学校简介:
重庆对外经贸学院始建于2001年,历经重庆师范学院海莱学院、重庆师范大学涉外商贸学院等发展阶段,2020年经教育部批准转设为独立设置的本科层次民办普通高等学校,更为现名。
学校坐落于富有三千年巴渝文化底蕴的历史名城——重庆,在合川区和铜梁区建有3个校区。学校秉承“行知思想”,弘扬“作孚精神”,奉行“培元致新”的校训,被教育部授予全国应用型人才培养工程(培养基地),是教育部网络学习空间应用优秀学校、重庆市首批民办高校“三全育人”综合改革试点高校、重庆市智慧校园建设示范学校和重庆市教育科研实验基地。
学校坚持党建引领,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。学校基层党组织多次获重庆市教育系统先进基层党组织等荣誉称号。拥有全国高校党建“双创”工作样板支部(培育创建)2个,重庆市高校党建“双创”工作标杆院系培育创建单位1个,样板支部(培育创建)2个。近年来,《光明日报》《中国教育报》《重庆日报》多次报道学校党建和思想政治教育工作成效以及“三全育人”综合改革试点经验。
学校着力发展涉外新文科专业和数智化新工科专业,着力培养德智体美劳全面发展,具有国际视野、社会责任感、创新精神和实践能力的高素质应用型人才。目前学校已累计向社会输送毕业生7万多名,人才培养质量得到社会和用人单位的认可。
经过二十多年的发展,目前已形成以经济学、管理学为主体,工学、理学、文学、艺术学、教育学多学科协调发展的学科专业格局。设置13个二级学院,其中大数据与智能工程学院获批重庆市普通本科高校示范性现代产业学院。现有51个本科专业,涵盖7个学科门类、22个专业大类。应用经济学为市级重点学科,国际经济与贸易、商务英语、旅游管理为市级一流专业。建有国家级一流本科课程1门,市级一流本科课程18门。1个教学团队入选重庆市高校黄大年式教师团队,2人入选重庆英才计划,2个团队获合川区三江英才·科技拔尖人才团队称号。获重庆市教学成果三等奖,重庆市深化教育领域综合改革成果二等奖。
学校历来注重教学科研和协同创新平台建设,已构建起产学研创一体化格局:数字经济产教融合实训基地入选国家发改委重大建设项目库;三江数智孵化空间入选重庆市首批智能+技能人才创新创业孵化空间;重庆现代数字经济研究院为学校捐资成立的市级科研平台。学校建有市级实验教学示范中心1个、市级众创空间1个,拥有市级博士后科研工作站1个,区级科技创新中心、人文社科研究基地、人文社科普及基地12个。近五年,承担纵向课题141项,其中国家级2项,市级139项,承担横向课题56项。
学校积极开展校地、校企合作,全面深化产教城融合发展。与地区相关部门签订战略合作协议,服务地方社会经济发展;与重庆市大数据应用发展管理局共建重庆超大城市数字化治理学院;与华为共建工业软件产业学院和工业软件产业研究院;与京东共建数字经贸产业学院;与北京星宏传媒共建星宏影视融媒体产业学院;与腾讯云(北京)有限公司共建西南地区高校首家腾讯云实验室,并打造腾讯云数字经济产业园;与北京中科文峰共建智能经济产教融合实践基地;与保利(文旅)、爱奇艺(重庆)有限公司等知名企业开展学生带薪实践项目;与阿里巴巴、京东等超300家企业建立了校企合作关系并签订共建实习实践基地协议。
学校立足重庆、面向全国、服务“一带一路”,大力推进国际化,凸显对外特色,实行开放式办学,与泰国、韩国、俄罗斯、波兰等国家的院校建立了学术交流和友好合作关系。学校积极响应国家“一带一路”倡议,面向沿线国家招收留学生,是重庆推进共建“一带一路”教育行动示范校。常年聘请外籍教师在校任课和讲学,常年开展师生留学游学访学和学生赴外带薪实习活动。
未来,学校将主动融入区域经济社会发展大局,融入新时代西部大开发,融入“一带一路”、成渝地区双城经济圈和西部陆海新通道建设,着力推进学校治理体系和治理能力现代化,创建特色鲜明的高水平应用型大学。
...
