学前教育专业是吉林省和长春市品牌示范专业，建有长春市学前教育专业李玮教学名师工作室一个，长春市学前教育专业优秀教学团队一个，有市级精品课程6门。

本专业培养具有多方面的综合文化素质，掌握学前教育的基本理论、基础知识与基本技能，熟练掌握从事学前教育的综合专业技能及学前各领域教育活动的设计方法，能适应社会发展需要和学前教育事业发展需要，有一定教育管理素养及科研能力的，具备在幼儿园及早教机构、少儿活动中心等教育机构的工作实用型人才。学生毕业时通过考试可以获得幼儿教师资格证书和育婴师职业资格证书。

音乐教育是我校为满足少儿艺术教育师资需求而开设的专业，是我校骨干专业。目前，在长春市小学及各区少年宫的从事艺术教育的骨干教师大部分都是我校的毕业生。

本专业培养德、智、体等诸方面全面发展的，具有基本理论素养，适应经济社会发展及音乐教育发展的要求，熟练掌握音乐学科基本理论、基础现代音乐教育理论，身心全面和谐发展，具备在幼儿园、小学、少年宫以及音乐培训中心从事音乐教学工作能力的应用型专门人才。学生毕业时通过考试可以获得小学教师资格证书。

长春师范高等专科学校 - 医学营养专业介绍

专业层次

专科

专业名称

医学营养

背景信息

随着社会经济的发展，人们生活方式、膳食模式及疾病普及的转变，营养不均衡已经成为影响健康的突出问题之一。营养评估与指导工作也成为越来越受关注的健康服务职业。高职层次的医学营养专业学生具有专业技能应用能力强、基层工作适应性面广的特点。因此，本专业学生已越来越受到社会的欢迎。

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会需要的具有本专业必需的基础医学、临床医学、营养学及食品卫生学、中医学的基本理论知识和基本技能，能够从事健康或疾病状态下的个人或团体膳食管理和营养咨询、宣教、指导工作，以及在相关的科研机构、企事业单位从事营养调查、营养保健、卫生监督、食品生产和销售工作的高素质技术技能人才。

课程设置

专业基础课程

人体解剖与组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物与免疫学、病理学与病理生理学、医学心理、卫生法律法规。

专业核心课程

预防医学、临床医学概要、食品分析与检验、食品卫生学、基础营养学、特殊人群营养学、临床营养学、中医药膳、烹饪卫生与安全。

专业拓展课程

全科医学概论、医学伦理学、中医基础与适宜技术、医学遗传学基础、普通心理学。

就业方向

主要面向医院营养科、健康服务与管理机构、餐饮企业、幼儿园、学校等单位，从事营养评估和膳食指导、营养咨询和营养宣教、膳食配制和营养管理、营养与慢性疾病干预等。

长春师范高等专科学校市场营销专业介绍

专业概述

长春师范高等专科学校的市场营销专业是一门专注于培养具备现代市场营销理论和实践技能的专科层次教育专业。该专业紧密结合当前市场发展趋势，特别是在网络营销和电子商务领域，致力于培养能够适应新时代市场需求的专业人才。

培养目标

本专业旨在培养具备扎实的市场营销理论基础，掌握网络产品销售、网络营销策划、电子商务推广等技能，具有“网红经济”思维的应用型人才。学生将能够熟练运用各种网络营销工具和平台，进行产品宣传、文化传播和视频编辑，为企业创造市场价值。

课程设置

市场营销专业的课程设置涵盖了市场营销学、消费者行为学、网络营销、电子商务、广告学、市场调研与预测、品牌管理、视频编辑与制作等多个方面。通过这些课程的学习，学生将全面掌握市场营销的理论知识和实践技能。

专业特色

本专业的特色在于其紧密结合当前市场发展趋势，特别是在网络营销和电子商务领域。学校注重实践教学，通过校企合作、实习实训等方式，使学生能够在真实的市场环境中锻炼和提升自己的专业技能。此外，专业还强调“网红经济”思维的培养，使学生能够适应新时代的市场需求。

