长春人文学院

普通本科
长春人文学院
毕业生数据

2431

2027届毕业生

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学校简介:

长春人文学院坐落在风景秀丽的长春净月国家高新技术产业开发区,创建于1988年,历经吉林国际语言文化学院、东北师范大学人文学院两个办学阶段。2020年12月,经教育部批准正式转设更名为长春人文学院,至今已有36年的办学历史。全国优秀教育工作者穆树源教授为董事长,博士生导师张兴海教授为校长,柳轶为党委书记(督导专员)。

学校现有东、西两个校区和双阳校区,占地面积57.6万平方米,建筑面积26万平方米;设有12个基层学院,36个本科招生专业,涵盖了经济学、管理学、文学、法学、教育学、艺术学、理学、工学等八大领域。2009年起,先后与东北师范大学等7所高校联合培养硕士研究生。在校本科生13200余人。

学校坚持以建成国内一流应用型民办大学为发展目标,坚持“成功教育”理念,其核心是立德树人,人人皆能成功,培养具有健康人格、独立思想、富于创新精神的人才;以培养具有良好人文科学素养,社会责任感强、实践能力强、创新能力强的应用型人才为目标,形成了“勤奋开拓自强育才”的校训精神。

学校坚持专家治校,教授治学,形成了一支懂教育、会管理,具有开阔视野、前瞻性战略思维和眼光,有教育情怀,专注教育管理的核心团队,涌现出一批学术造诣深、教学水平高、实践能力强的优秀教师群体。现有教师730余人,其中专任教师690余人,教授、副教授比例达53%,具有硕士、博士学位教师的比例达81%。在教师队伍中,有国务院政府津贴获得者、教育部教学指导委员会委员、国家一级编导、国家一级演员、吉林省教学名师、吉林省拔尖创新人才、吉林省突贡中青年人才、吉林省新世纪人才、吉林省高校科研春苗人才等,有3人荣获“吉林省高校科研春苗人才”称号,1人荣获“吉林省高校新世纪科学技术(人文社科)优秀人才”称号;有27名博士生导师,有31名教师被聘为联合培养硕士研究生导师;一批外籍教师常年在校任教。

学校坚持特色兴校,人才强校,教学科研和学科建设成果丰厚。2017年获批吉林省硕士学位授予单位立项建设高校,同时获批4个立项建设专业硕士学位授权点;拥有6个优势特色学科。2018年12月,福祉学获批吉林省特色高水平学科“新兴交叉学科”。学校不断调整学科专业设置,形成了7个学科专业群。国家特色专业建设点、省级特色高水平专业、省一流专业、省级品牌专业建设点、省级特色专业建设点、省级实验教学示范中心、省级优秀教学团队、省高等教育教学成果奖数量逐年递增。2022年,音乐学专业入选国家级一流专业建设点;会计学专业、商务英语专业入选省级一流专业建设点;学前教育专业成功转为师范类专业。“护理福祉专业团队”获批吉林省普通本科高校优秀基层教学组织。学校创新创业教育工作成效显著,获批吉林省首批创新创业示范学院。在全国独立学院本科专业排行榜中,有3个专业全国排名第一,6星级专业1个;18个专业位列全国前10名,有25个专业全省排名第一。近5年来,学校获批国家级大学生创新创业项目120余项,省级大学生创新创业项目340余项。连年参加中国“互联网+”大学生创新创业大赛,在国赛、省赛中共斩获43个奖项。2021年组织学生参加大学生创新创业训练项目,获批国家级20项、省级60项,参加全国“互联网+”大学生创新创业大赛,获得省级6银20铜的好成绩。2022年参加“建行杯”第八届吉林省“互联网+”大学生创新创业大赛决赛,荣获2金7银15铜的好成绩。高度重视抓好教材编写工作,累计出版教材293部。其中A类出版社11部、B类出版社126部、C类出版社156部。《大学生创新创业能力提升实践教程》获2021年吉林省首批重点教材建设项目。学校科研实力明显增强,走在了全省同类高校前列。申报的《综合材料绘画创新人才培养》项目获批国家艺术基金,实现了学校乃至吉林省民办高校国家艺术基金零的突破。2023年3月,东北秧歌舞蹈《姥姥的田》获批国家艺术基金资助项目,是吉林省唯一一个获批立项的舞蹈类项目。2024年,原创东北秧歌舞蹈作品《冰凌花》喜获中国舞蹈“荷花奖”民族民间舞奖。近5年来,共发表论文1315篇,出版学术专著、编著、译著等各类著作36部,获得省级以上奖励28项,获批省部级课题232项。获批实用新型等专利70余项,软件著作权59余项。拥有省部级科研平台20个。学校被评为吉林省教育科研工作先进单位。学校是全省唯一承担“国家中小学教师培训计划”项目的民办高校。