培养目标:
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,践行社会主义核心价值观,具有良好的职业道德、人文素质、艺术修养,具有扎实的自然科学基础理论知识,具有扎实的软件开发实践能力和艺术设计审美能力,适应数字时代与信息社会发展,掌握计算机图形及计算机视觉基本原理,掌握模式识别基本原理,掌握软件开发基本方法和工具,掌握虚拟现实产品内容设计与制作,掌握虚拟现实软硬件集成方法,具有创新意识、实践能力、团队协作精神和一定国际视野的高素质、应用型高级专门人才。
就业领域:
(1)能在虚拟现实软硬件企业从事虚拟现实有关产品研发和创作工作。
(2)能够在教育、医疗、航天、制造业、军事等传统行业虚拟化升级中承担开发、部署、维护和应用虚拟现实技术有关工作。
(3)能够在影视、游戏、直播、文创、社交、购物等新兴产业承担虚拟现实有关产品的研发、部署、维护和应用;
(4)在各类学校及科研院所从事相关的教学、科研等工作;也可继续攻读本专业或计算机相关专业的硕士学位。
一、培养目标
本专业旨在应对社会经济和社会信息化的发展,培养德智体全面发展,掌握网络空间安全、计算机科学与技术基本理论、基本方法和基本技能、区块链技术基本理论和区块链项目开发方法,具有良好的思想品质与职业道德、工程意识和素质,具有区块链系统设计与实现能力、区块链项目管理与实施能力和在企业和社会环境下构思、设计、实施、运行系统的能力,具备较强的团队协作、沟通表达和信息搜索分析的职业素质,具备在未来成为区块链行业骨干,在区块链项目系统设计开发、区块链项目管理、区块链系统服务等领域发挥创新纽带作用的应用型高级专门人才。
二、主干课程
Java编程基础、数据结构与算法、数据库系统原理、密码学、区块链原理与技术、Dapp应用开发、智能合约技术与开发、联盟链开发、算法设计与分析。
三、就业方向
区块链运维工程师、区块链测试工程师、区块链应用架构师、智能合约开发工程师、联盟链开发工程师。
本专业在新时代中国特色社会主义思想指导下,培养具有马克思主义新闻观,顺应媒介融合,致力于培养熟练掌握网络新媒体、新媒体信息传播的基本理论与实践运用,具备扎实的跨媒体操作能力,善于综合运用多种媒介手段对信息进行创意整合传播,熟练运用网络与新媒体技术进行新媒体内容设计、新媒体运营的复合型人才。
本专业学生主要学习人文社会科学、自然科学的基本知识,掌握网络与新媒体基本理论,接受新闻传播实践的训练,具备跨媒介从事新闻传播活动的能力。掌握系统的传播理论和基本知识,具备宽广的人文底蕴、科学精神、创造性思维、审美鉴赏能力、基础知识及复合型知识结构,掌握国家传播政策与法规。同时掌握多种现代媒体技术,具备从事新闻采编、广播电视和新媒体等内容创造的能力;具有突出的社会实践和社会沟通能力;具有广阔的国际视野,能敏锐感知媒体发展与社会文化变迁,并具有反思分析能力。
学生毕业后能胜任新媒体编辑、新媒体运营专员、媒介策划、媒介统筹等相关岗位工作,以及政府机构、商业传播机构的相关工作。
网页设计与制作、非线性编辑、融合新闻学、新媒体数据分析与应用、电子商务基础与应用、网络舆情监测与研判、数字多媒体作品创作、网页设计与制作、非线性编辑、新媒体数据分析与应用等。
应用统计学
本科
学制:四年 授予学位:理学学士
本专业着力培养德、智、体、美、劳全面发展,有较宽的知识面,具备知识更新能力和社会适应能力,具有坚实的数学基础、扎实的统计专业基础理论、基础知识和基本能力,系统掌握现代统计分析方法与技术,具有采集数据、设计调查问卷和处理数据的基本能力,能熟练运用计算机分析数据并结合具体问题解释结果,能在政府机构、企事业等单位从事统计设计、分析、研究、教学等工作的高级科学技术人才,并为更高层次的学历教育输送合格人才。学生修满培养方案规定的学分,并达到学位授予要求者,授予理学学士学位。
应用统计学应用的范围十分广泛,专业人才比较缺乏。应用统计学专业毕业生可在政府、银行、保险、证券等政府机关、经济金融管理部门和大中型工商企事业单位从事统计调查、统计计算、统计信息管理、大数据分析、统计建模、风险管理等工作,或在高校科研教育机构从事研究和教学工作。
数学分析、高等代数、概率论、数理统计、统计学导论、应用回归分析、抽样调查、统计预测与决策、应用多元统计、应用时间序列分析、统计预测与决策、时间序列分析、计量经济学、宏观经济学、数据挖掘、Python程序设计、R语言、统计应用软件实训等。
重庆对外经贸学院日语专业为本科层次,学制四年,授予文学学士学位。本专业旨在培养具有扎实的日语语言基础、娴熟的日语语言运用能力与商务技能、广博的文化视野的应用型日语人才。