就业方向

毕业生可在各类企业、电子商务公司、广告公司、文化传媒公司等单位从事网络产品销售、网络营销策划、市场推广、品牌管理、视频编辑等工作。随着网络经济的快速发展，市场营销专业的毕业生在就业市场上具有广阔的发展前景。

总结

长春师范高等专科学校的市场营销专业通过系统的理论学习和实践训练，培养具备现代市场营销理论和实践技能的应用型人才。该专业紧密结合当前市场发展趋势，特别是在网络营销和电子商务领域，为学生提供了广阔的就业前景和发展空间。

培养掌握现代信息技术、具备基本商业知识、能够将信息技术应用于商业领域的复合型人才。学生应具备农产品电子商务运营能力、新媒体运营和推广能力、商业分析、农产品供应链管理、渠道管理、跨境电子商务运营和网络客户服务的能力。

本专业毕业生主要从事产品市场调研、农产品开发、农产品运营规划、农产品采购管理、农产品库存管理、农产品配送管理、农产品平台营销、农产品社交媒体营销、农产品直播营销、农产品短视频营销。

长春师范高等专科学校环境艺术设计专业介绍

专业概述

环境艺术设计专业是长春师范高等专科学校的一门专科专业，旨在培养具备室内外环境设计相关知识的高素质应用型人才。该专业注重理论与实践相结合，通过系统的课程学习和实践训练，使学生掌握室内外环境设计的基本技能和专业知识。

培养目标

本专业培养掌握室内外环境设计的相关知识，具备制作室内、室外设计效果图及施工图，以及完成不同类型工程项目的方案设计能力，能够从事室内设计、园林景观设计、建筑外立面设计以及室内外环境工程的施工指导与项目管理工作的高素质应用型人才。

课程设置

本专业的主要课程包括：室内设计原理、景观设计原理、建筑外立面设计、环境艺术设计制图、设计表现技法、材料与施工工艺、项目管理与施工组织等。通过这些课程的学习，学生将全面掌握环境艺术设计的理论知识和实践技能。

专业特色

本专业注重实践教学，通过校企合作、项目实训等方式，使学生在校期间就能接触到实际工程项目，积累实践经验。同时，专业课程设置紧跟行业发展趋势，确保学生所学知识能够适应市场需求。

就业方向

毕业生可在室内设计公司、景观设计公司、建筑设计院、装饰工程公司等单位从事室内设计、园林景观设计、建筑外立面设计以及室内外环境工程的施工指导与项目管理工作。此外，毕业生还可以选择继续深造，攻读相关专业的本科或研究生学位。

总结

长春师范高等专科学校的环境艺术设计专业通过系统的课程设置和实践教学，培养具备室内外环境设计能力的高素质应用型人才。该专业注重理论与实践相结合，毕业生在就业市场上具有较强的竞争力，能够胜任多种环境艺术设计相关的工作岗位。

长春师范高等专科学校动漫设计专业介绍

专业概述

长春师范高等专科学校的动漫设计专业致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的动漫设计与制作人才。该专业主要涵盖二维动画、三维动画、漫画创作等多个领域，注重学生的创意设计与技术技能的全面发展。

培养目标

本专业旨在培养掌握常见类型动画、漫画的创意设计与制作原理、生产流程和方法，具备较熟练的二维、三维动画与漫画后期生产制作能力，能够从事动漫设计、制作和管理服务工作的高素质技术技能人才。

课程设置

课程设置包括但不限于：动画基础、二维动画制作、三维动画制作、漫画创作、动画剧本写作、角色设计、场景设计、动画后期制作、动画项目管理等。通过这些课程，学生将全面掌握动漫设计与制作的核心技能。

专业特色

本专业注重理论与实践相结合，通过丰富的实践课程和项目实训，提升学生的实际操作能力。同时，学校与多家动漫企业建立了合作关系，为学生提供实习和就业机会，确保学生毕业后能够迅速适应行业需求。

就业方向

毕业生可在动画制作公司、漫画出版社、影视公司、游戏公司、广告公司等从事动画设计、漫画创作、角色设计、场景设计、动画后期制作、项目管理等工作。此外，还可以选择自主创业，开设个人工作室。

