，有装备齐全的现代化多媒体示教室2个、7个综合护理实训室、1个临床护理实训室和1个ICU模拟监护室。共有450余万元的仪器设备和模型。承担着护理学专业本科等不同层次的护理学基础、中医护理学基础、临床护理学等课程的操作技能和实训教学工作，并承担毕业实习、上岗前培训、毕业护理技能操作考核等工作。

护理学院拥有毕业实习基地共10余家，遍布全国5个省市：上海中医药大学附属曙光医院、广州医学院第二附属医院、天津中医中药研究院附属长征医院、吉林大学第一临床医院、吉林大学第二临床医院、吉林大学中日联谊医院、吉林省人民医院、吉林省肿瘤医院、中国人民解放军第208医院、长春中医药大学第一附属医院、四平市中心医院。以上实习基地，人员素质高、设备先进、设施完善，以医院规模划分均为三级甲等医院，床位数均在600—1500张不等，实习带教能力强。以地域划分都是发达城市，自然景色很美，经济也很发达，是护理学院长期使用的稳定教学基地，完全可以满足本专业学生实习需要。

护理学（英语）

一、业务培养目标:

培养具有现代护理观念，适应医学、护理模式转变，具有整体护理的专业基本理论知识、技能及医学、人文社会科学、预防保健的基本知识、较强的英语运用能力和国外卫生服务知识；具备良好的综合素质和较强职业实践能力、创新潜能，能在护理领域内从事临床护理、社区护理、护理管理、护理科研、预防保健以及涉外医疗护理工作的高级专门人才。

二、主要课程:

解剖组胚学、生理学、病理学、护理药理学、中医基础理论、中医护理学基础、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、急救护理学、护理管理学、社区护理学、护理专业英语阅读、护理专业英语听说、医学写作与翻译、护理心理学等。

三、修业年限：

四年

四、授予学位：

医学学士学位

五、专业优势及特色:

我校是吉林省中医院校高等护理学专业教学、科研基地，是培养高级护理人才的摇篮。是全国为数不多的护理学硕士学位授权点。

我校护理学专业为满足国际和国内市场对高水平、高素质专业护理人员的大量需求，适应我国社会经济发展对护理人才的客观需要，开设护理英语加强班，旨在培养具有国际视野，良好英语综合能力，持久竞争力的具备较高英语水平的复合型高级护理专业人才。

就业去向优势：从事临床护理、护理管理、预防保健工作，尤其是在国内涉外医院从事护理工作，毕业后通过自学及进一步培训，经过国际护士资格考试合格后到国外医院从事护理工作。

护理学院实训教学工作及实习基地完全可以满足本专业学生教学和实习需要，其条件同普通护理学专业。

长春中医药大学市场营销专业介绍

专业层次

本科

专业培养目标

本专业方向培养具有管理学、经济学、药学、市场营销等方面基本理论、知识和技能，能在各类医药企业、药品监督管理部门及相关机构从事药品营销与管理以及教学、科研等方面工作的高级应用型人才。

主要课程

营销管理主要课程

• 管理学
• 市场营销学
• 微观经济学
• 会计学
• 财务管理学
• 消费者行为学
• 营销调研
• 产品与品牌管理
• 营销渠道管理
• 服务营销
• 公共关系学
• 国际市场营销

医药主要课程

• 药理学
• 药剂学
• 药代动力学
• 药事与企业管理
• 医药商品学
• 临床药学
• 医学概论

修业年限

四年

授予学位

管理学学士学位

专业优势及特色

市场营销是目前我国社会需求第一大专业，但由于药品是特殊商品，具有自己的经营销售特点，要求从业人员既要具备较强的医药专业基础理论，又要有经济学、营销学、管理学的基本知识。我校市场营销（药品营销）专业的优势和特色是通过大学四年的学习，使学生具备以下的知识和能力：

1. 系统了解并掌握市场营销理论知识；
2. 有针对性地了解并掌握相关的医药理论知识；
3. 在开展理论教学的同时，积极开展实践性教学和模拟训练，培养学生的实际工作能力。
4. 通过四年的专业学习，学生在毕业时成为既懂营销知识、又懂医药知识，具有一定实践能力的复合型、应用型人才，从而为今后的工作、学习、研究打下一个良好的基础。

长春中医药大学制药工程专业介绍

一、业务培养目标

本专业培养具有制药工程方面知识，能在医药、精细化工、生物化工等领域从事医药产品的生产、科技开发、应用研究和经营管理等工作的高级工程技术人才。

二、主要课程

有机化学、生物化学、物理化学、化工原理、药物合成反应、药学化学、药理学、药剂学、天然药物化学、仪器分析（含光谱解析）、制药工艺学、发酵工程、制剂单元操作与工程设计、生物制药技术、药用分子材料等。

三、修业年限

四年

四、授予学位

工学学士学位

五、专业特色

制药工程专业是1998年国家教育部专业目录调整之后新增加的专业，是药学工程学交叉发展的边缘学科。本专业在制药行业属于适应性强、覆盖面广的宽口径专业，其着眼点是解决药品生产过程中的工程技术问题，实施“药品生产质量管理规范（GMP）”，实现药品的规模生产和规模化管理，所以本专业主要研究药品生产过程共同的规律及基础理论；研究通过化学或生物反应及提取分离等单元操作、制取药品的基本原理及实现工业化生产的工程技术。我校是国家专业目录调整后全国首届开始招生的院校之一，该专业是吉林省“十一五”及“十二五”特色专业,在老工业基地改造和区域经济建设中负有重任，通过内涵建设与实验教学改革，加强创新能力和综合素质培养，其毕业生遍布于北京、上海、广州、大连、长春等全国各大城市的医药企事业单位，且绝大多数已成为单位的骨干。作为教育部专业评估试点单位，2009年被评为优秀。

