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华中师范大学

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院校简介：

华中师范大学位于九省通衢的湖北省武汉市，坐落在武昌南湖之滨的桂子山上，占地面积160余万平方米，是教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”重点建设大学，国家教师教育“985优势学科创新平台”建设高校，国家“双一流”建设高校。

学校办学历史悠久。溯源于1903年创办的文华书院大学部（始于1871年创办的文华书院，1924年改名为华中大学）、1912年创办的中华大学、1949年创办的中原大学教育学院。1951年中原大学教育学院与华中大学合并组建成公立华中大学；1952年中华大学等并入后，改名为华中高等师范学校；1953年定名为华中师范学院；1985年更名为华中师范大学，并由中原大学创始人之一邓小平同志亲笔题写校名。1993年江泽民同志为学校九十周年校庆题词：“发展师范教育事业，提高民族文化素质”。学校既继承了中国传统文化的精华，又汲取了外来文化的养分，更弘扬了革命文化的传统，形成了“求实创新、立德树人”的校训和“忠诚博雅、朴实刚毅”的大学精神，为国家培养了40多万优秀人才。

学校人才培养体系完备。下设28个教学科研单位，有75个本科专业；33个硕士学位授权一级学科，21个硕士专业学位类别；21个博士学位授权一级学科，1个博士专业学位类别，18个博士后科研流动站和1个博士后科研工作站。现有普通本科生18700余人，硕士研究生10100余人，博士研究生2800余人，另有国际学生700余人。

学校师资队伍力量雄厚。现有教职工3600余人，专任教师1900余人，其中教授、副教授1325人，博士生导师605人；有人文社科资深教授、国家级教学名师等各类国家级高层次人才80多人。

学校学科建设成效显著。拥有国家“双一流”建设学科3个，国家重点学科9个（含培育学科1个），湖北省优势特色学科（群）5个，湖北省一级重点学科22个。现有各类科研机构、实验室、研究院（所、中心）67个。其中包括，国家工程研究中心1个，国家工程技术研究中心1个，教育部人文社会科学重点研究基地3个，国家教材建设重点研究基地1个，国家级国际联合研究中心2个，全国科普教育基地1个，省部共建协同创新中心1个，其他省部级人文社科重点研究基地38个，其他省部级重点实验室及重点研究基地20个。

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专业介绍

英语口译
公共管理
农业工程与信息技术
资源与环境
应用心理
学科教学（美术）
法律（非法学）
心理健康教育
材料与化工
运动训练
软件工程
教育管理
电子信息
通信工程（含宽带网络、移动通信等）
社会体育指导
美术
法律（法学）
现代教育技术
人工智能
小学教育
学科教学（英语）
学科教学（生物）
计算机技术
学科教学（思政）
金融
汉语国际教育
旅游管理
学科教学（数学）
音乐
学科教学（地理）
学前教育
日语笔译
英语笔译
学科教学（化学）
生物与医药
会计
体育教学
新闻与传播
社会工作
工商管理
学科教学（历史）
学科教学（语文）
学科教学（物理）
应用统计
图书情报
特殊教育
农村发展
非历史学类
预科班
中国语言文学类
公共管理类
教育学类
俄语
法语
日语
心理学类
计算机类
化学类
电子商务
数字媒体技术
生物科学类
数据科学与大数据技术
电子信息类
信息资源管理
管理科学与工程类
法学类
历史学类
政治学类
经济学类
社会学类
房地产开发与管理
金融工程
新闻传播学类
物理学类
统计学
朝鲜语
马克思主义理论类
思想政治教育
科学教育
数学类
地理科学类
旅游管理
人工智能
英语
学前教育
心理学
物理学
特殊教育
数学与应用数学
生物科学
历史学
教育技术学
化学
西班牙语
汉语言文学
地理科学
翻译
少数民族预科班