总结

长春师范高等专科学校的动漫设计专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会，培养具备创新精神和实践能力的动漫设计与制作人才。毕业生在动漫行业中具有较强的竞争力，能够胜任各类动漫设计与制作工作，为行业发展贡献力量。

长春师范高等专科学校早期教育专业介绍

专业概述

早期教育专业是长春师范高等专科学校“大都市圈幼小一体化”专业群的重点建设专业，自2019年开设以来，致力于培养具备专业知识和技能的早期教育人才。该专业代码为570101K，学制三年，面向普通高中毕业生、中职毕业生或同等学历人员招生。

培养目标

本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具备理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的早期教育教师。学生将具备良好的科学素养、人文素养和创新意识，以及较强的就业能力和可持续发展能力。毕业生将掌握早期教育专业知识和技能，能够在0-3岁婴幼儿照护服务及早期教育行业中从事保育与教育工作。

课程设置

核心课程包括0-3岁早期教育活动与指导、0-3岁婴幼儿游戏、幼儿园环境创设、感统教育等。这些课程旨在帮助学生掌握早期教育的理论与实践技能，为未来的职业发展奠定坚实基础。

专业特色

早期教育专业注重理论与实践相结合，强调学生的实践能力和创新意识的培养。通过与优质早期教育指导中心、幼儿园、亲子园等机构的合作，学生能够在真实的教育环境中进行实习和实践，提升职业素养和实际操作能力。

就业方向

毕业生可在优质早期教育指导中心、幼儿园、亲子园等机构从事0-3岁婴幼儿的保育与教育工作。此外，毕业生还可通过考试获得幼儿园教师资格证、早期教育指导师、育婴师（初级、中级）、保育员（中级、高级）、营养师等职业资格证书，进一步提升职业竞争力。

总结

长春师范高等专科学校的早期教育专业以其全面的课程设置、专业的培养目标和广阔的就业前景，为学生提供了优质的职业教育平台。通过系统的学习和实践，学生将具备从事早期教育工作的专业能力和职业素养，为未来的职业发展打下坚实基础。

长春师范高等专科学校小学教育专业介绍

专业概述

小学教育专业是长春师范高等专科学校的重点专业，属于吉林省“大都市圈幼小一体化”专业群的重要组成部分。本专业旨在培养具备全面教育理论素养和实际工作能力的小学教师及教育相关工作者，服务于农村、乡镇基础教育建设。

培养目标

本专业致力于培养德、智、体、美全面发展，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。学生将具备扎实的教育学、心理学基础，掌握小学教育的基本理论和实践技能。

课程设置

主干课程包括教育学、心理学、中外教育史等。核心课程涵盖教师口语、教师书法、小学学科教学设计、小学课程与教学论、班主任工作实务、微格教学、小学心理健康教育等。这些课程旨在全面提升学生的教育理论水平和实际教学能力。

专业特色

本专业立足长春、农安，聚焦吉林省，辐射全国，致力于农村、乡镇基础教育建设。通过理论与实践相结合的教学模式，学生不仅能够掌握扎实的教育理论知识，还能通过实践课程提升实际教学能力，满足基层教育需求。

就业方向

毕业生可从事小学教师、教育科研、各级教育行政管理工作，以及其他教育相关职业。本专业毕业生具备较强的教育理论素养和实际工作能力，能够适应基层教育的多样化需求。

总结

长春师范高等专科学校的小学教育专业以其全面的课程设置和鲜明的专业特色，为吉林省乃至全国的基础教育输送了大量优秀人才。本专业注重理论与实践相结合，致力于培养具备扎实教育理论基础和实际教学能力的教育工作者，为基层教育建设贡献力量。

美术教育是我校为满足少儿艺术教育师资需求而开设的专业，是我校骨干专业。本专业培养适应社会发展和地方经济需要的，德、智、体、美全面发展的，具备现代小学教育思想，具有小学美术教育基本理论素养和职业情操，具有较强应变能力和综合职业能力，能够适应当前小学美术教育改革需要，能在小学从事美术教育工作的技能型专门人才。学生毕业时通过考试可以获得小学教师资格证书。

基本修业年限三年

职业面向

面向小学体育教育工作者等职业。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、体育学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学体育教育教学等工作的高素质教育工作者。

主要专业能力要求

1.具有遵循少年儿童身心发展规律和学习特点实施教育教学，合理选择教育策略和路径的能力；

2.具有良好的体育专业技能和审美能力，具有组织开展小学运动竞赛和体育活动的能力；

3.具有运用网络、现代教育技术对教学实践进行自我反思，探索持续改进策略的能力；

4.具有对体育教学实践进行自我反思，发现存在问题、分析内在原因、探索改进策略的能力；

5.具有为学生提供个性化指导和课程管理服务，解决学生学习过程中的技术、方法等问题的能力；

6.具有对小学体育教育的新技术、新模式、新方法进行应用及推广的能力；

7.具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能，具备小学教育领域的专业信息技术能力；

8.掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守教师职业道德规范和行为准则，具有社会责任感和担当精神；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、数字化教育技术应用、教师口语、运动解剖学、运动生理学。

专业核心课程：学校体育学、田径、体操、篮球、排球、足球、武术、小学体育教学法。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行教师基本技能、学科专业基本技能、模拟教学、教育实践、毕业设计等实训。在小学、教育培训机构、社区等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：教师资格

接续专业举例

接续高职本科专业举例：暂无

接续普通本科专业举例：体育教育、社会体育指导与管理

师专特殊教育专业自87年办学以来一直承担着全省特殊教育学校师资及康复机构康复师的师资培养工作，办学30年来在培养方案与培养模式的确定、教学改革、教师队伍建设、设施条件建设以及课程设置、理论教学、实践和实验教学等方面积累了丰富的教育教学经验，取得了优异成绩。

专业师资力量雄厚，教师队伍95%以上获得教育硕士学位。长春市特殊教育专业学科带头人1人，长春市特殊教育培训专家4人、吉林省专家库特殊教育培训专家1人，东北师大专家库特殊教育培训专家1人，双师型教师7人，国家二级心理咨询师2人，中国孤独症康复上岗教师4人，3名专业教师承担每年吉林省特殊教育国培和省培的培训任务。我校特殊教育专业特岗教师和特教学校招编考试每年考取比例达80%以上。

多年来，本着从学生发展出发，以就业为导向，逐步探索出“实践加特长”的应用型特殊教育人才培养模式。2010年在华东师范大学言语科学系科研引领下，成为全国首批“医教结合”实验基地。部分专业课教师参与了实验课题的研究工作。

学校教育教学设施先进，拥有一批全国领先的特殊教育实验实训设施。听力检测室、语言康复训练室、感觉统合训练室、耳膜制作室、可视音乐治疗室、心理咨询室等为师范生的教育见习、实习提供先决条件。

本着产教融合理念，长春市特殊教育学校的康复中心和聋校作为特殊教育专业的教育教学实践基地，为学生职业发展奠定坚实的基础，为特殊教育师资培养提供了充分的环境与资源优势，强化了理论与实践的无缝整合。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和身体素质，掌握 健身原理与方法、健身管理基本理论与知识，具备健身健美运动指导和健身机构运营管理能 力，从事私人健身教练、团操教练、会籍销售、健身咨询指导和组织管理工作的高素质技术 技能人才。 就业面向