学校将从2011级新生中选拔开设“卓越工程师实验班”。卓越工程师计划是落实《国家长期教育改革和发展纲要》（2010-2011年）的重大改革项目。旨在培养和选拔一批创新能力强，适应我国制药工程发展要求的质量工程技术人才，为我国医药企业创新和吉林省老工业基地振兴发展服务。

长春中医药大学生物制药专业介绍

专业概述

生物制药专业是长春中医药大学为适应国家战略性新兴产业发展需求而设立的本科专业。该专业致力于培养具备生物制药基本理论、知识和技能的高级专门人才，服务于生物制药研发、生产、检验及管理等领域。

培养目标

本专业旨在培养德智体美劳全面发展，掌握生物制药基本理论、基本知识和基本技能，能够在生物制药研制与开发单位、生物药物生产和物流企业、医药院校、药品检验、药事管理等部门从事药物研究与开发、生产、检验、质量控制等工作的高级生物制药人才。

课程设置

主要课程包括：微生物与免疫学、生物化学、细胞生物学、分子生物学、发酵工程、生物制药工艺学、生物化工原理、药理与中药药理学、药物化学、药剂学、药物分析学、生药学等。这些课程为学生提供了全面的生物制药知识体系。

专业特色

本专业具有以下特色：

• 紧密结合国家战略性新兴产业发展需求，特别是吉林省振兴老工业基地的战略重点
• 将生物技术与制药工程相结合，培养复合型人才
• 建立了中国生物技术集团长春生物制品研究所、修正药业等17个教学基地
• 拥有微生物与生化药学等硕士学位授权点，为学生的继续深造提供良好平台

就业方向

毕业生可在以下领域就业：

• 生物制药研发单位
• 生物药物生产和物流企业
• 医药院校和科研机构
• 药品检验和药事管理部门
• 药物研究与开发、生产、检验、质量控制等相关岗位

总结

长春中医药大学生物制药专业立足国家战略性新兴产业发展需求，结合吉林省振兴老工业基地的战略重点，培养具备扎实理论基础和实践能力的高级生物制药人才。通过四年的学习，学生将掌握生物制药领域的核心知识和技能，为未来在生物制药行业的发展奠定坚实基础。

药学

一、业务培养目标：本专业培养具有药学基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用、研究与开发领域从事药学教学、科研、药品鉴定、药物设计、制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学研究与应用技术型人才。

二、主要课程：有机化学、物理化学、天然药物化学、生物化学、微生物与免疫学、药物合成与设计、药理学、药物化学、药剂学、药物分析学、生物制药技术、药事管理学、中医方药学等。

三、修业年限：四年

四、授予学位：理学学士学位

五、专业特色：药学学科2005年被国务院学位办批准为一级学科硕士学位授权点，设有6个二级学科硕士学位授权点。并以此为基础，形成6个稳定的研究方向，即：①神经药理学与分子药理学研究；②生药品质与资源利用开发研究；③药物活性成分分析与新方法新技术研究；④药物新剂型与新型给药系统研究；⑤化学与天然有效物质构效关系研究；⑥药用真菌菌种选育及发酵工程研究。2010年被国务院学位办批准为一级学科硕士专业学位授权点。药学专业2011年被评为吉林省“十二五”特色专业，药学院实验教学中心是吉林省实验教学示范中心，药学基础实验室被确定为中央与地方共建实验室。经综合教学改革，形成了具有我校自身特点和优势的中药、化学药和生物制药相结合的教学、科研与应用开发学科群体系，加强对学生实践动手能力和创新能力的培养。目前，毕业生大多就业在北京、上海、浙江、江苏等大型医药企事业单位，且供不应求。

长春中医药大学药事管理专业介绍

专业概述

长春中医药大学的药事管理专业是一门融合中药学、管理学、经济学等多学科知识的本科专业。该专业旨在培养具备扎实的药学基础、管理学和经济学理论，以及药事管理相关法律法规知识的复合型人才。学生将学习如何在药品监督管理、药品生产经营企业及医药相关机构中从事药事管理相关工作。

培养目标

本专业致力于培养具有中药学、管理学、经济学等方面的知识和能力的高级专门人才。毕业生将能够在各级药品监督管理部门、药品生产经营企业及医药相关机构从事药事管理相关工作，具备分析、策划、人力资源管理等方面的能力。

课程设置

本专业的主要课程包括：药学基础、管理学基础、管理经济学、药事管理学、医药商品学、市场营销学、企业战略管理、药品生产质量管理、药品经营质量管理、经济法学等。这些课程旨在为学生提供全面的理论和实践知识，使其能够在未来的职业生涯中胜任各种药事管理相关的工作。

专业特色

药事管理专业的特色在于其跨学科的课程设置和培养目标。随着社会对医药产品及医疗服务品质、疗效及安全性要求的提高，医药卫生领域正在发生巨大变革。本专业培养既掌握医药基本知识，又懂经济管理理论和国内外药物管理政策法规，还能从事国内外医药经济管理活动的专业人才。毕业生将具备在医药企事业、药品监督管理等机构从事药事管理、分析、策划、人力资源管理的高级应用型人才的能力。

就业方向

毕业生可在各级药品监督管理部门、药品生产经营企业及医药相关机构从事药事管理相关工作。具体职业方向包括药品监督管理、药品生产经营、医药经济管理、药品质量管理、药品市场营销等。此外，毕业生还可以在医药企业、药品监督管理机构、医药研究机构等单位从事药事管理、分析、策划、人力资源管理等工作。

总结

长春中医药大学的药事管理专业是一门具有广阔发展前景的本科专业。通过跨学科的课程设置和全面的培养目标，该专业致力于培养具备药学、管理学、经济学等多方面知识和能力的高级专门人才。毕业生将能够在药品监督管理、药品生产经营企业及医药相关机构中从事药事管理相关工作，为社会医药卫生领域的发展做出贡献。