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俄语系始建于1950年，发展到今天，在办学条件、课程设置、师资建设、教学管理等方面均发展到较高水平，已成为我国培养俄语高级人才的定点招生单位和主要摇篮之一。每年面向全国招收本科生30名左右，硕士生4~6名。俄语专业积极开展国际交流和联合办学，每年约有10名学生出国学习。几十年来，一直是“中国俄语教学研究会”常务理事单位，自2002年起一直是“教育部高等学校外语指导委员会”会员单位。“基础俄语”（自1950年起）、“科技俄语翻译”（1982年起）、“俄语外事外贸翻译”（自1994年起）一直是俄语专业的常设课程和特色课程。建有1门湖北省精品课程“基础俄语”（自2006年起）、1门超星学术视频课程“俄罗斯文化概论”（自2012年起），“俄罗斯文化要略”自2014年起成为湖北省精品视频课程，并自2015年起成为国家精品视频课程。“俄汉语对比研究”（1956年起）和“俄语成语学”（自1976起）一直是本专业的标志性研究领域，在全国俄语界享有盛誉。俄语专业于1982年获俄语语言文学硕士学位授予权和普通语言学硕士授予权，2004年起招收“俄汉语对比研究方向”博士生。至今，俄语专业已经为国家培养了大量的俄语人才，为全国高等学校以及其他行业输送了大量优秀的俄语骨干，受到用人单位的好评。

法语语言文学专业于2006年经教育部批准成立，2007年正式招收本科生，2011年获得硕士学位授予权。现有专职教师11名，其中外教3名。同时，每年特聘三名外籍专家进行为期一到三个月的短期讲学，为本科生和研究生授课。法语专业每年面向全国招收本科生30余名，硕士生4-5名。经过10余年的建设，法语专业形成了以法国文学、法国文化、翻译为主导的完整的教学体系，综合办学实力显著增强。

日语专业拥有自己的日语语言文学硕士点、MTI翻译硕士点，还拥有与文学院共同搭建的日本文学博士点，是教育部日语教学指导委员单位、中国日语教学研究会副会长单位、湖北省日语教学研究会会长单位。以著名学者李俄宪教授为代表的教师队伍目前有博士生导师1名、硕士生导师6名,80%的教师是留日归国博士和拥有国外学术背景、日籍母语教授和日本外教多名。本专业国际化人才培养堪称特色，已经与大阪大学等13所日本著名大学建立了学生交换留学的协议关系，本科生近50%学生可出国交流，硕士生和博士生100%可出国留学。学术型和实用型并重特色明显，本科高年级优秀生和研究生全体都可以参与国家级重点科研项目，毕业后就业和升学优势突出。

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本专业培养掌握信息技术、商务运营、经济管理等理论知识和专业技能，具备商务创新能力、商业策划能力、技术设计能力、网络创业能力，以及一定的研究能力，能从事现代信息技术支持下的电子商务规划、开发、运营、管理、研究与教学等工作的高素质专门人才。

培养掌握数字媒体技术专业相关理论与专业技能，具备较高的艺术欣赏水平、艺术创意思维和工科设计与开发能力，具备一定的创新创业能力，能从事动画设计与开发、影视制作、游戏设计与开发、新型人机交互系统开发、网络媒体设计与开发等工作的高素质复合型人才。毕业生授予工学学士学位。

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大数据是推动经济转型发展的新动力，是重塑国家竞争优势的新机遇，是提升政府治理能力的新途径。国家高度重视大数据的发展和应用，加快建设数据强国。数据科学与大数据技术专业是一门新兴的多学科交叉的应用型学科，是响应、落实国家大数据战略，培养国家急需专业技术人才的积极举措，具有鲜明的时代特色。

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本专业培养掌握现代信息技术和管理科学知识，具备熟练地运用现代化技术手段收集、组织、检索、分析、评价和开发利用信息的能力，以及信息资源集成管理与服务应用的知识与技能，能在国家机关、企业、事业单位及其他社会组织从事信息资源管理工作的高级复合型、创新型专门人才。