本专业培养目标是使学生掌握扎实的日语语言基础,具备娴熟的日语语言运用能力与商务技能,拥有广博的文化视野。毕业生能够以日语为工具,在日企、各类涉外企、事业单位与机构从事商务、文秘、公共关系等方面的服务工作,以及赴日从事相关劳务工作。
本专业的主要课程包括:日语听力、综合日语、日语写作、日语语法、高级日语、日汉互译、翻译理论与实践、日本国家概况、基础口译、第二外国语、日语会话、日语语言学、跨文化交际、日语演讲与辩论、日语阅读、日本文学概论、酒店日语、经贸日语、科技日语、销售日语、旅游日语、高级日语视听说、日语综合模拟口译等。
本专业采用“语言基础 + 行业技能”的应用型培养模式,强化语言能力和文化素养的实际运用。通过校企合作、职业资格证书培训、考试,强化职业素养的养成,达到学校与职场无缝对接。开放性、国际化、应用型培养理念贯穿人才培养全过程。
毕业生达到日语1级 + 至少一项商务职业资格证书。可在日企、合资企业、涉日单位或机构从事各种服务或管理工作。赴日带薪实习及就业渠道保持畅通。
重庆对外经贸学院日语专业以培养应用型日语人才为目标,通过科学的课程设置和特色培养模式,确保学生具备扎实的语言基础和广泛的就业选择。毕业生不仅能在国内涉外企事业单位从事相关工作,还能通过畅通的渠道赴日实习和就业。
本科
学制:四年 授予学位:文学学士
培养良好的人文素养、开阔的国际视野、扎实的双语功底、出色的合作与项目管理能力。毕业后能在政府机关、外事部门、涉外企业、驻华机构及海关等,从事翻译、外资外贸、国际管理和项目培训等语言服务工作。
“分段分流”培养。大一、大二修完语言文化和技术类基础课,大三以翻译能力和翻译技术等专业课为主,大四则根据学生意愿按翻译技术、项目管理和学科深造等方向发展。
通过学校与涉外机构合作,以语言文化为基础、信息技术(含项目管理)为工具、发展意愿为方向,政府、产业、学校和科研院所一体化联合培养。
实践能力强,普遍掌握Trados等高级翻译与项目管理软件的使用技术,在各级各类口、笔译比赛及能力测试中屡创佳绩。部分学生相继考入University of London, University of Leeds, 北京大学和四川大学等国际国内著名高校的涉外、计算机辅助翻译和口笔译等语言服务类专业的研究生。毕业生主要在各级政府、企事业单位、中国驻外机构、涉外企业、跨国公司、迪拜国际机场等从事外贸、翻译、项目管理、语言服务与培训等工作。
综合英语、英语听力、英语语法、英语写作、基础笔译、高级英语、基础口译、翻译理论与实践、翻译项目管理、计算机辅助翻译、英汉互译、英语语音与话语实践、英语演讲与辩论、商务英语阅读、科技英语阅读、英语高级视听说、翻译概论、英语国家概况、英语测试、第二外国语、外国文学、交替传译、联络口译、高级笔译、时政文献翻译、英汉语言对比、外国报刊阅读、商务翻译、法律翻译、跨文化交际、中西文化比较、企业应用开发等。
学制:四年
授予学位:文学学士
培养具备商务英语基本理论与较高商务英语应用能力,综合素质突出。毕业后能在各类涉外企、事业单位从事进出口业务、商务谈判、商务活动口(笔)译、市场营销与策划、电子商务运营等相关工作。
模式:校企合作,强化学生应用能力。以校企合作为平台,实践实训为重点,行业专家授课为补充,理论与实践相结合,强化学生职业素养培训。职业资格证书培训、考试,提升学生就业资质。
特色:开放性、国际化、应用型培养理念贯穿人才培养全过程。
近三年,学生就业率均保持100%。毕业生考研成绩优异,先后多名学生考取厦门大学、西南大学等名校研究生。毕业生主要以外资、合资企业、外贸公司、互联网、电子商务公司为就业主体。
学制:四年 授予学位:文学学士
利用中文专业的文化积淀和语言教学优势培养现代新闻人的学术视野、人文情怀和语言应用能力,既有新闻人扎实的采写编排评摄等技能,又能运用网络与新媒体进行信息采写、策划、传播、新媒体组织运营与管理。毕业后既能在党政机关、企事业单位从事新闻宣传等工作,又能胜任网络与新媒体的策划、编辑、制作、运营等工作。
项目与任务驱动教学提升实践能力。利用学院在企事业单位所建立的实践教学平台和教师的项目资源,将项目的策划与运作引进课堂,让学生在实战中提升自己的综合素质与专业能力。
现代汉语、基础写作、新闻学概论、新媒体导论、媒介伦理与法规、新闻评论学、新闻采访与写作、新闻编辑学、传播学原理、融合新闻学、新闻摄影、音视频节目制作、媒介经营与管理、网络传播学、网络新闻编辑制作、公共关系与舆情分析、媒介策划、中外新闻史、媒介伦理与法规、中国文学、美术编辑艺术、音视频节目制作、新媒体营销等。