长春中医药大学 - 中药资源与开发专业介绍

专业层次：本科

专业名称：中药资源与开发

一、培养目标：

培养掌握中药学与中药资源学的基本理论、基本知识和基本技能，能够在各类中药和中药资源研究开发机构、高等院校、制药企业、流通领域及行政管理部门等单位从事中药资源调查、开发、科学研究、综合利用、生产加工、质量监控、营销与管理的高级中药资源与开发专门人才。

二、主要课程：

中医药基础理论、药用植物学、药用动物学、植物生理和生态学、中药鉴定学、药用植物栽培学、中药资源学、中药化学、中药分析学、中药生物技术、中药药理学、中药炮制加工学、中药药剂学、中药产品开发工程学、药事管理学。

三、专业特色：

中药学学科为博士、硕士一级学科授权点、博士后科研流动站，吉林省重点支持的重点学科。本专业主要依托于中药学学科多年的基地建设、技术水平创新和研究成果转换方面取得的成绩，在中药（动物药）品质、资源及开发利用研究、中药活性成分及其物质基础研究、中药神经药理与分子药理学研究、中药药物分析新方法与新技术研究、中药新制剂与新型给药系统研究和中药生物工程技术研究等方面继续发展中药基本理论，形成了学科特色和优势。

学校有可为本专业利用的省级实验教学示范中心。拥有GC-MS、HPLC-MS等大型进口仪器设备50余台件，仪器设备总值达到2580余万元，还有结合北药基地特点特色建设的七星百草园。与吉林省18家科研院所，企事业单位，建立了实践教学基地。目前正在结合全国第四次中药资源普查试点建立了41个中药资源实践基地。

长春中医药大学 - 医学信息工程专业介绍

专业名称

医学信息工程专业（学制4年）

专业层次

本科

一、专业关键词及数字解读

中医药信息学二级学科硕士点、省属重点高校中唯一开设的医学信息工程专业。拥有教授5人、副教授13人，硕士生导师11人。吉林省中医药数据中心1个，智慧中医药联合研究中心1个、中医药科研数据分析实验室1个、计算机实验室4个、信息综合实验室3个、软件工程实验室1个、网络与硬件实验室1个、物理实验室2个。

二、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，适应医药事业和地方经济、社会发展需求，具备医学信息工程基本理论、基本知识和计算机应用知识；了解中医药学与现代医学基本知识，从事医疗卫生领域信息系统建设、管理、开发、维护等工作的专业人才。

三、主要课程

专业基础课程：

高等数学A、离散数学、概率论与数理统计、计算机导论、数据库系统原理、软件工程、高级语言程序设计、高级语言课程设计、信息管理学基础、中医学基础、中医方药学、大学物理、电路分析、模拟电子电路、数字逻辑电路、信号与系统、现代医学概论。

专业课程：

数据结构、医学信息分析与决策、医院信息系统、医学数据挖掘、操作系统、计算机网络、计算机组成原理、JAVA面向对象程序设计。

核心课程：

高级语言程序设计、模拟电子电路、数据结构、计算机网络、JAVA面向对象程序设计。

特色课程：

医学信息分析与决策、医院信息系统、医学数据挖掘。

四、专业优势及特色

医学信息工程是一门以信息科学和生命科学为主的多学科交叉融合的新兴综合性学科。培养医学信息工程人才、建设医学信息工程专业是顺应国际医学发展潮流、适应医学发展需要、符合我国医药卫生体制改革要求的必然趋势。随着社会经济发展与国家“互联网+”战略的提出，“互联网+中医药”“互联网+医疗健康”正处于时代发展的最前沿，具有从事医院信息化建设、医学类软件开发等医学和计算机科学相结合的复合型人才缺口巨大。

五、就业方向

本专业毕业生符合条件者授予工学学士学位，毕业生能够掌握各类医学信息系统的设计与开发，熟悉医疗大数据平台的搭建与维护，熟悉大数据与人工智能等IT技术在医疗场景中的应用，具备为医疗工作者及相关从业人员提供信息化解决方案的能力，毕业后可在医药软件企业、各级各类综合医院、医疗卫生管理部门、医药卫生企业以及IT企业从事医学信息相关技术与管理等工作。

长春中医药大学中医骨伤科学专业介绍

专业名称：中医骨伤科学

专业层次：本科

中医骨伤科学专业（学制5年）

一、专业关键词

国家级一流本科专业、国家精品课精品资源共享课、国家中医药管理局重点专科、国家中医药管理局重点学科、中华中医药学会全国骨伤学会名科、国家中医药管理局区域中医（专科）诊疗中心、吉林省骨病临床医学研究中心、国家中医药管理局天池伤科流派传承工作室。博士后流动站、博士学位授权点、硕士学位授权点。

二、数字解读

国医大师1人、全国名中医1人、国家中医药领军人才——岐黄学者1人、长春中医药大学终身教授2人、长白山技能名师1人、省级优秀教学团队1个、国家精品课和国家精品资源共享课1门、国家级一流课程1门、吉林省金课1门，主编、副主编“十五”“十一五”“十二五”“十三五”和“十四五”国家规划教材本科和研究生教材10余部。

三、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展；掌握较为系统的中医基础理论与基本知识、西医基础理论与基本知识，具有一定的外语水平，掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习能力；具备良好的人文、科学和职业素养；具有系统的中医思维、中医学基本知识、基本技能和对常见疾病、疑难病尤其是骨伤科疾病中医临床诊疗的能力；能在各级中医院、综合性医院等部门，从事科研、医疗、预防、保健、康复等工作；成为中医骨伤科高水平高素质中医临床人才。