学校始终站在推进健康中国建设的高度,积极应对人口老龄化国家战略,首开中国福祉教育先河,把老年福祉教育作为重要抓手。2008年中国社会化养老东北教育基地落户学校。2010年率先在全国成立福祉学院,开设福祉方向本科教育,投资修建了设备先进、功能齐全的福祉实验大楼;学校制订了《创建福祉事业规划纲要》,构建了福祉本科教育、福祉研究、社会化养老实训基地、福祉从业人员培训基地、社会化养老培训中心和文化传播“六位一体”的养老事业模式。2019年,社会工作专业纳入国家“双万计划”被评为吉林省一流本科教育专业;“养老服务与管理专业群”被评为吉林省转型发展示范专业群。同年9月,全国首家“护理与照护教育实践基地”在学校设立,在解决老年健康与护理照护等方面,迈出了实质性和关键性步伐。2020年,学校参与吉林省新基建“761”工程方案实施计划,依托智慧康养创新实验室的5G传输技术,承担“吉林省(通化市)智慧健康养老服务云平台”重点专项与建设。目前,学校已成为吉林省乃至全国福祉养老事业发展的“智囊团”“思想库”和“人才输送基地”,初步形成了“医养结合”“医护结合”“产学研”一体化的人才培养格局,走在了全国高等教育健康福祉人才培养领域前列。“福祉学”已经成为吉林省特色专业建设点。在此基础上,学校与长春中医药大学签署合作办学协议,为福祉专业建设发展提供有力保证。2022年12月,学校被确定为“吉林省高校休闲康养产业学院协作体”的牵头单位。“休闲康养现代产业学院”被省教育厅、省工业和信息化厅评为第二批省级示范性现代产业学院建设项目。同时,还获批国家级现代产业学院培育项目。学校以休闲康养、康复健康、养老服务、中药保健等四个方向为突破口,发挥福祉专业优势、人才优势、科技优势和智力优势,加快促进产学研的融合与衔接,为全省休闲康养产业发展注入新动能,厚植了福祉教育的内涵。

学校从办学之初,就高举国际化办学旗帜,先后与日本、美国、俄罗斯、韩国等20多个国家和地区的120余所高校和教育机构建立合作关系,广泛开展国际学术交流与合作。通过采取“3+1”“2+2”等方式,联合培养各类专业人才,优秀毕业生可以在国外“本硕连读”。近5年来,学校先后派出10个团组、30余人次,赴国(境)外考察访问,洽谈扩大交流与合作事宜;接待国境外120余个,来访团组500余人次,新签署合作协议50余项,拓宽了合作育人渠道,提升了合作办学层次;学校引进国外优质教学资源和高水平外籍教师,先后聘请150余名外籍教师,连读多年荣获吉林省“长白山友谊奖”和“优秀外国专家”称号。作为吉林省仅有的具有出国留学服务资格的民办高校,坚持以对外汉语教育为主的外国留学生教育,形成了培训特色。2009年以来,每年都有一批留学生来校学习汉语,接收美国、韩国、俄罗斯等6个国家的410余名留学生来校学习汉语,派出百余名学生参加韩国、俄罗斯、新西兰等合作留学项目。学校的教学科研融入国际化教育元素,在国外的影响不断扩大。