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听专业名字， “房地产开发与管理”毕业后就是去卖房？那你可就大错特错了。地产从开发到销售再到业主入住后的运营，每个环节都有每个环节所需要的人才。投资拓展岗、市场研究岗、客户研究岗、营销策划岗、客户关系岗、运营管理岗……这些都是此专业所对口的岗位。

金融世界，只有明辨事理，才能无往不利。如果你想运用数学方法分析股票走势和收益率曲线，如果你想了解各类债券的定价规律和应用策略，如果你想建立和应用一种全新的衍生品定价模型，那么金融工程专业就是你最佳的选择，为你提供学习国际化金融的平台。这是一个每天和钱打交道的专业，这是一个被誉为“金融界魔术师”的专业。通过四年的专业学习，你将对经济、管理、法律以及金融财务等方面有全面的了解；你可以参加比赛，提高金融管理能力和金融创新能力；你还可以和一批科研能力强，教学经验丰富的教授进行专业学习和知识探讨。他们将分别从西方经济学、计量经济学、统计学、金融学、金融衍生工具和投资学等学科为大家讲解金融理论和投资宝典。金融工程专业坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”的人才培养理念，为我国金融领域输送复合型、创新性、应用型金融工程人才。欢迎来到这个充满风险但又充满了创新与活力的金融世界！

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本专业培养掌握统计学基本理论知识和专业技能、具备科学地获取数据信息，熟练进行统计计算和数据分析的能力、能从事应用统计、科技开发和计算机应用管理等工作的高素质专门人才。

朝鲜语（韩语）专业从2009年开始招收本科生，2012年开始招收朝鲜语（韩语）文学硕士研究生，2015年开始挂靠文学院比较文学与世界文学专业培养朝鲜语（韩语）文学方向的博士研究生。

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培养具备较高理论素养，具有多学科基本理论知识，能胜任中等学校教学工作，具备教育硕士深造能力的人才。

本专业培养具有深厚科技与人文底蕴，掌握扎实的科学教育与科学传播理论、技术与方法，具有较高的项目策划与管理水平、开阔的学术视野与良好的合作精神，具备在正规学校教育及非正式教育体系等多种情境下，通过文化与科技融合，利用信息技术手段创造性地从事科学教育与科学传播的技术研发、产品创制、实践应用、绩效评估，普及科技知识与方法，弘扬科学精神，提升公民科技文化素养的应用型、复合型高级专门人才。

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开放的教学平台——培养具有宽广国际视野和专业素养的复合型人才；良好的学术环境——培养具有良好人文素养和社会责任的学术科研人才；丰富的实践机会——培养具有敏锐创新意识和创业精神的企业领军人才。

专业定义
人工智能（ArtificialIntelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如：人脸识别技术，语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。
课程体系
《人工智能、社会与人文》、《人工智能哲学基础与伦理》、《先进机器人控制》、《认知机器人》、,《机器人规划与学习》、《仿生机器人》、《群体智能与自主系统》《无人驾驶技术与系统实现》《游戏设计与开发》《计算机图形学》《虚拟现实与增强现实》、《人工智能的现代方法I》、《问题表达与求解》、《人工智能的现代方法II》、《机器学习、自然语言处理、计算机视觉等》。
就业方向
实际应用：机器视觉，指纹识别，人脸识别，视网膜识别，虹膜识别，掌纹识别，专家系统，自动规划，智能搜索，定理证明，博弈，自动程序设计，智能控制，机器人学，语言和图像理解，遗传编程等。

英语专业已有近百年历史，培养了大批通晓英语文化、熟悉现代化教育模式和手段、理论与实践并举、传统与创新相融的高级英语人才。本专业师资队伍、人才培养质量在全国处于前列；开设近百门课程，以满足个性发展的需要；师范生的就业率100%。英语专业获批湖北省首个英语语言文学博士点，是湖北省重点学科、湖北省本科品牌专业，是教育部高等学校特色专业建设点，被列入教育部卓越教师培养计划项目，承担本科、硕士、博士系列完整的学历教育。本专业已与美国、英国等多个国家的知名高校建立全方位的联系与合作，每年邀请世界各地的专家学者、教学名师为我们开设多门国际化课程；每年输送大批学生到国外、境外学习和交流，在国际上已赢得声誉和影响力。