主要面向健身俱乐部，从事私人健身教练、团操教练、健身机构和健身设施的管理等工 作。

主要职业能力

1．具备健身指导知识与健身运动计划制定的能力；

2．掌握运动训练、健身指导基本知识和专项技术；

3．掌握健身场所器械的使用方法，具备健身运动教学、训练和编排的能力；

4．掌握健身俱乐部经营的基本知识和基层管理技能；

5．了解健身场所的岗位设置、健身指导工作职责。

核心课程与实习实训

1．核心课程

健身教练、健身俱乐部经营与管理、健身原理与方法、运动营养、体质测量与评价、健 美操、体能训练等。

2．实习实训

在校内进行器械健身健美、健身器械使用、制定健身处方和营养方案、健美操、健身教 练项目等实训。

在各类健身俱乐部进行实习。

职业资格证书举例

健身教练社会体育指导员运动营养师

衔接中职专业举例

健体塑身 运动训练体育设施管理与经营

接续本科专业举例 运动训练社会体育指导与管理运动人体科学

冰雪运动与管理专业介绍

专业概述

长春师范高等专科学校的冰雪运动与管理专业旨在培养具有科学文化素养和社会责任感，掌握冰雪运动与管理基本理论、技能和方法的技能型专门人才。该专业紧密结合吉林省及东北地区的冰雪文旅经济发展需求，致力于培养技术型、应用型和管理型人才。

培养目标

本专业培养具备现代教育和健康理念，系统掌握冰雪运动与管理的基本理论、基本技能和基本方法，具有创新精神和实践能力的专门人才。毕业生将服务于省内外各地区，从事冰雪运动的健身咨询、技术指导、组织管理等方面的工作。

课程设置

主干学科包括体育学、运动解剖学、运动生理学等。核心课程涵盖体能训练、基础滑雪、基础滑冰、冰雪运动赛事报道、体质测量与评价等。课程设置注重教学内容的革新和专业技能的强化，以满足冰雪就业市场的变化。

专业特色

本专业以“体能+技能+特长+素质”的人才培养模式为核心，紧密结合吉林省及东北地区的冰雪文旅经济发展实际，培养能植根吉林区域辐射东北三省的技术型、应用型、管理型人才。专业特色在于注重实践能力的培养，使学生能够迅速适应冰雪运动与管理领域的实际工作需求。

就业方向

毕业生可在省内外各地区从事冰雪运动的健身咨询、技术指导、组织管理等方面的工作。就业领域包括冰雪运动俱乐部、冰雪旅游景区、冰雪运动赛事组织等，为冰雪运动产业的发展提供专业人才支持。

总结

长春师范高等专科学校的冰雪运动与管理专业通过系统的理论学习和实践训练，培养具备创新精神和实践能力的技能型专门人才。该专业紧密结合冰雪文旅经济发展需求，致力于为吉林省及东北地区的冰雪运动产业输送高素质的专业人才。

本专业是为了服务国家治理能力提升，加强和创新社会治理设置的一个专业。主要培养熟悉党务工作的业务流程，系统掌握党务工作、行政管理的专业知识和职业技能，具备良好的思想素质和职业道德，具有综合实践能力和创新能力、德技并修、全面发展的高素质技术技能型人才。

就业面向：在政府机构、事业单位、各类型企业、非企业社会组织从事党务工作、行政管理、人事管理等岗位工作。

青少年工作与管理专业介绍

专业概述

青少年工作与管理专业是长春师范高等专科学校开设的一门专科层次的专业，属于公共事业类。该专业旨在培养具备青少年工作基础理论、基本知识和基本技能的应用型人才，能够在党政机关、群众团体、企事业单位、社区、青少年文化活动中心及法律服务和援助机构等单位从事青少年思想教育、青少年事务管理、青少年法律服务与援助、青少年心理辅导与咨询等工作。

培养目标

本专业主要培养掌握青少年工作基础理论、基本知识和基本技能，能够在党政机关、群众团体、企事业单位、社区、青少年文化活动中心及法律服务和援助机构等单位从事青少年思想教育、青少年事务管理、青少年法律服务与援助、青少年心理辅导与咨询，维护青少年合法权益等工作。培养具有儿童科学方面的基本理论、基本知识，掌握儿童服务的基本知识和儿童护理、儿童营养等专业技能，具备良好的艺术修养和艺术鉴赏力，具备初步的教育研究能力与管理能力的应用型人才。

课程设置

本专业的核心课程包括：青少年社会工作、家庭教育理论与方法、社会个案工作、社会事务工作等。通过这些课程的学习，学生将掌握青少年工作的基本理论和技能，为未来的职业发展奠定坚实的基础。

专业特色

青少年工作与管理专业注重理论与实践相结合，强调学生的实际操作能力和职业素养的培养。专业课程设置紧跟社会需求，注重培养学生的综合素质和专业技能。此外，学生通过考试可获得普通话二级乙等、心理咨询师结业证书、社会工作者资格证书等职业资格证，为未来的职业发展提供有力支持。

就业方向

本专业毕业生可在青少年教育工作、青少年服务工作、青少年研究中心、共青团组织工作等领域就业。具体职业面向包括党政机关、群众团体、企事业单位、社区、青少年文化活动中心及法律服务和援助机构等单位，从事青少年思想教育、青少年事务管理、青少年法律服务与援助、青少年心理辅导与咨询等工作。

总结

长春师范高等专科学校的青少年工作与管理专业，通过系统的理论学习和实践训练，培养具备青少年工作基础理论、基本知识和基本技能的应用型人才。专业课程设置紧跟社会需求，注重培养学生的综合素质和专业技能，毕业生就业前景广阔，能够在多个领域从事青少年相关工作，为社会的和谐发展贡献力量。

智慧健康养老服务与管理专业介绍

专业概述

智慧健康养老服务与管理专业是长春师范高等专科学校在人口老龄化背景下设立的一个朝阳专业。该专业致力于培养紧缺性人才，面向各级民政部门、养老机构、老年事业产业、老年社会团体等领域，培养具有“爱心、公益、专业、坚守”的专业价值观和创业精神的高素质、技能型专门人才。

培养目标

本专业旨在培养乐于从事老年事业管理、老年产业经营、老年照护、老年社团活动服务与管理等工作的高素质、技能型专门人才。学生将具备扎实的专业知识和实践技能，能够在老年服务与管理领域胜任各项工作。

课程设置

本专业的课程设置包括公共基础课程、教育基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践课程。

• 公共基础课程：思想政治、大学语文、大学英语、体育、计算机、军事理论等。
• 教育基础课程：心理学、教育学、儿童发展心理学、大学生心理健康教育、教育心理学、大学生就业创业指导等。
• 专业必修课程：管理学基础、老年学概论、老年政策法规、正常人体结构、老年服务伦理与礼仪、老年基础护理、老年常见疾病预防与照护、老年康复与训练、老年心理咨询、老年社会工作、老年机构经营与管理、老年活动组织与策划、基础医学、中医养生保健等。
• 专业选修课程：应用文写作、护理礼仪、电子商务、艺术鉴赏等。
• 教育实践课程：毕业见习、毕业实习、毕业设计、综合实践等。

专业特色

本专业紧密结合社会需求，注重理论与实践相结合，强调学生的实践能力和职业素养的培养。通过多样化的课程设置和丰富的教育实践，学生能够全面掌握老年服务与管理的专业知识和技能，具备较强的就业竞争力。

就业方向

毕业生可在各级民政部门、养老机构、老年事业产业、老年社会团体等领域从事老年事业管理、老年产业经营、老年照护、老年社团活动服务与管理等工作。就业率高，职业发展前景广阔。

总结

长春师范高等专科学校的智慧健康养老服务与管理专业是一个面向社会需求、培养紧缺性人才的朝阳专业。通过系统的课程设置和丰富的教育实践，学生将具备扎实的专业知识和实践技能，能够在老年服务与管理领域胜任各项工作，就业前景广阔。

长春师范高等专科学校 - 言语听觉康复技术专业介绍

言语听觉康复技术专业是我校重点发展专业，是我校为落实“健康中国”战略，提升学生专业技能发展的重要举措。本专业与华东师范大学中国言语听觉康复科学与ICF应用研究院建立全面战略合作关系，得到了国内二十余家大学、医疗及康复机构的倾力支持，为专业学生培养及职业发展奠定了重要基础。

专业开设高品质言语、听觉、语言康复课程，培养适应我国当代言语听觉康复事业发展需要，具有宽厚的人文社会科学和自然科学素养，掌握言语、听觉、语言康复学的基本理论知识，具备初步言语听觉障碍诊断与康复能力、言语语言康复实践能力，能够熟练使用言语听觉障碍测量设备、言语语言康复评估和训练工具的复合型应用人才。

言语、听觉康复师行业在发达国家是一个成熟、高薪行业，在我国属于新兴行业。受国家法律、政策、经济及文化发展影响，社会需求大，按照国际上言语康复师的需求标准是1:5000，按此推算，我国急需27.9万言语康复师，供需矛盾突出。受国家“健康中国”战略发展影响，国家对每万人拥有“康复师”人数有着明确规定，也是各级政府惠民工程实施的重点。

言语、听觉康复专业学生可适应康复中心、医院康复科、特殊教育学校、私立康复中心、创业（儿童言语门诊）等多方面择业和发展的需要。

长春师范高等专科学校 - 健康管理专业介绍

本专业致力于培养德智体全面发展，掌握现代管理、健康管理和医学相关理论、技术与方法，具备相应的医学、预防保健和法律知识，专业基础扎实，知识面广，业务能力强，有创新精神，能应用现代健康理念与健康管理特长，掌握健康服务技能的应用型高级人才。

开设课程：

根据市场需求，本专业开设以下四类课程：

• 公共基础课程：思想政治、语文、英语、体育、计算机、音乐、书法、美术、礼仪等课程。
• 专业基础课程：基础医学概论、人体解剖学、生物化学、健康心理学等。
• 专业核心课程：临床医学概论、健康管理学概论、营养与保健、客户管理等。
• 专业拓展课程：中医养生保健、健康教育与促进、职业健康管理、膳食营养和调理等。

就业方向：

本专业是学院重点培育专业，基于生物－心理－预防医学模式，在“健康中国2030”战略背景下，通过校内健康管理、康养照护、心理咨询等实训基地与卫生服务机构、养老机构、健康管理机构等共建“校企院”多方协同育人平台，构建特色健康管理育人新模式。学生毕业后可在教育、卫生、医疗、社区、保险机构、健康管理咨询机构、健康体检中心、食品及保健产品生产销售等企事业单位从事健康管理、健康教育、健康咨询、健康指导、健康营销等健康管理服务工作。

长春师范高等专科学校心理咨询专业介绍

专业概述

长春师范高等专科学校心理咨询专业（健康管理与促进类）是学校与东北师范大学心理学院联合开设的特色专业，隶属于“大都市圈幼小一体化”专业群。该专业自2021年成立以来，依托东北师范大学心理学院的优质资源，致力于培养具备心理学理论基础和实践技能的应用型人才。专业代码为650304，学制为三年，招收普通高中毕业生、中职毕业生或同等学历人员。

培养目标

本专业旨在培养具备扎实的心理学基本理论、基本知识、基本技能和基本教育教学知识的应用型技术技能型人才。毕业生能够在小学、幼儿园、社区、养老机构、特殊教育机构、企业等部门从事心理咨询、心理卫生保健、心理健康教育等工作，为社会心理健康事业贡献力量。

课程设置

心理咨询专业的核心课程包括：教育心理学、社会心理学、实验心理学、心理测量学等。这些课程为学生提供了系统的心理学知识体系，并结合实践教学，帮助学生掌握心理咨询与心理健康教育的专业技能。

专业特色

本专业的特色在于与东北师范大学心理学院的深度合作，教学团队由东北师范大学心理学资深专家领衔，确保了教学质量和学术水平。同时，专业注重理论与实践相结合，通过丰富的实习和实践机会，提升学生的职业能力。此外，学生毕业当年可参加省内专升本统一考试，为学历提升提供了便利。

就业方向

心理咨询专业毕业生可面向学校、社区、企业、特殊教育机构等多个领域就业，具体岗位包括心理咨询师、心理健康教育教师、心理卫生保健员等。毕业生还可通过考试获得心理咨询师结业证书和社会工作者资格证书，进一步拓宽职业发展空间。

总结

长春师范高等专科学校心理咨询专业依托优质教学资源，注重理论与实践相结合，致力于培养应用型心理学人才。通过系统的课程设置和丰富的实践机会，学生能够掌握扎实的心理学知识和技能，为未来从事心理咨询、心理健康教育等工作奠定坚实基础。该专业为学生提供了广阔的就业前景和学历提升机会，是心理学领域专科教育的优质选择。