学校始终坚持党的领导,坚持立德树人,努力培养高素质应用型人才。近年来,每年有千余名学生获得全国和省级奖励。2018年,两名学生代表吉林省首次参加第45届世界技能大赛全国选拔赛“健康和社会照护”项目比赛获前10名,并入选国家集训队。2023年6月,学校组织学生参加全国大学生英语竞赛(NECCS)吉林赛区决赛1人获特等奖、7人获一等奖。执导《我不是药神》《我和我的祖国》的2008届毕业生文牧野已经成为备受关注的著名青年电影导演。媒体广泛报道的全国百优志愿者、2012届毕业生梁钶事迹产生强烈社会反响。志愿援藏的2017届毕业生于洋当选为中国青年志愿者优秀个人。残疾女大学生李爱春拍摄的励志短视频感动众多网友,被人民日报等百余家媒体网站报道,荣获2021年度“中国大学生自强之星”奖学金。2006年以来,应届毕业生考取研究生的比例一直位于全省同类高校前列。2008年以来,毕业生平均就业率超过90%。建校36年来,有5万余名学子毕业走出校园,他们当中许多人已成为学者、教师、公务员、思想政治工作者、企事业单位优秀管理者。先后涌现出奥运会和亚运会志愿者、“感动吉林”十大人物、“吉林省百优大学生”“吉林省最美抗疫志愿者”“吉林省优秀大学生志愿者”“吉林好人”“长春好人”“长春市文明大学生”等一批先进典型。2023年12月31日晚,《启航2024——中央广播电视总台跨年晚会》播出。舞蹈专业百余名学生演绎创意作品《瑞雪兆丰年》,在央视综合频道、综艺频道等央视新媒体平台播出,受到央视领导和总台领导的单独表扬。2024年9月,由中国文学艺术界联合会、中国舞蹈家协会主办,中国文联舞蹈艺术中心承办的“‘山海路’——中国舞蹈家协会‘深入生活、扎根人民’十周年舞蹈精品展演”上演。原创东北秧歌作品《扎根》作为展演节目在国家大剧院精彩呈现。

办学36年来,学校全面建设硕果盈枝,社会影响不断扩大。2005年,荣获陈香梅教科文奖办公室、中国成人教育协会颁发的中国民办教育创新与发展贡献奖。2011年,参加全省社会组织综合评估,名列最高等级5A级社会组织榜首;被中国民办教育协会高等教育专业委员会评为中国民办高等教育优秀院校。2019年,学校被认定为“全国民办学校党建特色项目建设基地”。原创话剧《郑德荣》被评为“全国民办学校首批党建特色项目”,入选教育部“高校原创文化精品推广行动计划”。2020年,思想政治理论教研部荣获“全国党建标杆院系支部”。学校党委先后4次被评为吉林省高校“先进基层党组织”。2007—2010年,被中共长春市委、市政府评为“精神文明建设”先进单位。2012年荣获长春市创建全国文明城市先进单位。2017年9月,被长春市委、市政府评为“模范集体”。2018-2023年,学校连续荣获长春市“文明校园”称号。

学校创始人、董事长穆树源教授先后荣获中国成人教育协会民办高等教育委员会授予的“民办高等教育创业奖”、中国民办教育协会高等教育专业委员会授予的“中国民办高等教育先进个人”、中国老教授协会授予的“开拓进取 为人师表先进个人”称号;被评为“全国优秀教育工作者”“吉林省创业先锋”“吉林省高校优秀共产党员标兵”“吉林省优秀共产党员”等荣誉称号。

凝心聚力谋发展,踔厉奋发向未来。面对新一轮发展机遇,全校师生坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的二十大精神,坚持立德树人为根本任务,坚持为党育人、为国育才的初心使命,贯彻新发展理念,构建新发展格局,全面推动学校高质量发展和应用型人才培养质量,为把学校建成国内一流应用型民办大学续写新的历史篇章!

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专业介绍
  • 日语
  • 翻译
  • 计算机科学与技术
  • 康复治疗学
  • 护理学
  • 会计学
  • 健康服务与管理
  • 养老服务管理
  • 金融学
  • 社会工作
  • 学前教育
  • 融合教育
  • 汉语国际教育
  • 商务英语
  • 电气工程及其自动化
  • 数字媒体技术
  • 中药资源与开发
  • 工商管理
  • 俄语
  • 广播电视编导
  • 数学与应用数学
  • 数据科学与大数据技术
  • 应用心理学
  • 法学
  • 英语
  • 汉语言文学

培养具有良好的道德修养和文化素质、专业基础扎实、日语语言综合能力强、具备相关知识技能、能够适应国内企事业单位、日本独资或合资企业的管理和业务工作,从事对日贸易商务活动以及业务操作管理的国际型人才。

培养“应用型”专业翻译人才,具有扎实的英语语言基本功,宽广的知识面,良好的汉语功底,较强的口笔译翻译技能,同时具备良好人文修养和深厚人文情怀。能够担任国际会议传译和文件翻译工作,或在外事、文化、新闻出版、教育、科研、经贸、旅游、法律等部门和行业从事翻译、研究、教学、管理等工作。

培养具有计算机硬件、软件与应用方面的基础理论和基本方法,掌握嵌入式系统基本理论和开发流程,熟悉嵌入式软件设计语言和开发工具,具备一定的工程实践和较强的项目开发能力,适应嵌入式应用领域需求的实用型、复合型软件工程技术与管理人才。

培养社会福祉事业亟需的康复治疗学专业的应用型本科人才,即培养具有扎实的医学理论基础、康复功能评定和治疗技能,能够从事康复治疗、健康管理和科学研究的高级康复治疗师。毕业去向为高端养老服务机构、综合性医院康复科室、民政或残联、工伤鉴定部门、特殊教育学校、体工队等各类健康服务机构、各类老年和儿童福利机构、社区卫生服务机构的康复治疗师岗位。

培养具有健康福祉理念,掌握医学、护理学及人文社会知识、具备临床护理能力及老年专科护理能力的并可以参加国家护士执业资格证书和老年护理执业资格证书考试的应用型护理专业人才。

培养系统掌握专业基本理论与方法、熟练掌握会计实务、熟悉会计法律法规、具备计算机及外语等相关能力、能够在各类机构从事会计实务工作的应用型专门人才。

培养德智体全面发展,掌握现代管理、健康管理和医学相关理论、技术与方法,具备相应的医学、预防保健和法律知识,专业基础扎实,知识面宽,业务能力强,有创新精神,能应用现代健康理念与健康管理特长,掌握健康服务技能的实用型高级人才、毕业后能在教育、卫生、医疗、高校、科研、社区、体检机构、保险机构、商业健康管理服务机构、健康管理咨询机构、健康体检中心、养生保健中心、食品及保健产品生产销售等企事业单位从事健康管理、健康教育、健康咨询、健康指导、健康营销等健康管理服务工作。

专业特点:本专业是服务国家战略和社会民生急需的紧缺专业,目标是培养具备养老机构运营管理、健康护理、健康促进等综合养老服务专业知识,具有实践能力和创新创业素质,能够满足国内外公办养老福利机构、民办养老机构、社区养老服务单位、老龄产业等相关机构的要求,具有适应行业新趋势、养老新模式、老人新需求的养老服务管理高端应用型人才。


就业方向:本专业毕业生可在养老机构、康复保健中心、健康管理中心、老年产品生产及营销产业、养老金融产业、社区养老服务与组织、社会福利院、敬老院、老年公寓、NGO 组织等单位和领域,从事养老服务策划、组织、经营,及养老服务咨询、养老产业发展、养老服务产品研发等养老服务全行业、全产业链的工作。


培养具有扎实的金融基础理论和基本知识、适用的金融基本技能,可在银行、证券、保险等金融企业及其他金融机构、政府金融监管部门、各类企事业单位从事金融及相关工作的应用型专门人才。

培养有爱心、社会责任感和职业道德,有扎实专业功底和国际视野的创新型社会工作专业本科人才。国家各级政府民政部门及社会福利机构的公务员、高端养老服务机构的职业经理人、老龄科研机构的科研人员、健康产业企管CEO、各类社会组织的社会工作师和心理咨询师、高等职业技术学院“养老服务与管理”专业的教师。

培养具有国际领先教育理念和深厚教育理论素养与实践、适应21世纪学前教育事业发展需要的学前教育专业人才。设置0-3岁早期教育、3-6岁蒙台梭利学前教育及特殊教育三大培养方向的学前教育本科。未来能在幼儿早期教育机构、特教机构、蒙台梭利幼儿学校、双语幼儿园、学前素质教育培训机构及政府福祉行政部门,从事教学、科研、管理和经营等方面工作的德智体全面发展的高素质复合型、应用型和实用型人才。