学生每年在校学习期间在《中青网》《新华网》《华龙网》等国内知名网站、报刊及学校FAQ等平台上公开发表报道、通讯、评论、影视作品等上百篇(部)。先后多名毕业生考取中国传媒大学、西南政法大学、西南大学等高校研究生。除了进入报刊杂志社外,选择网络与新媒体策划编辑或自己创业已成为近年来毕业生择业的趋势。
本科
计算机科学与技术
学制:四年 授予学位:工学学士
培养具有良好的科学素养,具有较强创新意识和实践能力,熟练掌握现代信息技术与应用、商业智能技术及应用、商务数据和信息收集与处理技术、计算机软件开发技术、网络管理技术、手机开发技术等高素质、应用型专门技术人才。毕业后能在企事业单位从事计算机应用系统研发、系统测试、系统维护、网络管理、软件技术培训等技术和管理工作的应用型高级专门人才。
秉承“专业有特色,学生有特长”的专业人才培养理念,按照“以学生为本,注重能力,分型培养”的原则,依托行业真实工程项目,采用“理论够,实践强”柔性化教学方法,重点培养学生实践动手能力。
近五年就业率均达到100%,分布在IT行业、企事业单位、政府机关从事计算机技术应用、办公自动化、企业智能化管理等工作。学生在参加全国软件和信息技术大赛、程序设计大赛等各级各类学科竞赛中,获奖人次和比例都在逐年上升;仅2018年共获得国家奖4项,省部级以上奖项50余项。
计算机导论、电工技术基础、C语言程序设计、数字逻辑设计、数据结构、数据库原理、计算机组成原理、计算机网络、操作系统、软件工程、网页设计与网站建设、WEB前端开发技术、JAVA程序设计、C#语言程序设计、JSP开发技术、数据库编程技术、算法分析与设计、Android开发技术、PHP开发设计、无线网络技术、入侵检测与防火墙技术、程序设计实验、计算机网络实训、数据库应用实训、电工实训、单片机实训、软件工程实训、网络工程实训等。
健康服务与管理
本科
旨在适应国家“大健康”战略需要,培养具有良好的健康职业道德和职业素养,掌握医学基础知识、现代健康管理理论和专业服务技能,能在社区服务机构、健康卫生管理部门、养老机构、康养中心、健康管理咨询中心等企事业单位从事健康管理、教育指导、康复理疗、咨询营销等健康管理服务工作的创新应用型人才。
模式:专业+技能培养,“校地政企”实践融合培养模式
特色:专业围绕培养学生实际技能操作和解决健康服务实际问题的能力要求,将医学和管理学结合,重点开发老年医养、社区照护、健康保健的知识与技能相互交叉渗透,使本专业培养的学生能熟练掌握健康服务与管理行业医疗,尤其是养老产业的各项知识与技能,成为复合型应用型行业领军人才。
在毕业后,主要在养老服务机构、社区卫生服务机构、康体中心、医疗机构体检科、疾病预防控制机构、健康管理公司、健康保险公司、医药企业、健康体检中心、疗养机构、健康教育和健康促进组织、卫生管理组织等从事健康服务与管理等工作。
健康服务与管理概论、预防医学、健康评估、老年保健与管理、社区健康服务与管理、中医养生学、健康检测实训、康养与健身实训、行业见习、毕业实习、毕业设计(论文)
大数据管理与应用专业是重庆对外经贸学院为适应现代社会对大数据管理与应用人才的需求而设立的本科专业。该专业旨在培养具备管理学、经济学、法律及财务管理等方面知识与实践能力的高级应用型人才。学制四年,授予管理学学士学位。
本专业培养具有扎实的管理学、经济学、法律及财务管理基础,掌握大数据管理与应用的基本理论和方法,具备较强的实践能力和创新精神,能在企事业单位和政府部门从事财务、金融管理以及培训等相关工作的高级应用型人才。
本专业的主要课程包括:基础会计、中级财务会计、统计学、财务管理概论、经济法、经济数学、管理学原理、宏观经济学、微观经济学、市场营销学、资本运作、会计信息系统、公司治理与内部控制、审计学、财务策划与分析等。
本专业以行业标准为导向,将能力培养与课程学习相融合,注重应用型人才的培养。特色在于将会计从业资格证、初级会计师、理财规划师等证书融入人才培养方案,实现课程教学与从业资格证、专业技术职务证、职业资格证相统一,显著提高了学生的就业竞争力。
毕业生主要在保险金融业、公共服务业、商业饮食业、咨询服务业、旅游业、物资供销和仓储业等行业从事财务管理工作。根据2015届毕业生的数据,会计从业资格证、初级会计师、理财规划师获得率为55%,专升本率为51%,就业率达到96%。
重庆对外经贸学院的大数据管理与应用专业通过科学的课程设置和特色的人才培养模式,培养了大量具备扎实理论基础和较强实践能力的高级应用型人才。毕业生在就业市场上表现出色,为各行业提供了优质的财务管理人才。
学制:四年 授予学位:教育学学士