本专业培养具有良好专业理念与师德，掌握现代教育、儿童心理等的基本理论和专业技能，了解国内外学前教育发展趋势与进展，具有创新精神、实践能力和国际视野的学前教育高级专门人才，包括高素质的幼儿教师、幼儿教育师资培训和儿童传媒工作者、儿童早期社会服务、管理和研究人员等，并为研究生教育输送优质的生源。

本专业培养具备心理学学科的基本理论、基本知识和基本技能，接受初步的科学思维和科学实验训练，能够在科研部门、教育机构及其他企事业单位从事与心理学相关的工作或继续攻读相关学科的硕士、博士学位，并且具有一定的信息化技能和国际化视野的复合型、创新型人才。

　　物理学专业(师范专业、基地班)

　　【培养目标】本专业培养掌握物理学的基本知识和理论，受到良好的实验技能和科学研究的初步训练，具有较强的自学能力和创新精神，能在高中等学校进行物理学及相关学科教学的教师、教育科研人员和科学工作者。

　　【主要课程】数学基础(高等数学、线性代数、数学物理方法)、普通物理(力学、热力学与分子物理、电磁学、光学、原子物理)、近代物理(分析力学、电动力学、统计物理学、量子力学、固体物理)、物理实验、物理学二级学科系列专业方向课、电子技术(电子技术基础及实验、微机原理、现代教育技术、开放综合实验)、C++、教育理论(师范专业)等。

　　【升学及就业前景】近几年，物理学师范专业学生平均就业率达到100%，学生一般到全国各省市级重点中学任教，基地班升学率接近100%。

本专业培养具有深厚教育情怀，扎实的专业理论基础，较强的实践教学能力和创新精神，能在特殊教育学校及相关机构从事教学、康复、研究和管理工作的复合型人才。

本专业培养具有高尚思想品德，良好的科学与文化素养，掌握数学科学的基本理论、方法与技能，能够运用数学知识和数学技术解决实际问题、能够适应数学与科技发展需求进行知识更新，能够在数学及相关领域从事科学研究或在科技、信息产业、经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理等工作的德智体美劳全面发展的数学专业人才；为硕士研究生教育提供优质生源。

本专业立足华中、面向全国，以培养全面坚持党的领导和教育理想信念，传播爱国主义情怀和中华优秀文化精髓，适应教育现代化要求，师德高尚、博闻强识、素养全面，塑造学生创新、应用灵魂内核的新时代基础教育高质量生物学卓越教师为目标。

本专业培养具有良好的政治思想素质、较强的学习和研究能力、创新精神和实践能力的历史学研究人才，为硕士、博士研究生教育提供优质生源。

本专业培养热爱教育事业，具有良好的政治思想素质和科学人文素养，较强的创新精神与实践能力，系统掌握教育技术学基本理论、基本技能和研究方法，能在教育系统从事课程教学、教育管理、系统设计及教学资源开发、应用、管理与评价等工作的教育信息化专门人才。毕业生授予理学学士学位。

本专业培养具有良好人文和科学素质，具有社会责任感、创新精神和实践能力，掌握化学专业基本知识、基本理论和基本技能，能胜任化学及相关专业教学与研究的基础教育师资以及具有进一步培养潜力、从事化学及相关领域科研、教学工作的人才。

西班牙语是仅次于英语的世界第二大通用语种，是联合国工作语言之一。全世界有20多个国家和地区把西班牙语作为官方语言，讲西语的人口总数超过4亿。当前，中国与西班牙及拉美国家在政治、经贸、文化交流与合作方面日趋密切，西班牙语人才非常紧缺。我院西班牙语专业已于2018年首次招生，生源质量良好。目前，我院已与西班牙、智利等多个西语国家大学签署了学生交换、教育合作协议，将采取特色培养和国际化培养相结合的人才培养模式。