暂无此专业简介

  培养目标:主要培养具有深厚的汉语言文学专业基础,有较强的外语交际能力,有良好的中外文化修养,有扎实的对外汉语教学理论和专业技能,能够胜任对外汉语教学、研究以及涉外企事业单位语言文化和交际工作需要的专门化、应用型、外向型人才。

  主干课程:汉语写作、文学概论、现代汉语、古代汉语、现当代文学、古代文学、外国文学、对外汉语教学理论、英语精读、英语听说、英语写作、英语翻译、语言学概论、中国文化概论、现代汉语词汇学、唐宋诗词鉴赏、西方文化礼仪、涉外秘书实务等课程。

培养在国内外企业用汉语和英语两种语言进行业务操作或在教育部门从事管理,在教学岗位从事英语或商务英语教学的专门人才。(与丹麦合作英语实验班是与欧洲名校丹麦尼尔斯布鲁克哥本哈根商学院(Niels Brock Copenhagen Business College, Denmark)合作办学。本专业由中方与外方教师共同承担教学任务,使用国外英文版教材,全英语授课。)

培养能够在与电气工程相关的系统运行、自动控制、电力电子技术、检测技术、电子与计算机应用、汽车电子等领域从事工程设计、系统分析、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理等工作的复合型工程技术人才。

培养具有良好职业道德和综合素质,掌握数字媒体艺术基础知识和计算机软件、软件工程、计算机网络的基本理论,以及数字媒体制作与开发专业知识,能够在数字媒体技术或数字媒体艺术领域从事软件系统分析、设计、开发、测试、维护、技术支持、配置、管理、营销、以及数字媒体软件的使用与培训等方面工作的专门人才。

培养具有创新能力和实践能力,掌握中药资源与开发基础理论知识、基本技能以及相关中药学、中医药方面知识和技能,能够从事中药资源调查与研究、开发、利用和保护,在规范化生产加工、检验、流通、经营管理、质量控制、中药分析、鉴定和新药研究、设计及临床合理用药等方面工作的应用型人才。

培养适应经济全球化和市场竞争需要,熟悉我国工商管理政策法规、国际工商管理惯例和规则,具有扎实的工商经营管理知识和现代管理技能,具有良好的专业英语和计算机应用能力,掌握对工商企业的发展进行规划、组织与控制的方法,可在企业或政府部门从事生产管理、营销管理、人事管理、行政管理以及计划管理和战略管理工作的复合型、应用型专门人才。

培养具有扎实的俄语基本功,宽厚的语言、文化知识,较强的跨文化交际能力,具有一定的创新意识和能力,能够胜任经贸、旅游等方面的口笔译及相关的业务工作,可在国家企事业单位、外贸、外企、旅游等部门工作的应用型、外向型、复合型的俄语专业人才。

培养具有广播电视栏目与节目策划、制作,以及戏剧影视文学创作方面专业知识与能力等综合素质,能够从事广播电视节目采编播一体策划,影视编导、包装、录音,影视文学创作等相关技术工作的应用型人才。

培养具有良好的数学素养和扎实的数学理论基础,富有创新精神和实践能力的中学数学教师,或在机关企事业单位从事数据处理、信息分析和管理等方面工作的应用型数学专业人才。

长春人文学院数据科学与大数据技术专业介绍

专业概述

数据科学与大数据技术专业是长春人文学院开设的本科专业,旨在培养具备计算机科学和大数据处理技术相关知识的高素质应用型人才。该专业紧密结合当前大数据时代的发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的数据科学与大数据技术知识体系。

培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展,掌握数据科学与大数据技术的基本理论、基本知识和基本技能,具备大数据采集、存储、处理、分析与应用的能力,能够在IT类企业从事大数据技术、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发等工作的高素质应用型人才。

课程设置

本专业的主要课程包括:

  • 数据结构
  • 数据库原理与应用
  • 计算机操作系统
  • 计算机网络
  • Java语言程序设计
  • Python语言程序设计
  • 大数据算法
  • 人工智能
  • 数据建模
  • 大数据平台核心技术

专业特色

1. 紧跟行业前沿:课程设置紧密结合大数据技术的最新发展,确保学生掌握最新的技术知识和应用能力。

2. 实践导向:注重实践教学,通过实验、项目实训等方式,培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