四、主要课程

中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、医古文、内经选读、伤寒论选读、金匮要略选读、温病学、系统解剖学、生理学、病理学、药理学、组织胚胎学、针灸学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医筋骨病学、中医正骨学、骨伤影像学等。

五、专业优势及特色

专业优势：中医骨伤科学是中医学的一个重要组成部分，以传统中医的理论和方法为基础，结合现代医学及其他学科领域的知识和技术，研究防治皮肉、筋骨、气血、脏腑经络及骨关节损伤与疾病的学科。

骨伤科教研室成立于1963年。本专业有国医大师1人、全国名中医1人、国家中医药领军人才——岐黄学者1人、长春中医药大学终身教授2人，长白山技能名师1人，博士生导师9人，硕士生导师17人，教授14人，副教授11人，讲师12人。

《中医骨伤科学》2009年被评为国家教育部精品课程，2011年评为国家精品资源共享课，2020年评为国家级一流课程和吉林省金课，2012年骨伤科教研室被评为吉林省优秀教学团队。

本专业1994年被确定为中医骨伤科学硕士学位授权点，2003年被确定为中医骨伤科学博士学位授权点。作为主要的教学实习基地，中医学院骨科中心于2007年被评为国家中医药管理局重点专科，并作为腰椎间盘突出症、膝骨性关节炎两种重点病种的牵头单位。2010年被评为国家中医药管理局重点学科，2014年被中华中医药学会评为全国骨伤名科。2013年作为全国中医药管理局中医学术流派建设单位——天池伤科流派工作室，成为东北三省极具特色的中医骨伤科。2017年被评为吉林省中医药管理局吉林省中医骨伤科质量控制中心，同年被评为吉林省临床医学中心单位。2018年被评为国家中医药管理局区域中医（专科）诊疗中心建设入选项目，彰显了我校中医骨伤科在东北地区乃至全国的重要诊疗地位和学术影响力。拥有刘柏龄国医大师工作室1个，全国名老中医药专家传承工作室4个，吉林省中医药管理局重点研究室4个。

专业特色：坚持以立德树人为根本，以服务健康需求为任务，秉承“厚基础、宽口径、精技能、重个性”的人才培养方针，实施优才教育。本专业设置基础课、专业基础课和专业课，通过学习中医药基本理论、基本知识和基本技能，具有系统的中医思维、中医学基本知识、基本技能和对常见疾病、疑难病尤其是骨伤科疾病中医临床诊疗的能力，培养具有在医疗卫生领域从事科研、医疗、预防、保健、康复等方面工作能力的中医骨伤应用型人才。

六、就业方向

毕业生可继续攻读中医学类、中西医结合医学类等学术或专业研究生；从事中医骨伤科或中医有关的临床医疗、预防、康复、保健、卫生行政事业管理等工作。

培养目标：本专业培养具备药物制剂和药物制剂工程等方面的基本理论、基本知识和基本实 验技能，能够在药学领域从事药物剂型与制剂的研究开发，药物制剂的生产、制备、质量控制和管 理等方面工作的药学专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习药学、化学、生物学、基础医学等学科的基本理论和基本知 识，接受工业药剂学、制剂工程学、化工原理等方面基本实验技能训练，具备药物剂型和制剂的设 计、制备、质量控制及评价的基本理论和技术，具备药物制剂研究、开发、生产等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握物理化学、药物化学、药用高分子材料学、工业药剂学、制剂设备与车间工艺设计、生 物药剂学与药物动力学等方面的基本理论和基本知识；

2．掌握药物制剂的研究、剂型设计与改进以及药物制剂生产的工艺设计等技术；

3．具有药物制剂的研究与开发、剂型的设计与改进和药物制剂生产工艺设计的基本能力；

4．熟悉药事管理的法律、法规、政策；

5．了解现代药物制剂技术及药品生产质量管理规范( GMP)的发展动态；

6．具有自主获取知识的能力，具备一定的创新意识和初步的科学研究能力，以及综合运用 理论知识解决实际问题的能力；

7．掌握一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料。掌握文献检索、资料查询和综述的基 本方法。

主干学科：药学、化学、生物学。

核心课程：分析化学、有机化学、物理化学、人体解剖生理学、微生物学与免疫学、生物化学、 药物化学、药理学、药物分析、工业药剂学、生物药剂学与药物动力学、药用高分子材料学、制剂工 程学、化工原理等。

主要实践性教学环节：独立设置的实验课程教学、研究见习、医药企业实训、毕业实习和毕业 论文等多种形式。

主要专业实验：分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、人体解剖生理学实验、微生物 学与免疫学实验、生物化学实验、药物化学实验、药理学实验、药物分析实验、工业药剂学实验、生 物药剂学与药物动力学实验、化工原理实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。 1008 中药学类

长春中医药大学康复治疗学专业介绍

专业层次：本科

专业名称：康复治疗学

一、专业关键词及数字解读

吉林省一流本科专业，所依托学科为吉林省中医药管理局重点学科、国家中医药管理局高水平中医药重点学科。

二、数字解读

拥有专任教师6人，兼职教师170人，其中，正高级职称30人，副高级职称34人，博士学位21人，硕士学位119人，吉林省名中医2人，吉林省有突出贡献专家5人，吉林省拔尖创新人才4人，校级教学名师1人，最美教师1人，优秀教师21人；校级标杆教研室1个，第三批吉林省高校黄大年式教师团队1个；拥有硕士学位授权点1个；国家中医药管理局高水平中医药重点学科1个，吉林省中医药管理局重点建设学科1个，重点研究室8个。

三、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，具备良好的人文、科学与职业素养；掌握康复治疗学基础理论和专业知识，掌握相应的科学方法；具备较强的康复治疗思维和临床实践能力，具备较强创新精神，具有自主学习和终身学习的能力；能够在各级医疗机构康复科、康复医院、社区康复中心和疗养院开展康复评价、治疗、科研工作的康复治疗学专业人才。