培养具有系统而扎实的汉语言文学基础知识、基本理论和基本技能，拥有宽阔的人文视野、优良的综合素质，掌握现代教育技术，适应基础教育需求，具有较强的继续学习能力和自主创新能力的优秀教育工作者，并为教育硕士提供优质生源。

立足华中、面向全国，培养符合新时代中国特色社会主义教育需求，能达到中学教师专业标准要求，以立德树人为己任，具备崇高的师德、浓厚的教育情怀、科学的教育理念、扎实的地理学科专业素养、良好的地理教育教学实践和研究能力，具有创新精神、德才兼备、具备未来教育家发展潜质的高素质中学地理教育师资。

翻译是连接不同语言及文化的桥梁，翻译专业是培养语言文化交流使者的摇篮。本专业师资队伍实力雄厚，课程设置理论与实践并重，与专业翻译公司及出版机构建有翻译实习基地，与多所国外大学有交换生项目，为学生翻译能力的提升和国际视野的培养提供了有利条件。学生在校期间有参与翻译协会、口译队、英语志愿者协会等服务性学习项目的机会，更可在口笔译大赛等丰富多彩的实践活动中一展身手。通过四年的专业知识学习及翻译技能训练，本专业的学生具备扎实的英语基础，熟练掌握英语听、说、读、写、译等基本技能。毕业生知识面宽，逻辑思维能力强，跨文化交际素质高。多年来，毕业生无论是继续深造还是就业，都体现了宽口径、竞争力强的特点。

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2026届毕业生专业信息表

博士生毕业人数：0 研究生毕业人数：2060 本科毕业人数：3287 专科及以下毕业人数：0

2026届毕业生专业生源信息表

	教育学类	化学类	心理学类	人工智能	数字媒体技术	社会学类	法学类	计算机类	历史学类	物理学	中国语言文学类	数学类	管理科学与工程类	科学教育	电子信息类	政治学类	公共管理类	日语	数据科学与大数据技术	信息资源管理	地理科学类	新闻传播学类	翻译	西班牙语	马克思主义理论类	经济学类	英语	学前教育	思想政治教育	数学与应用数学	生物科学	历史学	电子商务	化学	汉语言文学	地理科学	统计学	生物科学类	朝鲜语	教育技术学	心理学	特殊教育	非历史学类	预科班	旅游管理	俄语	法语	房地产开发与管理	金融工程	物理学类	少数民族预科班
北京	2	2	2	2	2	2	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
天津	4	2	0	0	0	0	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	1	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
河北	5	5	2	2	4	5	0	6	3	3	3	2	3	3	4	2	4	3	2	2	2	2	1	3	2	4	1	1	3	3	1	1	5	1	2	1	4	4	1	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
山西	4	6	0	0	2	2	4	7	0	4	3	0	1	0	3	2	2	0	0	0	2	4	3	4	1	4	8	3	3	5	2	2	0	4	5	2	2	3	0	5	2	2	3	0	0	0	0	0	0	0	0
内蒙古	0	2	0	0	0	0	0	4	0	10	4	0	0	0	0	0	3	0	0	0	1	0	0	0	0	0	4	1	2	6	4	2	0	6	5	4	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
辽宁	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	2	3	3	2	0	0	0	2	0	0	2	5	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
吉林	2	3	0	0	0	0	2	6	2	1	0	2	2	0	2	2	2	0	2	2	0	2	0	0	0	0	0	0	0	1	1	1	4	1	1	1	0	2	1	0	0	0	0	2	2	0	0	0	0	0	0
黑龙江	0	0	0	0	0	0	0	0	1	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	2	2	5	2	2	2	0	2	3	2	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
上海	3	2	0	0	0	2	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
江苏	8	5	2	0	2	0	2	6	3	0	2	0	3	0	4	3	8	3	2	2	2	0	0	0	0	4	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	7	0	0	0	0	0	0	0	5	5	0	0	0	0
浙江	4	4	2	0	2	2	2	7	0	4	2	1	2	0	4	2	2	2	2	0	0	2	0	0	1	4	3	1	4	3	2	4	0	2	2	4	2	4	2	7	3	4	0	0	0	0	0	4	2	2	0
安徽	5	2	0	2	0	3	0	4	0	12	2	2	2	0	6	2	6	4	2	2	0	4	2	2	0	4	2	4	2	12	6	4	0	8	10	8	0	2	2	1	4	2	0	0	3	0	3	0	2	2	0
福建	6	0	0	0	1	0	0	3	0	0	2	1	2	1	0	0	0	2	0	1	0	0	0	0	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	4	0	0	0	0
江西	9	9	2	0	3	6	4	18	6	13	5	1	4	0	6	4	4	0	2	4	5	10	2	4	0	5	8	0	8	5	7	7	3	7	7	5	4	6	4	0	0	0	0	0	4	0	2	5	3	1	0
山东	4	9	0	0	0	7	0	2	2	11	0	1	5	0	5	2	4	3	0	2	0	2	0	0	0	4	5	0	4	10	10	5	0	3	10	10	0	2	0	3	3	2	0	0	0	3	0	0	0	2	0
河南	6	8	0	8	4	7	4	9	6	14	3	2	6	0	5	6	6	0	2	2	5	8	2	5	2	7	8	2	5	22	15	4	3	10	12	10	2	5	3	5	4	2	0	0	2	2	1	0	0	3	0
湖北	25	35	11	20	9	28	36	31	34	30	36	35	22	4	27	13	31	13	15	14	12	36	18	4	6	40	29	4	2	14	16	8	4	8	10	13	15	30	6	15	5	3	0	0	0	8	6	13	15	12	0
湖南	4	5	2	2	2	5	0	6	3	0	6	3	6	4	5	2	6	3	0	0	2	6	4	3	0	9	2	0	0	0	0	0	2	0	0	0	2	6	0	2	0	0	0	0	2	0	2	0	0	3	0
广东	5	7	1	0	2	6	4	8	4	4	4	2	3	0	4	4	6	2	2	0	0	7	0	3	0	10	6	6	2	5	2	3	2	2	4	2	2	4	0	2	2	1	0	0	0	0	0	0	2	2	0
广西	5	8	0	2	2	4	7	6	4	10	5	0	2	0	8	4	5	2	0	2	3	5	3	4	2	10	8	2	5	11	5	5	2	8	5	3	3	2	2	2	2	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0
海南	0	4	2	2	2	0	3	4	3	0	2	2	0	0	2	0	0	0	0	0	2	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
重庆	0	9	0	0	0	2	4	10	0	6	2	2	3	0	4	2	2	2	0	0	2	5	0	2	0	10	5	3	0	12	5	7	0	8	5	5	2	4	2	1	4	1	0	0	0	2	2	0	0	0	0
四川	9	13	2	0	3	6	5	11	2	9	10	2	8	4	10	4	8	2	2	0	6	0	4	5	2	7	8	1	2	14	3	2	4	6	10	5	2	3	2	3	4	2	0	0	0	4	1	8	6	2	0
贵州	0	0	0	0	0	0	0	0	0	4	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	3	6	4	4	0	3	6	6	0	0	0	5	4	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0
云南	0	0	0	0	0	3	0	4	0	9	4	0	0	0	0	0	3	0	0	3	0	0	0	0	0	0	4	1	6	9	4	3	0	4	8	7	0	0	0	0	3	2	0	0	0	0	0	0	0	0	7
西藏	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	1	2	2	2	1	0	0	0	5	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
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新疆	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	2	0	1	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
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