3. 跨学科融合:结合计算机科学、统计学等多学科知识,培养学生全面的数据科学与大数据技术素养。

就业方向

本专业毕业生可在IT类企业从事以下工作:

  • 大数据技术
  • 大数据研究
  • 数据管理
  • 数据挖掘
  • 算法工程
  • 应用开发

此外,毕业生还可选择继续深造,考研方向包括大数据系统研发类、大数据应用开发类、大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学等。

总结

长春人文学院数据科学与大数据技术专业致力于培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高素质应用型人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生将掌握数据科学与大数据技术的核心知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。本专业毕业生在就业市场上具有广阔的发展前景,能够胜任多种与大数据相关的技术岗位,也可选择继续深造,进一步提升专业水平。

培养目标:本专业培养具备心理学学科的基本理论、基本知识和基本技能,接受初步的科学 思维和科学实验训练,能够在科研部门、教育机构及其他企事业单位,针对不同的领域(例如但 不限于公共管理、工商管理、经济决策、公共关系、市场营销、广告策划、工业与商业设计、公安、军 事、体育、文化艺术、航空航天、医护、社会工作等)从事和心理学相关的工作或继续攻读相关学 科的硕士、博士学位的应用型、复合型人才。 培养要求:本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识,接受心理学实验研究设 计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献等方面的基本训练,掌握心理学的实证以及相关的 统计、测量技术,具有从事相关方面研究与实践工作的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.具有良好的中、英文语言运用能力,能够利用计算机及信息技术进行文献检索、数据和文 字处理等工作,具有一定的文学、历史学、哲学、人类学、政治学、艺术、法学、社会学、经济学、管理 学等人文社会科学方面的知识,具有数学、物理、化学、生命科学、地球科学等方面的知识; 2.掌握心理学科的基本理论和基本知识,掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术,掌 握心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法,了解心理学科的发展 趋势和应用前景,具有初步的对实践领域的具体应用问题的敏感性和解决能力; 3.具有知识获取、知识应用和知识创新能力,具有一定的政治分析能力、较严密的逻辑推理 思维能力和一定的批判性思维能力,具有与他人和谐交往的能力以及良好的适应和心理调节能 力,具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。 主干学科:教育心理学、管理心理学、临床与咨询心理学。 核心知识领域:普通心理学、实验心理学、心理统计及其常用软件、心理测量学、生物心理学、 社会心理学、变态心理学、发展心理学、心理学史、管理心理学、教育心理学、临床与咨询心理学。 核心课程示例: 示例一:心理学导论(上、下)(共96学时)、普通生物学(动物部分)(36学时)、动物学实验 (36学时)、线性代数(54学时)、生理学(54学时)、生理学实验(36学时)、概率统计(54学时)、 文科物理学(54学时)、生物心理学(54学时)、人格心理学(54学时)、心理统计(54学时)、实验 心理学(54学时)、实验心理学实验(36学时)、变态心理学(54学时)、发展心理学(54学时)、认 知心理学(54学时)、心理测量(54学时)、社会心理学(54学时)。 示例二:CNS解剖与生理(54学时)、心理统计(108学时)、普通心理学(上)(54学时)、普通 心理学(上)实验(18学时)、普通心理学(下)(54学时)、普通心理学(下)实验(18学时)、实验 心理学(上)(36学时)、实验心理学(上)实验(18学时)、实验心理学(下)(36学时)、实验心理 学(下)实验(18学时)、发展心理学(54学时)、心理测量(54学时)、心理测量实验(18学时)、人 格心理学(54学时)、生理心理学(54学时)、教育心理学(54学时)、社会心理学(54学时)、心理 学史(54学时)、认知心理学(54学时)、认知心理学实验(18学时)、变态心理学(54学时)、心理 咨询概论(54学时)、组织管理心理学(54学时)、人事测评与职业规划(36学时)、人力资源开发 与管理(36学时)。 示例三:人体解剖生理(56学时)、心理学原理(56学时)、心理与教育统计学(54学时)、发 展心理学(54学时)、教育心理学(54学时)、心理咨询学概论(54学时)、教育学(54学时)、人格 心理学(54学时)、心理测量学(54学时)、实验心理学(上)(36学时)、统计软件包(54学时,含 实训36学时)、心理学史(54学时)、临床心理学(54学时)、异常心理学(54学时)、实验心理学 (下)(实验72学时)、社会心理学(54学时)、心理测验及其应用(72学时,含实训36学时)、认 知心理学(72学时,含实训36学时)。 主要实践性教学环节:独立设置的实验课程、教学实习、社会实践、科技训练、综合论文训练 等多种形式。 主要专业实验:实验心理学实验等实验课程;普通心理学、发展心理学、社会心理学等课程安 排的一定课时的教学实验;管理心理学、变态心理学、心理咨询与治疗等课程安排的一定课时的 见习和实习环节。 修业年限:四年。 授予学位:理学学士或教育学学士。 0712统计学类