本专业在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,依据师范生职业能力标准,以立德树人为己任,培养服务地方经济社会发展需要,具有高度的社会责任感,热爱教育事业,具备宽广艺术视野、浓厚艺术素养和创新精神的德智体美劳全面发展的艺术教育人才。学生将系统掌握艺术教育理论知识,具备艺术创作、鉴赏和教学的综合能力,能够胜任幼儿园、中小学艺术课程教学,能够在文化艺术领域从事教育、创作及研究等工作,为地方文化艺术事业发展贡献力量。
立足全国新文科建设与重庆市“教育强市”的需求,培养儿童艺术教育领域师资,尤其是儿童戏剧教育的高素质应用型人才。艺术教育专业以艺术学与教育学为主干学科,以儿童戏剧教育为主要方向,课程设置融合美术、音乐、戏剧、舞蹈等多种艺术门类,要求毕业生能够做到“一专多能”,能够胜任幼儿园、中小学艺术课程教学。大三开始教育戏剧、音乐戏剧两个模块的课程,以个性特点、专业兴趣发展,结合行业需求,通过理论与实训方式培养学生专业创作能力和教学能力。
价值观培养:能够正确认识教育的意义,具有励志于教育事业的深厚情怀,具有端正的教育观和正确的职业态度,树立育人为本的思想观。具有较高的人文艺术修养和严谨的科学精神,能尊重学生人格,富有爱心、责任心;能够对待工作能够持之以恒,能够成为学生们思想、品行和知识的引路人。
专业能力:具有一定的艺术与人文素养。掌握艺术专业的基本知识、基本原理和基本技能,掌握学前教育阶段艺术教学所需的专业知识和方法技能,以及中小学戏剧(音乐、美术)教育的相关教育教学知识,并对相关的艺术交叉学科知识有一定的认识与了解,具有较强的教育教学实践应用能力和艺术创作的能力。
综合素养:具有积极向上的、健康的心理和审美,具有较强的社会责任感,掌握一定的社会、历史、文化等综合知识。
综合实践能力:具有较强的专业实践和社会实践能力,具备艺术领域教学组织能力、课程实施建设能力和教学管理能力,具有较强的沟通交流能力和团队组织合作能力。
拓展创新思维:具有终身学习意识,积极了解国内外专业发展和基础教育改革发展动态;具有问题意识,能够主动进行自我批评和反思;具有创新精神,能够不断进行探索和创新。
通过系统的人才培养,使该专业学生能够尽快适应未来学前教育、中小学艺术教育教学工作的需求和职业竞争,并通过自身努力能够成为一名优秀的艺术教育教师或艺术教育职业人。
| 人工智能 | 数字经济 | 金融学类 | 网络与新媒体 | 人文地理与城乡规划 | 应用统计学 | 数据科学与大数据技术 | 虚拟现实技术 | 区块链工程 | 经济学 | 国际经济与贸易 | 国际商务 | 人力资源管理 | 物流管理 | 汉语言文学 | 英语 | 数学与应用数学 | 财务管理 | 日语 | 计算机科学与技术 | 审计学 | 翻译 | 商务英语 | 新闻学 | 电子科学与技术 | 数字媒体技术 | 市场营销 | 健康服务与管理 | 电子商务 | 旅游管理 | 大数据管理与应用 | 学前教育 | 汉语国际教育 | 物联网工程 | 艺术教育 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 6 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 6 | 6 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 3 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 3 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 4 | 7 | 6 | 6 | 3 | 3 | 3 | 3 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 4 | 3 | 4 | 4 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 5 | 8 | 5 | 5 | 3 | 8 | 3 | 3 | 5 | 5 | 0 | 3 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 2 | 5 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 5 | 3 | 3 | 6 | 0 | 0 | 0 | 5 | 8 | 8 | 8 | 6 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 