四、主要课程

系统解剖学、功能解剖学、人体运动学、中医学基础、生理学、病理学、运动疗法学、物理因子治疗学、作业治疗学、言语治疗学、临床医学概论（含诊断学、内科学、外科学）、内外科疾病康复学、神经康复学、肌肉骨骼康复学、康复评定学、推拿学、神经病学、康复治疗学导论、神经系统疾病物理治疗、骨科疾病物理治疗。

五、专业优势及特色

2008年，我校开设针灸推拿学康复方向，2014年，开设康复治疗学专业。在近16年的办学历史中，积累了丰富的办学经验，2018年，建立康复医学院，2020年，获批为吉林省一流本科专业，同年，成立长春中医药大学附属第三临床医院，与康复医学院形成“院院合一”的教学模式，将康复治疗学的教学和临床工作有机整合，形成了集教学、科研、临床为一体的康复治疗学人才培养模式。

本专业以岗位胜任力为导向，面向国家、地方，培养满足健康医疗卫生事业发展和康养产业发展需要的康复治疗学人才，为健康中国发挥康复治疗作用。在学生培养过程中，以夯实理论知识为基础，尤其注重临床实践的培养，通过实验教学、专业技能培训、科学创新活动、学科竞赛、毕业实习、社会实践等形式重点加强学生的创新精神和实践能力，构建了“一条主线、三个层次”的实践教学体系，培养“厚基础、宽口径、精技能、重个性”的应用型、技能型专业技术人才。

六、就业方向

可以在各级综合性医院、专科医院、社区医院、保健康复机构从事康复治疗、保健与评价工作、综合医院康复医学科、康复中心（康复医院）从事康复治疗师技术工作，也可到疗养院、保健中心、体育医院或运动队医务室、社区卫生服务机构等单位从事康复治疗等工作，或继续攻读研究生。

公共事业管理专业属管理学学科公共管理类，学生通过学习，接受公共管理技术与方法等的培养和训练，能够胜任各级公共管理组织中的管理工作，研究公共政策和公共事务管理，具有领导、组织、和决策方面的基本能力。我校于2001年根据国家卫生事业改革和发展的需要开设公共事业管理（卫生事业管理方向）专业，经过十六年的建设与发展取得了显著成绩，现已是公共卫生专业硕士学位授权点，是吉林省品牌专业、吉林省高等学校特色专业。由本专业主导创办的“吉林省中医药政策与发展研究中心”被吉林省教育厅确定为“吉林省省属高校人文社会科学重点（特色）研究基地”、“首批吉林特色新型高校智库”，多年来，专业教师积极发挥服务社会的职能，关注医药卫生领域的热点问题，参与政府卫生改革调查研究工作，为吉林省卫生事业发展做出应有贡献，为社会培养大批合格的管理人才。该专业授予管理学学士学位。

长春中医药大学 - 健康服务与管理专业（本科）

一、专业关键词

“校企联合”创新培养模式试点专业、中医健康管理特色培养专业、公共卫生专业硕士和中医药管理学硕/博士点对口本科专业。

二、数字解读

吉林省人文社科重点研究基地1个、吉林省中医药政策与发展研究中心1个、吉林省中医药事业发展研究智库1个、吉林省中医药传承创新研究智库基地1个、健康风险评估实训室1个、管理综合实训室2个、全国大学生健康管理情景模拟沙盘大赛二等奖1项及优秀指导教师2人。

三、培养目标

本专业培养符合习近平新时代中国特色社会主义思想，德智体美劳全面发展，掌握健康管理相关理论知识，健康检测、健康风险评估、健康干预等专业技能；具备组织策划、调查研究、沟通协调、创新创业、传统中医保健等基本能力；具有良好的人文、科学、职业素养；能在各级卫生行政管理机构、医疗卫生事业单位、疾病预防控制中心、社区卫生服务机构、医养结合机构、健康管理机构、健康保险机构等领域从事健康管理与服务工作的高素质专业人才。

四、主要课程

健康管理学、社会医学、卫生事业管理学、中医药膳食养学、健康管理技能与实训、基础医学概论、临床医学概论、预防医学概论、管理学原理、卫生统计学、营养与食品卫生学、健康教育与健康促进、卫生信息管理学、健康心理学、医疗保障学等。

五、专业优势及特色

健康管理作为防控慢性病的重要手段，在我国已经逐渐兴起并快速发展。本专业基于生物-心理-社会医学模式，在“健康中国2030”战略背景下，构建中医特色健康管理培养新体系。创新“校企联合”培养模式，将疾病预防与保健相结合，采用与社区卫生服务机构、体检中心、养老机构、健康管理机构等单位联合实践培养的方式，同时依托本校健康风险评估实训平台，重视学生理论学习与实践学习相结合，培养从事健康管理与服务相关工作的高素质专业人才。

六、就业方向

1. 医疗卫生服务及行政管理单位：在医疗机构（康复医院、老年病医院）、社区卫生服务中心、疾病预防控制中心、健康体检机构等，从事健康档案管理、健康指导咨询、健康状况调查、健康标本采样和卫生事业管理等工作。

2. 健康服务机构：在健康管理公司、养老院、护理中心、心理咨询机构中从事健康保健服务、健康咨询、健康指导、私人健康维护、健康信息管理、健康档案管理、健康状况监测、健康教育培训等工作。

3. 健康产品生产和销售企业：在医药/器械生产及经营、化妆品和保健品生产经营企业等，从事健康产品营销、产品咨询、客户服务与销售管理等工作。

专业定义

培养掌握中医学基本理论、知识和技能，与中医养生学相关理论知识和实践技能，同时掌握一定的西医学基本理论、知识和技能，并具有良好的人文关怀精神和自然科学素养的高级中医养生医学人才。例如：从事中医养生、治未病和慢性病、老年病干预治疗、防护等工作。

课程体系

《中医基础理论》《中医诊断学》《中药学》《方剂学》《中医内科学》等。

就业方向

可在各类养生、治未病机构和各级医院治未病科（中心）、老年科、慢性病相关科室等。

中医学

一、业务培养目标：

本专业培养具有中医药理论基础、中医学专业知识和专业实践技能，能在各级中医院、中医药科研机构及各级综合性医院等部门从事中医临床医疗工作和科学研究工作的高级应用型人才。

二、主要课程：

中医学基础、中医诊断学、现代医学基础、中医古典医籍选读、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医儿科学、针灸学等。

三、修业年限：

五年

四、授予学位：

医学学士学位。

五、专业优势及特色：

中医学专业是我校优势和重点专业，是国家特色专业建设点，是高等学校“专业综合改革试点”，是吉林省“十二五”特色专业。中医学科是吉林省重点一级学科，是博士学位授权一级学科，硕士学位授权一级学科。学科在学术发展和科学研究等诸方面成绩显著，尤其是中医急症的研究处于全国领先地位。中医脑病学、中医心病学、中医肺病学、中医骨伤科学、针灸学、推拿学是国家中医药管理局重点建设学科。内经、中医伤科学是国家级精品课；方剂学、中医内科学、中医骨伤科学、推拿学是省级精品课；中医基础理论、中医诊断学、医古文、中医妇科学、中医眼科、中医儿科、诊断学基础、温病学是省级优秀课。

50多年来，专业始终践行“启古纳今，厚德精术”的办学理念，建立了“前期趋同、后期分化”的多样化、模块化人才培养模式，形成了“厚基础、宽口径、精技能、重个性”的人才培养特点。“前期趋同、后期分化”：在中医学专业的总体框架内，在基础课、专业基础课、部分专业课的学生培养前期是基本相同的，培养后期我们实行了传统中医、中西医结合、健康医学、全科医学、卓越中医师五个培养课程模块，根据学生自己特点和成绩，自主选择。

中医培养模块：系统学习、掌握中医药基本理论知识和中医临床医疗技能，强化中医思维方式和方法论的训练，准确把握中医学的本质和规律，夯实专业基础理论功底，培养具有中医临床各科疾病诊疗基本能力，毕业后能够从事中医各科疾病的临床医疗工作的高级应用型人才。

中西医结合培养模块：系统学习、掌握中西医基本理论知识和中西医临床医疗技能，培养具有中西医临床各科疾病诊疗基本能力，毕业后能够从事中西医各科疾病的临床医疗工作的高级应用型人才。

全科医学培养模块：系统学习、掌握深厚的中医理论知识和扎实的临床各科诊疗技能为基础，着重全科医学、健康管理理念的培养，毕业后能够在各级中医院、综合性医院中医科、基层社区卫生服务机构、农村为个人、家庭和社区提供防治、保健一体化的基本医疗保健服务，进行生命与健康的全程监护管理的高级应用型人才。

健康医学培养模块：培养学生先进的中医健康理念，掌握中医基本理论，中医养生、预防、保健、康复、治疗的知识，及现代医学知识和实践技能，为人们健康保障提供优质服务的能力。毕业后能在各级治未病中心、社区医疗机构、卫生管理部门、健康宣传机构从业的高级应用型中医药专门人才。

卓越中医师培养模块（任继学国医大师班）：从课程体系、教学模式、考核评价机制、学生管理等各方面进行教学改革，体现“以学生为中心”，发挥学生的学习自主性。突出“早临床，多临床，反复临床 ”的中医培养特色，为培养“高素质、强能力、应用型”的中医学人才奠定坚实的理论和实践基础。

长春中医药大学中医儿科学专业介绍

专业关键词

省级一流本科专业、国家卫健委临床重点中医专科、国家中医药管理局区域中医（专科）诊疗中心建设单位、吉林省中医儿科临床医学研究中心、吉林省中医儿科质量控制中心、博士学位授权点、硕士学位授权点、国家中医药管理局高水平重点学科、国家中医药管理局重点学科和专科、吉林省中医药管理局重点学科和专科。

数字解读

国家中医药管理局高水平重点学科1个、王烈国医大师传承工作室1个、国家名老中医刘玉书名医工作室1个、吉林省中医药管理局重点研究室3个、省级优秀教学团队1个、省级一流课程1门、省级优秀课程1门、省级精品课程1门。国医大师1人、享受国务院特殊津贴1人、全国名老中医药专家学术经验继承工作指导老师3人，学术继承人14人、吉林省名中医2人、吉林省有突出贡献中青年专家1人、吉林省B类人才1人，吉林省D类人才2人，吉林省E类人才2人，吉林省一级教授1人，二级教授2人，吉林省第七批拔尖创新人才（二层次）1人、吉林省第八批拔尖创新人才（三层次）1人，吉林省卫生厅拔尖创新人才（二层次）1人、吉林省中医临床优秀人才2人、吉林省第二批青年中医优秀人才5人。

培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，具备良好的职业道德、人文素养和专业素质；具有系统的中医思维、中医学基本知识、基本技能和对常见疾病、疑难病尤其是儿科疾病中医临床诊疗的能力；具有较强的传承能力、批判性思维和创新创业精神；具有一定的自主学习和终身学习能力；适应地方经济社会发展、中医药事业和健康产业发展需求，培养从事中医儿科医疗、预防、保健、康复等工作的高水平高素质中医儿科临床人才。

主要课程

中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、医古文、内经选读、伤寒论选读、金匮要略选读、温病学、系统解剖学、生理学、病理学、药理学、生物化学、诊断学、内科学、外科学（小儿外科学）、针灸学、推拿学（小儿推拿学）、中医内科学、中医外科学、中医儿科学、儿科学、中医妇科学、中医伤科学等。

专业优势及特色

中医儿科学是一门独具特色的临床学科，是中医学的一个重要组成部分，是以中医药学理论体系为指导，以中医药防治方法为手段，研究小儿生长发育、预防保健和疾病诊治的一门临床医学学科。以其鲜明的实践体系和临床学科特点而区别于中医学的基础学科，因其以儿童作为研究对象而区别于中医学的其他临床学科。

中医儿科学教研室成立于1963年，国医大师王烈教授担任首任教研室主任。2023年8月成立中医儿科学系，分化为中医儿科学教研室、儿科学教研室和儿童康复保健教研室。现任系主任孙丽平教授。中医儿科系现有专任教师56人，本专业有国医大师1人，全国百名女中医师1人，吉林省中医终身教授1人，吉林省名中医2人，博士生导师7人，硕士生导师12人，教授7人，副教授7人，讲师42人。

1994年《中医儿科学》被评为长春中医药大学校级优秀课程，2008年被评为省级优秀课程，2013年被评为省级精品课程，2016年儿科教研室被评为吉林省优秀教学团队，2018年《中医儿科学》获评校级课程思政示范课建设项目，2019年《中医儿科学》获评校级一流课程。2019年9月中医儿科本科专业开始招生，2020年《中医儿科学》获评吉林省高校线上线下一流本科课程，2021年获评吉林省一流本科专业。

中医学院儿童诊疗中心系临床教学实习的主要基地，1995年被确定为中医儿科学硕士学位授权点，2013年被确定为中医儿科学博士学位授权点，2010年被确定为吉林省中医药管理局重点学科，2012年被评为国家中医药管理局及吉林省中医药管理局重点学科及重点专科，2013年获评国家卫计委重点中医专科，国家“十二五”重点专科厌食症的牵头单位，中医医疗技术小儿推拿技术协作组组长单位，哮喘协作组副组长单位，长春市名科。2017年被评为吉林省中医儿科质量控制中心，2018年被评为国家中医药管理局区域中医（专科）诊疗中心建设入选项目，2020年获评吉林省中医儿科临床医学研究中心。2023年被评为国家中医药管理局高水平重点学科。现有国家中医药管理局王烈国医大师传承工作室1个，刘玉书名医工作室1个。吉林省中医药管理局重点研究室3个。王烈教授防治儿童哮喘的学术思想和临床经验被编入国家规划教材，在全国推广应用，中医药防治哮喘等疾病的水平位居国内前列。

坚持以立德树人为根本，遵循“启古纳今，厚德精术”校训，以服务广大儿童健康需求为首要任务，以学生为中心，秉承“夯实基础，精修临床”的人才培养方针，实施突出个性化教育。学生通过基础课、专业基础课和专业课的培养，系统学习和掌握中医药基本理论知识和中医儿科、国医大师王烈教授以及现代中医儿科名家的学术思想和经验，掌握中医学临床医疗技能，强化中医思维方式，注重临床实践的训练，准确把握中医学尤其是中医儿科学的本质和规律，专业基础理论功底扎实，具备中医临床儿科疾病诊疗的基本能力，毕业后成为能够从事中医儿科疾病的临床医疗工作的应用型人才。

就业方向

毕业生可继续攻读中医学类、中西医结合医学类等专业或科学学位研究生；从事中医儿科或中医有关的临床医疗、预防、康复、保健、卫生行政事业管理等工作。

长春中医药大学中医康复学专业介绍

专业名称：中医康复学（学制5年）

专业层次：本科

一、专业关键词

中医康复学硕士学位授权点，吉林省中医药管理局重点学科、国家中医药管理局高水平中医药重点学科。

二、数字解读

拥有专任教师6人，兼职教师170人，其中，正高级职称30人，副高级职称34人，博士学位21人，硕士学位119人，吉林省名中医2人，吉林省有突出贡献专家5人，吉林省拔尖创新人才4人；校级教学名师1人，最美教师1人，优秀教师21人，校级标杆教研室1个，第三批吉林省高校黄大年式教师团队1个；拥有硕士学位授权点1个；国家中医药管理局高水平中医药重点学科1个，吉林省中医药管理局重点建设学科1个，重点研究室8个。

三、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文素质、科学思维、职业素养和较为深厚的中国传统文化底蕴，掌握中医康复专业理论知识和实践技能，掌握一定的现代康复医学基本知识与技能，具备运用中医康复诊疗技能处理临床常见病及多发病的能力，具有自主学习、终身学习的能力，能在各级医疗机构、康复机构、学校等从事中医临床、康复医疗和相关科学研究工作的中医康复专业人才。

四、主要课程

中医经典（内经、伤寒、金匮、温病）、医古文、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、系统解剖学、诊断学、生理学、病理学（含病理生理学）、药理学、人体运动学、卫生法规、针灸学、推拿学、中医内科学、中医外科学、内科学（含传染病）、外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科等。

五、专业优势及特色

本专业设立于2019年，所依托的中医康复学科2012年成功申报国家中医药管理局重点学科，2020年，开始招收中医康复学学术型硕士研究生，2023年，获评国家中医药管理局高水平中医药重点学科。所属康复医学院与长春中医药大学附属第三临床医院形成“院院合一”的教学模式，将中医康复学的教学和临床工作有机整合，形成了集教学、科研、临床为一体的中医康复学人才培养模式。

中医康复学是在中医学理论指导下，研究中医药特有的康复方法和康复医学诊疗技术及其应用的一门学科。既能发挥传统中医药的优势，辨证论治，治病救人；又能发挥康复医学特点，针对各种急慢性疾病、老龄化带来的功能障碍进行康复治疗。随着社会的发展进步，医疗服务由以疾病为中心，将转向以疾病的预防和康复为中心。中医康复学在疾病的预防、治疗、康复等各个方面发挥着重要作用。

本专业以培养“中医全科医师+康复治疗师+针灸推拿医师”三位一体的中医康复学人才为目标，培养出来的学生具有“一专多能”的特点，一专指专业核心能力的培养，多能指具备多种岗位职业需求的能力。因此，中医康复学毕业生可以同时承担医师和治疗师两个岗位职责，若在社区卫生机构工作，既可以负责慢病管理、针灸推拿治疗工作，也可以从事社区康复工作，能有效缓解社区卫生机构人力资源负担，有助于探索社区老年人居家养老模式，适应社会老龄化加剧，经济和医学卫生事业的发展需求，可以更好地服务和推动区域经济社会发展。

六、就业方向

毕业后可考取执业医师，在中医药领域，从事中医临床医疗、预防、卫生行政事业管理工作，或在各级综合性医院、专科医院、社区医院、保健康复机构从事康复医师工作，或继续攻读研究生。

长春中医药大学临床医学专业介绍

专业概述

长春中医药大学临床医学专业是一门综合性医学学科，旨在培养具备基础医学、临床医学和预防医学基本理论和技能的医学高级应用型人才。该专业修业年限为五年，授予医学学士学位。

培养目标

本专业培养具有基础医学、临床医学和预防医学的基本理论和基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级应用型人才。

课程设置

主要课程包括：人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学、预防医学等。

专业特色

本专业重视医学的基础理论、基本知识、基本技术的教学，遵循“厚基础，宽口径，精技能，重个性”的原则，强调因材施教，提高素质、强化医疗实践的培养，使学生掌握常见病、多发病的处理能力，具备对急、难、重症疾病基本的处理能力。该专业学生在教育部第二届、第三届（2011、2012年）全国高等医学院校大学生临床技能大赛（东北赛区）比赛中分别荣获三等奖和二等奖。

就业方向

毕业生可在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗、预防、科研工作，为医疗卫生事业贡献力量。

总结

长春中医药大学临床医学专业通过系统的课程设置和实践教学，培养具备扎实医学基础和临床技能的医学人才，为医疗卫生事业输送高质量的应用型人才。

长春中医药大学针灸推拿学专业介绍

一、专业培养目标

培养具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能，能够在各级中医院、中医科研机构及综合性医院针灸推拿科室从事针灸推拿医疗及科学研究工作的高级技术人才。

二、主要课程

中医学基础、人体解剖学、生物力学、中药学、方剂学、经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、推拿手法学、推拿治疗学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、神经定位诊断学、实验针灸学、老年病学、康复医学概论等。

三、修业年限

五年

四、授予学位

医学学士学位

五、专业优势及特色

本专业于1987年开始招收本科生，设有博士学位授权点和硕士学位授权点、博士后流动站。为国家中医药管理局重点学科和省级重点学科，“推拿手法学”为国家级精品课；“刺法灸法学”为省级精品课；“针灸治疗学”、“经络腧穴学”、“实验针灸学”、“推拿学”为省级优秀课程；全国优秀。本专业师资力量雄厚有全国优秀教师1名，吉林省名师1名、吉林省教书育人楷模1名，省名医2名，省管高级专家4名，博士生导师2名。教学方面，不断改善教学条件，现有1000余万元的教学、实验设备，完善了教学硬件，不断提高了教学水平和学生实验能力，为学生临床及科研能力的不断提高奠定了基础。学院目前有2个省级优秀教学团队，获得省级教学成果奖二项。临床方面，专业教师在完成教学任务的同时，还在医院开展临床工作，具有丰富的临床教学经验，先后有十余名教师出国进行学术和临床交流。目前学院有省内外教学实习基地6所，以丰富和提高学生的实习实践学习。学院根据社会发展和对各类医学专业人才的需求，在高年级将本专业学生分成四个特色模块培养，即针灸推拿、全科医师、康复治疗、英语强化，适应社会需要。全科医师模块在课程设置上增加了老年病学、营养学、康复医学概论等课程，使之能够在各级中医院、综合性医院、社区医院运用中医、中药、针灸推拿等中医各种诊治方法对各科疾病进行预防、指导、诊断和基本治疗；康复治疗模块的培养增设了康复医学导论、康复评定学、康复治疗学等康复课程，使之系统掌握中西医基础知识、针灸推拿学基础知识、康复医学基础知识和基本技能，能够在各级康复中心、综合性医院康复科、残联、民政、养老康复机构、社区卫生服务中心等机构从事康复治疗工作、具有中西医结合特色的实用性高级康复技术人才；为了促进国际交流，参与国际服务贸易发展，英语强化模块增设了英语听说、英语翻译等英语课程，强化英语的听说交际能力，促进中医药发展的国际化。

近几年来，本专业考研率达45%左右。培养了大批优秀毕业生，在国内外各个岗位发挥着骨干的作用，为我校赢得了荣誉，为祖国传统医学的传播和发扬做出了贡献。

长春中医药大学 - 中西医临床医学专业介绍

专业层次：本科

一、培养目标：

培养具有中西医理论基础，中西医学专业知识和专业实践技能扎实，具备较强的学习创新能力，能够将中医思维和传统理论与西医先进治疗手段有机结合并熟练运用的高素质应用型人才。

二、主要课程：

中医学基础、中药学、方剂学、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、中西医内科学、中西医外科学、中西医妇科学、中西医儿科学、针灸学等。

三、专业优势及特色：

该专业始终以系统学习、掌握中西医基本理论知识和中西医临床医疗技能，培养具有中西医临床各科疾病诊疗基本能力，毕业后能够从事中西医各科疾病的临床医疗工作为己任。该专业在中西医临床研究方面成绩突出，是国家中医药管理局重点学科。设有中西医结合基础、中西医结合临床2个硕士学位授权点。