培养具有良好的综合素质、扎实的专业基础理论和专业技能,富有创新精神、实践能力和社会责任感,能够在公检法系统、政府机关、公证处、律师所、企业、学校和社区等基层单位从事法律咨询服务的法学教师和专业实践型人才。

教育方向:培养具有扎实的英语语言基本功、熟练的英语听说读写译等能力,掌握相关专业知识及技能,具有良好综合素质的中学英语教师。

经贸方向:培养具有扎实的英语语言基础,较强的英语听说读写译能力和实用的经贸及旅游等方面的知识,能在外事、经贸、旅游、教育等部门从事翻译、商务、教学及其他管理工作的英语专业人才。

培养适应社会发展和经济建设需要,具有科学的世界观、正确的思想方法和开拓创新精神,具有扎实的汉语言文学专业知识和技能,掌握现代化中文信息处理技术和手段,善于协调人际关系,具有较强竞争意识,品德优、素质好、基础实、能力强,能胜任中小学语文教学、对外汉语教学、文案策划、高级文秘、新闻传播和文学创作等工作的应用型和外向型中文专业人才。

2027届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:2431    专科及以下毕业人数:0
2027届毕业生专业生源信息表
汉语言文学 金融学 法学 社会工作 学前教育 融合教育 汉语国际教育 英语 日语 翻译 数学与应用数学 计算机科学与技术 康复治疗学 护理学 会计学 健康服务与管理 养老服务管理 俄语 商务英语 应用心理学 电气工程及其自动化 数字媒体技术 数据科学与大数据技术 中药资源与开发 工商管理 广播电视编导
北京 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 26 3 5 3 40 8 3 10 2 2 10 8 8 25 5 2 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 2 2 2 0 2 0 0 2 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 2 12 2 4 0 0 3 6 5 2 4 9 9 20 7 4 0 5 7 5 7 10 4 6 6 0
辽宁 7 5 7 9 10 0 9 13 10 8 6 4 6 0 10 2 0 6 2 0 7 7 5 0 4 3
吉林 23 98 26 67 42 8 38 34 58 29 46 46 77 73 44 38 22 57 58 33 95 47 52 84 82 0
黑龙江 10 10 13 0 12 4 9 15 3 0 6 7 8 2 8 0 3 0 2 0 4 2 6 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 14 9 0 3 0 0 0 6 3 0 8 5 0 0 2 0 0 2 2 2 2 3 0 0 0 0
浙江 0 4 4 4 0 0 4 4 2 4 2 0 16 44 2 2 3 5 4 0 0 3 3 0 6 0
安徽 3 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 2 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 10 4 5 4 0 2 0 0 8 0 0 2 4 0 5 0 0 12 0 0 10 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 6 6 9 2 2 0 0 5 3 5 6 5 0 0 9 0 0 0 3 10 10 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 2 0 0 0 0 0 2 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 8 0 5 0 0 2 2 4 0 0 0 2 0 0 3 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 6 2 2 0 8 0 2 2 2 0 2 5 6 10 4 2 0 1 2 0 0 2 0 0 2 0
重庆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 6 0 2 0 4 4 4 2 0 0 2 2 0 4 2 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
贵州 10 0 11 0 0 0 0 6 0 0 0 13 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 2 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 2 0 0 0 0 2 0 0 0 2 2 0 0 3 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0
甘肃 2 0 0 0 0 0 2 2 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 4 3 0 0 0 0 3 2 0 0 0 4 0 0 2 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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