6 | 6 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 8 | 6 | 0 | 5 | 0 | 3 | 8 | 6 | 0 | 0 | 0 | 8 | 8 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 3 | 6 | 0 | 8 | 0 | 0 | 3 | 3 | 3 | 6 | 0 | 6 | 0 | 6 | 6 | 6 | 5 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 3 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 3 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 3 | 0 | 5 | 0 | 4 | 5 | 3 | 3 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 4 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 5 | 0 | 6 | 0 | 0 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 | 10 | 10 | 10 | 6 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 3 | 0 | 5 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 0 | 3 | 3 | 5 | 3 | 5 | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 3 | 0 |
| 重庆 | 110 | 41 | 73 | 57 | 30 | 35 | 144 | 34 | 33 | 41 | 33 | 42 | 42 | 28 | 225 | 295 | 132 | 79 | 29 | 93 | 95 | 48 | 57 | 66 | 52 | 29 | 44 | 46 | 28 | 37 | 37 | 82 | 69 | 29 | 60 |
| 四川 | 3 | 10 | 10 | 8 | 8 | 4 | 5 | 5 | 5 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 20 | 20 | 20 | 8 | 8 | 5 | 8 | 8 | 8 | 8 | 5 | 6 | 8 | 8 | 8 | 8 | 5 | 15 | 10 | 5 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 8 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 4 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 4 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 2 | 0 | 6 | 5 | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 2 | 5 | 4 | 3 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 4 | 7 | 0 | 3 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 6 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 2 | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 5 | 5 | 0 | 3 | 0 | 0 | 6 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 3 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 6 | 0 | 6 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |